在社會(huì)交流中，演講稿能夠起到有效溝通和信息傳遞的作用。演講稿的開(kāi)頭要引人入勝，以吸引聽(tīng)眾的注意力和興趣。演講稿是表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的窗口，可以激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。
書(shū)籍演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好!
是誰(shuí)?在碧波綠水間畫(huà)下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄;是誰(shuí)?在天光云影間注入一泓泓清泉，源源不絕，時(shí)時(shí)不竭;是誰(shuí)?在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈。是書(shū)。不錯(cuò)!就是書(shū)籍。那一冊(cè)冊(cè)書(shū)籍沒(méi)有浮華的外衣，沒(méi)有妖嬈的風(fēng)姿，卻凝聚了人類(lèi)進(jìn)化歷史過(guò)程中的文明結(jié)晶，傳播著古今中外的人文風(fēng)情，記錄著高尚生命的心靈軌跡。
在我短暫的學(xué)生時(shí)代。我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!” 是書(shū)讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”;是書(shū)告訴我杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”，是書(shū)告訴我辛棄疾的“可憐白發(fā)生”，是書(shū)告訴我李清照“人比黃花瘦”。
書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!
蘇軾，也終于了解他坎坷人生只因堅(jiān)持為民;手捧紅巖，不禁隨著江姐繡紅旗的針針線(xiàn)線(xiàn)而熱淚盈眶------讀書(shū)使我把歷史長(zhǎng)河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，將人類(lèi)社會(huì)的每一寸足跡一覽無(wú)余。
讀書(shū)，讓我深知慘絕的地震沒(méi)有擊垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，沒(méi)有擊垮英勇的四川人民，沒(méi)有!沒(méi)有!
2008年5月12日14時(shí)28分，山崩地陷，江河嗚咽;四川汶川，突發(fā)八級(jí)地震，短短80秒，土地破碎，山河瘡痍，(11日12時(shí))69146人遇難，374131人受傷，失蹤17516人一時(shí)間，汶川成為人間地獄。我的心也不禁跟著顫抖。
面對(duì)那一具具姿態(tài)各異的孩子冰冷的身軀
面對(duì)那至死仍緊握著筆的小手
面對(duì)那剛從廢墟里出來(lái)的孩子的敬禮
面對(duì)那哭喊著在挖自己同學(xué)的小手
面對(duì)那身體已斷成三截仍護(hù)衛(wèi)著三個(gè)學(xué)生的女教師
面對(duì)那半垂的莊嚴(yán)的國(guó)旗
面對(duì)那億萬(wàn)個(gè)低垂的頭
面對(duì)那長(zhǎng)鳴的笛聲
面對(duì)那“中國(guó)加油”如潮的吶喊
面對(duì)那人類(lèi)歷史上不曾有過(guò)的最悲壯的淚的洶涌
面對(duì)災(zāi)難，我驀然發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的心底，都有那么一份至誠(chéng)至深的關(guān)愛(ài)，我們?cè)瓉?lái)生活在一個(gè)充滿(mǎn)善良溫暖的世界。當(dāng)溫總理為救援戰(zhàn)士讓路的時(shí)候，當(dāng)市民們排起長(zhǎng)隊(duì)報(bào)名參加獻(xiàn)血的.時(shí)候，當(dāng)15名空降兵奮不顧身跳向?yàn)?zāi)區(qū)時(shí)，當(dāng)搶險(xiǎn)隊(duì)員舍生忘死創(chuàng)造一個(gè)個(gè)拯救生命的奇跡時(shí)，當(dāng)貴州山區(qū)農(nóng)婦袁安惠毅然賣(mài)掉4只小羊，把相當(dāng)于她全年收入都捐給災(zāi)區(qū)群眾時(shí)，這分感動(dòng)!這份情!這份愛(ài)!，讓13億雙手緊緊相握!讓13億的心緊緊相貼!讓13億人親如一家!
地震中，譚千秋，吳忠洪，張米亞， 杜正春。。。。還有許多。。。許多。。。
“孩子，別怕，有老師在!”這是他們說(shuō)的最后一句話(huà); 雙手死死的護(hù)住孩子，這是他們最后的一個(gè)姿勢(shì)。
只需要這一句話(huà)，一個(gè)姿勢(shì)，就可以穿越心靈的寬度，靈魂的深度，讓所有人在一瞬間涕淚滂沱。
沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M(mǎn)坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者的隕落;人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)、有訣別、有無(wú)可奈何的失落;廢墟是偉大的，因?yàn)樗?jiàn)證了老師們?nèi)缣┥桨阄∥〉膸煹?，?tīng)到了老師們那如高山流水般亙古不變的師愛(ài)。
美麗而清貧的，我們的老師;
堅(jiān)定而傲然的，我們的老師。
沐浴著這師魂，不滅的敬意凝結(jié)成霧氣，在夢(mèng)里化作千條萬(wàn)縷的無(wú)聲淚痕。
我們?yōu)樽约旱拿褡甯袆?dòng)，為自己是個(gè)中國(guó)人自豪!
我們這個(gè)曾經(jīng)飽經(jīng)憂(yōu)患的古老國(guó)度再次遭受磨難!無(wú)情的風(fēng)雪，獨(dú)派的囂張，大雨的傾盆，慘絕的地震，沒(méi)有擊倒這個(gè)詩(shī)書(shū)大國(guó)。
捧著一顆真誠(chéng)的心 播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我作為一名年輕的人民教師，一定會(huì)做好一顆螺絲釘，立足于本職，兢兢業(yè)業(yè)，多做實(shí)事，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的微薄力量。在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生! 今天，我們是以“讀書(shū)與人生”為主題的演講，就請(qǐng)讓我用艾青先生的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講，并獻(xiàn)上對(duì)我們祖國(guó)最真摯的祝福：
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉
第二周
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、大家好：
我是五(1)班的江春。今天，我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《情系鐵路，再創(chuàng)輝煌》
有這樣的話(huà)語(yǔ)：“鐵路是國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈?！薄耙敫唬o(hù)鐵路”。“鐵路”這個(gè)我熟悉的詞匯此刻真正地扎根在我的心中。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，近年來(lái)時(shí)常出現(xiàn)小學(xué)生因頑皮而損壞鐵路的現(xiàn)象，鐵路安全令人擔(dān)憂(yōu)。在京廣線(xiàn)南段的廣東曲江縣境內(nèi)，曾發(fā)生了一起因當(dāng)?shù)貙W(xué)生惡作劇將大量的“毛毛蟲(chóng)”放進(jìn)鐵路信號(hào)箱內(nèi)，導(dǎo)致箱內(nèi)線(xiàn)路短路，引起指揮該區(qū)段列車(chē)運(yùn)行的信號(hào)機(jī)信號(hào)燈熄滅，造成一列高速運(yùn)行到該鐵路區(qū)段的貨物列車(chē)被迫緊急停車(chē)，給鐵路運(yùn)輸安全和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。我又一次陷入了沉思：作為一名少先隊(duì)員，我該做些什么呢?我能做些什么呢?在老師的指導(dǎo)下，我的快板書(shū)《愛(ài)路護(hù)路立新功》創(chuàng)作完成了。我們班成立了宣傳隊(duì)，在各班巡演，受到了大家的一致好評(píng)。更欣喜的是，提高了大家愛(ài)路護(hù)路的思想意識(shí)。“鐵路”這個(gè)我愛(ài)戀的詞匯在我的心中熱烈涌動(dòng)。
備，更不會(huì)像爸爸一樣為橋梁做設(shè)計(jì)。但是，我卻有著和爸爸一樣為鐵路事業(yè)奉獻(xiàn)青春、熱血的激情。一個(gè)星期天，我們一群少先隊(duì)員來(lái)到離我們學(xué)校最近的火車(chē)小站，對(duì)鐵路及小站周邊環(huán)境進(jìn)行了一次大掃除，還將鐵路旁邊的安全警示牌重新油漆了一次。一整天下來(lái)，雖然很累，看到干凈，整潔的火車(chē)小站，我們都開(kāi)心地笑了，笑得那么真，那么甜。此刻，“鐵路”這個(gè)我鐘愛(ài)的詞匯在我的胸中升騰成一種責(zé)任。
我們都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開(kāi)像爸爸那樣任勞任怨的叔叔和阿姨們，也離不開(kāi)我們這群可愛(ài)的未來(lái)之星。情系鐵路，鐵路事業(yè)的煌輝，承載著我們的夢(mèng)想;任重道遠(yuǎn)，我們一定會(huì)為鐵路事業(yè)再創(chuàng)輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
書(shū)籍演講稿篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!今天我演講的題目是：《我與書(shū)籍共成長(zhǎng)》。
高爾基書(shū)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
我那小小的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了許多豐富多采的書(shū)籍。在我一年級(jí)時(shí)就和書(shū)結(jié)下不解之緣，二、三年級(jí)時(shí)我就開(kāi)始看《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)也越來(lái)越多。
書(shū)是我的良師益友，陪伴著我童年的美好時(shí)光。在五年級(jí)時(shí)，由于學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，看書(shū)的時(shí)間就少了。所以每天晚上做完作業(yè)，要睡覺(jué)時(shí)，我就把門(mén)反鎖。開(kāi)著臺(tái)燈，便默默的看起書(shū)來(lái)。只要一聽(tīng)到爸、媽的聲音，我便馬上關(guān)燈，他們一走，我又津津有味地看了起來(lái)。就這樣，晚上不知道折騰了多少回。因?yàn)閶寢屢?guī)定每天晚上不能超過(guò)10點(diǎn)睡覺(jué)，然而我每天晚上看書(shū)都要看到11點(diǎn)才肯罷休。
同學(xué)們你們知道嗎?那一本本不只是書(shū)。那是知識(shí)的寶庫(kù)，那是力量的源泉;那是智慧的象征。
書(shū)，像一位忠實(shí)的領(lǐng)路人，引我走進(jìn)知識(shí)的殿堂;書(shū)，像一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén);書(shū)，像一位知己的朋友，伴我走過(guò)每一天。
倘若成千上萬(wàn)的書(shū)籍匯集成了知識(shí)的海洋，那我愿駕駛一葉扁舟在大海中乘風(fēng)破浪;倘若數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍編織成了天邊那鮮艷的采云，那我愿做一只小鳥(niǎo)在云層里穿梭。
同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)中快樂(lè)地渡過(guò)每一天吧!
