思考是思索問(wèn)題、回顧經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文本的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。以下是專家為大家總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能給你帶來(lái)幫助。
讀只有一個(gè)地球有感篇一
最近，我在一本書上讀到了《只有一個(gè)地球》的文章。文章從三方面講了有關(guān)于只有一個(gè)地球的一些知識(shí)。說(shuō)明只有一個(gè)地球的道理，呼吁我們保護(hù)地球。
讀了這篇文章，我掩卷深思。地球是人類的母親。地球養(yǎng)育著我們，給我們提供豐富的資源，特別是適宜的天氣，讓我們健康生存。而我們卻肆意去破壞這豐富的資源：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些美好的資源，將要?dú)г陔x不開它們的人類手上！
大氣層，想必有的同學(xué)還不太了解吧，下面我來(lái)簡(jiǎn)單的給大家介紹一番。大氣層就是指覆蓋在地球表面的一層保護(hù)膜，它可以防止紫外線直射下來(lái)。以前的大氣層是完好無(wú)缺的，但由于人類向天空排放一氧化流，而使大氣層出現(xiàn)了空洞，所謂的空洞就是指大氣層出現(xiàn)了一個(gè)巨大的洞，這下可好，紫外線有機(jī)可趁，從大洞中直射下來(lái)，傷害人類。
森林，這個(gè)大家并不陌生吧。它不僅可以為我們帶來(lái)新鮮的空氣，還能夠調(diào)節(jié)氣溫，能夠蓄水保土。夏天，林子里枝葉茂密，擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光；冬天，林子里的熱量不容易散失，自然就暖和些。下雨時(shí)林里的葉子可以吸收一些雨水，不讓他們沖刷。地面，樹上的苔蘚和地上的枯枝敗葉也可以吸收一些雨水，剩下來(lái)的雨水進(jìn)入土壤，澆灌樹木。你們看，森林是否可以調(diào)節(jié)氣溫，蓄水保土呢。
水，現(xiàn)在國(guó)家各處都有節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)，因?yàn)檫€有不少缺少水源的貧困山區(qū)。他們因缺水而無(wú)法正常生活。我在四年級(jí)的品德與社會(huì)的書上見(jiàn)到一張表格，表上畫著我國(guó)與其他國(guó)家的水源比較，我發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的水源量極低，而發(fā)達(dá)國(guó)家的水源量高出好幾倍，由此可見(jiàn)，我國(guó)水源是非常少了。
生物，我們每天都會(huì)與它們見(jiàn)面。它們指動(dòng)物，植物。它們都是我們的好朋友。沒(méi)了它們，我們一樣無(wú)法生存。植物能凈化空氣。美化環(huán)境。為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)出力量。動(dòng)物，生活在大自然，它是我們行影不離的好朋友。它可以成為我們的美味佳肴，還可以為我們的生活增添樂(lè)趣。
在我的家鄉(xiāng)，原本水清澈見(jiàn)底，水面非常平靜，不時(shí)有魚兒在水面跳來(lái)跳去。可現(xiàn)在由于人類不注意保護(hù)環(huán)境，水面上漂著數(shù)也數(shù)過(guò)來(lái)的垃圾，蒼蠅蚊子到處亂飛，水面臭氣熏天，讓人感到嘔吐。
同學(xué)們，讓我們舉起右手呼吁：為保護(hù)我們的地球，貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇二
今天，我懷著深沉的心情讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文。這篇課文講了從人類生存的角度，講了地球的有關(guān)知識(shí)，呼喻人們節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的事。
難道你們還這樣執(zhí)迷不悟嗎？難道你們還想讓地球母親日漸枯竭嗎？我們的母親是可愛(ài)而又會(huì)容易破損的，更不可能有搬遷到另外一個(gè)星球去的想法！那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇三
本文是一篇比較生動(dòng)的科普作品，深入淺出，發(fā)人深省。從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。
課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對(duì)地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類居住；最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。注意查閱工具書,收集、交流有關(guān)資料。
能力目標(biāo)：理解文章的說(shuō)明方法，用詞的準(zhǔn)確性及語(yǔ)言的生動(dòng)性，并運(yùn)用于寫作。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集地球及環(huán)保資料，學(xué)唱歌曲《地球》。
二、教學(xué)過(guò)程：
（第一課時(shí)）。
1、走進(jìn)文本。
師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)新課《只有一個(gè)地球》。地球，每天我們都與她親密接觸，相依相伴。那地球的全貌是怎樣的呢？宇航員叔叔在太空中為我們拍下了一組地球的照片，讓我們來(lái)欣賞欣賞。
（播放地球圖片）。
師：說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的球體？（生匯報(bào)）。
