小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)(專業(yè)15篇)

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小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-28 18:56:05     小編:飛雪

總結(jié)是借助文字表達自己對過去學習和工作的思考和認識。在寫總結(jié)之前,我們需要對過去的工作、學習等方面進行仔細的回顧和分析。小編為大家搜集了一些相關的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇一

初二數(shù)學教師教學一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)。

在這一個學期里,我在思想上嚴于律己。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《中學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,這兩個班的數(shù)學是全年段最差的,特別是初二(2)班,不僅不愛學,連上課紀律都很難管。因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材有點熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和大部分中等生。對于部分本來基礎較好的,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得他們很聰明,只要努力學,就會提高成績,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。結(jié)果這一部分學生數(shù)學成績大有提高,逐漸向尖子生靠攏。

同段的兩位數(shù)學老師都是經(jīng)驗豐富的老教師,聽了他們好幾堂教學課,受益匪淺。所以這個學期的課堂中我也充分發(fā)揮學生的主動性,本著看清題意—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題的思想,讓學生自己作題,自己修改,還自己講解。同時把這種方法也用與日常教學中。我班有一學生初一時數(shù)學很好,初二時由于玩電腦、看漫畫把學習荒廢了,有一次他上課看小說被我沒收了,我沒有直接批評他,而是讓他在下一次單元測試取得前5名,我就還給他,沒想到他真的達到了。在這中他體會到了成功的喜悅,對數(shù)學的興趣重新回來了。四、不足之處。

作為一名新教師,我還存在著經(jīng)驗不足,課堂掌控不協(xié)調(diào),學生的積極性沒能充分調(diào)動。同時自己本身的業(yè)務水平不完善,對課本的熟悉程度不夠,有的知識不能很好的連通,造成知識的脫節(jié)。

在這一學期里,自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班70%,二(2)隊56%。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇二

本學期,我在學期中休完產(chǎn)假回校接任六(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況,我及時與班主任交換學生的信息,了解每位學生的學習情況,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參加教研活動,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。

通過半學期的教學,學生學習數(shù)學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇三

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。

我所帶的班級尖子生不尖,中等生一般,學困生卻有四、五個,而且是三四十分的,平時的學習都是一問三不知,真不知道復習階段會怎么樣?這是我最擔心的,因此我的復習重點應該放在后20%學生的輔導上面,同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學生學情實際,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

重點:重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

難點:在基礎知識復習中,注意培養(yǎng)學生的能力,尤其是綜合運用知識解決問題的能力,注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

關鍵:在復習過程中,教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

1、貫徹大綱,重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù),教材是復習的藍本。要領會大綱的精神,把握好教材,找準重點、難點,增強復習的針對性。教師要認真研究大綱,把握教學要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。

2、梳理拓展,強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下,引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較,分數(shù)的分類與互化,以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用,有一個系統(tǒng)的了解,有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復習分數(shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,使學生能夠融會貫通。再如,四則運算的法則,通過復習,使學生弄清楚它們的共性與不同,從而牢固掌握計算法則,正確進行計算,做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展,真正提高復習的效果。

3、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要,有目的、有重點,要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學到更多的解題技能。

4、教師事先對復習內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃,精心備好復習課,課前充分準備,努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現(xiàn)狀,對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練,并注意訓練形式的多樣化,合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時,適當?shù)膶⒅R向縱深拓展,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

5、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性,最大限度的節(jié)省復習時間,提高復習效益。采用以下的步驟來復習:

(1)自行復習、自我質(zhì)疑;

(2)小組討論、合作攻關;

(3)檢測反饋、了解學情;

(4)查漏補缺、縱深拓展;

(5)師生互動、相互質(zhì)疑。

6、調(diào)動學生的復習積極性。復習課不同與新授課,復習課沒有初步獲得知識的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣,如讓學生樹立一段時間的目標,不斷給學生以成功的喜悅。

7、加強學生的心理輔導。應試也是一種能力。小學畢業(yè)考試雖不關其擇校、就業(yè),然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經(jīng)歷,所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練,讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場,發(fā)揮其最佳水平。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇四

本學期的時光就這樣過去了,回顧本學期來的工作,本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責。本學期不僅僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學、美術(shù)等教學工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,所以,班主任職責更加重。雖然本學期來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學校領導的認可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的職責更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!現(xiàn)將本學期的工作,歸納為以下幾方面:

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習,認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為優(yōu)秀黨員的榮譽。本學期年度考核優(yōu)秀。

1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時,注意對學困生進行應對面的輔導,課后寫教學反思,找出不足。

2、我利用課余時間對后進生進行輔導,不明白的耐心講解,使部分留級學生提高很大,如林琪、符才京、符智龍等同學,原先成績很差,經(jīng)過本學期我的耐輔導下,對于他們的每一點提高,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學習提高很快,成績大都在90分以上,此刻他們變得積極主動的學習了。

3、小學生的作業(yè),根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

1、首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重,而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤,師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。

2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格,理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。僅有這樣,學生才能與教師縮細心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,所以,僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情景,及時解決存在的問題;同時,堅持與學生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。

到校外聽公開課,如到龍江學校觀摩公開課,12月24日到??谑袇⒓印度珖逃龑<倚W精品課堂展示課研討會》學習,取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習,利用晚上休息日,在網(wǎng)絡學習期間注意聆聽名師專家講座,與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學習,受益匪淺,為今后的新課程教學工作指確方向。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇五

《角的初步認識》是二年級上冊的教學資料,主要的教學目標是:結(jié)合生活情景及操作活動,使學生初步認識角,明白角的各部分名稱,初步學會用尺畫角。關于這節(jié)課,我曾聽過一些公開課,為達成目標,有各種各樣的處理方法。那么,怎樣在新課程理念的指導下,讓學生掌握這個資料,建立正確的空間觀念呢?在教學設計的時候,我作了一些新的嘗試:

在一年級的時候,學生認識了一些平面圖形,如長方形、正方形、三角形等。由此,我在教學的導入環(huán)節(jié),用童化語言“認認老朋友”把已經(jīng)學過的平面圖形(三角形、圓形、長方形、正方形)逐個地呈現(xiàn)出來,讓學生說說這些圖形的名字和特征,如三角形有3條邊、3個角;長方形有4條邊,對邊相等,有4個角(甚至有同學說出有4個直角)等,在學生說這些平面圖形的特征時,特意讓學習很棒的同學上臺來告訴大家,這些圖形的邊在哪?角在哪?學生指角的方法肯定不對(指的是角的頂點),這時我反問:對嗎?學生們信心十足地說“對”,我卻說“錯”,引起學生的認知沖突。

這時我把三角形去掉一條邊變成一個新圖形——角,然后告訴學生指角的正確方法是怎樣的,剛才指的是角的什么?并隨機就教學了角的各部分名稱。在引起認知沖突,激起探究興趣的基礎上,我設計了一個問題:“關于角,你聽到或明白些什么?”以尋找學生的最近發(fā)展區(qū),為后續(xù)學習作準備。

學生在找角的過程中,體會到角的現(xiàn)實存在,原先數(shù)學并不神秘,數(shù)學就在日常生活中,數(shù)學就在我們身邊,以培養(yǎng)學生的數(shù)學眼光和學習數(shù)學的興趣。

“體驗、經(jīng)歷”這些用語是新課標對數(shù)學教學的新要求。在“找角”環(huán)節(jié)后,我讓學生把角畫下來,但沒有直接告訴他們畫角的方法,而是讓他們自我去嘗試,然后匯報討論各自的方法,最終統(tǒng)一意見:先畫頂點再從頂點出發(fā)畫兩邊角的方法比較好控制。這種建立在學生親身體驗基礎上的教學,學生印象深刻。

這節(jié)課的難點是讓學生懂得“角的大小與邊的長短無關,而與兩邊張開的大小有關”,以往的教學,在突破這一難點時都是另起爐灶,比較生硬。這節(jié)課,我在畫角時,就直接加入這個元素,結(jié)果簡便地突破了這個難點:我在學生“指導”下用小尺子畫了三個角,然后說,坐在后面的同學可能看不清教師畫的角,我換一把米尺再畫一個吧。其實我用米尺畫了一個小小的銳角,但把角的頂點定在黑板上方,而把兩條邊畫到了黑板下方。有學生禁不住說:這個角好大啊!結(jié)果引起部分同學“攻擊”和否定。在爭論不休時,我讓他們拿出活動角,先做一個自我認為很小的角,再做一個比它大的角,最終做一個自我認為最大的角。然后討論:做這三個角時,什么變了?什么沒變?說明了什么?經(jīng)過討論得出結(jié)論:角的大小與邊的長短無關,而與兩邊張開的大小有關。

