一個(gè)好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇一
與少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)活動(dòng)建議中提出的二年級(jí)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)“手拉手好朋友”爭(zhēng)章活動(dòng)促使隊(duì)員間結(jié)成手拉手伙伴，在活動(dòng)中增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。讓隊(duì)員們真切地體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗(yàn)。
1、通過(guò)與小隊(duì)隊(duì)員結(jié)對(duì)，學(xué)會(huì)友好相處，友善地對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同成長(zhǎng)。
2、在“手拉手”系列爭(zhēng)章活動(dòng)中，懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心，互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，培養(yǎng)愛(ài)心，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好集體。
學(xué)會(huì)友好相處，友善地對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心，互相尊重。
二（1）中隊(duì)室
1、采訪本中隊(duì)中人際關(guān)系和諧的隊(duì)員，了解他們處理人際關(guān)系的方法。
2、收集隊(duì)員之間互幫互助的典型事例，制作實(shí)踐活動(dòng)中拍下的精彩照片（配上解說(shuō)詞）。
3、準(zhǔn)備相關(guān)的故事講述《同學(xué)間的友誼》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、集體舞《找朋友》、詩(shī)朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。
（一）隊(duì)儀式部分
1.報(bào)告人數(shù)
2.出旗（奏樂(lè)、敬禮）
3.唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4.宣布活動(dòng)開(kāi)始
（二）正式活動(dòng)部分
女主持人：敬愛(ài)的輔導(dǎo)員老師，
男主持人：親愛(ài)的隊(duì)員們，
男、女主持人：大家好?。ㄕ坡暎?/p>
女主持人：歡迎來(lái)到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
男主持人：這次頒章活動(dòng)可以說(shuō)是一次充滿期待的盛會(huì)。
女主持人：從上個(gè)月開(kāi)始，我們?nèi)w隊(duì)員積極爭(zhēng)戴（生齊：美德章），開(kāi)展了豐富多彩的爭(zhēng)章活動(dòng)，留下了扎扎實(shí)實(shí)的爭(zhēng)章足跡。
男主持人：今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎(jiǎng)、照片展示獎(jiǎng)、愛(ài)心小天使以及美麗小公民。
女主持人：現(xiàn)在大家一定很期待，到底哪些隊(duì)員能獲得美德章呢？他們又來(lái)自哪個(gè)小隊(duì)呢？來(lái)，各小隊(duì)的隊(duì)員們，請(qǐng)亮出你們的爭(zhēng)章口號(hào)吧！
雷鋒小隊(duì)：我們是雷鋒小隊(duì)。雷鋒，雷鋒，好事?tīng)?zhēng)先。耶！
紅星小隊(duì)：我們是紅星小隊(duì)。紅星，紅星，星光閃亮。耶！
愛(ài)心小隊(duì)：我們是愛(ài)心小隊(duì)。愛(ài)心，愛(ài)心，大愛(ài)無(wú)邊。耶！
紅花小隊(duì)：我們是紅花小隊(duì)，紅花，紅花，最美是她。耶！
男主持人：隊(duì)員們個(gè)個(gè)勁頭十足??！看，誰(shuí)來(lái)了？
出示手拉手小精靈。
手拉手小精靈（語(yǔ)）：大家好！我是手拉手小精靈，歡迎大家來(lái)到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？（生：美德章）對(duì)了，這是美德章。小伙伴們，通過(guò)一個(gè)月的爭(zhēng)章活動(dòng)，你們一定有很多收獲了吧。
【頒章】
（三）頒發(fā)“美德章之感人事跡獎(jiǎng)”
女主持人：隊(duì)員們，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，首先我們要頒發(fā)的是：“美德章之感人事跡獎(jiǎng)”請(qǐng)看故事。（視頻播放故事）
女主持人：掌聲有請(qǐng)頒章嘉賓：輔導(dǎo)員陳老師。
輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之感人事跡獎(jiǎng)”的獲得者是“雷鋒小隊(duì)”，他們的每一位隊(duì)員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>
男主持人：有請(qǐng)輔導(dǎo)員宣讀快樂(lè)中隊(duì)組委會(huì)授予雷鋒小隊(duì)的頒章辭。
輔導(dǎo)員：他們是活雷鋒，美德章的爭(zhēng)章之路因他們而變得更精彩。
男主持人：謝謝輔導(dǎo)員，掌聲有請(qǐng)雷鋒小隊(duì)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》）
女主持人：下面有請(qǐng)雷鋒小隊(duì)的代表為我們發(fā)表爭(zhēng)章感言。
隊(duì)員代表：非常感謝大家對(duì)我們雷鋒小隊(duì)的支持！有了大家的支持，我們的爭(zhēng)章之路變得更有意義。現(xiàn)在，隊(duì)員們或許有些納悶，我們小隊(duì)為什么能得到這枚章呢？到底是怎樣的事跡呢？下面請(qǐng)看一則日記《同學(xué)間的友誼》：
3月18日星期一晴
今天，我跌倒了，疼得連站也站不起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)男孩看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，伸出雙手把我扶起來(lái)。我回頭一看，原來(lái)是同班同學(xué)俊昊。他把我扶起后，又關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有事，這種問(wèn)候給人一種很溫暖的感覺(jué)。他把我扶到教室時(shí)，我心里很感動(dòng)，謝謝他幫助了我。
男主持人：看了這則日記，你想說(shuō)什么？
隊(duì)員1：，俊昊，你是個(gè)小雷鋒，我要向你學(xué)習(xí)。
隊(duì)員2：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。
女主持人：說(shuō)得好，下面請(qǐng)欣賞雷鋒小隊(duì)為我們帶來(lái)的小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
（四）頒發(fā)“美德章之照片展示獎(jiǎng)”
男主持人：隊(duì)員們，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲真動(dòng)聽(tīng)。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎(jiǎng)”。下面請(qǐng)欣賞隊(duì)員們收集的精彩照片（配解說(shuō)）。
照片1：前幾天，小涵因生病請(qǐng)了兩天假。本來(lái)平時(shí)學(xué)習(xí)就較吃力的她因掉課而更困難了。這不，難過(guò)得哭起來(lái)了。這時(shí)，好朋友詩(shī)涵走過(guò)來(lái)勸她：別哭，有困難嗎？我來(lái)幫助你。
