報告要求我們具備良好的分析能力和邏輯思維能力，以確保信息準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給讀者。為了讓報告更具說服力，我們可以使用圖表、表格和圖像等可視化工具來展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。這里提供了一些寫作報告的注意事項和常見錯誤，希望對大家有所幫助。
校園垃圾調(diào)查報告篇一
一、問題的提出：
二、調(diào)查的目的。
2、增強保護(hù)環(huán)境的'意識。
三、調(diào)查的方法。
1、查閱書籍。
2、采訪身邊的人。
3、上網(wǎng)查詢。
4、深入實際，親自去調(diào)查。
四、調(diào)查內(nèi)容。
1、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象。
2、大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。
五、調(diào)查準(zhǔn)備：
在調(diào)查之前我們在網(wǎng)上調(diào)查了垃圾的危害以及垃圾分類的資料。資料顯示：垃圾中的有害物質(zhì)會污染土壤、大氣與水體，不但浪費了資源，還嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。垃圾大量堆放后，垃圾堆中會產(chǎn)生生物分解，在分解過程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到一定程度就很容易發(fā)生爆炸;垃圾中有豐富蛋白質(zhì)、脂類和糖類化合物，在常溫情況下，微生物分解有機物過程中產(chǎn)生nh3、h2s及有害的碳?xì)浠衔餁怏w，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體;廢舊的電子電器產(chǎn)品，如果隨意丟棄，散落到環(huán)境中，會給人體健康造成危害，并對生態(tài)環(huán)境造成破壞。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會長期危害水環(huán)境和周圍居民的人體健康。此外，電冰箱和空調(diào)的制冷劑、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂，一旦泄漏會破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來危害!如果人類不采取措施妥善處理垃圾，最終人類會遭到報復(fù)，找不到一塊生存的凈土。
垃圾自然降解的時間表。
紙34個月;煙頭;橘子皮2年;鐵罐;尼龍織物3040年;皮革50年;易拉罐801;塑料100200年;玻璃瓶4000年和羊毛織物15年。
垃圾分類表：
可回收垃圾：紙類、金屬、塑料、玻璃等。
廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。
有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
六、調(diào)查經(jīng)過。
一組調(diào)查了居民小區(qū)和菜市場。
調(diào)查經(jīng)過與反饋：
1、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象。
我們以南苑小區(qū)附近一個垃圾桶為觀察點展開調(diào)查。早上，垃圾桶剛被人整理過，是空的。
小青年：離垃圾桶還有5米的地方就隨手把香蕉皮一扔。
打扮時尚的女人：捏著鼻子，像逃難一樣，把垃圾袋隨手一扔就走了。
中年男子：他路過垃圾桶，來了把易拉罐扔到了旁邊的河里。
低年級小學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩地將吃剩的食物包裝袋扔進(jìn)了垃圾桶。
老婆婆：小心地繞到垃圾桶附近，將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶……。
調(diào)查結(jié)果：
一個小時過后，13個倒垃圾的人中，只有3個人把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。垃圾桶的四周堆著垃圾，上面飛著蒼蠅。
2、大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。
菜市場到實驗小學(xué)一帶：沿途有10個不分類垃圾桶，垃圾桶內(nèi)的垃圾寥寥無幾。當(dāng)時正處于街邊小販?zhǔn)諗傊畷r，地上有不少掰下的菜葉和水果枝葉，十分骯臟。但過了1個小時后這里已經(jīng)被清潔工人打掃干凈了。
怡園小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是有大、小垃圾桶的，還有垃圾房。小垃圾桶的口子只有10厘米左右的高度，稍微大一點的垃圾袋就放不進(jìn)去。有些人為了便捷，便把垃圾放在了垃圾桶上面。而大垃圾桶的情況較好。垃圾房里的垃圾都是由清潔工人負(fù)責(zé)，并沒有出現(xiàn)垃圾亂堆的情況。
松嵐小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔，垃圾桶外雖干凈，但里面卻根本是沒有按照可回收或不可回收分的，而是亂扔。像紙張、易拉罐這類可回收垃圾竟陰差陽錯地扔進(jìn)不可回收這一類中。像廢電池、廢日光燈管、過期藥品、廢水銀溫度計這類有毒垃圾混進(jìn)了可回收這一類里。
二組調(diào)查了居民和學(xué)生。
調(diào)查經(jīng)過與反饋：
1、在小區(qū)內(nèi)調(diào)查了10戶人家。
對于垃圾分類，在10戶人家里只有2戶知道并愿意分類的。而5戶則知道并愿意分類的，可是有時垃圾桶蓋子小，垃圾又多，太麻煩。2戶則知道卻不愿意分類，因為這樣太麻煩，他們不愿去做。1戶連分類也搞不清楚。
垃圾分類裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%，棄入垃圾箱的占90%，隨便亂扔的占3%。
調(diào)查結(jié)果：處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進(jìn)行分類，再將這些垃圾運送到代理商或工廠進(jìn)一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經(jīng)濟又使垃圾不產(chǎn)生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒、填埋。
七、思考與建議。
我們將調(diào)查所得整理出來，同時各抒己見，總結(jié)歸納出以下幾條建議：
校園垃圾調(diào)查報告篇二
報告人：xxx。
調(diào)查目的：為了讓同學(xué)們認(rèn)清垃圾的來源和危害，樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，共建美麗、文明的校園。
調(diào)查內(nèi)容：
校園垃圾是學(xué)生生活的場所，所產(chǎn)生的垃圾大都來自于學(xué)生吃零食后亂丟的垃圾袋和廢棄的學(xué)習(xí)用品。
2、垃圾的分類。
按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3、垃圾處理方式。
在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對校園環(huán)境造成較大的破壞。如果采用填埋方法處理，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英對動物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。建議：
1、對校園垃圾桶進(jìn)行改良，設(shè)置分類回收垃圾箱。
2、在校園內(nèi)禁止或減少一次性物品的使用。禁止學(xué)生帶零食到校園里。
3、學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)提高垃圾處理技術(shù)或把垃圾運送到專門的處理機構(gòu)，提高垃圾處理的科學(xué)性和環(huán)保性。
4、提高環(huán)保意識，做到不隨手亂扔垃圾，做到垃圾的徹底分類。樹立低碳生活意識。
“校園是我家，干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起，從自己身邊的小事做起，垃圾問題將得到最好的處理，我們的校園也將變得更美。
校園垃圾調(diào)查報告篇三
在學(xué)校的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的，學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園生活環(huán)境的建設(shè)，校園生活環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要。校園生活環(huán)境的好與壞直接會影響到學(xué)習(xí)環(huán)境，而固體廢棄物污染（垃圾）又是校園生活環(huán)境的主要影響源，因此，本文以贛州中學(xué)固廢污染的調(diào)查為例，從而為校園環(huán)境建設(shè)提供一些好的建議和意見，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
1、通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索。
2、咨詢學(xué)校后勤管理人員、食堂管理人員，獲取相關(guān)資料。
學(xué)校的垃圾主要是固體垃圾。
固體垃圾的含義:人類一切活動(包括生產(chǎn)與生活)過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì)，通稱為固體垃圾。
(一)首先，通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。
1、食堂的垃圾。
食堂的垃圾主要為剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。調(diào)查過程中，我通過詢問一樓食堂及二樓食堂的管理人員得知，一樓食堂每天產(chǎn)生約300～400斤的潲水，二樓食堂每天產(chǎn)生300公斤左右的潲水。一樓食堂每天產(chǎn)生的潲水都會有專門的公司回收用來養(yǎng)豬，二樓食堂則是直接倒在垃圾池里。以下是一樓食堂的回收記錄：
2、教學(xué)樓的垃圾。
教學(xué)樓的垃圾主要是廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。這里的垃圾主要分布在教室內(nèi)及樓梯間，有些同學(xué)不講文明垃圾隨手亂扔。學(xué)校周一到周六產(chǎn)生的生活垃圾有20xx斤左右。
3、運動場的垃圾。
運動場的垃圾主要為廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。
（二）通過調(diào)查問卷的方式了解同學(xué)們對校園衛(wèi)生的看法在這次調(diào)查結(jié)果中：
100%的人認(rèn)為校園環(huán)境對自己重要。
有54%的人認(rèn)為我校污染最嚴(yán)重的地方為教室和走道；有30%的人認(rèn)為是廁所。
有83%的人認(rèn)為當(dāng)他看到有人破環(huán)校園環(huán)境時是否阻止為視情況而定；5%的'人不會阻止。
有81%的人認(rèn)為導(dǎo)致校園環(huán)境差的原因為餐巾紙、包裝袋和果皮。
有89%的人認(rèn)為老師和學(xué)生應(yīng)該自覺保護(hù)校園環(huán)境。有75%的人認(rèn)為不亂扔垃圾是愛護(hù)校園環(huán)境的好習(xí)慣；17%的人認(rèn)為多宣傳。
1、印發(fā)環(huán)境綜合整治知識宣傳資料；
2、舉行整治活動啟動儀式，向全體學(xué)生發(fā)出“愛護(hù)校園環(huán)境，爭當(dāng)文明學(xué)生”的倡議；并向全體家長發(fā)放告家長，向家長宣傳開展此項活動的意義，取得家長、社會的積極配合。
3、要求各班出一期環(huán)境綜合整治知識宣傳板報；
4、召開一次主題班會，集中布置校園環(huán)境綜治工作；
5、舉行一次以“校園環(huán)境安全”為主題的手抄報比賽；
6、利用國旗下講話，學(xué)生課間操及校廣播站等多種時機多側(cè)面、多層次、多角度開展宣傳。
7、樹立正確的價值觀。崇尚節(jié)約光榮，增強節(jié)約意識，做到身體力行，杜絕浪費行為。
倡導(dǎo)餐桌文明之風(fēng)，在學(xué)校食堂用餐時，要適量，要符合自己的需求，做到不剩飯菜，杜絕浪費。9、我呼吁學(xué)校從擴大對浪費現(xiàn)象的宣傳務(wù)度做起，加強學(xué)生對浪費問題的認(rèn)識，使得每個學(xué)生切切認(rèn)識到節(jié)約應(yīng)該從自我做起，從我們的日常生活做起，從身邊的每一件小事做起，從現(xiàn)在做起。堅決對校園食堂浪費說“不”