各位老師 同學(xué)大家好,今天我演講的題目是:熱愛(ài)讀書(shū)
有人說(shuō):"讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才"使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈.因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的.所以,熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)讀書(shū),閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái),已知和未知.
同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能心無(wú)旁騖,日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登.我們成了新一代讀書(shū)人,志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(zhǎng).歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):"書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人."我們又何嘗不是呢 讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰籍.朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):"讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)."這是一句至理名言.讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為,禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴.
讀書(shū)是一種"靜趣",是一種"心趣".當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜地坐在書(shū)桌前,她會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新鮮故事來(lái),講述一些大的.道理或小的道理,于是,翻不上幾頁(yè),我就會(huì)忘卻自己,翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中.有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的流浪漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿(mǎn)稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光.正是她,教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó),美麗的歐羅巴,冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理:"忘記了祖國(guó)的歷史,就意味著背叛!"有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……人生,讓人們嘗盡酸,甜,苦,辣,澀.
夏夜里,與李白坐在涼席上,聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲,追憶著唐朝的月亮.冬夜中,窗外飄著大雪,擁被而坐,傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂(yōu)郁的訴說(shuō),書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了,沉浸在一本天文書(shū)里,遨游于廣袤的宇宙空間,遙想地球的命運(yùn),銀河的命運(yùn),宇宙的命運(yùn),萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸現(xiàn)在,叩響未知.那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了.
我愛(ài)書(shū), 她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,同時(shí)讓我感受到:讀書(shū)之趣,藏書(shū)之趣,買(mǎi)書(shū)之趣.有朝一日,她會(huì)讓我嘗到寫(xiě)書(shū)之趣.
書(shū)是我的良師益友,她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色,教我大的道理或小的道理,教我受益無(wú)窮的知識(shí)…………書(shū)會(huì)伴我一生.
"半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)."同學(xué)們,讓我們暢飲這"源頭活水",攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者.
書(shū)籍演講稿篇三
記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。”是?。∪藗儧](méi)有書(shū)籍，人們就沒(méi)有學(xué)問(wèn)，這個(gè)世界就沒(méi)有真正的天才。
記得5歲的時(shí)候，媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)叫《格林童話(huà)》，因?yàn)槲倚r(shí)候天真爛漫，喜歡公主的故事，媽媽講了一個(gè)白雪公主的`故事，我便入了迷?？墒菋寢屢贤戆嗔耍疫€想再聽(tīng)一個(gè)故事，我又不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這時(shí)我突然想起一個(gè)主意，我走進(jìn)了姐姐的房間，拉著姐姐的手哀求道：“好姐姐給我講個(gè)故事好不好？”可是我怎么哀求，姐姐都不答應(yīng)，因?yàn)樗X(jué)得個(gè)給我講故事純屬浪費(fèi)時(shí)間。我就只好讓我最討厭的小山東哥哥講給我聽(tīng)。就是這一個(gè)個(gè)的故事使我從小時(shí)候就喜歡看書(shū)，我看過(guò)《稻草人》《魯濱遜漂流記》還有《水滸傳》等書(shū)。
因?yàn)樽x書(shū)我的眼睛近視了，因此我媽媽就不讓我晚上看書(shū)了，可我無(wú)書(shū)不歡，于是我計(jì)劃媽媽晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，我就九點(diǎn)開(kāi)燈看書(shū)。記得有一次我一到九點(diǎn)我就開(kāi)燈看書(shū)了。我拿起書(shū)翻了一頁(yè)就津津有味地看起來(lái)。我看著看著不知不覺(jué)就到了十點(diǎn)，突然我聽(tīng)到腳步聲，原來(lái)是媽媽出來(lái)上廁所了，我連忙關(guān)了燈，等了一會(huì)兒沒(méi)有動(dòng)靜了，我又洋洋得意地打開(kāi)燈繼續(xù)看書(shū)。我正棸精會(huì)神地看著，突然媽媽不知從哪里冒出來(lái)了說(shuō)“你不把我放在眼里，就只會(huì)把書(shū)放在眼里?！蔽乙宦?tīng)到媽媽的聲音，知道大事不妙了，連忙把書(shū)藏到被窩里，媽媽眼疾手快馬上把書(shū)搶到手里，我連忙求饒說(shuō)：“媽媽我不看了，把書(shū)還給我吧!”媽媽說(shuō)：“我才不信呢”她轉(zhuǎn)身就走了。可是我書(shū)多，我又拿起另一本書(shū)來(lái)看，媽媽不知道為什么又突然走進(jìn)我的臥室對(duì)我說(shuō)“真是拿你沒(méi)辦法啊，好了，媽媽我不阻止你看書(shū)了，但是你記得要早點(diǎn)睡覺(jué)”我呵呵地笑了。
莎士比亞說(shuō)得真對(duì)，世界沒(méi)有了書(shū)籍就好像缺一種東西，沒(méi)有這種東西就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，那就飛不上藍(lán)天。所以書(shū)籍就是我的血液，我的生活沒(méi)有了書(shū)籍我就永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)。
書(shū)籍演講稿篇四
各位同學(xué)：
剛上班那會(huì)由于自己是專(zhuān)科學(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會(huì)，不會(huì)備課，不會(huì)講課，那會(huì)在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來(lái)我接觸了一個(gè)本書(shū)————《教師成長(zhǎng)的秘密》，這是管建剛寫(xiě)的一本書(shū)。讀完這本書(shū)讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來(lái)。
書(shū)中提到：人的智商分智力因素和非智力因素，智力因素占40%，非智力因素占60%，智力因素又分知識(shí)和技能，知識(shí)占40%，技能占60%。知識(shí)又分書(shū)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，書(shū)本知識(shí)占40%，社會(huì)知識(shí)占60%，書(shū)本知識(shí)能在實(shí)際中用的，不過(guò)占40%。那么，一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，總成績(jī)平均為85分，他在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”，約為分。原來(lái)我與最好的那個(gè)人相比也就少了分。讀到這里我豁然開(kāi)朗，原來(lái)我并沒(méi)有想象的那么差，管建剛一下成了我的.偶像。書(shū)中的內(nèi)容真誠(chéng)樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)籍演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我的腦海中，我背過(guò)一些名言名師名句。我印象最深的是高爾基吸納生所說(shuō)的：“我怕?lián)湓跁?shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣吸收它的營(yíng)養(yǎng)。”
記得上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，我自我感覺(jué)語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，看不看書(shū)并不重要。但進(jìn)入三年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻在低層次徘徊，在一次單元考試過(guò)后，媽媽耐心的'和我一起分析語(yǔ)文成績(jī)上不去的原因。媽媽說(shuō)：“課外讀物非常重要，平時(shí)多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)上去。”聽(tīng)了媽媽的教誨，我明白了讀書(shū)的重要，慢慢的，書(shū)成了我最好的朋友。
現(xiàn)在，每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我總愛(ài)一頭鉆進(jìn)書(shū)房里，讓我忘記了一切，好像我就是書(shū)中的人物，有時(shí)候，因?yàn)榭磿?shū)太認(rèn)真，人家喊我我都聽(tīng)不見(jiàn)，在書(shū)中我才認(rèn)識(shí)到這個(gè)成語(yǔ)：廢寢忘食。
讀書(shū)給我?guī)Я撕枚嗫鞓?lè)，給我?guī)Я酥R(shí)!我愛(ài)讀書(shū)!真想撲倒書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣吸收它的營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)籍演講稿篇六
大家好!
