總結是一個很好的反思和總結過去的機會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。保持積極的心態(tài)和對自己的信心，可以克服困難和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。
美麗的蝴蝶說課稿篇一
活動目標：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>
提出要求：
1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
四、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
美麗的蝴蝶說課稿篇二
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發(fā)幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。
通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲望。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：
1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。
3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。
根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖。
2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。
3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。
1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。
1、導入。在導入環(huán)節(jié)中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。
2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。
3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。
4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發(fā)幼兒設計出與眾不同的花紋。
5、評價并展示幼兒作品。
6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。
美麗的蝴蝶說課稿篇三
目標：
1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。
準備：
過程：
一、回憶春天。
1、師生共同回憶“春天”
說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）。
二、引導幼兒發(fā)現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱。
1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？
2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)現花紋的對稱。
（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”
3、師生共同小結：
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶。
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。
四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）。
美麗的蝴蝶說課稿篇四
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發(fā)幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。
通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲望。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：
1、學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。提高動手操作能力。
3、感受畫面的美，喜歡繪畫活動。
根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖。
2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。
3、《郊游》的`音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
知識經驗準備。
《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。
1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。
觀察法。
游戲法。
1、導入。在導入環(huán)節(jié)中，我利用“郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。
2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。
3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。
4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發(fā)幼兒設計出與眾不同的花紋。
5、評價并展示幼兒作品。
6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。
給畫面添畫。
以上就是我的說課內容，不足之處，請各位老師指正。謝謝。
美麗的蝴蝶說課稿篇五
活動目標：
1.運用肢體動作表現長音、短音。
2.感受樂句。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教具準備：
蝴蝶圖片、各種顏色的`花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準備：
三角鐵，木魚。
音樂準備：
歌曲《美麗的蝴蝶》。
活動過程：
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。
2.引導幼兒飾演毛毛蟲，特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。
3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌荨?/p>
三、幼兒表演歌曲。
引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動反思：
美麗的蝴蝶說課稿篇六
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。2、集體嘗試。
*幼兒討論。
2、幼兒與老師交流??1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》??這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。????本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。???本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。???活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶說課稿篇七
活動的來源：
一天午餐后，我們帶著孩子們在園內散步。忽然，張竺鑫小朋友興奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶?！敝豢匆娨恢晃孱伭暮谖覀兩戏斤w舞著。這時，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜歡在花里飛來飛去”……孩子們議論開了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來，看著孩子們對蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發(fā)動他們收集各種蝴蝶的資料，關于蝴蝶的活動就由此產生了。
孩子們紛紛從家里帶來了有關蝴蝶的標本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關蝴蝶的知識。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題。
為了讓孩子們有相互交流對蝴蝶的認識，我組織了這次活動。
活動目的：1、通過觀察，了解蝴蝶的外形特征、習性及生。
長變化過程。
2、培養(yǎng)幼兒對動物觀察和探究的興趣，培養(yǎng)幼。
兒探究意識。
活動準備：蝴蝶標本，有關蝴蝶的碟片、圖書等。
活動設計：
一、????活動導入??。
前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標本，
我們一起來看看。
二、????觀察蝴蝶，了解外形特征。
1、??????????幼兒自由觀察蝴蝶。
2、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的？
三、????觀看碟片，進一步了解外形特征，生活習性。
和生長變化過程。
1、??????????觀看碟片。
2、??????????交流有關蝴蝶的秘密。
3、??????????了解蝴蝶的生長過程。
四、????表現蝴蝶的生長過程。
美麗的蝴蝶說課稿篇八
花，年年都開;花，到處可見。春季迎春池邊張;夏日荷花開滿塘;秋時菊花來爭艷;冬天臘梅不怕寒。我最喜歡春天的蝴蝶花。蝴蝶花，顧名思義即遠看像只蝴蝶在風中翩翩起舞?；▋旱念伾宀世_紛，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是絲絨布;有的是金黃色的，在陽光下閃閃發(fā)光，好惹人喜愛;有的是雪白雪白的，比天上的云朵還要純潔;有的'則是紫黃相間或是黃中帶白的……一朵比一多艷麗。這么多美麗的“蝴蝶”歡聚在一起，叫人越看越喜愛。蝴蝶花又名貓咪花。它有這樣的名字是有原因的：花朵有三個花瓣，邊上兩片小的就像兩只“耳朵”，中間一片大的像貓咪的“頭”，你瞧，正中長著一個小巧的“鼻子”，再上面一點長著兩只烏黑的“眼睛”，“鼻子”兩側還有一絲絲黑色的“胡須”呢。多么逼真的一張貓咪臉呀!花朵含苞欲放的樣子可愛極了，猶如一盞盞彩色的小喇叭似的路燈，靜靜地散發(fā)著迷人的光彩;又如一個害羞的小姑娘，雙手捂著臉久久不肯放開……一陣微風吹來，花朵搖曳著的身軀，好像在跟路人打招呼。啊，多么花呀!