這是我第四次教學《角的初步認識》這一節(jié)家常課,這次是最滿意的。這節(jié)課的教學也讓我進一步認識到:不要拘泥于教材,不要拘泥于事先設計的教學程序,不要滿足于自我已有的教學經(jīng)驗,在對整個教學目標做到心中有數(shù)的基礎上,根據(jù)學生的課堂反應及時調(diào)整,不斷創(chuàng)新,往往會收獲更多的的驚喜。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇六

新課標的推行是國家“__”計劃的重點項目,為了在下一學期更好地落實《新課程標準》的教學要求,更好地配合學?!蹲灾鳌⒑献?、交流式目標教學課堂教學結(jié)構(gòu)模式》的研究,現(xiàn)將六年級數(shù)學學科提高工作總結(jié)如下:

一、取得的主要成績。

1、在開學初期,結(jié)合本班實際,和學生及備課組成員一起,制訂了詳細的學習計劃及教學計劃,并提出了一些改變學生學習習慣和班紀班風的建議,形成了良好的學習風氣。并在班上協(xié)議共同努力,提高成績。

2、每一節(jié)課都認真而詳細地備課,針對學校課題研究,無論在教案還是教學過程中都充分體現(xiàn)三維目標教學環(huán)節(jié)。

3、嘗試引導學生運用“自主、合作、交流式”的學習方式進行學習。課外,讓他們帶著目標進行預習并嘗試自己尋找目標和重難點;課內(nèi),引導學生通過自主探索、合作交流掌握數(shù)學知識,領會數(shù)學思想。讓學生在目標的導向下,開展愉快、有效地學習活動。

4、對于每堂的反思,都認真地總結(jié)。對于他人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課,也認真地學習,學習他人做得好的地方,以彌補自己的不足。

5、自己以身作則,對作業(yè)批改規(guī)范認真。也以同樣的方式要求學生,作業(yè)格式工整。對未能達標的學生加以輔導,讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時幫助解決,讓學生喜歡數(shù)學,這樣的教學效果就會事半功倍。

6、一幫一的學習小組取得了很好的效果,每天早晨和中午一到學校就在學習組長的帶動下進教室學習,形成了良好的班風班紀。

二、存在的不足。

1、對待后進生耐心不夠,有的題講解兩三遍都沒有做對,聲音就會大起來。

2、對于課堂中小組合作學習,班級人數(shù)過多,不好開展,覺得困難很大。有時自己放不開,怕一亂就收不回來;又怕一亂,打亂了教學計劃,影響教學成績。

3、對學習小組的學習情況,沒有及時反饋,及時監(jiān)督檢查,導致一些學生應付了事。

4、學生的作業(yè)誠信度不高,總是教育也沒有取得明顯的成效。

5、課堂中,板書也不夠規(guī)范,字跡在寫得快時有些潦草。

三、改進的措施。

1、對待后進生要多一點耐心,發(fā)現(xiàn)他的閃光點,了解他的細微進步,并及時的表揚,讓他們樹立能學好數(shù)學的信心。

2、在平時多進行小組合作學習,合作學習與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達到的,只能在平時讓學生多合作、多交流才能取得好的效果。

3、對學習小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督。

4、課堂作業(yè)盡量面批面改,家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

總之,在今后的數(shù)學教學工作中,要發(fā)揮優(yōu)勢,克服不足。在學校領導的幫助下,在自己的努力下,能夠取得更好的成績。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇七

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,通過這一個學期來接觸,我基本上了解孩子的學習情況跟實際情況。準確的采用有效的教學方式激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣,引導孩子參與學習的過程。在這一系列的舉措下,如今有了很明顯的進步,現(xiàn)總結(jié)如下。

剛接手這個班的數(shù)學教育前,班上的很多孩子對數(shù)學的概念很模糊。連簡單的一到十,有的孩子還不能默寫出來。針對這種情況我做出很多課前準備工作,比如拿一些孩子感興趣的玩具進行實際教學。通過生動有趣的實際接觸,孩子很快能接受數(shù)學這個概念。如今很多孩子對一到100數(shù)字的默寫都已經(jīng)很熟練,并對簡單的加減法有了一定的了解。

