《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(三篇)

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《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(三篇)
時(shí)間:2023-03-15 16:39:48     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)篇一

1.使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,能夠辨認(rèn)這些圖形,準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名稱。

2.從實(shí)物抽象到圖形,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。

3.讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中,綜合運(yùn)用多種感官,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

(1課時(shí))

1.在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中,初八認(rèn)識(shí)幾何圖形的特點(diǎn),并知道名稱。

2.結(jié)合分一分、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩等教學(xué)活動(dòng),積累觀察、思考、交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)觀察、表達(dá)、歸納能力,初步建立空間觀念。

在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中,初八認(rèn)識(shí)幾何圖形的特點(diǎn),并知道名稱。

學(xué)生:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球的學(xué)具、橡皮泥一盒

教師:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球各一個(gè),ppt課件

板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì):

認(rèn)識(shí)圖形

長(zhǎng)方體正方體圓柱體球

教學(xué)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期達(dá)成目標(biāo)一.課前活動(dòng)

比眼力

(出示兩幅圖)

師:認(rèn)真觀察,找一找兩幅圖有幾處不同?

二.動(dòng)手動(dòng)腦,感受新知。

1.師:看看大家是不是真的`認(rèn)識(shí)它們,(出示立體圖形圖片)。你要是認(rèn)識(shí)它們就和它們打聲招呼,說(shuō)出它的名字。(生說(shuō)說(shuō)立體圖形的名字,師貼在黑板上)

2.把這四種圖形分成兩類,你怎么分?

學(xué)生分一分說(shuō)一說(shuō)。

3.課堂活動(dòng)二:

感受立體圖形。

(1)看一看

師:(拿出長(zhǎng)方體實(shí)物)請(qǐng)大家也拿出自己的長(zhǎng)方體,先數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)面。(引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù))

學(xué)生自己數(shù)正方形的面

(2)比一比

1.長(zhǎng)方體和正方體有什么不同

同桌說(shuō)一說(shuō),再全班交流。

(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的方法,全班交流,評(píng)價(jià)。)

2.展示學(xué)生的比較方法。

3.課件展示:長(zhǎng)方體正方體的特點(diǎn)

4.學(xué)生用同樣的方法比較圓柱體和圓

(3)課堂活動(dòng)三:摸一摸

師:閉眼睛,摸一摸,四種立體圖形,有什么感覺(jué)?再說(shuō)說(shuō)他們的名字

三、課間活動(dòng)

四、課堂活動(dòng)四:

認(rèn)識(shí)和欣賞生活的圖形

1.課件出示生活中的實(shí)物,讓孩子們與所學(xué)四種立體圖形連線。

2.?dāng)?shù)一數(shù)

3.認(rèn)一認(rèn),數(shù)一數(shù)

五、總結(jié),評(píng)價(jià)這節(jié)課,你和哪些圖形成了好朋友?評(píng)價(jià)你的表現(xiàn)(你能到到幾個(gè)水滴娃娃?)

六、課堂活動(dòng)延伸

用你認(rèn)識(shí)的立體圖形設(shè)計(jì)一幅畫(huà)。

在比眼力、比記憶力的游戲活動(dòng)中導(dǎo)入新課,符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),它可以吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)興趣。

幾何圖形很抽象,而抽象知識(shí)需反復(fù)感知才能逐步轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)。我以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為背景,充分利用學(xué)生的學(xué)具,激發(fā)起學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望,激活了學(xué)生的思維,發(fā)揮了學(xué)生的主體性。讓學(xué)生在看一看、比一比、摸一摸的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,初步感知四種立體圖形的特點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的意識(shí)。

一年級(jí)孩子的注意力只有20分鐘左右,課間活動(dòng)可以讓他們緩解疲勞,重新集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率。

讓學(xué)生把所學(xué)的新知運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用,數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系,增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。形式簡(jiǎn)單的課后練習(xí),卻給學(xué)生提出了具有挑戰(zhàn)性的要求,這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力都會(huì)很有幫助。

自我評(píng)價(jià)讓孩子們學(xué)會(huì)思考自己,感受學(xué)習(xí)中成功的快樂(lè)和失敗的教訓(xùn)。簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)形式適合孩子的年齡特征。

《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)篇二

:36—37頁(yè)的內(nèi)容,《認(rèn)識(shí)圖形》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案。

1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”;

2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在;

3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

:在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”;發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

課件、小圓印章,三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

1、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”,誰(shuí)能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球?

2、從桌面上拿出自己喜歡的物體,并說(shuō)說(shuō)它們的的形狀。

3、摸一摸手中的物體,有什么感受?與同學(xué)交流想法。

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題。

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸、描、?。J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。(電腦出示:從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形。)用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來(lái)。

2、能不能找到長(zhǎng)方形呢?

3、匯報(bào)交流,小組合作學(xué)習(xí):用摸、描、印認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。(電腦演示)

4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過(guò)去認(rèn)識(shí)的物體(長(zhǎng)方體等有什么不同?

5、匯報(bào)交流,說(shuō)一說(shuō)圖形形的樣子。

1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),滲透交通安全教育,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《《認(rèn)識(shí)圖形》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案》。

2、在生活中,你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。

1、淘氣和同學(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形,這是淘氣利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫(huà)。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫(huà)中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?

2、下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫(huà),要盡量和淘氣的不一樣。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。

2、在生活中我們到處都可以見(jiàn)到這些圖形,同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽,好嗎?

學(xué)生回答

學(xué)生回答

互相說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生說(shuō)

摸一摸,說(shuō)說(shuō)感覺(jué),看一看形狀,

在紙上印出來(lái)。

說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的樣子。

學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、匯報(bào)交流

小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論,說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。涂一涂。

《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)篇三

長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)

p72的內(nèi)容,練習(xí)十五的第1-4題,認(rèn)識(shí)圖形。

使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,能夠辨別這些圖形。

一些長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物,同樣大小的正方體8個(gè)。

一、新課

1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

教師:在日常生活中我們見(jiàn)到的物體有不同的形狀,(拿出一個(gè)紙盒)。大家看,這是一個(gè)紙盒,誰(shuí)知道它是什么形狀的?板書(shū):長(zhǎng)方形。

讓學(xué)生數(shù)一數(shù)紙盒有幾個(gè)面?教學(xué)生有順序的數(shù)法:上下,左右,前后各兩個(gè)面,一共是六個(gè)面。

再出示一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物,其中有兩個(gè)面是正方形的,要求學(xué)生看一看長(zhǎng)方體的各個(gè)面和相對(duì)面有什么特點(diǎn)。

這樣使學(xué)生明白長(zhǎng)方體有6個(gè)面,相對(duì)的兩個(gè)面的形狀相同。

2.初步認(rèn)識(shí)正方體。

出示一些正方體的實(shí)物。問(wèn):誰(shuí)知道它們是什么形狀的?板書(shū):正方體。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)正方體有幾個(gè)面?并且指出正方體的六個(gè)面有什么特點(diǎn)?

3.出示長(zhǎng)方體和正方體的圖。

4.辨認(rèn)長(zhǎng)方體和正方體。

出示一些實(shí)物,讓學(xué)生辨認(rèn)。

課間活動(dòng)。

5.做p72的“做一做”

二、鞏固練習(xí)

做練習(xí)十五的第1-4題。

三、小結(jié)

回憶長(zhǎng)方體有幾個(gè)面,相對(duì)面一樣嗎?

正方體呢?

認(rèn)識(shí)圖形

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