教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，明確要教授的知識(shí)和技能，以及學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。其次，教案需要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間，使教學(xué)過(guò)程有機(jī)銜接，邏輯清晰。同時(shí)，教案要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，教案還需要設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。小編整理了一些高效實(shí)用的教案案例，供大家參考和借鑒。
把耳朵叫醒教案篇一
面試時(shí)，沈彤信心十足，自己做過(guò)兩年品牌化妝品的銷售專員，還怕做不了一個(gè)售樓小姐?此外，如果這次被聘用的話，提成可是高很多，這是全市最大的房地產(chǎn)公司，正在開(kāi)盤的是高檔樓盤。
在面試等候的大廳里，開(kāi)朗外向的沈彤很快就與周圍的人打成一片了。
這個(gè)特點(diǎn)成了她的優(yōu)勢(shì)，她流利的回答令主考官不住地點(diǎn)頭，最后一致通過(guò)，評(píng)分表上只有八個(gè)字：口齒伶俐，思維敏捷。
與那些外形靚麗的女孩子相比，個(gè)頭不高、身材微胖的沈彤最得意的就是這張嘴了。尤其當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)，公司要借這個(gè)機(jī)會(huì)選拔一批優(yōu)秀的銷售人員進(jìn)入銷售管理部門，這可是一個(gè)晉升的好機(jī)會(huì)。
果然，在這片天地里沈彤很快就如魚(yú)得水，她三個(gè)月后就被評(píng)為當(dāng)月的“最佳銷售小姐”。
這天早上來(lái)的客戶，看中的本來(lái)是隔壁樓盤的房子，但從與他的交談中，沈彤得知他是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，便絞盡腦汁地為他解釋著各式樣板房名稱的`來(lái)歷，果然那個(gè)中年人非常感興趣。整整一個(gè)上午，就聽(tīng)見(jiàn)沈彤一個(gè)人在滔滔不絕地介紹新樓盤，也許被她所營(yíng)造的美妙意境感染了，中年人答應(yīng)可以考慮一下這里的樓盤。
沈彤異常高興，據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這一單是可以拿下的。
最后在同事小薇的好言相勸下，那對(duì)夫婦才答應(yīng)去看現(xiàn)房。當(dāng)然，簽約時(shí)，這不算沈彤的業(yè)績(jī)，因?yàn)槿思颐髡f(shuō)了銷售小姐不是她。
發(fā)生這樣的事，自然把沈彤的銳氣挫傷不少?？伤褪窍氩幻靼祝鲣N售的最講究的不就是口才嗎?最讓她搞不懂的是，小薇銷售成績(jī)一直沒(méi)她高，最近業(yè)績(jī)開(kāi)始直線上升，這個(gè)月居然與她一樣了。
沈彤悄悄觀察過(guò)小薇，她接待顧客時(shí)不像自己那樣滔滔不絕，這完全不符合一個(gè)銷售人員的標(biāo)準(zhǔn)。可她能做到微笑著傾聽(tīng)顧客的要求，能在顧客提出問(wèn)題時(shí)給出最中肯的建議，設(shè)身處地為顧客著想。這讓沈彤心存敬意，又有點(diǎn)不服。
現(xiàn)在售樓部里，沈彤和小薇兩個(gè)人的業(yè)績(jī)遙遙領(lǐng)先，大家都在傳言，在年終考核時(shí)她倆進(jìn)入銷售部管理層的可能性非常大。
十一黃金周，來(lái)看房的顧客非常多。黃金周的最后一天，沈彤接待了一位顧客，很精明，對(duì)樓盤的折扣及以后的物業(yè)情況都打聽(tīng)得非常詳細(xì)。憑經(jīng)驗(yàn)，沈彤吃準(zhǔn)他會(huì)買下一套。在她的推介下，那人看好了四樓的一套房子。
可就在顧客要交付定金時(shí)，沈彤拿簽單給銷售經(jīng)理過(guò)目，恰好小薇也在一旁，她“啊呀”一聲叫了出來(lái)：“小彤，四樓這套房子昨天已交定金了呀，是我簽的?！鄙蛲θシN售記錄，確實(shí)已出售。這時(shí)，顧客不依了，大聲嚷嚷：“你們這不是一房賣兩主嗎?怎么回事?找你們經(jīng)理去!”
為了息事寧人，經(jīng)理與沈彤找顧客商量，換成五樓的房子，價(jià)格不變。顧客以四樓的價(jià)格買了五樓的房子，撿了大便宜當(dāng)然高興而歸。這可害苦了沈彤，幾千元的差價(jià)公司只能以房子打了九折處理，沈彤兩個(gè)月的獎(jiǎng)金全沒(méi)了。
沈彤苦著一張臉站在辦公室里聽(tīng)訓(xùn)。經(jīng)理說(shuō)：“光會(huì)動(dòng)嘴皮子有什么用?為什么不帶耳朵來(lái)?昨晚的銷售情況匯報(bào)你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?”沈彤當(dāng)時(shí)在干什么呢?應(yīng)該在滔滔不絕地“傳授”她的銷售經(jīng)驗(yàn)和洋洋得意地匯報(bào)她的銷售業(yè)績(jī)吧。
走出辦公室的那一刻，沈彤豁然開(kāi)朗，這兩個(gè)月的獎(jiǎng)金雖然扣得讓她心疼，但她覺(jué)得值，因?yàn)樗齽偛藕苡眯牡芈?tīng)見(jiàn)銷售經(jīng)理說(shuō)的一句話：“作為一名銷售人員，不光要有靈巧的嘴，更應(yīng)該把耳朵叫醒?！?/p>
把耳朵叫醒教案篇二
1、借助詞典和課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)，體會(huì)人物的思想感情。
2、了解“米老鼠”這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象的創(chuàng)作過(guò)程，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：搜集有關(guān)沃爾特·迪斯尼的創(chuàng)業(yè)故事。學(xué)生：搜集米老鼠的各種動(dòng)畫(huà)形象。
二、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）、激趣引入，展示課題。
1、出示迪斯尼公司創(chuàng)作的“米老鼠”動(dòng)畫(huà)圖片，談話引入。
這是誰(shuí)？是哪部動(dòng)畫(huà)片中的？它給你留下了什么印象？你知道它是怎樣誕生的嗎？
2、答案全都藏在《把耳朵叫醒》里。請(qǐng)讀課題。3、你有什么想法或疑問(wèn)嗎？
（二）、初讀課文，整體感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，勾畫(huà)出你覺(jué)得難以理解的詞語(yǔ)或句子，借助詞典或聯(lián)系上下文理解。
2、同桌相互說(shuō)說(shuō)，相互交流補(bǔ)充。
(1)說(shuō)說(shuō)課文大意。
(2)交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。
（三）、檢查自讀情況，集體匯報(bào)交流。
1、全班交流文章的主要內(nèi)容。
2、用心默讀課文，找出文中能概括沃爾特·迪斯尼創(chuàng)作“米老鼠”的艱難過(guò)程的詞語(yǔ)。（學(xué)生默讀、勾畫(huà)、同桌交流）。
3、集體討論，匯報(bào)自己找到的詞語(yǔ)。
(1)給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生集體討論，互相補(bǔ)充，從學(xué)生的發(fā)言中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力及時(shí)給予肯定。
(2)根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：貧困潦倒——相依為命——舉步維艱——靈光乍現(xiàn)——蜚聲世界。
(3)讀一讀這些詞語(yǔ)，為什么會(huì)有這樣的`變化，根本原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)體會(huì)，并留下學(xué)習(xí)的足跡（可以在句子旁邊寫(xiě)一寫(xiě)體會(huì)）。