讀書(shū)給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見(jiàn)小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出：“畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)?！毙』锇槌泽@地望著我問(wèn)：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的'。”我自豪地回答。有一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。
同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功!
書(shū)籍演講稿篇七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好 !
今天我要演講的題目是“珍惜時(shí)間”。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”這句話(huà)就是告訴我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間就是合理地利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要,它不會(huì)為誰(shuí)停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候,時(shí)間從水盆里溜走了;當(dāng)你吃飯的時(shí)候,時(shí)間從飯碗里溜走了;當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候,時(shí)間又從你的美夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎?那就得靠自己把握時(shí)間。正如魯迅先生所言“時(shí)間就像海綿里的'水，只要愿擠，總還是有的”。
利用好課堂上的每一分鐘,專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上,所以他才有了更大的收獲!
花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候,草兒枯了有再綠的時(shí)候,而時(shí)間呢 它還會(huì)有再來(lái)的時(shí)候嗎?時(shí)間是一去不復(fù)返的,所以我們不要把今天的事拖到明天去做,因?yàn)槊魈爝€有明天所要做的事情。
時(shí)間既是短暫的,又是永恒的,時(shí)間的存在本身就是一種希望,不要害怕時(shí)間的無(wú)情,也不要感慨時(shí)間的短暫。 一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰，我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。希望大家珍惜自己的每一分每一秒，隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪,讓生命之舟與時(shí)間一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一次成功的演講必然離不開(kāi)一份出色的演講稿，“演講稿寫(xiě)作”與其他文體的寫(xiě)作有著不同的意義和作用，是達(dá)到最初演講目的的保證，也是形成演講者思維模式的關(guān)鍵。一份好的演講稿為演講者提供了一條通往演講最高境界的階梯。
。 時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。 時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。 我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì)。
在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì)兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到 ，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!
后來(lái)我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。
只要我門(mén)學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊! 所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。
充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧! 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎!世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何?”
書(shū)籍演講稿篇八
我的讀書(shū)生活中有著許許多多的經(jīng)歷，像沙漠里的沙子，像嵌在天空的星星，怎么也數(shù)不清，讓我來(lái)講一講吧!
記得有一次我看了一本有名的《萬(wàn)物由來(lái)之謎》中的.一部分，我就覺(jué)得很有意思并喜歡上了它，我很想很想讓媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽就是不給我買(mǎi)，我就向爸爸求助，可是根本沒(méi)用。我用了好多借口都沒(méi)用，我只好自己存錢(qián)，一直存到了30元。一天中午，媽媽給我九元錢(qián)讓我去買(mǎi)食材。我一想：39元!正好可以買(mǎi)那本書(shū)!我心里好高興!反正家里還有幾個(gè)土豆呢!當(dāng)我來(lái)到書(shū)店的門(mén)口，轉(zhuǎn)念一想：如果回家媽媽問(wèn)我為什么沒(méi)有買(mǎi)回食材，我如果說(shuō)實(shí)話(huà)屁股可能要遭殃，到底買(mǎi)不買(mǎi)呢?經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于下定了決心：不買(mǎi)!免得屁股受苦。但我又舍不得那本書(shū)，于是我開(kāi)始去書(shū)店里尋找，一找到就躲在角落里認(rèn)真的看起來(lái)，書(shū)店里人一少我就趕緊換另外一家，一下子換了四五家才快把它看完了。最后我囫圇吞棗三下五除二地就看完了。
當(dāng)我意猶未盡地走出書(shū)店，一看表：天哪!三個(gè)小時(shí)過(guò)去了!我足足用了三個(gè)小時(shí)看書(shū)!我馬上跑回家，竟然忘了買(mǎi)食材!又趕緊折回到超市，買(mǎi)了食材回家，一跨進(jìn)門(mén)檻就遭到媽媽的一頓訓(xùn)斥。可我心里不但不生氣反而還美滋滋的。因?yàn)槲也粌H省了39元還把我最喜歡的書(shū)看完了。
讀書(shū)讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)，還可以使自己見(jiàn)到更廣闊的世界，所以我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍演講稿篇九
各位評(píng)委、同事們：
大家下午好！
暢談讀書(shū)心得，共享閱讀快樂(lè)，我與大家交流的題目是《認(rèn)真做事，簡(jiǎn)單做人》。
拜讀馬可·奧勒留所著的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書(shū)中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
正如我們必須打掃、整理、維護(hù)好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對(duì)我們的心靈也應(yīng)該如此。
如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠(chéng)、理智、鎮(zhèn)定、豁達(dá)，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
你沒(méi)有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報(bào)。
《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書(shū)，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候。我們的xxx也說(shuō)，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見(jiàn)該書(shū)的'影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對(duì)該書(shū)的理解遠(yuǎn)不如xxx和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，現(xiàn)將我的感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家交流、共享。
書(shū)中的內(nèi)容告訴我們：不要對(duì)生活百般挑剔。
書(shū)籍演講稿篇十
大家好，我是來(lái)自博州財(cái)政局的賈婷婷。能參加此次博州黨工委舉辦的“推薦一本好書(shū)”演講活動(dòng)感到十分榮幸。
今天我要向你們推薦的一本書(shū)是由美國(guó)羅曼.文森特.皮爾編著的《態(tài)度決定一切》。之所以為大家介紹這本書(shū)是因?yàn)檫@是一本極具價(jià)值的人生指南讀物，它幫助我確立和提升了自己的人生定位，書(shū)中265條充滿(mǎn)睿智、賦予創(chuàng)意的人生格言能讓我們以更加積極的態(tài)度去面對(duì)家人、朋友、工作和更清晰的認(rèn)識(shí)自己，并用感恩的心去積極面對(duì)生活的每一天。
作者羅曼.文森特.皮爾是美國(guó)一位著名的現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)家，經(jīng)常被邀請(qǐng)去很多大型企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行勵(lì)志演說(shuō)。幾乎每位親臨現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾都被他激情的演講所感染，很多人也因?yàn)樗募?lì)，獲得了成功。
在總結(jié)無(wú)數(shù)場(chǎng)成功演講的基礎(chǔ)上，羅曼于1999年出版了《態(tài)度決定一切》，該書(shū)一舉成為全球暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜的佼佼者，占據(jù)最暢銷(xiāo)排行書(shū)籍前十位長(zhǎng)達(dá)數(shù)年之久。
接觸到這本勵(lì)志書(shū)籍完全是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。20xx年5月，三次報(bào)考公務(wù)員考試屢遭失敗的我，心情低落，幾乎想放棄再次考試的念頭。在我萎靡不振的時(shí)候，父親送給我了這本《態(tài)度決定一切》。
憑心而論，我并不是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人，被它吸引是因?yàn)樗鼭M(mǎn)足了我在同一本書(shū)中能讀到很多不同小故事的愿望，而且每個(gè)小故事都很有趣，讓我從最簡(jiǎn)單的事情，漸漸領(lǐng)悟到很多人生的道理。而其中的三段經(jīng)典的哲理文字讓我重新找回人生的坐標(biāo)。
翻看這本書(shū)，在第56頁(yè)中講述了一個(gè)橡皮擦的故事：
教授有一天下課后要我留下來(lái),他說(shuō):“我知道你很用功,能完全掌握我講課的內(nèi)容,可是除非我指明,你決不會(huì)主動(dòng)發(fā)言,我知道你有自卑感，而且你又在心里繼續(xù)培養(yǎng)它，現(xiàn)在已經(jīng)膨脹的令你束手無(wú)策了，你認(rèn)為大家都在看著你，自以為成了眾人矚目的焦點(diǎn)，其實(shí)這種想法太自我中心了。”
不等我回答，教授把橡皮擦丟到桌上，它立刻彈了起來(lái)，他說(shuō)：“你看，這塊橡皮擦多了不起，它能把錯(cuò)誤的地方擦掉，使紙張變得干凈。”他又用力把橡皮擦往桌上一丟?！澳闱?，橡皮擦具有多么好的彈性!你也一樣，把不該有的自卑感擦掉，全力發(fā)揮你潛在的彈力，只要有追求，一定能除去恐懼。現(xiàn)在你陷入了恐懼之中。恐懼的不敢按照自己的意志行事。但，只要你愿意改變，你就能改變。”
