學(xué)好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個人偏向。接下來，讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，或許能為你提供一些靈感。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇一
班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，長遠(yuǎn)來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責(zé)。多年來的教學(xué)經(jīng)驗讓我深深的體會到，要做好小學(xué)班主任工作，必須做到以下幾點(diǎn)：
一為人師表，無私奉獻(xiàn)。
班主任工作對學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻(xiàn)，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學(xué)生的日常行為習(xí)慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。同時還應(yīng)從學(xué)生身邊、從他們經(jīng)常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學(xué)得著的典型，樹立為他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣，使他們能將學(xué)習(xí)榜樣遠(yuǎn)近結(jié)合，然后向他們提出學(xué)習(xí)要求，以達(dá)到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質(zhì)。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學(xué)生的能力。班主任要了解學(xué)生各個方面、各個階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。第二、對各種影響教育加工的能力。學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會之中，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進(jìn)行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進(jìn)是有教育價值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。第三、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)思想教育，堅持教書育人。第四、示范教育的能力?！卑嘀魅螒?yīng)把社會的思想政治要求、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學(xué)生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級的管理，要講科學(xué)、講民主、管得嚴(yán)格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論。參與學(xué)校管理的能力。要關(guān)心學(xué)校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學(xué)生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長還有社會有關(guān)團(tuán)體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學(xué)生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關(guān)心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。
牐牰匝生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
五引導(dǎo)鼓勵。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇二
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。
基于我們學(xué)校的基本情況和學(xué)生的程度，相關(guān)的工作將會更加責(zé)任重大。
一、對我校德育工作目標(biāo)的理解。
本班是電子商務(wù)班，而且是從之前的會計電算化班級里面分出來的小班，人數(shù)不多，相對來說教易管理，在這一年的管理過程中我的班主任工作是從以下幾個方面開展：
1.了解學(xué)生：在一接到這個班就讓學(xué)生們做了詳細(xì)的自我介紹，在這過程中可以看出每個學(xué)生的性格特點(diǎn)，再根據(jù)每個學(xué)生的性格特點(diǎn)采取不同的管理方法。
2.不要做“老師”，做“朋友”吧。
本身和學(xué)生的年齡差的不是太多，這也是年輕老師的一個優(yōu)勢，更容易的和學(xué)生們打成一片，并取得他們的信任，上課時我是老師，下課時鼓勵學(xué)生多與我談話，生活學(xué)習(xí)上的困難也可以找我解決，象一位朋友一樣，或許會讓他們感到輕松一些。
3.適合的獎懲制度和班級制度。
讓學(xué)生們共同參與到班級制度的制定當(dāng)中，讓整個班級制度深入人心，并且使學(xué)生們自覺地去維護(hù)和遵守班級制度。
4.思想教育。
根據(jù)現(xiàn)在社會上的熱點(diǎn)問題和他們的專業(yè)問題多和學(xué)生們討論，了解學(xué)生們的看法，并引導(dǎo)學(xué)生思想向積極的方面發(fā)展，告訴他們什么是好的，什么是不好的，樹立正確的人生觀和價值觀。
三、實現(xiàn)德育工作的方法與步驟。
1.對學(xué)生的研究。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
3.以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)和執(zhí)行、個人審美觀點(diǎn)的形成、對社會上事物的分辨，社會熱點(diǎn)時事的分析。這樣可以使學(xué)生形成自己的世界觀、價值觀和審美觀，具有自我約束力，形成習(xí)慣，對于事物有著正確的分析和判斷了，從而約束自己的行為和不良習(xí)慣。
4.擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，制定職業(yè)生也規(guī)劃，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
5.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
在這一年的班主任工作中，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還存在有很多問題，比如。
1.由于時間短我對學(xué)生的研究還不夠充分；2.我們班的管理工作還不夠完善；
3.由于住校生較少，而且住的較為分散，對于學(xué)生住宿的寢室的問題我了解的比較少。
4.對于學(xué)生的頻繁請假和曠課，除了和家長聯(lián)系外，沒有其他有效的措施。
對于這些問題，在以后的班主任工作中我會更加注意去改進(jìn)，多多借鑒其他人的經(jīng)驗，和管理方法，再結(jié)合自己班的實際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇三
我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)高年級班主任工作。十多年來，我從別的老師手中一個班一個班地把學(xué)生接過來，一年后，又一個班一個班地送出去，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的經(jīng)驗，使我深刻認(rèn)識到，要做好小學(xué)班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。
這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認(rèn)為，一個小學(xué)班主任要有凝聚力，就應(yīng)該這樣對待自己的學(xué)生：
一、真誠坦率。
每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的`錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果。
三、關(guān)心尊重。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
四、引導(dǎo)鼓勵。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好多謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇四
一是勤接觸，如果教師想從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。課間、午休是我與學(xué)生交流的好時機(jī)，周記本是我與學(xué)生交流的陣地。教育不用掛在嘴上，要埋在心里，落實在行動中，慢慢用自己的奉獻(xiàn)精神打動學(xué)生，在他們心中樹立一個好榜樣。
二是勤表揚(yáng)，每名學(xué)生都有獨(dú)特的個性。教師要多觀察，抓住學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，激發(fā)人人向善的意識，從而形成良好的班風(fēng)，達(dá)到管理班級的目的。
三是勤與家長交流，在家長面前，班主任要不卑不亢。有些時候，家長的教育理念和教師的理念存在差異。但是，家校雙方有一個共同的出發(fā)點(diǎn)：為了孩子的一切。
所以，在對待家長的問題上，班主任要允許存在觀念的差異。我們是教育工作者，只要做到不卑不亢地面對家長，就會與家長在孩子的教育問題上達(dá)成一致意見。
一是嚴(yán)于律己，班主任的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象。班主任只有以身作則、嚴(yán)于律己，才能達(dá)到言傳身教的目的，才能令學(xué)生信服。要求學(xué)生做到的，我首先做到。
二是嚴(yán)格要求，嚴(yán)并不是一味地板著面孔，而要“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度；玩中學(xué)習(xí)，玩中有得”。只有抓住學(xué)生的心理，才能讓他們收心。班主任要會玩，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生玩好、學(xué)好。教師要把各項工作分工到組、責(zé)任到人，由專人負(fù)責(zé)檢查?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在會玩中。學(xué)習(xí)很重要，要求不放松。”
一是學(xué)會做事細(xì)心，雖然我們面對的是初中生，但是相當(dāng)一部分學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。教師必須要求學(xué)生從小事做起，從細(xì)節(jié)著手。在桌凳擺放、衛(wèi)生保潔、個人物品整理、校服穿著等方面，教師不能急躁，而要手把手地教學(xué)生。落實各項管理制度要細(xì)致，不能粗枝大葉。以講桌為例。下課后，值日生把桌面的物品分別收放起來，再用抹布擦干凈，把粉筆盒擺放到位。這樣做雖然要花費(fèi)很多時間和精力，但會使更多學(xué)生受益。其實，許多事情都應(yīng)該讓學(xué)生干，我們只要定下原則就行了。他們在成功中體會喜悅，在失敗中吸取教訓(xùn)。做事細(xì)心，能使學(xué)生明理，從而達(dá)到教育目的。
二是學(xué)會細(xì)心體貼，在了解學(xué)生的情況時，在做思想工作時，教師都要細(xì)心，要考慮全面，絕不能張冠李戴。教師對學(xué)生要懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。
開展班級管理工作要講究實效。只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的擁護(hù)。教師要制定班規(guī)，明確目標(biāo)。
首先，在班級管理制度上，應(yīng)見實效。制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級公約》，實施班級量化管理。
其次，要從實處入手，明確目標(biāo)。根據(jù)全班學(xué)生的實際情況，明確每名學(xué)生及班集體的奮斗目標(biāo)。
營造良好的班風(fēng)和你追我趕的競賽局面。要求人人做一名合格的中學(xué)生，為班集體爭光，為學(xué)校爭光。
再次，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。入室即靜，入座就學(xué)。早讀由開始的領(lǐng)讀變成自覺朗讀，課間的喧嘩、打鬧變成了安靜、文明。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇五
中職學(xué)校所面對的學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律散漫，不良習(xí)慣較多，學(xué)生整體素質(zhì)差，這是客觀存在的事實這對中職班主任提出了更高的要求由于學(xué)生的特殊性，決定了中職班主任的艱辛與勞累，但同時也顯現(xiàn)出了中職班主任責(zé)任之重大班主任并不單單是知識的傳授者，更是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是學(xué)生心靈的塑造者，班主任的責(zé)任更大、擔(dān)子更重如何成為一名優(yōu)秀的班主任，讓學(xué)生有一技之長，有一個健全的心理，這是廣大中職班主任所關(guān)心的重要話題筆者有著多年的中職班主任工作經(jīng)驗，認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個方面。
一、樹立班主任威信。
古語云:“有威則可畏，有信則樂從，兒欲服從者，必兼各威信”威信并不是班主任擁有多大的權(quán)利，通過管制來讓學(xué)生屈服，而是以班主任自身的素質(zhì)與修養(yǎng)來贏得學(xué)生的尊重，進(jìn)而信服班主任只有在學(xué)生中確立威信，學(xué)生才能心悅誠服地接受班主任的教育，這樣班主任的教育教學(xué)才能取得事半功倍的效果因此要取得班主任工作的成功，成為一名優(yōu)秀的班主任首先就要建立班主任的威信。
2.用愛生之心打動學(xué)生愛是教育成功的秘訣，夏尊先生提出:“教育之沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”只有真心地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能打破教師與學(xué)生之間的隔閡，讓班主任能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界成為學(xué)生的良師益友，這樣才能換來學(xué)生對班主任的尊重、熱愛與認(rèn)可。
3.以高度的責(zé)任感感染學(xué)生班主任要烙盡職守，具有崇高的事業(yè)心與高度的責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，日一愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與精力憑著這份對教育事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任感，更能感染學(xué)生，贏得學(xué)生對教師的熱愛與敬重。
4.以自身的言行影響學(xué)生正所謂“聽其言，觀其行”班主任的教育教學(xué)是一個言傳身教的過程班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行為規(guī)范來影響學(xué)生，發(fā)揮其導(dǎo)向作用，使學(xué)生自覺地以班主任為目標(biāo)與榜樣。
二、增強(qiáng)班主任的親和力。
1.加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通教育教學(xué)不僅僅只是一個知識互動的過程，更是一個情感互動與心靈溝通的過程在平時我們多與學(xué)生見面，勤與學(xué)生溝通，不要搞神秘，讓學(xué)生見不到班主任。
2.開展一些師生互動活動通過師生互動活動，可以體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等性與親近性，在活動中讓班主任成為學(xué)生的朋友，這樣學(xué)生就自然會樂于接受班主任，班主任也就可以駐進(jìn)學(xué)生心里。
3.多關(guān)心學(xué)生的生活中職學(xué)生大多住校，集體生活不同于家庭生活，他們一開始可能會不太適應(yīng)，可能會遇到其他的一些生活問題，為此班主任要多走動，多了解學(xué)生的生活狀況，熱心地幫助學(xué)生。
三、組建強(qiáng)有力的班干部隊伍。
在班級工作中班主任不可能面面俱到、事無巨細(xì)、全權(quán)負(fù)責(zé)班干部是班主任得力的'助手，可以反映一個班集體的班風(fēng)班貌，在整個班級建設(shè)中起著以點(diǎn)帶面、以面帶面的作用為此我們要重視班干部隊伍的建設(shè)與管理，要組建一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，讓其成為班級的中流砥柱。
1.公平選拔班干部并不由班主任來指定，而是鼓勵全體學(xué)生參與到班干部的選舉中來讓每個學(xué)生都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，通過學(xué)生的自我推薦，在全班展開公平而公正的選拔賽這樣班干部由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生更加具有說服力，同時體現(xiàn)了公平與公正，更能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.競爭上崗班干部隊伍并不是一成不變的，而是要接受全體學(xué)生與教師的監(jiān)督當(dāng)發(fā)現(xiàn)班干部失職時，其他學(xué)生就可以自我推薦、競爭上崗這樣可以保證班干部隊伍整體的先進(jìn)性，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)督既可以激勵班干部自律，嚴(yán)格要求自己，提高自身素養(yǎng)與管理水平;同時又可以激勵其他學(xué)生進(jìn)步，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
3.充分放權(quán)班干部并不是班主任命令的機(jī)械執(zhí)行者，我們應(yīng)該賦予他們更多的權(quán)力，實現(xiàn)自我管理班主任不要事無巨細(xì)，全權(quán)包辦代替，讓班干部成為執(zhí)行者，而是要適當(dāng)放權(quán)，把握好發(fā)展的大致方向，讓班主任有更多自我管理與發(fā)揮的空間。
四、讓學(xué)生走上社會多實踐。
中職生畢業(yè)后會直接走上工作崗位，這決定了我們的教育教學(xué)與社會接軌，不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能，更要讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，而這些需要學(xué)生在親身實踐中不斷掌握與提升為此作為新時代的中職班主任不僅只將視野停留在校內(nèi)，而是要充分利用社會資源，結(jié)合學(xué)校的力量來為學(xué)生積極尋找合作企業(yè)，讓學(xué)生有更多參與社會工作的機(jī)會，讓學(xué)生在工作中客觀而全面地認(rèn)識自我，來不斷修正自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，讓學(xué)生能夠充分將學(xué)校所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力這樣更加利于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)、交際水平的提高等。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的中職班主任既要做到心中有學(xué)生，時時為學(xué)生著想，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，與學(xué)生打成一片，為學(xué)生營造良好的班級環(huán)境，同時又要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，將教育的視野投向校外，讓學(xué)生有更多參與實訓(xùn)的機(jī)會，這樣才能讓學(xué)生身心健康，有一技之長，才能利于學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇六
一、提升自我，完善自我。
的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
二、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對象，更是班主任工作的重點(diǎn)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項工作，對于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個上下級的關(guān)系，也不會是矛盾對立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。
三、認(rèn)真工作，熱愛工作。
班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識到班主任工作的重要意義：
教書其實只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項偉大的事業(yè)，這一點(diǎn)在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育。”在新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項工作不僅可以實現(xiàn)我們的個人價值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！