照片2：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馬梓洋奮力拼搏，在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績(jī)，并破年級(jí)記錄，為班級(jí)榮譽(yù)立下汗馬功勞。隊(duì)員們歡呼雀躍，送上陣陣掌聲。
照片3：六一節(jié)，“淘書樂(lè)”活動(dòng)中，隊(duì)員們互換藏書，分享快樂(lè)。
……
女主持人：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎(jiǎng)”的獲得者。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，你們覺(jué)得應(yīng)該把這美德章頒給誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由？
隊(duì)員1：我給詩(shī)涵投一票，
隊(duì)員2：我頂馬梓洋，我被他的奮力拼搏精神感動(dòng)了。
……
輔導(dǎo)員：我也覺(jué)得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎(jiǎng)”屬于你們紅星小隊(duì)。
男主持人：恭喜紅星小隊(duì)，掌聲有請(qǐng)紅星小隊(duì)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》）
男主持人：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員陳老師宣讀他們的頒章辭。
陳老師：他們是來(lái)自充滿活力的紅星小隊(duì)，認(rèn)真，拼搏是他們的座右銘。他們關(guān)心、熱愛(ài)集體，展示的一張張照片精彩至極。
女主持人：有請(qǐng)紅星小隊(duì)代表發(fā)表爭(zhēng)章感言。
隊(duì)員：通過(guò)這次爭(zhēng)章活動(dòng)，使我們更加愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班集體了，我們要向照片中的隊(duì)員看齊，用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)舞蹈《找朋友》，請(qǐng)大家欣賞。
（五）頒發(fā)“美德章之愛(ài)心小天使”
男主持人：我們繼續(xù)來(lái)頒章，接下來(lái)要頒發(fā)的是：“美德章之愛(ài)心小天使”。有請(qǐng)陳老師，大家掌聲歡迎。（播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》）
輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之愛(ài)心小天使獎(jiǎng)”的獲得者是：愛(ài)心小隊(duì)。
女主持人：請(qǐng)陳老師宣讀頒獎(jiǎng)辭。
輔導(dǎo)員：快樂(lè)中隊(duì)因?yàn)橛辛藧?ài)心小隊(duì)而變得更加有愛(ài)心，他們的愛(ài)心不僅讓隊(duì)員們倍增自豪感，更大大提高了整個(gè)中隊(duì)的凝聚力。
女主持人：掌聲有請(qǐng)愛(ài)心小隊(duì)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》）
男主持人：有請(qǐng)“愛(ài)心小隊(duì)”隊(duì)員發(fā)表爭(zhēng)章感言。
隊(duì)員：非常感謝大家對(duì)我們小隊(duì)的支持。下面請(qǐng)大家一起欣賞我們小隊(duì)為大家?guī)?lái)的歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
女主持人：是啊，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。
（六）頒發(fā)“美德章之美麗小公民”
女主持人：隊(duì)員們，我們不一定要做驚天動(dòng)地的大事，但可以從身邊的小事做起。關(guān)愛(ài)他人，從我做起。下面我們來(lái)頒發(fā)最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“美德章之美麗小公民”。
男主持人：有請(qǐng)頒章嘉賓校大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。（播放《頒獎(jiǎng)曲》）
大隊(duì)輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是：紅花小隊(duì)。
女主持人：恭喜紅花小隊(duì)。下面讓我們一起去認(rèn)識(shí)紅花小隊(duì)的隊(duì)員們。請(qǐng)看大屏幕。（播放有關(guān)視頻。）
男主持人：有請(qǐng)紅花小隊(duì)的隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章?。úシ鸥枨额C獎(jiǎng)曲》）
女主持人：請(qǐng)代表描述一下此時(shí)此刻的心情，好嗎？
杜雨書：能得到這枚寶貴的“美德章”，我們感到非常高興，我們要感謝所有關(guān)心和支持過(guò)我們的人，我們會(huì)繼續(xù)努力，將此作為一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取更加優(yōu)秀!謝謝大家！
男主持人：我們是一群活潑的少先隊(duì)員!我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請(qǐng)欣賞紅花小隊(duì)帶來(lái)的`詩(shī)歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。
（七）輔導(dǎo)員講話
男主持人：隊(duì)員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭(zhēng)章活動(dòng)，給我們留下了豐富多彩的足跡。
女主持人：隊(duì)員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭(zhēng)章活動(dòng)之路充滿著收獲與快樂(lè)，祝賀隊(duì)員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請(qǐng)親愛(ài)的輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我很高興參與了這次爭(zhēng)章活動(dòng)。活動(dòng)中，隊(duì)員們積極參與，我為大家的快樂(lè)成長(zhǎng)感到高興。希望大家在以后的爭(zhēng)章活動(dòng)中收獲更多的知識(shí)，掌握更多的技能，讓爭(zhēng)章活動(dòng)陪伴我們健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，謝謝大家！
2.呼號(hào)
3.退旗（奏樂(lè)、敬禮）
4.宣布活動(dòng)結(jié)束
經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的精心準(zhǔn)備，“手拉手好朋友”――“美德章”爭(zhēng)章活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，整個(gè)活動(dòng)以小隊(duì)為單位開(kāi)展了豐富多彩的互助活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)的每一位隊(duì)員積極參與了爭(zhēng)章活動(dòng)的全過(guò)程。
自從開(kāi)展?fàn)帯懊赖抡隆被顒?dòng)后，隊(duì)員們把中隊(duì)當(dāng)作一個(gè)大家庭，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每一位隊(duì)員都找到了自己的好朋友，和好朋友相親相愛(ài)，幫助對(duì)方改掉壞毛病，讓對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)更加明顯。隊(duì)員們通過(guò)自己的努力爭(zhēng)得了“美德章”，并寫下許多爭(zhēng)章感言。通過(guò)本次活動(dòng)，整個(gè)集體充滿了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍?！笆掷帧被顒?dòng)暫時(shí)落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。
