制定方案要注重協(xié)同性，確保各部門之間的合作與協(xié)調(diào)。方案的制定過程中，我們應該充分考慮風險和應急預案。下面是一些成功案例的方案，供大家參考和學習。
大班走進小學活動方案篇一
再過兩個月左右的時間，我們班的孩子就要邁入小學的大門，去實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點。對孩子們而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個主題活動，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們進入小學做好良好的心理準備。
同時在活動中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識和自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。
在幼兒上小學的時候，首先面臨的.就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學是非常有幫助的?；顒又?，我們將讓幼兒主動的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)幼兒向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正的為幼兒上小學而做準備。
1、通過對各種活動，消除了幼兒對小學學習生活的恐懼與擔心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，合作精神及良好行為習慣，為入小學奠定基礎。
3、初步認識小學的環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容。
4、認識拖拉、丟三落四等不良行為，學習有序做事。
活動分成三個環(huán)節(jié)：
第一部分：讀書節(jié)頒獎和兒童節(jié)禮物贈送。
時間安排問題，所以把這個放在最先開始。而游戲活動隨時可以結(jié)束。
第二部分：才藝展示。
由于本次活動以游戲為主，因此才藝展示會和去年“迎新年”活動不同，僅在游戲活動過程中穿插幾個節(jié)目。節(jié)目數(shù)量壓縮幾個，以樂器演奏、個人演唱、詩歌朗誦、集體舞蹈為主。
第三部分：趣味游戲。
游戲內(nèi)容初定為“傳小球、投籃、搶坐、盲人走路、釣魚”等，到時會相應調(diào)整。部分游戲由于場地原因，會和其他班級互動。
補充說明：本次兒童節(jié)活動會與其他班級互動，而且以趣味游戲為主，考慮到學校管理和場地安排等問題，所以個別家長提出的參與活動的建議只能抱歉了。不過，下學期班級會計劃開展“親子互動活動"，并在迎新年活動中邀請家長觀摩。
大班走進小學活動方案篇二
1、讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學生的愿望。
1、事先出通知。
2、事先與附近一所小學聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容及活動順序安排。
20xx年4月24日。
1、參觀小學生入校及升旗活動。
(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內(nèi)容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)。
(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環(huán)境。
(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的`標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)。
大班走進小學活動方案篇三
1、聯(lián)系小學部老師，提前做好準備。
2、每人一把小椅子。
1、通過活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。
2、初步熟悉小學環(huán)境，了解小學生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
問題導入。
師："小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。"。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課。
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）。
（2）小學生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度）。
（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的'回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
小學部活動對象大班全體師幼。
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。
大班走進小學活動方案篇四
1、認識小學的環(huán)境，初步了解小學生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗上小學的自豪感。
1、談話活動：參觀小學的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項。
1、你們想上小學嗎，為什么？
二、組織幼兒排隊準備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。
1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學了的`美術室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學生的美術作品。
大班走進小學活動方案篇五
1、通過和小學生談話，更進一步了解小學生的快樂生活。
2、以小主人的'身份邀請小學生一起游戲、上課。感受和朋友一起學習的快樂。
1、給小學校長寫一封邀請信，邀請小學生來幼兒園做客。
2、設計這次活動的主要內(nèi)容。
3、制作送給朋友的禮物。
1、列隊歡迎新朋友。為新朋友唱歌。
2、請小學生談一談自己的小學生活，說一說自己最得意的事情。
3、小朋友也說一說自己的本領。
4、和小學生一起做游戲。一起畫一畫朋友，現(xiàn)場制作活動禮物。
5、和小學生相互介紹自己，結(jié)對做朋友。帶領小學生參觀幼兒園的設施。
6、和小學生互贈聯(lián)系卡，拍照留念。
大班走進小學活動方案篇六
小學這個名詞離我們已經(jīng)過去了十多年的時光，那么不如讓我們來懷念一下吧。下面是本站小編為你整理的走進小學。
希望對你有用!