四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境。
德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：
[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學(xué)院學(xué)報》第7期。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇七
現(xiàn)階段，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大都是班上表現(xiàn)差，成績差的學(xué)生，這些學(xué)生身上都不同程度的帶有下面一些陋習(xí)：
（一）打架斗毆。打架斗毆是職中班級中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，在我剛剛結(jié)束的這一屆班級中，學(xué)生打架斗毆最頻繁的是一周發(fā)生了四次，我?guī)缀醣罎⒘?，這在高級中學(xué)幾乎是不可能發(fā)生的。打架斗毆可謂是職業(yè)中學(xué)班級建設(shè)中最難克服的難題。
（二）吸煙。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生規(guī)范中都對學(xué)生做出了明確的規(guī)定，學(xué)生不能抽煙。但是，職中班主任們應(yīng)該都有同感：廁所、宿舍、以及學(xué)校里的一些死角，都是學(xué)生抽煙的聚集地。抽煙的學(xué)生中還不乏一些女生，這對青少年身體健康成長是十分有害的。
（三）飲酒。飲酒同吸煙一樣，是學(xué)生的一個普遍陋習(xí)，周未經(jīng)?？吹綄W(xué)生們成群結(jié)隊地進(jìn)入酒吧、ktv等娛樂場所唱歌喝酒，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。
（四）網(wǎng)癮。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴和迷戀程度不斷增強(qiáng)，網(wǎng)癮是許多職業(yè)中學(xué)學(xué)生身上的共性，為了上網(wǎng)打游戲，玩通宵，周末的探家回執(zhí)上往往填寫回家，但實際上是在網(wǎng)吧玩通宵。更有甚者，在平時正常上課期間逃課上網(wǎng)吧，晚上返校翻墻，曾經(jīng)還發(fā)生過學(xué)生晚上翻墻上網(wǎng)摔斷腿的慘劇。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入了大量時間，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。
（五）厭學(xué)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生有一個共同特點(diǎn)——文化成績差。因為這些學(xué)生都是班上那些文化成績差才選擇職業(yè)中學(xué)的，厭學(xué)情緒較為普遍。這些問題都是班主任在職業(yè)中學(xué)班級建設(shè)中的難題。
二、學(xué)生出現(xiàn)諸多問題的原因。
問題的出現(xiàn)往往伴隨著一定的原因，就我在職教就職的總結(jié)分析，出現(xiàn)這些問題的原因：
（一）學(xué)生綜合素質(zhì)較差。是學(xué)生出現(xiàn)以上問題的最主要的原因。
（二）問題學(xué)生眾多。職業(yè)中學(xué)的生源質(zhì)量不高，大多數(shù)學(xué)生是初中學(xué)校中的“問題生”。
（三）家庭的溺愛?，F(xiàn)在每個家庭的孩子都很少，有些家長過分溺愛孩子，不分事情，不分原則的一味的應(yīng)允，甚至有部分家長還幫助學(xué)生欺騙老師。家庭的溺愛也成為了學(xué)生身上問題多的根本原因之一。
（四）單親家庭。根據(jù)任教多年學(xué)生中的情況顯示，職業(yè)中學(xué)中來自單親家庭的學(xué)生比較多。單親家庭，缺乏家庭溫暖，自暴自棄，學(xué)習(xí)積極性差。
（五）留守兒童。隨經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會壓力大給家庭也帶來了很大壓力，家長忙于工作，賺錢養(yǎng)家，往往忽視了孩子的關(guān)懷和管教，導(dǎo)致孩子總是出一些不受控制的行為。
（六）不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是決定學(xué)生成長的根本因素，不和諧的家庭氛圍會帶給學(xué)生身心上的很多傷害，這在學(xué)生的成長過程中已經(jīng)形成，后天很難轉(zhuǎn)變。
三、怎樣搞好職中的班級建設(shè)。
通過分析職業(yè)中學(xué)的管理難題和這些難題出現(xiàn)的原因，我認(rèn)為，面對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，搞好班級建設(shè)的關(guān)鍵就是從生活，學(xué)習(xí)，心理的各個方面融入學(xué)生，成為他們的知心朋友，用愛架起一座與他們一起努力前進(jìn)的橋梁。古者曾說：師者，傳道授業(yè)解惑也。今者說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”而十幾年的教育工作告訴我，我們是孩子的希望，是他們心靈的依托，是知識和智慧的傳播者，是他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的指明燈。我深深地感到自己的職業(yè)責(zé)任有多重，它擔(dān)負(fù)著家長的希望，孩子的夢想，國家的重托。那么具體到工作中我們要做到以下幾個方面：
（一）適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?，積極引導(dǎo)學(xué)生。
班主任管理中，對學(xué)生的思想政治教育、積極引導(dǎo)主要包括：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀等。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活得主要引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)生活的主體。因此，班主任在學(xué)生工作中對學(xué)生的引導(dǎo)要做到以下幾個方面：
1、適時引導(dǎo)，即在學(xué)生最需要的時候引導(dǎo)，比如在班級管理中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開始和社會上的人接觸，并且沾染上一些抽煙喝酒的壞習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵，及時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生拋棄這種不健康的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離他的“社會朋友”，將這些陋習(xí)扼殺在萌芽狀態(tài)。
2、適度引導(dǎo)，萬事皆有尺度，物極必反，這一點(diǎn)在職業(yè)中學(xué)的學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。教師的引導(dǎo)一定要把握好分寸和尺度，尤其是要注意引導(dǎo)的次數(shù)不要過度的頻繁，在引導(dǎo)之后要給學(xué)生消化改正的時間，在這一過程中不斷鼓勵、表揚(yáng)、再適度的引導(dǎo)，沒有針對性的千篇一律的說教式引導(dǎo)，即便是次數(shù)再多，結(jié)果也往往適得其反，學(xué)生之前所犯的錯誤，沒有絲毫改正的跡象，這就是堅持適當(dāng)原則的重要性。
3、具體引導(dǎo)，即對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)要具有針對性。何為針對性呢？比如，同學(xué)與同學(xué)之間打架，教師在批評引導(dǎo)學(xué)生的時候只要就事論事就行，點(diǎn)到為止，而不要在批評學(xué)生打架時，又將其他的一些該學(xué)生身上可能沒有的缺點(diǎn)加在學(xué)生身上，這是反而會引起學(xué)生對教師的反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。要給與孩子引導(dǎo)的同時也要給與信任、肯定，這是職高學(xué)生普遍的渴求。
（二）融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生的良師益友。
融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生的良師益友，這是職業(yè)中學(xué)班主任做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。班主任怎樣融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活呢？我是一名美術(shù)專業(yè)教師，在高中時期還是?；@球隊成員，喜歡運(yùn)動，所以，在我?guī)О鄷r期經(jīng)常和學(xué)生一起參加活動，比如帶他們?nèi)ダL畫寫生，組織攝影比賽，周末在他們到環(huán)境好的大學(xué)打籃球，這在無形中拉近了我們的距離，同時也建立起了和諧友好的師生關(guān)系。
所以說班級活動對于班級建設(shè)至關(guān)重要，教師可以組織學(xué)生開展特色班級活動，除組織體育活動和與本專業(yè)相關(guān)的一些活動外，也可以和學(xué)生一起玩一些團(tuán)體心理輔導(dǎo)的小游戲，比如七巧板、丟沙包、綁腿跑、集體跳繩，組織學(xué)生聚餐，和學(xué)生一起包餃子等等。
這些活動都能拉近師生之間的距離。此外，教師還要時常找合適機(jī)會和學(xué)生聊天，基于學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭蚪ㄔO(shè)性的意見，言談舉止之間感化學(xué)生。從學(xué)習(xí)、生活、心理各個角度融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的良師益友。
（三）用心付出，從不言棄。
職業(yè)中學(xué)的每個班級都不乏大量問題學(xué)生存在，他們影響著整個班級的榮譽(yù)，同時也影響著班主任的榮譽(yù)。但作為班主任，我們不能放棄他們，教育學(xué)生是我們的職責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)將榮譽(yù)和利益置身事外，以心換心，用愛來喚醒他們的青春，以管理好學(xué)生，建設(shè)好班級為己任。
在這一屆，我管理的班級，經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，不離不棄的轉(zhuǎn)化，交談，這些孩子從開始的打架斗毆、吸煙喝酒、上課看手機(jī)玩游戲到最終成為了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在一年級下半學(xué)期河北省中職學(xué)生技能大賽中，共有12人參加比賽，其中8人獲二等獎，四人獲三等獎；在二年級下半學(xué)期省技能大賽中，共有13人參加，5個學(xué)生獲一等獎，5個學(xué)生獲二等獎，三個學(xué)生獲三等獎，還有一名學(xué)生代表省參加了全國技能大賽。在學(xué)生畢業(yè)離校的時候，他們眼含熱淚的對我說：“媽，我們走了，您放心，我們長大了，成熟了，我們會好好工作的！等我們會經(jīng)?；貋砜茨模Ｖ厣眢w！”在這一刻，我所有的付出都是值得的！
所以，在職業(yè)中學(xué)班主任工作中，以一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)的心，以一顆像愛自己孩子一樣愛他們的心融入工作，融入學(xué)生，是建設(shè)優(yōu)秀班級的關(guān)鍵，希望更多教師在該方法的指導(dǎo)下能夠真正成為學(xué)生的良師益友。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇八
當(dāng)今社會每個人都扮演著不同的角色，在學(xué)校，班主任肩負(fù)著重大的責(zé)任，需要對一個班集體進(jìn)行管理、教育、服務(wù)、引導(dǎo)。一個班集體是否優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友愛，很大程度上取決于班主任能否準(zhǔn)確定位其身份。
一、中職醫(yī)學(xué)教育中班主任的角色定位及作用分析。
（一）新一代靈魂的塑造者。
人類靈魂的工程師是人們對教師的評價，而班主任更是新一代靈魂的工程師?！办`魂”是一種看不見、摸不到的精神意識，它不會隨著塑造者的改變而改變?；趯ζ渖矸莸恼_認(rèn)知，班主任必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，一切為學(xué)生著想；用心觀察，了解每個學(xué)生的個性特征，掌握打開學(xué)生心靈的鑰匙，用坦誠、民主、平等的教育態(tài)度來拉近與學(xué)生相處的距離，扮演好“靈魂塑造者”的角色。
（二）先進(jìn)文化的傳遞者。
班主任的另一重要角色是先進(jìn)文化的傳遞者。班主任必須具備扎實的業(yè)務(wù)水平和傳遞知識的本領(lǐng)。如果班主任連自己任教的課程都沒有教好，那么他很難得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，班主任工作也將無從開展。因此，班主任要具備豐富的知識，精通教學(xué)技能，除了熟悉自己所教課程外，還要了解其他課程，把知識傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
（三）班集體的領(lǐng)導(dǎo)者。
班集體的領(lǐng)導(dǎo)者是班主任的地位所決定的，良好班風(fēng)的形成是班主任領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。班主任應(yīng)該把自己置身于班集體中，關(guān)心集體，建立良好的師生關(guān)系，在班級中營造一種和諧的民主氛圍；同時深刻意識到自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生共同努力，推進(jìn)班集體發(fā)展。
（四）學(xué)生的榜樣與同行者。
在學(xué)校生活中，班主任與學(xué)生接觸最為密切。所以很多學(xué)生在其成長過程中會無意識地將班主任作為模仿對象，班主任的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。所以，班主任不僅要成為守時、守信、守禮、守紀(jì)的執(zhí)行者，還要成為學(xué)生現(xiàn)實生活中的行為道德模范。
二、中職醫(yī)學(xué)教育中班主任工作的完善策略。
（一）高度重視學(xué)生的思想道德教育。
思想道德教育需要班主任根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行有計劃的思想道德教育，從而使學(xué)生具備適應(yīng)社會需求的、高尚的思想道德。班主任作為班集體的核心人物，應(yīng)該高度重視學(xué)生的思想道德教育，緊隨時代的步伐，宣揚(yáng)正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信心、自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，指導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明禮讓、勤儉自強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）反復(fù)強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的重要性。
在知識經(jīng)濟(jì)時代下，只有具備過硬的專業(yè)知識，才能拉近與成功的距離。機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，很多成功人士絕非靠運(yùn)氣走向成功，他們都具備過硬的專業(yè)知識。對此，班主任應(yīng)該時刻提醒學(xué)生注重對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，用知識來提升個人能力。
（三）培養(yǎng)中職學(xué)生的自我管理能力。
中職階段的學(xué)生多處于青春叛逆期，班主任應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性、才華。比如通過建立量化評分制度、建立班級競爭機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)其競爭力的提高。同時，應(yīng)時刻關(guān)注每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，避免學(xué)生出現(xiàn)自暴自棄的情況。
（四）做好與中職學(xué)生的溝通。
班主任與學(xué)生有效溝通的前提是尊重。只有尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能與學(xué)生進(jìn)行愉快的溝通。班主任在與學(xué)生溝通時應(yīng)放下架子，與學(xué)生平等地進(jìn)行交流，與學(xué)生成為朋友，站在學(xué)生的角度考慮問題。運(yùn)用溝通技巧，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，適當(dāng)贊美、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在一個和諧的環(huán)境中健康、愉快地成長。
（五）引導(dǎo)中職學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念。
在競爭激烈的人才市場環(huán)境下，班主任應(yīng)當(dāng)高度重視對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及輔導(dǎo)活動，對學(xué)生進(jìn)行全方位、全過程的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，疏導(dǎo)、消解學(xué)生的不良心理，盡可能地幫助學(xué)生消除就業(yè)恐慌心理，引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)觀念。
中職學(xué)校班主任教學(xué)管理工作任重而道遠(yuǎn)，要準(zhǔn)確定位自我身份，做到以學(xué)生為本，重視學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，以友好、平等的態(tài)度與學(xué)生交流；還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他日步入社會打下良好的行為基礎(chǔ)。
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淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇九
班級工作是學(xué)校工作的組成部分。班主任肩負(fù)著教育和管理好班級學(xué)生的主要重?fù)?dān)，必須適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢的發(fā)展，不斷地更新教育教學(xué)理念。心系祖國，胸懷朝陽，教師要站在為祖國，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的高度來認(rèn)識自己所履行的職責(zé)，才會領(lǐng)悟到到：自己肩負(fù)的責(zé)任重大，才會不辭勞苦地肩負(fù)歷史賦予的使命，堅忍不拔，勇挑重?fù)?dān)，才會自我情愿地做一名辛勤的園丁。
完成黨和人民交給自己的教育教學(xué)任務(wù)，為祖國、為人民、為社會，培養(yǎng)更多有用的人才，這就是使命。我們要懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任感，以百分之百投入的教育姿態(tài)，以及一股愛崗敬業(yè)之熱情，投入到教學(xué)實踐中，深入班級，與學(xué)生織成一片，充分地了解學(xué)生的思想情緒、行為動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，隨時輔導(dǎo)和教育學(xué)生，以教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為學(xué)生的主心骨，用教師的工作熱情去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，師生一體，共同奮斗。從教三十春秋，使我深刻的體會到：教師的“責(zé)任心”是搞好班主任工作的動力機(jī)。
班級管理是班主任工作的中心。班級管理工作可謂艱巨而繁瑣，隨意是不可能把一個班級帶好的。要真正的當(dāng)好一名班主任，帶好一個像樣的班級，作為班主任老師必須付出艱苦的代價。首先，要取得學(xué)生對自己的信任。在與學(xué)生的接觸中以愛為主，以德為先，注意樹立自己的威信。作為班主任，沒有駕馭學(xué)生的能力是根本不行的。所以，班主任老師除了要有過硬的知識，得心應(yīng)手的教學(xué)技能，還要有一套善于對班級管理的方法與經(jīng)驗。
1、培養(yǎng)班級干部首當(dāng)其沖。首先留心觀察，精心挑選，當(dāng)選出班干部后，要明確班級干部的職責(zé)，教給他們工作的方法，時常召集班級干部會，小結(jié)得失。鼓勵他們既大膽，又認(rèn)真地開展工作，做到各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把班級工作搞好。只有班級干部培養(yǎng)好了，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，班級工作才能深入持久地開展。
2、制定行之有效的“班紀(jì)班規(guī)”是搞好班級管理的重要舉措。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”開學(xué)初，按照學(xué)校一日常規(guī)管理條例，結(jié)合本班的實際情況，制定適合本班的工作與學(xué)習(xí)制度，并且班主任要以身作則，班干部帶頭，全班共同履行，這樣才能使班級工作做到有條不紊，有聲有色。教育教學(xué)實踐證明：制定“班紀(jì)班規(guī)”是一種行之有效的辦法。
