信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

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信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-28 18:17:05     小編:QJ墨客

總結(jié)能夠提高我們的工作和學習效率,讓我們更好地利用時間和資源。在寫總結(jié)時,要準確把握總結(jié)的目的和主題,以確保內(nèi)容的準確性和針對性。這是一篇小編為大家收集的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇一

一個學期緊張而有序的教學工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

六年級共有學生20人,大部分學生學習認真成績良好,個別學生學習不用功,成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

六年級信息技術(shù)課是小學信息技術(shù)教材的第四冊,本冊共分四個單元16課,供六年級一學年使用。本冊主要介紹網(wǎng)站制作初步知識及綜合應(yīng)用與設(shè)計等內(nèi)容。本學期要學習8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:word大變身——用word制作網(wǎng)葉;牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)葉制作;“神速”建站——網(wǎng)站模板;網(wǎng)葉手拉手——超鏈接;尋謎;謎庫;出謎;猜謎。

1.做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;每節(jié)課都對學校的電腦進行檢查安排,根據(jù)學生學習情況進行調(diào)整教學。

2.按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少(一周每班1節(jié))這對于學生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課.寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3.學生方面:

(1)采用學生競賽的方法。相互學習,相互促進,看誰的表現(xiàn)操作.完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間,學習新知識,掌握新技能。

(2)采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生的積極性,進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣,形成良性循環(huán)。

4.個人提高方面:深入鉆研信息技術(shù)教學教材,在備課上下功夫,查閱大量的書籍。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。

5.及時做總結(jié).寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步。

1.本學期,嚴格按照學校的規(guī)定,電腦室完成了教學和使用任務(wù)。

2.及時進行設(shè)備的維護。好的設(shè)備必須進行及時的維護,出現(xiàn)問題后馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。

3.認真打掃一個教室的`衛(wèi)生。每周進行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,讓學生和老師有一個良好的學習和備課環(huán)境。

4.堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5.計算機室的使用嚴格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時進行衛(wèi)生的打掃。定期進行設(shè)備的維護。

1.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

2.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3.個別學生有在計算機教室吃零食的習慣.上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機.擺放好桌凳、書籍的習慣。

回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,我基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學中,處處留心,時時注意,不斷創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇二

一個學期緊張而有序的教學工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

五年級共有學生23人,大部分學生學習認真成績良好,個別學生學習不用功,成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

五年級信息技術(shù)課是小學信息技術(shù)教材的第三冊,本冊共分四個單元16課,供五年級一學年使用。本冊主要介紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本使用。本學期要學習8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:巧巧嘴,巧翹手——輸入并保存;穿花衣——設(shè)置格式;兒歌小作者——另存文件;兒歌配畫——插入圖片;我的兒歌集——插入藝術(shù)字;兒歌朗誦大會——錄制聲音;熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽;一慢二看三通過——插入文本框。

用新課程的理念指導(dǎo)教學;使用新課程的教學策略;采用啟發(fā)式教學,引導(dǎo)學生自主學習,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

1.精心備課。

在上每一堂課前,我都會精心備課,認真鉆研教材,弄清教學重點、難點,做好課前準備,搜集相關(guān)主題的資料,認真分析學生情況,做好備學生的工作。俗話說:一份耕耘一份收獲,我付出了很多課余時間去鉆研這門課程,抱著每堂課讓學生收獲一點知識的信念,我自身得到了很大的提高,然而,最大的收獲莫過于學生的興趣一直能從頭保持到尾。從學生期末的作品中,我也可以看出,本學期讓學生了解并能分辨建筑類型這一目標得到了很好地實現(xiàn)。

2.加強學生自學探究的能力。

本學期的主要內(nèi)容是學習網(wǎng)頁的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學生在五年級時學習了金山文字,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學的'時候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法,即布置一個任務(wù),讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題自學或同學互相學習,最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習,學生的操作水平有了很大的提高。

3.注重因材施教,讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。

在教學的同時,我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學生進行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對他們的輔導(dǎo),使他們的能力進一步提升。

4.提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。

在本學期中,我穿插進行了因特網(wǎng)的教學,讓學生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會了學生保存網(wǎng)頁、圖片的方法之后,要求學生選定主題進行簡單的網(wǎng)頁制作,這一個制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過這一系列的教學活動,計學生感受到計算機處理信息的具大能力,也為他們以后的學習作好了鋪墊。

回顧這一學期從事信息技術(shù)的教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

用新課程的理念指導(dǎo)教學;使用新課程的教學策略;采用啟發(fā)式教學,引導(dǎo)學生自主學習,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇三

信息技術(shù)組的老師在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)?,F(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下:

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些從農(nóng)村來的初一的學生,與其它學科不同的是這些學生之前從沒有學過信息技術(shù),在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關(guān)機的方法,而其他的學生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學間一幫一、小組合作,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,這個學期的教研組工作是非常正常的,每個月都有教研組工作小結(jié),集中學習的時間、地點,內(nèi)容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內(nèi)容針對強,且有帶頭中心發(fā)言,積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課。并做好聽課筆記。

3、加強學習,提高業(yè)務(wù)水平。

教學的主渠道在課堂,教師決定著課程實施的走向,課程標準和教材能否落實到位,關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。教師需更新觀念,轉(zhuǎn)變方式,用新課程理念指導(dǎo)教育教學。我們教師首先必須更新教學理念,盡快改變傳統(tǒng)的思維方式和程序化的教學模式,摒棄相對滯后的教育思想和教學方法,樹立“以學生發(fā)展為本”的新理念。其次要切實轉(zhuǎn)變習以為常的教學方式和教學行為,讓教師真正地成為課堂教學的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進者,在教學方式上要注重以學生為主,突出自主、合作、探究的教學方式,關(guān)注體驗性的教學,提倡交流與合作的學習。

根據(jù)上述總結(jié),我們深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇四

一個學期緊張而有序的教學工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

一、學情分析。

六年級共有學生20人,大部分學生學習認真成績良好,個別學生學習不用功,成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

二、教材概括。

六年級信息技術(shù)課是小學信息技術(shù)教材的第四冊,本冊共分四個單元16課,供六年級一學年使用。本冊主要介紹網(wǎng)站制作初步知識及綜合應(yīng)用與設(shè)計等內(nèi)容。本學期要學習8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:word大變身——用word制作網(wǎng)葉;牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)葉制作;“神速”建站——網(wǎng)站模板;網(wǎng)葉手拉手——超鏈接;尋謎;謎庫;出謎;猜謎。

三、本學期達到的教學目標。

四、本冊的教學方法。

1.做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;每節(jié)課都對學校的電腦進行檢查安排,根據(jù)學生學習情況進行調(diào)整教學。

2.按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少(一周每班1節(jié))這對于學生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課.寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3.學生方面:

(1)采用學生競賽的方法。相互學習,相互促進,看誰的表現(xiàn)操作.完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間,學習新知識,掌握新技能。

(2)采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生的積極性,進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣,形成良性循環(huán)。

4.個人提高方面:深入鉆研信息技術(shù)教學教材,在備課上下功夫,查閱大量的書籍。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。

5.及時做總結(jié).寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步。

五、電腦室管理方面。

1.本學期,嚴格按照學校的規(guī)定,電腦室完成了教學和使用任務(wù)。

2.及時進行設(shè)備的維護。好的設(shè)備必須進行及時的維護,出現(xiàn)問題后馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。

3.認真打掃一個教室的衛(wèi)生。每周進行拖地掃地。保持良好的`衛(wèi)生環(huán)境,讓學生和老師有一個良好的學習和備課環(huán)境。

4.堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5.計算機室的使用嚴格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時進行衛(wèi)生的打掃。定期進行設(shè)備的維護。

六、存在的不足。

1.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

2.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3.個別學生有在計算機教室吃零食的習慣.上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機.擺放好桌凳、書籍的習慣。

七、教學改革的基本設(shè)想與反思。

回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,我基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學中,處處留心,時時注意,不斷創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇五

一個學期緊張而有序的教學工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

一、學情分析。

五年級共有學生23人,大部分學生學習認真成績良好,個別學生學習不用功,成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

二、教材概括。

五年級信息技術(shù)課是小學信息技術(shù)教材的第三冊,本冊共分四個單元16課,供五年級一學年使用。本冊主要介紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本使用。本學期要學習8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:巧巧嘴,巧翹手——輸入并保存;穿花衣——設(shè)置格式;兒歌小作者——另存文件;兒歌配畫——插入圖片;我的兒歌集——插入藝術(shù)字;兒歌朗誦大會——錄制聲音;熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽;一慢二看三通過——插入文本框。

三、本學期達到的教學目標。

四、本冊的教學方法。

用新課程的理念指導(dǎo)教學;使用新課程的教學策略;采用啟發(fā)式教學,引導(dǎo)學生自主學習,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

1.精心備課。

在上每一堂課前,我都會精心備課,認真鉆研教材,弄清教學重點、難點,做好課前準備,搜集相關(guān)主題的資料,認真分析學生情況,做好備學生的工作。俗話說:一份耕耘一份收獲,我付出了很多課余時間去鉆研這門課程,抱著每堂課讓學生收獲一點知識的信念,我自身得到了很大的提高,然而,最大的收獲莫過于學生的興趣一直能從頭保持到尾。從學生期末的.作品中,我也可以看出,本學期讓學生了解并能分辨建筑類型這一目標得到了很好地實現(xiàn)。

