通過總結自己的心得體會，我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并為自己制定更好的發(fā)展計劃。有哪些技巧可以使心得體會更具可讀性和說服力？接下來是一些成功人士的心得體會分享，值得我們借鑒和學習。
村干部四史學習教育心得體會篇一
近日，我參加了學習四史的培訓，通過深入研究中國歷史上的經(jīng)典之作《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《宋史》，不僅讓我對中華文明的發(fā)展有了更深入的了解，還使我受益良多。在這個過程中，我積累了很多心得體會，下面我將進行歸納總結，和大家分享。
首先，學習四史教育讓我明白了歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。過去的故事并非僅僅是歷史課本上的內(nèi)容，而是與我們現(xiàn)實生活息息相關的。四史教育通過講述歷史中的人物和事件，讓我意識到歷史的連續(xù)性和延續(xù)性。古代的智慧、道德和價值觀，對我們今天的生活仍然具有重要的意義和影響。例如，在《資治通鑒》中，我發(fā)現(xiàn)了許多道德模范人物的故事，他們的行為和品德給我們樹立了榜樣，讓我們懂得了什么是真正的正直和勇敢。
其次，學習四史教育使我對中國歷史的變遷有了更加清晰的認識。通過《史記》了解了中國歷史上各個朝代的起伏興衰，我深深感受到歷史變遷的不可逆性和無常性。就像曾經(jīng)輝煌的大宋帝國一樣，最終也是被外敵侵犯，走向了滅亡。了解歷史上偉大人物的興衰和成敗，讓我認識到了歷史的復雜和不確定性。同時，也讓我明白了歷史的教訓，這些教訓對于我們今天的國家建設和發(fā)展具有重要意義。
此外，學習四史教育讓我對中國文化的獨特之處有了更深入的理解。中國擁有著悠久的文化傳統(tǒng)，而四史則是其中最具代表性和權威性的歷史文獻。通過學習四史，我了解了中國文化的豐富內(nèi)涵和獨特的價值觀。例如，《漢書》中記載著西漢王朝的興衰和漢武帝的事蹟，這不僅讓我了解到了書法、繪畫與音樂等方面的發(fā)展，也讓我領略到了中國古代文化對世界藝術的深遠影響。
最后，學習四史教育讓我對自身的責任有了更加深刻的認識。作為當代青年，我們要承擔起傳承和弘揚中華文明的責任。世界在不斷發(fā)展，每個時代都有自己的挑戰(zhàn)和機遇。通過學習四史，我們能夠從歷史經(jīng)驗中吸取教訓，發(fā)展出適合當下社會的智慧和思維。我們應該以史為鑒，勇于擔當、敢于創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
綜上所述，學習四史教育讓我從多個方面受益良多。通過了解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，我認識到歷史的重要性和價值；通過了解中國歷史的變遷，我明白了事物的無常性和復雜性；通過了解中國文化的獨特之處，我對中華文明的自信和驕傲更加增強；通過對自身責任的認識，我明白了自身的使命和擔當。學習四史教育是一次珍貴的歷史之旅，更是一次心靈的洗禮。我相信，通過學習四史，我們可以更好地認識自己、認識歷史、認識文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。
村干部四史學習教育心得體會篇二
近年來，四史學習教育作為中國教育體系的一項重要改革，受到了廣泛的關注和積極的響應。四史分指《史記》、《后漢書》、《宋史》和《明史》，通過學習這些經(jīng)典史書，人們可以更好地了解中華文明的發(fā)展歷程和深厚的歷史底蘊。四史學習教育旨在引導人們深入了解傳統(tǒng)文化的精髓，增強文化自信和民族自豪感，形成良好的文化素養(yǎng)，適應時代發(fā)展的要求。
四史學習教育讓我深刻體會到歷史的分量和深度。從《史記》中，我了解到中國歷史上的許多偉大人物和事跡，他們的堅韌不拔和頑強拼搏精神給我以巨大的啟發(fā)和鼓舞。從《后漢書》中，我體會到歷史的坎坷苦難，從而更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活和艱辛得來的成果。從《宋史》和《明史》中，我明白了中國古代文化的繁榮和輝煌，對古代文人墨客的才情贊嘆不已。在四史學習教育的影響下，我從一個側(cè)面感受到了中華民族的復興和偉大。
通過四史學習教育，我對于人生的意義和價值有了全新的認識。歷史告訴我，只有對自己的知識和能力充滿信心，才能為中華民族的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻。歷史也教會了我，只有保持謙遜的心態(tài)，永遠不斷學習和進取，才能在競爭激烈的時代中立于不敗之地。四史學習教育以史為鑒，讓我時刻謹記歷史的教訓，明確應有的道德底線和價值觀，塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
四史學習教育在社會發(fā)展中起到了重要的積極作用。通過深入學習和了解歷史，人們可以更好地認識到歷史對今天和未來的深遠影響，從而更加珍惜和維護當下的和平穩(wěn)定的社會環(huán)境。同時，歷史的教訓也可以幫助我們避免一些重大的錯誤和失誤，保持國家的長治久安。通過四史學習教育，人們可以更好地傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強國家的凝聚力和向心力，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總而言之，四史學習教育是一項對個人和社會都具有重要意義的改革。通過學習古人的智慧和實踐經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的價值和使命，增強歷史責任感并更好地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，我們也能更好地傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，為國家的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。四史學習教育的推行，不僅有助于個人的成長和進步，也有利于社會的繁榮和發(fā)展。因此，我們應當倍加珍惜這一寶貴的機會，認真學習和理解四史，將其融入到自己的日常生活和工作中。
村干部四史學習教育心得體會篇三
正在吉林考察調(diào)研的習近平總書記22日下午參觀四平戰(zhàn)役紀念館時強調(diào)指出，“必須讓我們14億人民、9000多萬黨員特別是各級領導干部，很好地學習中共黨史、新中國史。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，守住中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去。”無論是對于14億中國人，還是對于9000多萬黨員來說，學習中共黨史和新中國史都是一項常態(tài)化的工作，尤其是年輕人，更需要把學習中共黨史、新中國史作為一堂必修課，學深學透學懂，在學習黨史、新中國史中牢記創(chuàng)業(yè)的艱辛，守住來之不易的偉業(yè)，世代傳承偉大事業(yè)。
社會主義偉大事業(yè)并非是輕輕松松取得的，那是一代又一代革命先烈拋頭顱、灑熱血置換而來的，那是我們黨團結全國各族人民艱苦奮斗而來的。無論是抗日戰(zhàn)爭，還是解放戰(zhàn)爭，在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們通過與敵人開展艱苦卓絕斗爭才好不容易取得成功的。正如習近平總書記所言，“四戰(zhàn)四平，這只是我們革命過程中、武裝斗爭過程中的一戰(zhàn)。我們從八一南昌起義走過來，井岡山斗爭、艱苦卓絕的長征、抗日到解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，這只是其中的一戰(zhàn)?！痹诮夥艖?zhàn)爭期間，中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊以犧牲近2萬人的代價取得了四平之戰(zhàn)的最后勝利。今天，我國作為世界第二大經(jīng)濟體，實現(xiàn)了從站起來到富起來和強起來的飛躍。成績來之不易，需要倍加珍惜。要求我們每個人都要始終牢記當年開創(chuàng)革命事業(yè)時的艱辛，做到不忘本來，才能開創(chuàng)未來，始終保持一種居安思危，保持一種昂揚向上的狀態(tài)，保持一種沖鋒沖刺的姿態(tài)，不懈怠，不松勁，在黨史和新中國史學習中汲取前行的力量。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。從當年的革命斗爭到今天推進中國特色社會主義事業(yè)的偉大斗爭，我們黨所面臨的壓力和挑戰(zhàn)并不少。面對西方國家對我們的打壓與圍堵，無論是經(jīng)濟上的，還是意識形態(tài)上的，都需要我們主動應戰(zhàn)，化危為機。面對黨員干部隊伍思想意識松懈的挑戰(zhàn)，作為一個具有9000多萬黨員并將長期執(zhí)政的世界第一大執(zhí)政黨，我們要始終牢牢抓住從嚴治黨這個牛鼻子，任何時候都不能放松。同時，也面對著各種突發(fā)性的重大事件，比如地震、洪水與重大公共衛(wèi)生安全事件等，尤其是今年以來，面對新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)，面對疫情給中國經(jīng)濟社會帶來的前所未有的沖擊，需要我們科學應對，統(tǒng)籌施策，需要我們堅守初心，擔當使命，牢牢守住社會主義偉大事業(yè)。學習黨史和新中國史，找到推進社會主義偉大事業(yè)的規(guī)律特點，汲取歷史教訓，為守住社會主義偉大事業(yè)注入持續(xù)動力。