上課主要為了教導學生,我在課前進行大量的準備工作,用于提高教學的質(zhì)量。我注意到孩子對數(shù)學還不夠敏感,所以不斷的刺激他們對數(shù)字的好奇。通過不斷的提問,讓孩子能夠跟老師有互動感,在互動中增加他們的數(shù)字認知能力。這樣孩子能親身參與數(shù)學的教學氛圍,不僅能讓他們的動手能力更強,而且還能刺激他們大腦的發(fā)育。如今孩子對于數(shù)字的理解,證明這種辦法是有效的且可以實施的。

孩子的作業(yè)最能反應學習的情況,我通過孩子的作業(yè)了解孩子在哪方面不足,知道他們的缺點,再進行一對一輔導教育改正,確保每一個孩子都能認真的學習并學好知識?;A差的學生我進行夜間輔導,通過跟家長微信之間的溝通視頻進行解答。如今班里幾個學習數(shù)學有難度的學生都已經(jīng)得到了成績的提高,家長也對這種教學非常滿意。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇八

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝雙馨的教師邁進。

本學期本人在總結(jié)了上一學期教學的基礎上,對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究,找出教學內(nèi)容的重點和難點,選擇出新穎的教學教法,精心設計,寫出切實可行的備課教案,并堅持做到超前備課,在上課前再進一步認真熟悉,做到熟記教案、熟記每節(jié)重點、難點和考點,然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機動靈活,大大增強了課堂教學效果。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,從不早退,認真組織課堂,上課嚴格要求學生,精講多練,抓住了重點,突破了難點,把握住“教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”,訓練了學生的思維,培養(yǎng)了學生的能力。特別是針對期中考試和期末考試,本人加大了對試題的研究,通過對考點的分析,進一步挖掘課本中的難點和重點,有針對性地加強講練,取得了良好的效果。同時,本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末,已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究,把多媒體真正引入課堂。

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應付了事,并且積極做到了及時批改,及時發(fā)放,從不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確,確保了作業(yè)的實效性。

本學期單元過關測試,均做到了認真的全批全改,認真做好記錄,積極做好分析,總結(jié)出整改計劃,做好詳細認真的講評,使反饋矯正做到有理有據(jù),并把知識面拓寬到最大,使學生的知識水平得到了最大的提高。在做好這些工作的基礎上,本人又針對此次測試的難點和疑點作進一步的檢測,以作好講評反饋工作,確保不留問題到下一單元。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

本學期曾多次參加學校組織的通研教材、講評課達標講解、優(yōu)質(zhì)課評選等各項教學教研活動。通過參加教研活動,豐富了自己的教學方法和教學技能,為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果,但更離不開學校領導的正確領導,離不開各位老師的幫助和支持??傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?,以期望取得更大的成績。

要成為一個現(xiàn)代的“環(huán)保人”,首先必須了解什么是環(huán)保,環(huán)境污染有那些來源,又有那些危害等等問題,這就要求學校在日常的教育教學當中,慢慢滲透進去,讓他們從思想上認識到環(huán)境保護的重要性。

在教學當中,要求把這些環(huán)境污染問題的危害和治理措施作一項教育目標和教育內(nèi)容列在其中傳授給學生,讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性,環(huán)境保護的重要性,從小樹立環(huán)保意識。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇九

一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的'學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇十

緊張,充實的一個學期很快就要過去了。這個學期,我們?nèi)M在學校教學工作的指導下進行教學改革。按照“先學后講,精講精練,當堂達標,單元過關”的思路組織教學和教研活動。為了進一步提高教學質(zhì)量,我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,建立檔案,盡可能多的消除學困生,同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中,我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢,團結(jié)一致,努力將每一項工作做好。

一、按照“先學后講,精講精練,當堂達標,單元過關”的思路組織教學和教研活動。

課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,為了能達到當堂達標,我們把重點放在了教研和備課上。開學當天就組織全組又一次學習了新課標,接著各自通讀教材,把握好全冊的重難點做到心中有數(shù)。單元責任到人,單元負責人要把其負責單元的預習和練習設計及精講部分提前備出,然后在教研活動中全組進行二度備課,對預習和練習進行修改和完善,并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當?shù)恼{(diào)整,最后教學。下課后便是我們教研的時候,我們不分時間不分場合,遇到小問題就短時間小教研,遇到共性的問題提到教研時間大教研,急的問題就勢教研,可緩和的問題,每人都調(diào)查,心理有準備了再教研。每次的教研活動,每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來,這是我們組的老師們。