書(shū)中的這個(gè)小故事，告訴我們解決根深蒂固的問(wèn)題需要很長(zhǎng)的時(shí)間，以及忍耐和堅(jiān)定的意志。與困難和問(wèn)題斗爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)的韌性是最為重要的。輕易承認(rèn)失敗，會(huì)成為解決問(wèn)題的一大障礙，應(yīng)該以積極的態(tài)度，毫無(wú)所懼的面對(duì)問(wèn)題。
繼續(xù)閱讀下去，精彩的句子隨手可得：
第306頁(yè)：所有積極思維的人，都能得到很好的成果，理由有很多，這樣的人遇到困難時(shí)，不會(huì)恐懼、慌張。他們有實(shí)際而積極的人生觀，懂得在任何困難的問(wèn)題中都能找到解決問(wèn)題的線(xiàn)索。也就是說(shuō)，沒(méi)有困難的地方就無(wú)需動(dòng)腦筋思索，所以前進(jìn)的腳步反而會(huì)遲緩下來(lái)。
積極進(jìn)取的人了解“困難”是一片肥沃的土壤，能使良好的果實(shí)植根于此。
那是不可能的。它會(huì)做的更復(fù)雜、更巧妙、更瀟灑，往往會(huì)把極有價(jià)值的東西，埋藏在極大的痛苦之中。
它會(huì)愉快地守望著你如何解決問(wèn)題，看你能否在其中發(fā)現(xiàn)價(jià)值非凡的珍珠。
397頁(yè)：“在這個(gè)世界上最讓人欣慰的是，幾乎沒(méi)有人會(huì)真的跌到谷底，最可悲的是明明有能力飛，但很少有人飛到高處。”如果換個(gè)說(shuō)法，就是說(shuō)我們自己主動(dòng)成為了平庸的犧牲品，原來(lái)可以不平凡地度過(guò)一生，卻自己甘愿做個(gè)凡夫俗子。
何以空有才能卻無(wú)法有一番作為呢?似乎可以舉出很多答案，然而一言以蔽之，主要是因?yàn)椴荒苋σ愿暗毓ぷ骱蛧L試。
這個(gè)世界對(duì)竭盡所能的人報(bào)以的是陽(yáng)光大道，對(duì)只出一半力氣的人給予的是彎曲小徑，這是永遠(yuǎn)不變的真理。
“向月亮射擊，即使不能射到月亮，也會(huì)射到某一顆星星?！边@是美國(guó)前州議會(huì)議員雷斯.伯郎所說(shuō)的話(huà)，而底特律著名的慈善家史坦利.克雷吉也說(shuō)過(guò)：“只要多打幾發(fā)，不好的槍也能命中?！彼麄円粋€(gè)主張目標(biāo)要高，一個(gè)認(rèn)為應(yīng)持續(xù)不斷地向目標(biāo)努力。兩者都是改變命運(yùn)所必要的基本態(tài)度。
后來(lái)我參加了20xx年的公務(wù)員考試，最終我獲得了成功。這就是《態(tài)度決定一切》帶給我的啟示和收獲。直至今日，每當(dāng)我在工作和生活中遇到了困難和挫折時(shí)，就會(huì)翻開(kāi)這本書(shū)，慢慢品味，放松心情。然后以更好更新的狀態(tài)去解決問(wèn)題，度過(guò)難關(guān)。
讀一本好書(shū)，真的就如交到一個(gè)好朋友，所以我希望在座的各位能夠和我一樣，在讀書(shū)中享受，在回味中領(lǐng)會(huì)。
我的演講完了，謝謝大家。
尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，大家上午好!
非常高興能參加天鴻小學(xué)親子閱讀分享會(huì)，在天鴻小學(xué)我看到和聽(tīng)到了許多與閱讀相關(guān)的事，比如:"向上吧紅領(lǐng)巾"班級(jí)誦讀比賽、"書(shū)香翰墨潤(rùn)童年"讀書(shū)節(jié)、"誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、享幸福童年"等活動(dòng)以及"雛雁書(shū)吧"、圖書(shū)館的建成，讓天鴻的學(xué)子們充分享受到了閱讀的快樂(lè)。我家小孩的閱讀真正意義上來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是自從她進(jìn)入到天鴻小學(xué)以來(lái)耳濡目染而形成的。
當(dāng)今小孩身上有著太多要學(xué)的東西，相比我們童年而言她們身上的壓力要大得多，而閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。要有良好的閱讀習(xí)慣就必須先從擇書(shū)開(kāi)始，我們先以孩子"愛(ài)看的"為主選，比如她特別喜愛(ài)看動(dòng)物類(lèi)書(shū)籍，就挑選了沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)，讓孩子能過(guò)閱讀走進(jìn)動(dòng)物的內(nèi)心世界;其次，以孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑為輔選，比如最好的我再見(jiàn)壞習(xí)慣為自己鼓掌等，讓她學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、處世能力;最后我們會(huì)關(guān)注她在成長(zhǎng)過(guò)程中情感方面的需求，這時(shí)就會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)類(lèi)書(shū)籍充實(shí)她。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，從而塑造自己良好的人格，同學(xué)們讓閱讀成為你們最好的朋友，讓閱讀輕松起來(lái)吧!
書(shū)籍演講稿篇十一
本文目錄。
中學(xué)生勵(lì)志演講稿_書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿：書(shū)籍飄流，讓我們更幸福。
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>
書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。
在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”
讀書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。
我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。
而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣?！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂摇⑸屏?，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利。《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。”多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
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尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)椋乙矏?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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中學(xué)生勵(lì)志演講稿--書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)。
讀書(shū)，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話(huà)，是跨越空間，與宇宙交流。
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書(shū)籍飄流，讓我們更幸福——。
師生同讀一本書(shū)，共建書(shū)香班級(jí)。
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家下午好!今天，我演講的題目是：書(shū)籍飄流，讓我們更幸福。
我很榮幸，能夠有機(jī)會(huì)站在這里，與在座各位分享我的“師生同讀一本書(shū)，共建書(shū)香班級(jí)”的幸福。
三十多年的寒窗苦讀，已經(jīng)讓讀書(shū)成為我的習(xí)慣，成為了我的樂(lè)趣，讀一本好書(shū)，就是結(jié)識(shí)了一位良師益友，就是一次心靈的“旅行”，讀一本好書(shū)，總是能夠讓我體會(huì)到那種持久而特別的幸福。
但這種幸福，我卻不敢獨(dú)享。因?yàn)?，我是老師，我是班主任，我?ài)班上每個(gè)孩子，我要把我的這一份幸福，分享給每一個(gè)孩子，變成70多份幸福。
xx年，我開(kāi)始在班級(jí)里實(shí)行師生同讀《。
弟子規(guī)。
》；xx年，開(kāi)始在班級(jí)里踐行弟子規(guī)，并從向孩子們推薦一些好書(shū)到著手書(shū)籍飄流活動(dòng)。我告訴孩子們：“大家把自己以為好的書(shū)帶來(lái)放到書(shū)架上，書(shū)架上的書(shū)，大家也都可以取走閱讀，但讀完后要將其放回原處，好讓她繼續(xù)一段新的漂流，繼續(xù)結(jié)交她的朋友，繼續(xù)讓她的新朋友也能感受到讀書(shū)的幸福。”
就這樣，我們班堅(jiān)持開(kāi)展了一個(gè)多學(xué)期的書(shū)籍飄流活動(dòng)，取得了良好的效果和社會(huì)反饋。
孩子們說(shuō)，好書(shū)是窗口，透過(guò)她，我們看到的是世界。我們每個(gè)人，都變成了這扇窗口的忠誠(chéng)的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解她。
孩子們也說(shuō)，好書(shū)是圣地，我們每個(gè)人都是她的志愿者。我們自愿為她付出，我們每個(gè)人都寫(xiě)下了我們的感悟，我們要讓更多人去了解她，也像我們一樣愿意獻(xiàn)身于她。
孩子們還說(shuō)，好書(shū)是橋梁，她是我們同學(xué)之間，師生之間也是世界與我們之間的橋梁，她讓我們師生之間和諧相處，也讓我們與世界更好地溝通。我們每個(gè)人都成為了經(jīng)過(guò)她的行人。她是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我們不過(guò)是路過(guò)這里的億萬(wàn)人之一，但是穿過(guò)她，我們到達(dá)了另一個(gè)世界。
孩子們都說(shuō)：“同一本書(shū)雖然給了我們不同的感受，但不同的感受卻因?yàn)榻涣骱头窒矶o了我們更多的幸福”。
感受到孩子身上變化的家長(zhǎng)們，也紛紛由最初的默然接受到后來(lái)的大力支持，甚至有些家長(zhǎng)也紛紛拿起孩子們借回家的書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)……。家長(zhǎng)們這樣感嘆：“你們班真是一片沃土，只要是一顆有生命力的種子，不論是孩子還是家長(zhǎng)，到這兒都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”
謝謝大家！
書(shū)籍演講稿篇十二
同學(xué)們：
書(shū)，這個(gè)字大家都聽(tīng)過(guò)，相信大家也都讀過(guò)。接下來(lái)我就將講一講我的讀書(shū)經(jīng)歷。
我從一歲半就開(kāi)始聽(tīng)媽媽講故事，但那時(shí)我不完全懂?huà)寢屩v的什么，直到兩三歲才全懂。
后來(lái)我四歲的時(shí)候就多自己看一些識(shí)字類(lèi)的書(shū)，那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)識(shí)字書(shū)上的所有字了，我還是很喜歡看書(shū)。
后來(lái)五歲時(shí)就覺(jué)得識(shí)字書(shū)沒(méi)意思了，就借助拼音來(lái)讀一些故事書(shū)。我讀的是《好故事》，剛開(kāi)始讀，大部分字都不認(rèn)識(shí)，比如在我讀《搖搖走路》的時(shí)候就有：規(guī)律、特殊、熱鬧、贊賞、嘲笑、盛行等一些詞語(yǔ)我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只能一個(gè)一個(gè)拼，這樣一來(lái)讀一篇故事就要一個(gè)多小時(shí)呢!這篇文章主要講一只鴨子走路很難看，后來(lái)覺(jué)得自己搖擺著走路好看，就這樣，小鴨子走路的姿勢(shì)受到了贊揚(yáng)。那是我還天真的想我一搖一擺的走路會(huì)受到表?yè)P(yáng)嗎?現(xiàn)在想起真是讓我笑得前俯后仰!這個(gè)故事讓我明白了大眾化不一定是出色的。我要向小鴨子搖搖學(xué)習(xí)，勇敢的發(fā)覺(jué)自己的特點(diǎn)!