歷史潮流浩浩蕩蕩。每一代人有每一代人的使命。對于新時代的黨員干部，我們不僅要守住革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，更要傳承和開創(chuàng)好這項偉大事業(yè)。面對百年未有之變局，站在兩個一百年的歷史交匯點上，需要我們的黨員干部既要有敢于斗爭、敢于勝利的精氣神，在偉大斗爭中去開拓創(chuàng)新，去攻堅克難，需要我們認真研讀黨史和新中國史，從中激發(fā)砥礪前行的力量，不斷推動理論創(chuàng)新和實踐探索，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局，開創(chuàng)社會主義偉大事業(yè)新局面。
村干部四史學習教育心得體會篇四
近年來，中國大力推行四史學習教育，包括了中國共產(chǎn)黨歷史、新中國成立前的民主革命史、社會主義革命和建設時期的基本情況以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本情況。通過對這四個階段的歷史進行深入學習，我們可以更好地認識黨、認識國家，增強民族自豪感和國家自信心。我深入?yún)⑴c了四史學習教育，下面我將分享一些自己的體會和心得。
黨史學習教育讓我認識到，作為個體，我們應該時刻牢記黨的初心使命，牢記自己的使命和責任。黨的歷史告訴我，每一個黨員都是為人民服務的先鋒，只有把人民的利益放在首位，不忘初心，牢記使命，才能真正成就黨和國家的事業(yè)。黨的發(fā)展歷程也深刻說明了黨的偉大自信和堅定信仰的重要性，只有始終保持對馬克思主義的信仰，才能帶領中國人民不斷前進，實現(xiàn)中華民族偉大復興。
民革史學習教育讓我深刻理解到，中國的民主革命是在社會矛盾日益激化的背景下興起的，只有解決好社會矛盾，才能讓國家得到真正的發(fā)展。通過學習民革史，我明白了民主的重要性和發(fā)展的艱辛。民主是實現(xiàn)社會公平正義、保障人民權益的基礎，只有發(fā)展社會主義民主，保障人民的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，才能實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標。
第四段：社會主義歷程中的得與失（200字）。
社會主義歷程是中國特色社會主義發(fā)展的重要組成部分，也是我們了解中國過去幾十年發(fā)展進程的關鍵。在這個階段，我看到了我國取得巨大成就的同時，也面臨了許多挑戰(zhàn)。我們需要警惕個人主義、功利主義等思想的侵蝕，需要更加注重人民的福祉和社會的公平正義。社會主義建設是長期而復雜的過程，我們需要把握好發(fā)展的方向，堅持人民主體地位，堅守共產(chǎn)黨的初心使命，努力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾的實際需求。
通過對四史學習教育的深入了解，我深刻認識到了黨的偉大、中國的復興和人民的根本利益。同時，我也意識到了自己作為一個普通人的責任和使命。作為中國的一員，我應該發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，保持對黨的忠誠，關注社會發(fā)展，傳承社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。同時，我也期待四史學習教育能夠在更多的人中間推廣，讓更多的人了解黨史、國史，激發(fā)全社會的愛國熱情和社會發(fā)展的動力。
通過四史學習教育，我們可以了解到中國近代歷史的發(fā)展軌跡，深刻認識到中國夢就是中國人民的美好夢想，也是世界的美好夢想。只有通過學習歷史，我們才能汲取智慧，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷前進和發(fā)展。四史學習教育不只是一門課程，更是一份責任和擔當，需要我們每個人都積極參與，在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為中國的繁榮做出自己的貢獻。
村干部四史學習教育心得體會篇五
第一段：引入四史教育的背景和意義（200字）。
四史教育是指對中國的歷史進行全面、系統(tǒng)的學習，包括《史記》、《后漢書》、《舊唐書》和《資治通鑒》四部史書。這些史書記錄了中國上千年的歷史，包括政治、軍事、經(jīng)濟、文化等各個方面的重要事件和人物。通過學習四史，可以更加深入了解中國的傳統(tǒng)文化和思想，增強愛國主義情感，提高對歷史的分析和判斷能力，對我們的學習和成長具有重要意義。
第二段：學習四史的體會和收獲（300字）。
在學習四史的過程中，我真切感受到了中國古代文化的博大精深。這些史書不僅有詳細的史實記載，還有豐富的人物形象和思想觀點。通過閱讀《史記》和《后漢書》，我了解到了偉大的歷史人物和他們的聰明才智、勇敢擔當，他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展做出的偉大貢獻。同時，這些人物也有著人性的復雜和矛盾，深刻地反映了社會的變遷和人類的成長。通過學習四史，我對中國古代文化和歷史有了更加全面和深入的認識。
第三段：學習四史對個人成長的啟示（300字）。
學習四史對我的個人成長有著重要的啟示。首先，這些史書中的人物形象激發(fā)了我勇于探索和創(chuàng)新的精神。毛澤東說過：“讀史使人明智。”通過學習古人的智慧和經(jīng)驗，我明白了歷史是會重復的，但人類的進步是靠不斷探索和革新實現(xiàn)的。其次，四史教育提醒我要保持對正義的追求和忠誠的品質(zhì)。從史書中我們可以清晰地看到，那些正義勇敢、有擔當?shù)娜宋锿茉跉v史的舞臺上留下濃墨重彩的一筆。最后，學習四史增強了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。中國傳統(tǒng)文化是我們的瑰寶，只有做好守護者，我們才能更好地傳承和發(fā)揚。
第四段：學習四史對社會發(fā)展的影響（200字）。
學習四史對社會發(fā)展也有著深遠的影響。首先，通過學習歷史，我們能夠深入了解中國的傳統(tǒng)文化和價值觀念，這對于培養(yǎng)和傳承民族精神具有重要意義。其次，了解歷史可以幫助我們更好地分析和解決當今社會面臨的問題。歷史是一個寶貴的經(jīng)驗庫，我們可以通過對過去的總結，為現(xiàn)在和未來提供借鑒和啟示。最后，學習歷史有助于培養(yǎng)人們的愛國情感，增強民族凝聚力和歸屬感。
第五段：總結四史學習的意義和建議（200字）。
學習四史是一項重要的教育活動，它能夠增強人們對傳統(tǒng)文化和歷史的認識和理解。通過學習四史，我們能夠更好地了解中國的歷史進程和人物事跡，培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀，增強對國家和民族的歸屬感和責任感。在學習四史過程中，我建議結合實際，將學習和實踐相結合，通過參觀實地、進行研究性學習等形式，深化對文化傳統(tǒng)的理解和感受。另外，要注重培養(yǎng)學生的分析和批判精神，引導學生主動思考和探索，從而更好地理解和應用歷史知識。
村干部四史學習教育心得體會篇六
教育是社會發(fā)展的重要支柱，也是人的全面發(fā)展必不可少的因素。近期，我所在的幼兒園開展了教育四史學習活動，通過學習歷史，回溯教育發(fā)展的歷程，更加深入地理解了教育的重要性，也讓我深刻認識到自己身為一名幼師的責任和使命。
二、理解教育四史。
教育四史是指中華人民共和國教育史、國際教育史、世界教育史和中國教育家史。通過對這四個時期的教育學習活動的歸納總結，我們可以認識了解教育的發(fā)展脈絡，明確自身的工作定位和方向。尤其是在學習教育家史的過程中，深刻追溯了教育的深刻內(nèi)涵，更是激勵了我對教育的熱愛和敬畏。
三、重燃教育的熱情。