老師們珍惜每一次學習研討的機會。本學期我組在九月聽了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年教師胡美蓮、尹麗麗作的課,12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽評和研討活動,這些活動猶如一頓頓豐盛的數(shù)學“大餐”,讓我們對數(shù)學教學有了新的認識。我們也積極參加學校組織的推課活動,在活動中互相學習,互相促進。

為了調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學期我們年級組織了學困生和優(yōu)生數(shù)學競賽。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。并對考試中成績優(yōu)秀的學生進行了獎勵。競賽后每位教師都進行了透徹的分析,并積極采取了措施,為下一階段的教學做了詳細的計劃。

二、做好學困生轉(zhuǎn)差工作。

1.我們在平時對學困生輔導的時候,注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣如設立“你追我趕欄”。2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.。3.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.。4.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,及時給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學質(zhì)量。

三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。

如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感,則一定會遷移到這位老師所教的學科中,形成一股積極的教育力量。因此,我們要從思想、生活、學習上關心學生,了解他們在想什么,需要什么,有什么困難;了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好,建立融洽的師生關系,使學生“親其師,信其道”,雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學教學的范疇,然而它對數(shù)學教學所其的積極作用是不可估量的。

其次是增強數(shù)學學習的趣味性。在課堂上,結(jié)合教學,做一些投影片或教具,讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來,用動態(tài)的方式使學生了解概念(如線段、直線、射線的關系。圖形的拼組和分割等),其效果是傳統(tǒng)教學方式無法比擬的,這樣既使學生學到了知識,又增加了趣味,也提高了學生動手動腦的能力,讓他們從一道道數(shù)學題中感受到數(shù)學的樂趣。

最后,我們?nèi)M從預習練習入手提高課堂教學效率。

數(shù)學知識具有很強的連貫性,環(huán)環(huán)相扣,特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對于有知識基礎的課,如:《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課,讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難,這就讓學生發(fā)現(xiàn)在學習新知識時應注意的地方,并以高度集中的注意力狀態(tài)去學習,勢必會加深學生對所學知識的印象,從而提高學生的學習效率。對于學生第一次接觸的知識,沒有知識基礎的課,學生也可以去預習。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預習時,避免學生毫無頭緒的進入課堂,讓我們的課堂更加精煉。如:《直線、射線和角》《角的分類》等課,通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識,在課堂上進行進一步認識,為教學贏得了更多的時間。

在課堂練習設計時我們突出重點、抓住關鍵,并有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果,使得學優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最佳效果。此外,練習設計也是多種多樣,這樣才能使學生保持比較持久的注意力,如:聯(lián)系實際生活,讓學生去解決生活中的數(shù)學問題;手腦并用操作性的練習;一人出題大家算;題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然,學得輕松,學得主動,學得靈活,使課堂練習收到事半功倍的效果。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇十一

在這一學期中,我與學校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著自己的一份力量。借著學期總結(jié)的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎。

我在__年9月調(diào)入新景小學,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。

在教育管理上,我主要突出了二項工作:

1、梳理與確立班級管理目標:上學期,為落實“心系奧運,做文明學生”的主題教育,在觀察、分析學生情況后,確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學習的目標,努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的形成。

2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風造勢在學校升旗儀式上,充分展示我們的風采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務的班隊干部。

教學工作:

1、教學質(zhì)量的關鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學有所獲。為了落實閱讀訓練,自己精心設計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓練。

2、加強研究:本學期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,不斷提高語文教學的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間,_j_whb。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。

在本學期中,我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國家級研究課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作:

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

通過一學期的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來,那么集體的力量更加強大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,在這里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇十二

在這一年里,我對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結(jié)。

一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

這一學年,小學數(shù)學教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。

一學年來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?!皩W海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。

所以,本學年,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。

總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。

反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼之間一學期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學期的四年級語文教學工作總結(jié)如下:

一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向高年級的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

四、存在問題。

培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

今后采取的措施:

一是要樹立以人為本的教育教學觀。

二是要樹立全面發(fā)展的教育教學觀。

三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀。

四是強化業(yè)務培訓,提高自身素質(zhì)。

五是開展多種活動,交流課程改革經(jīng)驗。

六是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。

七是要繼續(xù)加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字,要反復地出現(xiàn),學會正確地區(qū)分運用。