一、活動時間：5月30日(星期五)上午。
二、活動內(nèi)容：參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。
三、活動目標：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2.積極向往小學生活，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。
四、參加人員：大班組全體幼兒及教師。
五、活動準備：
1.事先先聯(lián)系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯(lián)系好車輛接送幼兒。
3.發(fā)放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的規(guī)則與要求。
六、活動地點：蘇陳實驗小學。
七、活動過程安排：
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園后的延伸活動。
1.表達與交流。
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創(chuàng)造。
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
一、主題名稱：《走進小學》。
二、主題來源。
再過兩個月左右的時間，我們班的孩子就要邁入小學的大門，去實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點。對孩子們而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個主題活動，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們進入小學做好良好的心理準備。
同時在活動中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識和自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。
在幼兒上小學的時候，首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學是非常有幫助的?；顒又?，我們將讓幼兒主動的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)幼兒向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正的為幼兒上小學而做準備。
三、主題目標：
1、通過對各種活動，消除了幼兒對小學學習生活的恐懼與擔心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，合作精神及良好行為習慣，為入小學奠定基礎。
3、初步認識小學的環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容。
4、認識拖拉、丟三落四等不良行為，學習有序做事。
為了進一步深化師德建設，樹立“以人為本，教育即愛”的理念，大力弘揚教師敬業(yè)愛生的精神，用關愛引領學生成長，用高尚師德影響學生，用真摯感情愛心學生，建立文明和諧的師生關系。進一步加強教職工隊伍建設和促進幸福學校的創(chuàng)建。根據(jù)教育局通知精神，決定組織我校教師開展“愛生三走進”活動，具體方案如下：
一、活動之一：“走進家庭聊一聊”。
組織教師多種形式家訪。走進學生家庭，傾聽家長心聲，開展家庭教育咨詢，提高家長家庭教育水平。向家長宣傳教育法律法規(guī)，積極宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，開展“宣講教育規(guī)劃，推進素質(zhì)教育”活動，共同解讀《教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。
二、活動之二：“結(jié)對幫困獻愛心”。
組織師生一一結(jié)對活動。每位老師深入了解學生情況，關心關愛弱勢學生，結(jié)交一位家庭困難、學習困難或問題學生學生，加強溝通，給予更多的關懷和關愛，有針對性地開展幫扶結(jié)對，使孩子在老師的關愛中健康成長。
三、活動之三:“走進社區(qū)宣傳忙”。
組織教師走進社區(qū)服務。在社區(qū)中開展教育咨詢服務、心理健康輔導、法律法規(guī)普及和科學技術幫扶等愛心奉獻活動。
四、活動之四：案例、活動手記征集。
開展教師征文評比活動。對“愛生三走進”取得的成功經(jīng)驗和感人事跡進行整理與宣傳，重點挖掘在愛生行動中凸現(xiàn)的優(yōu)秀教師，從不同側(cè)面充分展現(xiàn)“愛生三走進”活動取得的階段性成果，撰寫成功案例或活動手記。
大班走進小學活動方案篇七
參觀大荊小學，了解小學生生活。
1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2、積極向往小學生活，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。
事先先聯(lián)系大荊小學談妥有關事項。
大荊鎮(zhèn)第一小學。
1、幼兒從幼兒園走到大荊小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入大荊小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：如：
（1）在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，影響小學生學習。
（3）愛護學校里的'花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。
5、與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1、表達與交流。
（1）你在小學里看到了什么？
（2）該怎樣做個小學生。
2、表達與創(chuàng)造把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
大班走進小學活動方案篇八
小學這個名詞離我們已經(jīng)過去了十多年的時光，那么不如讓我們來懷念一下吧。下面是小編為你整理的走進小學活動方案，希望對你有用!
