讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和主觀感受的一種方式。那么如何能夠?qū)懗鲆黄?dú)特而有深度的讀后感呢？小編為大家篩選了一些精華的讀后感范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
全不知系列讀后感篇一
《全不知系列》是蘇聯(lián)作家尼。諾索夫?qū)懙囊徊坑腥さ耐捁适?，老師把它發(fā)送在平板上，我認(rèn)真地閱讀，獲得了很多知識(shí)。
《全不知系列》三部曲是指《全不知游綠城》、《全不知游太陽(yáng)城》和《全不知游月球》。
其中，我特別喜歡《全不知游綠城》。故事講全不知是一個(gè)喜歡不懂裝懂的小矮子。他的朋友萬(wàn)事通發(fā)明了一個(gè)熱氣球，帶著朋友們乘熱氣球去綠城旅游，在綠城他們遇到了一群可愛的女孩子。全不知自稱是自己發(fā)明了氣球，贏得了女孩子的喜歡。但過(guò)了不久，謊言被拆穿，全不知成了大家嘲笑的對(duì)象。這時(shí)，善良的女孩藍(lán)眼睛給他鼓勵(lì)和幫助，全不知又重新回到了伙伴們身邊。當(dāng)他回到花城的家里之后，他開始認(rèn)真看書字了，因?yàn)樗饝?yīng)了要給藍(lán)眼睛寫信。
我被藍(lán)眼睛的精神感動(dòng)了，善良和愛往往能產(chǎn)生偉大的力量，能讓一個(gè)人脫胎換骨。我們每個(gè)人都要有善心和愛心。
全不知系列讀后感篇二
《小書蟲》這篇文章主要是寫作者對(duì)書的癡迷與喜愛。
在讀這篇文章時(shí)，我知道了小書蟲是什么意思，原來(lái)“書蟲”二字是來(lái)比喻那些看看書的人，說(shuō)他們就像蟲子一樣，恨不得把書吃掉，而童年時(shí)代的梁小天，就是這樣是“小書蟲”。
在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運(yùn)用在我們寫作使用上，比如說(shuō)：“匆匆忙忙，跌了”等等可是運(yùn)用上，在作者讀書讀得忘了回家時(shí)，體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書。
作者還會(huì)閱讀書時(shí)，把精彩，有趣的段熟記下來(lái)，他的父母怕他眼睛看壞了，所以限制他，不準(zhǔn)他看書，所以他偷偷的看。
這篇文章和五年級(jí)上冊(cè)的，第一單元有很多一樣的地方。
我對(duì)《小書蟲》和本單元學(xué)習(xí)，有著很深的感觸，我覺(jué)的這幾篇文章，都有對(duì)書的喜愛之情。
我希望自己也能像作者一樣，愛看課外書，能在書籍里翱翔，找到自己的一片天空。
全不知系列讀后感篇三
全不知帶我游玩的旅程一共有三站。第一站，我與勇敢的旅行家全不知一家搭乘熱氣球游覽了綠城；第二站，我與全不知探索了神奇的太陽(yáng)城；第三站，我和萬(wàn)事通一起發(fā)現(xiàn)了失重，并探索月球，將大型植物的種子送給了月球人。
在太陽(yáng)城里，工程師鉚釘錘的車沒(méi)有輪子，是靠靴子開動(dòng)的。太陽(yáng)城里還有一些房子是奇形怪狀的：有的柱子是歪的，像個(gè)平行四邊形；有的懸在空中，隨時(shí)都要掉下來(lái)；有的扁扁的，人住進(jìn)去沒(méi)幾天，性格就會(huì)變得十分暴躁；有的還能旋轉(zhuǎn)，讓人分不清一天有多長(zhǎng)，分不清東西南北。在月球上，植物小得出奇，蘑菇還沒(méi)有一支鉛筆大，樹莓舔一口就沒(méi)有了，黃瓜只有小拇指那么長(zhǎng)……這一切是多么神奇！
我很喜歡全不知，他雖然有點(diǎn)笨，但是他樂(lè)于助人，很關(guān)心自己的朋友，遇到困難絕不退縮，總是想辦法解決。綠城時(shí)，他幫助女孩們收水果；在家中照顧失重消失后受傷的小面包；在月球里，小山羊在“死胡同”旅館被耗子咬傷，全不知拼命的找工作賺錢，為小山羊攢錢請(qǐng)醫(yī)生，還想辦法度過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。我還喜歡小面包，他開了一個(gè)鹽場(chǎng)，賺了很多費(fèi)爾丁。由于多神城的財(cái)主小殘暴將整個(gè)海灘的食鹽結(jié)晶搶光了，小面包不得不去推水上魔盤，最后憑借自己的努力找到了停在不舒服村的“倒鯡號(hào)”火箭，并與自己的月球朋友小方位一起救出了被困在傻瓜島上的全不知和其他沒(méi)有變成綿羊的人。
這套書很有意思，我津津有味地讀了很多遍，悟出了很多道理：做人要誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、多動(dòng)腦筋。
全不知系列讀后感篇四
