大班我是小小值日生教案反思(模板21篇)

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大班我是小小值日生教案反思(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-28 15:33:17     小編:XY字客

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo),確保達(dá)到預(yù)期效果。請(qǐng)大家積極參與討論,分享自己的教案心得和經(jīng)驗(yàn),共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

大班我是小小值日生教案反思篇一

設(shè)計(jì)意圖:

《我是小小解放軍(匍匐前進(jìn))》是幼兒智慧活動(dòng)課程《健康》活動(dòng)打大班下學(xué)期(第二頁(yè))的一節(jié)體育活動(dòng)。幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。所以我選擇了“匍匐爬行”作為這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。又因?yàn)楹⒆觽儗?duì)解放軍叔叔非常的敬仰和喜愛(ài),為了激發(fā)孩子們的興趣,就把活動(dòng)名稱定為《我是小小解放軍》。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單純地生硬地傳授動(dòng)作要領(lǐng)和幼兒反復(fù)練習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),這次我將嘗試把體育和游戲相結(jié)合,把它生活化。通過(guò)設(shè)立一定的情景,將它美化,逼真自然,以“整裝待發(fā),一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,練本領(lǐng),過(guò)難關(guān),消滅敵人,歡慶勝利”為主線,利用幼兒對(duì)解放軍叔叔的敬仰和喜愛(ài),來(lái)模仿解放軍,以此激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

活動(dòng)目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

2、激發(fā)對(duì)解放軍叔叔的喜愛(ài)之情,從而養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、獨(dú)木橋、自制手雷、自制鐵絲網(wǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分:

1、熱身運(yùn)動(dòng):播放音樂(lè)孩子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部、擴(kuò)胸、腰部、蹲起——富有動(dòng)感的音樂(lè),全身各部位的活動(dòng),讓幼兒得到初步的熱身,為進(jìn)一步完成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)提供準(zhǔn)備。)。

2、口令練習(xí):踏步走、蹲下、起立、向前一步走。

二、活動(dòng)部分。

1、讓幼兒采用自己喜歡的方式通過(guò)墊子。

2、引導(dǎo)幼兒匍匐爬行,然后再練習(xí)單手匍匐爬行。

3、在墊子上方放置自制鐵絲網(wǎng),幼兒練習(xí)匍匐爬行。

4、教幼兒翻越障礙物,走過(guò)獨(dú)木橋。

5、游戲“登島作戰(zhàn)”

先穿越敵軍封鎖線,再越過(guò)敵軍的障礙物,走過(guò)險(xiǎn)橋,最后將手雷扔向敵軍的指揮部。(利用情景創(chuàng)設(shè),讓幼兒真實(shí)感受,快速進(jìn)入角色,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)解放軍叔叔勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。)。

三、結(jié)束部分。

1、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。

2、地板上放松運(yùn)動(dòng)。

大班我是小小值日生教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒爬的動(dòng)作技能。

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助,克服困難的精神。

4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開始部分幼兒隨音樂(lè)“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),老師自編動(dòng)作。

(二)基本部分。

1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),一邊示范。

2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn),爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道,老師個(gè)別指導(dǎo),然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。

老師講解規(guī)則:今天我們來(lái)做解放軍,學(xué)習(xí)解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)平衡木,然后爬過(guò)網(wǎng)道,鉆過(guò)山洞,繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍,拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行,哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2―3次)。

(三)結(jié)束部分幼兒隨音樂(lè)跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思:

解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一,新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此,整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身,然后在解放軍的'“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍,聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中,鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力,到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿足與抒發(fā)。

大班我是小小值日生教案反思篇三

孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、教學(xué)ppt。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>

3、教師小結(jié)

三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水,澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫視頻,評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。

1、升入大班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

大班我是小小值日生教案反思篇四

大班社會(huì)教案《我是小小值日生》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒促進(jìn)創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)室圖片若干。

一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣。

1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

2、提問(wèn):我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧崳?/p>

3、幼兒相互討論。

4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

二、討論制作、明理分工。

1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

2、幼兒分組討論值日生的.工作內(nèi)容并將其畫出來(lái)。

3、展現(xiàn)交流。

4、小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)1,值日做好了,你心里怎么想?

