心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的感悟和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)的一種文字記錄方式。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗，進(jìn)行深入分析和歸納，突出自己的觀點和體會。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
安全德育心得體會篇一
安全是每一個人最基本的需求，也是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要保障。在日常生活中，安全德育扮演著重要的角色，不僅教育我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的安全，還提醒我們關(guān)愛他人和社會的安全。近期，我參加了一次以“安全德育專題”為主題的講座，帶給我很多啟示和感悟。以下是我對此的心得體會。
首先，安全德育是一項永恒的課題。無論是在家庭或是社會中，安全都是任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。講座中，講師提到了一位受害者因被盜賊持刀搶劫而喪命的故事。這個故事讓我深切體會到安全意識的重要性。我們應(yīng)該時刻保持警惕，學(xué)會使用各種安全工具，如防盜門、報警器等，提高自身的安全防范意識。同時，我們也要關(guān)注身邊的安全風(fēng)險，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常情況時應(yīng)及時報警或?qū)で髱椭?。只有讓安全意識滲透到我們的日常生活中，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，安全德育需要持續(xù)的教育和學(xué)習(xí)。事故和災(zāi)難往往是突發(fā)的，人們往往沒有時間思考如何應(yīng)對，因此必須事先做好準(zhǔn)備。講座中，講師向我們介紹了一些常見的應(yīng)急救援知識和技能，如心肺復(fù)蘇術(shù)、火災(zāi)逃生技巧等。這些知識的學(xué)習(xí)不僅讓我們在危險時能有所準(zhǔn)備，還能提高我們的安全意識和自救能力。作為每一個成員，我們都應(yīng)該積極參加安全培訓(xùn)和教育活動，不斷提升自身的安全意識和應(yīng)對能力。
再次，安全德育需要全社會的共同參與。在講座中，講師提到了一個案例，他曾經(jīng)帶領(lǐng)一個志愿者團(tuán)隊開展安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及防火、防盜、防詐騙等知識。通過這次宣傳活動，社區(qū)的安全意識得到了很大的提高，尤其是老年人和兒童。這個案例讓我懂得了安全德育需要全社會的共同參與和努力。不僅家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方需要進(jìn)行安全教育，政府和媒體也需要發(fā)揮作用，加大對安全德育的宣傳和推廣力度。只有形成全民參與的安全氛圍，我們的社會才能更加安全和諧。
此外，安全德育還需要定期的反思和總結(jié)。在日常生活中，我們常常會發(fā)生一些安全事故和意外，這些事故和意外不僅給我們帶來傷害，更需要我們從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。在講座中，講師鼓勵我們要及時反思自己的安全行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。只有通過總結(jié)和反思，我們才能不斷提高自身安全意識和應(yīng)對能力。同時，我們還應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極參與安全事故的研究和推廣活動，為社會的安全發(fā)展出一份力。
綜上所述，參加“安全德育專題”講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?。安全是每個人的基本需求，我們應(yīng)該時刻保持警惕，學(xué)會使用各種安全工具，提高自身的安全防范意識。同時，安全德育需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和教育，提高自身的安全應(yīng)對能力。這需要全社會的共同參與和努力，形成全民參與的安全氛圍。而定期的反思和總結(jié)，可以幫助我們不斷提高安全意識和應(yīng)對能力。通過我們每一個人的努力，我們的社會將變得更加安全和諧。
安全德育心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，安全問題日益凸顯，人們對安全的意識和需求也越發(fā)強烈。安全號角長鳴，不僅需要政府的加強管理和維護(hù)，更需要每個人做到自覺自愿地遵守安全規(guī)則，增強安全意識。作為一名教育工作者，經(jīng)過多年的實踐和思考，我深刻體會到安全德育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
二、思想覺悟和意識培養(yǎng)。
安全德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。作為教育工作者，我們要不斷提高思想覺悟，更加重視安全教育工作。我們要通過課堂教學(xué)、校園安全宣傳等多種方式，灌輸學(xué)生對于安全事故的防范意識，培養(yǎng)他們做到心中始終有安全，時時刻刻謹(jǐn)記注意安全。
三、規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)。
安全德育的第二個方面是規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。我們通過建立校規(guī)校紀(jì)和課堂規(guī)則，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時，我們要教育學(xué)生如何自我保護(hù)。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何避開陌生人接近、教他們分辨食品安全、教他們正確使用火具等等。通過規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在面對安全事故時能夠冷靜應(yīng)對，從而減少傷害。
四、積極開展實踐活動。
安全德育需要貼近實際，讓學(xué)生通過實踐活動進(jìn)行安全教育的體驗。我們通過組織學(xué)生參與消防演練、交通安全活動等，讓他們在實際環(huán)境中感受到安全教育的重要性。在實踐活動中，學(xué)生們能夠親身體驗到危險，并學(xué)會如何正確應(yīng)對。這樣的實踐活動對學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力都有極大的促進(jìn)作用。
五、營造和諧校園環(huán)境。
安全德育的最終目標(biāo)是營造和諧的校園環(huán)境。只有所有相關(guān)人員齊心協(xié)力，才能建立一個安全有序的校園。教師要把安全德育工作貫穿在日常教育管理之中，學(xué)生要自覺地遵守規(guī)則，家長要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系。通過共同努力，我們能夠營造一個和諧、安全的校園環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供良好的保障。
六、結(jié)束語。
在我參與安全德育工作的過程中，我深感安全教育的重要性，也體會到了安全德育工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，只有通過不斷的努力和改進(jìn)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建立一個安全和諧的校園環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠在安全的保護(hù)下健康成長。
