高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文（匯總19篇）

人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。在寫總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)和感謝他人。以下是我們精心為您準(zhǔn)備的相關(guān)范文，希望能給您提供一些思路和參考。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇一

近幾年伴隨著改革開放和新農(nóng)村建設(shè)以及各種惠農(nóng)政策和改革舉措的實(shí)施，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，生活質(zhì)量明顯改善；但是，也存在著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)點(diǎn)少，農(nóng)民人均收入不高，因此在科教文衛(wèi)方面的投入僅占1%，由此推出對(duì)體育投入更微不足道。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)平較低，是塔斯海墾區(qū)體育發(fā)展最主要的制約因素。

二、建議。

政府部門應(yīng)該帶領(lǐng)農(nóng)民拓寬收入渠道，增加家庭收入；國(guó)家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼力度，特別是文體方面的補(bǔ)貼，應(yīng)在每個(gè)連隊(duì)建設(shè)陽(yáng)光健身路徑；農(nóng)場(chǎng)財(cái)政支出應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，大力發(fā)展農(nóng)村體育健身基礎(chǔ)設(shè)施，加大體育健身重要性宣傳使農(nóng)民增加體育用品的投入資金。

三、塔斯海墾區(qū)農(nóng)村體育場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況。

據(jù)調(diào)查，塔斯海墾區(qū)的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)十分滯后，目前農(nóng)村社會(huì)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)剛剛開始，文化體育基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱。場(chǎng)地建設(shè)不健全是影響芳草湖農(nóng)村體育發(fā)展的重要因素。連隊(duì)投入的健身路徑都已落實(shí)但是出現(xiàn)了籃球場(chǎng)上停車、打曬谷物等占用場(chǎng)地還有一些健身器材遭到破壞等現(xiàn)象。

四、建議。

每個(gè)連隊(duì)每年的體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)該列入年初計(jì)劃，并保證落實(shí)到位；加大體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)力度，保證農(nóng)民群眾參與體育鍛煉和舉行大型體育活動(dòng)的需要；努力提高體育場(chǎng)地設(shè)施的使用效率。

五、服務(wù)體系情況。

調(diào)查顯示46。3%的連隊(duì)沒有體育指導(dǎo)站，有的村農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)主管體育的人員中沒有一位專職的農(nóng)民體育工作人員，都是兼職管理農(nóng)民體育，對(duì)農(nóng)民體育的組織，多以村委會(huì)、團(tuán)支部代管，93。4%的農(nóng)村體育管理干部是兼職的。所調(diào)查的村民小組沒有一名體育社會(huì)指導(dǎo)員由于缺乏相關(guān)服務(wù)管理直接影響了農(nóng)民參與體育鍛煉的積極性，因此得出塔斯海墾區(qū)農(nóng)村農(nóng)民每年舉行的大型體育項(xiàng)目多是自發(fā)組織的。

六、建議。

塔斯海墾區(qū)政府應(yīng)以建設(shè)各基層體育指導(dǎo)站為重點(diǎn)，線、面結(jié)合、覆蓋各個(gè)的連隊(duì)，形成體育組織網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一批有較強(qiáng)體育專業(yè)知識(shí)的社區(qū)體育引導(dǎo)員，培育和發(fā)展一批區(qū)域特色鮮明，建設(shè)管理規(guī)范、隊(duì)伍整齊有序、形成明確的管理機(jī)構(gòu)定點(diǎn)定時(shí)組織形式多樣的體育比賽或活動(dòng)，能夠吸引農(nóng)民參與的'積極性。

七、農(nóng)場(chǎng)農(nóng)民鍛煉時(shí)間鍛煉方式調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查由于塔斯海墾區(qū)農(nóng)民大多數(shù)進(jìn)行的是體力勞動(dòng)且鍛煉方式單一，只是簡(jiǎn)單地跑步鍛煉沒有具體的時(shí)間規(guī)定，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相對(duì)較少嚴(yán)重打擊了愛好體育鍛煉的積極性。

八、建議。

因地制宜，發(fā)展農(nóng)場(chǎng)特色體育健身項(xiàng)目：冬季結(jié)冰期保證每個(gè)連隊(duì)澆出一塊200米的冰場(chǎng)并組織專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)；開展秧歌隊(duì)并進(jìn)行表演等；夏天可以開展籃球賽但一定要嚴(yán)格參賽隊(duì)員的出場(chǎng)條件；適當(dāng)開展小型運(yùn)動(dòng)會(huì)提高農(nóng)民競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并且利用農(nóng)閑季節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日元旦、春節(jié)、五一、端午、十一、中秋等，組織開展具有本連隊(duì)特色的活動(dòng)。

九、結(jié)論。

“全民健身計(jì)劃綱要”實(shí)施以來，盡管塔斯海墾區(qū)農(nóng)村體育取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但也存在著不容忽視的問題，特別當(dāng)?shù)剞r(nóng)村體育還比較落后，為此，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村體育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把農(nóng)村體育工作作為全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使“體育三下鄉(xiāng)”經(jīng)?；?、制度化，繼續(xù)從農(nóng)村體育基層的組織制度建設(shè)、體育活動(dòng)指導(dǎo)建設(shè)和體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)等方面加大力度。加大對(duì)塔斯海墾區(qū)農(nóng)民的體育理論和指導(dǎo)。提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，強(qiáng)化農(nóng)村的健身輿論氛圍因地制宜，發(fā)展農(nóng)村特色體育健身項(xiàng)目加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育建設(shè)，培養(yǎng)農(nóng)村體育的主體力量建全農(nóng)村體育村約，促進(jìn)農(nóng)村體育良性發(fā)展加強(qiáng)農(nóng)村體育指導(dǎo)使農(nóng)場(chǎng)職工過上健康幸福的生活。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇二

摘要:農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)推廣體系是將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的重要手段，對(duì)于促進(jìn)南屏鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展來說，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有著極其重要的意義，該文主要針對(duì)南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣面臨的現(xiàn)狀和問題，提出解決策略，以更好推動(dòng)南屏鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；有效對(duì)策；南屏鎮(zhèn)。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是將農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的過程，它是運(yùn)用農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列農(nóng)業(yè)活動(dòng)，它的成功推廣，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的橋梁和紐帶。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的途徑，主要是將最新的農(nóng)業(yè)科研成果，包括比較先進(jìn)的種植技術(shù)和科研新品種等，引入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)過農(nóng)田的試驗(yàn)和示范，將技術(shù)和成果推廣下去，并且在實(shí)際生產(chǎn)中進(jìn)行培訓(xùn)和接受咨詢，使得農(nóng)業(yè)成果順利應(yīng)用。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前、中、后全過程，服務(wù)對(duì)象是所有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐者，它通過農(nóng)業(yè)科技成果的成功推廣，有效提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。南屏鎮(zhèn)位于云南省普洱市思茅區(qū)，地理環(huán)境優(yōu)越，是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)之一。南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有著密切的聯(lián)系。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，只有大力推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，并對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣大膽改革創(chuàng)新，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。

一、南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀分析。

1、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的隊(duì)伍素質(zhì)偏低。

目前，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人員，學(xué)歷水平普遍不高，大多是中?；蚴谴髮５膶W(xué)歷，技術(shù)知識(shí)掌握的也不夠扎實(shí)。據(jù)相關(guān)了解，基層推廣機(jī)構(gòu)多出現(xiàn)“在編不在崗”的情況，一些人通過走關(guān)系進(jìn)入到機(jī)構(gòu)中，卻不是農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)。而許多本科生以及學(xué)歷更高的農(nóng)業(yè)專業(yè)人員卻由于編制限制無法進(jìn)到基層機(jī)構(gòu)工作，名額被占用情況嚴(yán)重，實(shí)際工作無人做。真正參與到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人，只是些臨時(shí)聘用人員，由于待遇低，而且需要到農(nóng)村參與生產(chǎn)實(shí)踐，所以在招聘時(shí)，門檻不高，什么學(xué)歷都行，只要求吃苦能干，這就造成了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的隊(duì)伍素質(zhì)偏低。這些人員因?yàn)樽陨頉]什么基礎(chǔ)，參加繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)也不多，只能跟著一些老的推廣人員學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)面狹窄，知識(shí)內(nèi)容陳舊，難以使農(nóng)業(yè)技術(shù)得到有效推廣。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)人才匱乏，大大限制了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少。

近些年重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，大部分農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站在各級(jí)政府部門的大力支持下，辦公條件以及檢測(cè)儀器、設(shè)備等硬件設(shè)施得到了良好改善。但是基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣面臨著經(jīng)費(fèi)投入不足的難題，目前經(jīng)費(fèi)除了人員工資等，只能基本滿足生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，而對(duì)于農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新肥料的推廣，卻心有余而力不足，只能以發(fā)宣傳單的方式進(jìn)行宣傳和推廣。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)是一級(jí)級(jí)下發(fā)的，市級(jí)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)能夠基本滿足推廣所需；縣、鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)是向市級(jí)單位申請(qǐng)所得，基本不安排專項(xiàng)的推廣資金，有些縣沒有自己的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目，所以也就沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)；到了鎮(zhèn)級(jí)單位，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金更是來源有限，少之又少，資金缺口很大，而且有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)連基本的下鄉(xiāng)交通費(fèi)用等基本所需都不能解決，更談不上用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金，這在很大程度上制約了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。

3、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣渠道過于單一。

目前，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式還僅限于技術(shù)推廣人員的“一張嘴，兩條腿”的狀態(tài)，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，知識(shí)不能及時(shí)更新，推廣的只是比較陳舊的知識(shí)，服務(wù)三農(nóng)工作的方式落后，接觸新項(xiàng)目的機(jī)會(huì)少，即使引入了新項(xiàng)目，也不能開展?；鶎訖C(jī)構(gòu)配套設(shè)施不完善，已有設(shè)備功能老化，有運(yùn)行障礙，更是缺乏多媒體等新傳媒設(shè)備。開展集中培訓(xùn)也僅限于老的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員傳授自己的工作經(jīng)驗(yàn)，沒有知識(shí)的更新。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣渠道比較傳統(tǒng)、單一，加之沒有農(nóng)業(yè)科技示范場(chǎng)和試驗(yàn)示范基地，無法開展農(nóng)業(yè)新科技項(xiàng)目。

4、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理制度不健全。

自開始，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的管理權(quán)限的歸屬不斷變更，開始時(shí)，機(jī)構(gòu)的人事權(quán)、財(cái)、物權(quán)等都?xì)w鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，到時(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)又變?yōu)橛舌l(xiāng)鎮(zhèn)政府和農(nóng)業(yè)行政主管部門共同管理，基層機(jī)構(gòu)的人員和辦公場(chǎng)所也在管理權(quán)限的頻繁變換中嚴(yán)重流失，儀器、設(shè)備等也有所丟失或者損壞，使得原本不夠先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站更無法好好地開展工作。基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的管理權(quán)限無論歸誰(shuí)，都被看成是可有可無的單位，沒有得到應(yīng)有的重視，沒有獨(dú)立的財(cái)權(quán)，經(jīng)費(fèi)由主管部分統(tǒng)一核算，資產(chǎn)隨意支配。同時(shí)，地方財(cái)政本身對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，新技術(shù)推廣、科技宣傳等農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的基本職能不能有效開展，嚴(yán)重阻礙了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展[1]。

5、綜合試驗(yàn)基地建設(shè)相對(duì)滯后。

據(jù)了解，一些農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站爭(zhēng)取到了政府的支持，建設(shè)了自己的綜合實(shí)驗(yàn)基地，并適時(shí)的引入農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣新項(xiàng)目，基本取得了較好的推廣成效。農(nóng)民通過試驗(yàn)基地的成功，也積極開展新項(xiàng)目，這樣就使得新科技、新品種、新肥料得到良好傳播，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣也起到更大的促進(jìn)作用。但是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的經(jīng)費(fèi)投入不足，基本工作都難以展開，對(duì)于綜合實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)更談不上。目前大部分農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站都沒有自己的綜合實(shí)驗(yàn)基地，而在推廣過程中，農(nóng)民不知道新科技、新品種、新肥料的成效到底如何，而且又沒有經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，所以農(nóng)民也不愿意冒險(xiǎn)在自家的責(zé)任田中開展新項(xiàng)目做實(shí)驗(yàn)，這使得推廣工作成了一紙空談。

二、南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的有效對(duì)策。

1、優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的隊(duì)伍素質(zhì)。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣必須依靠高素質(zhì)的人才，沒有高素質(zhì)人才的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，即使其硬件條件再好，也不能實(shí)際展開工作。所以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的首要工作就是吸收、培訓(xùn)一批高素質(zhì)的人才，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的專業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍。人才隊(duì)伍基本建設(shè)好后，投入到實(shí)際工作，也要定期的通過繼續(xù)培訓(xùn)和考核的形式，保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，知識(shí)內(nèi)容能夠及時(shí)更新。學(xué)習(xí)的.主要方式可以是在崗人員的繼續(xù)教育，以確保知識(shí)不老化、不陳舊；還可以在實(shí)際工作中挑選出色的人才，給予其高校深造的機(jī)會(huì)，或者去省外學(xué)習(xí)調(diào)研機(jī)會(huì)；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站還可以聘請(qǐng)知名農(nóng)業(yè)專家來給農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)講解農(nóng)業(yè)新科技的有關(guān)知識(shí)。目前農(nóng)村留守的多為老人和兒童，其文化水平有限，新知識(shí)接受能力也有限，所以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員可以下鄉(xiāng)到農(nóng)村，直接參與并指導(dǎo)一系列的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，為農(nóng)民講授新技術(shù)、新知識(shí)，為農(nóng)民帶來更直接的服務(wù)。

2、拓寬農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)來源。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)推廣法》的規(guī)定，國(guó)家農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)所必需的推廣經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由國(guó)家財(cái)政支出，所以政府部門要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)的投資力度，增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費(fèi)。一方面是增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的事業(yè)費(fèi)，保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工資正常發(fā)放，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)所需費(fèi)用。另一方面是對(duì)項(xiàng)目推廣費(fèi)用的投入要增加力度，因?yàn)樗钦嬲霓r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需要項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，而且要做到專款專用，不能將項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)用于其它開支，比如日常運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用以及獎(jiǎng)金發(fā)放等。同時(shí)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)要大力展開合作，發(fā)展多渠道、多元化融資渠道，建立較為完善的融資體制，可以通過農(nóng)業(yè)實(shí)體的股份制或股份合作制，吸引私人或企業(yè)投資，用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，共同壯大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的隊(duì)伍，將技術(shù)推廣和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起。

3、豐富農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的渠道和形式。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)要敢于創(chuàng)新，將農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新肥料等與農(nóng)業(yè)企業(yè)單位相聯(lián)合，建立新型科研推廣體制，建設(shè)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)基地，自產(chǎn)自用高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，快速將農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)大力推廣。結(jié)合本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)可以征得政府部門的大力支持，發(fā)展更多地專業(yè)合作組織。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中，可以鼓勵(lì)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社等相關(guān)力量共同參與，為農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中提供遠(yuǎn)程服務(wù)，解決農(nóng)民無處找專家的問題。同時(shí)，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員包村聯(lián)戶活動(dòng)，即每家每戶都有一個(gè)責(zé)任人，專門負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動(dòng)?，F(xiàn)代化科技發(fā)展迅速，在農(nóng)村的發(fā)展情況也是很好的，所以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)可以通過綜合短信平臺(tái)等媒介，將最新的知識(shí)，最新的科研成果，及時(shí)發(fā)送給農(nóng)民，以保證農(nóng)民了解最新農(nóng)業(yè)動(dòng)態(tài)，跟得上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展[2]。

4、健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基層管理制度。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)在人員上應(yīng)采取農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人員聘任制度，他們知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣帶來專業(yè)力量；已有人員也可以競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)促進(jìn)員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作能力有所幫助。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)需加強(qiáng)制度的管理，保證每項(xiàng)工作的開展都能有制度可循，并且根據(jù)每個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的實(shí)際情況，進(jìn)行具體工作分工，明確每個(gè)人的崗位職責(zé)。還可以將業(yè)務(wù)與報(bào)酬掛鉤，激勵(lì)員工努力工作，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)必須建立健全綜合考評(píng)制度，不但要考核每個(gè)人的工作情況，上級(jí)管理部門還應(yīng)該對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)定期考評(píng)，以保證機(jī)構(gòu)的社會(huì)服務(wù)能力[3]。

5、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合試驗(yàn)、示范基地建設(shè)。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中很重要的一部分是綜合試驗(yàn)、示范基地的建設(shè)。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣以建設(shè)綜合試驗(yàn)、示范基地為重點(diǎn)，開始農(nóng)業(yè)科技新技術(shù)、新品種以及新肥料的示范推廣，才能將最新的科研成果展示給農(nóng)民。農(nóng)民通過親眼所見，才會(huì)在自家責(zé)任田運(yùn)用農(nóng)業(yè)科技新技術(shù)、新品種以及新肥料，促使農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，更有效的服務(wù)于三農(nóng)。所以加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合試驗(yàn)、示范基地建設(shè)是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的根本所在，它采用生態(tài)農(nóng)業(yè)的種植方式，在增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)，也注重環(huán)境的保護(hù)，是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，它遵循著農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原則，努力提高農(nóng)民的生活水平。

三、結(jié)語(yǔ)。

基于南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)推廣部門要在保證其自身職能完善的情況下，吸收、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，結(jié)合南屏鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，引進(jìn)開展適合的科研新項(xiàng)目，更好促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，為南屏鎮(zhèn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到積極的作用，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為農(nóng)民在增產(chǎn)增收方面帶來了實(shí)實(shí)在在的好處。

參考文獻(xiàn)。

[1]高啟杰，姚云浩，馬力.多元農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織合作的動(dòng)力機(jī)制[j].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015，(01)。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇三

