學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功。要寫好關(guān)于這個(gè)分類的內(nèi)容，我們需要傾聽和理解不同人的聲音?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料，我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇一
大家好，我叫a。我是一個(gè)文靜的女孩，興趣愛好廣泛，我愛寫作、畫畫、唱歌，我曾寫過長(zhǎng)篇小說，最近我正在醞釀寫《我的班級(jí)》的小說。在學(xué)校里，我很樂意當(dāng)老師的小助手，同時(shí)，我也是大隊(duì)部的成員，我也愿意為學(xué)校盡一份力。現(xiàn)在，我是一名高年級(jí)的學(xué)生了，我會(huì)更加奮進(jìn)，給弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣。謝謝大家！
我叫b，我是一位文靜又不失活潑的小女孩，也是一位全面發(fā)展積極向上的好學(xué)生，作為班干部，認(rèn)真做好教師的小助手，開展力所能及的班級(jí)管理工作，被學(xué)校評(píng)為“品德優(yōu)秀學(xué)生”，被園區(qū)教育局評(píng)為“四好少年”。我的興趣廣泛，特別喜歡寫作，十多篇作文發(fā)表在正規(guī)報(bào)刊，我的事跡在《蘇州家庭教育》雜志上刊登，以上榮譽(yù)的取得要感謝為培育我們老師。今后，我將加倍努力。謝謝大家！
我叫c。我是一個(gè)比較內(nèi)向的男生，但有許多好朋友，畫畫、寫字都是我引以為豪的強(qiáng)項(xiàng)。在家里，我也是一個(gè)孝敬父母的好孩子，但這些并沒有讓我驕傲，而是化為了前進(jìn)的動(dòng)力，在新的學(xué)期，大家和我一起努力吧！謝謝大家。
我叫d。我是一個(gè)活潑開朗的陽(yáng)光男孩，我喜歡運(yùn)動(dòng)，最拿手的是短跑和跆拳道，曾經(jīng)兩次破過校級(jí)紀(jì)錄，老師說這是難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。我還喜歡看書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！倍覉?jiān)信，好書能伴我一生。當(dāng)然，我也有很多顯而易見的缺點(diǎn)，但我一定會(huì)改正，做最棒的自己！謝謝大家！
我叫e。我是一個(gè)文靜的女孩，我是四年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)過來的，在同學(xué)老師的幫助下，我很快融入了新環(huán)境。我學(xué)會(huì)了乒乓操，加入了舞蹈隊(duì)，我快樂，我自信，所以我要感謝d2，感謝我們54班的每一個(gè)同學(xué)。如今我已經(jīng)升上五年級(jí)了，是一名高年級(jí)的學(xué)生了，我將更加嚴(yán)格要求自己，更好地激勵(lì)和鞭策自己，爭(zhēng)取在各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。謝謝大家！
我們正責(zé)中隊(duì)是一個(gè)以責(zé)為已任的大家庭，學(xué)習(xí)之責(zé)、工作之責(zé)、社會(huì)之責(zé)，如果每一個(gè)隊(duì)員都盡責(zé)地做一片美的葉子，那么我們中隊(duì)一定能長(zhǎng)成一棵參天大樹！
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇二
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任，那么關(guān)于小學(xué)生保護(hù)環(huán)境。
發(fā)言稿。
應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文供大家學(xué)習(xí)和參閱。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是五年級(jí)三班的，我要呼吁大家保護(hù)環(huán)境!為什么呢?因?yàn)槲覀冊(cè)瓉淼奶炜账{(lán)悠悠的，可是現(xiàn)在的天空是灰蒙蒙的，看不見藍(lán)天白云的天空了。工廠的黑煙、汽車的尾氣污染了空氣，使天空變灰了。如果我們呼吸了不干凈的空氣，我們會(huì)得病的;還有水土流失、亂踩草坪、人們把垃圾亂扔污染環(huán)境。
先說水土流失吧!水土流失導(dǎo)致河水泥沙增加，排水口堵塞，遇到雨水季節(jié)就會(huì)到處積水。為什么會(huì)造成水土流失呢?因?yàn)槿藗冞^度砍伐樹木，越來越多的森林變成了沙漠;環(huán)境污染嚴(yán)重，到處都能看見白色有毒垃圾袋、水果皮、宣傳單……處處可見。踐踏草坪，在草坪中踩出一條條“公路”，有誰(shuí)想過小草的感受嗎?如果沒有了樹木小草，就會(huì)讓我們生活的一片片美麗富饒的土地變成沙漠。請(qǐng)大家愛護(hù)我們的環(huán)境，不要再亂砍濫伐。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任，“向前一小步，文明一大步”;“地球是我家，環(huán)境靠大家”……如果沒有保護(hù)好環(huán)境，受傷的將會(huì)是我們?nèi)祟悺?/p>
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們共同努力，創(chuàng)造更美的地球。
保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到20xx年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
做地球的小主人。
地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在了球上生活已有幾百萬(wàn)年的歷史。在這漫長(zhǎng)的歲月中，人類就是依靠地球上的資源(空氣、水分、陽(yáng)光)生存、繁衍、發(fā)展的，所以，地球是人類的母親。
人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展道路上，無(wú)論是履行自然還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。但是與此同時(shí)，因?yàn)椴缓侠淼拈_發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護(hù)工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染?，F(xiàn)在全球每年有600萬(wàn)公頃的土地淪為沙漠，20xx萬(wàn)公頃森林在消失，平均一小時(shí)有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使用權(quán)地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，甚至威脅著人類的生存，所以愛護(hù)環(huán)境，已成為全人類共同關(guān)心的問題。
六月上旬，聯(lián)合國(guó)在巴西首都召開了世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)。175個(gè)國(guó)家和15000名代表，其中包括131位國(guó)家元首或政府首腦都參加了會(huì)議，可見，保護(hù)環(huán)境已成為全人類的共同呼聲!
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境十分重要。如果在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中不注意環(huán)境保護(hù)，就要受到大自然的報(bào)復(fù)。不僅損害我們這一代，還要遺害子孫萬(wàn)代!
