中學教研組教師工作總結(通用20篇)

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中學教研組教師工作總結(通用20篇)
時間:2023-11-28 19:06:04     小編:琉璃

寫總結可以幫助我們更好地發(fā)現自身的優(yōu)點和不足,為個人成長提供指導。在寫總結時,要提前明確總結的目的和范圍,以便有針對性地進行梳理和分析。在閱讀總結范文時,要批判性思考,辨別其中的優(yōu)點和不足,以便更好地借鑒和改進。

中學教研組教師工作總結篇一

20**年1月12日下午5時,在教導處的精心組織下,蘇集中學在教導處召開了20**-20**學年度第一學期教研組工作總結會,教導處主任李剛主持會議,蘇集中學教研組工作總結會。

李主任請各教研組先對本期工作的情況作以總結,然后根據實際對下期工作作以可行的計劃。

會上,三位教研組長作了精彩的發(fā)言。分析了本學期教研情況,總結了經驗和教訓,并提出了對下期工作的設想。

文科組組長韓克強首先發(fā)言。韓組長從勤學、善鉆、合作等方面表揚了文科組老師,韓組長用一話自評文科組工作:“總的來說,還算合格。”并提出了下期有針對性的開展教研活動的設想:讓教壇新星帶領廣大教師在課程改革方面快速進步起來;下期將要開展一些創(chuàng)新型的活動,以促進師生的`成長,工作總結《蘇集中學教研組工作總結會》。

英語組組長袁西軍強調:要加大英語教研力度,籌備一些先進的英語方面的資料和經驗,讓年輕教師盡快成長起來;并設想下期將開展英語書法比賽活動。

理科組組長李峰強調:要注重青藍工程,本組有許多人才精英等待進一步深造,渴望能有機會施展才華,我們應抓住時機好好培養(yǎng)他們。

接著,邵先亮主任提出了創(chuàng)新的建議:一、多注重實踐,少一些空虛的理論;二、進行同課異講的教研活動,這樣更利于共同進步。

李剛主任根據三位組長的發(fā)言,作了必要的引導。

李主任強調兩點:一、教研應切實一點。下期的聽課除了聽一些新星的示范課,還應聽部分有待成長的教師的課,我們的目的是大家都能進步起來,提高整體的教學水平。二、在文科組省級課題研究的帶領下,經過英語組和理科組的努力,看下學期能不能再搞一個市、區(qū)級課題研究項目。

最后,李超校長作了總結。

李校長首先感謝在教導處的帶領下,三位組長的辛勤努力,并且表揚了三個教研組所取得的成績。李校長說:“三個教研組由三位組長具體操辦,組長是最辛苦的。要想搞好教育教學,團結很重要。為了蘇集中學的發(fā)展,為了教育的發(fā)展,更為了我們自身的發(fā)展,每一位教師都應付出真實的努力!作為組長,你們的擔子就更重了,你們除了自身的發(fā)展外,還要帶領全校的老師開拓創(chuàng)新,邁向成功之路。希望我們的教研工作再切實一些,針對我們自身的實際有創(chuàng)新一些,能夠實實在在的促進教育教學。衷心祝愿下期工作搞得更加出色!”

中學教研組教師工作總結篇二

為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。

中學教研組教師工作總結篇三

為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,聽試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指 導他們怎么備課,怎樣上課,調動學生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠,喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中,指導老師們給他們教會了怎么寫教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作,一招一式地指導,并每人上一節(jié)公開課,效果很好,兩名新教師得到了一致的好評。

(1)朱家選老師辦數學學習興趣小組的經驗.

(2)羅德忠老師合作,交流教學法.

(3)每課一考教學法.

本學期數學組還申請了滁州市級課題,我們將以課題研究為載體,進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農村初中數學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》,針對我校數學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。

中學教研組教師工作總結篇四

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作?,F將中學理科組一學期以來的工作做個簡單小結:

一、學習高效課堂模式,轉變教學觀念。

本學期,中學理科教研組利用雙周的周三午自習作為教研活動時間,組織全體理科老師學習高效課堂模式及最新的教育理念,正確把握理科教學的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解高效課堂推進動態(tài),多渠道、多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開展教研活動,提高教學質量、

1、組織教師進行理論業(yè)務學習。開展一些專題討論和業(yè)務交流活動。

2、加強教研組建設,進一步發(fā)揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次,組內研討活動隨時隨地進行,成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續(xù)加強教學教研工作,提高每一位教師的教學教研能力,運用現代教育思想來指導教育活動,帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展,把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動,進行教學質量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。組內各位教師互相交流經驗,促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課,互相學習,取長補短,提高教學水平。每個老師聽課在12節(jié)以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動,各種比賽活動,完成相關任務。我們教研組于10月23日成功地舉辦了東鍬學校和三河回民學校聯合進行的`初中教研活動。在這次活動中,郭莉華老師和王亞云老師運用高效課堂模式各主講了一節(jié)課,得到了學區(qū)領導的肯定和好評。

