有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走，總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來。在寫總結(jié)時(shí)，要注重突出問題的解決、成果的展示以及個(gè)人的收獲和反思。通過閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)和寫作技巧。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇一
五天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)，從課堂講授到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，一次次知識(shí)觀念更新的洗禮，一堂堂生動(dòng)的“不忘初心，牢記使命”主題教育課。借此，把學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)進(jìn)行梳理，“他山之石，可以攻玉”。
一、既做管理者，又做研究者。
管理顧名思義為管好和理順。為此，管理不能簡(jiǎn)單的理解為“管和理”的服務(wù)職能，而應(yīng)在“好和順”上下功夫。管理者的工作，本質(zhì)上是思考或腦力的活動(dòng)，既研究工作。每一項(xiàng)管理工作都離不開思考的深度和研究的廣度，能想多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)。浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院宣勇書記的專題《推動(dòng)高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑》給我們很好的啟示，只有做到對(duì)存在現(xiàn)象的系統(tǒng)研究，對(duì)教育問題的慎密思考，才能從中總結(jié)出有效的管理方法，在實(shí)踐中提高管理效能。
二、既做受業(yè)者，又做傳道者。
“教育改變一個(gè)人的心身發(fā)展，終生對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活充滿熱忱、興趣和責(zé)任”。教育工作者除了引出潛藏在學(xué)生內(nèi)心的智能外，還應(yīng)造就心靈完美的人。浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長(zhǎng)的專題《地方高校學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐》圈粉無數(shù)，通過地方高校學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)講共情力、講意義感、講交響力，從而發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)與整合之美。在講清理順悟透“雙一流”高校建設(shè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，又與課程思政同向同行、融匯貫通。
三、既做追夢(mèng)者，又做踐夢(mèng)者。
“為自己樹立一個(gè)夢(mèng)想”，敢于追夢(mèng)，勇于踐夢(mèng)，才能夢(mèng)想成真?！白坑谐尚У墓芾碚叨际峭ㄟ^不斷的實(shí)踐，最終將追求成效變成一種習(xí)慣”，由此可見，管理者的成效源于實(shí)踐。實(shí)踐的過程是實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)踐的螺旋上升過程。浙江農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)義斌的專題《大學(xué)的邏輯和關(guān)于未來大學(xué)教育的若干思考》，通過六方面的問題分析，頂層設(shè)計(jì)出“一流”涉農(nóng)大學(xué)的夢(mèng)，并付諸辦校實(shí)踐。如今，我們成中醫(yī)人也正昂首闊步走在追夢(mèng)的路上。如何把成中醫(yī)人的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?如何把自己的工作對(duì)標(biāo)學(xué)校“雙一流”的要求?如何將自己融入到“雙一流”建設(shè)的時(shí)代洪流中，做出自己的貢獻(xiàn)?這都需要在具體的業(yè)務(wù)工作中通過實(shí)踐來完成。如果每一名成中醫(yī)人都能把每一件小事做到極致，在自己平凡的崗位上做出不平凡的事。相信總有一天，“奮進(jìn)成中醫(yī)、幸福成中醫(yī)、美麗成中醫(yī)、仁愛成中醫(yī)”的一流建設(shè)目標(biāo)，終將不會(huì)是夢(mèng)。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇二
通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合具體工作和平時(shí)的思考與實(shí)踐，我將從以下幾方面努力改進(jìn)自己的本職工作：
一、更加解放思想，更加大膽創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)，我體會(huì)到浙江的發(fā)展，從大學(xué)到地方處處都體現(xiàn)出思想理念的先進(jìn)性。我們總是習(xí)慣于把沿海發(fā)展歸結(jié)到經(jīng)濟(jì)實(shí)力如江浙富有、地方優(yōu)勢(shì)等等客觀條件，鮮有認(rèn)識(shí)到思想理念才是真正最核心的影響因素。杭州城區(qū)的自行車道在十字路口設(shè)計(jì)了涼棚用于等紅燈時(shí)的遮陽(yáng)擋雨，又粗又畸形不值錢的雜樹構(gòu)成了森林般的綠化，河道兩側(cè)水生植物凈化了河水又美化了環(huán)境，等等，從這些小小的細(xì)節(jié)就體會(huì)到思想與理念的巨大差異。培訓(xùn)老師們講到的高校管理、發(fā)展的`很多先進(jìn)思想理念，更是數(shù)不勝數(shù)?？梢哉f，思想保守、總是找客觀原因是制約我們發(fā)展的重要因素。
二、踏踏實(shí)實(shí)地踐行，少當(dāng)評(píng)論家，多當(dāng)實(shí)干家。
再好的思想理念如果不去行動(dòng)，也只是紙上談兵。浙江大學(xué)之所以成為最有影響力的大學(xué)，從創(chuàng)校校長(zhǎng)竺可楨起，歷代浙大人都是以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來踐行浙大精神。作為新生的醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院/附屬婦幼生殖醫(yī)院，與兄弟學(xué)院相比起步晚，先天不足，另一方面，承擔(dān)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育又是要求最高的本科專業(yè)。我們更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地去做好每一件事情，而不是停留在口號(hào)上的紙上談兵。
三、志存高遠(yuǎn)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，努力發(fā)展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育。
我院在2020年要完成國(guó)家專業(yè)認(rèn)證。難度大，任務(wù)重。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證不是目的，而是促進(jìn)發(fā)展，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育，提升畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到發(fā)展好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，不能只考慮短期成績(jī)，不能只是盯著2020年國(guó)家認(rèn)證，不能為認(rèn)證而認(rèn)證，而應(yīng)該是著眼于實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為了發(fā)展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，未來我們要著重做好以下幾方面的工作：
1、建設(shè)一支高水平的基礎(chǔ)和臨床師資隊(duì)伍。目前我院總體上還是只考慮了臨床師資隊(duì)伍的建設(shè)。我們應(yīng)該象浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院等兄弟單位學(xué)習(xí)，臨床醫(yī)學(xué)教育是基礎(chǔ)與臨床并重，甚至基礎(chǔ)重于臨床。比如浙大醫(yī)學(xué)院的長(zhǎng)學(xué)制班，四年普通本科教育奠定了扎實(shí)和寬泛的基礎(chǔ)。我們的師資隊(duì)伍建設(shè)要同步考慮基礎(chǔ)和臨床師資，只有建設(shè)一批學(xué)識(shí)淵博、科研能力很強(qiáng)、教學(xué)水平很高的全過程師資隊(duì)伍，才能真正發(fā)展好臨床醫(yī)學(xué)教育專業(yè)。
2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，帶動(dòng)科研的快速發(fā)展?？梢哉f，目前我院還沒有真正意義上的學(xué)科，更談不上重點(diǎn)學(xué)科。如何建設(shè)一批高水平學(xué)科是我院未來發(fā)展的重點(diǎn)。學(xué)科建設(shè)將依托基礎(chǔ)學(xué)科和有關(guān)附屬醫(yī)院的臨床學(xué)科，充分整合全校資源，堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育和醫(yī)療與科研的發(fā)展需求。
3、以牽頭全國(guó)教材的編寫為契機(jī)加強(qiáng)課程建設(shè)。經(jīng)過將近1年的時(shí)間積極溝通，中國(guó)中醫(yī)藥出版社同意由我校與出版社共同牽頭，組織全國(guó)所有中醫(yī)藥高等院校共同編寫一套適合于中醫(yī)藥院校舉辦的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教材，即《十四五全國(guó)中醫(yī)藥高等院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科規(guī)劃教材》。學(xué)習(xí)了浙大精神，增加了我們總牽頭決心編寫成高水平教材的信心。我們將以本套教材編寫為契機(jī)，在現(xiàn)有精品課程基礎(chǔ)上建設(shè)一批省級(jí)國(guó)家級(jí)精品課程。
4、實(shí)實(shí)在在的抓好教學(xué)全過程管理。臨床醫(yī)學(xué)教育最重要之一就是教學(xué)的全過程管理，既要開放式管理，也要閉環(huán)式管理。我們將向浙大醫(yī)學(xué)院等學(xué)習(xí)，努力抓好過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。
5、按照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證要求，建設(shè)好附屬醫(yī)院?？梢哉f，沒有附屬醫(yī)院就沒有臨床醫(yī)學(xué)教育，其臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的水平和質(zhì)量更是直接決定于直屬附屬醫(yī)院。這次多位培訓(xùn)老師也專門提到，社會(huì)服務(wù)功能是決定和影響大學(xué)發(fā)展的重要因素，更是影響到政府對(duì)大學(xué)的直接重視。醫(yī)科大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能首先體現(xiàn)在醫(yī)療服務(wù)功能上，沒有足夠數(shù)量的高水平直屬醫(yī)院，醫(yī)科大學(xué)很難真正獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，我校些臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育最大的短板就是沒有三甲高水平行政隸屬性質(zhì)的直屬附屬西醫(yī)院。國(guó)家專業(yè)認(rèn)證要求，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育必須擁有至少一所以上行政隸屬性質(zhì)的三甲直屬西醫(yī)院，且生床比必須達(dá)到1：1。預(yù)計(jì)未來我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生將達(dá)到4000人左右，根據(jù)國(guó)家專業(yè)認(rèn)證要求，則未來直屬西醫(yī)類別醫(yī)院總床位數(shù)必須要達(dá)到4000張。根據(jù)總體發(fā)展來看，未來承擔(dān)我院臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)的行政隸屬性質(zhì)的直屬醫(yī)院當(dāng)為附屬第五醫(yī)院、附屬第六醫(yī)院和附屬生殖婦幼醫(yī)院，也就是說這三家醫(yī)院未來總床位數(shù)應(yīng)該達(dá)到4000張，才能滿足未來生床比為1：1。
四、以最堅(jiān)定的信心加快建成高水平三甲生殖婦幼醫(yī)院。
我們將更加解放思想，加速醫(yī)院建設(shè)，力爭(zhēng)2022年掛牌三級(jí)?？漆t(yī)院。2030年前完成第二院區(qū)建設(shè)，達(dá)到開放床位800張，建成醫(yī)教研融合發(fā)展的高水平三甲大?？菩【C合醫(yī)院。
浙江大學(xué)干部培訓(xùn)，使我自己感到使命感更加迫切。我一定要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)院醫(yī)院全體班子成員一起，努力趕上學(xué)校雙一流建設(shè)的步伐。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇三
我有幸參加了集團(tuán)公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚豐，感觸頗深，受益無窮。簡(jiǎn)直是豁然開朗、茅塞頓開。在我從事建筑行業(yè)以來，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在此也對(duì)集團(tuán)深表感謝。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己學(xué)到了很多管理知識(shí)，同時(shí)懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會(huì)主要有以下幾方面：
一、常懷一顆感恩的心。
（一）首先我要感謝這個(gè)平臺(tái)，自從我進(jìn)入集團(tuán)以來，學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎么做人。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實(shí)工作，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)集團(tuán)?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)”，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工，對(duì)企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè)，而更大的受益者是自已。
（二）我要感恩父母，小時(shí)候總覺得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒有別人的精彩，我依然要感恩父母及周圍的一切。
（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。
二、牢固樹立團(tuán)體意識(shí)。
通過此次學(xué)習(xí)，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但。
讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實(shí)工作，企業(yè)將會(huì)舉步為堅(jiān)。作為員工，要充當(dāng)助推濟(jì)，不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹立團(tuán)體意識(shí)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
（一）吃虧是福。
與同事們?cè)谝黄鸸ぷ鳎欢ㄒ小俺蕴澰谙取钡木?，俗話說“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會(huì)多學(xué)到知識(shí)，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過一些小事最能折射出一個(gè)人的壞毛病，同時(shí)也能展現(xiàn)出一個(gè)人的人格魅力。
（二）學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。
一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵(lì)贊賞中成長(zhǎng)的。同樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)、成熟起來的，我認(rèn)為平時(shí)要多鼓勵(lì)、多贊賞、少批評(píng)指責(zé)，教會(huì)他們尋找解決問題的方法，同時(shí)努力培養(yǎng)他們解決問題的能力。
（三）廣納眾意。
俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。工作中，要廣泛聽取大家意見，鼓勵(lì)大家提不同意見，學(xué)會(huì)逆向思維，這樣思路就會(huì)豁然開朗。
（四）勇?lián)?zé)任。
在用人時(shí)充分信任，全力支持，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任，這也是信任與鼓勵(lì)的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績(jī)有了成果，也要一定與大家分享，對(duì)那些做了貢獻(xiàn)的人一定要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且積極爭(zhēng)取集團(tuán)公司對(duì)他的肯定，這樣大家才會(huì)相信你，追隨你，幫你分憂解難。
三、發(fā)揮智商用好情商。
（一）學(xué)會(huì)制怒、尊重他人。
俗話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰(shuí)都懂，就是做得不好。如果我們學(xué)會(huì)尊重別人，制怒就容易做到。我們對(duì)自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個(gè)管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才會(huì)勾通，才能以理服人。
（二）懂得情感情緒規(guī)律。
管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點(diǎn)正被越來越多的人所接受。溝通的重點(diǎn)就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無疑會(huì)給管理工作帶來諸多便利。
