我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。9、完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的思考和體會(huì)。總結(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇一
準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視屏幕，按照上課時(shí)間表，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等待屏幕那邊老師直播課堂的準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播!我想，這一系列動(dòng)作，是這個(gè)新學(xué)期全國(guó)的小學(xué)生都在做的吧!因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔榈挠绊?，我們過(guò)了一個(gè)非同尋常的寒假，開(kāi)啟了一個(gè)打破傳統(tǒng)的新型上課模式。家，變成了學(xué)校的教室;電視屏幕成了老師的講臺(tái)。
一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)上了2周的直播課了。雖然每堂直播課只有20分鐘的時(shí)間，但每堂課還是讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，樂(lè)趣無(wú)窮!
雖然呆在家里上直播課，沒(méi)有像在學(xué)校教室里那樣，和同學(xué)老師面對(duì)面直接溝通和交流，但在直播課堂的屏幕中，聽(tīng)到老師講課的聲音，看到那些積極回答老師問(wèn)題的同班同學(xué)的名字，感覺(jué)是那么熟悉，那么親切，仿佛我們就是在一個(gè)真實(shí)的教室里聽(tīng)老師上課，那一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，浮現(xiàn)在我眼前的是，同學(xué)們熟悉的身影!我們的友誼，并沒(méi)有因?yàn)椴荒苋W(xué)校教室上課而變得生疏!好期待快點(diǎn)回學(xué)校上課，想念和大家在一起的歡樂(lè)時(shí)光!
上好直播課后，我們的打卡作業(yè)，時(shí)刻提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)樽鳂I(yè)拍照上交以后，老師都會(huì)及時(shí)批改，給我們點(diǎn)評(píng)!看到老師的表?yè)P(yáng)留言時(shí)，總讓我激動(dòng)不已，告訴自己我要繼續(xù)保持，課堂上認(rèn)真、快速地做好筆記，千萬(wàn)不能開(kāi)小差，因?yàn)橹辈フn的時(shí)間非常短，一不留神，就有可能錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)知識(shí)!所以，我們上直播課要比在學(xué)校教室里上課更加認(rèn)真聽(tīng)講!
直播課，帶給我最大的收獲，是我擁有了更多的屬于自己的時(shí)間!上好直播課，完成作業(yè)后，我就可以去做我自己喜歡做的事情!這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了下廚，每天一大早起來(lái)，給家人燒一頓美味的各式炒飯;這段時(shí)間，我也有足夠的時(shí)間和弟弟一起快樂(lè)玩耍，搭搭積木，做做游戲，一起陪伴一起成長(zhǎng)的時(shí)光，好幸福啊!這段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)地去完成自己能完成的任務(wù)，不用爸爸媽媽再在我屁股后面追著叫我去寫(xiě)了!
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇二
冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì)不會(huì)影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細(xì)的講解，同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識(shí)，并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國(guó)家一直都關(guān)心著我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大與科技的發(fā)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì)喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇三
本課的導(dǎo)入蔡老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由飲料引出課題，問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)主要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知背景，設(shè)計(jì)形象而又蘊(yùn)含一定的與數(shù)學(xué)問(wèn)題有關(guān)的情境，在開(kāi)放性問(wèn)題情境中，學(xué)生思維活躍，并積極主動(dòng)地從多角度去思考問(wèn)題，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。在學(xué)習(xí)比的意義的時(shí)候，蔡老師考慮到學(xué)生對(duì)“比”缺乏感性上認(rèn)知，所以采用“導(dǎo)、撥”的方法，引導(dǎo)學(xué)生明確：對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，可以用除法，也可以用比的方法，即誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之倍或幾分之幾，又可以說(shuō)成誰(shuí)和誰(shuí)的比。意在節(jié)省教學(xué)時(shí)間，也使學(xué)生初步理解了比的意義，充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)比的.各部分名稱(chēng)及讀法、寫(xiě)法時(shí)，蔡老師采用了讓學(xué)生自學(xué)課本的方式，因?yàn)樽詫W(xué)課本也是學(xué)生探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的重要途徑。在教學(xué)比和除法以及和分?jǐn)?shù)關(guān)系的時(shí)候，蔡老師讓學(xué)生借助教材、板書(shū)、計(jì)算機(jī)課件的有機(jī)結(jié)合，總結(jié)出三者之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。
此外，還有一些細(xì)節(jié)值得我們注意。蔡老師多次提醒學(xué)生，如“比的書(shū)寫(xiě)要注意哪些”“前項(xiàng)與后項(xiàng)不能顛倒”等等，都可以看出蔡老師非常注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，蔡老師允許學(xué)生出錯(cuò)（其實(shí)，我們常說(shuō)，“課堂是允許學(xué)生出錯(cuò)的地方”。我想各位也很容易理解，如果課堂上學(xué)生都不會(huì)出錯(cuò)，那還要我們老師干什么？是不是？），他總是和藹的說(shuō)“不要慌、不要慌，慢慢來(lái)，再仔細(xì)想一想”，營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，保護(hù)了學(xué)生的自尊。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇四
我認(rèn)真仔細(xì)的將課程聽(tīng)了一遍，并具體做了一些筆錄，希望自己在每次分析課程時(shí)能多學(xué)到些自己沒(méi)有的知識(shí)技能。教師從上課開(kāi)始就能夠很好的與陌生聽(tīng)課者形成聯(lián)系，打消陌生的感覺(jué)，能夠從根本上了解學(xué)生和教師們的想法或者是尷尬，并面向全體學(xué)生和教師做好自己的鋪墊工作，讓大家能夠很好的用平和的心態(tài)去聽(tīng)去感知。
我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：
（一）從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，本課以提高學(xué)生總體素質(zhì)為目標(biāo)，既注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧的訓(xùn)練，也培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。不同的學(xué)生，教師都用心去感悟，從小處著眼，讓學(xué)生們的身心能力都能夠健康和諧發(fā)展。
（二）從教師教的角度出發(fā)，在充斥著各種形式的花架子課，各種包裝課，各種表演課的現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)課課堂上，我們作為一線小學(xué)美術(shù)教育工作者究竟該做些什么，是盲目跟從？還是走自己的路線？本課授課教師尋找屬于自己和孩子們的合適的有創(chuàng)造意識(shí)的教學(xué)課堂。通過(guò)自己有意識(shí)的課堂設(shè)計(jì)，有想法的表達(dá)，讓自己的課堂成為孩子們學(xué)方法，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)能力，尋出路，找途徑，求創(chuàng)新之路的天堂。
（三）從小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)素質(zhì)教育的角度出發(fā)，教師能做到：
a、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。
b、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。
c、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
d、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。
e、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
（四）從聽(tīng)課教師的角度出發(fā)，教師做到了以下幾點(diǎn)：
剛剛聽(tīng)到這節(jié)課的時(shí)候?qū)τ谑谡n教師做的幾個(gè)方面有很好的感受：
a、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素質(zhì)。
