德勝規(guī)矩讀后感(精選16篇)

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德勝規(guī)矩讀后感(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-28 23:28:06     小編:曼珠

讀后感不僅可以讓讀者更深入地理解書中的意義,還可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作欲望。在寫讀后感時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法,如比喻、對比、夸張等,以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙?jīng)典的讀后感樣本,供大家借鑒和參考。

德勝規(guī)矩讀后感篇一

小布腳踩傷了骨頭,以至于眼淚都下來了!他還是原諒了布布。下午,藍(lán)欣老師去開會了。他很聽話,很照顧自己。他不聊天,也不吃同學(xué)給他的.零食。他非常守紀(jì)律。他想讓藍(lán)欣老師表揚(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)紅色五星獎(jiǎng)。但是,老師放學(xué)鈴響了才回來,也沒有表揚(yáng)小蜜瓜。小蜜瓜很難過,想讓老師夸他幾句。

看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進(jìn)小學(xué)第一天開始,老師也要求我們遵守規(guī)則,比如不要爬欄桿,因?yàn)槲覀兘淌以诙?,老師怕我們摔倒;比如不能亂丟垃圾,不能在教室跳繩;比如上課不能吃飯不能說話;比如上課答題,舉手坐正;比如要有禮貌,要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎(jiǎng)懲。如果他們表現(xiàn)好,他們可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我,所以我想做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。

德勝規(guī)矩讀后感篇二

小蜜瓜已經(jīng)成了小學(xué)生。從開學(xué)第一天起,藍(lán)欣老師就訓(xùn)練每個(gè)人守規(guī)矩。第一,不能在走廊里跑跳,不能打架,不能大聲說話,不能站成一排輕輕走,不能坐在桌子上。上課不能隨便離開座位,上課也不能東張西望。

小蜜瓜是個(gè)懂事的'男孩子。他牢記老師的規(guī)則,并根據(jù)老師的規(guī)則要求自己。我為自己著想,做得不夠。有時(shí)候上課會有些小動(dòng)作,注意力不集中。以后我會嚴(yán)格要求自己,改掉自己的缺點(diǎn),做一個(gè)有紀(jì)律有規(guī)矩的好學(xué)生。

德勝規(guī)矩讀后感篇三

――周煒平(55號周鉦―父親)。

花了整整兩個(gè)晚上的時(shí)間,讀了孩子老師推薦的這本書,不生噓唏。一邊慶幸自己還是有很多觀念相似,一邊也在懊惱曾經(jīng)錯(cuò)誤的一些行為,應(yīng)該更早閱讀到這本書。

哈佛教育學(xué)家王濤博士不僅從學(xué)術(shù)角度,更從父親的親歷來告訴我們,愛與規(guī)矩并不矛盾,更不對立,融合愛融合規(guī)矩,尋找平衡,樹立孩子健康的人格才是教育的核心。

文中開篇就提出一個(gè)觀點(diǎn):學(xué)做父母,是教育孩子的前提。換句我們熟悉的話說就是“父母是孩子最好的老師”.父母的言行直接潛移默化改變著孩子。這讓我想起大兒子上一年級的時(shí)候,因?yàn)閺臎]有做父母的經(jīng)驗(yàn),一直認(rèn)為生活是家庭負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)校負(fù)責(zé),把孩子送到學(xué)校,放學(xué)送到托學(xué)班就完了。最后的記過就是孩子完全成了學(xué)校里的頭疼人物,不是惡作劇就是打架,學(xué)習(xí)成績更是一落千丈。從這點(diǎn)看,確實(shí),父母不是一種稱謂,而是一種責(zé)任,需要去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟如何才能成為合格的父母。非常慶幸的是,我們很快意識到問題,及時(shí)進(jìn)行了修正,并偶然的契合和王濤博士的“不占有原則”、“情商先于智商原則”、“和孩子共同成長的原則”.

在兩個(gè)孩子的過程中,我大多數(shù)時(shí)候以我的價(jià)值觀和認(rèn)識在踐行這教育的方法,雖不知道對錯(cuò),但從孩子的現(xiàn)在的基本性格來看,還能聊以自慰。總結(jié)起來也就如下兩條:

和孩子做朋友,更多的了解他們的內(nèi)心情感需求,而非僅僅停留于物質(zhì)的滿足。我花了很多時(shí)間和孩子一起生活,吃飯、睡覺、聊天、玩樂等等,讓孩子能感受到愛,同時(shí)也體會到他可以和你交流,因?yàn)槲腋敢夂退降冉涣?,而非濫用父親的權(quán)威。時(shí)至今日,我和孩子們之間仍然能坐下來聊上半天,這也許就是王老師說的愛吧。

樹立合理的規(guī)矩。記得大兒子剛轉(zhuǎn)學(xué)到合肥的時(shí)候,只有我們爺倆過來,我和他一起探討了規(guī)矩的重要性,并引導(dǎo)他,幫助他一起制定了一天的作息時(shí)間表和一周的時(shí)間安排。因?yàn)槭且黄鹬贫ǖ囊?guī)矩,并在過程中被我和孩子?jì)寢寚?yán)格的要求執(zhí)行,至今,這一時(shí)間表讓然是孩子們的生活指導(dǎo),甚至慢慢內(nèi)化到孩子的習(xí)慣當(dāng)中。規(guī)矩和愛,從來就不沖突。

