總結(jié)可以讓我們更加明確目標(biāo)和方向。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和文字的連貫性。接下來(lái)是一些寫(xiě)作技巧的案例和解析，希望能給你帶來(lái)靈感。
我的校園英語(yǔ)篇一
我最喜歡校園的一處景物——育才小池。育才小池位于我們學(xué)校西南角，它由假山、四角亭和水池組成，是我們同學(xué)休憩、讀書(shū)的好去處。
小池邊最引人注目的是突兀的假山，假山被精心地設(shè)計(jì)過(guò)，就好像一座真山被搬到水池邊似的，假山四周散落著幾塊很有情趣的石塊，它們點(diǎn)綴在水池邊。穿過(guò)水池上的小橋我們來(lái)到四角亭，四角亭非常漂亮，亭子上的圖案各不相同，有展翅的鳳凰，有環(huán)繞在亭柱上的巨龍，坐在小亭里，校園美景盡收眼底。
最漂亮的要數(shù)小池的水了，春天到了，小池的水更綠了，碧綠的水面在藍(lán)天的映襯下，像藍(lán)色的錦緞，偶爾起伏一層微微的漣漪，更像孩子們那水靈靈、亮晶晶的眼睛。小池的水更清了，可以清晰地看見(jiàn)池底的鵝卵石和小魚(yú)，周?chē)叹G的草地間夾雜著數(shù)不清的小花，紅的、黃的、紫的……倒映水中，宛如一幅大畫(huà)家的畫(huà)卷，池里魚(yú)兒在這美麗的畫(huà)卷中暢游著。有的在吹泡泡，有的在竊竊絲語(yǔ)，有的在歡快的跳舞，有的從水里跳出來(lái)，似乎也別有一番滋味。
我愛(ài)育才，更愛(ài)育才小池，它是一處非常值得欣賞的景物，希望你有機(jī)會(huì)過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)欣賞，小魚(yú)也會(huì)歡迎你到小亭里坐客的。
我的校園英語(yǔ)篇二
窗外的小鳥(niǎo)喳喳地鳴叫著，在炫耀著它的人身自由。我卻裹緊了衣服，覺(jué)得教室里分外冷。環(huán)顧一下教室。那令人窒息的氣氛實(shí)在令人想逃避。偏頭，見(jiàn)到那只小鳥(niǎo)停在窗臺(tái)上。隔著一層透明的玻璃，側(cè)著臉用豆粒大的黑眼珠望著我，輕輕的哼著悠閑的歌。它不冷嗎？我想。
開(kāi)學(xué)來(lái)幾個(gè)星期，終于上了第一節(jié)體育課，原本以為可以放松一下，因?yàn)轶w育老師不讓我們回教室。自由活動(dòng)時(shí)，班上的同學(xué)沒(méi)有玩的興致，而是三個(gè)一群兩個(gè)一伙地談起作業(yè)來(lái)。“我總覺(jué)得作業(yè)越做越多”“是呀，總是做不完！”“我們?yōu)槭裁匆隗w育課浪費(fèi)時(shí)間！”……我實(shí)在想不通，為什么學(xué)校明明有意在于讓我們放松學(xué)習(xí)壓力的體育課，卻被同學(xué)們說(shuō)成是“浪費(fèi)時(shí)間”“不應(yīng)該開(kāi)”的課。他們真的要在題海里浸泡直到麻木嗎？明明不想這樣，卻始終在逼迫自己，不難受嗎？在我看來(lái)“好學(xué)熱情”的面具下只不過(guò)是一條容易被撥弄的敏感神經(jīng)罷了。
窗臺(tái)的小鳥(niǎo)沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)。它清脆響亮的歌喉再也不愿發(fā)出聲音，快樂(lè)的表情也變得憂郁。因?yàn)樗魂P(guān)進(jìn)籠子了。更可怕的.，是這籠子其實(shí)是它自己在無(wú)意識(shí)的情況下撞進(jìn)來(lái)的。它只能在主人的監(jiān)督下偶爾出去走走，便又回來(lái)。因?yàn)樗呀?jīng)離不開(kāi)籠子了。不過(guò)它覺(jué)得自己比其它的同類(lèi)要幸運(yùn)，因?yàn)樽约哼€有一扇可以出去散心的門(mén)，而它的同類(lèi)所在的籠子，連門(mén)都沒(méi)有一扇。有的被關(guān)進(jìn)連氣孔都沒(méi)有的籠子里。多可憐！
班上的同學(xué)走了好幾個(gè)，都是受不住快班的一切。因?yàn)檎娴暮芊泵γ?？我不知道。只是現(xiàn)在，這個(gè)教室已經(jīng)沒(méi)有初一的擁擠感了，反而顯得十分、十分的空曠。我迫不及待地想要新同學(xué)來(lái)填滿它，但似乎結(jié)局要令我失望了。
在過(guò)一會(huì)兒，一會(huì)兒后，我就要回到那個(gè)灰暗的下午了。在之前，我只想問(wèn)一下——。
小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，曾站在教室窗臺(tái)下的小鳥(niǎo)，你現(xiàn)在，好嗎？天，還是那么灰蒙蒙的嗎？
我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)樣樣俱全!有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測(cè)，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著我的每一天！
同學(xué)們?cè)谑程么蟪砸环?，各自回到教室，?zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)……。
當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！
同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè)、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！
下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨(dú)自一人在座位上，死板地看著書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號(hào)就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿懷疑慮的沖向老師辦公室……老師教導(dǎo)我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應(yīng)該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應(yīng)該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著同學(xué)們對(duì)我的原諒！
所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！
已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們?cè)谝黄靵y中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。
隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調(diào)整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著頭皮去洗個(gè)澡。
這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識(shí)、有歡樂(lè)……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì)再接再厲，我會(huì)堅(jiān)持不懈，我會(huì)過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì)讓同學(xué)滿意！我會(huì)然老師滿意！我會(huì)讓所有人滿意！??！這美好的校園生活！
我的校園英語(yǔ)篇三
難忘的金色小學(xué)生涯，在山上努力向上爬，終于到了小山的山頂，那么，也就意味著那站休息是我們即將離開(kāi)的地方。
回憶過(guò)去，甜甜的相思忘不了，我們的回憶一直觸動(dòng)我的心跳。翻然醒悟，你我早已不是當(dāng)初的小同學(xué)了。感情，開(kāi)始變談；關(guān)系，開(kāi)始疏遠(yuǎn)。校園內(nèi)的一草一木更在似水流年中慢慢改變。
