寫總結可以幫助我們從不同的角度審視問題，找到解決問題的新思路。思考總結的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準備。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對人生的思考與矚目。
走我們秋游去篇一
今天是一個陽光明媚，春暖花開的好日子。
奶奶帶著小紅和小明到湖邊春游。他們來到湖邊，看見柳樹甩著美麗的長發(fā)，柳枝上長出了嫩綠的柳葉，那柳葉多么像小姑娘頭上的發(fā)夾呀！地上的小花有的紅如火、有的粉如霞、有的黃如金、有的藍如水，各種各樣，爭奇斗艷。蜻蜓不由自主地被那美麗的花吸引住了。小鴨也趕來湊熱鬧。小燕子從南飛回來，情不自禁地贊揚起春天來。
在不遠處有一座島，那島像一個駝峰，島上有迎春花、桃花、還有一棵棵高大的大樹。遠處的上山有茂密的樹林，隱隱約約還看見一座涼亭。玩了一天，他們感到無比開心，他們希望一年四季都是春天。
我們盼望已久的春游終于來到了。早上，我們排好隊向西河樂園北邊的桃花島走去。
我們邊走邊唱歌，路邊有許多叫不上名字的野花開了，燕子從南方飛回來了，，小草從地里探出頭來，在微風中向我們頻頻點頭，那柳樹像一位婷婷玉立的少女在微風中梳理著自己的長發(fā)。過了一會，一片片金黃的油菜花出現(xiàn)在我們的眼前，像黃花鋪成的地毯。西河的水清澈見底，看，還有鴨子在戲水……美啊，真是太美了。
不一會，我們來到桃花島。在一片粉色的散發(fā)著香味的桃林中，有一個長廊，我們飛快地跑過去坐在石凳上觀賞那美麗而迷人的風景。有的桃花開了兩三瓣，有的全開了，露出粉紅色的小臉蛋。一朵朵鮮艷奪目的桃花掛在枝頭，在嫩葉的襯托下顯得更加嬌艷，一陣春風拂來，桃花香味撲鼻而來，花林頓時象一條粉色的綢帶般舞動起來。小鳥在桃花島上飛來飛去，嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來。同學們在林中跑啊跳啊，有的還做起了游戲，最有趣的要屬老鷹捉小雞了，羅老師做雞媽媽，張老師做老鷹，羅老師左護右擋，可是有些小雞還是被老鷹捉住了。
時間在我們的歡樂聲中不知不覺的過去了，我們依依不舍地踏上回家的路。
我們盼望已久的春游終于來到了。早上，我們排好隊向西河樂園北邊的桃花島走去。
我們邊走邊唱歌，路邊有許多叫不上名字的野花開了，燕子從南方飛回來了，，小草從地里探出頭來，在微風中向我們頻頻點頭，那柳樹像一位婷婷玉立的少女在微風中梳理著自己的長發(fā)。過了一會，一片片金黃的油菜花出現(xiàn)在我們的眼前，像黃花鋪成的地毯。西河的水清澈見底，看，還有鴨子在戲水……美啊，真是太美了。
不一會，我們來到桃花島。在一片粉色的散發(fā)著香味的桃林中，有一個長廊，我們飛快地跑過去坐在石凳上觀賞那美麗而迷人的風景。有的桃花開了兩三瓣，有的全開了，露出粉紅色的小臉蛋。一朵朵鮮艷奪目的桃花掛在枝頭，在嫩葉的襯托下顯得更加嬌艷，一陣春風拂來，桃花香味撲鼻而來，花林頓時象一條粉色的綢帶般舞動起來。小鳥在桃花島上飛來飛去，嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來。同學們在林中跑啊跳啊，有的還做起了游戲，最有趣的要屬老鷹捉小雞了，羅老師做雞媽媽，張老師做老鷹，羅老師左護右擋，可是有些小雞還是被老鷹捉住了。
時間在我們的歡樂聲中不知不覺的過去了，我們依依不舍地踏上回家的路。
今天是圍棋學校的老師帶領我們?nèi)ゴ河蔚囊惶?，我們背著書包，里面有水、水果和薯條三樣東西。
接著，老師叫我們排隊，同學們排得整整齊齊，安安靜靜等待老師的講話。老師說：同學們過馬路要小心，注意安全，不能隨便離開隊伍和老師。
出發(fā)以后走走停停，一路休息，到了東華理工大學，參觀了東華理工大學的校園，校園有碧綠的樹林，青青的草地，還有美麗的花朵。有紅艷艷的杜鵑，黃黃的、白白的茶花……各種各樣的花朵多么迷人呀！還有教學大樓，里面有很多大哥哥和大姐姐在教室里上課。