b、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。
c、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，理解學(xué)生作品的內(nèi)涵、
d、面向全體學(xué)生。
（授課教師從古至今展示出不同歷史時(shí)期的泥塑作品，學(xué)生從表象去分析泥人所具有的時(shí)代特點(diǎn)，直觀的感知是最直接的理解方式，便于學(xué)生掌握新的知識(shí)點(diǎn)。教師從民間泥塑大師的直觀演繹制作步驟和手法，到教師自己制作泥人，再讓學(xué)生親手制作泥人的粗胚，最后進(jìn)一步呈現(xiàn)泥人手法制作的妙處，學(xué)生在自己粗胚的基礎(chǔ)上加工改造，賦予泥人動(dòng)作神情甚至是極為細(xì)小的細(xì)節(jié)制作，設(shè)計(jì)者的情感，泥人所處的環(huán)境特點(diǎn)都予以考慮等等，學(xué)生完全由自己獨(dú)立思考想象出想要塑造的形象，并通過(guò)泥人的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)這一系列完整的看、聽(tīng)、想、做、說(shuō)的過(guò)程其實(shí)就是再創(chuàng)造的完美過(guò)程，豈不是這節(jié)課的精彩和所要學(xué)習(xí)之處！從學(xué)生剛開(kāi)始理解泥塑阿福的做法到欣賞認(rèn)識(shí)泥塑作品不同制作手法到學(xué)生再一次更新和加工作品，最后欣賞評(píng)析每個(gè)小組的作品，都很好的表達(dá)了教師對(duì)于每一組學(xué)生制作作品的理解，也表現(xiàn)出了教師對(duì)各種層次作品的心理贊同，因而每一個(gè)學(xué)生都有成功的感受，因?yàn)檫@每件作品中的某一個(gè)部分就是他們自己做出來(lái)的或者是想出來(lái)的）。
如果談到不足之處，我認(rèn)為教師一定要在教課時(shí)對(duì)學(xué)生擁有三顆心：“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。上這節(jié)課的時(shí)候如果課堂氣氛更加活躍些會(huì)更好，教師的普通話(huà)水平需提高。但是這節(jié)課的無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師，她的教學(xué)基本功穩(wěn)、準(zhǔn)還是值得讓我學(xué)習(xí)！
以下是我聽(tīng)完這節(jié)課以后仔細(xì)做了課堂實(shí)錄，并寫(xiě)了個(gè)人評(píng)析的細(xì)節(jié)，請(qǐng)老師批評(píng)指正！
聽(tīng)課內(nèi)容全記錄：
《小泥人》。
江蘇無(wú)錫五愛(ài)小學(xué)劉繼華。
授課過(guò)程：
一：導(dǎo)入。
師：今天來(lái)了很多外地的老師，想了解我們家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，誰(shuí)能用簡(jiǎn)短幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)，我請(qǐng)邊上的同學(xué)來(lái)試試。
生：用自己的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的特色、特產(chǎn)等。
（個(gè)人評(píng)析：教師首先將自己的感情付諸于孩子們的身上，讓每一個(gè)學(xué)生把自己的位置找準(zhǔn)，激發(fā)出學(xué)生們的愛(ài)家鄉(xiāng)、知家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情感。學(xué)生們有了在陌生人面前把自己所知道的家鄉(xiāng)的一切都訴說(shuō)出來(lái)的沖動(dòng)，這應(yīng)該是一種很好的激趣的方法，這種激勵(lì)牽涉到的是每一個(gè)孩子愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，因此，效果很顯著。）。
師：請(qǐng)大家打開(kāi)自己桌上的盒子，看看里面裝了什么？（泥塑阿福）。
請(qǐng)把禮品阿福和阿喜送給在座的客人老師，希望把家鄉(xiāng)的福氣帶回家。沒(méi)有收到禮物的教師也不要失望，因?yàn)樵诨萆疆?dāng)?shù)赜蟹N說(shuō)法：只要是見(jiàn)過(guò)阿福的人都會(huì)沾上福氣！
（個(gè)人評(píng)析：雖然準(zhǔn)備的禮品份數(shù)與聽(tīng)課教師的人數(shù)不同，只有部分教師得到禮物，但是授課教師在最后的一句話(huà)又使有些失望的聽(tīng)課教師心理上有了安慰，這是授課教師在關(guān)注全體上的一個(gè)細(xì)節(jié)，不忽略每一個(gè)角落，照顧到每個(gè)人的感受，同時(shí)激起了所有聽(tīng)課教師的內(nèi)心呼應(yīng)，存在對(duì)本課的很好的期待感，從心理學(xué)角度來(lái)看，這應(yīng)該是授課教師在上課之前對(duì)學(xué)生和教師能與自己產(chǎn)生共識(shí)做得最好的鋪墊了，教師考慮周到，大家都以接受的心態(tài)去聽(tīng)課效果自然更好。）。
一、新授。
（一）媒體出示古時(shí)泥塑阿福圖片。
師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
生：這是古時(shí)候的阿福泥塑作品，和現(xiàn)在的相比，感覺(jué)好丑，而且還裂了。
師：說(shuō)得很好，古時(shí)候的泥塑阿福在造型設(shè)計(jì)上武官略顯粗大。
板書(shū)：粗貨和硬模泥人。
（個(gè)人評(píng)析：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的呈現(xiàn)新課內(nèi)容，教師干脆干練的教學(xué)風(fēng)格得到直接體現(xiàn)。學(xué)生明確知道自己該做什么，內(nèi)心將現(xiàn)代的泥塑作品和古代泥塑作品作對(duì)比，很好地解決了古今對(duì)比的形式與方法，從形象、服飾、裝飾上，學(xué)生們都作了對(duì)比，很簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水）。
（二）介紹細(xì)貨。
師：細(xì)貨的表現(xiàn)題材多是戲劇人物，從人物造型、服裝設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)抓捏等多方面展開(kāi)，還有戲文的設(shè)計(jì)，內(nèi)容紛繁。
這也是今天我們要表現(xiàn)的手捏泥人。
板書(shū)：手捏泥人。
（個(gè)人評(píng)析：其實(shí)教師在這里已經(jīng)講到了比較深的泥人制作種類(lèi)，在教學(xué)內(nèi)容來(lái)看是比較枯燥的，但是教師著眼于戲劇人物的設(shè)計(jì)，光是外形等花樣繁多的表面就會(huì)把孩子們吸引住，因此學(xué)生不會(huì)覺(jué)得乏味，相反還會(huì)覺(jué)得很有趣。）。
（三）教師示范捏泥人。
師：示范做泥人，取半塊泥，搓成泥柱，在泥柱上端輕輕卡一下，頭出來(lái)了，在下部輕輕切一刀，腿就有了。手臂有兩種辦法，一種從肩膀直接捏出來(lái)，或者重新搓一根安上去，你們看老師的泥人搓好了。
大家趕快搓一個(gè)粗胚出來(lái)，老師給大家一分鐘的時(shí)間。
（個(gè)人評(píng)析：通過(guò)教師認(rèn)真細(xì)致的示范制作，學(xué)生們直觀的了解了阿福泥胚的制作，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們很可能在制作過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)造的沖動(dòng)與動(dòng)手制作的欲望。）。
（四）看制作錄像。
師：剛才在捏泥人時(shí)運(yùn)用了很多技法，到底做泥人要用到多少種技法呢？
老師曾經(jīng)帶著這個(gè)問(wèn)題走訪了惠山泥人研究所的民間工藝大師，余奶奶不僅說(shuō)了很多而且還親自演繹了一下，你們想不想看一看：（教師根據(jù)錄像內(nèi)容旁白）。
印輕輕一捋頭發(fā)就出來(lái)了，搓使勁一捺肩膀就出來(lái)了，捏一捏小手就出來(lái)了，包特別適合做衣服，借助工具輕輕一拉平整的塊面就出來(lái)了，小剪刀剪一剪小手指就出來(lái)了，扳可以改變?nèi)宋锏膭?dòng)態(tài)，鑲特別適合做衣服上的小裝飾，拍一拍可以使泥變得更結(jié)實(shí)，滾捻可以連一些小細(xì)節(jié)小球，戳可以裝頭手，格就有了花紋了，最后裝上腦袋小泥人就做好了。
非常的神奇，這套惠山泥人做法共用了整整7種呢，你記住沒(méi)記??？
生一邊回憶一邊說(shuō)自己記住的制作技法。
師：我們可以把這些技法運(yùn)用到自己的泥人創(chuàng)作中去的，再說(shuō)我們還可以自己創(chuàng)作一些技法。
（個(gè)人評(píng)析：學(xué)生們對(duì)于泥人阿福的制作手法有了第三次的再認(rèn)識(shí)，即民間大師的`制作手法———學(xué)生看聽(tīng)說(shuō)制作方法———教師的示范制作自然制作起來(lái)就沒(méi)有什么困難，教學(xué)生制作泥胚自然就不成問(wèn)題了，可謂由淺入深、由易到難層層遞進(jìn)。）。
（五）重點(diǎn)介紹：扳。
這些技法當(dāng)中有一種老師要重點(diǎn)介紹一下，就是扳，教師示范后大家試一試。
生說(shuō)，扳過(guò)的動(dòng)態(tài)。
了解惠山泥人的歷史，大師們的精湛記憶充分展現(xiàn)在眼前。
（無(wú)錫的惠山泥人品類(lèi)很多，大致可分為粗貨、細(xì)貨兩大類(lèi)。粗貨造型簡(jiǎn)潔樸拙，色彩明快，揮灑寫(xiě)意，形神兼?zhèn)?，?nèi)容大多以喜慶吉祥題材為主，如大阿福、小花囡等等，寄托著民間祈求祥瑞、辟邪納福、豐衣足食的美好愿望；細(xì)貨則是手捏泥人，“手捏泥人”內(nèi)容大都以戲曲題材為主，故也稱(chēng)為“手捏戲文”。正宗的無(wú)錫手捏泥人對(duì)材質(zhì)要求嚴(yán)格，需取惠山當(dāng)?shù)厮咎锷钜幻椎臑跬翞榱稀；萆侥嗳藗鹘y(tǒng)工藝極為復(fù)雜，有搓、揉、挑、捏、印、拍、剪、色、壓、貼、鑲等工序?；萆侥嗳藷o(wú)論粗貨、細(xì)貨大部分都有彩繪。彩繪泥人的工藝制作中，彩繪藝術(shù)占有較高的比重，有“三分塑七分彩”之說(shuō)。
經(jīng)過(guò)藝人門(mén)的藝術(shù)實(shí)踐，歷代的惠山泥人都形成了各自的個(gè)性風(fēng)格和工藝特點(diǎn)。手捏泥人作為惠山泥人的精華，其造型生動(dòng)自然，色彩富麗悅目，裝飾精致講究，深受海內(nèi)外各界人士喜愛(ài)，被譽(yù)為“無(wú)錫三寶”之一。泥塑“大阿福”的形象，作為惠山泥人的代表作，名滿(mǎn)天下。）。
