2023年請(qǐng)班主任發(fā)言串詞(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 14:41:11
2023年請(qǐng)班主任發(fā)言串詞(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-28 14:41:11     小編:曼珠

通過(guò)總結(jié),我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。總結(jié)要緊扣主題,在有限的篇幅內(nèi)全面概括所要總結(jié)的內(nèi)容。10、總結(jié)范文的收集對(duì)我們的寫(xiě)作提升有很大幫助。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

各類(lèi)支持的同學(xué)致以深深的謝意!

時(shí)光如白駒過(guò)隙,從xxxx年到xxxx年,xx年彈指一揮間,xx年前,我們初識(shí),那時(shí)的我們還是孩子,教室里、操場(chǎng)上,讀書(shū)聲、歡笑聲、嬉戲逗樂(lè)聲還在耳邊回響;校園里美麗的鳳誼樓、xx坊邊那條天天經(jīng)過(guò)的羊腸小道、男生女生們張張稚氣的臉、雄壯的班級(jí)合唱、課桌上的三八線、那些稀奇古怪的只有我們知道的同學(xué)的外號(hào),還有那輛被調(diào)皮蛋高高掛起女生自行車(chē),所有的這些都還歷歷在目,都是初三x班同學(xué)所共有的最寶貴的記憶……佛說(shuō):“前世五百次的回眸,才換得今生擦肩而過(guò)”。而我們大家三年同窗之情該是何等之佛緣!在美麗的xx校園中我們一起度過(guò)了最純潔、最浪漫,最天真無(wú)邪的美好時(shí)光,懵懵懂懂中我們收獲了豐富的知識(shí)和至真的友情!

最后,為了使我們的本次聚會(huì)成為一場(chǎng)充滿正能量的高大上的聚會(huì),我決定把xx同學(xué)給我的畢業(yè)留言做為致詞的結(jié)束語(yǔ):愿我們這一代人的今天、明天、永遠(yuǎn)是美好的、難忘的,讓我們?yōu)槊褡遄鎳?guó)的事業(yè)共同奮斗吧!(此處有掌聲!)。

最后,讓我們共同祝愿同學(xué)之情地久天長(zhǎng)!謝謝大家!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

我是xxx,是我們中職xx班的班主任,很感謝大家授予我的這個(gè)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù),我心中對(duì)此有無(wú)限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái),我就放開(kāi)我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個(gè)老師。一個(gè)班主任,那我就要承起這個(gè)培育學(xué)校人才的重大責(zé)任,為學(xué)校、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當(dāng)班主任開(kāi)始,我就努力的了解自己班上的學(xué)生,把各個(gè)學(xué)生的情況摸清摸透,具體問(wèn)題具體分析,我也對(duì)其因材施教。雖然他們進(jìn)來(lái)就是學(xué)習(xí)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的,但是既然是來(lái)學(xué)習(xí)的,那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會(huì)成為他們未來(lái)要踏上的工作之旅。

我能夠成為優(yōu)秀的班主任,除了是我自己的努力以外,還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的賞識(shí),以及各位老師對(duì)我們的幫助,還有我的學(xué)生的配合,讓我有機(jī)會(huì)去拿到這個(gè)榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對(duì)我能力很大的認(rèn)可,是對(duì)我這些年所對(duì)學(xué)生采取的措施的肯定,讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的。幾年時(shí)間,我?guī)н^(guò)好幾屆的學(xué)生了,看著他們?nèi)胄#部粗麄冸x校,雖然他們離校時(shí),我會(huì)感到不舍,但是我對(duì)他們以后踏入社會(huì)工作,我又是欣慰的。我能夠看到他們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè),鍛煉自己的能力,終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀,這是我這個(gè)班主任最大的驕傲。

如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會(huì)服務(wù),看著他們對(duì)專(zhuān)業(yè)不懂,到最后能熟練去運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,這是無(wú)與倫比的開(kāi)心和驕傲。即使面對(duì)他們的分別我有一絲的難受,但是能看到他們有好的發(fā)展,我更多的是對(duì)他們的期盼。今天站在此處,一是想表達(dá)大家對(duì)我的工作的支持,感謝你們給予我的榮耀。二是想要對(duì)我的學(xué)生說(shuō)些話,我希望他們不要忘記母校贈(zèng)與他們的所有,也希望他們未來(lái)無(wú)論是否有很大的成就,都希望能?;貋?lái)看看,不要忘記母校。我期盼未來(lái)的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展,努力把自己在我們中職學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上服務(wù)社會(huì),服務(wù)人們。

最后,再次感謝大家一直以來(lái)對(duì)我的幫助,感謝大家平時(shí)的關(guān)懷,讓我感受到這里的溫暖,在此扎根下來(lái)。你們是我的家人,希望未來(lái)我們能夠有更好的互幫互助,為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量。

謝謝大家,我的發(fā)言結(jié)束。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我們懷著無(wú)比喜悅、無(wú)比激動(dòng)的心情,相聚在美麗的xx河湖畔,隆重舉行“xx屆xx中學(xué)同學(xué)聯(lián)誼會(huì)”,首先要感謝為這次活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的聯(lián)誼會(huì)籌備組全體同學(xué)們,你們辛苦啦!是你們的熱情把我們匯集在一起,我這個(gè)在異地他鄉(xiāng)工作的游子,從內(nèi)心感到無(wú)比高興,萬(wàn)分激動(dòng)。同時(shí)感謝組委會(huì)給我這個(gè)機(jī)會(huì),能在這兒面對(duì)面的與大家進(jìn)行交流,在此,深表謝意!

在我們畢業(yè)xx年后的今天,當(dāng)我們又重新回到了美麗的xx河、回到這溫暖的集體,看到了敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們的時(shí)候,我的心情久久不能平靜……悠悠歲月,彈指一揮間,xx年前的情景還歷歷在目,xx年前的歡聲笑語(yǔ)還蕩漾于耳邊,xx年前惜惜相別的場(chǎng)面還記憶猶新……忘不了老師的諄諄教誨,忘不了同學(xué)之間的純真友情,也忘不了教室里渴求的眼神,更忘不了同學(xué)間無(wú)憂無(wú)慮的嘻笑打鬧……今天,是xx年前分手時(shí)的依依不舍和強(qiáng)烈的思念又把我們召集在一起。此時(shí)此刻,我衷心地向在坐的老師道一聲:“敬愛(ài)的老師,您辛苦了!謝謝您們”。向我闊別xx年的同學(xué)們,說(shuō)一聲:“親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們共同回憶美好的過(guò)去,去擁抱更加美好的未來(lái)吧!”

xx年前,我們滿懷憧憬,帶著理想,告別老師,告別母校,奔向祖國(guó)的大江南北,走向各條戰(zhàn)線。xx年來(lái),我們都?xì)v經(jīng)歲月的滄桑和生活的變遷,然而,永遠(yuǎn)不變的是用xx年時(shí)間打磨出的深厚友情。xx年后的今天,當(dāng)我們用自己的智慧和汗水,在創(chuàng)造生活和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中,體味了人生的酸、甜、苦、辣,經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后,才發(fā)覺(jué):讓我們最難以忘懷、難以割舍的依舊是那份濃濃的同學(xué)情。盡管由于通訊地址的變化,我們?cè)?jīng)無(wú)法聯(lián)系;由于工作的忙碌,我們疏于聯(lián)絡(luò);可我們的友誼沒(méi)變,我們彼此的思念在日益加深,彼此間默默的祝福從未間斷。友誼不曾因歲月的流逝、境遇的變遷而退色、而淡漠。這份情誼如同一首深情的歌,悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)而回味無(wú)窮。

今日一聚,實(shí)屬不易。我相信。

:這次xx周年。

的同學(xué)聚會(huì)一定會(huì)在我們今后的人生記憶里抹上濃重而一筆。今天的一舉一動(dòng),今天的言談歡笑,都將成為最美好的回憶。再過(guò)xx年,但愿到那時(shí),已經(jīng)做為爺爺奶奶輩的我們,能再次相會(huì),讓我們共同期盼著x年后再聚首!

最后,我衷心地祝愿在坐的各位老師健康!快樂(lè)!永遠(yuǎn)幸福!祝我親愛(ài)的同學(xué)們吉祥!如意!一帆風(fēng)順!祝愿母校的明天更加燦爛輝煌!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天是個(gè)令人難忘、令人高興的好日子。在這春意盎然、生機(jī)勃勃的大年三十,我們歡聚一堂,每個(gè)人的內(nèi)心都無(wú)比激動(dòng)。20年了,這是我們xx高級(jí)中學(xué)高三(5)班的第一次大聚會(huì)。正如一首歌所唱“再過(guò)20年,我們來(lái)相會(huì)”。今天,我們終于如約而至,我們終于如愿以償。在這里,我們要由衷地感謝為舉辦這次聚會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)的同學(xué),特別要感謝一批慷慨解囊,出資襄助的同學(xué)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向滿載同學(xué)情誼,專(zhuān)程趕來(lái)參加這次聚會(huì)的各位老師、同學(xué)表示誠(chéng)摯的敬意!祝大家新年新進(jìn)步,事業(yè)更有成!