參觀完以后我們走進大食堂吃飯，香噴噴的香腸、雞爪和豆腐，吃完后我們再去教學大樓休息。后來下了一場狂風暴雨我們就一直沒有出來，雨停后老師叫我們排隊集合，排成幾行，站在樓梯上同學們高高興興歡歡喜喜照了一張合影，照完后我們就準備回家。忽然，天空烏云密布雷鳴電閃又下起了傾盆大雨，就這樣結束了一天的春游生活，今天玩得真開心呀！
今天，我在早上六點就起床了，因為今天要春游，我睡不著，我想早上的時間快點過去。
終于到了七點半，我背上自己的食物就出發(fā)了，到了學校，我看見學校已經(jīng)有許多學生了，我也立刻跑回了自己的教室，在教室里，我也不用再等了，因為老師正好要帶我們走。
在車上，我們說說笑笑，車子里回蕩著我們歡樂的歌聲。
到了武警學院，老師首先帶領我們?nèi)ヒ粋€大操場上觀看解放軍叔叔隊列表演，他們的步伐整整齊齊。我想：他們一定是花了心血才練出來的吧！我如果們那樣多好呀！這讓我懂得了一個道理，就是做什么事都要付出巨大的努力。另外，他們還表演了武術給我們看。
不知不覺，回家的時間到了，我們戀戀不舍的離開了這里。在回去的路上，我還在想：時間過得真快呀！
今天，我們?nèi)Ｈゴ河?，我們二年級要去勝利公園春游。由于天氣下雨，我們就在教室春游。我們不遺憾，這可是第一次在教室里春游啊!而且我們教室外面就是美麗的中山公園，窗邊還有一棵大柳樹呢!
我們互相說話時，林老師在黑板上寫上三個漂亮的大字，是春游樂，全班看了，立刻歡呼起來。有的同學的家長來了，大部分是媽媽，那些家長帶了林老師要求的東西，那些東西看著少，數(shù)著多啊!
8點半左右，節(jié)目開始了，第一個節(jié)目是踩氣球，分成兩次，一次四組，一組包含著一位家長和一位同學，老師放下氣球又分配幫數(shù)氣球的同學，踩氣球開始了，林老師喊聲：開始。每組都拼命地踩。
一個個節(jié)目過去了，當我們正要玩獨木橋時，校長就廣播說去師范學院走一圈，大家拿起雨傘下樓排隊，我一看，真是人山人海啊!出了校門，大家一起齊唱了《郊游》，我邊走邊跳，忽然，許曄對我說：你是不是想改歌詞呀?許曄這句話提醒了我，我想把歌詞改成這樣：走走走走走，我們小手拉小手，跳跳跳跳跳，一同去郊游。拿著雨傘，踏著水溝，拿著雨傘，踏著水溝。走走走走走，我們小手拉小手，跳跳跳跳跳，一同去郊游。到了學院，我發(fā)現(xiàn)學院真大，要是我們學校這樣那該多好啊!回到了教室，節(jié)目又開始了，我坐在位置邊看邊吃東西，今天真是最快樂的一天。我真希望下下學期的春游快快到來。
走我們秋游去篇二
秋高氣爽，風輕云淡，如今正是秋游的好時節(jié)，我們?nèi)壹s好周日到“木蘭天池”去秋游。
再往前走，就站在“木蘭天池”的腳下了，我們于是開始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語，山路邊的野花點綴這美麗的“木蘭天池”，有野菊花，牽牛花，紫荊花……紅的、粉的、白的、紫的……散發(fā)著沁人心脾的清香，令人陶醉，還有許多不知名的花草樹木，也都爭先恐后地開著，向人們展示著它們的美麗。
爬到半山腰的時候，一條小溪靜靜地流淌著，在陽光的照耀下，小溪像一跳銀色的腰帶系在“木蘭天池”的“腰”上，一陣微風吹來，水面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。
為了能早點看到山頂?shù)木吧?，我們相互鼓勁奮力地向上爬去，“哇，我們快到了!”不知誰喊了一聲，真的，遠遠的我們就看見一塊巨大的石碑上刻著“木蘭天池”四個大字?！拔覀儎倮?，我們到山頂了……”大家一起歡呼著、跳著。
爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦!原來這就是“天池”呀!湖水清澈見底，水里一條條小魚兒自由自在地游來游去。在水面上還有兩條神奇的索道，這可是專為那些勇敢者們設計的喲!在這平靜的湖面上還有一條條游船，坐在游船上向遠處望去，一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆到：這里的景色真迷人!
啊!我陶醉在這“木蘭天池”的懷抱里了，我陶醉在這大自然的懷抱里了!
