一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠引導(dǎo)我們的工作和行動(dòng)，使我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定方案時(shí)要充分考慮各方利益，做到公平公正，盡量減少負(fù)面影響。如果你正在苦惱于方案的寫(xiě)作，不妨看看下面的范例，或許能幫到你。
活動(dòng)實(shí)施方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。
2.感受在砂皮紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞古詩(shī)--理解故事內(nèi)容，從古詩(shī)中了解大白鵝基本特征。
1.幼兒欣賞古詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的古詩(shī)吧。
2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)。
小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話(huà)進(jìn)行示范講解：
鵝，鵝，鵝(畫(huà)一個(gè)大2)，
曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫(huà)成一個(gè)大身體)。
白毛浮綠水(畫(huà)翅膀)，紅掌撥清波(畫(huà)出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導(dǎo)幼兒添畫(huà)藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等。
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫(huà)長(zhǎng)，
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品，感受古詩(shī)美與繪畫(huà)美的結(jié)合。
1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品，就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。
2.說(shuō)說(shuō)哪只大白鵝最美?它美在哪里?
活動(dòng)實(shí)施方案篇二
1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。
3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
教學(xué)課件一套：ppt《寶貝的大笨熊》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題。
出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎?
我們一起同寶貝問(wèn)好!
教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。
出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺(jué)，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧!
“今天，周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))。
(一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情。
1.教師講述。
出示圖三。
(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?
師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。
2.引導(dǎo)幼兒自由講述。
(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也沒(méi)有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，弄得到處都是冰淇淋。
(2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說(shuō)：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!
(3)出示圖六(1)師：大熊還不會(huì)干什么?我們一起來(lái)看看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭)。
3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)。
進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)——分別出示這些畫(huà)面，“它真的是一只大?笨熊哦!
“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))。
(二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病。
1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述。
師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢?我們一起來(lái)看看!
出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)。
2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)。
師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們?cè)仝s緊去看看!
(三)了解大熊最最能干的事情。
師：大熊也有最能干的事情哦!
1.出示圖八(1)教師講述：“寶貝告訴我說(shuō)：我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高——好高——好高!
圖八(2)“我的大熊會(huì)?師：拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請(qǐng)幼兒試試)。
師：響不響?本領(lǐng)好大哦!
2.出示圖(九)“我的大熊還會(huì)?”
3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：
(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”，會(huì)……會(huì)……還會(huì)……。
(幫助幼兒梳理內(nèi)容)。
(2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)。
師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎?
(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝。
教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情。
(2)師：我跟它講有趣的悄悄話(huà)時(shí)，它會(huì)?
(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)?
(4)出示圖(十一)師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。
(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))。
師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。
三、思想教育：
引出實(shí)例，教育。
教師小結(jié)：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有可愛(ài)的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對(duì)方哦!
活動(dòng)延伸：
師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!
活動(dòng)實(shí)施方案篇三
1.欣賞兒歌，感受兒歌的問(wèn)答特點(diǎn)和韻律美。
2.初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“刮、伐、芽”等音，能用一問(wèn)一答的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。
3.練習(xí)創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個(gè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
1.問(wèn)答導(dǎo)入，變出雪花。
(1)師：小朋友們好!初次見(jiàn)面，你們有什么關(guān)于“我”的問(wèn)題要問(wèn)我嗎?
師：?jiǎn)柎鹩螒蚓褪沁@樣一問(wèn)一答的，要問(wèn)得清楚，聽(tīng)得明白，答得準(zhǔn)確。我也有四個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們(出示問(wèn)號(hào))：
a.問(wèn)一可愛(ài)的孩子們，你們是哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友?
b.問(wèn)——大×班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?
c.問(wèn)——冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕?
d.問(wèn)——大x班的孩子們，我來(lái)和你們玩游戲，你們有信心完成任務(wù)嗎?自信的孩子最美麗，最聰明，做個(gè)自信的樣子!(拍照定格，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動(dòng)作。)。
(2)師：你們都很快樂(lè)地回答著問(wèn)題，很好!因?yàn)槟銈兊牟慌潞?、勇敢自信，冬天還帶來(lái)了禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們呢!(變出雪花，激發(fā)興趣。)。
評(píng)析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：“初次見(jiàn)面，你們有什么關(guān)于‘我’的問(wèn)題要問(wèn)我嗎?”簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了情感激發(fā)的初始階段;然后采用老師與幼兒之間問(wèn)答式的談話(huà)，將幼兒不知不覺(jué)地帶入兒歌的情境，體驗(yàn)兒歌的問(wèn)答形式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.學(xué)習(xí)兒歌第一、二段，感知形式。
(1)潔白、可愛(ài)的雪花漂亮嗎?她怕不怕冷呢?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
師：雪花怎么沒(méi)有回答?哦，原來(lái)你們問(wèn)的聲音太小了，雪花沒(méi)有聽(tīng)到。我們?cè)賮?lái)試一試。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音問(wèn)話(huà)。)。
師：雪花會(huì)怎么回答呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(傾聽(tīng)狀)。
雪花快樂(lè)地回答：我準(zhǔn)備好了。
提問(wèn)：雪花怎么回答的?你能用動(dòng)作做出來(lái)嗎?(空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準(zhǔn)備好了。)讓幼兒邊說(shuō)邊學(xué)雪花“自由飛舞”、“準(zhǔn)備好了”等狀。
完整學(xué)說(shuō)第一段兒歌。(問(wèn)的誰(shuí)?怎么問(wèn)?怎樣答?答什么?)。
(2)師：呼呼，冬天的風(fēng)兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著(動(dòng)作)。
師：你們想問(wèn)風(fēng)兒什么問(wèn)題呢?
