修辭是以語(yǔ)言為材料，通過富于感染力的言辭來描繪事物、表達(dá)情感的一種語(yǔ)言技巧。鑒于這個(gè)問題的重要性，我們需要思考一個(gè)更完善的解決方案。大家可以從這些總結(jié)范文中找到一些寫作技巧和思路。
我的老師像精靈篇一
快樂而又有趣的寒假來啦！為了充實(shí)我的寒假生活，我買了本書，叫做我的媽媽是精靈，在家好好的咬文嚼字。前幾天，我剛把它讀完。
《我的媽媽是精靈》是一部?jī)和孟胄≌f，作者是陳丹燕。陳丹燕在書中講述了兒童的成長(zhǎng)問題——高考難題。我們每個(gè)學(xué)生將來都將面臨這個(gè)難題，而書中主人翁陳淼淼卻靠著自己的精靈媽媽，臨時(shí)抱佛腳，別人的老師在上課，精靈媽媽就用她的眼睛去偷窺，陳淼淼就在一旁看著一樣，跟著復(fù)習(xí)。可在這之前，陳淼淼認(rèn)為自己的家庭和其他人的一樣很平凡、和諧，而事實(shí)的真相是因?yàn)殛愴淀档拇中拇笠?，把黃酒倒進(jìn)了媽媽的杯子里，讓媽媽喝了這一滴的酒，媽媽就變成了藍(lán)色的透明物，陳淼淼便知道了這一切的真相。陳淼淼并沒有因?yàn)閶寢屖蔷`而害怕，卻是有些驕傲，可是令她沒有想到的是爸爸要和媽媽離婚，陳淼淼反而因?yàn)檫@個(gè)恐懼了起來。陳淼淼有一個(gè)好閨蜜叫李雨辰，她的爸爸媽媽離婚了，看得出來李雨辰因?yàn)榘职謰寢岆x婚這件事搞得很不開心，所以陳淼淼不想讓父母離婚。可爸爸堅(jiān)決不同意，一定要離婚，再三追問下，爸爸說出了理由——離婚是從陳淼淼一出生就和媽媽商量好的，這個(gè)協(xié)議是從陳淼淼一出生就有的，一直到陳淼淼知道自己的媽媽是精靈的時(shí)候，他們就離婚。陳淼淼想要阻止爸媽離婚，成功了，可爸爸變成了一個(gè)又不高興有老的樣子。后來，一天晚上，陳淼淼發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)有動(dòng)靜，就去一探究竟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽在殺青蛙，用青蛙血來保持人形，而陳淼淼最喜歡的動(dòng)物就是青蛙，后來陳淼淼同意了爸媽離婚。最后精靈媽媽帶著悲傷離開了。
這本小說雖然虛幻，當(dāng)父母之間的愛，父母對(duì)兒女永恒的愛，令我感動(dòng)萬分。特別是那最后離別的畫面，令我久久不能忘懷：“媽在月光下一點(diǎn)點(diǎn)變藍(lán)，她的臉上開始被一種淡藍(lán)色的霧氣所籠罩，我看不清。我叫：媽！媽！”看到這里，我的心仿佛被撕裂般的痛，淚水止不住地往下流，像斷了線的珠子。
感動(dòng)之余，我忽然想到了我的媽媽。媽媽對(duì)我的愛，對(duì)我的好，比精靈媽媽對(duì)陳淼淼有過之而無不及，可我去視而不見，甚至認(rèn)為是應(yīng)該的，從不懂得珍惜。現(xiàn)在，我懂了！媽媽，謝謝你的愛！
我的老師像精靈篇二
到了新的學(xué)校，意味著要認(rèn)識(shí)新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認(rèn)識(shí)的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會(huì)，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過，希望我的班主任是一個(gè)幽默的人，作業(yè)布置的相對(duì)較少的人，是不常生氣，不兇學(xué)生的人，后來，我希望的這個(gè)老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個(gè)老師有些胖，可誰(shuí)能想到他有兄弟三個(gè)呢。
梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來學(xué)校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說：“好，待會(huì)我說的時(shí)候你們可別笑啊。”接著，他就拿起了離他最近的那個(gè)人的座位牌，對(duì)我們說：“假如這是一沓錢，我是一個(gè)老人。”接著，他走出門外。先把腦袋伸進(jìn)來到處看看，接著跨進(jìn)一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子。”然后迅速切換身份，對(duì)著門口說：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說?！比缓笏ⅠR轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺(tái)上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子?！边@時(shí)，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛?！比嗳滩蛔×耍班邸钡囊宦暰托α顺鰜?。
梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時(shí)如何寫好動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。
