通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和路徑。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對(duì)的難題。這是一份精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇一
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。
游戲開(kāi)始了，花從俞博翰的手里開(kāi)始傳起來(lái)，老師開(kāi)始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞著。突然老師的擊鼓聲戛然而止?；湓趶埑虛P(yáng)手中，他抽出一張字謎條，謎面是：“一只黑狗，不叫不吼，”此時(shí)，大家都絞盡腦汁地想著，有的同學(xué)望著天花板，仿佛天花板會(huì)告訴他答案。有的同學(xué)低著頭，使勁湊合著，還有的同學(xué)用手臂托著腮幫，百思不得去解。不一會(huì)兒，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，搶著發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言，他自信滿滿地說(shuō)：“是默?！甭?tīng)后我們恍然大悟。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著?；ㄔ诿總€(gè)人的手中傳來(lái)傳去，不一會(huì)兒，花在我的手中停下了。老師拿來(lái)一個(gè)紙盒，我抽出一張字謎，讀到：“一人一張口，上下長(zhǎng)只手?！蔽页聊嗽S久，大家都耐不住性子，站了起來(lái)，我終于想出來(lái)了。胸有成竹地說(shuō)：“拿”老師讓我說(shuō)出理由，我頭頭是道地說(shuō)：“一人就是人，下面有一，然后一張口，最下面一只手。很幸運(yùn)我得到了獎(jiǎng)品。
到了搶答題，鄔雨軒笑著說(shuō)：“一個(gè)人站立著，什么字？”有人說(shuō)：“位?！庇腥苏f(shuō)：“占”但都沒(méi)說(shuō)對(duì)，大家疑惑不解。最后他公布了答案，是值。
游戲結(jié)束了，老師還評(píng)了猜字謎大王，是鄔雨軒，并發(fā)了獎(jiǎng)品。
今天的活動(dòng)不禁讓我感到，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，頓挫抑揚(yáng)，這句話的真正含義。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇二
今天，老師和我們一起在教室完了一個(gè)有趣的游戲，那就是擊鼓傳花，游戲規(guī)則是鼓聲一響花兒就要出發(fā)了，花在誰(shuí)的手上誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。
開(kāi)始了，同學(xué)們的心里又快了又緊張。忽然，花傳到我的手上，我的心里特別緊張，就把花傳給后面的同學(xué)，就這樣花兒傳呀傳，傳到了宮諾的手上鼓聲停了，他就來(lái)到講臺(tái)。只見(jiàn)他的.手前來(lái)后往，又轉(zhuǎn)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一不小心倒在地上，在同學(xué)們擔(dān)心的時(shí)候，他一下爬了起來(lái)繼續(xù)表演他的節(jié)目。
鼓聲又響了。花兒又開(kāi)始傳了，花剛到王昊的手中鼓聲就停了。他神秘兮兮的把手放在后面，走上講臺(tái)。他說(shuō)：“要把一塊橡皮變成兩塊”。他用手動(dòng)一下紙把一塊變成兩塊了。??！真神秘。
最后黃雯茜上臺(tái)表演節(jié)目，她唱了一首歌，歌聲回蕩在教室中。??！多么好玩的游戲呀！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇三
星期五下午，一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們剛預(yù)備拿出課本，卻聞聲老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲好不好呀”？同學(xué)們滿心歡喜的說(shuō)：“好”。游戲規(guī)則是這樣的：找一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄?，我們沒(méi)有鼓就以尺代鼓，其他同學(xué)就傳花，我們沒(méi)有花就以布代花，擊鼓的同學(xué)假如停了下來(lái)，那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的同學(xué)開(kāi)始傳，擊鼓的同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個(gè)勁兒的.傳，生怕自己中了這份大獎(jiǎng)，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時(shí)擊鼓聲停了下來(lái)，陳悅慢吞吞的走上講臺(tái)說(shuō)：“我表演的是《望洞庭》，“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”。熱烈的掌聲如同風(fēng)一樣，飄進(jìn)了我們的耳朵。
