小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)大全(21篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)大全(21篇)
時間:2023-11-28 23:09:04     小編:念青松

總結(jié)可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),幫助我們更好地面對類似的挑戰(zhàn)和任務(wù)。在寫總結(jié)之前,應(yīng)該梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供您參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇一

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

在思想上,我積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

在學(xué)科教學(xué)上,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學(xué)生都是全新的。因此,每上一堂新課,我都認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致地查閱各種資料,力求吃透文本,準(zhǔn)確把握難重點。對于較難把握的重點課文,我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學(xué)習(xí),尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學(xué)過程中,以一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點,以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺,組織課堂教學(xué),并圍繞三個維度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),夯實基礎(chǔ),注重課堂教學(xué)實施的有效性。重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

在工作上,我踏實工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來,作為新教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,唯有勤勤懇懇地工作,才能盡早站穩(wěn)講臺,并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。一年中,我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神,實施愛的教育,關(guān)愛學(xué)生,真誠奉獻(xiàn)。每天踏實工作,在實踐、探索與反思中,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我積極參加學(xué)校教研活動,通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思,累計聽課八十余節(jié),不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷,找準(zhǔn)提升點,提高自己的`教學(xué)水平。這一年,在余順花老師的指導(dǎo)下,全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課,通過失敗、摸索與反思,我已初步探索出一些教學(xué)心得,不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué),精心設(shè)計課堂教學(xué),以期提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師,在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時,我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作:

(1)認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點、難點,備好每一節(jié)課,為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

(2)努力上好每一節(jié)課,在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí)。

(3)認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生,我利用空余的時間為他們輔導(dǎo),努力使他們有所提高。

(4)堅持聽課,學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作,為我們安排了指導(dǎo)教師,我的師傅是陳老師,在教學(xué)過程中,遇到問題時她總是不遺余力的幫助我,我們互相聽課,使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足,從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會,吸取別人的精華,取長補短,收獲不少。

本著“六認(rèn)真”的原則,在教學(xué)中我也取得了一些成績,我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

在班級管理上,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數(shù)個第一次,讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛著我的學(xué)生,做一名新班主任,能在短時間內(nèi)提升自我、挑戰(zhàn)自我,催促自己做一個勤勉的人,耐心十足的人,有愛心的人,有策略的人。一年來,我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略,結(jié)合本班實際,探索出一些適合本班學(xué)生特點的班級管理方法。立足細(xì)節(jié),緊抓常規(guī)。一年中,注重對我班學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,從細(xì)節(jié)出發(fā),將每個細(xì)節(jié)落到實處,力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序。利用晨會、班會等時機(jī),注重對我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo),積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路,班級內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外,通過短信平臺、電話、家訪等形式,及時與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,指導(dǎo)家長正確教育子女。

自身研修方面

在華小工作雖然只有一年,但在這一年中,我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的課。華泰小學(xué),有優(yōu)秀的師資隊伍,在語文低段教研組中,已經(jīng)有這么多優(yōu)秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課,都是我學(xué)習(xí)的的時間。上課能力有限的我,聽課能力也有待加強。雖然說不上經(jīng)過這一年的磨練,有很大的進(jìn)步,但是我的收獲并不少。每一次聽課中,我認(rèn)真的做好筆記,進(jìn)行反思,從她們好的教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡上、教學(xué)語言上去琢磨、去學(xué)習(xí)。從而在家常課中運用到自己的地方,看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現(xiàn)。

努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生,提高并集中注意力,提高課堂效率,使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。

3、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在能夠有所提高。

通過以上工作,一年來,我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變,并在學(xué)校各項比賽與活動中收獲頗豐。如在09-20xx年上學(xué)期我們班獲得了“文明班級”的稱號;在09-20xx年年段“六一”匯演中獲得一等獎……這些都是全班同學(xué)共同努力、團(tuán)結(jié)一心的成果。這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績的取得,都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。

在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來,教學(xué)教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力。因此,我深感加強學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中,我不忘緊跟時代步伐,充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源,采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。在班級管理中,也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑,我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,同時也為自己建了一個教學(xué)博客,及時記錄自己的教學(xué)心得,不斷反思自己在某一堂課、某一個環(huán)節(jié)中的得失,在失敗與成功中,積累教育教學(xué)的點點滴滴。這一年,是學(xué)習(xí)與反思的一年,是不斷探索教學(xué)理念的一年,并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走,力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。

一年來,在實際工作中,也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時,探索自己的教學(xué)方式和道路,自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗小學(xué)對我的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇二

在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、積極研修,深刻感悟。

在培訓(xùn)期間,我堅持在日常教學(xué)中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

五、研修提高,優(yōu)化課堂。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動機(jī)。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

對于一個教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。

這次學(xué)習(xí),我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺,利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇三