師：課文中有一句描寫地球外貌的句子，請(qǐng)翻開課文找一找，你找到了嗎？（指名讀）。
閉上眼睛想象一下，在群星璀璨的宇宙中，有一個(gè)晶瑩透亮的球體，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的紗衣，相信你們腦中一定會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫，讓我們帶著自己的想象讀一讀！
（設(shè)計(jì)思路：播放宇航員在太空中拍下的一組地球的照片，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著走進(jìn)文本，找出課文中描寫地球外貌的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生加以想象，在想象中有感情地朗讀句子，在反復(fù)品讀中體會(huì)到地球的美麗。）。
2、探究文本。
師：地球的確很美——。
（出示圖片）這巍峨雄偉的高山、秀麗多姿的江河、一望無(wú)際的原野，還有那廣袤無(wú)垠的大海，無(wú)不令人神往。她哺育著萬(wàn)千生靈，讓這個(gè)世界生機(jī)勃勃、多姿多彩。
所以，作者這樣深情地寫道―― 。
（出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）（板書：美麗）。
（設(shè)計(jì)思路：充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，通過(guò)生動(dòng)形象的多媒體課件的演示，從美得令人驚嘆的自然風(fēng)光中，學(xué)生充分體會(huì)到地球家園的美好，對(duì)地球母親的親切、熱愛(ài)之情油然而生。學(xué)生自然而然的贊嘆：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）。
師：通過(guò)課前收集資料，你了解了那些有關(guān)地球的知識(shí)，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（生匯報(bào)）。
師：通過(guò)預(yù)習(xí)，你還了解了哪些有關(guān)地球的知識(shí)？
（指名說(shuō)）點(diǎn)擊顯示書上的知識(shí)點(diǎn)：
地球的半徑是6300多公里，地球的表面積是5。1億平方公里，人類生活的陸地占其中的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一葉扁舟。
地球上擁有的自然資源也是有限的，他們包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
拿礦物資源來(lái)說(shuō)吧，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
讀了這段話，你有什么問(wèn)題想研究嗎？（板書：列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、舉例子）。
作者使用這一系列的說(shuō)明方法，是想告訴我們什么？（板書：渺小、自然資源有限）。
（師生共同總結(jié)）。
師：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。
（設(shè)計(jì)思路：本組課文要求學(xué)生要注意查閱工具書,學(xué)會(huì)廣泛收集、交流有關(guān)資料，以拓展學(xué)生知識(shí)面。再匯報(bào)從課文中了解到的有關(guān)地球的知識(shí)，探究文章的說(shuō)明方法，總結(jié)出：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。）。
讓我們來(lái)看一段資料。（課件出示圖片文字資料）。
師：由于人類隨意毀壞自然資源、不計(jì)后果地濫用化學(xué)品，已經(jīng)使地球母親千瘡百孔，也給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（課件出示人類的生存危機(jī)）。
師：此刻，你的心情如何？你有什么話想對(duì)在座的老師同學(xué)們說(shuō)?（學(xué)生談感想）。
師；難怪宇航員遨游太空，面對(duì)這顆美麗的藍(lán)色星球，曾發(fā)出這樣的感嘆――出示：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”（齊讀）。
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)不少具有視覺(jué)震撼力的圖片，學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境污染，自然而然的理解文中的重點(diǎn)句：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”，從而產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。在看完一系列地球遭到破壞的圖片后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的心情怎樣，有什么話想說(shuō)。這個(gè)練習(xí)重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，既讓學(xué)生鞏固了認(rèn)識(shí)，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和思維、表達(dá)能力。）。
師：有人說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不盡的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？能不能？為什么？（學(xué)生回答）（出示句子）。
