學(xué)好語文，不僅要掌握基本知識(shí)，還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向。接下來，讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，或許能為你提供一些靈感。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇一
班主任是班級(jí)的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，長遠(yuǎn)來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責(zé)。多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深的體會(huì)到，要做好小學(xué)班主任工作，必須做到以下幾點(diǎn)：
一為人師表，無私奉獻(xiàn)。
班主任工作對學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會(huì)信服、仿效，才會(huì)激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻(xiàn)，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學(xué)生的日常行為習(xí)慣有許多時(shí)候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。同時(shí)還應(yīng)從學(xué)生身邊、從他們經(jīng)常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學(xué)得著的典型，樹立為他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣，使他們能將學(xué)習(xí)榜樣遠(yuǎn)近結(jié)合，然后向他們提出學(xué)習(xí)要求，以達(dá)到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質(zhì)。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學(xué)生的能力。班主任要了解學(xué)生各個(gè)方面、各個(gè)階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，正確及時(shí)地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。第二、對各種影響教育加工的能力。學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進(jìn)行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進(jìn)是有教育價(jià)值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。第三、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)思想教育，堅(jiān)持教書育人。第四、示范教育的能力?！卑嘀魅螒?yīng)把社會(huì)的思想政治要求、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學(xué)生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級(jí)的管理，要講科學(xué)、講民主、管得嚴(yán)格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)班級(jí)干部、組織有效活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論。參與學(xué)校管理的能力。要關(guān)心學(xué)校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學(xué)生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會(huì)交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動(dòng)，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長還有社會(huì)有關(guān)團(tuán)體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學(xué)生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對他們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關(guān)心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。
牐牰匝生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
五引導(dǎo)鼓勵(lì)。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會(huì)，組織開展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我多次組織學(xué)生召開主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識(shí)，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級(jí)，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇二
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。
基于我們學(xué)校的基本情況和學(xué)生的程度，相關(guān)的工作將會(huì)更加責(zé)任重大。
一、對我校德育工作目標(biāo)的理解。
本班是電子商務(wù)班，而且是從之前的會(huì)計(jì)電算化班級(jí)里面分出來的小班，人數(shù)不多，相對來說教易管理，在這一年的管理過程中我的班主任工作是從以下幾個(gè)方面開展：
1.了解學(xué)生：在一接到這個(gè)班就讓學(xué)生們做了詳細(xì)的自我介紹，在這過程中可以看出每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)采取不同的管理方法。
2.不要做“老師”，做“朋友”吧。
本身和學(xué)生的年齡差的不是太多，這也是年輕老師的一個(gè)優(yōu)勢，更容易的和學(xué)生們打成一片，并取得他們的信任，上課時(shí)我是老師，下課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多與我談話，生活學(xué)習(xí)上的困難也可以找我解決，象一位朋友一樣，或許會(huì)讓他們感到輕松一些。
3.適合的獎(jiǎng)懲制度和班級(jí)制度。
讓學(xué)生們共同參與到班級(jí)制度的制定當(dāng)中，讓整個(gè)班級(jí)制度深入人心，并且使學(xué)生們自覺地去維護(hù)和遵守班級(jí)制度。
4.思想教育。
根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)上的熱點(diǎn)問題和他們的專業(yè)問題多和學(xué)生們討論，了解學(xué)生們的看法，并引導(dǎo)學(xué)生思想向積極的方面發(fā)展，告訴他們什么是好的，什么是不好的，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、實(shí)現(xiàn)德育工作的方法與步驟。
1.對學(xué)生的研究。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
3.以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)和執(zhí)行、個(gè)人審美觀點(diǎn)的形成、對社會(huì)上事物的分辨，社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事的分析。這樣可以使學(xué)生形成自己的世界觀、價(jià)值觀和審美觀，具有自我約束力，形成習(xí)慣，對于事物有著正確的分析和判斷了，從而約束自己的行為和不良習(xí)慣。
4.擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，制定職業(yè)生也規(guī)劃，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
5.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
在這一年的班主任工作中，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還存在有很多問題，比如。
1.由于時(shí)間短我對學(xué)生的研究還不夠充分；2.我們班的管理工作還不夠完善；
3.由于住校生較少，而且住的較為分散，對于學(xué)生住宿的寢室的問題我了解的比較少。
4.對于學(xué)生的頻繁請假和曠課，除了和家長聯(lián)系外，沒有其他有效的措施。
對于這些問題，在以后的班主任工作中我會(huì)更加注意去改進(jìn)，多多借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)，和管理方法，再結(jié)合自己班的實(shí)際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇三
我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)班主任工作。十多年來，我從別的老師手中一個(gè)班一個(gè)班地把學(xué)生接過來，一年后，又一個(gè)班一個(gè)班地送出去，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，要做好小學(xué)班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。
這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認(rèn)為，一個(gè)小學(xué)班主任要有凝聚力，就應(yīng)該這樣對待自己的學(xué)生：
一、真誠坦率。
每接一個(gè)新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會(huì)。會(huì)上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時(shí)間里，我對學(xué)生有了一個(gè)基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容。
現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對他（她）們的`錯(cuò)誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們再接再勵(lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果。
三、關(guān)心尊重。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
四、引導(dǎo)鼓勵(lì)。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會(huì)，組織開展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好多謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我多次組織學(xué)生召開主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識(shí)，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇四
一是勤接觸，如果教師想從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。課間、午休是我與學(xué)生交流的好時(shí)機(jī)，周記本是我與學(xué)生交流的陣地。教育不用掛在嘴上，要埋在心里，落實(shí)在行動(dòng)中，慢慢用自己的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)學(xué)生，在他們心中樹立一個(gè)好榜樣。
二是勤表揚(yáng)，每名學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性。教師要多觀察，抓住學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而形成良好的班風(fēng)，達(dá)到管理班級(jí)的目的。
三是勤與家長交流，在家長面前，班主任要不卑不亢。有些時(shí)候，家長的教育理念和教師的理念存在差異。但是，家校雙方有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)：為了孩子的一切。
所以，在對待家長的問題上，班主任要允許存在觀念的差異。我們是教育工作者，只要做到不卑不亢地面對家長，就會(huì)與家長在孩子的教育問題上達(dá)成一致意見。
一是嚴(yán)于律己，班主任的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象。班主任只有以身作則、嚴(yán)于律己，才能達(dá)到言傳身教的目的，才能令學(xué)生信服。要求學(xué)生做到的，我首先做到。
二是嚴(yán)格要求，嚴(yán)并不是一味地板著面孔，而要“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度；玩中學(xué)習(xí)，玩中有得”。只有抓住學(xué)生的心理，才能讓他們收心。班主任要會(huì)玩，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生玩好、學(xué)好。教師要把各項(xiàng)工作分工到組、責(zé)任到人，由專人負(fù)責(zé)檢查?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在會(huì)玩中。學(xué)習(xí)很重要，要求不放松?！?/p>
一是學(xué)會(huì)做事細(xì)心，雖然我們面對的是初中生，但是相當(dāng)一部分學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。教師必須要求學(xué)生從小事做起，從細(xì)節(jié)著手。在桌凳擺放、衛(wèi)生保潔、個(gè)人物品整理、校服穿著等方面，教師不能急躁，而要手把手地教學(xué)生。落實(shí)各項(xiàng)管理制度要細(xì)致，不能粗枝大葉。以講桌為例。下課后，值日生把桌面的物品分別收放起來，再用抹布擦干凈，把粉筆盒擺放到位。這樣做雖然要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，但會(huì)使更多學(xué)生受益。其實(shí)，許多事情都應(yīng)該讓學(xué)生干，我們只要定下原則就行了。他們在成功中體會(huì)喜悅，在失敗中吸取教訓(xùn)。做事細(xì)心，能使學(xué)生明理，從而達(dá)到教育目的。
二是學(xué)會(huì)細(xì)心體貼，在了解學(xué)生的情況時(shí)，在做思想工作時(shí)，教師都要細(xì)心，要考慮全面，絕不能張冠李戴。教師對學(xué)生要懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。
開展班級(jí)管理工作要講究實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的擁護(hù)。教師要制定班規(guī)，明確目標(biāo)。
首先，在班級(jí)管理制度上，應(yīng)見實(shí)效。制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級(jí)公約》，實(shí)施班級(jí)量化管理。
其次，要從實(shí)處入手，明確目標(biāo)。根據(jù)全班學(xué)生的實(shí)際情況，明確每名學(xué)生及班集體的奮斗目標(biāo)。
營造良好的班風(fēng)和你追我趕的競賽局面。要求人人做一名合格的中學(xué)生，為班集體爭光，為學(xué)校爭光。
再次，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。入室即靜，入座就學(xué)。早讀由開始的領(lǐng)讀變成自覺朗讀，課間的喧嘩、打鬧變成了安靜、文明。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇五
中職學(xué)校所面對的學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律散漫，不良習(xí)慣較多，學(xué)生整體素質(zhì)差，這是客觀存在的事實(shí)這對中職班主任提出了更高的要求由于學(xué)生的特殊性，決定了中職班主任的艱辛與勞累，但同時(shí)也顯現(xiàn)出了中職班主任責(zé)任之重大班主任并不單單是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是學(xué)生心靈的塑造者，班主任的責(zé)任更大、擔(dān)子更重如何成為一名優(yōu)秀的班主任，讓學(xué)生有一技之長，有一個(gè)健全的心理，這是廣大中職班主任所關(guān)心的重要話題筆者有著多年的中職班主任工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個(gè)方面。
一、樹立班主任威信。
古語云:“有威則可畏，有信則樂從，兒欲服從者，必兼各威信”威信并不是班主任擁有多大的權(quán)利，通過管制來讓學(xué)生屈服，而是以班主任自身的素質(zhì)與修養(yǎng)來贏得學(xué)生的尊重，進(jìn)而信服班主任只有在學(xué)生中確立威信，學(xué)生才能心悅誠服地接受班主任的教育，這樣班主任的教育教學(xué)才能取得事半功倍的效果因此要取得班主任工作的成功，成為一名優(yōu)秀的班主任首先就要建立班主任的威信。
2.用愛生之心打動(dòng)學(xué)生愛是教育成功的秘訣，夏尊先生提出:“教育之沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”只有真心地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能打破教師與學(xué)生之間的隔閡，讓班主任能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界成為學(xué)生的良師益友，這樣才能換來學(xué)生對班主任的尊重、熱愛與認(rèn)可。
3.以高度的責(zé)任感感染學(xué)生班主任要烙盡職守，具有崇高的事業(yè)心與高度的責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，日一愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與精力憑著這份對教育事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任感，更能感染學(xué)生，贏得學(xué)生對教師的熱愛與敬重。
4.以自身的言行影響學(xué)生正所謂“聽其言，觀其行”班主任的教育教學(xué)是一個(gè)言傳身教的過程班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行為規(guī)范來影響學(xué)生，發(fā)揮其導(dǎo)向作用，使學(xué)生自覺地以班主任為目標(biāo)與榜樣。
二、增強(qiáng)班主任的親和力。
1.加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通教育教學(xué)不僅僅只是一個(gè)知識(shí)互動(dòng)的過程，更是一個(gè)情感互動(dòng)與心靈溝通的過程在平時(shí)我們多與學(xué)生見面，勤與學(xué)生溝通，不要搞神秘，讓學(xué)生見不到班主任。
2.開展一些師生互動(dòng)活動(dòng)通過師生互動(dòng)活動(dòng)，可以體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等性與親近性，在活動(dòng)中讓班主任成為學(xué)生的朋友，這樣學(xué)生就自然會(huì)樂于接受班主任，班主任也就可以駐進(jìn)學(xué)生心里。
3.多關(guān)心學(xué)生的生活中職學(xué)生大多住校，集體生活不同于家庭生活，他們一開始可能會(huì)不太適應(yīng)，可能會(huì)遇到其他的一些生活問題，為此班主任要多走動(dòng)，多了解學(xué)生的生活狀況，熱心地幫助學(xué)生。
三、組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
在班級(jí)工作中班主任不可能面面俱到、事無巨細(xì)、全權(quán)負(fù)責(zé)班干部是班主任得力的'助手，可以反映一個(gè)班集體的班風(fēng)班貌，在整個(gè)班級(jí)建設(shè)中起著以點(diǎn)帶面、以面帶面的作用為此我們要重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，讓其成為班級(jí)的中流砥柱。
1.公平選拔班干部并不由班主任來指定，而是鼓勵(lì)全體學(xué)生參與到班干部的選舉中來讓每個(gè)學(xué)生都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，通過學(xué)生的自我推薦，在全班展開公平而公正的選拔賽這樣班干部由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生更加具有說服力，同時(shí)體現(xiàn)了公平與公正，更能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.競爭上崗班干部隊(duì)伍并不是一成不變的，而是要接受全體學(xué)生與教師的監(jiān)督當(dāng)發(fā)現(xiàn)班干部失職時(shí)，其他學(xué)生就可以自我推薦、競爭上崗這樣可以保證班干部隊(duì)伍整體的先進(jìn)性，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)督既可以激勵(lì)班干部自律，嚴(yán)格要求自己，提高自身素養(yǎng)與管理水平;同時(shí)又可以激勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)步，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
3.充分放權(quán)班干部并不是班主任命令的機(jī)械執(zhí)行者，我們應(yīng)該賦予他們更多的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)自我管理班主任不要事無巨細(xì)，全權(quán)包辦代替，讓班干部成為執(zhí)行者，而是要適當(dāng)放權(quán)，把握好發(fā)展的大致方向，讓班主任有更多自我管理與發(fā)揮的空間。
四、讓學(xué)生走上社會(huì)多實(shí)踐。
中職生畢業(yè)后會(huì)直接走上工作崗位，這決定了我們的教育教學(xué)與社會(huì)接軌，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能，更要讓學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，而這些需要學(xué)生在親身實(shí)踐中不斷掌握與提升為此作為新時(shí)代的中職班主任不僅只將視野停留在校內(nèi)，而是要充分利用社會(huì)資源，結(jié)合學(xué)校的力量來為學(xué)生積極尋找合作企業(yè)，讓學(xué)生有更多參與社會(huì)工作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在工作中客觀而全面地認(rèn)識(shí)自我，來不斷修正自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，讓學(xué)生能夠充分將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力這樣更加利于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)、交際水平的提高等。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的中職班主任既要做到心中有學(xué)生，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，與學(xué)生打成一片，為學(xué)生營造良好的班級(jí)環(huán)境，同時(shí)又要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，將教育的視野投向校外，讓學(xué)生有更多參與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這樣才能讓學(xué)生身心健康，有一技之長，才能利于學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇六
