教案可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和安排時間。引入一些互動環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生的思考和互動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。小編搜集了一些經(jīng)典的教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望對大家的教學(xué)有所幫助。
拍球大班健康教案篇一
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
2、學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
表示快樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。
一、說一說自己什么時候感覺快樂。
1、每個人都有快樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺快樂呢?
2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。
二、請幼兒說一說照片中快樂的事。
1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容,并說一說自己有沒有這樣的情況。
3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。
三、不開心時如何調(diào)整。
2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時,自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等。
3、:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。
四、延伸活動。
1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。
拍球大班健康教案篇二
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點(diǎn):
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點(diǎn):
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。
他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動,活動一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍,主動合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))
2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?!?。
教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。
幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的`感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動,后面的人跟著龍頭運(yùn)動)
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習(xí),不斷提高
1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動
通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。
拍球大班健康教案篇三
本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助 幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將 會是十分有益的經(jīng)驗。
1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
1、 看看議議:(理解人的害怕是有原因的)
放ppt:這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。
重點(diǎn)提問:
周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?
(聽一聽她的心里話:訴說自己的害怕。)
她為什么不說話?她在害怕什么?
小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、 大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)
過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問:
你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?
(教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)
小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。
3、 交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)
過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)
重點(diǎn)提問:
對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?
(教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)
小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕,更快樂地成長。
4、拓展延伸:
對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。
拍球大班健康教案篇四
我園比較注重球類活動,經(jīng)過多次學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。
1、嘗試站在墊子上拍球,通過調(diào)整手臂力量,達(dá)到身體平衡完成拍球動作。
2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。
3、調(diào)動幼兒的思維,自己想出解決問題的有效辦法。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
練習(xí)控,拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球
2、人手一只皮球
3、音樂磁帶:電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)
1、開始環(huán)節(jié)
在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手把球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走,繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)
聽音樂做球操
放(歡樂操)的音樂,師幼一起隨音樂做球操,(上肢,體傳,體側(cè),腹背,全身,跳躍,整理運(yùn)動)
基本環(huán)節(jié)活動
1、練習(xí)定點(diǎn)拍球
師:現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn),這里有兩種墊子,一種是體操墊,另一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易,哪種比較困難。活動結(jié)束后告訴大家,你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。
3、幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球,教師了解站在不同的墊子上拍球的感受,幫助幼兒找到合適的拍球方式)
4、交流討論
師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范),大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高,比較大,兩腳要站在墊子邊沿上,泡沫墊比較好,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。
5、再次練習(xí)
(1)、幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子,練習(xí)拍球。
(2)、分組比一比誰拍球多
1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球
2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球,挑戰(zhàn)更大難度
3、幼兒還可以第一次單手拍球,第二次可左右手輪流拍球
4、游戲中幼兒坐在椅子上,雙手拍球
3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的'空間,而不是從一邊引導(dǎo)。
人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。
拍球大班健康教案篇五
1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。
2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.知道檢查身體的重要性。
小籃球每人1個,快樂的音樂。
1.聽音樂,教師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。
(2)聽音樂,引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的'姿勢熟練地拍球。
練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進(jìn)行展示。
教師重點(diǎn)示范和小結(jié):行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
(1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。
4.放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊,組織幼兒做放松運(yùn)動。
啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。
人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。
拍球大班健康教案篇六
升大班了,孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙,乳牙開始生理性脫落,替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此,注意教育孩子正確護(hù)牙,認(rèn)真刷牙,,有助于牙齡自潔,促進(jìn)頜骨及頜面部的生長發(fā)育。
1.知道換牙是正?,F(xiàn)象,感受換牙帶來的體驗。
2.了解換牙期的基本常識,懂得不舔牙、不晃牙正確的護(hù)牙方法。
活動準(zhǔn)備:視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等
重點(diǎn):學(xué)會換牙期正確的護(hù)牙方法。
難點(diǎn):感受換牙帶來的體驗。
一、情景再現(xiàn)、引出主題
2.欣賞視頻
提問:這個小朋友是怎么了?(牙齒松動、掉牙)牙齒松動了會怎樣?從他大聲的喊媽媽表情當(dāng)中,你能感到他當(dāng)時的心情是怎樣的?(害怕、緊張、擔(dān)心)
二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷
指導(dǎo)語:咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎?(有)你掉了幾顆?(一顆)你還記得你掉牙的情景嗎?你能給大 家講一講嗎?(2個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗)
提問:你掉牙的'時候害怕了嗎?你掉牙的時候遇到了什么情況?