調(diào)查問卷。
1、你認(rèn)為校園環(huán)境對你重要嗎？()。
a重要。
b不重要。
c一般般。
2、當(dāng)你看到別的同學(xué)破壞校園環(huán)境時，會出面阻止嗎()。
a一定會。
b完全不會。
c視情況而定。
3、你對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的態(tài)度為：()。
a經(jīng)濟更重要，要先搞好經(jīng)濟發(fā)展在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。
b環(huán)保更重要，任何的經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。
c兩方面都很重要，二者需要兼顧。
d是具體情況而定，以獲得利益為前提。
4、你認(rèn)為環(huán)保是為了什么()a為了生活環(huán)境更加干凈整潔。
b什么都不為，認(rèn)為并不需要。
c為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想。
d其他原因。
5、你覺得現(xiàn)在本校污染最嚴(yán)重的地方是哪里？可多選()。
a廁所。
b教室。
c走道。
d其它。
6、你認(rèn)為導(dǎo)致校園環(huán)境差的主要原因有哪些？可多選()。
a餐巾紙、包裝紙。
b果皮紙屑。
c落葉灰塵。
d腳印。
e其他。
7、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保持良好的校園環(huán)境？()。
a專門請清潔阿姨。
b學(xué)生和老師自覺不破壞校園環(huán)境。
c學(xué)校定期重刷墻壁和設(shè)備檢修。
d其他。
8、應(yīng)該怎樣提高大家對校園環(huán)境的重視？()。
a做宣傳海報、登報紙雜志。
b老師教育。
c自覺保護(hù)環(huán)境。
d其他。
9、你認(rèn)為保護(hù)校園環(huán)境我們應(yīng)有哪些好習(xí)慣？()。
a不亂丟垃圾。
b不破壞公物。
c多多宣傳。
d其他。
校園垃圾調(diào)查報告篇四
垃圾是一種已經(jīng)失去使用價值而無法使用的廢物。它是物料循環(huán)中的一個重要環(huán)節(jié)。是一種不需要或無用的固體或液體物質(zhì)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
前言。
隨著人類文明進(jìn)程的加快和經(jīng)濟的快速增長，我們不斷用“文明”的方式增加大自然的負(fù)荷。溫室效應(yīng)，臭氧層空洞等一些環(huán)境問題正在逐漸的威脅著我們的生活環(huán)境，但是這些慢性自殺的行為卻還沒被大多數(shù)人們完全認(rèn)識到。各種破壞環(huán)境，威脅生態(tài)平衡，以犧牲生活環(huán)境為代價換取經(jīng)濟效益的行為屢見不鮮，甚至在培養(yǎng)下一代人才的校園中也存在著這些問題。
校園是我們的第二個家園，美麗的校園環(huán)境會使我們心曠神怡，有更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但現(xiàn)在我們這美麗的校園卻在經(jīng)受著垃圾的侵犯。為了保護(hù)我們的校園，我們小組對我校的垃圾投放現(xiàn)狀和處理方法進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查過程中，我們采取了問卷調(diào)查和隨機采訪的方式進(jìn)行了調(diào)查。從中我們發(fā)現(xiàn)了校園的垃圾處理情況還是有一些不足之處的。而校園垃圾的處理成不成功是關(guān)系到校園形象的重大問題。
調(diào)查背景：
環(huán)境問題日益突出的今天，我們遭遇了許多由環(huán)境問題引發(fā)的災(zāi)難，如干旱，洪水，沙塵暴等，這都給我們敲響了警鐘，越來越多的目光投向了環(huán)境保護(hù)，大學(xué)生作為新時代的驕子，更應(yīng)該起一個帶頭作用，用我們學(xué)到的知識和年輕的活力做出一個優(yōu)秀有創(chuàng)意的項目，對校園以及社會產(chǎn)生一定的影響力。
我們應(yīng)當(dāng)抱著強烈的社會責(zé)任感和使命感參與其中，做出具有我們特色的公益環(huán)保創(chuàng)意來。這就需要我們做出一個有影響力的項目來，既有宣傳效果，又有實際操作效果。真正樹立起大學(xué)生對垃圾分類回收的認(rèn)識，建立起學(xué)校垃圾分類回收的規(guī)范體系，成為重大的一個特色項目，發(fā)揮輻射帶動作用，有效地發(fā)揮項目的環(huán)保效益和社會效益。
調(diào)查目的：
通過問卷調(diào)查我們學(xué)院師生的環(huán)境保護(hù)意識，來分析當(dāng)前我們大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀；使同學(xué)們了解垃圾分類的好處，樹立環(huán)保意識和垃圾分類處理的意識，提高同學(xué)們自身的環(huán)保意識，是同學(xué)們做到從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
通過對調(diào)查結(jié)果的分析得知我校學(xué)生垃圾分類的意識不強，總體的環(huán)保意識總體不強,具體表現(xiàn)在以下兩方面:。
首先,環(huán)保素養(yǎng)不高，有關(guān)環(huán)保的基礎(chǔ)知識匱乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。例如,對“如何處理平時的垃圾”這樣的問題,在被訪者中只有51.7%的同學(xué)知道除廢品外其它全部投到垃圾桶;而對于廢棄物回收再利用的標(biāo)志，關(guān)于自然資源的有限性,以及什么是電子垃圾等這樣的日常知識的了解也很欠缺,只有五成的同學(xué)可以較為清楚的回答?？梢?我們大學(xué)生的環(huán)保知識還需加強。
其次,環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。當(dāng)我們漫步在大學(xué)校園的時候,除了被濃郁的知識氛圍,幽雅的環(huán)境所包圍外,也經(jīng)常會看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題。種種跡象表明，當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。
目前，我校垃圾處理主要是各個宿舍樓的清潔人員將每一層的垃圾統(tǒng)一收集，送至樓下，由垃圾收集車不分門類的集中拉走。這樣既加重了清潔人員和垃圾處理廠的工作負(fù)擔(dān)，也浪費了一部分可以回收再加工的資源，同時還造成了垃圾處理過程的環(huán)節(jié)重復(fù)。
此外，雖然現(xiàn)在大學(xué)生環(huán)保意識總體上提高，校園內(nèi)也可以看見“你丟掉的不是垃圾，而是你的尊嚴(yán)”之類的標(biāo)語橫幅，但是隨處丟垃圾的現(xiàn)象仍然存在。而且學(xué)校安排的各個學(xué)院打掃校園衛(wèi)生的值周活動，不僅對提高環(huán)保意識沒有太大的作用，反而浪費了學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時間。
針對當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識不強的現(xiàn)狀，提出的對于大學(xué)生環(huán)保教育對策：
大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)不是孤立存在的，它受到社會、家庭和學(xué)校各方面因素的影響。家庭教育是環(huán)保意識教育的起點和基礎(chǔ)，學(xué)校教育是環(huán)保意識教育的主渠道和主陣地,社會則對人的環(huán)保意識起到調(diào)整和定型的作用。只有社會、家庭、學(xué)校密切配合,互相促進(jìn),才能營造出一個重視環(huán)保、積極保護(hù)環(huán)境的氛圍,才能使大學(xué)生們有較強的環(huán)保意識。
首先要大力發(fā)展經(jīng)濟，為環(huán)保意識教育創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會開展積極有效的環(huán)保宣傳。既要宣傳環(huán)境保護(hù)法,使人們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是有法律依據(jù)的，同時也要積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,不僅讓環(huán)保意識在每個公民的思想意識中生根發(fā)芽，更要在大學(xué)生群體中有更好的體現(xiàn)。
其次要大力發(fā)展教育事業(yè),提高全體公民的文化素質(zhì)。只有國民素質(zhì)有了整體的提高,才能使全體公民更深刻的認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而營造出一個人人都注重環(huán)保的大環(huán)境。這對于正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展時期的大學(xué)生來說，無疑會起到積極的引導(dǎo)作用。要重視家庭環(huán)保意識教育，家庭教育的影響對大學(xué)生公民意識的形成起著極其重要的作用。家庭是人最先接觸的環(huán)境，也是最早對人實施教育和影響的地方。家庭環(huán)境的熏陶不僅影響子女個性的發(fā)展和人生觀、價值觀的形成和確立，而且對子女的環(huán)保意識的形成也起著潛移默化的作用。在當(dāng)代中國，受應(yīng)試教育的影響，家長們往往只注重子女的學(xué)習(xí)成績，而往往忽視孩子的非智力品質(zhì)，如環(huán)保意識。要想提高大學(xué)生的環(huán)保意識,家長就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的素質(zhì)，要以身作則，言教與身教相結(jié)合，從小培養(yǎng)子女的環(huán)境保護(hù)意識；讓孩子從小認(rèn)識到人與社會、自然的關(guān)系，增強孩子對社會的責(zé)任感。為了更好的利用家庭教育,應(yīng)該對家長進(jìn)行專門有效的教育培訓(xùn)，同時，作為家長也要及時有效地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識教育。還要加強學(xué)校環(huán)保意識教育，大學(xué)生是社會中最具活力的一部分，是中國未來發(fā)展的主力軍，他們的環(huán)保意識將在很大程度上影響中國的未來的環(huán)境狀況。而大學(xué)校園是大學(xué)生獲得知識，完善自我的地方，學(xué)校教育會對在校大學(xué)生產(chǎn)生決定性的影響。
大學(xué)生環(huán)保意識不強跟學(xué)校的教育體制息息相關(guān)因此學(xué)校應(yīng)加強環(huán)境意識教育的措施：
1、構(gòu)建大學(xué)生環(huán)保意識的校園文化學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識的主陣地,大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)主要來源于學(xué)校。學(xué)校要充分認(rèn)識到大學(xué)生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)不僅是某一個學(xué)科老師的職責(zé)，而是教職員工的職責(zé)。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)要積極倡導(dǎo)和支持環(huán)保意識教育,并起到先鋒和帶頭的作用；教師要身體力行，做到真正意義上的教書育人；各職能部門也要積極配合，用各項管理來突出環(huán)保的重要性。