4、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期配合教導處于第14周和第15周舉辦了中學理科教學比武活動。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師一人一份教案,認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

5、強化課后輔導,在提高課堂教學的同時,全體教師重視對學生的課外輔導,針對性的補課,對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關注后進生的學習與生活,降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣,取得了很好的效果。

三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處共進行三次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。獲得校領導、檢查小組的好評。

四、注意自身提高,加快專業(yè)進步。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思,積極發(fā)表教學論文,不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們必須不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

中學教研組教師工作總結篇五

本學期的教學教研工作即將結束,回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概本學期我們理科教研組結合教務處教學質量提高的目標開展活動,本著“為學生服務,教師要提高”的理念,全組教師們發(fā)揚本教研組的優(yōu)秀傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作?,F將這一學期的工作總結如下:

以整體優(yōu)化為出發(fā)點,加強教學工作的各個環(huán)節(jié)的管理:按照教務處教案檢查的具體要求,認真查教案,規(guī)范了教師教案的書寫;認真對我組教師的作業(yè)批改情況進行檢查,督促教師及時批改作業(yè),并進行意見反饋;為進一步發(fā)揮教研組集體備課的功能,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,認真落實了集體備課制度,由組長負責制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,質好量足,在教案檢查中我組教師的教案均優(yōu)秀,得到學校的好評;課堂上認真上好每一節(jié)課,在課堂教學中落實素質教育,所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,教學中以人為本關愛學生,學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優(yōu)補差。初一抓好起始階段學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學,培養(yǎng)學生素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高學生解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中各年級成績都有較大提高。

二、教科研活動:

堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的.教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經過集體備課的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,以此推動了本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙,但老師們仍十分重視教育科研。

三、專業(yè)發(fā)展:

我組教師虛心好學,組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作,凝聚力強,有良好的師德師風。教師成長迅速,組內各位教師都積極參加各種進修、培訓活動。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

四、教研組建設的設想:

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、校本教研需在課題研究中尋找新的生長點。

中學教研組教師工作總結篇六

我校政治教研組是一個團結上進的集體,全組一共有十一名教師組成,既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師,又有經驗豐富開拓創(chuàng)新的中年教師。在這個大家庭里,我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng),組員們人際關系和諧,大家互相鼓勵,互相關心,互相促進始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學習,積極進取,中年教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進的氛圍和環(huán)境,所以全組成員團結奮進,勇于探索,積極參與教學改革,教研風氣濃厚,教師治學嚴謹,無論是在教育、教學,還是在教學改革方面都取得了突出的成績。為此,我們決定申報“市級優(yōu)秀教研組”。

全組教師自覺學習現代教育教學理論,及時把握課程改革的方向,注意用先進的理念更新自己的頭腦,用先進的理論指導我們的教學,確保我們的教學沿著正確的方向前進。為此,我們經常借閱圖書館的資料和上網搜集信息,積極參加新教材培訓和各種繼續(xù)教育的培訓,聆聽專家、學者的報告、講座,幫助我們提高理論水平,提高我們對新課標、對新教材的認識水平,為新教材在我校順利實施奠定了堅實的基礎。

幾年來,學習新課標、研究新教材一直是我們政治組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余,時常拿出新課標學習,并對照新、舊教材進行研究。同時,通過新教材研究課活動實踐新課程,我們每個學期開放各類研究課、示范課都達20多節(jié),每次公開課之后我們都相互交流體會,這樣,使我們對新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標有了更深的了解,逐步將新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議滲透到我們的教學之中。如xx老師突破新的教育理念與教學的實踐相結合的難點,用新課程理念來演繹政治學科概念做過很多探索和研究,即使在上老教材時就已經開始了這方面的嘗試。

課堂是新課改的主陣地,我們每位教師都參與了課堂教學改革的實踐,積極探索課堂教學的新模式,努力滲透新課程標準的思想,把課堂教學作為有利于學生主動探索的政治學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把政治教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程,精心設計每一節(jié)課,收到良好效果。經過總結,逐步形成了適合新課程的教學模式和方法,如研究性學習,課題學習,問題、情境教學法,問題解決學習法等方面都有較好的成果和經驗。

我們組的數位老師在教學與學法的研究方面都有較成熟的做法,xx老師早在20xx年就開始了研究性學習活動方面積累了大量的經驗,參與安徽省研究性學習教材的編寫;20xx年他又帶領政治組組建課題研究小組探索以網絡技術作為平臺把時政與學科教學結合來提高學生學科能力的研究;xx老師新課程理念來演繹政治學科概念的概念教學法研究。xxx老師問題情境教學設計的研究。x-xx老師的初一學生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構建了以時事教育提高學生的能力的模式,以信息網絡為平臺以時政教育為切入點進行政治課課堂教學新模式在《安徽教育》發(fā)表,這些成果正在我們全組的政治教學中推廣、充實,從而有效的推進學科教學的開展。

