這本書給我留下了深刻的印象，讓我久久不能忘懷。寫讀后感時，可以從書中的角色塑造、情節(jié)發(fā)展、語言運用等方面進行分析和評價。小編搜集了一些典型的讀后感，與大家分享，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
孔融讓梨讀后感心得篇一
當孩子在生活中，遇到跟別人有爭議的事情時，總會亂發(fā)脾氣，家長也很煩惱，怎么做能讓孩子心量大一些，能夠包容別人呢？在孔融讓梨的故事中，你就會找到答案。
相信大家對于孔融讓梨的故事，都非常的熟悉，就是孔融在四歲的時候，吃梨之前把大的梨分給了哥哥和弟弟，成為千古佳話。在這個故事背后，隱藏著教育的大秘密，最簡單的教育方法，就是通過家長的行為，通過言傳身教的方法，幫助孩子明白做人的道理。
第一，家長寬容待人的行為，影響著孩子的做人方式。
孔家的鄰居大寬哥，喝了酒以后，走路時不小心，在孔家墻角處摔了一下，摔壞了酒壺，來找孔家索要賠償。孔融的父親當時是泰山都尉，遇到這種情況，沒有抱怨大寬哥走路時沒有好好看路，而是反省自己的過失，把原來是直角的圍墻，改成了圓角的。
孔融的奶奶說：世事讓三分，天寬地闊。心田存一點，子種孫耕。告訴孩子們，應(yīng)該心胸開闊，禮讓別人。從此，孔家的圍墻上，還多了一塊“拐角處，請小心”的牌子。而孔融也從父親的身上，學(xué)會了為人處事，應(yīng)該禮讓別人才是君子所為。
第二，一個“讓”字，讓孔融分梨時，處處想到別人。
父親買回來的梨孝敬奶奶，讓孔融分給大家?？兹谠诜掷鏁r，先分給奶奶，分給爸爸，接著分給哥哥和弟弟。最后，把最小的梨子留給了自己。
正是之前，父親面對大寬哥的事情，處理時沒有與對方計較，用了禮讓的方式對待，才會讓孔融學(xué)會了禮讓別人！才能夠看到別人的好！才會愿意把最小的給自己吃！
一個“讓”字，可以讓孩子學(xué)會在家中對父母和長輩，恭敬有禮，家庭能夠和睦！在與朋友交往時，能夠不計較別人的行為，就算對方做錯了，也愿意包容，不生怨恨之心，能夠使社會和諧！
第三，從教育孩子的角度，發(fā)現(xiàn)最簡單的教育方法就是自己先做到！
在羨慕別人家的孩子很優(yōu)秀時，卻沒有看到那個孩子的父母，對自己要求很嚴格，對孩子說話的態(tài)度很溫和，每天都準時起床，跑步讀書，做人善良，孝順父母。真的希望孩子能夠有大的進步，最簡單的方法，就是從當下開始，自己有一個大的改變！
孔老夫子說：已所不欲，勿施于人！把所有對孩子的要求都放下，自己來做到！希望孩子每天早起，準時讀書學(xué)習(xí)，就要求自己，每天準時早起，合理安排時間，讀書學(xué)習(xí)提高知識水平。想要孩子能夠?qū)e人能夠多包容，不抱怨，就要求自己，包容別人，特別是包容孩子的種種行為，不去抱怨，而是積極找到自己的不足！
真能夠做到的家長，肯定會收獲滿滿的正能量和一個勤奮自律，心量大，能夠體貼他人，能夠熱愛讀書的好孩子！
孔融讓梨讀后感心得篇二
東漢魯國，有個叫孔融的小男孩。他非常聰明，也很懂事。在他四歲時，有一次，爸爸拿回來一袋梨，給孩子們吃。爸爸讓孔融來分梨，孔融把的給了爺爺奶奶，把比較大的給爸爸媽媽，把其他的給了哥哥弟弟，而把最小的給了自己。大家都夸他懂事。這個故事，讓我明白了什么是尊老愛幼，團結(jié)友愛。也讓我想到了很多。
我的同桌，有個哥哥，他們上學(xué)前和父母吃完飯，因為早飯不多，最后還剩下一個饅頭，父母硬要叫他們兩兄弟吃，而他們不約而同地給了父母。這樣，讓人感動的家庭氛圍，這兩兄弟，就是現(xiàn)實生活中的孔融呀！他們知道父母的辛苦，用自己的實際行動表達了對父母的關(guān)心和愛！
我最近看了一則寓言故事，講的是一頭狼和一只狐貍抓到了一只小羔羊，彼此都想獨吞，還互相殘殺，最后小羊跑了，它倆餓死了。這個故事與《孔融讓梨》成了鮮明的對比，孔融的孝心讓人感動，而狼和狐貍的故事卻被人們用來諷刺那些為了爭搶利益不會謙讓而最后兩敗俱傷的那些人。