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
秋_550字。
走我們秋游去篇三
春天，總掩藏在油菜花深處，被熱鬧的陽光簇擁著，等待你我興沖沖地闖進去，然后重新開始四季的輪回。
低矮的山丘，平緩的坡地，成片的油菜花，陽光充足的春日。一個人沿著野草初生的田坎向前走，走著走著就感受到了人的偉大。萬千山壑在我們手中變成秀美的風景，如今只我一人在這里坐擁大好河山。但這始終不是我的，我先是繁華的仰慕者，然后成為繁華的過客。
我看到了草葉間的螞蟻，成群結隊地趕往陰涼的草叢里。黑壓壓的螞蟻，黑壓壓的人群，這兩者必然是等價的。我感嘆它們的渺小，感嘆它們在這樣的春光里只顧埋頭搬運沙土。它們都快忘了自己想要的東西，都快忘了自己想過的生活。這般勤勞！這般執(zhí)著！這般可憐！
還是要回到擁擠的人群里，還是要從坐擁河山的王變回搬運沙土的`螞蟻，我這是在可憐自己嗎？油菜花彌散出濃郁的香氣，混合著溫暖的陽光，如睡夢般溫柔。那就讓我沉沉睡去吧，倒在新綠的草叢上，閉緊雙眼阻隔耀眼的陽光，然后找到渺小與偉大的結點。
我們見過嗎？無論以前見沒見過，如今都已經(jīng)見過了。風從南邊的河岸吹過來，油菜花層層疊疊地向上涌，涌向你站立的地方。我們沉默了好一會兒，直到我開口招呼你坐下來：過來坐坐，曬曬太陽吧。
你走過來，在我旁邊的草叢上坐下來，轉過頭來對我說：這樣的天氣坐在這里曬太陽，你可是很愜意啊！我差點來晚了。
愜意是愜意，但這樣的日子總是少有的。愜意之后，還是要擠進浩浩蕩蕩的人群，埋進無窮無盡的奔波勞碌里。不過，你可沒有來晚，正是陽光燦爛的時候，還遇上我來說說閑話。
但我們不可能一輩子坐在這里曬太陽，眼前的油菜花會凋謝，眼前的太陽會落山，眼前的你我也需要生活。總有一天會慢慢不見，就算曾經(jīng)那么親密無間，還是好好珍惜吧。
對，好好珍惜。我頓了好久才冒出這句哈，然后伸手拈起你頭上的油菜花瓣，輕輕向空中拋灑。剎那間，金黃的花瓣如雪片般在陽光下飄揚，你的眼里流露出笑意，同陽光一樣溫暖。
太陽落山前，我們一起從田坎上走回家去。春天來了，夏天接踵而至，秋天和冬天也不會太遠，四季輪回間我們總會明白什么。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
走我們秋游去篇四
在這個秋高氣爽、陽光明媚的日子里，我們來到了大家期待已久的農(nóng)耕年華了！大家都懷著一顆興奮無比的心來到了這里，我首先看到一頭大牛和一個人的雕像，那人好像極端賣力地拉著野牛在耕地，這個雕像的名字叫“金牛犁地”，也代表了農(nóng)耕年華。
首先，我們隨著導游來到了植物園，可真是室內(nèi)的森林?。∮幸慌枧栊』?、小草，它們看起來是那樣的美，仿佛春天就在我們身邊；還有掛在房頂?shù)拇笊吖稀⒛瞎虾徒z瓜。好像是碩果累累的大豐收，仿佛秋天就在我們身邊。還有它們的形狀千姿百態(tài)、形態(tài)各異，有的像一條曲線，彎彎曲曲的，有的像一位小仙女跟我們打招呼一樣……這就是我們參觀的植物園了。
接著，我們又來到消防園，在這里我們玩了三個關于防火災的游戲，分別是：“水槍灌槽”、“穿越鐵火網(wǎng)”、“鍋蓋滅火”。這使我懂得如何在火災發(fā)生時。如何保護自己的安全，還學到一些關于消防員的一些基本的小知識。
最后，我們來到足球場，開始了野餐活動。我們小組迅速跑到了就餐地點，很快地把桌布拿了出來，擺在大草地上，在就餐的時候，有許多拿著自己的食物，跑向王老師和杜老師的位置上，送給王老師和杜老師。有的同學一邊聽歌一邊吃東西，還情不自禁的跳起舞，興奮極了。不知不覺，我們也在這愉快中度過了野餐活動。
