大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 19:04:07
大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案(通用18篇)
時間:2023-11-28 19:04:07     小編:碧墨

在面對復(fù)雜的問題時,制定一個明確的方案可以幫助我們更好地解決和應(yīng)對。方案的制定需要進行風(fēng)險評估和應(yīng)對措施的制定。接下來,我們將為大家介紹一些成功案例,希望能夠幫助大家更好地制定方案。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇一

放假了,許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住,基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管,學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此,鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛活動,以充實他們的暑期生活?;顒臃桨溉缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想。

為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神,堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,積極探索服務(wù)、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機制,逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務(wù)體系,促進留守兒童健康成長、快樂生活,以打造和諧溪港、平**港。

二、活動宗旨:

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢,通過“代理媽媽”的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。

三、活動內(nèi)容:

1、向留守兒童的.班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況,上門對留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)。

2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時監(jiān)護人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況,幫助解決生活上存在的問題。

3、打開留守兒童心靈之窗。“代理媽媽”和留守學(xué)生促膝談心,在心里上加強對留守兒童的開導(dǎo)。

4、開展兩地書親子情活動。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話,以加強他們之間的感情交流。

5、增強留守兒童的安全意識。教導(dǎo)他們在生活中要注意安全,特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。

6、組織留守學(xué)生召開座談會,互相交流,使他們感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”.

一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇二

為進一步貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》(皖發(fā)〔〕32號)、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》(民生辦〔〕1號)和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔2010〕6號),根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議精神,結(jié)合我校的具體實際,特制訂留守兒童實施工作方案。

一、指導(dǎo)思想:

認真落實我區(qū)教育民生工程,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開展一系列主題教育將堅持認知教育與實踐體驗相結(jié)合、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合;激發(fā)愛國主義情懷,普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng),提高實踐能力,全面推進素質(zhì)教育;活動中心將以“塑造品格、彰顯個性、發(fā)展特長、提高素質(zhì)”為目標,為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。

二、活動宗旨。

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

三、活動時間。

7月初—8月底。

四、活動主題。

我實踐,我成長!我體驗,我快樂!,

五、活動內(nèi)容。

1、以建黨90周年為契機,以“祖國在我心中”為主題,開展豐富多彩的主題教育。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感,激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報效祖國的巨大熱情。

2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題,組織開展暑期科技創(chuàng)新活動。培養(yǎng)廣大青少年熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的.情感,鼓勵廣大青少年開動腦筋,設(shè)計發(fā)明創(chuàng)造金點子,動手嘗試,制作科技創(chuàng)新小作品,培養(yǎng)科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。

4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題,開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目,培養(yǎng)廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。

5、以“同在一片藍天下,手拉手共同成長”為主題,將開設(shè)留守兒童綜合活動班,選聘師德高尚、素質(zhì)過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導(dǎo)教師,從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童?;顒又行膶⑼怀鲆赃M城務(wù)工就業(yè)人員子女、農(nóng)村留守兒童為重點對象,為他們提供切實有效的服務(wù)和幫助,為他們辦實事、辦好事。主動關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況,號召廣大留守兒童拿起手中的筆,給遠在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信,匯報自己暑假在活動中心的學(xué)習(xí)和生活情況?;顒又行倪€將號召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng),盡己所能,通過各種途徑,獻出一份愛心,切實幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實際困難。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動中學(xué)會關(guān)心別人、分享友誼、共同成長。

5、陽光健身與我同行——我運動我健康我快樂:每天鍛煉一小時,健康生活每一天深入開展陽光健身體育運動,磨練學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣,有效增強身體素質(zhì),提高競技水平,全天開放羽毛球、乒乓球場地,發(fā)放毽子、跳繩體育器材,安排專業(yè)體育教師開展體育游戲、活動。

六、活動要求。

1、周密部署,統(tǒng)一安排。

結(jié)合實際,認真擬定《童臺學(xué)校校留守兒童活動中心20暑期活動實施方案》,活動內(nèi)容和方式設(shè)計要充分體現(xiàn)實踐性、體驗性特點,使留守兒童在實踐和體驗過程中,獲得成長與快樂。

2、整合力量,共享資源。

積極爭取社會各界的支持,充分利用校外活動中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長服務(wù)。

3、宣傳造勢,擴大影響。

活動中注重宣傳造勢,發(fā)揮媒體、社會輿論力量,擴大活動的影響力,為廣大青少年健康成長創(chuàng)造和諧、良好氛圍。

4、強化制度,確保實效。

認真做好活動中心年暑期各項活動的活動記錄和過程記載,確保青少年活動安全,積極拓展青少年參與范圍,吸引廣大青少年參與暑期活動。

5、認真總結(jié),樹立品牌。

結(jié)合活動中心2011年暑期活動特色,著力打造2-3個特色項目或特色活動,挖掘、樹立自身品牌。

6、收集資料,信息報送。

收集整理暑期活動資料,保留有價值的圖片、文字資料,及時上報各級教育界有關(guān)媒體和上級主管部門。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇三

四、主辦單位:區(qū)團委。

五、活動地點:拔蛟窩社區(qū)運動場、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)谩?/p>

六、活動目的。

新莞人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無盡的心與汗,卻偏偏忽略了本身的心頭肉—孩子。作為享受東莞經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子,我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛,共同關(guān)愛留守兒童。希望通過此次主題為“關(guān)愛雛鷹,攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動,讓他們在難得與父母共度的暑假里,更深切地感受來自親情的甜蜜,感受來自東莞人民的愛與溫暖,共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!