我國(guó)正在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，黨和政府十分重視環(huán)保工作，把保護(hù)環(huán)境列為一項(xiàng)基本國(guó)策。僅1989年頒布的《環(huán)境法》，對(duì)環(huán)保工作就有100多項(xiàng)法規(guī)，保護(hù)環(huán)境正成為我國(guó)人民的自覺行動(dòng)。
同學(xué)們，我們是地球的小主人，我們每個(gè)人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起：愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)鳥類和其他小動(dòng)物等等。通過我們的努力，使祖國(guó)的天更藍(lán)，地更綠，水更清。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xx小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我的興趣愛好廣泛，喜歡看書、航模、輪滑、打羽毛球、書法等。我尤其喜歡畫畫，從幼兒園開始就學(xué)習(xí)畫畫了。四年多來，我學(xué)了兒童畫、素描、速寫和水彩，在杭州市西湖明信片設(shè)計(jì)比賽中連續(xù)三屆獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還獲得過杭州市科幻畫比賽三等獎(jiǎng)、國(guó)際漫畫比賽銅獎(jiǎng)等。我的繪本文稿被出版社選中，今年暑假還要畫繪本準(zhǔn)備出版呢！我也非常喜歡寫作，經(jīng)常寫博客，有十多篇作文獲獎(jiǎng)和發(fā)表，在主題教育實(shí)踐活動(dòng)“最美杭州”推薦詞評(píng)選中，榮獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)、杭州市三等獎(jiǎng)，還曾被《快樂日記》選為20xx會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。在班級(jí)里，我是老師的小助手，幫助老師收發(fā)本子，管理班級(jí)紀(jì)律。在學(xué)校里，我認(rèn)真完成少先隊(duì)宣傳部的各項(xiàng)工作。在學(xué)校外，我積極參加假日小隊(duì)和志愿者活動(dòng)，這些活動(dòng)真是讓我受益匪淺。由于我的出色表現(xiàn)，被評(píng)為開發(fā)區(qū)美德少年和三好學(xué)生，獲得了開發(fā)區(qū)“火炬銀獎(jiǎng)”。
今天，非常榮幸能夠來到這里，認(rèn)識(shí)更優(yōu)秀的你們。我一定會(huì)學(xué)到更多，也請(qǐng)大家多幫助我。讓我們一起努力，做更好的自己。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇四
發(fā)言稿。
大家好!
我叫常茹，今年13歲，已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己，寫好這學(xué)期的第一篇。
作文。
我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺讓媽媽幫我量了身高是1.58米。
站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!
再看看我的長(zhǎng)相。呀!
挺好看的嘛!
瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看!
再看那烏黑的短發(fā)從中間分開，用兩個(gè)黃色的小卡子別起來，顯得多精神呀!
我也有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀!
我高興極了，不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來看鴿子!”媽媽跑來左看看，右看看，奇怪地問：“鴿子在哪兒?”我說：“媽媽，你看我像不像鴿子?！眿寢屢豢?，哈哈大笑，說：“你怎么這么有趣呀!”
大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個(gè)有趣的孩子。
謝謝大家!
我先自我介紹一下我性陳，名叫松，是一個(gè)很平常的男孩，胖胖的的腦袋瓜子，留著一頭帥氣的頭發(fā)。那濃濃的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎沒怎么引人注意，反而是那嘰嘰喳喳的大嘴巴惹人喜歡。我現(xiàn)在雖上了七年級(jí)，但身高只有1.55米。我正為我的身高煩惱呢。
我在班上算不上尖子生。但要是比體育項(xiàng)目的，那我可就是名列前茅了。(對(duì)不起,說得有些驕傲了).我也是個(gè)“路見不平，拔刀相助”的人，只要朋友有難，我第一個(gè)沖過去幫助他，所以，我的知己才越來越多。可能也正是這樣，我忙幫多了，頭腦昏了，幫的倒忙也越來越多。
記得那一次，由于語(yǔ)文考試成績(jī)是差上加差，最多也只是90分。老師大發(fā)雷霆，簡(jiǎn)直要置我們于死地，作業(yè)要我們把考卷(連短文)抄2遍。這對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)算小菜一碟，但對(duì)于我們這才3年級(jí)的同學(xué)那可是比上天還難。但我在一個(gè)中午便把作業(yè)“ok”了，因?yàn)槲矣忻孛芪淦?。晚上，我去我要好的同學(xué)小煜家，發(fā)現(xiàn)小煜還在抄，我急于和他玩，無(wú)奈之下，我把我的秘密武器透露給他了。第一招：偷工減料：有些題故意漏抄。第二招：二筆齊寫：右手握兩枝筆，效果翻倍，那是快馬加鞭?？烧婀苡茫§嫌昧艘恍r(shí)，就搞定了。我們倆沉浸在玩樂的歡愉中。
回家后，我還得意洋洋地對(duì)媽媽說：“媽媽，我用哥哥教我的絕招幫小煜把作業(yè)做完了?！薄叭トト?，別學(xué)你哥哥，你這樣做作業(yè)，不但沒記在腦袋里，而且，會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣?！蔽衣犃?，便去小煜家，和他決心不再用這招。
第二天，沒想到媽媽還不忘這事情，去告訴了老師，結(jié)果，我與小煜被狠狠的批評(píng)了一頓。哎，倒霉真倒霉。
這就是我，一個(gè)普普通通的我，聽了我的自我介紹，你們會(huì)喜歡我嗎?