2、建立并完善大學(xué)環(huán)保意識教育內(nèi)容環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)應(yīng)該有針對性和實效性。環(huán)保教育是一個完整的體系，一個人從出生開始就應(yīng)該接受相應(yīng)的教育，在不同的時期，應(yīng)該針對其身心的特點給予正確的引導(dǎo)和教育。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，同時他們又有著頭腦聰慧、求知欲強、思想領(lǐng)先、創(chuàng)造力強、精力旺盛等身心特點。對大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)應(yīng)著重以下兩方面，一方面，加強相關(guān)法律的介紹和講解。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng)，可以通過課堂教育、課外實踐等形式，向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護(hù)的知識。另一方面，深化道德教育。在現(xiàn)實生活中盡管我們有很多口號，有很多英雄榜樣，學(xué)生也背誦很多理想道德，但我們大學(xué)生知行不一，表現(xiàn)出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表現(xiàn)在環(huán)保方面更是如此，一些學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個國家公民的環(huán)保水平可以影響一個國家的形象，一個人的環(huán)保水平也能夠體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。所以作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強化道德教育,特別是將環(huán)保意識教育納入其中。
3、改進(jìn)對大學(xué)生環(huán)保意識教育的方法在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育上要體現(xiàn)主體精神,要重視學(xué)生的個性及其需要,指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在教育中，可以根據(jù)大學(xué)生具有頭腦聰慧、求知欲強、思想領(lǐng)先、愛好模仿等特點，通過榜樣示范或典型教育的方法去啟發(fā)和感染大學(xué)生；環(huán)保意識的培養(yǎng)重在參與，可以通過豐富多彩的實踐活動來增強大學(xué)生的環(huán)保意識；也可以充分利用各種媒體的宣傳對其進(jìn)行感染和熏陶，從而達(dá)到培養(yǎng)其環(huán)保意識,并使之得到升華和提高。而在檢驗方式上，應(yīng)注重對學(xué)生的知行結(jié)合進(jìn)行評判，避免應(yīng)付考試式的檢驗，只有這樣才能起到實質(zhì)性的效果。
4、發(fā)揮大學(xué)思想政治課的主渠道作用目前,雖然在我國還沒有設(shè)置專門的環(huán)保教育方面課程，但是從小學(xué)開始,思想政治和道德教育類課程就已經(jīng)開始設(shè)立,這對民族意識的培養(yǎng)、法治精神的熏陶、權(quán)利義務(wù)觀念的習(xí)得和公民道德的養(yǎng)成,以及環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高都起著不可低估的作用。思想政治課除了傳授關(guān)于民族意識、法律意識等方面的知識,在環(huán)保意識的培養(yǎng)方面也下了比較大的工夫。
5、提高大學(xué)教師對環(huán)保意識認(rèn)識水平環(huán)保意識教育的成敗很大程度上取決于實施者?，F(xiàn)代環(huán)保意識教育已經(jīng)與眾多學(xué)科密切聯(lián)系，是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，這就要求教育工作者必須具有淵博的知識。同時，各學(xué)科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)保教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在教師。因此,教師要增強學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實環(huán)保教育內(nèi)容。只有這樣，才能使環(huán)保教育落實在課堂教學(xué)之中。作為教育工作者還必須具有健全的人格、良好的職業(yè)道德,要成為學(xué)生信服的楷模。特別是環(huán)保教育，一定要言傳身教，切不可言行不一。此外,還必須強化高校教育工作者的角色意識，增強責(zé)任感和使命感。
通過這次對學(xué)院同學(xué)垃圾分類的調(diào)查使我了解到，同學(xué)們對垃圾分類回收利用的意識還不夠強烈，以此我們得出了當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境意識還很淡薄，環(huán)保知識匱乏，對于日常良好的行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成。針對這一問題，我們進(jìn)行了詳細(xì)的結(jié)果分析，并提出了針對大學(xué)生環(huán)境意識淡薄這一問題相應(yīng)的解決辦法，提出了相關(guān)的建議?？傊?，環(huán)境保護(hù)，教育為本。加強環(huán)境教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的環(huán)境意識，提高保護(hù)和改善環(huán)境的主動參與機會，養(yǎng)成正確的有利于環(huán)境的行為習(xí)慣，對于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重大意義，同時這也是當(dāng)今時代的需要，是我國實施可持續(xù)發(fā)展的需要。一個好的環(huán)境能使人心情愉快、賞心悅目，也能帶給同學(xué)們新鮮的空氣，從而提高我們生活的質(zhì)量，工作的效率。在這里我號召大學(xué)生們齊齊行動，參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好校園?。?/p>
固體垃圾處理問題一直是各個城市各個地區(qū)的重要環(huán)境問題，而掌握固體垃圾的來源和特點是科學(xué)處理其的重點所在。本文即是通過對環(huán)境學(xué)院固體垃圾的來源和特點進(jìn)行調(diào)查、分析，從而為校園固體垃圾科學(xué)處理提供有效的解決對策。而在調(diào)查的過程中，通過詢問我們學(xué)院的運輸垃圾的老伯得知，環(huán)境學(xué)院每日平均生產(chǎn)八車的垃圾，一車800kg，合計6400kg。贛州市人均垃圾日產(chǎn)生量為1.2公斤，環(huán)境學(xué)院在校人數(shù)1萬余人，可知環(huán)境學(xué)院較多的人有環(huán)保意識。我校的垃圾箱安排合理，有正規(guī)垃圾箱102個，非正規(guī)垃圾箱146個，運用電動三輪車進(jìn)行運輸，有較強的可實施性。據(jù)調(diào)查，得知大學(xué)生對垃圾回收方面的知識關(guān)注缺少主動性和積極性，并沒有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實施在日常生活中。而且我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識，社會責(zé)任感和資源回收利用的意識。導(dǎo)致平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因為回收能力和回收意識的問題。因此，在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠(yuǎn)，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與，這樣，才能為環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
調(diào)查方法：實地踏勘。
1.固體垃圾的含義。
人類一切活動(包括生產(chǎn)與生活)過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì)，通稱為固體垃圾。
校園垃圾是學(xué)生生活的場所，所產(chǎn)生的固體垃圾一般是來源于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以校園垃圾從場所來分類，分為：宿舍、教學(xué)樓及圖書館、食堂和體育館。
而通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。
宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包裝袋等。
教學(xué)樓及圖書館：廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。
食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。
體育館：廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。
按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
（１）紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等，如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。
（２）塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（３）金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。
（４）玻璃。有色和無色廢玻璃制品。
（５）布料。主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
3.2不可回收垃圾（有機垃圾）：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等。
3.3有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶、打印機墨盒等。另外就是我們常見的一種污染——白色污染。隨著冬日的北風(fēng)到處飄舞，特別是懸掛到樹枝、建筑物的犄角、石塊等處，紅黃白綠，隨風(fēng)噼里啪啦的飄舞。并且該種垃圾不易腐爛，田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見。它的清掃、收集、運輸、處理尤為令人頭痛。
3.4其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
（1）垃圾成分復(fù)雜、數(shù)量持續(xù)增長。生活垃圾組成以有機物成分（廚余、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對較大，無機含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。由于目前大學(xué)校園是社會的縮影，校園生活垃圾已經(jīng)向城市垃圾發(fā)展，其中化學(xué)品的含量越來越高，致使這些垃圾被填埋地下數(shù)10年、甚至上100年都不降解。
（2）各場所垃圾類別區(qū)別明顯，但交叉性大。由于校園里各個場所功能性的差異，垃圾的類別區(qū)別較明顯，如在教室中一般以廢棄的文具用品為主，而食堂則以剩菜剩飯及一次性碗筷為主。但由于學(xué)生的行為習(xí)慣的不規(guī)范，導(dǎo)致該出現(xiàn)在食堂中的剩菜剩飯在宿舍中和教室中也大量存在。
（3）垃圾未進(jìn)行分類投放，垃圾處理不合理。校園中的垃圾筒都未設(shè)置分類裝置，所有垃圾都投放在一起，導(dǎo)致回收垃圾難度較大。特別是未設(shè)置電池回收裝置，對環(huán)境造成較大的破壞。
（4）垃圾堆放點多面廣，但也相對集中。由于學(xué)生是在整個學(xué)校各個角落活動的，所以垃圾也隨著活動范圍而散布于學(xué)校的角角落落。但主要還是集中于宿舍、教室和食堂。
（5）垃圾處理方式比較原始，對環(huán)境破壞較大。在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對校園環(huán)境造成較大的破壞。焚燒垃圾時產(chǎn)生的有毒氣體充斥在整個校園中，對學(xué)生及教師的健康有一定的危害。
（1）侵占地表垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間，嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被，這不僅影響了自然環(huán)境的美觀，更破壞了大自然生態(tài)平衡。
（2）污染環(huán)境固體廢物含有各種有害物質(zhì)，處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。
（3）傳播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴(yán)重地危害人身健康。