七、活動內(nèi)容。

1、雛鷹、雄鷗對對碰。

大學(xué)生與留守兒童進行一對一的配對,旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的.伙伴關(guān)系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生—留守兒童互動日更順利地進行,更有利于大學(xué)生與留守兒童堅持長久的幫扶關(guān)系,讓留守兒童長久感受到來自萬江大學(xué)生的關(guān)愛。

2、趣味親子運動會。

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中,缺乏足夠的時間和本身的孩子進行溝通、交流,難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望,通過一個游戲的平臺,以大學(xué)生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!

時間:8月8日9:00~11:00。

地點:拔蛟窩社區(qū)運動場。

3、美味廚神就是我。

為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時,為本身辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,讓各留守兒童在趣味中為本身的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!

時間:8月8日11:30~13:30。

地點:拔蛟窩。

4、東莞科學(xué)之旅。

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過這次的科技館游覽,讓他們在了解東莞之余,更加明白知識的重要性,努力學(xué)習(xí),成為祖國的棟梁之材!

時間:8月8日14:00~16:00。

地點:東莞市科學(xué)技術(shù)博物館。

5、大學(xué)生探訪幫扶兒童。

大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會不定時探訪留守兒童,與他們談心、進行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過后,留守兒童回到本身的家鄉(xiāng),各大學(xué)生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時刻陪伴在本身身邊,也不會孤單,因為有一群人一直關(guān)注著他,關(guān)愛著他。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇四

20xx年8月8日9:00~16:30。

xx留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會。

區(qū)團委。

xx社區(qū)運動場、xx社區(qū)大飯?zhí)谩?/p>

xx人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無盡的心與汗,卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受xx經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子,我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛,共同關(guān)愛留守兒童。

希望通過此次主題為“關(guān)愛雛鷹,攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動,讓他們在難得與父母共度的暑假里,更深切地感受來自親情的甜蜜,感受來自東莞人民的愛與溫暖,共賞出自xx人民與xx人的友誼之花!

1、雛鷹、雄鷗對對碰。

大學(xué)生與留守兒童進行一對一的配對,旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動日更順利地進行,更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長久的幫扶關(guān)系,讓留守兒童長久感受到來自xx大學(xué)生的關(guān)愛。

2、趣味親子運動會。

xx人把大部分的時間投入到了xx的經(jīng)濟發(fā)展中,缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流,難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望,通過一個游戲的平臺,以大學(xué)生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!

時間:8月8日9:00~11:00地點:xx社區(qū)運動場。

3、美味廚神就是我。

為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時,為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!

時間:8月8日11:30~13:30地點:xx。

4、xx科學(xué)之旅。

xx科技館是一座具有xx地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解xx這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。

希望通過這次的科技館游覽,讓他們在了解xx之余,更加明白知識的重要性,努力學(xué)習(xí),成為祖國的棟梁之材!

時間:8月8日14:00~16:00地點:xx市科學(xué)技術(shù)博物館。

5、大學(xué)生探訪幫扶兒童。

大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會不定時探訪留守兒童,與他們談心、進行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過后,留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),各大學(xué)生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時刻陪伴在自己身邊,也不會孤單,因為有一群人一直關(guān)注著他,關(guān)愛著他。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇五

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;

3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。

(一)健全機制,加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

(二)、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境。

學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三)、不斷總結(jié),促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié),積累經(jīng)驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。

2.開展教師家訪和學(xué)生談心活動。

2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

3、留守兒童“十一”聯(lián)歡會。

1.開展師生結(jié)對活動。

2.檔案信息更新。

1、召開一次留守兒童家長會。

2.繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇六

一、統(tǒng)一思想,提高認識,切實做好“留守學(xué)生”的教育和管理工作:加強對“留守學(xué)生”的教育和管理,是_的必然要求,是維護農(nóng)村穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會的根本要求,也是全面推進素質(zhì)教育、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)實需要,具有責(zé)無旁貸的重要性,必要性和緊迫性,學(xué)校成立“留守兒童”關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及關(guān)愛工作心理疏導(dǎo)服務(wù)團隊。

領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

服務(wù)團隊。

團長:

成員:

二、建立“留守兒童”檔案:

學(xué)校為了便于掌握留守學(xué)生相關(guān)信息,有針對性地教育和管理學(xué)生,為每個留守學(xué)生建立專門檔案,包括學(xué)生基本情況、家長姓名、務(wù)工詳細地址、留守原因、家長聯(lián)系電話、留守后誰負責(zé)監(jiān)護、臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度、臨時監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話和學(xué)生的思想道德情況,學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體和心理發(fā)展狀況等。

三、建立關(guān)愛幫扶制度。

由學(xué)校班子成員、班主任教師、任課教師及后勤工作人員與留守學(xué)生結(jié)成幫扶對子,一名老師負責(zé)2-3名學(xué)生,隨時掌握其思想、學(xué)習(xí)、生活情況,及時為其解難,樹立學(xué)習(xí)信心,及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況通報給家長或“委托監(jiān)護人”,使家長在外放心打工,并把家長務(wù)工情況告訴孩子,使其安心學(xué)習(xí),架起學(xué)生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每月至少與留守學(xué)生交心一次,掌握其思想動態(tài),每期進行走訪及時了解“留守學(xué)生”在校外的思想動態(tài),從整體上了解其思想、學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期召開1——2次委托監(jiān)護人、“代理家長”聯(lián)系會,互通學(xué)生情況,對臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn),傳遞科學(xué)的家庭教育知識,提高家長的家庭教育水平,促進孩子們健康、快樂的成長,形成育人合力。

四、開展豐富多彩的關(guān)愛活動。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,通過各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺、增強學(xué)習(xí)、生活的信心、體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,開展八個一活動:

1、建好“留守學(xué)生之家”開通一部親情電話。

向“留守學(xué)生”及其家長監(jiān)護人或委托人或委托監(jiān)護人公布學(xué)校及老師的電話號碼,加強學(xué)生、家長、教師三者之間的聯(lián)系,動員家長運用電話、書信的方式,對孩子情感發(fā)展、心理健康進行幫助和指導(dǎo),縮短“留守學(xué)生”與家長的心理距離,孩子每月至少和家長聯(lián)系一次。

2、每月進行一次交心談心活動,與留守孩子深入交流,了解其思想動態(tài),幫助留守孩子解決一個實際問題,并做好相關(guān)記錄。

3、參加一項社團活動。

利用學(xué)校成立的社團,鼓勵留守學(xué)生積極參加,從而豐富他們的課余生活。

4、讀一本好書。

幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,讀后寫一篇讀后感,開展讀后感征文比賽活動,陶冶學(xué)生的情操。

5、寫一封家書。

號召留守學(xué)生利用“五一”國際勞動節(jié)、“端午節(jié)”“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,給自己的父母寫一封家信,傳遞親情,加強學(xué)生感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,每期開展一次優(yōu)秀家書評比活動。

6、開展一次社會實踐活動。留守學(xué)生利用寒暑假到父母處的機會,積極投身各種社會實踐活動中,充實自己、鍛煉自己,做一些有益的事,體會父母在外的艱辛與不易。

五、建立應(yīng)急機制,建立安全工作責(zé)任制和安全工作預(yù)案,特別是加強留守學(xué)生住宿管理,留守學(xué)生在校內(nèi)外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施,使學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇七

讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的`學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

5月31日(星期一)上午09:00――10:45。

1、歡迎儀式負責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動負責(zé)人:平垌小學(xué)。

注:

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動。

主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。

承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛帶給。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員用心活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:有愛心、用心、熱情、靈活、主動,聽從安排。

顧問:

總策劃:

執(zhí)行策劃:

參加人員:(游園活動組織)、(心理輔導(dǎo))、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)。

活動方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇八

我是圖形藝術(shù)系xx級學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會實踐的代表站在這里做報告。

剛剛聽了主持人說了那么多華麗的詞匯,我覺得我個人承受不起,我只是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事,我們的實踐團隊只不過是把老師傳授給我的知識中的一丁點再教給大山深處那些渴望知識的孩子們,我們只是一名名最普通的大學(xué)生。

近年來,隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化進程的加快、消費觀念的改變,以及人多地少矛盾的日益突出,農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市,充當(dāng)新型勞動大軍。他們在城市從事第二三產(chǎn)業(yè),而一大批未成年人被留在農(nóng)村,成為了農(nóng)村一個特殊的群體——留守兒童。

經(jīng)5.12地震之后,廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房,學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書。期間路途遙遠,山路坑洼不平,一到雨雪天氣,道路泥濘不堪,田間小路狹窄易滑,留守兒童本來就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛。

誰為留守兒童撐起成長的藍天?誰來給予他們親情的滋養(yǎng)?通過對天寶寨村的調(diào)查我們認識到:

留守兒童常年生活在閉塞山村,對外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人,這些隔代撫養(yǎng)的老人,由于文化程度不高,對孩子的教育方式存在著許多的問題,祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任,而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。