團結就是力量,我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領下,擰成一股繩,每周教研活動都能正常有效的開展。開展教研活動時我們分備課組、跨備課組就教材、學生情況進行研討,尋求最佳的教學方案,追求最佳的教學效果。為了減輕學生的負擔,我們每位教師自加壓力,精選教學內容,從眾多的教學材料中尋找我們所需的素材,這些素材經過我們的加工后展現在學生面前的是具有我校特色的、全新的材料,實現了在不增加學生負擔的前提下收到良好教學效果的目標。

我們組每位教師都各盡其能,團結協作,使我們的工作順利開展,富有成效。陳國武校長經常克服繁重的工作帶頭參加教研活動,給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經驗豐富的老教師,對于新教材,他們仍不敢有半點馬虎,傾其所學,同備課組成員一起,認真鉆研每一個教學內容。每一節(jié)課都必須先集體討論,分析教學目標、難點、重點,如何實施教學手段、如何設計教學過程,如何體現新課標理念,如何滲透政治思想方法,如何激發(fā)學生學習興趣,如何培養(yǎng)學生學習能力,然后由個人主備,回過來再集體討論、修改,從初稿到定稿都要反復幾次,上完后,再反思,使得我們的備課質量非常高。年輕教師學習意識、創(chuàng)新意識都很強,隨時隨地虛心向有經驗的教師請教教育、教學問題,平時也刻苦鉆研教學技術和技能,在課件制作,試卷分析等能力上近年都得到很大提高。

組內無論是開展什么活動、無論是哪位教師有困難,需要哪位教師、需要去做什么,大家都會積極地、全身心地投入,去做、去幫助、去完成。

重視學生思想政治工作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,關心學生的全面發(fā)展,一直是把它看作我們政治組的重要責任,為此,我們開展豐富多彩的活動,來提高學生的思想政治素質和心理素質。

20xx年夏,根據市紀委和市教育局的安排,我校xx老師放棄暑假休息時間,積極參與市紀委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學版教材的編寫。為我市廉潔文化進校園專題教育活動開展做出自己的貢獻。

根據校黨支部、團委的安排,20xx年12月15日xx老師在階梯教室為學生和學校黨員教師舉行了學習社會主義榮辱觀系列專題講座。x老師用通俗的語言、詳實的資料、精彩的視頻、明晰的道理為我校黨員以及學生闡述了什么是社會主義榮辱觀、以及怎樣繼承和發(fā)揚社會主義榮辱觀,在學生產生很大反響,取得較好教育效果。

青少年上網問題是擺在我們教師乃至整個社會面前的全新的話題,面對孩子們的網癮,我們在行動,我們進行了學生中學生在網絡環(huán)境下的心理健康網上問卷調查,開展了《中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題及其應對策略的研究》課題研究,我們主辦辯論會讓學生明辨網絡利和弊,舉辦專題講座交給學生正確利用網絡的方法,創(chuàng)建心理咨詢室和qq網上聊天輔導等形式對學生進行心理輔導,探尋中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題的成因和戒除學生網癮的方法和途徑。

注重政治思想教育的同時,另辟蹊徑,注重對學生的心理健康培養(yǎng)。為了學生身心健康成長,我們非常重視學生的心理健康教育,我們組有三位教師參加了市心理學會,x-xx老師專門自費參加中級心理咨詢師培訓,接受學校安排擔任學校心理咨詢指導老師,專門負責對學生進行心理健康教育,幫助學生及時解除心理困惑,緩解學習壓力,從而使學生以健康愉快和積極向上的精神狀態(tài)投入到緊張的學習生活之中去。

根據新課程的思想,根據新時代的要求,我們認為,評價不能僅僅是一張試卷,更重要的是學生的政治素質、政治能力、政治方法。在平時的教學中,教師探究合理的評價方法,我們尤其注意引導學生全面提升自身能力和水平。本學期政治組根據學校的安排,高一、二和初中學生為對象開展政治小論文評選活動。我們精心組織,在各班粘貼《關于舉辦優(yōu)秀政治小論文評選通知》,以各班科任老師為指導老師,對學生如何撰寫政治小論文等進行指導,發(fā)放有關指導資料。我們在廣泛學生參與的基礎上,xx老師、x-x老師、xxx老師、李新老師進行了遴選,評選出一大批優(yōu)秀作品參加市級政治小論文比賽,獲得很好的成績。通過這次活動,引導學生的視野從教室轉向豐富的社會生活,轉向對人生的思考,開拓了學生的視野和挖掘學生思想的深度,學生通過搜集、整理材料,提高了分析材料的能力, 理論聯系實際的原則得到落實,活動達到預期效果。