摘要：林業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，其決定著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，再加之城鎮(zhèn)化建設(shè)、現(xiàn)代生態(tài)文明社會(huì)的構(gòu)建，對(duì)林業(yè)資源的需求量在不斷增大，市場(chǎng)需求量增大，發(fā)展地方林業(yè)經(jīng)濟(jì)成為當(dāng)前的重要任務(wù)。地方林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)充分遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考量，既能達(dá)到美化環(huán)境、凈化空氣的目的，也能滿足城市發(fā)展的需求。為此，本文以天津地方林區(qū)為例，針對(duì)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了分析與探究。

關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟(jì)；可持續(xù)發(fā)展；生態(tài)環(huán)境。

新社會(huì)形態(tài)下，可持續(xù)發(fā)展觀是社會(huì)發(fā)展需要遵循的重要主題，在林業(yè)建設(shè)方面也應(yīng)如此，其決定著森林系統(tǒng)的可再生性與完整性。天津的林地面積較大，就已經(jīng)達(dá)到350萬畝，主要與其暖溫帶半濕潤(rùn)大陸性氣候有關(guān)，年均降水量多，在6000mm左右，溫度適宜，適合林木的生長(zhǎng)。新時(shí)期，為了加強(qiáng)天津林業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，應(yīng)提倡林業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性，構(gòu)建完整、穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境。

一、天津地方林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析。

天津是中國(guó)的第三大城市，屬于北方最大的沿海開放型城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，具備良好的地理?xiàng)l件。天津大約有11種植被類型，林區(qū)面積相對(duì)較大，直至20，林業(yè)面積達(dá)到350萬畝，該市重視發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)，成為天津整體經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。天津?qū)儆谂瘻貛О霛駶?rùn)大陸性氣候，年均降水量多，在6000mm左右，四季分明，溫度適宜，適合林木的'生長(zhǎng)。以天津薊縣為例，針對(duì)地方林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，該地區(qū)的土壤以褐土為主，類似潮土或棕壤也很多，中植物種類眾多，以蒙古櫟、槲樹為主。，薊縣被選定為國(guó)家生態(tài)示范縣，于又爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家園林城市[1]，薊縣的林業(yè)產(chǎn)值占到總農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的8.49%，林業(yè)產(chǎn)值為400萬人民幣，帶動(dòng)了薊縣經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。如今，薊縣在林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不斷總結(jié)，不斷探求，林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了理想的成績(jī)，但是由于地方對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重視度不夠，導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，僅僅只是著眼于眼下，再加之環(huán)境破壞、林業(yè)管理制度不完善等問題的制約，對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生制約，為改變當(dāng)前現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)林業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)林業(yè)的科學(xué)性建設(shè)。

1科學(xué)發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)，設(shè)置林業(yè)保護(hù)中心。

就天津薊縣林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，其在可持續(xù)發(fā)展方面還有所欠缺，為了促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)定發(fā)展，應(yīng)科學(xué)發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)，在地方設(shè)置專屬的林業(yè)保護(hù)中心，可及時(shí)對(duì)林業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r予以掌握，培育最佳的種植技術(shù)。薊縣林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以可持續(xù)發(fā)展為重要條件，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與種植技術(shù)來改善原本粗礦式的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，強(qiáng)調(diào)資源的高效利用，保護(hù)周圍環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和資源的相互協(xié)調(diào)與統(tǒng)一性，切記不可為了發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)而忽視了對(duì)環(huán)境和資源保護(hù)的重視。林業(yè)保護(hù)中心應(yīng)分為不同的小組，分別負(fù)責(zé)不同的工作，包含林區(qū)的培育、栽種、管理和監(jiān)督等多個(gè)部分，可實(shí)現(xiàn)對(duì)地方林區(qū)的全方位管理。

2合理開展林業(yè)開發(fā)，發(fā)揮林業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

生態(tài)文明社會(huì)的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)森林建設(shè)的重要性，在保護(hù)森林資源的基礎(chǔ)上濕度的開展林業(yè)開發(fā)與利用，是各地區(qū)的重要責(zé)任[2]。森林資源是大自然遺留下來的重要產(chǎn)物，代表著原生態(tài)元素，科學(xué)合理的發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，借助有限的森林資源來促進(jìn)生態(tài)效益，對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極影響。首先，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)當(dāng)?shù)厣仲Y源的保護(hù)，禁止出現(xiàn)亂砍亂伐現(xiàn)象，強(qiáng)化對(duì)森林的管控，設(shè)置森林專護(hù)人員，以實(shí)現(xiàn)對(duì)森林資源的高效利用。另外，應(yīng)借助現(xiàn)代化的通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能在森林的不同節(jié)點(diǎn)設(shè)置管控中心或安裝監(jiān)控設(shè)備，可及時(shí)將森林各部分的畫面及時(shí)傳送到電腦上，同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的警報(bào)設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)亂砍亂伐的人員，應(yīng)根據(jù)相關(guān)管理與法律制度對(duì)其進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)林區(qū)管理的現(xiàn)代化與信息化。另外，管控中心應(yīng)設(shè)置多道屏障，保證管護(hù)工作做到萬無一失。

3建立健全管理制度，遵循可持續(xù)發(fā)展觀。

為了提高林區(qū)管理質(zhì)量，將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略貫徹到底，應(yīng)建立健全管理制度，借助管理制度來約束與規(guī)范相關(guān)人員的行為，分別從林業(yè)培育管理、技術(shù)管理和林區(qū)管理等多個(gè)方面著手，綜合性的敘述了林業(yè)管理制度的主要內(nèi)容。在管理制度中，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行限額采伐制度，對(duì)樹木的采伐數(shù)量進(jìn)行限制，旨在抑制亂砍亂伐的行為，避免過多森林資源被破壞。另外，為了節(jié)省資源，應(yīng)對(duì)食用菌的量進(jìn)行控制，尋求其替代性材料，研究新型的資源利用技術(shù)，可大大降低能源的消耗量。對(duì)于木材加工企業(yè)而言，必須保證加工木材的渠道來源正規(guī)，禁止為了尋求便宜而選擇亂砍亂伐的人員進(jìn)行交易，與對(duì)方交易時(shí)，對(duì)其誠(chéng)信度進(jìn)行調(diào)查，若木材來路不明會(huì)導(dǎo)致一系列其他問題的出現(xiàn)。

4強(qiáng)化對(duì)林區(qū)的環(huán)境管理，完善生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)有現(xiàn)代生態(tài)型城市的構(gòu)建形成聯(lián)系，在發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)，做好森林管護(hù)，針對(duì)林區(qū)病蟲害的防治，應(yīng)選擇生物或物理等綠色防治方法，能夠在健康的環(huán)境狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)對(duì)林區(qū)環(huán)境的保護(hù)。同時(shí)，天津地方政府部門應(yīng)加大對(duì)林業(yè)建設(shè)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)在森林可持續(xù)發(fā)展中的地位，應(yīng)強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境建設(shè)，加大在環(huán)境保護(hù)上的資金投入，為林區(qū)添置足夠的環(huán)保設(shè)施，如林區(qū)專屬運(yùn)輸車、垃圾處理工具等等。此外，政府應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)戶實(shí)施退耕護(hù)還林，建設(shè)人工林，封山育林等，為地方林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保證。

三、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，通過對(duì)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展意義的分析，了解到實(shí)施林業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有必要性，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，可滿足現(xiàn)代生態(tài)文明型城市的發(fā)展現(xiàn)狀，立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，為天津林業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行，應(yīng)遵循科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)，設(shè)置林業(yè)保護(hù)中心，保證森林資源開發(fā)的合理性，完善地方林業(yè)管理制度，強(qiáng)化當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境管理，為林木的生長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的生長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn):。

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[2]朱德雙.實(shí)現(xiàn)我國(guó)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策研究[j].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，，03:152.

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇四

首先，隨著科技革命的發(fā)展，逐漸形成了由機(jī)器代替人力、畜力進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)作業(yè)活動(dòng)，在這個(gè)過程中，毫無疑問能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入，相應(yīng)的提高科技的發(fā)展從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)的整體綜合水平向現(xiàn)代化邁進(jìn)，對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展而言，它是前提也是重要基礎(chǔ)。其次，在農(nóng)業(yè)向機(jī)械化發(fā)展的過程中，變化最為顯著的是提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率。在一定程度上，能夠減少一部分農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，從而使他們尋求另外的工作，提高勞動(dòng)效率的同時(shí)也增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收益。第三，資源與環(huán)境問題一直是貫穿于人類社會(huì)發(fā)展的主要問題。農(nóng)業(yè)機(jī)械化在發(fā)展過程中，在很大程度上，能夠減少對(duì)環(huán)境的污染，提高資源的利用。同時(shí)，從另一方面來說，也減少了農(nóng)民的生產(chǎn)成本，個(gè)人獲益的同時(shí)也獲得了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，能夠有利的推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展?？偠灾?，農(nóng)業(yè)機(jī)械化不僅對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有重要作用，同時(shí)也是我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程中重要的一部分。在了解現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀之后，還需要客觀的看到發(fā)展過程中所存在的不足，從而積極的尋求合理有效的措施對(duì)策，能夠促進(jìn)、保證我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的可持續(xù)發(fā)展。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇五

摘要：體育社團(tuán)在高校學(xué)生體育活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的學(xué)生群體性組織。社團(tuán)活動(dòng)形成了體育課與課外體育活動(dòng)之間的紐帶，提高了學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能水平，推動(dòng)了校內(nèi)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，也為加速校內(nèi)體育工作深化改革提供一條新思路。本文以我國(guó)高校體育社團(tuán)為研究對(duì)象，提出了發(fā)展對(duì)策研究。

1問題的提出。

隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨?；顒?dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增多等新情況、新趨勢(shì)和新問題。從國(guó)外高校體育發(fā)展來看，一些國(guó)外體育強(qiáng)國(guó)都很重視高校體育組織的建設(shè)工作，特別是高校體育協(xié)會(huì)、俱樂部的建設(shè)，把培養(yǎng)高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、創(chuàng)造、組織等能力作為協(xié)會(huì)、俱樂部的主要目的[1]。高校體育也同樣面臨著象高等教育一樣，如何適宜兩種經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)換所帶來的一系列問題，尋求改革和發(fā)展是高校體育的當(dāng)務(wù)之急[2]。

2我國(guó)高校建立體育社團(tuán)的意義。

2.1豐富了大學(xué)生余暇生活，形成高校特有的校園體育文化氛圍。

體育社團(tuán)是高校社團(tuán)的主體，大學(xué)生社團(tuán)是高校社團(tuán)文化的載體和主體。高校社團(tuán)文化，是指大學(xué)生社團(tuán)在長(zhǎng)期的活動(dòng)中所創(chuàng)造的精神財(cái)富，文化心理氛圍以及承載這些精神財(cái)富，文化心理氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，是大學(xué)生社團(tuán)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，包括社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)形象、社團(tuán)精神、社團(tuán)品牌、價(jià)值觀和文化產(chǎn)品等主要方面。社團(tuán)文化的教育功能的發(fā)揮主要不是通過硬性灌輸，而是通過社團(tuán)活動(dòng)以及其形成的環(huán)境和氛圍，成員之間的關(guān)系，作用于潛移默化之中。由于活動(dòng)選擇的自主性，目標(biāo)的指向和行為的自覺性，沒有感到來自外部的強(qiáng)制要求，在某種程度上有更好的教育效果，尤其是對(duì)心理品質(zhì)、道德素養(yǎng)、文明行為的養(yǎng)成具有不可替代的作用[3]。

社團(tuán)活動(dòng)形成了體育課與課外體育活動(dòng)之間的紐帶，提高了學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能水平，推動(dòng)了校內(nèi)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，也為加速校內(nèi)體育工作深化改革提供一條新思路。傳統(tǒng)的課外體育活動(dòng)，大都是體育課的直接“翻版”，形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容粗略，且?guī)в袕?qiáng)制性，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行從事體育鍛煉的興趣愛好和習(xí)慣的培養(yǎng)，造成了學(xué)生消極參與。通過成立體育協(xié)會(huì)能培養(yǎng)學(xué)生體育參與意識(shí)，并把具有等同興趣和愛好的學(xué)生組織起來，對(duì)學(xué)生業(yè)余體育活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和制約，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)的導(dǎo)向作用。其目的是使學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作加以吸收、理解、運(yùn)用，從而鞏固教學(xué)效果使其與體育課保持統(tǒng)一性、連貫性和完整性。在組織管理上將單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)納入體育管理系統(tǒng)，使其與校內(nèi)體育教育實(shí)現(xiàn)一體化[4]。

2.2培養(yǎng)學(xué)生體育參與意識(shí)和能力。

通過體育社團(tuán)活動(dòng)，突破了體育課時(shí)數(shù)的限制，學(xué)生在系統(tǒng)教學(xué)和自主鍛煉過程中了解自己，掌握所學(xué)的各種體育技能，激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的體育價(jià)值觀。同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)，對(duì)體育理論知識(shí)的再吸收。并且還不同程度地提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平以及裁判水平，較好地挖掘了學(xué)生的體育潛能。從而使整個(gè)校內(nèi)體育教育的價(jià)值超出學(xué)生時(shí)代而具有終身意義。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)能力的增強(qiáng)，以平等為特征的學(xué)生體育社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)能力發(fā)展方面的潛力要大于班級(jí)和其他學(xué)生正式組織。在社團(tuán)活動(dòng)中，通過對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的商定、活動(dòng)目的的認(rèn)定，活動(dòng)角色的分配，活動(dòng)工具的準(zhǔn)備，活動(dòng)沖突的調(diào)節(jié)及活動(dòng)結(jié)果的評(píng)定，學(xué)生逐步形成與發(fā)展自己的社會(huì)能力。

2.3適應(yīng)了校園體育文化的需求。

校園體育文化的主體是開展業(yè)余體育活動(dòng)的學(xué)生，各協(xié)會(huì)或俱樂部的成立為學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、競(jìng)技體育項(xiàng)日和現(xiàn)代健身項(xiàng)目的共同追求提供了條件。這些項(xiàng)目都有廣泛的群眾基礎(chǔ)，并具有集體性強(qiáng)，易于合作和交流的特點(diǎn)。有組織、有目的、有計(jì)劃地充分利用業(yè)余時(shí)間開展比賽，繁榮了校園體育文化生活，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)。同時(shí)，在協(xié)會(huì)活動(dòng)中學(xué)生之間精誠(chéng)合作、協(xié)調(diào)，能使群體成員形成一定的規(guī)范意識(shí)和價(jià)值意識(shí)，對(duì)提高大學(xué)生體育文化素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，互幫互愛的良好品德都起著積極作用，使大學(xué)生的身心得到健康發(fā)展[5]。

2.4充分發(fā)揮體育教師的巨大工作潛力，推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

每周上一次體育課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的體育需求，通過協(xié)會(huì)活動(dòng)延長(zhǎng)了學(xué)生鍛煉時(shí)間，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)體悟和鞏固課上所學(xué)的體育技術(shù)知識(shí)，并逐步達(dá)到熟練運(yùn)用與掌握的目的。把體育課、課后體育活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，形成了一體化，提高了體育課教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率逐年提高，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也逐年提高。

在全民健身的今天，體育鍛煉已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑珔⒓渝憻挼娜似毡楦械藉憻挼拿つ考皟?nèi)容的貧乏，都希望能有懂行的人來進(jìn)行指導(dǎo)，而且具有一定的專業(yè)知識(shí)和技能高的體育老師。在完成教學(xué)和科研任務(wù)后有較多的業(yè)余時(shí)間，但他們?nèi)狈σ欢ǖ目梢月?lián)系教與學(xué)的機(jī)構(gòu)，因此很長(zhǎng)一段時(shí)間里，體育教師的閑賦與社會(huì)迫切需要體育指導(dǎo)之間缺乏溝通的橋梁。通過體育協(xié)會(huì)、俱樂部的形式，把校內(nèi)體育教師組織起來，使社會(huì)上熱衷鍛煉的卻缺乏指導(dǎo)的人得到專業(yè)指導(dǎo)，使業(yè)余鍛煉科學(xué)化，這不僅能推動(dòng)全民健身的發(fā)展，對(duì)于挖掘體育教師的工作潛力也有一定的意義。

2.5有利于啟發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。

體育社團(tuán)在高校課外體育活動(dòng)中是以學(xué)生為主體，充分考慮和滿足學(xué)生的興趣，愛好和要求，借助體育專項(xiàng)協(xié)會(huì)的組織形式為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體育活動(dòng)形式。增強(qiáng)了學(xué)生自我鍛煉身體，緩解壓力和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的主體意識(shí)。即自己選擇、自主鍛煉、自我評(píng)價(jià)。成為注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，集知識(shí)、健康、娛樂、競(jìng)技及興趣一體的多元課外體育教育，是一種有效補(bǔ)充手段。

同時(shí)受傳統(tǒng)觀念的影響，人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不夠，重智育，輕視體育的現(xiàn)象較為普遍，表現(xiàn)為體育意識(shí)、健康意識(shí)淡漠等。在校內(nèi)課余時(shí)間開展體協(xié)活動(dòng)，就是采用逐步誘導(dǎo)的方式，讓參加者在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到體育樂趣，激發(fā)起體育興趣，進(jìn)而寓教于樂，逐漸深化其體育化的層次[6]。因此，這種體育組織形式易于受到學(xué)生們的歡迎。

3我國(guó)高校社團(tuán)的整體特征及存在問題。

3.1我國(guó)高校社團(tuán)的整體特征。

3.1.1參與的自愿性。

協(xié)會(huì)活動(dòng)是課堂教學(xué)之外，學(xué)生自愿選擇參加的一種活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠比較充分地照顧到學(xué)生的興趣和愛好，有利于發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才能。因?yàn)槭亲栽竻⒓?，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都比較高，再加上學(xué)生把協(xié)會(huì)當(dāng)作自己的組織，在活動(dòng)中能夠比較自覺遵守紀(jì)律，接受教育，養(yǎng)成良好的紀(jì)律性和高尚的思想品德，形成友好、親密的關(guān)系。在協(xié)會(huì)中，每個(gè)人都有自己特定地位，都受重視，是同學(xué)們自覺自愿組織起來的群體[7]。