4、讀讀自己感受最深的語(yǔ)句，并交流體會(huì)。
(2)“他熄了燈，陷入空虛與無(wú)望的黑暗中，周圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休?！薄办o得可怕”與“吵鬧不休”看似矛盾，實(shí)際正是作者狂躁與絕望情緒的生動(dòng)寫(xiě)照。
(3)“他拉開(kāi)燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒(méi)勁，只好聽(tīng)之任之。反正是失眠，他就去聽(tīng)老鼠的叫聲，他甚至聽(tīng)到它在自己床邊的跳躍聲。”“聽(tīng)之任之”“反正”這些詞語(yǔ)說(shuō)明畫(huà)家最初是在無(wú)奈之下聽(tīng)老鼠發(fā)出的聲音的。
(4)“漸漸地，他聽(tīng)到了一種美妙的音樂(lè)，如一個(gè)精靈在這個(gè)寂寞的午夜與自己相伴?！睆摹懊烂畹囊魳?lè)”、“精靈”、“相伴”這些詞語(yǔ)可以看出作者在傾聽(tīng)中對(duì)老鼠的態(tài)度和情感有了很大轉(zhuǎn)變，他在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)了美，獲得了藝術(shù)的享受。
(5)“小老鼠使他的工作室有了生機(jī)，它成了他的朋友，他則成了它的觀眾，彼此相依為命?！鼻?！傾聽(tīng)讓年輕畫(huà)家在普通老鼠身上找到了愛(ài)。
(7)讀課文最后兩段，理解“原來(lái)，靈感只青睞那些愿意傾聽(tīng)的耳朵”，“把耳朵叫醒，然后傾聽(tīng)世界。相信總有一個(gè)聲音屬于成功”這兩句話的意思。（靈感的獲得需要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)生活中的愛(ài)與美。）。
(8)結(jié)合自己對(duì)課文的理解，試著給課文另外取個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
（四）、課外結(jié)合，交流拓展。
1、你覺(jué)得沃爾特·迪斯尼成功的根本原因是什么？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勆钪心闶艿搅耸裁磫l(fā)。
2、你還了解沃爾特·迪斯尼的哪些故事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、課后寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
（五）、總結(jié)全文。
羅丹曾說(shuō)過(guò)：生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中常有不如意的時(shí)候，如何把握機(jī)會(huì)走出困境，勇氣和努力固然重要，但有時(shí)光憑奮斗是不夠的。還需要我們有一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)在平凡甚至窘迫生活中的愛(ài)與美，獲取成功。
教學(xué)反思：
把耳朵叫醒教案篇三
1.借助詞典讀課文，理解詞語(yǔ)在文中的意義和感情色彩。
2.了解“米老鼠”這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象的創(chuàng)作過(guò)程，并從中受到啟發(fā)。
搜集沃爾特·迪斯尼的創(chuàng)業(yè)故事，搜集米老鼠或其他迪斯尼公司創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象。
生活中常有不如意的時(shí)候，如何把握機(jī)會(huì)走出困境，勇氣和努力固然重要，但有時(shí)，光憑奮斗是不夠的?！栋讯浣行选愤@篇課文通過(guò)年輕畫(huà)家沃爾特·迪斯尼在貧困潦倒的生活境況中善于傾聽(tīng)而獲得藝術(shù)靈感，創(chuàng)作出米老鼠動(dòng)畫(huà)形象從而名躁全球，成為美國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)片先驅(qū)的動(dòng)人故事，給了我們這樣的啟示：只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)在平凡甚至是窘迫生活中的愛(ài)與美，獲取成功的靈感。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫(xiě)沃爾特·迪斯尼獲取創(chuàng)作靈感過(guò)程的關(guān)鍵語(yǔ)句，了解“米老鼠”是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
*題目：本課的題目非常有趣，在教學(xué)中，可以從質(zhì)疑入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并把理解題目含義貫穿于全文的學(xué)習(xí)。
*第1～3段：
貧困潦倒：因生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難而頹喪、失意。
賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。
入不敷出：收入不夠開(kāi)支。
頹然：形容敗興的樣子。
靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借助詞典和課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)意思，通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的思想感情。
*第4～5段：
這兩段介紹了年輕畫(huà)家和老鼠交朋友的經(jīng)過(guò)。作者將這一過(guò)程描寫(xiě)得非常細(xì)致、具體。年輕畫(huà)家一開(kāi)始討厭老鼠，但在無(wú)可奈何之下被動(dòng)地去聽(tīng)老鼠的叫聲，漸漸地聽(tīng)出了一種美妙的音樂(lè)，到最后和老鼠成了相依為命的朋友，產(chǎn)生了難以言傳的情意。這兩段的學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的`方法，采取默讀、勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句、在書(shū)上批注、小組學(xué)習(xí)等多種方式自學(xué)討論。學(xué)生明白了畫(huà)家是怎樣用耳朵傾聽(tīng)而與老鼠成為朋友的過(guò)程，也就抓住了“米老鼠”創(chuàng)作過(guò)程的重點(diǎn)；體會(huì)到了人鼠之間的情意，就找到了畫(huà)家獲得創(chuàng)作靈感的源泉。理解了這兩段的內(nèi)容就不難理解題目的意思。
相依為命：互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
難以言傳：無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。
*第6～9段：
這幾段介紹了“米老鼠”動(dòng)畫(huà)形象的誕生并點(diǎn)出了年輕畫(huà)家就是蜚聲世界的沃爾特·迪斯尼。在學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文思考、討論，體會(huì)如果畫(huà)家沒(méi)有在車庫(kù)里傾聽(tīng)老鼠發(fā)出的聲音并和老鼠成為朋友，也就不會(huì)有那個(gè)漫長(zhǎng)午夜的“靈光乍現(xiàn)”，也就不會(huì)有“米老鼠”的誕生。
*師生互相補(bǔ)充介紹自己了解到的沃爾特·迪斯尼的創(chuàng)業(yè)故事，展示迪斯尼公司創(chuàng)作的“米老鼠”動(dòng)畫(huà)形象圖片。也可根據(jù)需要將這一學(xué)習(xí)放在課前進(jìn)行。
舉步維艱：邁步艱難，比喻事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。