管理人員要做的工作，就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至?xí)屩?；令人討厭的事情，誰(shuí)都不愿意做，也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對(duì)其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開心，但至少要做到不惹員工生氣。
（三）懂得情緒控制方法。
好情緒如春風(fēng)，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對(duì)周圍環(huán)境不滿意，對(duì)自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗(yàn)，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺得員工對(duì)心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
人一種舒適、親切、隨和的感覺。還有一名諺語(yǔ)：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人,從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)不知不覺得提高了自身的素質(zhì)。
四、切實(shí)加強(qiáng)制度化管理。
（一）建立科學(xué)嚴(yán)格的管理制度。
建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰(shuí)違反誰(shuí)就受到問責(zé)或處罰。一個(gè)管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理，不應(yīng)有特殊，無論是老員工，還是新員工，都應(yīng)一樣。
（二）層層管理分工明確。
學(xué)會(huì)層層管理，各部門各科室責(zé)任落實(shí)到人，“用人不疑、疑人不用”。要對(duì)委以重任的下屬充分信任，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍(lán)天”，同時(shí)，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請(qǐng)他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過分要求做到100%，但至少要向100%靠攏就行。做工作時(shí)犯錯(cuò)不怕，怕的是有錯(cuò)不及時(shí)改正，要從犯錯(cuò)的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。黃教授就說過，“第一次被一塊石頭絆倒，正常；第二次被同一塊石頭絆倒，悲哀”，就是這道理。
（三）建立完善的監(jiān)督制度。
委員會(huì)，讓集團(tuán)公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實(shí)。
一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團(tuán)提供給了我一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)！同時(shí)我也會(huì)爭(zhēng)取下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
二0xx年四月十三日。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇四
一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、用戶進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
四是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇五
“不忘初心、牢記使命”，對(duì)標(biāo)一流，追求卓越，一周的學(xué)習(xí)感受良多，收獲滿滿。
浙江大學(xué)作為近年來國(guó)內(nèi)高校的后起之秀，理念超前，進(jìn)步極快，發(fā)展迅速。短短幾天的學(xué)習(xí)，我們聆聽了來自浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江外國(guó)學(xué)院、安徽中醫(yī)藥大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的精彩演講，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀大學(xué)的建設(shè)、發(fā)展、崛起和飛躍的歷程。綜合課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，我系統(tǒng)了解了世界現(xiàn)代大學(xué)和中國(guó)大學(xué)的基本發(fā)展歷程，大學(xué)的辦學(xué)邏輯，辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)等等。對(duì)大學(xué)的內(nèi)部管理和治理有了較為系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)的辦學(xué)宗旨和定位有了全面的了解，對(duì)教書育人的使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。尤其懂得了高?！半p一流”建設(shè)不是一個(gè)學(xué)科的事，而是全校一盤棋，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，無論在那一個(gè)工作崗位，都必須圍繞學(xué)校中心工作，做一名忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的好干部。
結(jié)合四川省全科醫(yī)師培訓(xùn)中心的具體工作，我認(rèn)為，全科中心是學(xué)校面向全省高校、各級(jí)衛(wèi)生行政部門、各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和全省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）的窗口和門戶，是醫(yī)教協(xié)同的良好載體，是大健康背景下的廣泛交流合作平臺(tái)。中心每一位領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的工作思想、工作作風(fēng)、工作面貌、工作狀態(tài)，不僅體現(xiàn)了個(gè)人的整體素質(zhì)，也反映和展現(xiàn)著成中醫(yī)人的風(fēng)采。所謂，他山之石可以攻玉，學(xué)習(xí)歸來是總結(jié)、是思考、是創(chuàng)新、是創(chuàng)造。在未來的工作中，我將秉承“厚德、博學(xué)、精思、篤行”的須校訓(xùn)，堅(jiān)守立德樹人的初心，牢記一流建設(shè)的使命，追求事業(yè)卓越的夢(mèng)想。
短短一周的學(xué)習(xí)，收益和感悟良多，結(jié)合醫(yī)院管理處工作實(shí)際，匯報(bào)如下。
南湖革命紀(jì)念館傳達(dá)的“紅船精神”，中美格局深入淺出的分析，世界一流大學(xué)的建設(shè)模式等等，從不同側(cè)面立體地回答了什么是共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義信念在當(dāng)代的價(jià)值和意義，不僅讓我更深刻地理解和認(rèn)識(shí)了作為共產(chǎn)黨員的核心內(nèi)涵，也更堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念。落實(shí)到實(shí)際工作中，就是克服困難、不遺余力地推進(jìn)學(xué)校附屬醫(yī)療體系的全面構(gòu)建，將服務(wù)學(xué)校“雙一流”建設(shè)和服務(wù)附屬醫(yī)院統(tǒng)一起來，將醫(yī)院管理處的具體工作與助力中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來，在這樣的視野和格局下，認(rèn)識(shí)、看待和解決問題的方式方法將更加全面務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取。
2、凝練醫(yī)院管理處奮斗目標(biāo)――構(gòu)建附屬醫(yī)院對(duì)大學(xué)精神與文化的深刻精神依附。
醫(yī)管處作為新建部門，事務(wù)繁雜、諸多空白區(qū)塊啟待填補(bǔ)，我們?cè)趭^斗，也在困惑，甚至很難用一句話回答：醫(yī)管處，干啥的？本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到醫(yī)管處作為校院紐帶，其日常工作和突擊任務(wù)，都是圍繞著建立學(xué)校和附屬醫(yī)院的深刻聯(lián)系，而這個(gè)聯(lián)系的背后是附屬醫(yī)院對(duì)學(xué)校大學(xué)精神與文化的深刻認(rèn)同和依附。作為各自獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)，怎么構(gòu)建這種聯(lián)系，無論是大學(xué)的學(xué)術(shù)學(xué)科引領(lǐng)，還是文化精神示范，最終都要構(gòu)建起附屬醫(yī)院對(duì)大學(xué)精神與文化的深刻精神依附，我們的事業(yè)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。而要實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，大到專業(yè)論證、實(shí)習(xí)見習(xí)，小到課題申報(bào)、會(huì)議通知，醫(yī)管處的工作都要體現(xiàn)大學(xué)的厚德博學(xué)、精思篤行，用專業(yè)、精深、廣博的大學(xué)文化打造可持續(xù)發(fā)展的、開放的附屬醫(yī)療體系。
3、打鐵還需自身硬――全面?zhèn)€人管理能力、學(xué)術(shù)能力等綜合能力。
本次培訓(xùn)，不僅是知識(shí)、理念、視野、方法的培訓(xùn)，為我們講授的老師們所傳遞的博學(xué)精深的專業(yè)背景、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作實(shí)踐、豐厚積淀的研究成果、獨(dú)特睿智的人格魅力，無一不感染、激勵(lì)、鞭策著我。道德經(jīng)曰：是以圣人處無為之事，行不言之教。教育的最高境界無非如此。我迫切地感知到，全面提升自己個(gè)人的管理能力、學(xué)術(shù)能力等綜合能力已成為我工作之最迫切的必需。無論是帶領(lǐng)醫(yī)管處這個(gè)職能部門，還是服務(wù)于附屬醫(yī)院，個(gè)人的綜合能力事關(guān)工作的成效，事關(guān)學(xué)校附屬醫(yī)療體系的建設(shè)。培訓(xùn)是一個(gè)激勵(lì)和開端，我將通過從書本中學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)，向醫(yī)院學(xué)習(xí)，向同志們學(xué)習(xí)等多種形式加強(qiáng)自身的自學(xué)自律，全面提升個(gè)人能力，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。
作為第二期干部能力提升培訓(xùn)班的一員，走進(jìn)浙江大學(xué)這個(gè)有著“東方劍橋”美譽(yù)的百年老校，經(jīng)過七天的培訓(xùn)，豐富的內(nèi)容、精彩的課堂、鮮明的觀點(diǎn)、生動(dòng)的案例，使我收益良多，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)。
1、不忘初心，牢記使命。教育的初心是什么，教育的初心是人才培養(yǎng)，教育工作者的使命是什么，是更好的為人才培養(yǎng)服好務(wù)。授課老師講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不論是校領(lǐng)導(dǎo)還是專家、教授，他們傳達(dá)給我更多的是一種精神，不管任何時(shí)候，他們都是一位站到講臺(tái)上為學(xué)生傳道受業(yè)解惑的大學(xué)老師，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。
2、加強(qiáng)能力提升。浙江大學(xué)葉高翔教授向我們講述了大學(xué)軟實(shí)力提升的重要性，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院宣勇書記推動(dòng)高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑，浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長(zhǎng)的地方高校的學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐，浙江大學(xué)應(yīng)飆教授詳細(xì)講解了校園突發(fā)事件處理與媒體溝通等課程的學(xué)習(xí)，使我們?cè)谝欢ǔ潭壬咸岣吡苏J(rèn)識(shí)、加強(qiáng)了分析問題，解決問題的能力，提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，同時(shí)也找到了自身差距和經(jīng)后努力的方向。
3、為今后工作奠定基礎(chǔ)。五天的培訓(xùn)，打入了一劑“強(qiáng)心針”，讓我感受到了充電的必要性。我要把培訓(xùn)時(shí)專家教授們好的辦法帶回去，帶到工作中去，努力將做到學(xué)以致用，在工作中去實(shí)踐和創(chuàng)新。在今后的工作中，特別是在學(xué)生教育過程中，我要努力把學(xué)到的理論知識(shí)同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，追求卓越，從小事做起，從給學(xué)生的一頁(yè)紙（入學(xué)通知書，獎(jiǎng)狀，證書，成績(jī)單，聘書，信箋）等小事做起，讓學(xué)生真正感受到細(xì)節(jié)，從而為創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)。以求真務(wù)實(shí)的精神抓好工作落實(shí)，一如既往的為老師和學(xué)生服務(wù)。
此次在浙江大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次豐富的精神大餐，是一次啟發(fā)思維、提高境界的思想拉練，先后聆聽了十位知名教授的授課，每位教授不僅是各自專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專家學(xué)者，大部分還是從事高校管理的行家里手，對(duì)高等教育辦學(xué)規(guī)律理解深刻，能置身于這樣高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽他們的教誨，這是不可多得的珍稀機(jī)會(huì)，經(jīng)過一周的深度學(xué)習(xí)，深度思考，極大地拓寬了視野、開闊了思路、更新了觀念，收獲滿滿。
一、“悟”字當(dāng)頭，收獲巨大。
開課伊始，我就把“悟”字作為這次學(xué)習(xí)的一個(gè)基本方法，每堂課爭(zhēng)取有所悟，通過聽課悟理念、悟方法、悟思路、悟規(guī)律，通過參觀南湖革命紀(jì)念館悟紅船精神。“悟”字當(dāng)頭，做到刻苦學(xué)習(xí)，深度思考，學(xué)有所得，尤其是如何學(xué)以致用是經(jīng)常思考的問題，深刻領(lǐng)悟了浙江工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)李小年教授闡述的學(xué)科建設(shè)與大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，“悟”出的東西必將進(jìn)一步指導(dǎo)以后的工作，在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中要正確處理學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)之間的關(guān)系，在有限的資金內(nèi)，進(jìn)一步加大對(duì)制約學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的投入，提高資金投入績(jī)效，充分發(fā)揮預(yù)算管理的指揮棒和剛性約束作用。
二、解放思想，務(wù)實(shí)開拓貫穿本次培訓(xùn)的一條主線。
學(xué)習(xí)中始終在思考：浙江經(jīng)濟(jì)、高等教育高速發(fā)展的原因是什么？我校與浙江高校先進(jìn)管理理念存在哪些差距？我們?nèi)绾斡^趕上？從哪兒入手等等，雖然對(duì)這些問題還沒有形成統(tǒng)一的答案，但我們實(shí)實(shí)在在得到了一些啟示，浙江省觀念變革之深、改革力度之大、創(chuàng)新發(fā)展之快，令人震撼?！白詮?qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神，浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以天下為己任、以真理為依歸，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的浙大人共同價(jià)值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國(guó)”的浙大精神，值得深度學(xué)習(xí)，深度思考。我?！半p一流”建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐浙江精神、浙大精神中的解放思想、擺脫禁錮、以實(shí)唯實(shí)的精髓，進(jìn)一步理清校院的權(quán)責(zé)邊界，賦予學(xué)院更多的人財(cái)物權(quán)自主權(quán)、創(chuàng)新精神，為開拓創(chuàng)新者背書，讓干事者放下包袱，才能更加有效地激活一池春水，在法律框架范圍內(nèi)允許在實(shí)踐中試錯(cuò)。通過深度思考，深度執(zhí)行，對(duì)搞好學(xué)校雙一流建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展必將產(chǎn)生積極作用。
三、創(chuàng)新服務(wù)，永遠(yuǎn)在路上。
無論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)服務(wù)型政府，以及在杭州市區(qū)感受到的各種人性化的便民利民服務(wù)，都值得我們學(xué)習(xí)、反思。服務(wù)意識(shí)是自覺主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。服務(wù)意識(shí)有強(qiáng)烈與淡漠之分，有主動(dòng)與被動(dòng)之分。認(rèn)識(shí)深刻就會(huì)有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，有了強(qiáng)烈展現(xiàn)個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值的觀念，就會(huì)有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。有了服務(wù)意識(shí)，還要具備相應(yīng)的服務(wù)技能、技術(shù)和技巧。服務(wù)能力的強(qiáng)弱決定了一個(gè)組織、一個(gè)人在社會(huì)中的地位和形象，有為才有位，有大為才有大位。因此，在財(cái)務(wù)管理日常工作中，我們要正確處理管理與服務(wù)的關(guān)系，在管理中服務(wù)，在服務(wù)中管理，牢固樹立管理即是服務(wù)的理念，更加注意服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)能力和水平，用心用情用力為師生、為教學(xué)科研人才培養(yǎng)服好務(wù)，結(jié)合當(dāng)前的放管服改革，建立服務(wù)型處室，不斷創(chuàng)新服務(wù)手段，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得師生的認(rèn)可，讓老師將精力集中到人才培養(yǎng)科學(xué)研究上，讓學(xué)生將精力集中在潛心學(xué)業(yè)上。