（學(xué)生討論：“至少”一詞能不能刪去？為什么？）。
（“至少”一詞告訴我們，40萬(wàn)億公里之內(nèi)，沒(méi)有像地球一樣的星球了，40萬(wàn)億公里之外有沒(méi)有呢，我們也不能斷定）。
師：40萬(wàn)億公里是一個(gè)什么概念呢？航天飛機(jī)速度最快，每小時(shí)飛行2000公里，你估算要多少年才能到達(dá)40萬(wàn)億公里外的星球？讓老師告訴你們吧，20萬(wàn)年。
師：我們還能不能指望，在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去？是啊，不能。
（出示句子）。
（你又是怎樣理解“即使”一詞的？）。
（“即使”一詞說(shuō)明這個(gè)設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是一個(gè)未知數(shù)）。
是啊，這些只是科學(xué)家的設(shè)想，能不能實(shí)現(xiàn)還不知道呢。而且，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能去居住呢？由此可見(jiàn)，地球，是唯一適合人類居住的星球。（板書）。
如果地球被我們破壞了，我們別無(wú)去處。所以說(shuō)，我們只有一個(gè)地球（板書課題，齊讀）——我們只有一個(gè)地球！
師：讀了課題，你最想說(shuō)的一句話是什么？（生談感想）。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。人類的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代?。ㄕn件播放歌曲）（師生齊唱）。
（設(shè)計(jì)思路：教師引出文中提到的兩種科學(xué)設(shè)想，學(xué)生運(yùn)用文中的內(nèi)容進(jìn)行反駁，明確地指出：地球是唯一適合人類居住的星球，這些科學(xué)設(shè)想目前是很難實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入的分析，引出課題——只有一個(gè)地球，教師總結(jié)：人類的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！在《只有一個(gè)地球》的歌曲中，學(xué)生保護(hù)地球、熱愛(ài)地球的情感得到升華。）。
師：保護(hù)地球，這個(gè)觀念已日漸深入人心，得到人們的共識(shí)。而作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么做呢？（生小組討論，匯報(bào)交流）。
剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師也有一些保護(hù)環(huán)境的小建議——（課件）。
以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細(xì)細(xì)思量，逐步嘗試實(shí)行！（誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)）。
1：郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買包裝飲料。
2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹。
3：有毒的文具(例如修正液)盡量少用。
4：安排把廢紙回收，交給回收商。
5：舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上。
6：習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐。
……。
讓我們從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生有了保護(hù)地球的自覺(jué)性和責(zé)任感，再教給學(xué)生環(huán)保策略，讓學(xué)生知道該如何在日常生活中付諸行動(dòng)，將更有利于情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。）。
3、發(fā)展習(xí)作能力。
保護(hù)地球，將成為我們共同的信念。可是，并不是所有的人都這樣想。請(qǐng)你用上今天學(xué)到的科學(xué)知識(shí)及寫作知識(shí)，收集有關(guān)資料，寫一篇作文，號(hào)召大家共同來(lái)保護(hù)地球。
（1）寫一篇想象文：我是(一只小鳥、一棵大樹、一條小溪、------)表達(dá)你對(duì)美好生活環(huán)境的渴望。
（2）在生活中找一找人類破壞地球的現(xiàn)象，想一項(xiàng)解決的辦法，并把你的合理化建議寫下來(lái)，寄給有關(guān)部門。
（3）了解我國(guó)資源狀況，如，森林的覆蓋率、煤、石油的儲(chǔ)量，寫一篇科普文?！ ?/p>
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了許多有關(guān)地球的科學(xué)知識(shí)，學(xué)到了作者的說(shuō)明方法，接下來(lái)，要求學(xué)生將所學(xué)的運(yùn)用到寫作中去，以發(fā)展學(xué)生的習(xí)作能力?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，按由易到難的梯度，安排三個(gè)作文內(nèi)容，分別為想象文、建議書和科普文，供學(xué)生自由選擇。）。
讀只有一個(gè)地球有感篇四
我打開課本，看見(jiàn)《只有一個(gè)地球》這一課，使我深深地懂得了地球這位人類母親的苦衷。在老師講課的同時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了地球的痛苦哀鳴：“救救我吧！”