總有一段友誼讓我們倍加珍惜,總有一種厚愛(ài)讓我們感激滿懷,總有一種力量讓我們熱血沸騰,總有一段回憶讓我們刻骨銘心!時(shí)光如水,歲月如歌?;厥赘咧猩?,我們不僅收獲了學(xué)業(yè),更收獲了友誼!懷念那“讓高考飛”的日子里,是那么美好、那么親切!老師的教誨至今難忘,同學(xué)笑聲記憶猶新。當(dāng)時(shí)的熱詞“第四監(jiān)獄”、“星期四加菜”、“梁校來(lái)了”、“米粉肉”現(xiàn)在回想起來(lái)仍然歷歷在目、回味無(wú)窮。

二十年我們這些鮮艷的花,現(xiàn)在都已經(jīng)結(jié)出了堅(jiān)實(shí)自豪的果。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡,萬(wàn)語(yǔ)千言道不完,同學(xué)真情,需要我們用一生去回憶、去咀嚼、去收藏,特別是當(dāng)我們走上社會(huì),品嘗了人生的苦辣酸甜、經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后,才發(fā)覺(jué)同學(xué)之間的友誼如同真情的歌,悠遠(yuǎn)、真摯、充滿感情,猶如陳年的美酒,愈久愈純香,愈久愈珍貴。不管你在什么時(shí)候,不管你在什么地方,都請(qǐng)記住:我們永遠(yuǎn)是同學(xué)!

絡(luò)中找到同學(xué)的笑容,在電話中聽(tīng)到同學(xué)的聲音,在交流中增進(jìn)我們的友誼。

下面我們建議:

1、宣讀這次同學(xué)們自愿捐款的名單及金額;。

2、成立高三(5)班同學(xué)會(huì);。

3、成立高三(5)班同學(xué)基金會(huì);。

4、討論并擬寫(xiě)同學(xué)會(huì)章程;。

5、討論并決定同學(xué)會(huì)的活動(dòng)方式和活動(dòng)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)在聚餐時(shí)間積極討論并提出意見(jiàn)。

最后,祝老師們、同學(xué)們身體健康、事業(yè)有成、新年愉快!祝我們的友誼地久天長(zhǎng)!謝謝!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇五

我相信:給孩子一個(gè)微笑,他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。這句話時(shí)刻提醒我,要愛(ài)學(xué)生,因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種魅力,愛(ài)是一種激勵(lì),愛(ài)是一種能觸及靈魂,動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,充滿愛(ài)的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑;是綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使他們悄悄改變著,這正是愛(ài)的力量。

現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí),我已經(jīng)帶了整整四年,這四年我傾注了許多許多,其間也發(fā)生了許多令我累并感動(dòng)著的事情。記得和他們第一次接觸,一個(gè)很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象:聰明,腦子活,反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧!隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn),他雖然上課發(fā)言積極,思維敏捷,但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂:坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相,一年級(jí)就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好,因?yàn)橛斜茄?,?jīng)常鼻涕長(zhǎng)流,然后用手一抹,就會(huì)干在臉上,孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有理時(shí)他總是據(jù)理力爭(zhēng),從不肯吃虧,寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn);沒(méi)理時(shí)聲音更大,要是誰(shuí)冤枉了他,他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[,常常惹事生非。有時(shí),他違反了班規(guī),我找他談話,他總是滿臉不服氣。因此,當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,我總是靜靜地觀察他的一言一行,看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉,厚厚的鏡片下那翹起的長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛,我常常又好氣又好笑,我暗暗下決心,用自己的愛(ài),去感染他,使他健康地成長(zhǎng)。

終于有一天下午我找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì),教室里只剩下我和他,我想和他好好聊聊。我問(wèn)他:“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng),總愛(ài)跟我對(duì)著干呢?”“你為什么總是指責(zé)我呢?”他居然反問(wèn)我。聽(tīng)了他的話,我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度,一下子感到,我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多,或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下,對(duì)他說(shuō):“老師以前可能是誤會(huì)過(guò)你,只看到你的不足,常當(dāng)著大家的面批評(píng)你,老師以后會(huì)注意的?!甭?tīng)了我的話,他居然臉漲得通紅,有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“至少我都不是故意去犯錯(cuò)的。”聽(tīng)到他稚嫩的回答,我不禁笑了?!澳呛?,我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定,我們互相尊重,你有事的時(shí)候我盡量不在同學(xué)面前說(shuō),咱們私下解決,可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?!?/p>

小楊一聲不吭,但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員,爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班,家庭條件應(yīng)該算不錯(cuò)。但是為什么孩子會(huì)這樣呢?我心中充滿了疑問(wèn)。

找了個(gè)機(jī)會(huì),我找到了孩子的媽媽?zhuān)嬖V我:她和孩子的爸爸在還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就懷上了這個(gè)孩子,所以媽媽在懷著他的時(shí)候一直比較憂郁,孩子出生以后,隨著年齡越來(lái)越大,就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外,和孩子的感情很淡,回來(lái)得時(shí)候要是孩子有一點(diǎn)不乖,就是一頓暴打,媽媽覺(jué)得心疼,就很寵著他。小楊就特別親媽媽?zhuān)柽h(yuǎn)爸爸,基本不和爸爸說(shuō)話。時(shí)間一長(zhǎng),小楊就受不了任何人冤枉他,或者欺負(fù)他,并且對(duì)外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實(shí)小楊是個(gè)善良的孩子,他要是真心接納了誰(shuí),一定會(huì)為他“兩肋插刀”。而且他很獨(dú)立,從一年級(jí)開(kāi)始就自己趕公交車(chē)上學(xué)放學(xué)。

于是,我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手,我要到了孩子爸爸的qq號(hào),我想:家長(zhǎng)在面對(duì)老師的時(shí)候難免是有一層防備的,所以不采取面對(duì)面的方式,只是對(duì)著電腦,可能孩子爸爸要自然一些,比較容易接受我的意見(jiàn)。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況,他一開(kāi)始很生氣,說(shuō)回家要好好收拾小楊。我一看,馬上意識(shí)到小楊的爸爸在教育孩子的問(wèn)題上確實(shí)存在一些問(wèn)題。后來(lái)我和他慢慢地聊,一點(diǎn)一點(diǎn)地深入孩子的問(wèn)題,我告訴他,作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時(shí)候你不用說(shuō)出口,孩子也會(huì)受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次,小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來(lái)越自然,話也越來(lái)越多。與此同時(shí),孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時(shí)態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變,小楊在班上的狀況也好了很多,雖然有時(shí)難免還是會(huì)犯些讓人哭笑不得的錯(cuò)誤,但是畢竟有了很大的進(jìn)步,我真的感到由衷的高興。

后來(lái)有一天,孩子?jì)寢尳o我打電話,電話那頭的聲音顯得非常的激動(dòng),她告訴我,今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她,兒子主動(dòng)和爸爸聊天了!這在一般的家庭看起來(lái)是多么不起眼的一件事,可是在這個(gè)家庭居然有這么大的影響。孩子?jì)寢尯芨兄x我,當(dāng)時(shí)那種幸福感和成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。

一天放學(xué),小楊爸爸來(lái)接他出去吃飯,我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀,父子兩有說(shuō)有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時(shí),真的覺(jué)得作為一個(gè)班主任老師最大的滿足感也不過(guò)如此吧!

時(shí)間慢慢過(guò)去,我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時(shí)候他趕車(chē)上學(xué)時(shí)會(huì)遇到我,還熱情地幫我占座位,看來(lái)他是真心接納了我……我知道:當(dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí),我已在愛(ài)中獲得了愛(ài),那愛(ài)甜甜的,沁人心脾,回味無(wú)窮。生命是教育之本,教育意在使學(xué)生在人文陽(yáng)光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的?duì)話、心靈的撞擊、成長(zhǎng)的體驗(yàn)探索的追求、豐富的生活和對(duì)未來(lái)生活的憧憬。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇六

大家好!