而當我讀到《孔融讓梨》這個故事時，我覺得非常羞愧難當，覺得自己不應(yīng)該和同桌為了一本書而爭搶，以后無論什么東西，我都會和她分享。經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)，其實分享、謙讓這些美德做起來并不難，而且也能使大家其樂融融。
“百善孝為先”“尊老愛幼”“謙讓”，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都應(yīng)該從自身做起，從我們的點滴做起，感恩父母，感恩長輩，相互謙讓，學(xué)會分享，將我們的傳統(tǒng)美德繼續(xù)弘揚。
孔融讓梨讀后感心得篇三
我讀了《孔融讓梨》的故事，使我有些感慨。
孔融是東漢末年的文學(xué)家，孔融四歲那年，父親的一位朋友從遠方來看他，并帶來了一袋梨頭。父親讓孔融去分梨，因為父親十分疼愛這個小兒子，他是想讓孔融先挑大梨吃，小孔融接過梨把最大的梨給了客人，然后挑了兩個個大的梨給了父母，再把個稍大一點的一個個給了哥哥和弟弟，最后把最小的梨給了自己。客人問他為什么這樣分？孔融說：“您是客人，最大的梨應(yīng)該給您，我是最小的，最小的梨應(yīng)該給我?！笨腿擞謫査骸暗艿懿皇潜饶阈?？你應(yīng)該給他最小的。”孔融說：“我是哥哥，大的應(yīng)該讓小的?！?/p>
讀了這個故事，讓我感受到在之后的學(xué)習(xí)和生活中也要向孔融學(xué)習(xí)。他才四歲就學(xué)會了與人分享，與人承讓。對照現(xiàn)在的我，在這樣優(yōu)越的條件中飯來張口，衣來伸手，很多時候還要惹老師和父母生氣，我要改掉這個壞習(xí)慣，像孔融一樣團結(jié)友愛、相互幫助、學(xué)會謙讓。
孔融讓梨讀后感心得篇四
孔子曾說過：“不學(xué)禮，無以立?！币馑季褪钦f：不學(xué)會禮貌，就難以有立身之處。你看禮貌是那么的重要。今天，我就讀了一個關(guān)于禮儀的小故事，它叫《孔融讓梨》，這個故事主要講了：
孔融小時候常常和哥哥一塊吃梨。每次，他總是拿最小的梨。有一次，爸爸看見了，就問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融答道：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃最小的，大的還是讓給哥哥吃吧?！?/p>
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，每次都讓哥哥哥哥先拿，最后他才拿，而且每次都拿最小的梨，把大的讓給哥哥。
我們生活中有好多小孩在家里都是“小皇帝”“小公主”，他們的家長對他們更是寵愛有加，什么事情都讓著。這些“小皇帝”“小公主”要把最好的東西都留給自己，當然不會像孔融一樣把最好的東西讓給別人。就拿吃個蘋果來說好了，我們一般都會把最好的留給別人，可這些“小皇帝”“小公主”都會第一個去拿，要把最好的蘋果給自己，一點也不知道要禮讓。
《孔融讓梨》這個故事之所以流傳千載，是希望會有更多的人，像孔融一樣，學(xué)會禮讓。所以，我們每時每刻都要把禮讓記在心哦！
孔融讓梨讀后感心得篇五
我的同桌，有個哥哥，他們上學(xué)前和父母吃完飯，因為早飯不多，最后還剩下一個饅頭，父母硬要叫他們兩兄弟吃，而他們不約而同地給了父母。這樣，讓人感動的家庭氛圍，這兩兄弟，就是現(xiàn)實生活中的孔融呀！他們知道父母的辛苦，用自己的實際行動表達了對父母的關(guān)心和愛！