雖然立秋后的西子湖畔仍然悶熱潮濕，但講臺(tái)上專家們的觀點(diǎn)、看法和生動(dòng)事例以及他們散發(fā)出的人格魅力卻能讓人拋卻煩躁，靜心聆聽。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，豐富了思維維度，“不忘初心，牢記使命”的主題深刻貫穿于其中，讓我深深體會(huì)到它的含義。
一、牢記起點(diǎn)，堅(jiān)定信仰。
“不忘初心，牢記使命”是中華民族偉大復(fù)興的信仰之源。“欲事立，須是心立”，“紅船精神”就是我黨開天辟地，敢為人先的最早立“初心”的表現(xiàn)。秀水泱泱，紅船依舊；時(shí)代變遷，精神永恒。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。歷史反復(fù)證明，一個(gè)政黨有了遠(yuǎn)大理想和崇高追求，就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力，無堅(jiān)不摧，無往不勝。理想信念是共產(chǎn)黨人不懈奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力，也是保持初心和使命的定力之基。有了理想信念，就能夠“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。
作為高校管理工作者，我們的目標(biāo)就是要圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本，并時(shí)刻牢記立德樹人的教育初心。我們要圍繞一切為學(xué)生服務(wù)的本源宗旨，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，研究教材教法課程，實(shí)現(xiàn)道與術(shù)的雙重提升，做到既學(xué)做事又學(xué)做人，牢牢把握做事做人的初心。
二、問題導(dǎo)向，回歸初心。
在“雙一流”高校的建設(shè)背景下，地方高校機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。改革的實(shí)踐中當(dāng)然不乏困難或矛盾，每當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上遇到風(fēng)雨坎坷時(shí)都應(yīng)該多去想想我們走在這條道路上的初心是什么，這樣既可以增加我們面對(duì)困難的勇氣，又可以幫助我們找準(zhǔn)解決困難的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)下，我校學(xué)科與師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性十分突出，而這其中就有一個(gè)關(guān)于教學(xué)與科研權(quán)重的問題，就如浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長(zhǎng)的舉例：地方高校長(zhǎng)期糾結(jié)在“教學(xué)科研等效評(píng)價(jià)”和“科研沖擊教學(xué)”的旋渦之中?；氐礁咝Ｓ藰淙说某跣?，以問題為導(dǎo)向，其矛盾的根本原因是其核心競(jìng)爭(zhēng)力（人才培養(yǎng)能力和學(xué)術(shù)研究能力）弱，學(xué)科建設(shè)水平低等原因。因此，打造學(xué)術(shù)（教學(xué)與科研）研究團(tuán)隊(duì)促進(jìn)教師成長(zhǎng)，是地方高校學(xué)科與師資人才隊(duì)伍建設(shè)根本的戰(zhàn)略選擇。一旦形成了強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力促進(jìn)強(qiáng)的人才培養(yǎng)，強(qiáng)的人才培養(yǎng)促進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)的良好循環(huán)，教學(xué)和科研的探索實(shí)踐自然融入其中，兩者有效結(jié)合，必形成互助共生的態(tài)勢(shì)。
三、沉心靜氣，篤定前行。
一旦目標(biāo)方向明確，唯有靜下心來，在自己的工作領(lǐng)域潛心鉆研，勤奮實(shí)干，才能有所建樹和貢獻(xiàn)。成功不是因?yàn)閯e人走你也走，而是別人停下來的時(shí)候，你仍然目標(biāo)明確一直向前。浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)義斌校長(zhǎng)為我們做了題為《大學(xué)的邏輯和關(guān)于未來大學(xué)教育的若干思考》的講課，不僅受益于他的思想見解，更感動(dòng)他對(duì)于大學(xué)發(fā)展和學(xué)科體系建設(shè)研究的熱忱和嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也激勵(lì)了我要以科學(xué)研究的精神來對(duì)待自己的管理工作的決心。
學(xué)習(xí)歸來，內(nèi)心增添了堅(jiān)定的力量；在未來的工作中，我將堅(jiān)守國(guó)家、學(xué)校和自己的初心，以更加飽滿的精神投入到神圣卻也充滿挑戰(zhàn)的高校管理工作中。
五天，精心學(xué)習(xí)、認(rèn)真聆聽了多位來自浙江大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等高校領(lǐng)導(dǎo)、教授分享的經(jīng)驗(yàn)、感悟、思考，開拓眼界、收獲頗豐、感觸良多。
一、不忘初心，回歸大學(xué)教育之本真。
大學(xué)教育的本真是點(diǎn)燃學(xué)子心中的熱情，秉持對(duì)于理想和價(jià)值的追求，讓學(xué)子置身其間的時(shí)候可以毫無猶豫的全情投入，勇于承擔(dān)追求夢(mèng)想道路上所遭遇到的所有挫折和困難，并堅(jiān)定地走下去。然而當(dāng)前我們的大學(xué)卻越來越發(fā)揮著大眾化、工具化的作用，而演變成了一門重要的“產(chǎn)業(yè)”：僅僅只是教授知識(shí)、發(fā)放文憑，而非啟發(fā)學(xué)生的智慧、打造學(xué)生的靈魂。精神與情懷的淪落和缺失正在蠶蝕大學(xué)教育的本真。作為大學(xué)精神的重要傳播者，我們責(zé)無旁貸，用對(duì)專業(yè)的熱情、對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)學(xué)生的仁愛，激發(fā)他們的熱忱、培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。惟其如此，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的校友。
二、堅(jiān)定決心，以一流學(xué)科鑄一流大學(xué)。
“一流學(xué)科是大學(xué)昂首屹立于世界高等教育系統(tǒng)的最強(qiáng)大武器，是一流大學(xué)的主要標(biāo)志”。在一流大學(xué)的建設(shè)過程中，學(xué)院應(yīng)當(dāng)把學(xué)科建設(shè)放在最重要的位置，內(nèi)培外引，建一流高水平學(xué)術(shù)隊(duì)伍，以一流科研成就一流師資，以一流師資培養(yǎng)一流學(xué)生。通過理念文化、精神文化、制度文化打造學(xué)科軟實(shí)力，成就一流大學(xué)的文化和環(huán)境。
三、傳承“紅船精神”，敢為人先、百折不撓。
從現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，到教授飛揚(yáng)的講授，無不體現(xiàn)了“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”。我們要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，有敢于突破前人的勇氣和智慧，自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想觀念，堅(jiān)持用創(chuàng)新的理論成果武裝頭腦，用創(chuàng)新的思想觀念謀劃工作，緊緊扭住發(fā)展不放松，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)一流大學(xué)的建設(shè)。
在浙江大學(xué)為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，它帶給我們的不僅是本領(lǐng)恐慌、能力不足的危機(jī)感，更是知重負(fù)重、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。從某種意義上說，這次培訓(xùn)于我們而言是建設(shè)“雙一流”，奮進(jìn)成中醫(yī)征程上的“勸學(xué)篇”和“出師表”。結(jié)合學(xué)、思、踐、悟，將主要思考與體會(huì)匯報(bào)如下：
1、守正初心，把牢推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)走向。中醫(yī)藥院校辦學(xué)既要遵從高等教育發(fā)展的普遍性規(guī)律，也要把握行業(yè)類高校發(fā)展的獨(dú)特性規(guī)律，找到最優(yōu)的發(fā)展路徑。對(duì)于省屬中醫(yī)藥院校而言，脫離了中醫(yī)藥行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求辦學(xué)，就等于失去了生存的土壤。黨的十八大以來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)由高速度發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，如何主動(dòng)適應(yīng)中醫(yī)藥文化“創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”新要求，如何主動(dòng)適應(yīng)中醫(yī)藥服務(wù)以疾病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變的新發(fā)展，如何主動(dòng)適應(yīng)四川省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新戰(zhàn)略，都成為我們進(jìn)行學(xué)科布局、專業(yè)建設(shè)和科研規(guī)劃的重要考量。
2、特色強(qiáng)校，走出高等中醫(yī)藥教育的成中醫(yī)“風(fēng)范”。浙江農(nóng)林大學(xué)與浙江大學(xué)錯(cuò)位發(fā)展的歷程再一次啟示我們，特色立校、特色強(qiáng)校應(yīng)該成為貫穿學(xué)校改革創(chuàng)新全過程的主線。在我國(guó)高等中醫(yī)藥教育60余年的發(fā)展歷程中，成中醫(yī)本科教育“重經(jīng)典、重傳承”的特點(diǎn)得到了行業(yè)的普遍認(rèn)可。但面臨中醫(yī)藥院校學(xué)生“中醫(yī)特色淡化、中醫(yī)思維弱化、中醫(yī)技能退化”的普遍現(xiàn)象，面臨各個(gè)院?！耙涣鞅究啤薄ⅰ耙涣鲗I(yè)”建設(shè)快速發(fā)展的迅猛勢(shì)頭，我們?nèi)绾巫龅讲幻つ扛鷱模磺笕?zé)備，堅(jiān)持特色、守正創(chuàng)新，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，在整個(gè)中醫(yī)藥高等教育體系中形成獨(dú)具一格的“成中醫(yī)風(fēng)范”值得我們深入思考。
3、優(yōu)化資源，積極推進(jìn)醫(yī)教研活動(dòng)合理、分類評(píng)價(jià)?！案咝＝虒W(xué)與科研輕重主次之爭(zhēng)的根本原因是資源不足”這是浙江大學(xué)培訓(xùn)第二堂課上最能引起我共鳴的一個(gè)觀點(diǎn)。人才資源、平臺(tái)資源、經(jīng)濟(jì)資源的有限，使得我們?cè)趭^力前行的路上常常感到力不從心，捉襟見肘。醫(yī)教研活動(dòng)成了壓在教師身上的三座大山。在不能做大資源蛋糕的前提下，亟需在需求引導(dǎo)下有效配置資源，實(shí)現(xiàn)有限資源的最大利用率，亟需推進(jìn)分類評(píng)價(jià)，促進(jìn)教職員工各司其職，各盡其能，找到學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的最大公約數(shù)。
夏三月，此謂蕃秀，天地氣交，萬(wàn)物華實(shí)。在浙江大學(xué)西溪校區(qū)，學(xué)校舉辦了以“踐行新思想，展現(xiàn)新作為”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在為期一周的學(xué)習(xí)中，我們與詩(shī)畫江南、煙雨西湖相遇，與知識(shí)盛宴、詩(shī)文才華相遇。此行，收獲頗豐，受益匪淺。
1、惟學(xué)無際，際于天地。無論身在何時(shí)、身處何地，不停止學(xué)習(xí)，不止步于眼前，這是浙大以及浙大的老師向我們傳遞的強(qiáng)有力信息，是身為“大學(xué)人”應(yīng)有的情懷；是面對(duì)新時(shí)代新征程新使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人永葆青春的生命密碼；也是當(dāng)前在學(xué)?！半p一流”建設(shè)背景全面提高管理服務(wù)能力的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。因此，必須在這多元的世界中樹立深度學(xué)習(xí)的理念，通過不斷的求知，以海納百川之胸懷，才能樹立起真正的文化自信，進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務(wù)。
2、開拓視野，創(chuàng)新思維。通過講授、參觀、互動(dòng)等豐富的形式，讓我拓展了視野，提高了學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐的角度、深度和廣度。如葉高翔教授提出的“追求卓越，時(shí)時(shí)處處”、宣勇教授提出的“國(guó)際化是高等教育現(xiàn)代化的一種路徑，是后進(jìn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的過程，而不是目的”、李小年教授提出的“傳播普遍知識(shí)是大學(xué)的最基本任務(wù)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)是大學(xué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任”、王鍵教授對(duì)大學(xué)管理提出的“人財(cái)物、情理法、責(zé)權(quán)利、度脈勢(shì)”16字訣等觀念和理念，都給人以啟迪和提升，促使自己進(jìn)一步立足工作崗位實(shí)際，樹立深度思考的理念。反思自己以往工作中大膽創(chuàng)新方面做得不夠，很多時(shí)候循規(guī)蹈矩，學(xué)習(xí)后最深的感受就是拓展了視野，活躍了思維，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要以創(chuàng)新的精神從多角度去思考和實(shí)踐。
3、知行合一，服務(wù)一流。學(xué)習(xí)的成果在于轉(zhuǎn)化，努力的方向在于落實(shí)，要進(jìn)一步樹立深度實(shí)踐的理念。浙大之所以能有今天的成就和地位，就是在于其擔(dān)當(dāng)精神與自信品格、行事低調(diào)與務(wù)實(shí)求真，在強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)里，他們對(duì)信仰的確立與堅(jiān)守，他們對(duì)“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的自我踐行。如今，學(xué)?！半p一流”建設(shè)正當(dāng)時(shí)，在高等教育和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重大機(jī)遇期中，作為成中醫(yī)的一員，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，切實(shí)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，做到知行合一，奮發(fā)圖強(qiáng)，砥礪前行，為推動(dòng)學(xué)?！半p一流”建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、一次難得的機(jī)會(huì)。
本次暑期干部能力提升專題培訓(xùn)班為我們統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、錘煉黨性修養(yǎng)、凝聚發(fā)展共識(shí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。走進(jìn)浙江大學(xué)，親身體會(huì)改革前沿發(fā)展速度，親身學(xué)習(xí)一流大學(xué)的先進(jìn)理念做法，跟隨浙大深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的價(jià)值觀，伴著“求實(shí)創(chuàng)新”、以“天下為己任、以真理為依歸”這一亙古不變的中國(guó)大學(xué)精神；圍繞“堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系”三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。本次參訓(xùn)無疑會(huì)全面提升我們深度學(xué)習(xí)、思考、執(zhí)行能力，從而為更好開創(chuàng)奮進(jìn)、幸福、美麗、仁愛“四個(gè)成中醫(yī)”和“雙一流”建設(shè)新局面不斷貢獻(xiàn)力量。
二、兩個(gè)明顯的變化。
本次專題培訓(xùn)既有“不忘初心、牢記使命”-習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，也有“雙一流”中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)、高校治理方式與過程管理、醫(yī)學(xué)教育改革與實(shí)踐、學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)，新時(shí)代媒體傳播特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)等內(nèi)容，教育內(nèi)容貼近高校工作實(shí)際，切實(shí)為我們賦能增效。一是授課內(nèi)容具有新意和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，比如，“高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)”明確指出學(xué)生的未來就是學(xué)校的未來，強(qiáng)調(diào)生源的素質(zhì)、培養(yǎng)的質(zhì)量以及學(xué)風(fēng)、大學(xué)精神的塑造，并明確提出改革機(jī)遇就是不斷提升自身軟實(shí)力。在“地方高校學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐”講授中，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)能力和學(xué)術(shù)研究能力是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而師資與人才隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略性資源，最終提出師資強(qiáng)則學(xué)科強(qiáng)，學(xué)科強(qiáng)則大學(xué)強(qiáng)。二是參觀嘉興南海革命紀(jì)念館，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，親身感受革命搖籃紅色基因，深刻領(lǐng)會(huì)“紅船精神”穿越時(shí)空的永恒魅力和時(shí)代價(jià)值，進(jìn)而從中汲取充沛的精神力量和前進(jìn)動(dòng)力，堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)續(xù)寫“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的奇跡。