八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力,要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀出語氣,讀出作者表達的思想感情。

與此同時,要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語言的精妙,領悟一些表達方法。九是家校合力,共商教育。

營造全社會關心孩子的氛圍,辦好家長學校,提高家長對家庭教育重要性的認識,指導家長進行家庭教育,興趣和習慣等,只有家校緊密配合,才能保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之,金無足赤,人無完人,工作中還有些許的遺憾,我將在新課改的浪潮中,教會學生回學習語文,懂得學習語文要兩條腿走路,既要提高課堂教學效率,又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇十四

令人難忘的20xx年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一年里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力,業(yè)績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。具體回顧如下。

本年度里,我堅持和黨、校領導保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護集體利益,顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里,我共進行政治學習20次,師德師風學習10次,記政治學習筆記7000余字,記師德師風學習筆記5000余字,寫學習體會3次共2800多字。

一是加強了普通話的學習,不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學習,使自己的普通話水平有了更進一步的提高。

二是加強了對電腦技術(shù)的學習。雖無師指點,但我通過自學和向有關人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。

目前,已基本能處理一些簡單的應急問題。對刻錄技術(shù)也初睨其端。

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”,底子雹基礎差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學生盡職,對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法,讓每個學生都能學到他該學到的知識。經(jīng)過努力,在年末的考試中,全班同學基本都考出了應有的水平。另外,本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,積極學習,使自己的電腦水平有了一定的提高。

一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。

一年來,未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

為了適應教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學方法,增進教學藝術(shù),千方百計提高教育教學質(zhì)量。通過對學校教科研課題的立項、實施,使自己的教學能力也相應地有了一定的提高。

當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學四年級數(shù)學老師年度考核個人總結(jié)篇十五

我堅決擁護黨的領導,跟隨黨的指導方針前進,立志成為一名光榮的人民教師,為祖國發(fā)展大業(yè)貢獻自己的一份力。同時在業(yè)余時間認真閱讀優(yōu)秀理論書籍,遵守法律法規(guī),認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的思想覺悟。

1、認真的根據(jù)學生情況來制定教案,鉆研課本上的知識點,能夠?qū)⑵淙嗨榱私探o學生消化,提高學生的學習效率。同時積極運用從優(yōu)秀教師處聽課學來的技巧和理論教育學生,提高他們的學習動力和熱情,活躍課堂氣氛,激發(fā)他們對于學習的興趣,使得學習不在艱苦,而是充滿了游戲一般的趣味。培養(yǎng)學生的語文敏感性,理解字詞句篇的美感,認識到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經(jīng)過一個學期的努力,xx班的學生們語文成績有了大幅度的提升,成語詞匯量和運用文字的素養(yǎng)也有了很大的進步。

2、對于班級中的學困生我也積極做好了不同的培養(yǎng)方式,通過不同環(huán)境不同態(tài)度對他們進行鼓勵,列如聰明但是較為疲懶的.同學們我就會通過小組的方式讓他們互相監(jiān)督,同時分配固定的學習任務給他們,要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團隊合作精神,也抑制了他們偷懶的可能,在小組的配合互相鼓勵下成績穩(wěn)步提高。而那些用功但是成績始終不理想的同學們,我則給他們單獨的細心引導,不要他們跟別的同學做對比,而是要跟自己作比較,多鼓勵,多夸獎,給他們信心。讓他們能夠在這樣的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)起自信,不操之過急的穩(wěn)步推進,成績自然而然的上升。

3、鼓勵班級同學們閱讀課外文學書籍,提高閱讀量的同時增進他們的閱讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升,廣泛的閱讀能夠帶來更好地效果,因此我還要求學生們多看多學多讀,不求能夠背下來,但求能夠說出大概是什么內(nèi)容,期中令自己印象最深的一段是哪里,讀完以后有什么心得體會。

通過以上的方式,在這學期的期末考試xx班的同學們語文成績有了明顯的進步和提高,這對我來說是一個很大的激勵,證明了我的工作是有效的,沒有白費,沒有辜負家長對我的期望。在下個學期我將繼續(xù)學習,不斷地更新教學知識,提高教學質(zhì)量,為了更好地教育孩子們而努力奮斗!

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