教案是教師為了組織和實施教學活動而制定的一種詳細的教學計劃。教案的編寫應該考慮到學生的學習需求和興趣，激發(fā)他們的學習動力。通過學習這些教案范例，可以幫助教師更好地了解和把握教學要點。
怎樣講公德中班教案篇一
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關動物的外形、習性及生活方式，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
一、照片激趣。
師：小朋友中午睡覺了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。)師：人要睡覺，動物睡覺嗎?(有的說睡覺，有的說不睡覺。)
師并進一步激發(fā)：你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?幼兒a：我知道馬站著睡覺。幼兒b：我家的貓會睡覺。
二、觀看圖片，交流經驗。
師：老師準備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?幼兒結伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經驗。
師：請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式?
三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。
師：小朋友說的對嗎?我們看看課件。點擊課件《動物怎樣睡覺》。
1、師：動物睡覺的時間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點擊課件中的白天黑夜。
師：這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?幼兒猜測完，教師對嗎?我們試試。點擊課件。歸納總結。
2、師:動物睡覺的地點一樣嗎?(幼兒說不一樣)教師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。
3、師:動物睡覺的姿勢一樣嗎?教師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師：這些動物為什么要這樣睡覺?幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護自己。
四、游戲：看誰學得像
(1)教師設置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學得像。
怎樣講公德中班教案篇二
各位老師：
一、說教材。
（一）設計意圖：
根據《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
（二）目標定位：學前兒童科學教育活動的目標，是學前兒童科學教育活動的出發(fā)點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現。根據大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：
1、認知目標：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經驗。
2、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標：讓幼兒能根據動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結合自己以有的經驗，得出結論。
（三）重難點：幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣。
（四）活動準備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進一步的了解動物過冬的'不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，分享探索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識。
三、說學法。
根據《新綱要》的指導，培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學會尊重別人的觀點和經驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。
四、活動流程。
導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現在是什么季節(jié)??？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時候我們是怎樣過冬的？”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢？”通過層層的提問，根據幼兒具有的生活經驗導入。
怎樣講公德中班教案篇三
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌游铩薄ⅰ昂蛣游锝慌笥选庇肋h是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，但我發(fā)現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計了《動物怎樣睡覺》這節(jié)活動。
1、了解一些常見動物的睡眠方式；
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
：了解一些常見動物的睡眠方式。
：懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
一、了解幾種小動物的睡眠方式。
引導語：“它們可不一般，有特殊的睡覺方式”帶領幼兒看圖，并請幼兒說說動物怎樣睡覺，鼓勵幼兒用動作模仿動物睡覺的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺。
烏龜——頭縮進殼內睡覺。
每個幼兒任選一種動物圖片貼在自己身上，當老師放歡快的音樂時，小動物們跳舞，當變成輕柔的《搖籃曲》時，就模仿這個小動物睡覺。
——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時引導。
三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺的”，知道睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的，趴著睡覺不舒服，會打呼嚕。正確的睡覺姿勢應向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?/p>
小結：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。
此活動抓住了幼兒感興趣的動物，由動物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺，知道正確的睡覺姿勢。在這節(jié)活動中首先運用了模仿法：請幼兒觀察了解小動物，并模仿小動物的睡覺姿勢，幼兒對動物們特殊的睡覺姿勢很感興趣，一個個都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動形式，在游戲中，幼兒進一步掌握了幾種動物的睡覺姿勢。接下來是觀察法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動的點睛之筆，當孩子們看到了自己午睡的照片時非常興奮，在老師的引導下認真觀察、判斷，知道了正確的睡覺姿勢。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?，使幼兒的知識經驗提升一個層次。
在整個活動中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識經驗，有利于午睡習慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇四
公德是什么?公德與和諧相融，與野蠻對立。
生活中總會看到這樣的行為：亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線，隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺排隊;考試作弊、說臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種，與文明是那樣的格格不入。
那么，和諧究竟有多遠?
