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校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
一、做好地理第二課堂的準(zhǔn)備工作
1、要向?qū)W生做好動(dòng)員工作。如介世界之最等課題，經(jīng)過(guò)動(dòng)員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報(bào)名要求參加的學(xué)生就會(huì)很多。
2、對(duì)報(bào)名要求參加的學(xué)生，要進(jìn)行選拔。經(jīng)選拔錄取后公布名單，使學(xué)生有一種榮譽(yù)感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。
3、要鼓勵(lì)同學(xué)參加地理知識(shí)競(jìng)賽。有意識(shí)地組織學(xué)生參加各級(jí)地理知識(shí)競(jìng)賽，可使課外活動(dòng)有一種特殊的原動(dòng)力，并能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。
4、要宣傳成績(jī)。宣傳過(guò)去地理第二課堂所取得的成績(jī)，對(duì)參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞，也推動(dòng)了地理課堂教學(xué)。
二、授之以趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機(jī)體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門(mén)和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂(lè)，使教學(xué)活潑生動(dòng)，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂(lè)于探索，那么，不僅大大有益于提高當(dāng)前地理第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的好奇心來(lái)參加地理第二課堂，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、“教人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的自我提高能力
學(xué)習(xí)地理，掌握內(nèi)容是其一，掌握方法觸類(lèi)旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學(xué)生就會(huì)善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問(wèn)題，就會(huì)變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動(dòng)，教師要有目的、有計(jì)劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學(xué)生，并在活動(dòng)中作出示范，讓學(xué)生根據(jù)課題要求自己讀書(shū)讀圖，查找資料，并展開(kāi)對(duì)事實(shí)材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
一、和諧的教研氛圍
1、老師們參與的熱情高
數(shù)學(xué)組18位老師都積極地投入到了本次活動(dòng)中來(lái)，參與了選課、備課、試講、說(shuō)課、修改、再次試講的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中大家都不分彼此，并且作了認(rèn)真的記錄，課后對(duì)本節(jié)課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了自己的看法和修改意見(jiàn)。
2、教研組內(nèi)人際關(guān)系的和諧
在活動(dòng)中大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入研究、共同提高的心態(tài)老參與活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)老師們之間的關(guān)系更密切了，他家交流的話(huà)題也能緊緊圍繞我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，所有的老師都感覺(jué)到自己在活動(dòng)中有所獲。
3、研究氛圍的和諧
各個(gè)教研組在確定了課題以后都進(jìn)行了集體備課，確立教案以后都積極地進(jìn)行了試講，并且邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)組的所有老師老聽(tīng)，課后又虛心的聽(tīng)取了每一位老師的意見(jiàn)，而組內(nèi)的其他老師都能就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀(guān)、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)，上課老師經(jīng)過(guò)修改又進(jìn)行再次試講，這樣的聽(tīng)課、評(píng)課、修改和試講有時(shí)要反復(fù)多次的進(jìn)行，最后才在全校進(jìn)行展示，展示課后各小教研組又組織大家進(jìn)行了反思和總結(jié)以便于在以后的教學(xué)中借鑒，從而更有效的提高課堂教學(xué)的效率。
二、教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的和諧
在本次活動(dòng)中中，我們看出老師們的觀(guān)念都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們注重了將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合來(lái)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生參與的教學(xué)情境，并且以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如：張玉鳳老師教學(xué)的“負(fù)數(shù)”一課，從學(xué)生熟悉的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目引出負(fù)數(shù)，以現(xiàn)實(shí)生活中的溫度和海拔高度作為教學(xué)起點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中學(xué)習(xí)和感受正負(fù)數(shù)的意義，又通過(guò)設(shè)計(jì)大量具有生活實(shí)際背景的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些具有相反意義的量。再?gòu)膶ふ疑钪械恼?fù)數(shù)活動(dòng)中，盡可能讓學(xué)生自己列舉生活中正負(fù)數(shù)應(yīng)用的實(shí)例，體會(huì)學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的必要性，理解負(fù)數(shù)的意義，建立正數(shù)和負(fù)數(shù)的數(shù)感。
這種生活化，經(jīng)驗(yàn)化的問(wèn)題情境，能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地用數(shù)學(xué)思維方式來(lái)觀(guān)察和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。杜老師所教學(xué)的“平面鑲嵌”一課，為了加深學(xué)生對(duì)循環(huán)現(xiàn)象的理解，首先通過(guò)了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，調(diào)和了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。接著通過(guò)讓學(xué)生自己找生活中的循環(huán)現(xiàn)象進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到這種想象在我們生活中隨處可見(jiàn)，從而引出課題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有這種現(xiàn)象，這節(jié)課就對(duì)此進(jìn)行研究，學(xué)生帶著好奇的心理在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，表現(xiàn)持極大的熱情，參與的積極性也很高。
三、教、學(xué)方式之間的和諧