3.1.2參與的自主性。

協(xié)會(huì)活動(dòng)以學(xué)生為主，教師和輔導(dǎo)員只處于指導(dǎo)和輔導(dǎo)的地位。由于學(xué)生是主體，他們?cè)谏塘坑?jì)劃、組織活動(dòng)中，培養(yǎng)了自學(xué)能力和組織能力，學(xué)生可以自己教育自己。

3.1.3組織的靈活性。

協(xié)會(huì)活動(dòng)不受課堂教學(xué)的限制，它沒有教學(xué)大綱，沒有考試，對(duì)學(xué)生沒有心理的壓力，內(nèi)容可寬可窄，可多可少，富有伸縮性。在形式上，活動(dòng)規(guī)模可大可小，非常靈活。各個(gè)學(xué)?？舍槍?duì)各自不同設(shè)施條件，根據(jù)學(xué)生的愿望開展各種協(xié)會(huì)的活動(dòng)。

3.1.4運(yùn)動(dòng)的經(jīng)常性和持久性強(qiáng)。

人多數(shù)學(xué)生都有參加體育、文化、娛樂活動(dòng)的需要和尋求表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，體育協(xié)會(huì)的形成可以在不斷接觸中產(chǎn)生維持小群體存在的共同思想基礎(chǔ)。

3.1.5平等的成員關(guān)系。

協(xié)會(huì)中成員不是以“專業(yè)角色”或“領(lǐng)導(dǎo)”來與他人交往，而是彼此信賴，相互尊重，以一個(gè)完整的人――有思想、有性格、有情感、有自尊的人投入群體活動(dòng)中。因此，他們的活動(dòng)是全體、平等、深入、全面的.。

3.2我國(guó)高校社團(tuán)存在的問題。

3.2.1規(guī)模小，管理不規(guī)范，品牌社團(tuán)少。

缺乏專職社團(tuán)管理及老師對(duì)社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)其業(yè)務(wù)水平和工作視野的局限性制約社團(tuán)長(zhǎng)足的發(fā)展，約束社團(tuán)發(fā)展在謀種程度上違背了高校學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展規(guī)律。

3.2.3社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源少，不能提高活動(dòng)質(zhì)量與次數(shù)。

經(jīng)費(fèi)不足直接制約著社團(tuán)正常工作開展及活動(dòng)質(zhì)量，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)行政撥款非常有限，僅靠會(huì)費(fèi)肯定不能解決問題，因此要充分吸收社會(huì)力量開展社團(tuán)活動(dòng)。

3.2.4社團(tuán)育人功能沒有得到發(fā)揮未能準(zhǔn)確。

把握社團(tuán)育人功能發(fā)揮與傳統(tǒng)思想政治工作結(jié)構(gòu)性、層面性的差異，使得思想政治工作新“三進(jìn)”特別是社團(tuán)工作的創(chuàng)新不能深入開展。

4對(duì)策。

4.1推動(dòng)社團(tuán)品牌化發(fā)展。

加強(qiáng)我國(guó)高校間社團(tuán)管理交流，結(jié)合本校實(shí)際，健全高校社團(tuán)管理制度，優(yōu)化管理模式。使社團(tuán)管理規(guī)范化、活動(dòng)經(jīng)常化、發(fā)展快速化。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展還處在初級(jí)階段，管理應(yīng)盡快規(guī)范，完善制度化，健全體制。提高會(huì)員所占學(xué)生比率。組織出大型活動(dòng)，形成特色，形成品牌，產(chǎn)生較大影響。

4.2加強(qiáng)學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的重視。

應(yīng)該引起學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)重視，適當(dāng)?shù)膭潛芑顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，興建活動(dòng)場(chǎng)館和更多的開放體育場(chǎng)館。為社團(tuán)活動(dòng)提供必要支持。場(chǎng)地器材條件落后，學(xué)生活動(dòng)興趣受限，協(xié)會(huì)開展活動(dòng)受限。各院校的體育經(jīng)費(fèi)雖然逐年有所增加，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物價(jià)不斷上升，體育器材的價(jià)格也有明顯的上漲趨勢(shì)，在很大程度上影響和制約著學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施器材的配備。學(xué)校的占地規(guī)模過小，致使體育場(chǎng)地占地面積受到制約。場(chǎng)館已無法滿足來鍛煉的學(xué)生的需求。統(tǒng)計(jì)資料表明，按照原國(guó)家教委頒布的《普通高校場(chǎng)地器材配備目錄》的要求。

4.3社團(tuán)要爭(zhēng)取政策支持，加大體育社團(tuán)社會(huì)化進(jìn)程。

要緊密結(jié)合社會(huì)，吸收社會(huì)資源，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校體育工作開展優(yōu)劣的關(guān)鍵在學(xué)校對(duì)該項(xiàng)工作的重視程度，試想一個(gè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入不足，政策性扶持不力的學(xué)校其體育活動(dòng)的開展從何談起。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，很多學(xué)校主管部門沒有經(jīng)費(fèi)支持，或有限的支持。體育社團(tuán)辦活動(dòng)的原則是：“以最少的經(jīng)費(fèi)，辦最好的活動(dòng)”。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源有限，怎么樣以有限的經(jīng)費(fèi)開展活動(dòng)，開展有特色的活動(dòng)，有較大影響的活動(dòng)是目前高校社團(tuán)現(xiàn)狀的一個(gè)重要課題。

4.4運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制提高指導(dǎo)老師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作積極性。

通過承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)工作，提高指導(dǎo)老師的積極性;社團(tuán)作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生組織，歸校學(xué)工團(tuán)委管理，掛靠院團(tuán)委。處在兩級(jí)都管也都不管的位子，加上活動(dòng)得不到經(jīng)費(fèi)支持。在與同級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部相比有較大的失落感。影響到社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作積極性。通過擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，提高社團(tuán)的地位。

4.5增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)，成立女生感興趣的社團(tuán)。

在體育鍛煉上女生往往是處于被動(dòng)狀態(tài)，除少數(shù)外人多數(shù)女生都不喜歡體育鍛煉，更不用說參加體育協(xié)會(huì)了。女生在體育中的主動(dòng)性、積極性都比較差，大部分同學(xué)只有在老師或其他指導(dǎo)者的帶動(dòng)下才會(huì)活動(dòng)。

4.6變革活動(dòng)內(nèi)容，以?shī)蕵沸曰顒?dòng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。

傳統(tǒng)體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容單一，運(yùn)作模式受束縛。變革教學(xué)內(nèi)容，把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“趣味化”，降低難度，增加美感。符合時(shí)代潮流，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)欲望。教學(xué)中則注重健身知識(shí)、方法傳授和項(xiàng)目?jī)?nèi)在諸多健身因素的挖掘。

參考文獻(xiàn)：

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高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇六

摘要：分析在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，長(zhǎng)春市高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及影響高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素，本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法分析了長(zhǎng)春市高校體育產(chǎn)業(yè)滯后的根本原因，找出發(fā)展長(zhǎng)春市高校體育產(chǎn)業(yè)的思路及對(duì)策。

1.研究目的。

隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也不斷提高。特別是北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)后體育產(chǎn)業(yè)更成為一個(gè)熱門的話題。作為體育事業(yè)內(nèi)容之一得高校體育，不可避免的會(huì)受到影響。體育的產(chǎn)業(yè)化使得體育事業(yè)蓬勃興起，為體育事業(yè)的發(fā)展提供了經(jīng)濟(jì)來源，促進(jìn)了群眾體育的廣泛開展。人們?cè)诳吹襟w育產(chǎn)業(yè)化給體育事業(yè)發(fā)展所帶來的諸多益處的同時(shí)，也在思考能否借鑒體育產(chǎn)業(yè)的一些做法，對(duì)長(zhǎng)春市高校體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，將長(zhǎng)春市高校體育里可以產(chǎn)業(yè)化的部分推向市場(chǎng)，挖掘高校體育市場(chǎng)商業(yè)價(jià)值，開發(fā)高校體育市場(chǎng)，使長(zhǎng)春市高校體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。

2.研究對(duì)象與方法。

2.1研究對(duì)象。

以長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院、、吉林大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院等12所高校的體育產(chǎn)業(yè)為研究對(duì)象。.

2.2研究方法。

2.2.1文獻(xiàn)資料法。

查閱了大量有關(guān)普通高校體育產(chǎn)業(yè)的文獻(xiàn)資料，了解現(xiàn)階段普通高校體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展。

2.2.2問卷調(diào)查法。

通過對(duì)長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院、農(nóng)大、吉林大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院等12所高校發(fā)放問卷共12份，回收問卷12份，回收率為100%，問卷有效率為98%，并請(qǐng)有關(guān)的專家對(duì)問卷內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用spss13.0軟件包對(duì)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.1高校體育資源閑置和不足并存。

在本文所調(diào)查的12所高校中，每一所高校都有自己的體育場(chǎng)館和田徑場(chǎng)。人均面積能夠達(dá)到4.3o，場(chǎng)館基本不能夠滿足需要。在所調(diào)查的12所高校中，只有一所高校的體育場(chǎng)館對(duì)外開放，其余的體育場(chǎng)館都是封閉式的，只對(duì)本校的師生開放，而且有時(shí)間的限制。這就產(chǎn)生了體育資源的閑置，其主要表現(xiàn)在場(chǎng)館、器材設(shè)施的閑置。在場(chǎng)館、器材設(shè)施閑置方面主要表現(xiàn)在設(shè)施面積最大的田徑場(chǎng)使用人數(shù)不多，利用率不高，明顯資源利用不足。此外還有些學(xué)校不允許學(xué)生隨便進(jìn)入一些健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館等投資相對(duì)較大，維護(hù)費(fèi)用較高的場(chǎng)所。而這些場(chǎng)所處于無償耗損和閑置狀態(tài)。在器材閑置方面，大多數(shù)學(xué)校沒有對(duì)器材設(shè)施實(shí)行對(duì)外有償收費(fèi)使用。特別是在晚上及寒、暑假期間，高校的場(chǎng)館大多是閑置不用的。

長(zhǎng)春市高校體育產(chǎn)業(yè)總體來說經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容比較單一，路子窄、辦法少，經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目?jī)H僅停留在體育場(chǎng)的租憑、承辦和組織各類體育比賽。其服務(wù)對(duì)象主要以本校教師、學(xué)生為主，其組織行為也主要局限在校園內(nèi)，缺乏與社會(huì)體育的交流與合作，高校體育仍處于比較封閉的狀態(tài)。

長(zhǎng)期以來,普通高校體育大都依賴上級(jí)部門的撥款,這種依靠撥款以獲得經(jīng)費(fèi)支持的狀況使高校體育的發(fā)展舉步維艱,資金短缺成為制約高校體育市場(chǎng)化發(fā)展的'一個(gè)重要因素。經(jīng)費(fèi)籌劃缺乏市場(chǎng)意識(shí),只依賴上級(jí)有限的財(cái)政撥款缺乏積極的開拓精神。一些校內(nèi)收費(fèi)培訓(xùn)班的服務(wù)內(nèi)容單一、規(guī)模小、短期行為較大。

4.結(jié)論與建議。

4.1提高體育資源的利用率。

提高高校體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，與社會(huì)建立密切的聯(lián)系，了解其需求，最大限度的提高利用率，多渠道、多形式的發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)。特別注重提高晚上及寒、暑假的利用率。在體育設(shè)施方面,應(yīng)盡量利用其開展各種有償服務(wù)項(xiàng)目,可適當(dāng)對(duì)外租賃，以提高其利用率。

4.2增強(qiáng)普通高校體育產(chǎn)業(yè)自身的造血機(jī)能。

引進(jìn)高水平的教練員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)及成立大學(xué)生健身俱樂部，提高體育競(jìng)賽的觀賞性，形成市場(chǎng)化的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，改變單一的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。美國(guó)高校體育就是通過引進(jìn)高水平的運(yùn)動(dòng)員來參加比賽，例如nba、足球、橄欖球等。來增加比賽的觀賞性，通過出售門票來增加高校體育的收入。

參考文獻(xiàn)：

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高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇七

目前，相當(dāng)一部分高校體育教學(xué)目標(biāo)的制定，只重視階段教育而忽視終身教育，脫離了學(xué)校體育的國(guó)家目標(biāo)。而且缺乏明確的文字說明，對(duì)教學(xué)結(jié)果沒有明確的說明，使師生雙方不了解完成教學(xué)后，學(xué)生什么樣的表現(xiàn)才算是達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；而且缺乏指標(biāo)性描述，沒有制定完成教學(xué)任務(wù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。這樣就使教學(xué)目標(biāo)失去了指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程的作用。以足球理論教學(xué)為例，高校都把掌握足球基本理論知識(shí)、科學(xué)鍛煉的方法、足球競(jìng)賽規(guī)則等作為教學(xué)目標(biāo)提了出來。但對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)后是什么情況卻說不清楚，這樣就使教學(xué)目標(biāo)流于形式，教師往往是用一兩次課的時(shí)間將足球知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則、體育鍛煉常識(shí)一講，就結(jié)束了足球選項(xiàng)課的理論教學(xué)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則因缺乏判斷依據(jù)，教師對(duì)此亦無能為力。

2.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象不配套。

高校足球教學(xué)內(nèi)容最主要的組成部分是各項(xiàng)足球技術(shù)。目的是通過使學(xué)生較為熟練的掌握足球各項(xiàng)技術(shù)，達(dá)到讓學(xué)生投入到足球活動(dòng)中，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，然而將這種繁雜的足球技術(shù)直接拿來當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，不利于大學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。另外，教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生積極性不高。目前多數(shù)高校足球課教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性、競(jìng)技性較強(qiáng)，健身實(shí)效性不突出，教學(xué)內(nèi)容的游戲性不夠。足球課教學(xué)內(nèi)容大都集中于基本技術(shù)，對(duì)于足球競(jìng)賽規(guī)則裁判法，足球游戲等內(nèi)容涉及不夠，未能從根本上改變?cè)械捏w系；課程內(nèi)容與學(xué)生生活、社會(huì)、培養(yǎng)終身體育意識(shí)相脫離；知識(shí)陳舊，靜止化，新知識(shí)難以誕生并進(jìn)入課堂；迷信技能，沒有創(chuàng)新，難以吸收新理念下的課程內(nèi)容，減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的積極性不高。

3.教學(xué)方法方面。

長(zhǎng)期以來在高校足球公共課中大多采取的是以教師為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師采取“一鍋粥”的方法，讓學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)，教師缺乏創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，現(xiàn)行的教學(xué)監(jiān)督與管理機(jī)制，又缺乏幫助教師產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的有效措施。當(dāng)教師嘗試采用豐富多樣的教學(xué)手段時(shí)，則又缺乏必要的硬件設(shè)施和便利的輔助配套服務(wù)。這樣就嚴(yán)重制約了教學(xué)法的豐富與豐滿。教師為教學(xué)的方便，往往無視學(xué)生的個(gè)體差異和主體需要，不能真正做到因材施教，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生“一視同仁”，缺乏針對(duì)性，結(jié)果往往是基礎(chǔ)差的得不到提高，基礎(chǔ)好的原地止步。實(shí)踐證明這種教學(xué)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代高校足球選修課的發(fā)展要求。因此必須改進(jìn)現(xiàn)有的方法，取其精華，棄其糟粕，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，制定出一種嶄新而有效的教學(xué)方法。

1.完善足球教學(xué)方法。

高校足球教學(xué)中，應(yīng)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和探究精神，提高其理性思考能力，從而達(dá)到舉一反三，由此及彼，由表及里的認(rèn)識(shí)過程。傳授某一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，首先向?qū)W生簡(jiǎn)明扼要傳授動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)此動(dòng)作在腦海中形成一種印象，接著教師再來示范，然后由學(xué)生邊復(fù)述動(dòng)作要領(lǐng)邊進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)踢球的方法?；虿贾媚骋患夹g(shù)動(dòng)作，由學(xué)生來當(dāng)教師示范講解給同學(xué)聽。另一方面還要多安排各種活動(dòng)性游戲和接近比賽條件的練習(xí)，提高學(xué)生在對(duì)抗中運(yùn)用技術(shù)的能力。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能促使學(xué)生把學(xué)到的東西用到實(shí)戰(zhàn)中去，迅速提高其實(shí)戰(zhàn)能力。在練習(xí)手段的運(yùn)用上，也要盡量結(jié)合射門、對(duì)抗和比賽，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以增強(qiáng)糾錯(cuò)的能力。另外，每次課都應(yīng)安排一定時(shí)間的比賽，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確認(rèn)識(shí)自身的足球水平也有很大的幫助。比賽形式，除了七人制比賽外，還可以多安排五對(duì)五的小場(chǎng)比賽、以及四門比賽等，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。針對(duì)學(xué)生中存在的個(gè)體差異，教師也要做到因材施教，區(qū)別對(duì)待。

