散文是一種抒發(fā)感情和思考的形式，可以自由表達(dá)個人的觀點(diǎn)和情感。如何克服拖延癥，更好地完成任務(wù)和目標(biāo)？以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初中片段訓(xùn)練篇一
2、運(yùn)用所學(xué)的例后分析法進(jìn)行分析論證。
[參考素材]。
1.群雄逐鹿的中國家電業(yè)，競爭激烈，但海爾集團(tuán)信守著“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，成為中國家電業(yè)的后起之秀，秘訣就是運(yùn)用了雙贏的智慧。
2.美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”，杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰都不要受傷?！?/p>
3.有一位睿智的老果農(nóng)，他數(shù)十年如一日的研究果樹新品種，他終于研究成功了，他的果子比誰家的都好。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的.鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他，他回答說：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染?！?/p>
4.戰(zhàn)國時期，出身低微的藺相如以博大的胸懷，寬容了廉頗的嫌隙，言及“先國家之急而私仇也”，讓廉頗慚愧地負(fù)荊請罪，最終將相和歡，成就了趙國的強(qiáng)大。
5．明代的鄭和是一個航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉，與亞非沿海國家友好往來，共同發(fā)展。
[經(jīng)典示例]。
【語段一】必須堅(jiān)守心中的道德律。（段首論點(diǎn)）康德說：“在這個世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。（道理論證）1979年度諾貝爾和平獎獲得者德蘭修女說：“人們不講道理，思想謬誤，自我中心；不管怎樣，總是愛他們。如果你做善事，人們說你自私自利，別有用心；不管怎樣，總是要做善事。你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的，可能毀于一旦；不管怎樣，總是要建設(shè)。你所做的善事，明天就被遺忘；不管怎樣，總是要做善事。將你所擁有的最美好的東西獻(xiàn)給世界，哪怕你會被踢掉牙齒。”
[訓(xùn)練作業(yè)]。
以“雙贏”為話題，盡量運(yùn)用以上素材仿照經(jīng)典示例寫一個議論片段。
初中片段訓(xùn)練篇二
1、在廈門的南順鱷魚園里，我趴在柵欄外，看著這些鱷魚。他們懶洋洋地趴在岸上，絲毫沒有電視上的鱷魚兇猛，它們就像一尊尊雕塑似的擺在岸上，要知道，鱷魚可是兇猛的肉食動物啊，怎么會趴著不動呢?我懷著好奇心去問飼養(yǎng)員，才知道原來鱷魚在冬眠哩!
2、有的鱷魚很霸道，把其他大鱷魚當(dāng)成了一張舒適溫暖的床，美美地睡著。有的被擠得無處睡覺，將身子依靠在墻角。整個頭“貼”在墻壁上，張開大嘴，那樣子真有趣;還有的在水里游來游去，水面上只露出了它們的背部……一個訓(xùn)鱷師先到水里尋找鱷魚，他突然發(fā)現(xiàn)了一條鱷魚的尾巴，于是就一把抓住它想把它拖上岸，然而這條鱷魚正在睡大覺，因?yàn)槊缐舯淮驍_所以它大發(fā)脾氣，張大了嘴向訓(xùn)鱷師發(fā)起進(jìn)攻。
3、我走到鱷魚的水池前，鱷魚仍然呆若木雞，只有尾巴悠閑地?fù)u來搖去?！案揪褪菐讉€大呆瓜嘛!”我暗自嘀咕，把手給伸了過去。我摸了摸它的尾巴，又摸它的頭，再把手給伸到它面前。我們又來到稀有鱷魚區(qū)，每個柵欄內(nèi)都養(yǎng)著幾條不同的稀有鱷魚，我蹲下身，靜靜地看著眼前這條從十萬條中只能選出一條的變異青蛙鱷，我向前走了一步，只見青蛙鱷用長吻猛擊了一下水面，身體轉(zhuǎn)了90度，作出了要攻擊的姿勢，我嚇得連忙后退了幾步，青蛙鱷這才滿意，放棄了攻擊，潛入了水中。
4、我們又來到了釣鱷島。看，那兒已經(jīng)有幾個人在釣鱷魚了。鱷魚們聚在一起爭肉吃。釣鱷者故意不把肉放下去，高高地掛著，引得鱷魚們抬頭張嘴，還好像在說：“怎么還不給我吃!”鱷魚可以自由自在的在陸地和水路穿行，它還能在陸地上快跑和在水路快游。在水里鱷魚是閉上眼睛的，你可別小看它，它能看到岸上和前言的東西，你看到它躺在地上曬太陽也是閉上眼睛的，但是，它在認(rèn)真的尋找獵物。
6、第二個大師表演的絕活兒是人鱷大戰(zhàn)，大師手里拿了一根棍子，一步一步的向最大的鱷魚走去，那鱷魚有3。41米長，18歲了，她抓住鱷魚的尾巴往陸地上拖，鱷魚當(dāng)然要掙扎了!它左拐一下，右拐一下去咬大師，大師拿著棍子去擋他的嘴，鱷魚也不是傻蛋，它咬了這邊馬上就拐到右邊去咬，大師把屁股一扭就扭到右邊去了，第三個大師更搞笑!雌鱷魚大多都是溫柔的，靠河的岸邊產(chǎn)卵，并用泥土、樹枝等把卵覆蓋上。等卵孵化完畢后，卵里的小鱷魚會發(fā)出一種特殊的叫聲。在靠岸處水里游蕩的雌鱷魚一旦聽到，便會到卵這兒來，把覆蓋的雜物用后肢“蹬”掉，然后輕輕地叼起小鱷魚，將它們一只只放在河里。并且，雌鱷魚會看守并照料這些鱷魚直到可以離開媽媽為止。
初中片段訓(xùn)練篇三
所謂“作文片斷”，指用一段一節(jié)的小篇幅，表現(xiàn)生活中的一個斷面，說明事物的一個方面，談?wù)搶δ呈履超F(xiàn)象的一點(diǎn)看法，做這種片斷的寫作練習(xí)，就叫“作文片斷訓(xùn)練”。其訓(xùn)練類型共有三種：
1?描述性訓(xùn)練：就是選擇景物的一個方面，擷取生活海洋中的一個小浪花，截取生活的一個斷面進(jìn)行敘述描繪。
2?說明性訓(xùn)練：就事物的一個方面作介紹。
3?評議性訓(xùn)練：就一件事、一篇文章、一本書、一部影視片簡單的談點(diǎn)個人看法，不求多、不求全，談清楚某方面的感受或體會即可。
七年級片段作文訓(xùn)練2：人物片段描寫。
人物描寫就是運(yùn)用生動形象的語言，對人物進(jìn)行具體描繪的一種形式?？坍嬋宋锏木衩婷埠退枷肫焚|(zhì)，是人物描寫的根本任務(wù)。這一任務(wù)常常要通過對人物的肖像、語言、行動、心理等方面的刻畫來完成。
(一)人物的肖像描寫。
肖像描寫也叫外貌描寫。外貌有兩方面：一是相貌，二是裝束。相貌和裝束的描寫，常常是結(jié)合在一起的，它們的作用是相同的——刻畫人物的內(nèi)在特征。例如，描寫楊絳的《老王》一文中對老王的臨終肖像就極具特色：“報著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散也一堆白骨”.通過本段的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白，恰當(dāng)?shù)男は衩鑼懩芨兄诳袒宋镄蜗蟆?/p>
(二)人物的語言描寫。
言為心聲，一個人說話的內(nèi)容和方式常常體現(xiàn)著一定的思想和心理。所以，語言描寫就成了刻畫人物的一個重要手段。人物的語言描寫，可以表現(xiàn)出不同人的不同思想，更可刻畫鮮明的人物個性。所以，語言描寫在文章中起著至關(guān)重要的作用。例如，魯迅的《故鄉(xiāng)》一文中對楊二嫂的語言描寫生動地刻畫出楊二嫂尖刻自私的小市民形象。
(三)人物的行動描寫。
(四)人物的心理描寫。
心理描寫是直接揭示人物心理活動的一種方法。成功的人物心理描寫，對一篇作文的好壞有著重要的作用。所以，在作文教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生多對生活中鮮活的人物進(jìn)行仔細(xì)觀察，多進(jìn)行人物描寫片段練習(xí)。例如《我的叔叔于勒》一文采用了大量的心理描寫刻畫了母親貪婪世俗的個性。