一、提升自我，完善自我。
的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
二、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對象，更是班主任工作的重點(diǎn)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，對于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動(dòng)的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個(gè)長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個(gè)上下級(jí)的關(guān)系，也不會(huì)是矛盾對立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個(gè)可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會(huì)尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動(dòng)力。只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。
三、認(rèn)真工作，熱愛工作。
班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時(shí)期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時(shí)期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗(yàn)著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義：
教書其實(shí)只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，這一點(diǎn)在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育?！痹谛率兰o(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價(jià)值的工作。這項(xiàng)工作不僅可以實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！
四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境。
德、勞動(dòng)技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：
[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》第7期。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇七
現(xiàn)階段，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大都是班上表現(xiàn)差，成績差的學(xué)生，這些學(xué)生身上都不同程度的帶有下面一些陋習(xí)：
（一）打架斗毆。打架斗毆是職中班級(jí)中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，在我剛剛結(jié)束的這一屆班級(jí)中，學(xué)生打架斗毆最頻繁的是一周發(fā)生了四次，我?guī)缀醣罎⒘耍@在高級(jí)中學(xué)幾乎是不可能發(fā)生的。打架斗毆可謂是職業(yè)中學(xué)班級(jí)建設(shè)中最難克服的難題。
（二）吸煙。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生規(guī)范中都對學(xué)生做出了明確的規(guī)定，學(xué)生不能抽煙。但是，職中班主任們應(yīng)該都有同感：廁所、宿舍、以及學(xué)校里的一些死角，都是學(xué)生抽煙的聚集地。抽煙的學(xué)生中還不乏一些女生，這對青少年身體健康成長是十分有害的。
（三）飲酒。飲酒同吸煙一樣，是學(xué)生的一個(gè)普遍陋習(xí)，周未經(jīng)?？吹綄W(xué)生們成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)入酒吧、ktv等娛樂場所唱歌喝酒，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。
（四）網(wǎng)癮。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴和迷戀程度不斷增強(qiáng)，網(wǎng)癮是許多職業(yè)中學(xué)學(xué)生身上的共性，為了上網(wǎng)打游戲，玩通宵，周末的探家回執(zhí)上往往填寫回家，但實(shí)際上是在網(wǎng)吧玩通宵。更有甚者，在平時(shí)正常上課期間逃課上網(wǎng)吧，晚上返校翻墻，曾經(jīng)還發(fā)生過學(xué)生晚上翻墻上網(wǎng)摔斷腿的慘劇。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入了大量時(shí)間，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。
（五）厭學(xué)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生有一個(gè)共同特點(diǎn)——文化成績差。因?yàn)檫@些學(xué)生都是班上那些文化成績差才選擇職業(yè)中學(xué)的，厭學(xué)情緒較為普遍。這些問題都是班主任在職業(yè)中學(xué)班級(jí)建設(shè)中的難題。
二、學(xué)生出現(xiàn)諸多問題的原因。
問題的出現(xiàn)往往伴隨著一定的原因，就我在職教就職的總結(jié)分析，出現(xiàn)這些問題的原因：
（一）學(xué)生綜合素質(zhì)較差。是學(xué)生出現(xiàn)以上問題的最主要的原因。
（二）問題學(xué)生眾多。職業(yè)中學(xué)的生源質(zhì)量不高，大多數(shù)學(xué)生是初中學(xué)校中的“問題生”。
（三）家庭的溺愛?，F(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子都很少，有些家長過分溺愛孩子，不分事情，不分原則的一味的應(yīng)允，甚至有部分家長還幫助學(xué)生欺騙老師。家庭的溺愛也成為了學(xué)生身上問題多的根本原因之一。
（四）單親家庭。根據(jù)任教多年學(xué)生中的情況顯示，職業(yè)中學(xué)中來自單親家庭的學(xué)生比較多。單親家庭，缺乏家庭溫暖，自暴自棄，學(xué)習(xí)積極性差。
（五）留守兒童。隨經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)壓力大給家庭也帶來了很大壓力，家長忙于工作，賺錢養(yǎng)家，往往忽視了孩子的關(guān)懷和管教，導(dǎo)致孩子總是出一些不受控制的行為。
（六）不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是決定學(xué)生成長的根本因素，不和諧的家庭氛圍會(huì)帶給學(xué)生身心上的很多傷害，這在學(xué)生的成長過程中已經(jīng)形成，后天很難轉(zhuǎn)變。
三、怎樣搞好職中的班級(jí)建設(shè)。
通過分析職業(yè)中學(xué)的管理難題和這些難題出現(xiàn)的原因，我認(rèn)為，面對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，搞好班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵就是從生活，學(xué)習(xí)，心理的各個(gè)方面融入學(xué)生，成為他們的知心朋友，用愛架起一座與他們一起努力前進(jìn)的橋梁。古者曾說：師者，傳道授業(yè)解惑也。今者說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”而十幾年的教育工作告訴我，我們是孩子的希望，是他們心靈的依托，是知識(shí)和智慧的傳播者，是他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的指明燈。我深深地感到自己的職業(yè)責(zé)任有多重，它擔(dān)負(fù)著家長的希望，孩子的夢想，國家的重托。那么具體到工作中我們要做到以下幾個(gè)方面：
（一）適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?，積極引導(dǎo)學(xué)生。
班主任管理中，對學(xué)生的思想政治教育、積極引導(dǎo)主要包括：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活得主要引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)生活的主體。因此，班主任在學(xué)生工作中對學(xué)生的引導(dǎo)要做到以下幾個(gè)方面：
1、適時(shí)引導(dǎo)，即在學(xué)生最需要的時(shí)候引導(dǎo)，比如在班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開始和社會(huì)上的人接觸，并且沾染上一些抽煙喝酒的壞習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生拋棄這種不健康的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離他的“社會(huì)朋友”，將這些陋習(xí)扼殺在萌芽狀態(tài)。
2、適度引導(dǎo)，萬事皆有尺度，物極必反，這一點(diǎn)在職業(yè)中學(xué)的學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。教師的引導(dǎo)一定要把握好分寸和尺度，尤其是要注意引導(dǎo)的次數(shù)不要過度的頻繁，在引導(dǎo)之后要給學(xué)生消化改正的時(shí)間，在這一過程中不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)、再適度的引導(dǎo)，沒有針對性的千篇一律的說教式引導(dǎo)，即便是次數(shù)再多，結(jié)果也往往適得其反，學(xué)生之前所犯的錯(cuò)誤，沒有絲毫改正的跡象，這就是堅(jiān)持適當(dāng)原則的重要性。
3、具體引導(dǎo)，即對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)要具有針對性。何為針對性呢？比如，同學(xué)與同學(xué)之間打架，教師在批評引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候只要就事論事就行，點(diǎn)到為止，而不要在批評學(xué)生打架時(shí)，又將其他的一些該學(xué)生身上可能沒有的缺點(diǎn)加在學(xué)生身上，這是反而會(huì)引起學(xué)生對教師的反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。要給與孩子引導(dǎo)的同時(shí)也要給與信任、肯定，這是職高學(xué)生普遍的渴求。
（二）融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生的良師益友。
融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生的良師益友，這是職業(yè)中學(xué)班主任做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。班主任怎樣融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活呢？我是一名美術(shù)專業(yè)教師，在高中時(shí)期還是校籃球隊(duì)成員，喜歡運(yùn)動(dòng)，所以，在我?guī)О鄷r(shí)期經(jīng)常和學(xué)生一起參加活動(dòng)，比如帶他們?nèi)ダL畫寫生，組織攝影比賽，周末在他們到環(huán)境好的大學(xué)打籃球，這在無形中拉近了我們的距離，同時(shí)也建立起了和諧友好的師生關(guān)系。
所以說班級(jí)活動(dòng)對于班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，教師可以組織學(xué)生開展特色班級(jí)活動(dòng)，除組織體育活動(dòng)和與本專業(yè)相關(guān)的一些活動(dòng)外，也可以和學(xué)生一起玩一些團(tuán)體心理輔導(dǎo)的小游戲，比如七巧板、丟沙包、綁腿跑、集體跳繩，組織學(xué)生聚餐，和學(xué)生一起包餃子等等。
這些活動(dòng)都能拉近師生之間的距離。此外，教師還要時(shí)常找合適機(jī)會(huì)和學(xué)生聊天，基于學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭蚪ㄔO(shè)性的意見，言談舉止之間感化學(xué)生。從學(xué)習(xí)、生活、心理各個(gè)角度融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的良師益友。
（三）用心付出，從不言棄。
職業(yè)中學(xué)的每個(gè)班級(jí)都不乏大量問題學(xué)生存在，他們影響著整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，同時(shí)也影響著班主任的榮譽(yù)。但作為班主任，我們不能放棄他們，教育學(xué)生是我們的職責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)將榮譽(yù)和利益置身事外，以心換心，用愛來喚醒他們的青春，以管理好學(xué)生，建設(shè)好班級(jí)為己任。
在這一屆，我管理的班級(jí)，經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，不離不棄的轉(zhuǎn)化，交談，這些孩子從開始的打架斗毆、吸煙喝酒、上課看手機(jī)玩游戲到最終成為了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在一年級(jí)下半學(xué)期河北省中職學(xué)生技能大賽中，共有12人參加比賽，其中8人獲二等獎(jiǎng)，四人獲三等獎(jiǎng)；在二年級(jí)下半學(xué)期省技能大賽中，共有13人參加，5個(gè)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，5個(gè)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，三個(gè)學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，還有一名學(xué)生代表省參加了全國技能大賽。在學(xué)生畢業(yè)離校的時(shí)候，他們眼含熱淚的對我說：“媽，我們走了，您放心，我們長大了，成熟了，我們會(huì)好好工作的！等我們會(huì)經(jīng)常回來看您的，您要保重身體！”在這一刻，我所有的付出都是值得的！
所以，在職業(yè)中學(xué)班主任工作中，以一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)的心，以一顆像愛自己孩子一樣愛他們的心融入工作，融入學(xué)生，是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵，希望更多教師在該方法的指導(dǎo)下能夠真正成為學(xué)生的良師益友。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇八
當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人都扮演著不同的角色，在學(xué)校，班主任肩負(fù)著重大的責(zé)任，需要對一個(gè)班集體進(jìn)行管理、教育、服務(wù)、引導(dǎo)。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友愛，很大程度上取決于班主任能否準(zhǔn)確定位其身份。
一、中職醫(yī)學(xué)教育中班主任的角色定位及作用分析。
（一）新一代靈魂的塑造者。
人類靈魂的工程師是人們對教師的評價(jià)，而班主任更是新一代靈魂的工程師。“靈魂”是一種看不見、摸不到的精神意識(shí)，它不會(huì)隨著塑造者的改變而改變。基于對其身份的正確認(rèn)知，班主任必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，一切為學(xué)生著想；用心觀察，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，掌握打開學(xué)生心靈的鑰匙，用坦誠、民主、平等的教育態(tài)度來拉近與學(xué)生相處的距離，扮演好“靈魂塑造者”的角色。
（二）先進(jìn)文化的傳遞者。
班主任的另一重要角色是先進(jìn)文化的傳遞者。班主任必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和傳遞知識(shí)的本領(lǐng)。如果班主任連自己任教的課程都沒有教好，那么他很難得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，班主任工作也將無從開展。因此，班主任要具備豐富的知識(shí)，精通教學(xué)技能，除了熟悉自己所教課程外，還要了解其他課程，把知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
（三）班集體的領(lǐng)導(dǎo)者。
班集體的領(lǐng)導(dǎo)者是班主任的地位所決定的，良好班風(fēng)的形成是班主任領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。班主任應(yīng)該把自己置身于班集體中，關(guān)心集體，建立良好的師生關(guān)系，在班級(jí)中營造一種和諧的民主氛圍；同時(shí)深刻意識(shí)到自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生共同努力，推進(jìn)班集體發(fā)展。
（四）學(xué)生的榜樣與同行者。
在學(xué)校生活中，班主任與學(xué)生接觸最為密切。所以很多學(xué)生在其成長過程中會(huì)無意識(shí)地將班主任作為模仿對象，班主任的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。所以，班主任不僅要成為守時(shí)、守信、守禮、守紀(jì)的執(zhí)行者，還要成為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的行為道德模范。
二、中職醫(yī)學(xué)教育中班主任工作的完善策略。
（一）高度重視學(xué)生的思想道德教育。
思想道德教育需要班主任根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的思想道德教育，從而使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)需求的、高尚的思想道德。班主任作為班集體的核心人物，應(yīng)該高度重視學(xué)生的思想道德教育，緊隨時(shí)代的步伐，宣揚(yáng)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信心、自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，指導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明禮讓、勤儉自強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）反復(fù)強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的重要性。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，只有具備過硬的專業(yè)知識(shí)，才能拉近與成功的距離。機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，很多成功人士絕非靠運(yùn)氣走向成功，他們都具備過硬的專業(yè)知識(shí)。對此，班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生注重對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用知識(shí)來提升個(gè)人能力。
（三）培養(yǎng)中職學(xué)生的自我管理能力。
中職階段的學(xué)生多處于青春叛逆期，班主任應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、才華。比如通過建立量化評分制度、建立班級(jí)競爭機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)其競爭力的提高。同時(shí)，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，避免學(xué)生出現(xiàn)自暴自棄的情況。
（四）做好與中職學(xué)生的溝通。
班主任與學(xué)生有效溝通的前提是尊重。只有尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能與學(xué)生進(jìn)行愉快的溝通。班主任在與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)放下架子，與學(xué)生平等地進(jìn)行交流，與學(xué)生成為朋友，站在學(xué)生的角度考慮問題。運(yùn)用溝通技巧，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，適當(dāng)贊美、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境中健康、愉快地成長。
（五）引導(dǎo)中職學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念。
在競爭激烈的人才市場環(huán)境下，班主任應(yīng)當(dāng)高度重視對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及輔導(dǎo)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行全方位、全過程的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，疏導(dǎo)、消解學(xué)生的不良心理，盡可能地幫助學(xué)生消除就業(yè)恐慌心理，引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)觀念。
中職學(xué)校班主任教學(xué)管理工作任重而道遠(yuǎn)，要準(zhǔn)確定位自我身份，做到以學(xué)生為本，重視學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，以友好、平等的態(tài)度與學(xué)生交流；還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他日步入社會(huì)打下良好的行為基礎(chǔ)。
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淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇九
班級(jí)工作是學(xué)校工作的組成部分。班主任肩負(fù)著教育和管理好班級(jí)學(xué)生的主要重?fù)?dān)，必須適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢的發(fā)展，不斷地更新教育教學(xué)理念。心系祖國，胸懷朝陽，教師要站在為祖國，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的高度來認(rèn)識(shí)自己所履行的職責(zé)，才會(huì)領(lǐng)悟到到：自己肩負(fù)的責(zé)任重大，才會(huì)不辭勞苦地肩負(fù)歷史賦予的使命，堅(jiān)忍不拔，勇挑重?fù)?dān)，才會(huì)自我情愿地做一名辛勤的園丁。