今天我們?nèi)w班主任歡聚一堂,召開(kāi)本學(xué)年第二學(xué)期班主任會(huì)議,也是一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的會(huì)議。今天出席我們這次會(huì)議的除了所有的班主任外,還特地邀請(qǐng)了我們董事長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),對(duì)他的到來(lái)表示熱烈歡迎。

老師們,在你們的大力支持和辛勤耕耘下,我們的學(xué)校工作有序有致,學(xué)生的行規(guī)也在逐漸向良性發(fā)展,在此,向你們表示衷心的感謝!辛苦了!今天,我們會(huì)議的主題是:《如何打造特色班級(jí)》。議程有四個(gè):

1、董事長(zhǎng)致詞;。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬校長(zhǎng)作重要講話;。

4、大會(huì)總結(jié)。

一、有請(qǐng)董事長(zhǎng)致詞。

1、一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái),我一直在積極思考如何做好班主任工作,在我們中間出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的班主任,下面請(qǐng)xx老師談?wù)勛霭嘀魅蔚墓ぷ黧w會(huì)。

2、當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友。請(qǐng)xx老師談?wù)勛鳛橐粋€(gè)新班主任的甜酸苦辣。

3、作為一個(gè)班主任,他的個(gè)人魅力可以征服學(xué)生,他自己的熱情可以去感染學(xué)生,無(wú)論是課上還是課下,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。下面我們請(qǐng)--老師談?wù)劙嗉?jí)管理。

4、xx老師不但具有高度的責(zé)任心、有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,而且對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生都有一顆慈母般的愛(ài)心。下面請(qǐng)xx老師暢談一下他的班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的積累。

5、xx老師自從任教以來(lái),一直擔(dān)任班主任,并且以自己是實(shí)際成果證實(shí)自己的工作能力。獲得了廣大師生的一致認(rèn)可?,F(xiàn)在有請(qǐng)xx老師探討一下自己班主任道路上的心得體會(huì)和技巧。

6、我們xx年級(jí)xx老師,自從來(lái)到正泰之后,無(wú)論在后勤還是在一線,大家有目共睹。自從接到班主任工作以來(lái),工作更是細(xì)致,周全,有創(chuàng)新精神,xx是一個(gè)很有思想的人,只要努力,也肯定成為我們隊(duì)伍中的一匹黑馬。下面有請(qǐng)xx老師來(lái)為我們談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh。

下面,討論時(shí)間,請(qǐng)各位各抒己見(jiàn),特別針對(duì)特色班級(jí):個(gè)人談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。比如:

1、如何打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。

2、怎樣營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4、怎樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)班主任的信任,建立師生間的朋友關(guān)系。

三、下面我們進(jìn)行第三個(gè)議程:各位各抒己見(jiàn),談?wù)劕F(xiàn)在學(xué)校工作中的不足、或者針對(duì)某一個(gè)方面提出自己的看法和觀點(diǎn)。

首先,我拋磚引玉,先提幾點(diǎn)我們個(gè)別班級(jí)的不足之處。

1、六年級(jí)早操和大課間。

2、上次提到部分班級(jí)個(gè)別項(xiàng)扣分一直很?chē)?yán)重的問(wèn)題。

3、每周之星評(píng)選要有實(shí)質(zhì)性意義。而且要及時(shí)。

四、下一個(gè)議程,有請(qǐng)馬校長(zhǎng)做大會(huì)總結(jié)。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇七

各位家長(zhǎng):

晚上好!

己的人生藍(lán)圖并為之不懈的奮斗。但有的學(xué)生仍然像往常一樣悠然自得,放縱自己的行為習(xí)慣,沒(méi)有一點(diǎn)的緊張感。正是因?yàn)槲颐舾械仡A(yù)見(jiàn)到這種變化的存在,所以才真誠(chéng)地提醒同學(xué)們:要變,就要變得更好;要飛,就要飛的更高。

俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。家長(zhǎng)說(shuō):沒(méi)有家教,子女不孝。我要說(shuō):沒(méi)有班紀(jì),學(xué)生桀驁。因此在管理中,如果沒(méi)有紀(jì)律的約束,就會(huì)一盤(pán)散沙。人人無(wú)自由,這也就無(wú)從談起學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛了。新學(xué)期強(qiáng)化紀(jì)律管理,是我的職責(zé),也是我的義務(wù)。我不會(huì)允許你們放縱,恣意妄為。墮落了自己,卻又影響了班集體。接受管理是你們義不容辭的責(zé)任,和諧的關(guān)系會(huì)促使我們共同進(jìn)步。這里的和諧主要指:生生關(guān)系的和諧和師生關(guān)系的和諧。同學(xué)之間沒(méi)有什么解不開(kāi)的疙瘩,有時(shí)小摩擦難免,但解決時(shí)要有理智,不能沖動(dòng)。必要時(shí)班干和老師都可以幫助你們化解矛盾。不要固執(zhí)地能化友為敵,把自己逼進(jìn)孤立的境地。同時(shí)因?yàn)槔蠋熞訌?qiáng)管理,不能對(duì)教師的批評(píng)和無(wú)意間的話語(yǔ)過(guò)分的敏感。教師的教育是對(duì)事不對(duì)人的。你若敏感,那說(shuō)明你要么有缺點(diǎn),犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤;要么自卑;要么就是故意找茬。但愿你們能虛心接受教師的批評(píng)教育,有則改之,無(wú)則加勉......

學(xué)習(xí)上真的需要靜心,要有好的心態(tài)。你們現(xiàn)在的所作所為都會(huì)對(duì)明年的高考和將來(lái)的人生產(chǎn)生影響。我勸各位:不要過(guò)多地與人比較,把握自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是最好;不要老是消極地抱怨,充分利用時(shí)間去鉆研比什么都重要。

現(xiàn)在你們的重心已徹底轉(zhuǎn)向了理科。相比分班前,你們的目的性更強(qiáng)了,課程安排更緊湊合理了,所以你們要充分利用自己的時(shí)間。人生就是拼搏;學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間證明:懶惰者必將在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰。我們常說(shuō):生于憂患,死于安樂(lè)。當(dāng)你得過(guò)且過(guò)時(shí),有人會(huì)順勢(shì)而上,有人會(huì)逆流而進(jìn)。當(dāng)你驀然清醒想要奮起時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了。

時(shí)間不等人,還是快快行動(dòng)吧!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇八

各位家長(zhǎng):

晚上好!

本期的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊。為了趕教學(xué)進(jìn)度,老師在課上帶大家復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間就相對(duì)有限,所以同學(xué)們只有在課下充分利用時(shí)間,特別是雙休日來(lái)補(bǔ)缺補(bǔ)差了。其實(shí)能充分利用每天課余的“小”時(shí)間看看筆記,看看做過(guò)了的試卷,記記單詞和句型,也會(huì)有大收獲的。相信有些同學(xué)就是這么學(xué)過(guò)來(lái)的。但不可否認(rèn),還有一部分學(xué)生本期變得懶散,把學(xué)習(xí)當(dāng)著是一種過(guò)程,不計(jì)結(jié)果;當(dāng)著是一種任務(wù),只是應(yīng)付;當(dāng)著是一種無(wú)聊,純是消磨。它們的最“美好”的時(shí)間是在課后。瘋狂的玩,忘乎所以,以至于學(xué)習(xí)思維變得遲鈍,學(xué)習(xí)成績(jī)也就可想而知了。學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。只有真心的投入,才有成績(jī)的提高。

最近,通過(guò)平時(shí)的幾次班級(jí)檢測(cè),明顯感覺(jué)到學(xué)生成績(jī)分化很?chē)?yán)重。同樣在班上學(xué)習(xí),怎么你們之間的差距越來(lái)越大呢?我想還是態(tài)度上出了問(wèn)題?;蛟S你們平時(shí)無(wú)所謂,沒(méi)有危機(jī)感和緊張感。但我相信,期中考試會(huì)給某些學(xué)生“當(dāng)頭一棒”的,讓他暈的不知轉(zhuǎn)向;也會(huì)讓他們感到“一瓢冷水潑全身”的透心涼。你可以不聰明,但不可以不努力。平時(shí)玩的快活,就別指望考試時(shí)有好的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)前你無(wú)所謂,今后也就無(wú)所謂競(jìng)爭(zhēng)了。消極地學(xué)習(xí),就是在浪費(fèi)青春,遲早會(huì)后悔的。

靜心盡力競(jìng)爭(zhēng)是我們的口號(hào)。要靜心,先收心。再也不能浮躁地做些與學(xué)習(xí)和年齡層次不相符的事。要以學(xué)習(xí)為重,拒絕誘惑,拒絕忘乎所以的縱情玩樂(lè)。要盡力,先謀劃。再也不能“東一榔頭西一棒”忙而無(wú)果了。擬定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo),為之而積極地奮斗,累并快樂(lè)著。要競(jìng)爭(zhēng),先自信。再也不能悲觀喪氣,自我貶低了。相信天道酬勤,努力了,終有回報(bào)。

”是在“調(diào)戲自己”。不要覺(jué)得自己很“瀟灑”,在別人眼里,你最沒(méi)出息。

現(xiàn)在,我把最美好的祝愿送給你們:希望你們好好復(fù)習(xí),多多鞏固,勤于思考,不斷進(jìn)步。只要你們真正能靜心,確實(shí)在盡力,相信在競(jìng)爭(zhēng)中屬于你的就是勝利。

起來(lái)!不愿去努力的學(xué)生,把你們的熱情,重新燃燒蔓延起來(lái)。你的成績(jī)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,父母老師父母老師都在為你們加油鼓勁。起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!我們一起努力,不怕別人的鄙視,前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn)進(jìn)。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇九

同事:

大家下午好!