學期伊始,全組教師首先通過對上學期組內工作的反思,總結做得比較成功的地方,以及哪些不足,根據學校在本學期工作的重點,并結合本組的學科特點,然后共同制定本學期組內的工作計劃,計劃詳實,可操作性強,貼合教師實際。一個學期的工作做到有計劃、有目標,同時也制定了很多措施,保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題,不搞形式,真正地做到“教研”,老師們都非常重視組內的每次活動,作為學習、交流、提高的機會。

為了增強我們的教科研能力,全組教師在搞好教學工作的同時,加強理論學習,認真積累資料,在深入研究教材、教學、教法的基礎上,積極撰寫研究論文。積極參加各級教育主管部門組織的論文評選,并獲得了較高獎次,或積極向各級學科雜志投稿,發(fā)表自己的獨到見解,有的論文已經發(fā)表。(具體成果見七)

另外,教師們積極參加省、市教研活動,主動承擔省、市科研課題,使我組的教科研工作上了一個新臺階。我組開展的省級教育科研課題《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》已經結題,本學年已經參與和擬定正在研究的課題有:省級教育科研課題《中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題及其應對策略的研究》和一個市級黨建課題《構建學校黨組織活動新模式》正在研究中,并且取得階段性成果。省級課題《中學生成長導師制實效性實踐與研究》正在積極申報。

本學期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網絡資源,我組完成建設政治資源庫和高三政治第一輪復習資料。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起,以供全組教師學習、借鑒,以便資源共享。

隨著學校規(guī)模的擴大,我們政治組每年都引進不少青年教師,青年教師在全組已占較大比例,青年教師的成長和進步直接關系到政治組的未來。因此,繼續(xù)做好青年教師的傳、幫、帶工作是我組最重要的工作之一。我們全組老教師都熱情關心、幫助青年教師,積極為他們唱戲搭臺,為他們早日成為教學能手創(chuàng)造條件;我們的青年教師個個都很虛心、主動地向老教師學習,積極配合學校做好火炬接力的工作,在很短的時間內取得了驕人的成績。同時中年教師也個個嚴以律已,積極進取,發(fā)揮自身優(yōu)勢,勇挑重擔,成為政治教學和教科研方面的行家里手。師徒結對是我們青年教師迅速成長的保證,通過優(yōu)秀教師與青年教師相互聽課,一起進行教學基本功研討,一起研究如何備課、上課、評課,一起就同一個課題交流教法,并由一位教師開課實踐,課后進行研討,總結得失,使每位教師受益匪淺。

20xx年4月-5月,我們承擔了安徽師大政法學院政教專業(yè)9名學生的實習工作,由于學校重視,我們組教師的真誠指導,贏得師大學生真心的尊重和師大領導的高度贊譽,為此我校成為安徽師范大學教育實習基地,同時實習生代表向政治組和學校贈送錦旗和感謝信。

xx老師主持兩個省級教育科研課題《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》、《中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題及其應對策略的研究》和一個市級黨建課題《構建學校黨組織活動新模式》的研究。其中《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》課題于20xx年成功結題,其研究成果獲市教科研成果第一名,安徽省第五屆優(yōu)秀課題成果三等獎。其他科研課題也正準備結題。x-x老師主持、xx老師為顧問和多位組員參與的《中學生成長導師制實效性實踐與研究》作為省級課題正在申報中。

20xx年10月12日,xx老師承擔新課程市級示范課教學,在課堂教學模式上進行了新的探索,真正體現了新課標理念下的課堂教學,引起很大反響,對全市政治教師的教研活動和全市政治學科的教學研究起到很好示范作用。20xx年4月xxx老師上了一節(jié)《合理想象和創(chuàng)造性思維》的市級研討課,運用網絡信息技術與課堂教學有機結合方面進行了初步探索,獲專家好評。在學校教學公開日上,x-xx教師的《沖突》、楊留老師的《我國社會主義民族關系》很好利用新課程理念,通過學生活動等有效形式提高學生學習的興趣,在課堂教學的設計及組織形式進行了探索,獲同行們的好評。

xx老師參與過安徽省科研所主持的安徽省地方教材《研究性學習》教材和市紀委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學版和一些校本教材的編寫?!秷猿趾屯晟泣h在農村的各項政策》、《尊重客觀規(guī)律-課堂教學實錄》發(fā)表在《中學政治教學參考》05.5期和05.9期,《用新課程理念演繹政治學科概念》推薦參加省級政治學科論文評比。