整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌
開(kāi)場(chǎng)
宣布頒章典禮開(kāi)始各小隊(duì)亮口號(hào)
“手拉手好朋友”頒章活動(dòng)
頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?/p>
頒發(fā)“美德章之照片展示獎(jiǎng)”輔導(dǎo)員頒章，展示精彩照片、集體舞《找朋友》
頒發(fā)“美德章之愛(ài)心小天使”輔導(dǎo)員頒章，歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊(duì)輔導(dǎo)員頒章，詩(shī)朗誦《記住友誼永恒的美麗》
宣布頒章典禮結(jié)束
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇二
增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高講禮貌的自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。
1、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語(yǔ)言。
2、評(píng)出有禮貌的好孩子十名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
比賽誰(shuí)講的禮貌用語(yǔ)最多。
一、全體立正，唱隊(duì)歌。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語(yǔ)》。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來(lái)幫助，人人都要做好事。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的'學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊(duì)歌
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇三
1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。
2.能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3.知道生活中有些物品也能反射光。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)踩影子的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。
(2)若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。
(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3.時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)—鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問(wèn)：亮光是從哪里來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。
二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1.請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2.引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的，并做一做。請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。
3.請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?小結(jié)：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。
4.請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光。
1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光。
2.請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。
3.鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇四
1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2、用詩(shī)朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說(shuō)話等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
1、收集課本，課外書中英雄人物的事跡。
2、學(xué)唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩(shī)朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片，磁帶。
（一）導(dǎo)入（音樂(lè)起）
師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去，
一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)。
一朵朵鮮花，述說(shuō)著當(dāng)年的故事，
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
（二）回顧介紹英雄的事跡
1、引誦課文《黃繼光》。
2、介紹其他英雄事跡。
生：長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌，
歌聲震蕩著山河。
紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀，已化作一座座高山，
他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>
每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)，
述說(shuō)著英雄的故事。
師：同學(xué)們，我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)英雄的故事。
3、欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。
師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開(kāi)，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒(méi)留下姓名的英雄。
生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。
師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。
生：大山野里，風(fēng)兒?jiǎn)栁?，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波?wèn)我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說(shuō)不知道。他們的身軀在山野，在河邊長(zhǎng)眠，我們?cè)跄芡涍@一切。
師：同學(xué)們，讓我們來(lái)介紹更多的沒(méi)能留下姓名的英雄。
（學(xué)生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng)，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）
師：有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的.書，獻(xiàn)出了生命。課外，有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇?，F(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。