6.調(diào)查結(jié)果。
（1）是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（x1：基本不關(guān)注；x2：十分關(guān)注；x3：偶爾關(guān)注；x4：有相關(guān)宣傳時會關(guān)注）。
由此可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生對垃圾回收知識的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時候才會關(guān)注相關(guān)方面的問題。
調(diào)查情況。
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學(xué)校門口，共有5家；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學(xué)校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
問題。
1。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。
2。有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
結(jié)論。
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1。零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
2。包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學(xué)禁不住去買。
3。零食的味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
4。同學(xué)們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。
5。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議。
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食；同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園垃圾調(diào)查報告篇五
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
__大學(xué)青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。__大學(xué)青年志愿者協(xié)會長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識，云南大學(xué)青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動。
二、活動的主題。
垃圾分類，保護(hù)地球。
三、活動的宗旨。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。
四、活動主辦單位、活動承辦單位。
主辦：共青團大學(xué)委員會。
策劃承辦：__大學(xué)青年志愿者協(xié)會。
贊助：__。
五、活動時間。
__。
六、活動地點。
全校范圍，重點在__生活區(qū)附近。
七、活動內(nèi)容。
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。
2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待__同學(xué)來收，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站。
3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。
八、活動流程。
(一)項目活動安排。
以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：
(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;。
(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。
(二)具體安排。
_月_日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。
_月_日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當(dāng)宣傳。
_月_日至_月_日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。
九、活動的可實施性。
現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識，關(guān)注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。
十、經(jīng)費預(yù)算。
不干膠宣傳單200_0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。
宣傳單20_0.5=10(貼于宿舍園區(qū))。
傳單回收桶6_40=240。
照片10_1=10。
總計：360元。
十一、注意事項。
1.要保證整個活動的組織性、紀(jì)律性、有序性。
2.活動過程中要注意公共道德，切實維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
3.提前了解活動當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對突發(fā)事件，保障活動的順利進(jìn)行。
4.機動組：青協(xié)宣傳部：
時間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動任務(wù)及進(jìn)程及時通知給各個部門，人員的靈活調(diào)動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
校園垃圾調(diào)查報告篇六
地點：餐館附近、家中。
時間：20__年11月22日。
方法：上網(wǎng)調(diào)查資料、問問家長、實地觀察記錄。
二、調(diào)查情況及結(jié)果。
是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理，而且影響環(huán)境的美觀，而且塑料這種化學(xué)產(chǎn)品是含有潛在危害的。在實地調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”，是因為露餐的人居多，而且一些人沒有所謂的環(huán)境保護(hù)意識，才會隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話，我認(rèn)為不僅破壞了環(huán)境的美觀程度，而且污染了環(huán)境的清潔。
三、我的建議。
1、準(zhǔn)備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時所產(chǎn)生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點。
2、每一個餐館都可以設(shè)置某一個地方為白色垃圾存放點，這樣有益于人們丟白色垃圾，也助于清潔工人好清掃。
最后我在此想對大家說，環(huán)境是大家共同所擁有的，不要因惡小而為之，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
校園垃圾調(diào)查報告篇七
堅持“源頭減量、資源利用、分級管理、屬地負(fù)責(zé)”的原則，倡導(dǎo)低碳、文明生活方式，推進(jìn)以生活垃圾分類進(jìn)校園為主要抓手的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)教育實踐活動，提高全市中小學(xué)在生態(tài)文明建設(shè)大局中的認(rèn)識站位，切實履行職責(zé)擔(dān)當(dāng)，為把成都建設(shè)成為天更藍(lán)、水更綠、城市更亮麗、生活更宜居的美麗中國典范城市做出貢獻(xiàn)。
(一)全面實施生活垃圾分類教育。中小學(xué)校生活垃圾分類教育覆蓋率100%，師生垃圾分類知識知曉率100%。
(二)分步實施生活垃圾分類收集。20__年開始，全市30%的學(xué)校開展生活垃圾分類收集試點，通過三年時間，覆蓋全市中小學(xué)校。
(一)開展垃圾分類環(huán)境科學(xué)教育活動。
1.形成教育合力。將垃圾分類教育與學(xué)校健康教育、德育工作、環(huán)保教育相結(jié)合，讓廣大師生了解和掌握生活垃圾分類處理的方法，提倡校園垃圾減量，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。
2.強化師資培訓(xùn)。將生活垃圾分類相關(guān)知識分別納入校長任職培訓(xùn)、環(huán)保師資培訓(xùn)、衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)，以課程實施能力和指導(dǎo)能力為重點，培養(yǎng)一批骨干力量，組建專業(yè)師資團隊。
3.納入創(chuàng)建活動。將生活垃圾分類教育和實踐活動開展情況納入“環(huán)境友好型學(xué)?！?、“中小學(xué)環(huán)境教育社會實踐基地”評估指標(biāo)之中，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
4.鼓勵自主創(chuàng)新。結(jié)合中小學(xué)科技、藝術(shù)活動，鼓勵學(xué)校、學(xué)生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明，鼓勵學(xué)生開展廢物利用的創(chuàng)新項目和藝術(shù)創(chuàng)造。
(二)實施生活垃圾分類收集與處理。
1.編制分類指引。由市教育局、市城管委、市垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編制《成都市學(xué)校生活垃圾分類簡明指引》，用于指導(dǎo)全市中小學(xué)校垃圾分類工作。
2.完善分類標(biāo)準(zhǔn)。按照我市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及校園垃圾產(chǎn)生實際，我市學(xué)校實行“可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”的四分類方式。
3.嚴(yán)格分類處理。可回收物由學(xué)校收集后交由回收機構(gòu)處理;有害垃圾在屬地城管、環(huán)保部門指導(dǎo)下由專業(yè)機構(gòu)回收處理;餐廚垃圾嚴(yán)格按照《成都市餐廚垃圾管理辦法》收集和處理;其他垃圾學(xué)校收集后交由屬地城管部門處理。鼓勵學(xué)校聯(lián)系、對接垃圾回收公益組織共同做好校園生活垃圾的分類處理。
4.合理配置設(shè)施。中小學(xué)要結(jié)合各自實際，在校園內(nèi)教室、辦公室、食堂等場所合理設(shè)置足夠的生活垃圾分類收集容器，滿足實際分類需要。生活垃圾分類收集容器的標(biāo)識、顏色可參照《成都市學(xué)校生活垃圾分類簡明指引》。
(三)開展志愿服務(wù)和社會實踐活動。
1.組織“小手拉大手”活動。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合多形式、多途徑開展以垃圾分類為主要內(nèi)容的宣傳互動活動，帶動身邊的家庭成員和社區(qū)成員參與、踐行垃圾減量與分類收集，讓垃圾分類成為生活習(xí)慣。
2.組織開展志愿行動。鼓勵學(xué)生主動履行生活垃圾減量和分類的責(zé)任與義務(wù)，積極參加生活垃圾分類和減量公益活動，動員廣大師生加入市垃圾分類和減量志愿者服務(wù)隊。
3.組織參觀體驗活動。組織學(xué)生實地參觀垃圾焚燒發(fā)電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場所，組織學(xué)生開展“城市美容師”環(huán)衛(wèi)體驗活動，促使廣大學(xué)生增強生活垃圾分類意識并積極參與生活垃圾分類活動。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)(市)縣要充分認(rèn)識和高度重視學(xué)校垃圾分類工作在學(xué)校素質(zhì)教育和生態(tài)文明建設(shè)工作中的重要性，結(jié)合實際制定具體實施方案，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，擬定時間節(jié)點，認(rèn)真組織實施。區(qū)(市)縣教育、城市管理行政部門要明確分管科室，各中小學(xué)要指定專人負(fù)責(zé)此項工作，確保各項工作要求落到實處。