地球現(xiàn)在的年齡大約是50億歲，重約60萬(wàn)億億噸?？茖W(xué)家認(rèn)為，如果地球沒(méi)有任何外來(lái)因素的干擾將永遠(yuǎn)存在下去。然而，地球無(wú)法逃避人來(lái)的干擾，有誕生的一天，也有死亡的一日。在地球上陸地的面積僅占地球面積的29%左右。然而，現(xiàn)在這不大的比例中，海拔20xx米以上的高山和高原卻占據(jù)著陸地面積的11%。至于海拔1000米的山地，竟占據(jù)著陸地面積地28%以上。共約4200萬(wàn)平方公里，相當(dāng)于整個(gè)亞洲的面積。如果加上低山和丘陵，地球的陸地上可以說(shuō)到處布滿了山。
“我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處”是的，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億的公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。
當(dāng)我讀到“我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩。
“保護(hù)動(dòng)物吧！”聽(tīng)，地球在哀鳴?！罢鋹?ài)動(dòng)物吧！”看，地球在呼吁，讓我們共同愛(ài)護(hù)人類的家園吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇五
這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)幾篇關(guān)于地球的文章，都是突出了地球的美麗，又是人類唯一可以生存的一個(gè)小星球，從而讓人來(lái)保護(hù)地球。這幾篇文章，我感觸最深的是只有一個(gè)地球這篇文章。
“人類生活所需要的水資源，森林資源，大氣資源，生物資源，本來(lái)是可以不斷再生的，長(zhǎng)期給人們做貢獻(xiàn)，但是因?yàn)槿藗冸S意破壞，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但不能使它們不斷再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅‘‘，這一個(gè)自然段是選自這篇課文的，可以從“隨意破壞自然資源‘‘和“不顧后果地濫用化學(xué)品‘‘看出人們很不珍惜地球所給予給我們?nèi)祟惖馁Y源，只知道隨意破壞資源，一點(diǎn)兒也不顧地球的感受。不知道此時(shí)的地球母親是多么痛恨人類。但是在很早很早以前，我們的祖先很愛(ài)護(hù)地球，使地球母親覺(jué)得人類是可靠的，人類可以保護(hù)它，同意讓人類在它的表皮上居住，可它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，最后也是人類害它爆炸的！
地球，這個(gè)美麗壯觀，和藹可親的星球；這個(gè)以樹木為頭發(fā)，以江河為血液，陸地為皮膚的`星球同時(shí)也是微小，脆弱的，是唯一有生命存在的星球，只要妥善維護(hù)，地球母親總可以做我們永世的樂(lè)土，雖然這個(gè)樂(lè)土不能全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。說(shuō)到這里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采訪時(shí)說(shuō)的一句話。他說(shuō)：“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小，美麗而脆弱的星球‘‘。是??！無(wú)知的人們，你們難道還不珍惜眼前一片美好嗎？請(qǐng)你們不要再傷害這個(gè)美麗而脆弱的星球了！
讀只有一個(gè)地球有感篇六
文章主要講了：地球擁有的自然是有限的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類所貢獻(xiàn)。但是，人類隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的`威脅。
因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，如果它被破壞了，我們就別無(wú)去處，如果地球上各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們只有精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代。
讀了這個(gè)故事使我懂得了：作為生活在地球上的人類，都應(yīng)該有義務(wù)去保護(hù)大自然的環(huán)境。不要亂扔垃圾，更不要浪費(fèi)水資源，不亂砍樹木，也不破壞生物環(huán)境，人人應(yīng)該多種樹，植樹造林，綠化家園，這樣才能讓地球永遠(yuǎn)生存。最后，我還要告訴大家?guī)拙涿裕荷拼厍蚓褪巧拼约海徽鹊厍蚓褪钦任磥?lái)；但存方寸土，留于子孫耕；有限的資源，無(wú)限的循環(huán)；珍惜資源，共營(yíng)生命綠色。
讀只有一個(gè)地球有感篇七
當(dāng)我讀到《只有一個(gè)地球》的時(shí)候，這篇文章主要講了據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。它原本是一個(gè)美麗、晶瑩的星球，但人類卻不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，隨意毀壞自然資源、生態(tài)資源、植物資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，使原本可以再生的資源不能再生了，導(dǎo)致地球的環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重，如果人類再不起來(lái)，一起共同保護(hù)地球，那么人類將會(huì)失去唯一的家園了。如果不一起共同保護(hù)地球，那么，這時(shí)，我們的大地母親就會(huì)哭泣。