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
百家姓。
之首，春，四季之首，曉，一天之首。寓意是一年之際在于春，一天之際在于晨。
不過很令我愧疚的是，我在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里面是愧對(duì)于我的父親和我的名字，因?yàn)槲覠o(wú)法用優(yōu)異的成績(jī)來回答我的父親。但是我一直沒有放棄過，我一直在努力，從初中一年級(jí)的差生到初三年級(jí)的尖子生，并出人意料地考入了淮陰縣中學(xué)就是現(xiàn)在的淮州中學(xué)。從進(jìn)入高中時(shí)候的700多名到高三年級(jí)的300名，這些表現(xiàn)都在見證著我的努力和進(jìn)步。在高中的生活中，我擔(dān)任了班級(jí)里面的學(xué)習(xí)委員，并在“建團(tuán)八十周年的征文”大賽中，我的詩(shī)歌《林中的黑影》榮獲了征文大賽一等獎(jiǎng)，并在《淮安日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，我想那是我在中學(xué)生活中，最開心和最驕傲的事情了。在六年的生活中，從一個(gè)農(nóng)村走出來的孩子，為他的生活，為他的理想而奮斗著，有成功有失敗。在這個(gè)六年中，我知道了如果你認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，只要你堅(jiān)持不懈，那么你一定會(huì)獲得成功。即使沒有雷雨之后沒有彩虹，至少是一個(gè)好天氣。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇五
楊z：曾子有句良言：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？每天反省自己，是對(duì)自己的嚴(yán)格要求，也是自我提高的良方。曾子的這句話給了我很大的影響，所以，我每天晚上也會(huì)“睡前三省”，問問自己是否為他人真心實(shí)意地辦事了，和朋友交往是否堅(jiān)守信用了，又或者老師傳授的學(xué)業(yè)是否好好復(fù)習(xí)了等等。這樣能夠從我今天的失敗與錯(cuò)誤中反省，從而得到提高。如果我們都能做到“吾日三省吾身”，發(fā)憤圖強(qiáng)，就一定能夠緊跟時(shí)代的步伐，譜寫人生的篇章。讓我們一起努力吧！
朱z：我名字中的“驊”是駿馬的意思，它注定我是一往直前的。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)用“知難而上”勉勵(lì)自己，克服困難，將它們從絆腳石變?yōu)榍斑M(jìn)的階梯；當(dāng)我步步前行時(shí)，我會(huì)用“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”警示自己，讓每一步走得踏踏實(shí)實(shí)；當(dāng)我獲得成績(jī)時(shí)，我會(huì)用“滿招損，謙受益”告誡自己，不讓成績(jī)變成阻礙自己的“蝸牛殼”。我認(rèn)為，事情沒有好壞之分，但對(duì)待它的態(tài)度有好壞之分。只有認(rèn)真對(duì)待每件事，才能走向成功。
邵z：我是一個(gè)活潑開朗積極向上的女孩，很榮幸能成為這次的護(hù)旗手?！皹酚^本身就是一種成功”這句話讓我感觸很深，是呀，只要對(duì)自己有信心，樂觀做人，就一定能有所成就。樂觀也使我學(xué)會(huì)很多，有些不愉快的事情該忘記時(shí)就忘記，生活是那么美好。相信我們大家也都像校園里那一棵棵碧綠的小樹一樣，在老師的呵護(hù)下，正自信樂觀地朝著太陽(yáng)成長(zhǎng)呢！
施z：孟子有句話說得好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我相信現(xiàn)在受到的挫折和壓力都是為了以后能夠更好地生存和發(fā)展，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，做最好的自己。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇六
親愛的老師們、同學(xué)們：
上午好！
蜘蛛是一個(gè)會(huì)結(jié)網(wǎng)的能手！它結(jié)了網(wǎng)就可以把害蟲捉住了。其實(shí)，它的網(wǎng)是粘粘的，透明的，難以看見，等蚊子、蒼蠅經(jīng)過的時(shí)候，一不小心就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)粘住，蜘蛛就會(huì)美餐一頓了！
不但蜘蛛會(huì)吃蚊子，也有別的動(dòng)物愛吃蚊子，但它們捉害蟲的地方是不同的。水槍魚是在河里，一看到岸邊的野草上的害蟲，就游到離那東西很近的地方，然后，吸一點(diǎn)水朝害蟲噴去，害蟲打中了！落下來，落到了水槍魚的嘴里。壁虎是在墻上找蚊子吃的，只要它看到墻上有一只蟲子，就輕手輕腳地接近蟲子，讓蟲子感覺不到，然后，一下?lián)溥^去，吃掉蟲子就慢慢地回家了。
我們要保護(hù)有益的動(dòng)物，讓害蟲變得更少，美化我們的環(huán)境。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇七
記得有一次，爸爸、我、張叔叔和小明一齊到奧帕拉拉水上樂園去玩，我和小明在玩大海嘯，而爸爸和張叔叔卻認(rèn)為很無(wú)聊，就到別的地方去玩了，當(dāng)我和小明上岸時(shí)，找不到了我們的爸爸，看著身邊來來往往的人，看著一個(gè)個(gè)孩子和他們的爸爸媽媽在一齊玩耍，我頓時(shí)感覺天昏地暗，心里又害怕又焦急：爸爸在哪呢，要是有壞人該怎樣辦？于是我和小明就開始了地毯式搜索，搜索了半個(gè)樂園還沒找到，在這千鈞一發(fā)之刻，我心生一計(jì)，到廣播處用大喇叭讓爸爸來這兒找我們，我把爸爸的名字和張叔叔的名字告訴了廣播員，廣播員一廣播，果不其然，一會(huì)兒爸爸就找到了我們。
是啊，不管遇到什么事，不要慌張，要冷靜，動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)方法去試一試，說不定會(huì)有更好的效果。
學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事啊！它不但能在必要時(shí)給予我們幫忙還能令我們減少許多不必要的麻煩。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有一天，我和媽媽去田莊臺(tái)購(gòu)物。
我看見路旁堆滿了垃圾，無(wú)情的風(fēng)帶著沙塵吹向我們，發(fā)出陣陣惡臭，塑料袋隨風(fēng)飄動(dòng)，一只和泥土打交道的小狗變成了“黑狗”，只見它四處張望，仿佛在說：“我的家在哪里？”我還看見大路上一個(gè)人扔了一個(gè)吃完的香蕉皮，差一點(diǎn)就把后面的人滑倒?！斑@簡(jiǎn)直太可氣了！”我氣憤地邊說邊跑過去，把路上的香蕉皮扔到了垃圾箱。
如果人們?cè)俨槐Ｗo(hù)地球，它以后將不再美麗。如果人們?cè)倏撤淠荆厍蛏暇褪ゾG色，也不能再有清新的空氣，也無(wú)法再防御沙塵暴；如果沒有了鳥，早上起來就聽不到動(dòng)聽的音樂；如果沒有了水，我們的眼淚將成為最后一滴水。這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了“一個(gè)小村莊的故事”這篇課文，主要講人們亂砍樹木結(jié)果小村莊消失的故事。所以，為了我們的地球，請(qǐng)大家要節(jié)約用水、用電，不有破壞公物，不隨地吐痰，不踩草坪。
我們要保護(hù)我們的家園，我一定要做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇九
活動(dòng)前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長(zhǎng)并不容易，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境還是很重要的!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動(dòng)過程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
1.師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1.小鳥喜歡生活在什么地方?
