編寫教案需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,以便提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇一
桌子上跳動(dòng)的精靈乒乓球,帶著我,蹦蹦跳跳地走向藝術(shù)殿堂。
在我二年級的時(shí)候,出去玩,聽到了“紜鋇南焐,我隨著聲音的來源,好奇地向前走去。原來兩個(gè)人的手中拿著球拍,打著一個(gè)白白的小球。我跑了上去,壯著膽問:“叔叔,你們在干什么?”“打乒乓球啊!”他們邊打邊回答。從此,“打乒乓球”這四個(gè)字牢牢地“粘”在我心中。
回到家里,我沖到媽媽面前,喊:“我要學(xué)打乒乓球。”媽媽沉思片刻后,答應(yīng)了。就這樣,我和乒乓球結(jié)為了朋友。
萬事開頭難。雖然我很感興趣,但才上了幾節(jié)課,我就興趣大失。盡管我已經(jīng)花費(fèi)了九牛二虎之力,但球在我手中還是像一個(gè)不聽話的小屁孩,從來不聽我的指令,只會(huì)亂跑。這給了我一個(gè)巨大的打擊,心里開始有了放棄的念頭。
“不要放棄,勤奮苦練是學(xué)好乒乓球的根本?!苯叹毞路鹂闯隽宋业男乃迹吞@可親地跟我說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,更加努力地練習(xí)。上課,我極其認(rèn)真,教練說的每一句話,都認(rèn)真揣摩、思考。即使全身被汗浸透了,我也不喊一聲。有時(shí),看著比我水平高的人是怎么練習(xí)的,趕緊在一旁學(xué)一學(xué),擺著動(dòng)作。腦袋里只有:快點(diǎn)強(qiáng)大起來。
功夫不負(fù)有心人,我的技術(shù)在不斷地飛速上升,反手、正手、發(fā)球、拉球,在我手中如捏死螞蟻那樣小菜一碟。跟對手比賽,我也雄赳赳,氣昂昂地,也贏過很多次。
寶利鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。沒有努力和奮斗,就不會(huì)有美好的明天。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇二
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt繪本《我是小袋袋》、電腦、投影儀。
自制4張拼圖。
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡的事情。
師:錢老師帶來了一個(gè)新朋友,瞧。(點(diǎn)ppt)
錄音:小朋友們,你們好!我是小袋熊,我有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。
我們和小袋袋打個(gè)招呼吧。
小袋袋的樣子真可愛,我們一起來學(xué)學(xué)吧。(你們學(xué)得真像!)
小袋袋不僅可愛,還很調(diào)皮,可喜歡玩了。你們猜猜它喜歡玩什么呢?(幼兒猜想)
2、初次閱讀ppt《我是小袋袋》,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。
小結(jié):小袋袋喜歡縮成一個(gè)團(tuán),變得很小,讓朋友們找不到它。
師:朋友們怎么也找不到它,小袋袋想:一個(gè)人躲在這兒真沒意思,我還是自己出來吧。(點(diǎn)ppt)
師:小袋袋是怎樣出來的?
小結(jié):小袋袋是高高地往上跳出來的,然后又重重地掉到了地上。
師:小袋袋真調(diào)皮,喜歡玩捉迷藏。讓我們也學(xué)它縮成一個(gè)團(tuán),把自己變得很小,看我能不能找到你們。如果找不到你們,你們也跳出來。(師邊說邊做)
師幼玩游戲。
師:(點(diǎn)ppt)現(xiàn)在的小袋袋在干什么?(如幼兒猜不到“小袋袋和它們是好朋友,才舍不得吃它們呢”,做動(dòng)作“小袋袋張大嘴巴――啊,干嗎?”)
旁邊的小動(dòng)物怎么都是這個(gè)表情呢?說明它叫的`聲音太――
小袋袋在大聲尖叫,你們喜歡嗎?我們一起告訴小袋袋:不能大聲尖叫!
師:小袋袋聽了我們的話,不再尖叫了。瞧,它又有新的玩法了。(點(diǎn)ppt)
小袋袋在玩什么,誰來說說看。(引語:看它們的腳印圍成什么形?)