“陽(yáng)春三月,春光明媚?!痹谶@距離中考還有不到三個(gè)月的緊張時(shí)刻,各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

九年級(jí)全體教師聚集在這里,召開(kāi)大美六中20xx年中考動(dòng)員大會(huì)。在這里我非常感謝學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)。

為我。

提供。

了這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí)又感到高興和慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會(huì)向諸位教育前輩學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,倍感榮幸和自豪;慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善,所以感到很心虛,沒(méi)自信。第一次當(dāng)班主任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)摸著石頭過(guò)河,班級(jí)管理各方面都不完美,在這里發(fā)言真的感到慚愧。最困難時(shí)也想過(guò)放棄,但為了不辜負(fù)。

領(lǐng)導(dǎo)。

的信任,也為了那些可愛(ài)的學(xué)生,一直在努力堅(jiān)持,相信明天會(huì)更好,就這樣堅(jiān)持到了初三,幸虧有各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

同事的支持與幫助,在這里我要感謝各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

同事,更要感謝給我們班代課的各位老師。沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),謝謝。

領(lǐng)導(dǎo)。

給我們九班配備了這么一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗(yàn),只是說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)自己的一些想法和做法,不當(dāng)之處請(qǐng)多多包涵和指教。

上的中考勵(lì)志故事,最后在開(kāi)學(xué)第一天班會(huì)選擇了兩個(gè)故事講給學(xué)生聽(tīng)。一個(gè)是中考最后三個(gè)月如何從“學(xué)渣”變“學(xué)霸”的故事,從而激勵(lì)后進(jìn)生,讓他們找到前進(jìn)的方向,目的在于不放棄后進(jìn)生;一個(gè)是雙胞胎姐妹花考上清華大學(xué)的勵(lì)志演講,鼓勵(lì)中等以上學(xué)生選擇好的學(xué)習(xí)方法,奮戰(zhàn)三月,堅(jiān)持到底,考上理想高中。

二、客觀分析學(xué)生的綜合素質(zhì),全面了解學(xué)生。從學(xué)習(xí)上、生活上、

思想。

上等多方面進(jìn)行分析,與學(xué)生面對(duì)面交流,鼓勵(lì)學(xué)生將最真實(shí)的一面充分表現(xiàn)出來(lái),正確了解自己,正確面對(duì)困難。如不同的學(xué)生存在的問(wèn)題不一樣,有的是學(xué)習(xí)上各科不均衡,對(duì)某些科目有畏懼感,可以幫他們分析原因,多與有關(guān)教師溝通,給學(xué)生。

提供。

良好的幫助。用積極樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生,用強(qiáng)有力的后盾支持他們,讓他們對(duì)九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活有信心和決心。讓他們斗志昂揚(yáng)地準(zhǔn)備中考,提高備考效率。

反思,養(yǎng)成一種及時(shí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣,周末對(duì)一周內(nèi)容進(jìn)行反思,捕捉適合自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中有意識(shí)地運(yùn)用,經(jīng)常用,就形成一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率。

動(dòng)態(tài),不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌道。

動(dòng)態(tài)、上課的表現(xiàn),咨詢了代課老師和學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn),上周末我又絞盡腦汁一上午進(jìn)行排位,學(xué)生周一一早就按新的座位就座,倆倆一位,效果還是不錯(cuò)的,上課看起來(lái)還算整齊。另外,及時(shí)協(xié)助值日班長(zhǎng)抓好班級(jí)常規(guī)管理,課余時(shí)間多進(jìn)班,早自習(xí)前,午休、下午放學(xué)后盡量多陪陪著學(xué)生,用班主任無(wú)聲的行動(dòng)影響激勵(lì)學(xué)生。

六、班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康。現(xiàn)在學(xué)生正是最疲勞的時(shí)候,只有營(yíng)養(yǎng)和睡眠得到保證,才能有充沛的精力投入到中考復(fù)習(xí)備考中。所以有必要與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,盡可能從營(yíng)養(yǎng)方面多給學(xué)生一些補(bǔ)充。畢業(yè)考試不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試,也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。越臨近考試時(shí)間,學(xué)生的心理壓力越重,加之,少數(shù)家長(zhǎng)的不當(dāng)教育方法和對(duì)成才的狹隘理解,使少數(shù)學(xué)生考試壓力增大,嚴(yán)重影響后期學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)參與復(fù)習(xí)、考試,我們要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化和異常舉動(dòng),及時(shí)溝通,化解疑慮。在教育教學(xué)過(guò)程中要以鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),搭建每個(gè)學(xué)生成功的平臺(tái),樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的信心。

另外,我班還設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻、開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)等,積極地營(yíng)造備戰(zhàn)中考的氛圍,開(kāi)學(xué)近兩周感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍越來(lái)越濃厚,我也由衷地感到欣慰。

積極反思,爭(zhēng)取把班主任工作干好。

領(lǐng)導(dǎo)。

表一表我們的決心:我們一定會(huì)克服萬(wàn)難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,集思廣益,兢兢業(yè)業(yè),滿腔熱情,帶領(lǐng)學(xué)生打好最后沖刺的攻堅(jiān)戰(zhàn),給家長(zhǎng)、給學(xué)校、給社會(huì)交一份滿意的答卷,再創(chuàng)大美六中中考新輝煌!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十

各位同仁:

晚上好!

老師面前獻(xiàn)丑,有點(diǎn)緊張和底氣不足;第二是我覺(jué)得我在班級(jí)管理上盡管采取了一些措施,基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法,在這里亂說(shuō)怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過(guò)既然陶主任發(fā)話了,我只能恭敬不如從命。請(qǐng)大家姑且聽(tīng)之,多批評(píng)多提意見(jiàn)。

講話。

的主題是:我在提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的一些做法。

要管理好一個(gè)班級(jí),我覺(jué)得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位,然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來(lái)說(shuō),入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人(年級(jí)最少),而400分以下就有5人(年級(jí)最多)。屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少,有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況,因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情,便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此,我采取了這么一些措施:

我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹,有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jī)及在班上的表現(xiàn)情況,并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較,可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義,入校分?jǐn)?shù)355分,而今年高考考了520分,凈增165分,對(duì)比現(xiàn)在班上同學(xué),絕大多數(shù)入校成績(jī)都高于355分,且我還以非??隙ǖ目谖钦f(shuō),我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多,因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力,進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué),入校成績(jī)448分,而今年高考考出了609分的好成績(jī),凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ),為此我要求班上成績(jī)中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ),重視常規(guī)題的訓(xùn)練,重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)請(qǐng)?jiān)野鄬W(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告,我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對(duì)面交流了兩節(jié)課,然后我將熊師每次月考時(shí)的成績(jī)及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹,使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況,可比性強(qiáng),從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對(duì)象,也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信,取得了一定的效果。如熊品豐,入校成績(jī)364,現(xiàn)在已躍升至519分,年級(jí)第165名。袁衛(wèi)青,入校成績(jī)452分,現(xiàn)已躍升至545分,年級(jí)第116名。趙小川,入校478分,現(xiàn)已躍升至550分,年級(jí)第101名。張喆,入校440分,現(xiàn)已躍升至513分,年級(jí)第185名。更為可喜的是劉知益,徐五一同學(xué),他們互相幫助相互競(jìng)爭(zhēng),正在一步一步地把各科成績(jī)提高到一個(gè)理想的境界。

對(duì)于學(xué)生座位,我的做法是每月調(diào)整一次,每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo),且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是:首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位;然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位;最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌,只能是靠自己的努力,憑實(shí)力說(shuō)話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績(jī)差的學(xué)生的積極性和自尊心,甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。

盡可能地在班上營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

我有一個(gè)習(xí)慣,每次月考后,我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話,肯定成績(jī)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足,并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流,只要有空,即使是在路上撞見(jiàn)學(xué)生,我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句,針對(duì)不同學(xué)生聊他們喜歡的話題,而不僅僅只限于學(xué)習(xí),盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

對(duì)于復(fù)讀生的家長(zhǎng),我感覺(jué)他們有一種很明顯的急功近利的。

思想。

由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了一次高考的失敗他們覺(jué)得輸不起了對(duì)老師和學(xué)生的要求便高了許多甚至是不斷拔高。對(duì)于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流平時(shí)注意主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況特別是進(jìn)步情況同時(shí)也盡可能地讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)要求家長(zhǎng)多對(duì)學(xué)生給以肯定而不是指責(zé)多關(guān)心學(xué)生而不是加壓更不能緊揪住某次或某科考試失利而對(duì)學(xué)生隨意發(fā)泄情緒影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

指導(dǎo),才使得我這個(gè)班主任工作起來(lái)很開(kāi)心,也少了很多煩惱,在此向他們表示衷心的感謝。也懇請(qǐng)?jiān)谧母魑弧?/p>

領(lǐng)導(dǎo)。

和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作,為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

謝謝大家!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十一

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家下午好,很榮幸做為班主任代表發(fā)言。借此機(jī)會(huì),我想和大家說(shuō)說(shuō)我們班主任的心里話。

首先,我想和所有的同學(xué)們說(shuō),親愛(ài)的同學(xué)們,你們的老班沒(méi)有萬(wàn)貫的家財(cái),你們的老班沒(méi)有震世的珠寶,你們的老班沒(méi)有閑暇的時(shí)間,我們雖然身無(wú)長(zhǎng)物,但我們?nèi)允鞘澜缟献罡挥械娜?,只因我們有一群世界上最懂事,最?tīng)話,最上進(jìn),最值得去教育,最值得去珍惜的學(xué)生。寶貝們,你們一定要記住,通往成功的道路上,充滿了鮮花,也長(zhǎng)滿了荊棘。寶貝們,你們一定要相信,無(wú)論什么時(shí)候,老班都會(huì)陪著你。讓咱們披荊斬棘,所向披靡。

