通過寫讀后感，我們可以把握作品的精髓和主題，深入挖掘其中的思想和情感。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們應該從整體上把握作品的主題和思想，通過分析故事情節(jié)、人物塑造和語言表達等方面，深入挖掘作者想要表達的意義和內涵。其次，我們需要圍繞主題展開自己的思考和分析，結合作品中的細節(jié)和情節(jié)進行論述，以個人的觀點和見解為支撐，形成獨特的觀點。最后，在寫作過程中，要注重語言的準確性和流暢性，同時也要注意結構的合理性，使讀后感具有邏輯性和可讀性?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。
日子瘋長讀后感篇一
《偉大的日子》這篇文章我早已在海倫寫的《假如給我三天光明》這本書中讀過，它是書中的節(jié)選。這篇文章講述了莎莉文老師教海倫識字的兩件事，她獨特的教育方式和愛心讓我深受感動。
這篇文章給我印象最深的是莎莉文老師。海倫是一個聽不見看不見還不會說話的孩子，我無法想象，如果我是海倫我該如何面對這個世界。面對海倫生命中的黑暗，正是莎莉文老師開啟了海倫心靈的窗戶，面對冰冷孤單的世界，是莎莉文溫暖了海倫的心靈，使她的心中充滿愛和力量。
莎莉文老師通過在海倫手掌寫字方式讓海倫學會了很多字。當海倫對詞語的意思出現(xiàn)混淆而變得煩躁時，莎莉文老師充滿耐心地讓海倫感受到“水”的存在和意義。莎莉文老師的到來，對海倫來說是一個命運的轉折!如果沒有莎莉文老師，海倫不會現(xiàn)在受到很多人的尊敬!對于海倫來講莎莉文老師是鼓勵她，擺脫她命運中的盲聾啞的世界!
讀到這里，我深深地體會到是莎莉文老師為海倫在她迷茫的人生道路上做了引路人，給了她一雙隱形的翅膀，讓她在知識的世界里遨游。莎莉文老師，我敬佩您的教學有方。您用愛熔化了海倫心中的常年積雪，給她送去了愛的陽光，您對海倫的愛是真摯的。您用耐心鑄造海倫文雅的性格。您不厭其煩，一遍又一遍地教海倫把詞與實物聯(lián)系起來。當您在海倫的手上輕輕地觸碰著，悄悄地拼寫著單詞的時候，我不禁被您對海倫的愛所感動。這些故事也感動了很多殘疾人使他們振作起來，不再自暴自棄，就連我這四肢健全的人也被深深地感動了，感到自愧不如啊。
是偉大的老師創(chuàng)造了海倫凱勒的偉大的日子，是偉大的老師用細心、耐心和愛心幫助海倫凱勒看到了五彩的世界，是偉大的老師用默默無聞、無私奉獻的精神感動了世界上的每一個人。我也要感謝在我生命中陪我成長和進步的每一位傳遞愛的最讓我敬愛的老師。
日子瘋長讀后感篇二
這本書講了一個特殊家庭的生活故事，抒發(fā)了人們對美好生活的向往，寫出了孩子們的頑皮可愛和大人們是如何教育孩子的。這本書的主人公是智多星。其中，最讓我感到好笑的是《好好姑媽》。在這篇故事中，“我”為胖姑媽想減肥方法，發(fā)生了一連串的事，體現(xiàn)出了朱多星的調皮。體現(xiàn)了他對姑媽的愛，也寫出了了朱多星生活的環(huán)境，在朱多星想的辦法中，襯托出了朱多星調皮的性格。還有一位叫林第一的男孩，每次考試都是倒數(shù)第一，可是，卻把電視節(jié)目背得滾瓜爛熟，每當智多星打電話問他哪個頻道有好看的節(jié)目，他馬上就能說出。
總之，頑皮是每個孩子的天性，一個人有了頑皮的性格，才會感受到童年的'快樂，有時候家長會批評或阻止孩子的頑皮，然而他們可知道有多少人在調皮的同時，體會到了人生的真理。
日子瘋長讀后感篇三
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個改變她一生命運的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
六年級:關碧云。
日子瘋長讀后感篇四