過渡語:其實啊,我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙,乳牙小,而且不堅硬,當(dāng)我們小朋友長到五六歲的時候,乳牙開始脫落,新牙長出來,這種現(xiàn)象叫換牙,換牙是一種正常現(xiàn)象,小朋友不用慌張不用害怕,換牙就說明小朋友又長大了。
三、醫(yī)生出場、互動問答
1.指導(dǎo)語:今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生,醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題,我們分組討論一下吧。
2.幼兒相互討論。
3.指導(dǎo)語:你好,丁醫(yī)生,你已經(jīng)到了?好,孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐,我們小朋友有許多換牙的問題想問問你,就請您給他們解答一下。好了孩子們,你們剛才討論的問題,誰先來問。
4.幼兒和牙科醫(yī)生互動交流。
指導(dǎo)語:那醫(yī)生給我們解決了這么多問題,我們應(yīng)該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢,那我們和丁醫(yī)生說再見吧!
(總結(jié)討論的問題:1、為什么牙齒不整齊?2、為什么牙齒會是黑黑的呢?3、牙齒松動了應(yīng)該怎么辦?4、為什么6歲了還不掉牙?)
四、趣味故事,學(xué)以致用
指導(dǎo)語:老師還給小朋友帶來一個有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細(xì)聽哦!
過渡語:莎莎聽了小朋友說的話,不再擔(dān)心了,也漸漸的露出了微笑。
五、展現(xiàn)笑容,美好祝愿
指導(dǎo)語:(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看,認(rèn)識他們嗎?他們是誰呀?他們都擁有一口潔白整齊的牙齒,看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了,其實沒有關(guān)系。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經(jīng)歷,也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師?(想)那給大家一分鐘準(zhǔn)備的時間,將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間,給大家展示你自信而燦爛的笑容。
拍球大班健康教案篇七
1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
拍球大班健康教案篇八
輪滑是一項具有挑戰(zhàn)性的時尚運(yùn)動,能夠促進(jìn)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、身體靈活性等方面的發(fā)展,同時增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),達(dá)到鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。結(jié)合奧運(yùn)會的舉辦,幼兒對火炬的傳遞特別感興趣,又結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動,喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點(diǎn),特設(shè)計了此節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)輪滑開并步滑行,動作較協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。
2、幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn),不怕困難,體驗合作獲得成功的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)輪滑鞋、護(hù)具每人一套。
(2)火炬3個;山洞6個;香港、廣東、浙江、上海、北京城市標(biāo)志牌5個;樁60個;圈33個;拱形門6個;獎杯3個和音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動過程。
一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動。
1、穿鞋前的準(zhǔn)備活動:手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時間原因,此部分略)。
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護(hù)具,教師逐一進(jìn)行檢查。
3、穿鞋后基本動作熱身,在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行;練習(xí)內(nèi)外八字站立。
二、學(xué)習(xí)開并步滑的動作。
以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營為情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。
(1)圖片導(dǎo)入:出示奧運(yùn)火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的興趣。
(2)幼兒探索游戲:幼兒探索創(chuàng)新和已學(xué)過的本領(lǐng)不一樣的方法,通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。
(3)分享交流:分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。
2、教師教授新的輪滑技術(shù):開并步滑行動作。
(1)教師運(yùn)用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。
動作兒歌:兩腳分開張嘴巴,
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿,
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)動作要領(lǐng)。
(3)教師小結(jié),再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)(分開腿時要用力蹬腿)并作示范,表揚(yáng)動作做得比較規(guī)范的幼兒,請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度,練習(xí)開并步滑。
(6)集中幼兒進(jìn)行總結(jié),帶領(lǐng)幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。
三、競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f”,鞏固練習(xí)開并步滑行、s形滑行等動作。
1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。
每個隊的四名隊員站在各組情境中的`1、2、3、4號位置上(如圖),各組的第一棒,要用開并步滑行;第二棒自由滑行,通過山洞;第三棒,s形滑;第四棒,同第二段路線?;鹁媸謱⒒鹁?zhèn)鬟f給下一名火炬手后,跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到達(dá)終點(diǎn)“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習(xí)二次,熟悉比賽路線,練習(xí)開并步滑行、s形滑行等動作,教師個別指導(dǎo)。
3、正式比賽,教師總結(jié)游戲情況,并為各隊頒獎。
四、放松活動。
欣賞教師展示下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng),幼兒自由放松滑行。
活動反思。
《綱要》中指出:幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康,提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出,體育教學(xué)活動的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活”。在對健康領(lǐng)域核心價值的充分學(xué)習(xí)和理解的前提下,我組織了本次教學(xué)活動。
在本節(jié)活動設(shè)計的過程中,我將教育目標(biāo)融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營為情境學(xué)習(xí)新動作、以競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f“鞏固動作練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中,我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作,然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習(xí)中、在教師的總結(jié)提升中掌握動作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學(xué)難點(diǎn)還創(chuàng)編了一首小兒歌,幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點(diǎn)。結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動,喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點(diǎn),在本節(jié)教學(xué)活動中當(dāng)幼兒遇到困難時,我鼓勵他們,要敢于嘗試,不怕失敗,勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難,在玩中收獲了健康,挑戰(zhàn)了自己,很好地完成了本節(jié)活動的目標(biāo)。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲,激烈的進(jìn)行挑戰(zhàn),幼兒都爭先恐后的參與到活動中去,積極性很高?;顒咏Y(jié)束時,幼兒獲得了勝利的大獎杯,收獲了成功,體驗到了勝利的快樂,也增強(qiáng)了自信,并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教育目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,同時,發(fā)揮男教師陽光、剛強(qiáng)、語言簡練的優(yōu)勢,帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。
拍球大班健康教案篇九
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、體驗游戲的快樂。
每人一塊60×150的布料,活動場地一塊。
(一)開始部分:扮演角色、隊列隊形練習(xí)
師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分:
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a 和幼兒談話,提出問題。
小結(jié):剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
b 幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場地。
c 熟悉場地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?