在教育四史學習過程中，我了解到了趙秉鈞、陶行知等眾多具有特色和魅力的教育家。他們深諳教育的真諦，在推動教育現(xiàn)代化和解決教育問題的過程中，給我們建立了一個富有感知力的教育框架。我們必須對教育充滿熱情和敬畏，這不僅是我們身為一名幼兒園教師的義務，更是一種責任和擔當，要把教育事業(yè)進行到底，為人類的進步作出自己的貢獻。
四、實踐教育的四史。
在學習教育四史的過程中，不僅可以理解歷史，更是強調(diào)將理論付諸實踐和工作當中。教師工作是一個具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是幼兒教育，教師需要將理論知識更加深入實際工作當中。我們要以學習教育四史理論為指南，將其拓展到教育實踐中，不斷創(chuàng)新，盡最大努力，提供一份美好、健康、扎實的幼兒教育，促進孩子的全面發(fā)展。
五、經(jīng)驗和感悟。
在學習教育四史的過程中，我深諳教育是時刻變化和更新的行業(yè)，同時也意識到現(xiàn)實教育是千變?nèi)f化的，有時候可能并不能完全復刻歷史經(jīng)驗，但我們可以從歷史中汲取經(jīng)驗，讓自己有更加深刻的認識。同時，我們也意識到了教育提供了很好的平臺和工具，可以讓我們更好地推進社會和人類的進步。因此，我們永遠不能忽視教育的力量和影響。
總之，教育四史學習讓我因為更多地了解教育歷史和思想，更為深入地認識了自己身為教育者的使命和責任，這將一直激勵我對教育的追求和奉獻。同時，我們也要不斷地接受新知識和理念，開拓創(chuàng)新思維，做出更好的教育為我們的下一代創(chuàng)造美好的未來。
村干部四史學習教育心得體會篇七
近日，我作為一名幼師接受了教育四史的學習。在這個過程中，我深刻領悟到了教育的重要性以及四史對我們現(xiàn)代教育的啟示。在此，我想分享一下我的一些學習心得，以期能夠為與我有同樣經(jīng)歷和熱愛教育的人們提供一些啟示和借鑒。
第一段：學習代表中國的“教育四史”
教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，它在人類歷史進程中扮演著舉足輕重的角色。在現(xiàn)代中國，我們以“教育四史”為代表的框架來學習和認識中國教育的歷史。在此過程中我們能夠了解到中華文化的博大精深，以及中國教育所倡導和堅持的“以人為本”的教育理念。
第二段：珍視教育與教育者的價值和重要性。
教育者是社會進步的推動力量，是傳遞文化知識、培育未來人才的重要角色。教育四史告訴我們，中國教育之所以能夠歷久不衰，與教育者們不斷為之付出努力密不可分。因此，我們幼師要時刻珍視和尊重我們的職業(yè)，以“以人為本”為核心的教育理念為指導，對每個孩子耐心細致地去教育，發(fā)揮我們的教育智慧和愛心，培養(yǎng)出健康、積極、進取的下一代。
第三段：耐心傾聽、全面發(fā)展的教育理念。
教育四史告訴我們，中國古代教育追求的是全面發(fā)展的教育理念，這一理念也應用到了現(xiàn)代的教育中來。我們幼師必須深挖孩子的潛力，通過耐心傾聽、了解孩子的個性特點和興趣愛好，從而為其量身定做課程并開展相應的活動，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：注意儒家文化的融合與有效利用。
中國教育有著深厚的儒家文化底蘊，這些文化傳統(tǒng)也在不斷發(fā)展完善中。我們幼師要善于融合、利用這些文化傳統(tǒng)，注重情感教育和智育并重的教育思想，不斷完善我們的教育知識和技能體系，為孩子們的健康成長與全面發(fā)展提供更加有效的幫助。
第五段：尊重人性，讓教育更有意義。
教育四史的學習，更讓我感受到了一種尊重人性、讓教育更有意義的思想。教育應該關注孩子們的心靈世界，關愛孩子們的身心健康。幼師應該致力于營造富有表達空間、調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、釋放心情的育人環(huán)境，在孩子們的成長過程中給予他們?nèi)轿坏闹С趾完P愛。
教育四史的學習讓我對教育有了更加深刻的認識和領悟，也讓我更加熱愛自己的職業(yè)。我們幼師應該在今后的工作中，秉承著“以人為本”的教育理念，為孩子們的全面和健康發(fā)展貢獻自己的一份力量。
村干部四史學習教育心得體會篇八
作為一個年輕人，我深感自己對歷史知識的了解還不夠全面。為了填補自己的知識空白，最近我積極參加了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻認識到了歷史對于當代人的重要性，并且對于歷史學習的方法和態(tài)度有了更深刻的理解。下面，我將分享一些我在這些活動中的心得體會。
首先，四史學習教育活動讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類的記憶，是對過去的思考和總結，對于我們理解當今社會和未來發(fā)展具有重要意義。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》、《后漢書》等經(jīng)典歷史著作，我看到了歷代先賢們?yōu)閲液腿嗣窀冻龅男燎谂?，看到了歷史發(fā)展的脈絡和規(guī)律。只有通過對歷史的學習，我們才能真正認識到自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
其次，在四史學習教育活動中，我體會到了歷史學習的方法和態(tài)度的重要性。首先，我們要以探索的心態(tài)來學習歷史。“探究史實真相，追本溯源親歷史”，只有通過深入研究歷史，才能客觀地了解歷史事件的來龍去脈，不被一些誤導性的觀點所左右。其次，我們要注重歷史與現(xiàn)實的結合?！笆飞嫌袩o數(shù)例子都可以給我們以啟迪”，只有通過對歷史的學習，我們才能從中總結出當今社會所需要的智慧和經(jīng)驗，為我們的實踐提供參考。最后，我們要持續(xù)不斷地學習歷史?！安怀鲩T學知識，出門看世界”，只有通過對歷史的反復研究和思考，我們才能不斷提升自己的歷史素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識視野。
另外，四史學習教育活動還讓我深刻認識到了作為年輕人的責任和使命。作為新時代的青年，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。通過學習中國歷史的興衰榮辱，我們更加明白了要堅定理想信念，牢記初心使命，勇于擔當，為國家和人民的利益而奮斗。我們應該積極主動地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為我們的人生奮斗目標努力拼搏。
最后，四史學習教育活動也讓我體驗到了團結協(xié)作的重要性。歷史是一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力來推動。在四史學習教育活動中，我積極參與小組討論、典籍閱讀、演講比賽等活動，與同學們一起分享心得體會，互相學習提高。通過互相配合、共同努力，我們不僅加深了對歷史的理解，也增強了集體榮譽感和責任感。團結協(xié)作，我們才能更好地推動歷史學習教育活動的深入開展，為當代青年的成長成才打下堅實基礎。
綜上所述，四史學習教育活動讓我深刻認識到了歷史的重要性，學習歷史的方法和態(tài)度，年輕人的責任和使命，以及團結協(xié)作的重要性。通過不斷學習歷史，我們才能了解過去、把握現(xiàn)在、更好地走向未來。相信通過這次四史學習教育活動，我們這個新時代的年輕人將更加自信、更加有力量地走向未來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出自己的貢獻。
村干部四史學習教育心得體會篇九
什么是“四史”教育呢?四史教育是指黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育的統(tǒng)稱。以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。而這些正是習近平總書記在考察上海時專門指出的，要“引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命勇?lián)诩纭?。所以作為一名當代大學生更應該肩負起這一責任，把使命謹記在心中。
習近平總書記指出，“只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定”、“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來”。為了提升當代大學生的精神和思想我們更應該學習“四史”教育，牢記“四史”教育，把“四史”教育作為我們前進路上的明燈，把“四史”教育作為我們回報祖國的信念，把“四史”教育作為我們的精神信念。只有有信念有擔當才能讓我們當代大學生進步，才能讓我們當代大學生有方向不迷茫。
為了進一步了解“四史”，下面我會對“四史”進行一些解釋。
一、什么是黨史?
