通過總結(jié)可以清楚地了解自己在學習和工作中的進展和成果，從而更好地評估自己的努力和付出?？偨Y(jié)要重點突出個人和團隊的亮點和優(yōu)勢，展現(xiàn)出個人價值和團隊氛圍。這篇總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗總結(jié)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退悸贰?/p>
校長期末工作總結(jié)與反思篇一
1、始終樹立學校發(fā)展的大旗，以學校大局與利益為重，業(yè)務管理教學管理教師管理充分體現(xiàn)“服務至上”的原則，真正實現(xiàn)新辦學理念：“為學生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長引航”。
2、精心設計教學管理的系列活動，由教科室精心組織安排了第七屆課堂教學藝術(shù)研討月，從上報課題至精心備講，再到統(tǒng)計分數(shù)，七屆教學研討月取得了圓滿的成功；教導處三位同志認真參加了第四屆校園管理論壇研討會，并就自主管理做了典型發(fā)言。
3、精心部署學生素質(zhì)發(fā)展的系列活動：學生寫字大賽、學生期中、期末考試檢測分析，尤其是每天15分鐘習字時間，在教導處張主任的督查下，教師、學生的習字課扎實高效，效果明顯，為第三期駐校培訓奠定了堅實的基礎(chǔ)與平臺。
4、本學期的重點核心工作：xx全區(qū)小學校長第三期駐校培訓研討會在我校順利圓滿完成各項議程，本人能夠時刻聽從學校的安排，精心部署自身的工作，全面展示自身的素質(zhì)，為駐校培訓增光添彩盡最大才智。
5、認真做好上級傳達安排的各級各類評選上報工作，如教學工作會評優(yōu)、各類優(yōu)質(zhì)課、各類教師參評的活動，做到一切有標準、有依據(jù)、有公示、有解釋。
6、精心做好檔案管理工作，努力迎接各級各類督查：完善好了學校xx教育信息化檔案，規(guī)范整理了校本課程評選檔案，創(chuàng)新搞好了“辦學生喜歡的學?！毕盗袡n案，并參加全區(qū)評選；課題檔案在教科室的整理下，順利參加全區(qū)展評與課題鑒定會，最終我校的答辯會異常成功，區(qū)級課題圓滿結(jié)題。目前正在研究申報山東省課題《小學生文明禮儀的養(yǎng)成》。
7、個人教學博客的撰寫，體現(xiàn)了工作的主軸與核心，共撰寫數(shù)十篇關(guān)于學校管理工作的系列博文。
存在問題：
1、因個人工作的情緒化嚴重，本學期教學管理工作投入得稍遜，精力遷移慢，勢必影響了自身的管理質(zhì)量。
2、校本教材的編寫比較懶惰，一個學期僅僅有想法卻始終未果。
3、學校安排的工作被動接受的過多，自主創(chuàng)新的太少，總是在最緊要關(guān)頭的時候才著手整理，做事的時間計劃過差。
4、興趣小組的開展在本學期成為一切工作的軟肋，太不給力太不上彩，管理的意識仍需進一步在興趣小組管理中得到全面的貫徹。
5、網(wǎng)站建設注重了更新，注重了第二個校園網(wǎng)站的開辟，對于原網(wǎng)站的管理由于網(wǎng)站備案解析的證明材料出現(xiàn)意外，導致近一個月無法瀏覽主頁，應當以最積極的心態(tài)去解決網(wǎng)站建設問題。
6、檔案整理要精心精細，規(guī)格要有所提高，體現(xiàn)學校管理的文化與深層次內(nèi)涵。
7、對于教導處整體工作的關(guān)注度要再盡力提升，提升團隊的工作力、戰(zhàn)斗力，為學校整體教學工作、為全體教師的專業(yè)成長服好務。
面對新學期新的一年，只有在原先的不斷總結(jié)中去積累與沉淀，愿借團隊的智慧與力量將學校教學管理工作再提高一個新的臺階，為不斷壯大學校的規(guī)模、提升學校的辦學品牌與特色而貢獻自身的光和熱！
校長期末工作總結(jié)與反思篇二
教育是“土”，教學是“苗”。幾年來，我們發(fā)現(xiàn)，一個非常尷尬卻直觀的現(xiàn)狀是積極主動有興趣學習的孩子數(shù)量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學方法的變化，很難把學生“引導好”、“發(fā)動好”。只有走進孩子的內(nèi)心深處，了解他們在課堂之外、校園之外遇到了什么，需要什么樣的幫助，逐漸成為孩子的朋友，問題的解決才會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。
基于此，我們提出了教育是“土”，教學是“苗”的想法。具體的做法是想方設法與孩子“玩”，游戲、聊天、談心、遠足、家訪，等等?！巴妗钡倪^程就是解放孩子、了解孩子的過程，更是走進孩子心理、和諧師生關(guān)系的過程。在“玩”的過程中，把時間和自主權(quán)還給孩子，不斷豐富孩子擔當角色的體驗，用孩子接受的辦法幫助他們，循序漸進地激發(fā)孩子的興趣，使他們能夠逐漸積極地參與到“課堂學習”和“校園生活”中來，培養(yǎng)他們的自我控制、自我反思和自我計劃等“自我教育”能力。
在課堂上，每個班級的六個組，都有專職的信息員，他們的職責就是了解本組同學遇到的一切不利于學習的負面情緒，及時的請同學、老師或是相關(guān)人提供幫助。實踐證明，信息員的工作極有成效，不僅對調(diào)整孩子的學習狀態(tài)有很大的幫助，還為很多不可控的安全工作提供了寶貴的信息。
校長期末工作總結(jié)與反思篇三
1、本學期語文教學工作開展得較扎實有效，能夠保持原先五年級三班語文學習的基本習慣，在其余工作繁忙的情況下，仍然能夠在學科教學上付出時間與精力，每節(jié)課都確保完成課時目標，這是本學期語文教學成績比較靠前的重要保障與原因。