組內全體教師都積極地參加繼續(xù)教育和校本培訓,利用繼續(xù)教育和校本培訓提升自身的業(yè)務能力和水平。我組老師繼續(xù)教育全部達標和校本培訓很多老師連續(xù)三年取得滿分的高分。

榮譽:略

我們組每個老師除了自己的本職工作以外,都擔任或正在擔任班主任工作,甚至一人擔負學校多個職務,真正成為學校的骨干和中堅。xxx、楊留擔任班主任工作; xx老師擔任班主任工作和學校工會委員;x-xx老師擔任班主任工作和承擔學校心理咨詢和輔導重任;xx-x老師擔任一個班主任,同時擔任高一年級組長和學校政教處工作;xx老師政治教研組長和學校教科處主任工作;劉濤老師擔任學校辦公室主任,分管初三畢業(yè)班工作;xxx老師擔任學校副校長和副書記,他們都在自己各自工作中表現突出,開創(chuàng)性開展工作,受到學校領導、老師和學生的廣泛贊譽。

以上將本組在這一年中的工作進行了總結,我們政治組不會停留在將要過去的一學年所取得的成績上,我們還將銳意進取,充分發(fā)揮組內優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,創(chuàng)造出更加驕人的成績和擁有輝煌的明天,為學科教學和學校發(fā)展服務。

中學教研組教師工作總結篇七

一學期來,老師們緊張忙碌而收獲著??傮w看,全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,用心探索,改革教學,繼續(xù)實施有效課堂教學;把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,抓好備課這一環(huán)節(jié),向45分鐘要效益,收到很好的效果?,F將一學期的工作簡單總結如下:

本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟,利用好校園的網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課堂實踐。課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了教師分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求貼合下列要求:

1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,透過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學中落實素質教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,務必給學生自主參與活動的時間和空間。

我組老師用心參加縣,校各級部門組織的教研活動,加大對教師的培訓力度,鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,同時為教師成長搭建平臺。

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

在集體備課這項活動教師還存在人云亦云現象,相互探討的精神有欠濃烈。所以今后在常規(guī)教學活動上多多努力,切實注重如何提高課堂教學實效,使我校數學教學水平邁上一個新臺階。

中學教研組教師工作總結篇八

一、加強師資隊伍建設,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了新教案的寫法,進一步領會新教案的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。

本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合學校繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、培優(yōu)補差學生、集體備課、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行數學教研計劃,各教師從素質教育的高度把各年級安排到的課上足、上好,這方面是本學期做的最好的。

2、文化知識考核:平時教師都能夠精心組織教學,兩次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了教案8次,教師們都能按要求備足、備好課,卻都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課21節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

5、每周星期一我們組織集體備課,各年級教師都能夠在指定的地點認真組織備課活動,并做好相應的二次備課記錄。

6、各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的課堂作業(yè),結合班級學生特點也布置了相應的家庭作業(yè),甚至部分教師對家庭作業(yè)全批全改。

三、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

總之,教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取讓我們的數學教研工作更上一個新的臺階。

中學教研組教師工作總結篇九

以市示范性學校總結性評審為契機,以提高學科教學質量為目標,促進每一位教師的專業(yè)發(fā)展;以教學科研為引領做好課堂教學改進,努力提高各科課堂教學效能。

本學期,全組8位老師,有4位超課時,最多的每周上到16-17課時,且備課量大,每周教案數達8-10個,這還不包括下午及周末的補課活動。其中有兩位老師擔任班主任工作,一位還是年級組長。由于學科的原因,多位老師還跨年級教學。羅老師生病請假期間,王瀛智老師毫無怨言地從初中轉到高中教學,為學校分憂。

除完成必修課教學之外,本組老師還承擔了高一、高二四門微型課和高二一門拓展課的教學。盡管面臨著課時多、教案多、作業(yè)數量大等困難,老師們還是盡職盡責地去完成任務。

兩位班主任,在完成繁重的教學任務的同時,協助學校做好畢業(yè)班學生的工作,尤其是中三年級組長——史穎芳老師,做好方方面面的協調工作。

為了使高三學生能在復旦自主招生考試中獲好成績,政史地三門學科的老師根據學校的安排,給他們開設講座。

在20xx年的高考中,佘文驊老師帶的歷史平均分是114.7分,居浦東新區(qū)第四名,上海市第九名;李萍老師帶的政治平均分是115分,居浦東新區(qū)第三名,上海市第11名。在期末的浦東新區(qū)高三統(tǒng)測中,林冬青老師帶的高三政治平均分為104.82分,佘文驊老師帶的高三歷史平均分為100.26分,都居全區(qū)第二。

