教案的編寫需要注重教學(xué)步驟的合理安排，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教案中的教學(xué)活動(dòng)要多樣化，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。
活動(dòng)過程：
1、今天我請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，小猴子。幼兒園小班冬天主題活動(dòng)教案。
2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？
3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的'好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）。
4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）。
6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？
1、先給誰點(diǎn)菜？
2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)铮蠋熌弥藛卧谂赃吿崾居變?。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。
菜選好了，誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽？
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜）。
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊？（4根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。
7、看看有幾只小貓？有幾條魚？
8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？
我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
1、小動(dòng)物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜歡吃什么？
原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
本次展示活動(dòng)，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會(huì)在活動(dòng)中手足無措。
當(dāng)然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時(shí)會(huì)有些羅嗦，不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，對(duì)幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng)，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇二
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來園,做一個(gè)勇敢的人。
圖片
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇三
1、選擇反映冬季自然界特征、人類活動(dòng)、動(dòng)物過冬方式的圖片布置墻飾。
2、搜集各式各樣的帽子，布置帽子展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、戴戴，比較發(fā)現(xiàn)帽子的不同。
3、利用周圍的自然環(huán)境（如冰、雪），帶領(lǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探究冬天的季節(jié)特征。
1、幼兒如廁時(shí)，及時(shí)提醒幼兒整理好自己的衣服，尤其注意將身上的內(nèi)衣塞進(jìn)褲子內(nèi)，以免受涼，對(duì)不會(huì)整理的幼兒要重點(diǎn)幫助。
2、在戶外活動(dòng)前，及時(shí)提醒幼兒穿外套、戴帽子、手套；活動(dòng)結(jié)束回到室內(nèi)，提醒幼兒及時(shí)脫掉。
3、下雪時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察天氣變化、雪花的飄落，感知美麗的雪景。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備好保暖的棉衣、帽子、手套等，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冬季鍛煉，按時(shí)送幼兒入園。
2、引導(dǎo)幼兒在入園、離園的路上，觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。
3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`支持，收集各種各樣的帽子，如醫(yī)生、護(hù)士、警察等有職業(yè)特點(diǎn)的家長(zhǎng)可提供本職業(yè)的帽子。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常個(gè)幼兒曬被褥，讓幼兒感受曬過的松軟被褥，聞聞被褥上太陽曬過的味道。
1、“香香的被子”：理解故事內(nèi)容，知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
2、“我們不怕冷”：會(huì)朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢的參加體育鍛煉。
3、“漂亮的帽子”：欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
4、“好玩的冰”：知道冰是涼的，硬的、光滑的；初步了解冰預(yù)熱會(huì)化成水，水遇冷會(huì)結(jié)成冰。學(xué)習(xí)制作“冰花”，體驗(yàn)探索的樂趣。
5、“小雪花”：感受歌曲的優(yōu)美能伴隨歌曲用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
美工區(qū)：
1、“小手套”：能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
2、“溫暖的圍巾”：嘗試用兩種以上的顏色、用長(zhǎng)直線表現(xiàn)圍巾的花紋。
科學(xué)區(qū)。
1、“小兔找太陽”：能用語言描述太陽的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。
2、“冰或雪的融化”：觀察雪或冰融化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
表演區(qū)：
1、“我給太陽唱支歌”：用歌聲表達(dá)對(duì)太陽的喜愛之情。
2、“寶寶不怕冷”：鞏固對(duì)冬天的認(rèn)知；學(xué)唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3、“小雪花飄呀飄”：會(huì)伴隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。
閱讀區(qū)：
1、“曬太陽”：感受兒歌中曬太陽的快樂與童趣。
2、“太陽公公害羞了”：感受并想象故事中冬天的小樹、小魚、太陽的變化。
3、“不怕冷的小兔”：知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加戶外體育活動(dòng)的愿望。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）。
2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾模浚o色）。（到幼兒面前提問）。
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的`特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）。