師：我們挑一個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)一問(wèn)。(出示圖標(biāo)。)。
師幼：?jiǎn)柖斓娘L(fēng)兒你要往哪里刮?
師：風(fēng)兒是怎么回答的呢?(出示圖片。)看看風(fēng)兒的表情，哦，風(fēng)兒很開(kāi)心，很快樂(lè)。風(fēng)兒快樂(lè)地回答：我去追春天的步伐。
師：冬天的后面是什么季節(jié)?美麗的春天就要來(lái)了，所以風(fēng)兒快樂(lè)地回答：我去追春天的步伐。一起學(xué)風(fēng)兒“追”(快跑)狀。(問(wèn)的誰(shuí)?怎么問(wèn)?怎樣答?答什么?)。
完整學(xué)說(shuō)第二段兒歌。
(3)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友看著圖標(biāo)連起來(lái)玩?zhèn)€“問(wèn)一問(wèn)、答一答”的游戲，大家看仔細(xì)了。(連貫說(shuō)兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。)。
分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。
(4)隱藏“雪花”圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次;隱藏“雪花”、“風(fēng)兒”圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次。(速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗(yàn)小雪花和風(fēng)兒自信的感覺(jué)。)。
(5)不看圖標(biāo)，集體對(duì)著客人老師連貫說(shuō)兒歌。
評(píng)析：老師以幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?將教學(xué)重點(diǎn)融合在情境創(chuàng)設(shè)中，重點(diǎn)分析了兒歌的第一、二段.讓幼兒在真實(shí)的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗(yàn)的分享與遷移中大膽發(fā)問(wèn).積極創(chuàng)編，主動(dòng)表達(dá)，引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。
3.學(xué)習(xí)兒歌第三段，完整表演。
(1)師：你們猜一猜(夸張動(dòng)作)，冬天這個(gè)季節(jié)會(huì)告訴我們小朋友什么呢?
出示冬天圖標(biāo)：我和冬天對(duì)話(huà)，冬天給我回答。
(2)師模仿冬爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣，動(dòng)作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開(kāi)出新芽。
(3)一起完整地說(shuō)整首兒歌并用動(dòng)作表演。
評(píng)析：第三自然段的最后兩句‘自信融化冰雪，信心開(kāi)出新芽”是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)所在，老師將這一教學(xué)難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置和動(dòng)作表演中，運(yùn)用啟發(fā)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣、精煉煽情的語(yǔ)言和動(dòng)作讓幼兒充分感受自信帶來(lái)的快樂(lè)與成功的喜悅，打破了幼兒的常規(guī)思維，順應(yīng)了幼兒愛(ài)游戲的心理特點(diǎn)?順應(yīng)了幼兒具體、形象、直觀的思維特點(diǎn)，增強(qiáng)了師生互動(dòng)的效果。
4.創(chuàng)編兒歌，拓展思維。
(1)師：剛才問(wèn)了冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問(wèn)冬天的誰(shuí)?什么問(wèn)題?它會(huì)怎么回答呢?先想一想，猜一猜，再說(shuō)一說(shuō)。
(2)師：你們選一張冬天景色、小動(dòng)物的圖片，和好朋友問(wèn)一問(wèn)，答一答。
老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編：?jiǎn)柖斓拿坊?松樹(shù)、水仙花……)，寒冷你怕不怕?梅花快樂(lè)地回答：我準(zhǔn)備好了!問(wèn)冬天的小貓(松鼠、企鵝……)，寒冷你怕不怕?小貓快樂(lè)地(喵喵地)回答：我換毛，我不怕!問(wèn)冬天的樹(shù)葉(小朋友、小河、小鳥(niǎo)……)，你要往哪里飄呀?樹(shù)葉快樂(lè)地回答，我去追春天的步伐!