(二)加強部門協(xié)同。教育、城管部門要加強聯(lián)系，密切配合，共同建立協(xié)調(diào)聯(lián)動、廣泛參與、運轉(zhuǎn)順暢、富有活力的學(xué)校垃圾分類工作體系。教育部門要督促學(xué)校落實垃圾減量與分類處理的相關(guān)要求，城管部門要做好學(xué)校垃圾分類收集的技術(shù)指導(dǎo)，做好分類垃圾的運轉(zhuǎn)和處理，支持學(xué)校開展相關(guān)社會實踐活動。
(三)強化試點引領(lǐng)。各區(qū)(市)縣要將已命名的“環(huán)境友好型學(xué)?！?、新建學(xué)校納入首批試點范圍，工作中要注重培育先進(jìn)典型，帶動整體推進(jìn)，確保三年內(nèi)完成全覆蓋的目標(biāo)，鼓勵區(qū)(市)縣結(jié)合實際擴大試點范圍。
(四)加強督導(dǎo)落實。市教育局、市城管委將對各區(qū)(市)縣開展工作情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，市垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將牽頭對各區(qū)(市)目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核驗收。
校園垃圾調(diào)查報告篇八
告訴你：我們小區(qū)的垃圾桶是半隱藏式，它的身體埋在地下，只露一個桶蓋在上面，扔垃圾時一踩踏板蓋就開了，投進(jìn)垃圾腳一松蓋子又合上了，而且垃圾桶蓋被漆成綠色，與旁邊綠化帶顏色相似，顯得很隱蔽，叫地埋式垃圾桶，你不仔細(xì)看真看不出來。我覺得垃圾桶這樣設(shè)置既環(huán)保又漂亮，但是不是所有小區(qū)垃圾桶使用效果都這樣好呢？為找到答案，我決定對其他小區(qū)垃圾桶使用情況進(jìn)行一番調(diào)查。
河陽新村的地埋式垃圾桶。
調(diào)查。
星期六，我用了一下午時間進(jìn)行了實地考察。除我們小區(qū)外還選擇了三個較大的小區(qū)進(jìn)行調(diào)查，采取了觀察法、步測法和拍照法。我把各小區(qū)垃圾桶的設(shè)置及使用情況拍下來進(jìn)行對比。
我調(diào)查的第一個小區(qū)是我居住的河陽新村（前面已介紹），接著我來到雙苑社區(qū)。這個生活區(qū)放置的是塑料大垃圾桶，桶上面有的有蓋子，有的沒蓋子。每棟居民樓前有三到四個這樣的垃圾桶。我用步測法量了一下，垃圾桶之間相距大概二十米左右，擺放的不太整齊。個別垃圾桶外表很臟，有的垃圾桶旁邊堆放著一些垃圾。
雙苑社區(qū)的塑料垃圾桶。
我隨后進(jìn)入金地花園和康樂花園兩個小區(qū)調(diào)查，這兩個小區(qū)的垃圾桶式樣相同，都是用磚塊水泥砌成的，表面貼有彩色瓷磚，像一座斜頂小房子，斜頂上有個方形的口，可以丟垃圾，下面也有個口，像一扇可以打開的小門，是掏垃圾用的，我把它叫“垃圾房”。垃圾房體積較大，可以儲存許多垃圾，大多數(shù)垃圾房及周圍地面較干凈，每棟樓前有兩座垃圾房。
康樂花園、金地花園的垃圾房。
分析。
1.每個小區(qū)都設(shè)置了垃圾桶，但一些垃圾桶外面很臟，塑料袋、廢紙和爛菜葉就掛在桶沿上，有的垃圾就堆在桶邊。垃圾房雖大，但還是有些零散垃圾堆放在外，部分垃圾房特別臟，幾乎看不出表面瓷磚的顏色了，這些問題使小區(qū)的衛(wèi)生狀況受到一定影響。
2.垃圾桶就近放在樓洞單元門對面，方便了居民投放垃圾，但有人還是為了少走幾步路，直接把垃圾扔在桶邊，垃圾袋爛了，垃圾撒落一地。冬天還好，但夏天一定會滋生蒼蠅蚊子，腐爛的垃圾會發(fā)出難聞的氣味，給小區(qū)的環(huán)境、空氣帶來了污染。
3.部分垃圾桶垃圾房已裝滿，但環(huán)衛(wèi)工人沒及時清理，于是新增的垃圾就堆放在外面。還有些裝修垃圾，像木條和廢棄的板子，水泥磚塊什么的，體積較大，垃圾房的口太小放不進(jìn)去也都堆在旁邊，影響了小區(qū)的整潔。
結(jié)論。
河陽新村小區(qū)、雙苑社區(qū)、金地花園和康樂花園是吉利區(qū)較大的居民小區(qū)，垃圾房和垃圾桶的設(shè)置和使用都存在一些問題，主要原因有以下幾點：
1.一些垃圾桶和垃圾房沒有蓋子，這個細(xì)節(jié)沒做好，帶來許多問題：首先是看著臟亂，統(tǒng)一蓋上蓋子會比較干凈整潔。桶內(nèi)垃圾腐爛滋生蚊蟲，有個蓋子會防止蚊蟲亂飛，否則會影響居民的生活。
2.小區(qū)部分居民投放垃圾習(xí)慣不好，為偷懶少走幾步，將垃圾扔到垃圾桶外，污染環(huán)境，造成環(huán)境臟亂差。雨雪天氣，垃圾不能及時清理，污水侵泡使垃圾腐敗變質(zhì)，散發(fā)惡臭，污染小區(qū)空氣。
3.垃圾房給清運垃圾的環(huán)衛(wèi)工人造成麻煩，垃圾不好收拾，得一點點掏出來。相比河陽新村的地埋式垃圾桶，受天氣影響小，雨水很少流入浸泡垃圾。環(huán)衛(wèi)工人清理時只要打開蓋子，把裝有垃圾的內(nèi)筒拿出來倒在垃圾車上就可以了，方便快速。
建議。
吉利區(qū)環(huán)衛(wèi)部門和各小區(qū)物業(yè)管理部門，應(yīng)該加強合作，如果能把各小區(qū)的垃圾桶改成地埋式最好。如果條件不允許，也應(yīng)對小區(qū)的垃圾桶做好管理。我在此提幾條建議：
1.不管垃圾桶垃圾房，裝滿垃圾后都要及時運走。垃圾桶沒蓋的及時加蓋子。對垃圾投放要有要求，不能亂扔。管理人員定期巡查，夏天定時給垃圾桶消毒。
2.督促小區(qū)居民投放垃圾要入桶，以保持垃圾桶及周圍地面的干凈。利用小區(qū)監(jiān)控錄像，對亂扔垃圾屢教不改的居民要有適當(dāng)處罰，如責(zé)令其清掃自己亂扔的垃圾。
3.對使用效果較好的地埋式垃圾桶我也有建議：有的垃圾桶已滿但清理不及時，造成垃圾外露；也有人偷懶不踩蓋就把垃圾扔在桶邊。所以地埋式垃圾桶雖好，但也必須有嚴(yán)格的管理和居民的配合才能發(fā)揮其最佳作用。
河陽新村綠蔭下的地埋式垃圾桶。
校園垃圾調(diào)查報告篇九
針對垃圾的回收情況，我們特此展開了一番調(diào)查。
垃圾的回收主要分為五類：廢紙、塑料、玻璃、金屬、有機物。
1.廢紙：世界上每年都有大量的廢紙產(chǎn)生，如果我們利用循環(huán)經(jīng)濟，將廢紙再生紙漿可以大量節(jié)約能源，節(jié)約植物纖維原料降低產(chǎn)品成品，減輕環(huán)境損害，利用廢紙造紙可節(jié)水50%污水排放量相應(yīng)減少節(jié)能60%-70%污水懸浮物減少75%等。
2.塑料：塑料制品自問世以來，便被廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、食品業(yè)及各種生活用品。而一些廢棄塑料對動物的危害是十分嚴(yán)重的。據(jù)估計，每年至少有數(shù)百萬只海洋動物因誤食塑料導(dǎo)致喪生。這是多么可怕?。∧壳耙阎辽儆?0種海鳥喜愛吞食塑料球，將其誤認(rèn)為魚卵或魚的幼蟲，海龜也把一些塑料制品當(dāng)成水母吞食，而海狗喜歡在廢塑料漁網(wǎng)中嬉戲玩耍，常被纏繞至死。在陸地，一些反芻類動物(如牛、羊等牲畜)和鳥類因吞食草地上的塑料薄膜碎片在腸胃中累積，造成腸梗阻乃至死亡的事例已屢見不鮮，我們在報紙上發(fā)現(xiàn)，在北京的一家動物園中，從一只死亡奶牛的胃中清出的塑料薄膜竟有13kg。因此如果不回收這些塑料，對我們的影響該多大。然而這些廢棄的塑料加入回收的價值是非常大的，廢塑料依然具有良好的綜合材料性能可滿足欲望，拉絲、拉管、處理，擠出型著等技術(shù)要求，大量應(yīng)用于塑料制品的生產(chǎn)。據(jù)我們了解，目前國內(nèi)外廢舊塑料的綜合利用主要有9個途徑：
1、制造燃油。
2、生產(chǎn)防水抗凍膠。
3、制取芳香族化合物。
4、制備多功能樹脂膠。
5、鋁塑自動分離劑。
6、防火裝飾板。
7、再生顆粒。
8、生產(chǎn)克漏王。
9、生產(chǎn)塑料編織袋。
3.玻璃：市場上將廢玻璃回收以后制備建筑制品的生產(chǎn)。飾面材料易落和面層易被磨損的自身缺陷，耐酸堿等優(yōu)點，芬蘭通過將舊玻璃粉碎以后加工成涂料，用于室內(nèi)裝飾，光明美麗，這種利用方式真的很獨特。
英國、丹麥、瑞典、瑞士等工業(yè)發(fā)達(dá)國家自上世紀(jì)70年代就開始回收廢玻璃，在玻璃工廠和城市居民點及社會公共場所設(shè)置了廢玻璃回收集裝箱。英國于1977年年底建立了玻璃再生中心，以增大廢玻璃的利用率。德國的城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點。如此看來，廢玻璃的價值還是挺高的。
4.金屬：銅、鋁、鉛、鋅、金、銀等大部分有色金屬均具有良好的可回收性，能夠反復(fù)循環(huán)使用，而不影響使用性能，這是有色金屬與高分子合成材料、木材、水泥等相比具有的突出優(yōu)勢。充分發(fā)揮這個優(yōu)勢，可以大大緩解社會和經(jīng)濟發(fā)展對礦產(chǎn)資源不斷增長的需求，明顯降低有色金屬生產(chǎn)過程的能源消耗，減少環(huán)境污染，實現(xiàn)有色金屬工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
以鋁為例，首先，一般認(rèn)為用鋁土礦生產(chǎn)一噸原鋁，大約要用兩噸氧化鋁，而生產(chǎn)一噸氧化鋁需要大約兩噸鋁土礦，也就是說，生產(chǎn)一噸原鋁至少要消耗四噸鋁土礦資源。當(dāng)前全球原鋁的年產(chǎn)量約2500萬噸，年消耗鋁土礦超過一億噸，如果照此發(fā)展下去，地球上的鋁土礦資源就會越來越少，直至有一天枯竭。如果人類消費的鋁能夠回收利用，只要回收利用量達(dá)到產(chǎn)量的.二分之一，每年就將減少鋁土礦消耗量約5000萬噸，這對保護(hù)全球鋁土礦資源具有極為重要的意義。其次，利用廢雜原料生產(chǎn)一噸合金鋁錠與用鋁土礦原料生產(chǎn)一噸原鋁錠相比，可以節(jié)省95％以上的能源消耗。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，每生產(chǎn)一噸原鋁錠需要消耗能源213．2tj(電能約占82％)。
5．5tj(燃料約占80％)，僅為原鋁錠生產(chǎn)能源消耗的2．6％，比較優(yōu)勢明顯。由于鋁可以反復(fù)循環(huán)使用，從再生鋁廢料中再生產(chǎn)鋁，其節(jié)能效果更加顯著。另外，再生鋁生產(chǎn)中二氧化碳的產(chǎn)生量和排放量與原鋁生產(chǎn)相比，大為減少。有資料統(tǒng)計，再生鋁生產(chǎn)可比用水電生產(chǎn)原鋁減少二氧化碳排放量91%，比用燃油發(fā)電減少二氧化碳排放量97％以上，比用煤發(fā)電減少的二氧化碳排放量更多，環(huán)保效益十分顯著。
經(jīng)過以上的調(diào)查，我們感受到了，回收利用垃圾的重要意義。然而由于垃圾最后的加工處理方法多屬于技術(shù)上的問題，我們一般人很少有機會接觸到，所以我們選擇垃圾分類回收來重點研究?，F(xiàn)在就讓我們看看垃圾分類后所創(chuàng)造的價值。
通常垃圾中廢物占大多數(shù)，有30％~40％，玻璃占6％，金屬占8％，植物廢料占12％。這些垃圾通過一系列的分類，把其中有用的如金屬、玻璃、塑料、橡膠等物質(zhì)分選出來。分類后的垃圾，經(jīng)過加工處理，就能變成有用的資源了。
在德國，新聞紙中的60％，玻璃瓶中的50％，銅制品中的40％，都是從垃圾中回收提取出來的。
在美國，鋼鐵工業(yè)中有一半以上的原料是由廢舊汽車、加熱鍋爐提供的。如果使分揀出來的有機垃圾和塑料燃燒產(chǎn)生蒸氣，能推動氣輪發(fā)電機發(fā)電。這樣，每燃燒1000噸垃圾，就可得到2萬度電。
由此可見，對垃圾的分類回收具有巨大的現(xiàn)實意義。但是這項工作在我國開展得似乎不太順利，為了研究這項工作的真實情況，為推動它的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們在學(xué)校和村上開展了宣傳垃圾回收的活動得到很大的效益。如果大家都能珍惜地球上的每一份資源，并且盡量回收利用，那么地球的寶藏就不會被掏空。我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地，地球是我們的母親，我們只有一個地球，共同的命運把我們緊緊連在一起，保護(hù)地球母親，我們責(zé)無旁貸。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動，并采取切實的行動，留下那茂密繁茂的森林，珍惜那蔚然無際的大海，保護(hù)每一寸空間，使明天的山更青，水更凈，天更藍(lán)，使明天的世界更美麗，更幸福！
校園垃圾調(diào)查報告篇十
如今人們的生活水平日益改善了，可人們的環(huán)保意識越來越差了。不知現(xiàn)在有多少人知道垃圾分類這件事呢?我和幾個同學(xué)做了一個關(guān)于垃圾分類調(diào)查報告!