2、認真參加學校第七屆課堂教學藝術(shù)研討月，做到以身作則嚴格要求，精心準備的語文課《裝在信封里的小太陽》，在課堂設計中體現(xiàn)了當堂小練筆《我心中的小太陽》，學生當堂語文閱讀的訓練比較深入扎實。
3、自身工作繁重，本學期很好地做到了單元達標檢測，且認真撰寫單元達標檔案，及時總結(jié)學生每個單元的學習情況，扎實的單元檢測與反饋矯正，同樣是本學期學科教學工作取得重大進步的關(guān)鍵。
存在問題：
1、學生自主學習的能力培養(yǎng)與指導不夠到位。
2、學生語文閱讀與寫作，面與量均欠缺，亦未能實現(xiàn)在新浪博文發(fā)而推薦的目標。
3、語文學習進程中的學生輔導做到實在粗糙，所做的輔導屈指可數(shù)。
4、語文課堂教學應當虛心再提升，注重高效、特色課堂的構(gòu)建。
5、主題班會區(qū)級實驗的研究，自身仍然存有等待與被動的心理，創(chuàng)造性、能動性差。
校長期末工作總結(jié)與反思篇四
1、關(guān)心教師，關(guān)愛學生。
校長是管理者，但不僅僅是“管人”。一個成功的管理者更應該以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責定位在“引領(lǐng)”和“倡導”上，即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學工作、有效工作、快樂工作，從而打造智慧型的教師團隊，構(gòu)建和諧的校園文化。
身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必須做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。
在制定學校各項管理制度時我都主張充分發(fā)揚民主作風，細心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復研究討論，使學校的方針、政策能及時根據(jù)教師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠心聽取學生的意見反饋，及時對教學工作做出調(diào)整，一心實踐著讓學生、家長、學校都滿意的教學，讓社會高度肯定的教育。
育人工作是學校工作的重要組成部分，因此我十分重視學校的文化活動和精神建設，倡導教師、學生文化活動豐富多彩。我于任職期間，成功的組辦了第四屆“關(guān)愛學生演講”、正副班主任交流、學生朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會演。這些活動，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學，使全校師生的精神面貌都得到了提升。
2、學校建設，德育為先。
學校以培養(yǎng)人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處于首當其沖的地位。同時，要培養(yǎng)出品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風范。為此，我在工作中將確立師德建設和德育為先的育人理念放在了首位，使學校成為一個師生和諧的真善美世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個有著濃郁的文化氣息和積極向上的育人環(huán)境，力爭使高中部實現(xiàn)教育教學“一年更比一年好”。
校長期末工作總結(jié)與反思篇五
回顧20xx年，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和困難。
1.大多學生的家長都外出務工，家庭教育嚴重缺失，影響學生教育。
2.教師業(yè)務素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高，課堂的打造還需要進一步優(yōu)化;。
3.學校辦學特色還不明顯;。
4.校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。
校長期末工作總結(jié)與反思篇六
春花秋實，歲月荏苒。歲月的腳步引領(lǐng)我們步入201x，在農(nóng)歷的春節(jié)即將到來之際，將一年的工作總結(jié)回顧如下：
我分管學校后勤工作。主要包括餐廳、總務以及勤儉辦三個部門并且兼任七年級二班的英語教學工作。帶著全體教師的信任與期待，我認真地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務。有人說，春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，一直在奉獻著熱情和真誠。逝者如斯，不覺間，我在懷周學校這片熱土上，已經(jīng)辛勤耕耘了二十四個年頭。多年來我肩挑重擔，默默前行，追尋著“舍我為?！钡牟蛔冃拍?，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。盡管我的工作崗位變了，但肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好！現(xiàn)在我將一年來的工作向大家匯報如下，請審議：
校長期末工作總結(jié)與反思篇七
時刻樹立安全高于一切的意識，學校專門設立“安全管理”部門，負責學校的各項安全事宜。各部門充分利用主題班會、級部會議、黑板報、手抄報等多種形式時刻對老師和學生進行安全教育。定期開展“消防安全演練”、“地震緊急疏散演練”等活動，完善安全應急預案，簽訂安全責任書。打造“平安校園”。確保學校師生平安無事。
校長期末工作總結(jié)與反思篇八