傅智紅，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省優(yōu)秀教研員、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人，紹興市學(xué)科帶頭人。從教以來(lái)，一直用心探索溫潤(rùn)如水的課堂風(fēng)格，潛心研究故事育德的教學(xué)模式，主持的多個(gè)課題在省、市獲獎(jiǎng)。寒假期間我看了傅老師的我有好習(xí)慣：《小書蟲酸甜記》（學(xué)習(xí)篇）。大概內(nèi)容是：習(xí)慣，往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含足以改變命運(yùn)的巨大能量。
1、日積月累，學(xué)習(xí)不累！
2、字典，是我們不會(huì)說(shuō)話的好老師；仔細(xì)，是引領(lǐng)我們走向成功的好朋友。
3、不懂就問(wèn)，可以把問(wèn)題搞得清清楚楚。
4、今日事，今日畢。小小習(xí)慣，終身受益等。
書中以天籟般的說(shuō)法講播種行為、收獲習(xí)慣的陽(yáng)光童年。用同齡孩子的好習(xí)慣故事來(lái)喚醒孩子，不教而教，真是老師、家長(zhǎng)和孩子的福。媽媽和我一起閱讀這本書，還告訴我：一本好書，一生財(cái)富，要求我一周一貫。我很感謝媽媽在書籍方面給予我無(wú)限的經(jīng)濟(jì)支持，我喜歡看書，媽媽也會(huì)嚴(yán)格篩選我所讀的書籍。我希望在廣闊的書籍海洋里，我收獲到所有讓我健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)！
全不知系列讀后感篇五
近日讀了《全不知游綠城》、《全不知游太陽(yáng)城》、《全不知游月球》等系列科學(xué)故事書，作者是尼·諾索夫。講述的是小男孩全不知到綠城、太陽(yáng)城、還有月球去旅游和探險(xiǎn)，途中遇到了小面包，萬(wàn)事通等好朋友，發(fā)生了各種有趣的事情，這些好玩的事物不僅讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還明白了很多做人的道理。
當(dāng)他們一蹦一跳去探奇的時(shí)候，遇到了兇巴巴的警察，一言不合就向著大家掃射起來(lái)，嚇得所有人趕緊逃跑。萬(wàn)事通名字好聽，人也很善良，當(dāng)月球警察向他們掃射的時(shí)候，他謙讓地給長(zhǎng)輩們先登上火箭。
我覺(jué)得太陽(yáng)城也不錯(cuò)，如果我能去太陽(yáng)城的話，說(shuō)不定還能遇見太陽(yáng)神阿波羅呢！綠城特別美麗，什么都有，到處充滿歡樂(lè)。
讀了這些系列故事，我增長(zhǎng)了很多科學(xué)知識(shí)，宇宙很大很大，還有很多我們?nèi)祟愃恢獣缘牡胤?，需要我們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，解開一個(gè)個(gè)宇宙之謎。
全不知系列讀后感篇六
這幾天我都泡在圖書館，因?yàn)槲页撩栽谝槐緯袩o(wú)法自拔。
曾經(jīng)我也看過(guò)相關(guān)的電影，但是事實(shí)證明電影永遠(yuǎn)都沒(méi)有書籍來(lái)的更完美。這是一部關(guān)于吸血鬼的浪漫唯美的愛情電影。
這本書被改編成電影后深得大眾喜愛，已經(jīng)把很多吸血鬼類電影甩了很大一截。其實(shí)我也是通過(guò)電影才去看的書籍，發(fā)現(xiàn)真是愛不釋手。其實(shí)和電影相比較的話我更喜歡書籍，因?yàn)殡娪皝?lái)說(shuō)的話會(huì)有很多的客觀條件的限制，所以說(shuō)對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)也會(huì)限制讀者的想象空間。而書籍不同。就像對(duì)于同一本《哈姆雷特》有多少讀者就有多少哈姆雷特一樣。在書籍的世界里我們每一個(gè)讀者都會(huì)有不同的感受和不同想象。
在這本書里我感覺(jué)最大的吸引我的地方是對(duì)于男主愛德華我可以無(wú)限的想象成他的樣子，他可以是我最喜歡的沒(méi)有任何缺點(diǎn)的男主，而之所以他能夠讓我沒(méi)有局限的想象最大的功勞在于作者的文筆寫的很細(xì)膩、我必須承認(rèn)，即使我看了不少有思想有深度有力度的電影話劇書籍，即使我已經(jīng)具有一定的批判性思維能力，我還是會(huì)對(duì)《暮光之城》沒(méi)有免疫力。那是深深扎根在我內(nèi)心底處的少女情懷，霸道總裁愛上我可能是一輩子的春夢(mèng)。