1.上網(wǎng)查資料，了解垃圾分類的好處。
2.哪些城市垃圾分類做得好。
3.問十個人知不知道垃圾分類是件什么樣的事?
4.問清潔工人有沒有把垃圾按可回收或不可回收來分?
1.據(jù)了解，生活垃圾進(jìn)行分類處理后，30%-40%是可以利用的資源，具有很好的.經(jīng)濟價值，每回收1噸廢紙可造紙。噸，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼。9噸，xxx用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少污染75%，減少水污染和固體廢物97%;回收食品廢物等有機垃圾1噸，可生產(chǎn)。6噸有機肥，也可生產(chǎn)垃圾燃料，作為發(fā)電、供熱燃料。
2.日本有家用分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類。同時，扔垃圾時還要分日子——每戶都有統(tǒng)一發(fā)的表格，寫著可燃垃圾、不成燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共十余種。英國每家都有三個垃圾箱：一個黑色，裝普通生活垃圾;一個綠色，裝花園及廚房垃圾;一個黑色小箱子，裝玻璃瓶、易拉罐等可收受接管物，區(qū)政府會放置三輛不同的垃圾車每周一次將其運走。澳大利亞人家的院子里，都會有三個深綠色大塑料垃圾桶，蓋子的色彩分別為紅、黃、綠。
3.只要我們每個人把垃圾送對家，就為環(huán)保出一份力。
校園垃圾調(diào)查報告篇十一
活動時間：3月。
關(guān)鍵詞：環(huán)保大學(xué)生垃圾分類問卷調(diào)查環(huán)保建議。
今年x月，為了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識以及對垃圾分類處理的看法和行動，海南大學(xué)儋州校區(qū)綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類處理的問卷調(diào)查。
垃圾分類收集處理的相關(guān)知識：
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價值、對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。
目前，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類?？苫厥绽饕ㄋ芰现破贰U舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍(lán)色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過期藥品等，通常用紅色收集桶收集。
全國三分之一的廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國家增加200萬噸的純?nèi)剂嫌停@利可達(dá)56億元。
美國曾就垃圾回用問題作過計算，他們發(fā)現(xiàn)利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無數(shù)次反復(fù)利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展起著極為重要的作用。
垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)顯而易見，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達(dá)國家，垃圾分類已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類的認(rèn)識及行動又有多少呢？由此，協(xié)會開展了在我校進(jìn)行垃圾分類問卷調(diào)查的活動，以下是我的活動過程：
活動準(zhǔn)備階段。
首先協(xié)會制定了一個行動計劃，主要包括以下幾點：寫出策劃，確定活動目的，時間，大致流程，設(shè)定問卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動允許，安排好活動各負(fù)責(zé)參與人員，確?；顒佑行蜻M(jìn)行；最后，完善活動計劃，打印問卷表，準(zhǔn)備活動時所需用具。
活動開展階段。
協(xié)會于20xx年x月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問卷調(diào)查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時收回問卷的方法。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀點意見，積極配合了調(diào)查工作。
活動總結(jié)階段。
本次問卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果統(tǒng)計：
1、你是。
a大一b大二c大三d大四e研一。
2、（可多選）您們一般如何處理自己的生活垃圾。
a所有垃圾裝一起扔b能賣錢的另外裝c有意識地按照垃圾分類裝。
d廢舊電池等危險物品分開裝e其他方法如。
3、您是否支持垃圾分類。
a支持b不支持c無所謂。
4、（可多選）您認(rèn)為大學(xué)生活垃圾分類處理的阻礙因素有哪些。
a垃圾桶沒有分類b對垃圾分類不了解c塑料袋不夠。
d覺得麻煩不愿意分類e分類沒有意義，暫時不起作用f其他如。
a愿意b不愿意c看情況。
6、如果學(xué)校設(shè)置垃圾分類桶，您認(rèn)為用哪種標(biāo)識更適合。
a分顏色b使用圖標(biāo)c漢字標(biāo)注d不同形狀。
7、（可多選）下列哪些是可回收的垃圾。
a復(fù)寫紙192b塑料制品205c化妝品16d牙膏皮147。
8、（可多選）您認(rèn)為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類意識。
a講座b海報宣傳c開設(shè)選修課d制定校規(guī)。
e學(xué)生會或社團活動f開展競賽g校園廣播站宣傳。
9、怎樣更好地監(jiān)督同學(xué)垃圾分類回收。
10、采取何種獎懲措施更有利于提高大家生活垃圾分類的積極性。
a列入文明寢室的評比條件b獎勵日常生活小禮品c罰款d學(xué)校處分e榮譽獎狀f贈電贈水。
11、您對大學(xué)生活垃圾分類處理的建議。
總結(jié)：
通過對本次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)垃圾分類處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂于接受環(huán)保、垃圾分類的宣傳和教育，對于垃圾分類的基本知識也有所了解。但是在行動上，我們做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其中不乏我們的主觀原因：對環(huán)保行動不夠主動，大多只是被動接受、關(guān)注，缺乏積極性。另外一方面，社會條件提供的不夠完善，對垃圾分類問題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類桶的設(shè)置不夠，缺乏合理的標(biāo)志。另外，對公共設(shè)施缺少必要的保護(hù)和監(jiān)督，當(dāng)其受到破壞的時候，也沒有及時的修補。
總結(jié)來說，想將垃圾分類處理貫徹，要內(nèi)外結(jié)合。從自身來說，應(yīng)提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳，提供垃圾分類處理的設(shè)施。
對于現(xiàn)狀的一些建議：
1、建議同學(xué)在寢室至少擺放兩個垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類投放，并培養(yǎng)廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習(xí)慣。
2、積極主動關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識。
3、多設(shè)置垃圾分類桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近簡要標(biāo)明每一類都應(yīng)包括什么物品及相關(guān)知識。
4、有關(guān)部門多組織關(guān)于垃圾分類收集宣傳的志愿活動，組織志愿者進(jìn)入小區(qū)等多個公共場所，宣傳垃圾分類收集的知識，增強市民垃圾分類收集的意識。
5、對嚴(yán)格執(zhí)行垃圾分類的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎勵。
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校園垃圾調(diào)查報告篇十二
校園垃圾食品處處可見，校園里學(xué)生幾乎都在吞食垃圾食品，例如；辣條，方便面等，然而，這些食品正在危害著學(xué)生的健康。因此，我們進(jìn)行了一次調(diào)查與分析。
1訪問同學(xué)。
3網(wǎng)絡(luò)搜集。
校園中學(xué)生吃垃圾食品的.數(shù)量具體內(nèi)容；
2據(jù)我們統(tǒng)計，學(xué)校一天中吃垃圾食品的數(shù)量已達(dá)到百分之八十五。
1通過調(diào)查，我們知道了我校學(xué)生雖然知道吃垃圾食品的害處，但還是會抵擋不住誘惑，會偷偷買來吃。
2建議；垃圾食品雖很美味，但要少吃，多吃瓜果蔬菜，增強免疫力，為了人人都有一個好身體，人人少生病，請遠(yuǎn)離垃圾食品，讓我們的身體更上一層樓，把握自己。
校園垃圾調(diào)查報告篇十三
本次暑期實踐活動是由xx與xx以小組為單位而進(jìn)行的。在我們發(fā)現(xiàn)居民對于垃圾分類的意識較為模糊和淡薄之后，決定以生活垃圾分類作為我們暑期實踐活動的主題。在20xx年7月初至8月中旬期間，我們分別在各自附近的居民區(qū)密集處以調(diào)查問卷的形式開展了我們的活動，在此也非常感謝大家的配合與對我們工作的認(rèn)可，同時他們也對我們提出了寶貴的意見與建議，對我們的活動進(jìn)行幫助非常之大。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷的提高，此時諸多問題也會隨著不斷發(fā)生變化，在享受的同時，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出門逛街，常會看到生活垃圾隨便扔在馬路、人行道邊，而且生活垃圾并沒有進(jìn)行分類，一袋袋的垃圾或堆或散在路邊，十分影響市容同時也未做到資源的回收與再利用。由此，我們在20xx年7月初至8月中旬共發(fā)出了100份有關(guān)生活垃圾分類的調(diào)查問卷，回收100份。