人物是作品的靈魂，人物描寫成功了，一篇好的習(xí)作也就誕生了。
七年級片段作文訓(xùn)練3：景物片段描寫。
景物描寫，就是描寫人們生活環(huán)境中的自然景物和社會景物。在記敘文中不僅有大量的寫景為主的文章，就是以寫人寫事為主的文章中，為了表現(xiàn)人物的思想性格，反映事件的面貌，也常常寫景。上乘的景物描寫應(yīng)當(dāng)是情趣盎然，耐人尋味的，也是個性鮮活的。在片段作文訓(xùn)練中，我們進(jìn)行景物描寫訓(xùn)練是這樣要求的：
(一)觀察要全面調(diào)動感覺器官。
我們觀察景物，習(xí)慣用視覺去感受描摹，其結(jié)果文章猶如一幅靜止的并無生機(jī)的平面畫作。如果能調(diào)動多種感官，從不同角度去描摹景物，那麼文章會生動許多。
著名作家余光中說：“我們期待的散文，應(yīng)該有聲、有色、有光?！敝熳郧逶凇洞骸芬晃闹校扔靡曈X寫“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅覺寫“花里帶著甜味兒”，還用聽覺寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”。這樣一幅立體的春花圖就展現(xiàn)在眼前，活生生的“滿園春色關(guān)不住”!
(二)要善于捕捉景物的特征。
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，時間不同，景物的特征也不同。宋代詩人楊萬里說得好：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同”。
第三單元的課文，分別寫到一年四季：春天，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”;夏天，“山坡上的芊芊細(xì)草長成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長城”;秋天，“草野在蟋蟀聲中更廖闊了”;冬天，“有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著”，“一道白，一道暗黃”。同樣的草木在不同季節(jié)展現(xiàn)出迥異的風(fēng)姿。
(三)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象。
朱自清的《綠》寫的令人驚異、陶醉，可謂神妙之筆。因?yàn)樽髡甙延^察和聯(lián)想、想象等思維活動結(jié)合起來了。由水上漣漪想到“裙幅的皺褶”，由水光、水色想到“明油的滑亮、蛋清的柔嫩”，又用“北京什剎海的綠楊”、“杭州虎跑寺的綠壁”與梅雨潭比較，贊美梅雨潭的色彩濃淡適宜、波光明暗適度。如此一來，也調(diào)動了讀者的想象，使人如臨其境。
(四)注意多種修辭手法的運(yùn)用。
要通過閱讀、積累，不斷提高語言素養(yǎng)，豐富自己的詞匯，學(xué)會使用修辭手法。
《春》中，寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，用擬人描畫出繁花似錦、競相開放的圖景;寫雨，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，用比喻和排比寫出春雨細(xì)密、閃亮、綿長的特點(diǎn);寫風(fēng)，“像母親的手撫摸著你”，用比喻表現(xiàn)春風(fēng)和煦、溫柔的特點(diǎn)。使文章讀來滿口余香，令人過目不忘。
(五)融情于景，情景交融。
“一切景語皆情語”，景物描寫正是作者心靈感受的具體體現(xiàn)。相同的景物在千人眼中有千種形象，因此范仲淹才有“覽物之情，得無異乎”的感慨。
同為秋天，何其芳說：“放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”，字里行間溢滿豐收的喜悅。馬致遠(yuǎn)卻說：“枯藤老樹昏鴉”，“古道西風(fēng)瘦馬”，極力渲染蕭瑟蒼涼的氣氛，以表達(dá)游子的鄉(xiāng)愁。我們也要把我們的情感融入到景物描寫中，流動著情感的語言才富有感染力，才能引起讀者的共鳴。
七年級片段作文訓(xùn)練4：片斷訓(xùn)練的具體方法。
片斷訓(xùn)練主要有兩種方法：
(一)筆頭練。
1、仿寫。教師在教課時，可抓住課文中某個細(xì)節(jié)或片斷，結(jié)合作文要求加以分析，布置為作文。
仿寫，不可照抄照搬，要同中求異，從相同點(diǎn)悟出不同點(diǎn)，“照貓畫虎”要畫出虎氣。例，學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》中勢利、尖刻、自私的楊二嫂的肖像“漫畫”后，可讓學(xué)生寫個有類似性格的現(xiàn)實(shí)人物肖像，既寫與之相同之處，又表現(xiàn)其不同處：楊二嫂是細(xì)腳伶仃的圓規(guī)，雙手搭在髀間，而現(xiàn)實(shí)中也許有個胖蘿卜，雙手叉在腰際。
2、生發(fā)。就是根據(jù)課文情節(jié)，合理想象，生發(fā)開去，加上或延伸課文中的情節(jié)，再造細(xì)節(jié)，這比仿寫更進(jìn)一步了。
例，學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》后可布置“皇帝的避謠演說”;學(xué)習(xí)了《變色龍》后，可作“奧楚蔑洛夫見到將軍哥哥了”等。當(dāng)然，不必限于課文，還可以找有關(guān)的文章作為范文分析，讓學(xué)生根據(jù)其中適合的材料進(jìn)行片斷練習(xí)。
3、修改?？刹捎妹娓暮蛯W(xué)生互改兩種方式。面改時，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，督促其改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生互改，實(shí)際上就是讓他們互相討論交流、提高的過程。教師可擇其善者作為范文，予以評點(diǎn)。
(二)口頭練。
這種訓(xùn)練的目的在于給學(xué)生提供口頭表達(dá)機(jī)會，彌補(bǔ)筆頭練的不足，避免其單調(diào)性，增強(qiáng)作文的趣味性，調(diào)動其作文積極性。
口頭練，題材要選學(xué)生最熟悉的，選擇范圍要大，要多留幾個題。除事先布置學(xué)生觀察外，課內(nèi)利用幾分鐘互相討論，組織材料，以便清楚地表達(dá)。討論3至5分鐘后，讓學(xué)生舉手表達(dá);教師對他們的口頭作文逐一簡評。此外，還可讓學(xué)生把學(xué)校的生活片斷講給家里人聽，并提醒他用不同的語言向不同的聽者表達(dá)，同時記下對方的語言動作。這樣可以避免學(xué)生語言的單調(diào)性，學(xué)會對不同的人說不同的話，在不同的表達(dá)環(huán)境用不同的語言。
初中片段訓(xùn)練篇四
（一）。
從窗邊射下一縷陽光，映在繡著金邊的皮本上。
散發(fā)出迷人的淡淡清香，
用手輕輕摩挲，還殘留著些許的幸福和熱量。
瞇著眼慵懶的望向遠(yuǎn)方，
貓兒似的俯臥在沙發(fā)上，小啜來自咖啡的濃情時光。
享受在暖陽沐浴下的舒暢。
用羽毛筆優(yōu)雅地勾勒出凌亂的線條，在不著邊際的白紙上肆意揮灑。
在這明媚的日子里，嘴角揚(yáng)起一絲愉悅的弧度。
（二）。
天空黑壓壓的，烏云密布。天空突然裂出了口子，豆大的.雨點(diǎn)從天上落下來，先是亂作一團(tuán)，后來整齊的傾瀉下來。不一會兒，地面成了小河。風(fēng)中不時夾雜著雷聲，越下越大，偶爾還有一道道閃電劃過。有了雷聲的伴隨，雨越下越大，仿佛是密集的槍林，發(fā)出雷鳴般的聲音。
閃電仿佛要撕開華麗的帷幕，風(fēng)聲變得越來越狂躁。
雷聲一陣接一陣。
我偷偷的望向窗外，突然一聲，響徹云霄，驚得我毛骨悚然。風(fēng)挾持著雨絲狠狠的往玻璃上抽。
伴隨不安的心情，上床睡覺了。
（三）。