美麗的蝴蝶說課稿篇九
——題記。
蝴蝶小時候。
那時，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛蟲，樣子十分難看，所以它經常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲子?；▋翰辉敢饪拷瑯鋫冇憛捤?，就連小草也不肯讓它爬在身上。因此，它既傷心又失落。
有一天，它看見了在空中飛翔的蝴蝶，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀！于是，它開始努力吐絲，希望有一天夢想會實現。
蝴蝶青春期。
隨著日子的流逝，毛毛蟲吐的絲越來越多，一圈一圈地纏在它身上，它非常高興，心想：我得更努力工作，不然我就沒法變成蝴蝶了！周圍的花兒好像看出了毛毛蟲的心思，它們齊聲說：哎呀呀，就你那副模樣也想當蝴蝶這樣的貴族？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照鏡子吧！丟人現眼！這些話深深地刺痛了毛毛蟲的心，但它沒有就此放棄，而是更努力、更勤奮地吐絲，去編織它心中那個美麗的夢想。
在它不辭勞苦地工作了數日后，終于，它編織成了一個繭。它深知，只有通過這一關，它才能變成一只真正的、完美的蝴蝶。于是，它蓄足了力氣，然后不停地向繭發(fā)起進攻。一次，兩次，三次……它還是沒能成功。它的翅膀已經充血，骨頭的疼痛讓它生不如死，但它還是沒有放棄，仍在繼續(xù)堅持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時的它沒有顧及自己的痛，包括生命。
終于，它沖破繭，擁抱藍天，自由地飛翔在這個多彩的大自然中。它，毛毛蟲，不，應該是蝴蝶，將自己最亮麗的一面展現給世界，展現給這個生它養(yǎng)它的大自然。當花兒贊美蝴蝶的時候，它們并不知道那是它們嘲笑過的毛毛蟲！
后記：其實人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻，在這個時期里，千萬不要灰心喪氣，要努力地拼搏，相信幸福不會離你太遙遠，你會得到蝴蝶那破繭而出的美麗。
美麗的蝴蝶說課稿篇十
世界上有很多昆蟲，有人喜歡嗡嗡的小蜜蜂，有人喜歡五彩斑斕的蜻蜓，有人喜歡......但我最喜歡的是會翩翩起舞的蝴蝶。
一天下午，我和媽媽到公園玩，來到草地上，我發(fā)現有很多蝴蝶，蝴蝶的顏色五彩繽紛的，有的是紅色的，像一團團火焰一樣;有的是綠色的，它飛下來就像樹葉落下來的樣子;有的是紫色的，如果飛進葡萄園，都認不出它是蝴蝶了;還有的是由深藍色漸變到淺藍色的，像美麗的海洋藍。它們頭頂都有觸角，非常漂亮。
快來看，一只紫色的蝴蝶和一只藍色的蝴蝶在在花叢中玩“捉人”的游戲，它們互相追趕，就像兩個調皮的`孩子在草地上跑來跑去。過了一會兒，它們又玩起了轉圈圈的游戲，一直轉啊轉啊。又過了一會兒，它們向四周分散開，不知道是玩累了，還是頭暈了，或者是吵架了。
再看，一只綠色的蝴蝶飛來了，它在花叢中飛來飛去，似乎在找食物。它飛了好久好久，還是沒有找到它喜歡的花朵。終于，它找到了一朵黃色的花兒，便快速地飛過去，好像很餓的樣子，很貪婪的樣子吸食著甜滋滋的花粉。
“留連戲蝶時時舞”，蝴蝶留戀花叢，我卻留戀群蝶飛舞。不知不覺，夕陽西下了。我該回家吃飯了。我依依不舍地望著蝴蝶們，它們還在自由自在的飛舞著、嬉戲著，要是我是蝴蝶就好了，不用管別的事情，不用煩惱，只管自由飛舞就行了。