當(dāng)課文里有說(shuō)：“距離地球40億公里內(nèi)的宇宙沒(méi)有適合我們居住的.第二個(gè)星球?！边@就意味著我們不能破壞地球母親后，再移居到別的星球上去。因?yàn)?，地球只有一個(gè)，破壞了它，等于我們?nèi)祟愒谧陨詼纭?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇八
我最喜歡的文章就是“只有一個(gè)地球”。這篇文章講述了人類是怎樣破壞地球，使地球不能再生，提醒我們要保護(hù)好唯一的地球。
人類為了貪圖便宜和方便，就隨意去破壞我們的地球，還誤認(rèn)為當(dāng)?shù)厍虮黄茐淖兂梢粋€(gè)死星球時(shí)可以移居到另外一個(gè)星球上去。其實(shí)，據(jù)科學(xué)家研究，如果以人類現(xiàn)在的破壞速度來(lái)說(shuō)，等找到另外一個(gè)星球時(shí)，地球早已經(jīng)被糟蹋了?！叭祟悺弊鳛榈厍蛏系?高等生物，竟成了毀滅地球的“一號(hào)殺手”，幾億年前，人類從造福地球到現(xiàn)在來(lái)破壞地球。
人類你們?cè)沟厍虬l(fā)出一陣陣笑聲，可如今你們?yōu)楹问沟厍虬l(fā)出一陣陣呻吟聲。
讀只有一個(gè)地球有感篇九
美麗的地球媽媽在傷心地哭泣著，因?yàn)槿藗冸S意地破壞地球，使她受到傷害，她美麗的外表不再光彩。地球，這個(gè)母親，這個(gè)生命的搖籃，她孕育著人們，使我們得到生存。
《只有一個(gè)地球》告訴我們，地球是一個(gè)半徑6300多公里的星球，地球表面的面積是5。1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動(dòng)的'范圍就很小很小了。但是人們?cè)诘厍蛏想S意破壞資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
汽車排出的超標(biāo)尾氣，工廠排出的濃濃黑煙，人們隨意丟棄廢物，嚴(yán)重破壞了我們生活的空間；人們亂砍伐樹木，偷打獵物等都使地球失去了勃勃生機(jī)；這一切，讓鳥兒不再歌唱、讓魚兒不再快活。
善良的人們??！我們是地球人，地球環(huán)境幫助我們生長(zhǎng)。我們?yōu)槭裁床荒軔?ài)惜地球，讓地球不再哭泣？畢竟，我們只有一個(gè)地球，我們要精心地保護(hù)她，不再讓她哭泣，是我們共同的責(zé)任！
讀只有一個(gè)地球有感篇十
前幾天，任老師布置了預(yù)習(xí)課文的作業(yè)，當(dāng)我讀完《只有一個(gè)地球》后，心中涌起無(wú)盡的遐想......
地球有幾十年的歷史了，它哺育了世世代代的人類，仁慈地允許人類生活在它身上，可我們呢？我們非但不感謝地球賜予我們的東西，還殘暴地破壞著地球的生態(tài)環(huán)境。
拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它是地球母親無(wú)私地送給我們的，可是我們用完后，卻無(wú)恥地繼續(xù)索要。這些舉動(dòng)不僅給地球的生態(tài)平衡造成了嚴(yán)重的危害，還給人類斬?cái)嗔撕舐贰?/p>
在文中說(shuō)到：“在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二星球?！边@句話給了我很大的震撼。是啊，人類在破壞了地球后導(dǎo)致地球的滅亡后，還渴望重新找到一個(gè)星球生活。但是，地球是唯一，人類想再找到，是不可能的。在火星或月球上建造移民基地，那是更遙遠(yuǎn)的事。
只有一個(gè)地球，我們應(yīng)好好保護(hù)它，珍惜它，否則就是自滅后路，地球是唯一的，即使對(duì)它厭惡，我們也不應(yīng)毀滅生我們養(yǎng)我們的地球母親啊。
讀只有一個(gè)地球有感篇十一
我讀了這篇課文后，知道了主要內(nèi)容是講能讓生命存在的星球，只有地球，暫無(wú)其他星球能讓生命存在。我學(xué)會(huì)了，我們要保護(hù)好地球。
這篇課文要我們好好保護(hù)地球，保護(hù)我們生活需要的再生資源，不要隨意開采再生資源。
我記得有一次，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
那一天，天氣很炎熱，熱得蟬都“吱吱”作響，我也熱得受不了了。我就吃雪糕，雪糕融化了，水滴在地上，我生怕媽媽罵我，我就拿起桶子，裝了水，水龍頭還沒(méi)關(guān)好就走去抹地，清潔好地面，我就去房間做作業(yè)，一直到晚上水龍頭還沒(méi)關(guān)好，直到第三天，我們家沒(méi)水用，只見(jiàn)裝水的桶裝滿水，還流出來(lái)，我想起了前幾天沒(méi)有關(guān)好水龍頭，就對(duì)媽媽說(shuō)清楚為什么裝水的桶會(huì)滿。
媽媽知道了就跟我講道理，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？現(xiàn)在淡水資源很小，大多數(shù)都是咸水來(lái)的，如果再這樣浪費(fèi)水，我們就會(huì)沒(méi)有水喝的，我希望你要好好珍惜水資源?。 ?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇十二
我親愛(ài)的人類孩子：你們好！
烏黑的河流，漂浮著丟棄的垃圾；發(fā)臭的大海，魚兒翻著白肚皮和垃圾一起飄浮在海面上?；璋档奶炜障?，工廠吐著滾滾黑煙；寬闊的馬路上，汽車噴著難聞的尾氣。
我的孩子，你們?nèi)祟惖男值芙忝谩獎(jiǎng)游锉粴埲虤⒑?，成為人類腹中之物，許多孩子已瀕臨滅絕。
讀只有一個(gè)地球有感篇十三
地球，人類的母親；地球，生命的搖籃；地球，無(wú)私的貢獻(xiàn)者；地球，世界的綠洲。