這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性,也不會教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對于生活、科學(xué)和社會等一些知識的需要,根本就沒有辦法滿足,因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村,20xx年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍,硬件設(shè)施得到極大地改善。目前在職教師5名,其中四名教師,年齡均在50歲以上,英語,音樂,美術(shù)老師極其匱乏,思想道德教育落后。

誰來給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問題對永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進行訪問。

永勝小學(xué)老教師較多,教齡均在30年以上,對留守兒童關(guān)愛缺乏,對思想道德教育欠缺,留守兒童的學(xué)習(xí)成績大多不好,對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進取心,甚至有的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),但是隨著“留守學(xué)生”隊伍的日益龐大,教學(xué)任務(wù)及其繁重,老師很多時候是心有余而力不足。同時在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉,特別對英語,及音樂,美術(shù)等教師極其缺乏。

父母外出打工常年未歸,缺乏親情關(guān)愛,導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻,極其怕陌生人。還有個別留守兒童父母外出打工7,8年未歸,對父母印象模糊。留守兒童個人衛(wèi)生,個人習(xí)慣極差,隨年齡增長,攀比心理加劇。留守兒童”作為社會上的一個弱勢群體,在失去父母保護的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對象。受當(dāng)前社會等各種因素影響,其父母思想存在較大的局限性,部分父母認為一個大學(xué)生花費高額學(xué)費,打工不僅不花錢,而且還賺錢。

有人問我是怎么了解到這些小學(xué)的,其實最初是我在青年者志愿協(xié)會的一個好朋友,是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長的電話,然后我就打過去了,于是我便開始一次一次的去看望留守兒童,給他們帶點糖果,帶點書本,帶些文具,他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問我為什么一直關(guān)注留守兒童,當(dāng)我第三次去家訪時,一個女孩叫胡賢云,她在自家屋外的(zhalan)柵欄外見到我時,瞬間綻放出笑容,那是積攢多久的笑容啊,臨走時她那堅定的眼神,仿佛是在告訴我:“大哥哥,我會好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時我告訴自己要將關(guān)愛進行到底。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我們可以帶給他們知識,帶給他們正確的人生觀,價值觀,帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬,同時把他們的堅強與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡單介紹幾個我的弟弟妹妹。

村頭的一間土瓦房門外,兩個女孩,一個是姐姐楊麗,在永勝小學(xué)讀三年級,一個是妹妹楊宏在上幼兒班,奶奶整天趴在長凳子上,通過爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年,爺爺今年70歲,奶奶66歲,并且奶奶患有高血壓,心臟病,肺氣腫等疾病,前些天因醫(yī)療費昂貴交不起住院費剛出院,現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費。爺爺還說孩子的父母在外打工,常年不回家,家里老伴又生病,還要供養(yǎng)兩個這么大的孩子。

男孩叫孫紅富,在廻龍小學(xué)讀二年級,通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺,并且對外面了解極其匱乏,通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤,現(xiàn)在邊讀書邊治療,其父親在成都煉鋼廠打工,母親在成都餅干廠打工,他的外公67歲,外婆64歲,他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房)。她的姐姐孫海瓊,一直躲在奶奶后面,比弟弟還要靦腆,怕生,后來我們談及到孩子的教育問題,奶奶的眼神里透漏出點點酸楚。她說:“我年紀大了,也不知道怎么管教孩子,再說我每天上山干活對他們也照顧不過來,只要孩子別出事,在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”。我們有一位隊員問:“奶奶,到了暑假,孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,看得出她很無奈,說:“要不就在家里,要不就跟我一起上山干活。”

左邊照片是姐姐王斯斯,在廻龍小學(xué)讀四年級,她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來的。她抱住的是她的弟弟,右邊是妹妹王思玉,在廻龍小學(xué)讀二年級,在她們天真的面容,燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活,匱乏的精神關(guān)愛。奶奶說她們的爸爸媽媽在廣州打工,且患有乙肝,怕給孩子傳染常年不回家,就算回來一次也是偷偷的看下孩子,不敢相認,怕孩子不讓他們再走。

留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個中國的脈搏,關(guān)系著整個華夏民族的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)具有一份社會責(zé)任感,希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關(guān)注下得到圓滿的解決,使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,享有一個歡樂、讀書的童年。圖形藝術(shù)系學(xué)生會精心選拔了一批志愿參加暑期實踐且在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會實踐的任課老師。希望此次暑期實踐能為大山深處的留守兒童帶來更多的知識和快樂。

我們按天寶寨村的大小,確定三戶間距較大,輻射較廣的人家為我們的義教點,依次為羅義波家、胡艷梅家、羅雪梅家,每個點都會聚集附近的學(xué)生來聽課。針對家庭式義教,為確保教師資源合理配置,我們實行教師輪流制。每倆隊員一組,輪流的對三個點進行義教,每天分為4課時,上下午各兩課時。第一課時上主科,副科老師協(xié)助;第二課時上副科,主科老師協(xié)助。