令人愉快的一天，就這樣飛逝而去了。我們便坐車回到學校，依依不舍地離開那兒。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
秋_550字。
走我們秋游去篇五
“走，我們秋游去?！睜敔攲ξ覀冋f。我高興極了，爽快地答應了。因為在我的家鄉(xiāng)的果園里可以進行隨意游玩和采摘。爺爺帶著姐姐妹妹和我一路歡聲笑語來到了村后的果園里。
這里的果園真大呀！有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，還有像珍珠般的山藥豆呢。一個個熟透的果實把樹枝壓彎了腰。最讓我高興的是這里有大片的冬棗林。冬棗可是我最喜歡吃的水果??！一個個熟透了的冬棗像彩燈一樣掛在千奇百怪的樹枝上，又像一個個風鈴隨風擺動，我仿佛聽到歡快的鈴聲呢。這些棗樹雖沒有楊樹那么挺拔，也沒有柳樹那么柔美，但它那略顯丑陋的枝條上結出的卻是誘人的甜甜的冬棗。我隨手摘了一個熟的快要綻破皮的棗子放進嘴里。真甜呀！甘甜的果汁像蜂蜜，清脆的果肉像紅富士蘋果。好吃極了！
果園的后面是一大片的向日葵。一個個向日葵都仰著金色的臉龐望著太陽，多么像課堂上在認真聽講的小學生啊。他們還像一排排正在集合的士兵接受命令整裝待發(fā)。有些已經(jīng)成熟的向日葵彎著腰更像正在釣魚的漁夫，把我們的口水都釣出來了。我踮起腳摘了一粒瓜子剝開一嘗，“?。≌嫦阊?！”
遠處載滿果實的拖拉機一趟趟忙碌的跑著，我仿佛看見農(nóng)民伯伯臉上幸福的笑臉。一分耕耘一分收獲，豐收的喜悅是他們用辛勤的勞動和汗水換來的。我們的學習也是一樣，只有刻苦學習才會有“豐收的果實”。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇六
經(jīng)常走走有利于健康，走，我們秋游去！
秋天，這是一個金色的季節(jié)；秋天，是一個豐收的季節(jié)；秋天，也是一個美麗的季節(jié)。
我走在滿是落葉的湖邊小路上，聽著腳下的枯葉發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。看著遠處一輪即將落下的夕陽散發(fā)著最后一寸光輝。旁邊的湖面微波蕩漾，金光閃閃，似乎撒上了一層金粉。抬頭一看，只見小路兩旁的梧桐樹上輕輕地落下幾片枯黃的樹葉，透過樹葉的縫隙，幾縷陽光稀稀疏疏地照射在小路上，又增添了幾分詩情畫意。水花拍打著岸邊，發(fā)出“嗶嗶”是聲音，仔細一聽，還能聽到一陣陣鳥鳴聲在上空回蕩。
登上一座小亭子，向遠處瞭望，所有景色盡收眼底，一兩只水鳥時而沖到湖里捕魚，時而在空中盤旋，時而飛到樹枝上歇息。好幾只南飛的大雁整齊的排成“人”字的隊伍往南方飛去。此時的夕陽似乎已經(jīng)和水融為了一體，奇特的火燒云變換出各種不同的造型，有時像一匹在草原上馳騁的烈馬；有時像一片火紅的稻田；有時也像一只發(fā)了怒的牛，似乎要沖出去……這時，太陽是紅的，云是紅的，水是紅的，甚至練我都成了紅的了！
我欣賞著這一幅壯觀的畫卷……。
哦，對了！說了這么多忘告訴你是哪兒了？這就是我們的武漢東湖。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇七
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!