有時(shí)候一本書好不好，真不能因?yàn)閯∏楣费腿糠穸ㄋ?，我已認(rèn)為最重要的應(yīng)該是作者文筆是否細(xì)膩、想象是否深入，所以在我讀過(guò)的或者看過(guò)的關(guān)于愛情的這部應(yīng)該是我心目中最唯美的了。這樣的事情雖然我們都知道實(shí)現(xiàn)中不可能，但是人生總得留點(diǎn)兒念想吧。生活本來(lái)就是個(gè)煉獄，如果我們自己不再好好珍惜著自己這僅有一次的生活，嗯嗯，那確實(shí)挺可悲的??！
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全不知系列讀后感篇七
放飛夢(mèng)想”為主題的全縣中小學(xué)生“暑期讀一本好書”的活動(dòng)，要求我們按照小學(xué)推薦書目，到學(xué)校圖書室借閱。
我們個(gè)個(gè)歡天喜地，涌向圖書室，在琳瑯滿目的書架上奮力地搜尋著自己的“獵物”。“眾里尋他千百度”——經(jīng)過(guò)篩選、比較，終于找到了自己十分喜歡的圖書——《做個(gè)快樂(lè)的小書蟲（閱讀習(xí)慣）》。捧著心愛的圖書，大家如歡快的小鳥，一路歌聲一路歡笑……《做個(gè)快樂(lè)的小書蟲（閱讀習(xí)慣）》一書的內(nèi)容有“好朋友有了新朋友”、……，“出人意料的結(jié)局”等十個(gè)章節(jié)組成，雖然只有薄薄的168頁(yè)，但故事環(huán)環(huán)相扣，懸念迭出，引人入勝。烈日炎炎，熱浪襲人，我被書中的.故事吸引著，被主人公樂(lè)意助人的精神深深感動(dòng)著，忘記了酷暑難當(dāng)?shù)南娜铡?/p>
書中所講故事是這樣的：愛讀書的寶藍(lán)和允熙是一對(duì)形影不離的好朋友，她們情同姐妹，非常熱愛閱讀。出人意料的是第三者——媛靜卻“插足”了她倆之間。媛靜根本不喜歡讀書，只知道打扮自己，時(shí)時(shí)“臭美”。為了友誼，“挽救”朋友，寶藍(lán)強(qiáng)拉硬拽，“逼”著她的朋友參加“讀書王”大賽活動(dòng)，并主動(dòng)送書給媛靜。調(diào)皮的民俊卻故意“挑戰(zhàn)”媛靜——要與媛靜爭(zhēng)搶“讀書王”的稱號(hào)！于是，寶藍(lán)和她的朋友便成立了讀書“三劍客”小組，認(rèn)真“備戰(zhàn)”，對(duì)陣民俊的“挑釁”，在老師、家人的幫助下讀書大賽儀式啟動(dòng)了。
我一口氣讀完了全書，久久地沉浸在書中的故事里，媛靜雖然沒(méi)有獲得“讀書王”的稱號(hào)！但她卻真正懂得了閱讀的重要——只有用知識(shí)武裝起來(lái)的人，才是不可戰(zhàn)勝的，這可能正是她的朋友寶藍(lán)和允熙的用意所在吧！在知識(shí)瞬息萬(wàn)變的今天，作為學(xué)生，我們要持之以恒地閱讀各類優(yōu)秀書籍，吮吸知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，將閱讀進(jìn)行到底！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基），“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”（歌德），“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫）……這許許多多的至理名言，無(wú)不說(shuō)明了閱讀的重要，閱讀的無(wú)窮魅力！
“腹有詩(shī)書氣自華”。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！愛書吧！書是我們的朋友，我們的好伙伴。
夏日的天空，繁星閃耀，美麗的銀河令人遐想，我躺在涼椅上仰望星空，遙想未來(lái)，不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見自己變成了一只快樂(lè)的小書蟲，在書海里游來(lái)游去，不亦樂(lè)乎！
全不知系列讀后感篇八
我是一個(gè)科學(xué)迷，老師在平板上推送的《全不知系列》有聲書，讓我受益匪淺，我聽得如癡如醉。
《全不知系列》是一部童話故事，全不知是個(gè)聰明機(jī)靈的小矮子，他熱愛旅游，曾去了綠城，太陽(yáng)和月球。
其中，《全不知游月球》是我最喜歡的部分。這部分講的是全不知和小面包以及小矮子們?nèi)ピ虑蚵糜蔚墓适?。在閱讀時(shí)，我獲得了許多知識(shí)。
全不知和小矮子們坐著飛船來(lái)到月球上旅游，他們遇到了警察、月球人、富人和窮人。其中有很多反科學(xué)的事情。比如：反月石和月石，一個(gè)人在小矮子們當(dāng)中立于反重力區(qū)域，就像在平地上行走，月石是制造失重環(huán)境的必要材料。月球上的警察，他們只保護(hù)富人，不保護(hù)窮人。他們就像強(qiáng)盜，居然向小矮子和宇航員就開搶。警察的這種極端行為，我非常的不滿。警察本應(yīng)該維護(hù)社會(huì)安定，保護(hù)人民的安全。我想：如果我能登上月球，我一定將那些壞警察懲之以法，讓他們永遠(yuǎn)關(guān)禁閉。