其次,我想對(duì)所有的老師們說(shuō),感謝你們的陪伴、理解與支持,感謝你們的付出與奉獻(xiàn),感謝你們對(duì)班級(jí)的關(guān)心與呵護(hù)。

還有,我想對(duì)所有的班主任說(shuō),兄弟姐妹們,咱們選擇了做班主任,就是選擇了付出艱辛,就是選擇了不辭幸苦,同時(shí),我們也是選擇了收獲愛(ài)與成功。咱們是辛勤的園丁,咱們會(huì)培育出燦爛的花海。咱們是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,讓咱們一起披星戴月,創(chuàng)造奇跡。

最后,我想對(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)。

說(shuō),你們的選擇沒(méi)有錯(cuò),請(qǐng)相信我們的能力,更要相信我們的戰(zhàn)斗力,最后,期待我們的成績(jī)。

在此,祝所有的班主任節(jié)日快樂(lè),祝老師們工作順利,身體健康,同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,每天開(kāi)心!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十二

這兩年我都擔(dān)任一年級(jí)的副班主任,而班的班主任的剛參加工作的老師,這讓我多少有點(diǎn),一年級(jí)的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開(kāi)學(xué)個(gè)月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級(jí)呢,在開(kāi)學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級(jí)班主任工作的案例,心中有數(shù),萬(wàn)一班級(jí)類(lèi)似的情況可以拿出對(duì)策,不慌不忙.一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會(huì):。

三、

榜樣。

讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率.每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來(lái),看到桌子歪了就馬上擺齊了不經(jīng)意的舉動(dòng),潛移默化地著每一位學(xué)生,開(kāi)始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉,慢慢的全班同學(xué)都由被動(dòng)變?yōu)?自覺(jué)看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊.或許有人會(huì)說(shuō)班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點(diǎn),好讓有更大的精力管理班級(jí),教育孩子.總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬(wàn)緒,要想帶好班級(jí),副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法.我相信,團(tuán)結(jié)力量,只要付出真誠(chéng)與愛(ài)心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會(huì)把的班級(jí)管理得.是我年來(lái)副班主任的做法和感受,真誠(chéng)希望大家寶貴意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

這兩年我都擔(dān)任一年級(jí)的副班主任,而班的班主任的剛參加工作的老師,這讓我多少有點(diǎn),一年級(jí)的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開(kāi)學(xué)個(gè)月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級(jí)呢,在開(kāi)學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級(jí)班主任工作的案例,心中有數(shù),萬(wàn)一班級(jí)類(lèi)似的情況可以拿出對(duì)策,不慌不忙.一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會(huì):。

三、榜樣。

讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率.每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來(lái),看到桌子歪了就馬上擺齊了不經(jīng)意的舉動(dòng),潛移默化地著每一位學(xué)生,開(kāi)始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉,慢慢的全班同學(xué)都由被動(dòng)變?yōu)?自覺(jué)看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊.或許有人會(huì)說(shuō)班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點(diǎn),好讓有更大的精力管理班級(jí),教育孩子.總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬(wàn)緒,要想帶好班級(jí),副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法.我相信,團(tuán)結(jié)力量,只要付出真誠(chéng)與愛(ài)心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會(huì)把的班級(jí)管理得.是我年來(lái)副班主任的做法和感受,真誠(chéng)希望大家寶貴意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十三

小編為大家推薦的是家長(zhǎng)會(huì)副班主任發(fā)言稿范文,希望可以幫助到大家,歡迎大家閱讀參考,可以借鑒的哈。

借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況:

兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是搬上樓上以來(lái),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來(lái)的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:

教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

一、介紹本班基本情況。

作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。

經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書(shū),即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。

當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

二、存在問(wèn)題。

在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)副班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)副班主任發(fā)言稿再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。

我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。

所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。

不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。

說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!

說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十四

不知不覺(jué)擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任三(三)班的副班主任已有三年。在這期間不僅與班主任朱愛(ài)華成了好搭檔,還成為了好朋友。在工作中我們相處得十分融洽。朱愛(ài)華是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任,班上的學(xué)生都很服她,很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí)。在她的指導(dǎo)下,我積極參與班級(jí)的管理,也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會(huì)。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者。既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,可以說(shuō)是工作千頭萬(wàn)緒、十分繁重。做為副班主任,要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,能為他減輕一些工作的壓力,這是職責(zé)所在。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分,也是做好副班主任的前提。因?yàn)檫@有利于自己更好的開(kāi)展教學(xué)工作,從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),達(dá)到更好的教育效果。記得家長(zhǎng)會(huì)中,我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,平時(shí)這學(xué)生比較乖,課堂上也不怎么有表現(xiàn),成績(jī)也屬于中偏上,我一直以為他是一位比較聽(tīng)話的學(xué)生。后來(lái)跟班主任一次交流中,我才知道他的叛逆心有多重,我想,如果不與朱老師交流,單只是任課老師是不能體會(huì)到的。

班主任的工作繁重,我力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí),指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽(tīng)課,我就幫班主任承擔(dān)起代課、看操、放學(xué),搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作,做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開(kāi)教室。三年級(jí)的孩子年齡還小,自制能力還有限,上課不遵守紀(jì)律講空話、自顧自做其他事情,和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法,當(dāng)面指正,曉之以理動(dòng)之以情,也經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他,引導(dǎo)他。對(duì)于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,一味地批評(píng)有時(shí)候得不到好的效果,而在他做好一件事情的時(shí)候,多給予表?yè)P(yáng),他就會(huì)受到鼓舞,會(huì)加倍表現(xiàn)突出。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任、副班主任大量、深入、細(xì)致的工作。作為老師,就是學(xué)生的服務(wù)者,不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,更要在有限的學(xué)校時(shí)間里,為學(xué)生的精神世界服務(wù)。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十五

尊敬的各位評(píng)委、各位同仁,大家好!

我今天演講的題目是《累并幸福著》。說(shuō)起班主任工作,我相信不管是當(dāng)過(guò)班主任的還是沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的都會(huì)說(shuō),當(dāng)一個(gè)班主任真累。我曾看到過(guò)有人為班主任工作總結(jié)了四點(diǎn)特性:一是更新觀念體現(xiàn)時(shí)代性,二是充籌兼顧體現(xiàn)全面性,三是常抓不懈體現(xiàn)經(jīng)常性,四是有的放矢體現(xiàn)針對(duì)性。從中我們可以看感受出班主任工作的繁重。

我04年參加工作,至今已有九個(gè)年頭,擔(dān)任班主任工作也已七年。前幾年做班主任工作,我?guī)е活w心,是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,我也帶著一顆心,是一顆真誠(chéng)理智的心。班主任工作需要用心,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子,我們只有對(duì)他們付出了真心、耐心和愛(ài)心,才會(huì)讓這些孩子成為有孝心、有愛(ài)心、有信心的好青年。魏書(shū)生老師講:“凡事必作于細(xì)?!蔽曳浅5馁澩?,作為一名班主任老師,我不僅要完成教學(xué)任務(wù),還有了解每一位學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,了解每一位學(xué)生的社會(huì)生活。班主任不經(jīng)意的一句話,時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”??梢哉f(shuō)學(xué)生是班主任的影子,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生和你從性格到行為做法,到言行舉止,到看問(wèn)題的方式方法,都越來(lái)越相近。所以班主任工作也必須要做于“細(xì)”,因?yàn)槟阌成淞艘粋€(gè)集體。

受魏老師一次講座的影響,我課間總是走進(jìn)教室,和學(xué)生們交流。一起談學(xué)習(xí),談生活,談家庭,談心情??在交談中我把班內(nèi)的一些問(wèn)題消滅在了萌芽狀態(tài),了解了學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài),知道了學(xué)生們的真實(shí)需求等等。另外我默默的用心記住了班內(nèi)每一位學(xué)生的生日,在他們生日那天,我都會(huì)送上一份精美的生日禮物,并組織大家齊唱生日歌,讓暖暖的愛(ài)飛揚(yáng)在班級(jí)的每一個(gè)角落。這種方式方法使我從中受益——即拉近了師生關(guān)系,也積累了豐富的處理學(xué)生矛盾的經(jīng)驗(yàn)。在我們班級(jí)從未發(fā)生什么激化的矛盾,學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體比賽我們班總是獨(dú)占鰲頭,學(xué)生總是洋洋得意對(duì)我說(shuō),班主任老師別班的同學(xué)都羨慕死我們了。

去年我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,有些學(xué)生學(xué)習(xí)程度不好,在課間的交流中,我了解到在他們當(dāng)中有人有輟學(xué)的想法。往年在這個(gè)時(shí)期輟學(xué)的學(xué)生很多,為了能挽留住學(xué)生,讓他們踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的學(xué)業(yè),在寒假里,我騎著摩托車(chē)家訪了班里的每一位學(xué)生,每天拖著疲憊的身軀走出家門(mén),再拖著疲憊的身軀走進(jìn)家門(mén),雖然腳凍得發(fā)癢,手凍得生疼,但聽(tīng)到孩子們保證一定用心踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),我心里洋溢的是最最甜蜜的幸福感。

最后,我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中說(shuō)的一句話來(lái)結(jié)束我的話,“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生?!卑嘀魅蔚墓ぷ鳌鄄⑿腋V?/p>

謝謝大家!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十六

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)班會(huì),班會(huì)的主題是感恩。首先,我先給大家講個(gè)小故事。

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。

走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。

一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

感恩是個(gè)美麗而又古老的話題,千百年來(lái),它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鳎辛硕嗖实氖澜?;因?yàn)楦卸?,有了真摯的親情;因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B!