(3)請(qǐng)幼兒分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(師即興作畫(huà)相應(yīng)圖標(biāo)，幼兒送卡片并創(chuàng)編。)。
5.問(wèn)答小結(jié)，增強(qiáng)自信。
(1)師：?jiǎn)枴髕班的孩子們，寒冷你們怕不怕?
大x班的孩子們快樂(lè)地回答：我們準(zhǔn)備好了。(引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表演動(dòng)作。)。
師：?jiǎn)枴蟆涟嗟暮⒆觽?，你們要往哪里跑?
大x班的孩子們快樂(lè)地回答：我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?/p>
(2)師：孩子們，冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉，我們就一定會(huì)越來(lái)越勇敢，越來(lái)越自信!冬天的問(wèn)答真有趣，讓我們帶著冬天的問(wèn)答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長(zhǎng)，更優(yōu)美，更好聽(tīng)，讓大家都來(lái)做不怕寒冷、充滿(mǎn)自信的小朋友。(師生一起取走圖片，同時(shí)播放背景音樂(lè)《冬天的問(wèn)答》。)。
評(píng)析：結(jié)尾處老師、幼兒的共同問(wèn)答，看似信手拈來(lái)，實(shí)則用心良苦，首尾呼應(yīng)，巧妙滲透，同題歌曲背景音樂(lè)的選用渲染并升華了情感，擴(kuò)散了思維，自然縫束教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)又給幼兒無(wú)限想象的空間。
活動(dòng)反思。
1.在“巧”上探索，注重設(shè)計(jì)完整性。
《冬天的問(wèn)答》是音樂(lè)人王東音作曲、媚蝴蝶作詞的一首兒童歌曲。美妙的音樂(lè)、流暢的歌詞、動(dòng)聽(tīng)的演繹給幼兒帶來(lái)美的熏陶和享受。老師把它作為一個(gè)大班語(yǔ)言活動(dòng)(兒歌教學(xué))穿插在“冬天”主題活動(dòng)中，讓幼兒感受兒歌的問(wèn)答特點(diǎn)和語(yǔ)言、韻律美，引發(fā)他們對(duì)冬天及大自然的熱愛(ài)之情。本次活動(dòng)中老師注重調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，有意識(shí)地激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲及表現(xiàn)的欲望，使其積極地投入，愉悅地參與。仔細(xì)認(rèn)真地分析教材，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，精心預(yù)設(shè)兒歌重難點(diǎn)的把握策略，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，自然流暢?；顒?dòng)流程設(shè)計(jì)為：?jiǎn)柎饘?dǎo)入，變出雪花—一學(xué)習(xí)兒歌第一、二段，感知形式——學(xué)習(xí)兒歌第三段，完整表演——?jiǎng)?chuàng)編兒歌，拓展思維一一問(wèn)答小結(jié)，增強(qiáng)自信，力求使每個(gè)環(huán)節(jié)都巧妙地與整首兒歌無(wú)縫對(duì)接，完美合拍。
2.在“趣”上調(diào)控，注重內(nèi)容的表演性。
兒歌教學(xué)是幼兒情感高度參與的一種活動(dòng)，不能只關(guān)注兒歌本身，而要在“精”和“趣”字上下功夫，讓幼兒綜合地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的知識(shí)，解決帶有一定思考力度的問(wèn)題，滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，激發(fā)其探索精神，拓寬幼兒思路，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，發(fā)揮兒歌教學(xué)更多的功能。活動(dòng)一開(kāi)始教師與幼兒簡(jiǎn)短而親切的話(huà)語(yǔ)深深地吸引了幼兒，幼兒在老師的引領(lǐng)下置身于“美麗的冬天”這一他們熟悉、溫馨、寬松的生活情境之中，引發(fā)了幼兒的探索興趣。第二、三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表達(dá)，由游戲化的情景練習(xí)過(guò)渡為真切的動(dòng)作表演，幫助幼兒理解了兒歌，拓展了經(jīng)驗(yàn)，幼兒興奮不已。幼兒常常希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者。最后的問(wèn)答小結(jié)，老師意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)給他們創(chuàng)設(shè)了一種“探索”的意境，使幼兒獲得樂(lè)趣和情感滿(mǎn)足。
3.在“展”上延伸，注重互動(dòng)的平等性。
整個(gè)活動(dòng)中，老師始終以一個(gè)朋友的身份融入幼兒之中，擔(dān)任幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者，教學(xué)語(yǔ)言親切自然、幽默機(jī)智、情感充沛、真誠(chéng)動(dòng)人，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重、關(guān)愛(ài)之情，既給予幼兒必要的幫助，又給予他們充分創(chuàng)造、想像、表達(dá)的空間，讓幼兒在寬松、愉悅的情境和氣氛中感受、欣賞、朗誦與創(chuàng)編兒歌。如在幼兒掌握了兒歌第一、二段的基本內(nèi)容后，教師精心設(shè)計(jì)了開(kāi)放性提問(wèn)：除了可以問(wèn)冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問(wèn)冬天的誰(shuí)?什么問(wèn)題?它會(huì)怎么回答呢?給足時(shí)間引導(dǎo)幼兒先想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，再選一張冬天的景色或小動(dòng)物圖片，與好朋友討論交流。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與追問(wèn)。新穎、有趣、具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)編活動(dòng)誘發(fā)了幼兒的積極思維和愉快練習(xí)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真分析、善于動(dòng)腦、學(xué)習(xí)探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓不同能力的幼兒都體驗(yàn)到仿編與創(chuàng)造的快樂(lè)，使教學(xué)更具親和力、感染力。
附兒歌：冬天的問(wèn)答。
