讀后感是讀完一本書或一篇文章后的個(gè)人感受和思考。寫讀后感時(shí)要把握好文字的節(jié)奏和情感的抒發(fā)，既要有起承轉(zhuǎn)合，又要有張弛有度。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
刻舟求劍讀后感篇一
故事里的楚國(guó)人身上的劍調(diào)到江里去了，他沒(méi)有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出一把小刀，在掉劍的那側(cè)船舷上刻了個(gè)記號(hào)，并自言自語(yǔ)的說(shuō)：”我的.劍是從這里掉下去的。“等到船靠岸后，他馬上從刻記號(hào)的地方去尋找自己的劍。
楚國(guó)人只知道劍是從刻記號(hào)的地方掉下去的，卻不知道船已經(jīng)移動(dòng)了位置，這樣找劍，結(jié)果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實(shí)際情況靈活變通。
刻舟求劍讀后感篇二
今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的：有個(gè)人坐船過(guò)江，不小心把寶劍掉到河里，船上的人都勸他趕快去撈，他卻不以為然地說(shuō)：”我自己有主意?！罢f(shuō)完，他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時(shí)，他才下去撈。最后，他雙手空空地上了岸。
看了這個(gè)故事，我真為丟了劍的那個(gè)人婉惜。我就不明白他為什么會(huì)這樣想。他就不知道劍不會(huì)像船一樣走嗎？他是不是犯傻了？讀了這個(gè)寓言，我感覺(jué)那個(gè)人很可笑。
這個(gè)故事告訴我：我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情，不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯(cuò)誤，我希望他們改正。
刻舟求劍讀后感篇三
《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。
這個(gè)故事讓我想到了《鄭人買履》。那個(gè)鄭國(guó)人寧可相信繩子，也不愿相信自己的腳。
這個(gè)故事告訴我們：在江中船上刻記號(hào)找落水的劍，是愚蠢的行為，不能根據(jù)變化的現(xiàn)實(shí)決定行為取舍也是不理智的。
刻舟求劍讀后感篇四
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿，結(jié)果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧，記得我在四五歲時(shí)，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?；氐教旖驎r(shí)，我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走，我的心一直懸著。終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，步子也大了。原來(lái)是八步，現(xiàn)在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。
小朋友們，在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。否則，就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感篇五
從前，有個(gè)楚國(guó)人坐船去辦事。船行到江心時(shí)，一個(gè)大浪打來(lái)，楚國(guó)人不小心隨身攜帶的寶劍掉進(jìn)了江里。船夫一看，停下船，幫他把寶劍撈上來(lái)。沒(méi)想到，這個(gè)楚國(guó)人卻攔住了船夫，說(shuō)：“不用著急”。說(shuō)著，他拿出一把小刀，在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)，就催促船夫趕緊開船。船夫無(wú)奈，只好照著他的意思辦了。船靠岸后，楚國(guó)人立刻從他刻記號(hào)的'地方跳進(jìn)江里，搜尋起來(lái)。岸上的人都覺(jué)得非常奇怪，問(wèn)他在干什么。這個(gè)人把事的進(jìn)過(guò)向大家說(shuō)了一遍。人們大笑起來(lái)：“你的寶劍是在江心丟的，在這兒怎么能找到呢？可是，我明明在船舷上做了記號(hào)啊?楚國(guó)人不解的說(shuō)。
聽(tīng)了這話，人們笑得更厲害了。其中一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“船一直在前行，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你只在船舷上做了記號(hào)，可船在水里的位置早就變了，用這種辦法你怎么能找到你的寶劍呢？”說(shuō)完，眾人都笑著離開了。只剩下那個(gè)楚國(guó)人呆呆的站在那里。