海倫?凱勒是一個盲人、聾人，美國著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人―莎莉文老師。老師教會了她文字，教會了她語言，也教會了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負責和耐心，以及她的用心良苦，面對脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學會文字，她費了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對海倫?凱勒的愛與關懷，如同母親一般的時刻保護著，照顧她，才讓她有如今這般成就。可以說，海倫的成功與她有著密不可分的關系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎。
日子瘋長讀后感篇五
這是一本散文集，作者用清淡的筆法回憶曾經的時光，用平和的語氣追憶當時的苦難。讀完感想頗多，又略顯詞窮。
作者通過這本書要告訴讀者的不僅僅是他過去的歲月，以及自己的'父母、親朋好友，更是展現(xiàn)了不同時代背景、不同生活背景、教育背景、社會背景的人的生命運行軌跡。
其實，我們都在遵從自己的人生軌跡去過每一天，有虛度，有價值，有歡樂，有苦難。不論什么日子，在我們回望的時候，在看似緩慢的進程中如白駒過隙一般。再慢的日子，都過的很快。
我相信，一切都是最好的安排。珍惜生活吧，即使它可能并不那么美好，即使有很多苦難，但回過頭看看，記憶會把一切都串起來，并且值得久久回味。
日子瘋長讀后感篇六
今天我讀到一個故事，叫做《失落的一角》。到底是個什么樣的故事呢？我來講給你聽。
故事的大意是有一個圓，它缺了一角，很不快樂。于是，它便去找那失落的一角。在尋找的過程中，它經歷了許多挫折。功夫不負有心人，它終于找到了那失落的一角。
這樣，他便成了一個完整的圓。它滾的速度很快，但他由于速度太快，做不了很多自己最喜歡做的事。它便選擇了放下那一角，從容地走了。
每一個生命都是完美無缺的，每一個人自誕生的那一刻起都是被上帝劃過一刀而缺失了自己的一角，正是這種缺陷才讓我們有了激情和動力去努力p去探索，去追尋最適合自己的那一角。我們一定要堅持不懈地努力，最大限度的去彌補缺陷。
我們也不能對于尋找最適合自己的那一個角太過執(zhí)著，要學會取舍。不然就像故事中的圓一樣，雖然自身變得完美，但卻錯過了許多有趣的事。
這個故事對我很有啟發(fā)，我以后一定不會盲目尋求完美，學會取舍。因為太完美是一件好事，但也是一件壞事。
日子瘋長讀后感篇七
有一個名叫“朱多星”的小孩，聽到這個名字，大家一定不禁想到智多星吧！還真被你們猜對了，他的綽號就叫智多星。有一件事發(fā)生在他身上，他又開心有傷心。他喜歡教訓小孩的父母都不在家，他就無法無天?？墒怯直荒枪酶腹脣尮苤?，所以不小心把他的家貓弄丟了。他的家貓也有兩個名字：大名叫朱咪咪，意思是朱家的貓；小名不怎么好聽，叫臭美。在這段時間內，他遇到了與眾不同的小販、一只長得很像朱咪咪的貓，但它是一只多才多藝的貓等等奇怪的人。放暑假時，他和幾位同學去大海航行，在船上時，居然發(fā)現(xiàn)了朱咪咪，他激動萬分！
當我讀到“小沙常常被這樣的.面包噎得抽著脖子大飽嗝兒，樣子就像傻呵呵的北京填鴨?！辈唤笮?！想想那種場景太好笑了！那種面包都等于我的幾頓食量?。?/p>
讀完這本書，我的感觸很大。這本書讓我感受到有時大人不在，一些問題可以由我們自己來解決了。又或許有一些情義不一定是人和人之間，任何動物之間也可以建立友情。讓我們行動起來吧！解決一些小問題，多和人與動物之間建立友情。
這本書能讓我們隨處笑，大家來看看這本書！
日子瘋長讀后感篇八
今天我學習了《偉大的日子》這篇文章，不論是主人公——海倫·凱勒的境遇，還是文中的每個細節(jié)都令我感動不己。
從文中“幾個禮拜以來，我心里不斷收到憤怒和怨恨的這麼。這場激烈的斗爭使我感到一種深層的倦怠”和“哪個活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明，希望和歡樂，解放了它。當然障礙還是有的，但是已經可以克服了”。我深深感到了她的家庭教師莎莉文小姐對她的影響之大。從一個對生活倦怠的女孩，改變成對生活期待，感到快樂的孩子是多么不容易呀!她聽不到語言的呼號，看不到繽紛多彩的世界卻可以成功，無論她的'路多么艱難，她堅持下來了。而我們身體健全的正常人卻不會珍惜，這是多么鮮明的對比呀!