在成人的世界,自由和節(jié)制并不矛盾,追求自由需要對自身的節(jié)制,節(jié)制也并不妨礙自由。孩子總有長大的一天,在鼓勵(lì)天性的同時(shí)要求自我約束也是可以平衡的。知易行難,很多道理到落實(shí)的時(shí)候總有諸多困難,誰也不能保證一定得以全部貫徹。同時(shí),孩子作為一個(gè)具有鮮活生命的個(gè)體,有其獨(dú)立的性格和靈魂,并不是同樣的教育方法就能得到同樣的結(jié)果,一切都會有變數(shù),作為父母,唯一要做的就是不斷學(xué)習(xí),不斷審視自身,不斷修正教育方式,且行且進(jìn)步!

感謝孩子給我們的幸福感!

德勝規(guī)矩讀后感篇四

今天看了《一年級的小蜜瓜》第三章《守紀(jì)律》。藍(lán)欣老師有很多規(guī)矩,比如不能在走廊里跑跳,不能站成一排,走路要輕;不打鬧,不大聲說話,不坐在課桌上,不在教室亂丟垃圾;上課舉手,得到老師認(rèn)可后再答題。我們班有些規(guī)矩:不許打架;考試期間不抄襲他人;注意安全等等。

藍(lán)欣老師批評花輪,因?yàn)樗险n時(shí)一只腳放在桌子上,不聽老師的話。

為了得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)勵(lì),小米瓜一直在努力表現(xiàn)的.很好。

謙虛就是謙虛禮貌,不在乎。

小蜜瓜被小布踩了,小蜜瓜覺得真的傷到骨頭了。但是我原諒了布布。

小蜜瓜的好感覺是希望藍(lán)欣老師好好表揚(yáng)他。

德勝規(guī)矩讀后感篇五

從這本書中學(xué)到:一個(gè)單位要有自己的特點(diǎn)至關(guān)重要,尤其是規(guī)矩。德勝的價(jià)值觀簡單而樸實(shí):誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑。

感觸最深的是他們建造房子細(xì)到每一顆螺釘?shù)拈g距,及所敲擊次數(shù),都非常精確,就如我們的按卡作業(yè),做一條勾一條;員工的報(bào)銷制度落實(shí)的非常好,不用領(lǐng)導(dǎo)簽字直接財(cái)務(wù)報(bào)銷,而且有財(cái)務(wù)形成審批軟件自動(dòng)識別;人員的安全第一做到了極致,尤其是人員血型方面,人常說不怕一萬就怕萬一。

其實(shí)聶先生說的惰性我感觸頗深,惰性有好多種:一是懶惰,這是惰性;二是撥一下,動(dòng)一下,這是一種顯而易見的惰性;三是一項(xiàng)工作干的時(shí)間長了,就開始牛哄哄了,這也是一種惰性;還有一種是對制度習(xí)以為常,慢慢對制度的不尊重。建立制度不是為了約束,而是更好的尊崇,把工作做的更到位更理性。就如我們目前在做的維修現(xiàn)場管控項(xiàng)目,有了具體的標(biāo)準(zhǔn)大家才好執(zhí)行,長此以往就會有質(zhì)的改變。

腳踏實(shí)地的工作是一種美德。德行天下,勝在愛人。德勝洋樓真正將德與愛融入到企業(yè)里,融入到每個(gè)德勝人的血液里。

德勝規(guī)矩讀后感篇六

從開學(xué)第一天起,藍(lán)欣老師就一直在訓(xùn)練每個(gè)人“守規(guī)矩”。有很多規(guī)矩,比如不能在走廊里跑跳,不能站成一排,走路要輕,比如不能在教室里打架,不能大聲說話,不能坐在課桌上,不能亂扔廢紙。你不能在課堂上離開座位。有問題請舉手。上課的時(shí)候不能東張西望。

藍(lán)欣老師還說:“賞罰分明,守規(guī)矩的要賞,不守規(guī)矩的要罰?!彼{(lán)欣老師照她說的做了,在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),她獎(jiǎng)勵(lì)了表現(xiàn)好的小布和童嘉每人一顆紅色五星。因?yàn)榛ㄝ喪莻€(gè)桀驁不馴的`學(xué)生,他在藍(lán)欣教書時(shí),一只腳不經(jīng)意地放在桌子上,不停地?fù)u晃。藍(lán)欣老師示意他把腳放下,他一點(diǎn)也不懂,于是藍(lán)欣老師批評他,罰他課后在辦公室里訓(xùn)練坐姿。

為了獲得藍(lán)欣的老師獎(jiǎng),小米瓜積極表達(dá)自己,在課堂上表現(xiàn)積極,課后尊重規(guī)則和紀(jì)律,即使老師不在也遵守紀(jì)律。

由于藍(lán)欣老師放學(xué)回來,小米很失望。他真的很想得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定!