有這樣一幅漫畫：兩個學生正有說有笑地走在一條干凈的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對小男孩說：“這是誰干的?太沒公德了。我把這些垃圾收拾掉，你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨邮质帐捌饋?，小男孩在一邊不停地撓腦袋。他靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫下一行字貼在了桶上：“文明——只差一步!”。
其實，公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來說：7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽臺，在10樓高空懸掛了一會兒后突然墜落。就在此時，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷，有網友算出，吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時，重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當地授予她“見義勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎勵，網友們則稱她為“最美媽媽”
做一個文明的中學生，就要說文明的語言，做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。，它可以影響我們的學習、生活，甚至將來，使我們一生受用不盡。
我想說，公德心創(chuàng)建和諧社會，它是和煦的春風，是溫暖的陽光，是甘甜的清泉。從每件小事做起，讓我們做文明的主人，讓文明無所不在，讓文明與你我同行，讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇五
1、初步了解幾種動物睡覺的方式。
2、能用較完整的`語言表達。
1、課件、投影。
2、小動物胸飾每人一個
一、以提問的形式導入主題。
小朋友，你們在哪里睡覺？
那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？
二、結合課件，了解動物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動物到底是在什么地方睡覺的！
(1)（以下結合課件）小寶寶應該在哪睡覺？床上
(2)小雞應該在哪睡覺？雞窩里
(3)奶牛應該在哪睡覺？牛棚里
(4)小豬應該在哪睡覺？豬圈里
(5)蝙蝠應該在哪睡覺？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應該在哪睡覺？樹洞里
(7)小螃蟹應該在哪睡覺？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應該在哪睡覺？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應動物，引導幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺！
幼：不，我要在豬圈里睡覺！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺！
幼：不，我要在雞窩里睡覺！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！
幼：不，我要在燕窩里睡覺！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！
幼：不，我要在樹洞里睡覺！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺！
幼：不，我要在牛棚里睡覺！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺！
幼：不，我要在小河里睡覺！
四、談話互動環(huán)節(jié)，結束。
“小朋友們，我們在床上睡覺，應該怎樣做才能睡得好呢？?！苯逃變荷洗菜X要安靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？
背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結束。
怎樣講公德中班教案篇六
1、了解幾種小動物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。
1、動畫片：小兔子，真可愛！
1、播放動畫片，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？你看看這些小兔子好可愛喲！
幼兒觀看動畫片—小兔子，真可愛！
教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎？
（自由討論）。
幼兒通過觀察圖片，了解動物的睡眠姿勢。
（1）仙鶴單腳站著睡覺；
（2）馬是四腳站著睡覺；
（3）貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺；
（4）企鵝站著打盹，累了趴著；
（5）蝙蝠倒掛在樹上睡覺。
（6）蛇盤著身體睡覺；
（7）蠶寶寶抬著頭睡覺；
（8）魚兒停在水中睡覺。
3、請幼兒邊說邊模范動物的睡覺姿勢，鞏固記憶。
教師：小朋友還有一首說小動物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎？
教師說兒歌給小朋友聽：
什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。
4、游戲。
教師說出一種小動物，幼兒模仿這種小動物的睡覺姿勢。
怎樣講公德中班教案篇七
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。
3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
4、體驗游戲的快樂。
1、引出話題：
教師有班級點名活動引出今天的教學活動。
“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”
教師小結：感冒的時候會出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的.具體方法，師生一起進行歸納小結。
不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學習教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇八
2、同學們，這條校園新聞中播報的“講公德愛學校”的系列活動同學們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課，我們要上一節(jié)課，課題是《講公德，話成長》。
第一部分——什么是公德?
師：通過預習，你知道什么是公德嗎?