作者海倫·凱勒一歲半時被一場病奪去了視力和聽力，隨后又失去了說話能力，但在莎莉文老師的幫助下學會了說話與讀書。并以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)，成為了著名的女作家，教育家。
讀后，我也情不自禁地想起了自己的故事。在我六年級的時候，馬老師來到了我們班，她輕輕地走到我面前，讓我把自己寫的作文讀一下，我害怕極了，不自信的目光和老師鼓勵的眼神相遇后，自信了許多，勇敢地讀了起來。隨后老師先評價了作文的優(yōu)點，然后指明了其中的不足，我頭一次喜歡上了寫作，不再害怕了。要知道以前寫作文可是我的最大弱項呀!我們的馬老師不是和文中的老師一樣嗎?她把我們看做金子，努力讓我們發(fā)光，發(fā)出耀眼的光彩，她把每個學生的有點展示出來，改正他們的不足。不怕辛苦不怕誤解，把教育自己的學生放在第一位。
讀了文章《偉大了日子》我明白了只要堅持不懈就會成功的道理，我也學會了感恩，學會了珍惜。
日子瘋長讀后感篇九
今天，我讀了《偉大的日子》這篇課文，讀完后，我被海倫凱勒那種面對困難絕不屈服，頑強生存的偉大精神所感動。
這篇文章講述了1887年3月3日，安妮莎莉文來到了我的身邊，他交給我玩具娃娃、大口杯、水幾個字，并讓我親身感受到了水，使我們生活由原來的憤怒、怨恨改成為現(xiàn)在的有聲有色。
安妮莎莉文的精神一樣值得我們學習。她在海倫凱勒最無助的時候，幫她驅趕心中的陰影，幫他開始了學習的人生，奮斗的人生。她是充滿愛心的。她的到來為海倫凱勒的生活翻開了新的一頁。可是在我們的生活中，又有誰重買愛心呢?在日常的生活中，我是沒有海倫凱勒那種堅強不去的精神的。有一次我做數(shù)學題，被一到題給難住了。我想了半天，沒想出來，索性不做了，等明天老師講解。第二天，老師一講，我恍然大悟有埋怨自己：我已經思路有點清了，在深入一下就行了。我很后悔自己沒有毅力，讓老師在書上畫了一個問號。
日子瘋長讀后感篇十
海倫·凱勒是一個盲人、聾人，美國著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人—莎莉文老師。老師教會了她文字，教會了她語言，也教會了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負責和耐心，以及她的用心良苦，面對脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學會文字，她費了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對海倫·凱勒的愛與關懷，如同母親一般的時刻保護著，照顧她，才讓她有如今這般成就。可以說，海倫的.成功與她有著密不可分的關系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎。
日子瘋長讀后感篇十一
“點燃一盞心燈，驅散心靈灰暗”?！把普T，喚醒靈魂”。本文通過記敘莎莉文老師教育“我”識字的幾件事，高度贊揚了沙粒文老師獨特的教育方法和強烈的愛心，表達了“我”對莎莉文老師的感激，敬愛之情。
在安妮。莎莉文老師來到“我”的身邊的一天，聯(lián)系著作者兩種截然不同的生活。你曾在海上遇到霧嗎?你好像感到一片可以觸摸到的白茫茫的濃霧，把你重重包圍了起來，大船正一邊測量著水深，一邊向岸邊緊張地前進，你的心怦怦的跳著，等待著事情的發(fā)生，在我開始受到教育之前，我就像那只船一樣，只不過我沒有羅盤，沒有側錘，也無法知道海港在哪里?“光明，給我光明!”這是我靈魂里的沒有語言的呼叫，而就在一小時之后，愛的光明便照耀到了我的身上。莎莉文老師的到來，成為我人生最大，也是第一轉折點。正如作者所述，老師到來之前，我就像是一只漂泊在漫無邊界的汪洋上的帆船，毫無方向，毫無目的。
隨著莎莉文老師的到來，那些天“我”變得豁然開朗，變得熱愛生活，憧憬生活，流戀生活，老師用她無私的愛和最大的耐心，教我識字，教我寫字，讓我向往世界，熱愛生活，那些天讓又盲又聾又啞的“我”的生活發(fā)生了質的，翻天覆地的變化，讓我體會到了生活的快樂，原來我認識的世界是黑暗無聲的。自莎莉文老師來了以后，教“我”認字，“我”認識到的東西越來越多，發(fā)現(xiàn)了這個世界的有聲有色，更體會到了愛，感受到了愛的美好，當“我”生活在黑暗無聲的世界時，心里充滿了憤怒和怨恨;可當莎莉文老師來到我身邊時，我的心里頓時充滿了光明，希望和歡樂，是莎莉文老師的愛驅趕了我的心中的憤怒和怨恨，讓愛的光明灑滿了我的心田，又是莎莉文老師，讓我了解世界，懂得了愛，感染了我，讓學會了愛，并將這份愛傾注在慈善事業(yè)上，將一切奉獻給了世界。
我們也應該像海倫。凱勒一樣，懷著一顆感恩的心，熱愛生活，熱愛生命，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，把愛傳遞給我們身邊的人，讓世界灑滿陽光!