德勝規(guī)矩讀后感篇七

作為一名幼兒教育工作者,我常常被這一樣一個(gè)問題所困擾:“怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動(dòng)遵守規(guī)則?”帶著這樣的疑問,我閱讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導(dǎo)的教育理念,值得我們學(xué)習(xí),也讓我獲益匪淺。

他認(rèn)為孩子擁有獨(dú)立的人格,他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子,但卻不能占有孩子。作者的另一個(gè)觀點(diǎn)也為我所推崇,即:尊重孩子。很多父母以為孩子小,不懂事,因此動(dòng)輒對孩子進(jìn)行呵斥。實(shí)際上,孩子也有其人格,你不尊重孩子,就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式,實(shí)際上也會被孩子所學(xué)習(xí)。權(quán)威教育表面上很有效果,但是卻存在隱憂。真正的教育,是一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂的置換。

這些方法不正是我們老師常用的嗎?

所有的孩子都面臨兩個(gè)問題,一個(gè)是讓他懂得尊重、禮讓、感恩,悲憫,用一個(gè)字來說,就是愛;另一個(gè)是節(jié)律、規(guī)范,用一個(gè)詞來說,就是規(guī)矩。這,也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性,沒有規(guī)矩的愛是溺愛,沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩,在這規(guī)矩中充滿愛,才能培養(yǎng)真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商,和我們的情感教育是一致的,相信我們合理的有效的借鑒書中的方法,我們的孩子一定能快樂幸福的成長!

本書看似是給家長準(zhǔn)備的,其實(shí)對于我們老師也是非常實(shí)用的,因?yàn)槲覀兯鎸Φ牟粌H只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導(dǎo)家長,為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學(xué)習(xí),一起健康的成長!

德勝規(guī)矩讀后感篇八

經(jīng)王心怡老師推薦,我有幸拜讀了哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤先生的《規(guī)矩和愛》這本書,讀后受益匪淺。雖然平時(shí)也經(jīng)常讀書,類似的育兒類的書也偶有涉獵,但大多讀來感覺以說教,講大道理居多,丟下書后好像啥也沒記住,導(dǎo)致后來再也不想看這一類的書。但這本《規(guī)矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動(dòng),尤其是那句經(jīng)典的`“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”,有一種振聾發(fā)聵之感,現(xiàn)就我對本書最有感觸的一點(diǎn)小小感想分享如下:

首先就是關(guān)于“規(guī)矩和愛”,王濤先生認(rèn)為,規(guī)矩和愛是教育的核心,規(guī)矩和愛是統(tǒng)一的,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,規(guī)矩和愛都需要學(xué)習(xí)??吹酱颂幠X海中就會不斷浮現(xiàn)出我在和孩子日常生活中的各個(gè)場景,當(dāng)孩子聽話乖巧時(shí),我們表現(xiàn)的和藹可親,各種友愛,很多時(shí)候還是無原則的愛,什么規(guī)矩都已經(jīng)拋之腦后。當(dāng)孩子不聽話時(shí),我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線,何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢,想來實(shí)在是汗顏。此時(shí)的我們已將規(guī)矩和愛完全分離,看來作為家長的我對規(guī)矩和愛還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

其次是關(guān)于“規(guī)矩和敬畏”,王濤先生認(rèn)為,做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感,人類需要敬畏,孩子需要規(guī)矩,規(guī)矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規(guī)矩,為此父母自己先要敬畏規(guī)矩。是的,人類需要敬畏,敬畏規(guī)矩,敬畏自然,敬畏一切未知。否則孩子長大后就會變得“天不怕、地不怕”,無視一切規(guī)則,正是因?yàn)檫@樣,我們才會經(jīng)常在新聞中看到各種無法無天的小霸王。“子不教、父之過”,要想培養(yǎng)孩子敬畏規(guī)矩,首先要父母以身作則,對孩子最好的教導(dǎo)就是率先垂范,今后我也會從日常生活小事做起,比如:遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成自覺排隊(duì)等。

最后引用書中的一段話時(shí)刻提醒自己及身邊的每一位父母:你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子,你就會給身后的世界留下一個(gè)怎樣的人;你給身后的世界留下怎樣的一個(gè)人,就會影響你身后將是怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛成就的不僅僅是一個(gè)孩子,也是未來的一個(gè)世界。

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德勝規(guī)矩讀后感篇九

藍(lán)欣老師的規(guī)則是:上課時(shí)不要在走廊里跳來跳去,也不要把腳放在桌子上。

我們班也有規(guī)定:課間不能玩危險(xiǎn)游戲。藍(lán)欣老師批評了花輪,因?yàn)榛ㄝ啺阉?腳放在了桌子上。為了得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng),小米瓜按照老師的規(guī)矩辦事。我覺得“謙讓”就是讓別人先走,或者讓別人先吃飯。

小布一踩腳,就覺得很疼,眼淚都出來了。小蜜瓜擦干了眼淚,因?yàn)樾〔疾皇枪室獾摹.?dāng)心蘭老師去開會,小米瓜決定自己照顧自己。邢毅沒理他,花輪讓他看專輯。小蜜瓜希望藍(lán)欣老師能給他回電話,好好表揚(yáng)他。那種感覺一定很奇妙。