在老師們的展示課中，我們欣喜地看到大多數(shù)老師的教學(xué)行為有了很大的轉(zhuǎn)變，從以往過(guò)多的關(guān)注自己的教案、關(guān)注自己的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如：我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法，而是應(yīng)用了指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)理解題意，接著給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考，再讓學(xué)生將自己獨(dú)立思考的結(jié)果與全班同學(xué)進(jìn)行交流，在交流和探討的過(guò)程中學(xué)生獲取了知識(shí)。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以組級(jí)活動(dòng)為形式。由教師指定有專(zhuān)長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生組織開(kāi)展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)主要分：培優(yōu)和補(bǔ)差兩個(gè)小組。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以組級(jí)活動(dòng)為形式。由教師指定有專(zhuān)長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生組織開(kāi)展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)主要分：培優(yōu)和補(bǔ)差兩個(gè)小組。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠瑒?dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
四、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
小學(xué)數(shù)學(xué)第二課堂是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和潛力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選取生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和持續(xù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
（一）選取新奇的資料，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
（二）選取活動(dòng)資料應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要主角的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。第二課堂能夠應(yīng)用這一策略選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的資料。
（三）選取活動(dòng)資料應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)資料
第二課堂活動(dòng)如果局限于課本資料，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本資料太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此，選取資料應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平
（四）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)搞笑的實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展第二課堂，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如"數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)"，"故事會(huì)"，"數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)，能夠使客觀(guān)事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依靠感知覺(jué)進(jìn)行思維，構(gòu)成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀(guān)世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
為貫徹好關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有關(guān)要求，豐富大學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，根據(jù)學(xué)院第二課堂總體工作安排和校團(tuán)委的工作計(jì)劃，幾年來(lái)，學(xué)院組織了一系列旨在創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生能力的豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
一、以青年課外沙龍為龍頭，開(kāi)展各類(lèi)知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的引導(dǎo)
豐富的課外知識(shí)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的作用。為了創(chuàng)造良好的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于增長(zhǎng)學(xué)生課外知識(shí)，增加同學(xué)對(duì)課外知識(shí)和對(duì)大學(xué)生活的了解，為學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。
1.以介紹大學(xué)生活為起點(diǎn)，解決大一新生對(duì)大學(xué)生活的疑惑。大一新生對(duì)于大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)還有很多盲點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，“大學(xué)之聲”講壇根據(jù)學(xué)生年級(jí)需要安排各種主題的講座及討論，重點(diǎn)講解大學(xué)生活中學(xué)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。并將大學(xué)生禮儀、怎樣做好一個(gè)學(xué)生干部、思想教育活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等納入講壇的內(nèi)容。講座邀請(qǐng)了學(xué)生處及各系部主任、組織部干部、學(xué)管科長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部、社團(tuán)干部，從不同層次不同側(cè)面進(jìn)行講談，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2.以就業(yè)為重點(diǎn)，解答學(xué)生對(duì)專(zhuān)升本、就業(yè)等問(wèn)題的困惑。大二大三的學(xué)生，雖然對(duì)大學(xué)生活有一定的了解，但是對(duì)今后的升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題仍舊存在很多的疑慮。針對(duì)金融危機(jī)下的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)和考研情況，安排“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”“和“專(zhuān)升本科目及復(fù)習(xí)”等主題，通過(guò)講壇讓學(xué)生對(duì)于今后的升學(xué)就業(yè)前景有一個(gè)初步的了解，增強(qiáng)理學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生走向社會(huì)作準(zhǔn)備。請(qǐng)來(lái)經(jīng)管系主任趙傳志副教授、招生就業(yè)處處長(zhǎng)高巍副教授為畢業(yè)生介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。趙主任曾擔(dān)任《就業(yè)指導(dǎo)》課，針對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)介紹及就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供最切實(shí)的幫助。