24年來我一直未脫離教學第一線，在教學中嚴格執(zhí)行備課、上課、作業(yè)批改等各項制度，努力做一名學生喜歡、家長認可的教師，在教學崗位上，我不僅授業(yè)、解惑而且傳道，教給學生做人的的道理、教會他們雪狐學習、學會生存、學會與人和睦相處?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成本學期的英語教學，等待與同學們在期末考試中一起收獲。
校長期末工作總結(jié)與反思篇九
后勤工作是學校開展教育教學工作、師生和諧生活的有力保障，后勤管理工作的好壞直接影響到學校工作的有序進行。作為分管后勤工作的副校長，要全力為學校做好前勤服務工作，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為做好學校各項后勤保障工作，為抓好學校學生公寓管理、抓好學生食堂就餐環(huán)境和就餐質(zhì)量，要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。我積極努力地投身工作，總感覺有做不完的工作，忙不完的事。但我從未在工作上討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為學校排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境，為學校發(fā)展保駕護航。
為搞好學校后勤保障工作，我如履薄冰，腦中那根經(jīng)濟無小事之弦時時都繃得緊緊的，時刻想著八百余名學生、七十多位職工的生活和工作。在教委與劉保國校長的領(lǐng)導下，餐廳全體員工的共同努力下，通過了衛(wèi)生監(jiān)督局、教育局對我校學生食堂衛(wèi)生、管理的全面評估，學校餐廳榮獲我市首批“放心食堂”的光榮稱號?？傊?，一年中，我時刻關(guān)注著學校的后勤保障工作，與總務處的同志一起做好全校的水、電、暖等設施的維護與維修工作，為學校的教育教學工作提供了有力保障。
我校迎接了各種檢查，在劉保國校長的領(lǐng)導下，我與后勤全體工作人員一起為“均衡辦學檢查”“中小學視導”“全面督導”以及音體美抽測等工作提供了有力的后勤保障。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十
我校立足校情，建立健全對教師主體和學生主體的評價機制，歷經(jīng)課改的錘煉，結(jié)合省市縣兄弟學校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的評價體系。
1.對教師主體的評價。
(1)教師自評與學生評教相結(jié)合。為便于定期開展教師自評和學生評教活動，教務處專門設計印制了《xxx學校課堂教學考核表》、《xxx學校學生評教問卷調(diào)查表》、《xxx學校教師教學自評表》，由教學處和學科組牽頭對各學科所有任課教師的課堂教學進行考核，評出綜合考核得分與等第納入學期個人考績。自評主要圍繞“教”與“學”兩方面教師自我認識，審視自己的教學行為，及時審視自己，調(diào)整自己的工作狀態(tài);學生評教主要圍繞教師的師德表現(xiàn)、教學過程、作業(yè)布置與批閱、是否經(jīng)常拖堂等方面學生綜合評價，評出“我最喜歡的老師”“最負責任的老師”，還可以對學校工作提出建議。校辦組織人員進行匯總、反饋，并及時跟進督促整改。
(2)教學實績與工作表現(xiàn)相結(jié)合。教師教學能力最直接、最顯性的表現(xiàn)就是教學實績。我校專門制訂了《xxx學校教學質(zhì)量考核方案》、《xxx學校課堂教學考核表》，對不同層次的測試以及不同學科的要求作了明確規(guī)定，以評定教，以獎促教，并及時召開學部成績總結(jié)會、薄弱班級及薄弱學科分析會，為下一階段的教學提供依據(jù)和方法。
2.對學生主體的評價。
在習慣養(yǎng)成方面，我校制訂《xxx學校先進學生評比細則》，《xxx學校一日常規(guī)要求》等，狠抓學生的習慣養(yǎng)成。通過每周班級評比，每月級部、學校評比，讓學生用常規(guī)要求嚴格要求自己，固化積極的行為習慣。
在智力發(fā)展方面，組織階段測試，對學生學習狀況進行分析，便于調(diào)整教學策略;同時還舉行了七八年級語、數(shù)、外三門學科校內(nèi)競賽，以考促學。對測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學生學校授予“學習標兵”“進步之星”“快進生”稱號，并通過櫥窗、電子屏展示。
在能力培養(yǎng)方面，通過定期舉辦體育活動、藝術(shù)活動、每周社團等活動，使學生特長得以展示，個性得以張揚，并對表現(xiàn)突出的同學進行獎勵表彰。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十一
我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受――閱讀，絕非僅僅是語文學科的事，大而言之，“睜眼”就是閱讀，世界，就是閱讀的材料;小而言之，“語文學科”之外的學科，同樣需要閱讀。閱讀，是全體師生的“命運共同體”之一，只有“足夠好”的閱讀，才會有教育教學質(zhì)量的真正提升，才會有孩子們最有分量的進步。為弘揚閱讀文化，構(gòu)建書香校園，我校積極響應上級號召，有計劃有步驟開展“真閱讀”活動。我們成立了“真閱讀”領(lǐng)導小組，制訂了適合我校可操作的活動計劃，召開了“真閱讀”領(lǐng)導小組及成員會議;發(fā)動學生集體購買圖書，各個班級配置了“圖書漂流角”，使得人人有書看，圖書換著看;在閱讀的基礎(chǔ)上，語文老師組織班級學生撰寫讀書心得，評選出讀書明星，定期開展閱讀競賽并表彰，把“真閱讀”落到實處。