a 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b 探索兩兩合作的玩法。
師:請兩個人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上,另一個人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動作)
c 互換角色,合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分:放松活動
講評:今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī),使得整個活動不會那么枯燥。
前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來說,說動的設(shè)計比較巧妙,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?;顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開,比較合理。
那么也存在一些問題:準(zhǔn)備活動時,可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī),這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動不明確。
小百科:飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員,多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛,單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外,還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
拍球大班健康教案篇十
1、用多種方法鍛煉腹部肌肉,增強(qiáng)肌肉力量。
2、通過競賽的方式調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)團(tuán)隊意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點(diǎn):用多種方法鍛煉腹部肌肉,增強(qiáng)肌肉力量
難點(diǎn):能夠動作標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行運(yùn)動。
音樂《安妮的仙境》、瑜伽操、絲巾一根、墊子若干、籃球若干、ppt
(一)熱身活動(ppt圖2)
瑜伽準(zhǔn)備操,主要活動腹部、要不、腿部三個部位
(二)基礎(chǔ)部分
1、游戲《大風(fēng)來了》(ppt圖3)
1)要求平躺下來,當(dāng)大風(fēng)吹過來碰到你,就要快速起身抱住雙腿
2)要求平躺且雙手交叉放在胸前,當(dāng)大風(fēng)吹來,快速起身抱住雙腿
2、游戲《報數(shù)》(ppt圖4)
1)幼兒分男生、女生兩排練習(xí)順著報數(shù)
3)提高難度倒著報數(shù)(8-1)
3、游戲《愛心傳遞小球》(ppt圖5、6)
1)幼兒分男女排成兩排排腳分開坐,球從幼兒的頭上傳給下一個小朋友
2)幼兒雙腳彎曲并攏,手伸直接住球馬上起身傳給下一個。
4、學(xué)習(xí)正確的仰臥起坐
1)知道鍛煉腹肌的重要性,并學(xué)習(xí)正確的仰臥起坐方法
提問:你會仰臥起坐嗎?幼兒試一試 教師示范正確的仰臥起坐方法,幼兒學(xué)一學(xué)
2)開展20秒仰臥起坐比賽
3)延伸動作:練習(xí)控制抬腿(ppt圖7)
師引導(dǎo)孩子手放在腹部,讓孩子充分感受到腹部肌肉在運(yùn)動中的變化
(三)活動結(jié)束——放松活動
播放音樂,通過深呼吸、肚子的扶觸、小跳來放松全身。
活動中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
拍球大班健康教案篇十一
1、一張大幅綠樹的圖(手繪)
2、兩只小老鼠的指套玩具
3、一幅受傷的小熊的圖片(手繪)
4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片(手繪)
1、 向小朋友們介紹消氣樹
師:小朋友們,知道這是什么嗎?(出示消氣樹圖片)
幼:一棵樹……
師:是的,這是一棵樹,這是一棵神奇的消氣樹,當(dāng)你生氣難過的時候,你都可以去跟消氣樹說。
2、出示小熊圖片
幼:讓他出去玩耍一下;安慰一下他;讓他吃蘋果、開心果;治療好他的傷……
師:啊,那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣,那如果小熊哥哥他沒有打架,是不是就不會因為這個生氣了呢。
3、出示胖鵝圖片
幼:鍛煉、吃減肥藥、少吃一點(diǎn)飯、多睡覺,睡他個七天七夜……
4、出示小老鼠指環(huán)玩具(老師套在指頭上)
師:小朋友們,老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前,他們是為了什么呢。原來啊,大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具,吵架了,他們感到非常的生氣,所以來到了消氣樹的面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。
幼:拿兩個玩具,讓他們一起玩……
5、 聽音樂,放松心情
教師播放動感音樂,帶動孩子們一起舞動身體,放松他們的心情。
6、擴(kuò)展延伸
幼:告訴別人,讓他們不要再砍消氣樹了。
7、 再次播放音樂,請小朋友們站起來,隨便舒適的舒展身體。
拍球大班健康教案篇十二
1、練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、調(diào)整自己的步伐快速跑,能在跑動中用眼睛注意目標(biāo)的位置和方向。
3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點(diǎn)。
1、紅綢帶一條(可以用紙繩代替)。
2、幼兒會打活結(jié)。
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
師:今天我們一起來當(dāng)蒙古人去草原上玩游戲吧。
2、師幼進(jìn)行熱身。
(1)教師喊口令,和幼兒一起做自編操:上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)騎馬的動作。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作的練習(xí)。
2、講解示范游戲的玩法:先拿出準(zhǔn)備好的紅綢,一起練習(xí)打結(jié)一次;每個小朋友找一個同伴結(jié)成一對,一個小朋友將紅綢結(jié)在自己的身上扮演小馬,長短不一樣,另一個小朋友當(dāng)追馬的人,聽好老師的口令,開始追逐同伴,看誰先扯下同伴的紅綢帶。
被扯下的小朋友站到老師指定的位置,沒有被扯下的繼續(xù)進(jìn)行,聽到老師的停止口令時全體小朋友停止游戲。
3、幼兒游戲,探索基本的動作。
4、指出游戲中的不足之處,交換角色再次游戲。
5、師:在奔跑的時候怎樣可以抓到別人?怎樣才能不被別人抓到?