2.正確選擇教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)足球公共課教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)需綜合下列因素：首先，選擇有一定代表性的教學(xué)內(nèi)容，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)和方法要相對(duì)簡(jiǎn)單，使學(xué)生易于掌握、運(yùn)用、具是有實(shí)用價(jià)值。其次，所選擇的教學(xué)內(nèi)容能為今后的學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、技術(shù)、技能打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，需將球性練習(xí)、腳內(nèi)側(cè)踢球、腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球、腳背正面停球、原地頂球、運(yùn)球技術(shù)、運(yùn)過技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)的綜合練習(xí)作為足球技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容加以對(duì)待，它們是學(xué)生掌握復(fù)雜技術(shù)的基礎(chǔ)，也是運(yùn)用頻率最高的技術(shù)動(dòng)作。要求基本掌握踢球、停球、運(yùn)球、頭頂球的技術(shù)；以搶截球和假動(dòng)作為輔，刪除難度較大的技術(shù)動(dòng)作，如鏟球、倒勾、守門員技術(shù)等。根據(jù)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)加以篩選的教學(xué)內(nèi)容，有輕有重，輕重結(jié)合，在統(tǒng)一基本要求的前提下，兼顧不同水平學(xué)生的.要求，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為各層次的學(xué)生今后在足球運(yùn)動(dòng)、身體鍛煉方面的發(fā)展打下基礎(chǔ)。除此以外，也要安排一定的時(shí)間介紹足球競(jìng)賽規(guī)則、裁判法、比賽的組織、足球簡(jiǎn)史及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理等內(nèi)容。

3.合理確定考核標(biāo)準(zhǔn)。

目前我國(guó)高校足球教學(xué)采用的評(píng)價(jià)方式一般為，選擇一兩項(xiàng)足球技術(shù)作為考試內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生在考試時(shí)運(yùn)用這兩項(xiàng)技術(shù)的情況，給學(xué)生相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。再加上教師以學(xué)生出勤情況、課堂表現(xiàn)等形式給的印象分，兩者相加就成了對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法過于簡(jiǎn)單，沒有把絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。正確的評(píng)價(jià)方法應(yīng)為對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)過程中的出勤率，隨堂提問等。教學(xué)大綱要求的客觀評(píng)價(jià)：包括大綱規(guī)定的技術(shù)考核，理論考核和裁判法考核及運(yùn)用；主觀評(píng)價(jià)：以足球比賽為手段和方法，對(duì)學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出來的能力和興趣。這樣多元化，多層次的評(píng)價(jià)方法才能使學(xué)生更多地出現(xiàn)在足球場(chǎng)上，真正為興趣和健康鍛煉，而不僅僅是為考核過關(guān)鍛煉。

三、結(jié)語(yǔ)。

高校公共足球課教學(xué)的目的是，使學(xué)生能自由選擇的發(fā)展空間，根據(jù)同學(xué)們的自身?xiàng)l件，確立學(xué)習(xí)與提高的目標(biāo)，并讓他們?cè)谧灾骰顒?dòng)與相互評(píng)價(jià)中產(chǎn)生提高技巧的欲望，在主動(dòng)鍛煉中掌握健身方法，培養(yǎng)其健康的心理，良好的品德，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，最大限度的發(fā)揮其價(jià)值與潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力.通過足球這一教學(xué)手段，使學(xué)生從中獲得愉悅、快樂，獲得體育技能，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

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高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇八

在高校各課程教學(xué)過程中普遍存在的現(xiàn)象就是理論教學(xué)成分大于實(shí)踐操作教學(xué)成分，其中唯一例外的就是體育課程。體育課程所采取的形式通常為課外教學(xué)模式，進(jìn)行課外鍛煉。教師在教學(xué)過程中對(duì)于理論教學(xué)的進(jìn)展課時(shí)偏少，其導(dǎo)致的直接后果就是在體育鍛煉過程中容易出現(xiàn)意外以及學(xué)生對(duì)于各種鍛煉的實(shí)際作用以及正確動(dòng)作的掌握極少，學(xué)生對(duì)于各種鍛煉的進(jìn)展時(shí)間沒有確實(shí)的把握，其導(dǎo)致的問題就是鍛煉的作用無效化，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生由于長(zhǎng)期無法得到身體方面的提升或者提升緩慢而產(chǎn)生體育課沒有鍛煉作用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。由此可見，體育理論課程的教學(xué)對(duì)于體育課的整體教學(xué)而言起著基礎(chǔ)性的作用，其有發(fā)展研究的價(jià)值。

1、普通高校體育理論教學(xué)。

普通高校體育理論教材內(nèi)容基本一致，其的特點(diǎn)就是幾乎涵蓋所有基本運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作教學(xué)、技術(shù)要點(diǎn)以及比賽規(guī)則等，其的內(nèi)容還包括體育的基本要點(diǎn)的闡釋、體育鍛煉中需要注意的事項(xiàng)以及不得當(dāng)?shù)腻憻挿绞綍?huì)造成的后果等，其對(duì)于體育方面的知識(shí)描述的較為全面有學(xué)習(xí)的價(jià)值以及是教師進(jìn)行教學(xué)的參考書籍，是學(xué)生進(jìn)行鍛煉的指導(dǎo)書籍，其能夠確保形成科學(xué)有效的教學(xué)模式以及達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行高校體育鍛煉的基本作用就是使得體育教學(xué)的方式以及體育教學(xué)的方向科學(xué)化以及全面化，使得學(xué)生能夠自由的進(jìn)行鍛煉，在此過程中逐漸提高自我的體格，逐漸發(fā)展成為德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。普通高校體育理論教學(xué)的進(jìn)展過程中由于理論知識(shí)的內(nèi)容過多以及理論知識(shí)涉及的方向過多導(dǎo)致教師在有限的理論教學(xué)時(shí)段中無法進(jìn)行科學(xué)的取舍以及無法進(jìn)行內(nèi)容輕重的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致高校體育理論教學(xué)的作用無法體現(xiàn)，導(dǎo)致各高校對(duì)于其的重視程度降低。而合理有效的解決這一問題的關(guān)鍵就是進(jìn)行其理論教學(xué)中現(xiàn)存的問題，進(jìn)行詳細(xì)的探究，進(jìn)而得出相應(yīng)具有針對(duì)性的.有效改進(jìn)措施對(duì)策。

普通高校體育理論課教學(xué)現(xiàn)狀以及問題的確定需要通過對(duì)各高校的實(shí)際體育理論教學(xué)進(jìn)行研究分析，找出其存在的同一問題以及影響體育理論教學(xué)發(fā)展的最主要問題進(jìn)行進(jìn)一步的確定和歸納，進(jìn)而進(jìn)行進(jìn)一步的深入探究，搜尋導(dǎo)致這些問題的根本因素，為其的教學(xué)改進(jìn)以及教學(xué)發(fā)展提供動(dòng)力和基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)際的例子分析得出其存在的發(fā)展現(xiàn)狀與主要問題就是高校對(duì)于體育理論教學(xué)的時(shí)間安排不合理，教師對(duì)于體育理論的認(rèn)識(shí)不合理，教材內(nèi)容的選擇不科學(xué)，教學(xué)形式方法的使用較為單一固定，沒有較為系統(tǒng)正式的考核方式以及學(xué)生對(duì)于體育理論的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。

2.1、學(xué)校的安排問題。

普通高校體育理論課程教學(xué)過程中導(dǎo)致其無法進(jìn)展順利以及發(fā)展緩慢的主要問題之一就是學(xué)校的安排問題，包括對(duì)于理論教學(xué)的時(shí)間上的安排、考核上的安排以及比例占據(jù)的安排。具體的體現(xiàn)就是普通高校對(duì)于體育理論的教學(xué)時(shí)間的安排通常安排在期末階段，進(jìn)行2-3節(jié)課進(jìn)行所有知識(shí)的概述教學(xué)，導(dǎo)致的問題就是學(xué)生對(duì)于理論的知識(shí)連一個(gè)基本的概念都沒有形成，使得理論教學(xué)的發(fā)展進(jìn)一步受到阻礙；理論考核一般采取的就是固定題目的考察，其考核的形式一般選取開卷形式，導(dǎo)致其考核的意義完全失去；理論教學(xué)以及理論考核在體育教學(xué)中只占據(jù)很少的一部分，幾乎能夠忽略不計(jì)。這些問題導(dǎo)致的后果就是理論教學(xué)的無法得到進(jìn)一步的發(fā)展，體育鍛煉的效果無法體現(xiàn)以及體育教學(xué)的發(fā)展也相應(yīng)的受到限制。導(dǎo)致這一問題的主要原因就是各高校對(duì)于高中體育理論的重視程度以及認(rèn)識(shí)不足。

2.2、教師的教學(xué)問題。

教師在體育理論課教學(xué)過程中存在的主要問題就是由于其本身對(duì)體育理論的學(xué)習(xí)以及內(nèi)容的了解不足，導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)過程中無法進(jìn)行科學(xué)全面的傳授，加之其認(rèn)為體育理論教學(xué)的作用猶如雞肋，沒有教學(xué)的必要。其進(jìn)一步導(dǎo)致的就是教師在理論教學(xué)過程沒有投入相應(yīng)的精力，導(dǎo)致教學(xué)的設(shè)計(jì)缺乏，教學(xué)的方式以及教學(xué)的模式較為單一傳統(tǒng)，教師在教學(xué)過程中甚至于不應(yīng)用相應(yīng)的多媒體設(shè)備以及不進(jìn)行課件的準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂的教學(xué)極為隨意。其導(dǎo)致的問題就是學(xué)生課堂教學(xué)的注意力不集中，教師在教學(xué)過程中甚至于出現(xiàn)各種概念上的錯(cuò)誤。

2.3、學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

由于教師的教學(xué)方式單一以及教學(xué)態(tài)度隨意，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育理論教學(xué)的內(nèi)容興趣大大降低，甚至于對(duì)于教師的上課模式反感，學(xué)生在體育教學(xué)過程中產(chǎn)生的體育概念就是其只屬于課外教學(xué)，體育活動(dòng)是其教學(xué)過程中的全部，認(rèn)為體育理論教學(xué)只是浪費(fèi)時(shí)間的一種體現(xiàn)，其導(dǎo)致的現(xiàn)象就是學(xué)生對(duì)于體育理論教學(xué)出現(xiàn)排斥意識(shí)。導(dǎo)致體育理論教學(xué)無法繼續(xù)進(jìn)展，導(dǎo)致其的進(jìn)一步發(fā)展的可能性降低。

3.1、改變教師的觀念。

高校體育理論教學(xué)過程中需要改變的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是教師對(duì)于體育理論的作用認(rèn)識(shí)，主要原因就是教師是傳授該知識(shí)的主體對(duì)象，其對(duì)于體育理論知識(shí)的態(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。改變其的概念的主要方式就是對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)以及相應(yīng)的例子說明，主要就是由于體育理論知識(shí)的儲(chǔ)備量不足導(dǎo)致的受傷現(xiàn)象以及無法及時(shí)對(duì)受傷的情況進(jìn)行處理導(dǎo)致問題的進(jìn)一步的嚴(yán)重化，進(jìn)而使得教師對(duì)于體育理論的認(rèn)識(shí)以及作用具體化，使得教師在教學(xué)過程中對(duì)此重視起來，而后在教學(xué)過程中進(jìn)行設(shè)計(jì)以及投入精力，使得教師的方式以及模式得到確實(shí)的改變。

3.2、發(fā)展學(xué)校對(duì)于體育理論的重視。

學(xué)校對(duì)于體育理論教學(xué)的認(rèn)識(shí)能夠直接影響體育理論知識(shí)的發(fā)展，因此，對(duì)此進(jìn)行改進(jìn)和研究是極為必要的。其主要采取對(duì)策就是進(jìn)行宣傳，使得學(xué)校對(duì)于體育理論教學(xué)的安排進(jìn)一步發(fā)展，其宣傳的主要作用就是體育理論教學(xué)的進(jìn)展能夠直接影響體育的教學(xué)成效。學(xué)校在真正重視其的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理科學(xué)的安排，使得體育理論的教學(xué)進(jìn)展快速化。

3.3、改善先進(jìn)的體育理論教學(xué)構(gòu)造。

體育理論教學(xué)的構(gòu)造存在的主要問題就是單一固定，導(dǎo)致其的作用以及教學(xué)進(jìn)展無法得到發(fā)展。其的具體改進(jìn)措施就是將理論教學(xué)與實(shí)際的鍛煉教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，使得其的教學(xué)結(jié)構(gòu)合理化，使得兩者之間產(chǎn)生相互作用互相促進(jìn)的效果，進(jìn)而使得體育理論教學(xué)的發(fā)展進(jìn)一步提高。其主要采取的具體對(duì)策就是在體育課外教學(xué)過程中首先進(jìn)行基本熱身運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行此節(jié)課鍛煉的項(xiàng)目的基本說明以及注意事項(xiàng)的說明，進(jìn)行具體動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化講解，進(jìn)而使得學(xué)生在實(shí)際的鍛煉過程將此進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用，使得鍛煉的成效顯著，并且使得其對(duì)于該運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)深刻化。

4、結(jié)束語(yǔ)。

普通高校體育理論課教學(xué)的研究?jī)r(jià)值在于其能夠減少體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外以及合理發(fā)展體育教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)多能型人才。

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高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇九

近幾十年來隨著人們工作效率的提高，特別是在上海，越來越多的人，為了提高自己的生活品質(zhì)，更加注重通過休閑娛樂鍛煉來放松心理和促進(jìn)身體健康。因此，體育休閑娛樂健身產(chǎn)業(yè)逐漸變的舉足輕重起來。但當(dāng)前正缺乏大批的具有管理、培訓(xùn)和指導(dǎo)能力的人才來促進(jìn)此行業(yè)的發(fā)展，意味著高校應(yīng)該加深了解，培養(yǎng)怎樣的人才來適應(yīng)這些崗位，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生也要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么技能來使自身能夠勝任一些企業(yè)需要的崗位，并進(jìn)行自我完善。

1研究對(duì)象。

通過問卷調(diào)查法，對(duì)上海體育學(xué)院、華東師范大學(xué)和上海師范大學(xué)2012—2014屆社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。共隨機(jī)發(fā)放問卷200份，其中回收有效問卷187份。

2研究結(jié)果與分析。

近幾屆社會(huì)體育畢業(yè)生的就業(yè)方向較分散，崗位主要為：教師、公務(wù)員（以警察為主）和街道工作人員、經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所以及體育用品銷售及咨詢公司、體育拓展培訓(xùn)公司，還有一部分自由職業(yè)者和待業(yè)者。其中就職于學(xué)校、經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所以及體育用品銷售及咨詢公司、體育拓展培訓(xùn)公司的畢業(yè)生數(shù)量占比重較大，分別為39.50%,8.00%和14.43%。總體來看，有61.93%的畢業(yè)生從事了與社會(huì)體育相關(guān)的工作，其中約六成選擇了體育教師職業(yè)。還有相當(dāng)一部分畢業(yè)生（38.07%）從事與體育無關(guān)的工作。

2.2上海市中小學(xué)對(duì)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的需求程度。

據(jù)數(shù)據(jù)反映，全國(guó)中小學(xué)體育教師缺口達(dá)到30萬，上海市的教師空缺尤為明顯。從各中小學(xué)得到的.信息反饋了解到，對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生，各中小學(xué)還是有一定程度的需求量。但這僅僅是對(duì)代課老師的需求，由于社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并無教師資格證，所以大部分并不能繼續(xù)在中小學(xué)里從教。且從2016屆開始，全國(guó)采取教師資格證統(tǒng)考制度，師范類專業(yè)畢業(yè)后也不頒發(fā)教師資格證，這代表大部分體育教育專業(yè)學(xué)生也將和社會(huì)體育專業(yè)一樣，面臨著畢業(yè)后沒有教師資格證，無法進(jìn)入中小學(xué)任教的尷尬場(chǎng)面，這意味著社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生在教師崗位上與其將有同等的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)公司對(duì)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的需求程度。

根據(jù)據(jù)企業(yè)訪談，以及在上海優(yōu)客策劃素質(zhì)拓展公司實(shí)習(xí)期間，親身體驗(yàn)了解到，社會(huì)上得到一些體育咨詢公司、素質(zhì)拓展公司以及體育用品銷售公司，雖然近幾年取得較為快速的發(fā)展，但隨著類似公司企業(yè)，團(tuán)體組織的增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力正在逐步增加。因此，對(duì)于從業(yè)者的要求增加，雖然就業(yè)崗位還存在較大缺口，但對(duì)于應(yīng)聘者的要求越來越高。這就需要我們不斷提高對(duì)自己的要求，提升自身能力。這不僅需要自身的努力，也需要學(xué)校在課程設(shè)置、師資力量、硬件設(shè)施等方面的支持。

如今由于高校的擴(kuò)招，生源大面積提高，而相反的，生源質(zhì)量隨之下降。一部分社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)不到成為一名體育類專業(yè)學(xué)生的要求，導(dǎo)致在本科四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中并不能很好地駕馭。因此專業(yè)技術(shù)能力的缺乏導(dǎo)致了應(yīng)聘時(shí)專業(yè)素質(zhì)不夠硬，從而就業(yè)難度加大。此外還有部分大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的期望值過高也影響到了其畢業(yè)后的就業(yè)順利度。此外，社會(huì)體育學(xué)生的外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平等理論知識(shí)水平狀況也令人堪憂。因此，畢業(yè)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的高低水平是影響其就業(yè)率的一大重要因素。

3結(jié)語(yǔ)。

隨著高校畢業(yè)生數(shù)量逐漸增加，社會(huì)上的相關(guān)崗位無法容納過多的社會(huì)體育專業(yè)的畢業(yè)生，并且社會(huì)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)技能的需求期望值超過了畢業(yè)生本身的能力；高校擴(kuò)招導(dǎo)致生源質(zhì)量降低，同時(shí)伴隨著的是教學(xué)質(zhì)量下降；學(xué)生沒有在大學(xué)四年中重視自己專業(yè)技能的達(dá)成，也沒有明確自己的目標(biāo)，導(dǎo)致面臨畢業(yè)無事可做；大學(xué)畢業(yè)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低的就業(yè)觀念造成了社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難。

參考文獻(xiàn):。

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高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十