高爾基說:“讀書,這個我們習(xí)以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?!币槐緯Y(jié)的可能是一個人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。張校長為了我們的進(jìn)步,要求工作室的每個成員假期要讀幾本書。之前我真的沒有怎樣看書,但有這個任務(wù)之后,我學(xué)會了由開始監(jiān)督自己看書,到現(xiàn)在主動的看書,一個很好的過渡。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時候,我會靜靜地打開這些書,尋找解決的辦法;每當(dāng)我空閑的時候,我也會靜靜地打開這些書,汲取思想,積累經(jīng)驗。

種種收獲,不勝枚舉。唯有將之一點一點地運用到自己的教育教學(xué)實踐中去,才不枉張校長的一番苦心。也非常感謝在我成長的道路上,有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵。今后,我會繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運用到教學(xué)中去,不斷提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇四

在這兩年里,我參加了工作室的一年級課改的活動,緊跟主持人廖xx校長和名師丘老師的步伐,深入研究改版后的教材和課的設(shè)計。在活動中,我們利用課后時間、暑假時間展開了大大小小的研討活動,也形成了各種“戰(zhàn)利品”,包括導(dǎo)學(xué)案、低年級的應(yīng)用題教學(xué)策略、低年級數(shù)學(xué)教師的評價語、與課程內(nèi)容配套的數(shù)學(xué)游戲、開學(xué)第一課等。在這條漫漫長路里,我們一起討論、一起“爭吵”、一起撰寫導(dǎo)學(xué)案、一起修改課件、一起工作到凌晨……點點滴滴猶如在昨日發(fā)生。還記得,當(dāng)我第一次撰寫《比一比》導(dǎo)學(xué)案交給廖校長和丘老師,兩位名師分別給了我很多的修改建議,包括在哪里改、怎么改、為什么這樣改等。兩位名師給的建議中,有不謀而同之處,也有不相同的地方,但讓我記憶深刻的是,她們在交談結(jié)束時都說了同一句話:加油!也因這一句話,深受鼓舞的我一次又一次地修改著導(dǎo)學(xué)案。最終定稿的導(dǎo)學(xué)案是我們一起花了很多心思、精力、時間去完成的。

雖然它不是最好的,但卻是讓我成長最快的導(dǎo)學(xué)案。在這個過程中,我學(xué)會了如何去寫導(dǎo)學(xué)案、如何設(shè)計教學(xué)過程、如何布置課后作業(yè)……從前,我備課時,就拿起課本、教師用書去翻看,了解重難點,參考教師用書里的教案;如今;我會針對某一教學(xué)內(nèi)容,對比人教版、蘇教版和北師大版的教材,尋找其中的異同點,分析教材為何要如此設(shè)計、如此安排,再深入地分析重難點所在和尋求突破的方法,并分析學(xué)生的學(xué)情,在此基礎(chǔ)上再展開設(shè)計課的環(huán)節(jié)。若用一句話來總結(jié)一年級的課改活動的感受,則是——累并快樂著。

在這兩年里,工作室開展了各種課題的教研活動,我則在聽課、評課的過程中不停地吸取著讓自己成長的養(yǎng)分。我在丘老師的課堂上看到了真正的以生為主的課堂;在張老師的課堂上看到了英姿颯爽的教姿教態(tài);在張老師的課堂上看到了細(xì)膩的“放手”和學(xué)生的自主探索、在黃老師的課堂上看到了豪邁地教學(xué)風(fēng)范、在陳老師的.課堂上看到了柔情似水的關(guān)心與問候……每位老師都有自己的風(fēng)格。此外,我還在廖校一次又一次的點評中學(xué)會了評課的要點和關(guān)鍵。慢慢地,我把我看到的、聽到的、學(xué)到的逐漸運用的我的課堂教學(xué)中。其中最為有成就感的是“放手”——把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子。在課堂中,我多采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué),給更多的時間和空間孩子去進(jìn)行探討和思維的碰撞。在實踐的過程中,我認(rèn)識到對孩子的教育并不是要占用他們所有的時間去講授知識。如此的占有并不是對孩子有益的教育,更不是愛的表現(xiàn)。我也懂得了“細(xì)水長流”的道理——不僅要教會學(xué)生知識,更要教會方法。

在這兩年里,我也獲得了許多上教研課的機(jī)會。起初,當(dāng)廖校告知我要上教研課時,我心中是不安與緊張,如今,當(dāng)我知道自己擁有上教研課這個鍛煉的機(jī)會時,我心中更多的是高興與激動,還有滿滿的幸福感。在20xx年xx月,我為全區(qū)新數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)匯報課《認(rèn)識鐘表》;20xx年xx月,為xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)教研課《簡單的排列》;20xx年xx月,為xx一小和xx小學(xué)的數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)教研課《推理》……每一次上課,我都能真真切切地感覺到自己在教態(tài)、語言、教學(xué)設(shè)計、課堂調(diào)控能力等方面都在成長著,其中,讓我記憶最為深刻的是20xx年xx月,我為全區(qū)新數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)匯報課《認(rèn)識鐘表》。因為這是我教師生涯中第一次上大型的匯報課,心情尤為緊張;也因為這次匯報課的籌備經(jīng)歷了將近兩個月長的時間;更因為在經(jīng)歷這次匯報課的過程中我處處被感動著。在經(jīng)歷這次匯報課的過程中,我收獲的不僅是事業(yè)上的進(jìn)步與成長,還有伙伴們的熱情、關(guān)心扶持和溫暖。