為了進一步深化師德建設，樹立“以人為本，教育即愛”的理念，大力弘揚教師敬業(yè)愛生的精神，用關愛引領學生成長，用高尚師德影響學生，用真摯感情愛心學生，建立文明和諧的師生關系。進一步加強教職工隊伍建設和促進幸福學校的創(chuàng)建。根據(jù)教育局通知精神，決定組織我校教師開展“愛生三走進”活動，具體方案如下：
一、活動之一：“走進家庭聊一聊”。
組織教師多種形式家訪。走進學生家庭，傾聽家長心聲，開展家庭教育咨詢，提高家長家庭教育水平。向家長宣傳教育法律法規(guī)，積極宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，開展“宣講教育規(guī)劃，推進素質(zhì)教育”活動，共同解讀《十二五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。
二、活動之二：“結(jié)對幫困獻愛心”。
組織師生一一結(jié)對活動。每位老師深入了解學生情況，關心關愛弱勢學生，結(jié)交一位家庭困難、學習困難或問題學生學生，加強溝通，給予更多的關懷和關愛，有針對性地開展幫扶結(jié)對，使孩子在老師的關愛中健康成長。
三、活動之三:“走進社區(qū)宣傳忙”。
組織教師走進社區(qū)服務。在社區(qū)中開展教育咨詢服務、心理健康輔導、法律法規(guī)普及和科學技術幫扶等愛心奉獻活動。
四、活動之四：案例、活動手記征集。
開展教師征文評比活動。對“愛生三走進”取得的成功經(jīng)驗和感人事跡進行整理與宣傳，重點挖掘在愛生行動中凸現(xiàn)的優(yōu)秀教師，從不同側(cè)面充分展現(xiàn)“愛生三走進”活動取得的階段性成果，撰寫成功案例或活動手記。
一、活動時間：5月30日(星期五 )上午
二、活動內(nèi)容：參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。
三、活動目標：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2.積極向往小學生活，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。
四、參加人員：大班組全體幼兒及教師
五、活動準備：
1.事先先聯(lián)系蘇陳小學的.負責人談妥有關事項。
2.聯(lián)系好車輛接送幼兒。
3.發(fā)放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的規(guī)則與要求。
六、活動地點：蘇陳實驗小學
七、活動過程安排：
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園后的延伸活動
1.表達與交流
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創(chuàng)造
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
一、主題名稱：《走進小學》
二、主題來源
再過兩個月左右的時間，我們班的孩子就要邁入小學的大門，去實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點。對孩子們而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個主題活動，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們進入小學做好良好的心理準備。
同時在活動中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識和自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。
在幼兒上小學的時候，首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學是非常有幫助的。活動中，我們將讓幼兒主動的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)幼兒向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正的為幼兒上小學而做準備。
三、主題目標：
1、通過對各種活動，消除了幼兒對小學學習生活的恐懼與擔心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，合作精神及良好行為習慣，為入小學奠定基礎。
3、初步認識小學的環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容。
4、認識拖拉、丟三落四等不良行為，學習有序做事。
大班走進小學活動方案篇九