二、以“服務(wù)社區(qū)”志愿服務(wù)活動(dòng)為依托，組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐能力和動(dòng)手能力是學(xué)生必不可少的素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的的社會(huì)實(shí)踐能力，我院將以“服務(wù)社區(qū)”志愿服務(wù)活動(dòng)為主體組織一系列課外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生真正具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
本活動(dòng)組織學(xué)院學(xué)生自愿到社區(qū)服務(wù)，進(jìn)入幼兒園、托養(yǎng)院照看孤寡老人，義務(wù)清理垃圾、義務(wù)植樹(shù)和義務(wù)維修等。幾年來(lái)，先后有8個(gè)服務(wù)隊(duì)27次志愿隊(duì)的同學(xué)們?yōu)橥叙B(yǎng)院的老人帶來(lái)水果，并幫助工作人員打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，給老人們表演節(jié)目，給老人捶腿按摩等;有4個(gè)小組的同學(xué)利用六一到幼兒園與小朋友們過(guò)節(jié);有5支植樹(shù)小分隊(duì)參加植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng);有12個(gè)義務(wù)維修小隊(duì)為校內(nèi)各場(chǎng)館參加維修活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)了更多的理論知識(shí)。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)素質(zhì)拓展工作和第二課堂教育工作的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，活躍校園文化生活，促進(jìn)我院嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)。
以校園義務(wù)勞動(dòng)為延續(xù)，使志愿服務(wù)活動(dòng)成為學(xué)院的特色傳統(tǒng)活動(dòng)。安排學(xué)生在校區(qū)展開(kāi)義務(wù)清理垃圾活動(dòng)、清理草坪白色垃圾、清理亂貼亂畫(huà)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。在一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)中向全院征集志愿者并根據(jù)活動(dòng)具體情況評(píng)選出“志愿者”。把志愿服務(wù)活動(dòng)變成理學(xué)院的傳統(tǒng)活動(dòng)并延續(xù)下去，通過(guò)定期的志愿服務(wù)活動(dòng)來(lái)獲取幫助他人的快樂(lè)。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以組級(jí)活動(dòng)為形式。由教師指定有專(zhuān)長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生組織開(kāi)展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)主要分：培優(yōu)和補(bǔ)差兩個(gè)小組。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
四、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
五、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要
我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
六、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：
1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
七、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科技制作、等活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿(mǎn)足學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。
建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，無(wú)線(xiàn)電、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對(duì)科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類(lèi)球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂(lè)隊(duì)、書(shū)法美術(shù)小組及棋類(lèi)組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(zhǎng)。
學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
八、存在問(wèn)題及今后努力方向：
1.參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開(kāi)花。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
2.由于本班的第二課堂活動(dòng)處于探索階段，因此開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、體育、演講等興趣班。
3.活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不夠科學(xué)，今后將改為周末進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)管理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩的對(duì)比，調(diào)和，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。本學(xué)期通過(guò)組織美術(shù)小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)展。在此，把本學(xué)期小組學(xué)習(xí)情況總結(jié)：一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括：素描、色彩、剪紙、手工小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周日下午2：004：00為美術(shù)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。2活動(dòng)地點(diǎn)在四樓美術(shù)室進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、本學(xué)期活動(dòng)形式多種多樣，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
6、通過(guò)第二課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)，自我提高，的開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。
7、充分利用第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)的良好品質(zhì)。
8、開(kāi)設(shè)素描、色彩、剪紙、手工等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展。學(xué)生為校園文化完成了剪紙、素描、水粉畫(huà)等作品。
9、本學(xué)期組織中小學(xué)生“慶五一”防火宣傳海報(bào)展。通過(guò)防火宣傳展覽，陶冶他們的情操，培養(yǎng)從小注意防火意識(shí)，讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)。