做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評(píng)選。

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

大班我是小小值日生教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)兒歌中的句子,體會(huì)兒歌中的動(dòng)作。

2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

解放軍圖片一張、軍帽每人一頂。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

小朋友,你們看是誰(shuí)來(lái)了?(解放軍)。

你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)。

你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發(fā)孩子說(shuō)出:守紀(jì)律、聽(tīng)命令、勇敢等)。

二、兒歌講述。

老師把剛才說(shuō)的話變成了一首兒歌,兒歌的名字叫《我是解放軍》。

示范念兒歌:我是解放軍,我會(huì)聽(tīng)命令,稍息,立正,敬禮做操有精神,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。

提問(wèn):解放軍聽(tīng)什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。

三、全體孩子頭戴軍帽站起,面對(duì)教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動(dòng)作。

四、老師和孩子一起活動(dòng),表演解放軍整齊劃一地走步。

五、小結(jié)。

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我是解放軍》,認(rèn)識(shí)了解放軍,今后我們要向他們學(xué)習(xí),做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。

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大班我是小小值日生教案反思篇六

1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)室圖片若干。

一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣。

1、觀察“我們的教室”的`漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

2、提問(wèn):我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧?

3、幼兒相互討論。

4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

二、討論制作、明理分工。

1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來(lái)。

3、展現(xiàn)交流。

4、小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)。

1,值日做好了,你心里怎么想?

小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

建議:進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評(píng)選。

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為家服務(wù)的快樂(lè)。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

大班我是小小值日生教案反思篇七

討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

活動(dòng)室圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

2,提問(wèn):"我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧崳?3,幼兒相互討論4,讓學(xué)生明確:要每天做值日。

二、討論制作、明理分工

1,小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

2,幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來(lái)。

3,展現(xiàn)交流

4,小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

三,分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè):值日做好了,你心里怎么想?

小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

大班我是小小值日生教案反思篇八

“生活自理主題”教育活動(dòng)詳案活動(dòng)內(nèi)容:我是小小值日生設(shè)計(jì)意圖:孩子們升入班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此,為了滿足多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、教學(xué)ppt。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設(shè)想:價(jià)值分析:

一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?

3、教師小結(jié)三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫視頻,評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。

大班我是小小值日生教案反思篇九

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、教學(xué)ppt。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干。

活動(dòng)設(shè)想:

價(jià)值分析:

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的`。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?

3、教師小結(jié)。

三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫視頻,評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

1、升入大班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

大班我是小小值日生教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握投擲的基本要領(lǐng),發(fā)展凝神注視——看得清,瞄得準(zhǔn)。

2、學(xué)習(xí)向同一目標(biāo)物投擲。

3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包人手一個(gè),手榴彈人手一個(gè)預(yù)先設(shè)置好敵人碉堡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師:小朋友,你們喜歡解放軍叔叔嗎?(幼答)為什么?

跟著音樂(lè)《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。

二、練習(xí)投擲。

1、師:一個(gè)個(gè)小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時(shí)都做些什么嗎?(幼兒回答)。

解放軍叔叔每天都要做訓(xùn)練,今天我們小朋友也來(lái)做解放軍,也要來(lái)訓(xùn)練哦!今天我們重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目就是投擲。

(出示沙包)提出要求:投沙包時(shí)大家要戰(zhàn)在同一邊,向另外一個(gè)方向扔去。幼兒練習(xí)投沙包,教師觀察。

師:你是怎么來(lái)投擲的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、比較)怎樣投得更遠(yuǎn)?