哈哈！如果好評(píng)十分，我就給這本書打滿分。
全不知系列讀后感篇九
最近，在平板的推送下，我又讀了幾本童話故事，它們分別是《全不知游綠城》、《全不知游太陽(yáng)城》和《全不知游月球》。
三本書分別講述了“全不知”三個(gè)不同經(jīng)歷的故事，故事情節(jié)幽默，詼諧，我才看第一章就被它深深吸引，每天都盼著鄧?yán)蠋熢琰c(diǎn)上傳更新。
第一個(gè)系列《全不知游綠城》，講述了全不知等16個(gè)小家伙坐著氣球去旅行，其間氣球落在一個(gè)只有女孩子的城市里，在這個(gè)城市里，他們看到了許多新奇的事，學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了新的朋友，也改正了自己的缺點(diǎn)。讀完這一章讓我有了豁然開朗的感覺(jué)。古人云：好問(wèn)則裕，自用則小。人生中，面對(duì)新事物，我們要勇于嘗試，不斷豐富自己，而不是膽小懼怕。
而《全不知游太陽(yáng)城》中的太陽(yáng)城，則是我心中向往的世界，這里科技發(fā)達(dá)，人們都過(guò)著幸福美好的生活。反觀現(xiàn)在，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活。如無(wú)人駕駛，無(wú)人超市，移動(dòng)支付，這些以前我們想都不敢想，如今都一一實(shí)現(xiàn)了。
最后一篇《全不知游月球》，故事情節(jié)更加曲折坎坷，它揭露了資本家自私，貪婪的嘴臉，歌頌了工人們敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的勇敢精神。這不由得讓我想起前段時(shí)間安全教育平臺(tái)教導(dǎo)的如何對(duì)待校園欺凌。書中“全不知”的遭遇，讓我更加明白：在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕，然后告訴父母或者老師尋求辦法，實(shí)在不行就報(bào)警。總之要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做校園欺凌的受害者。
全不知三部曲，每個(gè)故事都讓我受益匪淺，期待下一本故事早日上傳。
全不知系列讀后感篇十
這段時(shí)間老師給我們閱讀了三本電子書，分別是《全不知游綠城》《全不知游太陽(yáng)城》和《全不知游月球》。我每天晚上都看得津津有味，有時(shí)候都忘了要寫摘抄。
書中說(shuō)的全不知變化很大，他從一開始什么都不懂的小孩子到變成一個(gè)小小科學(xué)家，全都靠他在旅游的過(guò)程中不斷學(xué)到的本領(lǐng)。
我最喜歡的是《全不知游綠城》這本書。它講述的是：全不知生活在花城，他和16個(gè)有趣的小伙伴一起坐著自己做的熱氣球去旅行。過(guò)了很久，他們從空中掉落到一個(gè)只有女孩的城市里，他們?cè)谶@個(gè)只有女孩的城市里發(fā)生一些有趣的事情后認(rèn)識(shí)了很多的小伙伴，也學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，在這里他們改正了自己的缺點(diǎn)，最后，大家又通過(guò)自己的努力順利地回到了自己的家鄉(xiāng)?；氐郊亦l(xiāng)后的全不知努力地讀書、練字和算數(shù)，讓自己變得更優(yōu)秀。
看了這三本書讓我學(xué)到了，一個(gè)人要成長(zhǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，在與同伴交往時(shí)要團(tuán)結(jié)、互相幫助，誠(chéng)實(shí)守信，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)和勇于改正自己的缺點(diǎn)。
我很喜歡這三本書，有時(shí)間你們也看看吧。
全不知系列讀后感篇十一
在一片繁光華色中獨(dú)求心間最安靜的相守，在薄冰艱途中走出絕世浪漫的愛戀，這是《暮光之城》的傳說(shuō)，這是斯蒂芬妮帶給少年們的奇幻世界。
客觀的說(shuō)，《暮光之城》的情節(jié)不足為道，尤其在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)泛濫的今天，試問(wèn)哪一本小說(shuō)沒(méi)有復(fù)雜的愛情，沒(méi)有深藏的危機(jī)，沒(méi)有強(qiáng)悍的能力，沒(méi)有滔天的欲望?？墒窃谶@本書里，最吸引人的是簡(jiǎn)單而難求的生活：一次邂逅的愛情，一場(chǎng)執(zhí)著的守候，一個(gè)安樂(lè)的小鎮(zhèn)，一段神奇的經(jīng)歷，有點(diǎn)挫折，有點(diǎn)阻礙，有點(diǎn)彷徨，但只要勇氣和努力就可以克服一切，當(dāng)一切都?jí)m埃落地，沒(méi)有人放棄自己內(nèi)心深處的夢(mèng)想――淡然與知己愛人相依，坐看天邊云卷云舒?？峙潞苌儆腥藭?huì)拒絕一個(gè)故事的完美結(jié)局就是我們一起平凡活著，享受共同的美麗時(shí)光。