10、通過(guò)海報(bào)展、書(shū)畫(huà)比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了繪畫(huà)能力。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。
廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。我校在開(kāi)展田徑第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠瑒?dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周二、周四的下午)為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續(xù)性。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
：課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以組級(jí)活動(dòng)為形式。由教師指定有專(zhuān)長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生組織開(kāi)展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)主要分：培優(yōu)和補(bǔ)差兩個(gè)小組。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
四、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
五、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要
我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
六、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：
1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
七、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科技制作、等活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿(mǎn)足學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。
建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，無(wú)線(xiàn)電、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對(duì)科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類(lèi)球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂(lè)隊(duì)、書(shū)法美術(shù)小組及棋類(lèi)組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(zhǎng)。
學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
八、存在問(wèn)題及今后努力方向：
1.參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開(kāi)花。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
2.由于本班的第二課堂活動(dòng)處于探索階段，因此開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、體育、演講等興趣班。
3.活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不夠科學(xué)，今后將改為周末進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)管理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
校園第二課堂的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度，一月一小評(píng)，一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開(kāi)設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們?cè)谂d趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。
為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“五定”一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設(shè)興趣小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。
文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞書(shū)法繪畫(huà)、舞蹈、電子琴等展開(kāi)。以此來(lái)豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線(xiàn)上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來(lái)越好》得到了大家的一致好評(píng)。除了取得以上的成績(jī)，還有以下問(wèn)題在今后的工作中須注意：
在各種
開(kāi)學(xué)初，我們都組織負(fù)責(zé)第二課堂的老師開(kāi)會(huì)，布置工作，每位負(fù)責(zé)老師都制定了活動(dòng)計(jì)劃，安排好每周的活動(dòng)內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中，按計(jì)劃開(kāi)展了工作，每周有活動(dòng)記錄，為使各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)，我們對(duì)各興趣小組安排學(xué)校指定的地點(diǎn)。書(shū)法、舞蹈、音樂(lè)、寫(xiě)作、手工等興趣小組充分利用各功能室進(jìn)行活動(dòng)，籃球、足球、乒乓球等興趣小組利用各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，班級(jí)游戲、文體活動(dòng)充分利用各班教室及校園空地，地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。
我校盡力提供興趣小組活動(dòng)費(fèi)用。興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動(dòng)的影響，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地開(kāi)展，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于跳動(dòng)學(xué)生的積極性。使興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。另外，我校把第二課堂跟獎(jiǎng)勵(lì)及考核掛鉤。各興趣小組負(fù)責(zé)老師都是有特長(zhǎng)的，但過(guò)去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動(dòng)及勞動(dòng)成果，誰(shuí)有成績(jī)，我們就表?yè)P(yáng)誰(shuí)、獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，榮譽(yù)就給誰(shuí)。
課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對(duì)性;活動(dòng)的順利開(kāi)展，有賴(lài)于工作前的準(zhǔn)備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá)，有些同學(xué)只滿(mǎn)足于“我知道”，而沒(méi)有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。
總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗(yàn)到一份成功的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長(zhǎng)”的二十世紀(jì)接班人。
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