教師示范:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手舉起沙包在肩上方,投沙包時(shí)要看準(zhǔn)前方目標(biāo),用力扔出去。

幼兒集體練習(xí),教師指導(dǎo)。

2、技能大比拼——比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

師:小解放軍們學(xué)會(huì)了投擲,接下來(lái)可要來(lái)進(jìn)行一個(gè)比拼嘍,看看哪個(gè)小解放軍技能掌握的好,會(huì)把沙包扔得很遠(yuǎn)。

幼兒分組比賽,獎(jiǎng)勵(lì)第一名小朋友。

3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——向目標(biāo)物扔手榴彈。

(1)教師介紹手榴彈。

(2)師:孩子們,你們的技能掌握的很好,所以解放軍司令給我們一次演習(xí)的機(jī)會(huì)???,那邊是敵人的碉堡,我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。

(3)幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈,比比哪組扔的最多、最快,哪組就獲勝。

三、放松活動(dòng),整理回活動(dòng)室。

師:今天,我們小小解放軍圓滿地完成了訓(xùn)練任務(wù),現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下吧。

幼兒做放松運(yùn)動(dòng),排隊(duì)回活動(dòng)室。

大班我是小小值日生教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。

2、通過(guò)線路的多樣性,培養(yǎng)反應(yīng)能力,提高耐久跑的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有不同圖案的小卡片若干張,數(shù)字標(biāo)識(shí)若干,藏寶圖(路線圖)若干(定點(diǎn)相同,路線不同)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

師:今天,老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶,尋寶的路上很遠(yuǎn),我們會(huì)很累,所以我們要先鍛煉好身體,才能闖過(guò)難關(guān),對(duì)嗎?現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng),看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神。

2、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng),教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),為游戲做好身體的準(zhǔn)備。

二、基本部分。

(一)、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的本領(lǐng):

1、教師介紹在野外活動(dòng)時(shí),辨別方向的幾種方式。(帶指南針,看太陽(yáng)的方向,看樹樁的年輪……)教師重點(diǎn)介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動(dòng)的.“藏寶圖”,并講解看藏寶圖的方法,介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北,幫助幼兒對(duì)應(yīng)起來(lái),必要時(shí)可以借助幼兒園標(biāo)志性的建筑物。

(二)、游戲《探險(xiǎn)尋寶》:

1、老師:“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)尋寶了,小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?先來(lái)檢查自己的鞋子穿好沒(méi)有?!?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)”。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么?”“要怎樣做?”

3、教師小結(jié)探險(xiǎn)尋寶要注意的事項(xiàng):活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人;不能爭(zhēng)先恐后,要一個(gè)一個(gè)按順序進(jìn)行游戲。

4、教師讓幼兒一個(gè)一個(gè)出發(fā),按著藏寶圖去尋找每個(gè)點(diǎn)的小卡片。

5、教師小結(jié)游戲情況,指出不足之處,表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、老師:“今天的探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)就要結(jié)束了,小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了尋寶任務(wù),真棒!

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

反思:

1、幼兒人數(shù)過(guò)多,一個(gè)一個(gè)出發(fā)場(chǎng)面有些混亂,我覺(jué)得以后可以組織他們以小組的形式進(jìn)行定向游戲,例如5個(gè)人為一組,一組組出發(fā)。

2、在游戲過(guò)程中,幼兒并沒(méi)有按照地圖上的路線前進(jìn),而是跟著其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放著就拿了,并沒(méi)有達(dá)到”初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地“這個(gè)目的。如果以后再進(jìn)行此類活動(dòng),必須分2個(gè)課時(shí),第一課時(shí)可以先詳細(xì)講解定向的規(guī)則,然后再實(shí)地游戲。

大班我是小小值日生教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能聽(tīng)從指揮進(jìn)行游戲,體驗(yàn)當(dāng)小小飛行員的光榮感。

2、在游戲中提高自己的平衡能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歡快的音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

隨著音樂(lè)模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開汽車、火車、飛機(jī)等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

2、玩游戲。

教師講解游戲玩法:教師當(dāng)司令發(fā)命令,幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī),聽(tīng)到司令說(shuō):“上飛機(jī)”飛行員單腳站立,“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī),“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機(jī)飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機(jī)”飛行員站停,游戲結(jié)束。