完成黨和人民交給自己的教育教學(xué)任務(wù)，為祖國、為人民、為社會(huì)，培養(yǎng)更多有用的人才，這就是使命。我們要懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任感，以百分之百投入的教育姿態(tài)，以及一股愛崗敬業(yè)之熱情，投入到教學(xué)實(shí)踐中，深入班級(jí)，與學(xué)生織成一片，充分地了解學(xué)生的思想情緒、行為動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)輔導(dǎo)和教育學(xué)生，以教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為學(xué)生的主心骨，用教師的工作熱情去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，師生一體，共同奮斗。從教三十春秋，使我深刻的體會(huì)到：教師的“責(zé)任心”是搞好班主任工作的動(dòng)力機(jī)。
班級(jí)管理是班主任工作的中心。班級(jí)管理工作可謂艱巨而繁瑣，隨意是不可能把一個(gè)班級(jí)帶好的。要真正的當(dāng)好一名班主任，帶好一個(gè)像樣的班級(jí)，作為班主任老師必須付出艱苦的代價(jià)。首先，要取得學(xué)生對自己的信任。在與學(xué)生的接觸中以愛為主，以德為先，注意樹立自己的威信。作為班主任，沒有駕馭學(xué)生的能力是根本不行的。所以，班主任老師除了要有過硬的知識(shí)，得心應(yīng)手的教學(xué)技能，還要有一套善于對班級(jí)管理的方法與經(jīng)驗(yàn)。
1、培養(yǎng)班級(jí)干部首當(dāng)其沖。首先留心觀察，精心挑選，當(dāng)選出班干部后，要明確班級(jí)干部的職責(zé)，教給他們工作的方法，時(shí)常召集班級(jí)干部會(huì)，小結(jié)得失。鼓勵(lì)他們既大膽，又認(rèn)真地開展工作，做到各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把班級(jí)工作搞好。只有班級(jí)干部培養(yǎng)好了，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，班級(jí)工作才能深入持久地開展。
2、制定行之有效的“班紀(jì)班規(guī)”是搞好班級(jí)管理的重要舉措。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”開學(xué)初，按照學(xué)校一日常規(guī)管理?xiàng)l例，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定適合本班的工作與學(xué)習(xí)制度，并且班主任要以身作則，班干部帶頭，全班共同履行，這樣才能使班級(jí)工作做到有條不紊，有聲有色。教育教學(xué)實(shí)踐證明：制定“班紀(jì)班規(guī)”是一種行之有效的辦法。
3、精心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。俗話說：“一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤?！苯處熓菍W(xué)生的楷模，教師一定要勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，每日鞭策自己，起得早，督促學(xué)生早上到校之后，能夠正規(guī)地投入看書學(xué)習(xí)。并且不辭勞苦地每晚堅(jiān)持到校，深入班級(jí)，監(jiān)督學(xué)生上好晚自習(xí)；嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)地完成當(dāng)天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)；務(wù)必使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流?！白硬唤蹋钢^。教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”是有一定道理的。只有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才會(huì)有良好的班級(jí)，只有良好的班級(jí)才能構(gòu)建良好的學(xué)校。簡而言之，班主任教師要以班級(jí)為主陣地，刻意培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，正因“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”是“班魂”與“?；辍保嘀魅谓處熃^對不能忽視對班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)班風(fēng)班貌的建設(shè)。班風(fēng)班貌是一個(gè)班級(jí)的品牌，品牌不僅要求質(zhì)量好，其包裝也要好才行。班主任要精心設(shè)計(jì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活園地，其形式要達(dá)到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，刻意優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，使其達(dá)到讓人賞心悅目，催人奮進(jìn)的`境界。此外，還要教育學(xué)生使用文明語言，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。
5、關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的起點(diǎn)。班主任是接觸班級(jí)學(xué)生最多的老師。我們要想學(xué)生信任自己，聽信老師的話，首先要給學(xué)生以關(guān)愛。從心理學(xué)的角度來看，每一個(gè)學(xué)生都非常在乎老師對自己的評價(jià)和感覺：一句發(fā)自內(nèi)心的贊美，可以讓學(xué)生興奮無比；一句嚴(yán)厲的批評，可以讓學(xué)生茶飯不思，甚至一蹶不振；一個(gè)不輕易的舉動(dòng)可能帶給學(xué)生的是一種全新的感觸。從這一角度出發(fā)，我們完全可以利用學(xué)生的這種情感，多給學(xué)生以關(guān)愛，拉近師生之間的距離。特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，對前途，對人生感到困惑無望的時(shí)候，班主任老師要主動(dòng)接近他們，予以個(gè)別的輔導(dǎo)與幫助，這樣可以使學(xué)生感受到教師的溫暖，甚至看做是一根救命稻草；當(dāng)學(xué)困生有著點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺得自己有了閃光點(diǎn)，感悟到人生的價(jià)值可貴；班主任要用體貼讓學(xué)生感覺到是自己的“知心人”，用情感去啟迪學(xué)生的求知欲望，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。班主任教師不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活以及健康成長，用溫暖和辛勤的汗水去感化學(xué)生的靈魂。
6、班級(jí)管理工作的方方面面都是不容忽視的。諸如家訪、勞動(dòng)衛(wèi)生，課外輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化差生等等，都是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)。作為班主任老師確實(shí)是任重而道遠(yuǎn)，必須把每一項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做強(qiáng)，以教書育人為己任，以不誤人子弟為準(zhǔn)則，努力做好班級(jí)工作的方方面面。
執(zhí)教至今，我所經(jīng)營的班級(jí)之所以能夠向來取得比較好的成績，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)集體，最主要的是本人多一份責(zé)任心，多一分熱情與干勁，勤于對班級(jí)的嚴(yán)加管理罷了。謹(jǐn)此片言，十分膚淺，深望同行多加指教，使自己在教育教學(xué)的這塊陣地上為培育祖國的花朵，繼續(xù)灑下自己的熱血——直到最后。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。
小學(xué)班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴(yán)格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識(shí)、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動(dòng)等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時(shí)代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣，設(shè)計(jì)自己的儀表，有意識(shí)地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實(shí)、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生心服口服。我班有個(gè)出了名的調(diào)皮學(xué)生陳劍,有一次他和平時(shí)較文靜的林遠(yuǎn)發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠(yuǎn)被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當(dāng)我了解事情的原委時(shí),兩人各不相讓,都說是對方的錯(cuò)，拒不承認(rèn)自己有錯(cuò)。我并不因?yàn)殛悇σ回灥恼{(diào)皮和林遠(yuǎn)看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠(yuǎn)錯(cuò)得更多，當(dāng)我向他們逐點(diǎn)指出雙方的錯(cuò)誤時(shí)，兩人都低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤。事實(shí)證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對他（她）們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們再接再勵(lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十一
傳統(tǒng)的班級(jí)管理，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，班主任普遍有主觀性、隨意性?；蚴菑?qiáng)制性地發(fā)號(hào)施令，或是家長制地出言必訓(xùn)；或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來，我們的班主任起早貪黑，班級(jí)工作無巨細(xì)都要管。這種管理方式一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不得于自身的提高；另一方面，這種“保姆式”的管理忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認(rèn)為順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)的“保姆式”的班級(jí)管理模式必然要進(jìn)行根本的變革。讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
如何在班集體建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？近年來，我從以下方面進(jìn)行了探索。
一、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神。
制定目標(biāo)是班級(jí)管理的前提條件，而學(xué)生的自主精神是班級(jí)管理的靈魂。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性，加強(qiáng)自主意識(shí)和民主意識(shí)的教育，以“我是班級(jí)管理的主人“為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理目標(biāo)的制定。
1、班級(jí)總目標(biāo)的制定。
在制定班級(jí)管理目標(biāo)的制定時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生以主人翁的身份出謀獻(xiàn)策，組織他們學(xué)習(xí)、討論，共同制定出切合班級(jí)實(shí)際的總目標(biāo)。管理目標(biāo)的確立，一方面使用權(quán)學(xué)生既要看到前進(jìn)的方向，又要明確目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是每個(gè)個(gè)體努力的總和；另一方面也要使學(xué)生看到目標(biāo)高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)。管理目標(biāo)制定的過程，是學(xué)生自我教育，自我激勵(lì)的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生制定分解目標(biāo)。
分解目標(biāo)分橫向和縱向兩個(gè)方面。
（1）橫向目標(biāo)。橫向目標(biāo)其外延涉及學(xué)習(xí)風(fēng)、組織上紀(jì)律、班風(fēng)班容等。對每一項(xiàng)目標(biāo)，都予以量化，變軟性任務(wù)為可檢測的硬性指標(biāo)。我班每個(gè)小組都討論制定了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、路隊(duì)等到的目標(biāo)，組與組之間開展競賽，激發(fā)學(xué)生把潛在的能量充分發(fā)揮出來。每一級(jí)的情況有專人記錄，每月一統(tǒng)計(jì)，評出優(yōu)勝組，期末按目標(biāo)評出各項(xiàng)最佳小組。
（2）縱向目標(biāo)?？v向目標(biāo)是指“橫向目標(biāo)”在不同時(shí)期、不同階段要達(dá)到期具體標(biāo)準(zhǔn)，須明確設(shè)計(jì)。如達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)月，我組織學(xué)生討論班級(jí)達(dá)標(biāo)目標(biāo)：首先年級(jí)組爭一保二；其次，再指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際體能制定個(gè)人目標(biāo)；最后引導(dǎo)學(xué)生討論如何達(dá)到個(gè)人及班級(jí)目標(biāo)，并制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。結(jié)果全班都達(dá)到了自己的目標(biāo)，有的還超過了目標(biāo)。優(yōu)秀人數(shù)從原來的7人嗇到了13人。特別是兩位男同學(xué)更加激動(dòng)，因?yàn)樗麄冋袅瞬患案竦牡拿弊印?/p>
學(xué)生通過參政目標(biāo)的制定與實(shí)踐，增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與責(zé)任感心，使班級(jí)管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，為班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。
二、建立班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每傭?qū)W生裝都有有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
1、建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任“值周小老師”。班中的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會(huì)、主題班、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評價(jià)都由學(xué)生自己做。值同小老師還要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生裝的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的`自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、改革班干部的選舉方法。以前班干部的選舉由學(xué)生提名，舉手表決通過。常常有這樣一部分學(xué)生，從進(jìn)小學(xué)開始，就因?yàn)槁犜挕⒋竽懙仍虮贿x上班干部，以后又因?yàn)橛辛斯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，有了一定的組織上和管理能力，從一年級(jí)到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，我采取干部定期輪換制的方法。班干部從沒有擔(dān)任過的同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生干部以后走上社會(huì)擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與事業(yè)的關(guān)系。
班干部的職責(zé)是協(xié)助值周小老師管理班級(jí)，負(fù)責(zé)檢查各管理小組的工作，并記錄檢查情況。
3、建立若干管理小組。根據(jù)班級(jí)管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組－－負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組－－負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組－－負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。
各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。組長是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況。
建立學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu)，雖然強(qiáng)化了學(xué)生的自我管理，但在實(shí)施過程中，也不能忽略教師的點(diǎn)撥。為了調(diào)控好整個(gè)班經(jīng)受管理機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用。班主任可以把班級(jí)日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位同學(xué)主管。每天放學(xué)后，各管理小組組長分別向自己的主管同學(xué)匯報(bào)，主管同學(xué)再向值周小老師匯報(bào)。值周小老師把各主管同學(xué)匯報(bào)的情況進(jìn)行整理歸類，并向班主任匯報(bào)。
陽花這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們在班級(jí)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的自治能力。
班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級(jí)集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。葉圣陶先生曾說過；“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要能游泳必須下水。因此老師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本領(lǐng)。”因此，班主任必須根據(jù)班級(jí)管理目標(biāo)，指導(dǎo)員學(xué)生設(shè)計(jì)并開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
1、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級(jí)管理目標(biāo)的要求，老師有意識(shí)地讓同學(xué)們?nèi)ゼ紡V益，精心設(shè)計(jì)適合自己的年齡特點(diǎn)的主題隊(duì)會(huì)，制定好一學(xué)期的主題班、隊(duì)會(huì)計(jì)劃，并選好主持人，做到人人參與，富有個(gè)性。由于這些班隊(duì)活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施的每個(gè)步驟都有學(xué)生的參與。在參與中，學(xué)生裝的自治能力得到提高。
2、新穎別致的晨會(huì)課。晨會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主陣地之一，也是同學(xué)們施展才華的舞臺(tái)，老師應(yīng)盡可能性給他們創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)。值周小老師根據(jù)本周的行為訓(xùn)練重點(diǎn)安排一周的晨會(huì)內(nèi)容，主持人按學(xué)號(hào)輪流，一在一輪。晨會(huì)內(nèi)容有新聞交流、小品表演、辨論賽等。每周五，由值周小老師總結(jié)一周的情況，提出下一周的努力目標(biāo)，同時(shí)推選好下周的值周小老師。
這樣周而復(fù)始，進(jìn)行常規(guī)化的系列的活動(dòng)，既有針對性，又有啟迪教育意義，知識(shí)性、趣味性、靈活性、創(chuàng)新性融為一體，既成了學(xué)生自主教育、自我管理、展示個(gè)性、嘗試成功的樂園，又培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力，對班集體建設(shè)起到了積極的推進(jìn)作用。
四、建立競爭機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這們，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
在班級(jí)中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。每個(gè)學(xué)生自找一名對手（水平相當(dāng)），老師可依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整。競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。競爭對手名單列表上墻，各自的成績公布于表，以便時(shí)時(shí)可激勵(lì)雙方。通過競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也特快。通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生裝的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)活潑的發(fā)展。
總之，素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)。作為一名班主任，在班級(jí)管理中注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以自己為本，有助于提高學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十二
在班級(jí)管理中，建立一支高素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)的班干部隊(duì)伍，是班主任管理班級(jí)的得力助手，同時(shí)又是一項(xiàng)要求十分嚴(yán)格的工作。組建班干部隊(duì)伍，要經(jīng)過一段時(shí)間的考查、評定、綜合量化、民主評議，選出組織能力、協(xié)調(diào)能力優(yōu)秀者，當(dāng)選班干部成員，分別擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文藝委員、體育衛(wèi)生委員和生活委員等，組建成班委會(huì)，并對班委會(huì)全體成員進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而提高他們的管理能力和協(xié)調(diào)能力，全面協(xié)助班主任工作，對全班進(jìn)行全方位管理，此時(shí)選出的班委會(huì)成員的共同特點(diǎn)是：率先垂范、認(rèn)真負(fù)責(zé)、表現(xiàn)突出。