我最近看了一則寓言故事，講的是一頭狼和一只狐貍抓到了一只小羔羊，彼此都想獨吞，還互相殘殺，最后小羊跑了，它倆餓死了。這個故事與《孔融讓梨》成了鮮明的對比，孔融的孝心讓人感動，而狼和狐貍的故事卻被人們用來諷刺那些為了爭搶利益不會謙讓而最后兩敗俱傷的那些人。
這樣為利益爭搶的事也曾發(fā)生在我身上。那一天，我和同桌為了一本課外書，“在我的，是我的”的話語中，我們友誼的小船“說翻就翻”，最終我們都不再理會對方。而當我讀到《孔融讓梨》這個故事時，我覺得非常羞愧難當，覺得自己不應(yīng)該和同桌為了一本書而爭搶，以后無論什么東西，我都會和她分享。經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)，其實分享、謙讓這些美德做起來并不難，而且也能使大家其樂融融。
“百善孝為先”“尊老愛幼”“謙讓”，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都應(yīng)該從自身做起，從我們的點滴做起，感恩父母，感恩長輩，相互謙讓，學(xué)會分享，將我們的傳統(tǒng)美德繼續(xù)弘揚。
孔融讓梨讀后感心得篇六
俗話說家長是孩子的老師，當然很幸運我的孩子能夠擁有趙老師這樣負責并且有親和力的班主任。
作為孩子的家長，我有責任陪同和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，所以每天晚上陪同女兒一起閱讀課外書的工作使我的生活有了新的樂趣，我覺得孩子的成長讓我明白了從小讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是很重要的。當然這些更離不開老師的諄諄教誨。
20xx年3月27號我與張鑫悅共同閱讀了《孔融讓梨》這篇文章，這個故事是寫的是古時候一位四歲的小朋友叫孔融，小小年紀的他就明白先禮讓別人，這種有禮貌的精神是值得現(xiàn)在的孩子去學(xué)習(xí)的。我相信這么小的孔融能夠明白付出、明白禮讓的人長大一定也會有很好的成就。俗話說的好，想要得到什么先要去付出什么。愛出者愛返，福往者福來，可能就是這個道理吧……只有付出才有收獲。今天孔融讓出的也許是只是一個梨，而他日后得到的也許是屬于他的整片天空。
讀完這篇文章，悅悅給對我說，我也要像孔融一樣，把好的讓給爸爸媽媽先吃。可能7歲的她還不了解孔融讓梨的真諦，但是，通過我細細的解說，她似乎更能了解孔融讓梨的真正含義。
讀文章不僅能夠讓孩子在詞匯增加更豐富的知識，還能提高孩子的理解能力和做人的一些道理，在以后我會更積極的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課外知識，希望她在學(xué)習(xí)的道路上能夠更上一層樓。
孔融讓梨讀后感心得篇七
今天我讀了《孔融讓梨》的故事，這個故事講述了在漢朝一個4歲的小孩，在祖父六十大壽的時候，父親讓他分梨子，他按照長幼的順序分了梨子，留給自己最小的，父親問他：”為什么分給自己最小的?“孔融說：”樹有高低，人有老小，尊敬長輩是做人的道理?！昂髞砀赣H又讓他分梨子給兄弟們，他還是分給自己最小的，把大的分給哥哥和弟弟，他覺得弟弟小應(yīng)該讓著他。
一個四歲的小孩，這么懂事、聰明，尊老愛幼，是多么偉大的美德。他的品德是我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)的，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，有時是一種尊重，有時是一種寬容，有時是一種貢獻。我們在日常生活中，也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，x時遇到需要幫助的人要幫助他們，坐公交車時要主動讓座。這樣我們的生活才更加豐富多彩，讓我們的社會更加和諧!