大段大段的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫是斯蒂芬妮最擅長(zhǎng)的特技，在無(wú)數(shù)的獨(dú)白里，貝拉靜靜表達(dá)著遠(yuǎn)離喧囂的渴望，而?？怂剐℃?zhèn)的安寧祥和正是為她存在。因?yàn)橹挥性谶@個(gè)無(wú)限接近自然的淳樸之地，貝拉理所當(dāng)然找到了最合適的生活，還有暗夜中渴望溫暖陪伴的愛德華。在《暮光之城》里，每一個(gè)眼神都飽含深意，每一次觸碰都在感染，每一下呼吸都迷惑思維，當(dāng)人們被行色匆匆五光十色的現(xiàn)實(shí)遮掩雙眼，斯蒂芬妮卻拋開速食愛情時(shí)代的背景，用她獨(dú)特細(xì)膩的筆法，展開一段看似驚險(xiǎn)實(shí)則安謐的愛情傳奇，將人們內(nèi)心最真實(shí)的渴望娓娓道來(lái)。
也許貝拉和愛德華親密而危險(xiǎn)的相處是全書的主題，可是讀完這本書，我被清新自由的?？怂规?zhèn)深深吸引，忽略了其他，只希望某一天，我也可以走在被陽(yáng)光和陰影密滿的林間小道上，呼吸著潮濕干凈的空氣，為著偶一鳥鳴感到由衷滿足。
全不知系列讀后感篇十二
這個(gè)學(xué)期，我讀了《棒棒老師》系列叢書，故事的主人公是一位老師，但她可不像是其他的老師，她會(huì)把書變成食物，會(huì)用七彩糖果做成玩具，真是一個(gè)稀奇古怪的老師。
但到了第二天，這些東西就得全忘了。
利用《超好吃的書》我發(fā)現(xiàn)這里面。
每個(gè)小故事都含帶一個(gè)道理，比如：《超好吃的書》的道理就是：知識(shí)只能自己學(xué)，不能靠別的東西替你學(xué)。
除了《超好吃的書》外，還有《想長(zhǎng)成什么的種子》、《會(huì)魔法的新老師》、《再見了！棒棒老師》和《魔幻夏令營(yíng)》等幾冊(cè)書。
我最喜歡的書是《再見了！棒棒老師》這本書主要講了棒棒老師想幫助貧困山區(qū)的孩子，于是她就帶同學(xué)騎掃把環(huán)游全世界，來(lái)到了山區(qū)，在那里當(dāng)了老師，我看到了棒棒老師樂(lè)于助人的心態(tài)。
其他的我可不告訴你了，想知道就自己去讀吧。
全不知系列讀后感篇十三
燈下，我看完了《長(zhǎng)大最好做一條書蟲》這篇文章，感想頗多。
這篇文章是一位作家父親給兩個(gè)月大的小女兒寫的信，信中寫了他們家里人多么愛讀書，多么愛寫作，他希望女兒長(zhǎng)大后成為一個(gè)愛讀書的人，成為一條書蟲。文中有一句話我很喜歡：“我們家有的是桑葉，不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲兒?！边@句話把書比做桑葉，把小女兒比做蟲兒，這個(gè)比喻很生動(dòng)，很形象。我覺(jué)得把蟲兒改成蠶會(huì)更好，更貼切，因?yàn)樾Q是專吃桑葉的。我寫作文時(shí)也要多用生動(dòng)的比喻句，這樣文章會(huì)更好，更優(yōu)美。
文章中的一家人都很愛讀書，電費(fèi)也一個(gè)月比一個(gè)月高，他們看書已經(jīng)達(dá)到了癡迷的程度，一天不看書就不舒服。我也很愛讀書。有一天晚上，我正在讀書，看到最后一個(gè)章節(jié)，正是高潮時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)：“快要十點(diǎn)鐘了，快睡覺(jué)吧?！薄芭?，好吧?！蔽抑缓煤仙蠒怨缘厣洗菜X(jué)。可是我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，一直在想書里的故事。我忍不住了，把門打開一條縫，發(fā)現(xiàn)屋子里所有的燈都關(guān)了，房門也關(guān)上了，萬(wàn)事俱備，開始行動(dòng)！
我拿來(lái)了手電，翻開書，打開手電，津津有味地看起來(lái)，一頁(yè)，二頁(yè)，我已經(jīng)跑進(jìn)了書中和主人公一起冒險(xiǎn)。正當(dāng)我合上書心滿意足地準(zhǔn)備睡時(shí)，媽媽推門進(jìn)來(lái)了：“你這個(gè)小書蟲，真拿你沒(méi)辦法。”
我真希望變成一條書蟲，鉆進(jìn)書架，一本一本啃，想啃哪本啃哪本，想啃多久啃多久，還不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，那該多好呀！