通過班委會(huì)一段時(shí)間的工作發(fā)現(xiàn)，班級(jí)做好人好事的學(xué)生多了，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少了，成績普遍提高了。可見，班委會(huì)成員的正確評選和努力工作，切實(shí)推動(dòng)了班級(jí)工作的順利開展，提高了班級(jí)體的凝聚力。
平時(shí)，大多數(shù)教師把提高優(yōu)等生、尖子生的成績看得很重，而忽視了學(xué)困生。殊不知學(xué)困生本身有著巨大的潛能，只要對其正確引導(dǎo)，學(xué)困生發(fā)生轉(zhuǎn)化，他們成績的提高幅度要遠(yuǎn)比優(yōu)等生、尖子生高得多（當(dāng)然，這里也不否認(rèn)優(yōu)等生、尖子生成績的提高）。所以說，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對班集體整體素質(zhì)的提高起著不可替代的作用。
通過做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，筆者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，自己的工作總會(huì)有收獲。只要有付出，總會(huì)有回報(bào)。只是時(shí)間長短與收獲大小的問題。做的時(shí)間越長，付出的心思越多，收獲就會(huì)越大，效果就會(huì)越明顯。
首先，平時(shí)多與學(xué)困生接觸，多座談，積極了解情況，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定。學(xué)困生通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：愛動(dòng)、好玩、比較活躍、小錯(cuò)不斷、不拘小節(jié)；學(xué)習(xí)成績落后，表現(xiàn)不積極；上課注意力不集中；信心不堅(jiān)定等。針對這些特點(diǎn)，班主任應(yīng)多從思想上開導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，使其認(rèn)識(shí)到自己有好的一面，并鼓勵(lì)其多做好事，學(xué)勤補(bǔ)拙；給學(xué)生打氣，多表揚(yáng)，增強(qiáng)其提高成績的勇氣，堅(jiān)定其信念，最終使其“親其師，信其道”。
其次，建立“一對一”幫輔小組。俗話說：近朱者赤。根據(jù)這種思路，首先，成立優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)對的“一對一”幫輔小組。具體做法是：班主任分別與優(yōu)等生、尖子生座談。與優(yōu)等生溝通，使其發(fā)揚(yáng)樂于助人、積極主動(dòng)的好品質(zhì)，把幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化，作為克服學(xué)習(xí)中的困難，認(rèn)真對待并想辦法解決，堅(jiān)定自己的信心，一定能完成班主任交給的任務(wù)；其次，耐心、細(xì)致地做好幫輔對象的思想動(dòng)員工作。與學(xué)困生座談，說明原因，體現(xiàn)班主任及全班同學(xué)對其關(guān)心愛護(hù)，高度重視，他們并不是被遺忘的.角落。帶著感情去解決問題，消除學(xué)困生的心理壓力和顧慮。然后讓優(yōu)等生和學(xué)困生座談，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。最后，采取調(diào)桌的方法，讓優(yōu)等生和學(xué)困生同桌，以利于幫輔。
經(jīng)過一段時(shí)間的幫輔發(fā)現(xiàn)，學(xué)困生綜合量化成績顯著地提高了，優(yōu)等生的表現(xiàn)更加突出了，責(zé)任心更強(qiáng)了。幫輔小組的建立，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化收到了事半功倍的效果。
再次，多做家訪，收獲甚佳。在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，會(huì)出現(xiàn)一些問題，經(jīng)過一段時(shí)間的幫輔，啟發(fā)教育，個(gè)別學(xué)困生仍然變化不大，收獲很小。這時(shí)采取做家訪的方法，到學(xué)生家中與家長一起探討方法，解決問題。同一句話，一個(gè)例子，一個(gè)道理，由學(xué)生家長講給學(xué)生聽，效果往往比教師面對面說給學(xué)生，要好得多。父母畢竟對孩子更為了解，說服力更強(qiáng)，更容易使孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過家訪給筆者很大啟示，想要與學(xué)困生真正建立良好的師生關(guān)系，甚至是父子般的師徒關(guān)系，需要下一番功夫，在這一點(diǎn)上需要班主任深入研究和探討。
因此學(xué)校有必要在今后的學(xué)生管理中，逐步建立較為完善的學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)合的教育機(jī)制，這時(shí)的家訪不再是老師向家長“告狀”，更多的應(yīng)該是學(xué)校教師與學(xué)生家長的探討式管理、探討式教育，這樣會(huì)更利于學(xué)生成長，更便于學(xué)校管理。
總之，班主任對班級(jí)的管理是一項(xiàng)長期的，堅(jiān)持不懈的細(xì)致工作，更是一項(xiàng)宏偉的育人工程。在今后的工作中，有待各位班主任進(jìn)一步探討和交流班級(jí)管理的方法和模式，把班級(jí)建設(shè)得更為合理、更為完善。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十三
秘書最初指負(fù)責(zé)文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會(huì)中，它也指主持日常事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
一是加強(qiáng)思想政治工作。受各種因素的影響，在部份鄉(xiāng)村干部中存在著思想消極、工作懈怠、組織紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，對當(dāng)前全鄉(xiāng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的大局帶來一定的負(fù)面影響。自己利用一切機(jī)會(huì)，主動(dòng)與班子成員和其他鄉(xiāng)村干部進(jìn)行思想溝通和交流，在每周五的集中學(xué)習(xí)會(huì)上除了大政方針政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，增加傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，用潤物細(xì)無聲的方式，引導(dǎo)大家“做人要知足，做事要知不足，學(xué)習(xí)要不知足”;對待事業(yè)要多盡一份力量，對待同志要多一份真誠，努力解決隊(duì)伍中存在的消極思想因素，營造心平氣順，和諧團(tuán)結(jié)的氛圍。
二是加強(qiáng)民主集中制。大事充分征求班子成員及其他干部的意見，有效避免了決策的盲目性，減少了工作中的失誤，充分調(diào)動(dòng)了干部的工作積極性。
三是強(qiáng)化干部管理。先后出臺(tái)了各種干部管理制度，強(qiáng)化對干部到崗到位和工作完成情況的過程考核，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，不斷提高履職能力和服務(wù)群眾的能力。
四是廉潔自律。嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，慎權(quán)、慎獨(dú)、慎友，深信名益高于一切，正人先正己，以德服人。
近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中央四個(gè)長效機(jī)制文件和省委“19”文件精神，深入開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)，按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高水平、培育亮點(diǎn)、突破難點(diǎn)”的黨建工作思路，認(rèn)真落實(shí)黨建各項(xiàng)工作任務(wù)，抓住重點(diǎn)，不斷夯實(shí)全鄉(xiāng)基層黨建工作的基礎(chǔ)，努力提高黨建工作整體水平。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確保黨建工作責(zé)任制的落實(shí)。健全和完善了《落實(shí)黨建工作責(zé)任制的檢查辦法》、《黨建聯(lián)系點(diǎn)制度》等，每季度組織各黨支部書記開展一次交叉檢查，相互交流經(jīng)驗(yàn)，查找差距，取長補(bǔ)短，達(dá)到整體推進(jìn)。對黨建工作中存在和發(fā)現(xiàn)的問題，鄉(xiāng)黨委及時(shí)研究加以解決，每季度定期召開一次黨委會(huì)專題研究黨建工作。在經(jīng)費(fèi)和人員上優(yōu)先考慮，確保了各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
二是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系點(diǎn)工作。由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組成黨建工作組到聯(lián)系村開展工作，統(tǒng)籌抓好村黨建及其他工作，幫助村黨支部解決各種困難，收集反饋各種信息，著力解決好村黨支部抓黨建和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中需要鄉(xiāng)黨委統(tǒng)籌解決的各種困難。
三是抓好支部書記隊(duì)伍建設(shè)。對全鄉(xiāng)8個(gè)農(nóng)村支部和個(gè)7鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)支部定期開展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高其政治思想素質(zhì)和抓黨建、促經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保社會(huì)和諧的能力;定期開展村支兩委負(fù)責(zé)人總結(jié)述廉民主測評活動(dòng)，對履職情況較差、群眾反響大的村干部進(jìn)行教育、整改和調(diào)整，形成能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向，增強(qiáng)了村級(jí)黨組織工作的緊迫感、責(zé)任感;開展了機(jī)關(guān)支部書記公推直選活動(dòng)，建立健全了規(guī)范有序、操作性強(qiáng)的黨建工作責(zé)任制，為鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)黨組織充分發(fā)揮作用打牢了基礎(chǔ)。
四是抓好示范帶創(chuàng)活動(dòng)。在店民村積極發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，引資60萬元興辦了生豬養(yǎng)殖場，拍賣四荒建經(jīng)果林基地80畝;上馬村建經(jīng)果林示范基地310畝，并將258畝擱荒茶山承包給開發(fā)商培植管理，既盤活了集體資源，又實(shí)現(xiàn)了閑置資產(chǎn)的保值增效，壯大了集體經(jīng)濟(jì)積累;昆侖村著力打造新農(nóng)村示范點(diǎn)，農(nóng)民健身廣場已經(jīng)完工投入使用，正在按規(guī)劃建設(shè)黔西北民居和農(nóng)家樂旅游山莊，今年昆侖村被省、地命名為先進(jìn)基層黨組織。
五是進(jìn)一步完善陣地建設(shè)。在去年對村辦公樓進(jìn)行新建和改擴(kuò)建的基礎(chǔ)上，今年又爭取縣遠(yuǎn)教辦等有關(guān)單位的支持和幫扶，為七個(gè)村配備了辦公設(shè)施，全鄉(xiāng)村級(jí)組織陣地建設(shè)初步完善。
按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的總體要求，我們不斷理清發(fā)展思路，搶抓國家擴(kuò)內(nèi)需、保增長、保民生的大好機(jī)遇，把基層黨建工作融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局中進(jìn)行通盤考慮，提升了黨建工作的生命力，打牢了地方發(fā)展的基礎(chǔ)。
結(jié)合第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求，從長壩實(shí)際出發(fā)，我們提出了以“增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，破解發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展”為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題，以“三抓三提高、三爭三加快”(抓理論學(xué)習(xí)，提高干部素質(zhì);抓基層組織建設(shè)，提高執(zhí)政能力;抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)水平;爭項(xiàng)目資金，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);爭政策扶持，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;爭目標(biāo)第一，加快發(fā)展速度)為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的載體，同時(shí)也是近一個(gè)時(shí)期全鄉(xiāng)黨的基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。
一是思想認(rèn)識(shí)還需提高。自己作為黨建第一責(zé)任人，平時(shí)對黨建的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，思想還存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，導(dǎo)致工作推進(jìn)不力。自己需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對黨的基本理論、基本知識(shí)和黨建業(yè)務(wù)做到全面掌握，用于指導(dǎo)工作的開展。
二是薄弱環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)。全鄉(xiāng)黨員的教育、培訓(xùn)、管理和先進(jìn)性作用的發(fā)揮，遠(yuǎn)程教育工作，社會(huì)組織黨的建設(shè)，流動(dòng)黨員的服務(wù)和管理，農(nóng)村黨員發(fā)展等工作還很滯后，直接影響全鄉(xiāng)黨建工作的深入發(fā)展。需下大力取得突破和進(jìn)展，夯實(shí)全鄉(xiāng)黨建工作的基礎(chǔ)。
我是***鄉(xiāng)黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉(xiāng)工作，2018年1月起擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記。我把如何擔(dān)任好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的一些感受匯報(bào)一下，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、對自己，要嚴(yán)要求，做表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我們***鄉(xiāng)3萬人，只有一個(gè)黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是全鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)行者和實(shí)踐者，發(fā)揮著關(guān)鍵性、示范性、引領(lǐng)性作用，我的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)形成一種風(fēng)氣、引導(dǎo)一種方向。以前聽說過，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律性差，下屬干部就會(huì)更加散漫，如果我自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，就容易形成“破窗效應(yīng)”，產(chǎn)生催化、連鎖反應(yīng)，造成我們?nèi)l(xiāng)各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會(huì)服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個(gè)方面從嚴(yán)要求，做好表率，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和上級(jí)政策精神，清醒認(rèn)識(shí)自身崗位的特殊重要性，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)、表率意識(shí)。要堅(jiān)定堅(jiān)決、不折不扣的落實(shí)上級(jí)決策部署，才能促進(jìn)工作開展，要帶頭樹立規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉(xiāng)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，才能帶好隊(duì)伍、做好工作，才能擔(dān)負(fù)起黨委書記的重任。
二、對上級(jí)，要顧大局，勇?lián)?dāng)。組織任命我擔(dān)任一個(gè)鄉(xiāng)的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是干活的，不是當(dāng)官的，是要促一方發(fā)展、保一方穩(wěn)定的。縣委政府的戰(zhàn)略布局是全方位的，安排給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)是深思熟慮的。擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重?fù)?dān)、甘于擔(dān)當(dāng)，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強(qiáng)化解決問題的力度，在重大任務(wù)面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓好上級(jí)安排的每一項(xiàng)工作。
三、對同事，要講團(tuán)結(jié)，善擺布。對于鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的全體干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊(duì)伍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重要任務(wù)，帶出團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有戰(zhàn)斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關(guān)鍵。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要協(xié)調(diào)處理好與鄉(xiāng)長、與各位黨政班子成員之間的關(guān)系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級(jí)別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務(wù)，壓擔(dān)子，又出點(diǎn)子，作后盾。要堅(jiān)持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨(dú)斷，能夠容人之言，鼓勵(lì)大家敞開思想，暢所欲言，大膽發(fā)表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠(yuǎn)；生活上多關(guān)心，不冷漠。這樣才能增進(jìn)感情、增加互信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、號(hào)召力和凝聚力。
同時(shí)鄉(xiāng)黨委書記還要知人善任，清醒認(rèn)識(shí)帥與將的關(guān)系，要根據(jù)班子成員每個(gè)人的性格、專業(yè)、工作特點(diǎn)等，進(jìn)行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發(fā)揮好自己的長處，達(dá)到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的融洽氛圍，更好地發(fā)揮班子的整體效能。還要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部的培養(yǎng)，對高學(xué)歷、有思想的年輕人要有意識(shí)的給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實(shí)干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制，積極向縣委舉薦優(yōu)秀人才，對不符合工作要求、不適應(yīng)工作節(jié)奏的干部也要及時(shí)向縣委提出建議，合理調(diào)整。
四、對下屬，要鼓干勁，見實(shí)效。上面千條線，下面一根針，只要是涉及基層群眾的，不管上面有多少工作，最終落實(shí)都要由村兩委干部去實(shí)施和完成，這只隊(duì)伍的工作能力和道德素養(yǎng)至關(guān)重要。開展好農(nóng)村工作，不能單靠鄉(xiāng)黨委書記的一呼百應(yīng)，“將帥無能，累死三軍”，鄉(xiāng)里書記鄉(xiāng)長再忙再累，村干部不為所動(dòng)或是拖拉應(yīng)付，什么工作都做不好。對于村兩委干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是指路的，不是出力的。如何帶動(dòng)村兩委干部的工作積極性和責(zé)任心，強(qiáng)化他們的政治意識(shí)和紀(jì)律觀念，推進(jìn)各項(xiàng)具體工作落地見效，這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須做好的一門功課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須有駕馭全局的能力，必須激勵(lì)人心、鼓足干勁、凝聚合力，提高廣大農(nóng)村干部的執(zhí)行力。要建立健全科學(xué)合理的規(guī)章制度，有催人奮進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，更要有嚴(yán)肅問責(zé)的約束機(jī)制；要組織好村兩委干部的政治學(xué)習(xí)和能力進(jìn)步，確保其思想不落伍、道德不滑坡；要引導(dǎo)村干部在重要工作任務(wù)面前沖鋒在前，在困難和矛盾面前勇于亮劍、敢于較真碰硬。鄉(xiāng)黨委書記要成為一名李云龍式的領(lǐng)導(dǎo)，要通過各種方式和渠道，鼓足村干部的干勁，激發(fā)他們的工作積極性和戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)廣大農(nóng)村干部解放思想，更新觀念，甩開膀子干、擼起袖子干，在全鄉(xiāng)黨員干部中形成一種敢干事、能干事、會(huì)干事的良好風(fēng)氣，強(qiáng)力推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作更加高效的開展。