過去的時光，就像流水似的，流在了時光的流里。不在回來。曾經(jīng)的我，不懂時光。自以為我的日子多著呢！不懂的珍惜?？蓵r光就這樣悄悄的流走了。
我美麗的童年就這樣飛走了。用泰戈?duì)柕脑挕疤炜罩袥]有飛鳥劃過的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過?！睍r間就像插了翅膀的鳥兒讓我留都留不住?，F(xiàn)在的我懂得了什么是時光，懂得了一寸光陰一寸金的含義，雖然童年已過去，但青春還沒過去現(xiàn)在的我，懂得了要把握住他，(.)不讓他在指尖上溜走。我要用它慢慢地體會人生。我會用以后的時光拼出一個美好的人生。雖然時間帶走了我曾經(jīng)的一切，只要我珍惜時間，一定會創(chuàng)造出一個不一樣的現(xiàn)在。未來的我，一定會更加珍惜時間。相信在不久的將來，時間會給我一個很大的驚喜和發(fā)現(xiàn)。雖然時間的巨輪無法抹去，但只要好好珍惜，我們就會擁有更多的回憶。
讓我們期待吧！曾經(jīng)的時光無法挽回，現(xiàn)在我們一定要珍惜，未來讓我們共同去珍惜吧不要讓我們錯過他。
初中片段訓(xùn)練篇五
1、描述性訓(xùn)練：就是選擇景物的一個方面，擷取生活海洋中的一個小浪花，截取生活的一個斷面進(jìn)行敘述描繪。
2、說明性訓(xùn)練：就事物的一個方面作介紹。
3、評議性訓(xùn)練：就一件事、一篇文章、一本書、一部影視片簡單的談點(diǎn)個人看法，不求多、不求全，談清楚某方面的感受或體會即可。
片斷訓(xùn)練的主導(dǎo)思想是，從局部著眼，培養(yǎng)學(xué)生的“眼力”和“手力”，讓他們用自己的筆隨時寫下“眼所見”“耳所聞”，從一點(diǎn)著眼，從小處著手，逐步提高，過渡到構(gòu)思作文，得心應(yīng)手。
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使之做“生活的有心人”，這是提高作文水平的關(guān)鍵。所謂培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，就是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對各種新變化的敏感性，能留心并發(fā)現(xiàn)它，能抓住生活中的各種細(xì)節(jié)，將看到的生活內(nèi)容的豐富多彩用片斷形式反映它。
2、作文片斷訓(xùn)練，可作為培養(yǎng)學(xué)生想象力，促使文章生動的一條有效途徑。經(jīng)常寫生活細(xì)節(jié)，有意無意去觀察認(rèn)識生活，就會熟悉生活，即“世事洞明”，當(dāng)需要反映某些生活斷面時，腦中自然就會產(chǎn)生類似的景象，而且還能從這些圖景里生發(fā)出清晰的生活細(xì)節(jié)，這就是一種想象。寫作、想象、生活實(shí)感互相作用的過程，本身就是一種想象。也是豐富學(xué)生想象力的過程。例：在描繪“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勞動者時，首先想到的是古銅色的臉膛上汗水淋淋，進(jìn)而想到他在不停地?fù)]動鋤頭等。這是因?yàn)槟阍缇陀猩顚?shí)感，在此基礎(chǔ)上又加工創(chuàng)造出了新形象。把這些想象的內(nèi)容寫下來，使想象和寫作結(jié)合起來，用“寫”促使你“想象”，又用想象使寫作內(nèi)容不斷豐富、生動。同時片斷訓(xùn)練過程中，常寫常改，日積月累，寫作技巧嫻熟了，描述得細(xì)膩而適度了，文章自然就生動了。
3、片斷訓(xùn)練的可行性。片斷訓(xùn)練耗時少，短者十來分鐘，最長也只用一節(jié)課的時間。而師生間的反饋卻快而多，可當(dāng)堂評改，靈活性大，訓(xùn)練機(jī)會多。因此，這種訓(xùn)練方法方便易行。
片斷訓(xùn)練主要有兩種方法：
(一)筆頭練。
1、仿寫。教師在教課時，可抓住課文中某個細(xì)節(jié)或片斷，結(jié)合作文要求加以分析，布置為作文。
仿寫，不可照抄照搬，要同中求異，從相同點(diǎn)悟出不同點(diǎn)，“照貓畫虎”要畫出虎氣。例，學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》中勢利、尖刻、自私的楊二嫂的肖像“漫畫”后，可讓學(xué)生寫個有類似性格的現(xiàn)實(shí)人物肖像，既寫與之相同之處，又表現(xiàn)其不同處：楊二嫂是細(xì)腳伶仃的圓規(guī)，雙手搭在髀間，而現(xiàn)實(shí)中也許有個胖蘿卜，雙手叉在腰際。
2、生發(fā)。就是根據(jù)課文情節(jié)，合理想象，生發(fā)開去，加上或延伸課文中的情節(jié)，再造細(xì)節(jié)，這比仿寫更進(jìn)一步了。
例，學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》后可布置“皇帝的避謠演說”;學(xué)習(xí)了《變色龍》后，可作“奧楚蔑洛夫見到將軍哥哥了”等。當(dāng)然，不必限于課文，還可以找有關(guān)的文章作為范文分析，讓學(xué)生根據(jù)其中適合的材料進(jìn)行片斷練習(xí)。
3、修改?？刹捎妹娓暮蛯W(xué)生互改兩種方式。面改時，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，督促其改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生互改，實(shí)際上就是讓他們互相討論交流、提高的過程。教師可擇其善者作為范文，予以評點(diǎn)。
(二)口頭練。
這種訓(xùn)練的目的在于給學(xué)生提供口頭表達(dá)機(jī)會，彌補(bǔ)筆頭練的不足，避免其單調(diào)性，增強(qiáng)作文的趣味性，調(diào)動其作文積極性。
口頭練，題材要選學(xué)生最熟悉的，選擇范圍要大，要多留幾個題。除事先布置學(xué)生觀察外，課內(nèi)利用幾分鐘互相討論，組織材料，以便清楚地表達(dá)。討論3至5分鐘后，讓學(xué)生舉手表達(dá);教師對他們的口頭作文逐一簡評。此外，還可讓學(xué)生把學(xué)校的生活片斷講給家里人聽，并提醒他用不同的語言向不同的聽者表達(dá)，同時記下對方的語言動作。這樣可以避免學(xué)生語言的單調(diào)性，學(xué)會對不同的人說不同的話，在不同的表達(dá)環(huán)境用不同的語言。
(一)?要有計(jì)劃性。
教師心中首先要有個訓(xùn)練線索：初一，寫人和寫景為主;初二，以抒發(fā)為主;初三以敘述議論為主。
(二)用大作文和周記的訓(xùn)練同步配合。
把大作文作為片斷訓(xùn)練的綜合運(yùn)用，每周一次;小作文用來作片斷訓(xùn)練;周記本用來作總結(jié)。片斷訓(xùn)練是個“積水成淵”的活動，必須把細(xì)致的觀察思考和寫作結(jié)合起來，逐步提高，不能求之過急，不可半途而廢，且每前進(jìn)一步，都作一次小結(jié)，寫作水平才能竹子開花——節(jié)節(jié)高。
初中片段訓(xùn)練篇六
1、我向山坡奔去，來到了杜鵑園，那美麗的景色再次進(jìn)入了我的眼簾，我好像沉進(jìn)了美麗的花海。有的杜鵑花白的像雪，粉的像霞，還有的花瓣全展開了，露出迷人、燦爛的“笑臉”。有的才展開幾片花瓣，羞答答，嬌滴滴，還有的是花骨朵兒，看起來馬上要破裂似的。
2、沿著衡水湖往東走，就看到萬紫千紅的荷花池。荷花千姿百態(tài)，有的全開了，有的還是花骨朵兒，有的半開著，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的、圓圓的像一把太陽傘，挨挨擠擠地鋪滿湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹來的時候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄著荷花的清香，令人流連忘返。