據(jù)統(tǒng)計，調(diào)查的中青年人占87%，老年人13%，有80%的人對垃圾分類回收的收益基本清楚，85%的人對目前投入使用的分類垃圾箱不滿意或認(rèn)為有待改進(jìn)，80%的人是通過電視、廣播及報紙書籍了解城市生活垃圾分類的相關(guān)知識的，90%的人在社區(qū)見過垃圾分類的垃圾桶，但表示只有極少數(shù)人是按照分類來扔垃圾的，并有75%的人平常是整袋垃圾一起處理的，有65%的人表示若政府出臺生活垃圾分類相應(yīng)政策會遵守垃圾分類處理的。
我們還調(diào)查了環(huán)衛(wèi)工人，家庭父母，一位婦女坦言：垃圾都是一扔了之，沒想到垃圾還有分類，也不知道什么是分類。她所理解的垃圾分類，就是把能夠賣錢的廢品挑出來，比如廢舊報紙、雜志、易拉罐等。不知道為何要分類，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。經(jīng)過我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的被調(diào)查人都不知道生活垃圾分類，如何分類，為什么要分類，他們只是按照習(xí)慣把生活垃圾裝進(jìn)袋子里，放到附近的定點，或者直接放在自己的樓下，由保潔人員來收集，然后集中運去填埋，其中沒經(jīng)過什么的處理程序，垃圾桶數(shù)量少之又少且沒有分類的垃圾桶。
在我們的調(diào)查活動中，有相當(dāng)一部分人是與我們同齡的大學(xué)生，他們對于生活垃圾分類有著明確的認(rèn)識，但是苦于周圍設(shè)置的垃圾桶而無法實施垃圾分類。有一位大學(xué)生表示：“垃圾分類我很贊成，但日常生活中對家庭垃圾分類并不現(xiàn)實，一是我不知道分類標(biāo)準(zhǔn)，再說武漢市也沒那么多垃圾桶盛裝，還很占地方！再加上平常環(huán)衛(wèi)工人來收集垃圾是也是一起裝入車中，即使我分類了也是無用之功?！?/p>
調(diào)查結(jié)果表明：垃圾分類系統(tǒng)建設(shè)和運行尚未形成，缺乏促進(jìn)垃圾減量化和資源化的政策和手段。本市的居民普遍對生活垃圾分類處理不了解，特別是老一輩，也基本沒聽說過生活垃圾進(jìn)行分類，，對生活垃圾分類不感興趣---還是直接扔掉最方便。生活垃圾未經(jīng)過分類處理而就簡單的填埋和焚燒式處理垃圾，浪費了資源。用環(huán)衛(wèi)工人簡單收集，浪費人力物力，并容易造成二次污染。
我市生活垃圾的處理，基礎(chǔ)設(shè)施單一，無分類收集，填埋后無害化效果也不理想，先進(jìn)的垃圾堆肥技術(shù)未被啟用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾從源頭資源化、減量化的有效治理體制和機制。這些問題的出現(xiàn)，在于政府相關(guān)部門責(zé)任不清，政府投入不足，公眾對垃圾處理缺乏應(yīng)有的熟悉，對垃圾無害化處理和回收利用的研究力量薄弱。同時由于前端減量的資金投入不足，法治手段薄弱，僅僅依靠行政手段推進(jìn)，工作落實難度很大。垃圾分類日常運行管理缺乏資金支持，長效管理機制尚未形成，也難以調(diào)動垃圾產(chǎn)生單位主動減量和企業(yè)參與新技術(shù)開發(fā)和投入的積極性。
法律不健全且執(zhí)行不力也是一方面，目前我國關(guān)于垃圾分類技術(shù)管理的研究較為充分，但法律方面的規(guī)定和研究卻很少。與發(fā)達(dá)國家相比，我國城市生活垃圾分類起步較晚，相應(yīng)的立法體系也不夠健全，存在立法過于原則性、法律責(zé)任不夠明確、缺乏綜合性法律和配套法律法規(guī)等不足。配套法律、法規(guī)不足，目前關(guān)于垃圾分類的配套法律、法規(guī)只有一部《廢棄電器電子產(chǎn)品回收處理管理條例》，其頒布于20xx年，目前還沒有正式實施；地方性法規(guī)不到位，缺乏政府和政策扶持。管理部門重視程度不夠；缺少有力的政策扶持和配套的執(zhí)行措施；市民對垃圾分類具體辦法不了解，無法具體實施等。在法律方面，則存在地方性法規(guī)不到位或立法有空白、各地立法內(nèi)容過于籠統(tǒng)、缺乏法律責(zé)任的規(guī)定、地區(qū)發(fā)展不均衡等問題。究其原因，一方面是國家前些年對垃圾分類的關(guān)注程度不夠；一方面是有關(guān)垃圾分類的法律研究沒有形成獨立的研究領(lǐng)域。對城市生活垃圾分類，我們也并不是束手無策、無法可依的。法律是存在的，但還不夠健全，有待進(jìn)一步完善。此外，就是這些要求不高、尚待完善的法律，在現(xiàn)實中也得不到很好的遵守和執(zhí)行，本市政府也沒有認(rèn)真執(zhí)行。
本市的生活垃圾之所以沒有進(jìn)行分類，簡單的說一方面是因為市民環(huán)保意識薄弱，缺乏垃圾分類意識；一方面是因為有關(guān)部門執(zhí)行、監(jiān)管、宣傳力度不夠，從垃圾桶數(shù)量少之又少且沒有分類的垃圾桶等；而這些在很大程度上是由于經(jīng)濟不允許造成的，近幾年武漢正在把資金主要投注于城市建設(shè)，修建各種道路、大橋、高架橋、隧道及地鐵，資金有限。
（一）提高熟悉，加強領(lǐng)導(dǎo)
各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從長遠(yuǎn)和全局出發(fā)，熟悉城市垃圾收集與處理的重要性和緊迫性。建議強化領(lǐng)導(dǎo)意識，齊抓共管，落實項目，落實資金，促進(jìn)垃圾無害化設(shè)施建設(shè)，出臺配套政策，精心制定工作方案，為垃圾的收集與處理提供保障。
（二）全面發(fā)動，大力宣傳
1.樹立垃圾分類的觀念
垃圾的收集與處理需要全社會的動員與參與，應(yīng)加強宣傳教育，提高保護(hù)環(huán)境意識，認(rèn)清垃圾帶來的危害，讓全市人民都來關(guān)心和支持垃圾的收集與處理工作。建議成立領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)公開信，召開動員大會，爭取社會支持，為垃圾的分類收集與集中處理奠定基礎(chǔ)。
2.改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施
可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用?？梢杂貌煌伾睦胺謩e回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導(dǎo)消費者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費用。
3.封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站
社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補消費者衛(wèi)生保潔費用的不足。政府可實行減免經(jīng)營稅的傾斜政策，來調(diào)動社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區(qū)的綜合功能。
4.改善目前的垃圾儲運形式
對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲運。尤應(yīng)注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現(xiàn)多渠道回收，引入價格和服務(wù)的競爭機制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。
5.大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究
如電池、塑料等的無害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會造福，減少二次污染。
（三）合理分類，定期收集
建議學(xué)習(xí)國內(nèi)外分類收集垃圾的先進(jìn)經(jīng)驗，多設(shè)分類垃圾箱，或設(shè)定期定時收集的垃圾擺放點，引進(jìn)獎勵機制,按期按時投放者獎勵，否則罰款，資源垃圾投放達(dá)到一定數(shù)量者給予獎勵。定期定時分類收集垃圾的擺放點可先在規(guī)范的小區(qū)內(nèi)試行，然后再向全市推廣。收集時可派監(jiān)督指導(dǎo)員指導(dǎo)分類或由監(jiān)督員大體分揀，這樣把可回收、可利用的垃圾作為資源收集起來，把不可回收利用的送到垃圾場或焚燒或填埋或堆肥（危險品另外處理），既增加了社會財富，又減少了垃圾的生成，化害為利，造福人類。
1.投放和處理
垃圾投放
市民在家中或單位等地產(chǎn)生垃圾時，應(yīng)將垃圾按本地區(qū)的要求做到分類貯存或投放，并注意做到以下幾點：
投放前
紙類應(yīng)盡量疊放整齊，避免揉團；
瓶罐類物品應(yīng)盡可能將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡后，清理干凈后投放；
廚余垃圾應(yīng)做到袋裝、密閉投放。
投放時
應(yīng)按垃圾分類標(biāo)志的提示，分別投放到指定的地點和容器中。玻璃類物品應(yīng)小心輕放，以免破損。
投放后
應(yīng)注意蓋好容器上蓋，以免垃圾污染周圍環(huán)境，蚊蠅滋生。
垃圾收集
收集垃圾時，應(yīng)做到密閉收集，分類收集，防止二次污染環(huán)境，收集后應(yīng)及時清理作業(yè)現(xiàn)場，清潔收集容器。
非垃圾壓縮車直接收集的方式，應(yīng)在垃圾收集容器中內(nèi)置垃圾袋，通過保潔員密閉收集。
垃圾處理
廚余垃圾：根據(jù)實際需要進(jìn)行分散或集中處理，通常采取堆肥、厭氧消化等生化處理方式。
其它垃圾：衛(wèi)生填埋或焚燒處理。
2.部分國家的垃圾分類
從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進(jìn)行分類。如德國一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為可燃垃圾，不可燃垃圾等等。
日本垃圾分類
初到日本的外國人，都會對其嘆為觀止的垃圾分類所折服。
日本的垃圾箱
日本垃圾分類有以下幾大特點
一是分類精細(xì)，回收及時。
最大分類有可燃物、不可燃物、資源類、粗大類，有害類，這幾類再細(xì)分為若干子項目，每個子項目又可分為孫項目，以此類推。
可燃類：簡單講就是可以燃燒的--但不包括塑料，橡膠制片，一般剩菜剩飯，和一些可燃的生活垃圾都屬于可燃垃圾。
資源類：報紙，書籍，塑料飲料瓶，玻璃飲料瓶