五、對群眾，要付真心，講奉獻(xiàn)。習(xí)總書記常說：“群眾利益無小事”。群眾的一樁樁“小事”、“難事”，是構(gòu)成國家、集體“大事”的“細(xì)胞”，小的“細(xì)胞”健康，大的“肌體”才會(huì)充滿生機(jī)與活力。我們做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，必須時(shí)刻把人民群眾的難事當(dāng)心事，時(shí)時(shí)刻刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，真心誠意地為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，才會(huì)贏得廣大群眾的擁護(hù)。對于群眾來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記就是辦事的，不是圖名的。群眾不管你官大小，只要辦實(shí)事就擁護(hù)，真正辦了實(shí)事，好名聲自然會(huì)有，為了名聲而做一些形象工作、表面工作，只會(huì)得到壞名聲，因?yàn)槿罕姷难劬Χ际茄┝恋?，不把群眾的事?dāng)回事，不把群眾的話記心上，甚至推諉扯皮、與民爭利，是不會(huì)長久的，不但得不到好名聲，還會(huì)導(dǎo)致諸多信訪事件的發(fā)生，甚至?xí)G掉黨委書記的職位的。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記我們必須要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)心群眾疾苦，及時(shí)解決群眾困難，處處支持群眾發(fā)展，辦事要公開公平公正，虛心聽取群眾批評意見，隨時(shí)隨地接受群眾監(jiān)督。要堅(jiān)持重心下移、依靠群眾、相信群眾，及時(shí)化解群眾中出現(xiàn)的矛盾和信訪隱患，要真心實(shí)意把為人民造福的事情辦好辦實(shí)，真正讓群眾的幸福感上升，創(chuàng)造和諧共融的農(nóng)村生活環(huán)境！
黨員干部如何做人、做事、做官，自古以來都是一個(gè)常講常新的話題。尤其是作為一名工作在基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，能否做好這三點(diǎn)直接關(guān)系著能否當(dāng)好一名“有本事、靠得住”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。常言道，“做官是做一陣子，做人要做一輩子”,做人、做事、做官三者互為關(guān)聯(lián)、互促互長，有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。
做人不見得非得頂天立地，但起碼要對得起良心，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，還得要對得起黨，對得起人民。
一是做一個(gè)有責(zé)任感的人。首先要做到盡職盡責(zé)，對國家的忠誠是一種責(zé)任，對群眾的關(guān)懷是一種責(zé)任，對同事的幫助也是一種責(zé)任，你所處的地位越高，肩負(fù)的責(zé)任也就越重，權(quán)力是人民給的，就有責(zé)任為人民辦事。其次，要做到勇于負(fù)責(zé)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，不能不顧民意，大搞所謂“政績工程”、“面子工程”，否則將會(huì)極大地?fù)p害我們黨在群眾中的威信。一個(gè)有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到在成績面前不攬功，在問題面前不退縮。
二是要做一個(gè)公道正派的人。古人講，“公生明，廉生威”，就是說只有公道正派，才能令人信服。要做到公道正派，首先自身要行得正，立得直。要求別人做的，自己必須首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。只有自己做榜樣，做出表率，去要求別人的時(shí)候才有說服力。其次，對身邊的同志要一視同仁，不以人劃線，要一碗水端平，不厚此薄彼，要出以公心，不玩弄權(quán)術(shù)，要襟懷坦蕩，表里如一，不搞當(dāng)面一套、背后一套。
三是做一個(gè)誠實(shí)守信的人。孟子說過：誠者，天之道也;思誠者，人之道也!孔子云：人而無信，不知其可也。誠實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。做人要有誠信，經(jīng)商要有誠信，公務(wù)人員更應(yīng)講誠信，為官者不能做到誠信，則無法取信于民，政令不通，上下欺瞞，那就是為害一大片，損害的則是黨和政府的形象及其所領(lǐng)導(dǎo)的整個(gè)事業(yè)。例如匯報(bào)工作自吹自擂把成績無限夸大;說話表里不一，言行相悖;搞所謂“政績工程”,搞“數(shù)字游戲”,更有甚者大搞政治投機(jī)以及經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪。習(xí)近平總書記曾經(jīng)語重心長地指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來，自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實(shí)，對群眾忠誠老實(shí)，做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn)，任何時(shí)候、任何情況下都不越界、越軌?！?/p>
人生在世，就要做事。為官掌權(quán)，更要為人民、為社會(huì)做事。作為一名基層黨委書記，要想在干部群眾中樹立牢固的威信，不能靠以權(quán)壓人，而是要靠勤勤懇懇、腳踏實(shí)地地為人民群眾辦實(shí)事、謀幸福來換取。
一要有敢于擔(dān)責(zé)的勇氣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既然處在黨委書記位置上，就負(fù)有“凈一方風(fēng)氣，保一方平安，富一方百姓”的責(zé)任和義務(wù)，必須對職責(zé)范圍內(nèi)的事負(fù)責(zé)，必須甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)責(zé)。要樹立事業(yè)大如天、責(zé)任重于山的意識(shí)，在一切工作中，要有敢于擔(dān)責(zé)的勇氣，做到居功不傲、得意不狂、受挫不悲，時(shí)刻牢記自己的身份，把黨的形象看得比生命更重要，對國家負(fù)責(zé)，對黨負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。
二要有謀劃發(fā)展的能力。抓經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要抓好的一項(xiàng)中心工作和任務(wù)。當(dāng)好新形勢下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，要明確所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展思想。新灣鄉(xiāng)雖屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，但近幾年全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較好，各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平穩(wěn)增長。2014年全鄉(xiāng)地區(qū)生產(chǎn)總值完成4500萬元，增長9%;全年完成財(cái)稅任務(wù)1870萬元，同比增長19%，完成地方一般預(yù)算收入1507萬元，同比增長18%;完成工業(yè)主營業(yè)務(wù)收入7600萬元，同比增長12%;完成固定資產(chǎn)投資6000萬元，同比增長15%;社會(huì)消費(fèi)品零售總額3500萬元，增長10%;農(nóng)民人均純收入達(dá)1509元,較上年增長100元。下一步新灣鄉(xiāng)將全力實(shí)施“155”工作目標(biāo)，即：緊扣1個(gè)中心，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;突出5個(gè)重點(diǎn)，主攻工業(yè)經(jīng)濟(jì)，抓大財(cái)政總量，做強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，改善村容村貌;實(shí)現(xiàn)五大目標(biāo)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速擴(kuò)張，財(cái)政稅收快速增長，農(nóng)民收入明顯提高，鄉(xiāng)村風(fēng)貌明顯改善，社會(huì)環(huán)境安定和諧。
三要有改革創(chuàng)新的理念。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在新的歷史時(shí)期，新問題、新情況層出不窮，各種矛盾紛繁復(fù)雜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記想問題尤其要冷靜，決策之前，盡量把問題想全、想透。新灣鄉(xiāng)地處山區(qū)，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，鄉(xiāng)黨委緊密結(jié)合全縣發(fā)展格局，確定了發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和打造特色生態(tài)旅游地為目標(biāo)，大力開發(fā)旅游業(yè)。以繡花樓、廊橋、泉塘等特殊文化、自然景觀為依托，著力打造特色旅游品牌，發(fā)展與其相結(jié)合的生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游和農(nóng)家樂，使旅游業(yè)成為新灣鄉(xiāng)的另一大支柱產(chǎn)業(yè)。
清清白白做官，以民為本、以紀(jì)為則鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記不僅要管好自己，還要管好別人、管好一個(gè)地方。權(quán)力應(yīng)當(dāng)是用來履行職責(zé)的手段和工具，不愧對手中這份權(quán)力和責(zé)任，不愧對人民群眾對你的期望和信任。
一是要帶好班子。第一，要正確看待別人。要以平等之心、真誠之心去對待別人。不搞親親疏疏，不搞“小圈子”。否則就會(huì)作繭自縛，傷及自身。要與人為善，心存感激。要有惻隱之心、憐憫之心，懂得感恩。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，在有限的任職時(shí)間里，更應(yīng)做到正確看待別人、真誠對待別人，著力創(chuàng)造一個(gè)健康、向上的良好的工作環(huán)境，真正形成同舟共濟(jì)、同心干事業(yè)的局面。第二，要正確看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)。作為班長，應(yīng)該考慮的是怎樣挖掘每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處，怎樣把他的優(yōu)點(diǎn)和長處用在最適當(dāng)?shù)牡胤?，并最大限度地發(fā)揮出來。第三，要有容人之心?！霸紫喽抢锬軗未?。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的一定要肚量大，要能容得下有缺點(diǎn)的人、比自己優(yōu)秀的人。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記，要用自己的最高水平，去激發(fā)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的最高水平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也就自然而然地達(dá)到最高水平。
二是要抓好隊(duì)伍。抓好基層黨組織建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記責(zé)無旁貸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須著力抓好農(nóng)村干部、黨員和后備干部三支隊(duì)伍建設(shè)，加速培育一支始終走在農(nóng)村發(fā)展前列、能夠充分發(fā)揮骨干作用的中堅(jiān)群體。第一，要抓好村黨支部書記隊(duì)伍。群眾常說，“給錢給物，不如建個(gè)好支部”，“村看村，戶看戶，群眾看支部”，充分說明了選好配強(qiáng)黨支部書記的重要性。要帶出一支有較高素質(zhì)、具有“雙帶”能力，群眾基礎(chǔ)好的村黨支部書記隊(duì)伍，要注重抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：一要學(xué)會(huì)樹典型?？康湫鸵罚瑤?dòng)整體升級(jí)。二要加強(qiáng)管理和考核，激發(fā)鎮(zhèn)村兩級(jí)干部的創(chuàng)造力。三要抓好村黨支部書記后備人才建設(shè)，下功夫解決好村級(jí)組織后繼乏人的問題。四要做支部書記的貼心人。多關(guān)愛、多肯定、多鼓勵(lì)、多體諒，多支持支部書記這支隊(duì)伍，做到真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護(hù)。第二，要抓好基層黨員隊(duì)伍。一要把好“入口”。認(rèn)真做好農(nóng)村發(fā)展黨員工作，源源不斷地為黨輸送新鮮血液。二要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使農(nóng)村黨員有榮譽(yù)感。組織黨員經(jīng)常參加一些活動(dòng)，給他們分任務(wù)，壓擔(dān)子，充分調(diào)動(dòng)積極性，更好地發(fā)揮表率作用。三要搞好黨員評議工作。評議結(jié)果作為檢驗(yàn)黨員干部工作成效、保護(hù)黨員干部少犯和不犯錯(cuò)誤的有效辦法用好用足。第三，要抓好大學(xué)生村官隊(duì)伍。真正關(guān)心、關(guān)愛他們，為他們施展才華搭平臺(tái)、建舞臺(tái)、創(chuàng)條件，在農(nóng)村這片廣闊的天地干出一番事業(yè)，大有一番作為。
三是要勤政廉政。近年來，中紀(jì)委、中組部相繼出臺(tái)了多項(xiàng)規(guī)定，加大對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政紀(jì)律要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，更要做到思想上、政治上、行動(dòng)上、作風(fēng)上與中央保持高度一致。“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來?！秉h委書記帶頭律己，下面就會(huì)井然有序，黨委書記律己不嚴(yán)，下面就會(huì)亂成一團(tuán)。一是要民主決策，重大問題提交黨委集體討論決定，不搞一言堂;二是要嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定，恪守為官基本準(zhǔn)則;三是要把紀(jì)律挺在前面，使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線。
總而言之，領(lǐng)導(dǎo)干部的修養(yǎng)達(dá)到一定境界，所體現(xiàn)出來的就是一種人格的魅力，這種魅力直接體現(xiàn)為一個(gè)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，切實(shí)做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，推進(jìn)黨和人民的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近20年，其中當(dāng)政府“一把手”3年，當(dāng)黨委“一把手”13年，深知鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重要和艱難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)直接面向群眾，集宏觀、微觀于一體，既是黨的路線方針政策的傳達(dá)貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者，工作輻射面廣，具有直接性、綜合性、交叉性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)集體的“火車頭”，在領(lǐng)導(dǎo)班子群體活動(dòng)和全局中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，當(dāng)好新時(shí)期黨委書記責(zé)任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領(lǐng)導(dǎo)的根本職能，是黨委書記必須練好的基本功。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是管一個(gè)地方的全局和方向的，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在抓戰(zhàn)略問題、全局指導(dǎo)和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責(zé)是謀全局抓大事，對事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題應(yīng)統(tǒng)攬抓好，提出新思路、采取新措施，當(dāng)前主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，使一個(gè)地方的人民早日富裕起來。實(shí)踐證明，大發(fā)展，小困難；小發(fā)展，大困難；不發(fā)展，最困難。只有發(fā)展了，才能逐步解決群眾增收、社會(huì)穩(wěn)定等各種熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。近年來，我團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)朱集鄉(xiāng)黨委、政府一班人始終堅(jiān)持把發(fā)展作為富鄉(xiāng)富民的第一要?jiǎng)?wù)，立足實(shí)際，圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、財(cái)力增強(qiáng)三大目標(biāo)，突出農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、招商引資、非公有制經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目建設(shè)、城建交通、楊樹經(jīng)濟(jì)等工作重點(diǎn)，狠抓煙葉、林果、畜牧、棉花四大支柱，保持了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)大局穩(wěn)定，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的好評。發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，穩(wěn)定是社會(huì)繁榮的基礎(chǔ)，作為黨委“一把手”，只有牢牢把握著這些大事，統(tǒng)攬而不包攬，就必然能造福一方。
正確處理個(gè)人與副職和一般同志的關(guān)系。良好的人際關(guān)系是開展好工作的有利外部環(huán)境，黨委書記對班子成員和一般同志盡管是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴(yán)格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護(hù)，生活上關(guān)心，思想上溝通，真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨(dú)當(dāng)一面”實(shí)現(xiàn)自己的“抓好全局”。工作過程中，要注意換位思考。副職或其他干部因?yàn)楦鞣矫嬖颍ぷ髦谐霈F(xiàn)一些失誤，若一味批評埋怨，就可能挫傷積極性，引發(fā)抵觸情緒，如果充分考慮當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐目陀^情況，設(shè)想一下如果自己去處理是否也會(huì)出現(xiàn)類似的結(jié)果，就會(huì)理解他人的苦衷，要善于原諒他人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。黨委書記既要作嚴(yán)師，給副職和下屬增責(zé)加壓，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，又要像一把椅子，當(dāng)他們疲憊和失誤時(shí)，能為他們解乏，替他們撐腰。工作方法上要處理好抓重點(diǎn)與兼顧全局的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的主要特點(diǎn)就是多、繁、雜，尤其是工作“打架”的情況比較多，“上面千根線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一根針”，三天之內(nèi)可能有三個(gè)重點(diǎn)，均會(huì)指示：在當(dāng)前的農(nóng)村工作中，要以此項(xiàng)工作為中心，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴”。三個(gè)中心，其實(shí)已無中心，要求全力以赴，實(shí)際只能兵分幾路。各種“時(shí)令”工作壓頭，不辦當(dāng)然不行，但是窮于應(yīng)付，平分兵力，沒有主次，到頭來什么也搞不上去。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記在工作擺布上必須講究方法，既突出重點(diǎn)，抓主要矛盾，又要兼顧全局，解決好次要矛盾。沒有去粗取精，由表及里，抓住事物實(shí)質(zhì)的本領(lǐng)，就很難在錯(cuò)綜復(fù)雜的情況面前，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，取得最佳效果。辦實(shí)事上要處理好量力而行與盡力而為的關(guān)系。為群眾多辦好事，這是發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，改善和密切黨群干群關(guān)系的重要途徑，是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的主要途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記大都希望做一些轟轟烈烈的工作，干出幾件有名堂的事，讓上級(jí)認(rèn)可，使群眾滿意。但對一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，在制定工作規(guī)劃、奮斗目標(biāo)以及具體實(shí)施過程中，需要遵循量力而行的原則，這是克服和防止盲目蠻干，貪大求功，脫離實(shí)際弊端的良方。在量力而行的原則下要盡力而為，自我加壓，避免無所作為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委上級(jí)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，帶領(lǐng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，做到“量力”之后盡大力，盡全力“而行”，把有限的力用到深處，盡到實(shí)處。工作決策上要處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。由于決策的短期行為給工作帶來被動(dòng)和損失的例子很多，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了眼前利益犧牲長遠(yuǎn)利益，為了局部利益犧牲全局利益，盲目輕率地作出重大決策，給經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來嚴(yán)重的甚至是不可挽回的損害。處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系關(guān)鍵是要增強(qiáng)崗位意識(shí)，提高對短期行為的自控能力，深入調(diào)查研究，這是科學(xué)決策的基礎(chǔ)。要善于果斷決策，通過吃透上情，把握下情，以“三個(gè)有利于”為標(biāo)準(zhǔn)，兩利相比取其大，兩弊相衡取其小，優(yōu)化目標(biāo)方案，不失時(shí)機(jī)地拍板定案。處理好前后左右的關(guān)系。與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)直部門等等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報(bào)，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導(dǎo)和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實(shí)際工作種給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要有捆班子帶隊(duì)伍的能力。