中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，在百年實踐中不斷總結自身建設的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)籌推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設，成長為世界上為數(shù)不多、具有強大政治領導能力的成熟政黨。中國共產(chǎn)黨也遭遇過歷史挫折，但都能正視和解決實際問題，使自己變得更加正確、更加強大，成為中華民族偉大復興當之無愧的政治領導力量。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。十三屆四中全會以后，中國共產(chǎn)黨加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。
十六大以后，中國共產(chǎn)黨深刻認識和回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，成功在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。十八大以來，中國共產(chǎn)黨深刻回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。
二、什么是國史?
自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就把為人民謀幸福、為民族謀復興作為己任，帶領人民實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍。
在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領人民進行了艱苦卓絕的革命斗爭，徹底*了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性運用馬克思主義國家學說，逐步建立并鞏固了新中國的國體、政體、根本制度、基本制度和重要制度。根據(jù)我國社會主要矛盾的變化，中國共產(chǎn)黨提出了社會主義現(xiàn)代化奮斗目標，推動制訂和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃綱要，引領新中國走上了國家富強、人民幸福的正確道路。
以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了到二十一世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標和基本框架，開創(chuàng)了全面改革開放新局面。以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，強調(diào)堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，形成了中國特色社會主義事業(yè)總體布局。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著力推進實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，正確判斷新時代我國社會主要矛盾，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，使黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就。
三、什么是改革開放史?
改革開放是中國共產(chǎn)黨帶領人民開啟的一次偉*，實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復興。
黨的十一屆三中全會以后，基于對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發(fā)展趨勢的科學洞察，黨中央做出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設歷史新時期。中國共產(chǎn)黨扭住完善和發(fā)展中國特色社會主義制度這個關鍵，帶領人民攻堅克難，以經(jīng)濟體系改革為牽引統(tǒng)籌推進各個領域的體制改革，快速提升了國家綜合實力，有效抵御了“蘇東劇變”對我國的負面沖擊，不斷推進我國各項事業(yè)的健康發(fā)展，使社會主義中國巍然屹立在世界東方。
黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標，開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面。中國共產(chǎn)黨勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，重點加強了人民當家作主制度建設，深化了經(jīng)濟體制改革，深化了司法體制綜合改革，深化了生態(tài)文明體制改革，深化了國防和軍隊改革，建立了國家監(jiān)察制度，中國特色社會主義制度日趨成熟定型，為推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就發(fā)揮了重大作用。
四、什么是社會主義發(fā)展史。
中國共產(chǎn)黨一直是社會主義發(fā)展史最重要的參與者和大的引領力量。中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命，是二十世紀上半葉世界社會主義革命的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨帶領人民徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，與蘇聯(lián)社會主義等進步力量一道，為第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大犧牲和偉大貢獻。
中國共產(chǎn)黨領導下的中華人民共和國，是世界社會主義陣營的有生力量，是支持亞、非、拉第三世界國家反帝反殖民、爭取民族獨立運動的堅強后盾。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，擺脫了模仿蘇聯(lián)模式的傳統(tǒng)思路，成功開辟了中國特色社會主義道路。
在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，中國用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，人民生活顯著改善，社會長期穩(wěn)定，社會主義在同資本主義競爭中所處的被動局面得到很大程度的扭轉(zhuǎn)。
進入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，我國國家制度和國家治理體系體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢，科學社會主義在中國煥發(fā)出強大生機活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發(fā)展的偉大旗幟，成為振興世界社會主義的中流砥柱。在國際環(huán)境日益復雜多變的當下，中國共產(chǎn)黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻。
在當前新冠肺炎疫情依舊肆虐、國際國內(nèi)政治經(jīng)濟和意識形態(tài)等各領域斗爭日趨嚴峻復雜的新形勢下，“四史”作為蘊含豐富革命精神和厚重歷史文化內(nèi)涵的中國特色社會主義先進文化，更應該在青年思想政治教育中發(fā)揮重要作用，助力新時代青年成長成才。讓新時代青年意識到國家的重要性，努力提升自己，創(chuàng)造出自己的價值為國家做出自己的貢獻，在當前新冠肺炎疫情的情況下獻出自己的力量，一個人的力量雖然微薄，但我相信在學習“四史”教育后一群有方向有信念的當代大學生和當代青少年會團結起來共同做出努力讓力量變得強大起來!