（個(gè)人評(píng)析：惠山泥人的歷史由“扳”這個(gè)字眼引入，引申發(fā)展。其寓意，種類(lèi)著實(shí)讓孩子們大吃一驚，傳統(tǒng)手法不說(shuō)，重要的是在制作過(guò)程中還可以創(chuàng)造出新的制作手法，豈不有趣，除此之外，泥塑阿福的藝術(shù)價(jià)值也是世間難得的。）。
（六）總結(jié)惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格。
通過(guò)一件件精美的泥人作品總結(jié)出惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格：
強(qiáng)烈的裝飾味兒，濃郁的江南味兒，獨(dú)特的手捏味兒。
（個(gè)人評(píng)析：適時(shí)的評(píng)價(jià)與總結(jié)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)繪畫(huà)學(xué)科的同時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)表述，概括，歸納）。
（七）再次看看大師作品，有哪些是值得我們學(xué)習(xí)的？
悟空像———你喜歡他什么？
家鄉(xiāng)小朋友捏制的泥人，
1、師說(shuō)故事和構(gòu)思。
2、說(shuō)主人公是誰(shuí)？阿炳《二泉映月》。
3、包上的喇叭褲，你喜歡他嗎，喜歡他什么？
4、看到這件泥塑作品，我想到了詩(shī)句：柳宗元的詩(shī)《江雪》。
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”這件泥塑作品你喜歡他什么？
6、美麗的朝鮮族姑娘是怎么做出來(lái)的？媒體展示，動(dòng)畫(huà)演示。
（個(gè)人評(píng)析：教會(huì)學(xué)生從各個(gè)角度去分析、欣賞一件泥塑作品，聯(lián)想與感知，表演與體會(huì)，音樂(lè)與節(jié)奏，將音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)制作與美術(shù)巧妙地結(jié)合，創(chuàng)作出泥塑動(dòng)畫(huà)，豈不是泥塑克的一種拓展與延伸，這樣的拓展與延伸是不是更加自然。）。
三、學(xué)生制作。
1、小組討論泥人的步驟。
2、生制作，師輔導(dǎo)。
（個(gè)人評(píng)析：命題果斷清晰，學(xué)生們有的放矢，主題與自己的日常生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，內(nèi)容自然信手拈來(lái)。）。
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
教師將作品拍攝出來(lái)，在媒體上展示，學(xué)生尋找：看看那個(gè)是你的作品，請(qǐng)小組同學(xué)介紹一下，談?dòng)刑厣牡胤健?/p>
表?yè)P(yáng)大家用惠山技法制作的泥人，作為泥人制作之鄉(xiāng)的孩子，我們把自己制作的泥人作為禮物送給我們的客人老師。
如果客人老師喜歡請(qǐng)高舉自己的雙手迎接小朋友們制作的泥人，
（個(gè)人評(píng)析：和剛開(kāi)始時(shí)有所呼應(yīng)的是沒(méi)有收到泥人阿福的聽(tīng)課教師們?cè)僖淮蔚玫搅酥匾?，授課教師沒(méi)有忘記任何一個(gè)忽略的地方，看得出她很在意全體。皆大歡喜，每個(gè)人都很滿(mǎn)意，心中沒(méi)有任何遺憾。）。
五：總結(jié)。
小朋友們制作的泥人優(yōu)點(diǎn)。
（個(gè)人評(píng)析：將每一個(gè)學(xué)生的作品都呈現(xiàn)在大家面前，不管美與丑，都是學(xué)生們生活最真實(shí)的表現(xiàn)，學(xué)生們有的很環(huán)保的將包裝泥的麻繩都利用到了作品的設(shè)計(jì)當(dāng)中，可見(jiàn)環(huán)保精神已經(jīng)深入孩子的心中，潛移默化。）。
六、宣布下課。
和客人老師再見(jiàn)！
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇五
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)胡老師的名字，只是一直無(wú)緣聽(tīng)到她的課。這次有機(jī)會(huì)在家門(mén)口聽(tīng)到她的課，真是非常期待。前幾天先在電腦上查閱了一些她的資料，知道胡老師教過(guò)音樂(lè)，學(xué)過(guò)朗誦，當(dāng)過(guò)節(jié)目主持人，我就想，胡老師的課堂必然激情飛揚(yáng)，必然充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
一、營(yíng)造詩(shī)境，品賞月夜。在這節(jié)課中，胡老師緊緊抓住“童年的月夜永遠(yuǎn)是美妙的”這一文中的關(guān)鍵詞句，采用多種方式展開(kāi)講析和品讀。她采用回環(huán)往旋式的一唱三嘆，把對(duì)課文主題的把握和情感基調(diào)的詮釋一層層推向高潮。胡老師首先用帶著深情的語(yǔ)言引出主題句“童年的月夜永遠(yuǎn)是美妙的”，把文字疊印在背景為夜空湛藍(lán)，明月如輪的課件里，渲染了這月色朦朧的特定環(huán)境；接著讓學(xué)生直面文字本身，圈圈畫(huà)畫(huà)，細(xì)細(xì)品賞月夜之美，誦誦讀讀，理解感受這美妙的意境；然后胡老師用自己的詩(shī)一般的引導(dǎo)語(yǔ)引領(lǐng)學(xué)生從童謠歌謠中感受文字之美，不斷回復(fù)那一句“童年的月夜永遠(yuǎn)是美妙的”，牽引學(xué)生的情感之脈與文本、與教師一起振動(dòng)，此時(shí)的文本，已經(jīng)成了胡老師著意要營(yíng)造的文境、詩(shī)境了！
二、唱讀童謠，吟誦文化。歌謠童謠是詩(shī)化的民間藝術(shù)，是樸素的詩(shī)歌和善良的心靈的緊密交融，是淳樸的母親啟蒙孩子的“芳香的音韻”、樸素的文本，是傳統(tǒng)文化的厚重的積淀，也是胡老師在教學(xué)中要著意挖掘的文化資源。為了讓學(xué)生感受到母親在月光下用甜甜的嗓音為“我”吟唱的“像三月的和風(fēng)，像小溪的流水”，而且“飄滿(mǎn)了她那芳香的音韻”的歌謠童謠，胡老師先后采用了如下的方式：1、引入溫州歌謠，讓學(xué)生初步感受民間歌謠的節(jié)奏與韻律；2、用具有感染力的語(yǔ)言描繪，使學(xué)生進(jìn)入歌謠童謠所吟唱的情境之中；3、用黃河故道的民間曲調(diào)吟唱了課文中的“月亮出來(lái)亮堂堂……”的歌謠，聲情并茂，燃起學(xué)生吟唱歌謠的興味與激情；4、讓學(xué)生用自己感受到的方法和節(jié)奏吟唱，體悟自己心中的歌謠韻味。通過(guò)以上的方式，使學(xué)生仿佛真的走進(jìn)那溶溶月光下，高高草堆旁，親耳聆聽(tīng)到母親那“像三月的和風(fēng)，像小溪的流水”一般的歌謠。我想，在這個(gè)不斷回旋著孩子們清朗的誦讀吟唱的語(yǔ)文課堂上，我們是受到了深深的感染的，這也就意味著，胡老師著意要引領(lǐng)的詩(shī)化的'目標(biāo)是成功的，她把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)充溢著濃濃的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)文化的詩(shī)境之中了。
三、夯實(shí)語(yǔ)言，品味“啟蒙”。胡老師的課給我的第三個(gè)感覺(jué)是夯實(shí)。在詩(shī)意的行走中一步一個(gè)腳印帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。我們來(lái)看胡老師在本課中運(yùn)用字理解釋詞語(yǔ)“啟蒙”，并且強(qiáng)化了對(duì)生詞“籬笆、時(shí)辰、混沌、蓮花落”認(rèn)讀，讀準(zhǔn)輕聲和多音字，這一步走得相當(dāng)?shù)眉?xì)致。在帶領(lǐng)學(xué)生整體感知文本所敘述的大意時(shí)，胡老師引領(lǐng)孩子們?cè)鷮?shí)實(shí)的從散文中牽引出“唱歌謠，唱童謠，講故事，猜謎語(yǔ)”的核心內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)語(yǔ)言能力把課文大意壓縮成一句話(huà)，再讀成兩個(gè)詞語(yǔ)“月光”“啟蒙”，提醒孩子們?cè)僖淮伟涯抗饩劢沟轿念}“啟蒙”中。這樣的引導(dǎo)過(guò)程，正是我們的學(xué)生所需要的踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。在教學(xué)歌謠的時(shí)候，胡老師進(jìn)一步扣住“啟蒙”一詞，引導(dǎo)讓學(xué)生吟誦“小紅孩，上南山……”、“小老鼠，上燈臺(tái)……”、“毛娃哭，住瓦屋……”“……鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓……”的歌謠，讓學(xué)生談?wù)勛约簭闹懈形虻搅耸裁?，以此?lái)更深刻地感受“啟蒙”的含義，從字理到字義再到字韻，胡老師這教詞三步曲走得扎實(shí)走得有效！同時(shí)，胡老師對(duì)“黃河故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠”的兩個(gè)“長(zhǎng)”字的用詞的挖掘和探究，可謂細(xì)膩至極，“長(zhǎng)”歌謠的“長(zhǎng)”所蘊(yùn)涵的生命意象在胡老師的深度解讀中躍然而出，相信這個(gè)“長(zhǎng)”字的意象感會(huì)深深烙在這一個(gè)上課班級(jí)的每一個(gè)孩子們心中。也在我們每一位聽(tīng)課老師的心里扎下了揣摩語(yǔ)言，扣詞扣文的語(yǔ)文教學(xué)理念！
感謝胡老師帶給我們的精彩課堂！
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇六
《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)具有深刻意義的節(jié)目，從我初入小學(xué)時(shí)，就已經(jīng)陪伴著我們成長(zhǎng)了。現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，仍然對(duì)此節(jié)目極為感觸。
中國(guó)，全名中華人民共和國(guó)。中國(guó)的聞名城市——深圳，在富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，千秋百業(yè)延續(xù)至今，已經(jīng)讓中國(guó)在歷史留芳千古。
理想為何?理想，便是一代代偉人以及少年們意志勃發(fā)，不以性命為第一，以祖國(guó)為先的人的目標(biāo)與志向。
李大釗同志，雖然在有工作的情況下，每月可以收入兩百多大洋，但是他留給后人的卻不多，因?yàn)樗麍?jiān)持：黨，就要為人民服務(wù)!人們都問(wèn)，李大釗同志過(guò)世后，為何只留下一塊大洋?答案則是：他并沒(méi)有財(cái)富，他最寶貴的便是精神財(cái)富。
拉齊尼，巴依卡是一位偉大的守邊員。他的爺爺和父親都是守邊員。三代人干這項(xiàng)工作，干了足足一百來(lái)年。拉齊尼熱愛(ài)紅花與雄鷹，那么，我們便向這位英雄，致敬!
