總結(jié)既是一種總結(jié)經(jīng)驗的過程,也是一種反思和思考的過程。寫一篇較為完美的總結(jié)需要清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)。在這些總結(jié)范文中,我們可以看到作者的總結(jié)能力和思維深度,為我們的總結(jié)寫作提供了很好的參考。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年過去了,畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍,和孩子們在一起的種種畫面現(xiàn)在依舊歷歷在目,一年讓我收獲了太多,成長了太多,這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗,因為下學(xué)期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子,這就更讓我提高了對自己的要求,所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗,以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開展運用!下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點:、一顆真誠的心:。
由于面對的孩子年齡比較小,他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心,我必須要熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛我們復(fù)興學(xué)校,關(guān)愛孩子、對孩子有耐心,走進每一個孩子的心靈,當(dāng)你愛上這個孩子,這個孩子也會反過來愛上你,當(dāng)孩子愛上你的時候,他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的,那我想,或許我這輩子也就只能是個幼兒教師!但我的內(nèi)心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師!
2、認真?zhèn)湔n、上課:
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié),認真寫好教案,真正做到備學(xué)生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,融入一些課堂游戲活動,讓孩子能充分的參與到其中,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
3、增強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量:
講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長方體、圓柱體,為了讓孩子們更真切的認識與區(qū)分,我會融入折紙活動,同桌間合作做出這幾種物體,孩子們能積極的投入其中,切身體會并發(fā)現(xiàn)其中的“門道”,自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識。
4、合理安排利用課堂時間,轉(zhuǎn)換課堂上課方式,豐富課堂內(nèi)容:
一節(jié)課40分鐘對學(xué)前班孩子來說,時間有一點點長,于是我經(jīng)常把課分開來,前半個小時集體教學(xué),后十分鐘讓孩子們自己來安排,做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動,采取小組競賽或個人展示等方式,豐富課堂內(nèi)容。很多時候我會把英語課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外,把手工課融入到數(shù)學(xué)課,把音樂課融入英語課,打破課與課之間的禁錮,讓課堂內(nèi)容豐富多彩。
5、認真選擇、布置、批改作業(yè):
選擇作業(yè)很重要,針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫的比較少,盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對性,有層次性。為了做到這點,我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進行篩選,力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗,將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作:
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,其實在學(xué)前班并沒有后進生一說,只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因?qū)е聦W(xué)習(xí)失去興趣。針對這部分孩子,最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要打開他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進行了讓大量的談心活動,幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。
7、提高自己的知識儲備量:。
多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗,從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進,引用到自己的教學(xué)中。
8、家校充分合作:。
調(diào)動家長的一切力量,這一年來我都堅持每天和家長溝通聯(lián)系,也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問題與進步,并及時向我匯報,彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機制,孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,得到了家長們的一致好評!
總之,學(xué)前教育,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,所以我收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),克服不足,發(fā)揚優(yōu)點,使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻!
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們大大班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、拼音教學(xué)。
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。按大綱要求,我們要用四至五周的時間,讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音。
面對著一群土生土長滿口粵語的廣東孩子和海外歸來的個別同學(xué)而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點內(nèi)容,按拼音發(fā)音的要求,讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低,另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是,在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知,除地域方言的原因外,其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班,那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練,養(yǎng)成了他們很不準確的拼音發(fā)音習(xí)慣,以致很難適應(yīng)一年級拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音,“k”和“h”的發(fā)音。
為此,我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時,教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》,即:“聲母發(fā)音不一樣,用心練來仔細想。雙唇用力bpm,唇齒用力fff;舌尖用力d和t,鼻音邊音n和l;舌根用力gkh,舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs,舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy,嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時,則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,即:“單韻母,連鼻音,前后鼻音要區(qū)分:前鼻韻母舌前伸,后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,小朋友們讀得津津有味,很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫。
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡??墒牵蛯W(xué)生而言,能否按教師所規(guī)范的去書寫,在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,書寫很不規(guī)范。
針對以上情況,我在班上開辟了作業(yè)評比專欄。將每天作業(yè)進行評比后,把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花,張貼到專欄上。作業(yè)張貼次數(shù)多的同學(xué),期末還可評上“小小書法家”。通過評比,全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,作業(yè)認真了,字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、買書訂報促閱讀閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照,以音節(jié)詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼,不斷增識漢字,學(xué)好普通話。然而,要提高學(xué)生的音節(jié)詞語閱讀能力和運用漢語拼音的綜合水平,僅要求每個學(xué)生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書是遠遠不夠的。于是,我發(fā)動同學(xué)們自己購買注音讀本,訂閱拼音報。全班同學(xué)平均每人擁有書報達到一定數(shù)量,所購書籍的種類有中外童話故事、中外名人故事等。為了讓注音讀物切實發(fā)揮作用,規(guī)定每個同學(xué)每天閱讀5篇注音讀物文章,并把閱讀的內(nèi)容說給家長和同學(xué)們聽。同時,每天利用早讀時間,讓學(xué)生輪流上臺朗讀注音讀物,每周定期開展讀書讀報比賽。經(jīng)過強化訓(xùn)練,學(xué)生不僅能快速直呼,大大提高了閱讀水平,而且開闊了眼界,增長了不少知識。
二、閱讀教學(xué)。
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問,學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時更是讓學(xué)生提問,學(xué)生回答,把課堂還給學(xué)生。
3、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我經(jīng)常穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯,在思維的碰撞中,讓學(xué)生得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
2012年01月03日。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前班語文教學(xué)工作。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、備好課,上好課。
學(xué)前班的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于學(xué)前班小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實際,堅持進行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細微的進步。
教了這些年書,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信?;谶@點,面對學(xué)生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、平靜對待差異,面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的靳發(fā)凱同學(xué),學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點,作業(yè)不能及時完成??墒撬麗圩R字,針對他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),我進行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
四、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還堅持參加開展觀評課活動,本學(xué)期我聽課43節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。
五、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實踐中,還增強了信心。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進步,也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析。
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標。
拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān):拼音部件要會認讀,發(fā)音要準,字形要記牢。拼讀關(guān):學(xué)生能準確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點。
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認識部件,拼讀音節(jié)是重點!