“
在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹，它們的葉子都掉光了，
樹上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來到小學生作文大全。
我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！币魂嚽镲L，把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠遠望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。
真美！
沒想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。
微風送暖，春意融融。小芽初長，新綠滿樹；春風拂過，生機勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。
“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來到了目的地——紹興山水樂園。抬望眼，只見一座“宮殿”矗立在前，陽光灑下，反射出萬丈金光。我們在一片金光的簇擁下，興致勃勃地邁進了樂園。大家迅速排成六個小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂設施。
上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來到晶窟洞口，我伸長脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細細的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉出來，卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個人！我坐在洞口的長凳上，心怦怦直跳著……仿佛過了一個漫長的世紀，終于看到了兩個熟悉的身影。我長舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。
下午，我們來到了“旋轉蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉動。一陣音樂響過，游戲開始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來。速度越來越快，越來越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！
走我們秋游去篇八
在這個美麗的唱著換歌的秋，我們將展開一場遠行：
晨曦裸露，薄薄霧藹籠罩著山谷之中，像輕紗，像煙羅像牛奶一樣白的霧在山峰間跳動著，有靈性地和晶瑩剔透的露珠嬉戲。初秋時分，山中卻已染上了三分寒氣，霜依附著青松，如孩童迷戀著母親。山中格外的靜謐，所有的事物都沉睡著，在大自然有力的臂彎里。
驟然，陽輝一層一層地爬上山頭。一抺富有生命力的鮮紅打破了冰冷的山林。它宛如畫筆，不，是顏料一樣淋漓盡致地揮灑在山野之中。染上山頭，染上林木，染上田野，染遍全世界。小鳥醒了，泉水醒了，風醒了，云也醒了。天邊紅色的燒霞浸染了半邊天。從山上俯視，金色的稻田像浪花迎接著我們。有的在枝頭吹鳴；有的在草叢尋覓；有的在天空翱翔；有的則追逐打鬧，和明媚的陽光一起宣告著，譜寫著秋獨特的魅力。
我們從山底出發(fā)，來到半山腰時，一條小溪徑直穿過森林。多么清澈的溪水啊，溪底的鵝卵石清晰地顯露出歲月的紋路。幾要灰色的小魚扭動著嬌柔的軀體，挑逗著溫和的溪水，它倒不惱，樂呵呵地將小魚兒們一并攬入懷中，品一口溪水，甘甜清香的滋味一絲絲徘徊于味蕾中。不要擔心什么了，小魚是不會吝嗇這與卵石并列的玩伴的。
夜幕降臨了，我們終于行至山頂。一輪新月掛在墨藍色的天幕上，寥寥數(shù)量點綴于浩瀚的宇宙之中。皎潔的銀色鋪灑在山谷之間，鋪灑在我們的身上。幾絲微風徐徐拂過橡樹葉，和月光交織在一起?！叭盒遣慌嘛@得螢火那樣”，這秋日的夜，明亮的星也教會了我人生的真諦。
走，我們秋游去。去山中秋游，去祖國秋游，去大自然秋游。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇九
10月21日，我們文一街小學文一校區(qū)的一年級小朋友在老師的帶領下秋游去。我們下車后，手拉著手排著整齊的隊伍步行到“蓋叫天紀念館”。
走進故居的大門，只見一尊蓋叫天練武時的雕像，再往里走有一座房子，一進去是個大廳?！鞍偃烫谩比齻€大字就格外沖眼?！鞍偃烫谩笔莻€正廳，用來接待客人，也是蓋叫天對人生的體驗。旁邊還有書房和臥室。一走出正廳，我們來到了小花園，這里花繁葉茂。這里展示著蓋叫天的舞臺生涯，他是個偉大的戲劇家，代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“學到老”三個大字吸引了我們的眼球。
隨后，我們邁著清閑的步伐，在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同學們親近大自然，放松心情；秋游增強同學之間的交流和協(xié)作，增進彼此之間的友誼，進而增進班級團隊凝聚力，默契度；秋游豐富同學們的。
校園生活。
陶冶情操培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力同時更好地領略我們杭州的自然環(huán)境和人文氣息。
走我們秋游去篇十
走，秋游去?？谑绣緧u小學四年級林昌恒“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！苯衲辏瑢W校組織去五指山秋游，我才體會到這句話的含義。我們來到山腳下，準備開始登山旅程，抬頭一望，那山巍峨地聳立在天地之間，好像一個巨人矗立著。一簇簇云霧眾星捧月般纏繞著山腰，好像來到人間仙境一般，有幾個膽小的同學看到這情景，便想打退堂鼓。幸好有老師幫他們打氣，他們才邁著顫抖的腳步開始往上爬。我們他在山谷間的青石板上，道路兩旁的樹迎風擺動著，好像一條條綠色的絲綢。正在為我們加油，鼓勵我們堅強往上爬。小鳥的叫聲時而婉，時而甜美，使人為之陶醉。落葉飄零，“沙沙”，為大地鋪上了一層綠地毯。“嘩啦啦”聽，小溪蜿蜒著向前流去，那顏色碧藍碧藍的，好像一條藍色的綢帶，靜靜地躺在大地的懷抱里。這些景物盡著自己的努力，為大地增添一點情趣，奏響了一首交響樂，難怪說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”呢！向前走著，水花濺到了我們身上。瀑布流瀉的震耳欲聾。洶涌澎湃，氣勢輝煌。吧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”正是此景的最佳寫照。我們游一游，停一停，終于到達山頂了。環(huán)顧四周，直覺空氣清新，樹好像正慶祝著我們到達了山頂。露珠在陽光的照耀下顯得五顏六色。腳下的人們比螞蟻還小。真有種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的情景。難忘這次秋游，難忘者迷人的風景。這次秋游會永遠地被我銘記在心。