沒(méi)有了地球就沒(méi)有人類，按理說(shuō)，地球是我們的恩人，是它給予了我們生存的環(huán)境，我們應(yīng)該感謝它，可是，如果人們隨意破壞地球上的自然資源，地球就會(huì)破碎，人類別無(wú)去處，所以我們一定要精心保護(hù)我們的地球！
是??！我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們能去那里生存？科學(xué)家已表明：至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。盡管科學(xué)家已表明，但現(xiàn)在還有一些人沒(méi)領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，依然不顧后果的濫用化學(xué)品來(lái)?yè)p害地球，本來(lái)可以給人類做貢獻(xiàn)的.許多自然資源，不但不能再生，還給人類的生命帶來(lái)威脅。
當(dāng)我讀到"地球所擁有的自然資源是有限的”時(shí)候，我感慨萬(wàn)千：假如世界上的自然資源都浪費(fèi)光了，我們?cè)鯓由婺?？我不僅想到了自己：自己的作業(yè)本用了沒(méi)幾頁(yè)，隨手一扔；隨意在課桌上亂刻亂畫……爸爸媽媽也是這樣：電腦電視開著，家里沒(méi)人……我們的社會(huì)也是這樣的：賣面皮，賣涼粉的都是用的一次性筷子，一次性餐盒……白色垃圾袋滿天飛……我們的行為太可恥了！
從現(xiàn)在開始：我們一定要盡心盡力去保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@——地球得到更好的保護(hù)，讓地球上的生態(tài)環(huán)境更好的造福于人類吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇十四
人們口口聲聲說(shuō)“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可又有多少人做到了呢？地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？讀過(guò)《只有一個(gè)地球》后，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，為了以后好好保護(hù)環(huán)境，別讓無(wú)辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護(hù)地球，如果遇見(jiàn)不講衛(wèi)生的人，要嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō)：“只有一個(gè)地球！”我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于自己生存的家園，千萬(wàn)不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，因?yàn)椋覀冎挥幸粋€(gè)地球！
讀只有一個(gè)地球有感篇十五
《只有一個(gè)地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類居住。除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的星球了。是呀!我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無(wú)去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒(méi)領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過(guò)度開發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。
在我的身邊有許許多多的例子：
有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來(lái);還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會(huì)使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會(huì)污染土壤，增高酸堿性濃度，對(duì)樹木生長(zhǎng)有很大的危害。
有人為了使自己富裕起來(lái)，就大量地砍伐樹木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹木來(lái)修造宮殿，導(dǎo)致水土流失使當(dāng)年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續(xù)濫砍濫伐，將來(lái)的地球?qū)⑹且黄哪?/p>
難道那些人沒(méi)有想到這一天嗎?有時(shí)我仿佛能看見(jiàn)地球媽媽痛苦的表情，有時(shí)我能聽(tīng)見(jiàn)地球媽媽的呻吟：“人類啊，我無(wú)私的奉獻(xiàn)，換來(lái)的卻是傷痕累累……”
讀只有一個(gè)地球有感篇十六
在以前，我也曾經(jīng)有過(guò)破壞過(guò)環(huán)境，可是在讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章之后，我恍然大悟：我錯(cuò)了錯(cuò)的很離譜。
在《只有一個(gè)地球》這篇文章中，講述了雖然地球沒(méi)，但卻在被人類逐漸的破壞。人類在發(fā)現(xiàn)了地球下面有煤、錫、礦等大自然給予我們的物產(chǎn)禮物時(shí)，無(wú)節(jié)制的猛烈開采，使它們?cè)絹?lái)越少了。
人類的破壞不僅是如文中講的.那只是一部分，還有我在生活中留意的。