2.加強學生自學探究的能力。

本學期的主要內(nèi)容是學習網(wǎng)頁的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學生在五年級時學習了金山文字,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學的時候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法,即布置一個任務(wù),讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題自學或同學互相學習,最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習,學生的操作水平有了很大的提高。

3.注重因材施教,讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。

在教學的同時,我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學生進行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對他們的輔導(dǎo),使他們的能力進一步提升。

4.提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。

在本學期中,我穿插進行了因特網(wǎng)的教學,讓學生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會了學生保存網(wǎng)頁、圖片的方法之后,要求學生選定主題進行簡單的網(wǎng)頁制作,這一個制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過這一系列的教學活動,計學生感受到計算機處理信息的具大能力,也為他們以后的學習作好了鋪墊。

五、教學改革的基本設(shè)想與反思。

回顧這一學期從事信息技術(shù)的教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

用新課程的理念指導(dǎo)教學;使用新課程的教學策略;采用啟發(fā)式教學,引導(dǎo)學生自主學習,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇六

一個學期緊張而有序的教學工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

一、學情分析。

三年級共有學生25人,大部分學生學習認真成績良好,個別學生學習不用功,成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

二、本學期學習了如下內(nèi)容:

三年級信息技術(shù)課是小學信息技術(shù)的起使課。本冊共分三個單元15課,供三年級一學年使用。本學期要學習8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:生活和學習中的好幫手——信息技術(shù);無所不在、神通廣大——信息技術(shù)的應(yīng)用;認識計算機——計算機的硬件組成;玩紙牌游戲——初步認識軟件;漁歌唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用;美麗的魚——“直線”和“曲線”的使用;繽紛的色彩——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用。

三、本學期達到的教學目標。

1.通過教師向?qū)W生演示計算機的各種功能,激發(fā)了學生對計算機的興趣。

2.通過向?qū)W生介紹了計算機的應(yīng)用領(lǐng)域,使學生認識到掌握計算機技術(shù)的重要性。

3.認識計算機的硬件組成部分。

4.初步認識了一些應(yīng)用軟件。

5.學習了繪圖工具“鉛筆”和“刷子”工具的使用;

6.學習了繪圖工具直線”和“曲線”的使用。

7.學習了繪圖工具“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用;

8.學習了繪圖工具圖形工具的使用。

四、本冊的教學方法。

1.從興趣入手,激發(fā)學生的學習熱情。

我校學生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計算機,所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級上學期的教學內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計算機的組成,鼠標的操作,指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對我的教學提出了一定的'挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個學科。因此在教學中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,先問學生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學習的欲望。

2.互相合作,自主探究。

由于學生本身存在的不同的差異,有的同學已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,而有的學生才剛剛開始接觸計算機,這就要求老師在教學中顧及到全體學生,即讓那些基礎(chǔ)好的學生有學習新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學過程中,將學生組成小組,同學之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用,激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。例如在學習時,老師布置好一個任務(wù),通過小組學習,使這個任務(wù)是由學生進行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

3.開展班內(nèi)小比賽為學生學習動力。

五、教學改革的基本設(shè)想。

經(jīng)過本學期的學習,學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展,但也有不足之處,學生的指法準確率有待進一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學方面不斷改進,吸取好的教學方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識,讓學生得到進一步的發(fā)展。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇七

信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的教師,最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。

講課內(nèi)容根據(jù)學生的實際水平作出適當調(diào)整,力求精講、少講,僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,例如在講到“控點”時,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,實踐證明,學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

3、分層次教學。

目前,計算機在我國正處于普及階段,部分同學參加過這樣或那樣的培訓班,也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機,這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象,給中學的計算機教學帶來很大的困難,有基礎(chǔ)的學生"吃不飽",很容易失去上課的興趣;而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此,在教學過程中,我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機,培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的能力。在開始學習新一類內(nèi)容時,先測試一下,基礎(chǔ)薄弱的按教材學習,從易到難,逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學,具備了一定的自學能力,我會加深他們的學習深度。另外,還對學生進行課外興趣的培養(yǎng),對有基礎(chǔ)和潛力的學生可進行課本外知識的引導(dǎo),比如:輔導(dǎo)他們學習電子報刊、電子繪畫等。

4、存在的問題:

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇八

本學期,我所從事的六年級的信息技術(shù)教學工作,順利地完成了任務(wù)。本人在教育教學上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng),努力搞好教學工作?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學期內(nèi)一定要把八年級的課備好,制作課件,以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學生看,讓教學過程更直觀更簡單,更好地完成教學任務(wù)。

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點,即學即用是信息技術(shù)課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在教學中,我淡化學科系統(tǒng)性,將每一個教學模塊相對獨立出來,在每一個教學點后,我都盡量安排學生聯(lián)系生活學習實際,學以致用。因為各個學生家庭條件不一,所以學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊,差異很大。針對這一狀況,我在教學中對學生實施因材實施,學習任務(wù)安排上分層要求,從而讓每個學生都學有所獲,體驗成功的喜悅。同時,鼓勵基礎(chǔ)好的學生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學共同進步。

袒;多激勵,不打擊;營造輕松的,沒有壓力的課堂氛圍,使學生喜歡信息技術(shù)課。

信息技術(shù)是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的課程,它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,只要你有鞘微的不留神,你絕對被拋得遠遠的,而且你永遠無法追趕上它的腳步,所以對于我來說,不斷地接受新知識,不斷地在日常的設(shè)備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認真,更甚者,我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的,而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。五、加強學生的環(huán)保意識。

除了日常教學的內(nèi)容外,我對于學生的環(huán)保意識也是十分重視的。在教學中,經(jīng)常穿插一些有關(guān)環(huán)保的知識,讓學生能養(yǎng)成環(huán)保的習慣。

今后,我還將一如既往的學習各種理論知識,增加實踐經(jīng)驗,努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進步,不斷更新。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇九

一個學期又已過去,在這幾年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學年的工作總結(jié)如下:

我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以教師的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將結(jié)束,我將在今后工作中更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。

在教學工作方面,擔任高一(3)1個班級的信息技術(shù)課,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)??措娔X報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學校電腦室的維護任務(wù),學校幾間多功能教室的管理及維護工作,在教務(wù)主任的安排下完成教務(wù)方面的相關(guān)工作,同時管理高一級學籍,由于是學籍改革,故工作量很大,但在加班加點的情況下,及時完成的相關(guān)工作。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學校的美好明天更加努力。

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,一個學年里沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務(wù),一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,我將更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

在這一學期里,成功的完成高一信息技術(shù)這門科目的教學任務(wù)任務(wù),完成了學生學籍的相關(guān)信息的處理,保證了多功能教室、電教室的正常運行。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇十

本學期根據(jù)學校的安排我擔任了七、八年級信息技術(shù)的教學工作,一學期來,認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學任務(wù),以學生利益為出發(fā)點,讓學生在本學期的學習中能學有所得,掌握了一定的計算機操作技巧?,F(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié):

當知道學校的教學安排,拿到教材后,我就認真研究本教材內(nèi)容,恨不得一口氣給研究完,本書以培養(yǎng)學生的文本閱讀、動手實踐、技術(shù)應(yīng)用能力為目的,以問題為重心,通過具體的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到:讓學生有內(nèi)容讀,有實踐做,讀完、做完,能對某種基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用感興趣或?qū)W到一種基本操作技能;讓教師有配套素材備課,有案例操作示范,它更注重的是學生的自主學習、動手操作能力的提高,本書安排了四個教學單元和一個選學單元,分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部分。在研究完整本書以后,認真探究書中的著重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。

電腦教師,更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問,沒有安排教學工作,針對此種情況,如何做好參差不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務(wù)。

由于初中學習的特點,本學科在教學中只能充當考查的對象,學校給安排的課時也很有限,一周只安排一節(jié)課,因此要讓學生很好掌握電腦知識,必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課,課前認真鉆研教材,搜尋與該課題相關(guān)的課外知識,并很好的結(jié)合,在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度,采用多種教學方式調(diào)動學生的參與熱勁,營造濃厚的學習氛圍。同時對參差不齊的學生采用快慢教學方式,對學困生多輔導(dǎo),多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生,多激發(fā)他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。

根據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點,在教學中應(yīng)更多去開發(fā)學生的動手能力,在教學中對此我十分重視,在講完每個案例留一定時間給學生自主操作,老師在巡視的過程中給予指導(dǎo),有時也可將某一學生作品做展示,加以評講。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學生完成老師所布置的任務(wù),真正鍛煉學生的動手實踐能力。

滿意,大部分學生都能掌握了本學期所學的知識,當然也存在個別學生不重視,成績不夠理想,針對這些學生,我想在下學期初安排一次補考,這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時,對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學期做認真評講。

總而言之,本學期過地很充實,盡職盡責地完成學校賦予的教學任務(wù),也意識的一點,認真充實的過好每一天,每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇十一