剛做完課間操，和同學(xué)有說有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴(yán)肅站在講臺(tái)上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長(zhǎng)還沒說起立，梅嚴(yán)肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個(gè)人，剩下的人都去哪了？給我自覺點(diǎn)站起來?！贝蠹业教帍埻罱K也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。
唉，只能等梅幽默來救我們了！
體育節(jié)的時(shí)候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績(jī)不是很好。放學(xué)之前，回到班里梅老師和我們說：“今天不好沒關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請(qǐng)大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績(jī)。
這就是老三梅希望。
這三個(gè)兄弟雖然他們外表長(zhǎng)得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！
我的老師像精靈篇三
同學(xué)們都說：老師像園丁，老師像父母。我們班的周老師更像一本書，一本讓人越看越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，老師像一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿粉筆，在黑板上奮筆疾書，口中滔滔不絕，仿佛把知識(shí)的甘霖灑落在我們?nèi)琊囁瓶实男闹?，讓我們吸收、成長(zhǎng)。我們由此更愛戴周老師。
下課的時(shí)候，老師像一本《運(yùn)動(dòng)大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起運(yùn)動(dòng)、鍛煉。記得上學(xué)期一個(gè)星期五的放學(xué)后，我與同班的幾位同學(xué)在校園里打乒乓球。這時(shí)，周老師來了，他借過我手中球拍，與同學(xué)對(duì)戰(zhàn)了起來。老師的`球技可真厲害，一個(gè)個(gè)扣殺，把對(duì)方打得落花流水。這一幅快樂生動(dòng)的畫面永遠(yuǎn)銘記在同學(xué)們的心中。
在生活中，老師像一本《孫子兵法》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難。就說我第一次來到上周老師的課。上課時(shí)，我沒有聽清楚問題而手卻神不知，鬼不覺地舉了起來。老師剛巧叫中了我。我一時(shí)還沒有想好，就支支吾吾的，老師邊看出情況，耐心地提醒我，一步步幫我解答完問題。我感激之情猶如滔滔江水，連綿不絕，一發(fā)不可收拾。周老師總教我們、幫助我們，鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做每件事情都充滿信心。
在課余，老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，樂于助人，謙虛謹(jǐn)慎，城市守信，堅(jiān)持不懈，說到做到。記得還有一句他常說的格言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
周老師一直都在無私奉獻(xiàn)，默默地為我們付出。就像一根蠟燭，點(diǎn)亮我們心靈，更像一只蠶，編織心與心的網(wǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干！”
我的老師像精靈篇四
從一年級(jí)開始，楊瑞佺老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會(huì)嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會(huì)兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏氖?，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們?cè)缛粘蔀樽蠲利惖幕ǘ?，為家園添加色彩。
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我的老師像精靈篇五
今天，我和媽媽去西湖邊游玩，剛走出屋子，就聽見幾聲鳥叫。抬頭望去，一只可愛的小鳥關(guān)在籠子里，時(shí)不時(shí)地朝外鳴叫，叫聲中能聽出她渴望藍(lán)天、渴望自由。它似乎在哭泣，也似乎在向自己的同類求救。有幾只小鳥被它的叫聲吸引過來，在籠子邊上飛來飛去，可是卻無能為力，只好“啾啾”的叫了幾聲飛走了?；\子里的小鳥也無奈地回應(yīng)著，像是依依惜別的抽泣聲，看得我好難過。有些人為了自己的愛好，把原本屬于大自然的小鳥抓回來放到籠子里，讓他們失去了翱翔藍(lán)天的自由?？吹竭@種情形，我原本的好心情變得沉重了起來。