（學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》）
（三）介紹小英雄
生：聽(tīng)！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的小英雄向我們走來(lái)。
1、講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。
師：這是一位倔強(qiáng)的小紅軍，誰(shuí)來(lái)講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）學(xué)英雄，談感想
師：同學(xué)們，就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng)，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。
生：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來(lái)了春天，迎來(lái)了光明。
3、詩(shī)朗誦《我們要告訴您》。
師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長(zhǎng)！
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇五
科學(xué)活動(dòng)教案能夠指導(dǎo)教師的科學(xué)活動(dòng)教育工作順利進(jìn)行，作為一名幼兒活動(dòng)老師，你知道怎樣寫一篇中班人的科學(xué)活動(dòng)教案嗎？來(lái)寫一篇教案和我們分享吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“中班人的科學(xué)活動(dòng)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、教材分析。
《綱要》中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！?/p>
了解影子的秘密，對(duì)影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)影子變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識(shí)、能力和情感的目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子，影子與運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。
學(xué)習(xí)。
用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問(wèn)。
三、重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。
難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
四、教法學(xué)法。
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒?dòng)教師充當(dāng)幼兒的合作伙伴，與幼兒共同探究做中學(xué)的樂(lè)趣。因此我采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動(dòng)先以“踩影子”的游戲?qū)?，增?qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、操作法：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，與實(shí)驗(yàn)材料的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問(wèn)題，在操作中找到答案。
3、演示法：教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)我把影子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動(dòng)的了解，解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
4、交流談話法：《綱要》說(shuō)：“過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。”這個(gè)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會(huì)。
以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、交流分享，因此本活動(dòng)的學(xué)法有：
1、觀察法：觀察在教育活動(dòng)中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察才能在生活中活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試法：孩子們喜歡動(dòng)手，因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的。這次活動(dòng)給幼兒提供了大量的時(shí)間嘗試，請(qǐng)幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。
3、表征法：孩子眼里的世界是多種多樣的，因此我們通過(guò)表征的方法讓幼兒對(duì)自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“踩影子”的游戲，對(duì)影子有粗淺的認(rèn)識(shí)。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識(shí)以便于回答幼兒提出的各種問(wèn)題。
物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)、電腦。
場(chǎng)地服裝準(zhǔn)備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實(shí)驗(yàn)材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動(dòng)的場(chǎng)地。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。
2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。
2、紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，引入活動(dòng)。
問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?
2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)。
3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。
4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。
2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。
2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。
3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。
(1)幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶。
師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?”
幼齊：愿意。
師：
“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)。
(2)幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶?