五、教學(xué)準備。
準備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
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第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五
“靈智思維班”是靈智教育的精品班,詣在發(fā)展和提升幼兒的思維水平,為超常、優(yōu)秀的學(xué)前兒童提供科學(xué)、系統(tǒng)的教育環(huán)境。為2010年北京市重點小學(xué)及重點小學(xué)超常班輸送人才。
上課地點:朝外soho,c,0630《同一起跑線兒童活動館》。
一、導(dǎo)入。
大家跟著音樂鼓掌,我把它們請出來。
(放音樂,貼上擬人化的單韻母圖)。
熟悉嗎?誰來介紹一下?指名讀。
如果戴頂帽子還認識嗎?(出示帶調(diào)單韻母)開火車讀。
這幾位老朋友還托我?guī)Я它c禮物來,讓我獎給學(xué)習(xí)認真、勤動腦發(fā)言的好孩子。你們愿意得到它嗎?老師希望全班小朋友都能成為愛動腦的好孩子。
導(dǎo)入的語言親切有趣,賦予單韻母以生命,使本來枯燥的復(fù)習(xí)也變得趣味盎然。導(dǎo)語還很有激勵性,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
二、學(xué)習(xí)ai。
今天我們要在一起學(xué)習(xí)新的韻母。
(一)引出ai,知道復(fù)韻母。
名上來挪卡片)。
板:ai。
你們有什么發(fā)現(xiàn)?(ai是a、i手拉手后組成的)。
是呀,兩個單韻母合在一起就能組成新的韻母,它叫復(fù)韻母。(出示“復(fù)韻母”三字,注拼音)跟讀。
過渡到新課的學(xué)習(xí)非常巧妙,無關(guān)緊要的挪開字母卡片也變成了生動的教學(xué)資源,學(xué)生親自動手操作中牢牢記住了讀音,并且在這樣的情境中調(diào)動已有的經(jīng)驗去觀察ai的特點,復(fù)韻母這個新的知識點是學(xué)生主動去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的,不是第三者給予的,學(xué)生的成就感油然而生。
(二)讀準ai。
誰已經(jīng)會讀這個復(fù)韻母了?指名讀。
我聽清了,還看清了。發(fā)bi時口型要變化,由a慢慢地滑向i。就請小老師領(lǐng)大家讀三遍。
指名讀。糾正。齊讀。
現(xiàn)在,楊老師想和小朋友合作讀,誰愿意和我合作?
(握握手)我現(xiàn)在是坐在南邊的小朋友,你是我的同桌。請你讀ai,讀三遍。(生讀,師翹起拇指:你真棒!非常好。)現(xiàn)在我讀,你聽。(師故意讀錯,請同桌糾正。糾正后再讀,請同桌表揚)。
象我們這樣你讀我聽,我讀你聽,小朋友會不會?請一組合作讀。(表揚他們合作得很好)。
現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。
指名讀。齊讀。
尊重學(xué)生的個性差異,讓會讀的孩子充分展示自己,享受成功的愉悅。教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與學(xué)生的活動,使教師極具親和力,學(xué)生在真實,生動的師生互動情境中悟到合作學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能真正落到實處。
(三)讀ai的四聲(出示ai的四聲)。
ai的四聲會讀嗎?自己讀讀,先按著順序讀,再倒過來讀讀。
指名讀。開火車讀。
現(xiàn)在我和一位小朋友表演一個動作,也請你們看了后,用ai四聲中的一個說一句話。(師和生靠近站在講臺前,師微笑著用手撫摸學(xué)生的頭)。
(取出小白兔)你們看,這是一只——(小白兔),對,她的名字里就藏著bi,是哪個字呢?(白)。
看表演說話和讀兒歌營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)充滿樂趣,學(xué)習(xí)拼音和識字,和發(fā)展語言結(jié)合起來,培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、課中休息。
剛才我們學(xué)習(xí)了ai的許多知識,大家學(xué)得又快又好。
小朋友幼兒園里學(xué)過一首歌《拔蘿卜》,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來聽這首歌,大家跟著一起唱,我們還可以加上動作。(聽唱《拔蘿卜》,師帶領(lǐng)學(xué)生表演。)。
四、學(xué)習(xí)ei。
(一)讀準ei。
小朋友,拔蘿卜累不累?不累,我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜,蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個復(fù)韻母。
板:ei。
ei由哪兩個單韻母手拉手?誰會讀?
指名讀。請注意,讀這個音,口型也要變化,而且要讀得短一些。師示范。
再指名讀,齊讀。
現(xiàn)在稍微加快點速度,連讀三遍,ei、ei、ei。拔蘿卜呀——(生:ei、ei、ei),用點勁呀——,齊心協(xié)力——,加油干哪——。
學(xué)習(xí)的力量來自孩子的主動性。拔蘿卜的游戲巧妙貫穿在ei的學(xué)習(xí)中,這樣有趣的語文實踐活動很能吸引孩子,孩子真正活起來,動起來了。在活動中掌握讀音,鞏固讀音。
(二)讀ei的四聲。
(出示)自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。
現(xiàn)在我們又要同桌合作了,這回讀書上ei的四聲。先翻到。北邊小朋友用手指著四聲考同桌,他讀得好,你表揚他。請一組試著合作。(示范)。
游戲:聽老師說一句話,想想其中的ei是第幾聲,用手勢表示。示范一下。
小耳朵真靈。打亂順序,一起讀一讀。
出示草莓圖。這是什么?里邊藏著ei的第幾聲?看著圖。
出示布娃娃。喜歡嗎?這個娃娃很可愛,他身上也藏著含有ei的音。找找看。說一句話。
出示小公雞。小公雞叫喔喔。搖搖——(尾巴)起得早。又有什么發(fā)現(xiàn)?說話。
四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的,給予了生動的情境和語言環(huán)境。
五、學(xué)習(xí)ui。
(一)讀準ui。
尾巴的“尾”含有ei的音,尾是在ei前面加了u的音,讀成uei,但我們不用這種寫法,而是寫成ui。板寫。
你會讀嗎?指名讀,齊讀。
我們再玩?zhèn)€游戲,模擬山谷回聲。師:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!師:ui—,我喜歡你?。ㄉ穑煟簎i—,我會念ui了?。ㄉ穑?/p>
根據(jù)每個韻母的不同讀音特點,設(shè)計恰當(dāng)?shù)挠螒?,時時體現(xiàn)出學(xué)生自主的實踐活動,使學(xué)生身心始終處在高度興奮和激動之中。
(二)讀準四聲。
出示,開火車讀。
看楊老師做個動作,你用ui的四聲說話。(把圍巾取下,再圍在脖子上)。
出示老虎圖。用ui說說老虎。
真不錯,小朋友學(xué)得很好。
這里有一首兒歌p27。
小白兔小白兔,穿皮襖,耳朵長,尾巴小,三瓣嘴,胡子翹,一動一動總在笑。
讀一讀,找一找,哪些字含有我們今天學(xué)的韻母。
在生活中含有ai、ei、ui的音有許多,你們?nèi)フ艺遥欢〞泻艽蟮氖斋@。
引導(dǎo)學(xué)生到課外去找含有ai、ei、ui的音,有效地把課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸。
六、指導(dǎo)書寫。
這堂課小朋友學(xué)習(xí)了ai、ei、ui,學(xué)得很好?,F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。
我們都能寫好,誰上來寫一寫?(四位學(xué)生,四塊四線格小黑板,其余在書上描紅)。
他們注意到了復(fù)韻母是一個整體,不能分開,寫得不錯。你們注意到了嗎?
