知識(shí)和技能的積累是我們能夠不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確，可以運(yùn)用一些排比、對(duì)比等修辭手法來(lái)提高文章的表現(xiàn)力。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我的老師的七年級(jí)篇一
上了六年級(jí)，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學(xué)校里一位無(wú)人不知無(wú)人不曉的嚴(yán)師，同時(shí)俞老師也是一位很細(xì)心的老師。
俞老師一頭卷卷的短發(fā)，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個(gè)同學(xué)在上課做小動(dòng)作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)悄悄話(huà)，她都能聽(tīng)得清清楚楚。
每次做學(xué)校作業(yè)前，俞老師都會(huì)把比較難的題目和比較容易做錯(cuò)的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業(yè)時(shí)，俞老師總是會(huì)把課時(shí)特訓(xùn)上一些我們自己可以獨(dú)立完成的題目留給我們當(dāng)家庭作業(yè)。其他比較難的題目在學(xué)校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對(duì)我們和老師都有很大好處。
在本學(xué)期的第一個(gè)周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開(kāi)學(xué)啦……”的周記。因?yàn)橹苡浀谝淮螌?xiě)好的效果并沒(méi)有讓俞老師滿(mǎn)意，所以在星期一我們?nèi)嗤瑢W(xué)都重新寫(xiě)了周記。俞老師不知疲倦地對(duì)班里的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了輔導(dǎo)。第一個(gè)同學(xué)來(lái)了，俞老師說(shuō)道：“寫(xiě)校園的變化就要按看到的順序?qū)憽Ｗ哌M(jìn)校園你最先看到……”有的同學(xué)已經(jīng)重寫(xiě)二三次，可是還是寫(xiě)不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時(shí)的俞老師像極了鐵面無(wú)私的包青天。
如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹(shù)，那我們就是大樹(shù)下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍(lán)的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。
我的老師的七年級(jí)篇二
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
??！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
我的老師的七年級(jí)篇三
科學(xué)，是一門(mén)枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門(mén)學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗(yàn)怎樣將太陽(yáng)的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，頂著烈日與我們一起實(shí)驗(yàn)，讓我們每個(gè)人都樂(lè)在其中。
還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類(lèi)似天平的實(shí)驗(yàn)工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個(gè)數(shù)。又拿來(lái)一些法碼。將其中一個(gè)放到標(biāo)記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個(gè)法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的地方。
當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中，我知道了人被催眠后會(huì)進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間?？梢宰屢粋€(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線(xiàn)走，一般人都會(huì)向自己的左邊偏，這是因?yàn)槿说男呐K都在人的左邊。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熍c母親一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。
我的老師的七年級(jí)篇四
春天，微風(fēng)輕輕地吹，細(xì)沙沙地下著。我?guī)е垭鼥V的雙眼，又要起來(lái)晨練了！這時(shí)，我多么想生病呀！因?yàn)檫@樣就可以睡個(gè)飽覺(jué)，不用晨練了！夏日晌午的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地。我依然要頂著太陽(yáng)去上學(xué)。陽(yáng)光把我的臉照得火辣火辣的.！這時(shí)，我多么想生病呀！因這樣，我就可以在家里看電視，吃雪糕了…秋天的夜晚，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，或許我才從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，或許我才剛剛讀完書(shū)，關(guān)了燈…這時(shí)，我又想生病了，因?yàn)檫@樣我才能逃過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，媽媽的任何要求，早早地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！
冬天，寒風(fēng)剌骨，溫曖的被窩是很迷人，但是，在媽媽的再三催促下，我只有乖乖地起床去上學(xué)。這時(shí)，我又想生病了，因?yàn)檫@樣我才能讓媽媽給我請(qǐng)上半天假，在家里好好休息！