小結(jié):小朋友在跑的時候要注意看前面小朋友的方向,前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里,可以兩邊躲閃來避開追逐你的人,這樣才能不被抓到。
6、第二次游戲。
三、放松運(yùn)動。
1、幼兒放松。
2、整頓隊伍,前后幼兒結(jié)成一組,扮演“騎馬”的動作回教室。
活動前,我請幼兒做過相應(yīng)的經(jīng)驗準(zhǔn)備,讓幼兒對于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了一定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗,有了相應(yīng)的經(jīng)驗后幼兒參與活動的興趣更高了,愿意積極的參與到活動之中,并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解?;顒又校變耗芊e極的與同伴、教師互動。學(xué)習(xí)騎馬的動作是幼兒最喜愛的環(huán)節(jié)之一,他們愿意大膽地進(jìn)行模仿動作。在扯紅綢的環(huán)節(jié),我鼓勵幼兒兩兩合作練習(xí)打結(jié)、合作游戲,在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結(jié)的本領(lǐng)還沒有掌握,于是,我鼓勵能力強(qiáng)的幼兒主動指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子,促使每一組都能很快的完成打結(jié)的任務(wù)。在第一次游戲時,也出現(xiàn)了一些問題,如:幼兒人數(shù)太多,導(dǎo)致在奔跑容易相撞;幼兒游戲過于興奮,當(dāng)教師發(fā)出停止口令時不能及時停止游戲等等,針對這些問題,我請幼兒自己來討論,從而發(fā)現(xiàn)問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后,幼兒的游戲能更順利的開展下去了?;顒雍螅诔块g鍛煉、體育游戲中,幼兒也開始自發(fā)地玩相應(yīng)的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了?;顒拥难永m(xù)性得到了發(fā)展,幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。
拍球大班健康教案篇十三
1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片,說說三個小朋友家里吃的早餐
(1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家:兩個雞蛋。
(3)小方家:稀飯、餅干。
3、比一比,誰家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?
(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結(jié):早餐是我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動)
(2)不吃早餐會怎么樣?
教師小結(jié):每天要按時起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
本次活動貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。
拍球大班健康教案篇十四
1、讓幼兒通過假設(shè)的情景用快樂的情緒自愿參加鍛煉身體。
2、讓幼兒培養(yǎng)手和眼睛的協(xié)調(diào)能力。
3、讓幼兒用手和眼睛的協(xié)調(diào)能力自己會扔,接球。
2、 基本部分:小朋友們,板栗樹很高還有刺不能用手碰,那你們想一想,怎樣載大樹上的板栗呢?(用大筐里的球往上扔),我們用大球能載,一起來練一練吧。(扔,接)這樣用大球很容易打掉。
2、那么我們用小球來試一試吧。練一邊走一邊接球。(用小球比大球難)
3、小朋友們我們不用手還能什么方法接球呢?每人拿一個小筐,拿一樣自己喜歡的球聽老師的口令練接球。
4、小朋友們,我們快到了,可是啊,昨天下了雨路上有坑,坑里還有水,我們把手里的筐放在有坑的地方標(biāo)志,讓后來的小朋友們知道吧。練用一腳跳,兩腳跳,走,跑。
5、小朋友們,我們到了板栗樹了,板栗上有刺一定要小心,先用腳踩后撿就行了。我們一起來動手吧。
結(jié)束部分:(聽音樂準(zhǔn)備下山)我們撿的板栗拿回家炒著吃好不好?
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