2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3.它的樹朋友到哪里去了?
4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境(幼兒園活動(dòng)教案)，幼兒教案《愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境(幼兒園活動(dòng)教案)》。
三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友。
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
【活動(dòng)延伸】。
1.周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng)，開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。
2.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動(dòng)。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇十
摘要：隨著城市化步伐的邁進(jìn)，我校服務(wù)區(qū)域從鄉(xiāng)村變成了城市。這使農(nóng)轉(zhuǎn)非的孩子在思想意識(shí)、生活理念、行為習(xí)慣上都難以適應(yīng)，存在著許多安全隱患。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實(shí)在的小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。
一、問題的提出。
改革開放不斷深入，東部沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)，社會(huì)環(huán)境、家庭狀況、生活條件都在發(fā)生可喜的變化。隨著城市擴(kuò)大化的步伐的邁進(jìn)，使我校服務(wù)區(qū)域由郊區(qū)變成了市區(qū)，從而使歷史遺留下來的自然村莊變成了統(tǒng)一的住宅小區(qū)，原有的幽靜的鄉(xiāng)間小路變成了車水馬龍的公路大道，家用電器大量增加，這一切變化雖為生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造了條件，但也對(duì)剛從農(nóng)民轉(zhuǎn)變成居民的孩子存在著不少隱患。因?yàn)檫@些學(xué)生從小生活在鄉(xiāng)村，面對(duì)新環(huán)境，他們的思想意識(shí)、生活理念、行為習(xí)慣都難以適應(yīng)。
近兩年內(nèi)，在我校的外來學(xué)生中就出現(xiàn)了由此造成的兩起嚴(yán)重而悲慘的安全事故。寒假的一個(gè)晚上，一名四川籍的男生張遠(yuǎn)在其父親工作單位的宿舍里被煙火熏昏后燒死在宿舍大門邊。暑假的一個(gè)下午，寧海籍的二年級(jí)學(xué)生胡寧川為追趕離家出走的母親橫穿馬路而被疾駛而來的車子當(dāng)場(chǎng)撞死。如果這二個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)都有強(qiáng)烈的安全意識(shí)的話，也許就不會(huì)發(fā)生這二起安全事故。
筆者認(rèn)為，對(duì)原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)轉(zhuǎn)非學(xué)生和從外地貧困山區(qū)來的借讀生的安全教育，切實(shí)提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。這既是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，也是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。為此要通過研究和探索，使安全教育的內(nèi)容落到實(shí)處，使方法趣味科學(xué)，便于接受，作用效果實(shí)在，適合學(xué)校實(shí)際的一種安全教育模式。
二、研究構(gòu)想。
(一)研究原則。
開展本課題研究，必須遵循以下原則：
1、主體性原則：學(xué)生是本次課題研究的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)。因此，在研究過程中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，教師起到的是引導(dǎo)輔助作用。
2、循序漸進(jìn)原則：能力的提高有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在研究過程中應(yīng)遵循這一原則，逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，從最初的“扶”逐步過度到“放”。
3、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，證明理論的正確與否，使學(xué)生真正融入到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智。
(二)研究目標(biāo)。
1、理論目標(biāo)：
探索學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。
2、實(shí)踐目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知識(shí)。了解常見意外事件的種類、原因以及預(yù)防和處理的方法。
(2)技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)常用家電的安全操作方法，初步學(xué)會(huì)意外事件預(yù)防之道，學(xué)習(xí)意外事件處理方法。
(3)情感目標(biāo)：具有安全意識(shí)，具備防范意外事件的常識(shí)和處理能力，并應(yīng)用于日常生活中，以減少或避免意外事件的發(fā)生。
(三)研究方法。
實(shí)驗(yàn)法、篩選法、比較法、歸納法。
(四)研究對(duì)象：信誼小學(xué)全體學(xué)生。
(五)研究時(shí)間：20xx年10月——20xx年8月。
研究步驟：第一階段：20xx年10月——20xx年2月，初步實(shí)踐反饋效果，不足之處進(jìn)行改正。
第二階段：20xx年3月——20xx年3月，加強(qiáng)實(shí)施調(diào)整。
第三階段：20xx年4月——20xx年8月，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，撰寫研究報(bào)告。
三、研究?jī)?nèi)容：
1、創(chuàng)設(shè)有安全特色的校園文化，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三方合作，形成良好的安全教育氛圍，使學(xué)生的安全意識(shí)逐步增強(qiáng)。
2、學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。采用多種形式，向?qū)W生傳授水、電、火、氣、交通及自我保護(hù)等相關(guān)的安全知識(shí)。
3、傳授自我保護(hù)以及應(yīng)變突發(fā)事件的技能，開展行之有效的實(shí)踐活動(dòng)。
四、研究實(shí)施。
(一)、以學(xué)校教育為主要途徑，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
1、造聲勢(shì)，營(yíng)造氛圍。