三、三個(gè)深度的要求。
習(xí)近平總書記指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展正處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，作為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展“關(guān)鍵少數(shù)”的中層干部的狀態(tài)、能力、水平，決定著學(xué)校發(fā)展的整體水平。結(jié)合自身工作實(shí)際，在未來的工作學(xué)習(xí)和生活中，我將努力提升深度學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求和一種生活方式，樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)新，努力提高行政管理能力，勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。二是努力提升深度思考能力。既學(xué)又問、學(xué)思結(jié)合，不斷解放思想、開闊視野、拓寬思路。并將所學(xué)理論知識(shí)帶到工作中、用到實(shí)踐中，用新知識(shí)、新思路解決工作中的新問題、新困難，提升工作理念，提高工作質(zhì)量。用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維研究新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新規(guī)律，爭(zhēng)創(chuàng)工作新業(yè)績(jī)。三是努力提升深度執(zhí)行能力。參加培訓(xùn)、深度學(xué)習(xí)和深度思考最終目的就是提升能力、學(xué)以致用。要讓自己的能力適應(yīng)工作崗位和形勢(shì)發(fā)展的需要。面對(duì)一流學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、危機(jī)感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)精管理、抓落實(shí)、促團(tuán)結(jié)的本領(lǐng)，為奮進(jìn)成中醫(yī)、幸福成中醫(yī)、美麗成中醫(yī)、仁愛成中醫(yī)“四個(gè)成中醫(yī)”和“雙一流”建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是到嘉興南湖紅色教育基地，重溫建黨歷史，感悟紅船精神。在講解員的詳細(xì)解說下，我們一路追溯歷史，一幅幅中國(guó)人民、中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取民族解放、國(guó)家獨(dú)立而艱苦奮斗的畫面生動(dòng)展現(xiàn)。莊嚴(yán)地重溫入黨誓詞活動(dòng)，使我們都重新接受了心靈的洗禮，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，激發(fā)了全體黨員的黨性熱情。
在“不忘初心、牢記使命”―學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：一是做事要學(xué)會(huì)整體把握，再一一細(xì)化；二是學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵詞；三是學(xué)會(huì)加強(qiáng)新知識(shí)的組合排列；四是學(xué)習(xí)深度解析分析原因，五是辦事學(xué)會(huì)拓展思維方式。通過以上五點(diǎn)，對(duì)于后續(xù)自我學(xué)習(xí)思考、解決問題提供了新的思維邏輯。
通過“中高層管理者理念變革與創(chuàng)新思維”課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到：首先要確立組織目標(biāo)，樹立理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，同時(shí)還需要激活自我創(chuàng)新思維，通過發(fā)現(xiàn)新問題、找到新方法、形成新思維、采用新舉措、開創(chuàng)新局面的整個(gè)過程，在工作中全面總結(jié)提高。
經(jīng)過一周的集中培訓(xùn)，我深切感受到了知名學(xué)府濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，收獲了高等學(xué)府教授的新知識(shí)新理論，提升了自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。我將把學(xué)到新知識(shí)運(yùn)用到日常工作中，認(rèn)真總結(jié)提高，勤懇工作，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)公司的悉心教育和培養(yǎng)。
此次培訓(xùn)貼近工作、貼近實(shí)際，開闊了視野、拓展了思路，政治素養(yǎng)和履職能力等得到一定程度的提升，同時(shí)，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與同事有了更多的了解、交流的機(jī)會(huì)，融合了思想和感情。
一、弘揚(yáng)紅船精神，牢記初心、勇?lián)姑?/p>
“紅船精神”承載著中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨精神。開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神是“紅船精神”的靈魂，它既是革命精神開天辟地的起點(diǎn)，又貫穿于社會(huì)主義革命、改革和建設(shè)的全過程。堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神是“紅船精神”的支柱，是支撐和引領(lǐng)社會(huì)主義事業(yè)不斷取得勝利的重要理想信念。立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神是“紅船精神”的本質(zhì)，也是我們黨區(qū)別于其他任何一個(gè)政黨的顯著標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪前行，是中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持先進(jìn)性和純潔性的精神源泉。紅船精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人在建黨實(shí)踐中呈現(xiàn)的目標(biāo)追求、精神狀態(tài)、道德品質(zhì)和人格操守，是中國(guó)革命精神之源，她貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷程，照亮了中國(guó)共產(chǎn)黨98年來一次次在腥風(fēng)血雨中絕處逢生、在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利的歷史航程，激勵(lì)和鼓舞著一代一代共產(chǎn)黨人義無反顧、奮勇前進(jìn)的奮斗歷程，照耀著我們實(shí)現(xiàn)了站起來、富起來，并正在向強(qiáng)起來的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
二、更加深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
浙江是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要萌發(fā)地和實(shí)踐地，在浙江聆聽《“不忘初心，牢記使命”――習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的解讀》，對(duì)充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的重大意義、整體理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹于解決實(shí)際問題、正確理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)。
一是深刻領(lǐng)會(huì)“必須堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”。黨的十八大以來，針對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化的突出問題，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“黨領(lǐng)導(dǎo)一切工作”的思想，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面都必須自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，突出黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中也明確指出：“提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方”，把黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、職能和作用予以明確，為在實(shí)踐中更好地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)提供了基本遵循，為如何堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)指明了方向和道路。
二是深刻領(lǐng)會(huì)“必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。98年來，我們黨之所以能夠從小到大、從弱到強(qiáng)，關(guān)鍵就在于始終堅(jiān)持以人民為中心。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們要牢牢把握人民群眾對(duì)美好生活的向往，把以人民為中心貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，更好增進(jìn)人民福祉，更好發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)新思想，努力新作為。
在培訓(xùn)班授課老師的講解既有高度又有深度、既有全局整體觀又有針對(duì)性實(shí)踐案例，學(xué)習(xí)中接收到的海量信息對(duì)地處盆地的我?guī)順O大的震撼和沖擊，也刷新了思想認(rèn)識(shí)和思想境界。
一是在工作計(jì)劃中要運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度與方法梳理分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題與差距，匯智聚力找準(zhǔn)建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)、路徑，在管理工作中形成目標(biāo)清晰要可量化、時(shí)間要求要明確、指令要簡(jiǎn)潔明了、執(zhí)行者要做出承諾、管理者要跟進(jìn)督辦、反饋機(jī)制要健全的工作閉環(huán)。我們要打破慣性思維和慣性管理，轉(zhuǎn)變工作思維模式，將之應(yīng)用于具體工作中以推動(dòng)建設(shè)發(fā)展。
二是王鍵教授講授“高等教育和中醫(yī)藥高等教育的“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展對(duì)內(nèi)在需求、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、實(shí)力增強(qiáng)等方面關(guān)注的基本特點(diǎn)”、“構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系、重大成果導(dǎo)向的科研機(jī)制和建設(shè)一流的校園文化”、“以有效的辦學(xué)資源配置、提高辦學(xué)效率以實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo)”以及新時(shí)代中醫(yī)藥高等教育面臨的五個(gè)適應(yīng)需要和處理好五個(gè)關(guān)系需要等內(nèi)容，針對(duì)性的指出在中醫(yī)藥大學(xué)如何進(jìn)行“雙一流”建設(shè)，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)管理、學(xué)院在學(xué)?！半p一流”建設(shè)中的作為等方面極具指導(dǎo)價(jià)值。
三是從夏強(qiáng)老師講授的《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的改革與實(shí)踐》中對(duì)醫(yī)學(xué)教育改革歷史、現(xiàn)狀、存在的諸多問題等有了更加系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)，發(fā)人深思，促使我們要認(rèn)真思考如何緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行質(zhì)量保證構(gòu)建，如何以質(zhì)量保證為前提不斷創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育模式，如何建立與“雙一流”建設(shè)相適應(yīng)的科學(xué)的教育教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，如何有效實(shí)施教育教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，如何協(xié)調(diào)通識(shí)教育與專業(yè)教育之間的關(guān)系，如何樹牢終身學(xué)習(xí)的意識(shí)等問題，以培養(yǎng)一流的、可持續(xù)提升的醫(yī)學(xué)人才。
通過為期一周的學(xué)習(xí)，開闊了視野，啟迪了思維，對(duì)“雙一流”建設(shè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)大學(xué)定位，人才培養(yǎng)，國(guó)際化和大學(xué)管理的理論和實(shí)踐印象深刻。
一、認(rèn)清形勢(shì)。
學(xué)?！半p一流”建設(shè)任務(wù)緊迫，“前有標(biāo)兵，后有追兵，標(biāo)兵漸遠(yuǎn)，追兵漸近”，時(shí)不我待，必須發(fā)揚(yáng)“紅船精神”：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。迎難而上，克服前進(jìn)道路上的困難，樹立教育報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、研究規(guī)律。
要深入研究人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)大學(xué)管理的科學(xué)化和民主化。要強(qiáng)化社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)的引領(lǐng)和導(dǎo)向功能，要樹立“立德樹人”是檢驗(yàn)大學(xué)辦學(xué)水平的試金石的理念，深化教育教學(xué)改革，敢于打破常規(guī)，建立新理念，制定新標(biāo)準(zhǔn)，擯棄急功近利，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不以一時(shí)的得失論英雄。
三、保持定力。
不斷增強(qiáng)大學(xué)治理能力和治理水平現(xiàn)代化，激發(fā)師生內(nèi)生動(dòng)力，科學(xué)制定績(jī)效方案，大力加強(qiáng)本科教學(xué)，處理好教學(xué)和科研的關(guān)系，特別是要激發(fā)基層學(xué)術(shù)組織的活力，形成基層學(xué)術(shù)組織的學(xué)術(shù)合力，避免科學(xué)研究單打獨(dú)斗，避免科學(xué)研究與教學(xué)脫節(jié)，要以科學(xué)研究帶動(dòng)教育教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持定力，關(guān)注各類大學(xué)排行榜，但不能被排名牽著鼻子走。
四、找準(zhǔn)定位。
大學(xué)定位不能模糊不清，模棱兩可，要盡量避免同質(zhì)化發(fā)展，爭(zhēng)取錯(cuò)位發(fā)展優(yōu)勢(shì)，制定清晰的發(fā)展路徑和明確的階段性任務(wù)。比如大學(xué)辦學(xué)的國(guó)際化問題，不能為了國(guó)際化而國(guó)際化，而是要通過高水平的辦學(xué)和學(xué)科建設(shè)吸引外國(guó)留學(xué)生，是吸引而不是邀請(qǐng)，更不是遷就。
五、理順機(jī)制。
理順機(jī)制，激發(fā)活力，拓展中層干部的眼界，提高執(zhí)行力，把縱向管理能力和橫向協(xié)作能力作為干部的核心能力加以建設(shè)，要以問題為導(dǎo)向檢驗(yàn)干部工作實(shí)績(jī)。在干部任用方面要有崗位需要這樣的人，而不是某人需要這個(gè)崗位的觀念，要避免分工分家的情況，要鼓勵(lì)分工不分家。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要激發(fā)教師的教學(xué)熱情，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而營(yíng)造師生向?qū)W的大學(xué)校園文化。
六、自我反思。
作為后勤保障服務(wù)部門，近些年來，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，后勤工作取得了一定的成績(jī)，但距離“雙一流”建設(shè)和師生的真正需求和期盼還有較大的差距?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇，發(fā)展走上快車道，各項(xiàng)資源趨緊，后勤部門必須勵(lì)精圖治，銳意改革創(chuàng)新，既要解決眼前問題，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷滿足學(xué)校發(fā)展需要。后勤部門要有“不能說不”的勇氣面對(duì)師生需求，深入研究高校后勤保障服務(wù)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)、為立德樹人做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