我和媽媽來到了西湖邊。春風(fēng)暖暖的送來一陣陣的花香，湖水碧綠碧綠，我和媽媽沉醉在了這美麗的風(fēng)景中。這時(shí)，我聽見了幾聲清脆的鳥叫聲，抬頭看見在高高的樹上一只小鳥在放聲歌唱，旁邊大樹上的幾只小鳥也隨聲附和著。他們好像也被西湖的美麗風(fēng)景陶醉了，開心得放聲歌唱。遠(yuǎn)處，藍(lán)天中還有好多小鳥快樂地飛著，它們相互追逐玩耍，不時(shí)地發(fā)出清脆的鳴叫聲。
這又使我想到了那籠中的小鳥，它也一定希望能和自己的同類在湖邊玩耍，可是那緊鎖的籠子，使這一切變得遙不可及，屬于它的只有冰冷的籠子和“現(xiàn)成的食物”。
那些把小鳥關(guān)起來的人們認(rèn)為，給它們舒適的籠子，足夠的食物，它們就幸福了！不，這完全是錯(cuò)誤的，那只是人類的思維方式，鳥兒們并不需要。它們是大自然的精靈，現(xiàn)在卻變成了人們的寵物。它們被關(guān)在籠子里，就失去了最寶貴的自由，失去了翱翔藍(lán)天的權(quán)利。
如果我們真的愛鳥，就要阻止那些捕鳥、關(guān)鳥、傷害鳥的人，讓更多的鳥兒能夠自由的在藍(lán)天中飛翔，讓我們把這些精靈放回大自然，讓我們的世界更加和諧更加美好。
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我的老師像精靈篇六
今天上午，我讀完了《我的媽媽是精靈》這本小說。它是一個(gè)幻想故事，這本小說里面的事是很普通的，也很真實(shí)的。并且，還加上上海的照片。
陳淼淼是一個(gè)女孩，她家發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。在沒發(fā)生這件事前，都是過著平凡的日子。晚上，吃飯了，每人都用自己的杯子。爸爸杯子里倒黃酒，媽媽的杯子里倒可樂，他的杯子里倒雪碧。媽媽滴酒不沾，她坐在離爸爸最遠(yuǎn)的位置上，連酒味都不聞。陳淼淼不小心把爸爸媽媽的杯子搞混了，媽媽的杯子里不小心倒了一點(diǎn)黃酒，她想，應(yīng)該沒事。媽媽喝了一口，她突然跳了起來，爸爸也跳了起來，接住了媽媽。媽媽的身體飄了起來，爸爸挽著她，向臥室走去。媽媽弄好一點(diǎn)點(diǎn)的變成藍(lán)色。陳淼淼嚇呆了。在燈下，媽媽像一塊藍(lán)手帕一樣。慢慢地，媽媽成了一團(tuán)藍(lán)色的影子。原來，媽媽不喝酒是因?yàn)榫评镉芯凭?，媽媽一碰就?huì)現(xiàn)原形。她不是真正的人，但她不會(huì)傷害我們。明天早上就會(huì)變成原來的模樣。到了早上，媽媽帶她飛了一次。爸爸說要和媽媽離婚。因?yàn)?，她知道真相了，爸爸媽媽就要離婚。她為了不讓爸爸媽媽離婚，她便學(xué)壞。從此，爸爸媽媽再也不提了。晚上，她去小便，看見媽媽在殺青蛙，她特別恨媽媽。媽媽說：“我會(huì)走的。”第二天，爸爸媽媽離婚了，晚上，媽媽走了。
我的老師像精靈篇七
今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中忽然靈機(jī)一動(dòng)，給我們敬愛的班主任劉老師畫張像吧。
（一）老師的眼睛。
我們的老師披肩長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優(yōu)美詩(shī)文，認(rèn)清我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業(yè)，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動(dòng)作，也逃不過老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個(gè)透視眼，能看穿我們的心靈，對(duì)我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時(shí)就畫了一雙大大的眼睛。
（二）老師的嘴。
老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說會(huì)道，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，說出的話聽起來都是那么悅耳舒服。
（三）老師的手。
老師的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)老師向我伸出溫暖的手時(shí)，我都會(huì)感到無比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，無論天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會(huì)一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業(yè)。但是是這雙手卻常常被凍得紅脹起來，我就在老師的手上畫了一雙手套，讓老師的手得到保暖。
（四）老師的腳。
老師的.腳比較難畫，因?yàn)槔蠋熆偸情e不住，一會(huì)兒指導(dǎo)這位同學(xué)，一會(huì)兒又去看看那個(gè)同學(xué)，哎，沒辦法，只好給老師畫個(gè)半身像了。
我愛老師，更愛老師的畫像。
名師點(diǎn)評(píng)：
