運炸彈大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 21:58:13
運炸彈大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)
時間:2023-11-28 21:58:13     小編:琴心月

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求所設(shè)計的一系列教學(xué)活動的計劃和指南。教案的編寫需要注重評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見。好的教案范文能夠提供多樣化的教學(xué)活動和案例,幫助教師開拓教學(xué)視野和拓展教學(xué)方法。

運炸彈大班教案篇一

1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。

3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。

在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

1、準(zhǔn)備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進入游戲狀態(tài))。

2、進行游戲:

玩法1:

設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進行低的兩個障礙欄)。

設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達終點。

游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。

玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)。

建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。

反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非?;钴S。

大班健康活動:防痘小衛(wèi)士。

1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。

2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。

一、切入話題、進行談話。

1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。

2了解水痘(傳染病)對我們小朋友生活上的影響和危害。

二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。

1、自己制作宣傳紙。

2、給朋友介紹怎么預(yù)防。

3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。

因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會保護自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。

運炸彈大班教案篇二

1、鍛煉幼兒的小手靈活度。

2、學(xué)用小紙刀、注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。

1、將紙杯倒扣在桌子上,在紙杯外面包上一層紙。

2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵,用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。

3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛,并粘到相應(yīng)的位置,再用彩筆畫出眼珠,鼻子和嘴。

4、將兔耳朵粘在最上面,小兔完成了。

運炸彈大班教案篇三

1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。

2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。

3.體驗動手操作的樂趣。

1.卡紙人手一張。

2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。

一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。

2.幼兒自由回答。

3.教師交代要求和注意事項,幼兒操作,讓紙娃娃站起來。

4.展示、介紹、評價。

教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。

二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。

1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。

2.為"形"找好朋友"體"。

正方形的好朋友正方體。

長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點:下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)。

三、"體""形"變變。

1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會變成扁扁的躺在地上的形。

2.教師分別提問,引起幼兒興趣。

3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。

4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。

5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。

6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候,它就變成了半圓形。

四、結(jié)束活動。

評價獎勵幼兒。

本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。

如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。

運炸彈大班教案篇四

1.鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

2.引導(dǎo)幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,并鼓勵幼兒思考負重爬行的方法(姿勢、動作)。

3.培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

1.灌滿水的大號可樂瓶若干(炮彈)。

2.陽光隧道4條,平衡木4條,小溝4條。

小動物們做運動——老鼠襲擊,偷娃娃——動物們練本領(lǐng)(運炮彈)——動物們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。

1.小動物們做運動。

(1)教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。

(2)幼兒邊聽音樂,自由做動作,教師可讓一。

幼兒上前示范,教師和其他幼兒可跟學(xué)。

2.老鼠襲擊,偷娃娃。

教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。

3.動物們練本領(lǐng)(運炮彈)。

(1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

(2)請方法好,速度快的`幼兒示范、交流。

(3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作,選擇材料擺設(shè)各種形狀的路,在上面練習(xí)走。

運炸彈大班教案篇五

1、利用報紙進行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識。

1、幼兒每人一份報紙,乒乓球四個。

2、錄音機一臺,磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

玩法:

一、開始部分:

教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?

二、基本部分:

在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動成果得到認可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進行。

1、競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。

3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對為勝。

4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細長條,每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點的長龍為勝。

5、過"河"。將報紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊,先到的一對為勝。

6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報紙團成一個結(jié)實的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊幼兒合成一組,兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點走到終點再返回,先進行完的一組為勝。

1應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

運炸彈大班教案篇六

1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運動帶來的.樂趣,并鼓勵幼兒思考運東西爬行的方法(姿勢、動作)。

3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

1、炮彈(沙包)。

2、陽光隧道3條,平衡木3條,小溝3條。

小朋友們做運動――老鼠襲擊,偷娃娃――小朋友們練本領(lǐng)(運炮彈)――小朋友們運炮彈營救娃娃――慶功會――娃娃送回家、炮彈運回去。

1、小朋友們做運動。

教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧!幼兒邊聽音樂,跟老師做準(zhǔn)備動作。

2、老鼠襲擊,偷娃娃。

教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。

3、小朋友們練本領(lǐng)(運炮彈)。

(1)幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

(2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。

(3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。

4、小朋友們運炮彈營救娃娃。

教師啟發(fā):小朋友們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要走過獨木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。

5、娃娃送回家,炮彈運回去。

運炸彈大班教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

戶外塑膠地。

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準(zhǔn)備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動,捕小魚。

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。

4、放松、休息、擦汗。

運炸彈大班教案篇八

活動目標(biāo):

1.嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。

2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備:

各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程:

一、玩氣球進行熱身運動。

師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的.方法既與眾不同,又能保護好自己的氣球。

二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法。

1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它去運送蛋,那我們趕緊去吧!