后來(lái)再大一些我已經(jīng)不用讀帶拼音的書(shū)了。當(dāng)八九歲的時(shí)候我就愛(ài)看《小故事大道理》、《應(yīng)用文摘》、《魔法女孩》等書(shū)了，并從書(shū)中得到了很多的收獲。
現(xiàn)在我又迷上了經(jīng)典散文，經(jīng)典散文都是名人寫(xiě)的，句子優(yōu)美，有很多好詞好句。雖然不是很懂，但我還是很愛(ài)看這些書(shū)。
一本你喜歡的書(shū)，就是一個(gè)良師，也是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙。
書(shū)籍演講稿篇十三
老師同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
關(guān)于閱讀，朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。
猶太民族是值得我們關(guān)注和研究的民族。這個(gè)在公元70年以后就失去了祖國(guó)、到處流浪并寄人籬下的民族，為什么會(huì)產(chǎn)生馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德、海涅等等那么多世界級(jí)杰出人物？是因?yàn)橹腔?，而在智慧的背后，是猶太人精神成長(zhǎng)歷程中對(duì)于書(shū)籍宗教般的情懷。猶太人嗜書(shū)如命，將閱讀置于很高的地位：猶太人會(huì)在書(shū)上涂一層蜂蜜，讓孩子一生下來(lái)就知道書(shū)是甜的，他們還喜歡將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上以便隨時(shí)閱讀。以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟?lèi)歷史長(zhǎng)河中光芒四射。
那么我們應(yīng)該如何進(jìn)行閱讀呢？有同學(xué)說(shuō)我每天都閱讀微博段子、漫畫(huà)書(shū)，可是那不是真正意義上的閱讀，那只是碎片信息的吸取；有同學(xué)說(shuō)我閱讀了許多高考要求的必考名著，可是如果在閱讀時(shí)采取的是不需要思考、一目十行、不求甚解的淺閱讀方法，那么獲取的只能是短暫的視覺(jué)快感和心理的怡悅。我們今天所倡導(dǎo)閱讀是讀好書(shū)，善讀書(shū)，即帶著思考去讀名篇名著，在閱讀過(guò)程中可以從“文章講什么，從幾個(gè)方面講、哪些寫(xiě)得很巧妙、作文時(shí)可以用上什么”這幾個(gè)方面入手，這樣在個(gè)性閱讀的同時(shí)，即可以提高我們的思考能力，又能鏈接寫(xiě)作，提高我們的寫(xiě)作水平。
蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基說(shuō)，一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為學(xué)生和教師精神成長(zhǎng)的書(shū)，那就是學(xué)校。因此我們學(xué)校始終重視圖書(shū)館的建設(shè)，加大對(duì)圖書(shū)館的硬件投入，近期圖書(shū)館經(jīng)過(guò)精心的裝修和布置，已經(jīng)重新開(kāi)放使用了。圖書(shū)館藏書(shū)室面積602平方，藏書(shū)量131942冊(cè)，報(bào)刊、雜志200余種，是一座豐富而寶貴的精神糧倉(cāng)。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)的精彩世界，讓書(shū)籍點(diǎn)亮我們的人生，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園。
書(shū)籍演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好，今天我自己演講的題目是“好書(shū)伴我自己成長(zhǎng)”。
童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍，便是夢(mèng)的翅膀。或許是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師，總會(huì)給我自己一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà)，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我自己被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我自己帶回書(shū)來(lái)看，一拿到書(shū)我自己就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我自己對(duì)書(shū)也越發(fā)的渴望，不斷地讓媽媽購(gòu)買(mǎi)兒童讀物，《白雪公主》中的白雪公主讓我自己驚羨，《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我自己感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我自己肅然起敬。讀書(shū)時(shí)，我自己就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我自己找到了寶藏，中外名著讓我自己大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我自己難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我自己，使我自己發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我自己如此自信;是保爾，讓我自己如此頑強(qiáng);是保爾，讓我自己積極向上。
尤其到了初中，我自己更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了數(shù)，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢!讀書(shū)不僅豐富了我自己的精神世界，更是讓我自己充滿(mǎn)了自豪感。
記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止荆谒麄凅@詫的目光中，我自己驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿(mǎn)了贊賞，這讓毫不起眼的我自己嘗到了讀書(shū)的甜頭兒?？吹臅?shū)多，自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水，每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。沒(méi)錯(cuò)，讀一本好書(shū)可以使我自己們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我自己們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我自己們可以拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法!
讀書(shū)，讓我自己健康成長(zhǎng);讀書(shū)，使我自己更加成熟，因而我自己的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩!
書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我自己們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生!
我自己的演講結(jié)束了，謝謝大家!
書(shū)籍演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家好!
今天，我演講的題目是：讓我們讀書(shū)吧。
讀書(shū)使我們開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈，因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。
生命如同四季一樣花開(kāi)花落，聚散離合，挽留與錯(cuò)過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真情回蕩在字里行間。那是千年滄桑鍛造出的不朽篇章，百年風(fēng)雨滌蕩出的優(yōu)美文字。當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒?是書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。
在人生的海洋中，書(shū)承載著人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書(shū)吧!讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)吧!讓我們來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章!
讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。人能走多遠(yuǎn)?這不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高?這不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志;書(shū)能看多長(zhǎng)多深?不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)熱情、耐心與大腦。不只是星光璀璨的演員才鐘愛(ài)藝術(shù)，不只是著作等身的作家才癡迷文學(xué)，讓愛(ài)讀書(shū)的種子在我們的心里生根發(fā)芽吧!藍(lán)天為我們作證，智慧的行囊在我們的眼前，讓我們以書(shū)籍為伴，與高尚牽手，同成熟相連，為生命添彩!
古人有句話(huà)說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言乏味。而我覺(jué)得，不讀書(shū)，則是一種生命中不能承受之輕。不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺無(wú)趣的生活，更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣暗淡無(wú)華的世界。
要知道，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽(yáng)光下，我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，()我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高!
讀書(shū)吧!讀書(shū)正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話(huà)，讀書(shū)吧!世界每天都在變，你一樣可以改變!
讀書(shū)是一種生活方式，一種文化，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!
如果把書(shū)籍看作是人類(lèi)的精神糧食，那么，不讀書(shū)，便等于將自己推向了嚴(yán)重饑荒的境地。也許我可以依靠外部世界集金錢(qián)、地位、美貌于一身，但縱使如此也只不過(guò)金玉其外而已，我的內(nèi)心世界仍將是空洞和虛浮的，因?yàn)槲胰匀粺o(wú)法獲得足以讓心靈真正歸于寧?kù)o與喜悅的精神財(cái)富。書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁;書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，如果說(shuō)我是一顆成長(zhǎng)中的小草，書(shū)就是我生活中必不可少的一縷陽(yáng)光。讀書(shū)，撥亮的是人的心燈。
讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但有可能改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。讀書(shū)對(duì)于全面提高干部素質(zhì)，加強(qiáng)干部的思想道德建設(shè)，提高工作質(zhì)量，培養(yǎng)干部的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
讀書(shū)激勵(lì)我們成長(zhǎng)，讀書(shū)成就事業(yè)，讀書(shū)改變?nèi)松?。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，請(qǐng)與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。朋友們，讓我們讀書(shū)吧!讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步得階梯，成為知識(shí)得富翁，精神得巨人，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!