師:小袋袋喜歡轉(zhuǎn)圈圈,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到自己都累倒了。
師:哎呀,地上好涼啊,我還是站一會(huì)兒吧。(點(diǎn)ppt)
小袋袋站在哪兒?是怎樣站的,我們來學(xué)學(xué)。
師:對了,小袋袋看著小動(dòng)物從它身邊跑過。
師:(點(diǎn)ppt)你們看,小袋袋在朝我們做鬼臉呢,我們也朝它做個(gè)鬼臉。誰先來?(請2名幼兒)
我們一起來吧。(集體做鬼臉)
師:小袋袋做鬼臉,這多好玩??!它還喜歡玩什么呢?答案就藏在這些拼圖中,讓我們把它拼起來,找出答案。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇三
1、通過觀察小動(dòng)物的表情,感受小袋鼠從高興到失望,在到高興的情緒。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跳、飛、游、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
袋鼠的圖片、大書。
青蛙、袋鼠的頭飾
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小客人,你們看看是誰?
(出示小袋鼠),我們跟小袋鼠打聲招呼吧。
小袋鼠他很喜歡跳,他想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友,他能找到會(huì)跳的朋友的嗎?我們一起來看看這本書,這本書的名字叫《我喜歡跳》。
二、圖畫閱讀
師:在封面上看到了哪些動(dòng)物?他們是怎么過來的?(我們一起來學(xué)一學(xué)吧)師:小袋鼠蹦蹦跳跳的來了,他對小鳥說:我喜歡跳,你喜歡跳嗎?小朋友猜猜,小鳥會(huì)說什么呢?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小鳥飛走了,一邊飛一邊說,不,我喜歡飛。
師:小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?(看圖回答)我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。
師:小袋鼠又遇到了誰?(看圖回答)他會(huì)對小魚說什么呢?小魚會(huì)怎么回答?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小袋鼠的表情怎樣?他為什么會(huì)有這樣的表情?(看圖回答)
師:遮擋小袋鼠,畫面上有誰?(看圖回答)
(遮擋右側(cè)畫面,只露出小袋鼠)
師:看看小袋鼠的表情,他的`心情是怎樣的?猜猜為什么會(huì)這樣?(揭開遮擋)
師:原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,小袋鼠會(huì)怎么想呢?(說出自己心里的想法)
師:小鳥飛走了,小魚游走了。大象也走了,現(xiàn)在,小袋鼠又看見了誰?小袋鼠看起來高興嗎?(看圖回答)(翻回到前幾頁,看看小袋鼠的表情)
師:(遮住小袋鼠)你看到什么?小青蛙跳的真高,他會(huì)說什么?小袋鼠看到了,會(huì)是什么表情?(揭開遮擋)
師:你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子,小袋鼠和小青蛙會(huì)成為朋友嗎?(會(huì))
三、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書,一只小袋鼠去找朋友,他想找一個(gè)和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦、小魚和大象??墒撬鼈兌疾粫?huì)跳,也沒有和小袋鼠做朋友,最后,小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,他們兩個(gè)成為了好朋友。看到小袋鼠找到了他的好朋友,我們真為他高興。
四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇四
說到打乒乓球那就是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)了。
那一次,我和劉兆琦在學(xué)校里來了一場“pk”決戰(zhàn)。首先我給他發(fā)了一個(gè)旋球,他一個(gè)反手給我打了回來,我側(cè)身一邊,拉了一個(gè)弧旋,他無計(jì)可施,輸了一球。他喪氣的說:“不愧是同學(xué)們公認(rèn)的球王?。 甭犃怂@話,我沾沾自喜,還真有點(diǎn)驕傲。他趁機(jī)發(fā)了個(gè)“大蘿卜”,我正眼不看的打了過去。啊!竟然沒著板。他哈哈大笑的說:“真想不到,球王也有失手的時(shí)候啊!”當(dāng)時(shí),我覺得非常尷尬,心里卻不服氣。我便狠狠地給他來了個(gè)削球,他一個(gè)正手給我打過來,球吊的好高。我心中暗喜,好機(jī)會(huì)。我擺好架勢,急忙上手,連扣三板。他一看,情況不妙,也給我來了個(gè)旋轉(zhuǎn)削球,結(jié)果他把比分追平。緊接著乘勝追擊,又上來一個(gè)“大白菜”,結(jié)果他自己把自己給“殺”了。他很懊悔,我很慶幸。
最后,自然是我這個(gè)“球王”贏了!我們約定,有時(shí)間還在一起“切磋球藝”,再試身手。我們兩個(gè)戀戀不舍的離開了游藝室。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1.會(huì)用簡單的線條和圖形表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的姿態(tài),感知線條的變化之美。2.激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,能大膽自信地作畫。3、教育幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持天天認(rèn)真做操,讓身體更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)圖片,范畫,幼兒作業(yè)紙、油畫棒、
活動(dòng)過程:。
一、引起興趣:。
1、你們聽說過奧運(yùn)會(huì)嗎?知道奧運(yùn)會(huì)在哪舉行嗎?奧運(yùn)會(huì)有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?我們一起來了解一下。(觀看圖片)。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué),誰來說一說你看到了哪些運(yùn)動(dòng)?學(xué)一學(xué)你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、講解示范。
1、出示一些運(yùn)動(dòng)著人的圖片,請小朋友來模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。
老師示范請小朋友一步一步觀察,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作怎樣畫出來。器械可以怎么畫?還有哪些運(yùn)動(dòng),請幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、幼兒畫畫創(chuàng)作。
1.師:你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?請你畫自己喜歡的運(yùn)動(dòng),把人和器械畫清楚,能讓別人看出是什么運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒畫出各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,注意幼兒的坐姿和握筆方法,輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。