問(wèn)冬天的雪花。
寒冷你怕不怕。
雪花快樂(lè)地回答。
我準(zhǔn)備好了。
問(wèn)冬天的風(fēng)兒。
你要往哪里刮。
風(fēng)兒快樂(lè)地回答。
我去追春天的步伐。
我和冬天對(duì)話(huà)。
冬天給我回答。
自信融化冰雪。
信心開(kāi)出新芽。
活動(dòng)實(shí)施方案篇四
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始，年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。
（一）動(dòng)員階段（20xx年4月1日―4月30日）。
1、制度方案。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，制定《“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案》。各中小學(xué)的實(shí)施方案，請(qǐng)于20xx年4月12日前報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、組織動(dòng)員。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要召開(kāi)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，部署活動(dòng)實(shí)施工作。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞“十個(gè)提升”的要求，廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，提高“五率”，辦人民滿(mǎn)意教育上來(lái)。
（二）實(shí)施階段（20xx年5月1日―11月30日）。
1、開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)。圍繞“十個(gè)提升”內(nèi)容，努力在教育督導(dǎo)迎省檢、教育教學(xué)工作評(píng)估、特色學(xué)校創(chuàng)建、解放思想大討論活動(dòng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)課題研發(fā)等活動(dòng)中提升工作質(zhì)量，檢驗(yàn)活動(dòng)成效。
2、組織調(diào)查研究。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，廣泛深入征集意見(jiàn)和建議，深入查找、分析影響工作質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
3、提出質(zhì)量報(bào)告。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告，于10月20日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制，中心學(xué)校和全鄉(xiāng)各中小學(xué)要積極參與由局機(jī)關(guān)相關(guān)股室牽頭的探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系、有效的教育質(zhì)量保障體系。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量?jī)A斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。
（三）總結(jié)階段（20xx年12月1日―12月30日）。
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，各校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路，采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告。全鄉(xiāng)各中小學(xué)的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)?jiān)?0xx年12月5日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
活動(dòng)實(shí)施方案篇五
近幾年來(lái)，我鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿(mǎn)意的教育”仍存在較大距離。為了實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越，把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿(mǎn)意教育，結(jié)合這次省廳、市縣局開(kāi)展“提升質(zhì)量年”的活動(dòng)要求，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開(kāi)始至年底結(jié)束全面開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
活動(dòng)實(shí)施方案篇六
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。
2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×，我就不開(kāi)門(mén)!”
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)。
師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。
師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)。
出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話(huà)。
(二)出現(xiàn)大灰狼。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。
師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)?”(請(qǐng)幼兒猜)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”
(出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。
師：“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)。
4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×，我就不開(kāi)門(mén)!”)。
5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)。
師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。
(過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)。