*第10～11段：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，“把耳朵叫醒”不能按照字面意思解釋，應(yīng)該結(jié)合全文，聯(lián)系人物的成功歷程理解?！鞍讯浣行选备嬖V我們靈感的獲得需要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)在平凡生活中的愛(ài)與美。不過(guò)，老師應(yīng)允許學(xué)生有自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生多角度地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
*課后第1題，在于用這個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生通過(guò)自主閱讀抓住課文的主要內(nèi)容。學(xué)生在閱讀中了解事件梗概，簡(jiǎn)要描述主要內(nèi)容。
*課后第2題，這個(gè)問(wèn)題正是幫助學(xué)生深入思考，明確課文主旨的切入點(diǎn)。本題的設(shè)計(jì)給了學(xué)生自主閱讀、表達(dá)獨(dú)特閱讀體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生給課文另取題目的同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由或感受。
把耳朵叫醒教案篇四
作為一名銷售人員，不光要有靈巧的嘴，更應(yīng)該把耳朵叫醒。今天小編就來(lái)分享把耳朵叫醒的哲理故事,希望讀者喜歡。
面試時(shí)，沈彤信心十足，自己做過(guò)兩年品牌化妝品的銷售專員，還怕做不了一個(gè)售樓小姐?此外，如果這次被聘用的話，提成可是高很多，這是全市最大的房地產(chǎn)公司，正在開(kāi)盤的是高檔樓盤。
在面試等候的大廳里，開(kāi)朗外向的沈彤很快就與周圍的人打成一片了。
這個(gè)特點(diǎn)成了她的優(yōu)勢(shì)，她流利的回答令主考官不住地點(diǎn)頭，最后一致通過(guò)，評(píng)分表上只有八個(gè)字：口齒伶俐，思維敏捷。
與那些外形靚麗的女孩子相比，個(gè)頭不高、身材微胖的沈彤最得意的就是這張嘴了。尤其當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)，公司要借這個(gè)機(jī)會(huì)選拔一批優(yōu)秀的銷售人員進(jìn)入銷售管理部門，這可是一個(gè)晉升的好機(jī)會(huì)。
果然，在這片天地里沈彤很快就如魚(yú)得水，她三個(gè)月后就被評(píng)為當(dāng)月的“最佳銷售小姐”。
這天早上來(lái)的客戶，看中的本來(lái)是隔壁樓盤的房子，但從與他的交談中，沈彤得知他是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，便絞盡腦汁地為他解釋著各式樣板房名稱的`來(lái)歷，果然那個(gè)中年人非常感興趣。整整一個(gè)上午，就聽(tīng)見(jiàn)沈彤一個(gè)人在滔滔不絕地介紹新樓盤，也許被她所營(yíng)造的美妙意境感染了，中年人答應(yīng)可以考慮一下這里的樓盤。
沈彤異常高興，據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這一單是可以拿下的。
最后在同事小薇的好言相勸下，那對(duì)夫婦才答應(yīng)去看現(xiàn)房。當(dāng)然，簽約時(shí)，這不算沈彤的業(yè)績(jī)，因?yàn)槿思颐髡f(shuō)了銷售小姐不是她。
發(fā)生這樣的事，自然把沈彤的銳氣挫傷不少?？伤褪窍氩幻靼?，做銷售的最講究的不就是口才嗎?最讓她搞不懂的是，小薇銷售成績(jī)一直沒(méi)她高，最近業(yè)績(jī)開(kāi)始直線上升，這個(gè)月居然與她一樣了。
沈彤悄悄觀察過(guò)小薇，她接待顧客時(shí)不像自己那樣滔滔不絕，這完全不符合一個(gè)銷售人員的標(biāo)準(zhǔn)?？伤茏龅轿⑿χ鴥A聽(tīng)顧客的要求，能在顧客提出問(wèn)題時(shí)給出最中肯的建議，設(shè)身處地為顧客著想。這讓沈彤心存敬意，又有點(diǎn)不服。
現(xiàn)在售樓部里，沈彤和小薇兩個(gè)人的業(yè)績(jī)遙遙領(lǐng)先，大家都在傳言，在年終考核時(shí)她倆進(jìn)入銷售部管理層的可能性非常大。
十一黃金周，來(lái)看房的顧客非常多。黃金周的最后一天，沈彤接待了一位顧客，很精明，對(duì)樓盤的折扣及以后的物業(yè)情況都打聽(tīng)得非常詳細(xì)。憑經(jīng)驗(yàn)，沈彤吃準(zhǔn)他會(huì)買下一套。在她的推介下，那人看好了四樓的一套房子。
可就在顧客要交付定金時(shí)，沈彤拿簽單給銷售經(jīng)理過(guò)目，恰好小薇也在一旁，她“啊呀”一聲叫了出來(lái)：“小彤，四樓這套房子昨天已交定金了呀，是我簽的?！鄙蛲θシN售記錄，確實(shí)已出售。這時(shí)，顧客不依了，大聲嚷嚷：“你們這不是一房賣兩主嗎?怎么回事?找你們經(jīng)理去!”
為了息事寧人，經(jīng)理與沈彤找顧客商量，換成五樓的房子，價(jià)格不變。顧客以四樓的價(jià)格買了五樓的房子，撿了大便宜當(dāng)然高興而歸。這可害苦了沈彤，幾千元的差價(jià)公司只能以房子打了九折處理，沈彤兩個(gè)月的獎(jiǎng)金全沒(méi)了。
沈彤苦著一張臉站在辦公室里聽(tīng)訓(xùn)。經(jīng)理說(shuō)：“光會(huì)動(dòng)嘴皮子有什么用?為什么不帶耳朵來(lái)?昨晚的銷售情況匯報(bào)你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?”沈彤當(dāng)時(shí)在干什么呢?應(yīng)該在滔滔不絕地“傳授”她的銷售經(jīng)驗(yàn)和洋洋得意地匯報(bào)她的銷售業(yè)績(jī)吧。
走出辦公室的那一刻，沈彤豁然開(kāi)朗，這兩個(gè)月的獎(jiǎng)金雖然扣得讓她心疼，但她覺(jué)得值，因?yàn)樗齽偛藕苡眯牡芈?tīng)見(jiàn)銷售經(jīng)理說(shuō)的一句話：“作為一名銷售人員，不光要有靈巧的嘴，更應(yīng)該把耳朵叫醒。”
把耳朵叫醒教案篇五
貧困潦倒：因生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難而頹喪、失意。
賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的'才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。
入不敷出：收入不夠開(kāi)支。
頹然：形容敗興的樣子。
靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。
相依為命：互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
難以言傳：無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。
舉步維艱：邁步艱難，比喻事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。
蜚聲世界：在世界上揚(yáng)名。
把耳朵叫醒教案篇六
今天老師在課堂上講了一篇《把耳朵叫醒》,這篇課文主要講了：一個(gè)畫(huà)家,他貧困潦倒,無(wú)人賞識(shí),他住在一間廢棄的車庫(kù)和一只老鼠相依為命,不久,年輕的畫(huà)家被介紹到好萊塢,去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片.這個(gè)畫(huà)家設(shè)計(jì)了好多卡通片被一一否決,他陷入了舉步維艱的境地,在一個(gè)漫長(zhǎng)的午夜,他聽(tīng)到了老鼠的叫聲,靈光乍現(xiàn),他支起畫(huà)架,畫(huà)出了老鼠的輪廓,就這樣,米老鼠誕生了,這位畫(huà)家就是后來(lái)蜚聲世界的美國(guó)人沃爾特.迪斯尼.