每一次的試講都是我們工作室同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的體現(xiàn);每一次的試講都是我們工作室成員的智慧結(jié)晶;每一次的試講都是我們工作室集體反思與修改的成果,這節(jié)課凝聚著我們集體的智慧和力量,也凝聚著工作室每位成員對我的關(guān)愛與支持。特別是有幾次,我和連老師在廣生小學(xué)試講完后,廖校長帶著我們倆在飯?zhí)么掖页酝晡顼?,馬上在她辦公室評課至下午2:10。為了與我們討論、為了幫我們評課,廖校長中午都沒休息……這一點一滴,讓我感動,也讓我為自己是工作室一員而感到驕傲。

在這兩年里,我參與了工作室的課題研究,我主要負(fù)責(zé)的是《走出“數(shù)學(xué)活動活動化”的教學(xué)實踐誤區(qū)研究》這一課題。剛開始寫課題時,總覺得很難,無從下手。后來,請教了廖校,也閱覽了大量的相關(guān)書籍,慢慢地摸清了做課題研究的方法。當(dāng)下定決心著手研究課題時,感覺到這一切并沒有想象中的難,發(fā)現(xiàn)“難”只是自己偷懶的一個藉口。在做課題研究中,我不僅學(xué)會了做課題研究的方法,也把當(dāng)今教育一線中“數(shù)學(xué)活動活動化”的教學(xué)實踐誤區(qū)看得更為清晰,讓自己在教學(xué)中有意地去避免走進(jìn)這些誤區(qū),讓課堂上的數(shù)學(xué)活動更為有效。

在這兩年里,我擁有了自己的博客。在工作室建立之初,廖校長就要求每一位工作室成員都要有自己的博客。如此一來,我就有了一個描繪自己工作、理想的地方。在博客中,我記下了班上孩子們與我之間的教育小故事,寫下了我上課的后感與反思,記下了聽課的后感與收獲,寫下了參加活動后的心情。在我記錄下自己教育事業(yè)中的一點一滴的同時,我的文筆也大有改善了。

在這兩年里,我快樂地學(xué)習(xí)著,我幸福地成長著。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇五

目前小學(xué)的一些建模教學(xué)許多只是一種對大學(xué)、中學(xué)的盲目跟風(fēng),缺乏對小學(xué)數(shù)學(xué)建模自身特點的理性認(rèn)識,或者只是蜻蜒點水式的研究,缺乏深入、系統(tǒng)的思考、探索和研究。今天本站小編給大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)。

希望對大家有所幫助。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),小學(xué)一年級的下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步,下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié):

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

問題情境具有強烈的吸引力,能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,因此,在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快,促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

2、體現(xiàn)在做中學(xué),通過充分動手操作,讓學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時,學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,因此,要從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā),為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實物學(xué)具,讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形),每人一種,都是100個。

(2)先估數(shù),再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義,感受到要準(zhǔn)確地數(shù)出事物的個數(shù),應(yīng)該邊點邊數(shù),手口一致。

3.注重練習(xí)課的設(shè)計,讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活。

練習(xí)題組的設(shè)計要適度,又要有坡度,分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,以教材為主、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主。

4.緊密結(jié)合生活,激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生的生活實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程。如教學(xué)人民幣的知識時,可利用。

課件。

創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、重視小組學(xué)習(xí),促進(jìn)合作交流。

小組討論有利于全體學(xué)生主動性的發(fā)揮,有利于師生之間、學(xué)生之間的信息交流,有利不同思維的碰撞。如認(rèn)識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學(xué)習(xí)方式。

從學(xué)生實際出發(fā),讓學(xué)生說一說,結(jié)合情境擺一擺,通過小組合作進(jìn)行探究活動,既鼓勵學(xué)生獨立嘗試,又重視學(xué)生間的合作互助,給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會,提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣,說一說是怎樣記住各種人民幣的,擺一擺,把人民幣進(jìn)行整理等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流,提高了觀察分析及解決問題的能力。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,平均分99.06分,合格率100%,優(yōu)秀率100%。

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年下來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到了很好的效果。為了克服以往的不足總結(jié)經(jīng)驗為使今后的工作取得更大的進(jìn)步使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。

教案。

課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育,及時督促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)。

有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師批評,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,積極參加教學(xué)教研活動,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。

光陰似箭,一個學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作,取得了一定的成績,也存在很多不足。為了今后更好的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

我所任教班級的實際情況是三班、四班相差5分,兩班我在四班的功夫大,反而收獲小,竟相差8分,四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,暑假里我認(rèn)真思考,覺得態(tài)度固然重要,可方法也是不可缺的。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生,我變抱怨為勤勞,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變責(zé)罵為激勵。任何一個學(xué)生都有他的發(fā)光點,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生常見其缺點,而很少看到優(yōu)點。