(三)出現(xiàn)大老虎。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。
師：“又是誰(shuí)在敲門(mén)?”(引導(dǎo)幼兒猜。)。
“我們問(wèn)問(wèn)它?！?幼兒集體問(wèn)：“誰(shuí)呀?”)。
2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。
師：“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)。
(出現(xiàn)門(mén)慢慢地打開(kāi)，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說(shuō)出理由。
4、師：“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)。
5、師：“真的是大老虎，開(kāi)不開(kāi)門(mén)?”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。
(過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門(mén)關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。)。
(四)兔媽媽回家。
1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。
師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)。
師：“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?！?出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了。)。
2、師：“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)。”)。
3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師：“小兔子，你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)。
師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”(教師給幼兒每人一根，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。)。
活動(dòng)反思。
”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能!”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣?”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。
然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)實(shí)施方案篇七
為繼續(xù)深入開(kāi)展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)醫(yī)療護(hù)理核心制度，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，結(jié)合我院當(dāng)前安全醫(yī)療現(xiàn)狀，決定在全院范圍內(nèi)開(kāi)展“臨床工作查對(duì)制度督查活動(dòng)”，制訂實(shí)施方案如下：
活動(dòng)實(shí)施方案篇八
二大賽目的：通過(guò)十佳歌手的活動(dòng)，讓一大批洋溢著青春夢(mèng)想的數(shù)院學(xué)子有了展示自我的機(jī)會(huì)，并在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造了一種百花齊放，積極向上的氛圍，進(jìn)一步豐富了校園生活，加強(qiáng)了文藝精神的建設(shè)，提高了校園生活的質(zhì)量。同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，推動(dòng)校園文明的建設(shè)。為數(shù)學(xué)學(xué)院的院慶添上濃墨重彩的一筆。
三大賽標(biāo)題：歌頌數(shù)院。
四主辦單位：山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。
五贊助商：由外聯(lián)志愿者想院系申請(qǐng)決定。
六參賽對(duì)象：山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院所有報(bào)名成員。
七大賽流程。
演唱類(lèi)型：獨(dú)唱對(duì)唱組合樂(lè)隊(duì)。
演唱比賽：每位選手在比賽時(shí)準(zhǔn)備兩首曲目，新老歌不限。要求內(nèi)容積極向上，形式多樣，
時(shí)代感強(qiáng)，貼近生活，旋律優(yōu)美，利于傳唱。
演唱伴奏：自備伴奏形式有伴奏帶也可自帶樂(lè)隊(duì)樂(lè)器。
時(shí)間：待定。
地點(diǎn)：待定。
八晚會(huì)流程。
流程：
（1）開(kāi)場(chǎng)舞曲街舞團(tuán)及參賽選手。
（2）主持人開(kāi)場(chǎng)致辭。
老師打分。
（4）有特殊才藝的選手表演時(shí)間。
予適當(dāng)發(fā)展分）。
（6）謝幕主持人致結(jié)束詞。全體參賽選手上臺(tái)共同演唱（歌曲為提前選定的院歌）。
九：活動(dòng)總評(píng)：通過(guò)這次十佳歌手大賽，提高了同學(xué)們的綜合能力，體現(xiàn)了數(shù)院文藝的風(fēng)采。這次比賽不僅是對(duì)學(xué)校學(xué)生會(huì)各組織部門(mén)能力的鍛煉，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要體現(xiàn)。使我們充分認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也為日后數(shù)院的積極發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加其他活動(dòng)，不斷鍛煉自己，強(qiáng)化自己?？蔀閿?shù)院院慶增加色彩。
活動(dòng)實(shí)施方案篇九
為增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)，凝聚班級(jí)力量，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入挖掘、凝煉學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校精神，提升廣大學(xué)生的審美品位，豐富校園文化內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校文化節(jié)活動(dòng)安排,特舉辦首屆班旗設(shè)計(jì)大賽：
1--9年級(jí)各班級(jí)。
20xx年4月20日。