我讀了這篇課文有深刻感受,我們要像沃爾特.迪斯尼那樣堅(jiān)持不懈,不放棄任何一次機(jī)會(huì).在課堂上,我們要認(rèn)真聽(tīng)講,多發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),注意傾聽(tīng)世界.
把耳朵叫醒,注意傾聽(tīng)世界,相信總有一種聲音是屬于成功的.
把耳朵叫醒教案篇七
他是一個(gè)年輕的畫(huà)家，但他很孤獨(dú)，因?yàn)樗且粋€(gè)貧困潦倒無(wú)人賞識(shí)的畫(huà)家。幾次求職，堪薩斯城只讓他平添了幾許失望與頹廢。
后來(lái)，他終于找到了一份工作，替教堂作畫(huà)。雖然報(bào)酬極低，他又無(wú)力租用畫(huà)室，但他仍像抓住了一根救命稻草似的，全力以赴不敢懈怠。
當(dāng)時(shí)，他借用了一間廢棄的車庫(kù)作為臨時(shí)辦公室，可事情并沒(méi)有如他期望的那樣，命運(yùn)沒(méi)有出現(xiàn)一絲轉(zhuǎn)機(jī)。微薄的報(bào)酬入不敷出，他如一只困獸，在昏暗發(fā)霉的車庫(kù)里等待命運(yùn)的`安排。
有一段時(shí)間，他甚至聽(tīng)到了死神的腳步聲。他熄了燈，陷入了空虛與無(wú)望的黑暗中。周圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休，他失眠了，夜夜失眠，手中的畫(huà)筆也斷然擱下了，沒(méi)了靈感，沒(méi)了生機(jī)。更令他心煩的是，每次熄燈后，一只老鼠就吱吱地叫個(gè)不停。他想拉開(kāi)燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒(méi)勁，所以他只好聽(tīng)之任之了。反正是失眠，他就去聽(tīng)老鼠的叫聲，他甚至能聽(tīng)到它在自己床邊的跳躍聲。漸漸地，他聽(tīng)到了一種美妙的音樂(lè)，如一個(gè)精靈在這個(gè)無(wú)人知道的午夜與自己默默相伴。
他悲天憫人的情懷放縱著那只小老鼠。不只在夜里，白天它偶爾也會(huì)大搖大擺地從他的腳下走過(guò)。他沒(méi)嚇唬它，它便得意忘形地在不遠(yuǎn)處做著各種動(dòng)作，表演著精彩的雜技。小老鼠使他的工作室有了生機(jī)。它成了他的朋友，他則成了它的觀眾，彼此相依為命。小老鼠也心安理得地分享著他的面包。到最后，它竟大膽地爬上他的畫(huà)板，并在上面有節(jié)奏地跳躍，他默默地享受著一種難以言傳的情意。不久，年輕的畫(huà)家離開(kāi)了堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是他好不容易才得到的機(jī)會(huì)，他聽(tīng)到了理想的大門“吱”的一聲開(kāi)了一條縫。前途是光明的，道路卻是坎坷的，他的作品被一一否決，他再度陷入了舉步維艱的地步。
把耳朵叫醒教案篇八
各位讀者，大家好，我是這天的閱讀者雷心妍，這天跟大家分享的是著名優(yōu)秀兒童文學(xué)作家沈石溪老師的作品《為了讓你多看我一眼》。故事的主人公沈石溪在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給他們班新配了一名班主任，名叫韓俊蓮，韓老師是我們見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女老師，身材高挑，鵝蛋臉，丹鳳眼，長(zhǎng)睫毛，一口整齊的碎玉般的白牙，不僅僅長(zhǎng)得美，還擅長(zhǎng)打扮，烏黑的頭發(fā)燙成波浪，戴兩個(gè)耳環(huán)，穿一件白色的披肩，即新潮又典雅。那個(gè)年代，人們不修邊幅，習(xí)慣穿毫無(wú)特點(diǎn)的灰色或藍(lán)色兩用衫，因此，韓老師來(lái)到我們學(xué)校，有點(diǎn)鶴立雞群的感覺(jué)。
韓老師剛來(lái)的時(shí)候，班上最搗蛋的男生金仁和，他惡作劇的在教室的門上放了一把臟掃把，沈石溪不愿看到韓老師被搗蛋鬼暗算，不愿一把破掃帚把韓老師砸得蓬頭垢面，所以想到要給韓老師送雞毛信，引起韓老師的關(guān)注。于是在接下來(lái)很多的時(shí)候沈石溪向韓老師報(bào)告班里同學(xué)的一言一行，期望得到老師的表?yè)P(yáng)。韓老師在欣然地理解了他多次報(bào)告后，找他談話了，韓老師為了不讓他純潔的心靈受到污染，期望他做一個(gè)正直、善良的人，讓他停止了“告密”，不再向他報(bào)告。沈石溪很不開(kāi)心，委屈得哭了起來(lái)，他覺(jué)得他的情報(bào)員生涯不得不畫(huà)個(gè)句號(hào)了，他覺(jué)得在韓老師的眼里又變得像過(guò)去那樣可有可無(wú)的人了。他認(rèn)為老師只關(guān)注兩類同學(xué)，一類是成績(jī)個(gè)性優(yōu)秀的同學(xué)，而另一類是最調(diào)皮搗蛋、成績(jī)最差的'那幾位同學(xué)，他成績(jī)中上，好事沒(méi)他壞事也沒(méi)有他，屬于那種不起眼、不突出、很少有表?yè)P(yáng)，也很少有批評(píng)、有我不多，沒(méi)我不少，即不會(huì)讓老師頭疼，又不會(huì)讓老師驚喜的中游學(xué)生。記得有一次，韓老師要挑兩名同學(xué)幫她去復(fù)印一份語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱，我昂首挺胸，手舉得老高，渴望的眼光緊緊盯著韓老師，但是韓老師的目光在全班同學(xué)身上瞄來(lái)掃去，當(dāng)韓老師目光經(jīng)過(guò)我身上時(shí)，卻好像我身上涂過(guò)什么高級(jí)潤(rùn)滑油，那目光吱溜一下又滑過(guò)去了，最終，韓老師讓別的同學(xué)幫她復(fù)印語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱了。
我心里充滿嫉妒，決心改變自我這種可有可無(wú)的地位，于是我想透過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)引起老師的注意，但是要變成老師喜歡的優(yōu)秀學(xué)生難于上青天，我?jiàn)^斗了兩個(gè)月，依舊沒(méi)有引起韓老師的關(guān)注。。。。。。在嘗試各種方法無(wú)效后，他采用了最極端的方法，那就是變壞，他要變成搗蛋鬼，不好好學(xué)習(xí)、躲在廁所抽煙、和同學(xué)打架、不剪指甲、和同學(xué)劃“三八”線、在同學(xué)板凳上放圖釘、家庭作業(yè)也不做。。。。。。。只有壞學(xué)生或者好學(xué)生才能享受老師特殊的關(guān)心。他的變壞讓他到達(dá)了自我的目的，卻沒(méi)有想到極大的傷害了韓老師，韓老師最終被校長(zhǎng)談話。而沈石溪作為一個(gè)普通的小學(xué)生，沒(méi)有膽量沖進(jìn)校長(zhǎng)室為韓老師澄清事實(shí)，什么也不能留住，最終韓老師默默的離開(kāi)了學(xué)校，她走了，永遠(yuǎn)不再回來(lái)了。
把耳朵叫醒教案篇九
復(fù)試中，無(wú)論是以試卷的形式考英語(yǔ)聽(tīng)力，還是在面試中考察聽(tīng)說(shuō)，都不能忽視聽(tīng)力的練習(xí)。
英語(yǔ)聽(tīng)力難，難于上青天！這恐怕是大部分非英語(yǔ)專業(yè)考生參加考研英語(yǔ)復(fù)試面對(duì)聽(tīng)力部分的普遍反映了吧，大學(xué)本科四年中，只有大一大二有英語(yǔ)課，經(jīng)過(guò)大三大四兩年的時(shí)間，基本上英語(yǔ)那點(diǎn)事兒也都還給老師了。