書，是我們的伙伴，不論什么地方，只要它在你身邊，你就能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，變得充滿智慧，只要書在身邊你便不會(huì)孤獨(dú)，充滿快樂(lè)和勇氣。
全不知系列讀后感篇十四
他用這部小說(shuō)告訴了我們一個(gè)可能的答案，但真相一定更在意料之外。
故事大概是這樣的，神秘的黑色石板，在史前時(shí)代啟蒙了地球人類的文明，300萬(wàn)年后，人類在地球上發(fā)現(xiàn)了同樣的石板，而石板在出土瞬間立即朝土星方向射出電子信號(hào)，美國(guó)派太空船發(fā)現(xiàn)號(hào)遠(yuǎn)征土星，追查真相，然后在接近土星途中，太空船的超級(jí)電腦哈爾發(fā)瘋，害死了三名冬眠的太空人，并把副駕駛普爾變成太空漂浮物，只有船長(zhǎng)戴維鮑曼逃脫一劫，幸存的浪漫，關(guān)閉了哈爾的人工智能，獨(dú)自抵達(dá)木星，又發(fā)現(xiàn)了一塊更大的黑石板，當(dāng)鮑曼駕駛活動(dòng)艙時(shí)間這塊石板是不料意外的被吸入其中，并在這種神秘的宇宙力量的作用下，成功的變成另外一種形式的生命——星孩。
全不知系列讀后感篇十五
這個(gè)是 其中一個(gè) 一直以為世界上沒(méi)有任何人能承受1009次的失敗，也不可能跨越這個(gè)橫溝。但這幾天我讀了陳金龍教授寫的《把困難雕刻成微笑》這本書。哈倫德·山德士在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗后，仍不氣餒的精神，深深的觸動(dòng)了我，使我深有感觸。
終于，在經(jīng)歷了1009次拒絕后，他換來(lái)了成功，終于聽到了“同意”2個(gè)字。那家餐館用了他的配方后，頓時(shí)生意火爆，就這樣，在哈倫德·山德士88歲那年，成為了世界有名的富翁。
讀完這本書，我被哈倫德·山德士堅(jiān)持不懈的精神深深感動(dòng)，我想：“在經(jīng)歷了1009次拒絕后，有多少人能鍥而不舍的繼續(xù)下去呢?”而我也明白了，倒下了不要緊，重要的是倒下了還會(huì)爬起來(lái)，再向前一步。
成功與不成功之間，并不是一道巨大的橫溝，它們之間的差別只在于是否能夠堅(jiān)持下去。
許多時(shí)候，只需要我們?cè)俣鄨?jiān)持一分鐘，或許，就能成功。
《青蘋果樹》試讀章節(jié)：管然一骨碌從床上爬起，看看床頭的表，已經(jīng)上午十點(diǎn)多了。妻子不在，一個(gè)人早飯可以省了，那個(gè)可怕的夢(mèng)境卻像影子一樣纏著他不放，時(shí)不時(shí)地還在他的腦海中縈繞。為什么會(huì)做那樣的夢(mèng)?妻子只不過(guò)走了十幾天，難道是想她了么?不，不對(duì)!結(jié)婚四年，自己只有和妻子在婚后很短的一段時(shí)間內(nèi)有過(guò)牽腸掛肚和激情，不知為什么，往后的幾年，好像在某一個(gè)什么時(shí)刻，他們對(duì)對(duì)方的`身體突然失去了興趣，本來(lái)管然以為夫妻間失去這種親密狀態(tài)的過(guò)程是漸變的，就像對(duì)一個(gè)心愛的器物慢慢地失去當(dāng)初那種愛不釋手的感覺(jué)，不會(huì)很突然?？伤母杏X(jué)不是這樣，他覺(jué)得那種變化非常突然，就像刀切的一樣，絲毫沒(méi)有可以迂同的緩坡。管然知道這個(gè)問(wèn)題大部分的責(zé)任在自己，因?yàn)樗芮宄恢鲃?dòng)，妻子永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)。每月一次的性生活就像設(shè)備該加加油了……他要將手怯生生的放在妻子的私-處，妻子的雙腿像是自動(dòng)有感應(yīng)的電門，綿軟而緩慢地分開，開到一個(gè)固定的角度再停下，等待著他的進(jìn)入。這時(shí)，妻子疲憊輕柔的眼神像是在看一個(gè)不懂事的孩子，充滿了母性的光輝。她是在盡義務(wù)，他也在履行一項(xiàng)已經(jīng)簽約的合同，所有的一切都像是在例行公事，動(dòng)作平緩而規(guī)范……管然不得不承認(rèn)，自己和妻子都曾努力改變過(guò)。他記得最清楚的是：妻子有一天晚上，從淋浴間(他們租住的學(xué)校宿舍里有一個(gè)簡(jiǎn)單的淋浴間)出來(lái)，出人意料的穿了一件鏤空花紋的紅色性感內(nèi)衣，這時(shí)，他愣了一下，抬起頭，看到妻子緊張得滿臉通紅，還把一條碎花的浴巾緊緊地纏在腰上……他明白妻子的意思，妻子是想找回他們初婚時(shí)那段如火的激情，可他覺(jué)得自己還是不行。
全不知系列讀后感篇十六
