科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班(專業(yè)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 21:44:10
科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班(專業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-11-28 21:44:10     小編:BW筆俠

一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)該合理安排課堂時(shí)間,控制進(jìn)度。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案樣例,可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種秋天成熟的果子實(shí)物。

2、學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書(shū)——社會(huì)p8。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話:

1、師:小朋友們!秋天到了,你們都知道什么果子成熟了嗎?

2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟。

二、學(xué)兒歌。

1、師:有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧!

一二三四五六七,七六五四三二一。

七個(gè)阿姨來(lái)摘果,七個(gè)花籃手中提。

七個(gè)果子擺七樣:

蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

三、小朋友們說(shuō)得真好!你們看書(shū)上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢?(幼兒討論)。

四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦,我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)結(jié)束:

如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇二

1、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫(huà)。

3、梅花的課件。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美。

二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。

引導(dǎo)幼兒比較范畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不同?猜想它們是用什么材料、用什么方法畫(huà)出來(lái)的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。

三、教師示范作畫(huà),并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。

1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分,然后用吸管對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。

四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、作畫(huà)過(guò)程中,提醒樹(shù)枝粗細(xì)不同,吹的方向、吹的力就不同;點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手,保持畫(huà)面整潔衛(wèi)生;能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù),能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。

2、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。

【活動(dòng)反思】。

幼兒有了對(duì)梅花的大體了解,對(duì)這種吹點(diǎn)畫(huà)操作活動(dòng)認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好,不僅掌握了臘梅花的基本特征,還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

但在操作過(guò)程中,也存在著不足:如在開(kāi)始的環(huán)節(jié),幼兒把墨汁滴落到繪畫(huà)紙上時(shí),個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大,時(shí)間長(zhǎng)了,墨汁就會(huì)被繪畫(huà)紙稀釋掉了,這樣孩子無(wú)論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹(shù)枝,樹(shù)干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話,也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇三

1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。

2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路:

孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲(chóng)對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動(dòng)物世界有趣又神秘,他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心,始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。

然而,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中,我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng),在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動(dòng)物是人類的朋友,人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn),將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中,為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域,并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫(huà)區(qū)。

1、水粉畫(huà)。

材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

玩法:發(fā)揮想象添畫(huà)出各種動(dòng)物與情景。

2、蠟筆畫(huà)。

材料投放:蠟筆、白紙、筆。

玩法:用自己的方式,展開(kāi)想象。

3、刮蠟畫(huà)。

材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

玩法:發(fā)揮想象畫(huà)出自己心目中的百獸之王。

4、線描畫(huà)。

材料投放:水筆、畫(huà)有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

玩法:大膽畫(huà)出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。

二、玩紙區(qū):

1、百鳥(niǎo)園。

材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

玩法:能折出各種各樣的小鳥(niǎo),并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)。

2、魔法剪裁。

材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆。

玩法:能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。

3、竅手編編編。

材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。

玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

4、快樂(lè)動(dòng)物園。

材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

玩法:根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。

三、制作區(qū)。

1、蔬菜動(dòng)物。

材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。

材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

3、泥工區(qū):

橡皮泥。

材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。

玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)流程:

一、提出要求:

1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真,不影響其他小朋友,不亂扔垃圾。

2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。

二、幼兒自主活動(dòng)。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察指導(dǎo)。

三、師生交流、作品展示。

2、讓幼兒展示、介紹作品,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇四

一直以來(lái),自己對(duì)于科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織有著很多的困惑,我認(rèn)為,教師在組織科學(xué)活動(dòng)之前,首先對(duì)于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課,對(duì)于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù),在組織活動(dòng)的過(guò)程中,語(yǔ)言應(yīng)該做到精確、簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn),而這些也都是自己還需要進(jìn)一步改進(jìn)的。還有一點(diǎn)也是最重要的,在組織活動(dòng)之前,我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實(shí)際水平,從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),如在組織大班科學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)輕誰(shuí)重》這一科學(xué)活動(dòng)時(shí),我為每組各提供一個(gè)天平,接下來(lái)在環(huán)節(jié)的推動(dòng)下引導(dǎo)幼兒在稱重、比較的過(guò)程中感受物體的輕重關(guān)系,在活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),因?yàn)槭且唤M一個(gè)天平,導(dǎo)致班級(jí)中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中,他們充當(dāng)了觀察者的角色,而沒(méi)有真正參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,而且,看天平比較輕重這個(gè)環(huán)節(jié)放在大班是否合適?顯而易見(jiàn),對(duì)于大班孩子的能力來(lái)說(shuō),還是太顯簡(jiǎn)單了,所以,活動(dòng)之后,我對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了一次反思,教師可以為每個(gè)幼兒提供硬紙條(或者kt板條)各一份,上面寫(xiě)好數(shù)字“12345、54321”,在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動(dòng)操作的過(guò)程中,逐步比較兩個(gè)物體間的輕重,并引發(fā)幼兒思考:有什么辦法可以讓輕的變重?等問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞視頻,了解蚯蚓的更多秘密,激發(fā)探索欲望。