又開(kāi)始傳了起來(lái)，傳到周志杰的時(shí)候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺(tái)，他說(shuō)：“我的表演是古詩(shī)，《飲湖上初晴后雨》，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜”。等他背完這首古詩(shī)的時(shí)候，我們拍起熱烈的掌聲?；ㄓ掷^承傳到下一位同學(xué)的手中，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時(shí)，我手里像有一團(tuán)火似的，傳給我同桌。
就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時(shí)，擊鼓聲又停了。吳昊然似乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他，過(guò)了好一會(huì)兒他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后不緊不慢地走上講臺(tái)，那樣子像要上刑場(chǎng)一樣。等他走上臺(tái)，對(duì)我們細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩(shī)，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！钡人惩赀@首詩(shī)的時(shí)候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！
“叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來(lái)，一場(chǎng)熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇四
今天的課外活動(dòng)游戲是擊鼓傳花。大家高興的圍坐在操場(chǎng)中間的草坪上玩擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是大家圍坐成一個(gè)圈，其中一人拿花，一人蒙著眼睛擊喜鼓，鼓響傳花，鼓停花止，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目。
咚咚咚……突然鼓聲停止，紅花落在小紅的手上，大家不約而同的看向小紅。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲開(kāi)始響起。小紅很不好意思的站起來(lái)說(shuō)：“那我就給大家講一個(gè)故事吧?！碑?dāng)小紅剛講完故事，操場(chǎng)上又響起一片掌聲。
新一輪游戲又開(kāi)始了，咚咚咚，咚咚咚……。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇五
今天，我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋€(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布了游戲規(guī)則：所有人圍成圓形，選一位同學(xué)打鼓。鼓聲響起，從第一位同學(xué)開(kāi)始傳花。鼓聲落下，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要上臺(tái)抽取一張懲罰紙條，按照紙條上的要求表演節(jié)目。如果花在兩個(gè)人手中，就用猜拳來(lái)決定誰(shuí)來(lái)表演。
老師話音一落，同學(xué)們議論紛紛，都迫不及待地想讓游戲快點(diǎn)開(kāi)始。清脆的鼓聲響起，花在同學(xué)手中快速傳遞著。花快傳到我時(shí)，我有些忐忑不安，心里祈禱著：求求你，千萬(wàn)不要停下來(lái)?。』ㄒ粋鞯轿沂掷?，我像拿了個(gè)燙手山芋似的趕緊把花扔了出去，生怕在我手中時(shí)鼓聲停了。幸好，花被我傳出去后，鼓聲才停下來(lái)，我怦怦直跳的心才緩和下來(lái)。
這時(shí)，花落在了李明手中。他大大方方地走上臺(tái)抽取懲罰紙條。我們都很好奇他會(huì)受到怎樣的“懲罰”。老師把他抽取的紙條打開(kāi)，大聲念道：“學(xué)鴨子走路！”這可真有趣！教室里炸開(kāi)了鍋，都紛紛催促李明快些開(kāi)始。李明彎下腰，把雙手翹起放在背后，腳下邁著“八”字步，一搖一擺地走著，嘴里還不時(shí)“嘎嘎”地叫著，活像一只“唐老鴨”。那滑稽的樣子，逗得我們哈哈大笑！
游戲玩過(guò)幾輪之后，老師宣布游戲結(jié)束。我感覺(jué)還沒(méi)盡興，心情一直沉浸在游戲當(dāng)中。
今天的“擊鼓傳花”可真有趣。我喜歡這樣的作文課！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇六
“咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。
突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動(dòng)，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當(dāng)時(shí)十分懵。