生：詞典上說公德是有關社會公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生：中國幸福學認為，道德是人們?yōu)榱宋覀內后w的利益而約定俗成的我們應該做什么和不應該做什么的行為規(guī)范。生：社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。生：我覺得社會公德就是在公共場所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生：我認為社會公德就是在公共場所要講文明。
師：同學們說的都很好，其實社會公德就是在社會公共生活中人們必須共同遵守的行為準則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生：愛護環(huán)境、保護環(huán)境??。
師：是啊，社會公德就在于我們生活的每一個角落，它就是時時刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事，它包括了文明禮貌、助人為樂、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會公德呢?課前老師布置同學們以小組為單位進行了公德行為大搜索，你們完成了嗎?(生：完成了)下面請各小組將你們搜集的材料進行分類整理，準備小組匯報。
一、最缺乏公德的行為。
學生匯報：下面由我們小組匯報，我們小組搜集的是中央電視臺聯合央視國際和新浪網發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調查報告：從12月3日起，截止目前已經有26000多人參與投票。根據投票結果，排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是：向窗外扔污物。(票數：19112張)。
網民觀點：高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣，堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是：上公共汽車不排隊，一擁而上。(票數：18644張)。
網民觀點：不排隊上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序，更可怕的是它摧毀了人們心中排隊上車的想法。
排名第三的行為是：旅游景點、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數：17905張)。
網民觀點：刻字留念逞一時之樂，卻給中華文明造成永久的傷害，這是真正的敗家。排名第四的行為是：寵物隨地大小便，主人不清理。(票數：17624張)。
網民觀點：寵物糞便除了影響市容外，還增加了一些傳染疾病的可能，不可小視。排名第五的行為是：行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數：17596張)。
網民觀點：馬路的對面對路人的確是一種誘惑，然而這種誘惑的背后卻是一場生命的賭博，切莫把生命當兒戲。排名第六的行為是：下雨天開車濺濕行人。(票數：17560張)。
網民觀點：不管是有意還是無意，開車者在行人面前不能恃強凌弱，雨天行車慢為先。排名第七的行為是：公交車上，年輕人不主動給老弱病殘孕讓座。(票數：17036張)網民觀點：老弱病殘孕沒有座位，表面上是文明乘車環(huán)境欠佳，實際上卻證明了某些人同情心的嚴重缺失。排名第八的行為是：傳播垃圾電子郵件、手機短信。(票數：16828張)。
網民觀點：垃圾信息是對人們日常生活的嚴重搔擾，稍不留神還會陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是：看電影、演出時，大聲說話、喧嘩、到處走動。(票數：16788張)網民觀點：這些行為不僅讓真正來看演出的人覺得很掃興，而且是對別人勞動和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是：在街上亂吐口香糖。(票數：16571張)。
網民觀點：口香糖經過在口腔中反復咀嚼，已經粘上口腔中的多種細菌，亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長總結：我們公布的“最缺乏公德行為”的調查報告，其實反映出大家改善身邊公共秩序和社會風氣的強烈愿望。要消除身邊的不公德行為，首先自己就要講公德，遇見缺乏公德的人或者事也要批評制止，只有我們人人努力，最終就會形成良好的社會公德。
我們小組匯報完了，有愿意和我們交流的同學嗎?(評價、補充、談感受······)生1：這些不講公德的行為，我從來就沒做過，以后我也不會做。
生2：我覺得不但我們不做，我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3：我要表揚你們，你們搜集的資料讓我收獲真大，沒想到不講公德對社會危害竟然這么大。生4：聽了你們的匯報，我很震驚，我想對那些不讓座的人說：你也有老的那一天，應該多把方便讓給別人。
······。
二、保護環(huán)境方面：
下面由我們小組匯報，我們匯報的關鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下，搜集了一段視頻，下面讓我們跟隨攝像機的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護環(huán)境無小事，它體現在日常生活的點點滴滴：
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛護花草樹木，不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產生的污染;。
小組長總結：我們生活在這個地球上，地球就是我們共同的家園。我們要保護整個地球，保護社會，我們校園的環(huán)境同樣重要，請同學們從撿起主動撿拾垃圾做起，從節(jié)約用水做起，從身邊的一點一滴小事做起，保護環(huán)境，保護地球。
我們小組匯報完了，有愿意和我們交流的同學嗎?(評價、補充、談感受······)。
生1：謝謝你們小組辛勤的勞動，你們搜集的視頻太珍貴了?？戳诉@段視頻，我覺得保護環(huán)境就是保護我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補充：
我覺得愛護環(huán)境還要愛護我們的好朋友——動物。
生3：我也想補充：同學們一定看過這條廣告吧：沒有買賣，就沒有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼＝嵌鴼⒑ο?、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想，如果我們身邊的動物都滅絕了，人類也會滅亡的。
生4：保護野生動物也是保護我們的環(huán)境，愛護野生動物是我們每個人義不容辭的責任。
師：匯報的同學說得好，聽的同學也很專注，補充得真棒!同學們保護環(huán)境對我們來說只是舉手之勞的一件件小事，關鍵是平時做個有心人，做個熱心人。只要我們時時用心、處處留意，我們的生活的環(huán)境才會越來越好。
三、助人為樂方面。
下面由我們小組匯報，我們匯報的關鍵詞是“助人為樂”：生1：助人為快樂之本。生2：助人為樂是一種美德。
生3：助人要從日常小事做起，不因善小而不為。生4：助人是人格升華的標志。
生5：前蘇聯作家高爾基說：你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。生6：法國作家拉布呂耶爾說：最好的滿足就是給別人以滿足。
生7：我國著名數學家華羅庚說：人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心上?/p>