師:運送時要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師:剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)。

師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運到目的地。

2.第二次運送“鴕鳥蛋”

師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

幼兒第二次運蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒?;顒雍蠼M織幼兒介紹護蛋的經(jīng)驗。

三.探索多種“護蛋”方法。

師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運“蛋”可能有些困難,教師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)。

幼兒第三次運蛋,教師重點指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運蛋的任務(wù)。

師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強,現(xiàn)在我們分小組進行比賽,看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

1.討論安全運蛋的方法。

2.練習(xí)各種運蛋的方法:

3.“運蛋”比賽。

4.給每個幼兒發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結(jié)束活動。

活動反思:

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中,我們采用了多種多樣的活動形式,讓孩子真正成為活動的主人,使活動獲得主動發(fā)展。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新,體驗運蛋的樂趣。在活動中,我覺得小朋友的參與性很強,興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實在活動之后,我看了一下時間,本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做,所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

不足:

活動結(jié)束后我覺得在時間的把握方面還應(yīng)該注意一下,探索、實踐的過程很精彩,幼兒的參與性很強,就是下次要注意環(huán)節(jié)細節(jié)方面的考慮和難度的提升。

運炸彈大班教案篇九

1.知道五星紅旗是中國的國旗,十月一日是國慶節(jié),自己是個中國人。

2.為自己是個中國人而自豪,激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。

3.在活動與實務(wù)體驗中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),體會與同伴交流、討論的樂趣。

小班:我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。

中班:慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。

大班:接待客人一外出作客一我來表演。

1.小班:鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。

2.中班:鼓勵幼兒交流,體驗分享節(jié)日的愉快。

3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

運炸彈大班教案篇十

1、反復(fù)感受,了解歌曲性質(zhì),初步理解歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對老師的感激之情。

圖片四幅、小樂器人手一份。

1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律,手執(zhí)樂器自由進入活動室。

2、發(fā)聲曲:再見。

531│531│2432│135│。

(領(lǐng))小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦。

531│531│2432│1――│。

(幼)再見了幼兒園啦啦啦啦啦。

3、感受歌曲旋律。

(1)聽第一遍音樂,初步感受。

再過幾天,小朋友就要離開幼兒園、老師,做個一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了,老師看著你們一天天地長大,學(xué)會了畫畫做游戲,學(xué)會了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心理真有說不出的高興。所以,老師要祝賀你們長大,祝賀你們畢業(yè)。今天,讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

(2)聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么?聽上去感覺怎樣?

(3)聽第三遍前問:“這首歌是幾拍子的?

(4)你聽到畢業(yè)歌里說了什么?

(5)老師出示圖片示范唱。

(6)聽了這首畢業(yè)歌,你有什么話想對老師說嗎?

(7)再次欣賞后,幼兒跟教師學(xué)唱。

4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請舞》。

運炸彈大班教案篇十一

向別人問候是寶寶走出家庭走向社會的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往,為寶寶將來融入社會做出鋪墊。家長在與寶寶進行親子情感交流時,可以有意識地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會對小伙伴產(chǎn)生興趣,特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動產(chǎn)生了。家長正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往,語言指導(dǎo)觀察事物特征,達到學(xué)習(xí)的目的。

家長目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。

寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗與人交往的樂趣。

過程:

1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名,老師點到誰的'名字,就請他回答,不會說話的寶寶請家長幫著回答,并與兔寶寶擁抱、握手。

2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。

家庭延伸:在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。

家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。

寶寶目標(biāo):學(xué)習(xí)點頭問好和擺手再見。

過程:

1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動作。

2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動作。

3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。

家庭延伸:家長可以在寶寶與其他寶寶見面時唱這首歌。讓寶寶學(xué)會懂禮貌。

家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動作。

寶寶目標(biāo):訓(xùn)練手指的靈活性。

準(zhǔn)備:各種顏色的珠子若干。

過程:

1、老師演示將珠子從一個碗里抓到另一個碗里。

2、家長指導(dǎo)寶寶抓珠子。

家庭延伸:在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。

家長目標(biāo):有節(jié)奏地按摩寶寶全身。

寶寶目標(biāo):感受父母的愛撫。

準(zhǔn)備:按摩球若干。

過程:家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動作。

家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。

家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗其樂趣。

寶寶目標(biāo):知道用手接著吃,并保持桌面的清潔。

準(zhǔn)備:家長輪流自帶

過程:

1、老師出示圓圓的餅干,讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。

2、老師演示用手接著吃餅干,及收拾干凈桌面的動作。

3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。

4、家長指導(dǎo)寶寶獨立吃完餅干,并一起收拾殘渣。

家庭延伸:希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進食,以便養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

家長目標(biāo):與寶寶共同感受舞蹈的韻律。

寶寶目標(biāo):能隨著樂曲做動作。

過程:家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上,聽音樂按節(jié)奏走步。

家庭延伸:家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。

家長目標(biāo):輔導(dǎo)寶寶參與擴印手掌活動。

寶寶目標(biāo):增進對繪畫活動的興趣。

準(zhǔn)備:彩筆、畫紙若干。

過程:

1、老師示范畫小鴿子,并添上眼睛。

2、家長輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴印畫。動作能力弱的寶寶,家長可以幫助畫小鴿子,讓寶寶在點畫眼睛。

家庭延伸:家長可以經(jīng)常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。

體能游戲:找聲音

家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。

寶寶目標(biāo):練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。

準(zhǔn)備:墊子

過程:

1、老師講解游戲的玩法,強調(diào)游戲的注意事項。

2、家長叫寶寶的名字,指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動作。

家庭延伸:在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。

12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖

點點頭,問個好,擺擺手,再見了。

小小香蕉有禮貌,彎腰向您問聲好,您好,您好!

運炸彈大班教案篇十二

活動目標(biāo):

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?

2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。

4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

(四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

(五)講評作品,結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

3、介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

運炸彈大班教案篇十三

1、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂曲,在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上,運用語言、色彩、線條(美術(shù))動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。

2、通過對兩首曲子的欣賞,讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。

3、多媒體教學(xué)在如今是一種常用的教學(xué)手段,而從我們孩子的年齡特征來看,應(yīng)更多運用多媒體來為教學(xué)服務(wù)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

一、開始部分。

導(dǎo)言:盛夏到了,深圳的荔枝豐收了,可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧?。S音樂做熱身律動《啄木鳥》)。

二、進行部分。

1、啄木鳥累了,我們休息一下吧!來聽一首曲子,名字叫做《天鵝》(請幼兒完整欣賞)。

2、提問:你聽完這首曲子感覺如何?

樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?

4、提問:你聽完這首曲子感覺如何?

它們的心情怎樣?

樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?

5、小結(jié):這兩首曲子給我們講了一個故事——一位美麗的公主,被可惡的魔法師變成了天鵝,公主的心情非常憂傷。后來,她遇到了一位英俊的王子,共同戰(zhàn)勝了魔法師,公主又變回了人形,她的小天鵝朋友非常高興,為她跳起了快樂的舞蹈!

7、小結(jié):我聽的第一段音樂比較舒緩,表現(xiàn)了公主憂郁,傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景,表現(xiàn)了公主快樂、高興的心情。

8、讓我們看動畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講述的故事吧!

10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂。

快樂用什么顏色表現(xiàn)?

憂傷用什么顏色表現(xiàn)?

11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲,請小朋友用你自己的手部動作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧!

12、我們一起用動作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧?。ㄊ疽庥變赫酒饋碜觯?。

13、剛才,我們用簡單的手臂動作表現(xiàn)了兩首不同的樂曲,現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作一只天鵝,用完美的動作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。

14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子,用身體動作來表現(xiàn)天鵝的難過吧!

(評價:我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn))。

15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動作表現(xiàn)天鵝們的快樂吧!

(評價:提醒幼兒單獨完成,做的好的可以示范,共同分享,建議幼兒可分角色表演。)。

三、結(jié)束部分。

與幼兒共同討論,怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂的天鵝。(憂傷——男孩做湖水,女孩表現(xiàn)天鵝的動作;快樂——女孩拍手,拍腿,男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀,剛才我們合作表演了天鵝的故事,你們都表演的很棒,那你們喜歡做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧!

此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

運炸彈大班教案篇十四

1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽光的過程中,了解植物生長的不同狀態(tài)。

2、知道陽光與植物生長的重要關(guān)系,樂意關(guān)注自然界更多植物生長情況。

自制三種植物生長狀態(tài)的ppt,幼兒記錄卡、植物圖片,向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。

一、導(dǎo)入。

1、出示“爭陽光”的文字卡片:認識這些字嗎?(爭陽光),什么意思呀?