3、仰望這片星空，越來越覺得，剛剛?cè)贾牟皇菬熁ǎ褚欢涠浜诺幕ɡ?，慢慢盛開了美麗的花瓣。哦!我明白了：這絢麗的煙花，正是祖國對我們的寄托。
5、瞧!那片田地原先白茫茫的，而現(xiàn)在雪融化了，農(nóng)民們在田地里辛苦的工作著，在撒種。每個人的臉上都流淌著汗水，但農(nóng)民們絲毫不覺得累，每個人的臉上洋溢著笑容。在田地的一旁，金燦燦的油菜花開了，飄來了一股油菜花香，美麗極了!
初中片段訓(xùn)練篇七
1、媽媽把柚子洗干凈后，拿起水果刀，在柚子的身上攔腰一刀，然后，媽媽又豎劃了幾刀。這時，我還根本看不到柚子的果肉。當(dāng)媽媽用力剝果皮時，我聞到了一陣陣清新的香味。媽媽拿來一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺這一刀劃得很深，可沒見果汁流出來，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進(jìn)缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開了一塊兒，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把皮全部撕掉了。
2、那天，放學(xué)回到家，只見桌子上擺著幾個我從未見過的東西，我叫它“黃球”。那些黃球個頭兒足有排球那么大，金黃色的外皮，上面布滿了密密麻麻的類似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，還挺沉的。你喜歡那柚子嗎?嗯，我喜歡。因?yàn)槟菆A滾的樣子，十分惹人喜愛你不愛它還不行，這就是柚子的誘惑力，那樣迷人，可以使一個人輕而易舉的喜歡上它，不管你愛不愛它，只要你見到它，便會不由自主的喜歡，使你一見了它，便難以忘懷它的樣子，有煙草一樣的吸引力。
3、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵!還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點(diǎn)點(diǎn)，如果不是仔細(xì)看的話，還真的看不出來呢!柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩!我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒想到柚子吃起來是先苦后甜呀!又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進(jìn)我嘴里，這味道回味無窮，我吃了還想吃。
4、下午我回家一看，一只又大又黃中帶綠的柚子安安穩(wěn)穩(wěn)的擺放在桌子上。一看它那“胖胖”的樣子，就讓我口水直流?，F(xiàn)在被剝了皮的柚子，像一個潔白的雪球，還像一個粗糙的棉花球，但仍然不見它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了……”媽媽卻很有耐心，細(xì)心地把海綿狀的白皮一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實(shí)。再撕開一層薄皮，果肉才露了出來。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。
5、一到家，我就迫不及待地拿著刀在媽媽的指導(dǎo)下，費(fèi)了力牛二虎之力切開了柚子，只見柚子皮厚厚的，像穿了件大棉襖，籽兒小小的，肉是一絲一絲的，晶瑩透亮，吃起來又酸又甜，可好吃了，聽媽媽說柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。
初中片段訓(xùn)練篇八
1、有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅;我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。
2、在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛感，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬于你的成功!
3、大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案;大地?zé)o語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章;天空無語，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮?。付出后有對良心的慰藉，接受后有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章!請把握好付出與接受!愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。
1、文化，或者說，藝術(shù)，做了什么呢?它使孤獨(dú)的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。藝術(shù)像一塊蘸了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。
2、文化藝術(shù)使孤立的個人打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗(yàn)不是孤立的，而是共同的集體的經(jīng)驗(yàn)，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。
3、人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會。
4、一個中國孩子，甚至在呀呀學(xué)語的時候，已經(jīng)可能背下來許多古典詩詞了。過年時吟爆竹聲中一歲除，春雨時吟清明時節(jié)雨紛紛，中秋時吟明月幾時有，送別時吟勸君更進(jìn)一杯酒，喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂，慷慨時吟大江東去，疲倦時吟春眠不覺曉，激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)。
2.那棵槐楊，伴我成長春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗;夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請涼，讓我明白了人活著要學(xué)會奉獻(xiàn);秋日里，她用它掛滿枝頭的果實(shí)告訴我，只要付出就會有收獲;冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學(xué)會忍耐與等待。原以為可以永遠(yuǎn)擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀，原以為……可有一天，當(dāng)我放學(xué)回家時，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴，只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地立在那兒。我才知道樹主已把她賣了，我這才記起她并不為我所有。數(shù)著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧?？v然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈……縱然您教會我如何面對這些，可您并未教會我如何面對失去您的痛苦呀!縱然您已經(jīng)不在，可您的形象卻早已在我心中扎了根。那棵槐楊將繼續(xù)伴我成長。