為迎接市示范性學校評審,配合學校準備好課程標準實施方案教研組附件——《高中學生思想政治研究性學習論文集》、《新聞觀察》、《經濟觀察》、《談天說地》和《環(huán)境與文化》等5本學生作品集。推薦史穎芳、林冬青兩位老師為創(chuàng)教學特色教師,兩位老師都精心準備了公開課。評審期間,本組推薦課4節(jié),被專家聽課4節(jié)。

教師是學校發(fā)展的核心要素,教師的`專業(yè)化發(fā)展決定著一所學校的可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展。借市示范性學校評審和區(qū)公開課的機會,本組開展了聚焦課堂、踐行“同伴互助”理念、提升教學能力的活動。老師們互相聽課、評課,相互學習、切磋,共同提高。期末,還舉辦了教師專業(yè)發(fā)展專題講座的第二講。

李春麗老師為團校學員上團課,全組老師積極參與學校組織的讀書活動,羅詠梅老師在學校組織的讀書活動中獲獎。

浦東新區(qū)教學展示周期間,史穎芳老師作為教壇新秀向新區(qū)的老師展示了《封邦建國與禮樂文化》一課,獲聽課老師的好評。張惠娟老師開設了區(qū)骨干教師公開課《洋流》。王瀛智和史穎芳兩位老師還為來自日本和云南的同行展示sts課。

佘文驊和史穎芳兩位老師在參加浦東新區(qū)歷史命題比賽中都獲得了三等獎。青年老師積極參加浦東新區(qū)組織的教學設計比賽。李春麗老師的“新課程標準下的問題教學法”發(fā)表于《上海師大學報》20xx年第三期上,張惠娟老師的“黃土高原地區(qū)”教學設計發(fā)表于《地理教學》20xx年年刊上。申請了校級科研課題《加強教研組建設,促進教師專業(yè)發(fā)展》、《促進青年教師專業(yè)發(fā)展的有效形式》。

在過去的一學期,政史地組的老師們盡自己的努力做了一些事情,也得到了學校各級領導的關心。在此,也衷心希望各級領導能更關注本組三門學科的發(fā)展。

中學教研組教師工作總結篇十

幾年來,一職數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的'數學教學質量做出了一定的貢獻。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了“教學論新編”,“成功教育理論”?!皵祵W教學論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經驗交流會上,閆老師的文章“讓學生在數學課上體驗成功”在大會上進行交流。

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區(qū)內的教研活動。每年還有3—4次參加市數學研討論及教材,教法輔導。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數學老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。

針對我校學生數學基礎差,對學習數學缺乏自信的特點,我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,其中,閆秀芹老師制作的《正弦函數y=sinx的圖象和性質》。獲學校課件制做評比二等獎,趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。

教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。連續(xù)參加市數學水平測試都取得了較好成績,及格率達到到98%以上,優(yōu)秀率達到30%以上。

中學教研組教師工作總結篇十一

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時光如梭,一轉眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結:

一、 思想方面

在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學習,認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上,我利用學科特有的魅力來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學期,我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的.教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中,我利用視頻和課件來完成,讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

中學教研組教師工作總結篇十二

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步,為教學服務,兩者有機結合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,重點抓“四堅持”:

1、堅持每周星期二下午的群眾教研制度,這是交流經驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結合課題實驗或教材、課標進行群眾備課,觀看錄像,進行課堂教學、課時設計,在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。在教導處的指導下,我們用心開展了教研活動,實行單元群眾備課。在群眾備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一資料。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后構成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。群眾備課備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時刻、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在群眾備課共同研究的基礎上,本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質量的公開課。

2、堅持每學期一次的教師賽課制度。

透過體現教研課題思路,展示研究成果的專題匯報課;體現群眾智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現以老帶新,輻射經驗的“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學習,善于進取,勇于實踐,不斷總結,從而開掘學校教育科研的深度。

3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外,還注重相互學習,相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數每一學期不少于10節(jié),透過聽課、評課,對諸如教學資料安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出發(fā)奮的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究潛質。

透過多年的教育教學中,我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式,該模式依據“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果較好,得到學校領導的高度評價。

透過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學習的培訓,集中學習掌握新的教育理論、新的現代教育技術,先進的教學方法,新的課程標準。理論與實際相結合,化作巨大的動力,邊工作,邊學習,邊探索,邊提升,漸漸十年的教學生活積淀,使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎2004年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎;2005年11月論文《淺談農村教育中“差生”產生的原因及轉化問題》榮獲城江區(qū)教學論文比賽一等獎;2006年12月29日論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學科研a類立項課題。目前已經結題。教研組以科研實驗為契機,展開課題研究工作。

我組教師以教育科研為先導,素質教育成績斐然,先后捧回了一張張獎狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進取,在教研中超越,教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇,如:2003年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲x中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎;2004年韋文老師的論文《把握科學目標抓住學科特點提高學習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎;2006年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;2007年藍煌老師的論文《培養(yǎng)學生健康的非智力因素,促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎。