1、重點參觀小學的寢室、餐廳、各功能教室，觀看小學生的演出。了解小學生活的豐富多彩。
2、和一年級小學生一起做競賽游戲，在游戲中增加彼此的了解，激發(fā)幼兒與小學生做朋友的愿望。
3、進一步激發(fā)幼兒對小學生活的向往。
1、觀看小學生活畫冊，討論小學生活與幼兒園生活的'不同。
2、準備送給小學生的禮物。
1、3：00乘小學校車出發(fā)，到達建業(yè)小學后和迎接的小學生打招呼。聽取校長做活動簡介。
2、參觀小學餐廳、寢室、各功能室，觀看小學生的演出。
3、和小學生一起玩競賽游戲，增進彼此的了解。
4、和小學生互贈禮物、拍照留念。
5、乘校車返園。
6、延伸活動：觀看本次小學之行的照片和錄像資料，說一說怎么做一個小學生?將自己的計劃畫出來，請爸爸媽媽配上文字，做成宣傳版畫，參與平行班的主題活動展示評比。
大班走進小學活動方案篇十
1、參觀小學的教室、閱覽室、操場，體驗小學課程的緊張與有趣。
2、和小學老師做游戲，感受小學老師的親切與熱情。
3、參與小學生的課間活動，交流自己對小學生活的理解，激發(fā)幼兒對小學生活的向往。
1、收集相關的小學圖片、文字資料，了解小學生的一些活動。
2、進行禮儀與安全方面的談話。
1、早上8：50集中坐校車到達建業(yè)小學，聽小學校長作活動簡介。
2、和小學生一起上語言課，和小學老師一起做游戲。
3、和小學生一起做課間操，參與小學生的課間游戲。
4、參觀小學生閱覽室，讀一讀自己喜歡的'小書。
5、接受小學生贈送的禮物，乘小學校車返回幼兒園。
6、延伸活動：交流對小學的印象，畫一畫心目中的小學，制作“這就是小學”連環(huán)畫。
大班走進小學活動方案篇十一
1.初步了解中國武術的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2.提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3.讓幼兒在快樂中學習，強身健體。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
1.電影《少林寺》cd。
2.安全的活動場地。
各節(jié)武術操的動作要領。
動作舒展大方，整齊劃一。
一、教師以談話，導入活動。
1.小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學什么嗎?
2.那么我們今天到底要來學什么呢?先請你們看一段電影吧。
二、播放cd，《少林寺》片段，教師進行提問。
1.明確學習目標：看你們看得多入神啊!看演員的動作多有氣勢啊!你們想學嗎?
三、學習武術操第一、二節(jié)。
1.教幾個幼兒喜歡的武術動作，提高幼兒學習的積極性。引導學生認真觀察。
2.組織幼兒分組模仿練習，并相互評價。
3.學習武術操第一、二節(jié)。老師分動作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習。小組相互評價。
4.集體練習，適當加入口號。
5.再次比賽練習，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。
6.巡視指導，強調(diào)練習安全。
四、基礎動作回顧。
找小朋友演示基本動作，并適當加以表揚。
教學反思。
從整體上看學生學的還是很快的，但是又學的不實，這就需要用大量的時間去練習。希望在日后的教學中能做到讓學生做到動作正確，精氣神俱在。
大班走進小學活動方案篇十二
1、認識小學的環(huán)境，初步了解小學生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗上小學的自豪感。
1、談話活動：參觀小學的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項。
一、談話活動：
1、你們想上小學嗎，為什么？
2、你們知道自己要上哪一所小學嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
二、組織幼兒排隊準備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附小：
1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學了的'美術室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學生的美術作品。
四、參觀活動結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。
大班走進小學活動方案篇十三