星期六、星期天，是我最喜歡的。可自從上了五年級(jí)后，我就不這樣認(rèn)為了。媽媽在作文老師、跳舞老師、畫(huà)畫(huà)老師、英語(yǔ)老師…那里都給我報(bào)名了，我一樣要早早起來(lái)去完成媽媽留給我的任務(wù)！這時(shí)，我又想生病了！因?yàn)?，這樣我才能逃過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，在家里美美地睡上一個(gè)好覺(jué)！
老師呀！我想告訴您：“我很想生?。 ?/p>
我的老師的七年級(jí)篇五
老師是“從事太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的人”；老師是“真正天國(guó)的引路人“；老師是”辛勤的園丁“；老師是”愛(ài)心大使“；老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”;老師是“黑夜里的啟明燈”古往今來(lái)贊美老師的詩(shī)詞歌句數(shù)都數(shù)不清。每位老師都猶如我們的父母培養(yǎng)我們。而我也要介紹我的新班主任——胡老師。
說(shuō)起胡老師，開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候是我第一次看見(jiàn)她。胡老師四十多歲的年紀(jì)，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，臉上嵌著一對(duì)令人望而生畏的大眼睛。她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又讓人感到親切。
記得那天萬(wàn)里晴空，可班級(jí)里卻烏云密布。xx和xxx因?yàn)樯险n不老實(shí)被胡老師無(wú)情地“審問(wèn)”。當(dāng)時(shí)只見(jiàn)xx和xxx的眼神里充滿(mǎn)了恐懼和不安。待老師使出“鷹眼”后，他們便“招供”了。隨后，胡老師又用出了“無(wú)敵大力金剛腳”把那兩個(gè)男子漢踹得淚流滿(mǎn)面。看見(jiàn)那一幕時(shí)，我不禁給這位胡老師起了個(gè)外號(hào)——“魔鬼教師”。而有一件事情卻讓我改變了對(duì)她的看法。
有一天放學(xué)后，胡老師忽然說(shuō)讓我去辦公室一趟。我邊走邊想：“不會(huì)是我做錯(cuò)了什么事吧！老師不會(huì)對(duì)我也使用她的”大力金剛腳“吧！不知不覺(jué)中我就到了辦公室門(mén)前。我長(zhǎng)呼了一口氣，緊張地敲著辦公室的門(mén)。隨著一聲”進(jìn)來(lái)吧！”我慢慢地走到老師的辦公桌旁邊。老師對(duì)我說(shuō)：“今天我找你來(lái)是想和你討論你的心理畫(huà)的。頓時(shí)我心里的恐懼便煙消云散了。忘了介紹了，我們班的胡老師是心理師。老師邊說(shuō)邊用她那對(duì)眼睛看著我。不過(guò)這次我不再感到害怕了，反而感覺(jué)很親切.溫柔。自那件事之后我把外號(hào)改成了”天使教師“。
這就是我的新老師。她又嚴(yán)厲.又親切，像魔鬼又像天使......
我的老師的七年級(jí)篇六
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個(gè)好聽(tīng)的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時(shí)時(shí)刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無(wú)縫。
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)“人人為我”，但自己依然是快樂(lè)的呀！
您不僅傳授給我知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
我的老師的七年級(jí)篇七
我的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予我了許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)路上碰到困難時(shí)心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。
張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們之間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
我剛上三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文水平處于中等，尤其怕寫(xiě)作，張老師了解到了，耐心地對(duì)我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇作文，我的第一篇作文是《快樂(lè)的一天》當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作文本時(shí)，首先映入我眼簾的是張老師的評(píng)語(yǔ)：“仔細(xì)觀察，描寫(xiě)詳細(xì)。”雖然這篇作文只得了個(gè)“良好”，但卻得到了我寫(xiě)作以來(lái)的第一次評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)作文本時(shí)，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個(gè)紅圈。
于是，我對(duì)寫(xiě)作文開(kāi)始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，從此，我的作文有了明顯的提高。
就是她，張老師，為我的開(kāi)了寫(xiě)作之門(mén)，為全班同學(xué)的開(kāi)了文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你，張老師?！?/p>
我的老師的七年級(jí)篇八
1.“人貴有志?！保蛱斓哪愠聊蜒?，今天的你開(kāi)朗真誠(chéng)，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語(yǔ)文，對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長(zhǎng)，你的才華也在一天天的顯示。作為隊(duì)長(zhǎng)，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。
4.你是一位誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的學(xué)生。雖個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭，但熱愛(ài)班級(jí)。能接受老師善意的批評(píng)。對(duì)人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)不夠認(rèn)真。愿保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前!