以鄧小平理論為指針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以深化改革為核心,以建構(gòu)主義學習理論指導(dǎo)下的"任務(wù)驅(qū)動式"教學模式為重點,認真貫徹全國中小學信息技術(shù)教育工作精神,開展信息技術(shù)教研活動,促進信息技術(shù)教育走向規(guī)范化、科學化、實效化,全面實施"哈爾濱市教育發(fā)展工程",推進我鎮(zhèn)中小學信息技術(shù)教育與各學科的"整合",進一步深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育。

全鎮(zhèn)中小學全部開設(shè)計算機課,三年級以上每周二節(jié)計算機課,理論課、實踐課各一節(jié),開課率10xxxx,教材人手一冊,目前全鎮(zhèn)各校還達不到單人單機,均采用分組上機的辦法,中小學分別學習word的基本操作和畫筆操作,學生的操機能力不斷提高。為了更好地滿足學習的需要,豐富學習生活,各校的計算機業(yè)余時對學生開放。

這學期我們按市教師進修校要求,充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢,狠抓了教師的校本培訓工作,與進修校聯(lián)網(wǎng),及時下載有關(guān)校本培訓方面的內(nèi)容,利用業(yè)余時間組織教師學習,寫學習心得筆記,座談交流學習體會,取得了良好效果,目前我們已完成了《科研能力的培養(yǎng)與提高》(前三章)、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》(前六章)共五本書的后兩本網(wǎng)上學習任務(wù)。網(wǎng)上教研、交流情況,我鎮(zhèn)九九年下半年實施了"校校通"工程,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開展了網(wǎng)上教研,網(wǎng)上培訓等活動最大限度地利用網(wǎng)上資源,開展信息技術(shù)教育與學科"整合"。這學期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課,一次教學業(yè)務(wù)講座,一次優(yōu)秀教案展評,一次網(wǎng)絡(luò)建設(shè)九里學校現(xiàn)場會等活動,通過這些活動的開展,提高了教育教學質(zhì)量。我們還通過網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗交流,提高了班主任自身素質(zhì),又通過教委網(wǎng)站,進修學校網(wǎng)站及外地兄弟學校的一些先進經(jīng)驗和做法加以借鑒和學習。這對于提高教學水平及教學質(zhì)量,教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。

依據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求,每校均確定了信息技術(shù)教育研究課題,大致有"教育信息網(wǎng)對提高農(nóng)村教師綜合素質(zhì)中的作用"、"農(nóng)村網(wǎng)上教師繼續(xù)教育研究與實驗"、"校校通"工程給農(nóng)村教育帶來的變化等。目前初見效果,我們將繼續(xù)深入地研究下去使信息技術(shù)教育工作處于全市領(lǐng)先地位。

各校都建立了一整套關(guān)于計算機使用的管理制度,并到實踐中嚴格執(zhí)行,以保證計算機運轉(zhuǎn)狀況良好。

本學期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓和計算機教師培訓,目前我鎮(zhèn)計算機教師全部通過哈市中級考試,并取得了中級證書,另外有四人獲得尚志市網(wǎng)絡(luò)課件制作二等獎。

以上是我們在計算機教育工作中的一點具體做法,深感不足,具上級要求相差甚遠,我們將在以后工作中把這項工作做得更好。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇十二

我?,F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術(shù)教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,同時也兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除了便于學生用來復(fù)習,鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個性發(fā)展,提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系,力求使學生通過學習,增強信息技術(shù)意識,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作,學會運用信息技術(shù)進行學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

本學年,我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用,網(wǎng)頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,動畫制作軟件flash的使用方法等?,F(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,結(jié)合自己所任學科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中,根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學、語文學科的校本教材。

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?!狈Q號。

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇十三

在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的教師在這個學期立足實際,搞好教學,并且不斷更新知識,提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下:。

我校現(xiàn)有學生3000多人,共58個班級.高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,重點培養(yǎng)學生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是,精益求精的作風,使學生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題.我校現(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認真鉆研專業(yè)知識,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,已能勝任計算機的教學工作.我校有四間電室,1間課件制作室,60多套多媒體教學平臺,現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺,教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),我校還具有一個屬于自己學校的站,信息科組除擔任各自的教學任務(wù)外,還負責學校網(wǎng)絡(luò)的管理,電腦設(shè)備,打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等.

高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,給學生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷.

高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,給學生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷;期末考試為學生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品,教師根據(jù)學生的作品給予評定分.

本學期,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學生的努力,順利完成教學任務(wù),同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行,進而保障了學校的各項工作正常開展.