捆班子帶隊(duì)伍是黨委“一把手”的主要任務(wù)。一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展不發(fā)展，工作好壞，關(guān)鍵在于是否有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。實(shí)踐證明，班子捆好了黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設(shè)中要著力做到“四個(gè)善于”，即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，選賢任能，不怕有爭議，關(guān)鍵看干事；善于集思廣益，重大問題要時(shí)常與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學(xué)，權(quán)宜通達(dá)；善于搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成績。
搞好班子團(tuán)結(jié)，還必須特別注意正確處理班子內(nèi)部的各種矛盾。比如對工作設(shè)想主張不同的矛盾，應(yīng)通過發(fā)揚(yáng)民主、統(tǒng)一思想，用協(xié)調(diào)的方法去解決；對精神狀態(tài)和工作姿態(tài)差異造成的矛盾，主要是通過思想互動(dòng)，用增強(qiáng)事業(yè)心的方法去解決；對心里氣質(zhì)、情趣不同而導(dǎo)致的矛盾，主要是通過互相適應(yīng)，用溝通思想感情的方法去解決等等。對班子成員思想修養(yǎng)方面存在的某些問題，只要不是重大原則性的，能個(gè)別處理的，就不集體處理；能會(huì)下解決的，就不在會(huì)上解決；能啟發(fā)自我批評解決的，就不通過公開指責(zé)去解決。這樣，黨委書記也就能夠給人留下一個(gè)既講原則，又講感情，可親又可敬的好形象，班子也就有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
是否甘當(dāng)臺(tái)階，關(guān)系到班子的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現(xiàn)黨委書記的人格力量。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記干這么多年，對這一點(diǎn)感觸頗深。常言道“良將無功”，黨委書記靠的是集體領(lǐng)導(dǎo)，單靠個(gè)人，再大的本事也不能包打天下。黨的事業(yè)大家干，有了功勞，首先應(yīng)該想到歸功于群眾，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子，把功勞讓給最應(yīng)該得到的同志。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間鬧不團(tuán)結(jié)，其焦點(diǎn)就是權(quán)、錢、利。因此，作為明智的領(lǐng)導(dǎo)者一般都是將推功攬過作為激勵(lì)下屬積極性的一種動(dòng)力。在決策失誤或工作出現(xiàn)偏差時(shí)，黨委書記要勇于站在前面，勇于承擔(dān)責(zé)任，給班子成員以擋風(fēng)避浪的安全感。在共同干好事業(yè)的基礎(chǔ)上，對一些工作能力強(qiáng)、成績突出的同志，應(yīng)當(dāng)積極向組織推薦，使他們能及時(shí)得到提升，只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造出理想的工作業(yè)績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級(jí)政權(quán)組織，處在推動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)一方群眾致富、維護(hù)一方社會(huì)穩(wěn)定的最前沿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的重任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是這一組織的核心，是黨的代言人、是干部的領(lǐng)頭羊、是群眾的主心骨、是發(fā)展的排頭兵。當(dāng)前，隨著十二五規(guī)劃的布局和改革開放的深入推進(jìn)，我國既處在發(fā)展的黃金機(jī)遇期，也處在各類社會(huì)矛盾的凸顯期，人民群眾物質(zhì)文化需求日益增強(qiáng)，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。面對新時(shí)期、新形式、新問題，結(jié)合xx鄉(xiāng)工作實(shí)際，我淺談一下如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。
黨的群眾路線。鄉(xiāng)黨委書記要認(rèn)真俯下身子、深入群眾，多和群眾溝通交流，多向群眾學(xué)習(xí)請教。學(xué)習(xí)人民群眾勞苦精神和拼搏精神，學(xué)習(xí)人民群眾在生產(chǎn)實(shí)際中鮮活的創(chuàng)造力，廣泛凝聚群眾智慧，集思廣益，把人民群眾的集體智慧凝聚到發(fā)展上來。三是向先進(jìn)學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。鄉(xiāng)黨委書記要經(jīng)常走出去取經(jīng)，多到工作開展得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)，多去看看其他省份模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)做法，廣泛吸取成功經(jīng)驗(yàn)，尋求發(fā)展良策，認(rèn)真結(jié)合鄉(xiāng)情研究發(fā)展、謀劃發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展。
真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過”的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，充分發(fā)揮用人的導(dǎo)向作用，努力形成全鄉(xiāng)上下干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。三是堅(jiān)持搞好班子團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有搞好班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，才能保證班子心往一處想、勁往一處使，形成強(qiáng)大工作合力。在工作中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要在班子內(nèi)部強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，大力營造團(tuán)結(jié)的氛圍。做到充分尊重班子成員，虛心聽取建議。在班子成員工作遇到困難的時(shí)候，多給與鼓勵(lì)和支持。在生活上多關(guān)心班子成員，努力幫助他們解決生活上的難題，度過生活上的難關(guān)。
“胸?zé)o全局者，不足謀一域”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要樹立全局觀念，抓住中心，把握方向，突出重點(diǎn)。抓住主要矛盾，駕馭全局，正確處理好全局與局部、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，要時(shí)刻以大局為重，自覺服從全局利益，確保黨的路線、方針、政策在農(nóng)村得以貫徹執(zhí)行。在謀劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：
研究鄉(xiāng)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)了xx鄉(xiāng)的三大優(yōu)勢和兩大瓶頸。三大優(yōu)勢即：煤炭資源、旅游資源和文化資源。兩大瓶頸即：交通和水利。
小城鎮(zhèn)建設(shè)作為縮小城鄉(xiāng)差距，打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的重要載體。要求城鎮(zhèn)規(guī)劃高起點(diǎn)、管理高水平，現(xiàn)已逐步完善了路網(wǎng)和綠化建設(shè)，新建了黨政大樓、農(nóng)貿(mào)市場等公共建筑設(shè)施，啟動(dòng)了城鎮(zhèn)河堤改造、1000套廉租房建設(shè)、彝舞廣場規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作，小城鎮(zhèn)建設(shè)已初見雛形。其四：培育后續(xù)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)旅游開發(fā)。xx鄉(xiāng)有得天獨(dú)厚的旅游資源，鄉(xiāng)黨委高度重視xx旅游資源的開發(fā)，通過制作xx形象宣傳片、旅游資源宣傳片、加快路網(wǎng)建設(shè)等工作，積極做好旅游資源開發(fā)前期各項(xiàng)工作，緊緊抓住豐富的自然景觀和人文景觀兩大因素，利用民族民間文化開發(fā)旅游資源，開辟“傳統(tǒng)文化—民族風(fēng)情—旅游開發(fā)”系統(tǒng)工程。
轉(zhuǎn)了安全生產(chǎn)工作被動(dòng)局面，促進(jìn)了煤炭產(chǎn)業(yè)安全健康發(fā)展。水利設(shè)施困乏是制約我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的另一瓶頸，為全面突破這一制約因素。xx鄉(xiāng)積極對接政策爭取水利項(xiàng)目，投資建設(shè)水利項(xiàng)目，大力發(fā)展水利建設(shè)。目前，全鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)四大水庫：魚洞壩水庫、雨奪箐水庫、清水河水庫和勞珠水庫。四大水庫的建成，將極大改善全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善。
提高勞動(dòng)者的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)水平和能力。實(shí)時(shí)關(guān)注企業(yè)用工動(dòng)向，積極協(xié)調(diào)本地企業(yè)考慮本地民工就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收。五是做好保障房建設(shè)工作。保質(zhì)保量完成廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房等住房民生工程，讓更多困難居民實(shí)現(xiàn)住有其居，充分享受到改革和發(fā)展帶來的陽光。六是以“三個(gè)建設(shè)年”及“四幫四促”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)抓好結(jié)對幫扶困難群眾和貧困黨員工作。幫助群眾學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，促進(jìn)思想統(tǒng)一；幫助理清發(fā)展思路，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展；幫助解決實(shí)際問題，促進(jìn)增比進(jìn)位；幫助化解矛盾糾紛，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。
周密部署，確保社會(huì)穩(wěn)定。由于措施有力，成功調(diào)解了xx年以來發(fā)生的3768起矛盾糾紛，調(diào)解成功率100%，沒有一起到縣、市、省、京上訪，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧xx發(fā)揮了積極的作用。
公生明，廉生威。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展反腐敗斗爭，重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵也在領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部不以身作則，就帶不出好兵，領(lǐng)導(dǎo)干部不作出好樣子，就帶不出好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要廉潔自律、率先垂范。一要做到樹立一身正氣，不圖虛名，不圖私利，不為權(quán)貴，堅(jiān)持原則，克己奉公。二要做到任人為賢。不優(yōu)親厚友，不任人唯親，不利用手中職權(quán)，為他人或親朋好友提供不正當(dāng)利益。三要做到“四慎”。即慎“權(quán)”，做到權(quán)為民所用。慎“獨(dú)”，加強(qiáng)自我檢查，時(shí)刻管好自己的言行。慎“微”，勿以惡小而為之。慎“欲”，經(jīng)得起各種誘惑，時(shí)刻做到常懷敬畏之心、常思貪欲之害、常樹利民之德。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人民群眾的物質(zhì)文化需求在日益增長，如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是一個(gè)持續(xù)的命題。我將在以后的工作中不斷探索、銳意創(chuàng)新、深入實(shí)踐、強(qiáng)化措施，扎扎實(shí)實(shí)地做各項(xiàng)本職工作，為推動(dòng)xx鄉(xiāng)“十二五”規(guī)劃期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好更快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)集體的“火車頭”，在領(lǐng)導(dǎo)班子群體活動(dòng)和全局中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，當(dāng)好新時(shí)期的黨委書記責(zé)任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領(lǐng)導(dǎo)的根本職責(zé)，是黨委書記必須練好的基本功。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委尤其是管一個(gè)地方的全局和方向的，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在抓戰(zhàn)略問題、全局指導(dǎo)和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責(zé)是謀全局抓大事，對事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題應(yīng)統(tǒng)攬抓好，提出新思路、采取新措施。當(dāng)前主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，使當(dāng)?shù)厝嗣裨缛崭辉Ｆ饋怼?/p>
良好的人際關(guān)系是開展好工作的有利外部環(huán)境，黨委書記和班子成員、一般同志盡管是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴(yán)格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護(hù)、生活上關(guān)心、思想上溝通、真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨(dú)當(dāng)一面”實(shí)現(xiàn)自己的“抓好全局”。與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)直部門等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報(bào)，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導(dǎo)和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實(shí)際工作中給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要有捆班子帶隊(duì)伍的能力。
捆班子帶隊(duì)伍是黨委一把手的主要任務(wù)。實(shí)踐證明，班子捆好了，黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設(shè)中要著力做到“四個(gè)善于”：即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，選賢任能，不怕有爭議，關(guān)鍵看干事；善于集思廣益，遇到重大問題時(shí)要與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學(xué)，權(quán)宜通達(dá)；善于搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成績。
是否甘當(dāng)人梯，關(guān)系到班子的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現(xiàn)黨委書記的人格力量。黨的事業(yè)大家干，有了功勞，首先應(yīng)該想到歸功于群眾，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子，把功勞讓給最應(yīng)該得到的同志。在決策失誤或工作出現(xiàn)偏差時(shí)，黨委書記要勇于站在前面，承擔(dān)責(zé)任，給班子成員以擋風(fēng)避浪的安全感。在共同干好事業(yè)的基礎(chǔ)上，對一些工作能力強(qiáng)、成績突出的同志，應(yīng)當(dāng)積極向組織推薦，使他們能及時(shí)得到提升。只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造出理想的工作業(yè)績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為“兵之末，民之首”，抓好黨建統(tǒng)攬各方的位置關(guān)鍵、責(zé)任重大，必須舉旗擔(dān)綱，堅(jiān)決抓好黨的各項(xiàng)決策部署落實(shí)，奮力奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利。
一要自覺筑牢根基，始終把堅(jiān)定理想信念作為立身之本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級(jí)政權(quán)組織，處在推動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)一方群眾致富、維護(hù)一方社會(huì)和諧的最前沿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的重任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是這一組織的帶頭人，是黨的代言人、是干部的領(lǐng)頭羊、是群眾的主心骨、是發(fā)展的排頭兵。必須始終做到牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。時(shí)刻把準(zhǔn)政治方向，始終做到以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向?yàn)榉较?，思想上同心，步調(diào)上同頻，行動(dòng)上同力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。始終做到“四個(gè)服從”，牢記“五個(gè)必須”，堅(jiān)決反對“七個(gè)有之”，自覺做嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的明白人。
二要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，始終把堅(jiān)持真抓實(shí)干作為履職之要。敢于擔(dān)當(dāng)，既是政治品格,也是從政本分。能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，肩負(fù)著“為官一任、富民一方”重要責(zé)任，既要把管黨治黨作為第一政治責(zé)任和最大政績工程，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，切實(shí)履行好第一責(zé)任人職責(zé)。又要把改善民生與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺在同等重要的地位，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在民生發(fā)展大計(jì)上，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
三要注重協(xié)調(diào)發(fā)展，始終把堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧作為根本之法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是黨的基層組織，處于貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要抓宏觀決策，也要抓微觀落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記身處基層，貼近群眾，守土一方，肩負(fù)黨和人民的重托，既是黨的路線方針政策的傳達(dá)貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者。因此，一定要處理好統(tǒng)攬與包攬的關(guān)系，要不斷增強(qiáng)從全局分析、把握和解決問題的能力，既要抓好事關(guān)全鎮(zhèn)發(fā)展的大事，又要抓好事關(guān)群眾利益的小事，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，要善于“彈鋼琴”，既不能胡子眉毛一把抓，也不能撿了西瓜丟了芝麻；統(tǒng)攬全局，敢于負(fù)責(zé)，并不等于黨委書記一人說了算，要認(rèn)真貫徹在民主基礎(chǔ)上的集中和在集中指導(dǎo)下的民主這一原則，擺正自己的位置，把握自己的角色，要善于當(dāng)好“班長”，而不是“家長”，注意聽取班子成員意見，帶頭增進(jìn)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)；要善于抓班子帶隊(duì)伍，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，牢牢把準(zhǔn)理想信念之魂、作風(fēng)建設(shè)之基、能力建設(shè)之要、制度建設(shè)之本，在實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)中鍛造一支班子強(qiáng)、隊(duì)伍齊、充滿生機(jī)活力、風(fēng)清氣正、能打仗打勝仗的隊(duì)伍。
四要時(shí)刻嚴(yán)于律己，始終把堅(jiān)守清正廉潔作為為政之魂。嚴(yán)以律己是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀政治基因和品質(zhì)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，要始終嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺學(xué)習(xí)并遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“條例、準(zhǔn)則”要求，努力營造風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)高效的發(fā)展氛圍。在廉潔自律上，作為“一把手”，要堅(jiān)持從自身做起，始終嚴(yán)于律己，克己奉公，艱苦奮斗，在重大決策和行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力過程中，主動(dòng)遵守法律制度，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真正樹立“一把手不腐敗就是最大的反腐敗”的從政理念，嚴(yán)格要求自己，慎微、慎欲、慎獨(dú)、慎權(quán)，努力做到堅(jiān)守底線，牢記責(zé)任，清正廉潔。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅(jiān)決不做。堅(jiān)持挺紀(jì)在前，立足抓早抓小，及時(shí)開展廉政談話，實(shí)現(xiàn)談話提醒常態(tài)化，為深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子的“主心骨”，當(dāng)好“班長”是每一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重大政治責(zé)任，是充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用的根本途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要不忘初心，牢記使命，主動(dòng)肩扛責(zé)任，做到為官一任，造福一方，不辜負(fù)組織的信任和人民的重托。