我們都一樣，我們都一樣向往中學(xué)，我們都一樣也不舍離開(kāi)那母校。想把母校放在心底里，把同學(xué)、老師放在每一個(gè)夢(mèng)里，同學(xué)、老師的微笑是我最大的動(dòng)力。我們都一樣，我們都不能忘記母校，我們與母校有太多太多記憶。讓母校永遠(yuǎn)留在心底里，即使會(huì)忘記。
在母校里的小學(xué)生生活如同白駒過(guò)隙再也無(wú)法追回消逝的塵埃之光。動(dòng)人的情節(jié)在母校將要離開(kāi)的我們之中，苦澀的離愁在記憶的星空里聚集閃爍。如詩(shī)如畫(huà)的校園，可愛(ài)的玩伴總是讓人難忘。
時(shí)光匆匆，我終究要畢業(yè)，我將要飛向另一個(gè)地方，母校帶給我的美妙時(shí)光，我絕對(duì)不會(huì)忘，縱然那些記憶慢慢地淡掉。
暮然回首，我想給母校最后一個(gè)嫣然微笑，我將笑著離開(kāi)母校！
還沒(méi)有離別，就已經(jīng)難分難舍了。
我的手顫抖著，慢慢地把畢業(yè)證書(shū)卷起來(lái)，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上涌上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：“再見(jiàn)了！我的校園！”
疑惑，激動(dòng)，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，我驀然回首，深情地凝視養(yǎng)育我六年的校園。那長(zhǎng)長(zhǎng)的一瞥，融進(jìn)了我的整個(gè)兒童時(shí)代。
我的校園啊！難道我們真的要分離了嗎？不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的心上，而且永遠(yuǎn)也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。
空曠的'操場(chǎng)，象萬(wàn)花筒似的，把藍(lán)天白云，陽(yáng)光飛鳥(niǎo)，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，那些圖案竟活了，陽(yáng)光流動(dòng)起來(lái)，整個(gè)校園，頓時(shí)如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時(shí)的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢(mèng)幻般的，誘人的光彩。
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我的校園英語(yǔ)篇四
在我們的校園，有許多角落、許多事。今天，我就來(lái)給大家講講我們校園的一角。
“乒乒”、“乓乓”。是什么聲音？大家走過(guò)去一看，原來(lái)是我和四（c）班的汪濤在打乒乓球。大家看我們這兩個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員打起乒乓球，驚奇不已，趕緊圍過(guò)來(lái)觀戰(zhàn)。
第一局開(kāi)始了。我問(wèn)王濤：“你猜，中國(guó)乒乓球衛(wèi)冕冠軍是我的什么？”王濤身旁助陣的羅成似乎被嚇住了，猜測(cè)道：“是你親戚？”我平靜地否認(rèn)：“不，是我的偶像。王濤的啦啦隊(duì)一大片人都暈了過(guò)去。“哼哼！”我得意地笑著。突然我臉色大變，一個(gè)回旋發(fā)球打了過(guò)去，yeah!1比0，中了我的出其不意計(jì)?，F(xiàn)在，王濤回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真打球。還是我的發(fā)球局。我一個(gè)擦邊球打過(guò)去，虧他速度快，一個(gè)挑球打過(guò)來(lái)，不偏不倚的落在我這邊桌子的正中央。趁他沒(méi)從擦邊球的“猛擊”下恢復(fù)過(guò)來(lái)，我又一個(gè)扣球打過(guò)去球在他那邊彈起三米遠(yuǎn)——他接不到了，2比0！現(xiàn)在是他的發(fā)球局，他打了一個(gè)轉(zhuǎn)彎球，我用“網(wǎng)球”打過(guò)去球就在他那邊滾了，3比0！可我吃不消他的拉力賽，比分拉到11比10.他一個(gè)擦邊球打過(guò)來(lái)，我差點(diǎn)沒(méi)接住，不過(guò)總算把球“弄”過(guò)去了。他做出一個(gè)扣球的動(dòng)作，疲憊不堪的我心想肯定輸了。不過(guò)上天幫了我，上課鈴打了，這節(jié)課自由活動(dòng)。上課鈴分散了王濤的注意力，他把球打出界了。我贏了！
這種有趣的場(chǎng)面，存在于校園的許多角落，看得出我們的校園多么好！
我的校園英語(yǔ)篇五
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。我的演講到此結(jié)束！謝謝！
有一天，寫(xiě)字課上，同學(xué)們正認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)著毛筆字；教室里鴉雀無(wú)聲。突然，只聽(tīng)見(jiàn)我的同桌陳洋“氨的一聲。同學(xué)們不約而同地把目光甩向了他，似乎發(fā)生了什么事情。原來(lái)，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌珍妮新買(mǎi)的一件白襯衫上。霎時(shí)，珍妮見(jiàn)自己的白襯衫被染黑了，臉脹得通紅。似乎一場(chǎng)世界大戰(zhàn)就要暴發(fā)了。此時(shí)，只見(jiàn)陳洋說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課后，我?guī)湍阆锤蓛?。”珍妮怒氣未消地看了看陳洋及周邊的同學(xué)們，他們的目光好像都在說(shuō)：“原諒他的誠(chéng)懇吧！”珍妮想了好一會(huì)兒，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了?！本瓦@樣，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對(duì)不起，我不是故意的?！弊屢粓?chǎng)同學(xué)之間的矛盾化為無(wú)形了，這就是文明禮儀的魅力。
在校園內(nèi)，像這樣的故事也許有很多很多。因?yàn)槎Y儀是無(wú)處不在的它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、不亂扔紙、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)到老師和客人用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反剩互相理解，寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
中國(guó)，是一個(gè)文明文明古國(guó)。在全中國(guó)都彌漫著禮儀的芳香。而這芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于教育我們的美麗校園。
我的校園英語(yǔ)篇六
清晨的霧彌漫了整個(gè)校園，已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力的練習(xí)著打籃球的技藝，偶爾在操場(chǎng)上也能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在溫習(xí)，校園里一切看起來(lái)都那么的自然、清新。打開(kāi)宿舍的窗戶、門(mén)，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內(nèi)，頓時(shí)有說(shuō)不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅(qū)散了我們朦朦的睡意。
吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來(lái)到教室，開(kāi)始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書(shū)最好。”原因是晨讀的內(nèi)容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都非常的認(rèn)真，教室里形成一股濃厚的讀書(shū)氣氛。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應(yīng)該安靜，需要討論時(shí)，老師會(huì)告訴我們大家。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們也習(xí)慣了老師的做法，上課認(rèn)真聽(tīng)，討論時(shí)，爭(zhēng)議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見(jiàn)唇槍舌戰(zhàn)，天昏地暗。老師看到我們?nèi)绱说恼J(rèn)真，心里應(yīng)該感到無(wú)限的欣慰，最后，往往由老師的妙手撥云見(jiàn)日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識(shí)每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習(xí)卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都留著我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
當(dāng)然，考試前也有一些人會(huì)進(jìn)行“神秘”的活動(dòng)，通過(guò)各種手法刺探“考試情報(bào)”，或是準(zhǔn)備一些小聰明，以備不時(shí)之需。通過(guò)走捷徑，少花工夫而得到豐厚的回報(bào)。雖然也知道，這只是給自己心里上的安慰，但還是會(huì)“不達(dá)目的，誓不罷休”。也許有時(shí)心里還會(huì)沾沾自喜，但其實(shí)心里都明白這是“自欺欺人”。
中飯時(shí)間到了，各個(gè)生龍活虎，爭(zhēng)先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風(fēng)”，但在平時(shí)可見(jiàn)不到這種旋風(fēng)的速度。那時(shí)的場(chǎng)景可謂是萬(wàn)馬奔騰。如果你也加入了，不時(shí)還會(huì)有“長(zhǎng)江后浪推前浪”之感。睡覺(jué)時(shí)間，各個(gè)帶著朦朧睡眼，拖著勞累一天、疲倦不堪的身子鉆進(jìn)了自己心愛(ài)的“小窩”，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
高中的生活是美好的。所以我們應(yīng)該繼續(xù)努力，讓生活變得更美好，也讓這副畫(huà)的色彩更加豐富精彩。
我的校園英語(yǔ)篇七
時(shí)間如流水，一去不返；時(shí)間如彩虹，瞬間即逝；時(shí)間如日落，只是近黃昏。時(shí)光老人，你走慢些，讓我們?cè)谂c充滿回憶的校園說(shuō)一聲：再見(jiàn)。畢竟我們已有畢業(yè)生的稱(chēng)呼。童年是多么美好，校園還是一如既往的熱鬧，缺少了我們，總覺(jué)得少點(diǎn)什么的。往日的一切多么美好。
還記得以前，我與同伴不小心打破了教室的玻璃，老師請(qǐng)家長(zhǎng)，嚇得我們幾天不敢上學(xué)；體育課，我們與老師一起玩擊鼓傳花，一起嬉戲打鬧。老師交給我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。再回首，在這充滿溫馨回憶的校園，曾有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。是這片土地讓我磨練了自己。學(xué)校舉行跳大繩比賽，同學(xué)們?yōu)榱说玫谝豢炭嘤?xùn)練，受傷了也無(wú)所謂，最終沒(méi)有奪得第一的淚水悄然流下。在那時(shí)我們以吸取了失敗的教訓(xùn)，知道了失敗乃兵家常事。我們也為奪得衛(wèi)生紅旗而高興而歡呼。對(duì)我這個(gè)愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)繪畫(huà)的女孩來(lái)說(shuō)，更有特別的感情。我的第一篇文章就是在校園的芳草習(xí)地里發(fā)表的。我的第一張畫(huà)，就是在那兒的多才多藝廳發(fā)表的。校園就是我們的歡樂(lè)園。
一想到下學(xué)期到一個(gè)陌生的環(huán)境，我怎能高興？我忘不了老師的諄諄教誨；忘不了熟悉的教室；更忘不了親愛(ài)的同學(xué)。我誠(chéng)心的呼喚：時(shí)光老人你走慢點(diǎn)。讓我在與母校說(shuō)最后一聲：再見(jiàn)。
我的校園英語(yǔ)篇八
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓講課的校園生活內(nèi)容。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
【作文二】。
同學(xué)們，你們理想的校園生活是什么樣的呢?肯定是五彩繽紛的吧!想知道我理想中的校園生活叫嗎?想知道的話，就睜大了眼睛接下看吧!我相信我理想中的校園的生活會(huì)讓你刻骨銘心。
如果你想上什么興趣小組的話，你可以下午來(lái)上課，你如果不想上什么興趣小組的話，你下午就可以不用來(lái)學(xué)校。
還有周六、周日的時(shí)候，老師根本就不管你做什么，比如說(shuō)上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒(méi)有作業(yè)，非常輕松。
還有一個(gè)最重要的那就是：學(xué)生每個(gè)單元的成績(jī)、半期考還有期末考等等一些測(cè)試的成績(jī)都不允許告訴學(xué)生的家長(zhǎng)。這樣很多同學(xué)就不用擔(dān)心考砸了被家長(zhǎng)批評(píng)或被家長(zhǎng)拿去打等等。這樣我們很高興。
【作文三】。
“為什么要流浪?流浪遠(yuǎn)方?”
“只因?yàn)閴?mèng)中的橄欖樹(shù)?！?/p>
如果你問(wèn)我為什么要提筆寫(xiě)這篇文章，我一定會(huì)毫不猶豫的回答：“只因?yàn)槔硐胫械男@生活?！?/p>
倘若可以，我希望夢(mèng)不再是夢(mèng)。
校園門(mén)口，交警正在維持交通秩序呢!瞧，他工作的多么賣(mài)力啊!所有的人都聽(tīng)從交警的指揮。放眼望去，路已被分為三部分。左邊的路，是為小轎車(chē)等大型車(chē)輛準(zhǔn)備的。右邊的路是為自行車(chē)，摩托車(chē)等小型車(chē)輛準(zhǔn)備的。中間的路，是最具有代表性的!因?yàn)橹虚g的路拜訪著各種各樣的交通指示牌，交通指示牌上刻畫(huà)著我們耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)人物，也有著幽默風(fēng)趣的提示語(yǔ)。這樣一來(lái)，既能吸引人群的注意，又能讓人懂得并遵守校門(mén)口的交通規(guī)則。此時(shí)，同學(xué)們正三個(gè)一群，五個(gè)一伙的走在路上，交談著學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活趣事，不用擔(dān)心會(huì)有“不速之客”。
教室內(nèi)，窗臺(tái)上，擺放著同學(xué)們精心培養(yǎng)的小盆栽。它們可以為我們帶來(lái)清新的空氣，也可以為我們帶來(lái)快樂(lè)。而且，教室內(nèi)不再只有單調(diào)的白色，還會(huì)用舒心的綠色，妖艷的花朵。這樣，在視覺(jué)上，也是一種享受。我們的校園生活多么美好啊!