我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術(shù),在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關(guān)機的方法,而其他的學生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享,隱藏,給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進行了"分層教學"的模式,并加強個別輔導(dǎo),實現(xiàn)同學間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對的對象是電腦水平差的學生,經(jīng)過一學期的學習,他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了.

在教務(wù)處和教研會的要求與指導(dǎo)下,這個學期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時間,地點,內(nèi)容落實,并有記載,使得教學能夠正常運行,統(tǒng)一各班教學進度.

科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化,業(yè)務(wù)學習.新課標實施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學習新課程標準,提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標的,富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式.雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但在這一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設(shè)備不足,我校有58個班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機動課時,很難保證學生有足夠的上機練習時間,也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學生,且機房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學生上機時電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中,幾乎沒有參加觀摩,學習機會,以至自身信息,素質(zhì)難提高,無法滿足學生對當今信息技術(shù)探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢,基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學.但相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決.希望信息技術(shù)教育的明天會更好!

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇十四

摘要:把信息技術(shù)和語文教學有機的融合在一起,優(yōu)化了語文教學,提高了學生素質(zhì)。在信息技術(shù)參與下課前預(yù)習,教學目標達成快而有效,切實提高了課堂教學效率;運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,主要把握以下三個最佳時機:新課伊始,激趣導(dǎo)入,迅速集中學生的注意力,激發(fā)學生學習的熱情,更好地突出重點,突破教學難點,加強學生情感朗讀和思維訓練,課后,運用信息技術(shù)拓展延伸讓學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間,使學生達到語文學習的最終目的!

關(guān)鍵字:信息技術(shù)課前預(yù)習優(yōu)化課堂拓展延伸

基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提出了“以信息化帶動教育的現(xiàn)代化”,現(xiàn)今,隨著科學技術(shù)的發(fā)展,幾乎每個家庭都擁有電腦。這使學生的學習方式發(fā)生了很大的改變,針對當前語文教學存在的種種弊端和信息技術(shù)滲透語文教學的優(yōu)越性,最大限度的開發(fā)課程資源,最大限度的挖掘教學潛力,把信息技術(shù)和語文教學有機的融合在一起,優(yōu)化了語文教學,提高了學生素質(zhì)。本人結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,談?wù)勛约涸谡Z文教學中對信息技術(shù)的應(yīng)用的一些做法。

預(yù)習作為語文學習中的一個重要環(huán)節(jié),是獲取語文知識的起點。充分的預(yù)習能幫助學生在語文學習中取得學習的主動權(quán),從而減低課堂學習的難度,提高課堂學習的效率。在新課程實施背景下,學生能根據(jù)預(yù)習文本的需要,把現(xiàn)代信息技術(shù)恰如其分地融合到語文預(yù)習中,查找自己需要的資源并進行選擇、整合處理,提高文本預(yù)習的效率。

比如說預(yù)習中,布置學生預(yù)先去感知課文,豐富的網(wǎng)絡(luò)資源就可以有效地利用。了解課文的寫作時代背景和一些與文本有關(guān)聯(lián)的資料,可以幫助學生更深刻地去感知課文。等待課堂上老師告訴他們,一者課堂教學時間有限,不能全面詳細;另者,孩子只是被動地接受,學習興趣不如自己尋找的更加濃厚;再說,這種自主學習的的能力也是學生應(yīng)該具備的,可以說也是一種生活動的本能。

當然,課前我會告訴學生,需要他們上網(wǎng)查找了解,還要教給學生收集信息并篩選信息的方法,再梳理材料以便第二天課堂上交流。這樣也使學生有機會在全班展示自己的學習成果,并在課堂教學中實現(xiàn)資源共享,使學生從某種程度上獲得成就感,從而調(diào)動學習的主動性、積極性。甚至有一些是要求學生與家長配合,在家長的協(xié)助下較好地完成。

朗讀文本也是預(yù)習中必不可少的一個主要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)平臺上有配套的課文朗讀錄音,聲情并茂的朗讀給學生提供了廣闊的學習空間,讓學生隨著錄音跟讀品味。在信息技術(shù)的有效參與下,比起傳統(tǒng)的預(yù)習更能吸引學生的目光,激發(fā)他們學習的興趣,自然,學習效率也得到提升!