5.梁有豪作為204的宿舍長(zhǎng)，你一直把宿舍管理得井井有條，說(shuō)明你有能力，有方法，老師希望你能充分發(fā)掘自己的潛能，在學(xué)習(xí)上也能邁進(jìn)一步。生活中要注意控制自己的懶散心理，做事情要有一種認(rèn)真的態(tài)度，否則這種壞習(xí)慣會(huì)影響你的前程，影響你的人生。
6.葉美君活潑，大方，聰明，懂禮貌。對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有一種追求上進(jìn)的心。雖然暫時(shí)成績(jī)還不是十分理想，但老師相信只要你能明確目標(biāo)，堅(jiān)定方向，鍥而不舍一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得理想成績(jī)，初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年即將到來(lái)，真誠(chéng)愿你能放下包袱，輕裝上陣，把精力集中在學(xué)習(xí)上，向父母交一份滿(mǎn)意的答卷。
7.倫振驊你是個(gè)聰明的男孩，只是你對(duì)待學(xué)習(xí)太過(guò)松懈，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)主動(dòng)性?？刂谱约旱那榫w，約束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)中去，不要辜負(fù)父母對(duì)你的殷切期望。
8.你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)，你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時(shí)，你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，課下你認(rèn)真完成作業(yè)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己，多問(wèn)，多思考，多練習(xí)，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
9.杜璐：本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說(shuō)得過(guò)去，平時(shí)無(wú)大的過(guò)失，但時(shí)常有一些小毛病出現(xiàn)，離老師的要求仍有一段距離。其實(shí)你是一具十分聰明的男孩，主要是因?yàn)槟銢](méi)有明確的目標(biāo)方向，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來(lái)臨，愿你能早做思想準(zhǔn)備，認(rèn)清自己的努力方向，拼搏一年，爭(zhēng)取一個(gè)良好的成績(jī)，給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個(gè)滿(mǎn)意的回報(bào)。
10.梁曉雯尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能認(rèn)真的聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，你表面上很文靜，但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子，學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，這是值得高興的事，然而，以你的實(shí)力，成績(jī)應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階，這說(shuō)明你的努力還不夠，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，抓好課堂40分鐘，在學(xué)習(xí)多一些主動(dòng)，少一些惰性，相信你一定做的會(huì)更優(yōu)秀。
我的老師的七年級(jí)篇九
1.你文靜聰慧，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條，并能積極做好班級(jí)工作??老師真的高興!但各科都應(yīng)更努力，課堂上更積極舉手發(fā)言，課后積極參與討論，望在新的學(xué)期里能更大膽的表現(xiàn)自己，充分的相信自己!希望在下學(xué)期中能更上一層你是一個(gè)聰明、誠(chéng)實(shí)的男孩，思想上進(jìn)，態(tài)度謙虛，尊敬老師，待人隨和，同學(xué)關(guān)系好。熱愛(ài)班級(jí)，勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成，但還缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。望堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
2.何嘉成你是一個(gè)懂事、熱情、誠(chéng)實(shí)的孩子，能虛心接受老師的建議，思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能?chē)?yán)格要求自己，嘉成，要知道“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，”。最近這段時(shí)間是你表現(xiàn)最好的一個(gè)時(shí)期，在你身上再也沒(méi)有事情發(fā)生。老師感覺(jué)你更加懂事，成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗(yàn)，重塑一個(gè)完美的自我。