安全德育心得體會篇三
安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。安全德育專題一直是學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容，通過進(jìn)行安全知識的宣傳教育以及德育活動的開展，可以提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我們學(xué)校開展了一次安全德育專題活動，讓我受益匪淺。在這次活動中，我深刻認(rèn)識到了安全與德育的重要性，體會到了人生的寶貴以及自我保護(hù)的重要性，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。
首先，安全是生命的保障，無論是學(xué)生還是成年人，都需要時刻保持安全意識。在活動中，我們通過安全知識講座、實踐演習(xí)等方式學(xué)習(xí)了各種突發(fā)事件的應(yīng)對方法。比如，火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該保持冷靜，躲避煙霧，選擇安全出口逃生等。通過這些學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何在應(yīng)急情況下保護(hù)自己，增強了安全意識。此外，在實踐演習(xí)中，我們還學(xué)會了一些基本的急救知識，掌握了心肺復(fù)蘇等基本救護(hù)技能。這些知識和技能的學(xué)習(xí)對我們生活中的安全問題起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，德育是培養(yǎng)良好人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了安全知識，還開展了一系列的德育活動，提升了我們的人文素質(zhì)和道德觀念。比如，在思想品德課上，老師引導(dǎo)我們關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和愛心。在文化課上，老師通過優(yōu)秀作品的展示和分析，引導(dǎo)我們理解并尊重他人的勞動成果。這些活動培養(yǎng)了我們對社會公德、個人品德的認(rèn)識，使我們更加懂得如何與他人和諧相處，增強了我們的品德修養(yǎng)。
同時，這次活動也讓我深刻認(rèn)識到了人生的寶貴和自我保護(hù)的重要性。毫無疑問，生命是最寶貴的財富。在活動中，我們看到了許多案例，真實感受到了生命脆弱的一面。通過這些案例，我意識到在平常的生活中要更加珍惜每一天，要懂得感恩、堅定自己的人生目標(biāo)。同時，活動中還強調(diào)了自我保護(hù)的重要性。我們學(xué)會了如何避免陌生人接觸，學(xué)習(xí)了警惕和防范各種潛在的危險。這些知識使我更加懂得如何保護(hù)自己，增強了自我保護(hù)的能力。
最后，這次活動激發(fā)了我對德育工作的熱情。通過學(xué)習(xí)安全知識和參與德育活動，我深深感受到了德育工作的重要性和意義。德育是一門需要長期堅持的事業(yè)，只有通過持之以恒的努力，才能培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)的人。作為一名學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著為社會培養(yǎng)合格公民的責(zé)任。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)德育知識，努力培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好地為社會做貢獻(xiàn)。
總之，通過參與這次安全德育專題活動，我深刻認(rèn)識到了安全與德育的重要性。安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。通過學(xué)習(xí)安全知識和參與德育活動，我們提高了安全意識和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)了我們的人文素質(zhì)和道德觀念，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。我相信，只有通過不斷的安全教育和德育培養(yǎng)，我們才能建立起一支具有高度安全意識和道德品質(zhì)的新一代。
安全德育心得體會篇四
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，安全問題在人們的日常生活中逐漸引起了廣泛關(guān)注。尤其對于學(xué)校來說，安全教育是他們非常重視的一項工作。而我作為一名教育工作者，也深刻體會到了安全德育的重要性。在過去的工作中，我不僅學(xué)到了很多的理論知識，還積累了一些實踐經(jīng)驗。通過這篇文章，我想分享一下我在安全德育工作方面的心得體會。
第一段：重視安全德育的重要性。
安全是我們生活的基本需求，也是一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全的環(huán)境，再好的教育也無法順利進(jìn)行。因此，學(xué)校安全德育工作的重要性不言而喻。安全意識的培養(yǎng)不僅要在學(xué)生中普及，也要深入到教師和家長中。只有當(dāng)學(xué)校、家庭和社會共同努力，形成合力，才能確保學(xué)生的安全得到切實的保障。
第二段：獨具特色的課堂安全教育。
在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂安全教育是培養(yǎng)學(xué)生安全意識的重要途徑之一。在教學(xué)中，我通過多媒體展示安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故的原因和教訓(xùn)，提高他們的安全意識。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行一些實踐活動，例如模擬遇到火災(zāi)時的逃生演練等，使學(xué)生能夠在實踐中感知安全的重要性。
第三段：家校合作共同關(guān)注學(xué)生安全。
家庭是學(xué)生首要的教育場所，家庭教育在安全德育中起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校需要與家長密切配合，加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全。學(xué)校可以定期組織家長參加安全教育講座，提高家長的安全意識和教養(yǎng)水平。同時，學(xué)校還可以邀請家長參與學(xué)生安全教育的活動，增強家長對學(xué)生安全的關(guān)注和支持。
第四段：建立科學(xué)的安全制度和措施。
安全德育需要有科學(xué)的制度和措施來支持和保障。學(xué)校應(yīng)建立完善的安全制度，明確學(xué)生在校內(nèi)外的行為規(guī)范和安全責(zé)任。同時，學(xué)校還應(yīng)制定相應(yīng)的安全管理辦法，加強食品安全、交通安全、防災(zāi)減災(zāi)等方面的管理，確保學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。
第五段：注重安全德育實踐的有效性。
安全德育的效果取決于實踐的效果，因此，學(xué)校應(yīng)注重實踐的有效性。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織實地考察、實驗活動、實踐實訓(xùn)等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的安全知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)其自我保護(hù)和應(yīng)急處理能力。同時，學(xué)校還應(yīng)定期評估和調(diào)研安全德育工作的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改進(jìn)。