每天，我上學(xué)時(shí)都要經(jīng)過(guò)一條北渠，記得以前這里水是碧綠的，渠底是清澈的，微風(fēng)在黃昏降臨時(shí)水面頓時(shí)波光粼粼，金光閃閃，我們幾乎都被這光弄的不敢睜開眼睛，它也仿佛在炫耀：我們是最好的水！可是如今呢？水變成黑色帶點(diǎn)黃色，水面上飄著很多的垃圾，散發(fā)著一股刺鼻的氣味。記得前幾天，我曾看見(jiàn)有人在那里釣魚，可他不僅不阻止別人丟垃圾，反而自己在釣魚時(shí)把吃的東西往水里仍！難道水污染了，魚吃了得病，他也吃了，病不就不會(huì)到自己身上了嗎？還有渠兩旁主住著的人，難道他們污染了這水，就不怕別人污染了他們用的自來(lái)水了嗎？還有很多等等令人發(fā)指的行為，我想對(duì)那些污染水的人說(shuō)：污染了環(huán)境，到頭來(lái)害的還是我們自己。因此請(qǐng)保護(hù)地球吧！保護(hù)地球就等于保護(hù)自己！我們的地球母親可不喜歡被人污染環(huán)境，或許地震，海嘯，火山噴發(fā)，就是對(duì)我們?nèi)祟惖木妗?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇十七
晚上，我坐在臺(tái)燈下，打開語(yǔ)文書，認(rèn)真閱讀了《只有一個(gè)地球》這一課，不禁感慨萬(wàn)千。
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球既偉大又渺小，說(shuō)她偉大，是因?yàn)樗龔V茅無(wú)垠，胸懷寬闊，說(shuō)她渺小，是因?yàn)樗齼H僅是一個(gè)半徑只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉偏舟，同茫茫宇宙相比，當(dāng)然渺小了。地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大，而且人類生活的陸地大約只占其中的五分之一，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。
地球又是無(wú)私的，她向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些資源本來(lái)是可以不斷再生的，但因?yàn)槿祟愲S意毀壞，不顧后果的亂采亂伐和使用化學(xué)用品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
銀河系只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，作為地球上的一份子，有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)地球。讓水土流失、讓白色污染、讓工業(yè)廢物等一切不應(yīng)該有的東西遠(yuǎn)離我們的生活，遠(yuǎn)離我們的地球。
人類只的一個(gè)地球，如果她被破壞了，我們將別無(wú)去處，所以，我呼吁同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球，保護(hù)好她的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇十八
“映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的.紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’……”課文《只有一個(gè)地球》描繪出了地球內(nèi)在美和外在美。
地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球還像母親一樣，毫無(wú)保留地為提供各種資源。然而，人類不加節(jié)制地開采及隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品，使自然資源越來(lái)越少，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難。例如：98年的特大洪災(zāi)，淹沒(méi)的、沖毀的房屋及死、傷的人民多得不計(jì)其數(shù)，許許多多的人都失去了親人、無(wú)家可歸……這還不是因?yàn)槿藗兇罅繗淖匀毁Y源，破壞了生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重后果。
科學(xué)家早已證明，在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億公里的范圍內(nèi)沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。因此，我們不能指望破壞地球后再移居。
的確，我們的這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！我們的地球既然這么美麗可愛(ài)，那我們?yōu)槭裁匆テ茐乃?？再說(shuō)了，我們只有一個(gè)地球，這兒是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，我們別無(wú)去處。因此，我們一定要盡全力去保護(hù)地球，建設(shè)地球、美化地球。讓我們?nèi)祟惖奈ㄒ坏募覉@——地球，從此變得更加美麗可愛(ài)、生機(jī)勃勃，更好地造福于我們?nèi)祟惏桑?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇十九
我學(xué)過(guò)一篇課文叫《只有一個(gè)地球》，宇航員遨游太空親眼目睹地球時(shí)發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”是啊，地球是人類的母親，是生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。她還向人們提供水資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的，但是人類不但隨意毀壞自然資源，還造成了一些生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來(lái)了很大的威脅。