3、幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時(shí)候不要碰撞了。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開飛機(jī)出場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

首先,活動(dòng)的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī),使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō),說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?;顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來(lái)展開,比較合理。

那么也存在一些問(wèn)題:準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī),這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。

大班我是小小值日生教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.邀請(qǐng)融僑小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生和老師來(lái)參加活動(dòng)。

2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場(chǎng)采訪的場(chǎng)景。

3.準(zhǔn)備無(wú)線話筒和自制的花束。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.歡迎來(lái)賓,老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。

2.介紹小學(xué),請(qǐng)小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對(duì)小學(xué)生的要求。

3.交流互動(dòng),啟發(fā)幼兒就自己不明白的問(wèn)題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒大膽與來(lái)賓主動(dòng)交談。

4.活動(dòng)結(jié)束,老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。

5.旗開得勝幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束,感謝他們前來(lái)參加座談會(huì)。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào),了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用,會(huì)用簡(jiǎn)單的氣象符號(hào)表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的'語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用,還存在許多的問(wèn)題,我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

大班我是小小值日生教案反思篇十四

1、感受歌曲歡快的情緒,能完整連貫的唱出歌曲。

2、感受3/4拍節(jié)奏。

3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱,頓音要唱得跳躍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

6、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

7、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

山、樹、花、草背景圖,蝸牛圖片,錄音機(jī)。

1、發(fā)聲練習(xí):咿呀兒?jiǎn)眩竭迌簡(jiǎn)选?/p>

要求:用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。

2、節(jié)奏練習(xí):感受3/4拍節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)新歌:

(1)出示蝸牛圖,問(wèn)這是誰(shuí)呀?小蝸牛,他好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)外出旅游了,這不,他背上自己的小房子出發(fā)了,他看見(jiàn)外面的景色好美呀,有山、有樹、有花、有草(出示背景圖),高興的唱了起來(lái),放錄音:“咿呀兒?jiǎn)?,呀咿兒?jiǎn)选!?/p>

(2)打拍子練習(xí),強(qiáng)調(diào)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。

(3)學(xué)習(xí)歌詞:

聽(tīng),小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂(lè)說(shuō)歌詞,提問(wèn)他是一只怎樣的小蝸牛?快樂(lè)的小蝸牛;他要去干什么?去旅游;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(4)師清唱歌曲,進(jìn)一步讓幼兒傾聽(tīng)歌曲中唱了什么?

(5)幼兒跟隨琴一起學(xué)唱歌曲。

(6)師加上“喲喲”聲,讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽(tīng),小蝸牛又說(shuō)話了,他還要唱一遍,讓我們么好好聽(tīng)聽(tīng),有什么不一樣的地方,提問(wèn)“喲喲”是誰(shuí)的聲音?小蝸牛高興的聲音。引導(dǎo)幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。

(7)師幼合作演唱:

a、師唱快樂(lè)的歌聲,幼兒唱快樂(lè)的叫聲;

b、幼兒唱快樂(lè)的歌聲,幼兒唱快樂(lè)的叫聲。

(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動(dòng)作);

(9)隨音樂(lè)唱著歌曲走下去,小我怒我們要外出旅游了,讓我們唱著歌出發(fā)吧!

《我是一只快樂(lè)的小蝸?!愤@是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),教學(xué)中運(yùn)用有趣、游戲的教學(xué)方式,在實(shí)施過(guò)程中并且以提問(wèn)的方式進(jìn)入,這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用,也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。比如,小蝸牛帶著誰(shuí)去旅游去了,幼兒就會(huì)完整的回答說(shuō),小蝸牛帶著他的房子去旅游。

當(dāng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)順其自然的就搖擺自己的身體的時(shí)候,在這里我并沒(méi)有著急著讓幼兒去唱這首歌曲,而是讓幼兒去面對(duì)面找好朋友一起來(lái)扮演蝸牛去旅游,這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。也讓這節(jié)活動(dòng)不再有這么乏味,幼兒在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)這首歌曲。

小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演,所以幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了這首歌。