好,今天的課我們就快結(jié)束了,小朋友學(xué)習(xí)很認真,收獲了許多水果。最后,楊老師想送給你們一首兒歌當(dāng)作禮物:
走路要學(xué)小花貓,輕手輕腳靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝,挺胸抬頭精神好。不要學(xué)那小青蝦,弓背彎腰真糟糕。
愿大家在生活中學(xué)小花貓,在課堂上學(xué)大白鵝,好不好?下課。
引導(dǎo)學(xué)生看明明寫的字,讓學(xué)生在觀察、比較、議論中自己主動發(fā)現(xiàn)寫好復(fù)韻母的竅門。充分相信學(xué)生自己能寫好,學(xué)生認真觀察,細心書寫,得到老師和同學(xué)的認可后會有一種成就感,這種成就感又會變成一種動力,激發(fā)他們今后主動、自覺觀察、練習(xí)。
總評:這是一節(jié)很成功的漢語拼音教學(xué)課。主要特色有:
1、創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們在有趣的活動中學(xué)習(xí),在語文實踐中學(xué)?!鞍翁}卜、模擬山谷回聲”這些活動讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生始終在愉快、輕松的氛圍中,學(xué)習(xí)知識,發(fā)展能力。
2、相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,放手讓他們自己去觀察,去摸索,去實踐,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,享受成功的快樂。初步嘗試合作學(xué)習(xí),學(xué)生在自主合作中互相交流,互相幫助。
3、把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語言有機結(jié)合起來。在四聲的學(xué)習(xí)中,老師聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,聯(lián)系語言來幫助學(xué)生認識鞏固四聲,豐富的感性知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,拓展了思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生對語言的興趣,發(fā)展了學(xué)生的語言能力。
4、體現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語拼音和識字教學(xué)的整合,學(xué)習(xí)漢語拼音的目的主要是為了幫助識字,教師在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時,聯(lián)系相應(yīng)的漢字和語言,邊學(xué)拼音,邊認漢字,邊讀短小韻文,學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,容易引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生及早嘗到學(xué)拼音的成就感,在識字的過程中又鞏固了拼音的能力。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六
班級:學(xué)前三班。
教學(xué)總結(jié)。
一學(xué)期拼音教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好地小結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下小結(jié):
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母。拼音教學(xué)都有一個固定的模式:看圖——認識新的字母——學(xué)音節(jié)——學(xué)兒歌。在這四個環(huán)節(jié)中,每個環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)??磮D是為了引出新的知識,也是為了讓孩子學(xué)會細心的觀察??赐陥D之后試著用自己的語言說一說,鍛煉了孩子的口語表達能力。學(xué)習(xí)兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括,每部分都有它的作用和意義。
通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每學(xué)習(xí)韻母和聲母時都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓學(xué)生進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準音為止。
平時通過我和其他老師的交流,根據(jù)自己上課的感覺,我認為低段的教學(xué)關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo),能吸引住孩子的注意力,采用必要的游戲吸引孩子的注意力,并調(diào)動他們的積極性參與到各種競賽游戲中去,在活動中老師的積極引導(dǎo)、及時肯定,適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,能讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。學(xué)習(xí)課文,我重點指導(dǎo)朗讀兒歌,引導(dǎo)小朋友讀準字音,流利地朗讀背誦兒歌。教學(xué)時,讓幼兒在學(xué)習(xí)后小結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進行歸納小結(jié)。對學(xué)某一項知識,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。結(jié)合拼音教學(xué)的特點,主要進行了熱愛祖國,熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長輩,講衛(wèi)生,文明禮貌等。由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
總之,在學(xué)前班的課堂教學(xué)上需要注意的問題有許多,希望自己能在接下來的拼音教學(xué),教學(xué)方式上得到調(diào)整,積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進的教學(xué)理念,采取學(xué)生更喜歡的方式,多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景,多搞一些游戲,能通過做游戲的形式,進行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí),使學(xué)生的精力高度集中,思維達到最活躍的狀態(tài),牢記所學(xué)的拼音。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:
1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)動手動腦能力。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年過去了,畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍,和孩子們在一起的種種畫面現(xiàn)在依舊歷歷在目,一年讓我收獲了太多,成長了太多,這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗,因為下學(xué)期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子,這就更讓我提高了對自己的要求,所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗,以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開展運用!下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點:
由于面對的孩子年齡比較小,他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心,我必須要熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛我們復(fù)興學(xué)校,關(guān)愛孩子、對孩子有耐心,走進每一個孩子的心靈,當(dāng)你愛上這個孩子,這個孩子也會反過來愛上你,當(dāng)孩子愛上你的時候,他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的,那我想,或許我這輩子也就只能是個幼兒教師!但我的內(nèi)心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師!