為更好地弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生尊老愛老的情感，懂得“尊老愛老，孝敬長輩”是每個中華兒女應該遵守的社會公德和道德規(guī)范，通過各種活動，培養(yǎng)學生愛家、尊老乃至愛集體、愛祖國、愛社會的優(yōu)秀品質(zhì)，進一步樹立社會責任感，在重陽節(jié)來臨之際，按照蘇州市網(wǎng)上家長學校的要求和園區(qū)教育局的要求，我校決定開展重陽節(jié)祝?；顒樱F(xiàn)將有關事項通知如下。
一、活動主題：
尊老愛老，從我做起。
二、活動時間：
三、參加對象：
全體學生。
1.學生登錄蘇州市網(wǎng)上家長學校網(wǎng)站，點擊“尊老愛老，從我做起”活動專題，依次填寫“曾經(jīng)或準備為老人做什么”、“給老人送祝?！薄ⅰ拜斎雮€人信息(如實注明學校、年級、班級，開通家校路路通的學?？芍苯舆x擇，并填寫自己的真實姓名)”。
2.信息填寫完畢，選擇該信息是否發(fā)送。如選擇發(fā)送，請?zhí)顚懯謾C號碼，我們將在重陽節(jié)當天，以短信形式發(fā)送到您填寫的家長手機上;如選擇不發(fā)送，也可參與優(yōu)秀信息評選。
3.我們將從“曾經(jīng)或準備為老人做什么”和“給老人送祝?！眱蓧K內(nèi)容里評選出：切合主題、原創(chuàng)、情感真摯、語言簡練的優(yōu)秀信息。
五、獎項設置。
1、優(yōu)秀組織獎若干名。
2、學生優(yōu)秀信息若干名。
大班走進小學活動方案篇十四
“送溫暖，獻愛心；關愛老人，從我做起。”
體育系志愿者協(xié)會。
周六上午。
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的的小學生更應該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。為此，經(jīng)我們協(xié)會開會后決定，舉行一次獻愛心活動，主題為“送溫暖，獻愛心；關愛老人，從我做起”。目的在于給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時也讓他們感受到來自社會對他們的關懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份溫暖和愛心，讓他們感受社會這個大家庭的溫暖。
（1）前期準備：聯(lián)系敬老院、人員召集、經(jīng)費籌集。
（2）活動內(nèi)容：
1、給老人們呈現(xiàn)一臺簡單的演出。里面包含一些革命歌曲，讓老人們回味當年的時光。
2、冬天來臨之際，贈送老人們?nèi)∨饕约坝锲罚尷先藗冊诶涞臅r候感受到社會的溫暖。
3、和老人們聊天，讓他們回憶美好的往事，注意傾聽；幫老人捶背；陪老人下棋；為敬老院打理花花草草。
4、活動結(jié)束后打掃衛(wèi)生。每個志愿者和老人握手，并合影留念。
1、活動期間請大家服從安排，實實在在做事，勿打鬧嬉戲。
2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，引導老人多講述他們的往事。
4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、各志愿者在整個活動的過程中要注意自身安全及老人的安全。
6、參加每次活動的同學必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到。
1、相關報社報道此次活動的流程及意義。
2、做好記錄，資源部負責儲存資料及照片。
3、與學院溝通，發(fā)表通訊稿及照片，推廣此次活動，讓各社團及院系明白此次活動的意義。
大班走進小學活動方案篇十五
為引導學生了解壯鄉(xiāng)文化，弘揚壯族人民的優(yōu)秀傳統(tǒng)，學校決定在“三月三”節(jié)日到來之際，舉行“傳承壯鄉(xiāng)文化”活動。
活動時間：3月28日----4月7日。
活動地點：校園。
活動內(nèi)容：
一、校園廣播每天定期播放壯族山歌，宣傳壯族文化習俗。
二、召開主題會慶祝：
1、班級主題會“壯鄉(xiāng)文化知多少”，引導學生了解壯鄉(xiāng)文化習俗，體驗壯家活動，如板鞋，制作繡球，銅鼓等。
2、學校主題會“傳承壯鄉(xiāng)文化走進三月三”。通過壯族師生代表分享壯族文化習俗，壯族舞蹈表演，山歌對唱互動等豐富多彩的活動，引導學生了解壯族服飾文化、飲食文化、娛樂文化、特色禮品等。
活動準備：
大班走進小學活動方案篇十六
在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，科學領域的科學探究子目標中有以下行為表現(xiàn)和教育建議：
“能用數(shù)字、圖畫、圖標或其他符號記錄”；“鼓勵幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗，建立事物之間的聯(lián)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)”；可見，難點在于用符號記錄孩子的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。因此，本周的重點是讓孩子用多樣化的測量方法記錄生活中各類物品的長度、寬度、甚至高度。