大力營(yíng)造積極向上的校園文化，為學(xué)生提高安全意識(shí)提供良好的氛圍。以班級(jí)切入點(diǎn)，以校園宣傳每題建設(shè)為重點(diǎn)，多角度、多方位建設(shè)有安全特色的校園文化。邀請(qǐng)交警到學(xué)校作交通安全教育報(bào)告;在校園中展出了交通案例展板，播放交通安全教育電視片，以血的教訓(xùn)和代價(jià)向同學(xué)們發(fā)出警示;在班主任老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，有些班級(jí)制定了班級(jí)公約。每班在黑板報(bào)中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識(shí)、小常識(shí)，對(duì)學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。同時(shí)，利用國(guó)旗下講話的契機(jī)宣傳各方面的知識(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)進(jìn)行每周一次的常規(guī)宣傳，在櫥窗里設(shè)立了《公安報(bào)》閱報(bào)欄，讓學(xué)生及時(shí)了解身邊的事，給自己一個(gè)警惕。
2、創(chuàng)立項(xiàng)目，得到深化。
各班在大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、各任課教師的積極引導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，因地制宜地開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
(1)主題課程教育：學(xué)校以興趣課的形式，每班每月開設(shè)一節(jié)安全教育課，使學(xué)生能夠熟知交通安全常識(shí)，明確體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間活動(dòng)應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)使用“水、電、火、氣”，穩(wěn)妥處理突發(fā)事件以及放學(xué)、上學(xué)路上的安全問題等等。
(2)學(xué)科滲透教育：各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育滲透。這是開展安全教育的另一個(gè)行之有效的輔助途徑。在體育課中，對(duì)于自我保護(hù)的教育尤為突出，特別是骨折、皮膚內(nèi)出血、抽筋等現(xiàn)象的應(yīng)急措施，胸悶、低血糖等常見病的應(yīng)急處理等等。語(yǔ)文課中，結(jié)合課文，教授安全知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。在數(shù)學(xué)課中，很多的主題圖是以道路為主要場(chǎng)景的，教師就結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交通安全教育。思品課、英語(yǔ)課都充分挖掘其蘊(yùn)藏的安全知識(shí)開展相應(yīng)的教授，使學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的提高。
(3)中隊(duì)活動(dòng)模擬教育：每班根據(jù)實(shí)際情況開展“水、電、火、氣、交通”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到他們給人類帶來的好處以及危害，根據(jù)模擬演示，大部分學(xué)生能簡(jiǎn)單地處理突發(fā)時(shí)間。四年級(jí)的學(xué)生組織“崇尚文明、講究衛(wèi)生、關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主題的倡議活動(dòng)。通過張貼宣傳圖片，進(jìn)社區(qū)發(fā)放倡議書和教育傳單，并對(duì)過往的老人和小朋友進(jìn)行講解等，使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)安全教育知識(shí)的理解，對(duì)自我保護(hù)措施的應(yīng)用有了進(jìn)一步的了解和掌握，深化了教育的效果。
(4)大隊(duì)實(shí)踐興趣教育：圍繞“安全、自我保護(hù)”，積極在學(xué)生中開展一系列的少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)配合學(xué)校衛(wèi)生課、寒暑假前的安全、法制教育組織在校學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的自護(hù)教育。在教育的同時(shí)結(jié)合活動(dòng)使其達(dá)到更好的教育效果，如“繪一繪交通標(biāo)志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽;又如“假日小主人”活動(dòng)，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)(學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進(jìn)行行之有效的撲滅油鍋的火等)。通過實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，不但可以幫助學(xué)生鞏固從書本上學(xué)到的知識(shí)，更能通過活動(dòng)，真正提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。體現(xiàn)素質(zhì)教育。
(5)日常行動(dòng)教育：因臨時(shí)校舍的校門口是t字型的交通要道，又是城鄉(xiāng)結(jié)合部，過往有很多的運(yùn)輸車，又沒有交通指示等燈，給孩子們的上學(xué)、放學(xué)帶來很大的交通隱患。為此，每當(dāng)中午和下午放學(xué)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生排好隊(duì)伍就有老師陪同下過馬路，一天至少三次。如遇到個(gè)別學(xué)生有事出學(xué)校，也是由老師陪同下過馬路的。這一舉措給孩子們帶來了安全，給家長(zhǎng)們帶來了放心，給關(guān)心下一代的人們帶來了信心，也給老師們帶來了舒心。
3、開拓思想，互幫互學(xué)。
在學(xué)校開展活動(dòng)的同時(shí)，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴(kuò)大少先隊(duì)安全教育的陣地。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體開展了“安全隱患大搜索”活動(dòng)。有些社區(qū)工作者、老師和家長(zhǎng)都沒想到的或平時(shí)忽略的安全隱患卻被學(xué)生看到了，想到了，并提出了創(chuàng)造性的建議，給予社區(qū)和學(xué)校開展工作和正常的教育教學(xué)帶來很大的幫助。這個(gè)活動(dòng)也搜索到了的很多隱患：社區(qū)宣傳櫥窗下延有釘子頭，如果小孩子在下面玩，很容易造成頭部受傷，后果將十分嚴(yán)重;個(gè)別家長(zhǎng)外出從不關(guān)管道煤氣的總閥等。通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們都笑著說：“孩子真是很厲害，成了家里的安全管理員了，害得我也時(shí)時(shí)特注意。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話反映出了孩子的安全意識(shí)和能力在不斷的加強(qiáng)，家長(zhǎng)的安全意識(shí)也受到影響，逐步在提高。
根據(jù)學(xué)生們進(jìn)步，推選出了“交通、水電、火氣”小標(biāo)兵;根據(jù)各班特色、特長(zhǎng)，成立了“交通、水電、火氣”的安全模范班級(jí)，并在國(guó)旗下講話宣布，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。
(二)安全教育是家庭教育的重要組成部分。