我極不情愿地走到了講臺(tái)上，打開(kāi)了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學(xué)們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容：“請(qǐng)說(shuō)出你的名字，你將會(huì)得到一份異常甜蜜的禮物！”我豪爽地報(bào)出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著說(shuō)：“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當(dāng)場(chǎng)就可以吃！”我接過(guò)巧克力一口咽下，心里不留一點(diǎn)疑問(wèn)。
第二輪開(kāi)始了，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終于不是我了，而是洪東勁，他的任務(wù)是讓前面的同學(xué)和他一起來(lái)接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一聽(tīng)是考驗(yàn)，前面的胡達(dá)杰同學(xué)十萬(wàn)個(gè)不愿意，沒(méi)有辦法，老師只好改成了后面的同學(xué)，后面剛好又是我！當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的，雖然不情愿，但是也得遵守游戲規(guī)則。
你知道這嚴(yán)峻的考驗(yàn)是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完后就拼命喝水，那個(gè)滋味，實(shí)在是太辣了！
鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂(lè)的氣氛中！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇七
又到了上作文課的時(shí)候了，我又來(lái)到了覃老師的教室，我在教室里發(fā)現(xiàn)了鼓，原來(lái)今天要玩擊鼓傳花，我們可高興了。
游戲規(guī)則用圍巾蒙住敲鼓人的眼睛。。擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人傳花，鼓聲停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便上臺(tái)表演節(jié)目。
花落在了我的手里該我上臺(tái)表演了！
我緊張地走上了講臺(tái)，環(huán)顧四周，落落大方地背誦，江南可采蓮，蓮葉何田田，同學(xué)們，不由自主地跟著背了起來(lái)。
“咚咚咚……”鼓聲又響起來(lái)了，花兒又傳了起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)心極了。
花開(kāi)寄語(yǔ)：作者以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們描述擊鼓傳花的游戲，令人回味無(wú)窮?！靶“蚕袢诱◤椝频膰樀泌s緊扔了出去”擬人的寫(xiě)作手法使文章更富有兒童情趣。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇八
又到了作文課，還沒(méi)走進(jìn)教室，我便聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲，哈哈，原來(lái)這節(jié)課要玩擊鼓傳花的游戲。
老師宣布擊鼓傳花的游戲規(guī)則：“用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，擊鼓人敲鼓，其它開(kāi)始傳花，鼓聲停，花落入誰(shuí)手上，誰(shuí)上云表演節(jié)目?！?/p>
第一輪，用黑白配決定，小劉很榮幸當(dāng)上了擊鼓人，老師用圍巾蒙住小劉的眼睛，老師一聲令下，“咚咚咚……”鼓聲一響，小潼把花傳給小樹(shù)，小樹(shù)連忙扔給小陳，小陳似乎拿著一個(gè)炸彈，連忙丟給了小蔣?！斑恕惫穆曂Ａ?，花兒落在了小墨手里。小墨的臉一下子紅了。她慢吞吞地走上了講臺(tái)，愣在那里。大家紛紛給她出主意。有人說(shuō):“背古詩(shī)”，有人說(shuō)：“唱歌”。有人說(shuō)：“繞口令”。最后，大家跟著小墨一起唱了一首《白云飄飄》：“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高……”優(yōu)美的歌聲在教室飄蕩。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這節(jié)課真的是太有趣了！
花開(kāi)寄語(yǔ)：這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，語(yǔ)言自然生動(dòng)，毫不做作。行文緊扣主題，寫(xiě)出了十足的趣味。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇九
在這陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩起“擊鼓傳花”的游戲。