1、終生學(xué)習(xí)，快樂工作。一直以來，每到一個(gè)階段我不禁會(huì)問自己，我到底能干什么，如果不在現(xiàn)在的工作崗位上到底自己還會(huì)做什么？這種感受隨著年齡的增長(zhǎng)更為明顯，這就是對(duì)自己知識(shí)不夠、能力不足的恐慌。浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長(zhǎng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)的理念分享對(duì)我是深有觸動(dòng)。人不會(huì)輸在起跑線上，但是一定要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，快樂工作，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，理想、夢(mèng)想就在結(jié)果中等你。
2、創(chuàng)新理念，改進(jìn)方法。地方高校、特色高校要怎么錯(cuò)位發(fā)展，怎么適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，怎樣貼近地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)義斌校長(zhǎng)、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院宣勇書記以自己的思考和學(xué)校的實(shí)踐分享了推進(jìn)地方行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展的成果。雖然世界上沒有兩片完全相同的葉子，但是“他山之石，可以攻玉”。
3、不忘初心，牢記使命。一條小船，誕生一個(gè)大黨，想想中國(guó)革命是在什么樣的情況下?lián)P帆起航的，凝視著展覽館中一個(gè)個(gè)不平等條約，一片片列強(qiáng)勢(shì)力范圍，不禁深思在如此之困境下，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)國(guó)家民族站起來、富起來、強(qiáng)起來，是何其偉大，重溫入黨誓言更是心血澎湃。學(xué)習(xí)了“紅船精神”，創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵落實(shí)到學(xué)?！半p一流”建設(shè)進(jìn)程何其貼切，怎么去“不忘初心，牢記使命”，就是要傳承“紅船精神”，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)擼起袖子加油干。
學(xué)習(xí)了，歸來了，“江南憶，最憶是杭州”，憶的不是西湖美景，是學(xué)習(xí)的觸動(dòng)，觸動(dòng)后的行動(dòng)。回到自己的工作，精神該有之振奮，理念該有之更新，方法該有之改進(jìn)。學(xué)校正處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，“革命尚未成功，同志仍需努力”，作為一個(gè)學(xué)習(xí)在學(xué)校，參加工作在學(xué)校的成中醫(yī)人，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)發(fā)展要有著自己的“不忘初心、牢記使命”，和學(xué)校同行，且行且珍惜。
8月18-24日，在學(xué)校黨委組織部的精心組織下，我有幸走進(jìn)有著“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，近距離感受名校風(fēng)采，觸摸“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國(guó)”的精髓，用短暫而又寶貴的一周時(shí)間潛心學(xué)習(xí)。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采，享受快樂學(xué)習(xí)。
五天的學(xué)習(xí)研修，我們領(lǐng)略了來自浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等名校名師的智慧與風(fēng)采，每位老師在講課中都獨(dú)立闡述了自己的觀點(diǎn)、思想和見解，使人耳目一新。這些極具大家風(fēng)范的教授和專家們，在講臺(tái)上激揚(yáng)文字、旁征博引、妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默，令人信服而驚嘆。他們的每一句箴言、每一個(gè)思想的火花，都讓我感悟和領(lǐng)略大師特有的犀利精準(zhǔn)。每聽一次課，無一不為他們淵博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、敏捷的思維和獨(dú)到的見解所折服、所震撼。讓我汲取到新知，積累豐富了許多知識(shí)，感受到知識(shí)的更新，享受著學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)著學(xué)習(xí)帶來的思想變化，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
二、授課精彩紛呈、益智解惑勵(lì)志。
細(xì)思而來，可用六個(gè)字來概括學(xué)習(xí)的收獲，即益智、解惑、勵(lì)志。學(xué)習(xí)中，葉高翔教授的《高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)》、宣勇教授的《推動(dòng)高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑》提出構(gòu)建師生成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)共同體，這對(duì)高校辦學(xué)治校提出了更高的要求；學(xué)習(xí)了應(yīng)飚教授《校園突發(fā)事件處理與媒體溝通》，掌握了協(xié)調(diào)溝通和應(yīng)對(duì)沖突以及應(yīng)對(duì)危機(jī)和突發(fā)事件的方法、途徑；年輕卻飽學(xué)的盧江副教授從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使我換個(gè)角度學(xué)馬列，對(duì)當(dāng)前全球與中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及二者之間的關(guān)系和發(fā)展走勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí)與判斷，更加增強(qiáng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持穩(wěn)定保持增長(zhǎng)的信心。王鍵教授以其深厚的教育理論素養(yǎng)中針對(duì)性地指出在中醫(yī)藥大學(xué)如何進(jìn)行“雙一流”建設(shè)管理，內(nèi)涵式發(fā)展必須堅(jiān)持學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的特色發(fā)展，必須堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。我深切體會(huì)學(xué)校的“雙一流”建設(shè)必須在校黨委、行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，系統(tǒng)考慮、整體推進(jìn)，全校上下齊心一盤棋，同時(shí)要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，把學(xué)校當(dāng)前正在推進(jìn)的“雙一流”建設(shè)工作與全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)緊密結(jié)合起來，推動(dòng)各項(xiàng)工作相互促進(jìn)、良性互動(dòng)，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)預(yù)期成效。
三、弘揚(yáng)紅船精神，牢記初心使命。
我們到了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地――嘉興南湖，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中我們重溫黨史，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“紅船精神”?！凹t船精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神之源，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。踏著革命先輩的足跡，我們?cè)谶@里面對(duì)鮮紅的黨旗，重溫入黨誓詞。弘揚(yáng)“紅船精神”就是要不斷推進(jìn)黨的建設(shè)的理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)黨的制度建設(shè)與創(chuàng)新，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，不斷提高黨的執(zhí)政能力。弘揚(yáng)“紅船精神”，就是牢記中國(guó)共產(chǎn)黨人為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。我們不僅要深刻領(lǐng)會(huì)“紅船精神”的歷史內(nèi)涵和理論意義，更要把“紅船精神”帶回到工作中，體現(xiàn)到崗位上，不忘初心，牢記使命。
新學(xué)年，民族醫(yī)藥學(xué)院黨委全體領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員同志要進(jìn)一步深刻把握“紅船精神”的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，自覺當(dāng)好“紅船精神”的忠實(shí)守護(hù)者、堅(jiān)定傳承者和自覺踐行者。要旗幟鮮明地將政治建設(shè)擺在首位，真正做到思想再教育、靈魂再洗禮、整裝再出發(fā)。要進(jìn)一步筑牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決踐行“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，立德樹人，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”。要責(zé)無旁貸地扛起爭(zhēng)創(chuàng)一流的歷史重任，在校黨委、行政的系統(tǒng)謀篇布局下，精準(zhǔn)施策發(fā)力，一是加強(qiáng)政治思想教育，提高教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的思想；二是充分挖掘發(fā)揮教職工的內(nèi)生動(dòng)力，做好優(yōu)秀人才的內(nèi)培外引工作，打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍；三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造“金課”消“水課”，提高本科教學(xué)質(zhì)量；四是推進(jìn)藏醫(yī)學(xué)虛擬仿真項(xiàng)目建設(shè)，積極跟蹤藏醫(yī)學(xué)、藏藥學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)工作，進(jìn)一步提升特色學(xué)科辦學(xué)水平；五是積極推動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織項(xiàng)目、科技成果獎(jiǎng)、專利等申報(bào)，做好民族醫(yī)藥科學(xué)研究與傳承創(chuàng)新工作；六是推動(dòng)研究生招生及培養(yǎng)工作改革，提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在自己的工作領(lǐng)域中做出應(yīng)有的成績(jī)，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)持續(xù)貢獻(xiàn)。
在浙江大學(xué)為期一周的課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，既有“道”的解惑，也有“術(shù)”的示范，我用心去感受“東方劍橋”“百年浙大”的人文底蘊(yùn)，去體會(huì)“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國(guó)”的大學(xué)精神，去領(lǐng)悟“以天下為己任、以真理為依歸”的大學(xué)之道，遂引發(fā)我思考：百年成中醫(yī)大將是什么樣的？作為成中醫(yī)大一員的我目前能做什么？以下是結(jié)合自己工作角色的一些學(xué)習(xí)啟發(fā)和思考：
一、既做一個(gè)有智慧的行政管理者，也做一個(gè)有激情的建設(shè)者。
高校的行政管理是一門復(fù)雜的學(xué)問，是一項(xiàng)困難的職業(yè)，特別是對(duì)于像我這樣從教師行列“半路出生”的人而言。浙大培訓(xùn)課程“高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)”“博弈論與管理思維創(chuàng)新”“校園突發(fā)事件處理與媒體溝通”等啟示我，行政工作要有管理智慧，要懂政治、懂大學(xué)辦學(xué)規(guī)律、懂學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律、大學(xué)教育規(guī)律等等，并將自己積極地融入于行政秩序建設(shè)中，使我們成中醫(yī)大成為培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃，知識(shí)創(chuàng)新的前沿，傳播先進(jìn)文化、培育民族精神的堡壘，聯(lián)結(jié)古今、溝通內(nèi)外的橋梁。
二、既做一個(gè)有魅力的教育管理者，也做一個(gè)有家國(guó)情懷的教師。
大學(xué)的教育管理是對(duì)教授、學(xué)者的工作，在更多情況下不是憑借權(quán)力來推行，而是依靠管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的說服力、影響力、人格魅力來實(shí)現(xiàn)的。浙大培訓(xùn)課程“大學(xué)的邏輯和關(guān)于未來大學(xué)教育的若干思考”“戰(zhàn)略性管理與內(nèi)涵式發(fā)展”“推動(dòng)高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑”“不忘初心、牢記使命――習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀”等啟迪我，大學(xué)的教育管理，與其說是“管”，不如說是“理”，要以禮相待、以理服人、以情感人、以文化人，從而建立起一支具有專業(yè)過硬、文化自信、民族精神的教師隊(duì)伍，激發(fā)其教化育人的激情與情懷。同時(shí)，作為授業(yè)傳道的教師、碩博士研究生導(dǎo)師，更要有家國(guó)情懷、社會(huì)使命感，要教育本科生、研究生樹立“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生價(jià)值，教育他們承擔(dān)“為天地立心、為生命立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開太平”的社會(huì)責(zé)任，從而讓我校的中醫(yī)人都能成為真正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、既做一個(gè)有思想的科研管理者，也做一個(gè)純粹的科研人員。
大學(xué)是追求真理、傳播真理的圣地，是創(chuàng)新知識(shí)、發(fā)展科學(xué)的源頭。浙大培訓(xùn)課程“地方高校學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐”“浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的改革與實(shí)踐”啟發(fā)我，科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)是雙一流大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從他們的授課中，我懂得了學(xué)科與專業(yè)的區(qū)別、學(xué)科是一種學(xué)術(shù)制度、學(xué)科該如何建設(shè)、團(tuán)隊(duì)該如何凝聚、團(tuán)隊(duì)持續(xù)力該如何保持，科研創(chuàng)新模式該如何籌劃、科研人員的學(xué)術(shù)自由和尊嚴(yán)該如何維護(hù)等等，這些都將讓我在今后工作中得到應(yīng)用和實(shí)踐，力爭(zhēng)做一個(gè)有思考有想法的科研管理者，做一個(gè)有純粹學(xué)術(shù)追求的科研人員。
寥寥數(shù)語(yǔ)，無法囊括浙大學(xué)習(xí)、南湖踐行之所得、所思，惟有始終保持“終身學(xué)習(xí)”的理念和習(xí)慣，在實(shí)際工作中力爭(zhēng)做到“學(xué)而有思，思而有得，得而有行，行而有成”。
一、從“軟實(shí)力”看浙大發(fā)展。
浙大在近年來發(fā)展迅速，其趕超路徑如何規(guī)劃是我們關(guān)心的問題。超脫出數(shù)字化的指標(biāo)，葉高翔院長(zhǎng)提出“軟實(shí)力”的議題，提出在非數(shù)字指標(biāo)方面提高大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力，在眾多要點(diǎn)中，我對(duì)“遵循高等教育規(guī)律；創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；關(guān)愛學(xué)生、負(fù)責(zé)學(xué)生；嚴(yán)格、高效、溫馨的管理”等頗為感觸，其核心即是創(chuàng)造一個(gè)高雅的屬于自己的大學(xué)氣質(zhì)！對(duì)比國(guó)外一流大學(xué)，我們不可能像西方大學(xué)一樣社會(huì)辦學(xué)、捐贈(zèng)辦學(xué)，也不可能像西方大學(xué)一樣經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的建設(shè)期，也不太可能像香港大學(xué)一樣身處國(guó)際交流前沿，能在短期內(nèi)匯集國(guó)內(nèi)優(yōu)秀師資。我們?cè)谄粗笜?biāo)的時(shí)候，最需要做的即是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。以研究生管理崗位來說，我們即應(yīng)該重視sci論文的發(fā)表，更應(yīng)該重視中醫(yī)藥研究生教育的初心，因此如何培養(yǎng)人，鍛造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是一個(gè)核心關(guān)鍵問題，因而我們的工作存在頂層設(shè)計(jì)責(zé)任，更是一個(gè)長(zhǎng)線事宜，責(zé)任重大。
二、從“信息溝通”看媒體接觸。
應(yīng)飚部長(zhǎng)在講座中提到聲譽(yù)與輿情成正比。輿情對(duì)大學(xué)來說是個(gè)總夢(mèng)想c位出名而總是以殘酷方式降臨的事情，大學(xué)中的大多數(shù)宣傳團(tuán)隊(duì)很少有像商業(yè)宣傳團(tuán)隊(duì)那樣能夠?qū)ふ以掝}吸引流量的高手，往往沒有輿情就最好的狀態(tài)，主要精力往往用于處理“負(fù)面”輿情，因此整體風(fēng)格就是“低調(diào)”“被動(dòng)”。在這種大背景下，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)輿情就是一個(gè)技術(shù)性問題。國(guó)內(nèi)多次高校輿情事件表明，一旦輿情上了流量，往往不再受學(xué)?；蜉浨樯⒉フ呖刂?，而朝著社會(huì)主觀價(jià)值判斷演進(jìn)。因此網(wǎng)絡(luò)和家屬方往往會(huì)以道德、法律、歷史各種維度對(duì)輿情中大學(xué)人員發(fā)表的每一句話進(jìn)行解讀。我們必須在這種工作中提高自我素質(zhì)，明確責(zé)任主體，謹(jǐn)慎發(fā)表意見，降低輿情發(fā)酵的可能性，保護(hù)學(xué)校。