城市是社會(huì)發(fā)展中人類離不開的生活場(chǎng)所,城市化的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步,但是,在其發(fā)展的過程中少數(shù)民族文化特色的展現(xiàn)卻隨之受到了阻礙。城市化的發(fā)展不可避免,因此在社會(huì)變遷中,要求我國(guó)政府應(yīng)通過實(shí)施自然地理策略等構(gòu)建科學(xué)化的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化搶救措施。以下就是對(duì)城市化背景下,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化搶救措施的詳細(xì)闡述,望其能為我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步發(fā)展提供有利的文字參考。

1城市化進(jìn)程對(duì)少數(shù)民族體育文化的影響。

近年來,人們逐漸提高了對(duì)城市化進(jìn)程中少數(shù)民族體育文化傳承與發(fā)展的關(guān)注,在規(guī)模較大的城市中,由于城市中的人們來自于不同的民族,因此在城市的建設(shè)中就形成了較為廣泛的社會(huì)文化形態(tài)。在城市化進(jìn)程發(fā)展的影響下,少數(shù)民族體育文化開始趨于規(guī)范化,例如：在城市的發(fā)展過程中,相關(guān)的政府部門會(huì)根據(jù)城市的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)制定相應(yīng)的城市結(jié)構(gòu),在規(guī)范化的城市結(jié)構(gòu)中,少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化也開始趨于規(guī)范。城市化進(jìn)程的發(fā)展中,要求少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的融入形式必須符合城市的發(fā)展要求,例如：彝族的“阿細(xì)跳月”在城市化的進(jìn)程中,就隨著城市結(jié)構(gòu)規(guī)范化的發(fā)展,其自身也被開始細(xì)化。其次,少數(shù)民族體育文化在城市化進(jìn)程中也贏得了更大的發(fā)展空間。例如：在網(wǎng)絡(luò)科技較為發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)中,少數(shù)民族體育文化就在較為完善的城市網(wǎng)絡(luò)體系中實(shí)現(xiàn)了該文化的進(jìn)一步推廣。而由于在城市化進(jìn)程中,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化為了迎合現(xiàn)代人們的需求,因此其在城市化的環(huán)境中優(yōu)化了自身的現(xiàn)代意識(shí),并融入了更多的現(xiàn)代元素[1]。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我國(guó)開始加快了城市化建設(shè)的步伐,在此背景下,由于我國(guó)少數(shù)民族體育文化受到外界因素的影響發(fā)展速度較為緩慢,因此較多的受眾開始忽視了對(duì)其的關(guān)注。另外,就目前的現(xiàn)狀來看,少數(shù)民族體育文化自身存在著一定的缺陷,例如：其缺乏一定的娛樂性,因此受眾在壓力較大的城市發(fā)展中,由于無法通過少數(shù)民族體育文化實(shí)現(xiàn)精神上的釋放,最終導(dǎo)致體育文化的受眾隨之逐漸減少。其次,由于少數(shù)民族的體育文化與其傳統(tǒng)的節(jié)日緊密相連,因此在城市化進(jìn)程中,該特點(diǎn)在一定程度上制約了體育文化內(nèi)容的優(yōu)化與創(chuàng)新。傣族的孔雀拳是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化中的一種,在對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,要求學(xué)習(xí)者首先要掌握到動(dòng)作的力度和其承載的文化內(nèi)涵,進(jìn)而再鍛煉技術(shù)能力。該體育文化對(duì)練習(xí)者的要求很高,因此許多練習(xí)者在練習(xí)的過程中都由于其難度過大而不得不放棄,久而久之,該項(xiàng)傳統(tǒng)體育文化就逐漸趨于消失[2]。

2.2城市化進(jìn)程中少數(shù)民族體育文化存在的問題。

2.2.1體育文化的受眾越來越少由于城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展和人們生活水平的提升,傳統(tǒng)的生活方式在現(xiàn)代生活中已經(jīng)消失殆盡,因此少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的受眾也隨之減少。在傳統(tǒng)生活中,由于電的發(fā)展還沒有實(shí)現(xiàn)普及,因此人們?cè)谔旌谥熬鸵Y(jié)束一天的工作。而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,導(dǎo)致生活變得多姿多彩,且人們自身的興趣也開始趨于多樣化。此行為的轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致原本處在人們生活中心的傳統(tǒng)少數(shù)民族體育文化逐漸被游戲等娛樂活動(dòng)所代替,在此背景下,體育文化的受眾也就慢慢逐漸減少,且人們對(duì)其的興趣也開始逐漸降低。

2.2.2民族凝聚力減弱在傳統(tǒng)的社會(huì)發(fā)展中,城市的相關(guān)人員會(huì)組織并鼓勵(lì)受眾參加相應(yīng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)。而在現(xiàn)代城市化發(fā)展中,民族凝聚力相對(duì)減弱且人們更注重于個(gè)人生活質(zhì)量的提升,因此,傳統(tǒng)的體育文化在無組織的情況下發(fā)展步伐也開始相對(duì)減慢。城市化進(jìn)程的發(fā)展,促使少數(shù)民族的居民開始向城市遷移,該現(xiàn)象的發(fā)生導(dǎo)致少數(shù)民族居民自身攜帶的文化底蘊(yùn)逐漸被城市文化所同化。因此,在城市發(fā)展中,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的凝聚遭到了城市進(jìn)程的阻礙。從以上的分析中可以看出,傳統(tǒng)的體育文化在城市化的發(fā)展中逐漸喪失,對(duì)于此,我國(guó)相關(guān)政府部門應(yīng)提高對(duì)其的重視,并設(shè)置專門的部門來組織文化活動(dòng)的開展,最終在城市發(fā)展過程中形成良好的少數(shù)民族文化風(fēng)情[3]。

2.2.3少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化后繼乏人在城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展中,人們將城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展放在了城市發(fā)展的首位,而忽視了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承。特別是在高校體育課程設(shè)置中,大部分少數(shù)民族的高校在開展體育活動(dòng)時(shí)都采用城市統(tǒng)一化活動(dòng)設(shè)置模式,而忽視了對(duì)少數(shù)民族體育文化特色的凸顯。因此,在一定程度上影響了少數(shù)民族體育文化的快速發(fā)展。其次,在部分城市高校中其在設(shè)置體育課程內(nèi)容時(shí)摒棄了對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的融入,進(jìn)而促使高校的學(xué)生在體育活動(dòng)中無法獲取到與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化相關(guān)的信息,并由此忽視了傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的重要性。該現(xiàn)象的發(fā)生,導(dǎo)致可以繼承少數(shù)民族體育文化的人少之又少,最終形成了體育文化無人繼承的現(xiàn)象。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十一

改革開放以后，中國(guó)的酒店業(yè)得到快速的發(fā)展，長(zhǎng)久以來酒店業(yè)被人們稱為“綠色產(chǎn)業(yè)”，而事實(shí)卻并非如此，酒店的正常運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的廢氣廢物也會(huì)帶來一系列的污染，對(duì)自然環(huán)境造成破壞，人們逐步意識(shí)到環(huán)保的重要性，理性的消費(fèi)者開始追求更加健康、環(huán)保的消費(fèi)方式，這就要求酒店業(yè)要迎合消費(fèi)者的綠色需求，開發(fā)綠色產(chǎn)品及服務(wù)，創(chuàng)建綠色酒店是酒店業(yè)發(fā)展的必然。

一、天津市綠色酒店的發(fā)展現(xiàn)狀。

天津大多數(shù)酒店還停留在舉辦“地球1小時(shí)”、“關(guān)愛環(huán)境”等系列主題活動(dòng)上，對(duì)創(chuàng)建綠色酒店的認(rèn)識(shí)不足，在節(jié)能減耗方面做的還不到位，截止底，天津市沒有一家真正符合綠色標(biāo)準(zhǔn)的酒店，天津尚處在綠色酒店的起步階段，鑒于此，天津市作為魅力之都，應(yīng)在綠色環(huán)保上有所行動(dòng)，推進(jìn)綠色酒店的發(fā)展。

二、天津市綠色酒店創(chuàng)建過程中遇到的問題。

天津作為一個(gè)旅游城市，每年都會(huì)有國(guó)內(nèi)外游客前來旅游觀光，這在很大程度上拉動(dòng)了酒店行業(yè)的消費(fèi)需求，但在發(fā)展綠色酒店方面，天津作為一個(gè)新手，還是面臨著很多問題。

（一）酒店節(jié)能降耗的實(shí)際推廣停留于表面。天津大部分酒店只是打著綠色低碳的幌子來吸引消費(fèi)者眼球，推出的“綠色酒店”只是一個(gè)口號(hào)，沒有付諸實(shí)際，總結(jié)起來有這樣幾點(diǎn)：

（1）酒店能源利用率沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平；

（2）酒店產(chǎn)生的“三廢”嚴(yán)重污染環(huán)境，沒有后期處理；

（3）酒店建設(shè)材料沒有使用綠色環(huán)保建材；

（4）酒店的綠色管理缺乏系統(tǒng)化，這些問題的存在，使得綠色酒店的推廣過于膚淺和草率。

（二）綠色酒店創(chuàng)建成本高。眾所周知，發(fā)展綠色酒店需要技術(shù)上的突破和科技上的支撐，技術(shù)主要有兩類：一是能效技術(shù)，包括電器能效技術(shù)，如節(jié)能燈、節(jié)能空調(diào)以及建筑節(jié)能技術(shù)等；二是能源技術(shù)，主要包括水能、電能、太陽(yáng)能、生物能等。綠色酒店意味著高投入慢回報(bào)，這讓天津酒店對(duì)發(fā)展綠色酒店望而卻步。gaia環(huán)保酒店位于美國(guó)加利福尼亞納帕山谷，人們把它稱作全美國(guó)最綠色的酒店，但是酒店的總投資達(dá)到萬美元，它比同規(guī)模酒店的建造成本多了12%。同樣在中國(guó)重慶有一家金山酒店，于9月重新裝修，成為重慶市首家綠色低碳環(huán)保酒店，以低碳技術(shù)綜合利用科技示范工程成為重慶市低碳建筑的“樣板房”，這家低碳酒店的改造費(fèi)用昂貴，其中僅工程的改造費(fèi)用這一項(xiàng)就高達(dá)3000多萬元，加上后期較高的維護(hù)費(fèi)用，對(duì)酒店的盈利能力無疑是一項(xiàng)很有風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)[1]。

三、酒店綠色產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)建欠缺系統(tǒng)化。

酒店的綠色產(chǎn)品和服務(wù)是綠色酒店的核心內(nèi)容，只有把產(chǎn)品和服務(wù)做好了，綠色酒店才有意義，做得不好，整個(gè)酒店再綠色環(huán)保，也失去價(jià)值，綠色客房和餐飲是綠色酒店的核心產(chǎn)品。

（一）綠色餐飲。在綠色餐飲方面，主要有以下幾方面的問題：（1）酒店在蔬菜、水果以及各種制作原材料的選擇上沒有遵守健康綠色、環(huán)保低碳的原則；（2）餐廳服務(wù)員在為客人提供點(diǎn)餐服務(wù)時(shí)，一味的追求提成而忽略客人的實(shí)際需求，最后造成飯菜的浪費(fèi)。

（二）綠色客房。在綠色客房方面，大多數(shù)酒店都設(shè)有無煙室，但仍有一部分酒店為最大額度的節(jié)約成本，追求經(jīng)濟(jì)效益，在酒店的設(shè)計(jì)構(gòu)圖中，放棄設(shè)置無煙室。其次，在客房的設(shè)計(jì)上，原材料應(yīng)追求環(huán)保健康，如客房?jī)?nèi)的燈泡、冰箱、空調(diào)都應(yīng)換成低頻高效、節(jié)能環(huán)保；最后，酒店大多沒有取消“六小件”服務(wù)，在被套、床單洗漱次數(shù)和頻率上也沒有合理規(guī)劃和統(tǒng)籌。

四、推動(dòng)天津綠色酒店的發(fā)展對(duì)策。

（一）將節(jié)能降耗落到實(shí)處。天津酒店在節(jié)能降耗方面還有很大的改進(jìn)空間。如取消“六小件”，在前臺(tái)提供有償銷售，或更新為旅行裝，這樣做的目的主要有兩個(gè)，一是節(jié)約資源，因?yàn)槁眯邪b使用次數(shù)多，可以有效減少浪費(fèi)；二是讓消費(fèi)者明白有償使用，培養(yǎng)節(jié)能減耗的習(xí)慣。

（二）降低酒店的綠色運(yùn)營(yíng)成本。降低綠色酒店的運(yùn)營(yíng)成本可以通過如下措施實(shí)現(xiàn)：

（1）制定能源消耗日?qǐng)?bào)表。酒店每天制作電、油、水等能源的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和比較報(bào)告；

（2）在廚房、公共衛(wèi)生設(shè)施、客房采用節(jié)水設(shè)施和節(jié)水設(shè)備；

（3）對(duì)主要能耗部門制定考核制度；

（4）涉及客房、空調(diào)和照明系統(tǒng)采用水源熱泵技術(shù)，利用這種技術(shù)，每平方米每年在熱水和空調(diào)上的消耗能節(jié)約20%-30%[2]。

（三）創(chuàng)建綠色產(chǎn)品，提供綠色服務(wù)。

1、綠色餐飲。香格里拉集團(tuán)旗下的酒店的餐廳菜單上都會(huì)有“自然天成”的標(biāo)志，保證菜品的新鮮綠色。去西安，可以吃到中國(guó)第一個(gè)良好農(nóng)業(yè)認(rèn)證的蘋果；去上海，可以吃到長(zhǎng)江入?？诘挠袡C(jī)香菜；去多倫多，可以吃到全球唯一獲得多項(xiàng)認(rèn)證的魚子醬[3]。我們可以借鑒香格里拉酒店，建立自己的蔬菜水果園，聘請(qǐng)專門的果農(nóng)蔬菜農(nóng)，采用畜牧新鮮糞便，全程無化肥、無農(nóng)藥種植，為顧客提供健康蔬菜，同時(shí)還可以為每一道菜品制作二維碼，顧客通過掃取二維碼，就可獲得菜品的詳細(xì)信息，包括摘取日期、種植地點(diǎn)等，真正吃的放心，吃的開心。

2、綠色客房。綠色客房方面，主要包括使用節(jié)能電器、客房健康材料、清潔等方面?？头康碾姛艨梢宰龀筛袘?yīng)電燈。綠色客房強(qiáng)調(diào)在客房修筑時(shí)使用綠色無污染材料或用品。清潔方面，對(duì)待連續(xù)入住而又不要求每天換洗床單的客人實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，贈(zèng)送水果或點(diǎn)心等。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十二

自20世紀(jì)80年代開始，較為發(fā)達(dá)的一些國(guó)家，面對(duì)逐漸惡化的全球環(huán)境時(shí)，其酒店行業(yè)開始進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變酒店經(jīng)營(yíng)策略，打造“綠色酒店”新形象，將環(huán)境管理納入企業(yè)發(fā)展之中，增強(qiáng)酒店整體環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造“綠色”的酒店氛圍，以此提高經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)獲取社會(huì)效益，此項(xiàng)改革在當(dāng)時(shí)獲得了良好的效果。上世紀(jì)90年代，隨著中外交流的進(jìn)一步加深，國(guó)外綠色酒店理念逐漸進(jìn)入中國(guó)，我國(guó)綠色酒店開始發(fā)展。當(dāng)時(shí)進(jìn)入我國(guó)酒店行業(yè)的國(guó)外管理集團(tuán)、外資酒店和大型合資酒店，率先在我國(guó)一線城市開始開展“綠色”酒店，力求提升酒店整體形象，增強(qiáng)企業(yè)效益，實(shí)現(xiàn)酒店業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、綠色酒店的概念。

（一）綠色酒店的涵義。

國(guó)際上綠色酒店被稱為“greenhotel”，也稱為生態(tài)效益型酒店?，F(xiàn)階段并未對(duì)綠色酒店進(jìn)行明確的定義，不過根據(jù)國(guó)內(nèi)外大多數(shù)學(xué)者的研究，綠色酒店可大致歸納為：堅(jiān)持安全、健康、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念，酒店向消費(fèi)者提出綠色消費(fèi)，號(hào)召合理利用社會(huì)資源、生態(tài)資源，倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境保護(hù)；同時(shí)，以顧客為核心，提供綠色餐飲、綠色客房的酒店。

（二）綠色酒店的基本標(biāo)準(zhǔn)。

綠色酒店的基本標(biāo)準(zhǔn)為：安全、健康、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。其中，酒店行業(yè)的食品安全、公共安全為綠色酒店的基本特征。健康是酒店發(fā)展的基本要求，是指酒店為顧客提供利于健康的產(chǎn)品與服務(wù)。綠色酒店倡導(dǎo)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，號(hào)召合理利用資源，因此環(huán)保是綠色酒店發(fā)展的必備條件，這要求酒店在發(fā)展過程中節(jié)能降耗，減少對(duì)環(huán)境的污染。可持續(xù)發(fā)展是堅(jiān)持綠色酒店發(fā)展必然帶來的效益與收獲，真正堅(jiān)持實(shí)施綠色酒店，能最大限度實(shí)現(xiàn)酒店的可持續(xù)發(fā)展。

（三）發(fā)展綠色酒店的基本原則。

1.減量化原則。

減量化原則旨在于減少酒店不必要消耗。前提是在不影響酒店產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量時(shí)，酒店可以降低不必要的消耗，用相對(duì)較少的成本投入、原料使用，達(dá)到同等的產(chǎn)品、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行減量化原則，可以使得成本降低，保證基本經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)，較少的原料使用，可以減少產(chǎn)生的垃圾，從而達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的。

2.再使用原則。

再使用原則又稱為再循環(huán)原則。是指在保證酒店設(shè)施設(shè)備、酒店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不變的情況下，酒店減少向顧客提供一次性產(chǎn)品，將提供的產(chǎn)品更改為多次使用，或可回收、可循環(huán)利用。此項(xiàng)原則可明顯減少一次性用品使用量、使用范圍，減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)顧客環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，降低酒店成本。