安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長(zhǎng)的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請(qǐng)來交警支隊(duì)和消防支隊(duì)的教官為家長(zhǎng)上課，組織家長(zhǎng)參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引起家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的重視，同時(shí)通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。其次，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加學(xué)校組織的隊(duì)活動(dòng)，如家庭安全知識(shí)競(jìng)賽、“生活折射”小品表演等等。使學(xué)生和家長(zhǎng)在活動(dòng)中加強(qiáng)了安全教育的力度，把所學(xué)的轉(zhuǎn)化為自身的保護(hù)能力和內(nèi)在修養(yǎng)。還向家長(zhǎng)分發(fā)一些對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的小資料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重點(diǎn)。
(三)安全教育離不開社區(qū)的配合。
學(xué)校、家庭與社區(qū)三方面通力合作，把安全教育貫穿到每一個(gè)環(huán)節(jié)，小學(xué)生一年有160多天在社區(qū)度過，在這段時(shí)間里往往沒有老師和家長(zhǎng)的陪同和照顧，完全靠學(xué)生自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力來支配。由此可見，社區(qū)安全有效的'教育和組織活動(dòng)是不容忽視的。因此社區(qū)與學(xué)校就充分利用宣傳陣地宣傳各類對(duì)學(xué)生個(gè)體活動(dòng)有幫助的安全教育內(nèi)容。
暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺(tái)風(fēng)的多發(fā)時(shí)期，很多孩子往往獨(dú)自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺(tái)風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動(dòng)》、《臺(tái)風(fēng)之前的預(yù)防措施》的安全措施。并組織一部分高年級(jí)的孩子在臺(tái)風(fēng)來臨之前和社區(qū)的叔叔、阿姨們一起尋找小區(qū)的安全隱患，幫助孤寡老人準(zhǔn)備物資等。這一行動(dòng)讓孩子們深深地體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任感和使命感，體會(huì)到愛大家更光榮。
五、研究成果。
1、促進(jìn)了學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的提高。
安全教育是現(xiàn)今學(xué)校教育中必不可少的一項(xiàng)常規(guī)性教育。可是學(xué)校的教育及管理能力十分有限，隨意性大，涉及面也不廣，教育效果也就可想而知。杜絕事故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記安全要素，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。
通過二年多種形式的安全教育，全校學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的改觀。學(xué)生能隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒父母、老師。在臨時(shí)校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一個(gè)樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個(gè)，而且都是高段學(xué)生，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)擁擠的情況。第一學(xué)期，教師們并沒引起注意，倒是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生在一次?！澳愕纳畎踩珕?——尋身邊的不安全因素”活動(dòng)中，通過日記形式告訴班主任平時(shí)出操時(shí)他的所見所聞。據(jù)上網(wǎng)查詢，因樓道擁擠而出現(xiàn)的慘案也是給過我們血的教訓(xùn)的。教師有了這位同學(xué)的提醒，及時(shí)做出了相應(yīng)的教育，安排應(yīng)急措施、疏導(dǎo)，有驚無(wú)險(xiǎn)地消除了這個(gè)暗存在學(xué)校的不安全因素。
以往學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動(dòng)，都是以理論教育為主要手段?？墒峭ㄟ^這些純理論的教育，對(duì)學(xué)生所起的效果并不是很明顯。在二年的研究活動(dòng)中，我校把鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的模擬活動(dòng)，確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點(diǎn)，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。這就是學(xué)生安全教育效果的體現(xiàn)，更是學(xué)生自我保護(hù)能力提高的一個(gè)重要表現(xiàn)。
3、提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
安全與不安全都在一念之間，很多事情都是難以預(yù)料的。我們能為學(xué)生考慮到的也僅僅只是我們能想到的那一部分，對(duì)于隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不能預(yù)料到底什么時(shí)候會(huì)發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生自己去面對(duì)，讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，這才能最終讓學(xué)生得到安全。
通過二年的實(shí)踐研究，學(xué)生處理身邊的突發(fā)事件也越來越成熟了。最值得一提的就是一位六年級(jí)學(xué)生。8月中旬，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。時(shí)值傍晚，父母都未下班，家中就他一人。在雷電來臨之前，他拉下了總電源，點(diǎn)起了小蠟燭。沒過多久，一個(gè)響雷打中了小區(qū)的主電纜。第二天，該小區(qū)多戶人家的電視、冰箱、電腦等多種家用電器都被雷電擊壞了?？墒?，惟有他家，全部電器安然無(wú)恙。從這件小事上，我們就能發(fā)現(xiàn)，學(xué)校進(jìn)行的教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