3、精心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。俗話說：“一日之計在于晨，一生之計在于勤?！苯處熓菍W(xué)生的楷模，教師一定要勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，每日鞭策自己，起得早，督促學(xué)生早上到校之后，能夠正規(guī)地投入看書學(xué)習(xí)。并且不辭勞苦地每晚堅持到校，深入班級，監(jiān)督學(xué)生上好晚自習(xí)；嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、及時地完成當(dāng)天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)；務(wù)必使班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流?！白硬唤蹋钢^。教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”是有一定道理的。只有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才會有良好的班級，只有良好的班級才能構(gòu)建良好的學(xué)校。簡而言之，班主任教師要以班級為主陣地，刻意培養(yǎng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，正因“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”是“班魂”與“?；辍?，班主任教師絕對不能忽視對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)班風(fēng)班貌的建設(shè)。班風(fēng)班貌是一個班級的品牌，品牌不僅要求質(zhì)量好，其包裝也要好才行。班主任要精心設(shè)計班級的學(xué)習(xí)、生活園地，其形式要達(dá)到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，刻意優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，使其達(dá)到讓人賞心悅目，催人奮進(jìn)的`境界。此外，還要教育學(xué)生使用文明語言，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。
5、關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的起點(diǎn)。班主任是接觸班級學(xué)生最多的老師。我們要想學(xué)生信任自己，聽信老師的話，首先要給學(xué)生以關(guān)愛。從心理學(xué)的角度來看，每一個學(xué)生都非常在乎老師對自己的評價和感覺：一句發(fā)自內(nèi)心的贊美，可以讓學(xué)生興奮無比；一句嚴(yán)厲的批評，可以讓學(xué)生茶飯不思，甚至一蹶不振；一個不輕易的舉動可能帶給學(xué)生的是一種全新的感觸。從這一角度出發(fā)，我們完全可以利用學(xué)生的這種情感，多給學(xué)生以關(guān)愛，拉近師生之間的距離。特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，對前途，對人生感到困惑無望的時候，班主任老師要主動接近他們，予以個別的輔導(dǎo)與幫助，這樣可以使學(xué)生感受到教師的溫暖，甚至看做是一根救命稻草；當(dāng)學(xué)困生有著點(diǎn)滴進(jìn)步時，要及時予以表揚(yáng)和鼓勵，讓他們覺得自己有了閃光點(diǎn)，感悟到人生的價值可貴；班主任要用體貼讓學(xué)生感覺到是自己的“知心人”，用情感去啟迪學(xué)生的求知欲望，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。班主任教師不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活以及健康成長，用溫暖和辛勤的汗水去感化學(xué)生的靈魂。
6、班級管理工作的方方面面都是不容忽視的。諸如家訪、勞動衛(wèi)生，課外輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化差生等等，都是班級工作的重要環(huán)節(jié)。作為班主任老師確實是任重而道遠(yuǎn)，必須把每一項工作做好、做細(xì)、做強(qiáng)，以教書育人為己任，以不誤人子弟為準(zhǔn)則，努力做好班級工作的方方面面。
執(zhí)教至今，我所經(jīng)營的班級之所以能夠向來取得比較好的成績，形成團(tuán)結(jié)向上的班級集體，最主要的是本人多一份責(zé)任心，多一分熱情與干勁，勤于對班級的嚴(yán)加管理罷了。謹(jǐn)此片言，十分膚淺，深望同行多加指教，使自己在教育教學(xué)的這塊陣地上為培育祖國的花朵，繼續(xù)灑下自己的熱血——直到最后。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。
小學(xué)班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴(yán)格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對待教學(xué)設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任應(yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學(xué)生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠(yuǎn)發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠(yuǎn)被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當(dāng)我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認(rèn)自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠(yuǎn)看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠(yuǎn)錯得更多，當(dāng)我向他們逐點(diǎn)指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認(rèn)了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十一
傳統(tǒng)的班級管理，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，班主任普遍有主觀性、隨意性?；蚴菑?qiáng)制性地發(fā)號施令，或是家長制地出言必訓(xùn)；或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來，我們的班主任起早貪黑，班級工作無巨細(xì)都要管。這種管理方式一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不得于自身的提高；另一方面，這種“保姆式”的管理忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認(rèn)為順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)的“保姆式”的班級管理模式必然要進(jìn)行根本的變革。讓每個學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
如何在班集體建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？近年來，我從以下方面進(jìn)行了探索。
一、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神。
制定目標(biāo)是班級管理的前提條件，而學(xué)生的自主精神是班級管理的靈魂。每個學(xué)生都是班級管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個學(xué)生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個性，加強(qiáng)自主意識和民主意識的教育，以“我是班級管理的主人“為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。
1、班級總目標(biāo)的制定。
在制定班級管理目標(biāo)的制定時，要求每個學(xué)生以主人翁的身份出謀獻(xiàn)策，組織他們學(xué)習(xí)、討論，共同制定出切合班級實際的總目標(biāo)。管理目標(biāo)的確立，一方面使用權(quán)學(xué)生既要看到前進(jìn)的方向，又要明確目標(biāo)實現(xiàn)是每個個體努力的總和；另一方面也要使學(xué)生看到目標(biāo)高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實現(xiàn)。管理目標(biāo)制定的過程，是學(xué)生自我教育，自我激勵的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生制定分解目標(biāo)。
分解目標(biāo)分橫向和縱向兩個方面。
（1）橫向目標(biāo)。橫向目標(biāo)其外延涉及學(xué)習(xí)風(fēng)、組織上紀(jì)律、班風(fēng)班容等。對每一項目標(biāo)，都予以量化，變軟性任務(wù)為可檢測的硬性指標(biāo)。我班每個小組都討論制定了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、路隊等到的目標(biāo)，組與組之間開展競賽，激發(fā)學(xué)生把潛在的能量充分發(fā)揮出來。每一級的情況有專人記錄，每月一統(tǒng)計，評出優(yōu)勝組，期末按目標(biāo)評出各項最佳小組。
（2）縱向目標(biāo)?？v向目標(biāo)是指“橫向目標(biāo)”在不同時期、不同階段要達(dá)到期具體標(biāo)準(zhǔn)，須明確設(shè)計。如達(dá)標(biāo)運(yùn)動會前兩個月，我組織學(xué)生討論班級達(dá)標(biāo)目標(biāo)：首先年級組爭一保二；其次，再指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際體能制定個人目標(biāo)；最后引導(dǎo)學(xué)生討論如何達(dá)到個人及班級目標(biāo)，并制定個人訓(xùn)練計劃。結(jié)果全班都達(dá)到了自己的目標(biāo)，有的還超過了目標(biāo)。優(yōu)秀人數(shù)從原來的7人嗇到了13人。特別是兩位男同學(xué)更加激動，因為他們摘掉了不及格的的帽子。
學(xué)生通過參政目標(biāo)的制定與實踐，增強(qiáng)了主人翁的意識與責(zé)任感心，使班級管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，為班級管理奠定了基礎(chǔ)。
二、建立班級自我管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每傭?qū)W生裝都有有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。
1、建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任“值周小老師”。班中的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會、主題班、隊會等活動，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計、組織準(zhǔn)備到主持活動、總結(jié)評價都由學(xué)生自己做。值同小老師還要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生裝的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的`自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、改革班干部的選舉方法。以前班干部的選舉由學(xué)生提名，舉手表決通過。常常有這樣一部分學(xué)生，從進(jìn)小學(xué)開始，就因為聽話、大膽等原因被選上班干部，以后又因為有了工作經(jīng)驗，有了一定的組織上和管理能力，從一年級到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，我采取干部定期輪換制的方法。班干部從沒有擔(dān)任過的同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，有利于學(xué)生干部以后走上社會擺正個人和集體的位置，正確處理個人與事業(yè)的關(guān)系。
班干部的職責(zé)是協(xié)助值周小老師管理班級，負(fù)責(zé)檢查各管理小組的工作，并記錄檢查情況。
3、建立若干管理小組。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級紀(jì)律秩序。如路隊組－－負(fù)責(zé)放學(xué)排隊及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組－－負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組－－負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。
各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。組長是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況。
建立學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu)，雖然強(qiáng)化了學(xué)生的自我管理，但在實施過程中，也不能忽略教師的點(diǎn)撥。為了調(diào)控好整個班經(jīng)受管理機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用。班主任可以把班級日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位同學(xué)主管。每天放學(xué)后，各管理小組組長分別向自己的主管同學(xué)匯報，主管同學(xué)再向值周小老師匯報。值周小老師把各主管同學(xué)匯報的情況進(jìn)行整理歸類，并向班主任匯報。
陽花這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。同時也為每個學(xué)生提供參與管理的機(jī)會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
三、開展豐富多彩的班隊活動，提高學(xué)生的自治能力。
班級活動是實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。葉圣陶先生曾說過；“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要能游泳必須下水。因此老師的任務(wù)就是用切實有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本領(lǐng)?！币虼?，班主任必須根據(jù)班級管理目標(biāo)，指導(dǎo)員學(xué)生設(shè)計并開展豐富多彩的班級活動。
1、豐富多彩的主題班隊會。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級管理目標(biāo)的要求，老師有意識地讓同學(xué)們?nèi)ゼ紡V益，精心設(shè)計適合自己的年齡特點(diǎn)的主題隊會，制定好一學(xué)期的主題班、隊會計劃，并選好主持人，做到人人參與，富有個性。由于這些班隊活動，從設(shè)計到實施的每個步驟都有學(xué)生的參與。在參與中，學(xué)生裝的自治能力得到提高。
2、新穎別致的晨會課。晨會是班級活動的主陣地之一，也是同學(xué)們施展才華的舞臺，老師應(yīng)盡可能性給他們創(chuàng)造表演的機(jī)會。值周小老師根據(jù)本周的行為訓(xùn)練重點(diǎn)安排一周的晨會內(nèi)容，主持人按學(xué)號輪流，一在一輪。晨會內(nèi)容有新聞交流、小品表演、辨論賽等。每周五，由值周小老師總結(jié)一周的情況，提出下一周的努力目標(biāo)，同時推選好下周的值周小老師。
這樣周而復(fù)始，進(jìn)行常規(guī)化的系列的活動，既有針對性，又有啟迪教育意義，知識性、趣味性、靈活性、創(chuàng)新性融為一體，既成了學(xué)生自主教育、自我管理、展示個性、嘗試成功的樂園，又培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力，對班集體建設(shè)起到了積極的推進(jìn)作用。
四、建立競爭機(jī)制，讓每個學(xué)生得到發(fā)展。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這們，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。
在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。每個學(xué)生自找一名對手（水平相當(dāng)），老師可依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整。競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。競爭對手名單列表上墻，各自的成績公布于表，以便時時可激勵雙方。通過競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也特快。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生裝的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動活潑的發(fā)展。
總之，素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)。作為一名班主任，在班級管理中注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以自己為本，有助于提高學(xué)生參與班級管理的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級管理目標(biāo)。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十二
在班級管理中，建立一支高素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)的班干部隊伍，是班主任管理班級的得力助手，同時又是一項要求十分嚴(yán)格的工作。組建班干部隊伍，要經(jīng)過一段時間的考查、評定、綜合量化、民主評議，選出組織能力、協(xié)調(diào)能力優(yōu)秀者，當(dāng)選班干部成員，分別擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文藝委員、體育衛(wèi)生委員和生活委員等，組建成班委會，并對班委會全體成員進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而提高他們的管理能力和協(xié)調(diào)能力，全面協(xié)助班主任工作，對全班進(jìn)行全方位管理，此時選出的班委會成員的共同特點(diǎn)是：率先垂范、認(rèn)真負(fù)責(zé)、表現(xiàn)突出。
通過班委會一段時間的工作發(fā)現(xiàn)，班級做好人好事的學(xué)生多了，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少了，成績普遍提高了?？梢?，班委會成員的正確評選和努力工作，切實推動了班級工作的順利開展，提高了班級體的凝聚力。
平時，大多數(shù)教師把提高優(yōu)等生、尖子生的成績看得很重，而忽視了學(xué)困生。殊不知學(xué)困生本身有著巨大的潛能，只要對其正確引導(dǎo)，學(xué)困生發(fā)生轉(zhuǎn)化，他們成績的提高幅度要遠(yuǎn)比優(yōu)等生、尖子生高得多（當(dāng)然，這里也不否認(rèn)優(yōu)等生、尖子生成績的提高）。所以說，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對班集體整體素質(zhì)的提高起著不可替代的作用。
通過做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，筆者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的努力，自己的工作總會有收獲。只要有付出，總會有回報。只是時間長短與收獲大小的問題。做的時間越長，付出的心思越多，收獲就會越大，效果就會越明顯。
首先，平時多與學(xué)困生接觸，多座談，積極了解情況，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時予以肯定。學(xué)困生通常具有以下幾個特點(diǎn)：愛動、好玩、比較活躍、小錯不斷、不拘小節(jié)；學(xué)習(xí)成績落后，表現(xiàn)不積極；上課注意力不集中；信心不堅定等。針對這些特點(diǎn)，班主任應(yīng)多從思想上開導(dǎo)，動之以情，曉之以理，使其認(rèn)識到自己有好的一面，并鼓勵其多做好事，學(xué)勤補(bǔ)拙；給學(xué)生打氣，多表揚(yáng)，增強(qiáng)其提高成績的勇氣，堅定其信念，最終使其“親其師，信其道”。