3.替代原則。

替代原則是指針對(duì)某些較為影響環(huán)境的物品，酒店可以使用再生品或無污染的物品進(jìn)行替代，以達(dá)到減少污染，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的目的。比如，酒店業(yè)剛開始發(fā)展時(shí)，為了給顧客提供方便，多數(shù)酒店會(huì)提供塑料袋，方便顧客使用?？墒牵蠖鄶?shù)塑料袋質(zhì)量較差，且不易降級(jí)、污染環(huán)境。隨著酒店的逐漸發(fā)展，堅(jiān)持“綠色”理念的酒店，會(huì)為顧客提供可降解的紙質(zhì)或使用再生材料制成的印有酒店標(biāo)志的購(gòu)物袋，此購(gòu)物袋相對(duì)塑料袋質(zhì)量更好，可供顧客多次使用，降低污染的同時(shí)，方便顧客使得顧客在細(xì)節(jié)處感受到酒店產(chǎn)品的品質(zhì)。

二、發(fā)展綠色酒店的必要性。

（一）以綠色營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)節(jié)約性原則。

綠色酒店的發(fā)展，重在進(jìn)行綠色營(yíng)銷。酒店在實(shí)施綠色營(yíng)銷時(shí)，將充分利用已有的綠色技術(shù)，開發(fā)、采用綠色產(chǎn)品，在節(jié)約能源，減少環(huán)境污染的同時(shí)，還能降低酒店成本。例如，綠色酒店在進(jìn)行客房設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)關(guān)注客房?jī)?nèi)燈光的設(shè)計(jì)方位，每一處的燈光設(shè)計(jì)都有其對(duì)應(yīng)的功能區(qū)域，絕對(duì)不會(huì)在不必要的地方增加燈光設(shè)計(jì)，一則可節(jié)約成本，二則達(dá)到高效利用燈光的目的。還比如，針對(duì)連續(xù)入住酒店的客人，酒店會(huì)在床上用品處放置溫馨提示卡，提醒客人，如果需要更換床上用品，請(qǐng)將提示牌放于床上，客房人員會(huì)及時(shí)進(jìn)行更換，若未放置于床上則認(rèn)為顧客將連續(xù)使用床上用品，作為鼓勵(lì)綠色消費(fèi)，酒店會(huì)給予顧客相應(yīng)的禮物表示感謝。綠色營(yíng)銷，在降低酒店成本的同時(shí)，能向顧客傳達(dá)環(huán)保的理念，達(dá)到倡導(dǎo)并且鼓勵(lì)綠色消費(fèi)的目的。

（二）以綠色管理，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性。

隨著酒店行業(yè)的快速發(fā)展，發(fā)展綠色酒店可以增強(qiáng)市場(chǎng)占有率，擴(kuò)大市場(chǎng)份額。在消費(fèi)者日益增強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)中，綠色酒店已經(jīng)逐漸成為顧客選擇酒店的條件，而是否完全達(dá)到綠色標(biāo)準(zhǔn)，更是人們做出選擇的重點(diǎn)參照。發(fā)展綠色酒店，必須要實(shí)現(xiàn)綠色管理，這利于提升酒店綜合競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性。中國(guó)酒店業(yè)總體情況是供大于求，無論什么層次的酒店都面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有符合市場(chǎng)需求的酒店才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。通過綠色管理，酒店可以實(shí)現(xiàn)酒店產(chǎn)品及服務(wù)的個(gè)性化、多樣化及特色化，推動(dòng)環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新，進(jìn)而優(yōu)化酒店產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。酒店通過綠色管理，推動(dòng)綠色措施，可將酒店大多數(shù)消耗用品實(shí)現(xiàn)節(jié)能和可循環(huán)利用，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性。

（三）綠色產(chǎn)品，滿足社會(huì)的需求性。

綠色環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計(jì)有利于提升酒店服務(wù)品質(zhì)。綠色旅游現(xiàn)今已成為全新的綠色環(huán)保消費(fèi)潮流，引領(lǐng)人們?cè)诼糜位顒?dòng)中選擇低污染、低能耗、微碳排的環(huán)保、健康產(chǎn)品。為了順應(yīng)綠色經(jīng)濟(jì)，近年來許多著名酒店都很注重酒店綠色產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，特別是在旅游度假區(qū)采用綠色環(huán)保的酒店建筑和居住設(shè)計(jì)理念，將綠色旅游的方式和價(jià)值引入到酒店生活中，增加了賓客住宿過程中渴望體驗(yàn)綠色、健康和文化的心理滿足感。

三、我國(guó)綠色酒店發(fā)展中存在的問題。

（一）實(shí)行綠色發(fā)展的酒店不多。

我國(guó)綠色酒店迄今已經(jīng)過20年的發(fā)展，不過，現(xiàn)階段我國(guó)綠色酒店的發(fā)展并不盡如人意，實(shí)行綠色發(fā)展的酒店并不多，即便是實(shí)行綠色發(fā)展的酒店，大多也僅僅是停留于表面、口號(hào)之后，大多數(shù)并未將綠色酒店的理念真正落實(shí)于酒店發(fā)展之中。根據(jù)2012年中國(guó)國(guó)家旅游局中國(guó)星級(jí)酒店統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，三星級(jí)以上酒店為8407家，而國(guó)內(nèi)綠色酒店僅為700余家，所占比例還不到10%。

（二）綠色酒店整體建設(shè)氛圍不足。

每一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，僅憑一個(gè)行業(yè)的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要消費(fèi)者、社會(huì)、政府等各個(gè)方面的支持?，F(xiàn)階段我國(guó)綠色酒店整體建設(shè)氛圍不足，也就是綠色酒店發(fā)展的大環(huán)境不夠，雖然隨著國(guó)家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各地方政府也在大力倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，資源節(jié)約，但是在發(fā)展綠色酒店的過程中，政府并沒有制定相對(duì)完善的制度，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，多是號(hào)召企業(yè)自行進(jìn)行改革與建設(shè)，大多數(shù)酒店管理者只能根據(jù)自己理解的綠色酒店進(jìn)行建設(shè)與發(fā)展；同時(shí)，對(duì)于花費(fèi)大力氣進(jìn)行建設(shè)的綠色酒店，政府并未給予明顯的獎(jiǎng)勵(lì)政策，這使得酒店不愿意花費(fèi)更高成本進(jìn)行真正的綠色酒店建設(shè)，僅是停留于“綠色”表面。另外，消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)雖然逐漸在增強(qiáng)，但是大多數(shù)的消費(fèi)者對(duì)于酒店關(guān)注的還較為淺顯，更關(guān)心個(gè)人在酒店中獲取的利益，很少有顧客對(duì)酒店在資源利用方面存在的問題提出建議。

（三）綠色酒店思想觀念落后。

現(xiàn)階段我國(guó)的綠色酒店思想觀念無論從酒店經(jīng)營(yíng)者還是消費(fèi)者，都還較為落后。對(duì)酒店經(jīng)營(yíng)者而言，綠色酒店理念僅僅停留在表層。有些酒店為了降低成本，追求小利潤(rùn)，甚至使用不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品，不僅破壞環(huán)境，還有損顧客健康。這類酒店沒有意識(shí)到發(fā)展真正的綠色酒店的'重要性，也不清楚發(fā)展綠色酒店的價(jià)值，其認(rèn)為發(fā)展綠色酒店是高投入低產(chǎn)出的經(jīng)營(yíng)模式，甚至有些酒店排斥綠色酒店的發(fā)展，其對(duì)于現(xiàn)有的酒店經(jīng)營(yíng)模式、管理模式不愿意進(jìn)行改革，這使得綠色酒店在我國(guó)發(fā)展緩慢?，F(xiàn)階段，我國(guó)消費(fèi)者對(duì)于綠色酒店認(rèn)知度不同，這使得社會(huì)對(duì)于綠色酒店的認(rèn)可度還達(dá)不到一定高度，因此加強(qiáng)綠色酒店思想觀念還需要全社會(huì)的努力。

（四）綠色化技術(shù)仍未成熟。

綠色酒店的發(fā)展，重點(diǎn)在于綠色化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)與改造。酒店通過引進(jìn)綠色化技術(shù)，對(duì)酒店進(jìn)行改造，以達(dá)到綠色環(huán)保、節(jié)約資源的目的，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究，綠色化技術(shù)主要包括：能效技術(shù)、低碳能源技術(shù)等。不過，綠色化技術(shù)運(yùn)用于酒店，一種是在修建時(shí)將先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用于其中，另一種則是對(duì)現(xiàn)有酒店進(jìn)行大力改造?？v觀我國(guó)酒店的發(fā)展，大多數(shù)酒店產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)都是相互獨(dú)立的，也就是投資方與經(jīng)營(yíng)方為雇傭關(guān)系，因此很多酒店在修建之處，并未規(guī)劃為酒店，而是在后期隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，投資方認(rèn)為將房產(chǎn)用于經(jīng)營(yíng)酒店利潤(rùn)更為豐厚，因此才聘請(qǐng)管理集團(tuán)對(duì)酒店進(jìn)行管理。針對(duì)此類酒店，在修建之初就花費(fèi)資金投入綠色化技術(shù)是幾乎不存在的。而針對(duì)已有的酒店進(jìn)行改造，這需要酒店投入巨大的時(shí)間、金錢成本，這在短期內(nèi)對(duì)酒店的營(yíng)業(yè)資本將造成巨大沖擊，因此，無論是哪種情況將綠色化技術(shù)運(yùn)用于酒店中，發(fā)展綠色酒店都需要很長(zhǎng)的一段路要走。

（五）酒店管理層對(duì)實(shí)施綠色發(fā)展重視度不高。

發(fā)展綠色酒店，除了大環(huán)境、大范圍外，最重要的還在于酒店自身的建設(shè)，包括制度、管理、文化、經(jīng)營(yíng)等方面的全面建設(shè)。這當(dāng)中無論哪一方面的建設(shè)，都離不開經(jīng)營(yíng)者的高度重視。如果經(jīng)營(yíng)管理者重視制度、管理、文化等方面的建設(shè)，那么酒店發(fā)展綠色酒店就有了最基本的支撐。然而，大多數(shù)酒店的管理經(jīng)營(yíng)者，目標(biāo)還僅僅停留在刺激消費(fèi)階段，相對(duì)于酒店的綠色發(fā)展，其更關(guān)心于顧客在酒店的消費(fèi)，僅僅單方面追求經(jīng)濟(jì)效益，忽略了綠色酒店的發(fā)展能為酒店帶來的可持續(xù)發(fā)展的、長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。另外，酒店經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)綠色酒店認(rèn)知程度不同，也存在一定誤區(qū)，甚至酒店為消費(fèi)者提供的綠色產(chǎn)品不一定適合消費(fèi)者，也就更不能得到消費(fèi)者的認(rèn)可。

四、綠色酒店可持續(xù)發(fā)展策略。

（一）建立規(guī)范化的綠色酒店管理制度。

隨著綠色酒店的快速發(fā)展，缺乏統(tǒng)一的管理制度和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)方式，已使綠色酒店可持續(xù)發(fā)展問題日益暴露。要使綠色酒店走向規(guī)范化、市場(chǎng)化的健康之路必須要有合理的、統(tǒng)一的管理和行業(yè)準(zhǔn)則的約束。這需要政府、社會(huì)、國(guó)家等大環(huán)境的支持與關(guān)注，各地政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r設(shè)置適用于綠色酒店發(fā)展的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的管理制度，形成體系化、制度化的綠色酒店發(fā)展途徑。同時(shí)，加強(qiáng)執(zhí)法，以政策法規(guī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，針對(duì)大力發(fā)展綠色酒店的企業(yè)給予政策性支持，鼓勵(lì)酒店業(yè)發(fā)展綠色酒店。

（二）大力推行綠色管理。

綠色酒店的發(fā)展必然離不開綠色管理，推行綠色管理是實(shí)施綠色酒店發(fā)展的基礎(chǔ)。酒店的經(jīng)營(yíng)管理者，首先應(yīng)該明確發(fā)展綠色酒店是為了實(shí)現(xiàn)酒店的可持續(xù)發(fā)展，也是為了獲取長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。而是否具備社會(huì)責(zé)任感、使命感是一個(gè)企業(yè)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必備條件，因此酒店的經(jīng)營(yíng)管理者要在酒店的發(fā)展中推行綠色管理的理念。這需要管理者在酒店制度詳細(xì)的規(guī)章制度，將綠色管理融入企業(yè)文化，在日常經(jīng)營(yíng)管理中培養(yǎng)員工綠色環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)綠色服務(wù)，使得綠色管理成為酒店員工高度認(rèn)可的企業(yè)文化。同時(shí)，酒店管理者還應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，倡導(dǎo)綠色營(yíng)銷，使得員工在工作中對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行綠色消費(fèi)引導(dǎo)，鼓勵(lì)消費(fèi)者進(jìn)行綠色消費(fèi)。

（三）引入智能環(huán)?？茖W(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約。

科學(xué)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的作用都至關(guān)重要，把智能技術(shù)和環(huán)保理念相結(jié)合使酒店未來的發(fā)展具有更強(qiáng)的生命力。雖然在酒店中引入智能環(huán)保技術(shù)還有很長(zhǎng)的路要走，但是在酒店中引入智能環(huán)保技術(shù)已經(jīng)逐漸成為一種趨勢(shì)，也逐漸成為各酒店的一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)志。從短期來看，酒店引入智能環(huán)?？茖W(xué)技術(shù)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢成本，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，其可實(shí)現(xiàn)酒店的可持續(xù)發(fā)展，在減少物質(zhì)消耗的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用，這可以使酒店降低經(jīng)營(yíng)成本，減少能源消耗，獲得長(zhǎng)期性的、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，引入智能環(huán)保科學(xué)技術(shù)既能滿足消費(fèi)者對(duì)于舒適、健康、安全的酒店產(chǎn)品的需求，又能滿足顧客日漸增強(qiáng)的綠色消費(fèi)意識(shí)的需求，為酒店培養(yǎng)穩(wěn)定的客源力量，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。另外，引入智能環(huán)?？茖W(xué)技術(shù)，能降低資源消耗，達(dá)到保護(hù)資源環(huán)境的目的，體現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感、使命感。

（四）加強(qiáng)對(duì)綠色酒店的宣傳。

現(xiàn)階段我國(guó)人民對(duì)于綠色酒店的認(rèn)識(shí)水平參差不齊，要使得綠色酒店快速發(fā)展，需要全社會(huì)的認(rèn)同與支持。這需要加強(qiáng)綠色酒店的宣傳，讓酒店的經(jīng)營(yíng)管理者明白綠色酒店的發(fā)展優(yōu)勢(shì)急發(fā)展綠色酒店的重要意義；同時(shí)，社會(huì)以多種形式對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，讓綠色酒店成為一種消費(fèi)趨勢(shì)，以社會(huì)的選擇迫使酒店進(jìn)行改革，發(fā)展綠色酒店。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十三

【內(nèi)容提要】運(yùn)用調(diào)查訪問法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，從整體性、綜合性角度，對(duì)全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了調(diào)查研究，指出我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的“高級(jí)職稱老化”“學(xué)歷層次偏低”等現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地提出了完善我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。

如何適應(yīng)21世紀(jì)的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，不僅關(guān)系到新世紀(jì)初能否實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的新老交替，而且關(guān)系到高等教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)的振興和發(fā)展。目前我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍，不論是綜合素質(zhì)還是數(shù)量上，都無法滿足新時(shí)期發(fā)展的'需要。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，刻不容緩。

1研究對(duì)象與方法。

1.1研究對(duì)象。

1.2研究方法。

采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析法對(duì)我國(guó)普通高校的體育教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出問卷調(diào)查表100份，收回有效答卷86份，有效回收率為86%；此外還咨詢了十幾所高校分管師資的負(fù)責(zé)同志，同時(shí)查閱了有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)所得數(shù)據(jù)材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

2結(jié)果與分析。

2.1年齡結(jié)構(gòu)（見表1）。

表1全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布情況。

類別教師人數(shù)人數(shù)比例(%)。

30歲以下40219.98。

總計(jì)2012100。

從我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布情況不難看出，目前我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍年齡分布為：30歲以下的教師（402人）占總?cè)藬?shù)的19.98%，31-40歲的教師（771人）占總?cè)藬?shù)的38.32%；41-50歲的教師（496人）占總?cè)藬?shù)的24.65%；51-60歲的教師（343人）占總?cè)藬?shù)的17.04%。從總體上看，我國(guó)普通高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)正逐步趨于合理，年齡老化問題有所好轉(zhuǎn)。40歲以下青年教師所占人數(shù)最多（1173人）比率最大(58.30%)，是我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的生力軍。隨著青年教師數(shù)量的增多，為我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供了保證。41-50歲的中年教師所占的人數(shù)次多（496人），其比例為24.65%，他們是我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的中流坻柱。如果不能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的力量，則師資隊(duì)伍將失去主心骨，對(duì)事業(yè)將會(huì)造成全面性的損害。而51-60年齡段的老教師人數(shù)（343人）所占比例為17.04%。他們大都有高級(jí)職稱，其中許多人是學(xué)科帶頭人，具有較廣泛的知名度和社會(huì)影響，如能繼續(xù)發(fā)揮其潛力，他們將為青年教師的發(fā)展提供巨大幫助。

2.2職稱結(jié)構(gòu)。

我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)經(jīng)過10多年的職稱改革有了明顯改善，職稱結(jié)構(gòu)趨于合理（見表2）。