走我們秋游去篇十一
“嘿！你在想什么？神游嗎？快點上車就差你一個人了。”媽媽的聲音打斷了我對藍田美妙的幻想，眨眨眼，藍田依舊那么清楚，但我眼下除了快快地跳上車，什么也做不了。
我們一行人租了雙人自行車圍著傍山的湖水慢慢地兜著圈兒。己是十分早已過了荷花盛開的時節(jié)，可那？[翠的荷葉仍然是一眼望不到邊兒。我們又借了一？小船在荷葉的摭掩下乘著輕風而行，千乘著荷葉醉人芳香行駛。一片荷葉可真大呀。真想輕輕地用指甲掐下一片，戴在頭上，一定能將荷葉所有的芳香留在身上，永不散去。可這樣好的景色，誰又愿意破壞？如果這“接天蓮葉”少了其中一葉，只剩下一個光突突的莖，又如何美的起來呢？我克制住這種情感最終還是決定將那翠綠的荷葉定格在照片上，鏡頭里。太陽火辣辣地照射著，可這醉人的芳香將熱度一掃而光。我深深地吸了口氣，想將這清香永遠留在氣息里。我眨了眨，按下快門，不僅僅想將這一幕留在照片上，我要把它保存在腦海里。
下午一點鐘左右，我們離開了藍田，駛向另一個景區(qū)?；叵肫鹕衔绲囊荒荒唬医蛔』厥滋魍?，那雄偉的山，那碧綠的水，那醉人的葉香？]成一幅多么美妙的圖案呵！這景象在瑟瑟的秋風中已融入我心。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇十二
“耶！”
這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂中，這畢竟是大家小學中第一次秋游，也是最后一次。
“你去不去秋游？”
這是這幾天我常聽到的一句話。
風清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來了期盼已久秋游。
早上一到學校，我就發(fā)現(xiàn)同學們的背包都塞得滿滿的。只見不少的同學已經(jīng)拿出了隨身聽，還有的同學拿出了照相機。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容。大約八點左右，汽車從學校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地——大自然。
經(jīng)過了一個多小時的車程，我們終于到達了目的地。
到那的時候已經(jīng)是九點半了，我們排好隊就開始進入大自然風景區(qū)。
一踏進風景區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實的大自然。
往前走，同學們都看到了前方有許多游樂項目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見。當老師宣布讓大家盡情的玩的時候，大家都歡呼起來。
隨后我們來到了景區(qū)內(nèi)的一塊大草坪。
“哇！這里可真美??！”，我不禁后悔自己沒把相機帶來。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點綴著許多可愛的白色小花。有些男同學已經(jīng)按捺不住了，正迫不及待地住下跳時，老師把他們攔住了，說道：“你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的?！薄班蓿 钡玫搅死蠋煹脑试S，同學們開心地在草地上滾來滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。
緊接著，大家玩累了當然要吃午餐了。我們來到餐廳中已經(jīng)準備好了午餐。因為玩了一上午，大家的肚子也已經(jīng)空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來。
愉快的時光總是過得很快，到了該回去的時間了。大家都帶著滿懷的好心情、好記憶踏上了歸途。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去篇十三
2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
3、練習用“有的……有的……有的……”說一句話。
教學重難點。
通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
課前準備。
ppt課件。
設計意圖。
一、復習導入：
1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?
(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收獲等等)。
2、復習相關生字詞：
3、過渡：秋風徐徐，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小朋友，請帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發(fā)言哦。
二、整體感知課文大意。
1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?
2、交流：按小節(jié)的順序說一說。
三、細致感悟。
第一小節(jié)：
1、出示第一小節(jié)課文，
2、指名讀一讀，思考：從哪兒看出。
秋天已來啦?(秋游去秋游去，來到郊外，你感覺了什么呢?)。
秋風起了漸漸涼了。
聯(lián)系生活經(jīng)驗說說“秋風起了”的.感受。
3、指導朗讀，讀出喜悅心情。
第二小節(jié)：
1、出示圖片：(秋游去，秋游去，
讓我們躺在草地上看看藍天吧，小朋友，你看到了什么呀?)。
讓孩子結合文中的詞語句子、學過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。
讀一讀相關詞語。
聽錄音，說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。
讀一讀，說說自己的理解。
說說“秋風”給自己的感覺，秋天來了的變化。
朗讀體會。
細致觀察圖片，用自己的話來描述圖意。
讀文，想象藍天白云的美妙景象。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
用自己的話說說圖意：藍天?白云?