我的演講完了，謝謝!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!我是來(lái)自****，今天我演講的題目是《讀書(shū)——我們生命中最重要的投資》。
書(shū)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生，古今中外，但凡有建樹(shù)者，無(wú)一不是飽學(xué)之士。
培根說(shuō)：“讀史使人聰慧”!
列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量”!
就連咱們中國(guó)的農(nóng)民都知道：“三代不讀書(shū)，猶如一圈豬”! 可見(jiàn)，無(wú)論偉人還是草民，都明白這樣一個(gè)道理：只有通過(guò)讀書(shū)，才能使人變得聰穎睿智。
的確，讀不讀書(shū)或讀多少書(shū)，在人們的日常生活和工作中都會(huì)清晰地表現(xiàn)出來(lái)。例如，服飾和化妝，讀書(shū)多的人盡管是淡妝素服，卻盡顯“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美;而讀書(shū)少或尚未讀書(shū)者，盡管涂脂抹粉珠光寶氣，卻無(wú)論如何也掩蓋不了其“金玉其外，敗絮其中”的淺陋。
從容鎮(zhèn)定，古人詩(shī)句哲言信手拈來(lái)而恰到好處，也是因?yàn)樗谇嗌倌陼r(shí)期飽讀詩(shī)書(shū)而打下了堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)功底。讀書(shū)演講稿在我們****，近幾年，組織部門(mén)通過(guò)“雙推雙考”選拔了幾批干部。這些干部在走上更高一級(jí)崗位前，必須通過(guò)筆試和面試關(guān)?？梢钥隙ǖ氖牵诒姸鄨?bào)名條件同樣具備的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，他們就必須比別人讀的書(shū)更多并且更有效果。所以說(shuō)，讀書(shū)是超越的前提，是自我思想誕生的產(chǎn)床，是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑。
讀書(shū)是跟上時(shí)代節(jié)拍的客觀要求。處在信息時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅是滿(mǎn)足個(gè)人的提干、漲薪的必要條件，更是適應(yīng)時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇。信息時(shí)代的突出特點(diǎn)就是知識(shí)在不斷更新變化，只有不間斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。
從大里講，我們不能只拘限于從優(yōu)秀的典籍中學(xué)習(xí)做人的道理，更要向世界各發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù);既要從我國(guó)的“神九”上天遨游太空的輝煌中增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也應(yīng)該看到，南海爭(zhēng)端中，我國(guó)尚無(wú)航母巡查的現(xiàn)實(shí)差距。
才能豐富人的智力背景，充實(shí)人的精神世界，增進(jìn)人的文化教養(yǎng)。
有人將讀書(shū)比作與高貴的靈魂促膝交談;與智者進(jìn)行深層的精神對(duì)話(huà)。在幾年的工作實(shí)踐中，我也深深體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。(此處結(jié)合自身工作略談一點(diǎn)感受，不要太長(zhǎng)) 行動(dòng)起來(lái)吧，朋友!讓我們認(rèn)真做好生命中最重要的投資!今天，我們捧起書(shū)本，為蓬勃的生命積蓄力量，明天，我們定會(huì)收獲一輪絢麗的朝陽(yáng)!
大家上午好，今天我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄皶?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)著我在浩瀚的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”讀書(shū)，可以提升我們的品位，凈化我們的心靈，使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現(xiàn)實(shí)世界的.狹小，自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，培育純真高尚的情操，……在彌漫著墨香的書(shū)齋里，盡情地神游于書(shū)海之中，想象自己就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被保爾柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞，被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強(qiáng)所折服，為牛郎與織女的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下!
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶(hù)，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔，有萬(wàn)里延伸的中國(guó)古長(zhǎng)城;有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底世界，有絢爛繽紛的高原鮮花……書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。
同志們，熱愛(ài)讀書(shū)吧!“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉;讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)干渴的靈魂;讀書(shū)是黑夜里照耀的燈塔，指明了前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書(shū)為友，讓讀書(shū)伴著我們同行，見(jiàn)證我們成長(zhǎng)中的快樂(lè)!讓讀書(shū)成為我們?nèi)松蠲篮玫南硎埽屩袊?guó)古代文豪們帶我們徜徉在詩(shī)詞的圣殿中，讓魯迅領(lǐng)我們體會(huì)舊中國(guó)那段最黑暗的歲月，讓余秋雨引我們穿越歷史的時(shí)空去感受祖國(guó)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文化，讓中華文化永垂不朽，名貫中西古今!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
書(shū)籍演講稿篇十六
同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，書(shū)籍，澆灌了干涸的心靈。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生!
書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，書(shū)，縮短了地域的間隔;書(shū)，使我暢游千山萬(wàn)水，書(shū)，陪我鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)，伴我踏上理想的'征途，讓人生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)相伴的日子，我一天天成長(zhǎng)。《安徒生童話(huà)》讓我領(lǐng)悟了生活的美丑與善惡;《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我解開(kāi)神奇宇宙的奧妙;《上下五千年》陪我縱觀歷史，放眼未來(lái);《老人與海》更教會(huì)我與命運(yùn)抗?fàn)?，永不言敗?/p>
我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊;也曾伴著余秋雨的文化苦旅，去解讀中華文化的壯闊。書(shū)籍給予我的，不僅是單純的知識(shí)，也不僅是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，是做人勇氣，一本本好書(shū)一次次喚醒我的心靈，使我對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
現(xiàn)在，我每天如饑似渴地吮吸著知識(shí)的乳汁。我只要一有空就捧起書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。是書(shū)籍為我架起了一座金橋，把我從一個(gè)蒼白的空間引向一個(gè)多彩的世界。
周末讀書(shū)，我可以跟李白吟詠幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”;周末晚上，在書(shū)中我會(huì)領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高境界;在書(shū)中，我得到了“天生我才必有用”的自信;《魯濱遜漂流記》教我做一名生活的強(qiáng)者，笑迎人生……讀書(shū)時(shí)我可以把煩惱都拋掉;讀書(shū)時(shí)，我擁有了一片寧?kù)o的心境;讀書(shū)時(shí)，我哭，我笑，但我很清醒。
“云何是福?讀書(shū)是?！泵ＣＨ撕Ｖ校鮼?lái)攘往的人群，都在為塵俗的利欲而奔趨著，追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才算得上一方凈土，是一方學(xué)習(xí)知識(shí)的園地，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)為墊腳石，我們可以攀的更高。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，書(shū)是人類(lèi)的階梯，它幫助我們不斷進(jìn)步，不斷提高。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)書(shū)吧。擁有書(shū)，就我們就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天。
書(shū)籍演講稿篇十七
我推薦的這本書(shū)是《從0到1》，由拍拍的創(chuàng)始人彼得-蒂爾peter thiel的大作。
這個(gè)人比較厲害，不僅是因?yàn)閯?chuàng)立了拍拍(雖然這個(gè)拍拍在中國(guó)市場(chǎng)最后是以失敗落幕，但不可否認(rèn)，其在海外成功以及最后賣(mài)出了一個(gè)好價(jià)錢(qián))。
最重要的是，以拍拍創(chuàng)立者聚合的一群人，后來(lái)作為創(chuàng)始人、聯(lián)合創(chuàng)始人或者投資者，創(chuàng)立或投資了一個(gè)又一個(gè)偉大的企業(yè)公開(kāi)資料顯示:皮特·蒂爾是赫赫有名的“貝寶黑幫”(paypal mafia)教父級(jí)人物，也是曾在談判桌兩邊都坐過(guò)的人(即曾做過(guò)創(chuàng)業(yè)者融資，也做過(guò)投資者)，他是fbook的第一個(gè)外部投資者，僅這項(xiàng)投資就給他上千倍的回報(bào)。
peter thiel既當(dāng)過(guò)創(chuàng)業(yè)者(paypal, palantir)也當(dāng)過(guò)投資者(fbook, linkedin, airbnb, spacex)，更是美國(guó)頗具影響力的自由意志主義(libertarian)右派公知(學(xué)哲學(xué)出身)，還是天主教徒和同志，這是個(gè)很罕見(jiàn)的組合。
因此，這個(gè)人有話(huà)要說(shuō)，一定程度上一定能引起很多人的關(guān)注。
這是我開(kāi)始接觸這本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)。
看了之后，也切實(shí)感受到此人不是浪得虛名，真的有很多真知灼見(jiàn)。
全書(shū)內(nèi)容宏大，雖然不系統(tǒng):縱向維度，但涉及到了美國(guó)科技、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、綠色能源產(chǎn)業(yè)、地理大發(fā)現(xiàn)、運(yùn)河修建等眾多歷史背景;橫向維度，有對(duì)中國(guó)的觀察和比較，顯示了作者廣博的知識(shí)儲(chǔ)藏。
關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容，已經(jīng)有比較豐富的各種版本介紹。
在這里，我主要講一下個(gè)人的感受，與大家分享。
我理解這本書(shū)其實(shí)包括了兩個(gè)脈絡(luò)層次的內(nèi)容，一個(gè)是屬于認(rèn)識(shí)論和思想底層的角度。
另一個(gè)，是屬于技術(shù)層面的東西。
對(duì)于后者，各種書(shū)評(píng)比較多，文中直接可以摘錄的內(nèi)容也比較多。
比如關(guān)于創(chuàng)業(yè)需要回答的七大問(wèn)題。
1、 技術(shù)工程問(wèn)題。
是否是創(chuàng)造性的創(chuàng)新而不是微小變化?