一開(kāi)始，同學(xué)陳思宇當(dāng)擊鼓者——他把紅領(lǐng)巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開(kāi)嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準(zhǔn)備好了嗎？我要開(kāi)始了！”
“準(zhǔn)——備——好——了?！?/p>
“咚咚，咚咚咚”隨著越來(lái)越快的鼓聲，大家的'心情也愈來(lái)愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說(shuō)道：“呼——幸好不是我?！庇械耐瑢W(xué)把花拿在手中搖來(lái)?yè)u去，最后“中了彩”上臺(tái)表演；還有的同學(xué)害怕自己上臺(tái)表演，讓拿著花的同學(xué)把花丟到離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)那兒。
“趙浩文，來(lái)一個(gè)！趙浩文，來(lái)一個(gè)！”“中了獎(jiǎng)”的趙浩文有點(diǎn)不情愿地走上臺(tái)，四下望了望，就開(kāi)始了精彩的空翻節(jié)目。
只見(jiàn)他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個(gè)空翻?！霸賮?lái)，再來(lái)！”同學(xué)們笑著說(shuō)道。果然，趙浩文一連翻了好幾個(gè)空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進(jìn)行。
“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開(kāi)始了！看著像燙手山芋一樣的花兒在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害?！翱旖幼“?！”一個(gè)同學(xué)大喊。只見(jiàn)一把花朝我飛來(lái)，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來(lái)一下子扔到了吳雯馨手里，正在這時(shí)，鼓聲停止了。
吳雯馨叫了賴儀一起上來(lái)唱《寧?kù)o的夏天》：“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)?！笨赡苁且?yàn)楹寐?tīng)吧，很多同學(xué)都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來(lái)。
通過(guò)這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限樂(lè)趣。真是個(gè)歡樂(lè)且難忘的時(shí)刻??！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十
今天，老師笑容滿面地來(lái)到教室里，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“好”！游戲規(guī)則是：老師敲桌子，我們就傳花，鼓聲一停，花傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上講臺(tái)表演節(jié)目。游戲開(kāi)始了。老師抽了一個(gè)組。只見(jiàn)他們一個(gè)一個(gè)的傳。鼓聲突然停了。傳到了陽(yáng)開(kāi)亮手里，只見(jiàn)他大膽地走上講臺(tái)上給大家背了一首詩(shī)。接著花又傳到了陳小清那里。陳小清扮演了一位老太婆。逗得大家哈哈大笑。
游戲在我們的歡笑中結(jié)束了。我希望下次還有更有趣的游戲。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十一
今天下午第二節(jié)課的時(shí)候，老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都高興極了，擊鼓傳花作文。
老師告訴我們游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)：“讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)背對(duì)著同學(xué)們打鼓，其他同學(xué)就在下面?zhèn)骰?，鼓聲一停，花落到認(rèn)的手中，就讓誰(shuí)上來(lái)講臺(tái)唱一首歌，或者朗誦一首詩(shī)。”
說(shuō)完，老師便拿來(lái)一條紅領(lǐng)巾，把它綁成一朵花的形狀。老師把花給了小昊，說(shuō)：“你們可以傳左，也可以傳右，哪里都可以傳?！?/p>
這有趣的游戲開(kāi)始了，哇，傳得真快呀。這時(shí)，我心里想：可別讓花落在我手里呀。鼓聲停了，小茗還沒(méi)有來(lái)得及反花傳給辰辰呢。忽然從課室里傳出了一陣掌聲，小茗這才毫不猶豫的走上講臺(tái)，朗誦了《靜夜思》這首詩(shī)。
小茗朗誦完了古詩(shī)后，游戲接著進(jìn)行著。
這時(shí)，老師讓小琳上講臺(tái)打鼓。同學(xué)們都快速地傳遞著花兒，因?yàn)榇蠹叶疾幌肷现v臺(tái)表演，所以大家都快速地傳遞著花兒。不一會(huì)兒，鼓聲停了，花落到了小彤手中，小彤走上了講臺(tái)，朗誦了我們學(xué)過(guò)的《詠柳》。