德勝規(guī)矩讀后感篇十

我認(rèn)為《規(guī)矩和愛》這本書寫的確實(shí)不錯(cuò),即有理論又有各種各樣的事例,擺事實(shí)講道理娓娓道來,細(xì)細(xì)品讀之后使我豁然開朗,受益匪淺,以后會成為我教育孩子的一本重要的參考書。

我很認(rèn)同書中所講的“真正愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”的理論,因?yàn)楹⒆邮歉鞣N各樣的,家庭父母亦然?,F(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越,所經(jīng)受的磨難挫折并不多,甚至一個(gè)孩子受幾代人的寵愛。受各種因素和環(huán)境的影響,許多孩子缺少清淡的智慧,安靜的心性,做事缺乏理智,我行我素……正所謂“奢華容易,教養(yǎng)太難”。

我的體會是孩子需要愛,更需要規(guī)矩。我們做家長的,教育孩子一定講究方法和原則,因材施教,不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的:“溺愛是害也是恨”。常言道:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,所以在教育孩子的時(shí)候,要爭取做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。首先我們做父母的要以身作則,從心里接受規(guī)矩,給孩子立了規(guī)矩要嚴(yán)格執(zhí)行,實(shí)施時(shí)要言簡意賅,發(fā)揮出其權(quán)威性,該表揚(yáng)進(jìn)表揚(yáng),該批評時(shí)批評,培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。

所以,一本好書,一定多讀,多領(lǐng)悟借鑒并從中受益。在嚴(yán)父慈母的配合下,對孩子贊美,信任和期待的同時(shí)并施以規(guī)矩,提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子,再貴不要貴子女”的準(zhǔn)則。在《規(guī)矩和愛》的指導(dǎo)下,理性地教育孩子。

德勝規(guī)矩讀后感篇十一

鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展和探索,尊重孩子的天性;引導(dǎo)孩子擁有良好的生活習(xí)慣和態(tài)度,擁有快樂生活的能力。

還有一點(diǎn),我覺得挺重要的,那就是立規(guī)矩前,父母一定要做到,做規(guī)矩的過程一定要以一個(gè)享受和玩的心態(tài)來面對。例如刷牙,我都是當(dāng)著孩子面刷牙,讓他參與進(jìn)來幫媽媽們刷牙,然后趁勢告訴他自己也可以刷牙,但是需要媽媽幫忙?,F(xiàn)在,喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護(hù)牙素,對我兒子來說是一個(gè)很自然的程序,如果少一樣,反而他還會告訴媽媽,他要堅(jiān)持。

孩子興許生來就是改造父母的。時(shí)至今日,身邊的朋友沒有一個(gè)人預(yù)料到我會成為這樣的母親,我想著就是孩子給我的改變,愈發(fā)懂得面對一切該有一個(gè)怎樣的心態(tài)?,F(xiàn)今社會有很多極端傷人事件,很多人在抱怨社會環(huán)境不好的時(shí)候,有沒有想到家庭教育的缺失是一個(gè)人情商能力低的一個(gè)因素?情商教育有很多因素,但是作為初入人世的孩子來說,家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。

隨想隨寫,胡言亂語,希望各位多多包涵。任何一本書,一個(gè)人的經(jīng)歷,都只是借鑒,一定要結(jié)合自己的家庭情況,因人施教,用愛去打造一個(gè)適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長,感恩!

德勝規(guī)矩讀后感篇十二

在同事兼育兒達(dá)人推薦下,買了這本《規(guī)矩和愛》,作者王濤是哈佛大學(xué)教育學(xué)博士,長期從事兒童教育和心理學(xué)研究,在兒童心理學(xué)和父母學(xué)研究等方面頗有心得,值得一看。

書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響,引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實(shí)例,從正反兩個(gè)方面論述了如何在一點(diǎn)一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時(shí),我的心情很凝重。身邊很多鮮活的例子,特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題,這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。

這本書既有對中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng),如“長幼有序”、“敬畏之心”,又有現(xiàn)代教育理念的融合,如不占有孩子、與孩子共同成長等。在中國傳統(tǒng)模式下生活的我們,如何做好父母,書中有些觀點(diǎn)我很贊同。

一是反思自己的受教育模式?!案改笇W(xué)”近年來越來越受年輕父母重視,但是回首我們這一代人的成長經(jīng)歷,父母的教養(yǎng)行為都來自代代相傳的家教模式。也就是說上上輩人如何教育我們的父輩,基本我們的父輩就怎么教養(yǎng)我們。書中作者的父母都是嚴(yán)厲型,說難聽點(diǎn)就是簡單粗暴型,對作者在很長一段時(shí)間的人生都產(chǎn)生了重要影響。但是作者沒有將這種影響延續(xù)到下一輩身上,因?yàn)樗ㄟ^反思開始尋求更好的教子之道?;厥孜业某砷L經(jīng)歷,父嚴(yán)母慈的結(jié)合讓我成長的環(huán)境比較自由,加上姐妹多,所以從小就學(xué)會了與人相處。但是父親在我的印象中始終太嚴(yán)肅,而且規(guī)矩眾多,一方面感謝這些規(guī)矩讓我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,另一方面小時(shí)候我也渴望與別的孩子一樣父女親密無間。我跟作者一樣,都是長大了才開始體會這種父愛的深沉。其實(shí)不是不愛,只是愛掩藏太深、執(zhí)行規(guī)矩又很嚴(yán)格,愛與規(guī)矩沒有表面的交叉點(diǎn)。通過這種反思,我希望與我的兒子何小寶建立起的親子關(guān)系是平等、自由的,在實(shí)踐中探索到規(guī)矩與愛的結(jié)合點(diǎn)。