2、 時(shí)機(jī)問(wèn)題，是否是合適的開(kāi)始時(shí)機(jī)?
3、 能否有壟斷的機(jī)會(huì)?
4、 有沒(méi)有合適的團(tuán)隊(duì)?
5、 銷(xiāo)售渠道問(wèn)題。
7、 秘密問(wèn)題，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的其他人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的秘密?
比如創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組成需要注意的一些誤區(qū)。
1、 像尋找結(jié)婚對(duì)象一樣找合伙人。
2、 處理好與股東、經(jīng)營(yíng)者和投資人的關(guān)系。
3、 不要兼職。
4、 創(chuàng)始人需要財(cái)務(wù)“緊張”，以便全身心投入發(fā)展企業(yè)，分享未來(lái)紅利。
5、 不需要均分股份。
(有一些內(nèi)容，或許沒(méi)有閱讀之前，覺(jué)得有老生常談的無(wú)聊，但認(rèn)真閱讀之后，會(huì)有不同的感受，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是不知道的，或者是理解不到位，不深刻的。
比如壟斷、比如秘密。
按照作者的說(shuō)法，每個(gè)成功的公司都是不同的，每一個(gè)失敗的公司都是一樣，因?yàn)闆](méi)有逃脫競(jìng)爭(zhēng)。
每個(gè)成功的公司都有一個(gè)不為外人知道的密碼。)
這些都是在實(shí)際操作中值得關(guān)注的地方，可以借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。
但是，我個(gè)人認(rèn)為，第一個(gè)層面的東西，才是這本書(shū)可以稱(chēng)之為偉大和真知灼見(jiàn)的所在。
作者從一開(kāi)篇就提到一個(gè)問(wèn)題，并且在推進(jìn)中反復(fù)出現(xiàn)了好多次。
那就是“什么是你認(rèn)為正確，卻被大多數(shù)人否定的東西?”
這句話(huà)的答案本身不重要，重要的是思考方式，就是理性的評(píng)判精神。
或者更加極端的，可以說(shuō)是遠(yuǎn)離主流思想。
大多數(shù)認(rèn)同的是什么，是主流意見(jiàn)。
這些主導(dǎo)著我們社會(huì)、生活的各個(gè)方面，從教育、到產(chǎn)業(yè)。
但是很多時(shí)候，這些所謂的主流在歷史的長(zhǎng)河中，就像種種鬧劇，而歷史的前進(jìn)，也大多數(shù)產(chǎn)生于對(duì)之前主流的反抗與否定中。
我想，作者想表達(dá)的與“真理掌握在少數(shù)人手中”有類(lèi)似的意味。
主流告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
但作者分析得出，資本主義與競(jìng)爭(zhēng)是違背的。
偉大的企業(yè)一定是某個(gè)領(lǐng)域的“壟斷者”，只有避免激烈的紅海，才可能有利潤(rùn)，有繼續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力與實(shí)力。
主導(dǎo)世界的是二八定律，主流的投資理論卻高速我們應(yīng)該分散投資，不把雞蛋放到一個(gè)籃子。
但是，他用風(fēng)險(xiǎn)投資行業(yè)的歷史證明，用投資的案例告訴我們，分散投資錯(cuò)了。
書(shū)中舉了一個(gè)例子。
andreessen horowitz 基金(安德森·霍洛維茨基金，簡(jiǎn)稱(chēng)a16z)25萬(wàn)美元投資在線(xiàn)圖片服務(wù)共享商inst公司，兩年后，fbook用10億美元收購(gòu)，差不多312倍。
而實(shí)際上當(dāng)時(shí)基金規(guī)模是15億元。
如果都采用25萬(wàn)美元的支票，需要投資19家像inst一樣賺錢(qián)的公司，才能持平。
這也是為什么風(fēng)投會(huì)傾向于給看好的公司更多投資的緣故。
主流的教育是無(wú)論大家天資如何，都需要學(xué)習(xí)同樣的課程，之后，進(jìn)入預(yù)先設(shè)計(jì)好的作為人生軌跡。
比如美國(guó)，進(jìn)入名牌大學(xué)，之后進(jìn)入華爾街、咨詢(xún)公司。
但這其中，扼殺了多少改變歷史進(jìn)步的機(jī)會(huì)?作者本人就是一個(gè)絕佳的案例，他是被美國(guó)大法院拒絕，沒(méi)有機(jī)會(huì)成為法務(wù)文員之后，才發(fā)展人生的真正價(jià)值。
2004年，當(dāng)他建立并賣(mài)掉怕怕之后，偶遇當(dāng)年幫助自己準(zhǔn)備法院文員申請(qǐng)的校友。
他們近十年都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)。
校友的第一問(wèn)題不是“最近如何?”或“真的好多年沒(méi)見(jiàn)了”，而是“彼得，難道你不為自己沒(méi)有入選文員而慶幸嗎?”作者說(shuō)，我們都是事后才認(rèn)識(shí)到，贏得那場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)讓我的人生轉(zhuǎn)向壞地方。
作者最主要的觀點(diǎn)，歷史的發(fā)展，一定代表著某種進(jìn)步，而不是與今日類(lèi)似的重復(fù)。
我們現(xiàn)在有兩種代表發(fā)展(此處不一定是進(jìn)步)的模式，一種是從0到1，以美國(guó)硅谷為代表的科技進(jìn)步。
一種是從1到n，以中國(guó)為代表的，地理區(qū)域的擴(kuò)張、產(chǎn)能的無(wú)限激增。
對(duì)于推動(dòng)歷史的`進(jìn)步，作者認(rèn)為，一定是技術(shù)更加重要。
他的直接假設(shè)就是，如果沒(méi)有科技的進(jìn)步，類(lèi)似中國(guó)這樣的產(chǎn)能擴(kuò)張、無(wú)限復(fù)制，就能源角度考慮，也是不可以支撐的。
這背后涉及到對(duì)未來(lái)的預(yù)期是可知的還是不可知的，以及對(duì)自己的信心是樂(lè)觀的還是悲觀。
按照這兩個(gè)維度，可以分成四個(gè)維度。
樂(lè)觀者歡迎未來(lái)，悲觀者恐懼未來(lái)。
當(dāng)下的美國(guó)是不可預(yù)知的樂(lè)觀，而中國(guó)是可預(yù)知的悲觀。
可預(yù)知的悲觀認(rèn)為:未來(lái)可知，但因?yàn)闀?huì)黑暗，所以必須做好準(zhǔn)備。
世界上所有的國(guó)家都擔(dān)心中國(guó)會(huì)“接替”(take over)全世界，而中國(guó)是唯一一個(gè)擔(dān)心自己不會(huì)的。
因?yàn)橹袊?guó)起點(diǎn)低，要迅速發(fā)展，唯一的辦法就是無(wú)限制地copy西方有用的東西。
美國(guó)對(duì)未來(lái)的認(rèn)知由“可知”變?yōu)楫?dāng)下的“不可知”，但依然是樂(lè)觀的。
不再是花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間建造一個(gè)產(chǎn)品，“不可知樂(lè)觀”者不停地“重新組合早已經(jīng)存在的事物”。
銀行家通過(guò)重新組合已經(jīng)存在的公司資產(chǎn)結(jié)構(gòu)而獲利。
律師解決舊事務(wù)的問(wèn)題，或者幫助其他人優(yōu)化他們的事物，而獲利。
私人投資者和咨詢(xún)?nèi)藛T不從事新業(yè)務(wù)，而是通過(guò)不停地、程序化地發(fā)揮原來(lái)舊的事物，擠壓出額外的效益。
如果沒(méi)有在某些事物上的堅(jiān)持、執(zhí)著，沒(méi)有忽視當(dāng)下利益的堅(jiān)持，不相信未來(lái)一定會(huì)有好的回報(bào)。
那么這個(gè)急功近利的社會(huì)是可怕的，也是缺乏創(chuàng)新動(dòng)力的。
這有很多中國(guó)社會(huì)當(dāng)下的影子，這背后涉及到社會(huì)的價(jià)值觀、學(xué)校的教育體系，涉及到“成王敗寇”的蓋棺定論等等。
這樣的觀點(diǎn)，我們?cè)谔嶙鳛榇髧?guó)、強(qiáng)國(guó)的時(shí)候，感到一絲絲汗顏。
更讓我們對(duì)改變的可能性感到絲絲無(wú)奈、甚至恐懼。
這就是這本書(shū)對(duì)我最大的震撼。
這本書(shū)的內(nèi)容像我開(kāi)始說(shuō)到的，很宏大，又因?yàn)槲铱吹氖怯⑽陌娴?，因此，很多?nèi)容還是渾淪吞棗，理解不到位的。
我自己還需要進(jìn)一步深度，也大力推薦各位，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)者、投資人，還是面臨人生選擇的我們，都有很好地提醒。
大家好!今天我要講的是，我在讀書(shū)中尋找快樂(lè) !