其次，建立“一對一”幫輔小組。俗話說：近朱者赤。根據(jù)這種思路，首先，成立優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)對的“一對一”幫輔小組。具體做法是：班主任分別與優(yōu)等生、尖子生座談。與優(yōu)等生溝通，使其發(fā)揚(yáng)樂于助人、積極主動的好品質(zhì)，把幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化，作為克服學(xué)習(xí)中的困難，認(rèn)真對待并想辦法解決，堅定自己的信心，一定能完成班主任交給的任務(wù)；其次，耐心、細(xì)致地做好幫輔對象的思想動員工作。與學(xué)困生座談，說明原因，體現(xiàn)班主任及全班同學(xué)對其關(guān)心愛護(hù)，高度重視，他們并不是被遺忘的.角落。帶著感情去解決問題，消除學(xué)困生的心理壓力和顧慮。然后讓優(yōu)等生和學(xué)困生座談，統(tǒng)一認(rèn)識。最后，采取調(diào)桌的方法，讓優(yōu)等生和學(xué)困生同桌，以利于幫輔。
經(jīng)過一段時間的幫輔發(fā)現(xiàn)，學(xué)困生綜合量化成績顯著地提高了，優(yōu)等生的表現(xiàn)更加突出了，責(zé)任心更強(qiáng)了。幫輔小組的建立，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化收到了事半功倍的效果。
再次，多做家訪，收獲甚佳。在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，會出現(xiàn)一些問題，經(jīng)過一段時間的幫輔，啟發(fā)教育，個別學(xué)困生仍然變化不大，收獲很小。這時采取做家訪的方法，到學(xué)生家中與家長一起探討方法，解決問題。同一句話，一個例子，一個道理，由學(xué)生家長講給學(xué)生聽，效果往往比教師面對面說給學(xué)生，要好得多。父母畢竟對孩子更為了解，說服力更強(qiáng)，更容易使孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過家訪給筆者很大啟示，想要與學(xué)困生真正建立良好的師生關(guān)系，甚至是父子般的師徒關(guān)系，需要下一番功夫，在這一點(diǎn)上需要班主任深入研究和探討。
因此學(xué)校有必要在今后的學(xué)生管理中，逐步建立較為完善的學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)合的教育機(jī)制，這時的家訪不再是老師向家長“告狀”，更多的應(yīng)該是學(xué)校教師與學(xué)生家長的探討式管理、探討式教育，這樣會更利于學(xué)生成長，更便于學(xué)校管理。
總之，班主任對班級的管理是一項長期的，堅持不懈的細(xì)致工作，更是一項宏偉的育人工程。在今后的工作中，有待各位班主任進(jìn)一步探討和交流班級管理的方法和模式，把班級建設(shè)得更為合理、更為完善。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十三
秘書最初指負(fù)責(zé)文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指主持日常事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
一是加強(qiáng)思想政治工作。受各種因素的影響，在部份鄉(xiāng)村干部中存在著思想消極、工作懈怠、組織紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，對當(dāng)前全鄉(xiāng)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的大局帶來一定的負(fù)面影響。自己利用一切機(jī)會，主動與班子成員和其他鄉(xiāng)村干部進(jìn)行思想溝通和交流，在每周五的集中學(xué)習(xí)會上除了大政方針政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，增加傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，用潤物細(xì)無聲的方式，引導(dǎo)大家“做人要知足，做事要知不足，學(xué)習(xí)要不知足”;對待事業(yè)要多盡一份力量，對待同志要多一份真誠，努力解決隊伍中存在的消極思想因素，營造心平氣順，和諧團(tuán)結(jié)的氛圍。
二是加強(qiáng)民主集中制。大事充分征求班子成員及其他干部的意見，有效避免了決策的盲目性，減少了工作中的失誤，充分調(diào)動了干部的工作積極性。
三是強(qiáng)化干部管理。先后出臺了各種干部管理制度，強(qiáng)化對干部到崗到位和工作完成情況的過程考核，切實轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，不斷提高履職能力和服務(wù)群眾的能力。
四是廉潔自律。嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，慎權(quán)、慎獨(dú)、慎友，深信名益高于一切，正人先正己，以德服人。
近年來，我們認(rèn)真貫徹落實中央四個長效機(jī)制文件和省委“19”文件精神，深入開展基層組織建設(shè)年活動，按照“夯實基礎(chǔ)、提高水平、培育亮點(diǎn)、突破難點(diǎn)”的黨建工作思路，認(rèn)真落實黨建各項工作任務(wù)，抓住重點(diǎn)，不斷夯實全鄉(xiāng)基層黨建工作的基礎(chǔ)，努力提高黨建工作整體水平。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確保黨建工作責(zé)任制的落實。健全和完善了《落實黨建工作責(zé)任制的檢查辦法》、《黨建聯(lián)系點(diǎn)制度》等，每季度組織各黨支部書記開展一次交叉檢查，相互交流經(jīng)驗，查找差距，取長補(bǔ)短，達(dá)到整體推進(jìn)。對黨建工作中存在和發(fā)現(xiàn)的問題，鄉(xiāng)黨委及時研究加以解決，每季度定期召開一次黨委會專題研究黨建工作。在經(jīng)費(fèi)和人員上優(yōu)先考慮，確保了各項工作的順利實施。
二是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系點(diǎn)工作。由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組成黨建工作組到聯(lián)系村開展工作，統(tǒng)籌抓好村黨建及其他工作，幫助村黨支部解決各種困難，收集反饋各種信息，著力解決好村黨支部抓黨建和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中需要鄉(xiāng)黨委統(tǒng)籌解決的各種困難。
三是抓好支部書記隊伍建設(shè)。對全鄉(xiāng)8個農(nóng)村支部和個7鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)支部定期開展業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，不斷提高其政治思想素質(zhì)和抓黨建、促經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保社會和諧的能力;定期開展村支兩委負(fù)責(zé)人總結(jié)述廉民主測評活動，對履職情況較差、群眾反響大的村干部進(jìn)行教育、整改和調(diào)整，形成能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向，增強(qiáng)了村級黨組織工作的緊迫感、責(zé)任感;開展了機(jī)關(guān)支部書記公推直選活動，建立健全了規(guī)范有序、操作性強(qiáng)的黨建工作責(zé)任制，為鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)黨組織充分發(fā)揮作用打牢了基礎(chǔ)。
四是抓好示范帶創(chuàng)活動。在店民村積極發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，引資60萬元興辦了生豬養(yǎng)殖場，拍賣四荒建經(jīng)果林基地80畝;上馬村建經(jīng)果林示范基地310畝，并將258畝擱荒茶山承包給開發(fā)商培植管理，既盤活了集體資源，又實現(xiàn)了閑置資產(chǎn)的保值增效，壯大了集體經(jīng)濟(jì)積累;昆侖村著力打造新農(nóng)村示范點(diǎn)，農(nóng)民健身廣場已經(jīng)完工投入使用，正在按規(guī)劃建設(shè)黔西北民居和農(nóng)家樂旅游山莊，今年昆侖村被省、地命名為先進(jìn)基層黨組織。
五是進(jìn)一步完善陣地建設(shè)。在去年對村辦公樓進(jìn)行新建和改擴(kuò)建的基礎(chǔ)上，今年又爭取縣遠(yuǎn)教辦等有關(guān)單位的支持和幫扶，為七個村配備了辦公設(shè)施，全鄉(xiāng)村級組織陣地建設(shè)初步完善。
按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的總體要求，我們不斷理清發(fā)展思路，搶抓國家擴(kuò)內(nèi)需、保增長、保民生的大好機(jī)遇，把基層黨建工作融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局中進(jìn)行通盤考慮，提升了黨建工作的生命力，打牢了地方發(fā)展的基礎(chǔ)。
結(jié)合第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，從長壩實際出發(fā)，我們提出了以“增強(qiáng)發(fā)展意識，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，破解發(fā)展難題，實現(xiàn)跨越發(fā)展”為學(xué)習(xí)實踐活動的主題，以“三抓三提高、三爭三加快”(抓理論學(xué)習(xí)，提高干部素質(zhì);抓基層組織建設(shè)，提高執(zhí)政能力;抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)水平;爭項目資金，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);爭政策扶持，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;爭目標(biāo)第一，加快發(fā)展速度)為學(xué)習(xí)實踐活動的載體，同時也是近一個時期全鄉(xiāng)黨的基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動科學(xué)發(fā)展。
一是思想認(rèn)識還需提高。自己作為黨建第一責(zé)任人，平時對黨建的相關(guān)知識學(xué)習(xí)不夠，思想還存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致工作推進(jìn)不力。自己需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對黨的基本理論、基本知識和黨建業(yè)務(wù)做到全面掌握，用于指導(dǎo)工作的開展。
二是薄弱環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)。全鄉(xiāng)黨員的教育、培訓(xùn)、管理和先進(jìn)性作用的發(fā)揮，遠(yuǎn)程教育工作，社會組織黨的建設(shè)，流動黨員的服務(wù)和管理，農(nóng)村黨員發(fā)展等工作還很滯后，直接影響全鄉(xiāng)黨建工作的深入發(fā)展。需下大力取得突破和進(jìn)展，夯實全鄉(xiāng)黨建工作的基礎(chǔ)。
我是***鄉(xiāng)黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉(xiāng)工作，2018年1月起擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記。我把如何擔(dān)任好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的一些感受匯報一下，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、對自己，要嚴(yán)要求，做表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我們***鄉(xiāng)3萬人，只有一個黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是全鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)行者和實踐者，發(fā)揮著關(guān)鍵性、示范性、引領(lǐng)性作用，我的一言一行、一舉一動，都會形成一種風(fēng)氣、引導(dǎo)一種方向。以前聽說過，一個領(lǐng)導(dǎo)愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律性差，下屬干部就會更加散漫，如果我自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，就容易形成“破窗效應(yīng)”，產(chǎn)生催化、連鎖反應(yīng)，造成我們?nèi)l(xiāng)各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個方面從嚴(yán)要求，做好表率，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和上級政策精神，清醒認(rèn)識自身崗位的特殊重要性，不斷增強(qiáng)自律意識、標(biāo)桿意識、表率意識。要堅定堅決、不折不扣的落實上級決策部署，才能促進(jìn)工作開展，要帶頭樹立規(guī)規(guī)矩矩的上下級關(guān)系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉(xiāng)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，才能帶好隊伍、做好工作，才能擔(dān)負(fù)起黨委書記的重任。
二、對上級，要顧大局，勇?lián)?dāng)。組織任命我擔(dān)任一個鄉(xiāng)的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是干活的，不是當(dāng)官的，是要促一方發(fā)展、保一方穩(wěn)定的。縣委政府的戰(zhàn)略布局是全方位的，安排給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)是深思熟慮的。擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險重任務(wù)時首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重?fù)?dān)、甘于擔(dān)當(dāng)，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強(qiáng)化解決問題的力度，在重大任務(wù)面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓好上級安排的每一項工作。
三、對同事，要講團(tuán)結(jié)，善擺布。對于鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的全體干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊伍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重要任務(wù)，帶出團(tuán)結(jié)、務(wù)實、有戰(zhàn)斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關(guān)鍵。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要協(xié)調(diào)處理好與鄉(xiāng)長、與各位黨政班子成員之間的關(guān)系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務(wù)，壓擔(dān)子，又出點(diǎn)子，作后盾。要堅持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨(dú)斷，能夠容人之言，鼓勵大家敞開思想，暢所欲言，大膽發(fā)表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠(yuǎn)；生活上多關(guān)心，不冷漠。這樣才能增進(jìn)感情、增加互信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、號召力和凝聚力。
同時鄉(xiāng)黨委書記還要知人善任，清醒認(rèn)識帥與將的關(guān)系，要根據(jù)班子成員每個人的性格、專業(yè)、工作特點(diǎn)等，進(jìn)行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發(fā)揮好自己的長處，達(dá)到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的融洽氛圍，更好地發(fā)揮班子的整體效能。還要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部的培養(yǎng)，對高學(xué)歷、有思想的年輕人要有意識的給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制，積極向縣委舉薦優(yōu)秀人才，對不符合工作要求、不適應(yīng)工作節(jié)奏的干部也要及時向縣委提出建議，合理調(diào)整。
四、對下屬，要鼓干勁，見實效。上面千條線，下面一根針，只要是涉及基層群眾的，不管上面有多少工作，最終落實都要由村兩委干部去實施和完成，這只隊伍的工作能力和道德素養(yǎng)至關(guān)重要。開展好農(nóng)村工作，不能單靠鄉(xiāng)黨委書記的一呼百應(yīng)，“將帥無能，累死三軍”，鄉(xiāng)里書記鄉(xiāng)長再忙再累，村干部不為所動或是拖拉應(yīng)付，什么工作都做不好。對于村兩委干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是指路的，不是出力的。如何帶動村兩委干部的工作積極性和責(zé)任心，強(qiáng)化他們的政治意識和紀(jì)律觀念，推進(jìn)各項具體工作落地見效，這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須做好的一門功課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須有駕馭全局的能力，必須激勵人心、鼓足干勁、凝聚合力，提高廣大農(nóng)村干部的執(zhí)行力。要建立健全科學(xué)合理的規(guī)章制度，有催人奮進(jìn)的獎勵機(jī)制，更要有嚴(yán)肅問責(zé)的約束機(jī)制；要組織好村兩委干部的政治學(xué)習(xí)和能力進(jìn)步，確保其思想不落伍、道德不滑坡；要引導(dǎo)村干部在重要工作任務(wù)面前沖鋒在前，在困難和矛盾面前勇于亮劍、敢于較真碰硬。鄉(xiāng)黨委書記要成為一名李云龍式的領(lǐng)導(dǎo)，要通過各種方式和渠道，鼓足村干部的干勁，激發(fā)他們的工作積極性和戰(zhàn)斗力，鼓勵廣大農(nóng)村干部解放思想，更新觀念，甩開膀子干、擼起袖子干，在全鄉(xiāng)黨員干部中形成一種敢干事、能干事、會干事的良好風(fēng)氣，強(qiáng)力推動各項重點(diǎn)工作更加高效的開展。
五、對群眾，要付真心，講奉獻(xiàn)。習(xí)總書記常說：“群眾利益無小事”。群眾的一樁樁“小事”、“難事”，是構(gòu)成國家、集體“大事”的“細(xì)胞”，小的“細(xì)胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機(jī)與活力。我們做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，必須時刻把人民群眾的難事當(dāng)心事，時時刻刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，真心誠意地為人民群眾辦實事、做好事、解難事，才會贏得廣大群眾的擁護(hù)。對于群眾來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記就是辦事的，不是圖名的。群眾不管你官大小，只要辦實事就擁護(hù)，真正辦了實事，好名聲自然會有，為了名聲而做一些形象工作、表面工作，只會得到壞名聲，因為群眾的眼睛都是雪亮的，不把群眾的事當(dāng)回事，不把群眾的話記心上，甚至推諉扯皮、與民爭利，是不會長久的，不但得不到好名聲，還會導(dǎo)致諸多信訪事件的發(fā)生，甚至?xí)G掉黨委書記的職位的。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記我們必須要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，時刻關(guān)心群眾疾苦，及時解決群眾困難，處處支持群眾發(fā)展，辦事要公開公平公正，虛心聽取群眾批評意見，隨時隨地接受群眾監(jiān)督。要堅持重心下移、依靠群眾、相信群眾，及時化解群眾中出現(xiàn)的矛盾和信訪隱患，要真心實意把為人民造福的事情辦好辦實，真正讓群眾的幸福感上升，創(chuàng)造和諧共融的農(nóng)村生活環(huán)境！
黨員干部如何做人、做事、做官，自古以來都是一個常講常新的話題。尤其是作為一名工作在基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，能否做好這三點(diǎn)直接關(guān)系著能否當(dāng)好一名“有本事、靠得住”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。常言道，“做官是做一陣子，做人要做一輩子”,做人、做事、做官三者互為關(guān)聯(lián)、互促互長，有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。
做人不見得非得頂天立地，但起碼要對得起良心，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，還得要對得起黨，對得起人民。
一是做一個有責(zé)任感的人。首先要做到盡職盡責(zé)，對國家的忠誠是一種責(zé)任，對群眾的關(guān)懷是一種責(zé)任，對同事的幫助也是一種責(zé)任，你所處的地位越高，肩負(fù)的責(zé)任也就越重，權(quán)力是人民給的，就有責(zé)任為人民辦事。其次，要做到勇于負(fù)責(zé)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，不能不顧民意，大搞所謂“政績工程”、“面子工程”，否則將會極大地?fù)p害我們黨在群眾中的威信。一個有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到在成績面前不攬功，在問題面前不退縮。