我們把對閱讀習慣的重視，放在首位，因為沒有好的閱讀習慣，就很難談及方法與能力。我們在保證習慣養(yǎng)成的工作中，注重在加大閱讀“數(shù)量”的`過程中，不斷矯正不良習慣。這樣，既保證了閱讀的量，培養(yǎng)了好習慣，同時，又能在大量的閱讀實踐中，逐漸鍛煉閱讀能力，逐漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十二
我自己的標準是“做事先做人，高起點、嚴要求，力求做得更好，做教職工的表率”。
1、加強學習，提高能力與素質(zhì)。有理論才有水平，有水平才有實力。在今天學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、享受學習的過程。通過學習，我深深感到加強理論學習，認真落實科學發(fā)展觀，增強政治意識，責任意識，大局意識，憂患意識，進取意識，是做好本職工作的根本。對于工作中出現(xiàn)的一些問題，我積極反思，更主動虛心地向老師請教，汲取寶貴的意見；對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求的解決辦法。工作之余，經(jīng)常學習一些教育教學理論和學校管理知識，在工作中找方法，在學習中找差距，不斷提高自身思想水平和知識功底。
2、以身作則，做教職工的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督。在工作實踐中，我時時提醒自己是一個普通的服務者，做任何工作，處理任何事，都必須樹立學校的利益高于一切的思想，違反制度的事不做，不符合學校師生利益的事不干。只有不斷強化責任意識，牢固樹立為全體師生服務的思想，增強自律意識，才不會走錯路，走彎路。每天我堅持到校早，離校晚，始終把學校工作放在第一位，遇到維護與維修工作我親子下手、身先士卒帶頭干。雖然有時覺得累，但生活得很充實；同事們在生活和工作中信任與支持我，而我一直認為是群眾中的一員，一名普通的老師。我喜歡和同事們討論后勤保障工作中的各類疑難問題，也喜歡和大家談生活中各個方面的問題，當大家需要幫助時，我會主動伸出援手。積極幫助同事解決問題是我的樂趣，真誠做大家的知心朋友更是我的追求。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十三
課堂教學是教學的主要渠道，也是學生接受知識的主要途徑，所為，為了引導廣大教師加強教學理論的學習與研究，進一步更新教育教學觀念，構(gòu)建新的教學模式，改革課堂教學方法，提高課堂教學的效率和效益，減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量，我提出了如下課堂教學改革意見：
1、提高教師思想認識。大力宣傳課堂教學在日常教學及新課改中的重要性，組織高中部教師學習相關(guān)文件。統(tǒng)一思想，對課堂教學內(nèi)容要做到精心安排，周密組織。
2、加大管理力度。切實加強課堂教學工作的領(lǐng)導機制，制訂出相應的課堂教學改革實施意見。加強了對課堂教學改革工作的指導與管理并建立與之相適應的管理與評估體系，做到制度到位、措施到位、落實到位。
3、走出去、請進來。從上這期開始學校積極組織各科教師到山東、河北及寧波名校參觀學習，聽課交流，加強校際合作；并且邀請福州華僑中學名師來我校講學、指導，打開老師繼續(xù)學習的窗口，實現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助的校本教研宗旨。
4、探究創(chuàng)新，科研興校。加強教師教育理論學習及業(yè)務學習，實現(xiàn)教科研帶動戰(zhàn)略。組織各學科進行各種主題教研，并對新課程改革精神進行深入探討研究，為新課程下的課堂教學打下堅實基礎(chǔ)；開展隨堂聽課制度，加大對教師課堂教學的督管作用，這為實現(xiàn)課堂教學的規(guī)范有序提供了有力的保障。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十四
一、認真學習，與時俱進，在思想上與黨組織保持一致。
堅持政治思想建設。在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)，努力學習黨的教育方針，努力辦好人民滿意的教育。著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓每個孩子都能成為有用之才。繼任一年來，我認真履行校長職責和義務，認真執(zhí)行上級黨委和教育部門的決定，對上級主管部門負責，對全體師生員工負責。
二、工作業(yè)績。
(一)根據(jù)學校實際定位學校的發(fā)展目標圍繞我們作為農(nóng)村示范性小學的實際，確定了我們學校新的辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，面向全體，全面發(fā)展;辦學目標：建設校園美、校風好、教學實、教改活、質(zhì)量高的和諧農(nóng)村寄宿制小學;辦學理念：以人為本，讓校園成為有文化底蘊的學習樂園。
(二)努力實施民主管理，積極推動和建立有關(guān)制度20__年9月份經(jīng)教代會討論通過了新的《__小學教師考核方案》，解決了過去教師中針對考核方案存在的較多矛盾，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺;進一步完善了各項工作規(guī)章制度，為學校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。對行政人員，落實與工作實績考評對應的責任制。