開學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個學(xué)生,讓他們都有所發(fā)展,讓每一個孩子體驗成功的樂趣。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對于不同的學(xué)生要有不同的要求,不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,使他們獲得“我能行”、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”的成功體驗。

其次,努力為自己充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)知識水平。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動,積極參加聽課,評課活動,在活動中我積極和同事交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),從中獲得不少經(jīng)驗,學(xué)到不少知識。

另外,積極上網(wǎng),從中也學(xué)到了很多,及時了解現(xiàn)代教育理念。我們在網(wǎng)站,都建立了自己的博客,發(fā)表一些教學(xué)隨筆,案例等,和同行交流,取長補短,是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長。今年論文僅獲二等獎,我要繼續(xù)寫作,爭取一等獎。

再次,從反饋中改進(jìn)。

這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋,把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績來看,兩班差距太大,雖然有一班考得不錯,但整體不理想,有幾方面的原因:

一、學(xué)生不認(rèn)真,不重視基礎(chǔ)知識的練習(xí)。

俗話說:“萬丈高樓平地起?!辈还芨墒裁炊急仨毚蚝脠詫嵉幕A(chǔ),才能把事情干好。因此要對學(xué)生進(jìn)行教育。

二、學(xué)生的審題能力較低,如果現(xiàn)在不注意糾正,綜合題也會因為不理解題意,不知所措。

或不經(jīng)意掉進(jìn)題中陷阱,必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做,而且要抓住粗心的地方,分析原因,想對策。以我的經(jīng)驗,所謂的優(yōu)等生,雖少數(shù)的拓展題做得很好,可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中下等生。

因此我建議每個學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí),讓他們一步一個腳印,扎扎實實的走下去。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實,思維才會靈活,解題能力才會高,終將會提高學(xué)習(xí)成績的。以后根據(jù)兩個班學(xué)情不同,要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來考慮,因材施教。

另外,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué):每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:課件、光盤、錄音等多樣形式。本學(xué)期我自制課件3個。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成了教學(xué)任務(wù)。

最后,本學(xué)期的不足:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、努力是每一位學(xué)生都體驗到成功的樂趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇六

今年我擔(dān)任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的.進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

為更好的為下一年度工作能順利進(jìn)行,現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)教師工作做一個總結(jié)。

作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作的座右銘。為此,一年來,本人一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

本人一年來,無論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過程中,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績。

在教學(xué)中,我認(rèn)為:要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習(xí)上,不能隨便遷就學(xué)生的缺點,否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯,發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育,把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但,要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點淺談。

在教中,我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法,接手六年級后,自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專題,認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練,學(xué)生主動參與探索知識的全過程。

1)教師的觀念較為保守,放不開;

4)堂上練習(xí)密度不大,節(jié)奏不緊湊,效果較低;

5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低

針對以上問題,要求教師抓住每個教學(xué)點的關(guān)鍵,運用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生,課堂的基本模式為:先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—及時反饋—達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。

1.

小學(xué)數(shù)學(xué)的教研組年度工作總結(jié)

2.

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)

3.

小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)

4.

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)、小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

5.

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)、小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

6.

小學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

7.

小學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié)

8.

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇八

日子如同白駒過隙,回首間,近一個年的接近尾聲。回憶這段時間的兼職生活,一切仿佛還在眼前:從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張,從第一次上臺講課的激動到之后的責(zé)任,從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪,我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

在這次工作中,我選擇的是一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。雖然我的專業(yè)是英語,但也許是從小就對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和自信,讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學(xué)。畢竟這是我的第一次兼職,于是我選擇從最簡單的做起————教小學(xué),但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反,最簡單往往也是最難教的,因為那些簡單的事情在你眼里會認(rèn)為是本來就是那樣的,沒有什么“為什么”“怎么來的”,但你卻必須要去弄清楚,要想著怎么教那些小孩子們才會懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學(xué)不能太枯燥,要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責(zé)任很大,你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。

在教學(xué)過程中,備課的重要性就不用多說了,它是你上課的核心。但備課畢竟強調(diào)的是知識重點,課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點,它更要求你具備較好的口舌,會說五彩繽紛的話,還要有好的畫功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時在孩子開展合作學(xué)習(xí)時,在孩子情緒激昂、忘情投入的時,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見強加給孩子,否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂,這樣教學(xué)效果才會高。在教與學(xué)的過程中,對于孩子提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,都給予肯定,讓孩子有機(jī)會說出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。

在這次工作過程,我發(fā)現(xiàn)責(zé)任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月,但不論時間的長短,我們要都應(yīng)該盡心盡責(zé)的`去教他們,而且這種責(zé)任心不僅僅應(yīng)該存在與學(xué)習(xí)上,也應(yīng)該包含與生活。因為生活可以直接影響學(xué)習(xí)。

總而言之,在這次工作中,我懂了許多道理,得到了很大歷練,思維也成熟了許多,并且還認(rèn)識到了許多新的朋友、學(xué)生,這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇九