生8：同學們，我要給大家朗誦的不是名言，而是一段頒獎辭：他總看別人，還需要什么;他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。(大屏幕打出、配樂)。
同學們，你們知道他是誰嗎?對，他就是學雷鋒標兵、鞍山市特等勞動模范、全國“五一勞動獎章”獲得者，感動中國人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語，多么了不起的助人行動，郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情，我們也會像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮風下雨他們從來沒有間斷過，現在我們已經長大了，能自己拎皮箱了。再過兩年，我們就是大哥哥大姐姐了，那時我們就可以幫助一二年級的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點長大，那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報完了，有愿意和我們交流的同學嗎?(評價、補充、談感受······)。
生1：我們現在年齡小，總在接受老師、家長、哥哥姐姐們的幫助，以后，我要努力去幫助別人。生2：我覺得力量小，也能幫助別人，那就選適合我們的事情做就行了。生3：我覺得我們班的。。。就挺愛幫助別人的。
師：感謝這個小組的同學，給我們帶來如此感人的故事?！八腿嗣倒?，手留余香?！弊屛覀內巳硕极I出一點愛，把這個世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報，我們匯報的關鍵詞是“文明”：
在學校，文明是什么：
1、文明是每節(jié)課課間，同學們都能主動站排，在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時，同學都能做到坐姿正左手扶盤，右手拿匙細嚼慢咽，不把餐具弄出一點聲響。
3、文明是課間大家口渴了，喝水時，站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里，同學們每天都能做到熄燈前安靜有事做，熄燈后不講話。
5、文明是課間活動時總是把安全放在心上，不撕瘋打鬧，還能愛護身邊活動的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當老師不在的時候，表里如一，無論什么時候都表現的最棒!
7、文明是在我們這個小組值日時，總是搶最臟、最累的活干，從不計較。
1、文明是見到家長會主動問好，不任性，不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來了客人，能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時，做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時，把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習慣;。
3、文明是在公共場所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動站排，不擁擠;。
5、文明是公共場所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補充，挑起整個課堂的氣氛)。
我們小組匯報完了，有愿意和我們交流的同學嗎?(評價、補充、談感受······)。
師:是啊，文明就在我們的舉手投足的每一個動作里，文明就在我們輕聲交流的話語中，讓我們人人講文明，人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇九
午睡的時間又到了，我又是鼓勵又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個個躺在那還是不時地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的?！笔茄?！我應該感謝孩子及時糾正我的錯誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛動物”、“和動物交朋友”永遠是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計了“動物是怎樣睡覺的？”主題活動。
1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數的各種動物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。
許多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
二、游戲活動：“睡覺了”
幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。
師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡?！?/p>
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關于“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服，會打呼嚕?！?/p>
“正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?/p>
有的孩子說：“因為我們是小孩子?！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個子。”
師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡?！?/p>
請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習慣。
怎樣講公德中班教案篇十
活動目標：
1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
教學重點：了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。
教學準備：課件、圖片、動物圖片統(tǒng)計表教學過程：
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。
3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過冬。
（1）師：故事里都有那些動物？它們?yōu)槭裁床婚_心呀？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？
（2）教師介紹“冬眠”：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。
（3）擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過冬的？
怎樣講公德中班教案篇十一
1、了解一些常見動物的睡眼方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應生存環(huán)境，保護自己。
2、能大膽猜想、交流自己的想法，并能用肢體動作表現動物睡覺的。
3、萌發(fā)探究動物奧秘的興趣，激發(fā)幼兒保護動物的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點：了解動物的睡眠姿勢，產生探索動物的興趣，樹立保護動物的情感。
難點：知道動物的睡眠方式與生存環(huán)境的關系。
四、活動過程：
1、播放課件，引入課題。
現看幼兒睡覺圖片，引發(fā)幼兒恩考動物是怎樣睡覺的呢?
1)提問：小朋友，這位小朋友在干什么?.
2)組織幼兒討論：你們知不知道小動物是怎樣睡覺的?