爭陽光就是努力爭取得到陽光。

2、猜猜誰可能會來爭陽光?

還有誰需要陽光的,也要來爭陽光?

小結(jié):原來我們?nèi)恕游铩⒅参锏纳L都需要陽光。

二、閱讀理解。

(一)觀察閱讀ppt1,

提問:這是哪里?(綠色家園)誰來爭陽光了?

(二)閱讀理解向日葵爭陽光的過程觀察ppt2。

1、向日葵是怎樣爭陽光的呢,我們一起來看看聽聽吧:向日葵腰桿直挺挺的,拼命往高處長,葉子又闊又大,伸向四面八方,終于爭到陽光了。

2、向日葵是怎樣爭陽光的?

小結(jié):向日葵真有辦法,它用拼命長高的辦法去爭取陽光,使自己生長得更好。(出示相應(yīng)文字)。

(三)草莓、葡萄爭陽光。

1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽光的情況。

2、請幼兒個別交流。

3、我們一起來看看,它們究竟是怎么來爭陽光的?

(1)葡萄、草莓到底是怎樣爭陽光的?播放ppt4、5。

小結(jié)1:葡萄本領(lǐng)真大,它的藤兒爬呀爬,爬的高高的,卷須卷呀卷,卷的緊緊的,用藤條纏繞的辦法爭取陽光的。(出示相應(yīng)文字:藤條纏繞)。

(2)葡萄和草莓是怎樣爭陽光的?

小結(jié)2:草莓的辦法真好,它躺在地上,貼著地面,用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。

(出示相應(yīng)文字:葉蔓舒張)。

總結(jié):不同的植物爭陽光的方法是不一樣的:向日葵是用拼命長高的辦法爭取陽光的,葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區(qū)陽光,草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。

三、經(jīng)驗遷移。

1、這里還有許多植物,它們是用什么辦法來爭陽光的,我們一起來說說、分分吧。

2、幼兒分組操作,并交流糾錯。

結(jié)束語:在我們綠色家園里還有很多植物,都有自己爭陽光的方法,以后我們再去發(fā)現(xiàn)、去記錄。

運炸彈大班教案篇十五

隨著幼兒年齡的增長,其語言表達能力也不斷增強。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會運用“量詞”,擴展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點,他們對比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā),因此我將本次活動設(shè)計為闖關(guān)游戲形式,并通過情景提高幼兒活動積極性。

1、 學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品;

2、 通過闖關(guān)游戲,大膽進行表述活動;

3、 以愉悅的情緒參與活動,體驗闖關(guān)游戲的快樂。

重點:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

難點:通過闖關(guān)游戲,大膽進行表述活動。

1、 水果圖片,幼兒分成3組。

2、 三組各1個籃子。(內(nèi)裝實物若干)

3、 錄音四段,獎品若干

一、 開始部分:

1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動:

師:親愛的小朋友,你們好!今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細聽一聽小熊寶寶都要買些什么?(老師播放錄音和動畫)。

二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。

1、感知量詞概念:

聽完故事請幼兒回答老師的問題:

(1)聽完小熊的話,為什么大家哈哈大笑呢?(一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜)(我想可能是因為小熊說錯了話,所以大家笑話它,那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。)

(2)這一遍你聽到小熊要買些什么東西?根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片(書、花、小魚、西瓜)

(3)請你們幫一幫小熊,應(yīng)該怎么說才是正確的。(幼兒說出正確的句子:一本書,兩朵花,三條小魚,四個西瓜。)

2、教師小結(jié):你們看這些圓圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對應(yīng)的圖片下面出示“量詞”)

3、請看大屏幕。進入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說量詞?!北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),老師出示圖片,最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會,回答正確將為你們小組贏得一分。

教師依次出示圖片,幼兒進行搶答游戲活動。

(五只雞、六只鴨,七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。)

師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況,xx對暫時領(lǐng)先,即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦!