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢? 我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。
上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
在這金秋季節(jié)，xx中學(xué)迎來(lái)了首屆校園讀書(shū)節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落。
看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷:還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)?!又記起于謙那句詩(shī)來(lái):“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。
他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌,使人大徹大悟。
因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
然而，任何事物都具有其兩面性。
在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。
在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。
然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!
我愛(ài)讀書(shū)。
曾幾何時(shí)，我置身書(shū)?！安豢勺园巍?。
《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。
“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！?/p>
朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。
書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。
里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。
一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;《中國(guó)驕傲》里，一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時(shí)間，用身軀擋住即將來(lái)的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來(lái)的人堅(jiān)定的說(shuō):“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)!”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿(mǎn)敬意嗎?讀《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)也是偉大的…… 讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。
冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！?/p>
讀書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。
書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。
既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū) 。
書(shū)籍演講稿篇十八
現(xiàn)在我給大家推薦一本精彩的作品，書(shū)的名字叫《海蒂》，它是瑞士作家喬娜?施皮里的作品。書(shū)中講的是一個(gè)五歲的小姑娘海蒂被姨媽送到阿爾卑斯山腳下的高山牧場(chǎng)。牧場(chǎng)的主人是一個(gè)古怪的爺爺。那里的陽(yáng)光、高山、草地、羊群……都非常美麗，海蒂很喜歡。
沒(méi)過(guò)多久，姨媽又把她送到了城里，跟一位富家殘疾女孩克拉拉作伴，海蒂很不開(kāi)心?？死懒嗽蚝?，跟海蒂一起去了高山牧場(chǎng)，在海蒂的幫助下，克拉拉重新站了起來(lái)。
我喜歡書(shū)中的海蒂，因?yàn)楹５偈且粋€(gè)善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人的小姑娘。也希望大家都能走近海蒂，去認(rèn)識(shí)她，了解她。
讀完這本書(shū)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幫助別人的同時(shí)，你也會(huì)得到許多快樂(lè)!我的推薦到此結(jié)束，謝謝大家!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
今天我想給大家推薦一本書(shū)，它是小王子。
《小王子》是法國(guó)著名飛行員作家圣?？颂K佩里的代表作，講述了小王子在自己的'小行星上與他喜愛(ài)的玫瑰花鬧了別扭，于是獨(dú)自一人開(kāi)始了宇宙旅行。小王子先后到過(guò)六個(gè)星球，遇到了形形色色的人，最后到達(dá)地球。一只狐貍與小王子成為了好朋友，使他懂得了愛(ài)與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球與花兒團(tuán)聚……《小王子》出版不久即風(fēng)靡全球，不僅深得青少年讀者的喜愛(ài)，而且也受到了成年讀者的歡迎。
可以說(shuō)圣?？颂K佩里造就了《小王子》，而《小王子》則成就了圣?？颂K佩里。盡管這本書(shū)于1943年在美國(guó)首次出版，而法國(guó)人卻更重視它的法國(guó)出版年份——1946年。2006年，他們高調(diào)為《小王子》過(guò)了60大壽，向世界宣布：《小王子》滿(mǎn)60歲了!根據(jù)《小王子》官方主頁(yè)公布的最新數(shù)據(jù)，《小王子》目前已被譯成160余種語(yǔ)言，在全世界已銷(xiāo)售8000萬(wàn)冊(cè)，僅在法國(guó)的銷(xiāo)量就達(dá)到1100萬(wàn)冊(cè)。幾年前，法國(guó)舉辦了“20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書(shū)”評(píng)選活動(dòng)，《小王子》力壓《追憶似水流年》等巨著，摘得桂冠。
“每個(gè)大人都曾經(jīng)是孩子，可惜的是，很少大人記得這一點(diǎn)……”法國(guó)作家安東尼·德·圣埃克蘇佩里在他創(chuàng)作的《小王子》開(kāi)頭如是說(shuō)——這是一本“為大人們寫(xiě)的童話(huà)故事”，當(dāng)然也受到了眾多小讀者的喜愛(ài)。
圣埃克蘇佩里(1900～1944年)，出生于法國(guó)里昂，1921～1923年在法國(guó)空軍服役，參加了法國(guó)-非洲-南美國(guó)際航線(xiàn)的開(kāi)辟工作，其間他還從事文學(xué)寫(xiě)作，作品有《南方信件》、《夜航》、《風(fēng)沙星辰》、《戰(zhàn)斗飛行員》等等。
法國(guó)人民把他看作作家、民族英雄，在他逝世五十周年之際，把他的肖像印在五十法郎的票面上，這是和莫里哀、伏爾泰一樣的待遇。對(duì)全世界的大小讀者來(lái)說(shuō)，他的盛名來(lái)自《小王子》。根據(jù)《小王子》官方主頁(yè)公布的最新數(shù)據(jù)，此書(shū)已被譯成160余種語(yǔ)言，在全世界銷(xiāo)售8000萬(wàn)冊(cè)，僅在法國(guó)的銷(xiāo)量就達(dá)11。0萬(wàn)冊(cè)?！缎⊥踝印吩欢啻胃木幊稍?huà)劇和電影，盛演不斷。《小王子》還被選入許多西方國(guó)家的教科書(shū)，成為青少年的必讀書(shū)籍。
幾年前，法國(guó)人毫不吝嗇地將“20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書(shū)”的桂冠授予了《小王子》。
小王子永遠(yuǎn)那么充滿(mǎn)童真，這是大人無(wú)法了解的童真，雖然這是為大人寫(xiě)的童話(huà)，但我覺(jué)得，也許不是每人都能感受到的，就連我們也不一定。我推薦給大家這本書(shū)，其實(shí)已經(jīng)是必讀書(shū)目了，但我想讓大家都再認(rèn)真一點(diǎn)的再讀一遍，讓大家了解這份童真!
謝謝大家，我的演講完了。
書(shū)籍演講稿篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)讓我的`語(yǔ)言更加生動(dòng)、讓我的知識(shí)面更加開(kāi)闊、也讓我認(rèn)識(shí)了更多好詞好句。
每天中午一回家我就迫不及待地開(kāi)始讀書(shū)，最近我看的是《沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)》，我一直看到媽媽不知不覺(jué)做好飯了，才無(wú)可奈何的放下書(shū)去吃飯。我三下五除二地吃晚飯又津津有味地抱起書(shū)看了起來(lái)，正看到起勁兒的地方，煩人的媽媽又叫我睡午覺(jué)?？晌也幌肴ニX(jué)，又不敢違抗媽媽“圣旨”，就先躺在床上，聽(tīng)著媽媽進(jìn)了她的臥室，又等了一會(huì)兒估計(jì)她睡著了我再偷偷起來(lái)，繼續(xù)看。
一本好書(shū)就像一塊兒磁鐵一樣吸引著我，使我愛(ài)不釋手;書(shū)好比大地，而我是種子，在大地的懷抱里玩耍;書(shū)能讓人懂得更多知識(shí)，同學(xué)們，讓我們一起投入知識(shí)的海洋吧!一起看書(shū)吧!
書(shū)籍演講稿篇二十
同學(xué)們：
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)，"書(shū)"，一個(gè)從我們上幼稚園開(kāi)始就已接觸到的東西，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了.在過(guò)去的十幾年里，不知不覺(jué)的，書(shū)已成為我生命中不可或缺的一部分了，書(shū)會(huì)伴我一生.
歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)是精神自由的翱翔，讀書(shū)是想像力無(wú)羈的騰飛，讀書(shū)是超越時(shí)空的思索。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類(lèi)精神的糧食，書(shū)是每一個(gè)病人的藥方，書(shū)是每一個(gè)臺(tái)燈里的燈管。書(shū)與我們息息相關(guān)，它，永遠(yuǎn)離不開(kāi)我們！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”顏真卿的這句話(huà)告訴我們：少年時(shí)，是刻苦讀書(shū)的最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話(huà)，那，已經(jīng)晚了。
擁有書(shū)，我們擁有無(wú)限歡樂(lè)；擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有美好未來(lái)！
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。
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