通過本次暑期社會實踐,我們所有的隊員肩上多了一份重重的.社會責(zé)任感,我們彼此告訴對方,一定要努力學(xué)習(xí),將來回報社會,把我們的愛撒向更多需要幫助的地方。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇九

為認真深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長,進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”,具體方案如下:

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來,隨著外出務(wù)工人員的增多,我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,截至20xx年7月,我校有留守兒童86名,主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題,開展關(guān)愛留守兒童活動,有利于加強未成年人的思想道德教育,有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,有利于維護和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源,以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標,以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點,本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則,營造良好氛圍,動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童,進一步促進我校留守兒童健康成長。

愛心守護希望同行。

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動,充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源,開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動,從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”,通過開展“五個一”活動(即:1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?3、每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng)),達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊”開展輔導(dǎo)幫扶活動。

將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容,發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊”,專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動,密切小伙伴之間的感情,使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵,為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動,引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”,為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望,豐富他們的課外生活。

行動分三個階段:

20xx年9月-11月為準備階段,對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實掌握留守兒童基本情況,并做好計劃部署。

20xx年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標考核等形式,探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。

1.高度重視,精心組織。“留守兒童”工作是一項系統(tǒng)工程,涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各班要進一步提高認識、緊密協(xié)作,將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動策劃,確保此項活動有序高效。

2.務(wù)求實效,形成機制。各班要以求真務(wù)實的精神,堅持以少年兒童為本,針對留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè),努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中,各團隊組織要建立結(jié)對信息庫,定期了解結(jié)對情況,摸索經(jīng)驗,指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難和問題。

3.挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡,宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗,努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源,將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來,積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持,把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十

堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進學(xué)生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。

1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。

8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗上交政教處備檔。對落到實處,認真撰寫論文的,期末考核加分;對敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。

本方案重點從以下幾方面著手:。

(一)建立了以家庭、學(xué)校為主,臨時監(jiān)護人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一,家庭建立了正確的教育觀念。其二,學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。

(二)對留守兒童的關(guān)愛重點應(yīng)放在了心理及思想層面。

但存在以下足:。

在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起,經(jīng)費不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十一

有這樣一群孩子,他們的父母為了生計背井離鄉(xiāng),他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng),或是跟從父母到處流浪。從此,他們的生活比其他普通孩子少了許多,也多了許多。為了能更好的關(guān)注留守兒童,關(guān)愛和服務(wù)兒童成長、成才,作為新一代青年的我們,他們眼里的大哥哥、大姐姐們,理所應(yīng)當(dāng)竭盡自己所能,給予他們幫助。因此小組成員組隊,精心準備工作,在一起開會,討論相關(guān)工作的開展懷揣著美好的夢想,屬于我們的“心手相牽,愛暖朝陽”關(guān)愛留守兒童社會實踐之旅就這樣開始了!

一樣的夏天,一樣的炎熱,不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻之心,辛勤的汗水充實了默默的實踐之旅。漫長的暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個愉快又充實的假期,小組成員經(jīng)過頭腦風(fēng)暴,將這次活動分為主題教育,戶外素質(zhì)拓展活動,技能培訓(xùn)活動等。

7月2日,我們來到園林社區(qū)。社區(qū)的書記對我們的到來很是歡迎,為我們提供了充分的設(shè)備與資源??紤]到剛放暑假,安全問題是學(xué)校一直強調(diào)的重點。還結(jié)合社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求講講道德教育。上午我們開展主題教育---安全與行,感恩于心。中間穿插有獎知識競賽搶答,充分調(diào)動了小朋友們的積極性,寓教于樂。由父親節(jié),母親節(jié)來由引出感恩教育,在我們成員的《感恩的心》手語操表演之后,聰明的小朋友們很快學(xué)會了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”。大多數(shù)孩子都在傳達著“爸爸媽媽你們辛苦了,我愛你們!”看后我們都很感動。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進行游戲環(huán)節(jié)。我們大學(xué)生與小朋友分組,打成一片,像好朋友一樣進行游戲比賽,讓孩子把應(yīng)有的天真可愛表現(xiàn)與言行中。有貼鼻子,三人抱團,擊鼓傳花,抓樹葉,大西瓜小西瓜,官兵捉賊等簡單又有趣的游戲。小朋友們很感興趣,玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團時,當(dāng)報紙被折成很小的一塊,又要4個人的腳可以站在上面。靈機一動,我和搭檔分別背起1位小朋友,面對面一只腳站著,2位小朋友再雙臂抱著,這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報紙上了,并且贏得了第一名咯!通過這個游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣,又領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作的重要性。不需刻意,自然而然的灌輸,其教育效果是巨大的。這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的,也是屬于我們的,而常常我們卻忽略了。當(dāng)活動快結(jié)束的時候,有個小朋友問我“姐姐,你們以后還來嗎?”驚訝的同時又很開心,我肯定的說“來,我們一定來?!?/p>