3)依次播放課件，引導幼兒猜想、了解各種動物的睡眠方式，知道動物們的不同睡眠方式和生存環(huán)境的關系。樂意用動作表現動物們的睡眠姿勢。
1)依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動物圖片和它們睡覺的圖片，請幼兒大肥猜想交流經驗，產生探索動物的興趣。
小結：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，因為狗狗的鼻子很珍貴，它能嗅出危險情況，隨時驚醒;小貓睡覺時側著頭，一只耳朵貼著前肢睡覺，它的聽覺靈敏，周圈有任何聲響都能聽得到，能即時采取行動;丹頂鶴睡覺時單腳站立，一只腳提起來，頭縮進羽毛里，眼睛閉著，這樣能阻止熱量的流失：小猴子愛玩耍，老猴子生怕它跑遠了，在坐著睡覺時，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓?。褐┲朐谖蓍艿紫滤X，腳上總是纏著一根嬌絲，要是有飛蟲按進了蛛絲，蛛絲動彈起來，蜘妹就很快得到信息，趕過來吃點過;蝙蝠睡覺時后肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺。當危險時它能快速起飛;刺猬睡覺時把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：
2)組織幼兒討論：為什么動物們的睡眠方式不同?
小結：動物們的不同睡覺方式，是為了適應生存環(huán)境，保護自己。
3)組織游戲《猜猜我是誰》
3、播放課件《瀕危的動物》，激發(fā)幼兒保護身邊小動物的情感。結束：請幼兒去告訴身邊更多的小朋友，讓大家一起來保護小動物。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起?；诖耍以O計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
怎樣講公德中班教案篇十二
1、分析教材的內容地位：
冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進洞里，小燕子飛走了，這些現象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習性的變化讓幼兒產生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。
2、活動目標：
根據《綱要》和教學內容，結合幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標：
2）培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關系和適應特點。
3）激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
3、活動的重點、難點：
根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平，我認為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的？難點是知道動物過冬的幾種不同方式。
我通過利用直觀、生動形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破。
二、說教具、學具：
1、知識經驗準備：幼兒和家長一起收集并記錄有關動物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關知識。
2、物質準備：
1）課前引導幼兒畫出自己喜歡的一種動物。
2）提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動物，隨時帶領幼兒觀察記錄小動物生活習性的`變化。
怎樣講公德中班教案篇十三
1.產生對動物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動物睡覺方式的不同。
3.嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
4.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
(一)音樂活動導入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉，白天睡覺的生活習性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式
1.出示馬睡覺的圖片。
請幼兒仔細觀察――這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)
2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請幼兒仔細觀察――“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢――單腳站立睡覺。
為什么會單腳站立睡覺――敵人來了能馬上飛走。
3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)
幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺――晚上要捉，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的――后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳――松開就可以飛走了)
5.出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的――蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺――全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。
6.教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式：
睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;
趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;
刺猬：全身蜷成球形;
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
7.鼓勵幼兒用動作表現不同動物的睡覺方式
――今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-――馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-――小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓怎樣睡?-――小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-――蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內的物品，可根據摸取到的物品進行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進行總結，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。
1.引導幼兒談論自己的睡覺。
小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3.教師小結：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。
怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;
千奇百怪各不同，動物睡覺真有趣。
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象――小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
怎樣講公德中班教案篇十四
1、了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。
2、能分辨常見動物的出生方式，會進行正確的分類。
3、對動物感興趣，樂意關愛動物，有繼續(xù)探索動物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
1、課件-動物怎樣繁殖后代
2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂游戲：動物寶寶找媽媽，了解胎生動物的特點。
1、聽音樂，模仿動物。
(2)聽!他們來了，幼兒猜測它們是什么小動物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師：動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像，就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師：熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時候，和媽媽長的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件，了解卵生動物的特點。
1、課件演示
(1)教師：我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師：小雞出生的時候，是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結：像這種吸收卵里面的營養(yǎng)，出生后經過孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作，感知判斷。
1、幼兒操作，判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。