1、班旗設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單大方，獨(dú)特新穎，意義鮮明，構(gòu)圖合理。
2、旗面有電子稿，并附一個(gè)寓意說(shuō)明。將電子圖片和寓意說(shuō)明發(fā)在政教“班旗設(shè)計(jì)”文件夾中。
3、在設(shè)計(jì)班旗的同時(shí)，要確定出班訓(xùn)、班風(fēng)等一系列班級(jí)文化，它們要和班旗意旨相通，和諧統(tǒng)一。
4、在班主任的指導(dǎo)下，各班干部牽頭，要廣泛調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與意識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，靈活多變，要?jiǎng)e具一格，具有創(chuàng)新精神。
5、比賽階段。每班選派語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)于4月20日進(jìn)行各有特色，形式多樣的內(nèi)涵演說(shuō)，學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比，選出一、二、三等獎(jiǎng)。
6、班旗設(shè)計(jì)規(guī)格：旗面長(zhǎng)100cm寬60cm，旗桿高200cm。（由學(xué)校統(tǒng)一制作）。
1、中學(xué)各級(jí)部共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，在班級(jí)考評(píng)中一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加1分。小學(xué)共設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。
2、張榜公示獲獎(jiǎng)結(jié)果，并為各獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各班展示班旗。
1、主題力求突出(3分)。緊緊圍繞學(xué)校文化建設(shè)，著眼于班級(jí)和個(gè)人，以班旗展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌，具有象征性和激勵(lì)性。
2、設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新（2分)。堅(jiān)持師生參與，充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色，從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、內(nèi)容力求豐富(2分)?；顒?dòng)需要多層次、多角度、多方位，通過(guò)動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)、完善、體驗(yàn)過(guò)程，全面進(jìn)行行為文化的滲透，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，把班級(jí)文化這一區(qū)別于其他班級(jí)的核心元素在班旗設(shè)計(jì)制作過(guò)程得到充分的體現(xiàn)。
4、色彩明麗(2分)。班旗的色彩運(yùn)用合理，標(biāo)志色彩應(yīng)明顯區(qū)別于旗布本色。
5、參評(píng)硬件齊整（1分）。要求各班上交的參評(píng)資料包括：班旗（電子稿）；班旗設(shè)計(jì)方案（說(shuō)明）。
營(yíng)東一中教務(wù)處。
活動(dòng)實(shí)施方案篇十
高端品質(zhì)，星級(jí)服務(wù)，平民價(jià)格，貴族享受。打造黃石家裝、建材高端團(tuán)購(gòu)消費(fèi)第一品牌。
展會(huì)時(shí)間為：9月9日、10日、11日。
展會(huì)地點(diǎn)為：黃石市工人文化宮。
主要宣傳形式為：
1、媒體宣傳（黃石電視臺(tái)三個(gè)頻道、有線電視臺(tái)開(kāi)機(jī)調(diào)臺(tái)。
廣告、公交車(chē)移動(dòng)電視、樓宇電視、戶(hù)外大屏幕、廣播電視報(bào)、網(wǎng)站）。
2、戶(hù)外宣傳（小區(qū)宣傳：條幅、橫幅；噴繪）。
3、印刷品宣傳（宣傳單頁(yè)、優(yōu)惠券）。
4、夜場(chǎng)宣傳（活動(dòng)當(dāng)天晚上，將分別為廣大市民播放優(yōu)秀電影，每晚兩部）。
5、踩街宣傳（組織威風(fēng)鑼鼓隊(duì)，不少于兩次在黃石主要干。
道舉行踩街活動(dòng)。并制授大型彩旗，對(duì)此次活動(dòng)舉行宣傳造勢(shì)。）。
媒體具體宣傳形式如下：
1）家裝公司直播訪談（直播時(shí)間為9月10日）：
a、每天從上午九點(diǎn)半開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)直播展會(huì)實(shí)況（上午9:30——。
11:00；下午14:30——16:30），其中邀請(qǐng)各參展企業(yè)就特色、工藝等方面以及裝飾裝修相關(guān)知識(shí)的普及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談。
b、每家參與單位訪談時(shí)間為20分鐘，訪談先后順序以抽簽。
為準(zhǔn)。訪談內(nèi)容共同協(xié)商）。
c、直播車(chē)將直接到各公司樣板房，對(duì)裝修技巧、風(fēng)格、施工工藝等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。
2）建材團(tuán)購(gòu)：（直播為9月11日上午）：
參展建材商每家給5分鐘宣傳時(shí)間，介紹自己的產(chǎn)品、特色、價(jià)格等，并有黃石電視臺(tái)安排的砍價(jià)師進(jìn)行砍價(jià)。
3）展會(huì)抽獎(jiǎng)：（9月11日下午）：
為保證活動(dòng)效果，凝聚活動(dòng)人氣，展會(huì)當(dāng)天下午將舉行簽單抽獎(jiǎng)儀式：
一等獎(jiǎng)5000元獎(jiǎng)品同時(shí)獲得所簽裝飾公司提供的免單20xx元。（2位）。
二等獎(jiǎng)3000元獎(jiǎng)品同時(shí)獲得所簽裝飾公司提供的免單1500元。（10位）。
三等獎(jiǎng)20xx元獎(jiǎng)品同時(shí)獲得所簽裝飾公司提供的免單1000元。（15位）。
紀(jì)念獎(jiǎng)1000元獎(jiǎng)品同時(shí)獲得所簽裝飾公司提供的免單800元。（20位）。
1、電視臺(tái)宣傳片廣告詞：
a、黃石市首屆高端家裝建材團(tuán)購(gòu)會(huì)將于9月9日至11日在工人文化宮盛大舉行。高端品牌，貴族服務(wù)，平民價(jià)格。團(tuán)購(gòu)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，將有十余家家裝公司百余位設(shè)計(jì)師免費(fèi)為廣大愛(ài)家的您提供咨詢(xún)服務(wù)。百余種高端建材為您的愛(ài)家憑添溫馨和浪漫。
9月9日至11日，黃石電視臺(tái)攜高端家裝公司和建材企業(yè)，恭候愛(ài)家的您。