3.黃燦豪你的進(jìn)步表現(xiàn)是大家有目共睹的，但是你的學(xué)習(xí)未能持之以恒，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想老師也很清楚，這不是你能力達(dá)不到，而是因?yàn)槟阄茨馨研乃纪度氲綄W(xué)習(xí)中去，上課沒(méi)注意聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付了事，初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來(lái)，老師希望你能改變懶散現(xiàn)象，克服各種困難，爭(zhēng)取一個(gè)優(yōu)異成績(jī)給父母交一份滿(mǎn)意的答卷。
4.你是個(gè)有上進(jìn)心、聽(tīng)話(huà)懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處，令人信任的女孩。娟秀的小字，干凈的卷面都說(shuō)明你是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績(jī)比上學(xué)期有較大的進(jìn)步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語(yǔ)課有時(shí)精神不夠集中，基礎(chǔ)知識(shí)還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足，在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
5.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”xx，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無(wú)冕之王”，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說(shuō)話(huà)不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“xx，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。
6.“琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)所不通?！边@句話(huà)用在你身上當(dāng)之無(wú)愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“小華，辛苦了!班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮省！?/p>
7.你是一位文靜、懂事、踏實(shí)女孩。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，勞動(dòng)也較積極，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jī)中等。愿調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油!
8.你誠(chéng)實(shí)純樸，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，但容易受到不良思想的影響，要求自己比較隨便，要提高自身的分析辨別能力。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，老師為你感到可惜。，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
9.梁邦漩你是一個(gè)很懂事的同學(xué)，開(kāi)朗活潑，對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng)，給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)將顯得更加重要，希望你能在未來(lái)的日子里勤勉拼搏，爭(zhēng)取理想成績(jī)。
10.曾攀：你挺聰明，思維更是敏捷，雖然現(xiàn)在的成績(jī)很不理想，并不是因?yàn)槟惚葎e人笨，而是因?yàn)槟銢](méi)有像別人那樣勤奮。只要肯下苦功，你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。趕快行動(dòng)起來(lái)，老師的目光將永遠(yuǎn)跟隨你的進(jìn)步!等著你的好消息!
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我的老師的七年級(jí)篇十
人這一生會(huì)經(jīng)歷許多許多的老師，但令我最難忘的是我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師從一年級(jí)開(kāi)始數(shù)起，已經(jīng)有不下10位老師了，而令我難忘的卻只有三位老師。
第一位老師是一位英語(yǔ)老師。她姓宮;她教的課幽默風(fēng)趣，連上課都會(huì)做游戲，書(shū)中的歌曲也會(huì)在上課時(shí)間學(xué)習(xí)與舞蹈，所以那兩年我們班的英語(yǔ)那是…杠杠滴!宮老師不僅教學(xué)有方，在生活中也是朋友那種友誼的。記得上次她來(lái)看我們，帶了好多吃的送給我們，還和我們合影呢!