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水？（幼兒）原來冰遇熱會(huì)變成水呢！
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。
（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）。
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）。
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇五
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。
1、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt。
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干。
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請(qǐng)誰來幫忙？）。
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。
3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的`雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇六
1、按物品的名稱分組、歸并。
2、初步辨別做事的合理順序。
冬天商店招牌，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。
1、小熊冬眠了。
出示冬天商店招牌以及手套等圖片。
師：小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會(huì)睡著，所以要趕快把商店開出來。
師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？
師：大家都來買東西了，可是小熊還沒有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。
2、幫小熊整理。
師：有什么辦法幫助小熊收拾呢？（把一樣的東西放在一起）。
請(qǐng)幼兒到黑板上來操作。
師：為什么要把這些東西放在一起呢？（因?yàn)樗鼈兌际谴笠拢?/p>
將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上，知道這是歸類整理的。
3、穿戴起來過個(gè)冬。
師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢？
幼兒回答。
老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因?yàn)榇魃鲜痔鬃銎渌虑榫筒环奖懔恕?/p>
師：哇，春天到了，小熊醒來了，它看到自己的'店整理得整整齊齊的，非常高興，它說謝謝你們。
活動(dòng)延伸。
1、在生活中說一說穿戴衣物的順序。
2、把圖片投放在益智區(qū)。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇七
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、每人一個(gè)風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。
2、每人一個(gè)風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。
1、受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和。
選擇有陽光的晴天。
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會(huì)感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）。
4、欣賞兒歌“冬天的太陽”
附：兒歌。
冬天的太陽。
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)。
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅(jiān)持鍛煉身體附：故事。
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請(qǐng)小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請(qǐng)小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請(qǐng)寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
喜歡動(dòng)手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長(zhǎng)15厘米的線。
2、做好的冰花一個(gè)。
1、師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣?！斑@什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、師介紹材料，并示范做冰花：
（1）引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進(jìn)自己的杯子里。
（2）在杯子中倒大半杯子水。
（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。
杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
1、知道水會(huì)結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操。
小兔紙偶一個(gè)，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。
2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？
附：故事。
小冰兔。
小冰兔和朋友們?cè)谝黄鹜孀矫圆?。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長(zhǎng)耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你?！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長(zhǎng)牢了！
能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)得動(dòng)作，如：跑、不動(dòng)。
1、帶幼兒到場(chǎng)地比較寬敞的地方進(jìn)行游戲。
2、檢查幼兒鞋子是否穿好。
1、師朗誦兒歌“冰老人”。
2、示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時(shí)速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當(dāng)冰老人捉刀誰，他就不能動(dòng)了。
3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
附:兒歌。
冰老人。
西北風(fēng)，呼呼叫。
冰老人，跑來了。
小朋友，塊塊跑。
冰老人碰到你，
變成冰人動(dòng)不了----冰老人來了！
1、初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、初步學(xué)會(huì)感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬天景色圖，小朋友木偶一個(gè)。
1、師出示冬天景色圖，并演示木偶，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：冬天里小朋友在干什么？
2、師邊唱邊演示木偶，加深幼兒對(duì)歌詞的理解。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
附:歌曲。
冬天里。
1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會(huì)融化成水。