2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備:

1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻。

2、潮濕、干燥的泥土各六盤,蚯蚓六只。

3、記錄紙人手一份、筆。

指導(dǎo)要點(diǎn):

游戲指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過(guò)程中,逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性,激發(fā)探索欲望,為接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。“實(shí)驗(yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn),教師在幼兒操作的過(guò)程中,教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察,當(dāng)幼兒之間遇到問(wèn)題或者有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,可適時(shí)介入,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時(shí)候,教師自身的語(yǔ)言應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。講評(píng)也是一個(gè)關(guān)鍵,畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級(jí)中的個(gè)別幼兒,有必要可以請(qǐng)這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn),激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性,所以,教師可根據(jù)班級(jí)中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒需求來(lái)開(kāi)展。

實(shí)施步驟:

1、播放視頻,激發(fā)探索欲望。

師:上次課上,我們已經(jīng)對(duì)蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻,請(qǐng)你們先來(lái)看一看,讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧!

2、討論自己看到的。

幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密,相互之間說(shuō)一說(shuō)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓。

問(wèn)題一:蚯蚓為什么喜歡生活在土里。

實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡黑暗or光亮?

結(jié)論:原來(lái)蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

問(wèn)題二:蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里?

實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土?

教師為幼兒準(zhǔn)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土,把蚯蚓放置在中間,觀察蚯蚓的最終去向,并記錄。

結(jié)論:原來(lái)蚯蚓喜歡潮濕的泥土,不喜歡干燥的泥土。

4、總結(jié)。

師:在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?

你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識(shí)?

你還有什么想了解的嗎?明天我們游戲可以再試試。

反思分析:

每當(dāng)下雨過(guò)后,我?guī)е⒆觼?lái)到操場(chǎng)上時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候,他們完全沒(méi)有絲毫害怕,從他們的表現(xiàn)來(lái)看,他們對(duì)蚯蚓充滿了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……聽(tīng)到這樣的呼喚聲,越來(lái)越多的小朋友跑過(guò)來(lái)觀看,大家圍在一起看著、說(shuō)著、笑著。另外,這個(gè)區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認(rèn)識(shí)蚯蚓”的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇五

創(chuàng)設(shè)目的:發(fā)展幼兒的交往能力,豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)同伴的好品質(zhì)。

投放材料:醫(yī)生帽、聽(tīng)診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶。

玩法:讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。

教師指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,指導(dǎo)幼兒如何做小醫(yī)生,如何做病人。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇六

創(chuàng)設(shè)目的:幼兒對(duì)某一事物的情感常受周圍環(huán)境的影響,良好的閱讀習(xí)慣可以維護(hù)幼兒良好的學(xué)習(xí)心態(tài),讓每個(gè)幼兒都能在語(yǔ)言閱讀角中找到自己的興趣所在,專心閱讀。

投放材料:各種幼兒圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、及圖片。

玩法:安靜閱讀。

教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中安靜閱讀,學(xué)會(huì)看圖講故事,活動(dòng)結(jié)束后,開(kāi)展角色游戲活動(dòng),讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演,或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇七

價(jià)值取向:

鞏固、復(fù)習(xí)多種已經(jīng)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)節(jié)奏型,對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣。會(huì)用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與理解。嘗試自己選擇、配對(duì)、排列一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡,并進(jìn)行樂(lè)器的打擊。學(xué)會(huì)一些指揮的小技巧,知道打擊樂(lè)活動(dòng)一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動(dòng)中,能保持自己的演奏速度。會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)各類打擊樂(lè)器。

材料設(shè)計(jì):

1、蛋糕盒一個(gè),里面盛滿沙子,用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀,插立于盒子里,取名為“美麗的蛋糕盒草地”。

2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀,并用勾線筆在上面畫(huà)上各種幼兒熟悉的節(jié)奏圖,粘貼于吸管上。

3、打擊樂(lè)器若干:鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。

玩法提示:

1、選擇自己喜歡的花兒節(jié)奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。

2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動(dòng)作來(lái)打擊節(jié)奏,鞏固對(duì)節(jié)奏卡的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒相互分配打擊樂(lè)器,人手一件進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