村干部四史學習教育心得體會篇十
習近平寄語新時代青年時強調(diào)，今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應結合“四史”學習教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現(xiàn)責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
平素無華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學史明智，2020年是極其不平凡的一年，既要統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控，也要發(fā)展經(jīng)濟社會。在中華民族開啟偉大復興中國夢的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。作為新時代青年，腳踏實地，方能仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學實干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
樂學善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。面對群眾來訪，要耐心傾聽他們的苦與難，更要熱心解決他們的憂與愁，結合實際，深學細悟，創(chuàng)造性的開展各項工作。新時期,新起點,新征程，砥礪前行，以奮斗實干擦亮青春底色。
村干部四史學習教育心得體會篇十一
1974年10月，是新中國成立25周年，那一年的10月，我出生了，我的生日在10月，10月的顏色是紅色，10月的顏色是金色，我的記憶中，我的10月是陽光的色彩。
1978年12月，十一屆三中全會，中國開始實行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。
那一年，我四歲，剛剛記事，還有個弟弟，不滿周歲。我生長在農(nóng)村，父母都是聾啞人，但我清楚記得，媽媽用手指著墻上掛著的一個戴著“紅星八角帽”的人比劃著，“沒有這個人，我們吃不上飯。”我記得，這個人，有一張溫和的臉，嘴唇下面，有一顆大大的痣。這張臉，深深印在我幼小的心中，長大后，我才知道，這個人就是我們偉大的領袖毛主席。
因為父母是殘疾人，家里條件很困難，記憶中最好的飯是媽媽用的搪瓷大碗蒸的雞蛋羹，放上小小的蝦皮兒，點上醬油和一丁點兒的香油，真的好香，媽媽不舍得吃一口，自己拿著玉米面兒窩頭就著老咸菜吃。那時的農(nóng)村，誰家都是吃窩頭，日子過得都很清苦，房子都是窗戶紙，破了再糊上一層，冬天太冷了，條件好的人家，也只是在外面用圖釘釘上一層塑料布。我們都是住的火炕，晚上睡覺，爐火里是用煤泥和黃土和的“濕煤”，因為這個很廉價，但是那個味道很嗆，小小的我總是把頭蒙在被子里，以至于，現(xiàn)在，一提“濕煤”兩個字，我都覺得身邊彌漫著燒煤的味道，感受頭疼。媽媽總會在睡前，架在火上一個竹子做成的架子，把洗好的衣服烤在上面，因為第二天還要穿，一件臟了洗，洗了穿，在那個年代是件很正常的事。
1981年，我上小學了，弟弟四歲了，生活比之前好了很多，不再是每頓飯只有窩頭，但是，我家的硬性規(guī)定：只有先吃完半個窩頭才可以吃米飯，每次我都是撅著嘴，含著眼淚吃這半個窩頭，粗粗的扎嗓子，心里其實是有點恨媽媽的，現(xiàn)在想起來，生活的艱難，細糧的匱乏，媽媽也是不得已的。家里養(yǎng)著幾只母雞，我最喜歡吃煮雞蛋，可是，不是想吃就能吃，要留給爸爸。媽媽攢著放在一個小竹筐里記著數(shù)，每天給爸爸用熱水沖一個雞蛋湯，放上白糖，據(jù)說，是因為這樣補身體，爸爸是家里的頂梁柱，一家的生活，主要是靠他。但是我也有自己的辦法，只要聽到母雞咯咯噠一叫，我就去雞窩里看，要是只有一個蛋，我就乖乖出來，只要發(fā)現(xiàn)倆個，我就偷偷拿一個，用個“小水汆”（當年很多家都用吃過的鐵罐頭盒，用粗鐵絲做的煮蛋神器）放在爐子里煮蛋吃，現(xiàn)在想想，可能是因為當年沒吃過別的好東西吧。過年了，爸爸會把家里養(yǎng)了一年的大公雞殺掉，晚上在被窩里，聞著肉香入睡，總會被媽媽輕輕拍醒，挑出雞翅膀，弟弟一個，我一個，啃著好香呀，吃完了，心滿意足地睡了，夢里都是雞肉的香味。
改革開放第十年：1988年，這一年我上初中，我家的生活水平，真是芝麻開花節(jié)節(jié)高，生產(chǎn)隊不光種玉米了，也種上了核桃、蘋果樹等經(jīng)濟作物，收入自然質(zhì)的飛越，再也不穿帶補丁的褲子了。可喜的我家買了三大件（手表、自行車、縫紉機）之一的縫紉機，我也偷偷拿著紙條，踩著踏板練習，就像現(xiàn)在的孩子玩游戲一樣，特別上癮，小時候?qū)W會的東西，可能不會忘吧，現(xiàn)在我還會呢。后來媽媽托親戚給我買了自行車，鄰居的大哥哥和大姐姐，帶著我去生產(chǎn)隊的曬糧場，教我學騎車，練車的時候小心翼翼，特別怕把車摔壞，要知道，這可是我的人生中第一個大件兒，這輛“五羊”牌的自行車，雖然比不上別人的“飛鴿”高大上，但我還是特別珍惜。再后來，我家也有了電視機，再也不用跑到別人家，跟著人家的喜好看節(jié)目了，現(xiàn)在，我想看哪臺就換哪臺，那種興奮與自豪感，可能只有我們這代人能感受到了。
1992年，我找到工作啦，月收入300元，那年，我家年終結算3000多元，以前除了平時開支，到了年底可就是幾百元，我看到爸爸媽媽臉上掩飾不住的笑容，他們不會說話，用手比劃著，我看懂了：換了個新隊長，隊里買了農(nóng)業(yè)機器，帶著大伙發(fā)展新農(nóng)業(yè)，他們一邊比劃，一邊豎大拇指。1993年，弟弟考上了師范，交了3000元的學費，爸爸和親戚借了2000元，次年就還上了，這在以前，怕是還不上呢。有了國家的好政策，農(nóng)村越來越好，變化是越來越大，以前天一黑，我們都不敢出門，坑坑洼洼，小孩子和老人經(jīng)常摔倒，現(xiàn)在村里安裝了路燈，又修了水泥路，雨季再也不會滿腳泥濘了，夏天的晚上，胡同里全是人，老人們搖著大蒲扇，拉著家常，孩子們跑來跑去捉迷藏、推鐵環(huán)、木頭人兒，玩得不亦樂乎。
這兩年家里還添了電風扇，我記得好清楚，是“雪花”牌的，能定時，能搖頭，對于孩子來說好新奇，我最喜歡對著電扇一邊吹著涼風，一邊喊“啊”，風扇的回音是顫抖的，我還會對著唱歌。我們這代人，很會找樂子玩吧?一個又一個夏天就這樣開心地度過了。這個電扇我的老爸還在用，幾十年了，每到夏天，都在嗡嗡轉(zhuǎn)著。
改革開放第二十年：1998年，這年我迎來了人生三件大的喜事。我是農(nóng)民，在上學的時候，可選擇的學校太少了，我做夢都想有個居民戶口，也就是非農(nóng)業(yè)戶口，這一年，我趕上了小城鎮(zhèn)的農(nóng)轉(zhuǎn)非政策，感覺好幸運。四月我的寶寶出生了，孩子爸爸單位福利分了樓戶，兩室一廳，能住上寬敞的樓房，這是做夢都不敢想的事。
爸媽雖然還是農(nóng)村戶口，但都入了農(nóng)村經(jīng)濟合作社，每年年終都會分紅，再也不用靠微薄的工分，省吃儉用過活了，每次回娘家，看到家里的冰箱里水果、魚肉蛋俱全，我特別開心，爸媽年紀大了，能度過安穩(wěn)無憂的晚年，是做兒女最欣慰的事。
改革開放第三十年：2008年，家里的老房翻蓋了，改成明亮的玻璃窗，土炕也拆了，換成軟軟的海綿木床，修了衛(wèi)生間和廚房，刮風下雨都不怕了，晚上去外面上茅廁的手電，都快被遺忘了。孩子大了，我也有了很穩(wěn)定的工作，父母身體都還健康，日子越來越好。
改革開放第四十年：2018年，今年我已過不惑，弟弟也成家了，遺憾的是母親已逝，我常常在思念她；老爸七十多了，身體特棒，還上樹給我掰香椿呢，我拍了照片，發(fā)了朋友圈，朋友們紛紛點贊，也有朋友開玩笑，“海燕你長點心吧，老人那么大歲數(shù)，還上樹”。其實，真是攔不住呀，我知道，老爸是想趁著身體好，多給兒女做點兒事。
我的工作是一名普通的社區(qū)工作者，2006年7月，剛上崗時，一個月工資700元，今天，我能掙到近5000多元啦，而且，國家政策大好，每年都會調(diào)工資，生活品質(zhì)自然提高。
改革開放40年，我從一個不懂事的農(nóng)村娃娃成長成一名光榮的社區(qū)工作者，伴隨著變革，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從貧苦到小康，一步步走來，改革開放給我這個農(nóng)村娃帶來深刻影響，改變了我父輩的生活，改變了我的人生軌跡，這種影響是潛移默化的，已經(jīng)深深融入我的生活：從吃個雞蛋都要偷偷吃到現(xiàn)在餐桌的豐富與營養(yǎng)搭配；從打補丁的藍灰黑衣服到現(xiàn)在的五彩光鮮與個性張揚；從破舊的房子，到現(xiàn)在的白墻明窗24小時熱水；從一小時一趟的長途車把人擠得像照片，到現(xiàn)在擁有私家車等，百姓生活衣食住行，沒有國家發(fā)展，沒有改革開放，我不知道，今天的我是什么樣子?十九大后，習近平總書記提出了全面深化改革開放，中國踏步走進新時代，我期待下一個十年，我再與大家分享：改革開放50年。
村干部四史學習教育心得體會篇十二
教育是民族振興的基石，教育史是中華民族文明的重要組成部分。為進一步加深對我國教育史的認識，更好地掌握幼兒教育的發(fā)展歷程，近日，我參加了教育四史的學習，大大拓寬了我的教育視野，加深了對中國傳統(tǒng)教育的理解和掌握。本文將分享我的一些心得體會。
教育四史是指以人類教育生產(chǎn)的四種主要形式，即經(jīng)典教育、宗教教育、書院教育和現(xiàn)代教育為主線，勾畫出教育發(fā)展的歷史輪廓。其中，經(jīng)典教育是中國古代傳統(tǒng)教育的典型代表，宗教教育以佛教道教等宗教思想為主導，書院教育是中世紀中國學術文化的重要形式，而現(xiàn)代教育則是以西方教育思想為基礎的一種新型教育形式。
第三段：對經(jīng)典教育與幼兒教育的關聯(lián)性的認識。
經(jīng)典教育強調(diào)“教育以德為先”，推崇“以學立業(yè)、以德立身、以情立身”的理念。這與現(xiàn)代幼兒教育的概念相符，即早期兒童教育應該以培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)、良好習慣與基本知識和技能為主，注重“德、智、體、美、勞”五方面的均衡發(fā)展。與經(jīng)典教育類似，幼兒教育也強調(diào)以“因材施教、因人施教”為基礎，讓每個孩子都能獲得平等的教育機會，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。
第四段：宗教教育對幼兒發(fā)展的影響。
宗教教育是一種全面性的教育，它不僅傳遞信仰和教義，還包括道德教育、文化教育、藝術教育以及社交禮儀等方面的教育。對于幼兒來說，宗教教育可以幫助他們認識自己和周圍世界的存在，建立價值觀和信仰體系，從而發(fā)展自我認知和思想能力。同時，宗教教育也能引導幼兒樹立正確的人生觀，以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：現(xiàn)代教育與幼兒教育的聯(lián)系。