最后壓軸的老師就是我在作文中多次提到的語(yǔ)文老師;范老師。不得不說(shuō)，范老師真的很好，可惜了，現(xiàn)在不教我了。他從不會(huì)利用其他副科的時(shí)間去上他的語(yǔ)文課，而且語(yǔ)文課有時(shí)會(huì)以課本劇的形式來(lái)讓我們對(duì)這篇文章添加印象。還有，他每天都會(huì)我們講安全。我們班無(wú)一不喜歡他的，一下課就到他的面前聊天。而且我們班國(guó)慶節(jié)和兒童節(jié)還”隆重”舉辦了party，太開(kāi)心!記得那天有好多人帶了手機(jī)與零食，甚至還有人帶數(shù)碼相機(jī)。可是那畢竟是六年級(jí)畢業(yè)班了，只能與相親相敬的老師們暫時(shí)告別了。
我的老師的七年級(jí)篇十一
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)比較圓的臉上鑲嵌著細(xì)細(xì)的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子，她是誰(shuí)？她就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓徐，她特別關(guān)心我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，徐老師總是跟我們說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接的同學(xué)要去找她，她會(huì)給我們家長(zhǎng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)什么時(shí)候來(lái)接我們當(dāng)我們不舒服時(shí)，徐老師還會(huì)囑咐我們下課后要多喝熱水，有問(wèn)題一定要及時(shí)告訴她。
記得有一次，我們班里有位同學(xué)的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個(gè)“床”，讓他在上面休息。其實(shí)，就是把班級(jí)后面的幾個(gè)放書(shū)用的大桌子拼了起來(lái)，她還從辦公室里找來(lái)一個(gè)小墊子鋪在上面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學(xué)可以“躺”在教室里聽(tīng)課。
我愛(ài)我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時(shí)時(shí)栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。
我的老師的七年級(jí)篇十二
在我小學(xué)生涯中最難忘記的，便是我的班主任——楊老師。
第一次見(jiàn)她時(shí)，我上五年級(jí)，因?yàn)榘峒叶D(zhuǎn)學(xué)。我站在講臺(tái)上剛準(zhǔn)備自我介紹，可一抬頭撞上臺(tái)下幾十雙盯著我的眼睛，大腦頓時(shí)一片空白，半天也沒(méi)擠出一個(gè)字。臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)始小聲地議論起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)女聲傳來(lái)：“同學(xué)們，這位新同學(xué)有些緊張，大家掌聲鼓勵(lì)一下?！闭f(shuō)著帶頭鼓起掌來(lái)，笑得彎彎的眼睛鼓勵(lì)地望著我。掌聲中，我才鼓起勇氣：“同學(xué)們好……”
或許當(dāng)時(shí)，她并沒(méi)有把這個(gè)小插曲記在心上，但于那手足無(wú)措的我來(lái)說(shuō)，她的微笑就好像溫暖的太陽(yáng)，幫我照明道路，走出尷尬的境地。
學(xué)校舉辦冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了50米接力賽，賽前我們一直很努力地練習(xí)，比賽時(shí)還是以0。1秒的細(xì)微差距屈居第二，大家都不免有些遺憾，直嘆可惜。
楊老師向我們走來(lái)，臉上依舊是那親切而溫暖的微笑，一對(duì)稍淡的柳眉彎彎，絲毫沒(méi)有責(zé)怪和失望的意思。她到我們身邊蹲下，拍拍我們的肩，“不要這么低落嘛，其實(shí)人生很多時(shí)候都是差0。1秒，所以做任何事時(shí)都要盡自己最大的努力，這樣不論成功與否，至少我們不要給自己留遺憾。比起名次，更重要的是我們這次有了進(jìn)步啊?！笨粗奈⑿Γ乙册屓坏匦α?。
她那溫暖的笑顏，仿佛黑暗夜空中的明月那般，驅(qū)散著黑暗，為我們找回了自信，陪我們一起努力，期待旭日的到來(lái)。
