2023年小班美術教案小蝌蚪(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 12:51:38
2023年小班美術教案小蝌蚪(四篇)
時間:2023-03-15 12:51:38     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班美術教案小蝌蚪篇一

2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。

1.圖片"星空"

2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"

2、師:"那畫上什么最亮呢?

1、從顏色上觀察作品

師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉著上升,表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"

師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

小班美術教案小蝌蚪篇二

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務。

1、延伸活動:

(1)引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

(2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設:

(1)將室內墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

小班美術教案小蝌蚪篇三

折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗,因此在之前的兩次折紙活動中,雖然他們開始興趣比較高,但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學折紙,讓他們樂于動手、主動參加活動呢?于是我設計了本次活動,通過創(chuàng)設游戲情境,讓幼兒主動學習對角折的方法。

1、創(chuàng)設情境,引導幼兒學會用對角折折出屋頂,并貼到大小對應房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。

1.各色正方形美工紙(有大有?。⒐腆w膠

2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)

3、幼兒操作材料人手一份

價值分析

一、猜謎導入

師:寶寶,今天我們班來了兩位動物朋友,王老師把它們編到了一個謎語里,看看誰先把它找出來!紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來跳呀跳,是誰呀?

謎語導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、謎語的謎面比較清晰,指向性強,因此孩子能猜出是小兔子。

2、孩子們全身心投入教師創(chuàng)設的情境中,樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽,你們?yōu)槭裁丛诳扪??”“兔媽媽,我們幫你們造個屋頂吧?!薄巴脣寢專堊∵M新家吧”等等。

3、教師示范時,孩子們能認真傾聽,對擬人化的示范方法也能較好理解。

4、個別幼兒示范時,對角折這個技能沒有出現(xiàn)太大的問題,在粘貼屋頂?shù)臅r候出現(xiàn)了貼的太低的問題,于是教師請其他孩子進行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒有對這個難點進行擴大,導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。

5、活動中孩子的情感體驗很充分。

二、創(chuàng)設情境:幫助兔媽媽造屋頂

1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們怎么在哭呀?我們來問問它,好嗎?引導幼兒說:兔媽媽,你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、(出示沒屋頂?shù)姆孔樱煟涸瓉恚脣寢屚脤殞毭咳硕加幸淮焙芷恋姆孔?,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風吹走啦,房子沒有屋頂,會怎么樣???我們快想辦法幫幫它們!誰想到辦法了?

3、師:我想到了一個好辦法,用紙造個屋頂吧?。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰?小屋頂送給誰?

4、師:我先來給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。

5、教師示范對角折的方法:看,這只角要找對面的這只角做好朋友(邊說邊示范)兩個好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時候注意尖尖的角朝上,直直的線靠墻邊。

6、個別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰來幫忙。

7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家?。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞?,將它們粘在房子里)

創(chuàng)設情境,引導幼兒學習用對角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣。

三、幼兒操作

1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了,你們想不想去幫它們造新房子???造好房子,別忘了讓它們住進新房子噢!

2、幼兒操作,教師巡回指導

四、結束活動

表揚做的好又干凈整潔的幼兒。

通過操作“造屋頂”,掌握對角折方法,鍛煉手部肌肉動作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。

小班美術教案小蝌蚪篇四

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點:能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘

活動難點:能創(chuàng)新一些新的.裝飾線條、圖案

(一)激發(fā)興趣:

(二)欣賞漂亮雨傘課件,供幼兒觀察

(三)幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!

2、幼兒操作,教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

(四)展示交流并總結

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?

2、教師總結:小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學習更多的裝飾畫的本領。

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