6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束,老師小結(jié)各隊得分情況,鼓勵暫時落后的兩個小組,相信他們通過努力一定會趕上來的。

8、進行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” (在各隊籃子里面放有實物)

師:小熊要請我們干什么???它給每一小組都帶來了一個籃子,請小朋友們幫它找找看,籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦,直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果,請小朋友們一定要小組合作,找一找說一說。

師:在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好,他們一共說對了()樣物品,所以得到了xx分。

三、結(jié)束部分:

1、本次比賽到這里就結(jié)束了,我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況,評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品(放音樂)

2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們,把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。

運炸彈大班教案篇十六

1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程,能完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。

2、鼓勵幼兒大膽想象,并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒想像力。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、體會媽媽為我們成長付出的辛苦。

5、愿意與媽媽互動,喜歡表達自己的想法。

關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件,錄象,電腦,大屏幕,每人一個大布口袋(大約8斤重,可以綁在腰際)。

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師:“今天老師請來一位客人,你們看是誰?”(電視上出現(xiàn)一位孕婦,講述自己肚子里的寶寶。)

“你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”

二、觀看寶寶孕育生長過程的課件,初步了解胎兒的生長過程。

觀看課件

話音1:“爸爸的種子叫精子,像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子—卵子。有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進去,與媽媽的種子結(jié)合在一起,變成一個小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家。”

話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長越大,慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳,這時候它的名字叫胎兒?!?/p>

話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時會醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會變換一個姿勢,到了十個月的時候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個世界,看看他的爸爸媽媽?!?/p>

話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛??!”

教師:“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓勵幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。

三、用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。

教師:“我們在媽媽肚子里時像什么?我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動一動?!惫膭钣變汉徒處熞黄鹱鰟幼?,教師話音:“肚子里的寶寶像個小豆豆,緊緊抱成一團,一動也不能動。慢慢長大些,我要當(dāng)個拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了,ye~~!”

教師:“小寶寶出生了以后就會慢慢地長大可以坐—爬—走—跑,我們再來學(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長大的過程?!惫膭钣變捍竽懕硌荨?/p>

四、游戲體驗,“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。

1、體驗游戲。

教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請每個小朋友系上大口袋,就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶,一起跟老師來做一些動作,注意做動作時還要保護好你的寶寶。”幼兒系好大口袋,跟著老師一起做動作。(小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)

2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”(幼兒討論)

“我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個月中,有多少個5分鐘呢?在這十個月中,媽媽會嘔吐、感到疲勞,負擔(dān)會隨著你的長大一天天加重。可媽媽再苦、再累,她也不怕,因為有了你,媽媽就是最幸福的人!”

“媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”(幼兒自由討論并回答)“我們小朋友確實長大了,懂事了,真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!”

運炸彈大班教案篇十七

1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。

活動準(zhǔn)備。

短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

活動過程。

一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。

1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。

(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達到了熱身練習(xí)。)。

2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。)。

(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)。

二、基本部分:情境理解——火車動一動。

1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。

(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲:開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。

2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。

(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團隊合作的力量。)。

(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)。

三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。

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運炸彈大班教案篇十八

中國象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵,棋盤中黑白棋子我方敵方,棋子上的中國漢字將士卒炮,方形棋盤象征萬里疆地,揮手間千軍萬馬任我指揮,等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產(chǎn)生了神秘感和好奇心,如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò),分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動,為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象活動空間,將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間,體會有關(guān)象棋的種種快樂。

1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解,增進幼兒的民族自豪感,激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解,認識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料,提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)。

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸,互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)。

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師準(zhǔn)備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識,教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同,棋子的顏色、紅黑兩方等)。

(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子,教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù),教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)。

(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字,教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方,用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。

3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩,最后放入博覽區(qū)展示,鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會,交流新獲取的知識經(jīng)驗。

1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解,引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂,激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。

2、在循序漸進的玩棋游戲里,鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則,如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。

1、象棋圖的掛圖,象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”,一頭象代表棋子“象”等。

2、分紅方、黑方的形象頭飾若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo),加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

1、教師一一出示象形棋子,幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。

2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法,通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn),相應(yīng)的得到八個對角,表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面),幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

3、請部分幼兒上前來操作,其他幼兒可以用兒歌提醒。

1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾,認清自己代表什么。教師點到誰,他就要喊“到”,并用動作告訴大家自己是誰。

2、實地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色,站在相應(yīng)的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令,幼兒根據(jù)口令移動身體。如,紅馬上左前,黑車前進五步進入敵方,等等。

3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。

學(xué)象棋是一個循序漸進的過程,非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”,旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當(dāng)中來??紤]到幼兒形象直觀的認知特點,在活動過程中,應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學(xué)習(xí)。在活動中,自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會,才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣,體驗成功的快樂!