二是傳統(tǒng)家庭模式中教育的一致性。目前的中國家庭基本上孩子都是老人帶,年輕人在外面打拼,幾代同堂必然會有教育理念和方法上的分歧。書中作者就如何保持一致性的觀點(diǎn)我比較贊同。作者認(rèn)為隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充,不能替代。在規(guī)矩和教育上,要服從孩子的父母,原因有三:一來父母是孩子撫養(yǎng)教育的第一責(zé)任人,他是父母的孩子,而不是爺爺奶奶外公外婆的孩子;二來隔代教育往往容易溺愛;三來父母更容易接受新觀念和新事物,有助于孩子成長。書中也提到了傳統(tǒng)家庭中因?yàn)楹⒆咏逃l(fā)生分歧時(shí),父親應(yīng)挺身而出,做好妻子和自己母親的調(diào)解人。當(dāng)然同一教育者也存在一致性問題,即規(guī)矩不能朝令夕改,讓孩子無所適從。

三是家庭教育中,爸爸不可或缺。很多人在認(rèn)識上存在誤區(qū),認(rèn)為陪伴撫養(yǎng)孩子是媽媽的責(zé)任,爸爸負(fù)責(zé)打拼掙錢就行了,如果某個(gè)男人在陪伴孩子和家人上花的時(shí)間多,就有被貼上“沒出息”標(biāo)簽。事實(shí)上,爸爸的作用是獨(dú)特而不可替代的,孩子待人接物、為人處事的方式在很大程度上受父親影響,而且從父親身上孩子能學(xué)會擔(dān)當(dāng)和承擔(dān)責(zé)任。到了青春期,孩子會追求權(quán)威和力量,所以父親要趁孩子還小,用心陪伴孩子,建立愛的連接和規(guī)矩的權(quán)威。

四是專注于解決問題本身。書中列舉了幾個(gè)面對孩子撒謊如何懲罰的例子,有成功教育孩子的,也有不分青紅皂白大動(dòng)家法造成心理傷害的,作者總結(jié):面對孩子撒謊時(shí),要仔細(xì)分析動(dòng)機(jī)和成因,然后做出針對性的措施。這樣做的目的是讓孩子意識到被懲罰的原因不是謊言被揭穿,而是撒謊本身,也就是解決問題應(yīng)專注于問題本身。

大數(shù)據(jù)研究表明,情商高的人更容易獲得內(nèi)心的幸福和滿足感,簡單說婚姻和諧、工作和順、人際交往順暢都與情商有直接關(guān)系。如何培養(yǎng)孩子的情商,本書中介紹了以下方法:

一是培養(yǎng)積極客觀的自我意識。說白了,就是了解孩子自我意識發(fā)展的特點(diǎn),對孩子有客觀、積極和具體的期望評價(jià),既不好高騖遠(yuǎn),也不對孩子一味鼓勵(lì)和貼負(fù)面標(biāo)簽。比如不能給孩子定過高的目標(biāo);表揚(yáng)孩子不能千篇一律“你真棒”,而是告訴孩子棒在哪里;批評孩子不能總把笨、蠢等掛在嘴上,應(yīng)該告訴孩子哪里還不夠好需要改進(jìn)。

二是幫助孩子學(xué)會控制自己的情緒。簡單說就是用理性來管理情緒、做出判斷和指導(dǎo)行動(dòng)。主要的方法就是父母控制好自己的情緒理性引導(dǎo)和延緩滿足兩種方式。如果面對問題父母手足無措、相互責(zé)怪甚至暴跳如雷,孩子也會變得暴躁而不講道理。書中說我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會的一種能力是“輕聲輕氣說重話”,在懲罰孩子的時(shí)候理性而又客觀,在自己極端憤怒的時(shí)候不應(yīng)打罵孩子,因?yàn)檫@樣僅僅是在發(fā)泄自己的憤怒,與教育無關(guān)。如果實(shí)在做了原則性的錯(cuò)事要打,也是自己冷靜下來再打。

三是確立積極的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。簡單說就是幫助孩子明確興趣和目標(biāo),并通過持之以恒的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)責(zé)任感和抗挫力。大多數(shù)父母都是平凡人,沒有識人的慧眼,也不能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣,其實(shí)很多成人連自己的興趣目標(biāo)都不知道。所以父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣,然后陪伴孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí),這句話說來簡單,其實(shí)非常不易。特別是當(dāng)孩子最初的新鮮感過了或者是受到挫折不愿意堅(jiān)持時(shí),父母發(fā)揮作用的時(shí)候就到了。