在工作室的學(xué)習(xí),我也聽到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長的教學(xué)講座。她說的“靜心教育”,這幾個字真的很好,但我發(fā)覺我真的很難做到,在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多,一件事未完,另一件事又來了,有時候真的很難靜下來,所以聽了這幾個字后感觸很深,也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己。“放手,相信,堅持,愛”這幾個字,張校長也說的很好,我們應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試,讓他們自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會克服困難。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)――即聽什么,看什么,想什么;再者,我們的評課仍停留在點上點評不夠深入。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,課堂教學(xué)模式比較單一,造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

4、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我校堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十二

緊張而忙碌的畢業(yè)班教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,作為第二年踏上工作崗位的我,在這一年里得到了很大的磨練。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級”,在一路探索中不斷地跌倒爬起來,跌倒再爬起來。在這要特別感謝辦公室的其他四位數(shù)學(xué)老師,是你們無私的幫助和鼓勵,讓我少走了不少彎路。下面將本學(xué)期的工作匯報如下:

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:首先是課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次關(guān)注課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。針對我班學(xué)生尾巴大的狀況,本學(xué)期我將一周兩次的集中輔導(dǎo)和每天的課后輔導(dǎo)結(jié)合在一起。要輔導(dǎo)就要先招到學(xué)生落后原因,有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,有的學(xué)生則是理解力較差,接收新知識慢,也有部分學(xué)生兼顧了好幾種原因。針對學(xué)生不同原因采取不同的輔導(dǎo)方法,做到因材施教、有的放矢。

三、積極參與聽課、評課,虛心向同辦公室和其他老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高自己的教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖圖書室博覽群書,在網(wǎng)上瀏覽各種教學(xué)視頻,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為建設(shè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

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小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十三

快樂的暑期來臨了,跟以往不同,這次暑期我進(jìn)行了為期六天的小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個人遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:

在培訓(xùn)期間,我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。

在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,專家的講座,各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“終身學(xué)習(xí)”,摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

加強教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學(xué)反思,要寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

通過這次網(wǎng)上數(shù)學(xué)研修的學(xué)習(xí),作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十四

前半學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使自己的工作取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)對前半學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及五年級二班的九位同學(xué)的實際狀況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思,寫好教后設(shè)計,并認(rèn)搜集每課書的`知識要點,歸納成集。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十五

總結(jié)是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么,如何做的,做得怎么樣??偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律,就是:計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

一、總結(jié)有如下特點:

1、工作總結(jié)要求人們對以往做過的工作進(jìn)行冷靜的反思。通過反思,提高認(rèn)識,獲得經(jīng)驗,為進(jìn)一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。

2、強調(diào)科學(xué)性。總結(jié)經(jīng)驗不能就事論事,“跟著感覺走”。而要就事論理,辯證分析,力求得出科學(xué)結(jié)論,這樣才能促進(jìn)工作的轉(zhuǎn)化。

3、表述上敘議結(jié)合,有評有論。工作總結(jié)除了敘述、說明外,還要議論,通過典型材料的介紹及分析評議,闡明作者的觀點,使經(jīng)驗教訓(xùn)條理化、理論化,避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。

1、按總結(jié)的時間分,有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)。進(jìn)行某項重大任務(wù)時,還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。

2、按總結(jié)的范圍分,有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。

3、按總結(jié)的性質(zhì)分,有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研總結(jié)等。

三、總結(jié)撰寫前的準(zhǔn)備。

有人說過:要總結(jié)寫得好,必須總結(jié)作得好;要總結(jié)作得好,必須工作做得好,立場觀點對頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的,更是人民群眾在實際中干出來的。在現(xiàn)實生活中,有的單位干得不怎么樣,但總結(jié)時卻“噴香水”,這對本單位的工作失去實際意義,不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗,這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié),是企業(yè)管理的`一項重要工作,是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段,需要認(rèn)真對待。

總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢?從總體上說要發(fā)動群眾,自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的,總結(jié)也應(yīng)該由他們來做。不應(yīng)撇開群眾湊集政績,絞盡腦汁制作觀點??偨Y(jié)過程中能量化的要量化,把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察,從客觀事實出發(fā),防止感情用事,以免總結(jié)流于形式。

此外,搞好總結(jié)還要注意以下幾點:

1、重視調(diào)查研究,熟悉情況。

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù),進(jìn)行總結(jié)時,要通過調(diào)查研究,努力掌握全面情況和了解整個工作過程,只有這樣,才能進(jìn)行全面總結(jié),避免以偏概全。

2、熱愛本職工作,熟悉業(yè)務(wù)。

熱愛本職工作,事業(yè)心強,是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù),如果對業(yè)務(wù)不熟悉,就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則。

總結(jié)是對以往工作的評價,必須堅持實事求是的原則,就像陳云同志所說的那樣,“是成績就寫成績,是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤,是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在,有益于將來??浯蟪煽?,報喜不報憂,違反作總結(jié)的目的,是應(yīng)該摒棄的。