幼a：黃豆。
幼b：紅豆。
幼c：我的是綠豆。
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。)。
2、自由探索。
(1)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。
師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
幼齊：不一樣。
師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”
幼a：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。
幼b：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼c：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。
師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”
幼a：我的豆豆是紅色的。
幼b：我的是綠色的，是綠豆。
幼c：我的是黃豆，比多多的綠豆大。
幼d：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。
(評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。)。
(2)送豆寶寶回家。
師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)。
(3)幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶?為什么?
幼a：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。
幼b：我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。
師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”
3、幼兒交流討論：
(1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?
幼a：我的變成了豆腐。
幼b：黃豆寶寶變成了豆?jié){。
幼c：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。
幼d：豆沙是紅豆寶寶變的。
(評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見(jiàn)的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來(lái)的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。)。
(2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。
(3)看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。(聽(tīng)錄音)。
(評(píng)析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行模岣咚麄兊膮⑴c性，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。)。
4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開(kāi)心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的!
活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道空氣到處都有，無(wú)處不在，并能說(shuō)出空氣的基本特征。
2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開(kāi)空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
3、幼兒對(duì)探索空氣的過(guò)程感興趣，有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色塑料袋20個(gè)、氣球20個(gè)、空瓶子20個(gè)、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒知道空氣到處都有，無(wú)處不在。
出示白色塑料袋，引入主題。
1、小朋友請(qǐng)看，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請(qǐng)看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。
提問(wèn)：小朋友請(qǐng)看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對(duì)，為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對(duì)，是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問(wèn)：空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)。
“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)出來(lái)。
2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是?，F(xiàn)在我們小朋友也來(lái)找一找空氣娃娃藏在哪里?(請(qǐng)小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來(lái)自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說(shuō)說(shuō)各自都在哪里找到了空氣娃娃。
老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣，可見(jiàn)空氣到處都有。
3、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對(duì)，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見(jiàn))摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒(méi)有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話，會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請(qǐng)小朋友們?cè)囼?yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)。
幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。
教師提問(wèn)：有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?
因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥蓿M(jìn)去以后，把空氣娃娃擠了出來(lái)，所以才會(huì)有泡泡。
小結(jié)：空氣娃娃是看不見(jiàn)，摸不著，抓不到也聞不到的。
二、知道空氣的重要性。
1、(出示給自行車打氣的圖片)。
小朋友請(qǐng)看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)。
自行車的輪胎怎么了?(沒(méi)氣了)如果自行車沒(méi)氣了，還能騎得動(dòng)嗎?(不能)。
等)老師小結(jié)：可見(jiàn)生活中許多東西都離不開(kāi)空氣。
2、對(duì)了，小朋友說(shuō)的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請(qǐng)小朋友自由回答。
游戲：請(qǐng)小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會(huì)有什么感覺(jué)呢?為什么?