叮鈴鈴`````隨著那清脆的下課鈴聲，這有趣的`“擊鼓傳花”的游戲便在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了，但大家還是意猶未盡。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十二
今天早上，我們玩了一個(gè)很有趣的游戲：擊鼓傳信。
游戲規(guī)則是這樣的：先圍成一圈，選出一個(gè)人來(lái)?yè)艄模穆曧懫鸷?，按順時(shí)針的方向把一封裝滿許多節(jié)目紙條的.信傳。鼓聲一停，那封信傳到哪個(gè)人那里，哪個(gè)人就要從信封里拿出一張紙條，按照紙條上寫(xiě)的節(jié)目來(lái)表演。表演好后，那個(gè)擊鼓的人要下去，表演的同學(xué)的來(lái)?yè)艄摹?/p>
游戲開(kāi)始了，老師讓鴻達(dá)來(lái)?yè)艄摹９穆曧懫饋?lái)了，我的心也隨著鼓聲咚咚咚地加速跳動(dòng)。眼看那個(gè)信封離我越來(lái)越近。我的心都提到嗓子眼了。我心里好緊張啊，萬(wàn)一傳到我的時(shí)候，鼓聲停了，我該怎么辦？這時(shí)候信封傳到我的手上，我立馬把信封像扔燙手的山芋似的仍給李劍濤。我心里的一塊石頭總算落地了。鼓聲終于停了，信封落到昊亮手上。他從信封里抽出一張紙條，是舞蹈，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)。同學(xué)們熱烈鼓掌。昊亮開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他動(dòng)了動(dòng)脖子，聳了聳肩，像是新疆舞。哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后俯，你看，饒亦涵拌鬼臉，他用手把嘴巴一拉，伸出了紅舌頭，真好玩。昊亮卻羞得鉆進(jìn)了人群。接下來(lái)，還有巖清的唱歌表演，她的嗓音清脆，聲音甜美，比黃鶯的歌聲還好聽(tīng)。
今天真是太讓我高興了，多么愉快的一次活動(dòng)??！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十三
一天上午，語(yǔ)文課上，從404班教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。你肯定要問(wèn)：這是怎么回事呢？哈哈，那是我們班同學(xué)在玩擊鼓傳花的游戲呢。
游戲開(kāi)始了，賀老師宣布了游戲規(guī)則：從第一大組開(kāi)始，按座位的“s”形傳遞花球。選胡升平當(dāng)鼓手。（鼓手背對(duì)著大家擊鼓，不能看玩家。）鼓聲停止時(shí)，花球傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。亂扔花球的也要上臺(tái)表演。
游戲開(kāi)始了。整個(gè)游戲過(guò)程既井然有序，又充滿了趣味。有些同學(xué)的臉上寫(xiě)滿期待，巴不得花球傳到自己手里時(shí)鼓聲停止，而有的同學(xué)臉上則寫(xiě)滿了緊張，祈求花球不要傳到自己手里。
花球從第一大組的韓軍杰開(kāi)始傳，傳到梅豪手里的時(shí)候，鼓聲突然停了下來(lái)。哈哈，梅豪你好慘??！梅豪表演的是背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。等他背完了，鼓聲繼續(xù)響起來(lái)。
鼓時(shí)而打時(shí)而停。當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，我就緊張，既害怕又期待花球傳到我自己時(shí)停下；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，我便用期待的目光看著那個(gè)“幸運(yùn)兒”，想看看他究竟會(huì)帶來(lái)什么節(jié)目。
而我也是其中的一個(gè)“幸運(yùn)兒”。當(dāng)花球傳到第四大組時(shí)，我的小心臟怦怦地跳著。我在心里默念著：“xxx，老天保佑，花球一定不要傳到我手里的時(shí)候停下來(lái)呀！胡升平啊，我明天帶好吃的給你，你可千萬(wàn)別讓花球停在我手里哇！”可是老天爺像是和胡升平商量好了似的，一點(diǎn)兒也不幫忙，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的。花球剛到我手里的時(shí)候，鼓聲就停了。我表演個(gè)什么節(jié)目呢？唱歌？哦，不行不行，我唱歌太難聽(tīng)了，同學(xué)們一定會(huì)笑話我的。那跳舞？也不行，我跳舞更難看，同學(xué)們不笑死才怪呢。
我正猶豫著，突然有同學(xué)說(shuō)：“周新愉，來(lái)一段快板吧！”“快板、快板……”同學(xué)們都起哄，一致要求我表演快板。那好吧，我就滿足大家的心愿吧。
我在臺(tái)上打起孫老師（陳奕萌媽媽）教我的成長(zhǎng)禮上表演的快板節(jié)目：“周新愉，就是我，今天我把十歲過(guò)。十周歲，里程碑……”我表演完了，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。我心里美滋滋的。