總結(jié)：通過對安全德育工作的思考和實踐，我深刻體會到了安全工作的重要性。安全德育需要學(xué)校、家庭和社會共同參與，通過課堂教育、家校合作、制度措施和實踐等多種途徑來推進(jìn)。相信只有我們共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的教育環(huán)境，為學(xué)生成長提供有力的保障。
安全德育心得體會篇五
德育過程中師生關(guān)系有以下幾個特點：
一、平等性。首先表現(xiàn)在人格尊嚴(yán)方面，教師與學(xué)生在社會意義上都是具有獨立自主、主觀能動性的主體人，不是支配與被支配、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。其次在德育過程中從教育學(xué)意義上講師生之間也是完全平等的。教育不一定在道德上永遠(yuǎn)是學(xué)生事務(wù)老師，學(xué)生的道德境界有時會超過他的老師。
二、目的性，師生關(guān)系是必然的，不容師生選擇的關(guān)系，它畢竟是在教育的原則指導(dǎo)下組織、建立和發(fā)展的。
三、示范性。師生關(guān)系又具有示范性特點。單一師生關(guān)系和諧、融洽、崇高的道德關(guān)系對其他同學(xué)具有示范作用，影響其他同學(xué)按照同樣的道德準(zhǔn)則與人相處。
教育上人人平等在評價學(xué)生時不再是誰最聰明，而是誰在哪一方面更聰明。人人都是聰明的人，只不過角度不同。大家想象一下，那些平日里在我們眼中的所謂“差生”，也許在身體運動智能方面是個高手，也許在視覺空間方面是個天才，也許在音樂智能方面富有很大的潛力，也許在人際關(guān)系方面是個行家里手……他們將與其他語言智能優(yōu)秀的孩子一樣自信，一樣能夠高高的挺胸抬頭，這為每一個孩子提供了同樣的成功機會，避免了種族歧視和由此產(chǎn)生的各種社會矛盾。
一個人的素質(zhì)像冰山一樣，浮在水面上的是學(xué)歷、文憑、專業(yè)知識、真正決定成功的是在水面下的責(zé)任感、價值觀念、毅力和協(xié)作精神。道德教育是教育的永恒主題，是教師在未來時代的使命，是學(xué)校教育的重要目的，在素質(zhì)教育中依然是靈魂和核心?！坝藶橄?，德育為先”，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，是我們教育工作者需要認(rèn)真解決好的根本問題，也是為我們祖國培養(yǎng)合格接班人的要求，因此我們責(zé)任重大。
安全德育心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，德育安全培訓(xùn)越來越受到人們的重視。作為一個參與過德育安全培訓(xùn)的學(xué)生，我深切感受到培訓(xùn)對我們學(xué)生的重要性和影響。在培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多有關(guān)德育和安全的知識，而且也重新認(rèn)識了自己的責(zé)任和義務(wù)。以下是我對德育安全培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，在德育安全培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的知識。德育是人們樹立美好品質(zhì)和道德規(guī)范的過程，也是影響人們行為準(zhǔn)則的重要因素。通過培訓(xùn)，我了解到道德的重要性以及它對于個人、家庭以及整個社會的影響。德育不僅要求我們自律和自覺遵守公共道德規(guī)范，還要鼓勵我們在日常生活中發(fā)揮積極的作用，為他人提供幫助和服務(wù)。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了個人的行為要符合法律法規(guī)，不違反社會道德和公德，養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣。這些知識的學(xué)習(xí)使我對道德規(guī)范有了更深入的理解和認(rèn)識，并激發(fā)了我對德育的興趣和熱情。
其次，在安全方面，德育安全培訓(xùn)也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種安全知識，如交通安全、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全等。對于學(xué)生來說，安全的意識和能力是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn)，我明白了自己在面臨各種風(fēng)險和危險時，要保持冷靜和機智，學(xué)會如何正確地應(yīng)對和處理。我們還學(xué)習(xí)了自我保護(hù)的方法和技巧，例如如何避免拐賣和校園欺凌，并學(xué)會了急救知識，以提高自己的生活安全和自我保護(hù)能力。這些安全知識不僅為我提供了實用的技能，而且使我更加關(guān)注自己和他人的安全，養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。
再次，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到自己作為學(xué)生和社會成員的責(zé)任和義務(wù)。德育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的過程和方法，而道德品質(zhì)與責(zé)任是密不可分的。在培訓(xùn)中，我們強調(diào)了自己作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法、遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及關(guān)心他人和社會的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我明白了個人的責(zé)任不僅僅是對自己的要求，更是對他人和社會的要求。我要努力學(xué)習(xí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備，同時也要盡力幫助他人，為社會做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和使命感讓我更加積極地投身到學(xué)習(xí)和社會活動中去。
最后，在德育安全培訓(xùn)中，我體驗到了團(tuán)隊合作的重要性和樂趣。德育安全培訓(xùn)的實施需要團(tuán)隊協(xié)作和合作精神。在培訓(xùn)中，我和同學(xué)們一起參與討論、分組活動和角色扮演，通過團(tuán)隊合作來解決問題和完成任務(wù)。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作的力量是巨大的，我們可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，互相輔助，取得更好的成果。團(tuán)隊合作讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也讓我更加珍惜和珍視集體榮譽。
總之，德育安全培訓(xùn)不僅提供了豐富的知識和技能，而且啟發(fā)了我們對德育和安全的認(rèn)識和思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何樹立正確的道德觀念，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)；學(xué)會了如何保護(hù)自己和他人的安全，應(yīng)對各種危險和風(fēng)險；學(xué)會了如何履行個人責(zé)任，為社會做出貢獻(xiàn)；學(xué)會了如何與他人合作，相互幫助和取得更好的效果。德育安全培訓(xùn)是我成長中重要的一部分，它不僅提高了我的意識和能力，也讓我對自己和社會有了更深入的認(rèn)識和理解。我相信，通過德育安全培訓(xùn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我們將成為擁有優(yōu)秀品質(zhì)和安全意識的社會棟梁之才。