小作者對(duì)老師深深的情，全都在這張畫像里了呢！給老師畫像，看似很平常的一件事，小作者卻把自己對(duì)老師的感情全都融入了這不平凡的畫里，使文章生動(dòng)感人。三年級(jí)的小作者能有這樣的觀察力和表現(xiàn)力是非常棒的，而感情真摯更是本文的看點(diǎn)。希望有這樣的好老師的幫助，小作者會(huì)更好地成長(zhǎng)起來！
我的老師像精靈篇八
隨著春天在花開的聲音中蘇醒，夏天在香樟的綠葉中膨脹，冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延，秋天在樹葉的秋千搖擺，一年又過去了，我們又迎來了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)開端,我的新學(xué)期打開了秋季的大門,也打開了一件令我感動(dòng)的事。
那是第一次月考,因?yàn)槭情_學(xué)來第一次大規(guī)模的考試，所以我顯得無比緊張，忐忑的`走進(jìn)班，已經(jīng)有好多同學(xué)開始復(fù)習(xí)了，我以最快的速度吃完飯，拿出書開始復(fù)習(xí)，可是背了好一會(huì)兒，也不見有多大成效，我總會(huì)想到接下來的考試，考完試后會(huì)是晴天，還是陰天，看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)都開始換書了了，我又煩了起來，這時(shí)，同桌扭頭看著我說：“不背書，在想什么？”“我緊張”“這又不是期末考試，有什么好緊張的，來，我給你提提”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對(duì)題，同桌說你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會(huì)考試,還不如多背背書呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的焦慮少了幾分，但還有一絲顧慮和緊張。
這時(shí)毋老師進(jìn)來了，環(huán)顧一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的說，這次考試，不要緊張啊，題目并不是很難，你們認(rèn)真點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)就能考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，我給你們畫的可都是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，你們一定要都會(huì)背，不能在這方面失分。說罷向我投來了鼓勵(lì)的目光。老師弱一番話，使我剛剛?cè)躅檻]消失的無影無蹤，一絲絲的緊張，也被壓了下來。
考完試，試卷改下來后，毋老師拿著卷子，對(duì)我們說，只要平常有著著，“世上無難事，只要肯登攀”的學(xué)習(xí)精神，有著“，欲要看究竟，處處細(xì)留心”的日常習(xí)慣，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，便能把每次考試考好。
毋老師的一番話，使我改變了許多，仿佛在我的心扉劃過一條美麗的弧線。
我的老師像精靈篇九
從我長(zhǎng)大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級(jí)的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時(shí)，王老師只要往講臺(tái)上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰(shuí)一有動(dòng)靜，王老師就來個(gè)突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會(huì)兒就讓你進(jìn)來了）。王老師也是我一年級(jí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橐菦]有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。
我的老師像精靈篇十
小學(xué)生作文大全。
過著幸福又美麗的生活。
可是，好景不長(zhǎng)，可怕的一天來到了。
早晨，碧娜象往常一樣去叫醒伊露麗。就當(dāng)她們收拾好準(zhǔn)備去采蜜的時(shí)候，突然烏云密布，電閃雷鳴[注:閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。]——邪惡女王玫芙出現(xiàn)了，“哈哈哈，你們兩個(gè)小東西，云之國(guó)是我的，快把精靈云交出來，否則有你們好看的！”玫芙惡狠狠地說到。碧娜和伊露麗被嚇壞了，精靈云可是云之國(guó)的寶物啊!如果被她拿走了，云之國(guó)就會(huì)被邪惡籠罩的?！安恍校覀儧Q不會(huì)交出精靈云的！”碧娜大聲喊到。玫芙一怔，不過她沒在意，繼續(xù)冷笑地說：“真是不知天高地厚[注:原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴(yán)重，關(guān)系的重大。]，這可是你們自己選的?！闭f著，就把邪惡光球向碧娜打去。