現(xiàn)代教育是基于科學理論對傳統(tǒng)教育進行改革創(chuàng)新的產(chǎn)物，其核心理念是以學生為中心，尊重學生的個性化需求，鼓勵創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代幼兒教育則強調(diào)“游戲為背景，活動為載體，情感為紐帶”，注重在幼兒的游戲與活動中開展有計劃和有目的的教育，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、合作性和批判性思維能力，以幫助幼兒適應現(xiàn)代社會的快速變化和復雜挑戰(zhàn)。
結語：
教育的發(fā)展史是一個不斷創(chuàng)新、不斷更新的過程，四種教育形式的歷史演變?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗和啟示，同時也告訴我們，只有不斷改進和更新教育模式，才能更好地適應時代的需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興做出積極貢獻。
村干部四史學習教育心得體會篇十三
學習四史教育是中學生必修的一個課程。自從上了初一，這門課便成為每天的必修功課。在這門課中，我們學習了中國歷史上的各種歷史事件、名人和文化遺產(chǎn)。這些知識對于我們的歷史意識和愛國情感的培養(yǎng)非常有助益。在這篇文章中，我將分享我在學習四史教育中的心得體會。
第二段：加深對于歷史的了解。
學習四史教育可以加深我們對于歷史的了解。在這門課中，我們學習了中國歷史上許多大事、名人和文化遺產(chǎn)。我了解到了中國歷史上先秦、漢、唐、宋等歷史事件，包括了許多我之前從未聽說過的事件，如陳勝、吳廣的農(nóng)民起義，三國時期的魏蜀吳之爭，唐太宗的科舉制度等等。通過這些歷史事件的了解，在這幅歷史畫卷上我不僅了解到中國歷史的發(fā)展軌跡，也領悟到了為什么會存在這么多的歷史文化遺產(chǎn)。
第三段：了解先人辛勤勞動與英雄事跡。
學習四史教育讓我對于中國先人的辛勤勞動與英雄事跡有了更深刻的認識。通過學習，我知道了許多偉大的歷史人物，如偉大的唐朝女皇武則天、曾經(jīng)征服南越的漢朝皇帝漢武帝和治理洪水的政治家督衛(wèi)侍郎酈食其，這些先人的成就都讓我非常感慨?？吹剿麄?yōu)榱藝液兔褡遄龀隽诉@么多的貢獻，讓我心中深深地產(chǎn)生了一種愛國情感，激發(fā)了我更加努力學習的動力。
第四段：入門歷史研究的良好基礎。
學習四史教育對于我們?nèi)腴T歷史學研究打下了良好的基礎。在課堂中，我們學習了一些研究歷史事件的方法和技巧，如歷史事件的分析、繪制歷史時間軸、撰寫歷史報告等。這些技巧不僅對于我們學習歷史非常有用，更是在我們?nèi)蘸筮M行歷史研究的時候非常實用。通過學習四史教育，我認為我已經(jīng)培養(yǎng)了一個不錯的歷史研究能力。
第五段：總結。
總之，學習四史教育是一件非常重要的事情。在這門課程中，我們不僅學會了歷史，也了解到了中華民族悠久燦爛的歷史文化，更是培養(yǎng)了我們的愛國情感。通過學習四史教育，我認為我們已經(jīng)獲得了一個非常好的開端，為我們?nèi)蘸蟮臍v史研究奠定了堅實的基礎。
村干部四史學習教育心得體會篇十四
《中國共產(chǎn)黨歷史》這本書作為慶祝新中國成立70周年的獻禮之一。它講述了1921年至1949年中國共產(chǎn)黨領導中國新民主主義革命的歷史，準確敘述歷史，總結黨的歷史經(jīng)驗，加強黨的建設和社會主義精神文明建設，發(fā)揮黨史工作“以史簽今、資政育人”的作用?！安煌叭?、激勵今人、啟迪后人”是編寫此書的目的。
習近平同志指出“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課?！?/p>
鴉片戰(zhàn)爭是中華民族近代歷史上不堪回首的一頁。1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1921年中國共產(chǎn)黨建立前的80多年里，許多先進的中國人一直在不斷尋求救亡圖存、振興中華的道路和辦法都失敗了。1911年爆發(fā)的辛亥革命，雖然推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國2000多年的封建帝制，卻沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，但成為中國歷史的轉(zhuǎn)折點。直到1917年俄國爆發(fā)了十月革命，正如毛澤東所說“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義……”十月革命勝利后，1921年建立了中國共產(chǎn)黨，是中華民族歷史上開天辟地的大事，從此有了正確的指導思想、革命方向。1924年，中國共產(chǎn)黨與孫中山領導并經(jīng)過改組后的國民黨合作，但由于各種原因大革命失敗，被國民黨實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一。1927年，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨深入農(nóng)村，建立了根據(jù)地，1937年的“七七事變”標志著全國抗戰(zhàn)的開始，中國共產(chǎn)黨始終“堅持抗戰(zhàn)，反對投降；堅持團結，反對分裂；堅持進步，反對倒退”終于取得抗戰(zhàn)的勝利。1946年，蔣介石為首的國民黨反動派，不顧全國人民的反對，堅決走資本主義道路，在美帝國主義的支持下，悍然發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，中國面臨兩種選擇，要么把革命進行到底，要么回到半殖民地半封建社會。中國共產(chǎn)黨領導中國人民，依然選擇以馬克思列寧主義思想，走社會主義的方向的道路。用革命戰(zhàn)爭抗擊國民黨發(fā)動的反革命戰(zhàn)爭，在1949年底，中國共產(chǎn)黨領導全國人民經(jīng)過28年艱苦卓絕的奮斗，終于結束100多年半殖民地半封建社會的恥辱歷史，中國人民從此獲得解放，1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上莊嚴宣告中華人民共和國中央人民政府成立，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這是歷史的結論，是每個中國人的驕傲。
之前在電視、書本上對新中國建立只了解個大概，看完這本書后，才完整的了解整個歷程，也明白為什么要學習“四史”，作為中國人應該人人知曉歷史，才會懂得來之不易的寧靜生活。就像習近平同志指出；“重視歷史、研究歷史、借簽歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧?！?/p>
對于我們這代人對新中國的歷程，只是了解卻沒有經(jīng)歷過，感悟不深，只有刻苦銘心才會懂得、珍惜。今年的“新冠”比作沒有硝煙的戰(zhàn)爭，黨中央果斷封城、統(tǒng)一部署，國家有難，涌現(xiàn)出多少逆行者，愛心人士的捐款捐物，最難能可貴的是全國14億人民一起戴上了口罩、不聚集，用行動支持抗戰(zhàn)的勝利，短短的數(shù)月，中國在黨的正確領導下，大家齊心協(xié)力共同努力終于得到了控制，人民從緊張中又恢復了往日的平靜生活。再看看全球，疫情動態(tài)數(shù)據(jù)每天上升……讓每個防疫物資供應緊缺情況下統(tǒng)一生產(chǎn)、發(fā)放。人民的日常生活用品正常供應。中國人都真正體會了社會主義的優(yōu)越性，黨決策的準確性。為自己是中國人而感到自豪。
在疫情期間的點點滴滴，作為一個公交人，我才真正明白“一切行動聽指揮，群眾的利益高于一切”。久事公交響應國家號召，堅決貫徹統(tǒng)一部署，落實到各基層，領導們并親自在各個停車場、站點進行巡視，根據(jù)防疫物資供應緊缺，直接影響員工身體健康，在上級領導的關心下，到各個廠點尋找貨源，及時發(fā)放到各個車隊。車隊黨支部積極響應，根據(jù)久事集團的統(tǒng)一部署，迅速行動起來，黨員挺身而出，克服種種困難，堅守在平凡的崗位上，用自身行動兌現(xiàn)著黨旗下的錚錚誓言，同時帶動著車隊全體員工志愿投入到抗疫工作中去，一場全覆蓋消毒工作打響了。
在這場全國戰(zhàn)役中，久事公交只是一個縮影，雖然沒有醫(yī)護人員那樣奮戰(zhàn)一線，直對生死的可歌可泣，但在后方默默奉獻的公交人一樣充滿正能量。讓我想到了建立新中國前，像陳獨秀、李大釗等不愿做奴隸的人，用信仰、執(zhí)著，帶動整個中國的有志青年，團結一致，堅持抗戰(zhàn)勝利。也明白了中國共產(chǎn)黨為什么會受到人們的愛戴——群眾的利益高于一切，堅決走馬克思列寧主義指導思想。
我們是新中國崛起的見證人，只有了解過去的歷程，才會懂得珍惜現(xiàn)在的幸福，展望未來，譜寫強大的中國。
歷史證明了共產(chǎn)黨，歷史選擇了共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了共和國，建立了社會主義，履行了為人民服務的宗旨。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，以黨性修養(yǎng)正心，以黨員義務正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經(jīng)受住了無數(shù)難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調(diào)，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產(chǎn)黨領導中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗。權為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領導的事業(yè)的自信，進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，跳出歷史周期律，領導人民不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，以黨性修養(yǎng)正心，以黨員義務正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經(jīng)受住了無數(shù)難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調(diào)，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產(chǎn)黨領導中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗。權為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領導的事業(yè)的自信，進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，跳出歷史周期律，領導人民不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的——正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。