憋得喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開(kāi)空氣。空氣重要不重要?(重要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長(zhǎng)大。
3、(出示氣球)。
今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來(lái)?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對(duì)了，那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球，把它吹起來(lái)，看誰(shuí)吹得大。
小朋友吹氣球。
吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。
活動(dòng)反思：
我所。
設(shè)計(jì)。
的本次活動(dòng)，孩子們的參與度非常高，目標(biāo)完成的很不錯(cuò)，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)中所有幼兒參與都很積極，僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個(gè)別提醒，他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)探究葉脈感興趣。
2、培養(yǎng)觀察能力。
3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。
2、葉脈標(biāo)志6個(gè);書本標(biāo)志6個(gè)(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。
3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的。
安全。
性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎?
小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。
二、自由探索：葉脈真有趣。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。
三、集中交流：不同的葉脈。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說(shuō)一說(shuō)它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?
2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。
四、游戲：小樹(shù)葉找朋友。
幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀察它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。
師：今天，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時(shí)，小樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹(shù)葉就趕緊躲到它的書本里。
在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動(dòng)作，并擴(kuò)充對(duì)葉脈種類的認(rèn)識(shí)。
五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇六
一、晨間活動(dòng)(7：00—7：30)。
活動(dòng)名稱：散步中的收集活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無(wú)生命的分類活動(dòng)收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：散步時(shí)收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹(shù)葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
二、集體教育活動(dòng)一(8：10—8：50)。
活動(dòng)名稱：有生命的與無(wú)生命的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無(wú)生命的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說(shuō)出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的?哪些是沒(méi)有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，
三、早操及戶外活動(dòng)(9：00—9：50)。
早操要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。
體育游戲：布袋游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、布袋人手一只，打擊樂(lè)器4件，桑葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩布袋(布袋分散在四周)。
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)。
2、“蠶寶寶”游戲。
(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把。
自己變成一只蠶寶寶吧。
來(lái)，變--變--變!
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)。
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?
(2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)。
b師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)。
3、“盲人聽(tīng)音走路”游戲。
(1)、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
(3)、師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!
(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)。
(4)、游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))。
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲：布袋魔術(shù)。
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)。
四、集體教育活動(dòng)二(10：05—10：50)。
活動(dòng)名稱：生物party。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。
2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物party?
給它們準(zhǔn)備什么食物?會(huì)場(chǎng)怎么布置?
2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺(tái)組。
3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助。
5、將邀請(qǐng)來(lái)的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上，幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲(chóng)子。
7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒可扮演各種蟲(chóng)子自由吃“食物”、跳舞，舉行開(kāi)心party。
五、餐前準(zhǔn)備及午餐(10：50—11：30)。
餐前準(zhǔn)備：
1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽(tīng)故事磁帶。
午餐要求：
1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。
3、飯后能自覺(jué)漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇七
六年級(jí)。
一、活動(dòng)的目的：
1、擺正復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。