思:如果當(dāng)時(shí)我只是簡(jiǎn)單的讓幼兒傾聽(tīng),彈琴讓幼兒學(xué)習(xí),這首歌曲對(duì)然也能同樣的學(xué)會(huì),但是幼兒會(huì)少了很多樂(lè)趣。根據(jù)歌曲挖掘精髓,讓幼兒在快樂(lè)中獲取。在學(xué)會(huì)歌詞的基礎(chǔ)上去唱歌,這一點(diǎn)上我已經(jīng)知道去注意,而不是當(dāng)幼兒還在歌詞的模糊當(dāng)中,就去跟著鋼琴練唱。讓我明白了,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),不管是什么活動(dòng),都要以游戲的形式來(lái)進(jìn)行,游戲是幼兒在活動(dòng)中最好的興趣。

大班我是小小值日生教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。

2、能主動(dòng)完成合作游戲。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一塊60×150的布料,活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開始部分:扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

師:孩子們,你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)。

(二)基本部分:

1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

a和幼兒談話,提出問(wèn)題。

小結(jié):剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。

b幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。

c熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、游戲“小飛機(jī)”。

師:(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?

a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。

b探索兩兩合作的玩法。

師:請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上,另一個(gè)人想辦法,讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)。

c互換角色,合作練習(xí)。

(三)結(jié)束部分:放松活動(dòng)。

講評(píng):今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的.非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。

以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

首先,活動(dòng)的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī),使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō),說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?;顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來(lái)展開,比較合理。

那么也存在一些問(wèn)題:準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī),這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。

大班我是小小值日生教案反思篇十六

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來(lái)發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、方、連貫的講述。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

掛圖、每組一套故事圖片、音樂(lè)磁帶。

引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的`邏輯思維和求異思維。

引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

1、律動(dòng)《春天在哪里》穩(wěn)定幼兒情緒,引起幼兒興趣。

2、觀察圖片,進(jìn)行講述。

教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛)鼓勵(lì)幼兒膽的講述。

3、發(fā)散思維。

通過(guò)觀察圖片,提問(wèn):

(1)、小蝸牛為什么睡了?(累了,不舒服)蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?(我爬到小烏龜背上多省勁呀,看風(fēng)景,很舒服)

(2)、小烏龜睡醒沒(méi)有看到小蝸牛,它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?

(3)、如果小蝸牛沒(méi)有爬到小烏龜背上,而是它們比賽又會(huì)怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面,小蝸牛自己不怕累,爬到了前面)

(4)、通過(guò)觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡,是好朋友)

4、幼兒自由排列圖片,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導(dǎo),分三個(gè)步驟進(jìn)行:

(1)、幼兒觀察圖片說(shuō)出自己的想法,然后討論,最后排序。

(2)、家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。

(3)、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進(jìn)行講述。

5、教師小結(jié):

通過(guò)這件事情,小蝸牛覺(jué)得很慚愧,它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí),做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

搜集有關(guān)小蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,搜索蝸牛的生活習(xí)性。

大班我是小小值日生教案反思篇十七

一、活動(dòng)背景:

時(shí)下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志,并到處出現(xiàn)在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物——房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過(guò)各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力,進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng),發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,運(yùn)用幾何形組合,拼貼出各種簡(jiǎn)單的房屋平面造型。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力,表現(xiàn)力,并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。

3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、房屋展覽圖片四幅,小動(dòng)物形象圖片若干。

2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。

3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象,熟悉對(duì)話。

4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí),幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外形特征。

3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問(wèn)為什么這么傷心?(獅王說(shuō):前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi),把小動(dòng)物們的房子都給淹沒(méi)了,小動(dòng)物們沒(méi)房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來(lái)幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”

(二)幼兒嘗試個(gè)別操作,了解幼兒拼貼建構(gòu)情況,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作,根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。

(三)幼兒分組建構(gòu)。

1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰(shuí)造?