《孔融讓梨》這個故事我看過很多次，但每次都沒讀懂意思。今天，我終于把這個故事深一層的意思讀懂了。
孔融是東漢末年著名的文學(xué)家。在他四歲時，就已經(jīng)很有教養(yǎng)了。一天，鄰居給孔融家送來了一盤梨，孔融的兄弟姐妹們一哄而上，爭搶那些又大又好的梨子。但孔融卻站在一旁，沒有去搶。這里寫出了孔融很懂事，會謙讓兄弟姐妹，讓他們先挑選，自己才拿剩下來的吃。
父親見到亂哄哄的場面，十分生氣，讓站在一旁的孔融給大家分梨吃?？兹谙劝褍蓚€大的分給了父親，母親，然后把好的依次分給了哥哥，姐姐和弟弟，而把最小的一個留給自己。父親問孔融為什么把最小的留給自己，孔融回答：“哥哥，姐姐比我大，應(yīng)該吃大的，弟弟比我小，我也應(yīng)該讓著他，所以我就挑了個最小的?！备赣H很滿意，還夸獎孔融謙恭禮讓呢。這里，又一次突出孔融很懂事。
孔融長大后，做了北海太守。他為人寬厚仁慈，廣交朋友，善待有學(xué)問的人，成為受人尊敬的人?？兹谧尷孢@件事上，不但使他的兄弟姐妹受到教育，還為世人做出了榜樣。從孔融的成長，我也懂得了小時候不但要學(xué)習(xí)文化，還要養(yǎng)成良好的思想品格，長大才是一個德才兼?zhèn)涞娜瞬摹?/p>
這一遍看完后，我懂得了在我們實際生活中，每一個人都學(xué)會謙讓，我們之間就不會產(chǎn)生矛盾，矛盾不存在，我們的社會就會和諧;社會和諧，我們的社會就是文明社會;社會文明了，經(jīng)濟就會騰飛，我們的生活也就會更加美好。
孔融讓梨讀后感心得篇八
孔榮仁的梨的故事告訴我們，孔榮仁為家人做梨，為別人吃小的。孔融讓梨花的故事讓我懂得團結(jié)友愛，尊敬長輩。
我的同桌王澤亮，有一個雙胞胎兄弟叫王澤陽。當他們和父母一起吃早餐時，早餐很少。最后，還有一個炸的。他們的父母叫他們的兩個兄弟吃它。在他們互相說不之后，他們最終把它給了他們的父母。這種家庭氛圍有多感人？這兩兄弟在現(xiàn)實生活中不是孔融嗎？他們尊敬長輩，因為他們的父母必須去工作。他們的身體又累又餓。
我非常喜歡讀寓言故事。最近我讀了一個故事：有兩只小羊穿過一座木橋，沒有人讓任何人進去。他們互相打架。最后，沒有人有好的水果吃，掉進了水里。這個故事與孔榮仁的梨形成對照?？讟s仁梨的孝道流傳至今，廣受贊譽。雖然這兩只小羊過橋的故事也被傳開了，但它已經(jīng)成為人們心中負面的教材。人們經(jīng)常用這個故事來諷刺那些不懂得謙虛的人。
事實上，在我的生活中，我也經(jīng)歷過這樣的經(jīng)歷：每次我的父母留給我美味的食物，當我還是個孩子的時候，我毫不猶豫地把這些“愛”的食物吞進我的胃里?，F(xiàn)在，有時，我仍然認為父母應(yīng)該給我。然而，讀了孔榮仁的梨的故事，我很慚愧。從那以后，我的父母將得到我的食物，我將把它給我的父母。而且還覺得相互謙讓，還能增加生活的氣氛，增進親密，其樂融融。
我們都應(yīng)該讓我們的長輩和親戚快樂，然后是我們自己?！耙磺腥噬菩橄取笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。每個人都應(yīng)該明白。
父母給予我們生命。他們是世界上最偉大的人。我們從一開始就感謝父母和長輩。
孔融讓梨讀后感心得篇九
孔融最大的優(yōu)點就是謙讓，不過最大的缺點也是謙讓-太過頭了。先是讓梨，緊接著讓獎狀，后來把地球引力的論文也讓了，接著讓什么q幣呀，越野，寶馬車……事事都不得不謙讓，自己為了深受人愛戴，做出自己不愿意做的事情，而別人去更加愛戴他，自己也是皆大歡喜。
其實，孔融不理智，為什么要讓呢?留自己用怎么不好呢，為了讓梨之譽，也不至于事事都謙讓吧!該謙讓的就謙讓，不能讓那些不勞而獲的人得到東西，而想孔融這樣付出勞動的人卻一無所有!