2、豐富詞：飄融化。
1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪，引起。
幼兒興趣。
提問：（1）雪是怎樣從天空下來的？（豐富詞匯：飄）（2）雪花是怎樣飄下來的？（一片一片飄下來）。
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒雪飄到手上的變化。
提問：（1）雪飄在手上，手有什么感覺？（2）雪在手里變成什么了？（豐富詞融化）。
3、師小結(jié)：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會(huì)融化成水。
雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作，提高撕紙技能。
白色紙條若干；每人一個(gè)小簍。
1、和幼兒說說雪的特征。
2、師出示白紙條，讓幼兒想想怎樣將白紙條變成雪花。
3、幼兒撕雪花，提醒幼兒將撕好的雪花放在紙簍里。
利用戶外活動(dòng)時(shí)間，老師帶領(lǐng)幼兒玩撕好的雪花，將撕好的雪花拋向空中。最后做好清潔衛(wèi)生工作。
1、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動(dòng)。
2、體驗(yàn)共同布置新年環(huán)境的樂趣。
1、做好的彩球一個(gè)；舊報(bào)紙、各色碎彩紙若干。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去商場(chǎng)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察新年的歡樂景象。
1、師出示已做好的彩球，告訴幼兒：“新年快到了，請(qǐng)小朋友動(dòng)手，和老師一起做美麗的彩球，來打扮我們的教室。”
2、引導(dǎo)幼兒觀察彩球，說說彩球是用什么材料做的。
3、師示范制作彩球：（1）先用報(bào)紙搓成小球。（2）用碎彩紙貼在小球的外層。
4、幼兒制作彩球，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
5、和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。
1、能感受到新年的快樂氣氛。
2、在老師的帶領(lǐng)下能跟著音樂跳舞。
1、布置環(huán)境，體現(xiàn)新年氣氛。
2、音樂磁帶。
1、在《新年好》的音樂中，老師帶領(lǐng)小朋友邊跳舞邊唱歌。
2、師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱，在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏拍手。
3、聽著〈〈新年好〉〉的音樂，大家一起唱，一起跳舞。
4、后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂！
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的`季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過程：
1、產(chǎn)生興趣、引出課題。
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩。
(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
(3)提第四問時(shí)出示沙盤，通過對(duì)沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕械牧锉?，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景?/p>
3、游戲堆雪人。
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
小百科：指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r(shí)候，處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時(shí)，地球上各個(gè)地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化，而且是晝夜長(zhǎng)短和太陽高度的周期性變化。它影響或者決定地球環(huán)境中很多事物的運(yùn)動(dòng)節(jié)律，尤其是生物適應(yīng)最為明顯。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇九
1、樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）。
二、進(jìn)行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）。
“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮砜匆豢矗峙笥延峙赖侥睦锶チ?？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）。
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、“今天，我的.手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨?。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）。
三、結(jié)束部分：
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇十
送走了讓田野充滿豐收歡樂的秋姑娘之后，緊跟著來的，就是喜歡趕著北風(fēng)四處奔跑的冬哥哥了。這不，他來到了小路上，于是，小路又有了一副新的模樣。
“呼——呼——”北風(fēng)正在咆哮著，仿佛被冬哥哥給趕急了，用自己那粗大的手指，瘋狂地亂抓著路上行人的頭發(fā)，像針一樣刺著行人的皮膚。行人毫無辦法，誰讓冬哥哥這么調(diào)皮呢？只能把棉衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，雙手都揣在衣服的口袋里，縮著脖子，快步趕路。
早晨，大地朦朦朧朧的。遠(yuǎn)處的小山也看不見頂，仿佛戴了一頂小白帽。小路旁的樹木如同披上了一層銀灰色的輕紗。行駛在小路上的汽車好像在玩捉迷藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。走在小路上的行人也被霧團(tuán)團(tuán)圍住，猶如《西游記》里的孫悟空似的，騰云駕霧。漸漸地，霧薄了不少，已經(jīng)可以模糊地看清遠(yuǎn)處的樓房和樹木，小路兩旁的草地上早已沾滿了水珠，濕漉漉的。更有趣的是，只需要呼一口氣，就會(huì)有一團(tuán)白色氣體從嘴里噴出來。
北風(fēng)有時(shí)還會(huì)把小路上一些落在地面的葉子微微吹起，就好像是想讓葉子貼著地面奔跑一樣。小路兩旁的小草也開始變黃了，也許它們開始換上黃色的睡衣，正準(zhǔn)備冬眠呢！種在小路兩旁的芒果樹，葉子還是那么翠綠，枝干也還是那么的傲然挺立，北風(fēng)一吹，葉子就隨著風(fēng)抖動(dòng)起來，好似一片片綠色的云朵在滾動(dòng)。但芒果樹的枝干紋絲不動(dòng)，如同一名名守衛(wèi)小路的戰(zhàn)士似的站在路邊。
冬天的小路雖然和別的季節(jié)的小路有著很大的差別，但是，冬天的小路也有著別樣的美。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇十一
1.認(rèn)識(shí)并嘗試使用一些常見的工具。
2.樂意參與探索活動(dòng)。
1.課件-幻燈片：給工具找伙伴。
2.食物:蘋果，瓶子。
趣味練習(xí)。
一、想一想。
1.出示蘋果和瓶子。
小朋友，我想做一個(gè)蘋果罐頭，可是蘋果太大，瓶口太小，
怎樣才能把蘋果裝進(jìn)瓶子里呢？
（引導(dǎo)幼兒想出各種辦法）。
2.請(qǐng)誰來幫忙呢？
(1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴。
啟發(fā)幼兒，可以請(qǐng)工具來幫忙。
(2)出示各種工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
讓幼兒說一說這些工具的名稱，可以干什么用？
刀子，勺子，叉子等。