好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,融入一些課堂游戲活動,讓孩子能充分的參與到其中,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長方體、圓柱體,為了讓孩子們更真切的認識與區(qū)分,我會融入折紙活動,同桌間合作做出這幾種物體,孩子們能積極的投入其中,切身體會并發(fā)現(xiàn)其中的“門道”,自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識。
一節(jié)課40分鐘對學(xué)前班孩子來說,時間有一點點長,于是我經(jīng)常把課分開來,前半個小時集體教學(xué),后十分鐘讓孩子們自己來安排,做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動,采取小組競賽或個人展示等方式,豐富課堂內(nèi)容。很多時候我會把英語課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外,把手工課融入到數(shù)學(xué)課,把音樂課融入英語課,打破課與課之間的禁錮,讓課堂內(nèi)容豐富多彩。
選擇作業(yè)很重要,針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫的比較少,盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對性,有層次性。為了做到這點,我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進行篩選,力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗,將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的`輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,其實在學(xué)前班并沒有后進生一說,只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因?qū)е聦W(xué)習(xí)失去興趣。針對這部分孩子,最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要打開他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進行了讓大量的談心活動,幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。
多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗,從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進,引用到自己的教學(xué)中。
調(diào)動家長的一切力量,這一年來我都堅持每天和家長溝通聯(lián)系,也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問題與進步,并及時向我匯報,彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機制,孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,得到了家長們的一致好評!
總之,學(xué)前教育,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,所以我收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),克服不足,發(fā)揚優(yōu)點,使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻!
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八
隨著寒冬的到來,一學(xué)期語文教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié):
一.教學(xué)時間與教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母,23個聲母,10個整體認讀音節(jié),掌握了基本的發(fā)音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負擔(dān)不太重。
二.教法方面:結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每教一個單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓學(xué)生進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。
三.學(xué)法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。四.思想品德教育方面:結(jié)合拼音教學(xué)的特點,主要進行了熱愛祖國,熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。
五.不足之處:由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
六.努力方向:
1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
(2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期)。
惠
家
河
小
學(xué)
白小平。
(2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期)。
惠
家
河
小
學(xué)
白小平。
良好的教育,首先從行為上認真落實,"一切為了孩子,為了孩子的一切,一切為了明天!"在班級管理和思想教育工作中,我努力做到了認真負責(zé),一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話。但我和他們在一起,還是覺得很開心!感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護他們,鼓勵他們進步。教育他們做個好孩子,團結(jié)友愛,并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力!
我們班有12個學(xué)生,男生9人,女生3人,實際年齡都在5歲左右.班上出勤率很高,開展的課程有語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文、美術(shù)等,孩子們在各方面都有明顯的進步。我呢,認真?zhèn)浜脹]節(jié)課,使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,掌握技能。他們思維活躍、接受能力強、性格開朗、活潑、自主、富有個性。從整體上看,外交能力較好.具有一定的語言表現(xiàn)力,但傾聽習(xí)慣還需要加強,他們相互學(xué)習(xí),禮貌方面有進步,,藝術(shù)方面表現(xiàn)較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡舞蹈和畫畫,學(xué)習(xí)積極性有很大提高,上課有一定的紀律性,回答問題比較積極,但坐姿需要加強培養(yǎng)。
二、衛(wèi)生工作。
1、在衛(wèi)生工作中,著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食,睡眠,衛(wèi)生習(xí)慣,還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展,2.部分孩子好動,老師努力幫助孩子改正不良習(xí)慣,提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢!
三.家長工作。
利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班級互相支持下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著不足之處,今后我將再接再勵,取長補短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好地工作,信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)!我堅信,只要有信心、有愛心、有細心、有配合孩子們的家長和一群積極向上的孩子,我們學(xué)前班這個大家庭下學(xué)期會有更大的進步!
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,拼音教學(xué)也告一段落。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的協(xié)作下,拼音教學(xué)也達到預(yù)期的目的,獲得了家長的和學(xué)校的認可?,F(xiàn)將拼音教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況。
學(xué)前小班共有兒童39人,其中女童19人,男童20人?;赝?人,回女2人。年齡都在3——4歲左右。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母。在教學(xué)過程中,以教材中的固定模式:看圖——認識新的拼音字母——學(xué)兒歌——在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)??磮D是為了引出新的知識,也是為了讓孩子學(xué)會細心的觀察??赐陥D后,試著用自己的語言說一說,鍛煉了孩子的口語表達能力。學(xué)習(xí)兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括,這樣一來訓(xùn)練了孩子的某種習(xí)慣和素養(yǎng)。每部分都有它的作用和意義。通過學(xué)習(xí)使孩子們了解拼音在生活中的用途,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。能讀準漢語拼音的聲母,單韻母,聲調(diào),特別是拼讀音節(jié),正確書寫聲母,單韻母。能借助識字,正音,學(xué)說普通話.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。