日子瘋長讀后感篇十二
花了整整兩個星期的時間，終于把厚厚的《調皮的日子》讀完了。讀完這本書的第一感觸，那就是——調皮。我還覺得這本書是一本人人都該去讀的書，因為這本書講了一個特殊家庭的生活故事，抒發(fā)了人們對美好生活的向往，寫出了孩子們的頑皮可愛和大人們是如何教育孩子的。這本書是以一個小男孩——朱多星的生活日記。其中，最讓我感到好笑的`是《好好姑媽》。在這篇故事中，“我”為胖姑媽想減肥方法，發(fā)生了一連串的事，體現(xiàn)出了朱多星的調皮。體現(xiàn)了他對姑媽的愛，也寫出了了朱多星生活的環(huán)境，在朱多星想的辦法中，襯托出了朱多星調皮的性格?？傊?，調皮的日子這本書每一個故事都體現(xiàn)了一個小男孩調皮的生活，讓我們感受到童年的快樂，頑皮是每個孩子的天性，一個人有了頑皮的性格，才會感受到童年的快樂，有時候家長會批評或阻止孩子的頑皮，然而他們可知道有多少人在調皮的同時，體會到了人生的真理，讓我們在生活困難面前以一些調皮的小性子來挑戰(zhàn)困難。
日子瘋長讀后感篇十三
雖然說不上對茶有多少研究，但從記事起，家中的長輩就愛喝茶，尤其是爸爸，每天都要泡上一壺茶，小酌幾杯，而我也形成了愛喝茶的習慣。只是，對于家里琳瑯滿目的茶葉，我也分不出個好壞，每每請教長輩，都是讓我自己細細體會。
體會來去，也說不出個所以然，只能取巧，看茶葉的價格，價格越貴茶應該越好，自己就裝模作樣的去體會，仿佛真能感受到這茶不一般。
在書店翻到的這本《茶日子》，書中詳細談及了品茶與身體生理對應的關系、每一步品茶的要點，詳細分析了茶湯中豐富的變化，一下子解開了我很多的疑惑，我想這就是我一直以來想要的品茶指南。
作者提出了品茶五步法，分別為以口品茶、以韻品茶、以身品茶、以心品茶以及侘寂。最后兩步，我認為主要是在心靈上的品茶，需要達到一定的品茶境界才能體會，前三步則非常適合每一個愛喝茶的人細細學習。
一是以口品茶。以口品茶，主要在乎的是自己的個性和喜好，是被味覺主導判斷的階段，比較隨性。在喝茶時，我們可以體會到的味覺有苦、甜、酸、生津、膠質、還有澀味。
以口品茶的第一式，是讓茶湯在口腔內打轉，讓一款好茶在口中流轉，感受著茶湯的厚薄，在舌頭各個部位形成不同層次的變化；以口品茶第二式，是吞咽的時候，感受茶水是否順滑，吞咽是否容易，在飲茶后吞咽口水，感受口水吞咽的順滑度。膠質豐厚的茶湯、生津的茶湯，才比較容易達到順滑的效果。
二是以韻品茶。茶的韻，是指茶在鼻腔中的層次感和空間感。以韻品茶的第一式，是聞香與湯香。
茶葉在茶湯以外的香氣有三種，分別是干茶香、濕香與杯底香。干茶香，是沖泡之前的香氣，根據茶葉制作工藝有別；濕香，是泡茶之后的香味，以“自然”的氣味最好；杯底香，是一個加分項，三泡之后如果杯壁還有留香，說明茶葉的香氣并非添加物。
以韻品茶的第二式，是呼吸與層次感。茶飲入口中，在口腔壁形成薄膜后，以呼吸的方式，讓漩渦氣流摩擦薄膜帶出香氣，成就茶韻的表現(xiàn)。好的茶韻有層次的變化，如果是加入香精等化學的調味，它只能呈現(xiàn)單一的香氣。
第三式，是回甘與余韻，在一呼一吸中感受到茶香的悠遠。此外，茶韻的感受還有我們的記憶有關，能夠引發(fā)我們對過往生活的回憶，還有內心世界中向往情景的投射。以韻品茶，是享受茶，對茶有更高意境的追求的層次。
三是以身品茶?！皻狻痹谄凡柚姓加袠O重要的分量。所謂“氣”，是體內流動的能量，茶氣能與人體共振。茶氣表現(xiàn)特別強的茶葉，喝完后一般有以下一種或者幾種特性：一是打嗝；二是不易感到饑餓，因為茶氣會產生能量；三是頭頂和后腦勺冒汗，甚至全身冒汗；四是手心與肺同時發(fā)熱，或腳底與腎同時發(fā)熱等。
老茶、野山茶、古喬木、巖石土壤孕育的茶樹，更有茶氣。缺乏引導、體內循環(huán)不佳或者有飲食問題，都會導致我們感受不到茶氣。以身品茶，注重接收茶葉所帶來的細微信息。