刻舟求劍讀后感篇六
今天輔導(dǎo)孩子功課，又和他一塊學(xué)習(xí)了一下他的課文《刻舟求劍》，成年之后重新讀來(lái)，自然別有一番滋味在心頭，故事也給自己對(duì)于生活帶了一些思考，下面談?wù)勎业淖x后感。
刻舟求劍的故事講的是一個(gè)劍客在坐船度河時(shí)，不小心把劍掉入了河中，但是他卻并沒(méi)有讓船停下，去下水把劍打撈起來(lái)，而是在船上把劍掉落的.位置上刻了個(gè)記號(hào)，讓船繼續(xù)前行，等到達(dá)目的地后，他準(zhǔn)備從刻畫的記號(hào)那下水，船家很疑惑的問(wèn)他，你去干嘛，劍客答，劍是從這個(gè)地方掉落的，我準(zhǔn)備去把它打撈上來(lái)，于是大家轟然大笑。
故事又給我們塑造了一個(gè)愚蠢主角的形象，但是讀后感到其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這個(gè)劍客的影子，所謂流水已逝，時(shí)事非昨，但是現(xiàn)實(shí)生活中以木船之痕而求落水之劍的事情卻不再少數(shù)，我們有時(shí)候無(wú)法看到時(shí)勢(shì)的變化，而習(xí)慣用我們的慣性思維去處理很多事情，有時(shí)候是工作，有時(shí)候是感情，現(xiàn)在的我們真的無(wú)法找回逝去的東西，有時(shí)候可能人還在，物也在，但是感覺(jué)卻都已經(jīng)變了味道，想要找到寶劍，在它落水的那一刻就應(yīng)該毫不猶豫的沖下水去，待舟已行萬(wàn)里，而想要憑借當(dāng)時(shí)所謂的刻痕再去追尋，卻只能是一場(chǎng)空夢(mèng)了，它的道理尤其對(duì)于感情更是如此，感情如水，每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料它的變化，所以，我們?cè)诟星樯钪?，最重要的就是要珍惜現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救，不能等到事情起了變化，我們想要挽回已經(jīng)徒勞無(wú)功的時(shí)候。
刻舟求劍讀后感篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言，我明白了許多道理：凡事不要只看表面現(xiàn)象，要認(rèn)真地想，深入地分析，才能找到一種合適的方法。走方法之路，要比一味的愚昧更方便，更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里，便在船上刻了個(gè)記號(hào)，下船后，便依照船上的記號(hào)下水尋找，船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，結(jié)果呢，當(dāng)然是一事無(wú)成，事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋，花點(diǎn)兒心思，講究方法就能做到“事半功倍了”。
現(xiàn)在，我們可以看到：注重方法是很重要的。同樣是方法，一種是好方法（不費(fèi)力，花很少的時(shí)間），另一種是愚昧無(wú)知的方法，效果完全不一樣。
刻舟求劍讀后感篇八
在古代有個(gè)楚國(guó)人，一個(gè)人坐船過(guò)江，船到江心，不小心寶劍掉到了江里，大家說(shuō)：”你趕快下去撈吧?！八f(shuō)：”不行，等到船到岸邊再下去撈。“于是，他用小刀在掉劍的'地方刻了個(gè)記號(hào)，等船到岸邊他跳到水里，可是他沒(méi)有撈到劍，人們都笑他是個(gè)呆板的人。
這個(gè)故事諷刺了那些因循守舊、不知變通的人，大家可不能做這種人，以后在學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)，舉一反三，做一個(gè)靈活的孩子。
刻舟求劍讀后感篇九
今天，我看了一本書，名字叫《刻舟求劍》。故事講的是從前有一個(gè)商人得到了一把很名貴的寶劍，于是他準(zhǔn)備乘船回家把寶劍收藏起來(lái)，誰(shuí)知在行船的途中，不小心把寶座劍掉進(jìn)了河里，在眾人慌張的情況下，商人還故做聰明的在船上掉寶劍的`位置刻了一個(gè)記號(hào)，并告訴大家等船到了對(duì)岸以后，按照船上的記號(hào)下河撈寶劍，結(jié)果商人最后什么也沒(méi)有撈到。
看了這個(gè)故事，使我從中明白了一個(gè)道理：在做任何事的時(shí)候一定要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不能不知變通。
刻舟求劍讀后感篇十
今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過(guò)河，船到河中間時(shí)，他一不小心把他的劍掉到河里了。有人看見(jiàn)了讓他趕快下去撈，這個(gè)人卻讓劃船的'人繼續(xù)劃，說(shuō)他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印，說(shuō)：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸后我再跳下去找?！按搅税?，這個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去，找了半天也沒(méi)找到劍。