那天陽(yáng)光很好，她抱著我們，淚水也像斷線(xiàn)的珠子不停落，傳達(dá)了她心中的不舍和期望?？僧?dāng)我們邁出校園回望時(shí)，她給我的，依舊是那雙彎彎的眼睛和嘴角上揚(yáng)的弧度，如此熟悉、令人心安。
我最?lèi)?ài)的楊老師，如今已離開(kāi)您和母校一年了。這一年里，您的微笑始終銘刻在我的記憶中，伴隨著我步步成長(zhǎng)。
念您安好。
我的老師的七年級(jí)篇十三
說(shuō)起“老師”這個(gè)特殊的代名詞，我就會(huì)情不自禁的想起這個(gè)和我相識(shí)一個(gè)月的老班。其實(shí)，雖然是老班，不管是在面前還是背后，我卻從未喊過(guò)他老班。因?yàn)槲矣X(jué)得“秦老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)更適合這個(gè)既和藹又威嚴(yán)的中年男子。
秦老師的第一堂課，我現(xiàn)在仍記憶猶新。他給我們朗讀課文，聲音出奇的洪亮渾厚，也許是我聽(tīng)?wèi)T了溫柔的女音吧。在我看來(lái)，這聲音可以威懾住周?chē)囊磺校晕疫B大氣都不敢出。他的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，"修飾"而我卻聽(tīng)成了“羞澀”。他上課的時(shí)候還喜歡圍著教室或是在講臺(tái)上不緊不慢地走來(lái)走去，像是在思考著什么，但臉上并沒(méi)有那種深思地神情；像是在監(jiān)督我們思考問(wèn)題，但并不會(huì)東張西望。
秦老師說(shuō)他自己不是不打人，但我卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他打人。直到有一次我們做完眼保健操，這才讓我開(kāi)了眼界。
剛真開(kāi)眼睛，就看見(jiàn)他徑直走到第四組第一排柯發(fā)根同學(xué)旁邊，二話(huà)不說(shuō)就拿起柯發(fā)根的手"啪——啪——啪“咬牙切齒地打了整整三下。這可是真疼啊，我都有點(diǎn)不忍直視了！“你基訓(xùn)怎么還不交?”秦老師越說(shuō)越來(lái)氣，臉漲的通紅像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，“你課也別上了，現(xiàn)在就到辦公室補(bǔ)作業(yè)去。”看來(lái)剛才三下還沒(méi)打夠，秦老師又用指關(guān)節(jié)賞了柯發(fā)根三個(gè)"咯咯”響的"板栗",柯發(fā)根趕緊用手摸摸頭。我在心里嘀咕著:看來(lái)秦老師這次真的是動(dòng)用了極刑。
這就是我的老班，一個(gè)和藹、威嚴(yán)、普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)的老班!
我的老師的七年級(jí)篇十四
“來(lái)了來(lái)了，老師來(lái)了！”沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文老師進(jìn)教室了，那強(qiáng)大的氣場(chǎng)就會(huì)讓我們感應(yīng)到老師的存在。那位，就是我的語(yǔ)文老師。
高挑的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，鼻上架著一副黑邊眼鏡，剪了短發(fā)的她顯得更加精神，走路帶風(fēng)，立定帶氣場(chǎng)，讓人見(jiàn)了就害怕，一笑，卻讓人很納悶，這是剛剛那個(gè)嚴(yán)厲的老師？分明又換了一個(gè)人嘛！就是這樣的一個(gè)老師，讓我有了不少新鮮的經(jīng)歷。
“來(lái)，站起來(lái)背，背過(guò)了坐下?！边@句話(huà)似乎已成為了語(yǔ)文老師的標(biāo)志，成了我們下課會(huì)偷偷模仿的一句話(huà)。早讀時(shí)，我們就這樣照辦，但總有不自覺(jué)的同學(xué)還是會(huì)悄悄說(shuō)幾句話(huà)，精明的老師當(dāng)然知道，只不過(guò)是給他們面子，讓他們有機(jī)會(huì)改正罷了。每次，她都會(huì)把早讀任務(wù)交代好或?qū)懺诤诎迳?，讓我們靠自覺(jué)。她會(huì)在教室里來(lái)回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)批改一下作業(yè)，有時(shí)捧上本書(shū)，邊逛邊看，為我們做了一個(gè)好榜樣，我們自然也有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“你們倆呀，挺懂事的兩個(gè)小姑娘……下次注意！”身為語(yǔ)文課代表的我，卻總是因?yàn)橥洷ё鳂I(yè)回去被說(shuō)，另一個(gè)課代表還兼任著許多職務(wù)，比較忙，我就更應(yīng)該承擔(dān)起一些責(zé)任。我這記性，也應(yīng)該好好克服一下了“就只是抱個(gè)作業(yè)，都這么費(fèi)勁嗎？”其實(shí)，當(dāng)了老師的課代表之后，我不再那么內(nèi)向了，開(kāi)朗了很多，擁有了越來(lái)越多的朋友。