安全德育心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
安全德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在安全德育專題學(xué)習(xí)中，我作為一名學(xué)生，通過系列的講座、演練和實踐活動，深刻理解到了安全意識的重要性以及如何有效預(yù)防和應(yīng)對危險。在此，我將分享我在安全德育專題學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會。
第二段：加強安全意識（200字）。
加強安全意識是實施安全德育的首要任務(wù)。在專題學(xué)習(xí)中，我了解到各種安全事件的案例，深刻認(rèn)識到意外和事故的傷害性，并明白預(yù)防事故的重要性。為了加強安全意識，我們進(jìn)行了安全演練，學(xué)習(xí)了急救常識，可以在關(guān)鍵時刻給予相應(yīng)的急救措施。同時，學(xué)校也提供了豐富的安全教育資源，通過觀看教育紀(jì)錄片和參觀安全體驗館等方式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
第三段：學(xué)習(xí)安全知識（200字）。
安全德育專題的學(xué)習(xí)不僅包括加強安全意識，還包括學(xué)習(xí)安全知識。在學(xué)習(xí)中，我了解到了如何正確使用危險物品，如何防范火災(zāi)和地震等自然災(zāi)害，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)安全問題。通過系列的課堂教學(xué)和小組討論，我掌握了一些實用的安全知識，比如正確的呼救方式、逃生路線的選擇等。學(xué)習(xí)安全知識可以幫助我們在面對危險時能夠冷靜應(yīng)對，有效地保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：提升自護(hù)能力（200字）。
在安全德育專題學(xué)習(xí)中，提升自護(hù)能力是一個重要目標(biāo)。我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，還要學(xué)會幫助他人。學(xué)校通過模擬實景演練和角色扮演等活動培養(yǎng)了我們的自護(hù)能力。在模擬實景演練中，我曾扮演火災(zāi)現(xiàn)場的被困人員，通過學(xué)習(xí)滅火器的使用和正確逃生的方法，我成功地保護(hù)了自己的安全。通過這樣的實踐活動，我們培養(yǎng)了正確應(yīng)對危險的能力，提高了自護(hù)自救的能力。
第五段：促進(jìn)安全文化（200字）。
安全德育專題的學(xué)習(xí)不僅僅是個人的成長，更是要營造整個校園的安全氛圍，促進(jìn)安全文化的形成。學(xué)校通過舉辦校園安全知識競賽、設(shè)置安全意識主題班會等方式，營造了積極向上的安全文化。同時，學(xué)校和社區(qū)共同合作，開展了安全宣傳活動，提高了社會的關(guān)注度。這些舉措不僅加深了學(xué)生對安全意識的認(rèn)識，也提高了學(xué)生對安全問題的重視程度，從而促進(jìn)了校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
通過安全德育專題學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到安全德育的重要性，明白了預(yù)防和應(yīng)對危險的基本知識和技能。這不僅讓我在面對危險時能夠冷靜應(yīng)對，有效保護(hù)自己的安全，也使我養(yǎng)成了生活中的安全習(xí)慣。我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)安全知識，為自己的安全和他人的安全作出更多的貢獻(xiàn)，同時將安全意識傳遞給身邊的人，共同營造一個更安全的社會。
安全德育心得體會篇八
作為一名中學(xué)生，參加了多年的德育課程，在課堂上學(xué)習(xí)了很多有關(guān)道德與安全的知識。這些知識不僅僅在學(xué)校中發(fā)揮著重要的作用，也成為我日常生活中的指導(dǎo)。通過德育課程，我深刻認(rèn)識到生命的可貴，同時也更加明白了生命安全的重要性。生命也安全，正是我們應(yīng)該牢記在心的一條準(zhǔn)則。
德育課程讓我認(rèn)識到生命的可貴。我們學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的故事和案例，從中深刻地感受到了生命的寶貴。有一次，我們學(xué)習(xí)了一個故事：一個年輕人在馬路上看到一只流浪狗被車撞傷了，他急忙打電話叫來救護(hù)車，然后用自己的外套給狗包扎傷口。故事雖然簡單，但它告訴我們一個道理：生命是無價的。每一個生命，無論是人還是動物，都應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。這個故事深深地觸動了我，使我意識到自己應(yīng)該珍惜并愛護(hù)生命。
德育課程也讓我更加明白了生命安全的重要性。課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)安全的知識和技能。例如，我們學(xué)習(xí)了如何在突發(fā)事件中保持冷靜，并及時采取逃生措施；我們學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器進(jìn)行滅火；我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行急救等等。這些知識和技能不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更是在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嵺`中進(jìn)行應(yīng)用。例如，有一次，我在家里發(fā)現(xiàn)家中起火了，我迅速想起了在德育課上學(xué)習(xí)的滅火知識，我立即拿起滅火器，迅速地將火撲滅。我相信，如果沒有德育課程中所學(xué)到的知識，我很難迅速而有效地應(yīng)對這樣的突發(fā)情況，因此，我對德育課程充滿了感恩之情。
通過參加德育課程，我還學(xué)會了尊重生命，并關(guān)注他人的安全。在課堂上，老師經(jīng)常講述一些事故的故事，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。例如，有一次，我們聽到了一個關(guān)于交通事故的故事。一個司機酒后駕車，不僅危及了自己的生命安全，也危害了他人的生命安全。這個故事讓我深刻明白了自己應(yīng)該尊重交通規(guī)則，并不開車時不喝酒，同時也要在看到別人違規(guī)時能夠及時提醒。通過這些故事和討論，我逐漸形成了關(guān)注他人安全的習(xí)慣，不僅僅關(guān)注自己的安全，也關(guān)注他人的安全，正確引導(dǎo)他人。
總之，通過多年的德育課程學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到生命的可貴，也明白了生命安全的重要性。生命也安全，成為了我生活中的一條重要準(zhǔn)則。我會時刻珍惜自己的生命，并尊重和保護(hù)他人的生命。我也會通過推廣德育的理念和知識，傳遞給更多的人，讓大家都明白生命的可貴以及生命安全的重要性。只有每個人都牢記這一點，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定。
安全德育心得體會篇九
第一段：