二是要做一個公道正派的人。古人講，“公生明，廉生威”，就是說只有公道正派，才能令人信服。要做到公道正派，首先自身要行得正，立得直。要求別人做的，自己必須首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。只有自己做榜樣，做出表率，去要求別人的時候才有說服力。其次，對身邊的同志要一視同仁，不以人劃線，要一碗水端平，不厚此薄彼，要出以公心，不玩弄權(quán)術(shù)，要襟懷坦蕩，表里如一，不搞當(dāng)面一套、背后一套。
三是做一個誠實守信的人。孟子說過：誠者，天之道也;思誠者，人之道也!孔子云：人而無信，不知其可也。誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。做人要有誠信，經(jīng)商要有誠信，公務(wù)人員更應(yīng)講誠信，為官者不能做到誠信，則無法取信于民，政令不通，上下欺瞞，那就是為害一大片，損害的則是黨和政府的形象及其所領(lǐng)導(dǎo)的整個事業(yè)。例如匯報工作自吹自擂把成績無限夸大;說話表里不一，言行相悖;搞所謂“政績工程”,搞“數(shù)字游戲”,更有甚者大搞政治投機(jī)以及經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪。習(xí)近平總書記曾經(jīng)語重心長地指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來，自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，做到臺上臺下一種表現(xiàn)，任何時候、任何情況下都不越界、越軌?！?/p>
人生在世，就要做事。為官掌權(quán)，更要為人民、為社會做事。作為一名基層黨委書記，要想在干部群眾中樹立牢固的威信，不能靠以權(quán)壓人，而是要靠勤勤懇懇、腳踏實地地為人民群眾辦實事、謀幸福來換取。
一要有敢于擔(dān)責(zé)的勇氣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既然處在黨委書記位置上，就負(fù)有“凈一方風(fēng)氣，保一方平安，富一方百姓”的責(zé)任和義務(wù)，必須對職責(zé)范圍內(nèi)的事負(fù)責(zé)，必須甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)責(zé)。要樹立事業(yè)大如天、責(zé)任重于山的意識，在一切工作中，要有敢于擔(dān)責(zé)的勇氣，做到居功不傲、得意不狂、受挫不悲，時刻牢記自己的身份，把黨的形象看得比生命更重要，對國家負(fù)責(zé)，對黨負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。
二要有謀劃發(fā)展的能力。抓經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要抓好的一項中心工作和任務(wù)。當(dāng)好新形勢下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，要明確所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展思想。新灣鄉(xiāng)雖屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，但近幾年全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較好，各項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平穩(wěn)增長。2014年全鄉(xiāng)地區(qū)生產(chǎn)總值完成4500萬元，增長9%;全年完成財稅任務(wù)1870萬元，同比增長19%，完成地方一般預(yù)算收入1507萬元，同比增長18%;完成工業(yè)主營業(yè)務(wù)收入7600萬元，同比增長12%;完成固定資產(chǎn)投資6000萬元，同比增長15%;社會消費(fèi)品零售總額3500萬元，增長10%;農(nóng)民人均純收入達(dá)1509元,較上年增長100元。下一步新灣鄉(xiāng)將全力實施“155”工作目標(biāo)，即：緊扣1個中心，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;突出5個重點(diǎn)，主攻工業(yè)經(jīng)濟(jì)，抓大財政總量，做強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，改善村容村貌;實現(xiàn)五大目標(biāo)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速擴(kuò)張，財政稅收快速增長，農(nóng)民收入明顯提高，鄉(xiāng)村風(fēng)貌明顯改善，社會環(huán)境安定和諧。
三要有改革創(chuàng)新的理念。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在新的歷史時期，新問題、新情況層出不窮，各種矛盾紛繁復(fù)雜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記想問題尤其要冷靜，決策之前，盡量把問題想全、想透。新灣鄉(xiāng)地處山區(qū)，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，鄉(xiāng)黨委緊密結(jié)合全縣發(fā)展格局，確定了發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和打造特色生態(tài)旅游地為目標(biāo)，大力開發(fā)旅游業(yè)。以繡花樓、廊橋、泉塘等特殊文化、自然景觀為依托，著力打造特色旅游品牌，發(fā)展與其相結(jié)合的生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游和農(nóng)家樂，使旅游業(yè)成為新灣鄉(xiāng)的另一大支柱產(chǎn)業(yè)。
清清白白做官，以民為本、以紀(jì)為則鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記不僅要管好自己，還要管好別人、管好一個地方。權(quán)力應(yīng)當(dāng)是用來履行職責(zé)的手段和工具，不愧對手中這份權(quán)力和責(zé)任，不愧對人民群眾對你的期望和信任。
一是要帶好班子。第一，要正確看待別人。要以平等之心、真誠之心去對待別人。不搞親親疏疏，不搞“小圈子”。否則就會作繭自縛，傷及自身。要與人為善，心存感激。要有惻隱之心、憐憫之心，懂得感恩。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，在有限的任職時間里，更應(yīng)做到正確看待別人、真誠對待別人，著力創(chuàng)造一個健康、向上的良好的工作環(huán)境，真正形成同舟共濟(jì)、同心干事業(yè)的局面。第二，要正確看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)。作為班長，應(yīng)該考慮的是怎樣挖掘每一個人的優(yōu)點(diǎn)和長處，怎樣把他的優(yōu)點(diǎn)和長處用在最適當(dāng)?shù)牡胤?，并最大限度地發(fā)揮出來。第三，要有容人之心?！霸紫喽抢锬軗未?。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的一定要肚量大，要能容得下有缺點(diǎn)的人、比自己優(yōu)秀的人。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記，要用自己的最高水平，去激發(fā)團(tuán)隊中每一個成員的最高水平，一個團(tuán)隊也就自然而然地達(dá)到最高水平。
二是要抓好隊伍。抓好基層黨組織建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記責(zé)無旁貸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須著力抓好農(nóng)村干部、黨員和后備干部三支隊伍建設(shè)，加速培育一支始終走在農(nóng)村發(fā)展前列、能夠充分發(fā)揮骨干作用的中堅群體。第一，要抓好村黨支部書記隊伍。群眾常說，“給錢給物，不如建個好支部”，“村看村，戶看戶，群眾看支部”，充分說明了選好配強(qiáng)黨支部書記的重要性。要帶出一支有較高素質(zhì)、具有“雙帶”能力，群眾基礎(chǔ)好的村黨支部書記隊伍，要注重抓好四個環(huán)節(jié)：一要學(xué)會樹典型?？康湫鸵罚瑤诱w升級。二要加強(qiáng)管理和考核，激發(fā)鎮(zhèn)村兩級干部的創(chuàng)造力。三要抓好村黨支部書記后備人才建設(shè)，下功夫解決好村級組織后繼乏人的問題。四要做支部書記的貼心人。多關(guān)愛、多肯定、多鼓勵、多體諒，多支持支部書記這支隊伍，做到真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護(hù)。第二，要抓好基層黨員隊伍。一要把好“入口”。認(rèn)真做好農(nóng)村發(fā)展黨員工作，源源不斷地為黨輸送新鮮血液。二要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使農(nóng)村黨員有榮譽(yù)感。組織黨員經(jīng)常參加一些活動，給他們分任務(wù)，壓擔(dān)子，充分調(diào)動積極性，更好地發(fā)揮表率作用。三要搞好黨員評議工作。評議結(jié)果作為檢驗黨員干部工作成效、保護(hù)黨員干部少犯和不犯錯誤的有效辦法用好用足。第三，要抓好大學(xué)生村官隊伍。真正關(guān)心、關(guān)愛他們，為他們施展才華搭平臺、建舞臺、創(chuàng)條件，在農(nóng)村這片廣闊的天地干出一番事業(yè)，大有一番作為。
三是要勤政廉政。近年來，中紀(jì)委、中組部相繼出臺了多項規(guī)定，加大對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政紀(jì)律要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，更要做到思想上、政治上、行動上、作風(fēng)上與中央保持高度一致?！吧狭翰徽铝和?，中梁不正倒下來。”黨委書記帶頭律己，下面就會井然有序，黨委書記律己不嚴(yán)，下面就會亂成一團(tuán)。一是要民主決策，重大問題提交黨委集體討論決定，不搞一言堂;二是要嚴(yán)格執(zhí)行八項規(guī)定，恪守為官基本準(zhǔn)則;三是要把紀(jì)律挺在前面，使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線。
總而言之，領(lǐng)導(dǎo)干部的修養(yǎng)達(dá)到一定境界，所體現(xiàn)出來的就是一種人格的魅力，這種魅力直接體現(xiàn)為一個干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，以“三嚴(yán)三實”為標(biāo)尺，切實做到堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，推進(jìn)黨和人民的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近20年，其中當(dāng)政府“一把手”3年，當(dāng)黨委“一把手”13年，深知鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重要和艱難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)直接面向群眾，集宏觀、微觀于一體，既是黨的路線方針政策的傳達(dá)貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者，工作輻射面廣，具有直接性、綜合性、交叉性、實踐性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)集體的“火車頭”，在領(lǐng)導(dǎo)班子群體活動和全局中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，當(dāng)好新時期黨委書記責(zé)任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領(lǐng)導(dǎo)的根本職能，是黨委書記必須練好的基本功。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是管一個地方的全局和方向的，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在抓戰(zhàn)略問題、全局指導(dǎo)和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責(zé)是謀全局抓大事，對事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題應(yīng)統(tǒng)攬抓好，提出新思路、采取新措施，當(dāng)前主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，使一個地方的人民早日富裕起來。實踐證明，大發(fā)展，小困難；小發(fā)展，大困難；不發(fā)展，最困難。只有發(fā)展了，才能逐步解決群眾增收、社會穩(wěn)定等各種熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。近年來，我團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)朱集鄉(xiāng)黨委、政府一班人始終堅持把發(fā)展作為富鄉(xiāng)富民的第一要務(wù)，立足實際，圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、財力增強(qiáng)三大目標(biāo)，突出農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、招商引資、非公有制經(jīng)濟(jì)、項目建設(shè)、城建交通、楊樹經(jīng)濟(jì)等工作重點(diǎn)，狠抓煙葉、林果、畜牧、棉花四大支柱，保持了經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)了社會大局穩(wěn)定，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的好評。發(fā)展是社會進(jìn)步的動力，穩(wěn)定是社會繁榮的基礎(chǔ)，作為黨委“一把手”，只有牢牢把握著這些大事，統(tǒng)攬而不包攬，就必然能造福一方。
正確處理個人與副職和一般同志的關(guān)系。良好的人際關(guān)系是開展好工作的有利外部環(huán)境，黨委書記對班子成員和一般同志盡管是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴(yán)格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護(hù)，生活上關(guān)心，思想上溝通，真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨(dú)當(dāng)一面”實現(xiàn)自己的“抓好全局”。工作過程中，要注意換位思考。副職或其他干部因為各方面原因，工作中出現(xiàn)一些失誤，若一味批評埋怨，就可能挫傷積極性，引發(fā)抵觸情緒，如果充分考慮當(dāng)時當(dāng)?shù)氐目陀^情況，設(shè)想一下如果自己去處理是否也會出現(xiàn)類似的結(jié)果，就會理解他人的苦衷，要善于原諒他人，主動承擔(dān)責(zé)任。黨委書記既要作嚴(yán)師，給副職和下屬增責(zé)加壓，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，又要像一把椅子，當(dāng)他們疲憊和失誤時，能為他們解乏，替他們撐腰。工作方法上要處理好抓重點(diǎn)與兼顧全局的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的主要特點(diǎn)就是多、繁、雜，尤其是工作“打架”的情況比較多，“上面千根線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一根針”，三天之內(nèi)可能有三個重點(diǎn)，均會指示：在當(dāng)前的農(nóng)村工作中，要以此項工作為中心，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴”。三個中心，其實已無中心，要求全力以赴，實際只能兵分幾路。各種“時令”工作壓頭，不辦當(dāng)然不行，但是窮于應(yīng)付，平分兵力，沒有主次，到頭來什么也搞不上去。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記在工作擺布上必須講究方法，既突出重點(diǎn)，抓主要矛盾，又要兼顧全局，解決好次要矛盾。沒有去粗取精，由表及里，抓住事物實質(zhì)的本領(lǐng)，就很難在錯綜復(fù)雜的情況面前，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，取得最佳效果。辦實事上要處理好量力而行與盡力而為的關(guān)系。為群眾多辦好事，這是發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，改善和密切黨群干群關(guān)系的重要途徑，是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的主要途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記大都希望做一些轟轟烈烈的工作，干出幾件有名堂的事，讓上級認(rèn)可，使群眾滿意。但對一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，在制定工作規(guī)劃、奮斗目標(biāo)以及具體實施過程中，需要遵循量力而行的原則，這是克服和防止盲目蠻干，貪大求功，脫離實際弊端的良方。在量力而行的原則下要盡力而為，自我加壓，避免無所作為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委上級要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，帶領(lǐng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，做到“量力”之后盡大力，盡全力“而行”，把有限的力用到深處，盡到實處。工作決策上要處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。由于決策的短期行為給工作帶來被動和損失的例子很多，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了眼前利益犧牲長遠(yuǎn)利益，為了局部利益犧牲全局利益，盲目輕率地作出重大決策，給經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來嚴(yán)重的甚至是不可挽回的損害。處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系關(guān)鍵是要增強(qiáng)崗位意識，提高對短期行為的自控能力，深入調(diào)查研究，這是科學(xué)決策的基礎(chǔ)。要善于果斷決策，通過吃透上情，把握下情，以“三個有利于”為標(biāo)準(zhǔn)，兩利相比取其大，兩弊相衡取其小，優(yōu)化目標(biāo)方案，不失時機(jī)地拍板定案。處理好前后左右的關(guān)系。與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)直部門等等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導(dǎo)和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實際工作種給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要有捆班子帶隊伍的能力。
捆班子帶隊伍是黨委“一把手”的主要任務(wù)。一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展不發(fā)展，工作好壞，關(guān)鍵在于是否有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的干部隊伍。實踐證明，班子捆好了黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設(shè)中要著力做到“四個善于”，即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，選賢任能，不怕有爭議，關(guān)鍵看干事；善于集思廣益，重大問題要時常與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學(xué)，權(quán)宜通達(dá)；善于搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成績。
搞好班子團(tuán)結(jié)，還必須特別注意正確處理班子內(nèi)部的各種矛盾。比如對工作設(shè)想主張不同的矛盾，應(yīng)通過發(fā)揚(yáng)民主、統(tǒng)一思想，用協(xié)調(diào)的方法去解決；對精神狀態(tài)和工作姿態(tài)差異造成的矛盾，主要是通過思想互動，用增強(qiáng)事業(yè)心的方法去解決；對心里氣質(zhì)、情趣不同而導(dǎo)致的矛盾，主要是通過互相適應(yīng)，用溝通思想感情的方法去解決等等。對班子成員思想修養(yǎng)方面存在的某些問題，只要不是重大原則性的，能個別處理的，就不集體處理；能會下解決的，就不在會上解決；能啟發(fā)自我批評解決的，就不通過公開指責(zé)去解決。這樣，黨委書記也就能夠給人留下一個既講原則，又講感情，可親又可敬的好形象，班子也就有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