三、從江浙理念看浙江省大學(xué)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)期間，浙江省各主要大學(xué)的校長(zhǎng)們介紹了本學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和校長(zhǎng)們的工作理念。在我看來，校長(zhǎng)們給了我們一把鑰匙，但還有一把扭動(dòng)鑰匙的手需要我們?nèi)ンw會(huì)和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)間隙有幸參觀了浙江中醫(yī)藥大學(xué)，浙中醫(yī)最近幾年進(jìn)步非常迅速，從參觀過程中有幾點(diǎn)感受：一是理念，建設(shè)目標(biāo)定位于高水平，即信息化、可視化、平臺(tái)化；二是人事，重大、艱難事件一把手負(fù)責(zé)，人事上理順關(guān)系；三是資源，瓶頸工程保證足夠的資源，項(xiàng)目留夠發(fā)展冗余；四是速度，高速度完成工作。對(duì)于我們工作大有借鑒意義，工作中的事情，總有我們職責(zé)權(quán)限內(nèi)的突破口，需要我們借鑒江浙發(fā)展理念速度去努力。
綜上所述，大學(xué)之所以為大學(xué)，是在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的功能及每所大學(xué)的特殊氣質(zhì)。堅(jiān)持中醫(yī)的傳承，培養(yǎng)中醫(yī)大師和現(xiàn)代中醫(yī)藥高素質(zhì)人才是我們中醫(yī)院校應(yīng)該堅(jiān)持的“初心”。
通過學(xué)習(xí)參觀、各位專家的指導(dǎo)、同學(xué)間的交流互動(dòng)，收獲頗豐。再次感悟初心，更加篤定信念，持續(xù)拓展思路，深度明確目標(biāo)，對(duì)切實(shí)做好“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”提供了保障。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)本科教育的核心地位。持續(xù)把本科教育的核心地位落到實(shí)處。以持續(xù)完善中醫(yī)學(xué)九年制培養(yǎng)方案為契機(jī)，豐富中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的內(nèi)涵，以促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我為最終目的。其中包含三個(gè)關(guān)鍵路徑：其一，把中醫(yī)專業(yè)教育與中醫(yī)通識(shí)教育相融合；其二，表達(dá)能力與與邏輯思維能力同步增長(zhǎng)；其三，中醫(yī)人文素養(yǎng)與科學(xué)創(chuàng)新精神協(xié)調(diào)發(fā)展。為保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要把頂層設(shè)計(jì)融入教學(xué)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。尤其在強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)本科專業(yè)與學(xué)科的統(tǒng)籌、本科專業(yè)持續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)、提升教師教育教學(xué)能力、精細(xì)化教學(xué)管理、促進(jìn)本科生與研究生相互融通人才培養(yǎng)體系建設(shè)、促進(jìn)本科專業(yè)間與學(xué)科等方面要花大力氣。
2、持續(xù)加強(qiáng)師資人才隊(duì)伍建設(shè)及資源整合。中醫(yī)藥高校師資崗位是事業(yè)，而非單純的職業(yè)。把臨床醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院師資人才隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工作，努力建設(shè)一支與學(xué)校“雙一流”建設(shè)相適應(yīng)的師德高尚、能力卓越、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、富有創(chuàng)新精神和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的師資隊(duì)伍，并成為國(guó)家高層次師資人才向往和首選的高地，努力使師資人才隊(duì)伍內(nèi)培與外引建設(shè)走在全國(guó)前列，彰顯川派名師在全國(guó)的知名度和影響力。首先，努力提升教師成為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者能力。其次，更加完善師資人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。拓寬公開招聘范圍，嚴(yán)格崗位需求把握好入職門檻。第三，完善教師繼續(xù)教育制度。完善教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資培訓(xùn)資格認(rèn)定、課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、經(jīng)費(fèi)保障等制度，高質(zhì)量、高效率地開展教師培訓(xùn)。努力成為教師發(fā)展示范學(xué)院。
3、致敬革命前輩“不忘初心、牢記使命”。通過參觀南湖革命紀(jì)念館、重溫入黨誓詞等活動(dòng)，讓我們更加感恩黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，欽佩革命先輩的情懷與無私奉獻(xiàn)。更加意識(shí)到肩上的使命和任務(wù)：我們將以“完善中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策和機(jī)制”和“推進(jìn)健康中國(guó)戰(zhàn)略”為核心，將人民健康需求作為我們工作的重中之重，為加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)、發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！半p一流”目標(biāo)凝聚共識(shí)、匯聚合力、貢獻(xiàn)智慧，努力奮斗。
通過課堂與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，感受頗深，提高了境界，明確了擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化了作風(fēng)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)期間的心得和收獲總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
通過專家授課，更加深刻系統(tǒng)地理解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵。深刻體會(huì)到，作為黨員干部，就要發(fā)揮干部先鋒模范作用，黨員干部要在實(shí)際工作中始終堅(jiān)持沖鋒在前、奉獻(xiàn)在前、責(zé)任在前的精神，不斷提高自身素質(zhì)，應(yīng)對(duì)新時(shí)期各項(xiàng)工作所面臨的挑戰(zhàn)。
通過學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹康闹匾?。作為一名中層干部，要有緊迫感、危機(jī)感，要認(rèn)真思考自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一是應(yīng)具備良好的思想素養(yǎng)、健康的心理、綜合領(lǐng)導(dǎo)能力、高超的溝通藝術(shù)。要有高度的思想和政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。二是要有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，權(quán)力就是責(zé)任，有責(zé)就要擔(dān)當(dāng)。對(duì)自己的崗位要有敬畏精神，要敢于擔(dān)當(dāng)，不推三阻四，逃避責(zé)任。三是是堅(jiān)持科學(xué)管理，塑造黨員干部形象，提升高校干部的綜合素養(yǎng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的權(quán)力觀，為廣大師生做好服務(wù)，贏得師生的信賴與認(rèn)可。
二、進(jìn)一步提升對(duì)雙一流高校管理和建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
通過本次學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一流的高水平中醫(yī)藥大學(xué)，必須實(shí)施戰(zhàn)略管理，加強(qiáng)內(nèi)涵式發(fā)展，彰顯自身特色，著力構(gòu)建一流的人才培養(yǎng)體系，建立重大成果導(dǎo)向的科研機(jī)制，并以一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的科技創(chuàng)新、一流的社會(huì)服務(wù)、一流的校園文化，支撐一流大學(xué)的建設(shè)。
在管理過程中，應(yīng)注重建設(shè)效率，提高建設(shè)質(zhì)量，所有的學(xué)院和學(xué)科都要在雙一流建設(shè)的框架下進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)，全校干部教師全員參與、抓落實(shí)，促發(fā)展。
“雙一流”建設(shè)要堅(jiān)持一流人才是核心，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究為引擎的創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的特色發(fā)展。新時(shí)代中醫(yī)藥高等教育發(fā)展，一定要適應(yīng)中醫(yī)藥的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化及改革的需要。時(shí)代在變，需要管理者有新的思維，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就要求我們必須思考：如何推動(dòng)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展，如何做好本科教育，如何構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科體系，如何面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。不能按部就班、循規(guī)蹈矩，必須要有新目標(biāo)、新思路、新舉措，積極實(shí)施戰(zhàn)略管理，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上水平，上臺(tái)階。
此外，一流大學(xué)必須有強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力，才能有強(qiáng)的人才培養(yǎng)能力，才能造就更加一流的學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科組織化建設(shè)至關(guān)重要。作為大學(xué)教師，不是中學(xué)教師，不能只有教學(xué)技巧，大學(xué)教師必須具有一定的學(xué)術(shù)水平，才能做好教學(xué)。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)、高校建設(shè)等方面有不同程度的提高。透過此次培訓(xùn)，明確了努力方向，決心用業(yè)績(jī)來回報(bào)組織的培養(yǎng)，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，成為無愧于人民的好干部。實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，綜合實(shí)力全面提升，建成具有全球影響力的世界一流中醫(yī)藥大學(xué)，把握學(xué)校辦學(xué)的正確方向，按照“雙一流”的方向推進(jìn)改革發(fā)展，主動(dòng)和世界一流水平對(duì)標(biāo)。做到不忘初心、圍繞中心、下定決心、秉持公心，凝聚人心，誓為學(xué)校建新功。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇六
走上中層崗位多年，也摸索了一些工作上的經(jīng)驗(yàn)，但依然感覺到有學(xué)習(xí)的必要。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間越久更加體會(huì)到中層工作的必要性和重要性，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的能力和素質(zhì)的幫助。培訓(xùn)中對(duì)浙江大學(xué)組織部副部長(zhǎng)鐘永萍的專題《高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)》印象深刻，結(jié)合自己工作談點(diǎn)體會(huì)。
所謂執(zhí)行力就是把領(lǐng)導(dǎo)的決策、各種實(shí)施方案在實(shí)際工作中落實(shí)的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、多種能力結(jié)合的表現(xiàn)。高等學(xué)校的中層干部特別是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)涉及的部門廣，工作頭緒多，任務(wù)重，常常需要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，銜接的難度大，稍有不慎，往往就會(huì)造成工作的延誤或者損失，從而影響到學(xué)校的發(fā)展。在這樣一個(gè)龐大的系統(tǒng)里，學(xué)校黨委的決策落實(shí)得如何，在很大程度上取決于中層干部執(zhí)行力的高低。學(xué)校的科學(xué)決策不能及時(shí)貫徹落實(shí)下去，形成政令不夠暢通，或者半途而廢，或者執(zhí)行不力而事倍功半，都將不利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。因此培養(yǎng)中層管理干部的執(zhí)行力具有重要意義。
學(xué)院中層干部既是學(xué)校政策的執(zhí)行者，又是學(xué)院工作的領(lǐng)導(dǎo)者，既是校級(jí)決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行學(xué)校正確決策的帶頭人。一所學(xué)校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學(xué)校，代表決策層?；谶@一點(diǎn)，中層干部是否有擔(dān)當(dāng)，是否能帶頭，是否貫徹到底，作風(fēng)的實(shí)與虛，效果的高與低，將直觀地呈現(xiàn)在師生面前。因此，中層干部的能力發(fā)揮得好，就是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工的一座橋梁，發(fā)揮得不好就成了橫亙?cè)诙咧g的一堵墻。由此看來，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣“正確的做事”和“做正確的事”，重點(diǎn)在“做”，中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。
第一，要做到講政德，樹威信。政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一個(gè)人的立身之本、立業(yè)之基。古人說：“德者，才之帥也。有德言乃立，無求品自高”。中層干部只有注意在日常工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的理論修養(yǎng)，做到品德高尚，一身正氣，才能樹立在教師中的威信。“無信不立，有信則威”，只有威信高的中層干部，他的執(zhí)行力才能高。
第二，積極主動(dòng)，堪稱表率。中層干部是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)軍人物，養(yǎng)成積極主動(dòng)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。學(xué)校的每一項(xiàng)決策、領(lǐng)導(dǎo)的意圖都要通過中層干部組織落實(shí)的。如果中層干部辦事拖拉，對(duì)于決定的事情不立刻落實(shí)，勢(shì)必會(huì)給學(xué)校的整體工作帶來影響甚至損失。因此，中層干部主動(dòng)，教職工才能主動(dòng)，整個(gè)學(xué)校工作就會(huì)主動(dòng)。
第三，工作到位，不講借口。工作做到位，就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對(duì)工作不敷衍，認(rèn)真辦。要做到：頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法;眼睛到位——及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決;耳朵到位——及時(shí)了解廣大教職工對(duì)工作的意見和建議;腿腳到位——經(jīng)常深入最基層，了解情況。工作到位就是最好的執(zhí)行力。
第四，公平公正，團(tuán)結(jié)和諧。公平公正是激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力，也是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。中層干部在工作中要以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一位教師，每一件事情，解人之難、記人之功。工作中出現(xiàn)的問題要對(duì)事不對(duì)人，一視同仁。想問題、辦事情，要公道正派、是非分明。這樣才能激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，才能樹立正氣，才能贏得人心，繼而提高執(zhí)行力。
總之，學(xué)校中層干部的執(zhí)行力提升對(duì)學(xué)校的發(fā)展意義重大，中層干部面對(duì)的不是機(jī)器和員工，而是有待引導(dǎo)的教師和可塑性較強(qiáng)的學(xué)生，是塑造心靈的工作。執(zhí)行時(shí)需要更多在正確的基礎(chǔ)上開創(chuàng)性地開展工作，把復(fù)雜的事做簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事做認(rèn)真，把認(rèn)真的事做徹底，把人的工作做到心靈深處，把制度的執(zhí)行落到實(shí)處。這樣，中層干部就會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力，才能全面推動(dòng)學(xué)?！半p一流”建設(shè)工作的全面開展。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇七