“來(lái)和大家說(shuō)一個(gè)事兒啊?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，有的同學(xué)突然抬起頭，有的同學(xué)忽然直起腰版，我睜大眼睛，豎起耳朵，等待著老師口中的有趣的消息，我們都很喜歡老師說(shuō)的類(lèi)似的課堂小插曲，語(yǔ)文老師還可以講的生動(dòng)幽默，讓我們立刻精神百倍，講完后我們的熱情還會(huì)更加高漲。有時(shí)候，一片小文章讀完后就會(huì)為我們帶來(lái)許多啟發(fā)。
“怎么回事兒呀，平時(shí)挺細(xì)心的？”老師那緊皺的眉頭讓我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的重要性。那次，我語(yǔ)文沒(méi)考好，我不敢與老師對(duì)視，總是覺(jué)得我讓老師失望了。老師只說(shuō)了這一句話(huà)，卻讓我反思了很久。
淺淺的綠意襯托著濃濃的生氣，淡淡的書(shū)香點(diǎn)綴著可愛(ài)的校園，在那間教室里，有朝氣蓬勃的孩子們和我的老師。
我的老師的七年級(jí)篇十五
說(shuō)起我的老師，我第一個(gè)想到的，就是我現(xiàn)在的班主任，她同時(shí)也是我們語(yǔ)文課的帶教老師。
她二十歲左右，個(gè)子高高的，眼鏡后面有一雙大大的、亮亮的眼睛。在我看來(lái)她是一個(gè)美麗、溫柔而又不失嚴(yán)厲的老師。
記得有一次，班里的語(yǔ)文課代表沒(méi)有收作業(yè)本。她把課代表叫上講臺(tái)詢(xún)問(wèn)具體原因時(shí)，無(wú)意中抬起了手，課代表看見(jiàn)此動(dòng)作，嚇了一跳，本能性的用胳膊迎了一下，老師的手便輕輕地落在了課代表的胳膊上，課代表裝模作樣的大叫起來(lái)，把我們?nèi)喽级簶?lè)了，老師也笑了起來(lái)。在老師眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子，她是愛(ài)我們的。
她格外喜愛(ài)魯迅的文章，也常常讀給我們聽(tīng)。每當(dāng)她用柔和的、百靈鳥(niǎo)似的聲音朗讀時(shí)，我們總聽(tīng)得如癡如醉，尤其讀到精彩之處時(shí)，她總是微笑起來(lái)，閉上雙眼沉醉在其中，把我們也帶到了文章所講述的美妙境地。
她也喜愛(ài)詩(shī)。她講詩(shī)的神情，讀詩(shī)的音調(diào)，至今還令我記憶猶新。她讀詩(shī)時(shí)總是將頭仰起，并伴著詩(shī)的韻律搖晃著，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，徹底讓我們陶醉其中。
通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的相識(shí)、相知，我發(fā)現(xiàn)她與我們之間沒(méi)有一點(diǎn)距離，就像我們的親姐姐一樣，不過(guò)親姐姐也有“恐怖”的一面。
記得有一次，她教了我們《于園》，讓我們當(dāng)堂背誦，我們大呼困難。只見(jiàn)她眼睛一瞪，提高嗓門(mén)喝道：“快背！”我們不敢多說(shuō)什么，趕緊低頭背書(shū)。十多分鐘后，她環(huán)視了我們一下，就開(kāi)始抽查，結(jié)果全班沒(méi)有背會(huì)的。作為懲罰，老師命我們把文章抄三遍。從此，這篇文章令我們?nèi)巳擞∠笊羁?，?duì)它的理解，也更為透徹。
還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們上課說(shuō)話(huà)現(xiàn)象太嚴(yán)重，就想了一個(gè)辦法，來(lái)“治”我們。她給我們立了一個(gè)新的規(guī)定：上課如果再有人說(shuō)話(huà)就抄一篇中考滿(mǎn)分作文。這個(gè)方法夠厲害，而且行之有效，自此，課堂紀(jì)律大為改善，沒(méi)有人再隨便講話(huà)了。
這就是我既溫柔又嚴(yán)厲的老師，時(shí)而如和煦的春風(fēng)微微拂過(guò)，潛移默化地帶給我知識(shí)和力量；時(shí)而又毫不猶豫地指出我的錯(cuò)誤，為我端正前進(jìn)的方向，教我如何不喜歡她！