安全德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生安全意識、提高個人安全素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的工作中，我深刻體會到了安全德育的重要性。通過安全教育，學(xué)生能夠掌握自我保護(hù)的方法和技巧，提高自己的防范能力，確保自身安全。同時，安全德育也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體觀念，使他們在面對危險時，能夠主動保護(hù)自己，同時也關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)。安全德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個體，具備自我保護(hù)能力的公民。在實施過程中，我也遇到了一些問題和困惑，但通過不斷的探索和實踐，我對安全德育有了更多的體會和收獲。
第二段：
在安全德育中，我注重將知識與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠直接感受到安全知識的實用性。我組織學(xué)生進(jìn)行實地考察和模擬演練，讓他們親自參與到安全救護(hù)、消防逃生等活動中。通過親身實踐，學(xué)生能夠更好地掌握自救技能，增強應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時，我也注重開展集體安全教育活動，如安全演講比賽、安全知識競賽等，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，提高他們對安全知識的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：
在實施安全德育中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作能力。我鼓勵學(xué)生積極參與到校園安全管理工作中，擔(dān)任安全巡查組長、宣傳小組組長等職務(wù)，讓他們親身感受到責(zé)任的重要性。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體觀念。通過共同參與課外活動，學(xué)生們學(xué)會互相照顧和幫助，形成了互助互愛的校園文化，營造了安全、和諧的校園氛圍。
第四段：
在實施安全德育中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的作用也是不可忽視的。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同為學(xué)生的安全教育負(fù)責(zé)。在每學(xué)期的家長會上，我會向家長們分享安全教育的成果和經(jīng)驗，引導(dǎo)家長們從家庭的角度去關(guān)注孩子的安全問題，教會他們在日常生活中注意安全的細(xì)節(jié)和技巧。通過與家長的溝通和合作，學(xué)生的安全意識得到了更好的加強，家庭和學(xué)校在安全教育方面形成了良好的合作關(guān)系。
第五段：
在實施安全德育中，我也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，如何在有限的教學(xué)時間和資源下進(jìn)行有效的安全德育；如何使學(xué)生對安全德育的學(xué)習(xí)興趣長久保持等等。但通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我認(rèn)識到安全德育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會多方合作共同推進(jìn)。只有形成多元化、全方位的教育格局，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和實踐能力，為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過實施安全德育，我深刻體會到安全教育的必要性和重要性。通過理論與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作能力、加強家校合作等方法，我取得了一定的成效。同時，我也認(rèn)識到安全德育是一個長期的過程，需要學(xué)校、家庭和社會共同努力，才能真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和安全保障。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)知識和教育能力，為學(xué)生的安全教育做出更大的貢獻(xiàn)。
安全德育心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團(tuán)委書記到政教主任，一路走來，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時，也讓自己對德育工作有了更深的認(rèn)識，下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗總結(jié)。
眾所周知，我們教育工作者的工作對象是學(xué)生，假如我們對學(xué)生心理特點一無所知，在教育學(xué)生的時候總是憑著自己的經(jīng)驗或者是自己的喜好的話，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?，?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч?。反之，假如我們能認(rèn)識到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動，做事具有很大的盲目性、從眾性的話，那么我們對于學(xué)生的很多行為就比較容易理解，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”合稱師范，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學(xué)生呢？而在教師的各項素質(zhì)中，有幾項是必須要具備的.：
首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學(xué)生的過程中，僅僅靠八小時的工作時間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個人休息時間去陪學(xué)生，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作，才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長。就我們學(xué)校而言，凡“班風(fēng)”較好的班級，其班主任無一不是“拼命三郎”。
其次，教師必須要與時俱進(jìn)，有自己的人格魅力。前面我們談過這一時期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學(xué)生的思想行為，達(dá)到我們教育的目的。
再次，教師必須要尊重學(xué)生，具有平等觀念。事實上，在這一時期，學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格，而在人格上無論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識到這一點，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。
最后，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力主要包括：語言表達(dá)能力和肢體語言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才，但表達(dá)不出來給學(xué)生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲?？偠灾?，教師的綜合素質(zhì)越高，對我們的教育就越有利。