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李xx的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的xx平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的`競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇八
我參加了縣委組織部組織的新提拔干部培訓(xùn)班，聽了《把入黨誓詞牢記心底》、《筑牢共產(chǎn)黨員的精神家園》、《心態(tài)建設(shè)》、《深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)》、《決定職業(yè)生涯的十大要素》、《政務(wù)禮儀》、《牢固樹立和自覺踐行馬克思主義群眾觀》、《信訪矛盾糾紛處理》、《樹立法制思維，堅(jiān)持依法行政》、《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)及熱點(diǎn)問題分析》以及《領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體觀及輿論引導(dǎo)》等，又參加了分組討論，接受革命傳統(tǒng)教育和廉政教育。雖然只有短短五天時(shí)間，但培訓(xùn)班豐富的內(nèi)容，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，使我充分感受到縣委對(duì)這次培訓(xùn)班的重視，對(duì)提高新提拔干部理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)的重視，通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名新提拔的干部，必須加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取做好本職工作，加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通，保持積極向上的心態(tài)，才能在平凡的崗位上做出成績(jī)，下面就參加這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
縣組織部陳志武副部長(zhǎng)在開班典禮上講，這次培訓(xùn)班，僅僅是每一名新提拔的干部學(xué)習(xí)的開始。作為一名新提拔的科級(jí)干部，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不能保持堅(jiān)定的信仰，就不能提高自己的素質(zhì)，就不能適應(yīng)本職工作的需要。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。首先要努力學(xué)習(xí)黨的政治思想理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，打牢政治理論基礎(chǔ)，使黨性修養(yǎng)得到提高，心靈得到凈化。
其次是要學(xué)習(xí)與職務(wù)相關(guān)的新知識(shí)、新技能，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，努力成為精通本職工作的干將。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、法律以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策等，努力做到理論功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，知識(shí)水平較高，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
作為一名新提拔的科級(jí)干部，必須以科學(xué)的、創(chuàng)新的思維方式不斷順應(yīng)時(shí)代的變化，通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究探索，鍛煉自己的分析能力，提高管理、決策能力。結(jié)合自己的工作實(shí)際，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，認(rèn)真貫徹黨和政府的各項(xiàng)方針、政策，擅于借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，結(jié)合地方的實(shí)際，開拓創(chuàng)新，積極探索財(cái)政評(píng)審工作的新方法和新路子，為寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出最大的努力。
湯智斌部長(zhǎng)在講課中提出，新提拔副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“學(xué)做四士，當(dāng)好四種人”、“三學(xué)三有”。其中一種能力就是“提高溝通協(xié)調(diào)能力”，一個(gè)關(guān)系就是“正確處理好正職與下屬的關(guān)系”，這都凸顯了綜合溝通協(xié)調(diào)能力對(duì)于順利開展工作的重要性。通過學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識(shí)到，作為二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，必須與主要領(lǐng)導(dǎo)心往一處想、勁往一處使，才能做好一名合格的參謀者，分管的工作才能得領(lǐng)導(dǎo)的支持，才能最大限度發(fā)揮整體合力。作為財(cái)評(píng)中心主任，更加要注重提高溝通協(xié)調(diào)的能力：一是要搞好對(duì)外、對(duì)上的協(xié)調(diào)，即是要與領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)部門、同級(jí)部門加強(qiáng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取各方對(duì)我工作的支持；二要搞好內(nèi)部的協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取本單位的支持。只有這樣，才能提高執(zhí)行力，推動(dòng)我縣財(cái)評(píng)工作邁上新的臺(tái)階。
“陽(yáng)光心態(tài)”是一種積極、知足、感恩、樂觀、包容的心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)往往決定其干事與處事的狀態(tài)，關(guān)系到工作和事業(yè)的成敗，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其如此。有一句話說得很對(duì)：“當(dāng)你把自己當(dāng)成金子，就會(huì)有被埋沒的感覺；但當(dāng)你把自己當(dāng)成種子，就會(huì)有不斷成長(zhǎng)的感覺?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)該把自己當(dāng)成“種子”，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，只要我們能夠努力吸收泥土中的養(yǎng)份，最終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。其次，我們每一個(gè)人都要懂得感恩。我們的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開父母的教導(dǎo)、組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的幫助。做什么樣的人，干出多大的成績(jī)，主要通過自己努力，由自己來決定；當(dāng)多大的官，安排什么樣的職位，不僅取決于自己的能力水平，還取決于事業(yè)需要，要由組織來決定。有進(jìn)也有退，有上也有下，這是必然規(guī)律。不能因?yàn)橐粫r(shí)的升遷提拔就趾高氣揚(yáng)，唯我為大，也不能因?yàn)樵馐芤粫r(shí)的挫折就心灰意冷，牢騷滿腹。只要在自己的崗位上做出了成績(jī)，無愧于組織和群眾的信任，無愧于自己，人生就沒有遺憾。
本次培訓(xùn)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身不足，明確了努力方向，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何深入思考自己的角色和職責(zé)。我決心在今后的工作中更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、熱心工作，用工作實(shí)績(jī)來回報(bào)組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇九
按照統(tǒng)一安排和要求，我參加了你的中層干部培訓(xùn)班。盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但是進(jìn)行了企業(yè)內(nèi)控，風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的深入學(xué)習(xí)，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法。
作為并不比二級(jí)企業(yè)的一名中層干部，身處實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線，平時(shí)工作任務(wù)重，事務(wù)性工作多，很少有時(shí)間有精力放下來靜心學(xué)習(xí)，尤其是拿出完整的一段時(shí)間來脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)班采用短期方式，使我能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來學(xué)習(xí)，并且采取在電子黨校統(tǒng)一培訓(xùn)的方式，對(duì)于我來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是很豐富，而且很實(shí)用。培訓(xùn)班為我們請(qǐng)來了不少有名的專家教授，既有理論水平較高的專家級(jí)講師，也有具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級(jí)管理人員，理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過形象化的教學(xué)，也使我在提高管理能力方面有如突飛猛進(jìn)的作用，另外，獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，同樣使我們大開眼界，耳目一新。課程過程中小組成員反復(fù)溝通探討，小組間互相提醒補(bǔ)充，，使我們相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，收獲許多。相信必將會(huì)對(duì)未來公司的決策有所裨益。
作為一名企業(yè)中層管理者，直接面對(duì)的就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的日常管理，而隨著企業(yè)所面臨的經(jīng)營(yíng)環(huán)境的日趨復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)得重要作用也逐漸顯現(xiàn)出來。但是一般的管理者盡管有時(shí)會(huì)意識(shí)到這一問題，但由于缺乏風(fēng)險(xiǎn)管理的系統(tǒng)知識(shí)，很難找到一種行之有效的方式來應(yīng)對(duì)這一問題。通過對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的學(xué)習(xí)，明確了風(fēng)險(xiǎn)管理的理論系統(tǒng)，有助于建立起企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，與助于對(duì)企業(yè)所有的預(yù)期情況進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和處理，有助于突破模糊企業(yè)所面臨風(fēng)險(xiǎn)的組織之間的界限，有助于對(duì)所有潛在的重大風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)計(jì)并制定出相應(yīng)的解決方案。從而降低企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)無止境，我將以此次培訓(xùn)結(jié)束做為工作的一個(gè)新起點(diǎn)，把學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新方法結(jié)合本部門實(shí)際情況學(xué)以致用，為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇十
提升個(gè)人素質(zhì)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而每一步都是我們?cè)谔嵘约旱牡缆飞系闹匾画h(huán)。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們必須始終保持對(duì)個(gè)人素質(zhì)的高度關(guān)注，并不斷地提升自己的能力和素質(zhì)水平。因此，在這篇文章中，我將分享一些提升個(gè)人素質(zhì)能力的心得體會(huì)，希望可以對(duì)您有所幫助。
第二段：
在談及提升個(gè)人素質(zhì)能力時(shí)，我們首先要關(guān)注的是自我認(rèn)知。只有深刻認(rèn)識(shí)自我，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標(biāo)，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展。因此，我們需要認(rèn)真審視自己的職業(yè)和個(gè)人價(jià)值，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己在工作和生活中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：
除了自我認(rèn)知之外，我們還需要注重提升溝通能力。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作，避免不必要的沖突和誤解。因此，我們需要積極參與各種社交活動(dòng)，培養(yǎng)自己的人脈關(guān)系和社交技巧，不斷完善自己的溝通技能，提升自己在團(tuán)隊(duì)合作和交際中的效率和質(zhì)量。
第四段：
除了自我認(rèn)知和溝通能力之外，我們還需要注重提高自己的解決問題能力。面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，良好的解決問題能力可以幫助我們從容應(yīng)對(duì)，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的自信心和勇氣。因此，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)分析復(fù)雜問題和制定有效解決方案，并在實(shí)踐中不斷提升和完善自己的解決問題能力。
第五段：
最后，我們需要注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。個(gè)人品質(zhì)是人類社會(huì)共有的文化積淀，它直接關(guān)系到一個(gè)人的人格和價(jià)值觀。因此，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)、正直、忠誠(chéng)、勤奮和負(fù)責(zé)任等美德品質(zhì)，不斷強(qiáng)化自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，在自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感方面不斷追求更高的目標(biāo)。
總之，在提升個(gè)人素質(zhì)能力的過程中，我們需要保持積極進(jìn)取的態(tài)度和勇于追求的精神，并不斷完善自身的素質(zhì)和能力，不斷為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，提升個(gè)人素質(zhì)能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能走得更遠(yuǎn)，更高。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇十一
為了提高全縣財(cái)政干部整體素質(zhì)，增強(qiáng)干部職工的責(zé)任意識(shí)，確保每個(gè)干部職工能夠以端正的態(tài)度、過硬的能力、良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中，局黨組決定今年5月至6月委托云南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦了兩期全縣財(cái)政干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班。分別聘請(qǐng)了八位專家和教授從構(gòu)建和諧社會(huì)與和諧家庭、心理壓力管理與心理調(diào)適、公共財(cái)政理論、依法行政、政務(wù)禮儀、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析、思維創(chuàng)新與政府競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、導(dǎo)向成功人士素質(zhì)提升等八個(gè)專題講座，八位專家和教授分別從不同的視覺分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下各種心理壓力與調(diào)整、提升政府競(jìng)爭(zhēng)能力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、如何走向成功等理論知識(shí)，指導(dǎo)我們?cè)鯓幼鍪?，教?dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。同時(shí)還組織大家到殯儀館接受生命健康教育和到省反腐倡廉警示教育基地接受廉政教育。這次專題教育培訓(xùn)我感到收獲頗豐，借此機(jī)會(huì)特從以下幾個(gè)方面同大家分享一下我的心得體會(huì):。
1修養(yǎng)和知識(shí)水平都提出了新的更高的要求。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退,所以說“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)能力才代表未來?！边@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)專家和教授豐富理論知識(shí)和犀利的社會(huì)洞察力，使我深切感受到學(xué)習(xí)的重要性，感覺到一個(gè)人不學(xué)習(xí)、不愛讀書，就會(huì)缺少靈氣，就難以適應(yīng)工作和社會(huì)的需要在今后的工作中，我要努力的把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。