放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起寫(xiě)作業(yè)，解決難題。當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，學(xué)校沐浴在余暉中，同學(xué)們收拾好書(shū)包，走在回家的路上。清風(fēng)徐徐，送來(lái)陣陣花香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了許多興趣小組。美術(shù)，書(shū)法，圍棋，籃球，樣樣都有。它們?yōu)橥瑢W(xué)們解除學(xué)習(xí)的壓力，讓同學(xué)們?cè)谛@中過(guò)的更加輕松，快樂(lè)!
夢(mèng)雖然是夢(mèng)，但我知道它離我并不遙遠(yuǎn)。我的母校每一天都會(huì)有新變化。總有一天，我會(huì)過(guò)上我理想中的校園生活。我會(huì)永遠(yuǎn)等下去的，親愛(ài)的母校!
【作為四】。
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的校園生活變成真實(shí)的生活，讓我們展開(kāi)開(kāi)心的笑顏!
我的校園英語(yǔ)篇九
我們身在南陽(yáng)小學(xué)，我們?cè)跔N爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來(lái)調(diào)色，而我們年輕的心則輕易的萌發(fā)出歡樂(lè)的樂(lè)章，宛如就在這邙山，山上清澈涌動(dòng)的泉水一般，在這里縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了，不見(jiàn)那偕行的人兒是那寂動(dòng)的春響。
我的校園英語(yǔ)篇十
自從我們的紀(jì)校長(zhǎng)接任以后，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)顆美麗、可愛(ài)的星星。這些星星有學(xué)習(xí)之星、文明之星、進(jìn)步之星，這些星星都是那么耀眼。
我們班的星中有兩顆星星是最耀眼的，一顆是樂(lè)然，一顆是怡雯，他們倆個(gè)在期中和期末考試各顆都名列前十名，元旦的學(xué)科競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)，更取得這樣的成績(jī)非同小可。她們?cè)趯W(xué)校為我們班作出一個(gè)好帶頭，電視臺(tái)拍下了他們迷人的風(fēng)采。他們是我們班的驕傲，也是林百欣附小的驕傲。我的星比人家遜色但沒(méi)有丟我們班的臉也是星，我是進(jìn)步之星，在期末的語(yǔ)文考試中我進(jìn)步了許多，所以得了個(gè)進(jìn)步之星。這個(gè)進(jìn)步之星也是經(jīng)過(guò)我的努力得來(lái)的。媽媽對(duì)我的要求甚高，還是狠狠的罵了一頓，媽媽說(shuō)：“聽(tīng)你們老師說(shuō)你們班有兩顆最耀眼的星是不是？你看她們多厲害，你只是個(gè)進(jìn)步之星，應(yīng)該拿個(gè)學(xué)習(xí)之星回來(lái)?！甭?tīng)了這段話，我深受打擊。我想媽媽今天的激將法太有效了，她激得我這個(gè)男子漢大丈夫有點(diǎn)無(wú)地自容。一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)之星，讓媽媽驚訝去，讓姐姐發(fā)呆去，讓弟弟吃驚去，讓大家張嘴去。
我將朝著學(xué)習(xí)之星這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！
我的校園英語(yǔ)篇十一
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。
其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。
當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人?！彼裕业哪繕?biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
二、《我的理想》。
理想是什么?理想，是一個(gè)人對(duì)未來(lái)事物的想象和希望。縱觀人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類(lèi)就因?yàn)橛辛死硐耄辛藠^斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的`霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢?其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將理想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財(cái)?shù)牟粩嗾加校蔀閮|萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂(lè)他人而活著，為了人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其理想是將人類(lèi)世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂(lè)園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的理想。
比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時(shí)期的理想是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的理想便是安居樂(lè)業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè)園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標(biāo)，靈魂的家園?，F(xiàn)實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標(biāo)和精神家園?不過(guò)是大小不同，高尚與低級(jí)的區(qū)別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標(biāo)，失去了對(duì)生活的希望，就會(huì)變成一具行尸走肉。
活著的人，是不可能沒(méi)有理想的。
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。
三、《我的理想》。
我的理想有許許多多，比天上的星星還多幾百倍?？墒?，我最想完成的一個(gè)愿望就是：當(dāng)一個(gè)全球最偉大的發(fā)明大王!
我想當(dāng)發(fā)明大王的原因是因?yàn)榘l(fā)明了新事物，既可以威風(fēng)八面，還可以造福人類(lèi)，受眾人尊敬與愛(ài)戴。
我要成為發(fā)明大王的話，一定要從小開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。我要利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明許多的東西。
其次，我要發(fā)明警察機(jī)器人，它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸，可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒，將犯罪份子捉拿歸案，使人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
大人們都說(shuō)我聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，不過(guò)呢，沒(méi)有耐心，而且很粗心，又不虛心。為了成為發(fā)明大王，我一定要改正缺點(diǎn)，我相信經(jīng)過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)大家拭目以待吧。
四、《我的理想》。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。
當(dāng)畫(huà)家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣?，F(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了給將來(lái)做好鋪墊，我每天都會(huì)看著名畫(huà)家繪畫(huà)的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫(huà)作。比如鄭板橋畫(huà)的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。
又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫(huà)的《江山如此多嬌》，圖中包括長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫(huà)面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)。我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ?huà)畫(huà)如癡如醉;傅抱石和關(guān)山月愛(ài)畫(huà)畫(huà)到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。不過(guò)實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中也總會(huì)有磕磕絆絆。
有一次，少年宮要舉行一次繪畫(huà)比賽，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫(huà)一幅不行畫(huà)二幅、三幅……直到畫(huà)到我滿意為止。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫(huà)了又改，改完又畫(huà)。我每次嘴上答應(yīng)，可根本就沒(méi)有放在心上。由于喜歡畫(huà)畫(huà)，所以什么速寫(xiě)、素描、水彩畫(huà)，我都各畫(huà)了一幅，又一篇一篇地改。
我滿懷信心地交了畫(huà)稿。盼著……終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天?？粗鴺s譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過(guò)這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫(huà)了。這就是我熱愛(ài)的藝術(shù)，能給我畫(huà)的畫(huà)賦予精神，就是我的理想。
五、《我的理想》。
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它!