四是培養(yǎng)孩子的同理心。在人際交往中幫助孩子換位思考、善于傾聽和表達(dá)尊重。父母需要做的是在日常生活的小事中聆聽孩子的想法、理解他的感受、尊重他的選擇。比如孩子生氣時(shí),應(yīng)該按照“發(fā)生了什么事、你感覺怎么樣、你想要怎么樣、我能為你做什么”等的步驟與他溝通。父母自己有情緒時(shí),也應(yīng)該明白告訴孩子,比如“媽媽今天很累、今天很生氣”等。

五是培養(yǎng)孩子的交往合作能力。我們要與父母親人、配偶及配偶的家人、工作對象、朋友等交往和合作,在這個(gè)過程中每個(gè)成員都要擺正自己的位置,感受各種情緒,必要的時(shí)候還要妥協(xié)折中甚至是做出犧牲,才能找到理性的合作方式。比如小朋友間發(fā)生沖突,如果不是特別危險(xiǎn),大人都不應(yīng)該第一時(shí)間介入,而是讓小朋友自行解決。當(dāng)遇到相同或者類似問題的時(shí)候,孩子才不會感到無所適從。

德勝規(guī)矩讀后感篇十三

在讀過鐘老師推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后,頗有感觸。“孩子是父母的鏡子”,我們不能只盯著孩子身上的缺點(diǎn),而要時(shí)時(shí)反省自己教育方法。家庭教育的精髓在于身教勝于言傳。如果自己沒有上進(jìn)之心卻叫孩子要好好學(xué)習(xí),恐怕只是白費(fèi)口舌。路依遙,從小到現(xiàn)在,犯些錯(cuò)誤很正常,但是我們作為家長,對于一些原則性的錯(cuò)誤,是需要及時(shí)糾正的,而且我和孩子的媽媽,包括爺爺,奶奶,平時(shí)我們的言行也很注意,尤其是在孩子的面前,否則孩子很容易學(xué)會一些不好的習(xí)慣。

教育孩子就像建房子,地基得先打正打?qū)?。忽視地基,迫不及待地想要快速建成高聳美觀的大廈,就算建成了,也是經(jīng)不起風(fēng)雨的。如果我們忽略了孩子的`成長規(guī)律,忽略了孩子的心理需求,忽略了孩子的人格和品格,只一味地要求孩子考高分,這樣的教育無疑是不正確的。如果孩子從小就得到父母的百分百愛和關(guān)注,活得快樂,受尊重,各方面得以健康成長,就算學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不拔尖,他的將來也不會差到哪里去。因?yàn)檫@就像一棟地基堅(jiān)固的房子,就算高層出了問題,它的根基還是正的呢。

分?jǐn)?shù)不能代表未來。如果我們的孩子像漢堡包的那片牛肉,被老師和父母夾壓著除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),沒有了剩余的時(shí)間和空間來發(fā)展更重要的東西。未來,當(dāng)社會不需要高分了,需要的是綜合能力高的孩子,該怎么辦呢?而且我們要求孩子次次考高分,孩子也會在心里想我們到底愛的是他們本人,還是分?jǐn)?shù)?從孩子的角度來說,如果他自己不知道主動(dòng)學(xué)習(xí),依賴父母押著他去學(xué),就是考了高分也沒有用。所以,我們身為父母不能太淺薄,目光要看得遠(yuǎn)一點(diǎn)。對于路依遙,她的學(xué)習(xí),我一般是注意細(xì)節(jié),比如,字的書寫,平時(shí)語文和數(shù)學(xué)作業(yè)的完成,聽寫生字的掌握,這些平時(shí)關(guān)注的較多,除了學(xué)習(xí),我還在周末孩子在家里的時(shí)候,通過讓路依遙,整理房間,幫奶奶做點(diǎn)簡單的家務(wù),讓孩子在多方面去體會,知道平時(shí)的小事也要有條理,當(dāng)然,從目前來看,孩子還有很多需要我們家長去發(fā)掘,去教育的地方,只有在不斷地,即孩子的成長中,我們才能慢慢有所感觸,有所提醒,孩子才能健康成長。

德勝規(guī)矩讀后感篇十四

首先,感謝鐘老師推薦這本書,真心感謝!

在翻開第一頁之前,我首先自問:我的孩子是個(gè)守規(guī)矩的孩子嗎?我是個(gè)很稱職的媽媽嗎?然后,開始認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。整整看了三四個(gè)星期才看完,每個(gè)章節(jié)都是受益匪淺!

這樣的媽媽要怎么給他的寶寶定規(guī)矩呀?好在,寶寶的爺爺奶奶真的很棒!有豐富的撫養(yǎng)孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。于是,上崗后的我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)如何喂養(yǎng)我的寶寶。他的一天天成長,我需要學(xué)習(xí)的知識日益倍增。開始看相關(guān)的教育書籍;同時(shí)自己也在不斷的反省自己。教育他的同時(shí)自己也是在不斷地學(xué)習(xí)。

不知不覺我的寶貝已經(jīng)是一位快上三年級的小學(xué)生啦!他能每天定時(shí)起床、定時(shí)吃飯、定時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè);喜歡看課外書,從來不亂吃零食,偶爾會跟奶奶爭吵為什么不能都做他愛吃的菜。而我們每次都會告訴他:奶奶每天做飯已經(jīng)很辛苦,而且每一餐都是精心安排的飯菜,不可能每次都只準(zhǔn)備他一個(gè)人喜歡吃的飯菜,他也要考慮其他人。

他也很迷戀玩游戲,經(jīng)過溝通,我們共同協(xié)商后的結(jié)果是:只有周六周日可以一共玩兩個(gè)小時(shí),每次半小時(shí)。雖然堅(jiān)持下來不容易,但他一直都在堅(jiān)持,真的很棒!