這個(gè)是其中一個(gè)一直以為世界上沒(méi)有任何人能承受1009次的失敗，也不可能跨越這個(gè)橫溝。但這幾天我讀了陳金龍教授寫的《把困難雕刻成微笑》這本書。哈倫德·山德士在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗后，仍不氣餒的精神，深深的觸動(dòng)了我，使我深有感觸。
終于，在經(jīng)歷了1009次拒絕后，他換來(lái)了成功，終于聽到了“同意”2個(gè)字。那家餐館用了他的配方后，頓時(shí)生意火爆，就這樣，在哈倫德·山德士88歲那年，成為了世界有名的富翁。
讀完這本書，我被哈倫德·山德士堅(jiān)持不懈的精神深深感動(dòng)，我想：“在經(jīng)歷了1009次拒絕后，有多少人能鍥而不舍的繼續(xù)下去呢?”而我也明白了，倒下了不要緊，重要的是倒下了還會(huì)爬起來(lái)，再向前一步。
成功與不成功之間，并不是一道巨大的橫溝，它們之間的差別只在于是否能夠堅(jiān)持下去。
許多時(shí)候，只需要我們?cè)俣鄨?jiān)持一分鐘，或許，就能成功。
全不知系列讀后感篇十七
我上幼兒園時(shí)就酷愛讀書，因?yàn)槲夷菚r(shí)不認(rèn)識(shí)字，所以我就看圖話。當(dāng)我上學(xué)，認(rèn)識(shí)字就讀《天方夜譚》，《魯濱遜漂流記》，《安徒生童話》，《淘氣包馬小跳》等等。不過(guò)，我最喜歡讀還是楊紅櫻阿姨寫《淘氣包馬小跳》。
這本書主要講一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)及差，而且丑陋一個(gè)男孩馬小跳，他可是學(xué)校里一個(gè)“著名”搗蛋鬼!經(jīng)常被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室談話。
在《超級(jí)市長(zhǎng)》那集故事中，馬小跳要去競(jìng)選“超級(jí)市長(zhǎng)”，出人意料是馬小跳不僅初戰(zhàn)告捷，而且過(guò)關(guān)斬將，最后成為“超級(jí)市長(zhǎng)”，并代表全市孩子在電視上向真正市長(zhǎng)提三個(gè)愿望。在這里我們看到一個(gè)活潑快樂(lè)敢說(shuō)敢做馬小跳。我也要向馬小跳一樣把身邊煩惱丟掉，做一個(gè)快樂(lè)人。
雖然馬小跳調(diào)皮，可他心地善良，他雖然成績(jī)差，可他誠(chéng)實(shí)，他用一顆誠(chéng)實(shí)守信心，來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，在他眼里，世界永遠(yuǎn)是粉色!如果問(wèn)我為什么喜歡這本書，我會(huì)用書中那句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑!來(lái)，一起讓我們把煩惱丟掉，做一個(gè)快樂(lè)人!
全不知系列讀后感篇十八
在茫茫書海中，遇到一本自己喜歡的書，實(shí)屬不易。如果你找到它，你很幸運(yùn)。而我恰好在無(wú)盡的書海中找到了自己一見鐘情的書。下面我和大家談?wù)勎业拈喿x感悟吧。
這套書名為“極限生存系列”科學(xué)漫畫書，分為四冊(cè)，分別是《無(wú)人島歷險(xiǎn)記》、《極地冰川歷險(xiǎn)記》、《撒哈拉沙漠求生》和《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》。本書講述了一個(gè)名叫利奧的精力充沛的韓國(guó)男孩在各種極端環(huán)境中的一些有趣和激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)故事。在每次探險(xiǎn)中，他不僅領(lǐng)略了大自然的神奇與壯麗，也讓我提高了膽識(shí)和智慧，也豐富了我的科學(xué)知識(shí)和野外求生技能。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)都把“冒險(xiǎn)”列為非常可怕的詞之一。在他們的心目中，如果讓孩子去冒險(xiǎn)，他們肯定會(huì)陷入危險(xiǎn)之中，所以很多人對(duì)于外面的'世界都充滿了好奇。孩子都是父母“養(yǎng)大”的。一位年輕的小學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)，在她的班里，一個(gè)孩子摔倒了，只會(huì)躺在地上哭，卻想不起來(lái)自己站起來(lái)。一位五年級(jí)的同學(xué)很苦惱地問(wèn)，為什么他的父母不讓他參加學(xué)校的活動(dòng)，總怕他出去生病或受傷。孩子的文化知識(shí)再豐富，沒(méi)有實(shí)踐和培養(yǎng)也是白搭。只有在真實(shí)環(huán)境中不斷探索和體驗(yàn)，才能真正學(xué)以致用。父母在培養(yǎng)孩子的同時(shí)也要盡量放手，給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間，這樣我們才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。