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人!
六、《我的理想》。
談到自己的理想，大家肯定會(huì)說(shuō)的滔滔不絕、成千上萬(wàn)。一雙嘴皮完全不能實(shí)現(xiàn)，最重要的還是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)，付出了就有收獲。如果你只是一味的去幻想著，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)!
至于談到我的理想，有很多很多，大多數(shù)都不符合我的性格，所以我選擇了放棄。10歲的時(shí)候我有了第一個(gè)比較堅(jiān)定的理想，像許多歌唱家一樣能在華麗的舞臺(tái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的歌聲。可是我性格與他完全不吻合，我不敢唱，不敢釋放激情與力量，最終放開(kāi)了手。雖然與他漸遠(yuǎn)了，但是我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)歌，因?yàn)槲艺嫘南矚g它!
第二個(gè)理想和歌聲唱不多，也是從事文藝的，不用說(shuō)肯定就是拍電視劇。我4、5歲的時(shí)候非常愛(ài)看電視，以至于現(xiàn)在都帶上了眼睛，變成了四眼。成天看著破案懸疑偵探片，武打片等等?？吹匠升?、李連杰在電視上大顯身手的時(shí)候，我就羨慕的不得了，真想鉆進(jìn)電視機(jī)和他們一起去完成。只可惜的是，我自己卻不能擺脫自身的缺點(diǎn)，見(jiàn)到陌生人時(shí)就愛(ài)臉紅，有時(shí)半天吱不出一聲來(lái)。更別提上電視了，估計(jì)要是上了電視臺(tái)，下的得尿褲子。到底什么適合我呀，我不斷的去探索追尋著。
可是自從上了初一后，我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。談一些人生價(jià)值觀上的問(wèn)題，和表達(dá)方面的。既然我很少說(shuō)話，那就不如用書(shū)信來(lái)描繪自己吧，把自己想說(shuō)的全部寫(xiě)上去，釋放自己，讓自己擺脫困境，重新認(rèn)識(shí)自己。正如現(xiàn)在我不就是在努力的去實(shí)現(xiàn)嗎?我覺(jué)得只要心中有理想，就要大膽去實(shí)現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)。雖然前面的路布滿危險(xiǎn)，但是你千萬(wàn)別忘了自己擁有一雙明亮的慧眼，這雙眼睛，帶你去看透五彩繽紛的世界。
全球64億的人曾經(jīng)都有許許多多的理想，為了自己的理想我們大家都在努力的去實(shí)現(xiàn)它，從身邊小事做起，從自己做起，腳踏實(shí)地、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。所以世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
可能我們的理想復(fù)雜多樣，可能我們理想很難實(shí)現(xiàn)，也可能我們所有人的理想布滿艱辛。但是為了它我們就得去犧牲一些，為了自己的那個(gè)理想去勇敢的邁開(kāi)步伐，尋求自己最合適的偉大抱負(fù)，為國(guó)家增添一份力，做一個(gè)對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)的年輕人。
我的校園英語(yǔ)篇十二
3.懷學(xué)生心，做最強(qiáng)人。
4.遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互敬。
5.遇祝大會(huì)，圓滿成功。
6.賽出風(fēng)格，賽出水平。
7.年輕沒(méi)有失敗，只需亮出風(fēng)采。
8.我運(yùn)動(dòng)，我安康，我快樂(lè)。
9.人人關(guān)心體育，體育造福人人。
10.實(shí)力最佳，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
11.團(tuán)結(jié)一心，勇奪桂冠。
12.展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
13.齊心協(xié)力，力爭(zhēng)上游。
14.展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
15.濟(jì)師精英，頑強(qiáng)拼搏。
16.青春無(wú)悔，激情無(wú)限。
17.與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
18.揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏。
19.飛躍夢(mèng)想，超越劉翔。
20.頑強(qiáng)拼，搏勇奪第一。
21.體壇青春際會(huì)，校園運(yùn)動(dòng)樂(lè)章。
22.年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競(jìng)風(fēng)流。
23.激情燃燒希望，勵(lì)志贏來(lái)成功。
24.比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒。
25.發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，推行全民健身。
26.青春擁抱夢(mèng)想，拼搏成就輝煌。
27.奧運(yùn)精神放異彩，年輕健兒展風(fēng)姿。
28.鳴奏青春旋律，抒寫(xiě)運(yùn)動(dòng)樂(lè)意。
29.團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)步;更高更快更強(qiáng)。
30.豐富學(xué)校體育內(nèi)涵，共建時(shí)代校園文化。
我的校園英語(yǔ)篇十三
3、活動(dòng)資料：這個(gè)英語(yǔ)角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員營(yíng)造了濃厚的全英文交流氣氛，促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)水平的提升?！坝⒄Z(yǔ)角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達(dá)潛力，為同學(xué)們帶給良好的英語(yǔ)溝通環(huán)境為目的，透過(guò)同學(xué)們的交流互動(dòng)提高口語(yǔ)潛力，由輔導(dǎo)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)、閱讀潛力、解題技巧作專(zhuān)門(mén)講解。集學(xué)習(xí)性、交流性于一體，與學(xué)院的外語(yǔ)協(xié)會(huì)組織的英語(yǔ)角有所區(qū)別。
4、組織人員：
5、輔導(dǎo)教師：xxx。
6、參加人員：英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員。
7、主辦機(jī)構(gòu)：英語(yǔ)協(xié)會(huì)。
8、活動(dòng)設(shè)想：體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，原則上要求參與者都說(shuō)英語(yǔ)。
（1）、活動(dòng)場(chǎng)地的布置由學(xué)生設(shè)計(jì)和裝飾，體現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好和需求。
（2）、每次活動(dòng)的主題由老師和學(xué)生共同商定，活動(dòng)資料貼近學(xué)生實(shí)際和生活。
（3）、主題確定后，通知會(huì)員。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生參加。
（4）、每次活動(dòng)至少安排兩位英語(yǔ)教師參與設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。
（5）、活動(dòng)以游戲、對(duì)話等形式開(kāi)展，突出語(yǔ)言的功能性。
我的校園英語(yǔ)篇十四