經(jīng)過(guò)一年考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，也許在詞匯量閱讀理解等方面有了提高，可是由于初試不考口語(yǔ)聽(tīng)力，只是筆試，所以聽(tīng)說(shuō)能力仍然是不如美國(guó)小學(xué)生水平吧，可偏偏很多院校復(fù)試都考聽(tīng)力和口語(yǔ)。
由于近幾年復(fù)試所占比例權(quán)重越來(lái)越大，所以，廣大考生一定要重視起英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)部分的復(fù)習(xí)，提前準(zhǔn)備，多加練習(xí)，才能在復(fù)試中脫穎而出，小編針對(duì)考研英語(yǔ)復(fù)試中聽(tīng)力部分的考查內(nèi)容及復(fù)習(xí)策略簡(jiǎn)單給出一些建議，供廣大考生參考。
考試內(nèi)容。
非英語(yǔ)專業(yè)的復(fù)試中，有些院校有專門的聽(tīng)力考試部分，其形式大多數(shù)是大學(xué)中四六級(jí)中考試的模式，也有部分院校是雅思和托福的內(nèi)容，難度不一，基本都是發(fā)一套試卷，然后放錄音，考生根據(jù)錄音內(nèi)容來(lái)回答試卷上的'問(wèn)題。
內(nèi)容可能包括簡(jiǎn)短的句子，對(duì)話，段落等，主要題型是選擇和填空，還有的學(xué)校有聽(tīng)寫(xiě)，即聽(tīng)一段文章，然后把漏掉的關(guān)鍵詞、句子或整段內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
如果是根據(jù)雅思托福等考試內(nèi)容來(lái)出題的話，還可能會(huì)有主觀性的回答，比如對(duì)某段聽(tīng)力材料的內(nèi)容摘要進(jìn)行提煉等等，雖然每個(gè)學(xué)?？疾榈膬?nèi)容和形式都不盡相同，即使是同一個(gè)學(xué)校，每年考查的形式也可能會(huì)有變化，所以我們只能找共性，整體提高聽(tīng)力的能力，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考生可以從目標(biāo)院校的師哥師姐處打聽(tīng)到歷年聽(tīng)力考查的內(nèi)容，如是四六級(jí)難度及形式，還是雅思托福的形式，有針對(duì)性的去準(zhǔn)備，效果更好一些。
復(fù)習(xí)策略。
對(duì)于常以四六級(jí)形式聽(tīng)力為主的院校，考生在準(zhǔn)備時(shí)，可以這樣幾個(gè)步驟。首先，找到近十年的四六級(jí)真題聽(tīng)力材料，認(rèn)真的做一遍，第一遍聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，也不用著急看原文，可以反復(fù)再聽(tīng)?zhēng)妆?，?tīng)了三到四遍以上還是聽(tīng)不懂，再去看原文資料，然后跟著原文再聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>
注意之前聽(tīng)不出來(lái)的內(nèi)容，如單詞和句子哪里連讀了，吞音了等等，還有一些單詞的發(fā)音特點(diǎn)，一些英式和美式英語(yǔ)在元音發(fā)音時(shí)的一些差別，都一一記下來(lái)，不要嫌慢，慢慢熟悉了全部的原文內(nèi)容之后，不看原文再反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，直到自己全部都能?tīng)懂甚至是能跟著讀出來(lái)為止，這樣一篇文章才算完成。
如果有的院?？嫉氖茄潘纪懈５膬?nèi)容，還會(huì)有一些主觀題，如提煉文章摘要等，那就要求考生還要提高這方面的能力?？忌诼?tīng)的時(shí)候先不要糾結(jié)文章細(xì)節(jié)的內(nèi)容，主要聽(tīng)一些關(guān)鍵性的信息，大概知道段落的主要內(nèi)容即可，如who，when，how，what等。再就是要注意一些邏輯關(guān)系詞，大致判斷出文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序，是陳述一件事，解釋某種現(xiàn)象還是比較兩種觀點(diǎn)等。
無(wú)論哪種形式，聽(tīng)力要想拿好成績(jī)的秘訣就是一個(gè)字聽(tīng)，兩個(gè)字聽(tīng)吧，三個(gè)字多聽(tīng)吧。付出就會(huì)有回報(bào)，及早下手準(zhǔn)備，把你的耳朵叫醒，努力才是創(chuàng)造奇跡的秘訣！
把耳朵叫醒教案篇十
耳朵?耳朵又不會(huì)睡覺(jué)，怎么會(huì)叫醒?我就讀了《把耳朵叫醒》這篇文章，是一個(gè)非常好玩古怪的故事，也包含了一個(gè)道理。
它的大概意思是這樣的：很久以前，兔子的耳朵很精巧，不大也不小，正好。造物主不知道誰(shuí)該吃誰(shuí)，這樣對(duì)誰(shuí)都不公平，就給大家上了節(jié)課，讓大家自己學(xué)去吧。第一節(jié)課是力量課，小兔的耳朵出去聽(tīng)花兒和小溪聊天了。老兔一聽(tīng)，只有吵吵鬧鬧的聲音，老兔把小兔的耳朵綁了起來(lái)。第二天是勇氣課，小兔的耳朵睡著了，老兔一聽(tīng)，什么也沒(méi)有。老兔費(fèi)了一夜的功夫，才把小兔的耳朵拉長(zhǎng)了。第三節(jié)課是生存課，小兔這回一字不差地記了下來(lái)。這就是兔子那么膽小的原因。我很不明白，為什么小兔的耳朵為了玩而不顧生存呢?當(dāng)我讀到“它看見(jiàn)花呀草呀在頑皮地跳舞，聽(tīng)見(jiàn)小溪在嘩嘩地唱歌，心里好高興啊”的時(shí)候，我覺(jué)的小兔太傻了，只顧高興了，忘了后果。這跟我們聽(tīng)課是一個(gè)道理。上課偷懶，不好好聽(tīng)，長(zhǎng)大后自然就沒(méi)知識(shí)，沒(méi)地位。我又讀到“小兔只聽(tīng)到這么多，然后，它的耳朵就呼呼地睡覺(jué)了”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了傾聽(tīng)，聆聽(tīng)是多么重要。歌手大獎(jiǎng)賽上的滕矢初評(píng)委總是先聽(tīng)選手說(shuō)，然后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，因此獲得許多人的尊敬。直到現(xiàn)在，我才明白“會(huì)說(shuō)的不如會(huì)聽(tīng)的奧妙所在，才真正體會(huì)到‘聽(tīng)’是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)聽(tīng)人家說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，但真正善于聆聽(tīng)的人卻少之又少。真誠(chéng)的聽(tīng)，安靜的聽(tīng)，是一種尊重他人的行為，是一種非常美好的禮儀。聽(tīng)的作用很多，能化解矛盾，增長(zhǎng)知識(shí)和了解他人。聽(tīng)的作用和好處很多。知識(shí)要去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)才會(huì)得到。