是否甘當(dāng)臺階，關(guān)系到班子的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現(xiàn)黨委書記的人格力量。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記干這么多年，對這一點(diǎn)感觸頗深。常言道“良將無功”，黨委書記靠的是集體領(lǐng)導(dǎo)，單靠個人，再大的本事也不能包打天下。黨的事業(yè)大家干，有了功勞，首先應(yīng)該想到歸功于群眾，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子，把功勞讓給最應(yīng)該得到的同志。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間鬧不團(tuán)結(jié)，其焦點(diǎn)就是權(quán)、錢、利。因此，作為明智的領(lǐng)導(dǎo)者一般都是將推功攬過作為激勵下屬積極性的一種動力。在決策失誤或工作出現(xiàn)偏差時，黨委書記要勇于站在前面，勇于承擔(dān)責(zé)任，給班子成員以擋風(fēng)避浪的安全感。在共同干好事業(yè)的基礎(chǔ)上，對一些工作能力強(qiáng)、成績突出的同志，應(yīng)當(dāng)積極向組織推薦，使他們能及時得到提升，只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造出理想的工作業(yè)績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級政權(quán)組織，處在推動一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)一方群眾致富、維護(hù)一方社會穩(wěn)定的最前沿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的重任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是這一組織的核心，是黨的代言人、是干部的領(lǐng)頭羊、是群眾的主心骨、是發(fā)展的排頭兵。當(dāng)前，隨著十二五規(guī)劃的布局和改革開放的深入推進(jìn)，我國既處在發(fā)展的黃金機(jī)遇期，也處在各類社會矛盾的凸顯期，人民群眾物質(zhì)文化需求日益增強(qiáng)，地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。面對新時期、新形式、新問題，結(jié)合xx鄉(xiāng)工作實際，我淺談一下如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。
黨的群眾路線。鄉(xiāng)黨委書記要認(rèn)真俯下身子、深入群眾，多和群眾溝通交流，多向群眾學(xué)習(xí)請教。學(xué)習(xí)人民群眾勞苦精神和拼搏精神，學(xué)習(xí)人民群眾在生產(chǎn)實際中鮮活的創(chuàng)造力，廣泛凝聚群眾智慧，集思廣益，把人民群眾的集體智慧凝聚到發(fā)展上來。三是向先進(jìn)學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。鄉(xiāng)黨委書記要經(jīng)常走出去取經(jīng)，多到工作開展得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)，多去看看其他省份模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)做法，廣泛吸取成功經(jīng)驗，尋求發(fā)展良策，認(rèn)真結(jié)合鄉(xiāng)情研究發(fā)展、謀劃發(fā)展、推動發(fā)展。
真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過”的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，充分發(fā)揮用人的導(dǎo)向作用，努力形成全鄉(xiāng)上下干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。三是堅持搞好班子團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有搞好班子隊伍團(tuán)結(jié)，才能保證班子心往一處想、勁往一處使，形成強(qiáng)大工作合力。在工作中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要在班子內(nèi)部強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，大力營造團(tuán)結(jié)的氛圍。做到充分尊重班子成員，虛心聽取建議。在班子成員工作遇到困難的時候，多給與鼓勵和支持。在生活上多關(guān)心班子成員，努力幫助他們解決生活上的難題，度過生活上的難關(guān)。
“胸?zé)o全局者，不足謀一域”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要樹立全局觀念，抓住中心，把握方向，突出重點(diǎn)。抓住主要矛盾，駕馭全局，正確處理好全局與局部、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，要時刻以大局為重，自覺服從全局利益，確保黨的路線、方針、政策在農(nóng)村得以貫徹執(zhí)行。在謀劃經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展時，要做到以下幾點(diǎn)：
研究鄉(xiāng)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)了xx鄉(xiāng)的三大優(yōu)勢和兩大瓶頸。三大優(yōu)勢即：煤炭資源、旅游資源和文化資源。兩大瓶頸即：交通和水利。
小城鎮(zhèn)建設(shè)作為縮小城鄉(xiāng)差距，打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，拉動經(jīng)濟(jì)增長的重要載體。要求城鎮(zhèn)規(guī)劃高起點(diǎn)、管理高水平，現(xiàn)已逐步完善了路網(wǎng)和綠化建設(shè)，新建了黨政大樓、農(nóng)貿(mào)市場等公共建筑設(shè)施，啟動了城鎮(zhèn)河堤改造、1000套廉租房建設(shè)、彝舞廣場規(guī)劃設(shè)計等工作，小城鎮(zhèn)建設(shè)已初見雛形。其四：培育后續(xù)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)旅游開發(fā)。xx鄉(xiāng)有得天獨(dú)厚的旅游資源，鄉(xiāng)黨委高度重視xx旅游資源的開發(fā)，通過制作xx形象宣傳片、旅游資源宣傳片、加快路網(wǎng)建設(shè)等工作，積極做好旅游資源開發(fā)前期各項工作，緊緊抓住豐富的自然景觀和人文景觀兩大因素，利用民族民間文化開發(fā)旅游資源，開辟“傳統(tǒng)文化—民族風(fēng)情—旅游開發(fā)”系統(tǒng)工程。
轉(zhuǎn)了安全生產(chǎn)工作被動局面，促進(jìn)了煤炭產(chǎn)業(yè)安全健康發(fā)展。水利設(shè)施困乏是制約我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的另一瓶頸，為全面突破這一制約因素。xx鄉(xiāng)積極對接政策爭取水利項目，投資建設(shè)水利項目，大力發(fā)展水利建設(shè)。目前，全鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)四大水庫：魚洞壩水庫、雨奪箐水庫、清水河水庫和勞珠水庫。四大水庫的建成，將極大改善全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境，推動農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善。
提高勞動者的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)水平和能力。實時關(guān)注企業(yè)用工動向，積極協(xié)調(diào)本地企業(yè)考慮本地民工就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收。五是做好保障房建設(shè)工作。保質(zhì)保量完成廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房等住房民生工程，讓更多困難居民實現(xiàn)住有其居，充分享受到改革和發(fā)展帶來的陽光。六是以“三個建設(shè)年”及“四幫四促”活動為契機(jī)，扎實抓好結(jié)對幫扶困難群眾和貧困黨員工作。幫助群眾學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，促進(jìn)思想統(tǒng)一；幫助理清發(fā)展思路，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展；幫助解決實際問題，促進(jìn)增比進(jìn)位；幫助化解矛盾糾紛，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。
周密部署，確保社會穩(wěn)定。由于措施有力，成功調(diào)解了xx年以來發(fā)生的3768起矛盾糾紛，調(diào)解成功率100%，沒有一起到縣、市、省、京上訪，為維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧xx發(fā)揮了積極的作用。
公生明，廉生威。在新的歷史時期，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展反腐敗斗爭，重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵也在領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部不以身作則，就帶不出好兵，領(lǐng)導(dǎo)干部不作出好樣子，就帶不出好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要廉潔自律、率先垂范。一要做到樹立一身正氣，不圖虛名，不圖私利，不為權(quán)貴，堅持原則，克己奉公。二要做到任人為賢。不優(yōu)親厚友，不任人唯親，不利用手中職權(quán)，為他人或親朋好友提供不正當(dāng)利益。三要做到“四慎”。即慎“權(quán)”，做到權(quán)為民所用。慎“獨(dú)”，加強(qiáng)自我檢查，時刻管好自己的言行。慎“微”，勿以惡小而為之。慎“欲”，經(jīng)得起各種誘惑，時刻做到常懷敬畏之心、常思貪欲之害、常樹利民之德。
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人民群眾的物質(zhì)文化需求在日益增長，如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是一個持續(xù)的命題。我將在以后的工作中不斷探索、銳意創(chuàng)新、深入實踐、強(qiáng)化措施，扎扎實實地做各項本職工作，為推動xx鄉(xiāng)“十二五”規(guī)劃期間經(jīng)濟(jì)社會又好又快更好更快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)集體的“火車頭”，在領(lǐng)導(dǎo)班子群體活動和全局中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，當(dāng)好新時期的黨委書記責(zé)任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領(lǐng)導(dǎo)的根本職責(zé)，是黨委書記必須練好的基本功。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委尤其是管一個地方的全局和方向的，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在抓戰(zhàn)略問題、全局指導(dǎo)和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責(zé)是謀全局抓大事，對事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題應(yīng)統(tǒng)攬抓好，提出新思路、采取新措施。當(dāng)前主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，使當(dāng)?shù)厝嗣裨缛崭辉Ｆ饋怼?/p>
良好的人際關(guān)系是開展好工作的有利外部環(huán)境，黨委書記和班子成員、一般同志盡管是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴(yán)格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護(hù)、生活上關(guān)心、思想上溝通、真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨(dú)當(dāng)一面”實現(xiàn)自己的“抓好全局”。與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)直部門等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導(dǎo)和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實際工作中給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要有捆班子帶隊伍的能力。
捆班子帶隊伍是黨委一把手的主要任務(wù)。實踐證明，班子捆好了，黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設(shè)中要著力做到“四個善于”：即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，選賢任能，不怕有爭議，關(guān)鍵看干事；善于集思廣益，遇到重大問題時要與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學(xué)，權(quán)宜通達(dá)；善于搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成績。
是否甘當(dāng)人梯，關(guān)系到班子的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現(xiàn)黨委書記的人格力量。黨的事業(yè)大家干，有了功勞，首先應(yīng)該想到歸功于群眾，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子，把功勞讓給最應(yīng)該得到的同志。在決策失誤或工作出現(xiàn)偏差時，黨委書記要勇于站在前面，承擔(dān)責(zé)任，給班子成員以擋風(fēng)避浪的安全感。在共同干好事業(yè)的基礎(chǔ)上，對一些工作能力強(qiáng)、成績突出的同志，應(yīng)當(dāng)積極向組織推薦，使他們能及時得到提升。只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造出理想的工作業(yè)績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為“兵之末，民之首”，抓好黨建統(tǒng)攬各方的位置關(guān)鍵、責(zé)任重大，必須舉旗擔(dān)綱，堅決抓好黨的各項決策部署落實，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
一要自覺筑牢根基，始終把堅定理想信念作為立身之本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級政權(quán)組織，處在推動一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)一方群眾致富、維護(hù)一方社會和諧的最前沿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的重任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是這一組織的帶頭人，是黨的代言人、是干部的領(lǐng)頭羊、是群眾的主心骨、是發(fā)展的排頭兵。必須始終做到牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。時刻把準(zhǔn)政治方向，始終做到以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向，思想上同心，步調(diào)上同頻，行動上同力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。始終做到“四個服從”，牢記“五個必須”，堅決反對“七個有之”，自覺做嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的明白人。
二要主動擔(dān)當(dāng)作為，始終把堅持真抓實干作為履職之要。敢于擔(dān)當(dāng)，既是政治品格,也是從政本分。能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),最能看出一個干部的黨性和作風(fēng)。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，肩負(fù)著“為官一任、富民一方”重要責(zé)任，既要把管黨治黨作為第一政治責(zé)任和最大政績工程，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨的各項要求，切實履行好第一責(zé)任人職責(zé)。又要把改善民生與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺在同等重要的地位，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在民生發(fā)展大計上，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
三要注重協(xié)調(diào)發(fā)展，始終把堅持統(tǒng)籌兼顧作為根本之法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是黨的基層組織，處于貫徹落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要抓宏觀決策，也要抓微觀落實。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記身處基層，貼近群眾，守土一方，肩負(fù)黨和人民的重托，既是黨的路線方針政策的傳達(dá)貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者。因此，一定要處理好統(tǒng)攬與包攬的關(guān)系，要不斷增強(qiáng)從全局分析、把握和解決問題的能力，既要抓好事關(guān)全鎮(zhèn)發(fā)展的大事，又要抓好事關(guān)群眾利益的小事，要學(xué)會“彈鋼琴”，要善于“彈鋼琴”，既不能胡子眉毛一把抓，也不能撿了西瓜丟了芝麻；統(tǒng)攬全局，敢于負(fù)責(zé)，并不等于黨委書記一人說了算，要認(rèn)真貫徹在民主基礎(chǔ)上的集中和在集中指導(dǎo)下的民主這一原則，擺正自己的位置，把握自己的角色，要善于當(dāng)好“班長”，而不是“家長”，注意聽取班子成員意見，帶頭增進(jìn)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)；要善于抓班子帶隊伍，堅持正確用人導(dǎo)向，牢牢把準(zhǔn)理想信念之魂、作風(fēng)建設(shè)之基、能力建設(shè)之要、制度建設(shè)之本，在實踐實戰(zhàn)中鍛造一支班子強(qiáng)、隊伍齊、充滿生機(jī)活力、風(fēng)清氣正、能打仗打勝仗的隊伍。
四要時刻嚴(yán)于律己，始終把堅守清正廉潔作為為政之魂。嚴(yán)以律己是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀政治基因和品質(zhì)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，要始終嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺學(xué)習(xí)并遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和“條例、準(zhǔn)則”要求，努力營造風(fēng)清氣正、務(wù)實高效的發(fā)展氛圍。在廉潔自律上，作為“一把手”，要堅持從自身做起，始終嚴(yán)于律己，克己奉公，艱苦奮斗，在重大決策和行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力過程中，主動遵守法律制度，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真正樹立“一把手不腐敗就是最大的反腐敗”的從政理念，嚴(yán)格要求自己，慎微、慎欲、慎獨(dú)、慎權(quán)，努力做到堅守底線，牢記責(zé)任，清正廉潔。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅決不做。堅持挺紀(jì)在前，立足抓早抓小，及時開展廉政談話，實現(xiàn)談話提醒常態(tài)化，為深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨奠定堅實基礎(chǔ)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子的“主心骨”，當(dāng)好“班長”是每一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重大政治責(zé)任，是充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用的根本途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要不忘初心，牢記使命，主動肩扛責(zé)任，做到為官一任，造福一方，不辜負(fù)組織的信任和人民的重托。