如果大家都在事事、處處上謙讓，那這社會，雖然變和平了，但是人們自己心理上會不愿意的，但為了自己深受愛戴卻做不得不做的事情!我不會這樣做的!因為這些東西是我付出了勞動的，我覺得我有權(quán)利來享受這個成果，如果我謙讓給了你，其實就是縱容你，不是愛你，而是害你!這樣你會總想著不勞而獲，天上掉餡餅。
我想對孔融說：不要為了自己得到人們的愛戴而做自己不愿做的事情，你不要謙讓的太過頭了!在事事上，處處上謙讓你自己覺得好嗎?不要再謙讓了，你已經(jīng)謙讓過很多很多次了!
我想對孔融謙讓過的人說：你們真是一群不勞而獲的人，凡事都要靠自己，得三好學(xué)生，有個好工作，買車買房都靠自己，而不是靠別人的謙讓而得到的!
總之孔融讓梨之后，令人哭笑不得的趣事連連。
孔融讓梨讀后感心得篇十
今天，我與同桌共同閱讀了《孔融讓梨》這篇文章。這個故事是這樣的：古時候，有一個4歲的小朋友叫孔融，有一次，孔融的母親買了幾個梨回家，當梨端上桌時，母親把最大的一個梨給了孔融，孔融卻把這個最大的梨給了哥哥，給自己留下最小的梨。
《孔融讓梨》的故事讓我受益匪淺，也讓我不禁想起我在生活中的點點滴滴?？兹谒敢鈱⒆畲蟮牡睦娼o了哥哥，而我呢？我不僅沒有這樣做，還總是要最好的，我這么大了，卻比當?shù)艿艿目兹谶€要差得多。每次吃水果，我總是第一個沖上去，挑出最大最美味的那個去吃，堅決不留給父母、爺爺奶奶。我不禁感到一絲愧疚，而且不僅如此，吃飯時，美味的菜一端上來，我總是就會毫不猶豫地去把好吃東西全部夾到自己的碗里。媽媽每次都教育我要學(xué)習(xí)孔融的精神，可是我總是當做耳邊風(fēng)。
有次坐車時，我正坐在自己的位子上，來了一位小朋友和他的奶奶，我瞟了一眼，繼續(xù)安坐在座位上。我能看見小朋友用可憐的眼神看著我，就算我心再虛，可是為了我的個人利益，我的心還是控制住了雙腳。
現(xiàn)在想起，不禁后悔莫及。我以前太自私了，只為了自己著想，從來沒想過別人，我連孔融都不如。尊老愛幼應(yīng)該是每個人都應(yīng)該要做到的，做任何事都要為別人著想，不要滿腦子都是自己的利益。
孔融是我們每一個人的榜樣，在生活中，我可以做的事還有很多很多。
讓我們一起學(xué)習(xí)孔融謙讓的精神吧！
孔融讓梨讀后感心得篇十一
今天，我做完作業(yè)后，閑得無聊，便拿起《美德故事》讀了起來。不一會兒，《孔融讓梨》這篇文章把我深深地吸引住了。
這篇文章贏記敘了孔融從小就尊敬兄長的美德，贊揚了孔融是個好孩子。
這個故事發(fā)生在孔融四歲的時候，孔融兄弟七個，他排行第六。有一次，全家人圍座在一起品嘗鄰居送來的梨。母親從中挑選了一個最大的梨，遞給孔融，孔融卻沒有接受，而是挑了一個最小的梨吃了起來。父親非常好奇地問孔融：“你為什么不吃大的而吃小的呢？”孔融一本正經(jīng)的回答道：“我年紀小，應(yīng)當吃小的。哥哥們年紀大，理所當然吃大的?！北娙寺犃?，都連連稱贊，沒想到他這么小便懂得尊敬兄長，友愛謙讓的道理。
看看孔融，想想我自己，我感到臉上一陣發(fā)熱。心里很慚愧。平時，媽媽或爸爸買了好東西，我都吃大的，想多吃點，怕別人吃的多，我就快點吃。
讀了《孔融讓梨》這篇文章，我懂得了要尊敬兄長、友愛謙讓，這種美德應(yīng)該從小就培養(yǎng)。我們要向孔融學(xué)習(xí)，做一個謙讓的好孩子。
孔融讓梨讀后感心得篇十二
人們都知道孔融讓梨的故事，孔融不吃大的，吃小的`，昨天我去采訪了他，他才告訴我真正的原因。
一、因為孔融最討厭吃梨子，看見梨子就沒有胃口，當著那么多人的面不好意思說，只好拿個最小的說一些大道理，其實他只喜歡吃蘋果。