2、要求,造的房子要牢固,方便進(jìn)出,讓小動(dòng)物們滿意。

全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過(guò)程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

(四)講評(píng)。

1、相互參觀,說(shuō)說(shuō)哪座房子造得好?為什么?

2、把房子送給小動(dòng)物。

3、獅王代小動(dòng)物致謝,與小朋友共舞。

五、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

六、效果分析:

活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長(zhǎng)方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯,將長(zhǎng)方形豎放當(dāng)電梯??傊@次活動(dòng)取得了顯著的效果。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班我是小小值日生教案反思篇十八

《我是誰(shuí)》是一首朗朗上口的兒歌,一學(xué)就會(huì)。從媽媽、爸爸、護(hù)士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么樣的。要有節(jié)奏和感情來(lái)朗誦這首兒歌。

:我是誰(shuí)。

:大班。

1、學(xué)會(huì)兒歌,能幼感情的朗誦兒歌。

2、知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。

:學(xué)會(huì)兒歌,能幼感情的朗誦兒歌,知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。

:幼兒用書、cd。

一、出示幼兒用書、引出活動(dòng)。

1、教師請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書,互相說(shuō)說(shuō)畫面上有誰(shuí),他在做什么。

2、教師:書上畫的是一首好聽(tīng)的兒歌的內(nèi)容,兒歌的名字叫《我是誰(shuí)》。

3、請(qǐng)幼兒重復(fù)一遍兒歌的名字。

二、繼續(xù)閱讀幼兒用書,欣賞兒歌。

1、教師;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師念一遍兒歌。

2、老師提問(wèn):

兒歌的名字叫什么?

兒歌里講了些什么?

教師小結(jié):兒歌里講了一個(gè)小朋友在媽媽的眼里是心肝寶貝,在護(hù)士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、說(shuō)明每個(gè)人在不同的人眼里是不一樣的。

三、學(xué)念兒歌。

1、請(qǐng)幼兒跟老師一起輕聲學(xué)念兒歌。

2、教師播放cd,幼兒學(xué)念兒歌。

四、嘗試有感情地學(xué)念兒歌。

1、教師:我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)念這首兒歌呢?

2、幼兒分組進(jìn)行朗誦,教師評(píng)價(jià)。

3、教師:念這首兒歌時(shí)要注意節(jié)奏,聲音要有輕幼重,如:"媽媽說(shuō)"中的"媽媽"兩個(gè)字可以念的輕一些,表現(xiàn)媽媽的溫柔。

4、教師再次朗誦兒歌,注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。

5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。教師給孩子以啟發(fā)和幫助,使幼兒在有趣的活動(dòng)中,揭開身邊的小秘密,逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣存在于他們的生活之中。

大班我是小小值日生教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目轉(zhuǎn)和單腳站立,發(fā)展幼兒的平衡能力及腿部力量,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)和靈活性。

2、教育幼兒從小要關(guān)心他人,會(huì)幫助有因難的人,知道團(tuán)結(jié)合作就會(huì)力量大。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感,以及不怕困難的精神和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平衡木四條。

2、書包若干、大烏拉圈若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練,聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、隊(duì)形變化:大圓――六個(gè)小圓――六路開花――大圓――切斷分隊(duì)。

b、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(檢查飛機(jī)情況)肩(大繞環(huán))――腰――飛機(jī)加油――準(zhǔn)備起飛。

c、地面練習(xí)(飛機(jī)起飛)繞平衡木飛行――飛過(guò)高山――飛機(jī)遇到大氣流――自轉(zhuǎn)90度側(cè)走2次,飛機(jī)到機(jī)場(chǎng),準(zhǔn)備降落(慢慢下蹲)――飛機(jī)著地。

d、“飛行員下飛機(jī)”送物品,幼兒操作平衡,每個(gè)幼兒提物在橋上走及躊過(guò)兩橋之間的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等動(dòng)作過(guò)橋負(fù)重1.5公斤)。

4、活動(dòng)平價(jià):