彭士祿老先生，是中國(guó)核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師。他從小就沒(méi)了父親與母親，從小吃百家飯，跟百家姓，一次又一次被轉(zhuǎn)移到一戶(hù)又一戶(hù)人家的家里照看。大家也都拼了命地護(hù)著彭士祿。彭土祿是時(shí)代的楷模，是我們的榜樣。
理想是石，鋪就奮來(lái)征程;理想是火，點(diǎn)燃革命熱血;理想是路，開(kāi)啟幸福生活。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇七
《沁園春。長(zhǎng)沙》是我到學(xué)校高一(2)班見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)所聽(tīng)的第一節(jié)課，聽(tīng)了指導(dǎo)老師胡老師的講這首詩(shī)歌以后，我對(duì)詩(shī)歌的教學(xué)方法有了一定的了解，也從胡老師的教學(xué)上收獲了不少。然而從胡老師在朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，讓我非常的震撼，詩(shī)歌朗讀當(dāng)中要注意音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂(lè)章，這不是所有的語(yǔ)文老師都具備的條件，但是胡老師就把詩(shī)歌朗讀中所注重全部要點(diǎn)在課堂中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，這也給學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及在朗讀中領(lǐng)悟到了詩(shī)歌所要表達(dá)的情感提供了優(yōu)越的條件，這應(yīng)該就所謂的語(yǔ)言功底與語(yǔ)文教學(xué)的深厚吧。這也讓我深刻的'體會(huì)到了原來(lái)做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師需要具備很高的素質(zhì)。
胡老師今天教的是第一單元詩(shī)歌的第一課毛澤東詩(shī)詞兩首，一首是《沁園春.長(zhǎng)少》，另一首是《采桑子.重陽(yáng)》，那第一課時(shí)的內(nèi)容就是《沁園春.長(zhǎng)沙》，我們?cè)谝郧岸紝W(xué)習(xí)過(guò)這首詩(shī)，這首詩(shī)是一首非常有氣勢(shì)的詩(shī)，是毛澤東同志離開(kāi)湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動(dòng)中心廣州時(shí)所寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，影響著世間形勢(shì)的巨大變革，在那崢嶸的歲月里，毛澤東同志和他的同學(xué)蔡和森、何叔衡等正值青春少年，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)。面對(duì)“萬(wàn)山紅遍”的美景，面對(duì)大好河山的沉淪，毛澤東同志吟唱出了這首激濁揚(yáng)清之歌。這是當(dāng)時(shí)我在上高中的時(shí)候老師給我們的講解。然而今天卻以一位實(shí)習(xí)老師的身份重溫這首詩(shī)歌，讓我格外的有興趣，因?yàn)槲乙蚕雽?duì)比一下，我以前的老師和我現(xiàn)在的指導(dǎo)老師在上這首詩(shī)歌的過(guò)程中有什么樣的不同。課堂中，胡老師問(wèn)同學(xué)以前學(xué)習(xí)過(guò)毛澤東同志的詩(shī)詞嗎？就這樣彈出一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)踴躍的回答，在這樣的一個(gè)過(guò)程中進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的主題，胡老師講到相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，就用唱歌的形式，給同學(xué)們展示的一番歌喉，其實(shí)這也是教學(xué)的一種方法，用歌聲來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，胡老師的歌聲真的很美，聲音鏗鏘有力，使想注意力不集中的同學(xué)，也能瞬間融入課堂中，這真的讓我很佩服。胡老師在分析詩(shī)歌的時(shí)候，以詩(shī)歌中的中心詞“秋”帶領(lǐng)學(xué)生一起分析詩(shī)歌的內(nèi)容，以及作者想要表達(dá)的思想感情。胡老師的教學(xué)過(guò)程中，不僅講這首詩(shī)的內(nèi)容，還以拓展聯(lián)想的方式講這首詩(shī)歌，胡老師以“秋”作為主打內(nèi)容，拓展其他有關(guān)“秋”的詩(shī)歌，將這些詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比。再逐步的解析詩(shī)歌當(dāng)中的意象。
胡老師這樣串講的教學(xué)方法是我最值得學(xué)習(xí)的地方，這樣的教學(xué)，不但能夠體現(xiàn)一個(gè)教師的深厚功底，還能帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)們的知識(shí)范圍，從而使學(xué)生的課外知識(shí)得以提升，也能鞏固以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，胡老師非常尊重學(xué)生，當(dāng)她設(shè)下一個(gè)靈活的問(wèn)題時(shí)，她都要對(duì)同學(xué)們說(shuō)，這到題的沒(méi)有正確的答案，你們的答案就是正確的，所以說(shuō)她的學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)是最活躍的，最積極的，因?yàn)殚_(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的自主能力得到體現(xiàn)，所以更能夠激發(fā)同學(xué)們的潛在意識(shí)，從而也推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇八
去年的這個(gè)時(shí)候，學(xué)校是很熱鬧的，人來(lái)人往，不過(guò)今年卻大有不同，受到疫情的影響，學(xué)校暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)學(xué)，學(xué)生跟老師都在家里上網(wǎng)課。下面是小編為大家?guī)?lái)的2020關(guān)于抗擊疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)收獲心得5篇，希望能幫到大家!
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話(huà)，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢(xún)問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!