現(xiàn)今學(xué)生在成長的過程中會遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事，有可能會讓我們的學(xué)生付出生命的代價。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處，才能感動他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。
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筆者在從事教育的幾年時間里，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”，都是因為筆者對他們的關(guān)愛觸動了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生，則都是因為筆者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話，那么是難以收到良好的教育效果的。
對學(xué)生的教育如果是簡單的說教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩，同時學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅持以活動為載體，加強學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動主要包括：
1.文體活動。我們學(xué)校原來女生最大的問題是早戀，男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后，往往就無心學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)各種問題，嚴(yán)重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來，我們每年都組織眾多的文體活動。例如女生喜歡文藝，我們就會在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時還有文藝的興趣活動小組。而對于“問題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運動會、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動取得了很大成效。
2.學(xué)生的“自主管理”活動。當(dāng)今社會，競爭日益激烈，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識已經(jīng)不能滿足社會的需要。而我們學(xué)生要想在將來適應(yīng)這個社會，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等），而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學(xué)校現(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理，另一方面，對于占用一定學(xué)習(xí)時間的檢查員，也會配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來看，檢查活動的效果還不錯。
3.愛國主義教育活動。我們所開展的愛國主義教育活動一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛國讀書活動（包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動。讓學(xué)生通過這些活動增強民族自信心和自豪感。
4.團(tuán)員表彰大會及郊游活動。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀獎品，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，這極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
1.“沒有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學(xué)生，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動紅旗評分細(xì)則，三個年級的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項記律，整個學(xué)校的氛圍保持得很好。
2.能夠做英雄，筆者想沒人會愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開始就要對學(xué)生要求嚴(yán)格，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的，給予表揚，做得不好的給予批評，責(zé)令其改過。這樣，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
安全德育心得體會篇十一
在寄宿制學(xué)校中抓好德育工作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，他也關(guān)系到學(xué)校聲譽和生源等問題，那么如何開展好德育工作？如何把德育工作落到實處？這是擺在我們所有教育工作者面前的重大問題，下面就這一點談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
學(xué)生正處于可塑型時期，模仿力強，世界觀還沒有形成，所以對他們進(jìn)行行為規(guī)范教育是非常必要的。開學(xué)初強化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí)，不斷完善《自主活動管理制度》、《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育條例》、等，加強各項管理制度的科學(xué)性，體現(xiàn)制度的可行性。
家訪是溝通學(xué)校、家長的紐帶。而談心則是了解學(xué)生思想狀況的重要手段。家訪和談心的對象，往往是行為習(xí)慣差和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。對于這些學(xué)生，首先，要肯定他們的長處，找出他們身上的閃光點，增強他們的自尊感；其次，中肯的提出他們某一個方面的缺點，消除他們的自卑感。這樣做的好處是學(xué)生不反感，能正視自己的缺點并加以改正。
利用每周一升旗儀式的集會時間，對上周的德育工作進(jìn)行總結(jié)，及時表揚做的好的方面。
從德育管理實踐中總結(jié)和提煉出來的工作技巧應(yīng)用到德育管理工作中去。這種藝術(shù)方法很多，要結(jié)合具體情況、具體問題去靈活應(yīng)用。
總之，德育工作要做得扎實，必須深入實際，而深入實際的過程就是學(xué)生受教育的過程。德育工作只要工作得法，學(xué)生就不會感到空洞。我們要在今后的工作中，不斷完善德育工作的實踐過程，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得長足的進(jìn)步與發(fā)展。我堅信：有付出我們就一定有收獲，有引導(dǎo)學(xué)生就一定能進(jìn)步。
安全德育心得體會篇十二
就目前同學(xué)們自覺的情況來看，這項工作是需要的，因為每次飯后，食堂內(nèi)總有幾名同學(xué)會不自覺地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤也不予收拾。在我執(zhí)勤的過程中，有的現(xiàn)象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學(xué)占小部分。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項工作，打掃衛(wèi)生的阿姨們會更加辛苦。