他也時(shí)常問我:為什么他的同學(xué)可以有零花錢,想買什么就可以買什么?我會告訴他:這樣的行為我覺得的不太好。我家的寶貝也是可以有零花錢的,而且他的零花錢完全是自己爭取的(他每次做得很棒的時(shí)候都可以獲得小獎(jiǎng)牌,獎(jiǎng)牌是可以用來兌換錢的,經(jīng)過累積,兌換的錢可以買文具可以買玩具等,但不可以買零食。中間的細(xì)節(jié)都你讓他自己先來制定,然后我們再和他一起溝通協(xié)商,大家都同意后開始執(zhí)行。)。于是他拿出之前自己換取的五元錢,但他什么都沒有亂買,我想應(yīng)該是因?yàn)樗倪@個(gè)五元錢比我口袋里的五百元更珍貴。

看完這本書后,我在想:以上種種能算是我潛意識里給他定的規(guī)矩嗎?想到這,我又想起了那次沖動(dòng)地錯(cuò)誤地做規(guī)矩。

大概是因?yàn)槭堋奥斆鞯暮⒆佣际强涑鰜淼摹庇^念影響,我們也是經(jīng)常給他夸獎(jiǎng);后來發(fā)現(xiàn),如果我們針對他的行為提出異議,他幾乎是很難接受的,而且,還沒有等我們說完,他就開始反駁,在我看來,就是有些強(qiáng)詞奪理。終于,有一次,我沒有繼續(xù)保持冷靜,很沖動(dòng)地打了他,雖然不重;但當(dāng)時(shí)兒子立馬就哭啦!我是永遠(yuǎn)都不能忘記當(dāng)時(shí)他看我時(shí)那么陌生的眼神!我們都沒有說話,他爸爸打破沉默,跟他解釋為什么媽媽會打他,沒有說太多。我想:他也心疼了!晚上睡覺之前,兒子指著他的心跟我說:“媽媽,我這里好難受!”我努力壓制自己想道歉的想法,緊緊抱著他,摸摸他的頭。結(jié)果,夜里孩子還發(fā)起了高燒。自己一次沖動(dòng)的行為,給孩子造成了多大的傷害!

事后我不斷的反省自己:那次的起因是孩子不對嗎?我有沒有站在他的角度考慮過這件事?如果我是他,會不會也這樣做?如果這樣做真的不對?我本應(yīng)該怎么跟他溝通,他才能接受?之前出現(xiàn)同樣情況,雖然有溝通,但是不是溝通的不夠好才會出現(xiàn)相同的情況?唯一覺得控制住自己沒有馬上向孩子道歉的行為是對的。

現(xiàn)在回憶起來!仍然心疼!仍然后悔!以后再也不能這樣!如書上所說:在開始做規(guī)矩之前,你要做很多的準(zhǔn)備。首先要好好分析為什么孩子有這樣的行為習(xí)慣,應(yīng)該怎樣解決??墒俏沂裁炊紱]有考慮。寶貝,媽媽欠你一次真誠的道歉!

德勝規(guī)矩讀后感篇十五

這本書在我剛請好假,拉著行李走出門的那刻來到的。我?guī)е_始了我的旅程。沒有網(wǎng)絡(luò),但是這本書卻讓我的生活充實(shí)了許多。感謝喆媽和各位義工們。

不知道看到我的題目,會不會有人發(fā)問:這本書是寫給父母的,為何你卻文不對題的來句:帶著敬畏去愛呢?不如讓我談?wù)勎业母惺馨伞O冉栌脮幸玫囊皇准o(jì)伯倫的詩:

論孩子

你們的孩子,都不是你們的孩子,

乃是生命為自己所渴望的兒女。

他們是借你們而來,卻不是從你們而來,

他們雖和你們同在,卻不屬于你們。

你們可以給他們愛,卻不可以給他們思想。

因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂。

因?yàn)樗麄兊撵`魂,是住在明日的宅中,

那是你們在夢中也不能想見的。

你們可以努力去模仿他們,卻不能使他們來象你們。

因?yàn)樯遣坏剐械?,也不與昨日一同停留。

你們是弓,你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。

那射者在無窮之間看定了目標(biāo)。

也用神力將你們引滿,使他的箭矢迅速而遙遠(yuǎn)地射了出來。

讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。

因?yàn)樗麗勰秋w出的箭,也愛那靜止的弓。

“孩子的教育是不可逆的,父母這個(gè)重要的崗位也是別人不可替代的?!?/p>

“教育是一門藝術(shù),它需要教育者在面對不同的孩子、不同的環(huán)境時(shí),創(chuàng)造性地把基本的原理發(fā)揚(yáng)光大?!?/p>