出示課文，朗讀體會。
3、用上“有時……有時……”再說一說。
齊讀體會。
第三小節(jié)：
1、秋游去，秋游去，我們再一起來到農(nóng)田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。
2、說話練習：
a稻子黃黃的，
高粱，
棉花。
b稻子金黃金黃的，
高粱，棉花。
c稻子黃了，好像笑彎了腰;。
高粱紅了，好像;。
棉花白了，好像。
3、朗讀體會：
農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
農(nóng)田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;。
農(nóng)田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;。
農(nóng)田里，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飄落了下來。
……。
5、小結，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍天美景時，生動的描寫讓我們覺得好像天上正開著一個小動物的聚會;而欣賞農(nóng)田的美景時，我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。
練說。
朗讀。
讀文，完成填空。
練習用不同的句式說話，體會不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說中體會農(nóng)田秋景的美妙。
在朗讀中體會秋景之美，語言之美，朗讀之美。
朗讀，從整體感悟寫作特點。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
第四小節(jié)：
2、說一說孩子的活動。
4、拓展說話：還有的……有的……。
5、練讀，讀出輕松愉快的心情。
三、小結：
秋游，可真是開心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會到秋游的快樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的快樂通過朗讀表達出來，傳播出去!
齊讀全文。
走我們秋游去篇十四
知識與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學過程：
一、檢查復習：
(1)、指讀詞語。
(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。
(3)、選擇其中的一個說句話。
二、精讀課文。
(一)、第二自然段。
1、你覺得秋天的天空怎么樣？(美)美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？
2、學生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……”
“藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點;。
4、句式練習(學生說到有時……完成這個句子練習)。
出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像,有時像()，有時像()。
小結：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？(指讀課文)你讀得真美，我們學著他的樣子一起來試一下好嗎？(齊讀)。
(二)、第三自然段。
過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？(田野)。
1、分小組讀課文自己學習討論，用一句話來說說田野的景色。
2、學生交流。
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農(nóng)民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)。
3、誰愿意來讀讀呢？(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？
田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。真好，讓我們來試一試。
(三)、第四自然段。
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？
2、指讀第一句：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。
(1)、讀得不錯!圈點“有的”讀讀體會，“亮開了嗓子”在干什么呢？
(2)、引導學生看看圖，小朋友還玩些什么？
(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個自然段。
三、總結全文。
四、學習生字。
1、出示生字：喊、追、逐。
(1)、指讀。
(2)、學生自己想辦法記住字型。
(3)交流方法。
2、指導書寫。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文。
2、用上“有的……有的……有的……”練習說話。
3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。
走我們秋游去篇十五
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案，歡迎大家分享。
設計思路：《指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā)，依據(jù)運動目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時，還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容?！毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動。我就以幼兒喜歡秋游為主線設計了小班體育游戲《秋游去》，運用常用的運動材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當場景設計了不同的路線，讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。
通過走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）
2、背景音樂《一起去郊游》
設計意圖
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發(fā)了。
二、秋游去
1.教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路 ，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
(3)過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2. 采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運動。
1、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y束）
通過情景的導入激發(fā)幼兒游戲的興趣。
以秋游路線的方式進行走、跨、跳的練習來增加游戲的趣味性。
最后以順利采到野花來慶祝，讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂。
走我們秋游去篇十六
1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。
2、引導按自己的意愿大膽設計制作海報。
3、通過討論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”
2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容？
活動反饋：
通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：
1.秋游時間(幾月幾日，幾點出發(fā)、幾點回來)。
3.什么時候去永輝超市購物。
4.秋游活動參加人員。
5.該帶哪些東西。
活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張。
1.秋游的時間可以怎么表示？秋游的地點呢……。
2.幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。
活動反饋：
通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理后，明天可以進行展示了。
活動準備：紙、筆。
1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么？
2、你的心情怎么樣，用一種標志來表示。
3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活動反饋：
1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。
2、將幼兒討論的能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)的愿望分開，并進行展示。
3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動目標：
1.引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。
2.通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。
活動準備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡。
1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀？”引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？”
2.跟孩子一起設計“秋游倒計時”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。
4.選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。
5.討論“秋游倒計時”的管理。
活動反饋：
1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。
2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。
3.孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。
活動目標：引導幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。
活動準備：紙、筆。
1、請幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？
3、引導幼兒根據(jù)討論的結果畫出購物清單。
活動反饋：
1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。
2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
活動目標：
引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.