在接下來的幾天里我們又對拱山等社區(qū)進行了豐富的活動。如教小朋友跳舞,唱歌,書法以及義務(wù)家教等。

最難忘的莫過于在實踐過程中發(fā)生的小插曲了。記得到拱山社區(qū)的那天早上,裝有主題教育ppt的優(yōu)盤忘帶了,可是活動馬上又要開始了。當(dāng)時我們急得不知該怎么辦才好,心想這下完了。還好我們是一個團隊,臨時改變策略,先讓2個主持人以小朋友們和我們大學(xué)生自我介紹為開場,做個小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時間。小朋友們并沒有感到異常,通過各自的自我介紹和游戲,反而大家更加熟悉,有的小朋友不再拘束和害羞。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來,繼而開始主題教育?;顒咏Y(jié)束之后我們都會心的笑了,有驚無險啊!不過也讓我們更加明白了團隊的意義與重要性。大家一起努力,一起想辦法,正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合,我們每個人都不可能單獨地做完每件事。

當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽,實踐過程中還會遇到其他的問題:部分家長的冷漠與不解,在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時,可能外面的家長看起來秩序有點亂,不滿的說“這是什么活動,亂七八糟的。走,跟我回家”,曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋。此外,酷熱的天氣,雖然沒有驕陽似火,沒有一絲風(fēng)的天氣總是讓人黏濕的不舒服,我們的信心和熱情有時會大折扣。可是,看到孩子們親切的喊著姐姐問東問西時的喜悅,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時的感激讓大家又重新振作了起來,以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。

回顧奔波于社區(qū)與學(xué)校的日子里的點點滴滴,我很慶幸自己是這個社會實踐團隊的一份子,很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多,鍛煉了許多,也成長了許多,提升自己融入社會的能力。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會、了解社會的機會。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,也有了許多感悟。這次活動促進了我們對農(nóng)村留守兒童的了解,提高了我們對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識,實現(xiàn)了書本知識和實踐知識的良好有機結(jié)合。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學(xué)生成長成才的正確道路;是青年學(xué)生為社會做貢獻的重要途徑。社會實踐是作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,是推進素質(zhì)教育的重要手段。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園,展現(xiàn)自我的舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐,在實踐中積累社會經(jīng)驗,在實踐中檢驗自我,在實踐中提升自我能力,為以后步入社會打下堅實基礎(chǔ)!

真的感謝這次社會實踐,感謝我們的團隊,教會我好多好多的東西,教我要善于交流,教我要能吃苦耐勞,教我要樂觀面對生活,教我要有自信。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十二

讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

5月31日(星期一)上午09:00——10:45。

1、歡迎儀式負責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動負責(zé)人:平垌小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W(xué)。

介紹參加慰問活動的單位及代表。

節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

頒發(fā)留念品。

合影留念。

主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。

承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵性的'標語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:

有愛心、積極、熱情、靈活、主動,聽從安排。

顧問:劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠平、馮文周。

執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。

參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。

活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系,整合社會資源,拓寬社會援助渠道,維護農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益,優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、發(fā)展的社會環(huán)境,營造全社會關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,幫助農(nóng)村留守兒童健康、安全成長,為促進我縣經(jīng)濟社會健康和諧發(fā)展貢獻力量。

社會合力共育的模式,通過關(guān)愛活動的實施,真正達到“關(guān)愛一個孩子、溫暖一個家庭、幫助一批群眾、穩(wěn)定一方社會”的目的。

以農(nóng)村學(xué)校為重點,在全縣各中小學(xué)廣泛開展。

關(guān)愛活動分三個階段進行:

(一)調(diào)查摸底階段(9月5日——9月20日)。重點做好各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作,準確掌握留守兒童的基本情況,并制定本地、本單位工作方案。

(二)實施階段(9月21日——12月1日):在全縣全面推開關(guān)愛留守兒童活動。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要結(jié)合實際,開展結(jié)對救助、走訪慰問、“安全教育”講座等形式多樣的關(guān)愛活動,并及時上報活動開展情況和圖片資料。

(三)總結(jié)階段(12月2日——12月10日):總結(jié)活動開展情況,進一步探索關(guān)愛活動工作機制和方法措施。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要通過召開推進會、經(jīng)驗交流會等形式,總結(jié)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動的實施經(jīng)驗,探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制,并于12月15日前上報活動總結(jié)和相關(guān)圖文資料。

1、加強農(nóng)村留守兒童信息摸底和調(diào)研工作。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要深入、細致地開展摸底工作,核查本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各村留守兒童數(shù)量、比例、構(gòu)成、特點以及所存在的問題等,明確其分布情況及家長務(wù)工去向,建立相應(yīng)的“農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)庫”。結(jié)合每年大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,鼓勵參加“三下鄉(xiāng)”活動的學(xué)生積極關(guān)注留守兒童,選定調(diào)研題目,深入開展關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查研究工作,并形成調(diào)研報告、論文等。