教師：今天，老師帶來了很多動物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、評價
教師：這次活動我們學了許多知識，知道動物的兩種生殖方式，胎生動物和卵生動物，
還有很多動物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。
整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學習，在主動的學習中探索，在自由的探索中發(fā)現，使幼兒不僅知道動物的出生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學，操作中驗證。與幼兒互動將幼兒的經驗提升。
怎樣講公德中班教案篇十五
選擇這一內容，是因為今年我?guī)У男滦“啵“嗪⒆觿倓側雸@，焦慮情緒嚴重，不易于午睡，為了能讓孩子更好的舒緩情緒，有效入眠保障身體健康，所以我設計了《動物怎樣睡覺》這節(jié)活動。基于課題中一再強調進行科學教育與藝術教育整合的教學，更應尋找教材內容與生活的接觸點。喜愛動物是孩子的天性，針對小班幼兒年齡特點，再以幼兒猜猜、學學、講講等方式，形成讓幼兒主動參與嘗試的愿望，用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學、玩，幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解，延伸到我們日常生活中睡眠姿勢的培養(yǎng)。這節(jié)活動既能激發(fā)孩子對自然科學的探索興趣，又能初步培養(yǎng)良好的午睡習慣。為此制訂了以下目標：
1、通過找找、看看、說說，啟發(fā)幼兒探索動物睡覺的秘密，感知表征動物的不同睡眠姿勢。
2、引導幼兒模仿體驗，掌握正確睡姿和午睡規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。
活動重點：感知表征幾種小動物不同的睡眠方式。
活動難點：掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據活動內容我作了以下準備：
經驗準備：提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料。
物質準備：《動物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動物頭飾。
1、觀察討論法。
根據小班幼兒具體形象的思維特點以及課程需要關注幼兒生活的要求，在教學過程中借助多媒體手段，分別呈現動物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時的圖片，運用觀察討論法，激起幼兒已有生活經驗，從同伴交流中，引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2、情境教學法。
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》，讓幼兒邊聽邊表演，舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍，使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
1、角色表演法：
小班幼兒愛模仿，于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動物，讓幼兒通過角色扮演，給幼兒搭建藝術表征科學經驗的平臺，利用藝術形式帶領幼兒更好的融入到科學教育活動中。
2、兒歌輔助法：
提煉孩子的語言，創(chuàng)編兒歌《睡午覺》，運用兒歌輔助法，請幼兒說說做做，幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
第一個環(huán)節(jié)：讓幼兒聽呼嚕聲，猜一猜，“這是什么聲音？”“什么時候才打呼嚕？”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進提問，引發(fā)幼兒對已有生活經驗進行聯想。
第二個環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，讓幼兒觀察，使他們學習欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認知規(guī)律運用觀察討論法，創(chuàng)設循序漸進的探究活動，鼓勵幼兒通過自己的觀察大膽提出問題，最后互相交流，解決問題。
第三個環(huán)節(jié)：角色游戲扮演：看誰學得像（模仿小動物的睡姿）啟發(fā)幼兒表征動物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂，小朋友就模仿動物出來游戲；聽到輕柔的搖籃曲，就模仿動物睡覺，睡覺時須安靜，不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，模仿它睡覺的樣子。
根據小班幼兒的模仿性，通過角色體驗，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié)：通過提問拓展孩子經驗，呈現幼兒睡眠圖片，引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動物的睡覺姿勢嗎？”
“小動物有很多種睡覺的姿勢，那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的?。磕銈冇X得怎樣睡覺又安全又舒服？”課題研究中特別強調精講，就是教師用兒童化的語言概括教學中所蘊含的知識要點，討論后總結孩子的說法編成兒歌《睡午覺》，“脫下鞋子靜悄悄，蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺?！闭f一說，做一做，在兒歌指導下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領。
在引導幼兒掌握午睡要領的同時，再運用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范，鼓勵每個孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出：“教師是孩子的支持者、引導者、合作者”，這時作為孩子的游戲伙伴，我和孩子們一起模仿午睡的場景，進一步融入到設置的情境中來。活動中，我設計的步驟層層推進，及時的鼓勵幼兒大膽嘗試用各種動作表現小動物們的睡姿，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，并引導幼兒感受搖籃曲的柔和，讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動是讓幼兒在科學和藝術的氛圍里感受生活，這是本節(jié)活動的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動物，讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演，孩子們很感興趣，喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對朗朗上口的兒歌感興趣，能夠很容易理解內容，我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢。
本節(jié)活動在真實情景的活動中，我和孩子們一起游戲，達到了師生互動的效果。
怎樣講公德中班教案篇十六
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現活動過程：
一、照片激趣。
師："小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。)師："人要睡覺，動物睡覺嗎?"(有的說睡覺，有的說不睡覺。)師并進一步激發(fā)："你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒a："我知道馬站著睡覺。"幼兒b："我家的貓會睡覺。"二、觀看圖片，交流經驗。
師："老師準備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經驗。
師："請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式?"三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。
師："小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。
1、師："動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。
師："這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完，教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結。
2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。
3、師:"動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師："這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護自己。
四、游戲：看誰學得像(1)教師設置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
活動延伸：幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學得像。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起?；诖?，我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
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