時光溶解了外露的巖石，斑駁粗糙的表面化成泡沫漸次消失。日復(fù)一日的夕陽侵蝕了年輕乖戾的巖石輪廓，露出成年前光滑而潤澤的內(nèi)里。回歸線引導(dǎo)了所有人的回歸。曾經(jīng)犯過的錯誤，曾經(jīng)失敗的愛情，曾經(jīng)幼稚的告白，曾經(jīng)起伏的感傷。都在瞬間被上帝柔軟地原諒。
茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ姂T了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細(xì)加調(diào)配，讓人世間大受其累。
初中片段訓(xùn)練篇九
1、狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞，這是冬的景致;冰雪融化，萬物復(fù)蘇，這是春的氣息;歡樂像一只無形的神鳥，無處不在，笑聲像一縷陽光，慢慢融化冰雪，而知識就像一個源泉，取之不盡，用之不竭。
2、空中的雪仍舊如三月的粉蝶兒，舞個不停。在紛紛墜落的雪片中還夾著細(xì)如玉屑的小雪末。像這樣有雪花飄舞的詩情畫意，而無雪后寒氣逼人的苦楚，除了在這冬暮春初之時，別的時節(jié)是尋不著的。
3、看!那山那水那林間小道，哪一處不都是那么美。仰望，山重重疊疊一片翠綠，看不到光禿禿的枝干，全是蒼翠的松樹，沒有絲毫的冬意。山上蜿蜒的石階隱隱約約的出現(xiàn)，像一條蜿蜒的長蛇在林中爬行。天，藍(lán)的像海水，幾朵飄飄悠悠的浮云洋洋灑灑地點(diǎn)在天空中，像一幅美妙的圖畫。
4、九仙山一年四季景色怡人，風(fēng)景如畫。春天，漫山遍野的杜鵑花爭奇斗艷，層林盡染;夏天，龍?zhí)洞髰{谷里流水潺潺，瀑布飛濺;秋天，九仙山色彩斑斕，魅力無比;冬天，大雪紛飛，美麗的九仙山變成了粉妝玉砌的世界。
5、黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈的飄出來，地面還留一絲余熱，黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意。抬頭望著天空，只見紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài)：你看!一只兇猛的老虎正在追趕一只小兔子，跑著、跑著，不見了，卻出現(xiàn)了一匹駿馬，它在無邊際的草原上奔跑著……天空的顏色也變化著：深紅、粉紅、橘紅……仿佛是魔術(shù)大師的精彩魔術(shù)，讓人目不暇接。
初中片段訓(xùn)練篇十
2.模擬考場作文：流逝的日子。
3.模擬考場作文：懂得放棄。
4.模擬考場作文：昨日窗外梧桐樹。
5.模擬考場作文：輕輕地走。
6.模擬考場作文：想念那一片濃綠。
7.模擬考場作文：期待枯枝又綠時。
8.模擬考場作文：一種別樣的生活。
9.模擬考場作文：與陽光舞蹈。
10.模擬考場作文：如綠葉般美麗。
11.模擬考場作文：綠葉禮贊。
12.考場作文：含一片綠葉。
13.考場作文：一片綠葉的故事。
14.考場作文：綠葉與紅花。
15.考場作文：信念之葉。
16.假如我有七十二變。
17.鋼琴情結(jié)。
18.看世界七十二變。
片段：現(xiàn)在的世界，能變的可真是太多了。就拿我自己來說吧。從前的我可真是惡劣極了，有事偷著樂，沒事就欺負(fù)弟弟妹妹，也不知因此免費(fèi)收獲了多少三姑六婆七姨八嬸的怨言，不過這可沒關(guān)系，時代在變，日月在變，我豈甘落人后，想當(dāng)然耳，我也在變。想來也該是“女大十八變”的功勞，現(xiàn)在的我雖說不上亭亭玉立，是大家閨秀的模范，倒也算得上是知書識禮，是個小家碧玉。懂得愛護(hù)弟妹，尊敬父母。這一變，變得可真大。
19.讓心定格。
20.熟悉的地方，有風(fēng)景。
21.窗，真的開了嗎?
22.秋風(fēng)又掃梧桐葉。
23.模擬考場作文：何處相思明月橋。
24.模擬考場作文：獨(dú)木橋。
初中片段訓(xùn)練篇十一
人生當(dāng)自強(qiáng)，人的一生，總會遇見挫折磨難，但人生沒有過不去的坎，走過了，便是一種收獲，便會讓自己成長起來。擁有的時候，多加珍惜，無論是親情，友情還是愛情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自強(qiáng)不息，勇敢向前，方可走出一條陽光大道。
不要放棄自己就是真正的堅(jiān)強(qiáng)，虛心就是堅(jiān)強(qiáng)，努力就是堅(jiān)強(qiáng)，從頭再來就是堅(jiān)強(qiáng)，正直就是堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)之前要學(xué)會如何愛惜自己。
命運(yùn)，不過是失敗者無聊的自慰，不過是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來決定。
一本好書，宛如一捧甘霖，在品讀中，自上而下清洗你沾塵的心靈;一處美景，宛如一陣春風(fēng)，在游覽間，從外至內(nèi)撫慰你疲憊的靈魂;一個好友，宛如一把折傘，在陰雨里，從上至下護(hù)衛(wèi)你單薄的身心。生命如此短暫，別把時間浪費(fèi)在糟粕間，張開雙臂，盡情擁抱好書、好景、好人，如此才不枉此生。
人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。
信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅(qū)趕痛苦一盞心燈。
總說在奔騰的江流中，不息向前的生命力使萬物不由得向更遠(yuǎn)處拼搏、追求。誠然，生命于世人而言，是一場不可遏制的洪流。如果不想被擁擠的浪拍打在岸上，就必須鼓足力氣，爭高爭勁，直至終于看到盡頭，溶溶而入，那無垠的蔚藍(lán)。然而，若看到的盡頭便是盡頭，那么一番搏斗之后，終究也是成了波瀾不驚的大海，一如瓦爾登般平靜的洋面，竟不如湖水那樣澄澈透明地能映出一顆純真的心。
初中片段訓(xùn)練篇十二
一篇優(yōu)秀的。
作文。
正是由一個個精美的片段構(gòu)成的，學(xué)生可以多積累一些優(yōu)秀作文的開頭和結(jié)尾片段。提高整體的寫作水平。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中作文片段積累的相關(guān)資料,供你參考。
1、這個冬季，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過行人的臉，枯枝無力地吱吱作響，做著最后的掙扎。出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走?；顫?、好動的孩子們也早早躲進(jìn)溫暖的家中，不愿出來嬉戲。來到學(xué)校，只見同學(xué)們都穿得像個棉花包似的，有的頭上還戴著帽子，手上戴著手套，脖子上圍著圍巾。來到教室，我跺了跺冷得發(fā)麻的雙腳，坐到座位上，再朝四周看看，大家都冷得縮成一團(tuán)。
2、外面寒風(fēng)刺骨、北風(fēng)呼嘯，大街上冷冷清清，光禿禿的小樹苗可憐巴巴地立在道路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也變得枯黃了，同花兒一起進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。北風(fēng)吹來，小樹苗在寒風(fēng)中掙扎著;小草撲倒在地上，好像害怕這突如其來的寒風(fēng)。而一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天里，它們依然那樣濃郁蒼翠。往年的這個時候，天已經(jīng)很冷了，記得去年冬天11月的一場暴雪，溫度一下子就降了下來，可是你看今年，每天耀眼的太陽明晃晃的掛在天上，前天天氣預(yù)報說，有大風(fēng)降溫，溫度確實(shí)降下來幾度，可是你看，今天風(fēng)一停、太陽一出來，又是一個暖暖的艷陽天!