(三)協(xié)調(diào)干群關(guān)系、加強班子建設和教師的思想教育學校過去由于種種原因?qū)е赂扇宏P(guān)系矛盾比較尖銳。我從__年9月接任校長工作以后，花大力氣去協(xié)調(diào)干群關(guān)系，通過加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結(jié)向上的強有力的領(lǐng)導核心。堅持勤政、廉潔、務實。通過集體談話，單獨談話，從自己帶頭做起轉(zhuǎn)變班子工作作風的方法，現(xiàn)在我校干群關(guān)系已有很大的轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系融洽，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺，為學校的發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。
學校發(fā)展的根本是教師的發(fā)展。提高教育質(zhì)量和辦學水平，關(guān)鍵在于一支高素質(zhì)的教師隊伍。大力加強隊伍建設，下苦功夫提高教師素質(zhì)，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，把師德教育與政風、行風建設緊密結(jié)合起來。把握教育改革發(fā)展方向，增強教師投身于教育改革的使命感和責任感。規(guī)范教育行為，盡力糾正教師身上不良教學行為，樹正氣，旗幟鮮明批判賭博、流氓、打吵架、醉灑、吸毒、自私等丑惡現(xiàn)象，嚴禁體罰和歧視差生，做到了解學生，尊重學生，信任學生，關(guān)心學生。
(四)、抓住課改契機，“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”。我積極組織推動教師參加各級課題研究、選派青年教師參加市賽課、獻課、教研課、示范課、觀摩課、研討會等教育教學活動，一年來學校課改、教研工作穩(wěn)步扎實的取得了實效。
三、存在的問題及今后努力的方向回首過去，展望未來，我深深地感覺，有關(guān)管理理論水平不高，有待提高，以適應學校管理發(fā)展的需要。
今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為辦好人民滿意的教育做出更多的貢獻。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十五
各位領(lǐng)導，全體老師們，我們已經(jīng)送走了難忘而輝煌的xx年，迎來了xx年必將具有重大意義的新學期。當我們滿懷豪情地揚帆遠征之際，承載的不只是新千年的偉大歷史時刻，而且也將是我們西山高中再次譜寫發(fā)展新篇章的濃墨重彩的一筆！
以上述職報告，請校領(lǐng)導給予審議、斧正。謝謝大家！
校長期末工作總結(jié)與反思篇十六
教學質(zhì)量是一個學校生存的基礎(chǔ)、對外宣傳的窗口，如果不能保正高考成績，學校何談發(fā)展？對此，我在教職工大會和行政會、年級會等場合多次指出：決不能被面前的困難嚇倒，要堅定信心，想方設法來提高教學質(zhì)量，向?qū)W校向社會交一份滿意答卷。在嚴謹抓好高一、高二年級教育教學的同時，強調(diào)對畢業(yè)班學生加強心理疏導，減輕其思想壓力，緩解其緊張情緒。在大家思想到位、行動落實的基礎(chǔ)上，全力沖刺高考，用高考數(shù)據(jù)展現(xiàn)我校教學實力，促進我校可持續(xù)發(fā)展，展示西山風采！
通過一個學期的努力，現(xiàn)在的高中部各個方面皆發(fā)生了可喜的變化：早讀時書聲朗朗，全體師生都能提前進入教室開始一天之中最初的學習；晚自修安靜有序，各科教師紛紛下班指導，一班之內(nèi)一節(jié)課之中有幾名教師同室在班的情況時有發(fā)生；課堂學習氛圍濃厚，師生互動輕松和諧，真正做到了“開心教書，快樂學習”；文體活動豐富多彩，各種競賽有序進行，音、體、美等學科的特色教學更是成了我部的一大亮點。尤其是音、美專業(yè)班，xx年的高考專業(yè)成績已經(jīng)出來，美術(shù)本科上線率100%。音樂本科上線率達70%，專科上線率達30%，整體過省線率100%，最好的一名同學王超，美術(shù)專業(yè)成績在全省三萬多名參考學生中，取得排名第27名的好成績。體育專業(yè)班還沒有考試，相信也定能取得優(yōu)異的成績。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十七
過去的一年，四公學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，由于合校規(guī)模擴大了，由于新的教育理念使學校內(nèi)涵更加豐富，由于上下齊心提高了學校美譽度。這一年，也是讓我難忘的一年，通過競聘由十四年的小學校長任九年制學校校長，更加光榮而艱巨的使命讓我和大家緊密團結(jié)，風雨同舟，努力工作，樹好了自己的形象。在此，我特別感謝關(guān)懷學校發(fā)展、關(guān)心我成長的領(lǐng)導，感謝支持配合我的同志們?，F(xiàn)述職于后，恭請大家指教幫助。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十八
一年來我們樹人實驗學校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，始終堅持“為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為宗旨，以“尊重，我們前進的根本力量”為出發(fā)點，以“自學.討論.反饋”課型為導向，以“誦經(jīng)典，重課堂、提質(zhì)量”為總抓手，加強教師團隊建設和學生管理，全體教職工拼搏實干，努力工作，學校各項工作均取得一定的成績，現(xiàn)將一年來的工作匯報如下，不當之處敬請批評指正。