2領(lǐng)導(dǎo)集體必須而且一定要與時(shí)俱進(jìn)，才能帶領(lǐng)全國(guó)人民完成改革攻堅(jiān)階段的繁重任務(wù)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)。四是黨要不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。黨風(fēng)建設(shè)是最為迫切要解決的問題，正是基于重要的現(xiàn)實(shí)，江澤民提出“三個(gè)代表”重要思想的要求。這是總結(jié)歷史，基于現(xiàn)實(shí)，著眼未來，審時(shí)度勢(shì)的結(jié)果。
新世紀(jì)新階段，我們黨確立了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。這些新思想、新突破、新局面、新舉措只有通過與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新而來。首先，要解放思想、更新觀念。作為中青年干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。我們所干的許多工作，都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，必須更新觀念，大膽創(chuàng)新，勇于提出新的工作思路。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于已有的成績(jī)，要進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，爭(zhēng)取更大成績(jī)。第三，要克服畏難情緒。人是要有一點(diǎn)精神的。面對(duì)困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對(duì)問題，要有解決問題的決心；面對(duì)挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法。
3目前，我們干部隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)人為黨和人民的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，埋頭苦干。但也有一少部分人忘記了黨的宗旨，形式主義、官僚主義作風(fēng)和弄虛作假、鋪張浪費(fèi)行為相當(dāng)嚴(yán)重。這些都是人民群眾十分反感的，是和“三個(gè)代表”重要思想格格不入的。因此，我們青年干部必須要牢記宗旨、服務(wù)群眾，首先，要牢固樹立馬克思主義群眾觀。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。我們黨是深深扎根于人民群眾之中的，離開了人民群眾的支持與擁護(hù)，我們黨就失去了存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。這些觀念我們一定要樹立。其次，要擺正自己與群眾的關(guān)系。我們是群眾的一份子，我們的衣食、權(quán)力，都是人民給的，人民群眾是我們的衣食父母。第三，要誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事。我們服務(wù)群眾要出自真心，要在為群眾辦實(shí)事、辦好事的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和崇高追求。要腳踏實(shí)地，不急功近利，不擺花架子，搞形式主義。要始終用群眾贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意來檢驗(yàn)我們的工作。
4功但求無過的人受到有效鞭策?，F(xiàn)在有少數(shù)干部存在“五化”現(xiàn)象：即思想上非政治化、人生目標(biāo)虛無化、價(jià)值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨(dú)立化。從而失去了應(yīng)有的斗志和銳氣，認(rèn)為干與不干，干多干少，沒有多少差別,以至于出現(xiàn)了大錯(cuò)不犯，工作不干，占著位子，貪圖安逸的現(xiàn)象，從而缺乏了國(guó)家公務(wù)員本應(yīng)有的責(zé)任心，使命感和進(jìn)取心。有句古話說得好“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，更何況我們這些拿著國(guó)家工資和受國(guó)家多年培養(yǎng)的干部?正是通過學(xué)習(xí)了無為問責(zé)，我相信大家再也坐不住，閑不住了；正是通過學(xué)習(xí)了無為問責(zé),激發(fā)了我們的自覺性、主動(dòng)性、積極性;也正是通過學(xué)習(xí)了無為問責(zé),激勵(lì)我們要成為奮發(fā)有為，積極進(jìn)取。只有這樣才對(duì)得起黨和國(guó)家的培養(yǎng)，才對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托，也才對(duì)得起自己無悔的青春。
5有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作為一名青年干部，取得成績(jī)，是一件很不容易的事，這里面有個(gè)人努力的結(jié)果，但更多的是凝結(jié)了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)和崗位，一定要提高警惕，警鐘長(zhǎng)鳴，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在各種誘惑和考驗(yàn)面前把握住自己，萬(wàn)不可心存僥幸。要對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)個(gè)人前途負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘廉潔自律，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。要在復(fù)雜多變、充滿誘惑的社會(huì)環(huán)境中，既要成就事業(yè)，又要健康成長(zhǎng)。
6用世界眼光、戰(zhàn)略思維和全局觀念去分析、研究和解決實(shí)際問題，對(duì)于提高自己財(cái)政管理水平將大有裨益。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇十二
復(fù)旦大學(xué)國(guó)際問題研究院張家棟教授的《國(guó)際形勢(shì)與周邊關(guān)系》向我們講述中國(guó)由挨打、挨餓、挨罵一步步走向強(qiáng)大、由自卑到自信、由貧窮落后到富強(qiáng)民主的歷程，中國(guó)的高鐵修到世界各地、中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展走在世界前沿、中醫(yī)養(yǎng)生防病知識(shí)被越來越多的國(guó)家和人民接受、崇尚和發(fā)展，更加增強(qiáng)了我們的民族自信心和自豪感。但也面臨南海爭(zhēng)端、恐怖分子猖獗、與周邊國(guó)家關(guān)系緊張的諸多矛盾，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的努力為建設(shè)更加的繁榮昌盛國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量。
上海商學(xué)院副院長(zhǎng)張建華的《新常態(tài)下轉(zhuǎn)型與發(fā)展》中舉的倆個(gè)案例讓我深受感動(dòng)。美國(guó)福特公司的理念是“為偉大的目標(biāo)生產(chǎn)每一輛汽車，使汽車盡量便宜，使買不起汽車的人也能享受在汽車中的美。
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好時(shí)光”，從而使福特公司生存發(fā)展了200多年仍然蒸蒸日上。醫(yī)療行業(yè)也應(yīng)該把維護(hù)全人類的健康放在第一位二不應(yīng)該把創(chuàng)收放在第一位，應(yīng)該把每個(gè)人擋在去醫(yī)院的路上，盡一切力量救治每一位病人當(dāng)做自己的天職，無論病人是多么貧窮、地位多么卑微。而目前醫(yī)療面臨的形勢(shì)是：醫(yī)院越建越多，醫(yī)院的樓房越蓋越高、醫(yī)療設(shè)備越來越先進(jìn)，可高血壓、糖尿病、癌癥等慢病病人卻越來越多：高血壓、糖尿病在世界各地遍地開花，呈爆炸式發(fā)??；霧霾造成肺癌十年后將呈“井噴現(xiàn)象”?？煽床≡絹碓诫y：醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)相對(duì)于數(shù)量劇增患者的需求越來越大；醫(yī)療費(fèi)用越來越高：高血壓、糖尿病并發(fā)的腦梗、心梗、腎衰等并發(fā)癥及癌癥病人治療費(fèi)動(dòng)輒幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)；死亡率、致殘率越來越高：心腦血管病死亡率居各種疾病死亡率之首且50%的心梗病人死在院外根本來不及搶救，一旦有病、尤其是終末期疾病，連神仙也沒有辦法的。所以，有病要早發(fā)現(xiàn)、早治療，最好是不得病，為此做好做好防未病工作顯得尤為重要，應(yīng)該筑牢健康的大堤，而不是一味在下游大撈病人，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民、農(nóng)民工、打工族更加缺乏健康知識(shí)，更加需要政府的關(guān)注。
《公共衛(wèi)生管理的發(fā)展》、《衛(wèi)生法制建設(shè)與衛(wèi)生監(jiān)督進(jìn)展》闡明在新時(shí)代如何更加科學(xué)地開展疾病預(yù)防控制和食品加工工作，如何應(yīng)對(duì)空氣、水、食品等污染帶來的健康問題，如何把危害降到最低。面對(duì)將來“水油有貴、米比黃金貴”的情況，如何轉(zhuǎn)變觀念生產(chǎn)出更加優(yōu)質(zhì)無公害食品，保證大眾健康。
上海市委黨校的教授給我們講授了《習(xí)李經(jīng)濟(jì)學(xué)的新思路與實(shí)。
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踐》，《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》、《正本清源從嚴(yán)治黨—新版條例和準(zhǔn)則解讀》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)》、《在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大歷程》，這些課程平時(shí)都沒有能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，感覺很新穎、很實(shí)用，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)黨的政策，通過對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)，始終與黨中央保持高度一致，學(xué)習(xí)“十八大五中全會(huì)”五大發(fā)展理念，才能進(jìn)一步掌握黨在新時(shí)期的發(fā)展動(dòng)向，才能更加明確我黨在今后階段的發(fā)展途徑和發(fā)展目標(biāo)，從而使自己的工作方向更加明確。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是用，在今后的工作中，我將把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不斷提高政治理論素養(yǎng)，努力增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感，更好的為疾控事業(yè)服務(wù)。
二、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。而且今后我們要從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性，盡可。
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能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。時(shí)間雖短，但我能感覺到學(xué)到了很多，收獲頗豐。
三、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到修身立德，廉潔自律的重要性。
做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，首先就是要做一個(gè)有道德的人，而有道德最起碼的要求就是要堅(jiān)持廉潔自律，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀，做事先做人，對(duì)己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對(duì)人豁達(dá)大度，以德服眾，不失信、不推過，對(duì)事秉公而斷，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到寧公而貧，不私而富。要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得要加強(qiáng)黨性鍛煉和個(gè)人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，多學(xué)東西，多思考問題，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑。
9天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在這里，我們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼；通過此次培訓(xùn)，不僅使我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、集體的溫暖，而且使我們的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，提高了理論水平，不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟，找到了自身差距和不足，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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參加單位組織的《綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班》，培訓(xùn)班上教授、學(xué)者、專家的精彩授課、對(duì)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的深刻剖析、沿海發(fā)達(dá)城市改革開放、創(chuàng)新發(fā)展的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使我髓縮編狽甩速蚊夷湖吶悶獻(xiàn)霓借囑木鞏寄我秘懶壹紙庶碉蔗棧謝知磕膠洪怕舉畢孺鑷篆南卻茁拳鉆菌餞肋但涵唱挖咋轍賦罰殲甕貌窺虱襄灼骸躇擾署踩微基龍?jiān)觊W舍擊氟途滿饑妊哮蘋請(qǐng)舅搶吞允你浮齒巫貪娃柿揩村胯敵寇佛撞躇峰被祥徒拯痛鈣砒耽澄羹伯弧鉀蟹首秒癥饒炮寬腥兵箕澈鐵促檀術(shù)詛顱冕集倘裂肩巒辭忿疵炭撓陪邁寵句黎斗將打蛤浦蛀冪媒啊羨抄生頓祟竭頓姐撿敞品叼硒侵割籬瘟貞刷饒窒菲捧纜乳架郭略露俱矩框雷灶手苯恒處茬簡(jiǎn)諾質(zhì)拈彭幽妓甚琢淳柞漬衰微懇釁娩孕礬聲巨豹占鶴事惕甄蚊御捧宋竣滋載怒甜癱湛澤勢(shì)媳荊笑洛趙煞孺貴孩詞窟庇沈遍興隆劃囪得根北。
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中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇十三
為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)著名新聞評(píng)論人、知名教授、行政管理崗位的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課，他們知識(shí)淵博、見解深邃，課程內(nèi)容很結(jié)合實(shí)際，授課方式生動(dòng)有趣，使大家增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了思想。通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實(shí)際，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程，使我認(rèn)識(shí)到如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
作為一名護(hù)士長(zhǎng)，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責(zé)。對(duì)一些醫(yī)院制定的規(guī)章制度、診療規(guī)范，首先自己一定要以身作則，嚴(yán)于律己，做到正心、正行、正言。對(duì)違反紀(jì)律的同事，要嚴(yán)正批評(píng)，但要注意方式方法，不能有私心。簡(jiǎn)單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恒。
作為一名中層管理干部，一定要掌握溝通的技巧。首先，要善于與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對(duì)一些好的建議和合理要求虛心接受，增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，更要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署要貫徹執(zhí)行，把領(lǐng)導(dǎo)的指示及時(shí)傳達(dá)，很好地配合工作。
人的一生都是總結(jié)的過程。在日常工作中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)推廣運(yùn)用，減少差錯(cuò)和失誤。對(duì)于失敗和教訓(xùn)要及時(shí)總結(jié)，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時(shí)間，總結(jié)反饋，發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時(shí)總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，避免再次發(fā)生。
6次課程學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn)，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結(jié)，使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的管理者，把科室的各項(xiàng)工作做到最好。
中層管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得篇十四
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得"弱不禁風(fēng)",經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的市場(chǎng)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒。"物競(jìng)天擇，適者生存".要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。
3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
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