3、雨下的時候，有時讓人很難察覺。因?yàn)檫@么多天來都是暗晦的天氣。嚴(yán)寒中，呼出的氣立即化成一陣輕煙在眼前飄過。雨：往往在人不經(jīng)意的時候下來了。無聲無息，待人感覺一股特別冰涼的時候，定眼一看，哦，原來雨已下多時。身上的衣服長滿了無數(shù)個晶瑩的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滾落地下，或潤入衣中.此時地上一片白蒙蒙。
4、今天一大早我便醒了，剛坐起來，一陣寒風(fēng)吹來，我不禁打了一個噴嚏，連忙又鉆進(jìn)被窩，我想;今天可真冷啊!今天的天氣真冷啊!馬路上的行人變少了，幾乎每個人都戴著毛絨絨的手套，圍上了厚厚的圍巾，戴上厚厚的棉帽。小朋友們的臉蛋凍得紅撲撲的，就像兩個大蘋果。外面的樹葉子都落光了，已經(jīng)光禿禿的了。只有松樹的葉子還是那綠，不過比以前譜得更暗了。小青蛙害怕寒冷，都躲在洞里冬眠了。小狗也不得不穿著棉棉的衣服，跟著主人在外面散步。
5、公園里，人煙稀少，白雪皚皚的場地旁，一間屋子里冒出了熱氣。人們都躲在家里，沒人出來了。啊，冬天真冷啊!剛推開門，一陣刺骨的寒風(fēng)迎面吹來，我不禁全身顫抖了一下。我冒著大風(fēng)，朝學(xué)校走去。路旁的松樹上掛滿了又細(xì)又長的冰條兒。地面上早已蒙上了一層薄冰，走上去滑溜溜的，一不小心就得滑一跤，再看看離我家不遠(yuǎn)的一條小河，它也早已結(jié)上了一層薄冰。走在路上，我的臉被風(fēng)吹得像刀割一樣疼，耳朵也凍得失去了知覺。東北的冬天，寒風(fēng)凜凜，冰天雪地，十分寒冷。注意。威風(fēng)凜凜中的凜凜表示嚴(yán)肅、敬畏的樣子。北風(fēng)呼呼的吹著我的臉頰，讓我不寒而栗，皮膚上的雞皮疙瘩也顆顆戰(zhàn)栗。
1、媽媽把柚子洗干凈后，拿起水果刀，在柚子的身上攔腰一刀，然后，媽媽又豎劃了幾刀。這時，我還根本看不到柚子的果肉。當(dāng)媽媽用力剝果皮時，我聞到了一陣陣清新的香味。媽媽拿來一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺這一刀劃得很深，可沒見果汁流出來，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進(jìn)缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開了一塊兒，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把皮全部撕掉了。
2、那天，放學(xué)回到家，只見桌子上擺著幾個我從未見過的東西，我叫它“黃球”。那些黃球個頭兒足有排球那么大，金黃色的外皮，上面布滿了密密麻麻的類似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，還挺沉的。你喜歡那柚子嗎?嗯，我喜歡。因?yàn)槟菆A滾的樣子，十分惹人喜愛你不愛它還不行，這就是柚子的誘惑力，那樣迷人，可以使一個人輕而易舉的喜歡上它，不管你愛不愛它，只要你見到它，便會不由自主的喜歡，使你一見了它，便難以忘懷它的樣子，有煙草一樣的吸引力。
3、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵!還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點(diǎn)點(diǎn)，如果不是仔細(xì)看的話，還真的看不出來呢!柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩!我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒想到柚子吃起來是先苦后甜呀!又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進(jìn)我嘴里，這味道回味無窮，我吃了還想吃。
4、下午我回家一看，一只又大又黃中帶綠的柚子安安穩(wěn)穩(wěn)的擺放在桌子上。一看它那“胖胖”的樣子，就讓我口水直流?，F(xiàn)在被剝了皮的柚子，像一個潔白的雪球，還像一個粗糙的棉花球，但仍然不見它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了……”媽媽卻很有耐心，細(xì)心地把海綿狀的白皮一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實(shí)。再撕開一層薄皮，果肉才露了出來。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。
5、一到家，我就迫不及待地拿著刀在媽媽的指導(dǎo)下，費(fèi)了力牛二虎之力切開了柚子，只見柚子皮厚厚的，像穿了件大棉襖，籽兒小小的，肉是一絲一絲的，晶瑩透亮，吃起來又酸又甜，可好吃了，聽媽媽說柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。
1、這時的田野里到處一片繁忙的景象，不時傳來同學(xué)們歡樂地笑聲，大家都忙得不亦樂乎。隨著老師一聲哨響，活動結(jié)束了，大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的“成果”放在一起，哇!紅薯鋪成了紅色的一大片呢!我挖了八個，頭上已滿是汗水了，我不由地想起了一句古詩“鋤禾日當(dāng)午……粒粒皆辛苦”啊!
2、這兩個紅薯兄弟一起躺在“床”上睡大覺，還穿著一件深紅的睡衣，長著一條長長的尾巴，有一個紅薯兄弟還長著汗毛呢!讓人一看就想把它抓起來，兩三口把它吃個精光!我看著紅薯簡直要“口水流下三千尺”了，為了讓口水不再往外流，我只能扒開紅薯兄弟的睡衣，看看它們的“?！碑?dāng)我扒開時，我被驚住了：紅薯的身體金燦燦的，似乎在閃耀著金黃色的光芒。我想吃，可又舍不得吃，哎!這可惡的紅薯真是讓我自相矛盾!
3、又過了一會兒，土里出現(xiàn)了一個紅點(diǎn)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，“咦”?這是什么呀?”姐姐聽到了我的疑問，樂呵呵地對我說：“這個紅點(diǎn)當(dāng)然是紅薯的頭頂啦!”我已吸取了教訓(xùn)，不會像上次一樣傻乎乎地把它挖破了，而是小心翼翼地把紅薯周圍的土刨開，刨得差不多了，再把它輕輕地拔出來，生怕稍一用力將它掰斷。呀，我挖的紅薯竟然比我的手掌都小，我隨手一扔，飛到了邊上。舅媽卻把它拾起來，說：“濃縮的都是精華!”我不好意思地接過舅媽手上小巧玲瓏的紅薯，仔細(xì)端詳著。它雖然這么小，但昂首挺胸，仿佛在說：“我終于出來了，得好好呼吸一下新鮮的空氣?！?/p>
4、星期六，爸爸帶我去外婆家我一進(jìn)門就看到桌子上有很多還散發(fā)著熱氣的紅薯，它的外皮黃里透紅，吃起來甜香滑潤，真是美味爽口，保你吃了還想吃。那里的人都叫紅薯為“地瓜”。
5、我們開始挖紅薯了!先把葉子和藤割掉，順著莖把周圍的泥土扒開一些，漸漸的就看到埋在地里的紅薯露出半個臉來。我迫不及待的拿起鐵鏟把紅薯挖了出來，可能是我的位置沒對準(zhǔn)紅薯被我分成了兩半。媽媽笑著：“要把周圍的土弄松才能順利的挖出來”.挖著挖著我慢慢的發(fā)現(xiàn)紅薯旁邊泥土裂縫大的紅薯越大，還有藤粗的紅薯也很大.不一會兒我們就挖了大大小小十幾個紅薯.
6、挖了十分鐘，連一個紅薯影兒也沒發(fā)現(xiàn)，本來信心十足的我變得沮喪極了!我像個泄了氣的皮球似的癱坐下來，無精打采地挖。這時，“砰”的一聲把我嚇了一跳，回過神來，仔細(xì)一看，哦!一塊大紅薯被我劈成了兩半!雖然十分可惜，但這個重大發(fā)現(xiàn)讓我全身充滿了力量。我一會兒用手挖，一會兒用鋤頭挖，盼望下一個紅薯趕快自投落網(wǎng)。
初中片段訓(xùn)練篇十三
下面是本站小編整理的幾個幽默口才片段，供你參考。
大家喝的都是純凈水，何必裝純呢?