一年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體鄉(xiāng)村干部的共同努力下，特別是鄉(xiāng)黨政班子的齊抓共管下，我鄉(xiāng)按照上級(jí)的要求，精心謀劃，合理安排，突出工作重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，取得了一定的成績，黨員群眾面貌有所改觀，社會(huì)和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有升，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
把握好農(nóng)村基層黨建工作的正確方向，始終堅(jiān)持農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位不動(dòng)搖，確保農(nóng)村基層黨組織成為黨的路線方針政策在農(nóng)村得到貫徹落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，農(nóng)村各種組織的領(lǐng)導(dǎo)核心、農(nóng)村各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾建設(shè)美好生活的領(lǐng)導(dǎo)核心。
堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于農(nóng)村基層黨建工作的重大部署，進(jìn)一步指導(dǎo)和鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，認(rèn)真抓好鄉(xiāng)、村兩級(jí)未完成的整改事項(xiàng)。指導(dǎo)和推動(dòng)本鄉(xiāng)按照“黨建+”要求，推進(jìn)農(nóng)村基層黨建和各項(xiàng)工作緊密結(jié)合。深入推進(jìn)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程，形成黨建品牌各項(xiàng)要求。親自督促和帶頭指導(dǎo)抓好“四進(jìn)四聯(lián)四幫”活動(dòng)，確保取得實(shí)效。具體抓好一個(gè)聯(lián)系點(diǎn)，樹立標(biāo)桿，形成示范。
深入思考、認(rèn)真謀劃、親自部署加強(qiáng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨建重大工作，組織班子成員認(rèn)真討論加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建重要工作。認(rèn)真抓好本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村“兩委”換屆選舉后續(xù)工作，督促指導(dǎo)新一屆村(居)委會(huì)制定村(居)委會(huì)三年任期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)工作制度，指導(dǎo)做好村“兩委”其他干部的培訓(xùn)工作等。指導(dǎo)和推動(dòng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委從非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員干部以及身體健康、本人自愿、責(zé)任心強(qiáng)的退休黨員干部中聘請1-2名左右的組織員，明確專職副書記分管黨建工作，在本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成立黨建辦，黨委組織委員兼任黨建辦主任，同時(shí)要有不少于3名工作人員從事黨建工作，做到專職專用。
1.建立并完善村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)和村民理事會(huì)，今年11月底前各村要全面完成村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)組建任務(wù)并規(guī)范運(yùn)行。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，落實(shí)“四議兩公開”工作法，實(shí)行黨(村)務(wù)全面公開，加強(qiáng)鄉(xiāng)村和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。
2.帶頭聯(lián)系并督促鄉(xiāng)(鎮(zhèn))班子包村黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系指導(dǎo)軟弱渙散村黨組織整頓。
3.指導(dǎo)農(nóng)村基層創(chuàng)新完善黨組織設(shè)置，擴(kuò)大農(nóng)村黨的組織和工作覆蓋，指導(dǎo)抓好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等新興領(lǐng)域農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。
4.指導(dǎo)和推動(dòng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層服務(wù)型黨組織“三級(jí)平臺(tái)、兩個(gè)閉環(huán)”建設(shè)，今年內(nèi)鄉(xiāng)、村服務(wù)平臺(tái)要全面建成并正常運(yùn)行，村民小組便民網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)加快推進(jìn)，“兩個(gè)閉環(huán)”基本建成并形成常態(tài)。
5.指導(dǎo)加強(qiáng)村黨組織書記隊(duì)伍建設(shè)，督促落實(shí)選派第一書記任務(wù)，建立村級(jí)后備干部隊(duì)伍。
6.指導(dǎo)按照“八個(gè)從嚴(yán)”要求，加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)。
1.親自過問和直接督促本鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求落實(shí)村干部報(bào)酬待遇(村黨組織書記報(bào)酬2015年不低于全區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入的1.3)。
2.認(rèn)真落實(shí)村級(jí)組織服務(wù)群眾專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并做到?？顚Ｓ?，確保每個(gè)村黨組織服務(wù)群眾經(jīng)費(fèi)不低于3萬元，主要用于村級(jí)組織興辦的直接服務(wù)農(nóng)村群眾的小型公益事業(yè)。
3.認(rèn)真落實(shí)配套本級(jí)村級(jí)組織工作經(jīng)費(fèi)并做到?？顚Ｓ茫Ｕ厦總€(gè)行政村不低于3萬元村級(jí)組織工作經(jīng)費(fèi)。
4.我鄉(xiāng)將認(rèn)真督促解決村級(jí)無活動(dòng)場所問題。
5.指導(dǎo)本級(jí)財(cái)政按要求配套和落實(shí)村級(jí)轉(zhuǎn)移支付、村民小組長專項(xiàng)補(bǔ)助、村干部報(bào)酬、村小組便民服務(wù)工作點(diǎn)等經(jīng)費(fèi)。
第一、完善鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委抓農(nóng)村基層黨建工作責(zé)任體系，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、黨委班子其他成員抓農(nóng)村基層黨建工作的責(zé)任。堅(jiān)持每月鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委會(huì)專題研究1次黨建工作。黨委班子成員每人建立1個(gè)以上聯(lián)系點(diǎn)，每年到黨建工作聯(lián)系點(diǎn)蹲點(diǎn)調(diào)研不少于2次。
第二、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記在每個(gè)自然村至少結(jié)交1名農(nóng)民朋友，走遍所轄所有村民小組(自然村)和困難戶，重點(diǎn)解決關(guān)系農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定和群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。
第三、落實(shí)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決防止和糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。
我是***鄉(xiāng)黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉(xiāng)工作，2018年1月起擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記。我把如何擔(dān)任好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的一些感受匯報(bào)一下，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、對自己，要嚴(yán)要求，做表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我們***鄉(xiāng)3萬人，只有一個(gè)黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是全鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)行者和實(shí)踐者，發(fā)揮著關(guān)鍵性、示范性、引領(lǐng)性作用，我的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)形成一種風(fēng)氣、引導(dǎo)一種方向。以前聽說過，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律性差，下屬干部就會(huì)更加散漫，如果我自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，就容易形成“破窗效應(yīng)”，產(chǎn)生催化、連鎖反應(yīng)，造成我們?nèi)l(xiāng)各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會(huì)服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個(gè)方面從嚴(yán)要求，做好表率，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和上級(jí)政策精神，清醒認(rèn)識(shí)自身崗位的特殊重要性，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)、表率意識(shí)。要堅(jiān)定堅(jiān)決、不折不扣的落實(shí)上級(jí)決策部署，才能促進(jìn)工作開展，要帶頭樹立規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉(xiāng)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，才能帶好隊(duì)伍、做好工作，才能擔(dān)負(fù)起黨委書記的重任。
二、對上級(jí)，要顧大局，勇?lián)?dāng)。組織任命我擔(dān)任一個(gè)鄉(xiāng)的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是干活的，不是當(dāng)官的，是要促一方發(fā)展、保一方穩(wěn)定的?？h委政府的戰(zhàn)略布局是全方位的，安排給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)是深思熟慮的。擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重?fù)?dān)、甘于擔(dān)當(dāng)，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強(qiáng)化解決問題的力度，在重大任務(wù)面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓好上級(jí)安排的每一項(xiàng)工作。
三、對同事，要講團(tuán)結(jié)，善擺布。對于鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的全體干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊(duì)伍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重要任務(wù)，帶出團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有戰(zhàn)斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關(guān)鍵。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要協(xié)調(diào)處理好與鄉(xiāng)長、與各位黨政班子成員之間的關(guān)系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級(jí)別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務(wù)，壓擔(dān)子，又出點(diǎn)子，作后盾。要堅(jiān)持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨(dú)斷，能夠容人之言，鼓勵(lì)大家敞開思想，暢所欲言，大膽發(fā)表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠(yuǎn)；生活上多關(guān)心，不冷漠。這樣才能增進(jìn)感情、增加互信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、號(hào)召力和凝聚力。
同時(shí)鄉(xiāng)黨委書記還要知人善任，清醒認(rèn)識(shí)帥與將的關(guān)系，要根據(jù)班子成員每個(gè)人的性格、專業(yè)、工作特點(diǎn)等，進(jìn)行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發(fā)揮好自己的長處，達(dá)到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的融洽氛圍，更好地發(fā)揮班子的整體效能。還要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部的培養(yǎng)，對高學(xué)歷、有思想的年輕人要有意識(shí)的給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實(shí)干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制，積極向縣委舉薦優(yōu)秀人才，對不符合工作要求、不適應(yīng)工作節(jié)奏的干部也要及時(shí)向縣委提出建議，合理調(diào)整。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十四
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。要知道“一鐵鍬挖不出一口井，一口吃不出胖子來”，雕刻一座石偈尚需很長時(shí)間，更何況塑造人的靈魂呢？正確對待后進(jìn)生反復(fù)，班主任要沉著冷靜，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己的感情，絕不能一出現(xiàn)反復(fù)就妄下結(jié)論：“朽木不可雕也”、“屢教不改、無可救藥！”如果不能控制住自己的感情，火上心來，嚴(yán)厲斥責(zé)，翻老帳，揭瘡疤，將會(huì)傷害他們的自尊心，以致使他們破罐子破摔，造成師生間的感情破裂，這樣一來，以后的工作就難做了。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，除了有良好的愿望和有效的方法之外，還要正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程，認(rèn)清后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)出現(xiàn)，正確對待、耐心等待，教育學(xué)生持之以恒，做耐心細(xì)致的工作，相信他們終會(huì)有讓你滿意的一天。
教育實(shí)踐證明，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的教育工作，教師滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條，核心就是耐心和愛心，多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生茁壯成長。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十五
一個(gè)健全的班集體，不是班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生的簡單組合。要組織和培養(yǎng)出一個(gè)健全的班集體，除了要確立班級(jí)的共同目標(biāo)，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部和積極分子、形成班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)外，在班級(jí)管理中還離不開正確的輿論導(dǎo)向。
正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段。如果在班級(jí)管理中能形成一種正確的輿論，那么它在班級(jí)管理中對個(gè)別學(xué)生的影響，有時(shí)比教師個(gè)人的作用還顯著。這即是所謂的“眾口爍金”。而正確輿論的形成，不是自發(fā)的，它是在班主任老師的正確引導(dǎo)下，經(jīng)過老師和全班學(xué)生的共同努力而形成的。那么，如何才能在班級(jí)中形成正確的輿論呢？在對班級(jí)的日常管理中，作為班主任，我們可以通過以下幾個(gè)方面來樹立班級(jí)中正確的輿論導(dǎo)向。
第一、在教育過程中要結(jié)合國家的法律法規(guī)、學(xué)校的規(guī)章制度和道德品質(zhì)的教育，進(jìn)行輿論導(dǎo)向。培養(yǎng)正確的輿論，最根本的在于樹立學(xué)生正確的是非觀。班主任要經(jīng)常教育學(xué)生用正確的世界觀和人生觀、學(xué)生守則上規(guī)定的行為規(guī)范及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度來提高自身對問題的認(rèn)識(shí)水平和道德評價(jià)能力，以指導(dǎo)自己的言行。同時(shí)，還要經(jīng)常結(jié)合國際國內(nèi)的時(shí)事，更重要的是結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的事以及學(xué)校各個(gè)階段的.工作重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成自覺分析其中的是非善惡、榮辱美丑的習(xí)慣，使他們面對各種復(fù)雜的輿論，也能堅(jiān)持真理，明辨是非。
第二、結(jié)合班級(jí)中學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批評，為正確輿論的樹立創(chuàng)設(shè)良好氛圍。輿論總是在各種活動(dòng)中逐步形成的。班主任可以針對班上學(xué)生在各種形式的競賽及各種文娛活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極參與為班級(jí)爭得榮譽(yù)與對班級(jí)活動(dòng)不聞不問做壁上觀兩種截然不同的態(tài)度，組織全班學(xué)生及時(shí)正確地開展議論，對那些表現(xiàn)積極、熱心班級(jí)活動(dòng)的予以表揚(yáng)，使之產(chǎn)生帶動(dòng)他人的作用；而對那些抱著凡事與己無關(guān)的學(xué)生，則發(fā)動(dòng)其余學(xué)生對其當(dāng)眾進(jìn)行批評，指責(zé)，使之意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)僅靠某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生是不能贏得的，而必須靠班上每一位同學(xué)的共同努力與奉獻(xiàn)。如果在每次活動(dòng)后都能及時(shí)開展一次表揚(yáng)與批評的活動(dòng)，久而久之，就能讓那些無視集體活動(dòng)和榮譽(yù)的學(xué)生在強(qiáng)大輿論壓力下，逐漸變得自覺與主動(dòng)。
第三、要充分利用學(xué)校與班級(jí)的輿論陣地與宣傳工具，擴(kuò)大輿論影響。學(xué)校的廣播，班上的主題班會(huì)，團(tuán)員會(huì)議，墻報(bào)，操行評分表都是班級(jí)中可供利用的輿論陣地。班主任在管理中要充分利用這些來討論班級(jí)成員共同關(guān)心的話題，反映健康思想和情趣，表揚(yáng)班級(jí)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，形成你追我趕的良好風(fēng)氣，利用學(xué)生的從眾心理發(fā)揮集體輿論的促進(jìn)作用和約束作用。同時(shí)，還可利用學(xué)校的廣播，對班級(jí)中特別突出的好人好事進(jìn)行大力宣傳，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的進(jìn)取心和“爭強(qiáng)好勝”的心理，使班上學(xué)生產(chǎn)生“你這次做得好，我下次會(huì)比你做得更好”的不甘落于人后的念頭，從而在班上形成一種大家爭做先進(jìn)，爭著進(jìn)步的良好態(tài)勢。
第四、在各種教育活動(dòng)中，我們一定要教育學(xué)生正確處理好集體輿論與自我思想斗爭的關(guān)系。不管是正確的還是錯(cuò)誤的輿論，對學(xué)生來說，都只是一種無形的外部壓力，而自我思想斗爭才是學(xué)生進(jìn)步成長的最重要的內(nèi)部動(dòng)力。因此，班主任在工作中要教育班級(jí)學(xué)生通過自己對各種問題的不斷的反復(fù)思考和權(quán)衡后，能把感受到的正確輿論的影響，轉(zhuǎn)化為個(gè)體的內(nèi)在需要和自覺行動(dòng)。只有做到了這一點(diǎn)，正確輿論的作用才算得到了真正的體現(xiàn)。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十六
現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，成功的教育者必須深入細(xì)致地了解并尊重學(xué)生的天然稟賦及個(gè)性特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上因材施教，給他們一個(gè)廣闊自由的發(fā)展空間。班主任管理班級(jí)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師與學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，高揚(yáng)“以人為本”的價(jià)值理想，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。
1．師生間進(jìn)行角色換位，以加深彼此間的溝通了解，努力創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的“導(dǎo)”的教育藝術(shù)。