這個(gè)故事讓我明白了，這個(gè)人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬(wàn)不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢！
刻舟求劍讀后感篇十一
今天我讀了《刻舟求劍》，認(rèn)識(shí)到了一個(gè)很深的道理。文中大概內(nèi)容是：從前，有一個(gè)人去了江面上，他看著周圍的美景，心里非常高興。當(dāng)他正高興的時(shí)候，他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個(gè)記號(hào)，于是他讓船靠岸，有一個(gè)漁夫看見(jiàn)他，問(wèn)：你要干什么？那個(gè)人說(shuō)：我的.劍從這里掉下去了，我要把它撈上來(lái)。漁夫笑著說(shuō)：你的劍是從湖心掉下去的，你從湖岸找不到的。
這個(gè)故事告訴了我們：做事要?jiǎng)幽X子。不要做出愚蠢的行為，日常生活要隨機(jī)應(yīng)變。
刻舟求劍讀后感篇十二
在古代有個(gè)楚國(guó)人，一天他坐船過(guò)江，船到江中心，不小心寶劍掉到江里，大家說(shuō)?？烊蒲?，他說(shuō)不急，等到水淺的地方再撈，于是他用小刀在掉劍的.地方刻了個(gè)記號(hào)，等船到岸邊，他跳到水里，可是他什么也沒(méi)撈到。人們都笑他是一個(gè)呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊，不知變通的人。大家可不能做這種人，以后學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)。舉一反三，做一個(gè)聰明的孩子。
刻舟求劍讀后感篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言，我明白了許多道理：凡事不要只看表面現(xiàn)象，要認(rèn)真地想，深入地分析，才能找到一種合適的方法。走方法之路，要比一味的愚昧更方便，更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里，便在船上刻了個(gè)記號(hào)，下船后，便依照船上的記號(hào)下水尋找，船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，結(jié)果呢，當(dāng)然是一事無(wú)成，事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋，花點(diǎn)兒心思，講究方法就能做到事半功倍了。例如利用竹竿，船漿之類的工具，再借助劍不會(huì)游走的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地把劍找回來(lái)了，既省時(shí)、又方便，豈不是一石二鳥一箭雙雕一舉兩得了嗎？現(xiàn)在，我們可以看到：注重方法是很重要的。
同樣是方法，一種是好方法，另一種是愚昧無(wú)知的方法，效果完全不一樣。
刻舟求劍讀后感篇十四
《刻舟求劍》講的是：楚國(guó)有一個(gè)人渡江時(shí)，劍掉進(jìn)了水里，他就在掉劍的'地方，用小刀可了一個(gè)記號(hào)。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)：”等船靠了岸，我從這個(gè)畫記號(hào)的地方跳下去，就能撈到寶劍了?！巴娜硕夹λ麩o(wú)知。等船靠岸時(shí)，那個(gè)楚國(guó)人跑到江邊找到他畫記號(hào)的地方，摸了半天，也沒(méi)摸著，只好再買一把。
這個(gè)人只認(rèn)死理，我以前也是只認(rèn)死理。學(xué)數(shù)學(xué)，老師教我們”2＋3＋5＝10“我就知道了要先算最前面的數(shù)。下一堂課我就沒(méi)有好好聽(tīng)，結(jié)果老師教的是乘法在后，加法在前，應(yīng)該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數(shù)是十七，我以為還是先算前面的，結(jié)果，得數(shù)是二十五，害得我被老師狠狠”pk“了一頓。
我知道了：做事情不能死板硬套、只認(rèn)死理。做事情要靈活運(yùn)用、舉一反三！
我現(xiàn)在就比以前靈活多了，呵呵。
刻舟求劍讀后感篇十五
古時(shí)候，有一個(gè)楚國(guó)人，有一把寶劍，在坐船途中一不小心把掉進(jìn)了江里面，同船人勸這個(gè)楚國(guó)人下去撈，楚國(guó)人不慌不忙地刻個(gè)記號(hào)說(shuō)：“劍是從這掉下去的，等一下我這里跳”。
船到了這個(gè)地方，這個(gè)楚國(guó)人從寶劍掉下去這個(gè)地方跳下去，結(jié)果楚國(guó)人找不到。這個(gè)故事讓我明白了不要自已為是。
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