到了中高年級的學生已經(jīng)初步具有了自學能力,預(yù)習還可多采用合作預(yù)習,讓學生把自己的預(yù)習成果傳送到網(wǎng)絡(luò)平臺上來共享,還可以交流預(yù)習方法和體會,養(yǎng)成自主預(yù)習的興趣和習慣,讓預(yù)習成為學生語文學習的必然要求,讓預(yù)習真正成為提高語文教學的有效途徑。

經(jīng)過一段時間的實踐表明,經(jīng)過課前充分預(yù)習準備的,課堂氣氛明顯活躍,師生雙邊活動熱烈,學生的積極性、主動性得到充分發(fā)揮,教學目標達成快而有效,切實提高了課堂教學效率。

近年來,語文教學和信息技術(shù)相結(jié)合過程中,批評甚多,反思后我們也得承認,確實存在著很多的問題,比如說:大量的視聽素材弱化或代替了語文基礎(chǔ)能力的訓練;邊緣知識喧賓奪主,忽視了語文知識;課件制作費時費力,走過場沒實效??但事物總有它的兩面性,我們不能把信息技術(shù)對語文教學帶來的優(yōu)點一概抹殺。課堂教學是學生獲取知識的主渠道。在語文課堂教學中如何運用信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學呢?在平常的課堂教學實踐中,我主要把握以下三個最佳時機:

1、新課伊始,激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入新課,是課堂教學的重要環(huán)節(jié)?!傲己玫拈_端是成功的一半”。成功的課堂引入能迅速集中學生的注意力,點燃學生學習的熱情之火,對一堂課教學的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。正如全國著名特級教師吳正憲所說的:“一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情境創(chuàng)設(shè)得好,就會引人入勝,燃起孩子們求知的欲望,收到先聲奪人,一舉成功的奇效。”恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù),導(dǎo)入新課,則能撥動學生的心弦,像磁石一樣緊緊吸引學生,充分發(fā)揮學生學習的主動性了。

比如,最近指導(dǎo)學生學習《月球之謎》(人教版第六冊)一課,我采用媒體技術(shù),一邊展示了幾幅能反映月色皎潔、環(huán)境清幽的美麗圖片,一邊用優(yōu)美且富有激情的語言引入新課程:夜幕降臨了,你看,一輪明月懸掛在高高的夜空,看到這幅場景,你想說些什么?你想到了哪些有關(guān)古詩、故事、或者想提一些什么問題呢?在我的誘導(dǎo)下,學生紛紛舉手發(fā)言:我想到中秋之夜,表姐遠離家鄉(xiāng)到外地求學,此時是否在月光下想念家鄉(xiāng)呢?我想到了嫦娥奔月的故事;我想起了背過的李白寫的古詩《古朗月行》小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。

看著孩子們充滿聯(lián)想的雙眼,我接著說:同學們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想,古往今來,人們仰望天上的那輪明月,總會激起無窮的疑問!我又相機出示了宇航員首次登月的圖片。繼續(xù)解說到:直到1969年7月20日,美國的兩名宇航員首次登上月球,發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們一起來探索月球之謎。自然而然地揭示了課題,更主要的是我發(fā)現(xiàn),學生的注意力已被我牢牢地吸引住了。我知道,我已經(jīng)調(diào)動了他們的學習主動性,激發(fā)起他們探索月球之謎的欲望了。

2、突出重點,突破難點

在以往的課堂教學中,重點、難點往往需要反復(fù)強調(diào)和講解,既費時又費力,有的學生還是不得要領(lǐng)。這時,根據(jù)教學需要有機融合信息技術(shù)輔助教學,使語言文字兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點,抽象、枯燥的知識變得輕松活潑,重點、難點變得直觀、形象,化難為易。更好地突出了教學重點,突破了教學難點,從而提高了教學效率。

還以《月球之謎》一文教學為例,本課的教學重點是了解月球是個怎樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。而難點是引導(dǎo)學生真正感受月亮的神秘和魅力。于是在教學中,為了突出本的教學重點,搜集了一些關(guān)于月亮的圖片、傳說,以及月球的相關(guān)知識,讓學生從多個角度去欣賞和了解。為了讓學生在視覺上對“環(huán)形山、月球的荒漠”有形象直觀的體驗,采用圖片與解說相結(jié)合的的方式。為了突破難點,充分應(yīng)用信息技能,收集了描寫月亮的詩句和人類對未來月球的探索計劃,分類型分版塊的制作成頁面漂亮的幻燈片,幽靜的月色圖還配著舒緩的《春江花月夜》的音樂片斷,播放宇航員在月球上探秘的實況錄像,讓學生跨越時空,感受月球的神秘和魅力,激發(fā)學生熱愛科學的興趣和勇于探索的精神。

3、情感朗讀,思維訓練

朗讀是語文教學的重要任務(wù),是傳統(tǒng)教學的法寶,也是我國幾千年傳統(tǒng)的語文學習的方法。而語文本身就是一門情感教學的科目,而朗讀是表達情感的途徑,情感的表達是朗讀的前提,兩者密不可分??茖W的朗讀指導(dǎo),能激發(fā)學生的情感,是教師牽學生進入語言文字藝術(shù)殿堂的捷徑之一,是語文教師必須重視的一個重要的教學環(huán)節(jié)。特別是到了課堂教學信息技術(shù)化的今天,教學中根據(jù)需要適時適當?shù)倪\用現(xiàn)代信息技術(shù),可以為情感朗讀教學增色。