校長期末工作總結(jié)與反思篇十九
20xx年8月19日，通過業(yè)績考核和演講競聘，我被聘任為仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學校校長，這不僅是組織的信任和大家的支持，也是我個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。職位的變化，帶給我的不是喜悅和滿足，而是責任和事業(yè)。正如我在競聘演講中所說，校長從某種意義上說是學校的靈魂，校長肩負著歷史的使命和神圣的職責，校長必須對全校的師生負責到底。一年來，我信守承諾，認真履職，非常努力、非常敬業(yè)、非常負責地去做一名校長的本職工作，盡管工作還不完善，但我無愧于心。
2、提升辦學理念是學校發(fā)展的需要。
學校要有辦學目標，要有發(fā)展規(guī)劃，才能統(tǒng)率工作，統(tǒng)領(lǐng)隊伍。作為剛合并的學校，我把辦學理念作為大事來抓，通過向領(lǐng)導和專家請教、通過向先進學校學習、通過學校教職工集思廣益，形成了獨具特色的辦學方針，學校定位為“農(nóng)村鄉(xiāng)級初中示范學校、特色學?！?，辦學的目標為“隊伍高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、管理高效益、校園高品位”，把校園文化建設、規(guī)范的制度管理、高質(zhì)量課堂建設放在重中之重。這一辦學思路得到大家的一致贊同，一個為了事業(yè)、為了學校而甘愿奉獻的優(yōu)良校風正在形成。
3、努力做創(chuàng)新型學習型的校長。
管理九年制學校，對我是一個新的挑戰(zhàn)，對初中學校的管理規(guī)律必須全新的去認識和總結(jié)。幸運的是，我有一位終身指引我的導師，就是“學習和實踐”。我通過培訓、書本和網(wǎng)絡全面學習了中學管理知識，向優(yōu)秀的初中及其校長學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和校長道德，并且?guī)ьI(lǐng)班子成員和教師們一起學習探索，在實踐中逐漸形成了符合四公學校的一套管理經(jīng)驗，通過檢驗，成效顯著。
4、建設學習型組織。
創(chuàng)新是學校發(fā)展的靈魂，隊伍建設是學校發(fā)展的關(guān)鍵。建設團結(jié)合作的班子隊伍和愛崗敬業(yè)的教師隊伍是我工作的出發(fā)點和最終目的。我堅持以人為本，工作中體諒別人，拿人心比自心，努力做到“己所求亦送與人，己所悅亦贈與人，己所惡勿施與人，己所忌勿傷與人。”對同志不以個人好惡為標準，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。相信學校的教師人人是人才，人人都有為學校發(fā)展獻策出力的愿望和行動。始終依靠老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發(fā)家”。充分調(diào)動班子成員的工作積極性，充分發(fā)揮集體的智慧為學校深謀遠慮，獻計出力。不到一年的合作共事，贏得了大家的信任和支持，合校合力更合心，實現(xiàn)了1+12的目標。
校長期末工作總結(jié)與反思篇二十
回顧一年來的工作開展情況，我是盡職盡責的，后勤工作真正為學校發(fā)展起到保駕護航作用。在此，我要感謝所有支持我工作的教職工特別是后勤人員。在取得成績的同時，也存在著問題與不足。
1、多少年來無論做事，還是做人我都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點。俗話說：“一人難稱百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會對一些教職工關(guān)照不過來，甚至招致許多誤解。在此也借這個機會對這些教職工說聲“對不起了”！
2、龐雜的后勤工作對我的教學工作牽扯太多精力，英語教學的質(zhì)量需進一步提高，我將更急努力，更好的完成教學工作。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，憑著對學校的熱愛，憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，一直以來我抱著“再苦不能苦別人，再累也要先扛著”的信念，盡職盡責，盡心盡力，堅決撐起學校后勤保障這塊比泰山還重的巨石，確保了學校平安、師生安全，確保了學校的穩(wěn)步發(fā)展。我的述職完畢。謝謝！
校長期末工作總結(jié)與反思篇二十一
下一步，我校的工作思路是:突出一個主題，促進三個提高，抓好四項工程。即突出“規(guī)范管理、質(zhì)量至上”的主題;促進學校工作在三個方面有更大提高：師資建設水平的再提高，素質(zhì)教育水平的再提高，教育教學質(zhì)量的再提高。著力抓好四項工程：一是提煉學校的辦學理念，彰顯學校辦學特色;二是抓好學校標準化建設，適應教學的需要;三是加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，實現(xiàn)全面發(fā)展;四是加強學校管理精細化，努力提高辦學品位。
新學年，新起點，新希望，我們樹人實驗學校將繼續(xù)以提升教育質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點，縣教育局的精心指導下，帶領(lǐng)全體教師進一步增強目標意識和責任意識，勤奮工作，推動教育事業(yè)再上新臺階。
最后，祝各位領(lǐng)導工作順利，萬事如意!