表2全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)分布情況。

附圖。

這次被調(diào)查的2012位普通高校體育教師中，高級(jí)職稱的教師（727人）比例較高，達(dá)到36.13%（其中教授144人，占7.16%；副教授583人，占28.98%）；中級(jí)職稱的教師801人，占39.81%；初級(jí)職稱的教師484人，僅占24.05%。

[1][2]。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十四

1、中學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足。

中學(xué)生獲得的大部分新知識(shí)，是在從書本和課堂上。課堂的教學(xué)內(nèi)容對(duì)中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的程度影響巨大。大部分中學(xué)的體育課都是室外實(shí)踐課，很少開設(shè)室內(nèi)的理論教學(xué)。即使在特殊條件，如天氣等原因不能進(jìn)行室外實(shí)踐課，老師在室內(nèi)進(jìn)行的體育理論課內(nèi)容多停留在近期相關(guān)的體育競(jìng)技賽事的新聞以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)員的介紹上。很少進(jìn)行如何科學(xué)、健康以及有效的進(jìn)行鍛煉等方法的理論教學(xué)。從而導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)不足。

2、中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性不高。

當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的速度是驚人的，社會(huì)不斷的進(jìn)步事物不斷的更新。但是在中學(xué)體育教學(xué)的教材上更新的速度較為緩慢?，F(xiàn)在教材中的內(nèi)容比較陳舊，很多內(nèi)容沒有及時(shí)的更新。很多教材越來越趨向于競(jìng)技化，基礎(chǔ)性普及型的東西越來越少。從而導(dǎo)致了當(dāng)今的中學(xué)生對(duì)體育教學(xué)缺少興趣，不愿意積極的參與到日常的體育教學(xué)中。體育教學(xué)是個(gè)實(shí)踐教學(xué)為主，理論教學(xué)為輔的課程。大部分老師在日常的教學(xué)過程中沿用常規(guī)教學(xué)方法，過分的突出教師的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體地位，從而遏制了學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)中的積極性和主動(dòng)性。

3、中學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力下降現(xiàn)象。

現(xiàn)如今的中學(xué)生中、高考“應(yīng)試教育”的影響下，不論是學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)，還是學(xué)生本人都越來越忽視體育教學(xué)。學(xué)校和家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該多把課程時(shí)間分給語(yǔ)、數(shù)、外，減少不重要課程的時(shí)間。因?yàn)椴恢匾暫驼n程時(shí)間的減少，加上其它課程的壓力，學(xué)生用來進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間越來越少，慢慢的學(xué)生們就開始忽略體育鍛煉，從而造成學(xué)生們的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力不斷的下降。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大約75%的中學(xué)生缺乏日常的體育鍛煉及相關(guān)體育鍛煉的常識(shí)。

二、我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)存在問題的原因分析。

1、體育教學(xué)工作中存在的問題。

在應(yīng)試教育的環(huán)境下，所有的中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)都會(huì)受到中、高考的影響，導(dǎo)致所有學(xué)校的體育課都不能得到保障，體育課的課表不光會(huì)受到天氣的影響，還會(huì)受到其它主干課程的影響，尤其到了學(xué)期末，在期末考試的影響下，體育課就會(huì)成為語(yǔ)、數(shù)、外這些“列強(qiáng)”瓜分的目標(biāo)。在部分學(xué)校還會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)班不開設(shè)體育課的現(xiàn)象，學(xué)校任務(wù)中、高考又不考體育，不需要花太多的時(shí)間在上面。由于課程的不固定，學(xué)校對(duì)體育課呈現(xiàn)出全面的不重視，在相關(guān)的體育課程器材上投資力度不夠，器材出現(xiàn)殘缺不全，上課的場(chǎng)地出現(xiàn)年久失修的現(xiàn)象，現(xiàn)有的器材和場(chǎng)地缺乏科學(xué)的管理，壽命縮短。因?yàn)閷W(xué)校的`不重視，在體育教師的管理上與其他課程的老師比起來較松，大部分學(xué)校沒有建立對(duì)體育教師的考評(píng)機(jī)制，體育教師缺乏科學(xué)有效的再培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏科學(xué)有效的體育項(xiàng)目考核達(dá)標(biāo)機(jī)制等，都在一定程度上制約了中學(xué)體育教學(xué)水平的提高。

2、體育教師自己存在的問題。

為了更好地踐行素質(zhì)教育，大部分的中學(xué)都開設(shè)了形式多樣的體育課，來滿足素質(zhì)教育的需要。課程的增設(shè)帶來了體育教師隊(duì)伍的不斷壯大，隨著人數(shù)的不斷增多，學(xué)校的相關(guān)投入并沒有增加，體育教師缺乏繼續(xù)培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出業(yè)務(wù)能力落后。由于待遇較其他課程老師存在一定差距，所以很多體育教師選擇兼職滿足自己的生活所需，缺乏敬業(yè)的精神，在日常的教學(xué)上缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)。因?yàn)轶w育課在中學(xué)中一直沒有得到重視，體育教師普遍缺少成就感，體育教師的工作積極性很難被激發(fā)起來。在部分學(xué)校中還存在著體育老師和普通課程老師不同工同酬的現(xiàn)象。

3、中學(xué)生自身存在的問題。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、科技的進(jìn)步以及生活水平的提高，體育運(yùn)動(dòng)已不在是人們打發(fā)時(shí)間、進(jìn)行娛樂消遣、促進(jìn)友誼的方式之一?，F(xiàn)在的中學(xué)生寧可在家上上網(wǎng)，打打游戲，也不愿意出去跑跑步，踢踢球。學(xué)生們沒有形成體育鍛煉的意識(shí)，沒有意識(shí)到“身體是革命的本錢”。更沒有養(yǎng)成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的習(xí)慣。

三、對(duì)策建議。

1、改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念。

一些體育教師過于注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)細(xì)節(jié)的教授，或強(qiáng)調(diào)體育中某些項(xiàng)目的重要性。而體育作為一種整體性較強(qiáng)的學(xué)科，教師既應(yīng)當(dāng)看到其增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的特點(diǎn)，更應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)其與學(xué)生身心健康發(fā)育的緊密關(guān)系。因此，體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡段制定適宜的教學(xué)內(nèi)容，以開放的姿態(tài)組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，充分帶動(dòng)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新性參與的意識(shí)。從而使學(xué)生從體育活動(dòng)中鍛煉合作意識(shí)、樂觀積極的生活態(tài)度以及堅(jiān)忍不拔的性格特征。

2、加大對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。

在體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉學(xué)生身體技能固然重要，但體育教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)體育精神、發(fā)揚(yáng)體育精神。體育精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有較大的推動(dòng)作用，充分學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)體育精神有助于學(xué)生完善人格的形成，體育教師只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才能促進(jìn)自發(fā)學(xué)習(xí)與深入鉆研，挖掘教學(xué)內(nèi)容的深邃本質(zhì)與其中所蘊(yùn)含的體育知識(shí)，并開發(fā)良好的教學(xué)方法，從而成功地教學(xué)。其次，體育教師應(yīng)當(dāng)了解傳授體育精神的深遠(yuǎn)意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、追求美好生活的積極愿望，從而克服困難，提升自身適應(yīng)能力與社交能力，懂得均衡競(jìng)爭(zhēng)與合作，進(jìn)而形成自主精神與獨(dú)立人格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到提高體育課教學(xué)質(zhì)量的重要性，促使未來人才的良好身體素質(zhì)及精神面貌的形成。體育授課老師也應(yīng)立足民族發(fā)展的戰(zhàn)略高度，突破傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)模式，根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)內(nèi)容，鉆研體育教學(xué)的教材，適應(yīng)學(xué)生的年齡段及其特有心理特征，適度創(chuàng)新其教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐，在實(shí)踐中逐步領(lǐng)悟體育精神、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的宏偉教育目標(biāo)。總之，體育教學(xué)應(yīng)以全新的理念來發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力等。因此，作為一名體育教師一定要忠于體育事業(yè)，充分運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十五

一、緒論。

任何形式教育的培養(yǎng)目標(biāo)都是通過課程體系與課程內(nèi)容得以實(shí)現(xiàn)的，高職教育與普通高等教育的類別特征、與中等職業(yè)教育的層次區(qū)別，都集中反映在其課程體系與課程內(nèi)容之中。在某種程度上說，中國(guó)高職教育的改革和發(fā)展就是課程體系和課程內(nèi)容的改革和發(fā)展，這是當(dāng)代中國(guó)高職教育內(nèi)涵建設(shè)的核心和關(guān)鍵，也是中國(guó)高職教育與普通高等教育的區(qū)別之所在。高職體育教育也不例外，無論是高職體育教育定位，還是人才培養(yǎng)模式，最終只有通過體育課程體系和課程內(nèi)容才能實(shí)現(xiàn)。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型、高技能人才為主要任務(wù)的高職院校，體育課教學(xué)應(yīng)該具有高職教育的特色。

二、高職院校與普通高校人才培養(yǎng)模式的比較。

（一）針對(duì)高職院校職業(yè)性、技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。

以職業(yè)崗位和市場(chǎng)需求為核心組織教學(xué)，積極培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要的具有相應(yīng)職業(yè)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力的人才。體育課程設(shè)置應(yīng)該按照“必需、夠用”的原則，突出“能力本位”，構(gòu)筑“大體育”。形成運(yùn)動(dòng)技能與職業(yè)能力并重的體育教學(xué)新模式，實(shí)施“平臺(tái)+專門化”的創(chuàng)新教學(xué)模式，將體育教學(xué)與利用體育手段進(jìn)行綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來[1]。同時(shí)高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高等技術(shù)的應(yīng)用型專門人才為主要目標(biāo)，體育教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)鮮明的職業(yè)特性，突出對(duì)職業(yè)體能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

高職體育教學(xué)新模式的核心是構(gòu)建體育項(xiàng)目自主鍛煉體系，基礎(chǔ)理念是遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線”的高職教育方針。是“能力本位、行動(dòng)導(dǎo)向、職業(yè)技能”等教學(xué)思想的內(nèi)在統(tǒng)一。高職體育課程目標(biāo)定位為：強(qiáng)健體魄、滿足興趣、發(fā)展體能、提升素養(yǎng)、服務(wù)專業(yè)。

（二）普通高等院校人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想是秉承為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，遵循德智體美全面發(fā)展的教育方針，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的提高，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

總體人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，富于創(chuàng)新精神的高級(jí)人才。結(jié)合到體育教學(xué)中，其培養(yǎng)目標(biāo)是具有一定的體育基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的.心理和健康的體魄[2]。

普通院校體育教學(xué)模式是一種較為傳統(tǒng)的模式，它受到前蘇聯(lián)教育思想的影響，在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能為主導(dǎo)的“技術(shù)教育”的思想。在體育教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)技能力、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)為中心，注重系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能傳授，是一種以系統(tǒng)教學(xué)的理論，按照運(yùn)動(dòng)技能掌握的規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)的一種模式[3]。

（一）高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式的變化必然導(dǎo)致其體育教學(xué)特點(diǎn)的不同。

高職院校體育教學(xué)的目標(biāo)是：強(qiáng)健體魄、滿足興趣、發(fā)展體能、提升素養(yǎng)、服務(wù)專業(yè)。針對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)，在課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有自身的特點(diǎn)。

高職院校的教學(xué)手段靈活多樣，體育課教學(xué)采取學(xué)生雙自主，即自主選擇教學(xué)內(nèi)容，自主選擇教師。學(xué)校將體育課按體育項(xiàng)目分類，并將授課教師及其基本情況公示。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主選擇[4]。在課程內(nèi)容上以一個(gè)項(xiàng)目為主線，系統(tǒng)傳授該項(xiàng)目的發(fā)展史、基本技戰(zhàn)術(shù)，基本規(guī)則和裁判法，并以該體育項(xiàng)目為平臺(tái)發(fā)展學(xué)生的職業(yè)體能、綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，淡化學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握。在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體作用，在提高學(xué)生身心健康水平的同時(shí)重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。把學(xué)生對(duì)體育的興趣和對(duì)職業(yè)能力的需求有機(jī)的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。高職院校體育作為必修課開課時(shí)間少，所以課外體育活動(dòng)的組織和開展是高職院校體育教育的另一個(gè)特色。高職院校在體育課外組織了大量的體育俱樂部、體育協(xié)會(huì)，開展大量的體育競(jìng)賽活動(dòng)，這種課外體育活動(dòng)的有序開展，是對(duì)體育課課時(shí)較少的有力補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的最好平臺(tái)。

（二）普通高職院校的體育教學(xué)模式是在突出競(jìng)技體育的發(fā)展上形成的，所以它的教學(xué)目標(biāo)是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主。

國(guó)家對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理，采用相同的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材，在這種固定的模式下進(jìn)行教學(xué)，突出的是對(duì)學(xué)生競(jìng)技體育項(xiàng)目的培養(yǎng)和提高[5]。教學(xué)方法上突出教師的主導(dǎo)地位，教師首先講解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和要求，使學(xué)生在腦中形成一定的動(dòng)作概念，而后通過學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，以達(dá)到掌握技術(shù)動(dòng)作以及熟練完成。課程中就是以教師、課堂、教材為中心。

教學(xué)程序上，它是學(xué)生以自然班為單位進(jìn)行排課列入課表，每周在固定的時(shí)間由固定的教師進(jìn)行授課，每位教師的教學(xué)內(nèi)容相同，都是按照統(tǒng)一的大綱進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程以“三段式”為標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。教學(xué)過程的中心是技術(shù)、技能的傳授，動(dòng)作技術(shù)的教授成為體育課教學(xué)的核心[6]。

通過歸納和分析，普通高校體育課教學(xué)的主要特點(diǎn)是統(tǒng)一規(guī)定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程內(nèi)容，以教授動(dòng)作技術(shù)為核心，突出教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和體育能力，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

高職教育經(jīng)過這幾年的探索和改革，培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等都逐漸走向規(guī)范。體育課程教學(xué)也一樣正在逐步規(guī)范中。但是高職體育課程教學(xué)仍然面臨一些問題，值得去研究和改革。

1、師資力量是制約高職體育課程教學(xué)的瓶頸。高職院校的體育教師隊(duì)伍大部分是原來普通高校調(diào)入或轉(zhuǎn)型過來的，他們熟悉的教學(xué)模式都是普通高校采用的教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段雖有一些形式上的改變，但從本質(zhì)上來講基本上還是沿用普通高校的教學(xué)模式。而且對(duì)整個(gè)高職院校體育課教學(xué)的特點(diǎn)改革方向沒有一個(gè)清晰、完整、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

2、現(xiàn)有的體育教育課程體系、教材的內(nèi)容不能完全適應(yīng)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，沒有充分體現(xiàn)高職體育教學(xué)的特點(diǎn)和要求。

3、按照高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體育課程教學(xué)嚴(yán)重缺乏培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和社會(huì)服務(wù)體系。高職體育課程目標(biāo)定位為：強(qiáng)健體魄、滿足興趣、發(fā)展體能、提升素養(yǎng)、服務(wù)專業(yè)。要想達(dá)到上述體育課程目標(biāo)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和社會(huì)服務(wù)體系的建立是必不可少的。

4、體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)高職體育教學(xué)的需要?，F(xiàn)有的體育課程評(píng)價(jià)體系基本上還是沿用普通高校體育課程的評(píng)價(jià)體系，只對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有評(píng)價(jià)，一定程度上也制約了高職院校體育教學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革。

1、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，是高職院校體育課程改革的根本。

特別是加強(qiáng)現(xiàn)有師資的思想轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)和改革研究，使得他們從思想上和理論上認(rèn)識(shí)到高職院校體育課程的特點(diǎn)，明確要求，改變以往普通高校的那種體育課教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)高職院校體育教育課程體系的改革及體育課教材的編寫。

包括教學(xué)定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、評(píng)價(jià)體系等整個(gè)課程體系的改革，使之能適應(yīng)高職教育的需要。高職體育教材的編寫應(yīng)跳出普通高校體育教材的范圍，把發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能、職業(yè)綜合素質(zhì)等綜合職業(yè)能力作為體育課的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)校企合作，建設(shè)一批培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，建立一套完整的社會(huì)服務(wù)體系。

校企合作，工學(xué)結(jié)合是高職教育的基本要求，體育課教學(xué)要服從于高職教育的目標(biāo)要求，就需要建立一批校內(nèi)外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，如素質(zhì)拓展基地。也需要建立一個(gè)社會(huì)服務(wù)體系，把他們所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于大眾，如為社區(qū)或企業(yè)組織、舉辦各種體育競(jìng)賽，擔(dān)任體育比賽的裁判工作和一些社區(qū)體育鍛煉的指導(dǎo)工作等。從而讓學(xué)生多接觸社會(huì)，了解社會(huì)需求，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

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高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十六

對(duì)體育師資的培養(yǎng)與管理是時(shí)代的需要，采取各種措施抓緊抓好，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，抓思想，抓業(yè)務(wù)，抓作風(fēng)的培養(yǎng).樹立榜樣，以先進(jìn)促后進(jìn)。

(二)創(chuàng)造條件使優(yōu)秀青年教師脫順而出。

職稱評(píng)定對(duì)師資建設(shè)起導(dǎo)向作用，要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大膽使用有真才實(shí)學(xué)的青年教師，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

(三)為教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

采用送出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，使教師不斷的汲取新知識(shí)新技能，鼓勵(lì)他們進(jìn)行國(guó)際交流。

(四)加拼體育科研、促進(jìn)高校體育發(fā)展。

科教興國(guó)，科教興體，通過體育科研，促進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練水平的提高，促進(jìn)教師加強(qiáng)各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高高校體育的社會(huì)地位。