當(dāng)前，校園安全問(wèn)題日益成為一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，欺詐、盜竊、搶劫是校園的一次入侵。我們都知道，這些年輕學(xué)生缺乏一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)付犯罪，與世俗的成年人相比，他們是天真的，仍然像一個(gè)嬰兒在武器。
一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦邮牵喝绻粋€(gè)處女被幾個(gè)罪犯強(qiáng)奸了，除了那些身體上的損失，精神上的損害還會(huì)伴隨著她的一生，沒(méi)有什么可以治愈她內(nèi)心的創(chuàng)傷。而且，這種暴力犯罪在校園里會(huì)引起一場(chǎng)大恐慌。學(xué)生們不敢再在教室里學(xué)習(xí)了。因此，學(xué)校的教育功能將大大受損。
我們必須采取嚴(yán)厲的措施，我的`建議如下：
1，加強(qiáng)保安管理，門(mén)衛(wèi)應(yīng)仔細(xì)看每一個(gè)人進(jìn)入校園，只有人具有一定的身份證才能進(jìn)入校園。
2、安裝24小時(shí)攝像頭和遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，密切關(guān)注校園的每一個(gè)角落，設(shè)置相關(guān)的應(yīng)急處理規(guī)程和程序，以便在第一時(shí)間有效應(yīng)對(duì)。
3.提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程為必修課，并在夜間約束學(xué)生在一定范圍內(nèi)的活動(dòng)。
我的校園英語(yǔ)篇十五
本文闡述了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的含義，以及校園英語(yǔ)文化的內(nèi)涵，以南昌工學(xué)院為例，在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下如何來(lái)構(gòu)建校園英語(yǔ)文化，提出幾點(diǎn)針對(duì)行的建議。
隨著日新月異的社會(huì)快速發(fā)展，全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，英語(yǔ)在中國(guó)的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越普遍了。尤其在高等教育階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求已不再是簡(jiǎn)單地掌握語(yǔ)法，會(huì)做試題就可以滿足社會(huì)的需求了。大部分高等院校結(jié)合高考英語(yǔ)的改革風(fēng)向標(biāo)，各大高校也紛紛在進(jìn)行英語(yǔ)教改，打破了原來(lái)的傳統(tǒng)的填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)方式，把目光轉(zhuǎn)到英語(yǔ)的實(shí)用性，希望構(gòu)建一個(gè)和諧的校園英語(yǔ)文化環(huán)境，加強(qiáng)英語(yǔ)在社會(huì)生活中運(yùn)用，使學(xué)生通過(guò)大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，能做到基本的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常會(huì)話，了解大眾的西方國(guó)家習(xí)俗，在走上以后的工作崗位能做到能聽(tīng)會(huì)說(shuō)。
1.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式以及校園英語(yǔ)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
“工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”是指尋求和企業(yè)的合作，讓學(xué)生通過(guò)職業(yè)院校的教育，使學(xué)生能夠掌握企業(yè)當(dāng)中的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，達(dá)到校企合作，為企業(yè)輸送能夠直接上崗就業(yè)的技能型學(xué)生，構(gòu)建一個(gè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。校園英語(yǔ)文化是校園文化的一個(gè)組成部分，是指在校園這個(gè)大環(huán)境下，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)作用，以課后時(shí)間為主，師生共同參與構(gòu)建的一系列英語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣更濃厚，整個(gè)校園能有個(gè)更加和諧的校園英語(yǔ)氛圍。作為新建的民辦本科院校，自身發(fā)展還是有很多局限，與公立院校還是有很多不同點(diǎn)，以南昌工學(xué)院為例，是從以前的高職院校演變升格上來(lái)的，盡管已經(jīng)轉(zhuǎn)型為本科院校，但還是需要尋求自身的發(fā)展特點(diǎn)，并不能完全找搬照抄，很容易本時(shí)代淘汰，要發(fā)展得更好就務(wù)必要找到適合學(xué)校發(fā)展的一條道路。
2.1大學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的迫切需要。自南昌工學(xué)院升本以來(lái)一直在尋求一條適合自身發(fā)展的道路，經(jīng)過(guò)這幾年的艱辛探索，學(xué)校對(duì)自身的定位越來(lái)越清晰了，將學(xué)校定位為應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，也可以稱(chēng)之為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在這幾年摸索中，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革也是在同步進(jìn)行，從2011即開(kāi)始就實(shí)行分層教學(xué)，至2014級(jí)徹底打破原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更名為實(shí)用英語(yǔ)，教材自編，均是選取學(xué)生日常生活中常見(jiàn)常用的口語(yǔ)話題，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)及以后工作崗位的需要選擇適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)校也經(jīng)常舉辦相關(guān)的校園英語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加。創(chuàng)建一個(gè)良好和諧的校園英語(yǔ)文化環(huán)境，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的“英語(yǔ)+技能”人才，能大大地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是滿足大學(xué)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的'迫切需要。
2.2大學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)是高校發(fā)展的必要條件。大學(xué)英語(yǔ)作為整個(gè)高校的一你們公共基礎(chǔ)課，自高考恢復(fù)以來(lái)，這數(shù)十年基本所有高校至今為止都還是把大學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課，所以足可以看見(jiàn)大學(xué)英語(yǔ)的重要型性，但并不是說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就可以一層不變，如果跟不上現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的腳步，遲早還是要淘汰的，因此，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革也在跟隨這高等教育的改革在不斷與時(shí)俱進(jìn)。