幫助孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢,為孩子升大班做好準備,打好基礎(chǔ)。通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。
三、
措施。
根據(jù)孩子們的接受能力和他們的年齡特征,主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每學(xué)習(xí)韻母和聲母時都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓孩子進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時,示范發(fā)音,直到孩子發(fā)準音為止。平時通過引導(dǎo),吸引住孩子的注意力,采用必要的游戲吸引方法,調(diào)動他們的積極性,能參與到各種游戲中去。在活動中,積極引導(dǎo)、及時肯定,適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。
在認、記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓孩子記得靈活,不易忘記。學(xué)習(xí)課文,我重點指導(dǎo)朗讀兒歌,引導(dǎo)小朋友讀準字音,流利地朗讀背誦。教學(xué)時,讓孩子在學(xué)習(xí)后,小結(jié)學(xué)習(xí)方法,讓同半之間相互交流,教師歸納小結(jié)。歸納出一種學(xué)法,讓孩子們借簽。結(jié)合拼音教學(xué)的特點,主要進行了熱愛祖國,熱愛祖國燦爛文化的教育。了讓孩子在學(xué)習(xí)時要認真,一絲不茍的學(xué)習(xí)教育。還教育孩子要尊敬長輩,講衛(wèi)生,文明禮貌等??傊趯W(xué)前班的教學(xué)上需要注意許多問題,拼音教學(xué),方式上要不斷調(diào)整,積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,采取孩子更喜歡的方式,多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景,多搞一些游戲,能通過做游戲的形式,進行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí),使孩子們精力高度集中,思維達到最活躍的狀態(tài),牢記所學(xué)的拼音。
四、存在的問題。
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,孩子在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,孩子的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固等等。
五、努力的方向。
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)動手動腦能力。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為學(xué)前班的學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識:
學(xué)前班作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,針對學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。
(二)抓好寫字訓(xùn)練:寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于學(xué)前班的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、課前認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。每次上課之前我都根據(jù)實際情況,精心設(shè)計教學(xué)教案,認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。因為個別差異很大,所以要因人而異,重點對差生進行個別輔導(dǎo)。多表揚學(xué)的好的學(xué)生,給差生樹立個學(xué)習(xí)榜樣,向他們靠齊。在教學(xué)過程中我要求當(dāng)天學(xué)的知識盡量當(dāng)天要會認會讀會寫,抓好學(xué)校的學(xué)習(xí)時間。
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
緊張而又忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了,回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴,收獲依舊不少。在忙碌而又充實的工作中,我協(xié)助常老師,把班級順利、安全的帶到畢業(yè),感到非常的欣慰?,F(xiàn)總結(jié)如下:
每天早上7:30分前到校,一進教室,第一件事就是開窗通風(fēng),對班級進行巡視檢查,看看地面,桌面及各個衛(wèi)生區(qū)是否有垃圾灰塵及時進行打掃。接著在教室等待每位寶貝的到來,7:30準時早讀。9:10-9:30水果餐時間,確保每個孩子都能及時吃到干凈新鮮可口的水果。在午餐時,讓孩子們做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)孩子們良好的進餐習(xí)慣;強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。在午睡時,嚴格要求孩子們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)他們正確的睡姿,安靜入睡;教育孩子們睡覺時要蓋好被子以及夏天的時候要怎樣防暑和感冒,讓孩子們學(xué)會自己穿衣疊被,爭取自己的事情自己獨立完成。每天在校里的自由活動時間玩游戲時要注意安全,并教育孩子們在校外要懂得自己保護,遇到陌生人或者和父母走丟后應(yīng)該怎么做,放學(xué)的時候和家長做好與孩子的對接和溝通等工作,這一切都為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在教學(xué)中,我從各方面嚴格要求自己,用更多的耐心、愛心去照顧每一位寶貝的生活和學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校的師徒結(jié)對活動,對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我來說,就像是雪中送炭,像領(lǐng)導(dǎo)說的有了一個教學(xué)經(jīng)驗的師傅讓自己少走了許多彎路,所以在平時的教學(xué)過程中我常向師傅及經(jīng)驗的老師請教,象和我同樣教學(xué)學(xué)科的廖老師一起探討怎么上好這節(jié),這節(jié)課怎么樣上才可以吸引孩子,并虛心向師傅指教,做好詳細記錄。做好課前的準備工作,認真上好每一節(jié)課,關(guān)注孩子的個體差異和不同需要,力求在活動中使每位孩子都能得到不同程度的發(fā)展,并利用課余時間,多看自己的教案專研其他優(yōu)秀老師的教案教學(xué)及多看些教育類的書籍以提高自己的教學(xué)能力。
在這一年當(dāng)學(xué)前班副班老師中,我協(xié)助常老師一起管理班級,做好班級常規(guī)工作和家長聯(lián)系工作,積極參加了學(xué)前班組織的各項活動,如親子美食節(jié)和環(huán)保時裝秀及畢業(yè)匯報演出等,較好地讓孩子們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性,既培養(yǎng)了他們的集體榮譽感,同時也豐富了他們的課余生活,并且利用學(xué)校組織的各個活動與家長們及時進行溝通,讓家長們了解每個孩子的在校情況。此外還通過電話和微信聊天的方式和家長進行直接溝通,共同交流幼兒各個方面信息。
總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們又向前進了一大步,不僅孩子們個方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進步了。工作中我取得了許多的寶貴經(jīng)驗,增長了許多知識,在欣喜之余我也在反思不足,如創(chuàng)設(shè)幼兒參與課堂的機會不夠多,課堂中的`游戲該怎么變化更吸引孩子;怎樣讓每個孩子們都積極參與課堂中,有的孩子懶惰性依賴性強,有的則不夠大方,膽小,上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,向師傅及其他老師學(xué)習(xí),汲取先進的經(jīng)驗和管理方法。這個學(xué)期,我很幸運又學(xué)到了不少東西,我深刻的認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自己評價,每天進步一點點的動力,揚長避短,認識不足,在以后的工作中希望取得更大的進步。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,日月如梭,一個學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回憶過去的一個學(xué)期,我們學(xué)前班像一個大家庭,孩子們在老師的愛護下快樂成長!通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育,本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,本學(xué)期他們在語言、數(shù)學(xué)、健康、手工等方面都有不同程度的提高,在和孩子們共同相處的日子里,我心中充滿了感激。我要感謝孩子們,是他們讓我感受到工作的快樂!是他們讓我找回了我的童年。是他們讓我找到了作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點!是他們給了我很多教育的火花。
飲食,睡眠,衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣!部分孩子好動,為幫助孩子改正不良習(xí)慣,提高孩子的自理生活能力,我經(jīng)常鼓勵他們當(dāng)小班長,經(jīng)常清理教室垃圾。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢!