四、介紹、展示。
幼兒介紹畫的是什么運(yùn)動(dòng)的人,布置成運(yùn)動(dòng)會(huì)大展覽。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇六
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的,然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對水果的顏色、味道可能不是特別了解,所以我想通過這個(gè)活動(dòng)來增添他們對水果的認(rèn)識(shí),豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過讓幼兒講講自己知道的水果,嘗嘗水果的味道,讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱,并喜歡吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近,以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等,并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,數(shù)數(shù)自己的水果有幾個(gè),以及好朋友的水果有幾個(gè),借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識(shí)并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認(rèn)識(shí)。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。
1、感知幾種常見水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱。
2、知道水果的味道豐富,喜歡吃水果。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、各種常見水果若干。
2、小筐人手一只。
3、布置幾棵長滿水果的“果樹”。
4、水果拼盆五份。
幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道,并知道這幾種水果的名稱。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說喜歡吃的水果
教師:秋天到了,許多水果都成熟了,寶寶們都喜歡吃什么水果呢?(教師展示水果實(shí)物)
教師:果園里呀有許多的水果都成熟了,寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣?
2、“摘水果”游戲
(1)幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐,在果樹上自由采摘水果后,回到座位上,說說自己摘了什么水果,有多少,及水果顏色等,和好朋友比一比水果形狀等。
教師:現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果?幾個(gè)?什么顏色?什么形狀?
(2)請好朋友吃水果
教師:請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,邊說:“xx,我請你吃一個(gè)x顏色的蘋果”等等。
3、“猜猜吃的是什么水果”
(2)教師:水果好吃嗎?寶寶們都喜歡吃水果嗎?
4、延伸活動(dòng):畫畫自己喜歡吃的水果
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇七
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面,減少篇幅,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來較為零散的描述性語言,改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外,因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型,所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。
師:老師請來了一個(gè)新朋友,t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)這是小袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)。
2.初次閱讀ppt((我喜歡》,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面)。
(1)跑步師:誰在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
師:還有誰在跑步?
幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師:誰跑在最前面?
小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述)。
(2)鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π??笑什么呀?/p>
幼:吐舌頭。
小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。
(3)泥巴師:小袋袋在玩什么?
幼:泥巴。
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。
(4)大樹師:小動(dòng)物們在干什么?
幼:小兔在跳……師:誰一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?
小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了,誰在門口等它?
幼:舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4、師生共同閱讀并講述。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。
5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?
6、活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
通過這個(gè)活動(dòng),我感受到我們班的孩子當(dāng)中,有一部分思維活躍、積極,能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí),并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇八
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首:十字頭和頁字旁。
3.通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情境,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
1.重點(diǎn)
識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題
1.在生活中,我們喜歡的東西很多。你猜猜,我最喜歡什么?