活動資料:

兒歌:象棋歌。

大炮眼睛亮,隔子打壞人,

車子本事強,有路就能沖。

步兵走得慢,一步一個格,

戰(zhàn)士責(zé)任大,交叉去巡邏。

戰(zhàn)馬跑日字,小心崴了腳,

大象走田字,保駕又護航。

將軍是核心,大家都保護,

一旦陣亡了,全軍都覆沒。(幼兒教育)。

其實在中國,玩的最多,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開,然后再延伸拓展到國外象棋,我相信幼兒會更感興趣。

運炸彈大班教案篇十九

1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

認識名稱及它們的特點

小卡片

1:組織幼兒做手指游戲,安靜入座并向小朋友們問好。

2:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。

3:教師學(xué)動物叫聲,出示卡片,讓幼兒說出名字及特征。

4:讓幼兒模仿動物叫,并說出它們的名字及特征。

動物是小朋友最為熟悉的,一提起動物,小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認知特點,我設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。

在本次教學(xué)活動中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會,讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行概念上的提升。

幼兒的認知特點是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,根據(jù)這一認知特點,讓幼兒再次進行了分類,讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友,說說它的特征,屬于哪一類動物(家禽、野獸等),在這一個環(huán)節(jié)中,通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥,再加上每個孩子的操作,加深了他們對各類概念的了解,孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華,在這一環(huán)節(jié)中,我忽略了大多數(shù)孩子,活躍的幼兒能回答問題許多次,不善于回答的幼兒一次也沒回答;只注重個別,沒注重整體,在以后的教學(xué)中,我會注意,做到更好。

游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識,另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個家的布置也存在著一定的不足,場所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動物,這樣孩子們才會對游戲更感興趣,才能起到預(yù)設(shè)的效果。

動物是人類的好朋友,孩子們應(yīng)該保護它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護動物從我做起。

在教學(xué)中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中做,達到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學(xué)效果,使自己不斷地進步、成長。

運炸彈大班教案篇二十

主題背景:

秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的.水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會跑過去看看、摸摸,還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動,把游戲融入其中,讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗,提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

活動內(nèi)容。

(一)內(nèi)容安排:

活動一:蘋果。

活動二:香香的水果。

活動三:小烏龜去看爺爺。

活動四:橘子船。

活動五:猜一猜。

活動六:奇怪的汽車。

活動七:豐收的水果。

活動八:好吃的橘子。

活動九:好吃的蘋果。

活動十:水果全家福。

活動十一:一個蘋果許多梨。

(二)活動方案:

活動一:蘋果。

活動目標(biāo):

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備:1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

3、音樂磁帶。

活動過程:

1、學(xué)唱歌曲。

—、出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

1、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”。

2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

3、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

4、教師范唱,幼兒跟唱。

5、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

運炸彈大班教案篇二十一

領(lǐng)域藝術(shù)活動類型歌唱活動內(nèi)容猴子學(xué)樣活動來源l296實施時間教育價值分析這首歌曲源于一個故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進行表達。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。

1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、體會歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演?;顒与y點能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演。難點剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時他們很少將自己的想法感受表達出來,為此,動作的創(chuàng)編有一定的難度。

掛圖38號;磁帶及錄音機活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、出示掛圖,講述故事《猴子學(xué)樣》,引出歌曲。

1、用故事的口吻進行歌詞講述。

2、提問:老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪撸那樵趺礃??老爺爺想了個什么好辦法?

3、這個有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。

二、欣賞歌曲,理解歌詞。

1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?

2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。

2、請一幼兒扮演張老漢做動作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動作,熟悉動作。

3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學(xué)唱歌曲。

四、創(chuàng)編歌表演。

1、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請個別幼兒試著進行表演。

幼兒分解創(chuàng)編。

運用掛圖畫面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學(xué)唱做鋪墊。

在學(xué)唱后,將心理的感受用動作進行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動中,剛開始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學(xué)念。最后讓幼兒唱唱這個故事—學(xué)唱歌曲?;顒咏Y(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進行表演。通過一層一層的引導(dǎo),幼兒很主動地、樂意地去唱這首歌。在整個活動中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺得音樂活動的氛圍少了一點,就是幼兒感受音樂和學(xué)唱音樂的時間短了一點,以至于幼兒對整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多,音樂活動有點像語言活動的氛圍了。我想以后上這個活動時,是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲,這樣幼兒通過圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來,又能激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,也有更多的時間去聆聽感受歌曲和學(xué)唱歌曲。

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