同學(xué)們,再過(guò)一年半,你們的舟中之書(shū)就會(huì)翻完,彼時(shí),有些詞語(yǔ)也許要永遠(yuǎn)成為了過(guò)去式,但親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)記住,今天也是你們青春之書(shū)的扉頁(yè),也是你們事業(yè)之書(shū)的扉頁(yè),而它們都已經(jīng)悄然打開(kāi)。一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái),那么請(qǐng)你們把今日的這一切放在你的肩上。無(wú)論是痛苦,還是歡樂(lè)!消除浮躁,擱下?lián)鷳n,心無(wú)旁騖,勇往直前!

我祝福你們,親愛(ài)的五班同學(xué)們!我也相信你們,因?yàn)槟銈円欢〞?huì)成為我們?cè)谧嘘P(guān)心你們的人的驕傲!謝謝大家,謝謝!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十七

各位老師大家上午好!坐在這里和大家一塊交流班主任心得,非常高興,因?yàn)樵谧?,有?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,有精力比我充沛的年輕人。要說(shuō)作經(jīng)驗(yàn)交流,恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò),能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),于我來(lái)說(shuō),實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛(ài)和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,事卻最多,班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格,明兒交那份材料,這會(huì)兒剛開(kāi)完班會(huì),接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作;還有的就是那永無(wú)止盡的雞毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丟了東西找你,甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說(shuō)。班主任是什么?是平凡中的偉大,是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作,怎樣做好班主任工作,當(dāng)一名幸福的班主任?我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把它當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會(huì)做好班級(jí)工作。

偉大的思想家戈?duì)柼┱f(shuō)過(guò):“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛(ài)好,是教育成為載歌載舞的水。

教育家朱永新說(shuō):“只有愛(ài),才能贏得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣,你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才愛(ài)你”。愛(ài)是教育的根基,是教育的歸宿,是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。因?yàn)?,有時(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作,甚至一個(gè)責(zé)備的眼神,盡管不是十分刻意,卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。

我以前教過(guò)一個(gè)姓張的男生,在很小的時(shí)候父親就去世了,跟他的媽媽和奶奶生活,這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向,暑假回來(lái)學(xué)生中午開(kāi)始午睡,而他只拿一塊普通的格,大家都知道學(xué)生是睡在地上的,這點(diǎn)東西怎么行?我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了,第二天還是沒(méi)拿來(lái),很是無(wú)奈的告訴我說(shuō)說(shuō):老師就這些。第二天,我從家拿來(lái)一床毛巾被和小褥子給他,溫和的告訴他:地有點(diǎn)涼,用我的吧。孩子感激的目光,我能讀懂。從那以后,學(xué)生的成績(jī)不斷上升,特別是我教的歷史學(xué)科的成績(jī),每次考試都在90分,現(xiàn)在也是如此。過(guò)年過(guò)節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào),但學(xué)生有感恩的心,讓我們也感到教育的成功。

把愛(ài)鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì),讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

俄國(guó)著名作家托爾斯泰有句精辟的話:一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心,將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。

全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾說(shuō):對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一,但在每個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天!

老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。

教師的工作和工人最大的不同在于,工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用,頂多是少賺些錢(qián)或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

我班一個(gè)姓吳的女同學(xué),月考成績(jī)下降,后來(lái)我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買(mǎi)了一塊手機(jī),我通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)解決好學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺(jué)得學(xué)生買(mǎi)手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往,根據(jù)我的推測(cè),我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料,這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去,一定會(huì)毀了自己,兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次,女生只要努力一定會(huì)考上高中,考上大學(xué),而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子:高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義,你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到,失去不該有的。

工作中,我還非常重視“破窗子理論”,因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過(guò)這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就,大錯(cuò)不追究》的文章,說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,大錯(cuò)再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常,但不能經(jīng)常出問(wèn)題,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō):初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

.班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切的活動(dòng)的開(kāi)展,就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如:

早讀時(shí)間大聲朗讀,;快速瀏覽和記憶;上課時(shí)做老師的電子器,跟蹤老師的語(yǔ)言和老師的板書(shū);克服學(xué)習(xí)上的困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求,先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào):學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí),目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出:“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天,人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出: “七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。

學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉,而自己支配時(shí)效率又不高,我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后,再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下,每天形成習(xí)慣,有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到,而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長(zhǎng)給我寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生在家表現(xiàn),第二天帶來(lái),我及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生。

利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,上課也會(huì)按我的要求去做,并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué),我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后,就會(huì)放松學(xué)習(xí),我就把她和李彥霖同座,在李彥霖的帶動(dòng)下,也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績(jī)也在逐漸上升。

例如:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子,我都會(huì)細(xì)致的詢問(wèn),對(duì)成績(jī)好的和進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng),成績(jī)不理想的進(jìn)行鼓勵(lì),尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長(zhǎng)發(fā)短信,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通,拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念:積極地心態(tài)像太陽(yáng)照到那里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。

俗話說(shuō)的好,要想火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦,建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長(zhǎng),分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委,然后各個(gè)班長(zhǎng)自籌謀策團(tuán),為自己的工作開(kāi)展出謀劃策;同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,比如,設(shè)定抄作業(yè)檢查長(zhǎng)、吃零食檢察長(zhǎng)、書(shū)柜檢查長(zhǎng),校服檢查長(zhǎng)等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論,議定、通過(guò)方案,然后實(shí)施,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理中,我給學(xué)生提出成文和非成文的制度,放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),

自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見(jiàn),班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度,及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處,讓班級(jí)的管理不斷完善。

同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己,比如:要求早晨到校后的早讀時(shí)間,自覺(jué)朗讀,實(shí)行零抬頭率,做到老師在與不在一個(gè)樣;要求課空時(shí)間在教室里,不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí),學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺(jué)性增強(qiáng)了,有了自我批評(píng),自我教育的要求,有了相互影響,相互監(jiān)督的氛圍,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多一些包容與贊美,少一些侮辱,讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。

班級(jí)管理需要不斷成長(zhǎng)的班主任

去年參加班主任培訓(xùn),每次聽(tīng)專(zhuān)家的講座,總覺(jué)得有那么多的觀點(diǎn)是我不曾想過(guò)的,也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的,還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì),還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考,我常常反思工作中的成功與不足。

總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上,我看到了我的付出,所開(kāi)的花,所結(jié)的果。在默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生的涓滴相報(bào),但求今生無(wú)怨無(wú)悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒(méi)有最好,只有更好。

我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十八

尊敬的張老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

在此對(duì)因故未能參加的同學(xué)送上最親切的問(wèn)候和良好的祝愿。、

作為同學(xué),你們同窗三年,這是更為難得的緣分,三年結(jié)下的友誼,是你們?nèi)松凶顬榧儩嵉挠颜x,畢業(yè)二十年了,雖然彼此間失去了很多的聯(lián)系,但流水不因石而阻,感情不因遠(yuǎn)而疏!那份真摯的情誼還在,內(nèi)心深處那份相互的牽掛還在,今日同學(xué)們的云集,就是一個(gè)明證。這次聚會(huì),為大家提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái),敞開(kāi)心扉,重?cái)⑴f情,共話友誼。追憶過(guò)去,暢想未來(lái)。

如今,二十年的翹首企盼終于化作了今天的歡聲笑語(yǔ),二十年的美好回憶匯成了你我的心潮澎湃。沒(méi)有太大的容顏改變,有的是歷練后的成熟與穩(wěn)重,有的是感悟人生的淡然與灑脫。愿今天的聚會(huì)能夠成為價(jià)值共享的平臺(tái),心靈互動(dòng)的家園,同學(xué)友誼的橋梁,聯(lián)結(jié)你我的紐帶。

為了使同學(xué)會(huì)有章可循,我們經(jīng)過(guò)多次征求同學(xué)們的意見(jiàn),形成了同學(xué)會(huì)章程,下面,我給大家宣讀一下,希望大家自覺(jué)遵守:

……..

同學(xué)們!人生能有多少個(gè)二十年啊!通過(guò)這一次具有歷史意義的聚會(huì),我們同學(xué)應(yīng)該更多地溝通,進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系,加深同學(xué)情意,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相扶持,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步,把自己的人生之路走得更加輝煌、更加美好!