一年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體鄉(xiāng)村干部的共同努力下，特別是鄉(xiāng)黨政班子的齊抓共管下，我鄉(xiāng)按照上級的要求，精心謀劃，合理安排，突出工作重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，取得了一定的成績，黨員群眾面貌有所改觀，社會和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有升，較好地完成了各項任務(wù)。
把握好農(nóng)村基層黨建工作的正確方向，始終堅持農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位不動搖，確保農(nóng)村基層黨組織成為黨的路線方針政策在農(nóng)村得到貫徹落實的領(lǐng)導(dǎo)核心，農(nóng)村各種組織的領(lǐng)導(dǎo)核心、農(nóng)村各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾建設(shè)美好生活的領(lǐng)導(dǎo)核心。
堅定不移貫徹落實中央、省、市、區(qū)委關(guān)于農(nóng)村基層黨建工作的重大部署，進(jìn)一步指導(dǎo)和鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，認(rèn)真抓好鄉(xiāng)、村兩級未完成的整改事項。指導(dǎo)和推動本鄉(xiāng)按照“黨建+”要求，推進(jìn)農(nóng)村基層黨建和各項工作緊密結(jié)合。深入推進(jìn)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程，形成黨建品牌各項要求。親自督促和帶頭指導(dǎo)抓好“四進(jìn)四聯(lián)四幫”活動，確保取得實效。具體抓好一個聯(lián)系點(diǎn)，樹立標(biāo)桿，形成示范。
深入思考、認(rèn)真謀劃、親自部署加強(qiáng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨建重大工作，組織班子成員認(rèn)真討論加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建重要工作。認(rèn)真抓好本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村“兩委”換屆選舉后續(xù)工作，督促指導(dǎo)新一屆村(居)委會制定村(居)委會三年任期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，完善各項工作制度，指導(dǎo)做好村“兩委”其他干部的培訓(xùn)工作等。指導(dǎo)和推動鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委從非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、黨務(wù)工作經(jīng)驗豐富的黨員干部以及身體健康、本人自愿、責(zé)任心強(qiáng)的退休黨員干部中聘請1-2名左右的組織員，明確專職副書記分管黨建工作，在本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成立黨建辦，黨委組織委員兼任黨建辦主任，同時要有不少于3名工作人員從事黨建工作，做到專職專用。
1.建立并完善村務(wù)監(jiān)督委員會和村民理事會，今年11月底前各村要全面完成村務(wù)監(jiān)督委員會組建任務(wù)并規(guī)范運(yùn)行。堅持從嚴(yán)治黨，落實“四議兩公開”工作法，實行黨(村)務(wù)全面公開，加強(qiáng)鄉(xiāng)村和黨員干部隊伍建設(shè)。
2.帶頭聯(lián)系并督促鄉(xiāng)(鎮(zhèn))班子包村黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系指導(dǎo)軟弱渙散村黨組織整頓。
3.指導(dǎo)農(nóng)村基層創(chuàng)新完善黨組織設(shè)置，擴(kuò)大農(nóng)村黨的組織和工作覆蓋，指導(dǎo)抓好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)會等新興領(lǐng)域農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。
4.指導(dǎo)和推動本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層服務(wù)型黨組織“三級平臺、兩個閉環(huán)”建設(shè)，今年內(nèi)鄉(xiāng)、村服務(wù)平臺要全面建成并正常運(yùn)行，村民小組便民網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)加快推進(jìn)，“兩個閉環(huán)”基本建成并形成常態(tài)。
5.指導(dǎo)加強(qiáng)村黨組織書記隊伍建設(shè)，督促落實選派第一書記任務(wù)，建立村級后備干部隊伍。
6.指導(dǎo)按照“八個從嚴(yán)”要求，加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)。
1.親自過問和直接督促本鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求落實村干部報酬待遇(村黨組織書記報酬2015年不低于全區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入的1.3)。
2.認(rèn)真落實村級組織服務(wù)群眾專項經(jīng)費(fèi)并做到?？顚Ｓ茫_保每個村黨組織服務(wù)群眾經(jīng)費(fèi)不低于3萬元，主要用于村級組織興辦的直接服務(wù)農(nóng)村群眾的小型公益事業(yè)。
3.認(rèn)真落實配套本級村級組織工作經(jīng)費(fèi)并做到?？顚Ｓ茫Ｕ厦總€行政村不低于3萬元村級組織工作經(jīng)費(fèi)。
4.我鄉(xiāng)將認(rèn)真督促解決村級無活動場所問題。
5.指導(dǎo)本級財政按要求配套和落實村級轉(zhuǎn)移支付、村民小組長專項補(bǔ)助、村干部報酬、村小組便民服務(wù)工作點(diǎn)等經(jīng)費(fèi)。
第一、完善鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委抓農(nóng)村基層黨建工作責(zé)任體系，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、黨委班子其他成員抓農(nóng)村基層黨建工作的責(zé)任。堅持每月鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委會專題研究1次黨建工作。黨委班子成員每人建立1個以上聯(lián)系點(diǎn)，每年到黨建工作聯(lián)系點(diǎn)蹲點(diǎn)調(diào)研不少于2次。
第二、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記在每個自然村至少結(jié)交1名農(nóng)民朋友，走遍所轄所有村民小組(自然村)和困難戶，重點(diǎn)解決關(guān)系農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定和群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。
第三、落實農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅決防止和糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。
我是***鄉(xiāng)黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉(xiāng)工作，2018年1月起擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記。我把如何擔(dān)任好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的一些感受匯報一下，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、對自己，要嚴(yán)要求，做表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我們***鄉(xiāng)3萬人，只有一個黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是全鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)行者和實踐者，發(fā)揮著關(guān)鍵性、示范性、引領(lǐng)性作用，我的一言一行、一舉一動，都會形成一種風(fēng)氣、引導(dǎo)一種方向。以前聽說過，一個領(lǐng)導(dǎo)愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律性差，下屬干部就會更加散漫，如果我自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，就容易形成“破窗效應(yīng)”，產(chǎn)生催化、連鎖反應(yīng)，造成我們?nèi)l(xiāng)各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個方面從嚴(yán)要求，做好表率，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和上級政策精神，清醒認(rèn)識自身崗位的特殊重要性，不斷增強(qiáng)自律意識、標(biāo)桿意識、表率意識。要堅定堅決、不折不扣的落實上級決策部署，才能促進(jìn)工作開展，要帶頭樹立規(guī)規(guī)矩矩的上下級關(guān)系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉(xiāng)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，才能帶好隊伍、做好工作，才能擔(dān)負(fù)起黨委書記的重任。
二、對上級，要顧大局，勇?lián)?dāng)。組織任命我擔(dān)任一個鄉(xiāng)的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是干活的，不是當(dāng)官的，是要促一方發(fā)展、保一方穩(wěn)定的?？h委政府的戰(zhàn)略布局是全方位的，安排給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)是深思熟慮的。擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險重任務(wù)時首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重?fù)?dān)、甘于擔(dān)當(dāng)，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強(qiáng)化解決問題的力度，在重大任務(wù)面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓好上級安排的每一項工作。
三、對同事，要講團(tuán)結(jié)，善擺布。對于鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的全體干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊伍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重要任務(wù)，帶出團(tuán)結(jié)、務(wù)實、有戰(zhàn)斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關(guān)鍵。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要協(xié)調(diào)處理好與鄉(xiāng)長、與各位黨政班子成員之間的關(guān)系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務(wù)，壓擔(dān)子，又出點(diǎn)子，作后盾。要堅持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨(dú)斷，能夠容人之言，鼓勵大家敞開思想，暢所欲言，大膽發(fā)表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠(yuǎn)；生活上多關(guān)心，不冷漠。這樣才能增進(jìn)感情、增加互信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、號召力和凝聚力。
同時鄉(xiāng)黨委書記還要知人善任，清醒認(rèn)識帥與將的關(guān)系，要根據(jù)班子成員每個人的性格、專業(yè)、工作特點(diǎn)等，進(jìn)行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發(fā)揮好自己的長處，達(dá)到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的融洽氛圍，更好地發(fā)揮班子的整體效能。還要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部的培養(yǎng)，對高學(xué)歷、有思想的年輕人要有意識的給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制，積極向縣委舉薦優(yōu)秀人才，對不符合工作要求、不適應(yīng)工作節(jié)奏的干部也要及時向縣委提出建議，合理調(diào)整。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十四
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。要知道“一鐵鍬挖不出一口井，一口吃不出胖子來”，雕刻一座石偈尚需很長時間，更何況塑造人的靈魂呢？正確對待后進(jìn)生反復(fù)，班主任要沉著冷靜，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己的感情，絕不能一出現(xiàn)反復(fù)就妄下結(jié)論：“朽木不可雕也”、“屢教不改、無可救藥！”如果不能控制住自己的感情，火上心來，嚴(yán)厲斥責(zé)，翻老帳，揭瘡疤，將會傷害他們的自尊心，以致使他們破罐子破摔，造成師生間的感情破裂，這樣一來，以后的工作就難做了。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，除了有良好的愿望和有效的方法之外，還要正確認(rèn)識后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程，認(rèn)清后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)出現(xiàn)，正確對待、耐心等待，教育學(xué)生持之以恒，做耐心細(xì)致的工作，相信他們終會有讓你滿意的一天。
教育實踐證明，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的教育工作，教師滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，需要學(xué)校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是耐心和愛心，多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生茁壯成長。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十五
一個健全的班集體，不是班級里幾十個學(xué)生的簡單組合。要組織和培養(yǎng)出一個健全的班集體，除了要確立班級的共同目標(biāo)，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部和積極分子、形成班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，組織班級活動，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)外，在班級管理中還離不開正確的輿論導(dǎo)向。
正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段。如果在班級管理中能形成一種正確的輿論，那么它在班級管理中對個別學(xué)生的影響，有時比教師個人的作用還顯著。這即是所謂的“眾口爍金”。而正確輿論的形成，不是自發(fā)的，它是在班主任老師的正確引導(dǎo)下，經(jīng)過老師和全班學(xué)生的共同努力而形成的。那么，如何才能在班級中形成正確的輿論呢？在對班級的日常管理中，作為班主任，我們可以通過以下幾個方面來樹立班級中正確的輿論導(dǎo)向。
第一、在教育過程中要結(jié)合國家的法律法規(guī)、學(xué)校的規(guī)章制度和道德品質(zhì)的教育，進(jìn)行輿論導(dǎo)向。培養(yǎng)正確的輿論，最根本的在于樹立學(xué)生正確的是非觀。班主任要經(jīng)常教育學(xué)生用正確的世界觀和人生觀、學(xué)生守則上規(guī)定的行為規(guī)范及學(xué)校的各項規(guī)章制度來提高自身對問題的認(rèn)識水平和道德評價能力，以指導(dǎo)自己的言行。同時，還要經(jīng)常結(jié)合國際國內(nèi)的時事，更重要的是結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的事以及學(xué)校各個階段的.工作重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成自覺分析其中的是非善惡、榮辱美丑的習(xí)慣，使他們面對各種復(fù)雜的輿論，也能堅持真理，明辨是非。
第二、結(jié)合班級中學(xué)生的實際情況，及時進(jìn)行表揚(yáng)和批評，為正確輿論的樹立創(chuàng)設(shè)良好氛圍。輿論總是在各種活動中逐步形成的。班主任可以針對班上學(xué)生在各種形式的競賽及各種文娛活動中表現(xiàn)出的積極參與為班級爭得榮譽(yù)與對班級活動不聞不問做壁上觀兩種截然不同的態(tài)度，組織全班學(xué)生及時正確地開展議論，對那些表現(xiàn)積極、熱心班級活動的予以表揚(yáng)，使之產(chǎn)生帶動他人的作用；而對那些抱著凡事與己無關(guān)的學(xué)生，則發(fā)動其余學(xué)生對其當(dāng)眾進(jìn)行批評，指責(zé)，使之意識到班級的榮譽(yù)僅靠某個或某幾個學(xué)生是不能贏得的，而必須靠班上每一位同學(xué)的共同努力與奉獻(xiàn)。如果在每次活動后都能及時開展一次表揚(yáng)與批評的活動，久而久之，就能讓那些無視集體活動和榮譽(yù)的學(xué)生在強(qiáng)大輿論壓力下，逐漸變得自覺與主動。
第三、要充分利用學(xué)校與班級的輿論陣地與宣傳工具，擴(kuò)大輿論影響。學(xué)校的廣播，班上的主題班會，團(tuán)員會議，墻報，操行評分表都是班級中可供利用的輿論陣地。班主任在管理中要充分利用這些來討論班級成員共同關(guān)心的話題，反映健康思想和情趣，表揚(yáng)班級中涌現(xiàn)出的先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，形成你追我趕的良好風(fēng)氣，利用學(xué)生的從眾心理發(fā)揮集體輿論的促進(jìn)作用和約束作用。同時，還可利用學(xué)校的廣播，對班級中特別突出的好人好事進(jìn)行大力宣傳，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的進(jìn)取心和“爭強(qiáng)好勝”的心理，使班上學(xué)生產(chǎn)生“你這次做得好，我下次會比你做得更好”的不甘落于人后的念頭，從而在班上形成一種大家爭做先進(jìn)，爭著進(jìn)步的良好態(tài)勢。
第四、在各種教育活動中，我們一定要教育學(xué)生正確處理好集體輿論與自我思想斗爭的關(guān)系。不管是正確的還是錯誤的輿論，對學(xué)生來說，都只是一種無形的外部壓力，而自我思想斗爭才是學(xué)生進(jìn)步成長的最重要的內(nèi)部動力。因此，班主任在工作中要教育班級學(xué)生通過自己對各種問題的不斷的反復(fù)思考和權(quán)衡后，能把感受到的正確輿論的影響，轉(zhuǎn)化為個體的內(nèi)在需要和自覺行動。只有做到了這一點(diǎn)，正確輿論的作用才算得到了真正的體現(xiàn)。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十六
現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，成功的教育者必須深入細(xì)致地了解并尊重學(xué)生的天然稟賦及個性特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上因材施教，給他們一個廣闊自由的發(fā)展空間。班主任管理班級的過程，實質(zhì)上是教師與學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每一個學(xué)生，高揚(yáng)“以人為本”的價值理想，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。
1．師生間進(jìn)行角色換位，以加深彼此間的溝通了解，努力創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的“導(dǎo)”的教育藝術(shù)。
老師與學(xué)生因其角色不同，導(dǎo)致看人、處事的方法不同，這給班級管理工作的開展帶來一定的困難。為此，作為一名班主任，要把自己置于學(xué)生位置去認(rèn)識，體驗和思考，要深入到學(xué)生中去了解他們的心理活動。另一方面應(yīng)常引導(dǎo)學(xué)生思考，若你是班主任你應(yīng)怎樣看待和處理班上的人和事？這樣既利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，還有利于加深師生間的了解，增進(jìn)師生間的感情。