2、加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童隊伍建設(shè)。要建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的志愿服務(wù)隊伍,組織志愿者到留守兒童集中地,通過“一對一”、“一對多”等形式對留守兒童開展結(jié)對幫扶,進行心理輔導(dǎo)、生活幫助、教育教學(xué)等志愿服務(wù)工作,做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護人,引導(dǎo)孩子們健康快樂成長;要建立留守兒童心理疏導(dǎo)和維權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮12355維權(quán)熱線和青少年維權(quán)崗平臺作用,及時向廣大留守兒童公布辦公電話、微博、qq等聯(lián)系方式,聯(lián)合司法、公安、學(xué)校等相關(guān)部門,建立一支為留守兒童提供引導(dǎo)和維權(quán)服務(wù)的團隊,通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信件、面對面聊天等形式,進行心與心的交流和幫助。

刊登、發(fā)布“青少年安全教育提示”,深入農(nóng)村、學(xué)校開展青少年安全知識的宣傳教育;在各中小學(xué)開展1次以上以“安全教育”為主題的國旗下的講話、安全專題講座、主題團(隊)會等,幫助廣大青少年學(xué)生樹立安全理念;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團委至少開展2次以上走訪留守兒童活動、1次以上“安全知識進校園”活動。二是積極開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“留守小隊”、“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童夏令營”等豐富多彩的活動,幫助他們樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀。三是為留守兒童搭建親情交流平臺,通過提供免費“親情電話”,組織留守兒童“給爸爸媽媽寫封信”等有效形式,幫助他們加強與父母的溝通與情感交流。四是充分利用“希望工程”、“春暉行動”等載體,呼吁和引導(dǎo)社會各界關(guān)心、關(guān)注農(nóng)村留守兒童,為留守兒童健康安全成長出力獻策。

1、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要從促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和切實維護社會和諧穩(wěn)定的全局高度,充分認識做好留守兒童工作的重要意義,增強責(zé)任感和使命感,把關(guān)愛留守兒童工作納入議事日程,加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排,明確方案,科學(xué)部署,層層落實。

以及關(guān)愛留守兒童活動中的好經(jīng)驗、好做法,在全社會形成良好的輿論氛圍。要善于整合資源,充分發(fā)揮青年志愿者協(xié)會、少先隊、“青年文明號”集體等組織在活動中的作用。

3、抓好結(jié)合,注重實效。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動中,要注重與本地的品牌活動相結(jié)合,在整體聯(lián)動中深化和提升關(guān)愛活動;要與各學(xué)校的心理健康教育活動相結(jié)合,引入親情電話、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體,將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來;要與學(xué)校的教育工作相結(jié)合,開展豐富多彩的文體活動,愉悅學(xué)生身心,營造健康成長氛圍。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十四

根據(jù)上級關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮團員和學(xué)校團支部等組織的育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本實施方案。

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。

通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

(一)健全機制,加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長:廖強鋒。

副組長:曾令龍樂青松。

組員:唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任。

要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

學(xué)校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜,分班級存放留守學(xué)生檔案袋,無人監(jiān)護留守學(xué)生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機,有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。

4、用足用好“親情電話”

充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號碼(xxxxxxxx),為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學(xué)生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。

5、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

8、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

9、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的`溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。

學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。

學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。

12、讀一本好書。

教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感,班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動,陶冶學(xué)生的情操。

13、寫一封親情信。

教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報學(xué)業(yè),或述說家事,或報告喜訊,既培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,又對學(xué)生進行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

14、過一個快樂的生日。

教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

16、做一些有意義的事。

教師、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。

設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎”,專項獎勵責(zé)任心強、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師,對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵,創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。

(二)、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境。

1、加強對貧困留守兒童的資助工作。

學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。

關(guān)愛留守兒童是一個大工程,僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,為此,學(xué)校將發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),營造良好氛圍,共同關(guān)愛留守兒童。

針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題,開展教育科研和專題研究,學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題,開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。

(三)、不斷總結(jié),促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷地對工作情況進行總結(jié),積累經(jīng)驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭?,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動;

2、開展師生結(jié)對活動;

1、召開一次留守兒童家長會;

2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動;

2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫有關(guān)論文。

3、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié);

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十五

:讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

1、歡迎儀式負責(zé)人:xx小學(xué)。

3、游園活動負責(zé)人:xx小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩?xx小學(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌()、舞蹈()。

(3)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)xx小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

主辦:廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。

承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量xx中學(xué)初中校區(qū):8人xx市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:。

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動,聽從安排。

顧問:。

總策劃:。

執(zhí)行策劃:。

參加人員:(游園活動組織)、(心理輔導(dǎo))、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)、