我的老師的七年級(jí)篇十六
這一學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一顆母親般的心。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我為了快速將語(yǔ)文作業(yè)做完，字寫(xiě)得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴(yán)格要求的她批改作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)了我寫(xiě)的字，皺了皺眉頭?？粗谋砬椋倚南耄翰缓?，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰(shuí)知改完之后，她對(duì)我和氣地說(shuō)：“你可要把字寫(xiě)好呀，以后不能再這樣了?！苯?jīng)過(guò)老師的教育后，現(xiàn)在我的字寫(xiě)得比以前工整了許多。再一次看到我寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，她的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。她再一次對(duì)我說(shuō)：“嗯，這樣寫(xiě)還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認(rèn)真地寫(xiě)下去。
自從顧老師任教我們班后，班級(jí)安靜了許多。這是為什么呢？因?yàn)轭櫪蠋煂?duì)我們太“兇”了，大家再也不隨便講話(huà)了。但我們都知道，顧老師對(duì)我們這么“兇”，其實(shí)是對(duì)我們好。如果不嚴(yán)格要求的話(huà)，我們就會(huì)鬧翻了天，就沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。
她在生活中對(duì)我們和藹可親。下課的時(shí)候經(jīng)常和我們一起交流，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，常常令我們捧腹大笑。她關(guān)心我們的成長(zhǎng)，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！
我的老師的七年級(jí)篇十七
俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，樹(shù)離不開(kāi)土，而我們卻離不開(kāi)您。
您就像春天里的微風(fēng)，把知識(shí)和蓬勃吹給我們；您就像夏天里的暖風(fēng)，把朝氣和靈感送給我們；您就像秋天里的涼風(fēng)，批改我們的作業(yè)和試卷；您又像無(wú)情的寒風(fēng)，審視我們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。是您給了我幸福，給了我溫暖，給了我快樂(lè)。
記得有一次，我考了個(gè)好成績(jī)，高興地合不攏嘴，就連上課心里都美滋滋的。但是高興勁沒(méi)持續(xù)幾天，就被又一次的測(cè)試成績(jī)給打破，這次我的成績(jī)不及格，頓時(shí)心里的高興勁被重重的擠壓了，只留下沮喪、難過(guò)。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：一個(gè)人過(guò)去的成績(jī)并不代表未來(lái)，只有努力奮進(jìn)，才能取得好成績(jī)。并且心里還要不斷地提醒自己：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人只有謙虛才能進(jìn)步，驕傲、自滿(mǎn)只會(huì)使自己退步。老師的一番話(huà)打動(dòng)了我，從此我不在那么驕傲，一有問(wèn)題就問(wèn)老師或者同學(xué)，成績(jī)也漸漸的提高了。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我充滿(mǎn)希望的光芒；是您在我失望時(shí)、沮喪時(shí)，給了我勇氣，讓我重拾信心。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤(rùn)，才能更碧綠；而我們需要您的指導(dǎo)，才能夠在知識(shí)的海洋里漫步。
老師，謝謝您傳授給我知識(shí)，教我人生哲理。
我愛(ài)您，老師！
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