不知不覺(jué)，為期兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。不知不覺(jué)，為期兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用下課的時(shí)間進(jìn)行消化老師上課所講的知識(shí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的枷鎖，網(wǎng)絡(luò)上課是可以反復(fù)回看的，那么如果我們對(duì)自己的上課的知識(shí)點(diǎn)有所遺忘，或者老師講的太快的知識(shí)點(diǎn)的遺漏，都有辦法去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹，因?yàn)椴捎镁€上教學(xué)。難免課程會(huì)有點(diǎn)單調(diào)，導(dǎo)致上課的走神。其次在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上上課，網(wǎng)絡(luò)是有延遲的學(xué)生提的問(wèn)題，不能很好的反饋到老師這里，人數(shù)太多很可能自己?jiǎn)栴}就被刷掉了。
在家學(xué)習(xí)總覺(jué)得怪怪的，沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)積極性高，而現(xiàn)在在家呢，每天基本差不多10點(diǎn)左右就該睡了，而且效率也不高，最難的就是每天早上起床，這一周有兩次我都沒(méi)起來(lái)，是在床上看的網(wǎng)課直播，真的好尷尬，像平時(shí)在學(xué)?；久刻於际窃缟掀唿c(diǎn)就起床了，然后室外刷臉，吃早飯。
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
制作高質(zhì)量的課件。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
加強(qiáng)互動(dòng)。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí)，家長(zhǎng)可以教孩子，孩子們也可以教家長(zhǎng)，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿(mǎn)堂講效果差。
形式多樣。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
注意檢查。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成，不管是語(yǔ)音，作業(yè)或者是視頻，用起來(lái)都非常方便。
春節(jié)期間，由于疫情的爆發(fā)，我們只能宅在家度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的假期。就要開(kāi)學(xué)了，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上直播授課。
上課第一天，我早早地就準(zhǔn)備好ipad、手機(jī)和學(xué)習(xí)用品，懷著激動(dòng)與興奮的心情坐在書(shū)桌前。網(wǎng)上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開(kāi)始上課了，屏幕里傳來(lái)李老師親切的聲音。通過(guò)老師精心制作的ppt，我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《宿新市徐公店》。李老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽(tīng)得津津有味，在和老師互動(dòng)過(guò)程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，我從不會(huì)緊張，對(duì)著這小小的熒屏，我竟然緊張萬(wàn)分，真是百思不得其解。由于我寫(xiě)字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，我都是先用手機(jī)截屏，然后再奮筆疾書(shū)地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節(jié)網(wǎng)課。
一星期的網(wǎng)課結(jié)束了，我們?cè)谡Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科都學(xué)到很多新知識(shí)，在這種非常時(shí)期，上網(wǎng)課還是非常方便及時(shí)。但是上網(wǎng)課只能聽(tīng)到老師的聲音卻看不見(jiàn)老師和藹的笑容，而且還會(huì)出現(xiàn)掉線、網(wǎng)絡(luò)卡頓等狀況，老師提問(wèn)的次數(shù)也越來(lái)越少，缺少了在學(xué)校時(shí)那種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們你爭(zhēng)我搶踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，缺少了學(xué)習(xí)的氛圍。
我真希望疫情快點(diǎn)解除，讓我能重返美麗的校園，見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)們，與同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
不用擔(dān)心，“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!老師依托“空中課堂”建智慧校園平臺(tái)，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式，結(jié)合校本及網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展線上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。風(fēng)，毫無(wú)預(yù)兆地席卷，整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。
打開(kāi)電視機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)中心，映入眼簾的是應(yīng)有盡有的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最讓我喜歡的就是直播上課了。這個(gè)網(wǎng)課相似于現(xiàn)實(shí)中上課，周六、周日也是給同學(xué)們放松的時(shí)刻。上課時(shí)，老師以面對(duì)面的形式來(lái)給我們上課，講的很生動(dòng)，也十分易懂，使空中課堂學(xué)習(xí)變得更加惹人喜愛(ài)。課堂中，老師與同學(xué)們隔著屏幕互動(dòng)，會(huì)有課堂作業(yè)。這個(gè)網(wǎng)課不僅有語(yǔ)數(shù)英物...的學(xué)習(xí)課程，教育部還大大增加了體育課、美術(shù)課、心理教育課等等一些課，使我們能夠全方面吸收廣泛的知識(shí)。尤其是10:00-10：20之間的體育鍛煉，讓我們能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。每堂課雖然只有20分鐘，但在每節(jié)課下課會(huì)有十分鐘的課間休息，還有一次眼保健操，這樣合理的學(xué)習(xí)安排，既可以勞逸結(jié)合，又可以保護(hù)眼睛。
我認(rèn)為在還不能到校面對(duì)面上課的時(shí)候，空中課堂是一個(gè)讓同學(xué)們最容易接收的網(wǎng)課，學(xué)習(xí)休息兩不誤的網(wǎng)課下，還是一個(gè)更加生動(dòng)全面的網(wǎng)課。所以我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的時(shí)期，時(shí)刻都不能松懈，要好好的抓緊學(xué)習(xí)，利用好自己的時(shí)間。最后，我希望疫情趕緊結(jié)束，等到春暖花開(kāi)時(shí)我們?cè)倩匦@中!
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇九
不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)在家上了很長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課了。按照目前的情形，除了初三高三外，可能還有很多學(xué)生要繼續(xù)居家學(xué)習(xí)，那你知道2020在家上網(wǎng)課的收獲心得需要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020在家上網(wǎng)課的收獲心得5篇精選。希望可以幫助大家。
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛(ài)自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽(tīng)黨的話(huà)，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
有種信念和使命叫做教育，有個(gè)光榮而又高尚的職業(yè)是教師。
在嚴(yán)峻的疫情下，教學(xué)己延期，2020年，真是個(gè)不尋常的鼠年啊!宅在家里時(shí)，鼠標(biāo)點(diǎn)中，一任自己想要戰(zhàn)勝所有未知困難的思緒與夢(mèng)想像校園中的紅旗一樣，迎風(fēng)飄揚(yáng)!
就像童年時(shí)去參觀游覽動(dòng)物園時(shí)，老師清脆悅耳的聲音在鼓勵(lì)著我們：“有老師在，就不要怕!困難就像條紙龍，想要真正的舞起來(lái)并不難!”以至于到了后來(lái)跟隨在南寧經(jīng)商的父母又回到了家鄉(xiāng)方城，也還是記憶猶新。
而在“封一座城，愛(ài)一國(guó)人”的今天，老師們克服了各種艱難險(xiǎn)阻，毅然將班級(jí)群變幻為講臺(tái)一一仿佛化身為具有超能力的超人，在這個(gè)冰天雪地里為同學(xué)們帶來(lái)了愛(ài)心和溫暖!班級(jí)群里，我們氣質(zhì)高雅的語(yǔ)文老師從寒假到現(xiàn)在，每天都起早貪黑，井然有序的指導(dǎo)我們背古詩(shī)，練字，朗誦課文，寫(xiě)讀后感，在家校本里上傳作業(yè)，以及作文課上的妙筆生花……激情燃燒的少年們斗志昂揚(yáng)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)揮自己的奇思妙想，因?yàn)榇蠹叶贾?，能有個(gè)嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師是我們的幸運(yùn)!所以都盡量會(huì)把字寫(xiě)好些，拍照清楚些，讓老師檢閱。
在星期一上午時(shí)，妙趣橫生而又機(jī)智百變的英語(yǔ)直播課又開(kāi)始了!“verygood”加五分!“yesyounow”?“followme”……而同學(xué)們也會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答：“會(huì)背了”!然后盡量地去克服網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，卡頓的現(xiàn)象和困難，認(rèn)真的聽(tīng)課。
而班主任數(shù)學(xué)老師也是每天早上準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群和家校本上布置作業(yè)，然后再?lài)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致地逐一批改，最后才會(huì)下午五點(diǎn)的直播課中講解。從計(jì)數(shù)單位，公式定律，算式以及每道題的解析，嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)方式讓同學(xué)們不敢有絲毫的疏忽。
而科學(xué)老師在為我們布置綜合作業(yè)時(shí)，總是耐心細(xì)致地讓同學(xué)們先觀察諸如春天的景物、氣象以及與家人交流溝通相處的方式等等有趣的科學(xué)探索。
我尤其喜歡唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)—“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以及冰心奶奶的“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)詩(shī)魂”。難道這不就是老師在教學(xué)生涯中的真實(shí)寫(xiě)照嗎?!
老師，您們辛苦了!