我們委員會(huì)幾位同學(xué)將不計(jì)報(bào)酬,竭盡全力為大家服務(wù),并請(qǐng)各位同學(xué)多提寶貴意見(jiàn)。

最后,祝本次聯(lián)誼會(huì)取得圓滿成功,祝張老師、各位同學(xué)身體健康、家庭幸福、事業(yè)有成!

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇十九

同學(xué)們:

你們好!感謝你們和我一起走過(guò)了過(guò)去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,對(duì)于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們?cè)?jīng)諒解了我的過(guò)失、包容了我的缺點(diǎn),給了我歡笑和無(wú)盡的希望,我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子我是不會(huì)忘記的。我記得你們每個(gè)同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時(shí)候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時(shí)候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺(tái)和操場(chǎng)時(shí)候的無(wú)畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問(wèn)候、無(wú)言地幫助中我很感動(dòng),我早想好一定要成為你們的朋友,我愿意在你們生病的時(shí)候、在你們需要理解的時(shí)候、在你們不開(kāi)心的時(shí)候、在你們尋求進(jìn)步的時(shí)候付出我最大的努力和你們?cè)谝黄?。也許我做的還不夠,也不知道你們心中的我是什么樣子的?而你們自己在這里又得到了什么,失去的又是什么呢?對(duì)我這個(gè)問(wèn)題的回答是:我失去了很多,也得到了很多,我失去了比其它老師更多的休息時(shí)間,失去了我不少的愛(ài)好,但我也得到了你們給我的從來(lái)沒(méi)有過(guò)的歡樂(lè),這也足以讓我無(wú)怨無(wú)悔。

過(guò)去的一學(xué)期就這樣很快的過(guò)去了,我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個(gè)學(xué)期里,回頭,我只是想說(shuō)聲謝謝你們。

我也知道四個(gè)月后你們將要各奔東西,有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué),有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會(huì),請(qǐng)相信在這里沒(méi)有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來(lái)賣(mài)雞蛋的,也有初中生后來(lái)成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣,進(jìn)入大學(xué)和步入社會(huì)只是道路不同而已,成功都很公平的擺在多年后的未來(lái),就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了。當(dāng)然,在這樣的過(guò)程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以,還記得我給大家說(shuō)的那句話嗎?我曾告訴過(guò)你們:我并不是要讓你們每個(gè)同學(xué)都要考出好的成績(jī),因?yàn)槲抑酪粋€(gè)同學(xué)成績(jī)好不是說(shuō)這個(gè)同學(xué)就什么都好,不是說(shuō)他以后就一定有好的作為。一個(gè)人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力,比如,和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力,大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時(shí)間的能力。在我看來(lái),這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力,簡(jiǎn)言之這些能力稱(chēng)為“學(xué)會(huì)做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候,我更在乎你們是不是學(xué)會(huì)了上面的能力。所以,平時(shí)候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎?這些能力就是你們以后出去將要用到的,它也決定了你是不是成功。也正是這個(gè)原因,我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會(huì),這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以,以后你們?cè)谧⒁馄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣,在你們畢業(yè)的時(shí)候你們才能對(duì)自己說(shuō):“我沒(méi)有后悔,在這里我學(xué)到了我所要的東西”。

歸納以上,我要對(duì)你們講的就是:希望你們?cè)谑O碌乃膫€(gè)月的時(shí)間里,學(xué)會(huì)去寬容別人,學(xué)會(huì)和別人去做真正的好朋友,學(xué)會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活,樹(shù)立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)。新年新開(kāi)始新希望我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望,畢竟我們距離分開(kāi)的時(shí)間只有四個(gè)月了。

同學(xué)們,就讓我們抓緊時(shí)間,拿出點(diǎn)干勁,為自己學(xué)習(xí),為自己能力提高而努力,相信我們?cè)陂_(kāi)畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候,我們會(huì)為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>

xxx。

請(qǐng)班主任發(fā)言串詞篇二十

從05年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任工作。當(dāng)一個(gè)個(gè)天真、稚氣的孩子組成了我們班,當(dāng)他們?nèi)崛岬睾拔谊惱蠋煏r(shí),我的心中充滿著感動(dòng)和快樂(lè)。“追求快樂(lè)”是我一直堅(jiān)守的教育理想,做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的班主任更是我追求和向往的目標(biāo)??鞓?lè)猶如一串串美麗的音符,奏出了班主任工作的和諧樂(lè)章。下面我以《快樂(lè)五角星,溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點(diǎn)滴積累。

五角星,一個(gè)看似普通的圖案,在孩子們的眼中,它卻是如此耀眼。在批改作業(yè)時(shí),看著手中那極小的五角星,我心想著:能否把這小小的五角星變大,變大,再變大呢,讓柔和的文字通過(guò)這精致的五角星直抵孩子們的心靈,溫情地提醒他們,提醒不是懲罰,提醒更不是嘲笑,而是一種善意的幫助,一種寬容的理解,一種發(fā)自內(nèi)心的表白??鞓?lè)五角星,讓班級(jí)文化更多的走向生命的自覺(jué)。

今天的我特別快樂(lè),我的小詩(shī)在班級(jí)里發(fā)表了,得到了特別多的贊揚(yáng),我的心里真是樂(lè)開(kāi)了花,我真想把這張快樂(lè)的五角星立馬貼在墻頭,讓大家和我一起分享我的喜悅。

孩子通過(guò)“文字說(shuō)話”,對(duì)自己、對(duì)他人,在文字中表達(dá)真情,在文字里映射自我,真希望,班級(jí)中的每一個(gè)個(gè)體在這種自由式的“筆尖說(shuō)話”中找到自我的路標(biāo)。

在班級(jí)生活中,經(jīng)??梢砸?jiàn)到孩子為一件小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),輕者進(jìn)行無(wú)端的指責(zé),重者摔東西乃至發(fā)生身體沖突。這時(shí),快樂(lè)五角星,來(lái)自“第三方”的真誠(chéng)提醒就會(huì)緩和氣氛,架起一座溝通的和諧橋梁。

請(qǐng)聽(tīng)這樣一張“快樂(lè)五角星卡”——。

她天真,喜歡開(kāi)玩笑,常常惹得我們哈哈大笑,給我們帶來(lái)了歡樂(lè)??墒撬灿胁缓玫囊幻?,她嘴里的臟話不知不覺(jué)總要冒出來(lái),可她自己卻不知道,我相信她現(xiàn)在已經(jīng)感覺(jué)到我們對(duì)她的看法,相信她會(huì)改正,只要她努力,她一定會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)的!

這樣的五角星卡,筆尖傳遞的并不是責(zé)怪,而是一種鼓勵(lì)與支持,可以溫暖孩子們那顆需要保護(hù)的心。

請(qǐng)聽(tīng)作為老師的我寫(xiě)的一張“快樂(lè)五角星卡”——。

在閃動(dòng),瞧,說(shuō)得這么的興趣盎然,講得是這樣的頭頭是道,言語(yǔ)多么稚嫩,可又是多么的動(dòng)人,老師快樂(lè)極了。

還有很多這樣的快樂(lè)五角星卡我沒(méi)有讀出來(lái),而是用一根根漂亮的彩線串接起來(lái),一張又是一張,五顏六色的,在班級(jí)里成了一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍,進(jìn)行快樂(lè)的文字交流,喚起孩子對(duì)“己外”世界的關(guān)注,讓他們?cè)谧杂傻难哉f(shuō)中走近伙伴,走向老師,表達(dá)理解、寬容、信任與期待,這讓他們?cè)谶@種心靈的感應(yīng)與對(duì)接中感受到了自我的“本質(zhì)力量”,使自我在一種自覺(jué)、自愿的狀態(tài)中回歸整體,共同為班級(jí)營(yíng)造出良好的“文化場(chǎng)境”,讓班級(jí)文化在生命與精神的引領(lǐng)下走向共生。

那一次,你作業(yè)遲遲沒(méi)有上交,老師把你叫到前面說(shuō)了幾句,在老師面前,你一副會(huì)馬山完成作業(yè)的樣子,可是,一轉(zhuǎn)身,你卻在小聲嘀咕,看得出你對(duì)老師的批評(píng)不滿??墒锹?tīng)到你說(shuō)那樣的話,老師的心里是多么難受啊,也許老師對(duì)你批評(píng)的語(yǔ)氣重了點(diǎn),但你要知道老師是為你好才這樣做的。

班級(jí)是全班學(xué)生健康成長(zhǎng)的文化土壤。它是旗幟,指引著學(xué)生前進(jìn)的方向;它是戰(zhàn)鼓,鼓舞著同學(xué)們學(xué)習(xí)的士氣;它是風(fēng)帆,激勵(lì)著學(xué)子們前進(jìn)的步伐。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著不容忽視的作用。