二、因為孔融知道，他家的梨樹出了毛病，大的能酸掉牙，梨越大，就越酸，梨越小就越甜，所以他義不容辭地選擇了個小的。
三、根據(jù)孔融豐富的經(jīng)驗，他知道，大梨子里有蟲，怕，所以呢，吃小的最保險，最放心。
四、因為在前一天，他老爸對他說過：“你如果明天吃個最小的那個梨子，我就給你吃一大筐蘋果，再給你三十元零花錢，怎么樣？”孔融心動了，就照辦了。
五、頭一天晚上，周公托夢來說，讓孔融吃小的，大的里面?zhèn)€個有蟲，如果吃小的，不但沒有蟲，而且也會出名，還會大富大貴呢！孔融就……呵呵！吃了最小的一個！
好你個狡猾的孔融，如果我讓梨也會有這么多好處，那么我連蘋果西瓜都讓了。
孔融讓梨讀后感心得篇十三
今天我和媽媽讀了一篇故事，名字叫《孔融讓梨》。
故事里面講的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四歲一天，鄰居家送來一筐梨，孔融挑了一個最小的梨，把大的梨讓給哥哥們。大家都好奇的問他，你為什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢？孔融回答，哥哥們比我大，應(yīng)該吃大梨，我是小弟弟，應(yīng)該吃小的啦。大人們聽了都稱贊孔融是個懂事謙讓的.好孩子！
這個故事并不是叫我們讓一個梨，而是教我們怎樣做人。我們應(yīng)該學(xué)會謙讓，要多關(guān)心別人，不要光想著自己。我決心以后要做一個像孔融一樣有謙讓精神的，有愛心的人。
孔融讓梨是一個家喻戶曉的。它講述了：有一天，孔融的父親給了孔融一個大梨，孔融就把大梨給了哥哥，父親問他：“你為什么要把大梨給哥哥呀？”孔融說：“哥哥比我大，應(yīng)該吃大的。”父親又給了孔融一個大梨，孔融給了弟弟，父親又問他：“你為什么要給弟弟呀？”孔融說：“弟弟比我小，我應(yīng)該讓著他?！?/p>
以前，媽媽買了好吃的，我覺得大的好的理所應(yīng)當就是我的，我和哥哥也經(jīng)常因為一些小東西爭得面紅耳赤。
讀了這個故事我明白了，謙讓是一種美德，我們要學(xué)習(xí)它，但不能凡事都謙讓。比如：學(xué)習(xí)上我們要你追我趕，相互比拼，這樣我們才能共同進步。
我今天讀了《孔融讓梨》這個小故事，它主要講的是孔融在祖父過大壽那天，有人端上了一盤黃澄澄的梨，祖父讓孔融分梨，孔融把大梨都分給大人和哥哥們了，自己卻留下一個最小的，祖父很驚訝問：“孔融，為什么你把最大的留給哥哥們，卻留給自己最小的呢？”孔融說：“我的年紀小，應(yīng)該吃小的，哥哥們比我大，應(yīng)該吃大的?！痹趫龅娜诉B連稱贊道：“小小年紀就深明長幼之禮，古代圣賢也不過如此啊！”
讀了這個故事，我想起我自己平時吃飯時見到長輩不招呼，而且還把自己喜歡吃的菜都放到自己的面前，覺得太不應(yīng)該了，我以后一定要改正這種自私行為了。并且在學(xué)校也要做到尊敬老師，謙讓同學(xué)，向孔融學(xué)習(xí)。
孔融讓梨讀后感心得篇十四
馬藝在上月亮班的時候就養(yǎng)成了每天放學(xué)后必閱讀的習(xí)慣，我們總是捧著學(xué)校發(fā)的各類故事書和孩子一起暢游在書香中。我們比較重視孩子的經(jīng)典國學(xué)教育，培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開始的。同時作為父母的我們也要身為示范，自己身正才能教人。