豐富多彩的校園英語(yǔ)活動(dòng)，構(gòu)建良好和諧的校園英語(yǔ)文化。結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的理念，開(kāi)設(shè)不同種類(lèi)的豐富多彩的校園英語(yǔ)活動(dòng)，有利于學(xué)生課余生活更加充實(shí)，大大地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，一定能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在娛樂(lè)中就習(xí)得了英語(yǔ)交際技能；也能更好的傳播校園英語(yǔ)文化。
3.1根據(jù)學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)成績(jī)分為a、b、c三個(gè)層次，學(xué)?？梢栽谛@文化建設(shè)中開(kāi)展不同層次的英語(yǔ)活動(dòng)。英語(yǔ)朗誦比賽，英語(yǔ)繞口令比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽等。英語(yǔ)影視配音，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)小品等。英文辯論賽，英語(yǔ)寫(xiě)作，英語(yǔ)書(shū)面翻譯，口譯。除此之外，詞匯能力大賽，創(chuàng)建英語(yǔ)角，英文歌曲卡拉ok大賽是特別受到各年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)活動(dòng)。
3.2充分運(yùn)用校園視聽(tīng)系統(tǒng)。校園英語(yǔ)廣播是南昌工學(xué)院的一大特色，在下午5點(diǎn)以后，校園廣播站會(huì)邀請(qǐng)口語(yǔ)較好的學(xué)生來(lái)朗讀或是分享學(xué)習(xí)心得，一周一次，頗為受到歡迎。
3.3南昌工學(xué)院自2011級(jí)本科生就開(kāi)始成立了“瘋狂英語(yǔ)”社團(tuán)，發(fā)展到現(xiàn)在，隊(duì)伍已經(jīng)相當(dāng)壯大了，每一級(jí)都會(huì)有一部分優(yōu)秀的學(xué)生起到良好的帶頭作用，經(jīng)常會(huì)在學(xué)校進(jìn)行集體朗誦，在學(xué)期中和期末也會(huì)舉行相關(guān)的英語(yǔ)歌曲比賽等等活動(dòng)，在眾多學(xué)生口中得到了一致好評(píng)。
結(jié)語(yǔ)。
高等教育在人生的教育是相對(duì)較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇一個(gè)號(hào)的學(xué)校很重要，大學(xué)英語(yǔ)在所有高等教育中都是必需的，所以，構(gòu)建先進(jìn)的校園英語(yǔ)文化是構(gòu)建和諧的高校校園文化的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需求。把校園文化滲透到英語(yǔ)教學(xué)中，能夠更好的彌補(bǔ)英語(yǔ)課堂教學(xué)的不足，可以為學(xué)生提供一個(gè)比較真實(shí)貼切的英語(yǔ)交際環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的迫切需求下，我們結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才模式，根據(jù)這種人才培養(yǎng)模式的理念，才能構(gòu)建一個(gè)更加適合的校園英語(yǔ)文化環(huán)境。
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我的校園英語(yǔ)篇十六
一年來(lái)，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門(mén)的正確指導(dǎo)下，我園創(chuàng)建平安校園工作由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，管理到位，取得了令人欣慰的成績(jī)。為確保幼兒教育安全，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境發(fā)揮了積極的作用?，F(xiàn)將我園創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)如下：
一、工作目標(biāo)：
根據(jù)上級(jí)文件精神要求，確定我園創(chuàng)建平安校園的工作目標(biāo)為：以保安全、抓質(zhì)量、求發(fā)展為主題，確保校園無(wú)安全事故，無(wú)糾紛案件，無(wú)上訪事件，無(wú)周邊環(huán)境問(wèn)題，安全重在防范，責(zé)任重于泰山。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)，進(jìn)一步健全我園安全防控工作機(jī)制，確保幼兒人身安全，保障幼兒園教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，將安全責(zé)任事故發(fā)生率控制為零。
二、工作思路：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)創(chuàng)建平安校園文件精神，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建平安校園的必要性和重要性：它是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重點(diǎn)工作之一，更是幼兒園的重點(diǎn)工作之一。我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)創(chuàng)建工作動(dòng)員部署會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)、落實(shí)職責(zé)，將創(chuàng)建工作納入20xx年幼兒園的工作重點(diǎn)，切實(shí)將創(chuàng)建工作組織好、開(kāi)展好。
2、精心組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)創(chuàng)建工作，幼兒園成立以園長(zhǎng)為創(chuàng)建工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的階段性和全年性的工作，負(fù)責(zé)、監(jiān)督、指導(dǎo)幼兒園具體的創(chuàng)建工作，成員如下：
組長(zhǎng)：(第一責(zé)任人)。
副組長(zhǎng)：(黨支部書(shū)記)(副園長(zhǎng))。
調(diào)解組長(zhǎng)：(工會(huì)主席)。
組員：
防火組長(zhǎng)：組員：
3、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、齊抓共管。
創(chuàng)建平安校園活動(dòng)不僅是幼兒園哪一個(gè)部門(mén)的事，也不僅僅是幼兒園一家的事，它是一個(gè)社會(huì)性很強(qiáng)的工作，需要幼兒園各部門(mén)、社會(huì)各界的支持、協(xié)調(diào)和溝通。只有幼兒園各部門(mén)、社會(huì)各界相互間充分配合、齊抓共管，才能將創(chuàng)建工作不斷推向深入，才能確保我園創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。
4、狠抓落實(shí)、注重實(shí)效。
幼兒園各部門(mén)要做到分工明確、職責(zé)到人，杜絕敷衍了事。要以此次活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)抓出成績(jī)、抓出效果，以達(dá)到我園創(chuàng)建平安校園的目標(biāo)。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
(2)建立安全例會(huì)制度。創(chuàng)平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議，布置有關(guān)安全保衛(wèi)工作，經(jīng)常參加安全保衛(wèi)工作檢查，使創(chuàng)建平安校園活動(dòng)處于長(zhǎng)抓不懈的態(tài)勢(shì)之中。