四、家長工作。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開各種會議,我還經(jīng)常利用接送幼兒的時間和電話等多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
五、認識不足努力進步。
記得有人曾經(jīng)說過:一個有事業(yè)心和使命感教師理應(yīng)作為教育探索者,其探索最佳途徑往往就從自我反思開始,反思促進了觀念轉(zhuǎn)變。反思促進了工作提高,教師成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期工作我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子,所以我深信:自我評價會讓我每天進步一點點。
學(xué)前班。
2011年6月20日。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我任班主任已經(jīng)十幾年了,在這十幾年的工作中,處處做到兢兢業(yè)業(yè)、認認真真,處處為學(xué)生著想,把他們當(dāng)著自己的孩子看待,因為我也是個母親,知道培養(yǎng)一個孩子的艱辛,所以不論從他們的做人與安全我當(dāng)著頭等大事來抓,現(xiàn)將本年度的安全工作總結(jié)如下:
1、每學(xué)期制定安全計劃、安全總結(jié),安全月計劃、安全月總結(jié)。
2、根據(jù)計劃具體實施,并做好記錄。
3、寫每天放學(xué)前3分鐘安全教育記錄,其內(nèi)容主要是上學(xué)放學(xué)要注意的安全事項,我所教育的具體內(nèi)容為:
(1)不吃陌生人給的食物,不跟陌生人走,也不與陌生人說話,不然有的壞人在食物上加毒把你毒昏拿去買了,或者把你致殘讓你為他們在街上要錢,沒有要到錢就折磨你讓你受盡痛苦,看同學(xué)們怕不怕啊,還與陌生人走不,還吃他們的食物不?這樣教育的.目的是讓他們沒有任何防范意識的腦海有一個更高的警惕。
(2)、在路上不去損壞農(nóng)民伯伯的莊家等作物。
(3)、走公路的同學(xué)要靠邊,不能在公路跑和玩,要橫穿公路時一定左右看,同時要走人行橫道。
(4)、家長要接的的一定等到家長來接了我再離開。比如:上個學(xué)前班的陳石,因為帶他回家的姐姐早早就走了,我就把這個孩子留到我家,打電話他家沒有人接,最后還在我家把晚飯給吃了,才與其家長聯(lián)系上,才把孩子接回家。
(5)、不撿食路上的食物,并舉出其他學(xué)校已經(jīng)發(fā)生的撿食農(nóng)民在土里毒老鼠的食物被毒的實例來忠告這些無知的學(xué)生。讓他們白紙般的腦袋里有個深刻的記憶。
4、校園的安全教育。
只要是我的課,每節(jié)課利用下課前幾分鐘都要對學(xué)生進行安全教育,都要強調(diào)不要去這,不要去那。如:
(1)、主要是教育學(xué)生不要爬教學(xué)樓的欄桿、不要爬教室的窗臺、不要私自去爬云梯、不要在校園的水池邊玩、更不能去爬水池的欄桿、不要去舊教學(xué)樓后面玩。不要在教室里你追我趕,以免摔倒桌子菱角上被傷著,也不能隨便去關(guān)教室的門,以免被門夾傷手。
(2)、在上課時間不許私自出學(xué)校,不許去圍墻外的公路邊玩,更不許去商店買東西。
(3)、不許吃“三無”產(chǎn)品,不吃過期食品。
(4)、遇到下雨天,我首先強調(diào)學(xué)生不許子操場上玩水,在教室里,走廊上玩,以免弄濕衣褲。
(5)、下課時要做又意義的活動,不許玩危險性的活動,以免受傷。
5、教育學(xué)生記住消防安全知識、食品安全知識、地震自救知識。總之,為了學(xué)生的安全我基本上挖空心思,不厭其煩,真的變成了八十歲的老太婆,成天像念經(jīng)一樣念叨著以上這些注意事項,生怕出點差錯。哎......
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
新課程背景下小學(xué)科學(xué)教育的責(zé)任和目的是:注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì),樂于探究、熱愛科學(xué),并樹立社會責(zé)任感;學(xué)會用科學(xué)的思維方式,解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題。在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手進行具體操作,這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣,體驗科學(xué)過程,發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個長期的過程,早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的科學(xué)課程,將細心呵護兒童與生俱來的好奇心培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲;引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識;幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法;使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處;為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)這門課程有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,現(xiàn)將自己的科學(xué)反思談一下:
一,鼓勵學(xué)生敢問。
我認為教師首先應(yīng)從教育觀念上更新,采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式,雖然《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué)可有的離他們很遠他們不懂就不愛學(xué).這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問敢于表達的真情實感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處,一起探索,研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠或問題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵,贊揚他敢于提問的勇氣,而后再給予點撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。
其次,要消除學(xué)生的心理障礙,解放思想,放下包袱,鼓勵學(xué)生敢問,愛問。教師要使學(xué)生認識到學(xué)會質(zhì)疑的重要性。我們可以通過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”、牛頓“蘋果為什么往地上掉”等具體事例,教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家善于思索探究的思維品質(zhì),使學(xué)生懂得“疑而能問,已知知識大半”、“思維自疑問和驚奇開始”的道理。還要告訴學(xué)生,課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利,每個人都可以提問,也只有在大家互相質(zhì)疑的過程中,自己的思維才能得到發(fā)展。
二,引導(dǎo)學(xué)生會問。
學(xué)生不會提問,是因為他們不知從哪入手,不知提什么樣的問題。起始階段,教師應(yīng)注意通過示范提問,向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程,使學(xué)生受到啟迪,有法可循。當(dāng)然,在示范提問的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生嘗試提問。
1.從課題上質(zhì)疑。
教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對課題提出問題,既有利于探究和理解,又能培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。如教四年級科學(xué)《固體、液體和氣體》,出示課題后,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問學(xué)生:誰能分清固體、液體和氣體?你能舉例說明嗎?為更好地理解物質(zhì)的狀態(tài)做了鋪墊。
2.從課題的重點,難點處質(zhì)疑。
對課題重點、難點的質(zhì)疑,既有利于學(xué)生深入探究本課主題,同時,也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進行教學(xué)。
3.從矛盾之處質(zhì)疑。
細心呵護兒童與生俱來的好奇心,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
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第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,好動思維敏捷等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不短開的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動性。
1拼音通過繪畫,色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母,最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表,在學(xué)習(xí)過程中幼知道有23個聲母24個韻母,默寫完后幼兒會自己檢查個數(shù)。
2語言:因為學(xué)會了聲母韻母表,所以對幼兒進行了音節(jié)練習(xí),學(xué)會用拼音拼生字,最后達到的效果就是碰到新的生字,生詞甚兒歌,長的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的快樂識字打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外,我們在班級還進行了1幫1的活動。每個學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,結(jié)對子,扮師徒。平時有問題有困難時互相幫助,經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,使班級的整體水平都有所提高,取得一致的進步。
三、家長工作。
我們用家園聯(lián)系手冊,日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長看到,然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固,檢查幼兒的知識掌握情況和在園表現(xiàn)情況,對品學(xué)兼優(yōu)和有所進步的幼兒都會實行大紅花獎勵和獎狀獎勵的方式,使幼兒每天能快樂的進步。此外還通過電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長進行直接溝通,共同交流幼兒個方面信息。
四、反思調(diào)整。
總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴,在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,不僅孩子們個方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,增長了許多知識,在欣喜之余我們也反思不足,如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實驗的機會不夠,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,個別幼兒懶惰性依賴性強,有的則不夠大方,膽小,上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法。通過本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻的認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價,每天進步一點點的動力,揚長避短,認識不足,在以后的工作中希望取得更大的進步。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候及家長微信群,和家長及時溝通他們的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在本學(xué)期,我們學(xué)前班開已經(jīng)是第二學(xué)期了,因此有了一定的經(jīng)驗,我們必須再接再厲,自己找機會不斷去尋找,去探究,這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們一定會以積極的認真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,取到更好的成績。
我們大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的,他們相對來說,基礎(chǔ)要比其他孩子差,這就意味著教學(xué)進度在前一段時間得需要調(diào)整。在本學(xué)期,如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們班級的首要任務(wù)。因此,我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的班務(wù)計劃:
一、班級情況分析。
本學(xué)期,班內(nèi)共有48名孩子,其中男生28名,女生20名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施:
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,隨后他們將進入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。
a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們準備多與家長聯(lián)系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。
好奇心是幼兒的共同特點,但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感興趣了,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入學(xué)前班以后,孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。
a:多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽,讓幼兒從勝利和失敗中體會領(lǐng)悟到:團結(jié)協(xié)助、互幫互進的重要性。有了這種精神,我們才能取得勝利。
b:培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。
三、保育工作。
本班孩子已經(jīng)過二年的幼兒園教育的培養(yǎng),一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣,獨立性較差。因此我們準備在本學(xué)期加強獨立性與自理能力的培養(yǎng):。
a:學(xué)會自己的事情自己做,自己管理自己的物品。
b:學(xué)會自己照顧自己,會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
c:遇到困難會請求大人的幫助。
d:學(xué)會自我保護等安全意識。
四、班級管理方面。
1、班級每周開一次會議,分工合作、齊心協(xié)力,共同努力建立良好的班級氣氛。
2、每周五召開班務(wù)會議,及時溝通并解決問題。
3、教師認真學(xué)習(xí),主動吸收新的教育理念。
4、家長工作,家長是我們幼兒園的合作伙伴,做好了家長工作,才能更好地進行教學(xué)活動,收到更好的教育效果。
總之,在這個學(xué)期里,我要讓每一個孩子都將共同努力,同心協(xié)力,一起把我們的班級工作搞好,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為上一年級打下堅定的基礎(chǔ)!