4、激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新精神是在實(shí)踐中發(fā)展起來的。學(xué)生通過參加各種有關(guān)安全知識(shí)的自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)一步得到了發(fā)展。601班在剛開始自己策劃“安全知識(shí)行”班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，未找到切入點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)顯得蒼白無(wú)力。通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，他們認(rèn)識(shí)到關(guān)于安全的理論知識(shí)應(yīng)該和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。在第二次搞“交通安全行”隊(duì)活動(dòng)時(shí)，做足了準(zhǔn)備工作。他們?cè)谝黄鹩懻?、研究，新鮮點(diǎn)子一個(gè)接一個(gè)，巧妙的構(gòu)思使得活動(dòng)開展得十分順利，達(dá)到了預(yù)期的效果。在教師、同學(xué)的肯定聲中，學(xué)生從創(chuàng)新中嘗到了甜頭、找到了自信，而參與觀摩的干部們也受到了極大的啟示，往后每次活動(dòng)都成了學(xué)生們展示創(chuàng)新才能的舞臺(tái)。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇十一
為了解目前我鎮(zhèn)青少年的自我保護(hù)能力現(xiàn)狀，查找青少年成長(zhǎng)過程中存在的問題，以便增強(qiáng)廣大青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我鎮(zhèn)于20xx年10月8日聯(lián)合小河中學(xué)以“提高青少年自我保護(hù)能力與意識(shí)”為主題，在校園內(nèi)向500名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，總共形成了100份有效問卷?，F(xiàn)將此次活動(dòng)開展情況報(bào)告如下：
狀況1：衛(wèi)生安全與疾病防范。
當(dāng)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀時(shí)，50%的青少年處理方式合理有效，會(huì)立即就醫(yī)，36.6%會(huì)告訴父母由父母決定；13.4%的會(huì)忍一忍，經(jīng)受不住才會(huì)就醫(yī)。
狀況2：家庭防火。
調(diào)查中，96.5%的中小學(xué)生知道正確的火警電話。大多數(shù)青少年知道正確突發(fā)起火的前期應(yīng)對(duì)方法，68.5%的中小學(xué)生與70.5%的中小學(xué)生知道如何應(yīng)對(duì)油鍋與家用電器的突然起火；另外11.0%左右的中小學(xué)生遇到此類事件首先選擇向大人或警察求助。
狀況3：陌生人敲門。
獨(dú)自在家的時(shí)遇到有人敲門，99.1%的中小學(xué)生不會(huì)直接開門，其中64.5%的中小學(xué)生會(huì)詢問來訪者的身份，只會(huì)為熟人開門，25.5%的則一律不會(huì)開門，這些是比較安全的；另外，9.1%的青少年認(rèn)為自己能判斷來訪者的好壞，會(huì)對(duì)他認(rèn)為的“好人”開門。僅有0.9%的孩子會(huì)直接開門。
狀況4：網(wǎng)絡(luò)安全。
當(dāng)被問及如有陌生網(wǎng)友相約見面時(shí)，大多數(shù)的青少年（85%）能保持高度警惕，不去見面；15%的青少年會(huì)根據(jù)心情前往見面。
狀況5：面對(duì)不良情緒。
與父母發(fā)生矛盾，非常委屈，73.4%的青少年會(huì)找人傾訴、緩解悲傷的情緒或者通過其他方式放松自己；20.9%的青少年會(huì)躲起來偷偷的哭；5.7%的青少年的處理方式會(huì)比較危險(xiǎn)，會(huì)大聲哭鬧、砸東西泄氣，或者會(huì)用刀弄傷自己，甚至離家出走。
狀況6：安全出行與陌生人問路。
出門在外，大多數(shù)青少年能遵守基本的交通規(guī)則，72.4%和85.4%的青少年一般不闖紅燈并堅(jiān)持走斑馬線。
當(dāng)有陌生人問路，正好順路，再三邀請(qǐng)你上車幫她指路，72%的青少年不會(huì)答應(yīng)，原因是不認(rèn)識(shí)；28%的青少年有可能上車，其中3%的青少年會(huì)直接搭乘，幫助別人的同時(shí)方便自己，15%的選擇先通過言談舉止判斷這個(gè)人的好壞，會(huì)上“好人”的車，10%的會(huì)根據(jù)自己的需要選擇上車。
狀況7：吸煙與吸毒。
100%認(rèn)為未成年人不應(yīng)該吸煙，不抽煙，然而10.0%的青少年會(huì)礙于面子，出于禮節(jié)的接過別人的煙，但不會(huì)抽；99.6%的青少年認(rèn)為吸食毒品對(duì)身體有害，0.4%的青少年還不知道毒品的危害。
狀況8：校園安全。
96.1%的青少年最近一年沒有遭受過恐嚇勒索；3.9%的青少年有過這種經(jīng)歷，其中0.9%的青少年超過兩次。
如果遇到搶劫，90.4的青少年會(huì)首先選擇保護(hù)自己，不到萬(wàn)不得已，不會(huì)硬拼；7.5%的青少年會(huì)攥住財(cái)物，大聲呼救；2.2%的青少年會(huì)與他搏斗，努力制服對(duì)方。
當(dāng)在學(xué)校發(fā)現(xiàn)不明身份或者形跡可疑人員時(shí)，90.3%的青少年會(huì)及時(shí)報(bào)警或者報(bào)告老師，0.9%的不知道怎么辦，3.5%的不予理睬；5.3%的青少年應(yīng)對(duì)方法比較魯莽，其中4.9%的學(xué)生會(huì)跟蹤他，0.4%的直接上去詢問。
當(dāng)校園突發(fā)傷害事故時(shí)，78.9%的青少年首先選擇大聲呼救及時(shí)報(bào)告老師或報(bào)警，17.0%的青少年會(huì)立即躲起來，0.4%的青少年不知道怎么辦，3.6%的青少年比較沖動(dòng)和危險(xiǎn)，選擇沖上去與其搏斗或者勸說歹徒。
狀況9：大型集會(huì)的安全防范。
參加大型集會(huì)，遇到有人鬧事，86.3%會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開，并及時(shí)通知維持秩序的人員或者警察；13.7%的青少年選擇沖上前去湊熱鬧，或者在邊上起哄。
狀況10：遇到暴風(fēng)雨與雷電。
遇到雷電、暴風(fēng)雨天氣，74.9%會(huì)盡量呆在空曠的地方上，不用通訊工具；25.1%的青少年會(huì)躲在樹下或屋檐下，并用手機(jī)聯(lián)系自己的家人。
狀況11：應(yīng)對(duì)溺水。
如發(fā)現(xiàn)有人溺水，92.1%的青少年會(huì)給溺水者拋救身圈或樹枝、繩索等工具，并及時(shí)向大人求救；6.6%的青少年會(huì)自己下水營(yíng)救；1.3%的青少年選擇趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)；如自己溺水，90.7%的青少年會(huì)配合前來營(yíng)救的人，放松身體，讓對(duì)方托著自己的腰部；9.3%的青少年緊緊抱住對(duì)方身體，緊緊抓住營(yíng)救人員的胳膊和腿。
狀況12：遇到踩踏事件。
在遇到擁擠人群把自己擠倒，57%的學(xué)生會(huì)設(shè)法靠近墻角身體卷成球形，雙手緊扣腦后；43%的學(xué)生缺乏自我保護(hù)。
二、青少年安全教育知識(shí)來源調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查結(jié)果顯示，青少年的安全教育知識(shí)來源于學(xué)校教育的占80.2%；來自于家庭教育的占70.9%；來源于社會(huì)生活和電視、報(bào)紙等媒體的各占55.5%。可見，青少年的安全教育知識(shí)主要來自于學(xué)校，再由家庭教育與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)等對(duì)其進(jìn)行有效補(bǔ)充。
三、存在問題。
青少年的自護(hù)教育成效顯著，有些方面仍需進(jìn)一步完善。
1、青少年的安全自護(hù)知識(shí)仍需完善。
絕大多數(shù)的青少年掌握基本的安全自護(hù)知識(shí)，然而，部分內(nèi)容還是比較薄弱。如：