謎語:它是夜空里的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜歡嗎?為什么?
二、初讀,在朗讀中想象畫面
1.靜靜地聽老師配樂朗讀,你仿佛看到了些什么?
2.輕聲自由讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(指導(dǎo):聲音輕些,語速慢點(diǎn))
3.指名朗讀,隨機(jī)正音:如真、數(shù)、花兒尤其是星星等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。(盡可能多請幾名同學(xué)讀,可以選擇一節(jié)詩文讀)
4.師:你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星)
三、品讀,在感悟中激活畫面
1.(多媒體映示:滿地鮮花圖和前半首詩歌)
(1)自己讀讀看,覺得怎么讀美,你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
(3)如果你置身于鮮花叢中,你的'心情怎樣?(高興、喜悅)好,讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香,去感受一下鮮花的芬芳吧!(閉上眼睛,配上輕音樂朗讀)
2.到了晚上,花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)
(1)小朋友,我們一起來數(shù)星星,好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作,商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,然后每人讀一讀。
(3)指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評價(jià)。
3.這么精彩的畫面,這么優(yōu)美的詩歌,你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好,老師也愿意,我和你們比賽。
四、拓展,在創(chuàng)作中回歸生活
1.(多媒體映示:野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空:
我最喜歡秋天滿地的菊花,這里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,這里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面,聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎?小討論,創(chuàng)作一首詩歌,參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌,評選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
五、寫字,在交流中體驗(yàn)成功
1.出示:最 滿 朵 真 數(shù) 顆
2.組成詞語讀一讀
3.自己讀筆順表后描紅,邊描邊想:你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家?
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等)
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧!《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇九
興國,是著名蘇區(qū)模范縣,將軍縣。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,全縣23萬人口,參軍參戰(zhàn)的就達(dá)8萬多人,占青壯年的80%,為國捐軀的烈士有5萬多名,其中姓名可考的烈士達(dá)23179名,占全國烈士的六十分之一,全省烈士的十分之一。其中,僅犧牲在長征路上的烈士就達(dá)12038名,幾乎每一公里就有一名興國籍將士倒下。蘇區(qū)時(shí)期,毛澤東同志稱贊興國人民創(chuàng)造了“第一等工作”,并親筆書寫了“模范興國”的獎(jiǎng)旗授予興國。建國后,全縣被授予少將以上軍銜的開國將軍有54名。
為了充分發(fā)揮興國縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用,結(jié)合新《綱要》精神,用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的本土文化等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情,讓幼兒珍惜今天的幸福生活,做個(gè)熱愛生活、懂得感恩的人而設(shè)計(jì)了這個(gè)《我喜歡的將軍》大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。
1、讓幼兒知道興國縣是我們的家鄉(xiāng),向幼兒介紹將軍縣、模范興國的基本知識(shí),了解興國的歷史,學(xué)習(xí)將軍們英勇作戰(zhàn),保家衛(wèi)國的精神。
2、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)愛,并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福,激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片;教師根據(jù)將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖,并拍攝好將軍園實(shí)景,制作好多媒體課件,仿制或租借部分將軍們穿過的破舊衣服,未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等;煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒收集一些關(guān)于將軍、烈士的故事等。
(一)談一談:師生談話,交流有關(guān)“將軍縣”、“模范興國”名詞的來源及意義。
1、小朋友們,你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎(江西省興國縣)?興國縣也叫什么縣?(將軍縣)。
2、你們知道中國有幾個(gè)將軍縣嗎?(三個(gè))。