小兔給大家的教訓(xùn)一定忘不了吧!如果你的耳朵想偷懶，想睡覺(jué)，想玩耍的時(shí)候，不妨給它定一個(gè)“鬧鐘”。
把耳朵叫醒教案篇十一
夢(mèng)回初醒，輕輕地拉開(kāi)心靈的窗簾讓縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射到每一個(gè)陰暗的角落。
在這個(gè)慘淡的秋季里，枯葉灑滿了多事的季節(jié)；日俄島嶼問(wèn)題，中日紛爭(zhēng)問(wèn)題等等，讓我覺(jué)得世界很需要燦爛的陽(yáng)光，快把陽(yáng)光叫醒！把陽(yáng)光這個(gè)頑皮的孩子叫醒！
沒(méi)有了陽(yáng)光。我沉痛地低吟著，低吟穿透了可怕的時(shí)空，融化千山暮雪，化成血色的水，顛覆著每一寸心田。我相信，所有愛(ài)和平的同胞們都有如此悲痛的感受。陽(yáng)光，為什么還那么羞怯呢？快醒，快醒?？煨眩?/p>
路過(guò)某個(gè)孤僻的角落時(shí)，你是否會(huì)注意到一個(gè)冰冷并顫抖著的身軀，無(wú)力地靠在墻邊。他穿著千瘡百孔的衣服，同時(shí)，他的胸腔還含有一顆千瘡百孔的心靈。這就是乞丐。我們無(wú)法改變這么殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我們有義務(wù)去彌補(bǔ)社會(huì)的空洞。路過(guò)乞丐身邊時(shí)，你是否有逃跑的欲動(dòng)？你是否有厭倦的感覺(jué)？如果有，請(qǐng)你把內(nèi)心深黑的角落陽(yáng)光起來(lái)，把埋葬在心底的`陽(yáng)光叫醒，至少它溫暖你每一寸心田，至少它滋潤(rùn)你每一朵即將枯萎的花。
陽(yáng)光，快結(jié)束你香甜的夢(mèng)，來(lái)塑造我們愛(ài)的墻。請(qǐng)不要拉上殘落的窗簾，拉上了，陽(yáng)光就叫不醒了?？|縷陽(yáng)光灑天下，絲絲愛(ài)意飄滿天。但愿陽(yáng)光永不失，千里共度嬋娟夜。
把耳朵叫醒教案篇十二
二、自讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文，借助詞典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，把課文讀通順。
2.討論，說(shuō)說(shuō)課文的大意。
3.同學(xué)之間交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。
三、檢查學(xué)生自讀情況。
1.同學(xué)們知道這篇課文講的是沃爾特迪斯尼創(chuàng)作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的創(chuàng)作經(jīng)歷了一個(gè)非常艱難的過(guò)程。請(qǐng)你再用心讀讀課文，用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)艱難的過(guò)程。
提醒學(xué)生讀書(shū)要注意一些關(guān)鍵的詞句，要注意自己的內(nèi)心體驗(yàn)。
2.學(xué)生默讀課文，思考勾畫(huà)。
教師要給學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間。
3.集體討論，說(shuō)說(shuō)自己找到的詞語(yǔ)，概括“米老鼠”的創(chuàng)作過(guò)程。
這個(gè)問(wèn)題有一定的難度，因此，教師要給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生集體討論，互相補(bǔ)充，從學(xué)生的發(fā)言中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力給予肯定。
這一過(guò)程可概括為：貧困潦倒-相依為命-舉步維艱-靈光乍現(xiàn)-蜚聲世界。
4.請(qǐng)生讀讀自己感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
（1）“雖然報(bào)酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”
面對(duì)能改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)全力以赴，可見(jiàn)他非常努力，但僅有努力就能成功嗎？
（2）“他熄了燈，陷入空虛與無(wú)望的黑暗中，周圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休?！?/p>
“靜得可怕”與“吵鬧不休”看似矛盾，實(shí)際正是作者狂躁與絕望情緒的生動(dòng)寫(xiě)照。
（3）“他想拉開(kāi)燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒(méi)勁，只好聽(tīng)之任之。反正是失眠，他就去聽(tīng)老鼠的叫聲，他甚至聽(tīng)到它在自己床邊的跳躍聲?！?/p>
“聽(tīng)之任之”“反正”這些詞語(yǔ)說(shuō)明畫(huà)家最初是在無(wú)奈之下聽(tīng)老鼠發(fā)出的聲音的。
（4）“漸漸地，他聽(tīng)到了一種美妙的音樂(lè)，如一個(gè)精靈在這個(gè)寂寞的午夜與自己相伴?！?/p>
從“美妙的音樂(lè)”“精靈”“相伴”這些詞語(yǔ)可以看出作者在傾聽(tīng)中對(duì)老鼠的態(tài)度和情感有了很大轉(zhuǎn)變，他在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)了美，獲得了藝術(shù)的享受。
（5）“小老鼠使他的工作室有了生機(jī)，它成了他的朋友，他則成了它的觀眾，彼此相依為命?！?/p>
瞧！傾聽(tīng)使年輕畫(huà)家在普通的老鼠身上找到了愛(ài)。
（6）“那一刻，靈光乍現(xiàn)，他拉開(kāi)燈，支起畫(huà)架，畫(huà)出了一只老鼠的輪廓?！?/p>
（7）讀課文的后兩段，理解“原來(lái)，靈感只青睞那些愿意傾聽(tīng)的耳朵”，“把耳朵叫醒，然后傾聽(tīng)世界。相信總有一個(gè)聲音屬于成功”這兩句話的意思。
（8）結(jié)合自己對(duì)課文的理解，試著給課文另取個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)在平凡甚至是窘迫生活中的愛(ài)與美，獲取成功的靈感。
把耳朵叫醒教案篇十三
第一段：引言（200字）。
在這個(gè)嘈雜的世界中，我們漸漸變得麻木，感覺(jué)與內(nèi)心的聯(lián)系越來(lái)越淡薄。然而，攝影師通過(guò)捕捉一瞬間，通過(guò)鏡頭展現(xiàn)生活的美好，讓我們重新與內(nèi)心對(duì)話，醒悟著生活的真諦。當(dāng)我們看到那些能夠喚醒我們心靈的圖片時(shí)，我們的耳朵被喚醒了，我們開(kāi)始聆聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音，感受到生命的真實(shí)和美好。
第二段：展示生活中的細(xì)節(jié)（200字）。