一是感受茶的自然信息。感受茶的涼意與甜度，茶的涼意跟甜度與茶葉生長環(huán)境的溫度和水分有關；感受高山韻，高山韻基本與山的高度成正比，是茶葉生長環(huán)境的山川景致；感受茶的生息，茶的生息跟茶葉采摘的頻次有關系，茶葉采摘后需要休養(yǎng)生息，重新滋養(yǎng)，等待新葉生長，如果采摘頻次過密，對茶葉也有所損傷。
二是感受茶的烘焙工藝。這個跟烘焙的時間、溫度以及師傅的手藝，都有很大的關系。以身品茶階段，就好像打通了品茶的任督二脈，品茶成了一種更高的追求，這個階段，也需要我們更投入身心去感受茶。
現(xiàn)在是喝完茶后猜價格，居然好幾次能猜的差不多。
當然了，關于茶的深度探討，可以進行一輩子，并不能以此為傲。茶是一場人從味覺、身體感受到心靈層次的探索之旅，也是一場美學之旅，品茶需要更多的知識，以不辜負一片小小茶葉生命的奧妙。
日子瘋長讀后感篇十四
前些天讀了節(jié)選自《假如給我三天光明》的文章《偉大的日子》卻不覺冷汗爬滿脊背。
這是一篇回憶短文，海倫?凱勒用細膩的筆觸描述了自己初見家庭教師，以及在最初的日子里安妮?莎莉文是怎么樣教自己識字認識事物的。文題“偉大的日子”既指海倫初見莎莉文的那一天，更是指初見莎莉文，她引領自己感受周圍事物，學會認字寫字的那些天。在海倫的筆下，我們可以看到一個擁有教育智慧和才能的教師，她創(chuàng)造了奇跡，讓一個既瞎又聾的孩子，一個活在黑漆漆的無聲世界的孩子認識了有聲有色的世界，這是多么了不起!而能夠創(chuàng)造這樣奇跡不單單是因為她有過人的才能，更重要的是她擁有滿腔的愛。我想，愛使她把想盡一切辦法幫助這個可憐的孩子視為己任。也因為愛，她才會擁有強大的耐心和恒心。
正是這強大的恒心和耐心讓我汗顏。文中寫到：“前不久我們剛在‘大口杯’和‘水’兩個字上糾纏許久。我老是把這兩個字弄混，她也無可奈何，只好暫時中止這一課，打算以后利用其它機會再來教我。這一回她又一再地教起來，我變得不耐煩了，抓起新的玩具娃娃用力地摔在地上。我感到老師把破片掃到壁爐旁的角落里，心里很滿足――我煩惱的根源被消除了。她給我拿來了帽子，我明白我要到溫暖的陽光里去了。我們沿著小路來到井旁。有人在汲水，老師把我放在水龍頭下面。當那清涼的水流沖在我手上的時候，她在我的另一只手的掌心里寫了w-a-t-e-r(水)這個字。她開始寫得很慢，后來越來越快，我靜靜地站著，全部注意力集中到她指頭的運動上，我突然朦朧地感到。我明白了‘水’是指那奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。”
《假如給我三天光明》若干年前讀過，不過讀的并不認真，除了主人公的自強不息，家庭教師的優(yōu)秀這一基本概念之外，現(xiàn)在什么都不剩下了。這一次讀這個節(jié)選內容的時候大概是不由自主地帶著教師的角色去讀的，所以讀著讀著就后脊梁冒汗了，心神也不由自主地飄到了幾天前發(fā)生的事。那天早自習，照例先檢查作業(yè)。一個出名倔強的男孩對著他的組長吼起來，原因是“組長雞蛋里挑骨頭，說我沒完成作業(yè)”。組長窘迫萬分，小臉憋得通紅。了解了前因后果后，我表示支持組長的意見，按照班規(guī)，簡單的極易完成的作業(yè)，偷工減料地寫了，就視為沒完成，這是執(zhí)行了一兩年的班規(guī)，每一個人都知道。結果孩子犟勁上來了，大呼小叫以示不公。我也急了，明明是執(zhí)行了那么久的班規(guī)，明明是不再固執(zhí)只顧自己感受的人兒，怎么今天又犯毛病了呢?于是對著孩子我就是一頓咆哮。雖然事后處理不錯，孩子老實了，也不敢再有委屈了，但每每想到當時自己那怒不可遏的樣子就會冷汗倍出，孩子們不會被我嚇壞吧?而今，文中莎莉文教育者那沉穩(wěn)耐心細致和淡然的舉動再次讓我汗顏了。
作為一名教師，我要修煉的還很多，要走的路還很長啊!