活動準備：水彩筆，圖畫紙。
1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設施？
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？
(3)買東西時要注意哪些事情。
2.孩子們將自己的想法畫下來。
活動反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實，排隊。
2.由于是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。
引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，并嘗試獨立購物。
活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。
活動指導：
1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設施？
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？
(3)買東西時要注意哪些事情。
2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。
活動反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實，排隊。
2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。
激發(fā)幼兒秋游欲望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。
活動指導：
1、教師提出問題引導幼兒思考;。
“我們要去秋游了，該做哪些準備呢？”
“我們?nèi)デ镉螘r要注意些什么？
活動反饋：
1.由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。
2.對秋游活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據(jù)當日活動安排進行修改。
活動目標：
1.帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。
2.帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動準備：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。
2.引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。
3.引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。
活動反饋：
孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。
活動(十)討論秋游里最喜歡的××。
活動目標：
1.引導孩子們回憶秋游時的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。
2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。
水彩筆，圖畫紙。
活動指導：
1.引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。
2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。
活動反饋：
1.孩子們說起秋游活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。
2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?？梢姾⒆觽儗铸埖拿孛苁指信d趣。
《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經(jīng)過一個單元的識字教學后，終于可以進行課文閱讀教學了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!
走我們秋游去篇十七
活動目標：
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。
活動重點：
通過走、跨、跳的方式游戲。
活動難點：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動準備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）。
2、背景音樂《一起去郊游》。
活動過程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）。
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）。
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發(fā)了。
1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
（3）過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運動。
1、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）。
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y束）。
走我們秋游去篇十八
活動主題：
春夏和秋冬。
1、了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。
2、樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。
幼兒年齡：
園園班5—6歲。
活動目的：
能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演。
活動準備：
投影儀、圖片、音樂。
活動過程：
1、引出交流的話題：你喜歡秋天嗎？
2、出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流，引導幼兒觀察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導幼兒聽賞歌曲《去郊游》；教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈，進一步感受秋游的快樂。
走我們秋游去篇十九
“耶！”
這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂中，這畢竟是大家小學中第一次秋游，也是最后一次。
“你去不去秋游？”
這是這幾天我常聽到的一句話。
風清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來了期盼已久秋游。
早上一到學校，我就發(fā)現(xiàn)同學們的背包都塞得滿滿的。只見不少的同學已經(jīng)拿出了隨身聽，還有的同學拿出了照相機。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容。大約八點左右，汽車從學校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地大自然。
經(jīng)過了一個多小時的車程，我們終于到達了目的地。
到那的時候已經(jīng)是九點半了，我們排好隊就開始進入大自然風景區(qū)。
一踏進風景區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實的大自然。
往前走，同學們都看到了前方有許多游樂項目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見。當老師宣布讓大家盡情的玩的時候，大家都歡呼起來。
隨后我們來到了景區(qū)內(nèi)的一塊大草坪。
“哇！這里可真美??！”，我不禁后悔自己沒把相機帶來。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點綴著許多可愛的白色小花。有些男同學已經(jīng)按捺不住了，正迫不及待地住下跳時，老師把他們攔住了，說道：“你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的?！薄班?！”得到了老師的允許，同學們開心地在草地上滾來滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。
緊接著，大家玩累了當然要吃午餐了。我們來到餐廳中已經(jīng)準備好了午餐。因為玩了一上午，大家的肚子也已經(jīng)空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來。
愉快的時光總是過得很快，到了該回去的時間了。大家都帶著滿懷的好心情、好記憶踏上了歸途。
秋姑娘踏著輕快的腳步來了。讓每個地方都充滿著秋的.氣息。我喜愛這秋，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。
我?guī)е鋹偟男那?，去享受秋帶了的美景。大門的兩旁屹立著高大挺拔的白楊樹。不知不覺的走到了花壇，一陣秋風吹來，里面夾雜著菊花的清香，讓人是心曠神怡??！菊花盛開了，它們有的只開了花苞，像個未睜眼的嬰兒；有的只開了幾瓣花朵，像個童氣未脫的小孩；有的則全部開放，像一位亭亭玉立的少女……它們顏色是五顏六色的，紅的像火，粉的似霞，白的如雪……我不禁贊嘆：“秋的菊花真美??！”
沿著小路慢慢地走著，看見一團團火焰正在熊熊的燃燒，好像楓樹是要把自己最最美的一面呈現(xiàn)給大家。楓樹的旁邊是高大的銀杏樹，它們黃黃的葉子，一陣秋風吹來一只只“黃蝴蝶”在空中飛舞著，飛累了，降落在地上。楓樹與銀杏樹一紅一黃的叫叉著，像一幅美麗的風景畫。我贊嘆道：“秋，你真美??！你不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。我愛你，美麗的秋！你讓我陶醉，你讓我喜悅！
讓我們在秋的懷抱里暢游吧！去享受秋帶來的美好吧！
來源：
請保留文章來源信息和原文鏈接！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16144089.html】