我愛你時，你才那么的閃耀!我離開你時，你什么都不是!
世上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是你隱身我在線，我在線你卻隱身。
本人已死，大事拋墳，小事燒紙。
哥臉上的那絕對不是痘，那叫青春。
是不是我這么光芒四射，才晃得你胡說八道?
禿驢，敢跟貧道搶師太?
給你最大的報復(fù)，就是活的比你幸福。
【最主流大獎】給力。
【最佳美術(shù)大獎】神馬都是浮云。
【最佳修辭大獎】杯具。
【最感同身受大獎】蛋疼。
【最文明大獎】你妹。
【最廢話大獎】你懂的。
【最簡潔有力大獎】擦。
我覺得相親有以下幾點(diǎn)好處。1：可以增加臉皮厚度。2：增強(qiáng)你的應(yīng)變能力。3：體驗(yàn)什么叫一見鐘情。4：對交際能力的一種考驗(yàn)。5：可以讓他人對自己進(jìn)行一次綜合性的評估。6：明白感情是怎么從零開始的。
【這位帥哥，你好像我下一任男友】。
【大叔，幫我在配偶欄簽個名唄?】。
【對你微笑，純屬禮貌】。
【人和豬的區(qū)別就是：豬一直是豬，而人有時卻不是人】。
【你到底喜歡我什么，我改還不成嗎?】。
【我愛你時，你說什么就是什么。我不愛你時，你說你是什么?！?。
【生命這么長，等你幾年算什么】。
【來世記得早點(diǎn)來娶我。】。
【有本事.你就愛我一輩子!
趁著年輕把能干的壞事都干了吧，沒幾年了。
高考成績出來了，老師長出一口氣對我說：其實(shí)沒考上，對你和大學(xué)都是一種幸福。
我那么喜歡你，你喜歡我一下會死啊。
80后的重要任務(wù)是制造08后。
再丑也要談戀愛，談到世界充滿愛。
好男人就是反復(fù)睡一個姑娘，一睡就睡一輩子。
這種烈女型女流氓，真是世所罕見。
臉先著地，無力回天。
初戀無限好，只是掛得早。
別人都說我長得天生。
勵志。
你爸媽要是把那十分鐘用來散步該多好啊。
初中的體育老師說：誰敢再穿裙子上我的課，就罰她倒立。
生的偉大，死在花下!
傻b中的戰(zhàn)斗機(jī)，賤人中的vip。
做個有氣質(zhì)的流氓，做個有品位的色狼，做個有知識的文盲。
你沒那么多觀眾，別那么累。
您都好意思撒謊了，我哪敢好意思不信呢?
舉肉穿腸過，老婆心中留。
壞人需要實(shí)力，敗類更需要品位。
你淺淡的眸中印著我優(yōu)美的身姿。
繁花似錦我寫不夠，城墻布滿你的哀愁。
高端大氣上檔次,。
低調(diào)奢華有內(nèi)涵,。
奔放洋氣有深度,。
簡約時尚國際范,。
低端粗俗甩節(jié)操,。
土憋矯情無下限,。
裝模作樣綠茶婊,。
外猛內(nèi)柔女漢子,。
賣萌嘟嘴剪刀手,。
憂郁深沉無所謂,。
狂拽帥氣吊炸天,。
冷艷高貴接地氣,。
時尚亮麗小清新,。
可愛鄉(xiāng)村非主流,。
貴族王朝殺馬特，
提莫團(tuán)戰(zhàn)必須死。
1.沉睡20xx年的植物人小王醒來后看到不離不棄的妻子和6歲的兒子后激動地哭了。
2.校園的傍晚，男女生并肩坐在墻角，女生揉著裙擺羞澀的說：“你知道嗎，據(jù)說百分之九十的女生都喜歡強(qiáng)吻的感覺?！保猩屏送蒲坨R，思索片刻后問道：“為什么剩下的百分之十喜歡墻不穩(wěn)?”(純良大叔)大咖匯網(wǎng)友：“剩下的百分之十喜歡墻堅(jiān)?！?/p>
4.每次媳婦一跟我吵架，就哭著跑出去逛街購物，以發(fā)泄心中的不滿。今天媳婦哭著對我說：“這日子沒法過了?！蔽覇栂眿D怎么了，她說：“你已經(jīng)一個星期沒跟我吵架了。”
6.消費(fèi)者：怎樣分辨八角(大料)和莽草?磚家：可以嘗一嘗。消費(fèi)者：味道有什么不同?磚家：八角是甜的，莽草有劇毒，吃完之后四肢抽搐，口吐白沫。
7.有次我?guī)€當(dāng)警察的朋友去我家，當(dāng)時我小侄女在我家玩，然后那哥們就逗我小侄女說：你唱個警察叔叔的歌，我給你買好吃的。小侄女當(dāng)時就唱到：“我在馬路邊，撿到十塊錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，買了一盒煙，我高興的說了聲，叔叔不要臉。”那哥們當(dāng)時臉就黑了。。。
8.“帥有個屁用，到頭來還不是被卒子吃掉!”“帥有士陪，有炮打，有馬騎，有車坐，有相暗戀……帥哪里不好了?”
9.剛過馬路聽到碰一聲，回頭看一個人被撞得血肉模糊，我和我的小。。。。。。臥槽!我的小伙伴呢?!