生活中的美好通常被我們忽視，而攝影作品則準(zhǔn)確捕捉到了這些瞬間，讓我們開(kāi)始認(rèn)真聆聽(tīng)生活中的細(xì)節(jié)。在一幅照片中，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地面上，我們仿佛能聽(tīng)到太陽(yáng)的聲音，感受到它給予我們的溫暖。在另一張照片中，一朵鮮花正在綻放，我們仿佛能聽(tīng)到它的呼吸，感受到它散發(fā)出的芳香和美麗。攝影師的眼睛幫助我們發(fā)現(xiàn)并欣賞這些看似微不足道的細(xì)節(jié)。
第三段：?jiǎn)酒鹎楦泄缠Q（300字）。
那些真摯感人的照片，總是能夠喚起我們內(nèi)心深處的情感共鳴。在面對(duì)一張面孔充滿皺紋的老人照片時(shí)，我們仿佛能聽(tīng)到他的經(jīng)歷和智慧在我們耳邊共鳴，感受到他的堅(jiān)韌和生活的無(wú)奈。而在一張母愛(ài)滿溢的照片面前，我們仿佛能聽(tīng)到母親的心跳聲，感受到她滿懷溫暖和寬容的懷抱。這些照片不僅帶給我們美的享受，更讓我們對(duì)世界充滿敬意和感恩。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考和感悟（300字）。
一些照片能夠通過(guò)視覺(jué)觸動(dòng)我們的靈魂，喚醒我們內(nèi)心最深處的思考和感悟。在一張展示自然景觀的照片中，我們仿佛能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音，感受到地球的強(qiáng)大和自然的神奇。這樣的照片讓我們思考人類與自然的關(guān)系，讓我們感悟到我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然，而不是對(duì)抗它。在面對(duì)一張揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)的照片時(shí)，我們仿佛聽(tīng)到社會(huì)問(wèn)題的呼喊，感受到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這樣的照片讓我們思考社會(huì)的不公與不平等，引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考和行動(dòng)。
第五段：提倡攝影的力量（200字）。
攝影的力量在于它能夠給予我們啟示和引導(dǎo)，它能夠讓我們重新與內(nèi)心對(duì)話，重新認(rèn)識(shí)生活的美好。對(duì)于攝影師而言，攝影是一種表達(dá)自我的語(yǔ)言，是他們與世界對(duì)話的方式。而對(duì)于觀者而言，攝影是一種沉浸式的體驗(yàn)，是他們聆聽(tīng)自己內(nèi)心聲音的方式。所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人去嘗試攝影，去努力捕捉那些能夠喚醒我們內(nèi)心的瞬間和細(xì)節(jié)。讓我們的耳朵一直保持醒悟狀態(tài)，聆聽(tīng)著生活和世界的聲音。
把耳朵叫醒教案篇十四
本文的主人公——這位年輕的畫(huà)家，蜚聲世界的美國(guó)人沃爾特·迪斯尼在成名前因幾次求職，而平添幾許失望與頹廢，終因找到工作——替教堂作畫(huà)而欣喜。正如文中所描述的“但他仍像抓住了一根救命草似的，全力以赴不敢懈怠?！比欢拔⒈〉膱?bào)酬入不敷出”，“他如一只困獸”，“他甚至聽(tīng)到了死神的腳步聲”，也就在這時(shí)，生活的奇跡出現(xiàn)了，一只小老鼠成了他的朋友，“他則成了它的觀眾，彼此相依為命?！庇捎谶@位年輕的畫(huà)家有這樣一段可以說(shuō)是終生難忘的生活體驗(yàn)，才創(chuàng)作出了“曾經(jīng)在那充滿汽油味的車庫(kù)里生活過(guò)的老鼠會(huì)成為世界上最負(fù)盛名的卡通影片的祖宗”——米老鼠的形象。試想，年輕的畫(huà)家在極度頹廢時(shí)變得悲觀絕望，不容許小老鼠的叫聲，不容許它跳躍，甚至不讓它“分享著他的面包”，那么他就沒(méi)有豐富的情感歷程，那米老鼠的形象，也就與他無(wú)緣了。由此看來(lái)，成功往往垂青于留心生活的人。
細(xì)讀本文，認(rèn)真品味，我們不難發(fā)現(xiàn)此文頗具匠心。
一是：標(biāo)題新穎。一個(gè)新穎的標(biāo)題好似是人的一雙聰慧的眼睛。眼睛是心靈的窗戶，那么標(biāo)題是文章主旨的窗戶?！栋讯浣行选窋M題含義豐富，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。在舉步維艱的漫漫長(zhǎng)夜，老鼠“吱吱”的叫聲里誕生了有史以來(lái)最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠。是老鼠的叫聲改變了迪斯尼的命運(yùn)？是他自己有一雙善于傾聽(tīng)的耳朵。
二是：選材精當(dāng)。作者具有一雙慧眼，善于篩選、取舍材料。以短小的篇幅勾勒出畫(huà)家迪斯尼從貧困潦倒——舉步維艱——一舉成名的人生歷程，把筆墨重點(diǎn)集中在米老鼠的誕生經(jīng)過(guò)上。敘事簡(jiǎn)潔，不生枝蔓。
三是：立意深刻。作者善于點(diǎn)化，看透迪斯尼的成功，卒章顯志：“靈感只青睞那些愿意傾聽(tīng)的耳朵?！陛p輕一語(yǔ)，啟迪著千千萬(wàn)萬(wàn)在迷惘和失敗中祈求命運(yùn)惠顧的人們：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于不屈服于命運(yùn)并時(shí)刻準(zhǔn)備著的人?！鞍讯浣行?，然后，傾聽(tīng)世界，相信，總有一個(gè)聲音屬于成功。”含蓄而精警，發(fā)人深思。
此文啟示我們：要做一個(gè)生活的強(qiáng)者，時(shí)時(shí)留心生活，善于傾聽(tīng)世界，機(jī)會(huì)最終會(huì)垂青我們，成功也永遠(yuǎn)會(huì)屬于我們。
附原文：
把耳朵叫醒教案篇十五
每次當(dāng)鬧鐘響起，我們總是能輕易地按下它的關(guān)閉鍵，再次尋求安慰地沉睡在溫暖舒適的被窩中。但是，當(dāng)你的耳朵叫醒你時(shí)，所有的計(jì)劃和時(shí)間表都被打破了。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事情，它不僅改變了我的早晨習(xí)慣，也改變了我的生活方式和態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“耳朵叫醒”的心得體會(huì)和感悟。
第二段：什么是“耳朵叫醒”
“耳朵叫醒”是指讓你的耳朵成為鬧鐘，來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的鬧鐘或手機(jī)的鬧鈴，從而讓自己更有效地起床。這種方法最早被用于靜修和冥想的修行中，但現(xiàn)在已經(jīng)成為了許多人的早晨習(xí)慣。然而，它不是一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樗枰愕亩鋪?lái)決定你的起床時(shí)間，而不是靠機(jī)械地設(shè)置的鬧鐘聲。
第三段：如何讓“耳朵叫醒”生效。
成功“耳朵叫醒”需要你有節(jié)制的生活方式和良好的睡眠習(xí)慣。每個(gè)人的身體時(shí)鐘不同，需要不同的睡眠時(shí)間，因此我們需要掌握自己的“睡覺(jué)時(shí)間表”，并嘗試將其變成一個(gè)規(guī)律的生活習(xí)慣。此外，在睡覺(jué)前，我們需要放松身心，保持平靜，從而消除身體和心靈上的壓力。這可以通過(guò)冥想，放松音樂(lè)或其他方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：“耳朵叫醒”對(duì)我?guī)?lái)的變化。