比如把音樂與語言文字溝通起來,選用適合的樂曲來配音,展示相關(guān)畫面,調(diào)動學生的聽視覺器官,使他們?nèi)缗R其境,這樣的配樂朗讀,學生能迅速進入情境之中,都樂于展示他們的讀書才能,使課堂始終保持著那朗讀的熱情與渴望!同時,把發(fā)展學生思維能力和語言能力有機結(jié)合在一起。

再以《月球之謎》一課為例,教學第一自然段,讓學生感受月球的無限魅力,展示月夜的美麗圖片的同時,結(jié)合文字“夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!”,和著優(yōu)美的音樂引導(dǎo)多次朗讀下,文中的語言形象和情感迅速滲透到心里去,醉其音,醉其情,余興未盡,情緒達到了最佳狀態(tài)。此時,我因勢利導(dǎo),以境引情,激境引思,“人們都會有哪些遐想呢?”隨后把課堂時空還給學生,給學生遐想的時空,給學生展示語言表達能力機會。這些訓練,其實也就是學生要達到的語文學習的最終目的!

課堂是語文教育的主陣地,課后拓展是課堂知識學習的延續(xù),是學生擴大學習效果,拓展知識,提高能力的有效途徑。是語文課不能缺少的環(huán)節(jié),我們要讓知識始于課堂,而不止于課堂。借助信息教育技術(shù)的特點,把課堂上學到的東西運用到生活中,或在生活中印證課堂的內(nèi)容,恰到好處的拓展延伸能讓語文課堂更開放!

一篇課文學好后,學生或感到意猶未盡,或帶著疑問走出課堂,教師應(yīng)有針對性地引導(dǎo)他自覺開發(fā)和利用語文課程資源,利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,解決問題,或有針對性地引導(dǎo)他們的學習行為向課外延伸去閱讀相關(guān)課外書籍,并及時地進行反饋、交流,讓學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間。

比如前面一再提到的《月球之謎》一課,課后可以布置學生登錄網(wǎng)站搜集材料(諸如月球的起源、地質(zhì)構(gòu)造、月貌、月相、月食、潮汐、人類登月等)辦月球奧秘小報,或把目光投向浩瀚的宇宙,辦木星之謎、火星之謎、宇宙之謎的小報,將課堂學習和課外的生活實踐活動有機的結(jié)合起來;也可以分小組收集整理有關(guān)月球的知識資料,制成幻燈片在班內(nèi)交流欣賞,這樣不僅拓寬了學生的視野,也提高了學生收集信息和處理信息的能力;也可以讓學生展開想象的翅膀,遐想20年后的月球探險會做些什么?還可以搜集各種資料(關(guān)于月亮的美稱、神話傳說、詩賦、對聯(lián)、謎語、音樂、繪畫,與月亮有關(guān)的民風民俗等),班上開一個交流會等。

總之,現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,可以給語文教學中注入新的生機和活力,豐富教學形式,優(yōu)化教學過程,是提高教學效率的良好途徑之一。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代教育的趨勢和需要,作為一名語文教師,要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)為自己的教學服務(wù),定能為語文教學增添了無窮魅力!

信息技術(shù)年度教學工作總結(jié)篇十五

本學期擔任二、共十個班級的信息技術(shù)課,一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學,使學生學有所得。不斷提高自己的教學平和覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。創(chuàng)建教學專用《曾經(jīng)……化》,提前兩周備課上傳教學設(shè)計,并及時上傳總結(jié)及課后。

工作實干,并能完成學校的各項任務(wù)。擔任學校的農(nóng)遠員以來,工作兢兢業(yè)業(yè),做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠設(shè)備的使用與維護,為全校的教學服務(wù),。除此之外,還主要完成了學校學生機房電腦及其它設(shè)備的維護;全校多媒體設(shè)備及教師本電腦的日常維護;協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學生電子學籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報;學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作;并完成了學校安排的所有任務(wù)。

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,做到了不遲到,不早退。準時參加學校各項、校本。

組建了學校機器人興趣小組,并在宣城市首屆機器人大賽中獲得機器人滅火團體一等獎,個人第一名、第四名及第六名;小學機器人個人第四名。并代表宣城市參加了省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術(shù)教師教學基本功大賽一等獎。

2、教學設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學新課程教學設(shè)計和教學課例評選一等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

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