2023年幼兒園大班語(yǔ)言春天是這樣來(lái)的教案(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 13:23:02
2023年幼兒園大班語(yǔ)言春天是這樣來(lái)的教案(4篇)
時(shí)間:2023-03-15 13:23:02     小編:zdfb

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班語(yǔ)言春天是這樣來(lái)的教案篇一

能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

回憶已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

感受春天萬(wàn)物復(fù)舒的美。

周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶外感受過(guò)春天

春天有關(guān)的背景圖一幅

一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1、教師:春天來(lái)了嗎?你怎么知道春天來(lái)了呢?

2、教師:還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了?

基本環(huán)節(jié):

二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞第一遍。

——教師:兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了?

教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

——教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了,會(huì)干什么呢?

——教師:他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”)

3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

——教師:我們?cè)僖黄鹇犚宦爟焊?,兒歌的名字叫什么?/p>

4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),集體共同念兒歌,增加趣味性。

三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

結(jié)束:

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里?

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。

3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

幼兒園大班語(yǔ)言春天是這樣來(lái)的教案篇二

“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的?!贝禾焓敲利惖?,春天是生機(jī)勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛。

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

2、觀察校園中的景物,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

感受大自然春天的美,說(shuō)出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛大自然的情感。

畫畫紙,色彩筆

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:

1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?

小朋友:春天。

老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期,還是有點(diǎn)冷的,小朋友們要注意保暖哦。

2、老師:春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時(shí)間小朋友思考并討論,后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)

二、親近大自然,了解春天的.基本特征,感受春天的美。

1、 讓小朋友們走出教室,感受春天的美。

2、 提問(wèn)小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?

3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認(rèn)真觀察小草(提問(wèn)小草發(fā)生了怎樣的變化)

4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?

5、 認(rèn)真傾聽大自然的聲音,說(shuō)出大自然有什么聲音?

三、討論

1、讓小朋友總結(jié)一句話來(lái)贊美春天

2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)

四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園大班語(yǔ)言春天是這樣來(lái)的教案篇三

1.通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

1.提示幼兒,說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了。

2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。

4.分小組討論,讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。

5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞,再用詞來(lái)造句。

6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來(lái),語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽越好。

7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。

8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

:讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂(lè),并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。

吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

幼兒園大班語(yǔ)言春天是這樣來(lái)的教案篇四

⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

⑵樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。

春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

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