師生之間，因其角色不同，學(xué)生很自然地在心理上對老師筑起一道無形的心理防線，這很不利于班級管理工作的開展。用親切的語言開展班級管理工作，能在較短的時間內(nèi)，消除學(xué)生對老師的心理戒備。如在布置工作任務(wù)或總結(jié)情況時說“我們、我們班”，學(xué)生會感覺到老師與他們是同一陣線的；在說明活動的原因、目的時說“根據(jù)、考慮”，學(xué)生聽起來覺得很安全，不象聽到“針對”那樣緊張、充滿火藥味；教師叫學(xué)生時，只叫其名，他會覺得班主任與自己是平起平坐的；在請學(xué)生幫忙前說“請、能否”，干完活后說“謝謝、辛苦了”，學(xué)生會倍感親切。班主任若能做到始終把自己當(dāng)作班集體普通的一員。嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)。班主任自身的榜樣示范，對學(xué)生有著極強(qiáng)的說服力、感染力。學(xué)生對老師的心理防線也會慢慢地消失了。
要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用心來贏得學(xué)生的微笑。一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教育過程中，班主任要善于把命令式的`、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。
2．要善于運(yùn)用教育機(jī)智與教育技巧，改變批評方式，針對不同層次的、類型的學(xué)生，合理引導(dǎo)，區(qū)別對待。
樹立以人為本的教育理念，在理解、信任、尊重基礎(chǔ)上師生之間交流溝通，就是用教師的語言喚起學(xué)生的愛，用教師的情感滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
談話前認(rèn)真做好調(diào)研工作，要對談話對象的思想、心理、問。
[1][2][3]。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十七
本文針對目前高中學(xué)生天真爛漫，思維活躍，思想激進(jìn)，追求時尚的特點(diǎn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，以及廣大學(xué)生愛好上網(wǎng)這一特點(diǎn)，提出充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的班級輿論。提出了“學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，家長參與，網(wǎng)絡(luò)紐帶，焦點(diǎn)主題，展開討論”的做法。并作了一些初步嘗試探索，取得了一定效果。
[關(guān)鍵詞]。
網(wǎng)絡(luò)班級輿論正導(dǎo)向作用論壇留言板。
一．提出問題。
1．中學(xué)生中上網(wǎng)人數(shù)的比重不斷上升，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，相當(dāng)長的一個時期以來，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的報道很多，一時間人們談網(wǎng)絡(luò)色變，許多家長根本不讓學(xué)生上網(wǎng)。其實任何事物都有兩面性，科技是把雙刃劍，對于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)發(fā)揮其正導(dǎo)向作用，盡量克服其負(fù)面的影響。而不能一葉障目，因噎廢食。我們認(rèn)為可以疏導(dǎo)為主，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一手段來為教育服務(wù)。
2．優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志之一是形成了正確的班級輿論。青年學(xué)生接受事物的能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，思維活躍，追求時尚。我現(xiàn)在帶的文科班學(xué)生更是思想激進(jìn)、天真浪漫，還有少數(shù)同學(xué)盲目追星。如何讓學(xué)生更健康的成長呢，在自我教育中成長，方為上策。而正確的班級輿論對于學(xué)生的自我教育是非常關(guān)鍵的。讓班級輿論制約不規(guī)范的行為，有時比教師的苦口婆心更為有效，讓班級輿論弘揚(yáng)正氣比教師的簡單表揚(yáng)更具影響力。
正確班級輿論的形成，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將如虎添翼。因為網(wǎng)絡(luò)教育具有以下特點(diǎn)。
二．網(wǎng)絡(luò)教育具有的特點(diǎn)。
公平性。在網(wǎng)絡(luò)上沒有高低貴賤之分，大家都是可以平等交流的。這也正是網(wǎng)絡(luò)的迷人之處。在互聯(lián)網(wǎng)上，同學(xué)之間、師生之間、親師之間平等交流，敞開心扉，暢所欲言。
開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)上是開放的，因此網(wǎng)絡(luò)使得利用時空范圍大大拓展。
共享性，網(wǎng)絡(luò)教育資源是可以共享。在網(wǎng)絡(luò)上，同學(xué)們的精彩論點(diǎn)大家可以共同分享，智慧的火花會在交流中得以碰撞。
即時性。反映快。這使得網(wǎng)絡(luò)成為影響人們生活最大的媒體之一。
三．班級輿論對于班級建設(shè)的意義。
（一）班級輿論與班風(fēng)建設(shè)意義重大。如果班風(fēng)不好，歪風(fēng)邪氣上升，學(xué)習(xí)氣氛不濃，班級里沒有正確的輿論，也會對好學(xué)生造成壓力，使一些意志薄弱者隨波逐流。所以，教師要十分重視良好班集體的建設(shè)，致力于班級優(yōu)良班風(fēng)和正確輿論形成。形成正確的強(qiáng)勢輿論。正確的班級輿論對于違背紀(jì)律、不良道德行為有巨大的約束力。有道貌岸然是眾怒難犯。人們都怕輿論壓力，這種懼怕感是一股自我教育力量。所以教師不但要致力正確的班風(fēng)建設(shè)，還要善于運(yùn)用輿論力量的威懾作用。
四．網(wǎng)絡(luò)形式。
（一）網(wǎng)站形式。首先確定網(wǎng)站主題，如召開班會討論主題：首先確立，家園的名稱：“奮發(fā)向上高一（七）”。
（二）網(wǎng)上論壇。選定話題，正確引導(dǎo)，家長交流參與討論，老師與學(xué)生和父母心連心，還有什么困難不能克服，什么奇跡不能創(chuàng)造。
（三）留言板?？梢酝ㄟ^校友錄等的留言板。充分發(fā)揮留言板的作用。
五．操作步驟。
1．提出論題。一個好的論題，對于正確班級輿論的形成有著非常重要的意義。
抓住時機(jī)，針對同學(xué)們關(guān)注關(guān)心的問題，確立主題。
如確立為文科班后，同學(xué)們念念不舍，確定了另一個話題，“永遠(yuǎn)的高一（七）”，大家還在網(wǎng)上相約，相互鼓勵，不斷進(jìn)取。高二（文）科班，我又建了一個新的網(wǎng)站定為，走向成熟高二（七）?，F(xiàn)也交由學(xué)生輪流主持。同學(xué)們也沒有因制作這些耽擱時間而影響成績，相反，會激勵他們進(jìn)一步奮發(fā)向上。高三已經(jīng)來臨，時間緊，同學(xué)們一致確立班級主頁的主題為“追星趕月高三（七）”。
2．發(fā)動組織。利用班會等作好動員工作，尤其希望代表正確輿論的.一方作出自己好發(fā)言。
3．學(xué)生輿論。學(xué)生的參與程度是成功關(guān)鍵，只有學(xué)生的充分參與，讓學(xué)生感到以理服人，讓整個班級形成正確的輿論。針對文科班有部分學(xué)生追求打扮，追求時尚，我提出讓同學(xué)們討論，什么是中學(xué)生所需追求的時尚。讓學(xué)生、家長、教師都參加，以理服人，形成共識：青年學(xué)生應(yīng)拒絕成人化的時尚。
4．家長支持。只有爭取家長的支持，讓學(xué)校與家庭形成合力，讓學(xué)生在更為理想的環(huán)境中成長。家長都是關(guān)心自己的孩子。
5．教師總結(jié)。每一活動最好都要有教師總結(jié)。只要認(rèn)真總結(jié)，讓每一活動都既開花又結(jié)果。教師通過參與學(xué)生的討論，在思索的海洋上領(lǐng)航，使學(xué)生沿著正確的航向，順利地駛向理想的彼岸。
六．注意的問題。
學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，家長參加，以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，以焦點(diǎn)為論題，展開討論。防止“德西效應(yīng)”出現(xiàn)。
第一，尊重學(xué)生的心靈。對學(xué)生心靈的尊重，是對學(xué)生最大的尊重。第二，尊重全體學(xué)生，平等對人。第三，不傷害學(xué)生的自尊心。
學(xué)生說慌，就其內(nèi)容來說很多情況下總是在學(xué)校和家庭之間尋找“剪刀差”。教師與家長缺少有效的溝通，各自為戰(zhàn)，給學(xué)生的不誠實行為提供了可乘之隙，因此，學(xué)校與家庭保持經(jīng)常密切聯(lián)系可以有效地防止學(xué)生說慌。這對于已有說謊習(xí)慣的學(xué)生來說是一種顯得尤為重要、行之有效的方法。而網(wǎng)絡(luò)是一條聯(lián)系的紐帶。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十八
班主任工作是學(xué)校工作的.關(guān)鍵.新課改的實施對學(xué)生和班主任有更高要求,本文討論了新課改背景下如何當(dāng)好一名小學(xué)班主任.
作者：才旺羅布作者單位：西藏林芝地區(qū)林芝廣東實驗學(xué)校刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：班主任工作小學(xué)
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十九
傳統(tǒng)的班級管理，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，班主任普遍有主觀性、隨意性?；蚴菑?qiáng)制性地發(fā)號施令，或是家長制地出言必訓(xùn)；或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來，我們的班主任起早貪黑，班級工作無巨細(xì)都要管。這種管理方式一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不得于自身的提高；另一方面，這種“保姆式”的管理忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認(rèn)為順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)的“保姆式”的班級管理模式必然要進(jìn)行根本的變革。讓每個學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
如何在班集體建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？近年來，我從以下方面進(jìn)行了探索。
一、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神。
制定目標(biāo)是班級管理的`前提條件，而學(xué)生的自主精神是班級管理的靈魂。每個學(xué)生都是班級管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個學(xué)生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個性，加強(qiáng)自主意識和民主意識的教育，以“我是班級管理的主人“為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。
1、班級總目標(biāo)的制定。
在制定班級管理目標(biāo)的制定時，要求每個學(xué)生以主人翁的身份出謀獻(xiàn)策，組織他們學(xué)習(xí)、討論，共同制定出切合班級實際的總目標(biāo)。管理目標(biāo)的確立，一方面使用權(quán)學(xué)生既要看到前進(jìn)的方向，又要明確目標(biāo)實現(xiàn)是每個個體努力的總和；另一方面也要使學(xué)生看到目標(biāo)高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實現(xiàn)。管理目標(biāo)制定的過程，是學(xué)生自我教育，自我激勵的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生制定分解目標(biāo)。
分解目標(biāo)分橫向和縱向兩個方面。
[1][2][3][4]。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇二十
1建立良好的師生關(guān)系。
俗話說：親其師才能信其道，信其道才能從其學(xué)，作為班主任，就要用滿腔的愛去換取學(xué)生的親近和信任，既要讓學(xué)生敬你，又要讓學(xué)生怕你和服你，應(yīng)成為學(xué)生可敬、可信、可親的朋友。當(dāng)我開始帶這個班級時，我給學(xué)生說的第一句話就是：“我是你們的班主任，也是你們的老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上、生活上有困難都盡管來找我”。
2理解和尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊。
在關(guān)于學(xué)生的人格和自尊方面，班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
2.1對犯錯誤的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾訓(xùn)斥，而是冷靜對待，和氣地用說理疏導(dǎo)的辦法教育他、關(guān)心他。當(dāng)他們犯了錯誤，或者行為有反復(fù)時，班主任一定要及時指出，幫助他們分析原因，曉之以理，使他們心悅誠服。
2.2尊重學(xué)生的隱私。尊重學(xué)生的隱私也是尊重學(xué)生的人格，班主任不能隨意翻閱學(xué)生的日記、信件，不能將學(xué)生不愿為人所知的秘密公之于眾。因為這些行為會嚴(yán)重地?fù)p害學(xué)生的自尊心，給學(xué)生造成壓力和抵觸情緒；班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私權(quán)，給他們一個相對自由的空間，讓他們能自由地放飛自己的心靈，自由地成長。
2.3注意學(xué)生的亮點(diǎn)，多鼓勵、多表揚(yáng)他們，少批評指責(zé)。著名教育家陳鶴琴先生說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁?！边@些中職生大多數(shù)是初中階段問題較多的學(xué)生，他們平時聽得較多的是批評、訓(xùn)斥、諷刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比較自卑，自暴自棄，對班主任和科任老師都存在有或多或少的疑懼心理、逆反心理。
因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)并及時肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。讓他們身上的“亮點(diǎn)”來照亮每一個“黑暗角落”，德國教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。當(dāng)學(xué)生有微小的進(jìn)步時，我都及時給予恰如其分的評價和鼓勵；作為班主任就要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，特別是那些“學(xué)困生”，他們最需要表揚(yáng)，用這種方法來揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆，使他們更加自覺努力地學(xué)習(xí)和自覺遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度。
3真心關(guān)愛，幫助學(xué)生。
教育心理學(xué)告訴我們，教師的愛與期望會給學(xué)生帶來積極的心理影響，是學(xué)生求知動力的源泉。作為一名教育工作者，一定要深知“沒有愛就沒有教育”的真締。用自己關(guān)心學(xué)生的言行去感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛他人、學(xué)會報答社會。
4選好班干部并培養(yǎng)班干部。
班干部是學(xué)生的帶頭人，是班主任的左右手，班干部的培養(yǎng)既對一個班集體的建設(shè)和日常事務(wù)的有效完成有重要的作用，也是對班主任良好班風(fēng)的形成和德育工作的順利開展起到積極的促進(jìn)作用。從某種意義上說，班干部的得力與否，是一個班級好壞的最主要因素之一。因此，任何一個班主任，都不可輕視班干部的選拔和培養(yǎng)。為此班主任就要認(rèn)真選拔班干，同時還要精心培養(yǎng)班干，讓他們在班級里充分發(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班學(xué)生不斷前進(jìn)。所選的班干既要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有責(zé)任心，敢管事的學(xué)生，否則，學(xué)習(xí)成績雖好，但只會做老好人，也就起不到多大的作用。在所有班干部中，班長和勞動委員顯得尤為重要，因為班長是負(fù)責(zé)全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；而勞動委員管每天的衛(wèi)生工作，衛(wèi)生工作是很煩雜的，包括教室、清潔區(qū)、洗涼房、樓道衛(wèi)生等工作。
當(dāng)然，這兩個人除了有責(zé)任心、敢管事外，作為班主任還要在學(xué)生中樹立他們的威信，使他們能起到表率的作用。同時班主任要充分考慮班、團(tuán)干個人的特點(diǎn)、特長，使他們互為補(bǔ)充，讓每個班干、團(tuán)干發(fā)揮好一方面或多方面的帶頭作用，真正成為班主任的得力助手。
5和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各科任老師及家長形成教育合力。
從新學(xué)期開學(xué)的第一天起，作為班主任就是要著手收集各科任老師的授課時間，聯(lián)系方式等，及時收集各位學(xué)生家庭情況，家長姓名及聯(lián)系方式，有效建立起方便家長幾老師溝通的渠道，形成以學(xué)生為主核心的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧的教育模式。
6注意自身形象。
曾經(jīng)有這樣一句話，教育無小事，事事都育人。我認(rèn)為作為班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和引路人，班主任的自身素質(zhì)、工作態(tài)度和處理問題的方式都會直接影響著學(xué)生成長之路。因此，班主任平時更應(yīng)注意穿著要得體，語言優(yōu)美、做事應(yīng)說到做到，不要失信于學(xué)生；而且，在思想上不斷更新觀念，在專業(yè)上不斷充實自己，不要因為自己思想的陳舊，知識的狹窄與學(xué)生的現(xiàn)代精神世界、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)有所沖動，努力成為學(xué)生欽佩、崇拜、喜歡的班主任。
7加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長支持。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！彼€說過“只有學(xué)校教育而無家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上的?！彼哉f教育學(xué)生不單是學(xué)校的問題，家庭也有責(zé)任。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)來自全縣的各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校問題較多的學(xué)生，這就給職校的各方面管理增加了一定的難度，學(xué)生中多數(shù)為內(nèi)宿生，日常生活管理就尤為重要。
我們在日常生活管理上就要確保學(xué)生的安全、健康，保證正常的教育教學(xué)秩序。班主任作為聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，起著舉足輕重的作用。為此，班主任就要建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度，多加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長與班主任的配合，攜手對中職生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。
總結(jié)這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
總之，班主任工作繁鎖、艱巨，任重而道遠(yuǎn)，要想細(xì)致入微，必須充分了解學(xué)生、愛學(xué)生、注重細(xì)節(jié)、學(xué)會反思，使班級管理工作更上一個臺階。哲學(xué)家雅斯貝斯認(rèn)為，“教育過程首先是一個精神成長的過程?！卑嘀魅沃饕菑氖乱孕挠?、以德育德、以人格育人格的精神勞動。“精神關(guān)懷”更深刻、更準(zhǔn)確地反映了班主任教育勞動的意蘊(yùn)，體現(xiàn)了班主任以人為本的教育精神，表達(dá)了對學(xué)生的情感和態(tài)度。
而正因為這些方面，使班主任專業(yè)化成為一種特殊類型的教師專業(yè)化。了解和研究學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生充滿愛心和信任，是搞好班主任工作的前提。如果班主任處處以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生將會對班主任敬而遠(yuǎn)之。那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年，甚至是更多的時間，班主任也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行教育了。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度上來源于師生之間的感情交流。
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