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十
第一段：引言（大約200字）。
思政課是我大學(xué)生活中非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到這門(mén)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和文化素養(yǎng)的重要性。思政課不僅僅是為了考試或者取得好成績(jī)，更是為了讓我們從中汲取真理的智慧，塑造我們的人格。在這篇文章中，我將分享我在思政課中的收獲和心得體會(huì)。
第二段：思想和道德的培養(yǎng)（大約200字）。
在思政課上，我學(xué)到了許多關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀和道德規(guī)范的知識(shí)。我明白了人們需要有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這將對(duì)我們今后的發(fā)展和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我成長(zhǎng)為一名青年學(xué)子的過(guò)程中，思政課不僅僅是為了增加我的知識(shí)儲(chǔ)備，更是為了提升我的道德素養(yǎng)和思維能力。思政課教會(huì)了我如何正確對(duì)待他人，如何發(fā)展自己的人格和個(gè)性，如何規(guī)劃自己的人生。這些知識(shí)和能力將伴隨我一生，對(duì)我在工作和生活中的表現(xiàn)產(chǎn)生重要影響。
第三段：國(guó)情和世界觀的拓寬（大約200字）。
思政課不僅僅關(guān)注個(gè)體的培養(yǎng)，還著重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)以及全球視野。通過(guò)深入學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史文化和社會(huì)發(fā)展，我更加深刻地了解了祖國(guó)的偉大之處，也更加明白了我們身處的時(shí)代為我們提供的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，思政課還讓我對(duì)世界有了更廣闊的視野。我學(xué)到了世界各國(guó)的文化和社會(huì)制度，了解了全球化對(duì)于我們每個(gè)人的影響。這些知識(shí)激發(fā)了我對(duì)于未來(lái)的探索和發(fā)展，讓我擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。
第四段：價(jià)值追求和社會(huì)責(zé)任（大約200字）。
思政課教給了我如何確定自己的核心價(jià)值觀，以及如何在社會(huì)中積極地發(fā)揮作用。我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，并努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。思政課教我不僅要關(guān)心自己的利益，更重要的是要關(guān)心他人的幸福和社會(huì)的發(fā)展。這是我人生的追求和目標(biāo)，也是我將來(lái)從事的工作的方向。思政課給予我信心和動(dòng)力，讓我堅(jiān)信自己可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并與其他志同道合的人一起奮斗。
思政課的學(xué)習(xí)不僅僅停留在理論層面，更鼓勵(lì)我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在思政課上，我參與了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者工作等。這些實(shí)踐讓我深入了解社會(huì)問(wèn)題，提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和集體合作能力。同時(shí)，思政課還鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的不同意見(jiàn)。這些實(shí)踐和應(yīng)用讓我更加明白和感受到思政課的價(jià)值和意義。
總結(jié)（大約100字）。
思政課不僅僅是一門(mén)課程，更是我們成為一名有用之人的必修課。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我在思想、道德、國(guó)情意識(shí)、世界觀、價(jià)值追求和實(shí)踐能力上都有了全面的提升。我相信，這些收獲和體驗(yàn)將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，讓我在未來(lái)的發(fā)展中充滿(mǎn)信心和勇氣。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十一
第一段：介紹線上上課的背景和優(yōu)點(diǎn)（200字）。
隨著科技的發(fā)展，教育也隨之進(jìn)步?，F(xiàn)如今，線上上課已經(jīng)成為了很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開(kāi)展教育活動(dòng)的一種方式。跨越時(shí)間和空間的限制，線上上課給學(xué)生帶來(lái)了極大的便利和優(yōu)勢(shì)。它不僅可以省去很多國(guó)際機(jī)票和住宿的開(kāi)銷(xiāo)，也可以更好地解決學(xué)習(xí)資源的不平衡和交通不便等現(xiàn)象。同時(shí)，線上上課還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
雖說(shuō)線上上課有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是并不是每個(gè)人都能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，自己也曾經(jīng)因?yàn)橐恍┰虻钟|過(guò)線上上課。不過(guò)后來(lái)在自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的好處。線上上課的最大好處就是可以更好地解決學(xué)習(xí)資源的不平衡問(wèn)題。比如，線上上課的一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是可以讓廣大偏遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)也能夠輕松地學(xué)習(xí)到大學(xué)前的知識(shí)，并且可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。不僅可以讓人們的學(xué)習(xí)資源更加均衡，也能夠促進(jìn)教育公平。
第三段：探討線上上課的優(yōu)勢(shì)和不足（300字）。
當(dāng)然，線上上課也存在一些不足之處，最為明顯的便是需要更高的學(xué)習(xí)自律能力。而當(dāng)人們?cè)谏暇€上課的時(shí)候，必須要特別注意自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要有著更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，來(lái)保證自己的學(xué)習(xí)效果。但是，這也可以讓人們更加注重自我提高，并且掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：分享如何優(yōu)化線上上課的學(xué)習(xí)效果（200字）。
網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，它們不但可以拓寬人們的知識(shí)面，更能夠帶來(lái)更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了獲得更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果，可以在自己的空閑時(shí)間通過(guò)搜索等方式獲取更為實(shí)用的教學(xué)資源。同時(shí)，可以嘗試采用一些輔助性軟件或工具，比如語(yǔ)音助手、語(yǔ)音輸入等，可以對(duì)中文和英文的理解與撰寫(xiě)進(jìn)一步提升。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，線上上課雖然在生活中仍然處于發(fā)展過(guò)程中，但是其好處是顯而易見(jiàn)的。它不僅可以解決學(xué)習(xí)資源對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的不平衡，還可以讓個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃完全來(lái)源于自己。從學(xué)習(xí)效果的角度來(lái)看，只要有足夠的學(xué)習(xí)能力，線上上課也可以為人們帶來(lái)更為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。總之，學(xué)習(xí)新東西需要時(shí)間和耐心，我相信隨著個(gè)人的實(shí)踐和嘗試，線上上課也可以成為我們?nèi)粘５囊徊糠帧?/p>
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十二
20_年12月6日，太谷中學(xué)高全體去長(zhǎng)治一中聽(tīng)課，向長(zhǎng)治一中的同仁們學(xué)習(xí)。
12月6日下午，我們一行45人在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來(lái)到長(zhǎng)治，長(zhǎng)治一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
12月7日上午我們聽(tīng)了了高一年級(jí)姚老師和喬老師的兩節(jié)公開(kāi)課。
第一節(jié)課張兵老師上的是《簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣》，姚老師由實(shí)際問(wèn)題引入課題，再把問(wèn)題數(shù)學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類(lèi)問(wèn)題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內(nèi)容簡(jiǎn)單，呂老師主要是類(lèi)比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生。
兩節(jié)課聽(tīng)完后我們備課組七位老師坐在車(chē)上各自談了聽(tīng)課感受，大家一致認(rèn)為，長(zhǎng)治一中此次教學(xué)開(kāi)放日組織工作做得非常仔細(xì);老師的課也非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo);長(zhǎng)治一中值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)校下一階段數(shù)學(xué)教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。
12月7日聽(tīng)課結(jié)束后，安慶一中高二數(shù)學(xué)組的同仁們和我們進(jìn)行了交流，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。太谷中學(xué)一直堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，積極組織教師外出聽(tīng)課，增長(zhǎng)了見(jiàn)解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高!
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十三
黨課是黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。每次參加黨課，都讓人受益匪淺，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在黨課中的收獲心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)到黨的理論對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。
通過(guò)黨課，我明白了黨的理論對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。在黨的理論中，我們能夠找到豐富的智慧和思想引領(lǐng)。比如馬克思主義，它不僅是革命者的信仰，更是一種世界觀和方法論的綜合。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義，我能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，正確應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。而且，黨的理論還能夠幫助我們提高思維能力，拓寬視野，從而更好地解決工作和生活中的問(wèn)題。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)黨的理論，為個(gè)人修養(yǎng)的不斷提升而努力。
三、增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。
黨課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的偉大和優(yōu)越。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和黨章，我體會(huì)到黨是一支純潔的政黨，是中國(guó)人民最可靠的力量。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了翻天覆地的變化，我作為一名黨員，深感自豪。同時(shí)，黨課還讓我明白了作為黨員的責(zé)任和使命。黨員要時(shí)刻保持先進(jìn)性，做到以人民為中心，為人民服務(wù)。黨課增強(qiáng)了我對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感，我決心在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，為黨的事業(yè)而奮斗。
四、培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
黨課注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析、討論研究等形式，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在黨課中，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的理論知識(shí)，更加注重將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。通過(guò)典型案例的分析，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到黨的理論在實(shí)際工作中的指導(dǎo)意義，能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。黨課還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力，使我們能夠獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新。這樣的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地為黨和人民服務(wù)。
五、促進(jìn)了黨員之間的交流與合作。
黨課是黨員之間交流與合作的重要載體。在黨課中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同領(lǐng)域的黨員共同學(xué)習(xí)、研討問(wèn)題。通過(guò)與其他黨員的互動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思想。黨課中的小組討論和團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種交流與合作不僅促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)的效果，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和凝聚力。我相信，在今后的工作中，這種交流與合作將發(fā)揮更大的作用，使我們能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中取得更大的成就。
黨課的收獲心得體會(huì)，除了以上幾點(diǎn)之外，還有很多。黨課是我們加入黨的重要階段，也是我們成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)黨課，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也看到了前進(jìn)的方向。同時(shí)，黨課也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感，讓我們更加堅(jiān)定地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們會(huì)不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十四
第一段：引言（150字）。
思政課作為高校教育的重要組成部分，在大學(xué)生涯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了思政課的獨(dú)特魅力和它給予我的啟迪。課堂上，老師深入淺出地講解政治原理與時(shí)事新聞，引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、社會(huì)、人民與自我的關(guān)系，讓我們?cè)谂c他人的互動(dòng)中不斷提高自身的思辨能力。思政課不僅為我們提供了歷史和現(xiàn)實(shí)的知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們做人、做事的正確態(tài)度。下面我將從三個(gè)方面談一談我在思政課中所獲得的體驗(yàn)和心得。
第二段：政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解（250字）。