全不知系列讀后感篇十九
這本書，讀了兩遍。
一遍是拿到書后，有點(diǎn)迫不及待地想要讀完，由于太迫切了，感覺(jué)有些地方讀得太快，而且又是晚上，有點(diǎn)困，感覺(jué)讀得不夠細(xì)致。
所以，讀完一遍以后，又用較慢的速度，讀了一遍。阿瑟的描寫，是應(yīng)該用慢速體會(huì)的，一邊讀，一邊在腦海中浮現(xiàn)出畫面，太空的瑰麗神秘，如在眼前。
書中最觸動(dòng)我的，是兩處。
一處是哈兒在“臨終”前發(fā)出的聲音，一個(gè)機(jī)器人，有了自我意識(shí)而且這種意識(shí)對(duì)人類帶來(lái)危險(xiǎn)后，被毀滅如同宿命（說(shuō)來(lái)也不算是被徹底毀滅，因?yàn)榱硗獾慕榻B說(shuō)后來(lái)被修復(fù)），那一大串看上去很零亂的話語(yǔ)，是哈兒被灌輸?shù)闹腔?，如同一個(gè)孩子在早期學(xué)習(xí)歷程中的記憶，然后，歸于虛無(wú)。
另外一處，是鮑曼穿越星門，變成了星童。嬰兒，意味著新生，也是生命形式轉(zhuǎn)換過(guò)程中的橋接，這個(gè)寓意自然好懂，只是，感覺(jué)上仍然震撼。
劉慈欣曾經(jīng)說(shuō)，他在讀過(guò)《2001太空漫游》后仰望星空，深覺(jué)震撼，我也有類似的感覺(jué)，當(dāng)然，讀《三體》時(shí)也是這樣。人，無(wú)知有無(wú)知的快樂(lè)，有知，有有知的痛苦和快樂(lè)，而我仍然渴求后者，我知道生命如此短暫，但又總覺(jué)得，如此設(shè)定恰是最好，如果生命沒(méi)有盡頭，時(shí)間可以任意揮霍，很多事情反而不會(huì)再覺(jué)得美好。生活于塵世之中，每天面對(duì)瑣屑的煩惱，然而這也仍然是體會(huì)生命的過(guò)程，每個(gè)人都有獨(dú)到體驗(yàn)。人莫不有生，莫不有死，然而在生與死之間的這個(gè)歷程，如此多樣。也許可以說(shuō)，這是另一重震撼，只是因?yàn)?，人們大多?xí)以為常，所以不覺(jué)得有什么，人們即使偶爾仰望星空，也還是專注于塵世。
在我有生之前，普通人也可以自由地到太空漫游嗎？也許會(huì)也許不會(huì)，但這并不是多么重要，因?yàn)樵谝庀裰?，已?jīng)游過(guò)了，即使沒(méi)有身臨其境，也已經(jīng)明白那種感覺(jué)，明白到不管是星空還是塵世，珍惜生命中的每一天，好好活著、不斷創(chuàng)造，是最佳的選擇。
全不知系列讀后感篇二十
弗洛伊德是一只田野里的小田鼠。秋天快過(guò)去，寒冷的冬天即將來(lái)臨，當(dāng)其他的田鼠兄弟們都在忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的食物時(shí)，弗洛伊德卻雙眼微閉，仿佛在思索什么東西，其他的田鼠便來(lái)問(wèn)他：“弗洛伊德，你怎么不干活??？”而弗洛伊德卻不慌不忙地說(shuō)：“我不是在干活嗎？”其他的老鼠一臉疑惑地問(wèn)他：“你在干什么活?。俊备ヂ逡恋抡f(shuō)：“我在收藏陽(yáng)光、顏色和單詞?！毙√锸蠖俭@呆了，認(rèn)為這是個(gè)笑話，弗洛伊德便給他們講了一個(gè)非常快樂(lè)、幸福的故事，小田鼠們聽完了這個(gè)故事，做工作也有精神了。于是今年的收獲比去年的還要多很多！
讀完這個(gè)故事，我的心里被一種興奮、激動(dòng)、喜悅的東西包圍著。其實(shí)我們活在這個(gè)世界上，并不完全是為了物質(zhì)追求的需要，同時(shí)也要追求心靈的滿足。正如同學(xué)希望可以得到老師的鼓勵(lì)，學(xué)徒希望可以得到師傅的贊賞，員工希望可以得到老板的夸獎(jiǎng)。這些口頭上的語(yǔ)言我們看不到，摸不到，聞不到，但是這種人性化的語(yǔ)言仿佛有一種巨大的力量操縱著我們內(nèi)心世界，它可以給予我們力量，可以讓我們的內(nèi)心有一種被充實(shí)的感覺(jué)，更可以讓我們更富有信心與毅力！我想這種力量是我們每個(gè)人都必不可少的，人民有了這種力量才會(huì)變得更團(tuán)結(jié)，國(guó)家有了這種力量，才會(huì)變得更美好，更強(qiáng)大！這種力量就是――鼓勵(lì)！
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