4、重點在出經(jīng)驗,找規(guī)律。

總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),找出做好工作的規(guī)律。因此,總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識和客觀事例的羅列上,必須從實踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。

四、總結(jié)的寫法。

工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)容。

年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)n}總結(jié),其標(biāo)題通常采用兩種寫法,一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種,如《銅仁地區(qū)煙草專賣局工作總結(jié)》;另一種是采用新聞標(biāo)題的形式,如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié):《客戶爭等級,誠信穩(wěn)銷量》。

正文一般分為如下三部分表述:

1、情況回顧。

這是總結(jié)的開頭部分,叫前言或小引,用來交代總結(jié)的緣由,或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定,對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長,只作概括說明,不展開分析、評議。

2、經(jīng)驗體會。

這部分是總結(jié)的主體,在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣,就無法讓人抓住要領(lǐng)。專題性的總結(jié),也可以提煉出幾條經(jīng)驗,以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨立性,又有密切的內(nèi)在聯(lián)系,使之形成合力,共同說明基本經(jīng)驗。

3、今后打算。

這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)之后,根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求,提出今后的設(shè)法、打算,成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚成績,克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來,得出新的奮斗目標(biāo)。

工作總結(jié)文字表述的要求。

1、要善于抓重點。

總結(jié)涉及本單位工作的方方面面,但不能不分主次、輕重、面面俱到,而必須抓住重點。什么是重點?是指工作中取得的主要經(jīng)驗,或發(fā)現(xiàn)的主要問題,或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨,兼收并蓄?,F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長,固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬,但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等,造成總結(jié)內(nèi)容龐雜,中心不突出。

2、要寫得有特色。

特色,是區(qū)別他事物的屬性。單位不同,成績各異。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)該不同?,F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制,內(nèi)容差不多,只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié),缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調(diào):總結(jié)經(jīng)驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法,經(jīng)驗體會也各有不同。寫總結(jié)時,在充分占有材料基礎(chǔ)上,要認(rèn)真分析、比較,找了重點,不要停留在一般化上。

3、要注意觀點與材料統(tǒng)一。

總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中,也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成,又要選擇必要的材料予以說明,經(jīng)驗體會才能“立”起來,具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗總結(jié)往往不注意這一點,如同毛澤東同志批評的那樣,“把材料和觀點割斷,講材料的時候沒有觀點,講觀點的時候沒有材料,材料和觀點互不聯(lián)系”,這就不好。

4、語言要準(zhǔn)確、簡明。

總結(jié)的文字要做到判斷明確,就必須用詞準(zhǔn)確,用例確鑿,評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時,做到概括與具體相結(jié)合,要言不煩,切忌籠統(tǒng)、累贅,做到文字樸實,簡潔明了。

1.總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式,聽取各方面的意見,了解有關(guān)情況,或者把總結(jié)的想法、意圖提出來,同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點,到群眾中找事實的寫法。

2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精??偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>

5.總結(jié)的具體寫作,可先議論,然后由專人寫出初稿,再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十六

1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。

以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每一天堅持按時簽到,不曠課,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2、用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學(xué)具入手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,使練習(xí)方式多樣化,增強了練習(xí)效果。從不一樣角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不一樣程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的.關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。課中,我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學(xué)生實踐動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和發(fā)明性思想。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,不能進(jìn)取與教師配合,構(gòu)成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

1、本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。讓學(xué)生加強課堂強化練習(xí),加強自學(xué)本事,爭取教出更好的成果。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,讓每一位學(xué)生在和諧的學(xué)校氣氛中不僅僅學(xué)到了課本的知識,更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的成績來!

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十七

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,周村區(qū)南郊鎮(zhèn)賈黃小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下:

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼續(xù)前進(jìn);也只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。

開學(xué)初,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,通過每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑。

一學(xué)期來,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時有效地批改學(xué)生作業(yè)等,教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量地完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,能夠教學(xué)相長,互相蹉跎,有效地指導(dǎo)教師備課、上課。特別是對于青年教師而言,在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步。

本學(xué)期,學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時,數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,開展主題教研活動。

20xx年1月4日,在周村區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,進(jìn)行了交流發(fā)言,獲得大家的一致好評。

本學(xué)期,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對教師,集體磨課,促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升。

20xx年周村區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,學(xué)校數(shù)學(xué)教師王霞教師積極參與,作為團(tuán)隊,我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中,在幫助他人成長的過程中,也促進(jìn)我們團(tuán)隊成員整體水平的提升。

“一個人走得快,一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將不忘初心,砥礪前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力!