在思政課上，我通過(guò)學(xué)習(xí)和理解馬克思主義的基本原理，了解了歷史和政治上的許多重要概念。例如，我逐漸理解到國(guó)家的本質(zhì)，明白了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于國(guó)家建設(shè)的重要性。同時(shí)，通過(guò)講解時(shí)事新聞和分析國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，我也加深了對(duì)國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的了解。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面，也更加深入地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我相信，這些理論知識(shí)對(duì)培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：思維方式與思辨能力的提高（300字）。
隨著思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，開(kāi)始學(xué)會(huì)用系統(tǒng)性的思維方式進(jìn)行問(wèn)題分析和思考。思政課上常常給我們提出一些觀點(diǎn)和問(wèn)題，需要我們自己去思考，然后表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。這不僅讓我鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，也讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)問(wèn)題都有不同的考慮角度和解決方法。思考的過(guò)程中，我開(kāi)始更加注重事實(shí)和分析，而不是輕信一些表面的觀點(diǎn)和言論。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和工作都非常重要，不論是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域還是社會(huì)生活中，我們都需要有獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。
第四段：思政課對(duì)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)（300字）。
思政課不僅僅是政治學(xué)科的教育，更是人文教育的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我開(kāi)始關(guān)注人與人之間的關(guān)系，開(kāi)始思考人性、人情和人倫。思政課中常常涉及到道德、倫理等問(wèn)題，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我開(kāi)始審視自己的行為和道德標(biāo)準(zhǔn)，重塑了自己的價(jià)值觀。在思政課中，我明白了誠(chéng)信、責(zé)任和關(guān)愛(ài)的重要性，也懂得了如何與他人和諧相處。思政課使我懂得了如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人，并從內(nèi)心深處感受到了為人民服務(wù)的快樂(lè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)一學(xué)期的思政課學(xué)習(xí)，我的思維方式得到了提升，學(xué)到了許多重要的政治理論和人文知識(shí)，我的思想境界也得到了升華。思政課不僅讓我了解了政治，而且啟迪了我的內(nèi)心世界，讓我明白了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會(huì)責(zé)任和人文素質(zhì)。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些知識(shí)和思考應(yīng)用于實(shí)際生活，成為一個(gè)有理想、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠杏弥恕?/p>
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十五
作為一名創(chuàng)業(yè)者，我深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛和不確定性，但也深信通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累可以在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。最近，我有幸參加了一堂創(chuàng)業(yè)課程，不僅僅增長(zhǎng)了自己知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和收獲。
首先，我通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)會(huì)了如何找到一個(gè)有市場(chǎng)需求的商業(yè)機(jī)會(huì)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析的方法，通過(guò)深入了解目標(biāo)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，找到了一些尚未被滿(mǎn)足的需求空缺。這讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)并不是要做自己喜歡的事情，而是要提供市場(chǎng)需要的產(chǎn)品和服務(wù)。我深入思考了自己所處的行業(yè)，結(jié)合課程中的案例學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有潛力的商業(yè)機(jī)會(huì)。
其次，在創(chuàng)業(yè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何制定切實(shí)可行的商業(yè)計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)不僅僅是有一個(gè)好的點(diǎn)子，更需要有一個(gè)詳細(xì)的商業(yè)計(jì)劃來(lái)支撐。通過(guò)課程中給出的商業(yè)計(jì)劃模板，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的商業(yè)模式、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略和財(cái)務(wù)預(yù)算等關(guān)鍵要素。在課程結(jié)束后，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，將這些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的商業(yè)計(jì)劃?，F(xiàn)在，我終于有了一個(gè)清晰的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
第三，創(chuàng)業(yè)課程教會(huì)了我如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。創(chuàng)業(yè)往往需要一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能做到最好。課程中，我們通過(guò)分組作業(yè)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的形式，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)的技巧。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。在課程結(jié)束后，我開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)們保持聯(lián)系，建立起一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)備共同去實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
此外，通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個(gè)快速變化的商業(yè)環(huán)境中，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)業(yè)課程不僅僅為我提供了一些創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是開(kāi)拓了我的思維和眼界。我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，積極閱讀有關(guān)創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍和文章，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
最后，通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我也得到了一些寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。課程中的導(dǎo)師和講師都有著豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們分享了自己的成功和失敗故事，給予了我很多實(shí)用的建議和啟示。他們的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。
總的來(lái)說(shuō)，這堂創(chuàng)業(yè)課程給了我很多收獲和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了商業(yè)機(jī)會(huì)并制定了切實(shí)可行的商業(yè)計(jì)劃，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)管理和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并得到了一些寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十六
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱巨而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備一定的知識(shí)和技能。為了提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，我參加了一門(mén)名為“創(chuàng)業(yè)課”的培訓(xùn)課程。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將就我聽(tīng)創(chuàng)業(yè)課的心得體會(huì)和收獲進(jìn)行闡述。
首先，我對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解得到了深化。在課程中，講師詳細(xì)解釋了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的目的和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)例和案例分析，我逐漸明確了創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是要發(fā)現(xiàn)商機(jī)并將其轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的理解，讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)并不僅是簡(jiǎn)單的創(chuàng)意或創(chuàng)新，而是需要有商業(yè)化的思維和運(yùn)營(yíng)能力。
其次，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研和商業(yè)計(jì)劃的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在創(chuàng)業(yè)課程中，我們進(jìn)行了一系列的市場(chǎng)調(diào)研和商業(yè)計(jì)劃的實(shí)踐項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，市場(chǎng)調(diào)研是至關(guān)重要的一環(huán)。只有了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能找到適合自己產(chǎn)品或服務(wù)的定位和差異化競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。商業(yè)計(jì)劃則是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的基石，是整個(gè)項(xiàng)目的藍(lán)圖和指南。經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研和商業(yè)計(jì)劃的重要性有了更直觀的體會(huì)。
再次，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我們進(jìn)行了很多小組項(xiàng)目，需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和分工合作。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，每個(gè)人的能力和角色都是不可或缺的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)整體的效益最大化。同時(shí)，作為創(chuàng)業(yè)者，要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的指導(dǎo)和激勵(lì)，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向著共同的目標(biāo)努力。
最后，我在創(chuàng)業(yè)課程中結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并得到他們的幫助和支持。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)孤獨(dú)而壓力巨大的任務(wù)，自身的能力和資源有限。在課程中，我結(jié)識(shí)了許多有著相似理想和目標(biāo)的同學(xué)，我們互相學(xué)習(xí)和支持，共同探討創(chuàng)業(yè)的難題和解決方案。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅提高了自己的創(chuàng)業(yè)能力，也開(kāi)闊了自己的思維和眼界。
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)創(chuàng)業(yè)課給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解得到了深化，對(duì)市場(chǎng)調(diào)研和商業(yè)計(jì)劃的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵，同時(shí)結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些收獲將成為我未來(lái)創(chuàng)業(yè)道路上的寶貴財(cái)富，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我相信通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十七
現(xiàn)代社會(huì)追求創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人越來(lái)越多，因此創(chuàng)業(yè)課程在高校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中變得格外受歡迎。我最近也有幸參加了一門(mén)創(chuàng)業(yè)課程，對(duì)此深感收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我聽(tīng)創(chuàng)業(yè)課的體會(huì)和心得，希望能為其他有開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)夢(mèng)想的人提供一些啟示。
首先，在這門(mén)創(chuàng)業(yè)課程中，我學(xué)到了如何商業(yè)創(chuàng)意的重要性。創(chuàng)業(yè)并非只是找到一個(gè)市場(chǎng)空白，而是發(fā)展出一個(gè)獨(dú)特的、有吸引力的商業(yè)概念。通過(guò)課程中的案例分析和老師的講解，我明白了創(chuàng)業(yè)的核心是為消費(fèi)者提供特色產(chǎn)品或服務(wù)。商業(yè)創(chuàng)意的獨(dú)特性決定了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和生存空間，因此，我在創(chuàng)業(yè)課程中注重挖掘和培養(yǎng)自己的獨(dú)特商業(yè)創(chuàng)意，這是我最大的收獲之一。
其次，在創(chuàng)業(yè)課程中，我也了解到了創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)并不像表面看上去的那樣簡(jiǎn)單，而是需要面對(duì)市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和種種困難。在課堂上，老師們分享了許多創(chuàng)業(yè)失敗的案例，令我深感創(chuàng)業(yè)的不易。然而，我也學(xué)到了挫折乃至失敗對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言是寶貴的財(cái)富，它們幫助我們經(jīng)驗(yàn)豐富、聰明地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。因此，在創(chuàng)業(yè)課上，我心存敬畏地準(zhǔn)備好迎接可能出現(xiàn)的挫折和失敗，并學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)。
第三，在創(chuàng)業(yè)課程中，我明白了創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)人的事情，而是需要有多方面的能力和資源互補(bǔ)。創(chuàng)業(yè)課程通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的方式讓我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我在團(tuán)隊(duì)中遇到了各種各樣的問(wèn)題，包括溝通不暢、分工不均等等。然而，通過(guò)逐漸調(diào)整溝通方式、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接受和提供建設(shè)性的批評(píng)，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以有效地解決問(wèn)題，并培養(yǎng)出更強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