游戲繼續(xù)開(kāi)始。接下來(lái)又有幾位幸運(yùn)兒，分別都表演了不同的節(jié)目。我們班笑聲連綿不斷，好不熱鬧。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十四
通常，老師的開(kāi)場(chǎng)白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——擊鼓傳花，同學(xué)們一看就明白了，原來(lái)是要玩游戲！
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了游戲規(guī)則：同學(xué)們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開(kāi)始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰(shuí)家，誰(shuí)上臺(tái)表演節(jié)目。
鼓聲越來(lái)越快，教室里也越來(lái)越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學(xué)們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時(shí)間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來(lái)，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺(tái)，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！
女生在同學(xué)們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴(yán)肅的老師，也跟著笑了起來(lái)！
接下來(lái)又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺(tái)，并且都拿出了自己的絕活，正當(dāng)我們意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響，游戲結(jié)束了。
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十五
一般作文課仇老師都要長(zhǎng)篇大論一番，今天卻讓我們玩一個(gè)游戲擊鼓傳花。不，擊凳傳巾。有的人喜笑顏開(kāi)，有的人疑惑不解，難道作文課變游戲課了？首先是仇老師給我們擊凳。
咚咚隨著凳聲，游戲開(kāi)始了。這紅領(lǐng)巾就像燙手的山芋，像一陣風(fēng)似的從每個(gè)人的手中吹過(guò)。糟糕！第四個(gè)人一個(gè)沒(méi)抓穩(wěn)，紅領(lǐng)巾摔到講臺(tái)下了！這下第四個(gè)人可要性命攸關(guān)了。她似乎也意識(shí)到了危險(xiǎn)，急急忙忙跑到講臺(tái)下找紅領(lǐng)巾，總算找到了！趕緊傳給下一個(gè)人。下一個(gè)人接到紅領(lǐng)巾后，撒手一拋，跑到了十萬(wàn)八千里外最后一排，那里的人又趕緊拋了回來(lái)，第五個(gè)人見(jiàn)勢(shì)不好，趕忙遞傳給下一個(gè)人。咚！鼓聲停了！趁此兵荒馬亂之際，五號(hào)張愛(ài)鐘將花扔給了六號(hào)，怎料，六號(hào)額頭一頂，又回到了五號(hào)手中?？瓤确ㄔ洪_(kāi)庭！帶犯人張愛(ài)鐘！請(qǐng)證人李瑞文還是老話說(shuō)得好：不作死，不會(huì)死！誰(shuí)叫五號(hào)瞎拋呢！
第二輪開(kāi)始！這次由上局幸運(yùn)兒張愛(ài)鐘執(zhí)棒！這局的幸運(yùn)兒是黎桓丞，說(shuō)起來(lái)他可真冤：他前面的人手一滑，紅領(lǐng)巾拋到了我腳下，我連忙撿起往后扔，一道漂亮的拋物線，紅領(lǐng)巾來(lái)到了黎桓丞手中。咚鼓聲停止。
第三輪，一路順風(fēng)順?biāo)翢o(wú)差錯(cuò)。最后順利來(lái)到李瑞文手里，鼓聲戛然而止，又一個(gè)倒霉蛋！
三輪過(guò)后，有的同學(xué)唉聲嘆氣，連呼倒霉；有的.同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試；還有的同學(xué)一臉壞笑，似乎在醞釀什么陰謀。還繼續(xù)下一輪嗎？老師問(wèn)道。
當(dāng)然！好，既然你們這么想寫(xiě)作文，那就開(kāi)始吧。啥！同學(xué)們面面相覷：原來(lái)老師才是最老奸巨猾的那個(gè)！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十六
你玩過(guò)擊鼓傳花嗎？今天我在學(xué)校玩了擊鼓傳花游戲，可好玩了！
賽前，老師叫我們坐在地板上。我們一頭霧水，不知道老師是何用意，等我們都安靜后，老師告訴我們：“今天，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫做：擊鼓傳花?！贝蠹覛g呼雀躍，我聽(tīng)了心想：擊鼓傳花是不是老師喊開(kāi)始，就開(kāi)始傳遞一個(gè)東西，游戲結(jié)束，就看花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演？我聽(tīng)老師一說(shuō)游戲規(guī)則，就明白了，規(guī)則和我想的一模一樣。