10.你在法國，坐一小時的車，你就到德國了，再坐一小時，你就到波蘭了。同個時間點(diǎn)，你在北京朝陽區(qū)，坐一小時的車，你在朝陽區(qū)，再坐一小時，你還是在朝陽區(qū)。
11.在我回憶得起來的高中生活里，一定有一個二貨，在全班炸開鍋爆笑的時候，他也傻乎乎跟著笑，然后一邊笑一邊滿臉好奇地問我：“怎么了怎么了怎么了”。。。
初中片段訓(xùn)練篇十四
（新疆維吾爾自治區(qū)昭蘇縣奇格爾臺學(xué)校）。
摘要：隨著現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐的落實(shí)和踐行，對現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教學(xué)和參與不斷予以重視和關(guān)注，以初中歷史內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐為例，探討教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中如何落實(shí)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)方法在初中歷史教學(xué)內(nèi)部落實(shí)的應(yīng)用研究。
關(guān)鍵詞：三段式教學(xué)方法；初中歷史；課堂教學(xué)。
初中學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐在實(shí)質(zhì)教學(xué)的前提下通過對相關(guān)課程的講解和教授，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容做到了解和掌握，真正獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效積累和自身學(xué)習(xí)能力和思維能力的有效提高。初中內(nèi)部歷史課程作為初中學(xué)校內(nèi)部教學(xué)的重要部分之一，教師把教學(xué)內(nèi)部歷史內(nèi)容、事件、故事、事跡的分析、探討和研究讓學(xué)生了解和有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識。
一、創(chuàng)設(shè)歷史實(shí)際場景，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂積極性。
歷史學(xué)科是一門以探討、研究為主，通過對歷史內(nèi)容的真正探討和分析，能讓學(xué)生真正通過歷史相關(guān)內(nèi)容對歷史事件和事跡的了解，獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識。教師要想真正有效地保證學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解和掌握，需要教師真正完善對教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)手段，在教學(xué)實(shí)踐參與落實(shí)的過程中，不斷完善和更新教學(xué)手段，不斷創(chuàng)設(shè)相關(guān)歷史事件的教學(xué)場景，讓學(xué)生在教學(xué)高效手段的輔助下真正獲得知識和內(nèi)容。
例如，在現(xiàn)代初中歷史教學(xué)過程中，教師可以通過情景教學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在講到“商鞅變法”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以設(shè)置一些當(dāng)時的場景讓學(xué)生真正有興趣參與和學(xué)習(xí)，“商鞅變法當(dāng)時場景的'呈現(xiàn)”“商鞅變法失敗的原因”等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的高效汲取。
二、合理編排歷史問題，鼓勵學(xué)生有效實(shí)踐。
在教學(xué)實(shí)踐落實(shí)過程中，學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容存在的抽象問題有時會存在不理解現(xiàn)象，為了讓學(xué)生保證對學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取和了解，讓學(xué)生學(xué)有所得，教師可以在歷史課堂上依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課本呈現(xiàn)的內(nèi)容設(shè)置一些相關(guān)的歷史內(nèi)容小問題，設(shè)置歷史問題，引導(dǎo)學(xué)生真正參與，()保證在學(xué)習(xí)課堂上有效獲到教學(xué)課堂上呈現(xiàn)出來的內(nèi)容和知識。
例如，在講到“昭君出塞”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生了解此次出塞存在的原因和相關(guān)的背景，讓學(xué)生欣賞和了解課本呈現(xiàn)的文字知識和圖片信息，然后在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)和探討呈現(xiàn)的現(xiàn)象提出一系列問題和觀點(diǎn)，保證學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效汲取和掌握。
三、注重學(xué)生自身，保證學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的高效汲取。
初中學(xué)校內(nèi)部教學(xué)旨在通過現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)內(nèi)容培育有思想、有技能的優(yōu)秀人才，學(xué)生每個人自身學(xué)習(xí)能力和思維能力各不相同，學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取和掌握也不一樣，保證學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的高效汲取，不斷注重對學(xué)生自身學(xué)習(xí)和狀態(tài)的關(guān)注和了解，使學(xué)生有學(xué)習(xí)和參與的積極性，保證學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效汲取。
綜上所述，初中歷史作為初中學(xué)校內(nèi)部教學(xué)課程的一部分，內(nèi)部涉及的歷史事件、理論內(nèi)容、歷史故事、歷史史實(shí)等內(nèi)容的分析和呈現(xiàn)，通過三段式教學(xué)方法的輔助和參與，保證學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解和汲取。
參考文獻(xiàn)：
［1］郝向煜。新課改背景下歷史教學(xué)中存在的問題及其建議［j］。教育教學(xué)論壇，（16）。
［2］鄭立柱。淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)［j］。教育教學(xué)論壇，2013（11）。
初中片段訓(xùn)練篇十五
訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會欣賞戲劇表演，并能用優(yōu)美的語言來表達(dá)。
內(nèi)容與要求：觀看一段戲劇表演的精彩片段,用生動的語言描述出來。
觀看魏春榮表演的昆曲《游園驚夢》片段。
例文：60—100字。
舞臺上燈光迷離,唱戲的女子面如桃花,含羞帶澀,眼波流轉(zhuǎn),只看那纖腰慢轉(zhuǎn),折扇半掩,帶人入夢,無人驚醒?！霸瓉礞弊湘碳t開遍,似這般都付與短井頹垣,良辰美景奈何天,便賞心樂事誰家院?”婉軟如春,吹醉了人心。水袖輕輕揮動，舞盡人生悲歡!美!驚美!驚魂之美,就這樣留在了人間。
初中片段訓(xùn)練篇十六
【評語】：文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
【正文】：
葉子在冬便是黃，隨風(fēng)飄落地，來日化土郎?？煽傆袆e具一格的存在，這才是我要敬佩的。
家中院子處坐落著一株我格外喜愛的植物，它的名字我亦不詳，只知道這是一種花。此花新葉剛出是紫色的，后來才便綠的，十分有趣，總讓我觀摩一陣，念念不忘。
冬天將至，它卻照樣綠，照樣開花，每首絲毫影響。我去看它，只需邁兩三步，便能到它身邊，與它分享。我也明白，這樣冷的.天，也需給它包裹幾層。
它終究是植物，耐不了多久，總會在這幾天中陷入冬眠，等待著來春。
我去看它時，它已經(jīng)萎縮著身子，沒有一絲血?dú)饬司湍菢恿⒅?，筆直的立著。它希望我在它所有的葉子中挑選一葉，我選擇了一片干硬而綠的，沒有伸展，只是像它一樣的蜷縮。這就是那株花給我的禮物，一輩子的禮物。
我的朋友，我的榜樣，我的一片葉。
初中片段訓(xùn)練篇十七
1、被柳樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更使人如醉如癡。夕陽余暈透過層層枝葉撒在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上一層黃燦燦的顏色，煙囪冒出縷縷炊煙。幾只燕子在空中掠過，地上雞鴨在門前散步覓食，當(dāng)最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個村莊暮靄繚繞。萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又寧靜的夜。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。
2、窗子下，是一塊大大的田方格子。臨近公路邊的是一片茂盛的芒果林子，林子的盡頭是一條不大的小溪，可以說是小得可憐，用這條溪的水來灌溉林子，可管用啦!接連著的是一片大大的草地，綠草如茵，特別是夏天的時候更美，美麗的牽?；ㄩ_在草地上，引來了美麗的彩蝶，別有一番家鄉(xiāng)特有的風(fēng)味。草地上靠邊的有一座農(nóng)舍。每當(dāng)夜幕降臨的時候，黑暗籠罩著田方格子。農(nóng)舍開起了燈，那橘紅色的燈光就像一雙神奇的眼睛。
3、春天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村里，有些人家在屋后種一些竹。嫩綠的葉，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下綠綠的濃陰。春雨灑過后，我到那綠綠的竹林走走，看見竹筍成群地鉆出來。偶然，還看到母雞率領(lǐng)著雞群在竹林覓食。
5、黃昏時的小河是那樣的安逸，血色的夕陽把河水染得通紅，在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢似的輕輕地流動著，幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方。霞光落在里面，太陽也掉進(jìn)里面，“撲通，撲通!”幾條赤黑的魚躍向水中，太陽碎了!過了一會兒，太陽又圓了。
初中片段訓(xùn)練篇十八
訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用排比,增強(qiáng)語言氣勢,表達(dá)強(qiáng)烈感情。
內(nèi)容與要求：請仿照給出的例句格式，展開聯(lián)想和想象,寫一段話。
例句：
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
仿句：這(鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等)，
使——————————————————，
使——————————————————?！?/p>
例文：60—100字。
這首貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，使平靜的大海立即變得澎湃了，使軟弱的心靈立即變得激昂了，使渺小的世界立即變得空曠了。
使人想起：陽光下的向日葵如火如荼的潑灑著。
使人想起：廣袤無涯的荒漠中，駝鈴，執(zhí)著而又清晰地響著。
使人想起：冰雪覆蓋的原野里，小草，勇敢而又倔強(qiáng)地長著!
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