3、小朋友,你們想知道我們將軍縣有多少個(gè)將軍嗎?(老師帶你們?nèi)⒂^將軍園就知道了)。邊放多媒體課件,邊講解給幼兒聽。
為弘揚(yáng)革命先輩的革命精神,緬懷將軍們的豐功偉績,充分發(fā)揮“全國愛國主義教育示范基地”的作用,我們縣xx年興建了這個(gè)將軍園,借將軍雕像、圖片和實(shí)物,供后人瞻仰、學(xué)習(xí)。
(二)看一看:觀看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像,請幼兒觀察將軍雕像的外形特征,用過的刀槍、生活用具等。
興國縣是全國三個(gè)將軍縣之一,我們縣有54位指揮有方,作戰(zhàn)勇猛的將軍,你們瞧,雕像上系著紅領(lǐng)巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺,我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
(三)數(shù)一數(shù):讓幼兒邊看課件邊數(shù)一數(shù)將軍園中的將軍雕像有多少個(gè)?(教師一個(gè)一個(gè)說將軍的姓名,幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。)。
(四)聽一聽:聽講解員阿姨(錄音)講將軍的故事,邊聽邊想,哪個(gè)是你最喜歡的將軍?為什么喜歡他?(引導(dǎo)幼兒邊聽邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。)。
(五)找一找:把從家中帶來的將軍相片、圖片拿出來,看看相片、圖片上的這個(gè)將軍在將軍園什么位置;再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍,找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個(gè)將軍名字旁邊。
(六)說一說:讓幼兒簡單地說說喜歡這個(gè)將軍的理由。如:“我喜歡肖華將軍,因?yàn)樗麑懙?《長征組歌》很好,大家都喜歡。”;“我喜歡陳奇涵將軍,因?yàn)榘职忠娺^他,爸爸給我講了很多有關(guān)他英勇作戰(zhàn)的故事”;“我喜歡邱會(huì)作將軍,因?yàn)樗俏依霞腋吲d鎮(zhèn)的人”……(理由可以很多種,讓幼兒充分想象,能說上一、兩句就行,教師要隨機(jī)應(yīng)變,及時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的不當(dāng)語言)。
(七)唱一唱:引導(dǎo)幼兒觀察寫有“模范興國”四個(gè)大字的大型群雕(課件),告訴幼兒“模范興國”是蘇區(qū)時(shí)期毛主席表揚(yáng)我們縣工作做得好時(shí),親筆寫下的四個(gè)大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》的山歌,想不想聽一聽?(幼兒輕輕跟唱)告訴幼兒興國山歌是很名的山歌。
(八)嘗一嘗:讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯,介紹幼兒認(rèn)識(shí)這些食物,給幼兒說說將軍們以前生活艱苦,吃不上飯,多數(shù)時(shí)間吃野菜,有時(shí)還吃樹皮的故事,教育幼兒愛惜糧食,珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
(九)做一做:如果我們也生活在戰(zhàn)爭年代,我們小朋友能幫將軍們做什么呢?(讓幼兒自由發(fā)言:放哨、送信、補(bǔ)衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。)讓我們?yōu)樵谇熬€打敵人的將軍做件事好嗎?(自選:或用稻草學(xué)編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補(bǔ)衣服等等)(老師指導(dǎo))。
(十)議一議:我們現(xiàn)在生活幸福了,沒有戰(zhàn)爭,和平了,我們怎樣做才能讓將軍爺爺感到欣慰呢?(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)感恩,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。)。
把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽,并把故事講述給家人聽,然后請爸爸、媽媽幫忙找找更多有關(guān)將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目,告訴幼兒《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目說的是全國各地的英雄。
新《綱要》指出:社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一、呆板的言語說教。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班《我喜歡的將軍》社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國是將軍縣、是“模范興國”、有54位將軍的基本知識(shí)。從而激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情。整個(gè)活動(dòng)充分利用本土資源,以社會(huì)教學(xué)活動(dòng)為主,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。通過“談一談、看一看、數(shù)一數(shù)、聽一聽、找一找、說一說、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),達(dá)到了寓教育于游戲之中的目的??闪钗依Щ蟮氖?,全班只有3、4個(gè)幼兒家中有將軍的圖片等資料(有的還是臨時(shí)借的),家長對此也很陌生,我想,加強(qiáng)愛國主義教育應(yīng)引起全社會(huì)的重視。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十
1、能畫出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。
油畫棒、紙張。
1、師生共同閱讀謎語故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動(dòng)物。
師:你喜歡什么動(dòng)物?"來;自。屈;老師;教。案;它有幾條腿?它長得是什么樣子的?