但如果同學(xué)們足夠自覺，能多考慮這是公共場所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說打掃得干干凈凈），那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會上升到另一高度，這是一種長郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反復(fù)強調(diào)的每個公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時又還需要清理餐桌這項執(zhí)勤工作嗎？完全不需要，因為同學(xué)們的自覺意識已經(jīng)解決了所有問題。
當(dāng)然，上述現(xiàn)象，十分難得，不經(jīng)學(xué)校及老師的教育，學(xué)生很難達(dá)成該意識。因此，我誠摯地懇請學(xué)校重視此問題，繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì)，提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”，其它現(xiàn)象也會有好的轉(zhuǎn)變。
我建議，學(xué)校在教育后，還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”，執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)（不可影響同學(xué)用餐），并監(jiān)督（不動聲色地）垃圾很多的同學(xué)離開，如果未帶走垃圾，則及時提醒，如有小垃圾也可稍做清理。
以上是我對本次執(zhí)勤的一點拙見。
安全德育心得體會篇十三
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、提升性情修養(yǎng)的重要任務(wù)之一。通過德育，學(xué)生不僅能學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)合作，還能提高自己的道德水平和人際交往能力。在我多年的教育教學(xué)實踐中，我有著深刻的體會與收獲。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、提高學(xué)生的自我意識和增強學(xué)生的情商三個方面，談一談我的德育心得。
首先，德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。品質(zhì)是一個人在思想、行為、禮貌等方面表現(xiàn)出來的一種精神狀態(tài)。在德育工作中，我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，注重啟發(fā)學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們遵循道德規(guī)范。我通過開展班會講座、校外實踐活動等形式，向?qū)W生傳授道德理念，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。例如，在迎國慶活動中，我組織學(xué)生參觀了一些愛國主義教育基地，讓學(xué)生深刻感受到了祖國的偉大，培養(yǎng)了他們的愛國情懷。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)是德育的核心任務(wù)。
其次，在德育過程中，提高學(xué)生的自我意識是很重要的。自我意識是指學(xué)生認(rèn)識自己的能力、特點和價值的能力。在學(xué)生形成階段，他們特別需要得到教師對他們個體價值的認(rèn)可和肯定。因此，我在德育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，讓他們能夠正確評估自己的能力，并樹立正確的自信心。我鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，提供展示自我的機會。在課堂上，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，互相尊重并接受不同意見。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心得到了極大的提高，他們更加樂意表達(dá)自己的觀點以及展示自己的特長。提高學(xué)生的自我意識不僅有助于他們的個人成長，還對他們的人際交往能力有著積極的影響。
最后，德育的目標(biāo)之一是增強學(xué)生的情商。情商是指一個人在人際交往中具備的情感管理能力和生活智慧。在如今信息快速傳播的社會，學(xué)生需要具備較強的情商才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展變化。因此，我注重在德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的情商。比如，在班級管理工作中，我鼓勵學(xué)生通過開展班級活動等方式合理表達(dá)自己的情感，增強自己的團(tuán)隊合作能力。此外，我也會通過分析學(xué)生與同學(xué)之間的沖突，幫助他們管理情緒，提高解決問題的能力。通過這些實踐，學(xué)生的情商得到了明顯的提高，他們更加懂得如何處理與人交往中的各種問題，提高了自己的生活智慧。
總之，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時也是教師教育教學(xué)實踐中的一項重要任務(wù)。通過培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、提高學(xué)生的自我意識和增強學(xué)生的情商，我們能夠更好地推動德育工作的發(fā)展。在以后的德育工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
安全德育心得體會篇十四
班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得：
班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。
對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。
知識是永遠(yuǎn)的財富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟(jì)中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐。
向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識；一個愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會差的。
在學(xué)會回報的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，當(dāng)一個人有責(zé)任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時，就會自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊精神的作用。
安全德育心得體會篇十五
很榮幸有機會去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：
通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學(xué)校工作的實施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準(zhǔn)確定位，或定位的高度并不夠 ，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。
班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神，在于對工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會對自己審視、反思，做到與時俱進(jìn)，完善自我，爭取成功。