b、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)購(gòu)就是省錢(qián)！您還在為自己的愛(ài)家裝修而發(fā)愁嗎？您還在為自己挑選建材商品而煩惱嗎？把這一切交給我們，您就等著省錢(qián)吧！
黃石電視臺(tái)將于9月9日至11日，攜手黃石高端裝飾公司和一線建材企業(yè)，為廣大裝修的市民奉獻(xiàn)一場(chǎng)家裝、建材團(tuán)購(gòu)省錢(qián)的饕餮盛宴。
現(xiàn)場(chǎng)更有各參展企業(yè)為您奉上意想不到的驚喜。
大品牌，大實(shí)惠！
高端家裝、建材團(tuán)購(gòu)會(huì)，9月9日至11日，工人文化宮，等您來(lái)！
活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
隨著管理區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。與此同時(shí)，城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)、管理、服務(wù)等方面的總體水平還較低，跟不上發(fā)展形勢(shì)的需要，重建設(shè)、輕管理、規(guī)范少的問(wèn)題比較突出。為切實(shí)提高城鎮(zhèn)管理水平，改善人居環(huán)境，充分發(fā)揮市政設(shè)施的應(yīng)有功能，根據(jù)盟行署《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全盟城鎮(zhèn)精細(xì)化管理工作的意見(jiàn)》（錫署發(fā)〔20xx〕67號(hào)）精神，制定本方案。
以《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》為綱領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)盟行署《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全盟城鎮(zhèn)精細(xì)化管理工作的意見(jiàn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《巴音胡碩鎮(zhèn)城市總體規(guī)劃（20xx-20xx）》，充分發(fā)揮各職能部門(mén)的城市管理和公共服務(wù)職能，加強(qiáng)城市建設(shè)，創(chuàng)新管理手段，建立起分工明確、責(zé)任到位、監(jiān)管有力、科學(xué)規(guī)范的城鎮(zhèn)管理長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高居民生活環(huán)境質(zhì)量和水平，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
堅(jiān)持以人為本，科學(xué)合理規(guī)劃，突出時(shí)代、地域和民族特色的原則；堅(jiān)持整合城鎮(zhèn)管理資源，優(yōu)化城鎮(zhèn)管理流程，逐步推行城市管理數(shù)字化的原則；堅(jiān)持創(chuàng)新城鎮(zhèn)管理理念和手段，實(shí)行人性化管理和親情化服務(wù)的原則；堅(jiān)持群眾參與，加強(qiáng)公眾監(jiān)督，公開(kāi)辦事內(nèi)容、程序、制度，真正解決群眾關(guān)心和關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，保護(hù)群眾的合法權(quán)益，主動(dòng)接受民主監(jiān)督和民主評(píng)議的原則；堅(jiān)持有效的開(kāi)展城鎮(zhèn)居民衛(wèi)生意識(shí)教育、環(huán)境意識(shí)教育和文明意識(shí)教育，提高廣大居民整體素質(zhì)的'原則。
（一）要根據(jù)《錫盟城鎮(zhèn)精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)》的范圍，圍繞規(guī)劃建設(shè)、市容環(huán)境、公用行業(yè)、市政設(shè)施、園林規(guī)劃、公共交通、居民小區(qū)、建筑工地、行政執(zhí)法等管理內(nèi)容，科學(xué)劃分工作流程、崗位責(zé)任，形成管理區(qū)精細(xì)化管理體系。
（二）整合資源，理順體制。以發(fā)揮市政投資最大效益為目標(biāo)，統(tǒng)籌實(shí)施市政規(guī)劃，統(tǒng)籌項(xiàng)目審查，統(tǒng)籌安排施工；建立完善市政、社區(qū)、街道城鎮(zhèn)管理聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化城鎮(zhèn)管理相關(guān)部門(mén)之間、條塊之間的配合。各相關(guān)單位要高度重視城鎮(zhèn)精細(xì)化管理工作，切實(shí)把這項(xiàng)工作列入重要議事日程，全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)責(zé)任制，各司其職、部門(mén)聯(lián)動(dòng)和一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理格局。
（三）實(shí)施崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要通過(guò)實(shí)施全員精細(xì)化管理崗位培訓(xùn)，使每位參與管理的干部職工都能深入細(xì)致的學(xué)習(xí)、了解和熟練的掌握各自的崗位職責(zé)、工作流程以及相關(guān)的規(guī)章制度，增強(qiáng)干部職工的自我約束能力，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)、自覺(jué)意識(shí)和執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)的整體管理能力。
（四）完善監(jiān)督管理考評(píng)機(jī)制，實(shí)行以獎(jiǎng)代撥的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在完善城鎮(zhèn)精細(xì)化管理評(píng)價(jià)體系和城鎮(zhèn)管理精細(xì)化目標(biāo)考評(píng)制度的基礎(chǔ)上，建立城鎮(zhèn)管理以獎(jiǎng)代撥專(zhuān)項(xiàng)資金。將城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、城鎮(zhèn)精品工程建設(shè)、城鎮(zhèn)街巷綜合整治、城鎮(zhèn)周邊區(qū)域治理和城鎮(zhèn)精細(xì)化管理等五個(gè)方面的內(nèi)容列為年度城鎮(zhèn)管理的重點(diǎn)考評(píng)內(nèi)容?？荚u(píng)實(shí)行分項(xiàng)考核，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，按等級(jí)實(shí)施以獎(jiǎng)代撥，充分調(diào)動(dòng)各方面參與城鎮(zhèn)管理的積極性。