我們勝利完成任務(wù)了,表?yè)P(yáng)這次活動(dòng)中勇敢、不怕困難、合作精神好、動(dòng)作靈敏的幼兒。

5、聽(tīng)音樂(lè)做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開飛機(jī)出場(chǎng)。

大班我是小小值日生教案反思篇二十

我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)這座城市,愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個(gè)文明的好市民。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了大班社會(huì)教案《我是文明小市民》附反思,更多相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

1.水彩筆,白紙,對(duì)錯(cuò)牌,記錄板,小紅花。

2.幼兒對(duì)我們生活的地方,有一定的了解,對(duì)于一些公關(guān)禮儀也有一定的認(rèn)識(shí)。

1.培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)出自己的想法。

3.提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力,萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

一、觀看視頻,談話導(dǎo)入。

1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

師:“你們來(lái)過(guò)這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”

2.教師繼續(xù)播放視頻,幼兒欣賞。

3.師:“片中有哪些景點(diǎn),你還知道哪些景點(diǎn)?看完視頻后你有什么感想?”

4.教師小結(jié)贛榆的`美景。

(利用視頻導(dǎo)入,引起幼兒興趣。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題談話,可以發(fā)展幼兒的思維,傾聽(tīng)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子直觀欣賞,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.)

二、觀察行為圖片,幼兒分辨是非。

1.師:“看了視頻,我和你們一樣,都覺(jué)得贛榆越來(lái)越美了,那你們知道為什么贛榆越來(lái)越美嗎?”

2.師:“贛榆的美麗和我們每一個(gè)都分不開,只有我們每個(gè)人都熱愛(ài)這座城市,愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個(gè)文明的好市民。平時(shí),我見(jiàn)過(guò)不少市民,我把他們的行為拍了下來(lái),請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,看看他們做的對(duì)不對(duì)?”

3.展示圖片,幼兒分組討論,并進(jìn)行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則,要求幼兒嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行比賽。)

4.總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法,講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公物,舉止文明,幫助他人,健康生活等)

(通過(guò)分組游戲競(jìng)賽的方式,對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力,并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)

三、學(xué)做一名好市民。

1.討論:如何做文明小市民。

(通過(guò)討論,幼兒進(jìn)一步了解了做文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)

2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來(lái),貼到我們的作業(yè)欄,提醒別人也要做文明的市民!

(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來(lái),對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固,也有一定的拓展。進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識(shí)、觀念,并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。)

本此活動(dòng),我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中的亮點(diǎn)就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!钡脑瓌t和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的,這需要我們老師,家長(zhǎng),整個(gè)社會(huì),密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來(lái),經(jīng)過(guò)我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會(huì)開得更加美麗,更加絢爛。

大班我是小小值日生教案反思篇二十一

在本次《我是誰(shuí)》這節(jié)課我認(rèn)為大家的優(yōu)點(diǎn)有以下值得借鑒:

1、抓住學(xué)生心理,以趣促學(xué)從心理學(xué)的角度來(lái)看,同樣的內(nèi)容,采用學(xué)生感興趣的方式,學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過(guò)心理方面知識(shí)的學(xué)生,譬如從故事導(dǎo)入激趣,圖片誘思,心理測(cè)試引發(fā)了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇,進(jìn)而講述生活中的自我及怎樣認(rèn)識(shí)自我,提高自身心理素質(zhì),正確評(píng)價(jià)自己、他人,形成樂(lè)觀、自信、上進(jìn)的性格。

這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視,闡明心理健康教育課的意義和目的,并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo),也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

2、教師自我開放:如果心理教師能在適當(dāng)和必要的時(shí)候,作真誠(chéng)的自我剖析、自我開放,學(xué)生也會(huì)減輕自我防衛(wèi)心理,真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。不過(guò)作為一名心理教師,其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者,自我開放應(yīng)該有一定的原則和限度。要真正上好心理健康教育課,發(fā)揮出它最大的作用,還有很多問(wèn)題有待發(fā)現(xiàn)和解決;還有很長(zhǎng)一段路要走,還需要更多、更強(qiáng)關(guān)注中小學(xué)生心理健康的力量。

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