馬藝在聽她爸爸媽媽講故事的時候，她稚嫩的眼神中常常流露出疑惑不解的神情，我們就會不厭其煩的用最通俗易懂的話語解釋給她聽，直到她露出滿意的笑容。有次去浙江圖書館的時候，碰巧樓下正在賣書，我們給她買了圖文并茂的古代兒童品德故事書——《孔融讓梨》、《陸績懷桔》等。其中《孔融讓梨》就是一則比較經(jīng)典的故事。故事大致講的是，漢代人孔融在四歲時，就懂得把大的梨讓給哥哥、弟弟吃，這種懂的謙讓，尊敬兄長愛護幼小的道理，需要從小就給小孩子教育，特別是在這個基本上都是獨生子女的社會里尤其重要。昨晚，我問馬藝：家里有四個大小不一的蘋果怎么分？馬藝回答：最大的給奶奶，最小的留給我。再問：在你面前有三個石榴怎么分？馬藝回答：最大的給奶奶，中間的那個給爸爸，小的給媽媽。我可以吃家里的其它水果。
歷史上四歲的小孔融讓梨，體現(xiàn)的是懂禮節(jié)，現(xiàn)在多的是獨生子女，家里只有獨苗一根，很多時候已經(jīng)很難讓他們體會到這個讓的精神，所以更加需要這個教育，讓孩子學(xué)《孔融讓梨》要學(xué)真諦，學(xué)精神，“讓梨”而不搶“梨”不爭“梨”，淡化個人得失，為了他人主動讓利讓賢，多些謙讓，這樣她的朋友就會越來越多，社會就變得更和諧。比如在公交車上主動給老爺爺老奶奶讓坐，在公園里主動讓體育鍛煉的器械，放學(xué)回來后主動跟其他小孩一起共同交流，分享快樂！我們不忘《孔融讓梨》故事，在各種誘惑的“梨”面前，常告誡她應(yīng)該怎么做。希望從故事中受到啟發(fā)，教育、影響孩子的一生。
近老師、朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗和知識。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦，才能成為一個對社會有用的人才。
孔融讓梨讀后感心得篇十五
孫犁：荷花淀。
大船追的很緊。
幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！
后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！
“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！?/p>
她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！
她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍！
整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了?那不是我們的水生嗎?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊！原來是他們！
但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。
手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。
婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。
水生追回那個紙盒，一只手高高舉起，一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去。對著荷花淀吆喝：
“出來吧，你們！”
好像帶著很大的氣。
她們只好搖著船出來。忽然從她們的船底下冒出一個人來，只有水生的女人認的那是區(qū)小隊的隊長。這個人抹一把臉上的水問她們：
“你們干什么去來呀?”