活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十六

一、指導(dǎo)思想:

由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育,為了給這部分孩子送去溫暖,讓他們也能健康成長、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛工作保障體系,不斷提高教育管理水平,結(jié)合我校外出務(wù)工人多的特點,特制定此方案。

二、組織機構(gòu):

組長:周廷華。

成員:我校各班班主任、詹相成、郭偉。

三、工作目標:

積極創(chuàng)新教育管理模式,把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因,尋找影響這些學(xué)生健康成長的因素,有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環(huán)境,實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。

四、主要措施:

1、建立幫扶檔案,簽訂承諾書。認真調(diào)查研究,摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況,建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。

2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感,隨時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、教師對自己負責(zé)幫扶關(guān)愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。

4、教師對自己負責(zé)幫扶、關(guān)愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不能解決的及時上報。

5、平時要多開展人文關(guān)愛活動。有針對性地對幫扶學(xué)生進行心理健康教育、情感關(guān)愛、思想開導(dǎo)。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學(xué)生樹立健康向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

6、加強與幫扶學(xué)生的家長和監(jiān)護人的交流與溝通。隨時通過電話、實地家訪等方式保持溝通?;ネㄇ闆r。

7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。

八角希望小學(xué)。

20__年9月2日。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十七

一、活動主題:

心手相牽快樂成長。

二、活動理念:

讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關(guān)愛留守兒童,透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

三、活動目的:

1、透過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點:

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

五、活動時間:

5月31日(星期一)上午09:00――10:45。

六、活動資料:

1、歡迎儀式負責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動負責(zé)人:平垌小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

七、活動準備:

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛帶給。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

八、活動要求:

1、參加人員用心活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:

有愛心用心熱情靈活主動,聽從安排。

九、活動籌備組人員名單:

顧問:

總策劃:

執(zhí)行策劃:

參加人員:

活動方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

一、指導(dǎo)思想。

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動內(nèi)容。

(一)目標任務(wù)針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

一、活動宗旨:

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,透過少先隊組織的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

二、了解留守學(xué)生的特點:

1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活潛力強,比起一般兒童,他們對父母少有依靠性,因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。

三、措施活動資料:

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,為留守兒童獻出自己的愛心。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。

6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話)。

7、組織留守學(xué)生開一次座談會。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

根據(jù)團市委《關(guān)于在全市開展“傳遞青春正能量關(guān)愛留守學(xué)生”活動的通知》的通知要求,結(jié)合我校實際,特制定如下活動方案:

一、活動時間。

5月——11月。

二、活動內(nèi)容。

1、召開主題班會,讓學(xué)生了解留守兒童。

學(xué)校德育處下發(fā)通知,要求各班召開“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會,讓學(xué)生了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況,煥發(fā)學(xué)生對留守兒童的關(guān)愛之情。發(fā)動學(xué)生跟留守兒童結(jié)對子,寫信等活動。

2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢”活動。

廣泛開展“心愿直通車”活動,幫助農(nóng)村留守學(xué)生實現(xiàn)微心愿,解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,參與方式分兩種:一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿,直接聯(lián)系留守學(xué)生,幫助其實現(xiàn)愿望;二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動,現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學(xué)生。

3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。

4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動。

(1)集體捐建。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。

(2)個人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學(xué)校的少先隊中隊,自主捐建一個或多個“讀書角”;也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。

一、指導(dǎo)思想。

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展,農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

二、工作目標。

透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標職責(zé)制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施。

(一)加強聯(lián)系,構(gòu)成工作機制。

家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學(xué)生變動狀況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。

(二)真情關(guān)愛,人人用心參與。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活潛力。

(三)健全人格,構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活潛力和自我保護的意識,增強他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

(四)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成關(guān)愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,到達真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫忙家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護人對自身職責(zé)的認識,加強委托監(jiān)護人在受托期間,切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,透過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑,加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

3、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會自立,獨處時能夠自律,成長中力求自強,防范不良行為,快樂健康成長。

大學(xué)生暑期關(guān)愛留守兒童活動方案篇十八

活動時間:元月10日下午1:30隊辦公室集合(暫定)。

活動地點:崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)。

參加人員:縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。

活動準備:

宣傳組:橫幅(“愛心守護,希望同行”關(guān)愛留守兒童)。

活動組:音響、隊旗。

活動內(nèi)容:

一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。

二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。

三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。

四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。

五、贈送“微心愿”(15分鐘)。

六、合影留念。(自由組合照像、合影,拍照30分鐘)。

七、活動要求:

1、各志愿者按時到達集合點。

2、各志愿者要服從安排,維護志愿者的形象。

3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。

4、隊員們來回途中的安全各自負責(zé)。

學(xué)生人數(shù):

四年級:17人,男生:9人,女生:8人。

五年級:23人,男生:16人,女生:7人。

六年級:10人,男生:5人,女生:5人。

共計50人。

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