“啊！”只聽一聲慘叫，伊露麗倒下了，而已經(jīng)閉上眼睛的碧娜卻安然無恙[注:恙：病。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。]，原來是伊露麗為碧娜擋住了邪惡光球，玫芙看到了碧娜身上發(fā)出的友誼之光，一下子便沒了蹤影。而伊露麗卻一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了，最后變成了一朵茉莉花。
我的老師像精靈篇十一
我的老師是“王者”老師，平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗，或者同學(xué)為班級(jí)贏得班級(jí)榮譽(yù)時(shí)，我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí)，原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來到你的身邊，措手不及，但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講，一技能就基本沒有傷害。“王者”老師的二技能“不請(qǐng)自來”。上課千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請(qǐng)你回答問題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請(qǐng)舉手的同學(xué)完整回答她的提問，二技能解除關(guān)鍵來了，一定要打起十二分精神，認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜?huì)請(qǐng)你再?gòu)?fù)述一遍。如果復(fù)述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對(duì)屢教不改的同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無可戀：請(qǐng)辦公室、告家長(zhǎng)、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級(jí)打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級(jí)通關(guān)保駕護(hù)航。
我的老師像精靈篇十二
是誰(shuí)像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰(shuí)像園丁一樣培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師，是誰(shuí)像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識(shí)，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)，您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長(zhǎng)把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。您每次表?yè)P(yáng)我我都會(huì)興奮，高興；你每次批評(píng)我，我總會(huì)有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課?！卑嚅L(zhǎng)說：起立。同學(xué)們齊聲說：”老師好?！比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了，還是座位靠講臺(tái)的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來，和同學(xué)們一起笑了起來。
我的老師像精靈篇十三
我是個(gè)敢愛敢恨的'人，可能是受張愛玲的影響。她的故事，我一直都是耿耿于懷，五味陳雜說不出的惆悵，更確切的說是愁苦。喜歡她的灑脫，她的傲骨，她的與世無爭(zhēng)，她的勇敢，她的決絕，她的風(fēng)姿，只是我做不到她那般毅然決然的一往直前……我還是會(huì)在瀟灑地轉(zhuǎn)身離開后戀戀不忘，還是會(huì)懷戀，會(huì)回首，會(huì)低沉，會(huì)思念，會(huì)獨(dú)自在夜的孤獨(dú)里失去傲骨的姿態(tài)，只是我的戀戀不忘是不打擾，你安好罷了。可能，故作高傲亦是一種自我保護(hù)，不想再輕易傷了自己。
清風(fēng)徐來，仿佛在落葉輕紛里嗅到了模糊的清香，愛情的芬芳在秋的苦瑟里漸漸彌漫開來。只是，我還在癡戀最后一絲時(shí)光的慰籍，執(zhí)拗于時(shí)光里放不下的溫柔，糾結(jié)曾經(jīng)刻骨銘心的光陰故事。緣分就是這般悄無聲息，我很累，而你便出現(xiàn)在我世界的轉(zhuǎn)角。安然是你此時(shí)最好的姿態(tài)，無恙是我們后來的結(jié)局。
所以，在他第一次說出來要在一起的時(shí)候，我沒有猶豫。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡的開始，現(xiàn)如今兩個(gè)月，小吵小鬧倒是那么兩三次，不過每一次還是能夠相互理解。
簡(jiǎn)單，平淡，快樂，何樂不為?