由于我的愛心和職責心,因此我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的,大家在一齊共事都感到很快樂,遇到事情一齊想辦法,一齊分擔,一齊享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機有活力,是我們教研組的生力軍和未來的期望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的職責,我召集全體組員學期初制定幫扶計劃,明確培訓職責,采用一幫一的形式,新老教師“結對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學藝。在我這個組長的帶動下,一大批年輕教師迅速成長起來,成為了思想教育教學的骨干和生力軍,如黃朝花老師(此刻在在黨校工作)、黃有華老師(此刻在區(qū)三中工作)、藍煌老師、都成長成為區(qū)級教學能手,韋現金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”

充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能,加強學科之間的溝通和整合,改變過于強調學科本位的傾向;要從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究就應以新課程為導向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,發(fā)奮提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改善為重點,促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現教師教學的優(yōu)點和長處,并和教師一齊總結和提煉教學經驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關聯,我們學校的科學教育依托本校的資源,已經構成了自己的學科特色。透過幾年的發(fā)奮,本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學校前茅,并多次在中考研討會上作經驗說。

中學教研組教師工作總結篇十三

這學期,初一備課組搞了活動5次,初二5次,初三8次,各年段老師積極參與,積極提高自己?,F小結如下:

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式,體現了對學習者的尊重,對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。體現了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。xx老師開出的《狼》,教師注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法,從而積累佳詞麗句,體會祖國語言的博大精深,浩渺無窮。

3、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學生的語言實踐活動。如張xx老師的《小石潭記》一課,“學生說得比老師多”,旨在提高學生學習表達能力,在享受成功的快樂中不斷進取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質,真正成為學習的主人。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學生獨特的感受。

作為一個契機,我們在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,并努力處理好以下四個關系--多媒體課件與教學內容的關系(課件與內容揉不到一起,兩張皮;學生僅被課件的色彩、形象所吸引,樂而不學;少數課件制作只求新,不求實,影響教學效率。只有將教材把握準,課件才能顯神威);文字訓練與課文分析的關系(淡化分析并不是不要分析,把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講,學生早明白,早受益);學生質疑與讀書思考的關系(學生只讀書、不思考,提問漫無邊際,不假思索,沒有討論、探究的價值。讀書應有目標,讀前有要求,讀后要落實,教師應交給學生提問的方法,培養(yǎng)其讀書思考的好習慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習,真不如留出一些時間,讓其展開想象的翅膀,異想天開)。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評。

此外,九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學開放周所授的中考語文專題復習課給人耳目一新之感。兩位教師對如何上好復習課進行了有益地探索,值得我們學習。

教學的一次次實踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所,而是引導學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好,教案設計也好,其目的都是為了把課上活,上好!

中學教研組教師工作總結篇十四

我們語文組在全體語文教師的共同努力下,不斷優(yōu)化校本教研的形式與內容,使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教導處提出的三個工作措施要求:強化學習培訓,促進教師專業(yè)成長;優(yōu)化教學常規(guī),提高課堂教學效率;強化教研措施,發(fā)揮以研興教的作用。本學期我們精心組織了嚴俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的'校內公開課以及桂迎忠老師的校際公開課(大楓初中語文老師來我校聽課)教學。這些公開課教學都獲得同仁好評。我們以此為契機,把集體備課、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個教師的課堂教學中,語文組的教研氛圍空前濃厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展,且活動形式多樣(大組活動與小組活動相結合),每次活動都有詳細記錄(見《語文教研組工作札記》)。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實,提高了全體教師的專業(yè)素質,促進了廣大語文教師的專業(yè)成長。

本學期我們按教導處的要求與安排,精心組織了8次業(yè)務檢查,對各位教師的教學設計、大作文、小作文等做了如實的記錄,且進行了中肯的評價。在業(yè)務檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進行,效果很好。九年級“三?!痹嚲硎侨w九年級語文老師在精心鉆研__年中考語文考綱上共同制定出來的,質量很高。此外,我們還給兄弟學校制定了不少高質量的語文試卷,受到了他們的好評。

本學期我們語文組的教學論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎;桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎;張禮進等老師的論文獲區(qū)論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學員”稱號。在區(qū)教育局組織的“迎奧運,促和諧”中學生演講比賽中,嚴思敏同學榮獲二等獎,金洋濱同學榮獲三等獎等等。

中學教研組教師工作總結篇十五

本學期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師修煉內功,提高業(yè)務素質。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

要培養(yǎng)高素質的'學生,教師必須先提高自身素質;要教會學生學習,教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時代需要,是教師實施課程改革的需要,不學習難為人師。在教師學習方面,我們實行以教師自主學習為主的方式,在自主學習時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內容,講究多記錄,多反思,多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或學習心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