校長期末工作總結(jié)與反思篇二十二
一個學期又在大家的靜心工作中不知不覺結(jié)束了，由于本學期時間短，檢查又少，所以大家感覺過得特別快。雖然時光匆匆，但是學校及老師們卻是收獲多多。剛才學校對和諧團隊、搭班團隊、魅力教師進行了表彰，我代表學校向大家表示衷心的祝賀！希望你們再接再厲爭取更加優(yōu)異的成績。
回顧本學期的工作，我們繼續(xù)秉承“辦人民滿意的學?！边@一宗旨，全面落實科學發(fā)展觀，堅持正確的辦學方向，堅持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進均衡做貢獻”的工作思路，不斷更新教育理念，進一步提高管理水平和教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，打造“和諧”校園品牌，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。學校先后獲得小學德育工作先進集體、星級學校、家長進講堂優(yōu)秀學校多項榮譽稱號。下面，我把本學期工作做一簡單總結(jié)：
本學期，校長帶領(lǐng)政教處牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，堅持德育管理人本化，德育工作全程化，主題班隊會系列化。完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，形成全員德育氛圍，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。
一、舉行了“美麗實小美麗的我”主題教育活動，引導學生“做應該做的事，做有道德的人”。此次活動從文明禮儀、文明課間、社會公德、道德實踐等方面對學生提出具體要求，真正做到日常行為講文明、愛護環(huán)境講衛(wèi)生、熱愛學習講科學，用文明創(chuàng)造和諧、用行動美化環(huán)境，樹立文明新風，共建“美麗實小”，爭當“美麗少年”?！懊利悓嵭∶利惖奈摇敝黝}教育活動，進一步推動了“美麗學?！钡膭?chuàng)建工作，對于提升師生文明素養(yǎng)，具有重要意義。
二、強化學校的安全教育，努力建設平安和諧校園。一是建立了安全教育廣場，普及了公共安全知識，營造了濃厚的安全教育氛圍，增強了師生的安全防范意識。二是利用升國旗的時機，邀請醫(yī)院醫(yī)生，為全校師生做了關(guān)于預防春季傳染病衛(wèi)生知識的講座。此次講座使學生認識到了養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性，增強了學生自我保健的意識和能力；三是舉行了緊急疏散演練活動，提高了師生的逃生應急能力；四是開展了“珍愛生命，遠離溺水傷害”學生簽名活動，提高了全體學生對溺水危害的認識，進一步增強學生的安全防患意識和自我保護能力；五是加強了教師課間值班工作，確保學生課間活動能夠有序進行，防止追逐打鬧，擁堵碰撞現(xiàn)象的發(fā)生。此外，全體班主任積極采取安全教育專題班隊會，加強“一分鐘”安全教育，印發(fā)《致家長的一封信》，通過飛信及時聯(lián)系家長等有效措施，保證了全體學生安心學習，快樂生活。
三、組織了“紅領(lǐng)巾飛揚中國夢多彩活動助力成長”“六一”慶?；顒?。政教處及各組長在充分考慮學生感受的前提下，安排了一系列以學生為主體的慶?；顒印c?；顒右浴爸袊鴫魷嘏南硎軔邸睘橹黝}，共分“喜看最美家鄉(xiāng)”游園活動；“陽光體育助我成長”趣味運動會；“中國夢我的夢”手拉手共圓夢活動；“書香潤心田”圖書大集活動四項內(nèi)容。這些活動為全體學生搭建了展示的舞臺，每名學生都是這個舞臺的主人，他們充分展示著自己的精彩，體驗著節(jié)日的溫馨，收獲成長的快樂。
四是積極開展社會實踐活動。本學期，各班班主任積極爭取，在班級家委會的協(xié)助下，開展了豐富多彩的社會實踐活動。一年級二班舉行了“慶三八暨最美奶奶、最美媽媽表彰會”，這次活動密切了家校關(guān)系，對學生進行了多層面、多角度的感恩教育；三年級一班組織了“花開四月，愛在心間”郊游活動，學生走進膠北桃園及萬畝林場，欣賞大自然千姿百態(tài)的美，向桃農(nóng)學習勞動知識，在大自然這個課堂中，增長了見識，開拓了視野，陶冶了情操；二年級七班組織學生參觀了“萊州維多利亞影視城”，此次活動組織嚴密，統(tǒng)一了班服、帽子，邀請了部分家長參與，在學生及廣大家長中引起強烈反響。還有一年級四班舉行的親子運動會，二年級七班組織的參觀冷飲制作工藝等，這一系列活動的開展拓寬了教育內(nèi)涵，豐富了教育方式，提升了教育效果。