比賽開(kāi)始了，老師一聲令下，我們就開(kāi)始傳了，大家都以最快的速度傳給下一位同學(xué)，此時(shí)的花就像燙手的山芋一樣。老師喊停的時(shí)候，這個(gè)“幸運(yùn)兒”接住了花。他唉聲嘆氣，用力地在地板上捶了幾下，仿佛能把地板震破。
看著他滑稽的動(dòng)作，我們哄堂大笑，他卻捂著嘴偷偷地笑，但也無(wú)奈。
第二輪的“幸運(yùn)兒”是我旁邊的人。第三輪的“幸運(yùn)兒”是我對(duì)面的人，他們都唉聲嘆氣，自嘆“幸運(yùn)”。
這場(chǎng)游戲過(guò)后，應(yīng)該表演了，可是老師大發(fā)慈悲，讓他們明天表演，這場(chǎng)游戲，讓我體會(huì)到了要遵守游戲規(guī)則，這場(chǎng)游戲太有趣了！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十七
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，語(yǔ)文教師滿面吹風(fēng)地走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們今天下午咱們一同玩?zhèn)€游戲好不好？”話音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很嚴(yán)重，當(dāng)然，我也不破例。
教師首要說(shuō)了游戲稱號(hào)——伐鼓傳花，然后說(shuō)明晰游戲規(guī)則：先選擇一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺(tái)上敲鼓，下面的同學(xué)則開(kāi)端傳花，臺(tái)上的同學(xué)依據(jù)自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得一起停下來(lái)，花在誰(shuí)手中誰(shuí)就得上臺(tái)扮演。聽(tīng)完教師解說(shuō)后同學(xué)們都既嚴(yán)重又振奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上伐鼓，同學(xué)們都力爭(zhēng)上游地舉手，但很惋惜只要一個(gè)鼓手，走運(yùn)的李果果被選上了，同學(xué)們都很惋惜。教師安慰我們說(shuō)：“不要緊，不過(guò)是沒(méi)被選上，又不是撤銷你的參賽資歷?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后又重振精力，康復(fù)了生機(jī)，游戲開(kāi)端了！
“咚咚咚——”鼓動(dòng)靜開(kāi)端傳花。這朵花像一顆“定時(shí)炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著，如同這顆“炸彈”隨時(shí)都或許“爆破”似的同學(xué)們?nèi)缤薏坏冒堰@朵花以0。001秒傳遞到下一個(gè)同學(xué)手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運(yùn)的符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺(tái)扮演，只見(jiàn)他難堪地走上講臺(tái)，在講臺(tái)上扮演大猩猩氣憤的姿態(tài)，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚——”鼓動(dòng)靜開(kāi)端傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚集在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺(tái)，同學(xué)們都說(shuō)：“你一個(gè)男生，怎樣像一個(gè)女生？”他朝臺(tái)下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺(tái)上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著他那詼諧的姿態(tài)，都不謀而合地笑起來(lái)。
“咚咚咚——”……鼓聲仍然繼續(xù)著，游戲仍然進(jìn)行著，笑聲也仍然回旋在學(xué)校的每一個(gè)角落里！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十八
今天第三堂課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的.課堂活動(dòng)——擊鼓傳花。
擊鼓傳花活動(dòng)，頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會(huì)。它由一個(gè)人擊鼓，隨著鼓點(diǎn)的進(jìn)行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓?；ㄍ?。當(dāng)鼓停時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上前表演一個(gè)節(jié)目。