美麗的蝴蝶說課稿篇十一
你們肯定見到過吧！它到處都有：花叢里，草叢里，各種各樣的蝴蝶。今天，老師給我們看了《微觀世界》。
里面有各種各樣的昆蟲：毛毛蟲.螞蟻.蜻蜓……其中我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲變成蝴蝶的景象，我就講毛毛蟲變成蝴蝶的故事吧！
樹上有兩條毛毛蟲一條是姐姐，一條是妹妹。
姐姐和妹妹不喜歡吃葉子，但是妹妹卻大口大口地吃起葉子來。
“你怎么吃得下去？”
“姐姐，你忘了嗎？我們吃葉子變成蝴蝶后，翅膀會變得很漂亮的?！啊?/p>
“不會這樣的！“姐姐生氣了。
過了好幾天，它們變成了繭。就這樣，它們過了好幾個月。
幾個月后，姐姐變成了一只蝴蝶，是全身一種顏色，它后悔極了！但現在已經來不及了！妹妹卻是五彩繽紛的翅膀，好看極了！
從這個故事里，我知道了一個道理：我們應該虛心接受別人的責備，不應該去罵別人。
美麗的蝴蝶說課稿篇十二
我家的陽臺上養(yǎng)了許多的植物，有虎皮蘭、幸福樹、綠蘿、蘆薈而我最喜歡的還是那盆蝴蝶蘭，它可香可美了。在這個“小花園”里，它可是我們全家的“寶貝”呢！
多么蘭！瞧，它們有的還是花骨朵兒，低著頭，真像害羞的小姑娘；有的已經盛開了，仿佛一只只蝴蝶正在翩翩起舞；有的才展開兩三片花瓣，露出黃色的花蕊，顯得格外醒目。
蝴蝶蘭的葉子又寬又厚，有橢圓的，也有半圓的。清晨，晶瑩透亮的露珠頑皮地在碧綠的葉子上滾動，可愛極了！它的莖有的又高又直，像威武的士兵；有的則彎曲著，展現著它那婀娜多姿的身段。蝴蝶蘭的花由四五片花瓣組成，花朵最上面的兩個花瓣像小蝴蝶的翅膀，黃色的花蕊前面有兩個卷卷的小須，像是小蝴蝶的觸角。紫色的花瓣是那么小巧可愛，富有生趣。我俯下身子，湊近花兒聞了聞，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。
我愛這蘭，它給我的家增添了勃勃生機，陪伴著我快樂長大！
美麗的蝴蝶說課稿篇十三
活動目標：
1.??了解蝴蝶的組成部分以及基本形態(tài)。
2.??嘗試用泥條彎曲連接的方法制作蝴蝶，鞏固連接的技能。
3.??能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準備：
物質準備：蝴蝶圖片若干份、人手一份陶泥。
經驗準備：已經掌握連接的技能技巧。
活動過程：
一、感知與體驗。
出示蝴蝶的圖片，引起幼兒的興趣。
師：蝴蝶長什么樣子？今天我們要用陶泥來做一做蝴蝶。
小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。
二、探索與發(fā)現。
集體討論蝴蝶的制作方法。
師：你們準備怎樣制作蝴蝶呢？
技能：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，最后再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
三、創(chuàng)作與表現。
1.??幼兒制作，教師指導。
2.??提醒幼兒在連接泥條時注意多抹些泥漿，以防斷裂。
3.??鼓勵幼兒創(chuàng)造出蝴蝶的各種動態(tài)。
四、欣賞與評價。
1.??請幼兒介紹自己制作的蝴蝶。
2.??舉辦蝴蝶選美大賽，挑選出最漂亮的蝴蝶，并對制作者提出表揚。
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