同志們，美好的心靈、良好的品格，不是自然生成的。它不是在說教中形成，不在寫檢討中形成，而是在體驗中變成一種自覺意識和習慣。希望全體老師攜手開創(chuàng)“全員德育”新局面，教育我們的孩子在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
本學期，校長帶領(lǐng)教導處、教研室的同志牢固樹立教學質(zhì)量是學校工作生命線、生存線的意識，堅持在實施素質(zhì)教育的前提下，不斷提高教育教學質(zhì)量。
校長期末工作總結(jié)與反思篇二十三
1、一年來我在工作中，始終堅持以一名共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，砥礪前行。推行以人為本的辦學思想，牢固樹立了團結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學校的思想意識。
2、以身作則，做全體教職工的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受全體教職員工的監(jiān)督。在學校各項工作的安排和事務處理上，我把換位思考作為我的工作思想。為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，扎扎實實工作，踏踏實實做人這是我的座右銘。
校長期末工作總結(jié)與反思篇二十四
經(jīng)過實踐，我們的課堂，用兩個“面對”概括，也是課堂的基本生態(tài)，即，要讓學生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時間去“面對”學習材料，第二個“面對”，是教師要非常細致、非常及時的“面對”學生已有的“面對”，并作出反應。
實踐中，我們對于教師的“面對”，側(cè)重在“十詞”的反應與關(guān)注，即，關(guān)注“獨學”時的安靜、獨立、專注、充分與規(guī)范(閱讀書寫解題筆色)，關(guān)注“對學”時的主動、合作、投入、質(zhì)疑與有序(組合對子移位板書)。
全面推進課堂教學改革，探索新的課堂教學范式，注重以獨立思考和合作探究為主線的思維教學，培育學習品質(zhì)，沉淀核心素養(yǎng)。主要是通過預設問題，啟發(fā)學生圍繞問題去研讀文本或知識點，從而獲得知識的整合;在此基礎(chǔ)上開展問題探究，培養(yǎng)合作精神，培育學習品質(zhì)。
探索優(yōu)秀學生培養(yǎng)模式，做好培優(yōu)補差工作。為確保優(yōu)生“吃飽”“吃好”，學困生在校有收獲、有進步，我校有針對性的實施分層教學、分層測試，即對不同層次的學生提出不同的學習要求，包括學案分層編制、課堂分層要求、作業(yè)分層設計、考試分層命題、考核采用不同標準;堅持質(zhì)量立校，階段檢測考核評價總結(jié)，建立教師業(yè)績檔案;加強教研組團隊建設，發(fā)揮教學研究功能，以“教會學生學習”為目標，實現(xiàn)教、研、訓一體化。
2、完善學案體系，建設好教學資源庫。
重視練習質(zhì)量，設計特色學案。嚴格實行分層作業(yè)，照顧學困生，滿足學優(yōu)生，同時嚴格控制作業(yè)量，要求作業(yè)當堂完成。重視教學資源庫建設，教務處統(tǒng)一存儲學科電子資料，保證優(yōu)質(zhì)教學資源的延續(xù)性。
3、開展親師認生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
新生入學，師生互相介紹。座位表粘貼在講臺上，便于學期初師生盡快相識;進行短期學校生活適應性訓練，班主任深入宿舍指導生活常規(guī)，拉近師生距離，培養(yǎng)師生感情;老教師碰到新學生，將不熟悉學生的照片儲存在手機中，便于教師熟悉學生狀況;鼓勵學生與老師共同探究問題，提倡教師深入學生，與學生個別交流;對后進生以及有“短腿”學生學校牽線搭橋，師生結(jié)對幫扶，進行心理疏導，學法指導;不定期召開學生座談會，了解學生學習、生活情況及心理需要，便于學校為學生提供更優(yōu)質(zhì)服務。
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