一、思想要清醒堅定。鑒古可知今，學史可明智。總書記多次強調(diào)，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營養(yǎng)劑。面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。
黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅定，思想行動更加堅決有力，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實。宋人歐陽修曾說，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄，也要學習一個個在平凡崗位踏實干事的匠人。
黨員干部要以先輩先進為鏡，學習他們面對困難時的堅持不懈，面對誘惑時的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠，又不好高騖遠，拿出實實在在的舉措，一步一個腳印地往前推進，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思?！叭藷o志而不立，木無心而不活”。總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！睂W習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗可以借鑒，一些失敗的教訓可以汲取。
面臨百年未有之大變局，作為改革開放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學習歷史，不斷加強黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛黨、知史愛國，并擅于運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題，指導改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作健康發(fā)展。
“四史”學習能夠吸取經(jīng)驗教訓，在前進的道路上少犯錯誤或不犯同樣的錯誤;能夠更好把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。中國共產(chǎn)黨善于總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。始終堅持把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的歷史成就。以史明志、以史為師、以史為鑒，有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
國無精神不強、人無精神不立。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史情懷、責任擔當、理想信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習的精華所在。
近日，革命歷史題材電視劇《覺醒年代》備受歡迎，成為今春“爆款”。無數(shù)網(wǎng)友為“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸?！彼鶆尤?，并感嘆“要將這道光傳遞下去”，這正是黨史學習帶給人不竭精神力量的一個縮影。今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上要求全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，并用三個必然要求明確了黨史學習教育的重要性。述往思來，知史奮進，新時代黨員干部要凝心聚力，在黨史學習中培養(yǎng)家國精神、為民情懷和擔當意識，不斷把各項事業(yè)推向前進。
在黨史學習中涵養(yǎng)家國精神?！盀橛袪奚鄩阎荆医倘赵?lián)Q新天”，從戰(zhàn)火紛飛的革命年代，到篳路藍縷的建設時期，從摸著石頭過河的改革時代，到承前啟后繼往開來的新時代，我們黨從不缺乏舍小家為大家的奮斗者，他們雖然事跡各不相同，但無一例外都帶著愛國主義的底色。新時代黨員干部要從黨史學習中傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，自覺涵養(yǎng)家國精神。一方面，在日常工作生活中，要抓住黨史學習契機，用好紅色資源，挖掘精神富礦，積極主動組織、參與愛國主義主題教育，以文字、影視、實地考察等多種形式增強對國家的文化認同和精神歸屬;另一方面，自發(fā)做好愛國主義宣傳，從小家做起，在家庭教育中培養(yǎng)家國情懷，用良好家風帶動政風社風，以春風化雨、潤物無聲的方式，不斷增強民族自信心、自尊心和自豪感，潛移默化地推動家國精神的接續(xù)傳承。
在黨史學習中厚植為民情懷。百年黨史是一部黨與人民唇齒相依、血肉相連的親民史，也是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀發(fā)展的為民史。無論是百年前嘉興紅船上追光的擺渡人，還是百年后世界第二大經(jīng)濟體的領航者，中國共產(chǎn)黨始終恪守立黨為公、執(zhí)政為民的理念，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。厚植為民情懷，要求黨員干部在思想上常懷為民之心，在行動上秉持務實原則。深刻認識人民才是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量?！靶闹袨槟钷r(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲”，要時刻把群眾需要放在心上，把群眾小事當作工作大事，特別是基層黨員干部，要清醒地認識到每一次直面群眾都是對初心使命是否堅如磐石的考驗。切實為人民辦實事、解難題，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、就業(yè)、住房等群眾最關心的民生問題上出實招、求實效，把黨史學習和工作落實結合起來，防止學習和工作“兩張皮”。
在黨史學習中激發(fā)擔當意識。百年來，在多個危急存亡的關頭，先輩們毅然扛起扶大廈之將傾的重擔，李大釗為傳播馬克思主義和成立中國共產(chǎn)黨奔走呼號，周恩來為中華之崛起而讀書，錢學森五年歸國路、十年兩彈成……千千萬萬份擔當作為的熱忱匯聚成澎湃的救國和建設浪潮。在新時代，我們同樣要擔起這一代人的使命，走好這一代人的長征路。一要樹立大歷史觀。全面總結正反兩方面歷史經(jīng)驗，從中探規(guī)律、提策略，并將之轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的能力，應用到實際工作中去，以增強工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。二要創(chuàng)新方式方法。創(chuàng)新是這個時代當之無愧的主題，在如火如荼的鄉(xiāng)村振興中，做好政策創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新尤為重要。三要勇于承擔責任。擔當作為不僅是做好手頭工作，更要保證一以貫之解決問題。政貴有恒，民生賬不分新舊，民生問題越是敏感越要重視，著力解決。
波瀾壯闊百年路，歷久彌堅是初心。在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，我們要扎實開展黨史學習教育，并將之轉(zhuǎn)化為實干奮進的動力，以黨史滋養(yǎng)青春之我，以青春之我建設青春之中國。
村干部四史學習教育心得體會篇十五
習近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史機遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗?！碑敶嗄陮W生正處于我們國家最好的時代，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。高校開展“四史”教育，就是要引導學生深刻認識自身的歷史使命，更好地把握現(xiàn)在中國發(fā)展的大勢，樹立自己的使命意識，自覺地吧自己的志向和國家民族的命運緊密貫通起來，實現(xiàn)個人成才和中華民族偉大復興的有機結合。
加強“四史”教育有助于解決歷史教育為誰服務的價值觀問題，實現(xiàn)和維護無產(chǎn)階級和最廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點，“四史”教育同樣以這一點立足。加強“四史”教育有助于解決觀察歷史和分析歷史的世界觀方法論問題，也有助于解決國家育人育才和增強學生使命擔當問題。
在教學中堅持把“四史”教育同國家發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為堅持和完善中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，增強青年學生的使命擔當，力爭培養(yǎng)出更多具有家國情懷、創(chuàng)新能力、全球視野和引領時代的一流人才。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰睂W習教育最直接的就是對相關信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節(jié)點、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經(jīng)濟特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯(lián)。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;。
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。