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
第二學(xué)期接近尾聲,學(xué)前班的孩子們即將升入一年級。在這一學(xué)期里,無論在學(xué)習(xí)還是生活上,孩子們都有了很大的進步,也更有禮貌,有愛心。作為老師的我在這學(xué)期也成長了許多,在此也非常感謝各位老師對我的幫助。
把培養(yǎng)孩子們對英文的興趣擺在第一位。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,也是教育成功的關(guān)鍵,在實施過程中,從提高孩子們的興趣入手,注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓其在愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。
首先,在教育目標的制訂上,根據(jù)兒童的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,認讀為輔,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)孩子們初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次,除了課本教材之外,我注重選擇小朋友們親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近孩子們的生活與情感喜好,其難度既符合各年齡段的發(fā)展特點,又略高于其年齡水平,使孩子們既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲、歌曲、chant為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引小朋友,從而有效的調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具,制作ppt等孩子們喜愛的事物,在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。多聽多看,比如有一單元是故事教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》,我先讓小朋友多看幾遍dvd,大概感知了故事內(nèi)容,多聽單詞和句子,這樣就不難理解每個句子大概的意思了。
在培養(yǎng)小朋友們對英語的興趣的同時,我們還注意為他們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,多請孩子們當(dāng)小老師,有主動權(quán)。多提供感知英語的信息,讓孩子們置身于英語環(huán)境中,對其學(xué)習(xí)英語極有幫助。每天早晨播放英語光碟或者英文歌曲,讓孩子自然而然喜歡上英語。
小朋友們已經(jīng)熟悉了學(xué)前班的日常學(xué)習(xí)和生活的流程,身體不舒服會及時告訴老師,也會整齊有序的排隊,吃午餐。學(xué)會了關(guān)系同學(xué),幫助朋友,和禮貌用語,我也體會到了立體作業(yè)和老師言傳身教的重要性。這些都是孩子們長大的.標志,每個老師都為孩子們感到高興和自豪。
最想說的這次畢業(yè)典禮很成功,我學(xué)到了很多東西,我一直認為自己壓根不會跳舞,也不能排出什么好節(jié)目,剛開始壓力很大,我每天上網(wǎng)找視頻,學(xué)習(xí)跳舞,漸入佳境,小朋友跳的也不錯,唱的也好,節(jié)目效果很棒,我感覺人的潛力真的是無限的,只要看自己愿不愿意去挑戰(zhàn)。期間楊老師還有其他同事也給與了我許多幫助,我們幾個女漢子一起布置會場,十幾張桌子上百把椅子搬到樓上,每個人衣服都是濕透的,看著整齊一新的會場,我再次感受到團隊的力量,這次畢業(yè)典禮很成功,當(dāng)然和每個人的付出密不可分。希望我們這個團隊會越來越好!
時光飛逝,面對長大的孩子們,即將說再見,心中千般不舍,祝你們的明天更美好。同時,我也反思自己工作上的不足,需要學(xué)習(xí)的路還很長,我會一直堅持走下去,做得更好!