老師與學(xué)生因其角色不同，導(dǎo)致看人、處事的方法不同，這給班級(jí)管理工作的開展帶來一定的困難。為此，作為一名班主任，要把自己置于學(xué)生位置去認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和思考，要深入到學(xué)生中去了解他們的心理活動(dòng)。另一方面應(yīng)常引導(dǎo)學(xué)生思考，若你是班主任你應(yīng)怎樣看待和處理班上的人和事？這樣既利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，還有利于加深師生間的了解，增進(jìn)師生間的感情。
師生之間，因其角色不同，學(xué)生很自然地在心理上對老師筑起一道無形的心理防線，這很不利于班級(jí)管理工作的開展。用親切的語言開展班級(jí)管理工作，能在較短的時(shí)間內(nèi)，消除學(xué)生對老師的心理戒備。如在布置工作任務(wù)或總結(jié)情況時(shí)說“我們、我們班”，學(xué)生會(huì)感覺到老師與他們是同一陣線的；在說明活動(dòng)的原因、目的時(shí)說“根據(jù)、考慮”，學(xué)生聽起來覺得很安全，不象聽到“針對”那樣緊張、充滿火藥味；教師叫學(xué)生時(shí)，只叫其名，他會(huì)覺得班主任與自己是平起平坐的；在請學(xué)生幫忙前說“請、能否”，干完活后說“謝謝、辛苦了”，學(xué)生會(huì)倍感親切。班主任若能做到始終把自己當(dāng)作班集體普通的一員。嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)。班主任自身的榜樣示范，對學(xué)生有著極強(qiáng)的說服力、感染力。學(xué)生對老師的心理防線也會(huì)慢慢地消失了。
要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用心來贏得學(xué)生的微笑。一個(gè)慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時(shí)雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教育過程中，班主任要善于把命令式的`、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。
2．要善于運(yùn)用教育機(jī)智與教育技巧，改變批評方式，針對不同層次的、類型的學(xué)生，合理引導(dǎo)，區(qū)別對待。
樹立以人為本的教育理念，在理解、信任、尊重基礎(chǔ)上師生之間交流溝通，就是用教師的語言喚起學(xué)生的愛，用教師的情感滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
談話前認(rèn)真做好調(diào)研工作，要對談話對象的思想、心理、問。
[1][2][3]。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十七
本文針對目前高中學(xué)生天真爛漫，思維活躍，思想激進(jìn)，追求時(shí)尚的特點(diǎn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，以及廣大學(xué)生愛好上網(wǎng)這一特點(diǎn)，提出充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的班級(jí)輿論。提出了“學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，家長參與，網(wǎng)絡(luò)紐帶，焦點(diǎn)主題，展開討論”的做法。并作了一些初步嘗試探索，取得了一定效果。
[關(guān)鍵詞]。
網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輿論正導(dǎo)向作用論壇留言板。
一．提出問題。
1．中學(xué)生中上網(wǎng)人數(shù)的比重不斷上升，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期以來，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的報(bào)道很多，一時(shí)間人們談網(wǎng)絡(luò)色變，許多家長根本不讓學(xué)生上網(wǎng)。其實(shí)任何事物都有兩面性，科技是把雙刃劍，對于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)發(fā)揮其正導(dǎo)向作用，盡量克服其負(fù)面的影響。而不能一葉障目，因噎廢食。我們認(rèn)為可以疏導(dǎo)為主，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一手段來為教育服務(wù)。
2．優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志之一是形成了正確的班級(jí)輿論。青年學(xué)生接受事物的能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，思維活躍，追求時(shí)尚。我現(xiàn)在帶的文科班學(xué)生更是思想激進(jìn)、天真浪漫，還有少數(shù)同學(xué)盲目追星。如何讓學(xué)生更健康的成長呢，在自我教育中成長，方為上策。而正確的班級(jí)輿論對于學(xué)生的自我教育是非常關(guān)鍵的。讓班級(jí)輿論制約不規(guī)范的行為，有時(shí)比教師的苦口婆心更為有效，讓班級(jí)輿論弘揚(yáng)正氣比教師的簡單表揚(yáng)更具影響力。
正確班級(jí)輿論的形成，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將如虎添翼。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育具有以下特點(diǎn)。
二．網(wǎng)絡(luò)教育具有的特點(diǎn)。
公平性。在網(wǎng)絡(luò)上沒有高低貴賤之分，大家都是可以平等交流的。這也正是網(wǎng)絡(luò)的迷人之處。在互聯(lián)網(wǎng)上，同學(xué)之間、師生之間、親師之間平等交流，敞開心扉，暢所欲言。
開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)上是開放的，因此網(wǎng)絡(luò)使得利用時(shí)空范圍大大拓展。
共享性，網(wǎng)絡(luò)教育資源是可以共享。在網(wǎng)絡(luò)上，同學(xué)們的精彩論點(diǎn)大家可以共同分享，智慧的火花會(huì)在交流中得以碰撞。
即時(shí)性。反映快。這使得網(wǎng)絡(luò)成為影響人們生活最大的媒體之一。
三．班級(jí)輿論對于班級(jí)建設(shè)的意義。
（一）班級(jí)輿論與班風(fēng)建設(shè)意義重大。如果班風(fēng)不好，歪風(fēng)邪氣上升，學(xué)習(xí)氣氛不濃，班級(jí)里沒有正確的輿論，也會(huì)對好學(xué)生造成壓力，使一些意志薄弱者隨波逐流。所以，教師要十分重視良好班集體的建設(shè)，致力于班級(jí)優(yōu)良班風(fēng)和正確輿論形成。形成正確的強(qiáng)勢輿論。正確的班級(jí)輿論對于違背紀(jì)律、不良道德行為有巨大的約束力。有道貌岸然是眾怒難犯。人們都怕輿論壓力，這種懼怕感是一股自我教育力量。所以教師不但要致力正確的班風(fēng)建設(shè)，還要善于運(yùn)用輿論力量的威懾作用。
四．網(wǎng)絡(luò)形式。
（一）網(wǎng)站形式。首先確定網(wǎng)站主題，如召開班會(huì)討論主題：首先確立，家園的名稱：“奮發(fā)向上高一（七）”。
（二）網(wǎng)上論壇。選定話題，正確引導(dǎo)，家長交流參與討論，老師與學(xué)生和父母心連心，還有什么困難不能克服，什么奇跡不能創(chuàng)造。
（三）留言板。可以通過校友錄等的留言板。充分發(fā)揮留言板的作用。
五．操作步驟。
1．提出論題。一個(gè)好的論題，對于正確班級(jí)輿論的形成有著非常重要的意義。
抓住時(shí)機(jī)，針對同學(xué)們關(guān)注關(guān)心的問題，確立主題。
如確立為文科班后，同學(xué)們念念不舍，確定了另一個(gè)話題，“永遠(yuǎn)的高一（七）”，大家還在網(wǎng)上相約，相互鼓勵(lì)，不斷進(jìn)取。高二（文）科班，我又建了一個(gè)新的網(wǎng)站定為，走向成熟高二（七）?，F(xiàn)也交由學(xué)生輪流主持。同學(xué)們也沒有因制作這些耽擱時(shí)間而影響成績，相反，會(huì)激勵(lì)他們進(jìn)一步奮發(fā)向上。高三已經(jīng)來臨，時(shí)間緊，同學(xué)們一致確立班級(jí)主頁的主題為“追星趕月高三（七）”。
2．發(fā)動(dòng)組織。利用班會(huì)等作好動(dòng)員工作，尤其希望代表正確輿論的.一方作出自己好發(fā)言。
3．學(xué)生輿論。學(xué)生的參與程度是成功關(guān)鍵，只有學(xué)生的充分參與，讓學(xué)生感到以理服人，讓整個(gè)班級(jí)形成正確的輿論。針對文科班有部分學(xué)生追求打扮，追求時(shí)尚，我提出讓同學(xué)們討論，什么是中學(xué)生所需追求的時(shí)尚。讓學(xué)生、家長、教師都參加，以理服人，形成共識(shí)：青年學(xué)生應(yīng)拒絕成人化的時(shí)尚。
4．家長支持。只有爭取家長的支持，讓學(xué)校與家庭形成合力，讓學(xué)生在更為理想的環(huán)境中成長。家長都是關(guān)心自己的孩子。
5．教師總結(jié)。每一活動(dòng)最好都要有教師總結(jié)。只要認(rèn)真總結(jié)，讓每一活動(dòng)都既開花又結(jié)果。教師通過參與學(xué)生的討論，在思索的海洋上領(lǐng)航，使學(xué)生沿著正確的航向，順利地駛向理想的彼岸。
六．注意的問題。
學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，家長參加，以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，以焦點(diǎn)為論題，展開討論。防止“德西效應(yīng)”出現(xiàn)。
第一，尊重學(xué)生的心靈。對學(xué)生心靈的尊重，是對學(xué)生最大的尊重。第二，尊重全體學(xué)生，平等對人。第三，不傷害學(xué)生的自尊心。
學(xué)生說慌，就其內(nèi)容來說很多情況下總是在學(xué)校和家庭之間尋找“剪刀差”。教師與家長缺少有效的溝通，各自為戰(zhàn)，給學(xué)生的不誠實(shí)行為提供了可乘之隙，因此，學(xué)校與家庭保持經(jīng)常密切聯(lián)系可以有效地防止學(xué)生說慌。這對于已有說謊習(xí)慣的學(xué)生來說是一種顯得尤為重要、行之有效的方法。而網(wǎng)絡(luò)是一條聯(lián)系的紐帶。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十八
班主任工作是學(xué)校工作的.關(guān)鍵.新課改的實(shí)施對學(xué)生和班主任有更高要求,本文討論了新課改背景下如何當(dāng)好一名小學(xué)班主任.
作者：才旺羅布作者單位：西藏林芝地區(qū)林芝廣東實(shí)驗(yàn)學(xué)?？航逃缬⑽目簀iaoyujie年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：班主任工作小學(xué)
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十九
傳統(tǒng)的班級(jí)管理，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，班主任普遍有主觀性、隨意性?；蚴菑?qiáng)制性地發(fā)號(hào)施令，或是家長制地出言必訓(xùn)；或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來，我們的班主任起早貪黑，班級(jí)工作無巨細(xì)都要管。這種管理方式一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不得于自身的提高；另一方面，這種“保姆式”的管理忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認(rèn)為順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)的“保姆式”的班級(jí)管理模式必然要進(jìn)行根本的變革。讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
如何在班集體建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？近年來，我從以下方面進(jìn)行了探索。
一、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神。
制定目標(biāo)是班級(jí)管理的`前提條件，而學(xué)生的自主精神是班級(jí)管理的靈魂。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性，加強(qiáng)自主意識(shí)和民主意識(shí)的教育，以“我是班級(jí)管理的主人“為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理目標(biāo)的制定。
1、班級(jí)總目標(biāo)的制定。
在制定班級(jí)管理目標(biāo)的制定時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生以主人翁的身份出謀獻(xiàn)策，組織他們學(xué)習(xí)、討論，共同制定出切合班級(jí)實(shí)際的總目標(biāo)。管理目標(biāo)的確立，一方面使用權(quán)學(xué)生既要看到前進(jìn)的方向，又要明確目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是每個(gè)個(gè)體努力的總和；另一方面也要使學(xué)生看到目標(biāo)高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)。管理目標(biāo)制定的過程，是學(xué)生自我教育，自我激勵(lì)的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生制定分解目標(biāo)。
分解目標(biāo)分橫向和縱向兩個(gè)方面。
[1][2][3][4]。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇二十
1建立良好的師生關(guān)系。
俗話說：親其師才能信其道，信其道才能從其學(xué)，作為班主任，就要用滿腔的愛去換取學(xué)生的親近和信任，既要讓學(xué)生敬你，又要讓學(xué)生怕你和服你，應(yīng)成為學(xué)生可敬、可信、可親的朋友。當(dāng)我開始帶這個(gè)班級(jí)時(shí)，我給學(xué)生說的第一句話就是：“我是你們的班主任，也是你們的老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上、生活上有困難都盡管來找我”。
2理解和尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊。
在關(guān)于學(xué)生的人格和自尊方面，班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
2.1對犯錯(cuò)誤的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾訓(xùn)斥，而是冷靜對待，和氣地用說理疏導(dǎo)的辦法教育他、關(guān)心他。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，或者行為有反復(fù)時(shí)，班主任一定要及時(shí)指出，幫助他們分析原因，曉之以理，使他們心悅誠服。
2.2尊重學(xué)生的隱私。尊重學(xué)生的隱私也是尊重學(xué)生的人格，班主任不能隨意翻閱學(xué)生的日記、信件，不能將學(xué)生不愿為人所知的秘密公之于眾。因?yàn)檫@些行為會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害學(xué)生的自尊心，給學(xué)生造成壓力和抵觸情緒；班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私權(quán)，給他們一個(gè)相對自由的空間，讓他們能自由地放飛自己的心靈，自由地成長。
2.3注意學(xué)生的亮點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)他們，少批評指責(zé)。著名教育家陳鶴琴先生說：“積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁?！边@些中職生大多數(shù)是初中階段問題較多的學(xué)生，他們平時(shí)聽得較多的是批評、訓(xùn)斥、諷刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比較自卑，自暴自棄，對班主任和科任老師都存在有或多或少的疑懼心理、逆反心理。
因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。讓他們身上的“亮點(diǎn)”來照亮每一個(gè)“黑暗角落”，德國教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。當(dāng)學(xué)生有微小的進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)給予恰如其分的評價(jià)和鼓勵(lì)；作為班主任就要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，特別是那些“學(xué)困生”，他們最需要表揚(yáng)，用這種方法來揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆，使他們更加自覺努力地學(xué)習(xí)和自覺遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度。
3真心關(guān)愛，幫助學(xué)生。
教育心理學(xué)告訴我們，教師的愛與期望會(huì)給學(xué)生帶來積極的心理影響，是學(xué)生求知?jiǎng)恿Φ脑慈?。作為一名教育工作者，一定要深知“沒有愛就沒有教育”的真締。用自己關(guān)心學(xué)生的言行去感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、學(xué)會(huì)報(bào)答社會(huì)。
4選好班干部并培養(yǎng)班干部。
班干部是學(xué)生的帶頭人，是班主任的左右手，班干部的培養(yǎng)既對一個(gè)班集體的建設(shè)和日常事務(wù)的有效完成有重要的作用，也是對班主任良好班風(fēng)的形成和德育工作的順利開展起到積極的促進(jìn)作用。從某種意義上說，班干部的得力與否，是一個(gè)班級(jí)好壞的最主要因素之一。因此，任何一個(gè)班主任，都不可輕視班干部的選拔和培養(yǎng)。為此班主任就要認(rèn)真選拔班干，同時(shí)還要精心培養(yǎng)班干，讓他們在班級(jí)里充分發(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班學(xué)生不斷前進(jìn)。所選的班干既要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有責(zé)任心，敢管事的學(xué)生，否則，學(xué)習(xí)成績雖好，但只會(huì)做老好人，也就起不到多大的作用。在所有班干部中，班長和勞動(dòng)委員顯得尤為重要，因?yàn)榘嚅L是負(fù)責(zé)全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；而勞動(dòng)委員管每天的衛(wèi)生工作，衛(wèi)生工作是很煩雜的，包括教室、清潔區(qū)、洗涼房、樓道衛(wèi)生等工作。
當(dāng)然，這兩個(gè)人除了有責(zé)任心、敢管事外，作為班主任還要在學(xué)生中樹立他們的威信，使他們能起到表率的作用。同時(shí)班主任要充分考慮班、團(tuán)干個(gè)人的特點(diǎn)、特長，使他們互為補(bǔ)充，讓每個(gè)班干、團(tuán)干發(fā)揮好一方面或多方面的帶頭作用，真正成為班主任的得力助手。
5和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各科任老師及家長形成教育合力。
從新學(xué)期開學(xué)的第一天起，作為班主任就是要著手收集各科任老師的授課時(shí)間，聯(lián)系方式等，及時(shí)收集各位學(xué)生家庭情況，家長姓名及聯(lián)系方式，有效建立起方便家長幾老師溝通的渠道，形成以學(xué)生為主核心的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧的教育模式。
6注意自身形象。
曾經(jīng)有這樣一句話，教育無小事，事事都育人。我認(rèn)為作為班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和引路人，班主任的自身素質(zhì)、工作態(tài)度和處理問題的方式都會(huì)直接影響著學(xué)生成長之路。因此，班主任平時(shí)更應(yīng)注意穿著要得體，語言優(yōu)美、做事應(yīng)說到做到，不要失信于學(xué)生；而且，在思想上不斷更新觀念，在專業(yè)上不斷充實(shí)自己，不要因?yàn)樽约核枷氲年惻f，知識(shí)的狹窄與學(xué)生的現(xiàn)代精神世界、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有所沖動(dòng)，努力成為學(xué)生欽佩、崇拜、喜歡的班主任。
7加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長支持。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！彼€說過“只有學(xué)校教育而無家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上的?！彼哉f教育學(xué)生不單是學(xué)校的問題，家庭也有責(zé)任。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)來自全縣的各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校問題較多的學(xué)生，這就給職校的各方面管理增加了一定的難度，學(xué)生中多數(shù)為內(nèi)宿生，日常生活管理就尤為重要。
我們在日常生活管理上就要確保學(xué)生的安全、健康，保證正常的教育教學(xué)秩序。班主任作為聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，起著舉足輕重的作用。為此，班主任就要建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度，多加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長與班主任的配合，攜手對中職生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。
總結(jié)這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
總之，班主任工作繁鎖、艱巨，任重而道遠(yuǎn)，要想細(xì)致入微，必須充分了解學(xué)生、愛學(xué)生、注重細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)反思，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。哲學(xué)家雅斯貝斯認(rèn)為，“教育過程首先是一個(gè)精神成長的過程。”班主任主要是從事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。“精神關(guān)懷”更深刻、更準(zhǔn)確地反映了班主任教育勞動(dòng)的意蘊(yùn)，體現(xiàn)了班主任以人為本的教育精神，表達(dá)了對學(xué)生的情感和態(tài)度。
而正因?yàn)檫@些方面，使班主任專業(yè)化成為一種特殊類型的教師專業(yè)化。了解和研究學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生充滿愛心和信任，是搞好班主任工作的前提。如果班主任處處以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生將會(huì)對班主任敬而遠(yuǎn)之。那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年，甚至是更多的時(shí)間，班主任也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度上來源于師生之間的感情交流。
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