這些都是人類造成的，是自己在“殺害”自在“殺害”自己。如果我們節(jié)約一滴水，少砍伐樹木，在日常生活中少亂扔一張紙團(tuán)，那該是多好呀！
現(xiàn)在，地球存著無(wú)數(shù)的危機(jī)，說(shuō)明時(shí)候人類才可以停止對(duì)生態(tài)的破壞？什么時(shí)候人類才會(huì)學(xué)習(xí)如何保護(hù)地球呢？如果沒(méi)有了維持生命呼吸的清潔的空氣，沒(méi)有了干凈的水資源，所有生長(zhǎng)在地球上的花草樹木都要枯竭死，所有生存在地球上的動(dòng)物都要滅亡，那將是一個(gè)多么悲慘的悲劇??！
如果人類在不行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)，最后連我們?nèi)祟愐惨г诘厍蛏狭恕?/p>
我希望所有人們能接受以下幾點(diǎn)好建議，希望地球能在不斷地向人類作貢獻(xiàn)：
1、不隨地吐痰。
2、保護(hù)地球上的一切生物。
3、用完水要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到不浪費(fèi)水。
4、多種植花、草、樹木，把地球媽媽打扮得更漂亮。
5、不隨便丟垃圾，垃圾要分類。
6、回收廢電池。
7、盡量少排放烏煙，這樣地球媽媽的病就會(huì)輕微一點(diǎn)。
我多么希望人類能自覺(jué)做到這幾點(diǎn)，這樣地球媽媽就會(huì)回到從前了。
讀只有一個(gè)地球有感篇二十
地球在流淚地說(shuō)：“誰(shuí)能制止這些部保護(hù)自然資源的人們給我的傷害。”
我們欣喜地看到廣大媒體出現(xiàn)了各種各樣關(guān)于保護(hù)自然資源的公益廣告dd有節(jié)約用水的；有宣揚(yáng)植物造林的；有呼吁減少化學(xué)污染的……，就連我們小區(qū)的垃圾箱也分可回收與不可回收的了。霸州的街道已經(jīng)是花草樹木的天下了。瞧，我們霸州已被綠色點(diǎn)綴地生機(jī)勃勃了！
人們?cè)诒Ｗo(hù)自然資源的同時(shí)，也正把目光轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)和利用。太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能、核能等都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。比如：太陽(yáng)能汽車、風(fēng)車發(fā)電站。核能發(fā)電站等都已投付使用。
相信在不久的將來(lái)，地球會(huì)笑著說(shuō)：“我喜歡和人類做朋友！”
讀只有一個(gè)地球有感篇二十一
我讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文以后，我深深地認(rèn)識(shí)到廣大的宇宙中只有一個(gè)地球可供人類生存。
讀完課文后，我沉思了片刻，面對(duì)冶煉廠毒氣污染給人們生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的嚴(yán)重威脅，我們?cè)撛趺崔k呢？我認(rèn)為最好的辦法就是喚醒大家行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)地保護(hù)環(huán)境；我們既要“金山銀山”，也要“綠水青山”。
我想只要我們?nèi)巳硕加泻軓?qiáng)的環(huán)保意識(shí)，努力做好環(huán)保工作，真正保護(hù)好生態(tài)平衡，地球，這位人類的`母親、生命的搖籃，將會(huì)更好地造福于人類。
讀只有一個(gè)地球有感篇二十二
《只有一個(gè)地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類居住。除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的星球了。是呀！我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無(wú)去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒(méi)領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過(guò)度開發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。
在我的身邊有許許多多的例子：
有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來(lái)；還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會(huì)使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會(huì)污染土壤，增高酸堿性濃度，對(duì)樹木生長(zhǎng)有很大的危害。
有人為了使自己富裕起來(lái)，就大量地砍伐樹木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹木來(lái)修造宮殿，導(dǎo)致水土流失使當(dāng)年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續(xù)濫砍濫伐，將來(lái)的地球?qū)⑹且黄哪?/p>
難道那些人沒(méi)有想到這一天嗎？有時(shí)我仿佛能看見(jiàn)地球媽媽痛苦的表情，有時(shí)我能聽(tīng)見(jiàn)地球媽媽的呻吟：“人類啊，我無(wú)私的奉獻(xiàn)，換來(lái)的卻是傷痕累累……”
讀了《只有一個(gè)地球》后，我下定決心要精心的保護(hù)地球，讓地球更加美麗。
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