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好教育教學(xué)工作的同時,參加了20____國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)在從兩個方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),爭取以后的工作完成得更好。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。

20____年10月12日,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,同事的關(guān)注,我非常榮幸的在普洱學(xué)院參加了"國培計劃(20____)云南省置換脫產(chǎn)研修"項目培訓(xùn)。3個月時間,使我對"新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)"教學(xué)有了進(jìn)一步的了解,一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。

在這次培訓(xùn)中,有來自國內(nèi)各處知名專家、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓(xùn);有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū),50多位教育工作者參訓(xùn)。實行"四階段四結(jié)合"的培訓(xùn)方式。

第一階段:集中專題培訓(xùn),為期30天,以專題講座為主。

由國內(nèi)知名專家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野,曾強學(xué)員理論結(jié)合實踐,提升自己專業(yè)水平的意識,深化學(xué)員對小學(xué)教育教學(xué)的認(rèn)識。

第二階段:"影子教師"實踐,配備雙導(dǎo)師,為期30天。

我們被分為4個小組,分別進(jìn)入思茅一、二、三、四小跟崗實踐,觀摩、思考與交流。通過傾聽、觀察、分析教師的教學(xué)活動和設(shè)計策略,對照自身教學(xué)實踐行為的異同,提升自己對有效教學(xué)行為的認(rèn)知與理解,學(xué)習(xí)多種有效教學(xué)方法與策略,改善自己的教學(xué)效果。

第三階段:研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作,解決實踐教學(xué)問題,撰寫問題解決案例,為期30天。

第四階段:研修學(xué)員返回高校交流研討,成果匯報與總結(jié),為期10天。

學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的"文化大餐",他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。

(一)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅持不懈地進(jìn)行"自我充電",以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

(二)關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

(三)創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(四)認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇十九

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)期中,我承擔(dān)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?;厥鬃哌^的歲月,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、思想工作。

俗話說:“活到老,學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位的我,對于教師的基本工作還很陌生,如:怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,從中汲取營養(yǎng),彌補我教學(xué)經(jīng)驗的不足。

這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進(jìn)行復(fù)批。

三、考勤方面。

本學(xué)期,我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個學(xué)期只請了半天假。

四、工作中存在的不足。

作為一名新教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗不足,我的工作中還存在很多問題。

(一)沒有合理分配工作時間。

這學(xué)期我剛參加工作,由于沒有工作經(jīng)驗,繁雜的工作讓我有點應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課,課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè),(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時間我都得爭取找一兩個學(xué)生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè),還要準(zhǔn)備第二天的課,每天都得忙到11點多鐘。在眾多的工作中,批改作業(yè)的時間占用太多,致使備課不夠充分,同時也休息不好。

(二)課堂中存在的問題。

1、有時課前準(zhǔn)備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好)。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運用多種組織教學(xué)的方法,如小組評比,運用肢體語言、面部表情控制課堂,但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當(dāng)課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

5、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位,這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位,那是因為在課堂上有榜樣,某個學(xué)生回答問題姿勢標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮我就大肆表揚,結(jié)果同學(xué)們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識的為全班同學(xué)樹立一個榜樣,并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少,對學(xué)生回答問題后的反饋不到位,沒有等待意識。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,我總是感覺自己的課下個別輔導(dǎo)時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個月學(xué)校都要檢查一次作業(yè),每次檢查的時候我都沒有復(fù)批完,我總是在責(zé)備學(xué)生,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學(xué),她們?nèi)齻€都是班主任,我應(yīng)該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對。

一是改作業(yè)不及時,積累多了改起來就更難改了;

二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,可以利用課間改正,其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,并且爭取當(dāng)天的錯題當(dāng)天改完。

我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會更有成效。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇二十

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以課程改革為中心,以課堂改革為重點,認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來有喜有憂,現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作以總結(jié):

本學(xué)期為打造我校高效課堂自主導(dǎo)學(xué)模式,數(shù)學(xué)教研組利用教研活動時間,組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的教育理念即我校的自主導(dǎo)學(xué)模式,正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式,整合課堂教學(xué)模式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。另外,馮麗娟老師在主管數(shù)學(xué)教學(xué)的劉校長的指導(dǎo)下,結(jié)合本班學(xué)生的特點運用我校自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,為全體數(shù)學(xué)教師提供了一節(jié)引路課,受到教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的一致好評。

隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)組對備課制度進(jìn)行了改革。我們以年級組為單位,各年級教師利用暑期明確分工,在我校學(xué)案導(dǎo)學(xué)備課模版上認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)后利用集體備課的時間,每個年級組制定各單元中心發(fā)言人,采取說課的形式,對整個單元進(jìn)行教材分析,包括教材的編排、重難點、教學(xué)的設(shè)想及碰到的問題等。其他教師隨時可提出意見一起討論,交流切磋,真正做到集思廣益,取長補短。各年級組成員在他人備好的教案中,在根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行再設(shè)計,并在教學(xué)后再進(jìn)行修改和反思最終形成最佳教案。為了發(fā)揮每位老師的特點,老師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)每個人根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

1、抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期由馮麗娟、騰海燕、王菊花、王運、王澤萍五位老師分別為我們展示了不同風(fēng)格和類型的研討課和公開課。各位執(zhí)教者能緊扣研討主題認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個數(shù)學(xué)教師隊伍的水平和我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、課堂模式百花齊放。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》的案例分析,每個組都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動,大家都各抒己見都能真正投入到教研活動之中。而且每個人都能從活動中一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。劉校長又結(jié)合本次活動為我們進(jìn)行了一次案例分析的重要培訓(xùn),大家都受益匪淺。