2、不打疲勞戰(zhàn)，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：一個(gè)學(xué)期很快就接近尾聲了，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只差一步了，那就是好好復(fù)習(xí)。那么我們是不是用上很多很多的時(shí)間就能在期末取得好成績(jī)呢？那也不上，這還需要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
2、請(qǐng)學(xué)生組成四人小組，向組內(nèi)小朋友說(shuō)一說(shuō)，自己是打算如何開(kāi)展復(fù)習(xí)的。。
3、請(qǐng)幾位學(xué)生談一談自己的復(fù)習(xí)方法。
4、對(duì)上述幾為學(xué)生的復(fù)習(xí)方法展開(kāi)討論，他們中的哪些方法我們確實(shí)可以用的，哪些還需要改進(jìn)。
5、討論交流。
6、歸結(jié)在復(fù)習(xí)階段開(kāi)展有效的復(fù)習(xí)的方法、方式。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇八
感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)是十分有必要的，除了在平時(shí)的教育中不斷滲透，還應(yīng)該尋找一個(gè)契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開(kāi)展一次班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂(lè)是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊(duì)活動(dòng)將利用音樂(lè)作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母，熱愛(ài)社會(huì)，感恩父母，感恩社會(huì)的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）制定活動(dòng)計(jì)劃；
（2）指定并培訓(xùn)男女主持各一人；
（3）準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱；
（4）準(zhǔn)備“感恩卡”；
（5）由班主任出面撰寫邀請(qǐng)信，請(qǐng)部分家長(zhǎng)出席班隊(duì)會(huì)。
教育目的：
（1）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
時(shí)間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）。
地點(diǎn)：學(xué)?；顒?dòng)室。
班級(jí)：四（1）班。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。
（1）各小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)并向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。
（2）出旗，行隊(duì)禮。
（3）班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、導(dǎo)入主題。
（背景音樂(lè)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）。
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？
乙：有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助。
甲：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
乙：是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
四、內(nèi)容。
（一）演講《為何感恩》。
甲：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽。
乙：鮮花為了感激夏的到來(lái)竟相開(kāi)放。
甲：碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭。
乙：雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。
甲：大自然尚且如此，人更應(yīng)具有感恩之心。
乙：首先請(qǐng)欣賞第一小組的演講《為何感恩》。
（二）詩(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》。
甲：下面的請(qǐng)第三小組為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦。
《感恩父母的愛(ài)》。
是您，將我?guī)У饺碎g。
教會(huì)我在成長(zhǎng)中，如何越過(guò)溝溝坎坎。
是您，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。
天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛(ài)心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛(ài)，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。
但父母的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！
（三）寫“感恩卡”
甲：我們淋浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
乙：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
甲：多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
乙：學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我困難的力量。
乙：學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)。
合：不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫在感恩卡上。
（1）分發(fā)“感恩卡”。
（2）學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。
（3）請(qǐng)學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來(lái)。（讓學(xué)生到臺(tái)前面對(duì)觀眾）。
（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)即度發(fā)言。
（四）歌曲《感恩的心》。
合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對(duì)父母深情的愛(ài)，把《感恩的心》送給在座的家長(zhǎng)和師長(zhǎng)們。（全體學(xué)生起立面對(duì)家長(zhǎng)，邊做手語(yǔ)邊唱《感恩的心》）。
（五）班主任講話。
歌聲寄托了我們對(duì)父母和對(duì)社會(huì)深深的愛(ài)，歌聲也激勵(lì)我們快快成長(zhǎng)！下面請(qǐng)班主任講話。
（六）集體宣誓。
（背景音樂(lè)歌曲《感謝》）。
為了表達(dá)我們對(duì)父母的恩情，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）。
親愛(ài)的爸爸媽媽，
從現(xiàn)在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望。
以隊(duì)活動(dòng)儀式結(jié)束。
（1）呼號(hào)。
（2）退旗。
（3）班主任宣布活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇九
增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高講禮貌的自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。
1．布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語(yǔ)言。2．評(píng)出有禮貌的好孩子十名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
比賽誰(shuí)講的禮貌用語(yǔ)最多?；顒?dòng)過(guò)程：一、全體立正，唱隊(duì)歌。二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語(yǔ)》。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來(lái)幫助，人人都要做好事。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊(duì)歌。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇十