第二，吸取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢。
如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規(guī)律、總結歷史經(jīng)驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。
“四史”中蘊含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越空想社會主義，揭示出人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經(jīng)驗和教訓。蘇聯(lián)在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經(jīng)濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經(jīng)濟體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產(chǎn)階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。
中國共產(chǎn)黨善于在歷史學習中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領導人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的關鍵。
“四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經(jīng)驗、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發(fā)揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經(jīng)驗和規(guī)律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續(xù)的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必然落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國家的政黨、中國與世界的關系。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。
一切歷史都是當代史。“四史”學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
通過這次的四史學習，使我認識到了我們在關注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養(yǎng)，提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中，不斷總結經(jīng)驗和教訓;不斷增強工作的主動性、預見性、創(chuàng)造性，最終提高自我能力。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探索史，自身建設史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對于黨和國家，對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化建設的重要資源，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的動力，是建設學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設的生動教材。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，"四史"在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何"一史"都是大部頭、大容量。因此，有效推進"四史"學習教育，不能簡單地斷代，也不能"眉毛胡子一把抓"，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。要加強新時代大學生的四史教育，愛國情懷，從根本出發(fā)，不忘初心，培養(yǎng)新時代有理想有擔當愛國青年。
5月27日，浦東新區(qū)陸家嘴街道召開“四史”學習教育部署推進會，街道黨工委書記凌軍芬結合上海市委、浦東新區(qū)區(qū)委會議精神和街道實際，作了“三個聚焦”，學好“四史”，從中汲取解決問題的智慧，厚置發(fā)展根基，為陸家嘴街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強大的動力的動員。
聚焦為何學，深刻認識開展“四史”學習教育的重要意義。開展“四史”學習教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑，是強化愛黨愛國思想自覺、行動自覺的必然要求，是把握歷史規(guī)律、提升應對能力的有效方法。聚焦怎么學，確?！八氖贰睂W習教育取得扎實成效。把握核心要求，更好地學思踐悟新思想。把握重要任務，從歷史中汲取前進的智慧和力量。把握重要方法，將“四史”學習教育和陸家嘴實踐緊密結合。聚焦如何抓，抓實抓細“四史”學習教育各項工作。加強組織領導，堅持分類指導，做到求真務實。
目前，陸家嘴街道已形成了黨員干部、班子成員帶頭學，年輕黨員與老年黨員結對學，小輩帶動家人學，兩新組織黨員線上線下互動學的良好氛圍，推動學習教育往深處走、往實里抓。
學好“四史”，是黨員干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，如何有效推進“四史”教育學習，筆者以為：必須抓住重點、區(qū)分層次，花真功夫、下大力氣，在“恒”、“悟”、“踐”三個層面著力。
一部黨史，就是中國共產(chǎn)黨從實際出發(fā)不斷進行理論創(chuàng)新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創(chuàng)立，生動記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造，彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思維。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。學好四史，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學貴有恒”的毅力，堅守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾經(jīng)說過：“學習一定要學到底，學習的最大敵人是不到‘底’”。只要堅持下去，必定會積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨上高樓”的寂寞，才能學有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時代變化的脈動，洞察理論創(chuàng)新的深意。
學貴有“悟”，力求走深走心?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”?？倳浽f過：“我們中國共產(chǎn)黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。可以說，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化?！眻猿謫栴}導向是馬克思主義的鮮明特點。實事求是，帶著問題去學習、去思考，從學“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會“入__而空手回”。讀史明智。黨史、新中國史蘊含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學習四史，要用心、用力，學會用歷史思維，解決工作中的困難挑戰(zhàn)，提高解決問題的本領。
上下擰成“一股繩”，一級帶著一級干，推動工作創(chuàng)先爭優(yōu)、學習蔚然成風。帶動所有黨員干部都動起來，切忌踢“半場球”，搞“半拉子工程”。干事創(chuàng)業(yè)需要實干、苦干、巧干。實干是態(tài)度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實工作部署，對每一件工作力求實效，做到解決問題不推諉、推動工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實效、講實干，以“帶頭干、認真抓”的實干作風推動事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔當。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上。
以史鑒今，砥礪前行。筆者有理由相信，陸家嘴街道各級黨組織和黨員將扎實開展好”四史”學習教育，全面學、系統(tǒng)學、深入學，從中汲取前行的力量，學習前人的智慧，認清歷史發(fā)展的規(guī)律，堅定社會主義信念，開拓創(chuàng)新，與時俱進，銳意進取，為陸家嘴社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強勁動力!
學史更要創(chuàng)新驅(qū)動。我們的黨和國家能夠逐步發(fā)展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，走在了邁向現(xiàn)代化強國的正確道路上。組工干部的高標準嚴要求，使得大家養(yǎng)成了嚴謹細致、堅持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結合實際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場疫情推動了網(wǎng)上購物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創(chuàng)新實踐走在前。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢下，更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)慕M工干部，不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領”
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