在鼓勵數(shù)學(xué)教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。要嚴(yán)把“五個”關(guān)口,落實“五字”要求:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),理順集體備課的流程,加大對集體備課的過程性督查,突出一個“細(xì)”字;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂,堅持面向全體,分層施教,建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,突出一個“新”字;三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān),作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位,堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”,科任教師要建立錯題檔案,突出一個“精”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),要采勸抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,突出一個“實”字;五是嚴(yán)把測試關(guān),在堅持采取多元化、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù),加強日常測試、模擬測試的針對性,從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿,突出一個“效”字。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否對備課進(jìn)行了二次修注,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)后悟,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確,檢查結(jié)果令人滿意。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,數(shù)學(xué)組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。數(shù)學(xué)組王之麗老師代表學(xué)校參加了全市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課大賽,教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開始探討我校自主導(dǎo)學(xué)模式,從開始的嘗試到現(xiàn)在教學(xué)基本形成模式,老師們在教研活動中成長著,學(xué)生們在教研活動中收獲著。

經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較好的成績。廣大教師能端正教學(xué)態(tài)度,都能結(jié)合自己的實際情況摸索適合自己的高校課堂,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期,我們組的任金花,王之麗老師在全市的百個教研方案設(shè)計、百道創(chuàng)新試題、百篇優(yōu)秀案例分析中取得了非常好的成績:王菊花、滕海燕老師在全區(qū)課件制作比賽中榮獲二等獎:在打造我校高效課堂的模式中,我們組的馮麗娟老師執(zhí)教的《比的認(rèn)識》一課受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評;各年級的教學(xué)成績在原有的水平上都有所上升。

一學(xué)期來,成績是顯著的,但同時我們也看到差距與不足。

1、在教學(xué)過程中,教師重知識多,重育人少。教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),才能真正做到讓學(xué)生和家長滿意。

2、還需加強數(shù)學(xué)教師與家長的聯(lián)系和溝通,從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長的煩惱等問題,讓家長覺得我們比孩子的父母還要負(fù)責(zé),這樣既促進(jìn)了招生工作也提高了教師的聲譽。

3、關(guān)于教師導(dǎo)學(xué)模版后的教學(xué)后悟問題,反思的目的是為今后的教學(xué)起到一個促進(jìn)和提高的作用,但大部分的老師所寫的內(nèi)容,比較膚淺,沒有較深層次的思考,這方面還有待于提高。

4、對于每個單元的測查,個別教師不能認(rèn)真地總結(jié)和分析。

1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文化修養(yǎng),豐富文化底蘊。

2、深入開展小課題形究,并形成專題論文。

3、加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè),充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。

4、還要狠抓教學(xué)教研工作,不斷改進(jìn)教研活動的評價機(jī)制,設(shè)法調(diào)動每位教師積極主動地加入到教研工作中來,教研是教師提升的有效途徑,不扎實地進(jìn)行教學(xué)研究,就不可能有一支高素質(zhì)的教師隊伍。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,對此我們充滿信心。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師年度工作總結(jié)篇二十一

一年來,無論在思想熟悉上還是工作能力上都有了較大的進(jìn)步,但差距和不足還是存在的:比如工作總體思路不清楚,還處于事情來一樁處理一樁的簡單應(yīng)付完成狀態(tài),對自己的工作還不夠鉆,腦子動得未幾,沒有想在前,做在先;工作熱情和主動性還不夠,有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過后,沒有積極主動地往投進(jìn)太多的精力,辦事有些惰性,直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開始動手,造成了工作上的被動。新的一年有新的氣象,面對新的任務(wù)新的壓力,我也應(yīng)該以新的面貌、更加積極主動的態(tài)度往迎接新的挑戰(zhàn),在崗位上發(fā)揮更大的作用,取得更大的進(jìn)步。僅供參考。

答案2:寫個人總結(jié)實在也不難,為什么說不難呢?首先:自己要清楚自己的工作,在大腦里回想一年來的工作情況。其次:把自己一年來的工作態(tài)度進(jìn)行總結(jié),不好的方面和好的方面。好的在新的一年要如何做,不好的如何改正。再次;明白了工作,總結(jié)了態(tài)度,再新的一年中樹立一個目標(biāo),那出自己的*和信心往完成自己的夢想。所以:在舊的一年當(dāng)中自己做的好的總結(jié)出經(jīng)驗,不足的作為教訓(xùn)從中吸取經(jīng)驗。一個人不管干什么都是;心態(tài)決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。

1.總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式,聽取各方面的意見,了解有關(guān)情況,或者把總結(jié)的想法、意圖提出來,同各方面的'干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點,到群眾中找事實的寫法。

2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>

5.總結(jié)的具體寫作,可先議論,然后由專人寫出初稿,再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。

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