日子瘋長讀后感篇十五
在這個世界上，我們算是幸運的，身體健康，沒有一絲損傷。而有些人，卻不像我們一般，他們有的眼睛看不見，有的耳朵聽不見。那天，我看見了一篇文章，名叫《偉大的日子》，使我有許多感慨。
這篇文章主要講的是一個女孩，名叫海倫?凱勒。因為從小雙目失明，看不到外面的世界，聽不到外界的聲音，非常寂寞。在莎莉文小姐的引導下，從而覺得世界充滿陽光。自后，她學習了許多字，許多知識和故事。
讀了這篇文章，我覺得，即使你的雙目失明，雙耳失聰，只要心中有陽光，心中向往光明，就不會覺得自己在黑暗中。也不要在意自己在黑暗中，只要生活充足，就什么都不是阻礙了。
我們是祖國的花朵，我們在幸福，快樂的環(huán)境中成長著。我們不必擔心身體上的殘缺，所以我們要學會知足，要要體會那些殘疾人的內心。他們也許會做咱們會做的事，即使覺得不可思議，可誰又知道他們經歷了多少苦難。
記得有一次，我在電視上看到一篇報道，一個人失去了雙手，只留下了胳膊，而他從不放棄，堅持不懈的練習著像正常人那樣生活。經過一次次痛苦，一次次失敗，最后利用愈合的傷口做飯菜。
其實一切皆有可能，但有些時候，別人也許要付出比擬多十倍的汗水。
花兒需要陽光的滋潤才能成長;動物需要有保護自己的能力才能生存;而人類需要堅實的信心才能走向屬于自己的陽光大道。所以，不要把自己關在黑暗的小屋里，要把自己放在明媚的陽光下。
日子瘋長讀后感篇十六
今天我們學習了《偉大的日子》這篇課文，這篇文章講了莎莉文老師首次與海倫溝通就愛上了海倫，海倫也還上了他，她還教會海倫本領的故事。
對與海倫來說，這一天是偉大的。因為海倫從小就身患殘疾，雙耳失聰，雙目失明。在她的世界中沒有光明，沒有感情，更沒有生機。是莎莉文老師細心耐心的教導改變了她的'人生。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了閱讀、書寫等許多本領，莎莉文老師對海倫的幫助非比尋常。
海倫的故事告訴我，沒有打不到的困難，沒有闖不過的難關，我們應該勇敢面對困難，不要抱怨生活的不公平。
海倫是一個奇跡，也許很難想象，一個既失明又失聰?shù)娜耍鼓苋〉萌绱烁叩某删?在海倫成功的道路上，她一定要比別人付出更多的努力，但是她做到了。海倫人生的事跡讓許多想過放棄的人重新拾回信心，看到了生命的曙光。想必大家都知道劉偉吧，小時候一場不幸的意外無情地奪走了他的雙臂，但他并沒有失去信心，經過努力的練習，他可以用腳熟練地彈奏鋼琴，并且比很多健全的人彈得還好呢。這不就是身邊我們最好的榜樣嗎?身體殘疾的人都可以取得成功，我們還有什么理由做不到!
海倫是偉大的，莎莉文老師更是偉大的，她是海倫人生中的第一塊奠基石，是她給海倫上了人生的第一課。
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