我們沒(méi)有鼓，老師就用音樂(lè)代替，我們沒(méi)有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂(lè)響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。
音樂(lè)突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學(xué)的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無(wú)可奈何地站了起來(lái)，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干，想了老半天，出了個(gè)謎題：“什么地方有海，沒(méi)有水？”同學(xué)們一聽(tīng)，全傻了！這時(shí)，徐志偉同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，想出來(lái)了。你猜，會(huì)是什么地方呢？原來(lái)是指地圖上那一大片藍(lán)色的區(qū)域嗬。哈哈，你沒(méi)猜到吧，同學(xué)們聽(tīng)了，這才恍然大悟。
音樂(lè)響起，活動(dòng)繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來(lái)……教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)非?；钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來(lái)，我快一點(diǎn)傳遞過(guò)去，又害怕音樂(lè)一停紅領(lǐng)巾會(huì)留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔(dān)心、快樂(lè)的復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。
嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！
小學(xué)二年級(jí)擊鼓傳花篇十九
星期六，晴空萬(wàn)里，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
上課了，蔡老師開(kāi)心地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫擊鼓傳花?！甭?tīng)到老師說(shuō)玩游戲，我激動(dòng)又興奮，心想，擊鼓傳花一定很好玩吧！
蔡老師準(zhǔn)備了一個(gè)鼓，一個(gè)搟面杖和一朵花。游戲的規(guī)則是：一個(gè)人蒙住眼睛，背對(duì)著我們打鼓。打鼓時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是輸家。如果花傳到兩個(gè)人的手里，兩個(gè)人則用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)是輸家，輸?shù)娜藙t要表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，有一位家長(zhǎng)蒙住眼睛背對(duì)著我們打鼓。隨著鼓聲越來(lái)越大，花也傳得越來(lái)越快，同學(xué)們像抓了可怕的地雷一樣，迅速地向右邊的同學(xué)扔去。我的心也隨之七上八下的，心想：“千萬(wàn)可別傳到我，不要傳到我，要不然就要表演節(jié)目了?！笨墒牵▊鞯搅宋遗赃叺男に冀苁稚虾螅麙伣o了我，當(dāng)我準(zhǔn)備丟給我右邊的同學(xué)時(shí)，鼓聲竟然停了，我頓時(shí)呆住了。我該表演什么呢？我的腦子一片空白，我可沒(méi)有什么才藝呀。幸好蔡老師說(shuō)：“不急，你可以下一輪再表演。”我這才松了一口氣。
接著，我們繼續(xù)傳花，這次花落到了心寬體胖的許一凡手里。該輪到我表演了，我心不甘情不愿地走上了講臺(tái)，想了想，我既不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞，還是朗誦古詩(shī)吧。于是，我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……我的話音剛落，臺(tái)下便是哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前撲后揚(yáng)，有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望著我說(shuō)：“如果李白聽(tīng)到你這樣朗誦他的詩(shī)，一定會(huì)氣得吐出血來(lái)的?！边@時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我居然把前兩句給忘了，我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上，緊接著輪到許一凡表演，他聲情并茂地表演了半分鐘的狗叫，惹得大家哈哈大笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，在歡聲笑語(yǔ)中我們結(jié)束了游戲。我以后可要多學(xué)點(diǎn)才藝，不能再出丑了。
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