2.觸電時(shí)的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會(huì)給我們帶來(lái)什么傷害？
2、認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時(shí)，人在樹(shù)下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過(guò)65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的。電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開(kāi)關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備，也不要碰開(kāi)關(guān)插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開(kāi)關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見(jiàn)破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開(kāi)窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過(guò)這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹(shù)下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過(guò)頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無(wú)法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開(kāi)電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1.如何預(yù)防觸電？
2.如何預(yù)防雷擊？
3.觸電后怎樣進(jìn)行急救？
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開(kāi)窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹(shù)下躲雨。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇十一
通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們更加了解祖國(guó)，更加熱愛(ài)祖國(guó)，愿意為祖國(guó)的更加美好而好好學(xué)習(xí)，將來(lái)作出自己的貢獻(xiàn)。
班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：20xx、4、20。
碧霄樓會(huì)議廳。
二（5）班全班同學(xué)。
1、收集整理祖國(guó)的歷史及文化材料。
2、選出主持人、熟悉活動(dòng)程序。
3、根據(jù)需要布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
1、男主持人：同學(xué)們，我們親愛(ài)的祖國(guó)媽媽就要60歲了，大家高興嗎？
女主持人：讓我們一起說(shuō)（我們是中國(guó)人，我們愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽）。
合：碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（5）班《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、男主持人：同學(xué)們，我們愛(ài)祖國(guó)媽媽，可你了解她嗎？
媒體播放視頻，介紹祖國(guó)的概況。（中國(guó)位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬(wàn)平方公里。中國(guó)陸地邊界長(zhǎng)達(dá)2。28萬(wàn)公里，大陸海岸線長(zhǎng)約1.8萬(wàn)公里，海域面積473萬(wàn)平方公里?？?cè)丝跒?32802萬(wàn)人。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)。中國(guó)各民族之間人口數(shù)量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個(gè)民族人口相對(duì)較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。）。
3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。
4、全體起立，唱響國(guó)歌。
5、主持人：我們祖國(guó)的版圖看起來(lái)像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國(guó)的版圖（行政區(qū)劃）。
小組拼搭中國(guó)地圖比賽。作品展示。
6、主持人：我們的祖國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，是說(shuō)也說(shuō)不完，唱也唱不盡的，請(qǐng)聽(tīng)快板：《夸夸我們的祖國(guó)》。
7、我們偉大的祖國(guó)知識(shí)我來(lái)答。
（1）地理篇。
（2）人文篇。
（3）科技篇。
（4）奧運(yùn)篇。
8、欣賞我們偉大祖國(guó)的美麗風(fēng)光。
9、展示自己畫的心目中的祖國(guó)。
并說(shuō)一句祝福祖國(guó)媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國(guó)媽媽做些什么。
10、我們的祖國(guó)媽媽多么美麗。
我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。
把祖國(guó)媽媽打扮得更加美麗。
因?yàn)槲覀儛?ài)我們的祖國(guó)媽媽。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案完整文檔篇十二
赤溪中心小學(xué)在9月19日上午第三節(jié)課，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，通過(guò)多種形式深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)活動(dòng)。
赤溪中心小學(xué)對(duì)不同年齡層次的學(xué)生提出不同的要求：“一、二年級(jí)，根據(jù)‘二十四字’核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，要求學(xué)生做到懂禮貌，尊敬老師，孝敬父母、長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)；喜歡班集體，愿意為集體服務(wù)；熱愛(ài)校園環(huán)境，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物；遵守學(xué)校紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)；自己的事情自己做。
三、四年級(jí)學(xué)生年級(jí)層次高一點(diǎn)，要求學(xué)生了解‘二十四字’核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)；遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，能自覺(jué)以《小學(xué)生行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，能積極參加勞動(dòng)，勤儉節(jié)約、不攀比；懂得尊重老師，孝敬長(zhǎng)輩，能和諧、融洽地與人相處；擁有良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格。
五、六年級(jí)重點(diǎn)在實(shí)踐，除了能說(shuō)出核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，還要與實(shí)際生活相結(jié)合，在學(xué)校生活和社會(huì)上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的基礎(chǔ)?！?/p>
各班根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四”字精髓，開(kāi)展了“文明”、“誠(chéng)信”、“和諧”、“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、“友善”等不同主題的班隊(duì)活動(dòng)課。通過(guò)班隊(duì)課讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把這一精神根植于學(xué)生心中。
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