(3)建立校園應(yīng)急快速反應(yīng)組織。對(duì)出現(xiàn)的幼兒安全事故能在第一時(shí)間內(nèi)做出妥善處理。
2、加強(qiáng)安全法制教育。
(1)全體教職工都要確定以人為本的理念，愛(ài)園如家，愛(ài)生如子，確保幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全和每位幼兒的人身安全。經(jīng)常開(kāi)展安全法制宣傳教育，通過(guò)宣傳教育增強(qiáng)幼兒的安全文明意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
(2)組織全園師生學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
(3)在幼兒園宣傳櫥窗及班級(jí)宣傳欄開(kāi)辟校園安全教育園地，通過(guò)典型事例及圖片展覽教育幼兒，警鐘長(zhǎng)鳴。
(4)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，舉行安全法制講座。
(5)通過(guò)每周一國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行安全教育。
(6)不定期地組織內(nèi)容豐富充實(shí)、形式活潑多樣的安全教育活動(dòng)。
(7)積極與家庭、社會(huì)配合做好幼兒安全教育工作。
3、加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)與管理。
(1)每月對(duì)幼兒園所有防盜、防火等設(shè)施作一次全面檢查，每周排查校園安全隱患，同時(shí)做好記載。平時(shí)由幼兒園保衛(wèi)人員經(jīng)常檢查，作好記載，隨時(shí)匯報(bào)。
(2)后勤部門(mén)每月對(duì)幼兒園所有的電器設(shè)備作一次全面檢查，凡有破損的及時(shí)修補(bǔ)或更換，杜絕漏電、觸電事故的發(fā)生。
(3)每月對(duì)幼兒園圍墻、鐵柵欄、門(mén)衛(wèi)設(shè)施作一次全面檢查，缺損的立即修復(fù)，做好記載。
(4)強(qiáng)化幼兒園值班制度。
(5)繼續(xù)加大人防、物防、技防經(jīng)費(fèi)投入，增加幼兒園整體防盜、防破壞和防火災(zāi)等安全事故的能力。
4、建立、健全安全管理制度。
在原來(lái)的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充完善了《安全檢查制度》、《安全隱患報(bào)告制度》、《法制宣傳教育制度》、《教師辦公區(qū)消防安全制度》、《教學(xué)區(qū)消防安全制度》、《食堂消防安全制度》、《學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐安全制度》、《治安管理聯(lián)防制度》等安全管理制度，促進(jìn)我園安全管理規(guī)范化和制度化發(fā)展。
在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們積極有效的工作，目前我園教育教學(xué)秩序良好，全園師生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力也不斷增強(qiáng)，未出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，幼兒園育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，在以下幾方面取得令人滿意的效果：
(3)師生安全和自我防護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng);。
(4)加大了幼兒園安全管理力度;加強(qiáng)了幼兒安全教育和保障。
五、認(rèn)識(shí)體會(huì)。
回顧一年的創(chuàng)建工作，我們有三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與體會(huì)：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立管理機(jī)制是搞好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。
幼兒園安全責(zé)任重于泰山。為了把創(chuàng)建平安校園工作抓落實(shí)，我們堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)為創(chuàng)建平安校園工作第一責(zé)任人，建立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子。我們把創(chuàng)建平安校園工作系統(tǒng)化、制度化作為創(chuàng)建工作重點(diǎn)，將創(chuàng)建平安校園工作納入工作考核的重要內(nèi)容，年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)實(shí)行安全管理一票否決制度和責(zé)任追究制度，從而使創(chuàng)建平安校園工作有章可循，職責(zé)明確。
2、齊抓共管，全面落實(shí)目標(biāo)責(zé)任是搞好創(chuàng)建工作的保證。
3、加強(qiáng)安全教育，不斷提高幼兒自我安全防護(hù)意識(shí)和能力是搞好創(chuàng)建工作的根本。
為加強(qiáng)幼兒安全教育工作，我們要求各班利用宣傳欄、主題活動(dòng)等多種形式開(kāi)展符合幼兒特點(diǎn)，寓教于樂(lè)的安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高幼兒自我防護(hù)能力。
今后，我們要以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，按國(guó)家、省、市有關(guān)幼兒園安全工作的精神，時(shí)刻繃緊安全工作這根弦，深入持久地開(kāi)展創(chuàng)建平安校園工作，為優(yōu)化幼兒園育人環(huán)境而努力奮斗。
二xx年xx月。
我的校園英語(yǔ)篇十七
1、高中時(shí)，班主任老師經(jīng)常苦口婆心地教導(dǎo)我們：就你們這樣兒要是能考上大學(xué)的話，那把豬圈改成大學(xué)都不夠用啊!!!
2、我被急得滿頭大汗，索性閉上眼睛在黑板上瞎寫(xiě)昨天忘記背的化學(xué)反應(yīng)方程式。寫(xiě)完后，我低下頭，等待著“狂風(fēng)暴雨”的到來(lái)……孰料，化學(xué)老頭兒看后立即讓大家為我熱烈鼓掌，并上前一把緊握住我雙手興奮地說(shuō)道：“今年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)就頒發(fā)給你了，你發(fā)現(xiàn)新元素啦!!!”
3、記得上初中的時(shí)候，男生都吸煙。學(xué)校禁止學(xué)生吸煙，我們就躲在廁所吸煙。有一次我在廁所吸煙，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有火了，這時(shí)候來(lái)了一個(gè)中年人小便，叼著煙，穿著很普通，不認(rèn)識(shí)，。我就問(wèn)他：大叔，借個(gè)火咯。他看了看我，就把火借我了，我點(diǎn)著煙，正在吞云吐霧。教導(dǎo)主任近來(lái)了，看到那個(gè)人叫了一聲：王校長(zhǎng)。今天怎么有時(shí)間來(lái)學(xué)校啊!
4、高中宿舍，洗完衣服后要踩著窗臺(tái)掛上去。我們?cè)?樓。。。。。。
一天，一哥們洗完衣服后一邊踩窗臺(tái)一邊對(duì)一哥們說(shuō)“如果我掉下去了.......”“放心吧，我們一定會(huì)幫你把衣服掛上.........”
6、學(xué)校春游，我們班被分配在河下游生火做飯。一貪吃女到河邊洗菜，她就發(fā)現(xiàn)河面上不斷漂來(lái)瓜子瓤，于是嘴饞的她就撈起來(lái)吃……吃了幾十粒，她突然發(fā)現(xiàn)一坨屎從上游漂下來(lái)——上面粘滿了瓜子!!!
7、高三有一次在宿舍里斗地主，突然被教導(dǎo)主任查寢發(fā)現(xiàn)，遂被帶回辦公室嚴(yán)加審問(wèn)“給我個(gè)理由，我可以考慮不給你們記過(guò)!”
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