4、嘗試做“小小指揮家”。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、平時(shí)多與幼兒練習(xí)一些節(jié)奏的打擊,可以把活動(dòng)滲透于日?;顒?dòng)中。

2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動(dòng),讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧,慢慢地學(xué)會(huì)自己來(lái)做“小小指揮家”。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇八

1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的.科學(xué)態(tài)度及樂(lè)于猜想的意識(shí)。

涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。

1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3、說(shuō)一說(shuō):杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開(kāi)的,而且油總是在上面,水總是在下面。

1、猜一猜:“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

教師介紹記錄紙,然后讓幼兒把猜想的事情記下來(lái)。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2)個(gè)別幼兒在集體面前交流。、

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇九

一、創(chuàng)作背景:

材料名稱是“有趣的電池娃娃”,這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的教玩具。

活動(dòng)區(qū)角內(nèi),幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料?;顒?dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,很認(rèn)真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶,真正挖掘電池的教育價(jià)值,一物多玩,是我們教師所要想的,因此,制作了這個(gè)教玩具“有趣的電池娃娃”。

二、功能:

1、幼兒大膽嘗試,參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,比較快慢,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3、發(fā)展相互合作、交流的能力,遇到問(wèn)題自己想辦法,虛心請(qǐng)教別人,增強(qiáng)合作意識(shí)。

三、玩法與提示:

取出電池娃娃放在斜坡道上滾,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。

操作層次:

第一層次:隨意取電池娃娃在坡道上滾。

第二層次:嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

第三層次:同伴間合作競(jìng)賽,一起玩電池娃娃,并學(xué)習(xí)記錄。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇十

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引出活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看望小班小朋友的感想。

教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?,他們是怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)入大班以來(lái)學(xué)會(huì)做的事情。

教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)。

在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩(shī)歌《我是大班小朋友》。

1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》。

2、請(qǐng)幼兒回憶,詩(shī)歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可。

以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛(ài))。

三、討論:為小班小朋友做一件事。

請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺(jué)得開(kāi)心。

如果幼兒沒(méi)有提出有可行性的意見(jiàn),教師也可以建議。

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科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇十一

1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看望小班小朋友的感想。

教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?,他們是怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)入大班以來(lái)學(xué)會(huì)做的事情。

教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)。

在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》。

2、請(qǐng)幼兒回憶,詩(shī)歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可。

以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛(ài))。

請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺(jué)得開(kāi)心。

如果幼兒沒(méi)有提出有可行性的意見(jiàn),教師也可以建議。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇十二

1.學(xué)習(xí)扮演美容美發(fā)設(shè)計(jì)師,并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)自由分配角色。

3.體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備:提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風(fēng)、假發(fā)、化妝品等玩具。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期美容美發(fā)店的參觀了解。

1.教師提出游戲要求。

2.幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(1)幼兒自由分配角色,發(fā)型設(shè)計(jì)師穿戴好服裝。

(2)發(fā)型設(shè)計(jì)師為幼兒(顧客)設(shè)計(jì)發(fā)型,并做好皮膚護(hù)理。

(3)顧客按照價(jià)格表付錢,設(shè)計(jì)師找零錢給顧客。

(4)教師觀察設(shè)計(jì)師與顧客的交流情況,并適時(shí)介入。

3.材料的整理,教師評(píng)價(jià)游戲情況。

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案大班篇十三

根據(jù)自己的喜好用廢舊報(bào)紙制作出春天的服裝,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

春季服裝的圖片,廢舊報(bào)紙若干,剪刀、畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙、彩帶、膠帶、雙面膠等,走秀的背景音樂(lè)1首。

重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠按照自己想法設(shè)計(jì)并制作適合春天穿的服裝。

1.將適合春天穿著的服裝圖片和手工制作的春裝圖片張貼在墻上引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

2.教師用廢舊報(bào)紙和輔助材料講解示范服裝的制作方法以及注意問(wèn)題。

首先,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)男孩女孩的服裝有什么不同。然后用報(bào)紙作為基礎(chǔ)材料,通過(guò)剪、粘貼作出簡(jiǎn)單的服裝,再用皺紋紙、即時(shí)貼、卡紙、彩帶、畫(huà)筆等材料進(jìn)行裝飾;提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝,教師巡回指導(dǎo)。

4.組織幼兒向大家展示并介紹自己的設(shè)計(jì)意圖以及色彩、圖案、裝飾等。

教師組織“春季時(shí)裝秀”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝走秀,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

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