在我嘗試過(guò)“耳朵叫醒”后，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的生活產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。首先，我明白了早起的好處。起床后，我有充足的時(shí)間去出門跑步或做其他鍛煉，這的確有助于我的健康。其次，我在早晨的時(shí)間里，有更多的自由時(shí)間來(lái)安排自己的計(jì)劃，而不是被鬧鈴聲打斷而感到煩惱。最后，通過(guò)這種方法，我學(xué)會(huì)了更好地控制我的生活，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，“耳朵叫醒”是一個(gè)有用的方法，可以讓我們改變生活的態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)更好地控制自己的生活，我們可以更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，并在早晨獲得更多的時(shí)間和自由。因此，我們應(yīng)該嘗試這種方法，并讓它帶來(lái)對(duì)我們的生命和事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
把耳朵叫醒教案篇十六
有人說(shuō)，早晨六點(diǎn)是最美好的時(shí)光，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人最自由的時(shí)候。而耳朵叫醒則是一種讓自己更自由的方式。近來(lái)，我在一位朋友的推薦下嘗試了這種方法并得到不少啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享“耳朵叫醒”的體驗(yàn)以及對(duì)自己的影響。
第二段：解釋“耳朵叫醒”的意義。
“耳朵叫醒”并不是一種新的醒來(lái)方式，而是一種在醒來(lái)后，盡量保持安靜狀態(tài)中調(diào)動(dòng)大腦的方法。這種方式要求我們?cè)谠绯炕蛭缧輹r(shí)間中靜坐或躺下，使用耳機(jī)播放自然的聲音，如鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、海浪聲、雨聲等。通過(guò)聽(tīng)這些聲音，我們可以漸進(jìn)式地放松身體，然后再試圖培養(yǎng)一種內(nèi)心平靜和專注。
第三段：分享體驗(yàn)。
在使用“耳朵叫醒”的方法后，我發(fā)現(xiàn)它真的可以讓我更放松地起床。我不再聽(tīng)到突兀的鬧鐘聲，而是聽(tīng)到自然的聲音，這讓我感受到了大自然的美好。此外，我也更能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱膬?nèi)在感受。尤其是在睡前、午休或工作間歇時(shí)嘗試使用“耳朵叫醒”，更能夠幫我恢復(fù)精神。
第四段：談到對(duì)自己的影響。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，使用“耳朵叫醒”的方法也讓我更好地平衡了自己的日常生活。我之前常常感到壓力很大，但現(xiàn)在我能夠更好地控制情緒。同時(shí)，“耳朵叫醒”也讓我更好地注意自己的呼吸節(jié)奏，有助于我的心理健康。
第五段：總結(jié)。
總體而言，通過(guò)使用“耳朵叫醒”這種方式可以讓我更好地感受到自然的美好，有效緩解壓力和焦慮，使我在生活中更加平衡。雖然它并不是萬(wàn)能的解藥，但如果你需要一些新的醒來(lái)方法或者渴望體會(huì)大自然的美感，這種方式或許可以值得一試。
把耳朵叫醒教案篇十七
你們好!我是××號(hào)考生，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《尋找靈敏的“耳朵”》，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專家的批評(píng)和指導(dǎo):。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的連接話簡(jiǎn)到計(jì)算機(jī)，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)監(jiān)測(cè)音量大小的腳本，為學(xué)生以后的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)codecraft軟件有所了解，再加上本節(jié)課的內(nèi)容同上幾節(jié)課的銜接比較緊密,所以學(xué)生學(xué)起這節(jié)課來(lái)應(yīng)當(dāng)比較容易。
根據(jù)學(xué)生的基本情況和教材的基本要求我確定本課的目標(biāo)為:。
知識(shí)目標(biāo):會(huì)正確的連接話筒到計(jì)算機(jī);。
技能目標(biāo):會(huì)設(shè)計(jì)監(jiān)測(cè)音量大小的腳本;。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣;。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的.情況我確定本課的重難點(diǎn)為:。
教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)需要調(diào)試監(jiān)測(cè)音量的腳本;。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣;。
老師準(zhǔn)備:外置話筒、codecraft軟件;。
一、激趣導(dǎo)入:。
師:今天我?guī)Т蠹以O(shè)計(jì)一個(gè)能監(jiān)測(cè)音量大小腳本;師:（板書(shū))《尋找靈敏的“耳朵”》。
二、認(rèn)識(shí)積木:。
師:啟動(dòng)codecraft軟件，進(jìn)入創(chuàng)作頁(yè)面，帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)“響度”積木。
生:結(jié)合課文內(nèi)容積極嘗試使用這個(gè)積木;。
師:巡視指導(dǎo);。
師:大家做的很好，說(shuō)明你們剛才學(xué)的很認(rèn)真!
師:講解外置話筒和計(jì)算機(jī)正確的連接方式;生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí);。
三、實(shí)踐展示:。
師:設(shè)計(jì)音量監(jiān)測(cè)角色的腳本，并嘗試根據(jù)需要調(diào)試這個(gè)腳本;。
生:仔細(xì)觀察后，結(jié)合課文積極分組嘗試;。
師:巡視指導(dǎo);。
師:大家實(shí)踐的都很好，說(shuō)明大家剛才學(xué)習(xí)的很認(rèn)真!
四、課后作業(yè):。
利用自己設(shè)計(jì)的腳本對(duì)教室的音量進(jìn)行監(jiān)測(cè);。
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