水生的女人說：
“又給他們送了一些衣裳來！”
小隊長回頭對水生說：
“都是你村的?”
“不是她們是誰，一群落后分子！”說完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠的地方才鉆出來。
小隊長開了個玩笑，他說：
準備轉(zhuǎn)移。一人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽。幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。不久就消失在中午水面上的煙波里。
幾個青年婦女劃著她們的小船趕緊回家，一個個像落水雞似的。一路走著，因過于刺激和興奮，她們又說笑起來，坐在船頭臉朝后的一個噘著嘴說：
“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”
“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！?/p>
她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：
“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”
“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”
“打沉了，我也會浮水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕！”
“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”
“剛當上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”
這一年秋季，她們學(xué)會了射擊。冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩?/p>
1945年于延安。
讀后感，可別全抄啊。
讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現(xiàn)在眼前，使人感到“詩體小說”的詩意：用詩一樣的語言，創(chuàng)造了詩一樣的意境。
作品第三節(jié)，寫水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上”。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移：“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢。可見水生夫婦的篤深情意和恩愛，這與后面描寫夫妻話別場面相照應(yīng)，突出了人物性格的形成和發(fā)展，表現(xiàn)了水生嫂對和平生活的向往?？墒牵湛艿那致云茐牧诉@美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風(fēng)飄來的.樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。
這夜景的描寫作者抓住了“靜”，文中對中午的描寫卻抓住了“動”?！斑@風(fēng)從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來，水面沒有一只船，水象無邊跳蕩的水銀?！绷瘟螏坠P勾勒出了中午的荷花淀動態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描寫的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。
淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美?？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當時風(fēng)起云涌的抗日的時代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對文中的幾段景物描寫對比嘴嚼一番，會從中獲得無限美好的享受。它們的構(gòu)圖不同、意境不同，那詩一樣生動而凝煉的語言，創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁“詩體小說”的風(fēng)格，我們從中可見一斑。
看完記得感謝我！
孔融讓梨讀后感心得篇十六
中華上下五千年博大精深的輝煌歷史中，自有不少帶給中華文化一股清流的人，他們就如那燦爛的陽光，照耀著文化歷程。我就是從漢朝經(jīng)典《孔融讓梨》故事中受到啟發(fā)，讓我長大！
相信大家都聽過這個故事吧：孔融小時候聰明好學(xué)，巧言妙答，大家都夸他是神童。四歲時，他就能背誦許多詩詞，并且還懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一筐梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟?？兹谡f："我年紀小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。"父親聽后十分驚喜，又問："那弟弟也比你小??？"孔融說："因為弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他。"孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝，大家都對他尊老愛幼的精神贊嘆不已。是的，我知道這個故事已經(jīng)家喻戶曉、耳熟能詳，可便是這樣一個故事使我長大。
直到有一天，我在翻書的時候看見了小時候讀過的《孔融讓梨》這篇文章，頓時勾起了我的思緒：孔融四歲的時候就懂得把大梨讓給比自己大的人，比自己小的人，尊老愛幼，而我在面對剛出生的小生命我的小妹妹時我都做了什么……羞愧難當！我看著這文章中的每一個字，心中猶如針扎，暗下決心以后一定要做一個尊老愛幼的好孩子！改變從熟讀經(jīng)典開始，現(xiàn)在的我用爸爸的話說，猶如換了一個人：對長輩有禮貌，呵護妹妹，懂得理解父母，經(jīng)常幫助做家務(wù)照看妹妹，學(xué)習(xí)成績也提高不少！
大家是不是覺得我從《孔融讓梨》經(jīng)典故事中受益呢？那就讓我們一起品讀經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀文化傳承好！
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