我的老師像精靈篇十四
我有一位美麗動(dòng)人的老師，想知道他是誰(shuí)嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯(cuò)，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會(huì)犯這種錯(cuò)誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置?！?/p>
接著，老師拉起我的手，和藹的對(duì)我說：“記住了，這幾天已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的時(shí)間非常關(guān)鍵，認(rèn)真復(fù)習(xí)，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我現(xiàn)在告訴你一個(gè)道理，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導(dǎo)我和一生記住這句話的。”
她對(duì)我們，就像對(duì)自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽。看見她明亮的眼神，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的老師像精靈篇十五
我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué)，是什么意思我不知道，不過，在這里，曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。
在來到盼盼小學(xué)之前，我聽那些在這個(gè)學(xué)校讀書的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過來了之后，其實(shí)也并不是他們說的那么恐怖，只不過是對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲了一點(diǎn)而已。一開始來到這個(gè)學(xué)校，到處都是陌生的氣息，不過，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護(hù)我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。
有一次上語(yǔ)文課，老師要我們用“一邊做什么，一邊做什么”
造句。
同學(xué)們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫書，想要渾水摸魚，以為這樣老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)我這時(shí)，老師造了一個(gè)句：“上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書”這句話點(diǎn)醒了我，嘿，不就是在說我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺到自己臉紅了，趕忙將課外書關(guān)上，認(rèn)真聽課。
不過，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術(shù)，醫(yī)生說做完手術(shù)后最好有家長(zhǎng)陪同。聽了這個(gè)消息，我們都認(rèn)為老師會(huì)去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關(guān)系啊，估計(jì)在老師心目中，兒子是至高無上的存在。并且，萬一手術(shù)不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了，她并沒有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術(shù)的那個(gè)人跟她沒有半毛錢關(guān)系似的。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動(dòng)，發(fā)誓要考個(gè)好成績(jī)，用來報(bào)答老師。
我的老師像精靈篇十六
馮老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.馮老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),那一雙夜明珠般的眼睛,在眼眶里閃閃發(fā)亮.
好的嘴唇總是散發(fā)著一絲絲微笑,那微笑有一種溫暖的氣息,隨時(shí)鼓動(dòng)著我們。
馮老師的每一句話，都打動(dòng)了同學(xué)們的心弦，它像驚雷，能把人震醒；它像強(qiáng)心劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩。
馮老師的朗讀和書法非常令我佩服。馮老師朗讀時(shí)，普通話很準(zhǔn)確，聲音宏亮，還帶有豐富的感情。馮老師那一手漂亮的書法更令我佩服，好寫出的字蒼勁有力，筆法雄健瀟灑，我跟馮老師比起來，那就是一個(gè)天，一個(gè)地了。
馮老師，偶然性就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷在我們的心田里播種了知識(shí)、理想的種子。
我的老師像精靈篇十七
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢(shì)、幽默的性格，就贏得了眾多學(xué)子的摩拜，更不用提他那扎實(shí)的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學(xué)賈老師。
我喜歡他，因?yàn)樗鰣?chǎng)特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進(jìn)一只腳，便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學(xué)課”，接著就出現(xiàn)一個(gè)印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個(gè)性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進(jìn)來。
我喜歡他，因?yàn)樗偸强梢宰尶菰锏臄?shù)學(xué)課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學(xué)們，幽默的語(yǔ)言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴(yán)肅起來，又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理，不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言；就連講數(shù)學(xué)題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰(shuí)，都聽的津津有味，平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)也開始愿意鉆研數(shù)學(xué)題了。
我喜歡他，因?yàn)樗礃I(yè)。每天放學(xué)之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點(diǎn)地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來也沒有抱怨過一句，反而想要激勵(lì)著我們。即使課上說著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過每一個(gè)學(xué)生，要求每一個(gè)學(xué)生都回答問題，若是答錯(cuò)，又會(huì)溫和地各種細(xì)致解答，直到你再也不會(huì)錯(cuò)，下課又不厭其煩的單獨(dú)與學(xué)生分析題。
我喜歡他，因?yàn)樗皇歉吒咴谏?，更像一個(gè)熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網(wǎng)課，賈老師說，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時(shí)網(wǎng)課上到半中間，他還會(huì)半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來，仍舊不急不緩地給我們上課。同學(xué)們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他，因?yàn)檎f到“有趣”，第一個(gè)想到的一定是賈老師；說到“負(fù)責(zé)”，便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個(gè)如此優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師了。
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