寬容是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。法國(guó)文豪雨果曾有一句名言:“世界上寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!睂捜菔墙逃拇笾腔?,寬容也是班主任的一種教育機(jī)智。諺云:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”更何況是那稚嫩的孩子呢!一次班級(jí)舉行主題隊(duì)會(huì),已至尾聲時(shí),咱們班的丁盛才打著報(bào)告進(jìn)來(lái)。這時(shí)五十來(lái)雙眼睛都盯著我,自然是看我怎樣處理這個(gè)懶散的遲到者。我心平氣和地問(wèn)他:“你為什么遲到呢?”他的理由是中午等媽媽的長(zhǎng)途電話,又沒(méi)等到?!澳憬裉熘形缈墒请p重?fù)p失呀!”這時(shí)下面的孩子們都笑了。“你瞧,你既沒(méi)等到媽媽的電話,又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”他也笑了,但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更烈。”寬容是一縷陽(yáng)光,她照亮了學(xué)生的心;寬容是一絲春雨,她滋潤(rùn)了學(xué)生的心田;寬容是一粒愛(ài)的種子,她會(huì)在學(xué)生的心中萌芽。作為班主任,讓我們都擁有一顆寬容的心吧!(記得有一天早晨到學(xué)校后,進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉。頓時(shí)怒火中燒,剛要大發(fā)雷霆,卻看到學(xué)生都在全神貫注地讀書(shū),我在心里默數(shù)1、2、3,便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍,孩子們看著我,我也看著他們,我心里知道他們有人忍不住想來(lái)一起打掃了,于是我順勢(shì)和他們交流:剛才看到老師在打掃我們這個(gè)教室,你有什么想法嗎?孩子們紛紛發(fā)言表示,教室是大家的,要保持教室的整潔不光是值日生的責(zé)任更是每一個(gè)同學(xué)的義務(wù)。是啊,我想,孩子們懂了,懂得了班級(jí)是靠每一個(gè)人一起來(lái)愛(ài)護(hù)的,如果我走進(jìn)教室便批評(píng)他們,那結(jié)果又是另一番模樣啦!可能孩子們一整天都會(huì)悶悶不樂(lè),對(duì)203班是一個(gè)大家,靠203班的每個(gè)同學(xué)來(lái)共同愛(ài)護(hù)的想法也不會(huì)存有。)。

在課堂上尋找快樂(lè)的源泉。和諧產(chǎn)生美,美在和諧中?!闭Z(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)美的藝術(shù),語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是追求美的過(guò)程。課余,我努力鉆研教材,力求構(gòu)建一個(gè)和諧、快樂(lè)的課堂氛圍,打造一種自然、開(kāi)放、靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂,讓孩子們和我“一起自然快樂(lè)的成長(zhǎng)”。聽(tīng),課上王景說(shuō)得這么趣意盎然;黃前程講得那么頭頭是道;二年級(jí)的孩子,回答是多么稚嫩,但又是那樣動(dòng)人。

在課后尋找快樂(lè)的源泉。課間,孩子們圍在我身邊,跟我聊柿子怎么又從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí),跟我討論毛毛蟲(chóng)的家在哪里時(shí),我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動(dòng)得鼓著腮幫的小花臉,那之中含著我對(duì)他們深深的寵愛(ài)。和孩子們?cè)谝黄?,我深深地感受到了快?lè)和純真。

“先進(jìn)與先進(jìn)”的組合模式,讓他們擔(dān)任班里的管理工作,培養(yǎng)管理才能。

對(duì)待后進(jìn)生的方式。要充分認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長(zhǎng)期性、艱巨性。作為。

班主任,我們要積極探索新方法和技巧,如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備,我們很容易喪失對(duì)他們的信心,甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無(wú)可救藥,沒(méi)有希望了”。我們要習(xí)慣堅(jiān)持,從沒(méi)有希望中走出希望,如果習(xí)慣了放棄,那就失敗了。不斷挑戰(zhàn)困難,挑戰(zhàn)自我,我們就會(huì)更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)!讓我們摒棄對(duì)后進(jìn)生的偏見(jiàn),多給后進(jìn)生一些愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生那冷卻的心。

對(duì)待單親學(xué)生的方式,我們班有4個(gè)單親學(xué)生,他們是社會(huì)上的弱勢(shì)群體,感情的缺失、經(jīng)濟(jì)條件差導(dǎo)致他們自卑感,學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。作為班主任,我要做他們感情的靠山。經(jīng)常在放學(xué)后開(kāi)茶話會(huì),聊今天的進(jìn)步,聊愉快的和不愉快的事,敞開(kāi)嘴吃著我準(zhǔn)備的糖果,敞開(kāi)肚子說(shuō)著他們的心里話,在這樣輕松的環(huán)境中,很多心理問(wèn)題迎刃而解。

一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的天使,和孩子們一起成長(zhǎng)著,時(shí)時(shí)感受著這種成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè),我們要做快樂(lè)的熱愛(ài)生活的教師。不知不覺(jué)心里流淌出冰心老人的話語(yǔ):快樂(lè)在左,煩惱在右。左手拿,右手丟。走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫。(孩子們是上天派來(lái)的天使,是來(lái)浸化我們心靈的圣泉。冰心寫(xiě)過(guò)這樣一首小詩(shī):除了宇宙,最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索,態(tài)度不必矜持,低下頭去弄水。任你深思也好,微謳也好;驢背上,山門(mén)下,偶一回頭望時(shí),總是活潑潑地,笑嘻嘻地……我們幸福,我們擁有一群天使;我們快樂(lè),我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂(lè),我們是班主任。)。

點(diǎn)拉大、拉遠(yuǎn)了。確實(shí),有時(shí)孩子們所犯的錯(cuò)誤在我們成人眼里是那么惡劣,讓人無(wú)法接受。于是,我們往往表現(xiàn)出一種不滿、憤怒,采用更多的是訓(xùn)斥、懲罰,卻少了一份仁愛(ài)和寬容……可我們卻忘了,不犯錯(cuò)誤的孩子是不存在的,不犯錯(cuò)誤就不叫孩子。我想:每一個(gè)熱愛(ài)兒童的教師都應(yīng)該有一顆寬容的心吧。所以,在更多的時(shí)候,面對(duì)剛上完體育課、滿頭大汗的學(xué)生和喧囂熱鬧的教室,我不再一味呵斥,而是走進(jìn)學(xué)生中,留心他們的衣著,讓他們及時(shí)注意增減衣物,以防感冒;在已經(jīng)下課欲走還留之際,看見(jiàn)值日生手拿黑板擦,伸直手臂,踮起腳尖,費(fèi)力地想要夠到黑板留有字跡的最高處,表演起“高難度動(dòng)作”時(shí),我會(huì)從值日生手中拿過(guò)工具,幫其完成最后的步驟……真心理解學(xué)生,善于把自己的感情移入到學(xué)生的感情中,“以己之身,及人之身?!边M(jìn)行換位思考,學(xué)生也會(huì)想:老師那么關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,我們?cè)趺春靡馑荚俜高@樣那樣的錯(cuò)誤呢?情感的投入中更多的是一份寬容。學(xué)生也會(huì)從中學(xué)會(huì)對(duì)待他人應(yīng)有的一份寬容之心,一份理解之情。

精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。用愛(ài)心去教育有錯(cuò)的學(xué)生,至誠(chéng)相待,誨人不倦,那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有班主任的愛(ài),就沒(méi)有學(xué)生的一切。班主任要關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,尤其是關(guān)愛(ài)班上的后進(jìn)生。以自己真摯的愛(ài)心,在這些學(xué)生心中播撒一顆顆愛(ài)的種子。讓孩子在愛(ài)和寬容中成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和積極的情感。一次,班上的一位后進(jìn)生突然沒(méi)有來(lái)上學(xué),也沒(méi)履行該有的請(qǐng)假手續(xù)。平時(shí),我已經(jīng)多次告訴學(xué)生有什么事不能上學(xué)都應(yīng)該履行請(qǐng)假手續(xù),口頭的、書(shū)面的、電話、轉(zhuǎn)告于其他同學(xué),都行,可偏偏在他身上,我的教育似乎又“失效”了,于是乎心情也郁悶了許多。但轉(zhuǎn)念一想,這名后進(jìn)生從沒(méi)有缺課的行為,大概是事出有因。就在猜測(cè)和郁悶中我撥通了其父母的手機(jī),才知道他突然高燒,正掛鹽水。父母電話那頭不停說(shuō)因?yàn)槭虑橥蝗唬忠粫r(shí)忙于照顧孩子而顧不上與我聯(lián)系,還不斷說(shuō)孩子一聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)醫(yī)院,早就說(shuō)要父母打電話向我請(qǐng)假,可一進(jìn)醫(yī)院,事情又多,家長(zhǎng)也忘了此事了。事情“真相大白”后,我內(nèi)心竟有了內(nèi)疚。我寬容了孩子的一時(shí)“遺忘”,寬容也讓我拿起手機(jī)祝他早日康復(fù)。這份寬容中的默默關(guān)愛(ài),在他重返課堂時(shí)化為了一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也讓我在輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)時(shí)與他的心貼得更進(jìn),工作得心應(yīng)手。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):善于寬容,是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題,寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等,表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心,也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠(chéng)摯和熱愛(ài)。

寬容孩子,是給孩子一個(gè)自省的機(jī)會(huì)。愛(ài)著,寬容著,用寬容去扣開(kāi)學(xué)生的心扉,讓寬容成為班主任解讀學(xué)生最美的語(yǔ)言,相信我們會(huì)收獲更多。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16061433.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