《小小測量師》。
1、您可以和孩子玩“立定跳遠”的游戲，比一比誰跳的遠，用腳或鞋子作為測量單位，協(xié)助孩子用圖畫和數(shù)字記錄下來，如“媽媽能跳6只鞋子那么長，我能跳4只鞋子那么長”。
2、您可以問問孩子“咱們家的圓桌一圈到底有多長”，用什么辦法可以測出來，協(xié)助孩子用布條、繩子等進行測量。比如“我們家的桌子要10段這么長的繩子才能測出來/比10段還多，但是不到11段”。
3、您可以給孩子提問“同樣的桌子，用這根繩子只要4段就夠了，用那條為什么要6段呢？”在問題中對孩子進行分數(shù)、整體與局部關系的啟蒙，注意不要直接告訴孩子答案，而是自己思考。
4、相信經(jīng)過四次的調(diào)查，您已經(jīng)養(yǎng)成簽名和時上交的習慣，以身作則，培養(yǎng)了孩子的守時習慣和任務意識。
1、用非標準測量的方法測量物體（手指頭、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作為基礎單位）；
2、對測量的結(jié)果進行思考和比較（爸爸的桌子有4段繩子那么長，我的桌子只有3段）。
3、能用有意義的符號記錄。
大班走進小學活動方案篇十七
聯(lián)系小學部老師，提前做好準備。
每人一把小椅子。
通過活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。
初步熟悉小學環(huán)境，了解小學生活，消除陌生感。
提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
一、開始部分。
問題導入。
師："小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"。
幼："想！"。
師："好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的.，怎樣學習的。"。
二、基本部分。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課。
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）。
（2）小學生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度）。
（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
大班走進小學活動方案篇十八
1、討論制定年級活動及實施方案：周日制定出活動方案與落實措施。
2、周前會上公布學校及年級活動方案。
3、討論制定出《師生交流信息表》。
二、制定具體措施與實施階段。
1、年級組。
（1）制定活動方案與落實措施，11月3日完成。11月3日召開全體教師會，重點安排布置“愛生周”活動。
（2）制定《師生交流信息表》，并印刷出來，于11月4日發(fā)給各老師。
（3）收交各班承包生名單。
（4）檢查每日課堂教學情況，要求老師微笑走進課堂，在課堂上采取鼓勵方法，活躍課堂氣氛，活動結(jié)束時年級將進行問卷調(diào)查。
（5）檢查作業(yè)：要求作業(yè)批改有等級、有鼓勵性語言，如“老師相信你一定會干得更好”、“加油”、“堅持下去，你會更加進步”、“繼續(xù)努力”等。
（6）收交備課組、班主任與任課教師的愛生周計劃。于11月4日晚上放學前交齊。
（7）年級進行與學生談話或采取問卷的方式進行調(diào)查談話情況，及時公布優(yōu)劣。
（9）總結(jié)評估：對于做得好的學科組、班主任、老師，年級上報學校，進行表彰。
（10）收交檢查《師生交流信息表》。
三、總結(jié)反思階段：
總結(jié)“愛生周”的`得失，為下一步師生交流打下良好的基礎。
2、班主任。
（1）把全體學生分包給所教任課老師，要求打印出詳細名單，與11月3日交到年級組，并負責分發(fā)到任課老師。
（2）11月4日召開主題班會，班主任安排布置愛生周活動，讓每一個學生都知道這件事。
（3）11月4日交“愛生周”計劃。
（4）負責把本班老師的《師生交流信息表》收齊，以班為單位交到年級組。此項工作11月12號完成。
3、備課組。
（1）集備時組內(nèi)討論如何構建和諧課堂、促進良好的師生關系。
（2）11月4日以學科組為單位交“愛生周”計劃。
（3）落實作業(yè)批改情況，要求實行鼓勵性作業(yè)講評。
4、教師個人。
（1）參與討論并制定組內(nèi)與本人的“愛生周”計劃。
（2）課堂上主動接近學生，走進學生的心靈，拉近師生距離。
（3）擠課外時間與所承包的學生談話。
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