“如果在教育學(xué)生的過程中,自己沒有什么收獲,這樣的老師算不上一個(gè)真正的好老師。不能和孩子一起在愛中成長的父母一定不是一個(gè)好父母?!?/p>

“孩子不僅是一個(gè)新生命的開始,也是對一個(gè)舊生命的救贖。”

如果認(rèn)真去審視這份愛,你會發(fā)現(xiàn),只有在規(guī)則中的愛,才是理性和更好的愛。不寵溺,不嬌縱;不粗暴,不專斷。

而這份規(guī)則,其實(shí)不僅僅是對于孩子的規(guī)則,而是在成長過程中,和孩子一起共同營造的規(guī)則。愛中陪伴著孩子,一起感悟,一起成長。

唯如此,孩子才能更好地成長,而孩子所帶著的神圣使命也才能更好地體現(xiàn),父母也才能圓滿地完成這份撫養(yǎng)的義務(wù)。

中國人把一個(gè)美滿的家庭形容成:天倫之樂。——其意義不也正是如此嗎?倫,人與人的關(guān)系。天倫除了指父子、兄弟等關(guān)系外,還被演化成天理。其對規(guī)矩,倫理的敬畏之意也深深蘊(yùn)含在了其中。

所以,很有幸,能讀到這本書,讓我再次反思自己小時(shí)候的親子關(guān)系,在釋然中成長;并以此為契機(jī),尋求對自己孩子親子關(guān)系中的位置,在敬畏中,探索規(guī)矩和愛的軌跡。

德勝規(guī)矩讀后感篇十六

親愛的老師們、同學(xué)們:

大家好!

今天我跟大家分享的是《規(guī)矩和愛》這本書。本書的作者王濤是哈佛大學(xué)教育學(xué)博士,長期從事兒童教育和心理學(xué)研究,在兒童心理學(xué)和父母學(xué)研究等方面頗有心得。看這本書時(shí)我感觸頗深,今天推薦給大家,希望能在日常的教育中給大家送去一些幫助。

“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”,這是《規(guī)矩和愛》這本書里貫穿的一條主線,強(qiáng)調(diào)了愛不是無邊無拘的,規(guī)矩也不是對孩子強(qiáng)制的、沒有愛的、教條呆板的、居高臨下的束縛。

在書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響,引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實(shí)例,從正反兩個(gè)方面論述了如何在一點(diǎn)一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時(shí),我結(jié)合書中的例子以及工作中的實(shí)際情況想到了很多,身邊很多鮮活的例子,特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題,這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。

這本書帶給我最大最深的感觸就是孩子需要愛,但更需要規(guī)矩!無論是老師還是家長,我們教育幼兒時(shí)一定要講究方法和原則,因材施教,不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的:“溺愛是害也是恨”。常言道:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,所以作為一位專業(yè)的幼兒教師,我們在教育孩子的時(shí)候,要做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。我們要以身作則,從心里接受規(guī)矩,給孩子立了規(guī)矩就要嚴(yán)格執(zhí)行,實(shí)施時(shí)要言簡意賅,發(fā)揮出其權(quán)威性,該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng),該批評時(shí)批評,培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。

父母之愛深如大海,父母教育方法的差別常常會影響孩子的一生。學(xué)習(xí)做合格的父母是教育孩子的前提,因?yàn)楦改傅穆氊?zé)沒有任何其他人可以替代。父母作為孩子的第一任老師,需要注意的細(xì)節(jié)還有很多很多的。家長掌握孩子的命運(yùn),任何想要改變孩子的打算,都必須從改變家長自己做起,換言之就是“身教”,無聲的教育,教育的真諦無他,榜樣而已。因此作為一位專業(yè)的幼兒教師,我們不僅是教育幼兒,還要時(shí)長給家長們普及科學(xué)的教育理念和教育方法,幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧,以促成家園合力共育,使幼兒得到更好地發(fā)展。

無論是教師還是家長,我們都應(yīng)該明白愛與規(guī)矩是相輔相成的關(guān)系,規(guī)矩聯(lián)系著愛,而愛是如何做好規(guī)矩的紐帶。沒有規(guī)矩不成方圓,這是老祖宗留下來的至理名言,溺愛、忽略規(guī)矩,帶給孩子的只有無盡的傷害,老師和家長都是孩子的朋友、老師,是孩子的引路人,提高愛的質(zhì)量、充滿理性的愛方能和規(guī)矩理性結(jié)合,才能產(chǎn)生理想的教育結(jié)果。

在老師和家長的配合下,對孩子贊美、信任和期待的同時(shí)并施以規(guī)矩,提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子,再貴不要貴子女”的準(zhǔn)則。在《規(guī)矩和愛》的指導(dǎo)下,理性地教育孩子才是對孩子最好的愛。作為一名幼兒教師,我一定嚴(yán)格要求自己,在了解孩子的心聲的路上努力探索,做孩子成長道路的引路人;同時(shí)會多向家長們普及科學(xué)的教育理念和教育方法,幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧,努力促成家園合力共育!

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