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
良好的開始需要我們的悉心計劃,完美的計劃則需要我們有前車之鑒,又一學(xué)期的時間過去了,孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束,在這一學(xué)期里師、幼的點滴我將總結(jié)如下:
第一,安全方面。
我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時處理來將安全系數(shù)提高到100%。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則,結(jié)合每天的安全重點對幼兒進行安全教育,在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒自我保護能力。我們班在安全教育活動方面總結(jié)如下:
1、每日安全檢查,防范未然。每天早晨,在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險物品,并對每個幼兒的身體健康進行問詢。
2、課堂時間經(jīng)常講一些安全常識讓幼兒更進一步發(fā)現(xiàn)、探索,從而培養(yǎng)自我保護意識。
3、課間要求幼兒活動時注意不要發(fā)生碰撞,上下樓梯要小心避免發(fā)生件,廚房、開水房等都是危險地方要遠離。
4、把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認識的人一律不接,先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、離園做好檢查,以防疏漏。我們在離園時,會認真檢查班內(nèi)各處,如:水、電、門、窗、風(fēng)扇,注意關(guān)水、關(guān)閉電源等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。
安全,是落實在時時處處的,這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點?;仡欉@學(xué)期工作的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,從班級的實際出發(fā),鼓勵幼兒自立,自理,使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作。
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活能力和衛(wèi)生知識的知道,如飯前便后要洗手,睡覺時蓋好被子以及夏天的時候怎樣防暑和“熱感冒”的知識,學(xué)會自己穿衣疊被,爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒家少自我保護行為的簡單常識,如上下樓梯,在園里自由活動玩游戲時要注意安全,遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救,怎樣過馬路,下河游泳以及火災(zāi)時的注意事項等,對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
第二學(xué)期學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
新學(xué)期的開始意味著另一個新的開始,為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學(xué)期工作計劃,我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學(xué)期的計劃。
一班級情況分析
本學(xué)期我班共有28個幼兒,3名新生,對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通,上課很少主動發(fā)言,希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進步。
本學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)四班的拼音,數(shù)學(xué),寫字教學(xué),現(xiàn)將學(xué)科做如下計劃:
一. 拼音教學(xué)計劃
學(xué)會復(fù)韻母及整體認讀音節(jié),能讀準音,認清形,會認讀其四聲,正確書寫,學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準確拼讀并正確書寫音節(jié)。
二. 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題,讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減混加減,初步學(xué)習(xí)2位數(shù)和進位加減列豎式計算。
三.寫字教學(xué)計劃
這學(xué)期將嚴格按照寫字進度表合理安排孩子們的學(xué)習(xí)寫字時間,主要加強認識漢字的深度,能在田字格中能按照正確筆順規(guī)則正確的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格中的位置。加強培養(yǎng)孩子的正確的握筆姿勢和坐姿,強調(diào)寫字時不玩弄筆,專心,不寫潦草,整潔美觀。
本學(xué)期我將嚴格要求自己,堅持備好每一課,二次備課,上好每一堂課,多向師傅,優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng),為孩子們順利進入小學(xué)保駕護航。
新的一年,新的學(xué)期,新的展望!孩子們進入了幼兒時期最后的學(xué)習(xí)階段,即將踏入小學(xué)生的新階層。作為一名學(xué)前班的老師,我將竭盡所能,讓每一個孩子都打下良好基礎(chǔ),做好升為小學(xué)生的學(xué)前準備。為此,本學(xué)期我做了以下教學(xué)工作計劃。
學(xué)情分析:
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和常規(guī)培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)可以很好的做課前準備,上課時能積極與老師進行課堂配合,并能夠用完整、連貫的語句表達自己的想法。但有小部分的幼兒在課堂上注意力很難集中,甚至有的孩子在別人說話時習(xí)慣插嘴,沒有養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的好習(xí)慣。
語言教學(xué)目標:
1. 能集中精神注意地、耐心地傾聽他人講話。
2. 加強幼兒的自信心,能大膽、勇敢地發(fā)表自己的想法。
3. 引導(dǎo)幼兒獨立閱讀圖書,并能培養(yǎng)正確的'閱讀方式。
4. 建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性。
5. 培養(yǎng)幼兒尊重師長的優(yōu)良品質(zhì)。與同學(xué)友好相處、團結(jié)友愛,激發(fā)幼兒熱愛班級的情感。
綜合教學(xué)目標:
1. 引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,并大膽的提出問題。
2. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,共同完成活動任務(wù)。
3. 了解生活常識,探索科學(xué)知識,培養(yǎng)藝術(shù)技能。
具體措施:
通過語言課程,增加幼兒的詞匯量,培養(yǎng)幼兒語言能力。利用一些小游戲以及小口令活躍課堂氣氛,吸引幼兒注意力,增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。再加入賽制元素提高幼兒活躍性,配合豐富多樣的表揚語,從而使幼兒大膽、積極地回答問題,加強幼兒自信心以及表現(xiàn)自己的欲望。同時規(guī)范幼兒養(yǎng)成不插嘴,用心傾聽的好習(xí)慣。
建立一個圖書角,規(guī)定一個特定的閱讀時段,讓幼兒能靜下心來獨立閱讀。但剛開始時閱讀時間不能太長。
再通過綜合課程,多利用一些多媒體或教具,讓幼兒更近距離的接近科學(xué)。多一些課外活動,讓幼兒更多時間的觀察大自然。加強教師技能,多樣化的展示讓幼兒熱愛學(xué)習(xí)。
一、情況分析
經(jīng)過三年多幼兒園的生活,本班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力,懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為;具備明辨是非能力和集體觀念,肯學(xué)好問,思維活躍,口語表達能力強;能流利地朗誦兒歌,生動地復(fù)述故事,喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強;多數(shù)幼兒的各種能力,都有不同程度的提高。
二、工作任務(wù)
新學(xué)期,我們將隨著幼兒的實際情況,采取新的教學(xué)措施,除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外,要著重對教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情況,增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識,圍繞園下達的中心任務(wù),認真完成各科教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中將靈活掌握難易,增加難度適當(dāng),使幼兒各方面都能得到全面發(fā)展,為進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
1、接待工作
做好晨間幼兒來園的活動安排,熱情接待家長和幼兒來園,與家長交流談心,對幼兒的學(xué)習(xí)方面著重進行了解,與家長保持經(jīng)常的正常聯(lián)系。
2、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施
(1)發(fā)展幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力以及口語表達能力。促進幼兒學(xué)習(xí)動腦,坐姿端正、書寫正確,發(fā)言主動、積極,認真完成課內(nèi)外作業(yè)。
(2)在教育教學(xué)中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,大膽嘗試新的教學(xué)方法,改變呆板的教育模式,從課堂型向游戲型發(fā)展,從知識型向智能型發(fā)展,把教學(xué)內(nèi)容貫穿于幼兒的一日生活中,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。
3、開展下午各科復(fù)習(xí)課及游戲
激發(fā)幼兒對各科游戲感興趣,增加一些戶外活動,做到動靜結(jié)合,使幼兒既能學(xué)到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復(fù)習(xí)課及課堂、課外的書寫練習(xí),分組活動在室內(nèi)外進行,適當(dāng)調(diào)整、靈活掌握,把握好時間的安排,做到有目的、有計劃的開展各項活動,使幼兒身心健康成長。
4、做好新學(xué)期的早操及節(jié)日活動
為適合學(xué)前幼兒的年齡特點,繼續(xù)做好新操的準備工作,做好配樂、編排動作等。同時準備好節(jié)日的活動內(nèi)容,通過參加節(jié)日活動,組織幼兒開展討論,讓幼兒人人動腦,個個開口,講出自己的感受,增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。
5、離園工作
幼兒一天的學(xué)習(xí)、活動結(jié)束,整理室內(nèi)外物品,做好清潔工作,根據(jù)季節(jié)變化,幫助幼兒著裝,與幼兒交談,鼓勵幼兒自覺完成作業(yè)。
以上計劃,本班教師分工協(xié)作共同完成。
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