3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn),示范畫出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)你喜歡的動(dòng)物要大一些,要畫出動(dòng)物的主要特征。
(2)涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。
(3)畫畫時(shí),要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動(dòng)物來仿編動(dòng)物。謎語兒歌。
鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互評價(jià),教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的評價(jià)。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十一
1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感,對圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
2、能夠辨別大小。
3、提高幼兒語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
1、準(zhǔn)備4種動(dòng)物玩具(每種動(dòng)物一大一小),獅子玩具一個(gè)。
2、準(zhǔn)備4種不同的積木。
一、出示小動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣。
1、請幼兒和小動(dòng)物們打招呼,如:“羊媽媽好!羊?qū)殞毢?!”幼兒能夠辨別大的是媽媽,小的是寶寶。
二、動(dòng)手搭建。
1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法,一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家。
注意:要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g,不能留出空隙。
2、小朋友動(dòng)手幫助小動(dòng)物創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家。
老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
在搭建的過程中,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們交流,比如“小猴,你喜歡什么樣的家?”“小羊你冷不冷啊,等把家建好了,就不冷了!”
三、獅子來了。
1、創(chuàng)設(shè)場景:天黑了,小動(dòng)物們都睡著了。
2、出示獅子玩具。
老師:獅子一天都沒找到東西吃,肚子餓得咕咕叫!哎呀!這里是小動(dòng)物們的家,看一看哪個(gè)小動(dòng)物沒關(guān)好門窗,我要進(jìn)去把它吃掉!
3、獅子來到每個(gè)小動(dòng)物的家觀察:
哎呀!小羊的門和窗都關(guān)好了,我吃不到它了。
小豬家的門窗也關(guān)好了,我也吃不到它。
小猴家的窗戶忘記關(guān)了,我要進(jìn)去吃掉它,哈哈哈!
(這時(shí)老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶)。
結(jié)果,獅子沒有找到吃的,活活餓死了。
孩子們很開心!
請幼兒每人選擇一個(gè)小動(dòng)物,同他的動(dòng)物小朋友一起玩!
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十二
1、學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話,并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果",逐步深入地交流自己的理解。
3、積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。
一、猜謎,引出主題。
謎語:紅紙包,綠紙包,里面睡著一個(gè)甜寶寶。
二、相互交流。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"糖果"的談話。
1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果,并要求其他幼兒安靜傾聽。
四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果,鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解。
五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海綿糖等,鼓勵(lì)幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。
我從哪里來。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像帶(寶寶的成長過程)。
2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時(shí)候,爸爸媽媽為我做了什么?
三、活動(dòng)過程:
(一)初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。幼兒2:姜老師上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3:她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友,你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會(huì)幫她撿。幼兒2:我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫?。幼?:如果我和姜老師一起乘汽車,我就把座位讓給她。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師,姜老師心里一定很高興,小寶寶也會(huì)生活得更舒服,長得更健康。
評析:因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕老師的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)。
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時(shí),小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄像邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來踢去,還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時(shí)侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息:"爸爸媽媽為我做了什么?
小時(shí)候,爸爸媽媽為你做了那些事?
《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng),運(yùn)用了語言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始,我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字,而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服,但是因?yàn)楹⒆觽儗μ枪南矚g,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時(shí)卻基本能選擇正確,這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十三
3、在活動(dòng)中大膽表述自己對山芋的已有經(jīng)驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
農(nóng)民伯伯挖山芋的錄像片段(提前拍攝好)。
山芋若干(紫薯、紅薯、白薯等不同的品種)、山芋藤、莖、葉若干。
一、猜一猜導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測,加深“山芋是長在地底下的”印象。
二、出示山芋,觀察山芋,了解山芋的特征。
(1)你見過山芋嗎?你見過的山芋和老師這里的一樣嗎?
(2)你還見過哪些不一樣的山芋?哪里不一樣?
(3)誰知道山芋長在地里時(shí)是什么樣子的?
(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述)。
師幼共同小結(jié):山芋是長在地底下的塊根,它的藤又細(xì)又長,葉子是綠綠的,山芋有不用的品種,有紅心山芋、紫薯、白薯等。
三、觀看錄像,加深有關(guān)山芋的經(jīng)驗(yàn)。
山芋是長在地底下的塊根,那么它長大以后怎么把它挖出來呢?
我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎么挖山芋的吧。
(觀看拍攝的挖山芋的錄像)。
看的過程中注重觀察山芋細(xì)長的藤,每棵山芋藤下面可以長出多個(gè)山芋等。
四、討論山芋的吃法。
(1)你們吃過山芋嗎?是怎么做的?