（3）當(dāng)被擁擠的人群被擠倒了，僅有41.8%青少年能正確應(yīng)對(duì)，靠近墻角，身體蜷成球形，雙手在頸后緊扣；58.2%的青少年處理方式比較危險(xiǎn)，或是趴著不動(dòng)，或是支撐著站起來，或是抱住行人的腿，或是大聲呼救。
2、現(xiàn)有的.教育方式有待豐富與補(bǔ)充。
青少年最歡迎的安全教育形式從高到低依次是電影放映（47.6%），安全講座（39.6%），圖片、文字等宣傳（33.9%），現(xiàn)場(chǎng)模擬（體驗(yàn)）（33.0%），安全情景?。?9.5%），安全知識(shí)問答（21.6%），英雄事跡報(bào)告（7.9%），現(xiàn)身說法（4.0%），其他（3.5%）。目前，能提供的教育方式相對(duì)比較單一，需要進(jìn)一步豐富與補(bǔ)充。
四、我們的建議。
1、積極參加青少年自護(hù)教育，掌握自我保護(hù)的常識(shí)和技能，不斷提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
3、正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長(zhǎng)、老師、朋友溝通交流或向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。
4、遇到一些嚴(yán)重的突發(fā)事件，不要意氣用事，應(yīng)沉著冷靜，不要做無(wú)謂的犧牲。
5、遠(yuǎn)離黃賭毒，不與這樣的人員交往，遇到這些人員應(yīng)及時(shí)報(bào)警。
6、牢記常用的緊急電話：110匪警120醫(yī)療122交通事故119火警。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇十二
每個(gè)人都得學(xué)會(huì)自我保護(hù)和在逆境下頑強(qiáng)的生存，即使是自己一個(gè)人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要一遇到危險(xiǎn)就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日，他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí)，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機(jī)器里，兩只手臂被機(jī)器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊，但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地?fù)軇?dòng)，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院，便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國(guó)學(xué)生自我保護(hù)，幫助自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的故事。再讓我介紹一件我國(guó)自我保護(hù)的事例。
趙小銳是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學(xué)們利用暑假到森林中參加生物夏令營(yíng)，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)趙小銳如愿以償?shù)刈サ侥侵淮蠛麜r(shí)，他周圍已經(jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時(shí)，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊(duì)伍的時(shí)間，然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時(shí)踩出的腳印，接著根據(jù)萬(wàn)同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時(shí)的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，他成功了！
總之，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是一件重要的事，它不但能在必要時(shí)給予我們幫助，還會(huì)為我們減少許多不必要的麻煩。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇十三
有一次，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家。我在家里悠閑地看著電視。突然，悅耳的門鈴聲響起，聽到這聲音，我立馬興奮起來：爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)回來了！
我握住門把，準(zhǔn)備開門時(shí)，卻突然想起了爸爸媽媽應(yīng)該有鑰匙不會(huì)按門鈴才對(duì)??！我警惕起來，望向門上的貓眼，卻發(fā)現(xiàn)門口站著的是我不認(rèn)識(shí)的陌生男子！
我突然靈機(jī)一動(dòng)，朝著臥室的方向大喊：”爸爸，媽媽出事故了！“我看見門外的男子大驚失色，落荒而逃，很快就不見了蹤影。
原來他真是一位騙子，我暗想。也為我剛剛的計(jì)謀感到慶幸。
爸爸媽媽也回來了，連連夸獎(jiǎng)我。通過了這件事讓我感受到：遇到緊急情況不要慌，要沉著冷靜。還要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇十四
我們都會(huì)遇到危險(xiǎn)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自我。
一天中午，我正在吃飯。我記得媽媽做了許多菜，味道都很香，異常是那道吵油麥菜，味道異常鮮美，讓我吃了還想吃。突然，我正在嚼的一塊油麥菜滑到了我的喉嚨里，剎時(shí)，我覺得自我呼吸不了了，我想把油麥菜咽下去，可油麥菜好像在我的喉嚨里安了家，紋絲不動(dòng)，我又用牙齒咬，想把它咬出來，可它還是沒有反應(yīng)。
我感覺越來越悶了，可能過不了多久就會(huì)窒息而死，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，不行，不能這樣等下去，我要自我救助自我！我看了看餐桌上的東西，有飯碗、盤子、叉子、勺子、筷子、紙巾——，對(duì)了，筷子，我能夠用筷子把油麥菜夾出來！我連忙拿起筷子，細(xì)心翼翼的伸向嘴里，我怕一不細(xì)心把嘴里扎出血，當(dāng)感覺筷子加到了油麥菜，我用力一拔，拔出了油麥菜，重新呼吸到了空氣，當(dāng)時(shí)真有一種大難不死的慶幸。
經(jīng)過這次意外，我明白了碰到危險(xiǎn)，要冷靜處理。
學(xué)生自我保護(hù)發(fā)言稿篇十五
記得父母常常告訴我，從小要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，生命屬于我們只有一次，我們要珍惜生命，就要學(xué)會(huì)自我保護(hù)是生活中不可缺少的。
記得一個(gè)星期天，父母都去上班了，家里就我獨(dú)自一人，有人按響了門鈴，我問：“你是誰(shuí)？”他說是我爸爸的朋友，但我從門眼兒里看見一位不認(rèn)識(shí)的叔叔，我就問他：“你找我爸爸干什么？”他說要談工作的事，我感覺他像一個(gè)騙子，如果是爸爸的朋友會(huì)打爸爸的手機(jī)，聯(lián)系好了才會(huì)來。我又問他：“您知道我爸爸的名字嗎？”他支支吾吾……就想起父母對(duì)我說的話，不能隨便給陌生人開門，我便說：“等我爸爸回來您再來吧！”
從這件事讓我明白了遇到陌生人要用智慧去抵擋，不能輕易相信他們的花言巧語(yǔ)，這些小常識(shí)對(duì)我們非常重要，同學(xué)們要記住哦！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16102671.html】