第四，創(chuàng)業(yè)課程也給我提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)。在課程中，我們邀請(qǐng)了很多已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更讓我有機(jī)會(huì)建立與這些成功人士的網(wǎng)絡(luò)。我還在課程中結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們相互交流想法、分享資源，建立了寶貴的人脈關(guān)系。這些資源和機(jī)會(huì)極大地豐富了我的創(chuàng)業(yè)思路和視野。
最后，在創(chuàng)業(yè)課程中，我最重要的心得體會(huì)是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極進(jìn)取。創(chuàng)業(yè)是個(gè)既辛苦又孤獨(dú)的過(guò)程，沒(méi)有人能保證一定會(huì)成功。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程，我明白了積極的心態(tài)和毅力對(duì)于成功的重要性。在課程中，我看到了許多創(chuàng)業(yè)者克服各種困難迎接挑戰(zhàn)的故事，這激勵(lì)我永遠(yuǎn)不放棄自己的夢(mèng)想。因此，我決定付出更多的努力，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并積極地追求創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。
總之，通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)課程，我學(xué)到了如何發(fā)展獨(dú)特的商業(yè)創(chuàng)意、面對(duì)挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作以及建立人脈關(guān)系的重要性。同時(shí)，我也堅(jiān)信積極的心態(tài)和毅力對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功至關(guān)重要。盡管創(chuàng)業(yè)的道路并不容易，但我相信只要我們擁有正確的心態(tài)、積極的態(tài)度和堅(jiān)定的決心，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十八
隨著高等教育的發(fā)展，思政課逐漸成為大學(xué)生活中不可忽視的一部分。作為培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，思政課對(duì)于大學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要影響。通過(guò)參與思政課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有了更深入的理解，也明確了自己應(yīng)具備的道德倫理觀念、社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，豐富了自己的精神世界。以下是我對(duì)思政課收獲和心得的體會(huì)。
首先，思政課幫助我更深入地了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系。在思政課上，我學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，了解了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和實(shí)踐，也了解了黨的十九大提出的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義不僅是對(duì)社會(huì)主義理論的創(chuàng)新發(fā)展，也是對(duì)馬克思主義基本原理在中國(guó)的具體化。只有深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義，我才能更好地堅(jiān)定自己的理想信念，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗。
其次，思政課培養(yǎng)了我的道德倫理觀念和社會(huì)責(zé)任感。在思政課上，我學(xué)習(xí)了倫理道德的重要性，明白了道德的力量對(duì)于一個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。我逐漸認(rèn)識(shí)到，作為大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持道德的高標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，并具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力。思政課通過(guò)講授道德倫理的理論知識(shí)，讓我明白道德規(guī)范對(duì)于自身行為的引導(dǎo)作用，懂得了珍視誠(chéng)信、友愛(ài)互助和奉獻(xiàn)精神的重要性。這些道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)將使我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。
另外，思政課激發(fā)了我對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)和追求。思政課上，我學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，了解了中國(guó)的封建社會(huì)和半殖民地半封建社會(huì)的悲慘歷史，也了解了中國(guó)近現(xiàn)代以及現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展成就。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸形成了對(duì)中國(guó)的深厚情感，對(duì)中國(guó)文化的自豪感，以及對(duì)中國(guó)未來(lái)的充滿(mǎn)希望。思政課深入淺出地講授了中國(guó)近現(xiàn)代史，培養(yǎng)了我對(duì)民族精神和愛(ài)國(guó)主義的理解，激勵(lì)我為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、奮斗。
還有一點(diǎn)，思政課開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的精神世界。思政課作為一門(mén)寬泛的綜合性課程，其內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓展了自己的學(xué)術(shù)視野，增加了自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。思政課不僅讓我培養(yǎng)了對(duì)于社會(huì)、國(guó)家、人類(lèi)發(fā)展的思考能力，也豐富了我內(nèi)心的藝術(shù)和情感世界。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、深入思考社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)寫(xiě)作、閱讀等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，這些都使我在精神層面得到了極大的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。
總之，思政課對(duì)于大學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要影響。通過(guò)參與思政課的學(xué)習(xí)，我更深入地了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，培養(yǎng)了我的道德倫理觀念和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了我對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)和追求，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的精神世界。思政課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，我將繼續(xù)在思政課中學(xué)到更多，努力將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)盡自己的力量。
在家上網(wǎng)課的收獲和心得篇十九
本周三，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絖市_中學(xué)參加觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聽(tīng)了在節(jié)課，分別是_老師的_及_老師的_和_老師的_，下面我就_老師上的這課_談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的。
一、興趣領(lǐng)先，樂(lè)于表達(dá)。
開(kāi)課前，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語(yǔ)，依次通過(guò)“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書(shū)，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中不知不覺(jué)積累了大量描寫(xiě)童年趣事的詞語(yǔ)。
而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)你的童年趣事”，老師的一句話(huà)“看誰(shuí)說(shuō)的能把大家逗笑”，誘發(fā)學(xué)生打開(kāi)記憶的匣門(mén)，激活了學(xué)生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來(lái)說(shuō)自己的童年趣事，孩子們不僅說(shuō)的好，聽(tīng)的也認(rèn)真，課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲。
二、片段賞析，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫(xiě)好文章”。老師問(wèn)學(xué)生：“你們剛才說(shuō)的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫(xiě)作文行不行?”通過(guò)比較，使學(xué)生悟出口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫(xiě)好作文的方法，并梳理板書(shū)：心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、修辭手法(比喻、排比、擬人)、四字詞語(yǔ)。然后通過(guò)閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫(xiě)得好”中領(lǐng)悟?qū)懛ǎ纾哼\(yùn)用了心理活動(dòng)描寫(xiě)，使文章更真實(shí)生動(dòng)等。
三、創(chuàng)設(shè)情境，想象表達(dá)。
老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境(兩個(gè)孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引導(dǎo)孩子想象他們可能說(shuō)什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫(xiě)具體，在這個(gè)過(guò)程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，同時(shí)想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得以提高。
四、學(xué)以致用，體驗(yàn)寫(xiě)法。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說(shuō)說(shuō)在例文的哪些地方還需加上什么描寫(xiě)，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽(tīng)課老師展示“作文大變身”的精彩過(guò)程，經(jīng)過(guò)孩子們的修改，一段枯燥無(wú)味的話(huà)變得有聲有色，生動(dòng)具體，整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程使孩子對(duì)如何把文章寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)有趣有了深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心。需要指出的是，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性，方便快捷。
最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫(xiě)具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒(méi)能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
聽(tīng)完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛(ài)習(xí)作、變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”、“我會(huì)寫(xiě)”，這就是大家追求的真諦吧!
本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課，讓我大開(kāi)了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。
一、老話(huà)題，新感知。
許多老師所執(zhí)教的班會(huì)課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育。話(huà)題雖老，但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺(jué)得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中，通過(guò)電視節(jié)目《開(kāi)心辭典》在課堂上的真實(shí)還原，讓孩子自己體會(huì)到電視有利的一面。并通過(guò)開(kāi)展了豐富有趣的辯論賽，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視，真正做到走進(jìn)電視。
二、動(dòng)真情，曉道理。
曉之以理，動(dòng)之以情是班會(huì)課的重要核心。注重情感教育，以情誨人的班隊(duì)會(huì)，才能給學(xué)生留下深刻的印象，達(dá)到良好的教育效果。如何吸引學(xué)生動(dòng)之以情，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)可。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來(lái)，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的，一段段精心準(zhǔn)備的視頻，一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲，一幅幅漂亮的圖畫(huà)，一句句沁人心脾的話(huà)語(yǔ)，都讓孩子毫無(wú)顧忌的走進(jìn)了課堂。
我的啟發(fā)：
通過(guò)對(duì)這樣一次難得的機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我不禁開(kāi)始反思自己的班會(huì)課。往往是老話(huà)題，老思路，抓住了目標(biāo)就直奔主題，很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的，教育的持久性太差。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課應(yīng)是這樣的：
1、有著鮮明的主題。主題如同班會(huì)課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，盡量從小處著眼，以小見(jiàn)大，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果。
2、參與形式多種多樣。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會(huì)。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、理化小魔術(shù)、講故事、書(shū)法競(jìng)賽等，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái)，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，豐富和拓寬第一課堂知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、貼近學(xué)生的生活。班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際，注意層次性，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情，采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流、表達(dá)。
通過(guò)本次班會(huì)課的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多，作為一個(gè)班主任老師，如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)很好地利用班會(huì)課的時(shí)間，來(lái)解決一些班級(jí)中的問(wèn)題，如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動(dòng)課而不流于形式，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作，那么對(duì)班級(jí)工作的管理，效果定是事半而功倍的。
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