(五)走向社會(huì)，拓寬高校體育的功能。

高校體育隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著不少體育人才，在國(guó)內(nèi)外或省內(nèi)外某一領(lǐng)域擔(dān)任要職，享有一定聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們?yōu)樯鐣?huì)多作貢獻(xiàn)。高校體育教師要與社會(huì)體育緊密結(jié)合，在完成本職工作的前提下，積極參與社會(huì)體育，如擔(dān)任裁判、參加學(xué)會(huì)、輔導(dǎo)基層、擔(dān)任教練、社區(qū)指導(dǎo)等。在為社會(huì)體育服務(wù)中提高業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大高校體育的影響，成為全民健身的重要生力軍。

(六)融合與創(chuàng)新。

充分利用高校各學(xué)科融合的獨(dú)特環(huán)境，發(fā)揮雜交優(yōu)勢(shì)。同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族生存與發(fā)展的動(dòng)力，也是高校體育發(fā)展的原動(dòng)力。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十七

通過對(duì)部分高校老師學(xué)生以及部分高校武術(shù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人極其成員調(diào)查發(fā)現(xiàn),民族傳統(tǒng)武術(shù)現(xiàn)在開展的項(xiàng)目較少,并且較多以俱樂部的形勢(shì)存在,這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校還是比較受歡迎的。如:散打、太極拳等。

隨機(jī)對(duì)部分高校太極拳課堂教學(xué)、課外體育俱樂部太極拳活動(dòng)和太極拳競(jìng)賽的現(xiàn)狀進(jìn)行了發(fā)放問卷、走訪有關(guān)教師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人系統(tǒng)的分析研究。研究結(jié)果得出太極拳在高校的發(fā)展現(xiàn)狀:。

1.1.1太極拳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀。

我們對(duì)大學(xué)生的太極拳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查,分析了解普通高校大學(xué)生太極拳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀。針對(duì)普通高校非體育專業(yè)的大學(xué)生參加太極拳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷900份,通過對(duì)問卷進(jìn)行處理、分析,并從心理學(xué)、教育學(xué)等方面進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論:1)大學(xué)生認(rèn)識(shí)太極拳的途徑是多方面的,但一些夸張而不能反映太極拳本質(zhì)的認(rèn)識(shí),對(duì)大學(xué)生太極拳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有一定的損害。大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)太極拳教材與計(jì)劃中應(yīng)通過太極拳傳統(tǒng)文化及客觀的'理論教學(xué)來糾正這些不良影響,樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2)大學(xué)生太極拳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中,外部動(dòng)機(jī)與內(nèi)部動(dòng)機(jī)強(qiáng)度相當(dāng)。女生在太極拳學(xué)練中的愉悅身心體驗(yàn)比男生要高,一年級(jí)學(xué)生在太極拳學(xué)練中的愉悅身心體驗(yàn)比二年級(jí)要高。

1.1.2高校太極拳課堂教學(xué)開課率非常高,但教師體育專項(xiàng)不是武術(shù)專業(yè)的占大部分,多數(shù)高校太極拳課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容與考核方式不完善,太極拳師資水平不高、培訓(xùn)制度不健全是影響太極拳教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的主要原因。

1.1.3高校課外太極拳俱樂部開展率較低,但在有開展課外體育俱樂部的高校中都有太極拳俱樂部活動(dòng),且有太極拳教師指導(dǎo)。俱樂部有組織比賽的僅占四分之一,參加俱樂部太極拳活動(dòng)的男女學(xué)生比例相當(dāng),俱樂部太極拳活動(dòng)以修滿學(xué)時(shí)給學(xué)分的考核方式為主,活動(dòng)場(chǎng)所隨意,室內(nèi)場(chǎng)地利用率低,現(xiàn)代化場(chǎng)地設(shè)施缺乏,沒有時(shí)尚包裝和組織管理不力是影響高校課外體育俱樂部太極拳可持續(xù)開展的主因。

1.1.4高校正式組隊(duì)參加太極拳比賽的不多,且90%以上采用賽前集中訓(xùn)練模式,教練員體育專項(xiàng)不是武術(shù)專業(yè)的也占部分,太極拳運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)較差,競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度不健全,比賽少、選材困難和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)競(jìng)賽不重視是制約高校太極拳競(jìng)賽開展的主因。

在高校開展武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ),其有利的因素可以歸納為:1)散打運(yùn)動(dòng)能有效的促進(jìn)學(xué)生身心健康。從全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的角度來看,在散打教學(xué)過程中增加練習(xí)次數(shù)有利于提高學(xué)生的力量耐力。2)練習(xí)散打還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。意志品質(zhì)較量比較具有特殊性。散打在產(chǎn)生激烈對(duì)抗后所產(chǎn)生的傷痛、缺氧、體力消耗產(chǎn)生的疲勞,具備在瞬間改變進(jìn)攻與防守中把握戰(zhàn)機(jī)。具備堅(jiān)強(qiáng)性在強(qiáng)手威脅及不利因素情況下能夠拼勁十足、信心百倍堅(jiān)持到底。3)練習(xí)散打還能有效地提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,能有效地樹立學(xué)生終生體育觀念,使其養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。4)在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),在高校學(xué)生中對(duì)散打也有部分人持反對(duì)意見,表示不是很歡迎散打。

2.1加強(qiáng)學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的重視。

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)社團(tuán)、體育課重視,適當(dāng)?shù)膭潛芑顒?dòng)經(jīng)費(fèi),興建活動(dòng)場(chǎng)館和更多的開放體育場(chǎng)館。為社團(tuán)活動(dòng)提供必要支持。學(xué)校的占地規(guī)模過小,致使體育場(chǎng)地占地面積受到制約。場(chǎng)館已無法滿足來鍛煉的學(xué)生的需求。

2.2加強(qiáng)傳統(tǒng)武術(shù)理論的建設(shè)。

傳統(tǒng)武術(shù)的理論是民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代化的重點(diǎn),應(yīng)從多學(xué)科的角度對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)文化進(jìn)行系統(tǒng)深刻的研究,并多方位、多層面地對(duì)民族傳統(tǒng)體育中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)的理性探索,才能獲取對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)文化的本質(zhì)特征、價(jià)值功能及其發(fā)展規(guī)律。

2.3提高教師的專業(yè)水平。

民族傳統(tǒng)武術(shù)引進(jìn)普通校教學(xué)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作,要使民族傳統(tǒng)武術(shù)能夠不斷延續(xù)下去,師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師不了解民族傳統(tǒng)武術(shù)的基本技能、方法,就不能起到以點(diǎn)帶面的作用,更談不上成為學(xué)生的領(lǐng)路人。因此,要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓(xùn)方式,使體育教師提高認(rèn)識(shí),真正做到把我國(guó)文化瑰寶――民族傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目繼承并發(fā)揚(yáng)下去。

3結(jié)語(yǔ)。

高校是傳統(tǒng)武術(shù)建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要之地,在高等教育改革與發(fā)展的大潮中,高校應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)按照發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措的精神,使傳統(tǒng)武術(shù)為培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)。

[2]吳學(xué)勇,陳糧.對(duì)民族傳統(tǒng)體育推廣和普及的研究[j].四川體育科學(xué)。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十八

摘要：體育理論課是實(shí)踐課的基礎(chǔ)，上好體育理論課，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、實(shí)踐課教學(xué)、群體活動(dòng)等都有很好的作用。但現(xiàn)實(shí)情況是，教師和學(xué)生都不太重視體育理論課，尤其是學(xué)生對(duì)體育理論課缺乏興趣。這種現(xiàn)象在農(nóng)村地區(qū)尤其普遍。這種情況的出現(xiàn)不僅直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不足，嚴(yán)重影響學(xué)生掌握獨(dú)立鍛煉身體的能力，而且由于缺乏交流與合作，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞、勇往直前的思想品質(zhì)也會(huì)造成嚴(yán)重影響。若要加強(qiáng)體育理論的教學(xué)必須解決好以下幾方面的問題：提高教師和學(xué)生對(duì)體育理論重要性的認(rèn)識(shí)；找出和克服不重視體育理論課的原因；有效制訂并且實(shí)施好體育理論教學(xué)計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中；理論課；體育與健康；對(duì)策。

中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育，教育學(xué)生自覺參加體育鍛煉，并養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，是中學(xué)體育教學(xué)大綱中明確提出的教育任務(wù)之一。因此，體育知識(shí)技能的教學(xué)，不能僅僅理解為對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的知識(shí)才是最重要的。但是，長(zhǎng)期以來，體育教師只注重教授學(xué)生技術(shù)動(dòng)作，不重視體育理論的教育，這種情況在各市、縣等地區(qū)的中學(xué)普遍存在，農(nóng)村初中尤其普遍。因?yàn)?，農(nóng)村初中的學(xué)生嚴(yán)重缺少體育理論課知識(shí)，對(duì)體育這門學(xué)科更沒有正確的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)現(xiàn)狀。

1.目前，我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)對(duì)體育課不重視。

由于片面追求升學(xué)率，學(xué)生的體育健身活動(dòng)長(zhǎng)期沒有得到重視。主要表現(xiàn)為：即使每周有2~3節(jié)的體育課，也經(jīng)常會(huì)被其他學(xué)科以各種理由占用；天氣不好時(shí)取消體育課更是再正常不過的事情。有的學(xué)校體育場(chǎng)地和相關(guān)設(shè)施都很簡(jiǎn)陋，體育教師嚴(yán)重缺乏，甚至沒有專門的體育老師。上體育實(shí)踐課的時(shí)間都少之又少，更別說體育理論課了。

俗話說：生命在于運(yùn)動(dòng)。體育鍛煉既能強(qiáng)身健體，又能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。但是，長(zhǎng)期以來，中學(xué)體育課的教學(xué)方式基本是“一個(gè)哨子幾個(gè)球，老師學(xué)生都自由”，或教師只注重技術(shù)動(dòng)作的教授，不注重相關(guān)理論的教育，這種情況在農(nóng)村初中尤其普遍。筆者認(rèn)為，學(xué)生在體育課上不僅僅需要身體鍛煉，同樣也需要掌握相應(yīng)的體育理論知識(shí)，因?yàn)樯虾皿w育理論課，可以為上體育實(shí)踐課打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，避免不必要的`傷害。

二、相應(yīng)對(duì)策。

1.加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。

授課教師的理論水平，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，有著直接的聯(lián)系。這就要求體育教師自身必須有豐富的體育理論課知識(shí)，并能夠盡可能地把體育理論課知識(shí)傳授給學(xué)生。因此，有條件的學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)并且支持體育教師外出參觀、學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)等，以提高他們的教學(xué)水平。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，傳授好理論基礎(chǔ)知識(shí)。

體育鍛煉既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。但是運(yùn)動(dòng)不當(dāng)，也會(huì)給學(xué)生的身心但來不必要的傷害。造成這種情況的原因有兩種：一是準(zhǔn)備不足；二是心理狀態(tài)欠佳。因此，教師在體育理論教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)以上情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“上體育課前應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備”“如何科學(xué)的鍛煉身體”“鍛煉身體的主要手段和方法有哪些”“如何避免不必要的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷”“如何克服緊張、焦慮等情緒”方面的教育，讓學(xué)生對(duì)體育有更加清楚的認(rèn)識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的體育理論知識(shí)教育，有助于提高農(nóng)村初中學(xué)生的體育理論知識(shí)水平，并對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到積極、向上的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

（作者單位新疆維吾爾自治區(qū)鞏留縣阿尕爾森鄉(xiāng)中學(xué)）。

高校體育師資的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策論文篇十九

【內(nèi)容提要】運(yùn)用調(diào)查訪問法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，從整體性、綜合性角度，對(duì)全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了調(diào)查研究，指出我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的“高級(jí)職稱老化”“學(xué)歷層次偏低”等現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地提出了完善我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。

如何適應(yīng)21世紀(jì)的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，不僅關(guān)系到新世紀(jì)初能否實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的新老交替，而且關(guān)系到高等教育事業(yè)的振興和發(fā)展。目前我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍，不論是綜合素質(zhì)還是數(shù)量上，都無法滿足新時(shí)期發(fā)展的需要。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，刻不容緩。

1研究對(duì)象與方法。

1.1研究對(duì)象。

1.2研究方法。

采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析法對(duì)我國(guó)普通高校的體育教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出問卷調(diào)查表100份，收回有效答卷86份，有效回收率為86%；此外還咨詢了十幾所高校分管師資的負(fù)責(zé)同志，同時(shí)查閱了有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)所得數(shù)據(jù)材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

2結(jié)果與分析。

2.1年齡結(jié)構(gòu)（見表1）。

表1全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布情況。

類別教師人數(shù)人數(shù)比例(%)。

30歲以下40219.98。

總計(jì)2012100。

從我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布情況不難看出，目前我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍年齡分布為：30歲以下的教師（402人）占總?cè)藬?shù)的19.98%，31-40歲的教師（771人）占總?cè)藬?shù)的38.32%；41-50歲的教師（496人）占總?cè)藬?shù)的24.65%；51-60歲的教師（343人）占總?cè)藬?shù)的17.04%。從總體上看，我國(guó)普通高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)正逐步趨于合理，年齡老化問題有所好轉(zhuǎn)。40歲以下青年教師所占人數(shù)最多（1173人）比率最大(58.30%)，是我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的生力軍。隨著青年教師數(shù)量的增多，為我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供了保證。41-50歲的中年教師所占的人數(shù)次多（496人），其比例為24.65%，他們是我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍的中流坻柱。如果不能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的力量，則師資隊(duì)伍將失去主心骨，對(duì)事業(yè)將會(huì)造成全面性的損害。而51-60年齡段的.老教師人數(shù)（343人）所占比例為17.04%。他們大都有高級(jí)職稱，其中許多人是學(xué)科帶頭人，具有較廣泛的知名度和社會(huì)影響，如能繼續(xù)發(fā)揮其潛力，他們將為青年教師的發(fā)展提供巨大幫助。

2.2職稱結(jié)構(gòu)。

我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)經(jīng)過10多年的職稱改革有了明顯改善，職稱結(jié)構(gòu)趨于合理（見表2）。

表2全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)分布情況。

附圖。

這次被調(diào)查的2012位普通高校體育教師中，高級(jí)職稱的教師（727人）比例較高，達(dá)到36.13%（其中教授144人，占7.16%；副教授583人，占28.98%）；中級(jí)職稱的教師801人，占39.81%；初級(jí)職稱的教師484人，僅占24.05%。

高、中、初級(jí)三者職稱結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)初步形成卵狀結(jié)構(gòu)，這有利于培養(yǎng)大批學(xué)術(shù)帶頭人和形成系統(tǒng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。高職稱教師隊(duì)伍年齡老化情況客觀存在，他們中的許多人將在今后10年內(nèi)相繼退離工作崗位，急需補(bǔ)充培養(yǎng)中青年教師，繼承他們的事業(yè)。從我國(guó)普通高校體育師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)中反映出來的業(yè)務(wù)水平的斷層，其嚴(yán)峻性遠(yuǎn)超過年齡結(jié)構(gòu)的斷層。退休的教師多數(shù)具有高級(jí)技術(shù)職稱，包括許多在教學(xué)上和學(xué)術(shù)界有很大影響的教師。如果不在較短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)和扶持中、青年教師，迅速提高其業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮其才能和優(yōu)勢(shì)，使尖子人才挑起工作的重?fù)?dān)，那么整個(gè)師資隊(duì)伍很有可能“滑坡”，甚至于出現(xiàn)“惡性循環(huán)”。

2.3學(xué)歷結(jié)構(gòu)（見表3）。

表3全國(guó)86所普通高校體育師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布情況。

附圖。

調(diào)查結(jié)果表明，普通高校教師隊(duì)伍中本科學(xué)歷（1702人）比例較大，占84.59%（其中33.25%是40歲以上的教師）；近年來?yè)碛醒芯可鷮W(xué)歷（141人）的教師比例有所增加，占7.01%，這可能與我國(guó)體育研究生教育發(fā)展規(guī)模有關(guān)。

3結(jié)論與對(duì)策。

3.1結(jié)論。

(1)我國(guó)普通高校體育教師隊(duì)伍整體年齡結(jié)構(gòu)正逐步趨于合理，但各年齡段教師數(shù)的分布十分不均衡，需要進(jìn)一步調(diào)整。

(2)我國(guó)普通高校體育教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理，與目前我國(guó)普通高校體育教育承擔(dān)的任務(wù)基本吻合。但高級(jí)職稱群體老化、教授比例偏少的現(xiàn)象普遍存在，應(yīng)當(dāng)引起重視。

(3)我國(guó)普通高校體育教師隊(duì)伍學(xué)歷偏低，因此，不斷提高青年教師學(xué)歷，應(yīng)成為師資管理的重點(diǎn)。

3.2對(duì)策。

(1)重視學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。對(duì)部分思想素質(zhì)較高，有一定學(xué)術(shù)造詣，肯于鉆研和善于團(tuán)結(jié)人的普通高校中青年體育教師，充分培養(yǎng)與扶持。

(2)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，改變現(xiàn)狀。要重視目前普通高校師資隊(duì)伍的“斷層”危機(jī)，增加解決問題的緊迫感和實(shí)際措施，確定師資隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略方針，培養(yǎng)一批政治思想好，愛崗敬業(yè)的高層次、高素質(zhì)、高水平的中青年體育教學(xué)科研骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。

(3)提供良好條件，優(yōu)化成才環(huán)境。在教師職稱評(píng)定工作上，尤其在評(píng)審高級(jí)職務(wù)上，要打破論資排輩的思想，鼓勵(lì)中青年教師脫穎而出，積極申報(bào)高級(jí)職稱，促使我國(guó)高校體育教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)梯隊(duì)盡快形成，解決好學(xué)術(shù)年齡斷層問題。

(4)充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用。由教學(xué)、科研及教書育人等方面經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師組成教學(xué)研討班，帶領(lǐng)中青年教師切磋教學(xué)技藝，營(yíng)造重視教學(xué)的良好風(fēng)氣。

【參考文獻(xiàn)】。

[2]閻書波.淺談河北體育學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)[j].體育研究，(2):32～34.

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