(2)除了蒸山芋你還吃過別的做法的山芋嗎?
在討論的過程中明白山芋的多種吃法,鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)?shù)厥秤蒙接蟆?/p>
延伸活動(dòng):
(1)請家里有山芋的幼兒帶少量的山芋來園,供大家觀察。
(2)鼓勵(lì)家里面種山芋的孩子回去后可以與家長一起挖山芋,并且將自己挖山芋的過程講給大家聽。
挖番薯活動(dòng)是幼兒非常喜歡的活動(dòng),在挖番薯的過程中老師可以看出孩子們的用心,當(dāng)一個(gè)小朋友挖到番薯,當(dāng)番薯露出地面時(shí),那種興奮激動(dòng)的心情也會(huì)感染你加入到孩子們的隊(duì)伍當(dāng)中去,看到孩子們挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。當(dāng)一個(gè)小朋友挖不動(dòng)時(shí)就會(huì)請求同伴幫忙一起合作來挖,這點(diǎn)我就得孩子們的合作意識(shí)濃,還有有困難就會(huì)大膽告訴同伴,這點(diǎn)很不錯(cuò)。
我覺得,像這樣的探究操作活動(dòng)時(shí),最好給孩子們穿上勞動(dòng)服和破舊一些的鞋子,這樣就不會(huì)弄臟衣服了新鞋子了。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十四
1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
2、了解書中動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性,能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形容動(dòng)物的行為。
大書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
1、先請幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對,并邊說邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。
2、出示大書,逐頁閱讀:
第1—4頁(遮住文字):每頁先請幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的,接著指讀下面的文字,請幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如,請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊,一會(huì)兒爬到那邊,來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞,大家評說表演的對不對,還可以請幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來爬去并表演一下。
第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮?。合戎缸x“××喜歡”,請幼兒邊說邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話??烧埲舾捎變荷锨肮餐硌菀粋€(gè)疊詞,評說一下大家表演的對不對、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等,還可請幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來×去的。
9頁:直接指讀文字,請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
3、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請幼兒跟讀幾遍。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十五
1、培養(yǎng)兒童對動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性,體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。
3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、準(zhǔn)備ppt課件。
2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。
今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請大家猜幾個(gè)謎語。
1、猜謎語,引出動(dòng)物。
(1)年紀(jì)不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)。
(2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)。
(3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)。
(4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)。
1、看圖片,說動(dòng)物。
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們班小朋友對?dòng)物熟悉嗎?來看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí),跟它們打個(gè)招呼,大聲說出它們的名字。
2、聽聲音,猜動(dòng)物。
3、超級模仿秀。
讓我們和動(dòng)物朋友來一個(gè)親密接觸吧,我們進(jìn)行一場模仿秀,每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片,模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演,全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。
1、大家真了不起,看來同學(xué)們對動(dòng)物特別了解,也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你。
2最喜歡的動(dòng)物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動(dòng)物。
出示視頻,欣賞動(dòng)物,然后指問你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?
2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎?完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運(yùn)動(dòng)方式,特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、動(dòng)物知識(shí)競賽。
小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物,你們了解多少它們的知識(shí)呢,我們來開展個(gè)小競賽,看看哪個(gè)小組最厲害。
(1)企鵝是鳥嗎?
(2)動(dòng)物中壽命最長的是誰?
(3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?
(4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?
(5)鯨魚是魚嗎?
(6)猩猩有尾巴嗎?
(7)世界上最大的鳥是什么鳥?
(8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?
(9)大象的身體長毛嗎?
(10)大雁是候鳥嗎?
1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事。
2、說說自己和動(dòng)物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的,傷心的都可以。是啊,我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。
3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)。
同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物,保護(hù)它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn),在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
我們都愛動(dòng)物,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,讓我們拿起手中的筆給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。
5、總結(jié)全文:
今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物,了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn),也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事,動(dòng)物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會(huì)更美好!齊讀小詩。
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個(gè)有心人,寫一寫觀察日記。
我喜歡的體育活動(dòng)教案篇十六
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識(shí),產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由。
教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2、幼兒交流閱讀的作用。
使人變得聰明起來。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的`理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明!
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