教學對話的主陣地在課堂。絕大多數教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現課程性質特點,準確把握教材,建立融洽的師生關系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。

課后,教師們能反思課堂教學,坦誠交流,總結成敗得失,紛紛發(fā)帖于校園網頁相關欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學效益。

本學期,我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課,其余時間各年級備課組分散進行。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關事宜,又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎。

活動能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學期,我們教研組一方面根據實際情況自主安排開展了相關活動,一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比,教學設計競賽,《我心中理想的語文課堂》主題演講,書法比賽,命題比賽,環(huán)保征文競賽等等,師生們積極參與,有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。

中學教研組教師工作總結篇十六

在教育教學工作上,我利用學科特有的魅力來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學期,我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中,我利用視頻和課件來完成,讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

另外對九年級學生的樂理知識做了系統(tǒng)的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

中學教研組教師工作總結篇十七

這一學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著”愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。

1、明確管理――加大教學管理力度。

開學初,根據本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。

教研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)”六認真”檢查(開學一周內、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。

2、強化意識――注重提高教學質量。

課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現了學生為主體的教學思路。我們語文組每兩周組織一次活動,并積極開展師徒結對活動,每一周師徒能做到聽對方一節(jié)課。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。

1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。

我們教研組每學期都要進行”青年教師課堂教學展示”,這個活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略。

語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的`學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。

本學期,市教研室來我校調研,阮明俐和何菱兩位老師上了調研課,語文組全體組員積極聽課、評課,幫助這兩位老師磨課,最終,調研課獲得了一定的好評。5月份,壽何潔老師參加了市優(yōu)質課,全體組員認真聽課并評課,提出了一些意見,幫助壽老師提高,最終壽老師獲得了市優(yōu)質課二等獎。

本學期,本組成員無論是在中心學校的聽課活動中,還是在市教研室調研及本校的青年教師課堂展示活動中,都取得了一定的成績。

青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的攻堅隊,繼續(xù)開展”師徒結對”活動,我們努力做到:

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經驗的教師結成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。

中學教研組教師工作總結篇十八

我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓練,學生學習的積極性很好,條件稍差的同學比如:音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,基本上達到我的教學目的,一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務,我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,內容不同,所以我采取的音樂也不一樣,所以我不斷的聽,唱,朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動,獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學?;顒訝幑馓聿?。

中學教研組教師工作總結篇十九

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的小班教研組教師工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神,以二期課改為契機,以學習助實踐,以實踐促學習,針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現將主要工作做一下回顧總結:

理論是實踐的基礎,只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。本學期,二期課改進入關鍵時期,新課程全面試行,拿著幾本嶄新的書,我們一時還很迷惘,不知從何做起。,課程改革是教育理想轉化為教育實踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術革命”,它強調要關注每一個兒童的發(fā)展,尊重幼兒內在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個別差異,強調要創(chuàng)設發(fā)展空間。為了適應新課程的需要,真正把二期課改的精神轉化為自己的教學策略和教育行為,我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學前教育課程指南》進行了詳盡的學習和研究,大家通過認真學習,對新課程有了較具體深入地認識和了解。在此基礎上,我還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經常開展專題討論,如:“我看二期課改中的亮點”、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等,讓老師們提出自己對新課程的困惑、質疑,以及在實踐中比較突出的`問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的小陣地。

活動環(huán)境。從一開學,我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。其二,采用開放的活動形式。二期課改淡化了學科概念,凸現課程的整合性,系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學習更主動。其三,關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中,一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活,本學期初我們進行了家長會,詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動,讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導,充分發(fā)揮家園之窗的作用,結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。

教師乒乓美術作品比賽中xx老師獲一等獎、xx老師獲二等獎;11月的園優(yōu)秀教案評選活動中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎。

在一學期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進一步深入和我園爭創(chuàng)一級園目標的確立,教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,教研活動也應更體現創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,繼續(xù)完善,爭取更大的轉變和進步。

中學教研組教師工作總結篇二十

回首xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結如下:

“學無止境”,通過學習才有提高。學習形式多樣化,有討論學習材料,觀看專家講座,觀看教學錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內外各種教學活動等。有了不斷的學習,我們教研組成員才會成長得更快。

我校研修活動分為四步走:

憑借承辦“校際互動活動”這一契機,積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現個人良好的素質和集體的凝聚力、合作精神。

重視校內教研課的進行,提高校本研修的實效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時上傳教案、反思。活動實效好,鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達到共同進步,共同提高的目的。

通過校外研修推動校內研修,實現“內外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進行討論交流,借鑒學習,這樣也很好的提高了研修的質量。

依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文,幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的獲獎。

我?!瓣柟馕膶W社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻,積極出謀劃策;同時,老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。

這一學期是忙碌的,充實的!展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!

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