不可燃類：廢舊小家電（電水壺，收錄音機）衣物，玩具，陶瓷制品，鐵質(zhì)容器。
粗大類：大的家具，大型電器（電視機，空調(diào)），自行車。
前幾年橫濱市把垃圾類別由原來的五類更細(xì)分為十類，并給每個市民發(fā)了長達(dá)27頁的手冊，其條款有518項之多。試看幾例：口紅屬可燃物，但用完的口紅管屬小金屬物；水壺屬金屬物，但12英寸以下屬小金屬物，12英寸以上則屬大廢棄物；襪子，若為一只屬可燃物，若為兩只并且“沒被穿破、左右腳搭配”則屬舊衣料；領(lǐng)帶也屬舊衣料，但前提是“洗過、晾干”。不過，這與德島縣上勝町相比，那就是小巫見大巫了。該町已把垃圾細(xì)分到44類，并計劃到20xx年實現(xiàn)“零垃圾”的目標(biāo)。
在回收方面，有的社區(qū)擺放著一排分類垃圾箱，有的沒有垃圾箱而是規(guī)定在每周特定時間把特定垃圾袋放在特定地點，由專人及時拉走。如在東京都港區(qū)，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收資源垃圾。很多社區(qū)規(guī)定早8點之前扔垃圾，有的則放寬到中午，但都是當(dāng)天就拉走，不致污染環(huán)境或引來害蟲和烏鴉。
二是管理到位，措施得當(dāng)。外國人到日本后，要到居住地政府進(jìn)行登記，這時往往就會領(lǐng)到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)扔垃圾的規(guī)定。當(dāng)你入住出租房時，房東也許在交付鑰匙的同時就一并交予扔垃圾規(guī)定。有的行政區(qū)年底會給居民送上來年的日歷，上面一些日期上標(biāo)有黃、綠、藍(lán)等顏色，下方說明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾。在一些公共場所，也往往會看到一排垃圾箱，分別寫著：紙杯、可燃物、塑料類，每個垃圾箱上還寫有日文、英文、中文和韓文。
校園垃圾調(diào)查報告篇十四
最近，同學(xué)們都用自己的零花錢在周圍的小攤前購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們：他們的零花錢是怎么花的。于是我和一個女同學(xué)一起進(jìn)行調(diào)查。
我們采取問卷和走訪這兩種調(diào)查方法。
第一步：我們發(fā)了40張調(diào)查問卷。有兩種選擇，一種是到小攤?cè)ベI食品，一種是存起來上大學(xué)用。結(jié)果同學(xué)們大部分都認(rèn)可了第一種，只有8個同學(xué)認(rèn)為是第二種方法(包括我)。這令我非常失望。
第二步：我們又來到一個小攤旁，發(fā)現(xiàn)那里擠滿了人，我們數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男同學(xué)有11個，女同學(xué)有10個。這樣的現(xiàn)象讓我們大吃一驚，又調(diào)查了幾次，發(fā)現(xiàn)人數(shù)越來越多，真是不可思議。我們看了看一些食品的包裝袋，有的過期，有的沒商標(biāo)，還有的是里面的調(diào)料危害人體健康。
針對這種現(xiàn)象，我和那位女同學(xué)進(jìn)行了討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些小食品里都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大的危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
1、我們辦了一張手抄報，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天定時去食品攤?cè)フ{(diào)查，把買東西人數(shù)的增長記錄下來。
3、我們每天都要號召同學(xué)們和垃圾食品杜絕。
校園垃圾調(diào)查報告篇十五
根據(jù)《省城鄉(xiāng)生活垃圾處理指導(dǎo)意見》和《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾處理機制建設(shè)有關(guān)問題的通知》文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，從根本上解決我區(qū)農(nóng)村面源污染問題，保障公共環(huán)境衛(wèi)生和人民群眾的健康生活，區(qū)委、區(qū)人民政府高度重視，深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。近期，區(qū)治理辦組織相關(guān)人員對我區(qū)存量生活垃圾情況進(jìn)行了全面調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
區(qū)位于市北部，上游，距市中心城區(qū)28公里，東與旺蒼縣相連，南與區(qū)比鄰，西與縣交界，北與陜西省接壤。全區(qū)幅員面積1619.65平方公里，轄6個鎮(zhèn)19個鄉(xiāng)214個行政村6個居委會，總?cè)丝?1.63萬人，人口密度127人／平方公里。經(jīng)統(tǒng)計全區(qū)現(xiàn)有存量生活垃圾場（點）21個，其中：存量生活垃圾場（點）風(fēng)險級別較高的10個，風(fēng)險級別評估為中等11個。存量生活垃圾面積17.89 公頃（約 268.35畝），存量生活垃圾場體量約為27.4萬噸，治理工程投資估算約 6220 萬元。
經(jīng)統(tǒng)計，全區(qū)共有存量垃圾場 21個。按照《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、發(fā)展改革委、環(huán)境保護(hù)部關(guān)于開展存量生活垃圾治理工作的通知》要求，我區(qū)組織專家組對6鎮(zhèn)19鄉(xiāng)的生活垃圾場（點）進(jìn)行了排查和評估。目前，我區(qū)存量生活垃圾場（點）風(fēng)險級別較高的10個，分別是:。10個生活垃圾場（點）主要分布在沿線和飲用水源上游，集存的生活垃圾均沒有進(jìn)行正規(guī)化處理，只有部分垃圾進(jìn)行了較為簡單的衛(wèi)生填埋，其余的都是將垃圾集中堆放，常年暴露在外，尤其是城區(qū)舊垃圾填埋場，該處存量生活垃圾有上萬噸垃圾，距不足500米，在封存時只進(jìn)行了簡易填埋，對水源和環(huán)境污染風(fēng)險等級很高。還有中子鎮(zhèn)和曾家鎮(zhèn)等垃圾填埋場，對環(huán)境和水源的污染風(fēng)險等級都是很高的，對人民群眾生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境造成很大的影響；另外還有11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活垃圾填埋場（點），生活垃圾都未進(jìn)行衛(wèi)生填埋，也沒有進(jìn)行正規(guī)化處理，垃圾常年暴露堆放，風(fēng)險級別為中等，這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別是：。
為抓好此項工作，我區(qū)按照先重后輕，逐步規(guī)范的原則，生活垃圾處理方式總的發(fā)展趨勢為衛(wèi)生填埋處理；因我區(qū)地理條件和經(jīng)濟能力限制，目前就地焚燒垃圾現(xiàn)象持續(xù)增長，堆肥處理能力逐年萎縮。按清運量統(tǒng)計，20xx年9月鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活垃圾無害化處理率約為55%，村莊生活垃圾無害化處理率為35%；按產(chǎn)生量統(tǒng)計，各類無害化處理率的數(shù)據(jù)還要降低20%左右；考慮到統(tǒng)計口徑、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定和污染評判等因素，各類無害化處理率的數(shù)據(jù)可能還要降低15-20%。綜合考慮以上因素，目前比較接近實際情況的參考數(shù)據(jù)為，城鎮(zhèn)生活垃圾的無害化處理率約為40%，鄉(xiāng)村生活垃圾的無害化處理率約為15%。
一是由于地處山區(qū)，住戶分散，經(jīng)濟基礎(chǔ)脆弱，政府投入不足，設(shè)施設(shè)備不到位，農(nóng)村垃圾分類收集能力差，無害化處理能力低。
二是雖有設(shè)施設(shè)備，其設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)偏低，選址不合理、不科學(xué)，有的設(shè)施老化，且管理水平低，對環(huán)境污染較嚴(yán)重。
三是存量生活垃圾場周邊存在固態(tài)污染、滲濾液污染，水源和生態(tài)濕地得不到有效保護(hù)。
一是政府加大資金投入力度，強化資金保障，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、維護(hù)和管理制度，狠抓城鄉(xiāng)生活垃圾無害化處理設(shè)施建設(shè)步伐。
二是按照區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理《十二五規(guī)劃》，對以上各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生活垃圾衛(wèi)生填埋場（點）進(jìn)行全面改造升級，逐步實現(xiàn)生活垃圾正規(guī)化處理（詳見規(guī)劃示意圖）。
三是加大宣傳力度，引導(dǎo)市民自覺愛護(hù)環(huán)境，杜絕亂堆亂倒垃圾，減少垃圾污染物的無序處理帶來的廢氣、廢渣。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，集中開展農(nóng)家庭院、沼氣池建設(shè)和改水、改廁、改廚、改圈、改危房等工作，重點治理存量生活垃圾堆放場點，促進(jìn)我區(qū)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
四是遵循垃圾處理“減量化、資源化、無害化”原則，努力構(gòu)建“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、技術(shù)合理、能力充足、環(huán)保達(dá)標(biāo)”的垃圾處理體系，確保生活垃圾得到無害化處理，減少環(huán)境污染，營造良好人居和發(fā)展環(huán)境，全面提升城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理水平。
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