學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成 的班級教育風(fēng)格。
1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級理念對工作是一個目標(biāo) 。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實——為人誠實，學(xué)風(fēng)踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。
2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。
3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識更重要。
4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認(rèn)可，讓家長愿意選擇你的班級；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。
我們應(yīng)與時俱進(jìn)，切實加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認(rèn)可度，提高對學(xué)校的貢獻(xiàn)力。
班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學(xué)會自我撫慰心靈。學(xué)會自我控制、學(xué)會宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護(hù)，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：
凡事順其自然、遇事處之泰然
得意之時淡然，失意之時坦然
艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、
面對各種關(guān)系，班主任要：
平靜地對領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對同行
平等地對學(xué)生，平和地對家長
平常地對自己，平穩(wěn)地對工作
遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！
安全德育心得體會篇十六
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗告訴我，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。
下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒有專門的教材，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時，我都會深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學(xué)習(xí)課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動的快樂；再比如，《寒號鳥》一課，通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災(zāi)難來臨時就會付出慘痛的代價，孩子們受益匪淺。《紙船和風(fēng)箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時，理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。
數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素。《購物》這一單元是認(rèn)識人民幣的幣值，會正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時，我教育孩子們：第一，要保護(hù)人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機。清明節(jié)前夕，我利用班會課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò)，增強感情，促進(jìn)家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風(fēng)，良好家風(fēng)推動社會風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪埃疫€給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情，同時懂得今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該好好珍惜。
端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個人都應(yīng)熱愛祖國，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能更好地為國奉獻(xiàn)。
正在我一籌莫展之時，學(xué)校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中，上臺前和講完后，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會和同學(xué)們一起品讀了這篇文章，學(xué)完后，我教育他們，當(dāng)別人在某方面不夠完美時，我們應(yīng)該同情他、鼓勵他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。
我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。
再舉一個例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚她，同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間，數(shù)學(xué)卷子很多，計算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題，有一個空特別難填，極易出錯。她也填錯了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚了得一百分的同學(xué)，也包括她。我又利用余下點時間給他們講了一個小故事：一個國王因為沒有孩子，……這個故事告訴我們，誠實是一個人最寶貴的財富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當(dāng)和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時，她主動過來承認(rèn)錯誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實的種子。
通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價值觀，所以，允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導(dǎo)孩子，才是教師應(yīng)該長期鉆研的一門學(xué)問。
教育的藝術(shù)在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學(xué)生心靈的關(guān)注，我們給學(xué)生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關(guān)注，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈，讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
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