二、試一試。
1.引導(dǎo)幼兒想辦法，并請(qǐng)想出辦法的幼兒試一試。
（1）教師操作，幼兒觀看。
用刀子把蘋果切成一塊一塊的。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的`這一面來切東西，
但不能用手去碰。
2.個(gè)別幼兒操作。
怎樣把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒用小勺把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里。
三、幼兒討論：怎樣把東西變小。
1.你覺得哪種方法比較好？
2.使用哪種工具最合適？
3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎？
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)、討論各種工具的使用方法。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇十二
走在冬天的小路上，清新的空氣讓我神清氣爽，冬日的暖陽包圍著我，而路邊枯萎的小草上還留著一層薄薄的雪，像小草的紗衣，在陽光的照耀下，還閃閃發(fā)亮呢，一切都靜悄悄的，感覺心靈是那樣的純凈。
樹葉和寒風(fēng)相約，寒風(fēng)奏樂，樹葉在空中翩翩起舞，冬陽做忠實(shí)的'觀眾。最后，樹葉飄飄然的落地，又金黃，又柔軟，疲憊又滿足的躺在地上，像是樹葉做成的地毯。踩上去，軟軟的，一種舒適的感覺涌上心頭。當(dāng)拾起一片樹葉，聞一下，那殘留在上面的清香，沁人心脾，令人回味。
路邊的田野里，有祖孫倆在挖野菜，孫子拿著小鏟子在田野里歡呼雀躍，老奶奶步履蹣跚，但臉上露出滿足祥和的笑容，不時(shí)叫一聲孫子的名字，孫子一下子撲在奶奶的身上，祖孫倆就笑成一團(tuán)了。小路的那邊，有唧唧喳喳的打鬧的小孩，他們呵著凍得通紅的、像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一起來塑雪人。雪人雖然不過是上小下大的一堆，然而很潔白，很明艷。孩子們用煤球給他做眼睛，又拿紙剪成嘴的形狀，涂上深紅的顏色，貼在雪人臉上，就這樣，雪人做成了。孩子們對(duì)它拍手、點(diǎn)頭、嬉笑，為他喝采。他們似乎忘記了寒冷，他們心里充滿了希望。童年已離我遠(yuǎn)去，我真想和他們一起堆雪人，去找回那已逝去的童年。冬天的小路，雖沒有春天的生機(jī)，夏天的繁盛，秋天的成熟，但我愛冬天的小路，她使我的心純凈。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇十三
1.通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。
2.嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個(gè)。
1．看錄像后提問：
a．你們看見電視里的小動(dòng)物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。
b．流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
2．怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn)）。
1．出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
2．幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時(shí)拍下小朋友擦鼻涕方法。
1．請(qǐng)幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個(gè)方法比較好？
2．幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，鼻涕不見了。
小班冬天設(shè)計(jì)教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并根據(jù)提示猜測(cè)“啊嗚是什么”“還能像什么”。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
ppt、一間黑屋子。
一、興趣導(dǎo)入。
1、聽錄音“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣。
——這是什么聲音？你們?cè)谀睦锫牭竭^的？
2、導(dǎo)入故事：小朋友，今天這個(gè)故事也和“啊嗚”有關(guān)。我們一起來……。
二、教師結(jié)合圖畫講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié)。
1、觀察第一、二幅圖，引起第一次猜測(cè)。
教師講故事：森林里有四個(gè)小動(dòng)物，他們是好朋友，經(jīng)常一起玩，一天，他們來到一間屋子前面，他們從窗戶往里面看，發(fā)現(xiàn)這間屋子？（黑黑的）。
t：對(duì)呀，黑黑的屋子什么也看不見，咦，那桌子上是什么東西呢？
2、觀察第三幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看。”于是，他走到屋子前面用手輕輕的.推開了門。
——門打開了嗎？兔子進(jìn)去了嗎？
過渡語：小兔子沒有進(jìn)去，他在門縫里住里一看，哎呀，小兔回來了，你看他怎么了？
小結(jié)：你說是xxx，小兔是不是看到xxx很害怕呢，（播放錄音）：“不得了，桌子上有個(gè)啊嗚，腦袋又大又圓！”
——小兔為什么害怕，她看到什么呀？小兔說的啊嗚是什么樣子的？
小結(jié)：哦！腦袋又大又圓，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？
3、觀察第四、五幅圖，講述故事：哎呀！你說是——你說是——你又說是——，小猴他聽了可等不急了，“讓我看看”說著就向屋子走去，當(dāng)他走到屋子前，用手推開了門。
——小猴往里一看，哎呀媽呀！你看小猴？
小結(jié)：對(duì)呀，嚇得邊閉著眼睛邊喊：（播放錄音）“真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”
——小猴看到的啊嗚是什么？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢？
4、觀察第六、七幅圖，講述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——，小貓它也等不急了，沒等他們說完，就邊說邊朝屋子走去：“讓我看看?！毙∝埻镆磺?，也嚇得邊跑邊喊：“嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”
——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀？還有什么東西是血紅血紅的？
情景體驗(yàn)：?jiǎn)柡⒆诱l敢進(jìn)去，推兩個(gè)孩子看看，運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒不敢進(jìn)去。
5、觀察第八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚真嚇人！”知道嗎，小熊是這幾個(gè)動(dòng)物朋友里，最最勇敢的動(dòng)物，他聽了說：“我不怕，我進(jìn)去看看?！闭f著大步向屋子走去，用手推開了門，走了進(jìn)去。
——哎，小熊出來了嗎？那我們等等他吧！
——真的，被啊嗚吃掉了，那怎么辦？哎呀！急死了，我們一起喊喊他吧！
——怎么還不出來呀，可能你們喊的話不好聽，我們喊得好聽一點(diǎn)好嗎？
（播放小熊錄音）。
6、老師與孩子一起進(jìn)入小黑屋，把“啊嗚”請(qǐng)出來。
——哦！原來不是啊嗚，是一個(gè)奶油大蛋糕呀！瞧！
——?jiǎng)偛判⊥谜f的“腦袋又大又圓”是什么？
——小猴說的“雪白雪白的”是什么？
——小貓說的“血紅血紅的”是什么？
小結(jié)：哎喲！真把我們嚇壞了，原來只是一個(gè)蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個(gè)不停，不肯出來呢，你們想吃蛋糕嗎？那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧！
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