（五）健全機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管，加強(qiáng)宣傳。要建立健全精細(xì)化管理的各項(xiàng)機(jī)制，完善檢查考評(píng)的各項(xiàng)措施、制度及監(jiān)督機(jī)制，并向社會(huì)公布，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳單等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳，使精細(xì)化管理的各項(xiàng)制度、規(guī)范、考評(píng)內(nèi)容家喻戶(hù)曉，爭(zhēng)取社會(huì)各界及全體民眾的理解和支持，形成人人關(guān)注、全民參與的社會(huì)氛圍。
成立管理區(qū)城鎮(zhèn)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在建設(shè)局，辦公室主任：謝xx（兼）。
活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
為深入貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》及《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作不斷發(fā)展，特制定故市鎮(zhèn)中心小學(xué)合唱隊(duì)組建實(shí)施方案。
展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，豐富學(xué)生課余生活,努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為我校學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，展現(xiàn)校園文化風(fēng)采；挖掘?qū)W生歌唱潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，現(xiàn)決定在我校組建一個(gè)30—50人的學(xué)生合唱隊(duì)。通過(guò)合唱隊(duì)的組建、訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，從而全面推動(dòng)我校藝術(shù)教育的發(fā)展。
1、通過(guò)合唱訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，以及自信心和樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。通過(guò)演唱經(jīng)典名曲，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感。
2、通過(guò)合唱隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，積極倡導(dǎo)全?！鞍喟嘤懈杪?、人人都參與。
3、由于我校孩子的音樂(lè)素養(yǎng)層次不同，對(duì)音樂(lè)的理解能力也各不相同，故對(duì)孩子的訓(xùn)練上也有很大難度，所以應(yīng)從基礎(chǔ)性的發(fā)聲開(kāi)始，針對(duì)各自的發(fā)聲特點(diǎn)和音色來(lái)進(jìn)一步的調(diào)整使其聲音美化、統(tǒng)一、流暢。讓孩子們從合唱中體會(huì)歌唱藝術(shù)的魅力。
組長(zhǎng)：賈建斌。
副組長(zhǎng)：郭躍宏。
組員：張娜、楊健、安戀、王錄陽(yáng)、楊洪文、李永毅。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定合唱隊(duì)組建實(shí)施工作，檢查指導(dǎo)合唱隊(duì)的組建、日常訓(xùn)練、相互交流等工作。
1、視學(xué)校實(shí)際情況，合唱隊(duì)初步?jīng)Q定一周兩次集中訓(xùn)練，確定在每周周一和周三下午17：00——18:00。有演出、比賽任務(wù)時(shí)根據(jù)需要適當(dāng)增加排練時(shí)間。
2、合唱隊(duì)每年結(jié)合節(jié)日活動(dòng)、比賽活動(dòng)等演出，視學(xué)校實(shí)際情況，安排1-2次大型公演或不定期小型匯報(bào)演出。
3、藝術(shù)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)監(jiān)督合唱隊(duì)成員出勤和訓(xùn)練情況，于每學(xué)期終進(jìn)行綜合考評(píng)。對(duì)優(yōu)秀隊(duì)員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟訓(xùn)練學(xué)生；
2、教學(xué)生校園歌曲、中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首；
3、合唱姿勢(shì)、舞臺(tái)造型。
1、展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；
3、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
3月份：選拔合唱隊(duì)隊(duì)員。排隊(duì)形，印發(fā)合唱譜等，開(kāi)始訓(xùn)練；
4月份：著重強(qiáng)調(diào)聲音的訓(xùn)練（呼吸、聲音位置），并對(duì)合唱隊(duì)人員進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整；5月份：解決用聲技巧。響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統(tǒng)一；準(zhǔn)備慶“六、一”文藝匯演。
6月份：強(qiáng)調(diào)咬字和吐字的訓(xùn)練，以字帶聲，以聲帶情。對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步藝術(shù)處理；對(duì)合唱隊(duì)成員進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
1、根據(jù)本校的現(xiàn)狀條件、學(xué)生的實(shí)際情況、師資的力量水平，來(lái)確立一個(gè)目標(biāo)----合唱隊(duì)短期內(nèi)達(dá)到的水平，今后的發(fā)展方向，并依此來(lái)制訂合唱隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。
2、合唱隊(duì)人數(shù)不少于50人，隊(duì)員可從不同班級(jí)中選拔具有良好的隊(duì)隊(duì)合作精神，尊重指導(dǎo)教師。能積極、自覺(jué)、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參加合唱隊(duì)的培訓(xùn)、排練與演出等各項(xiàng)集體活動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任。每周訓(xùn)練不少于兩次，一次不少于40分鐘。具體隊(duì)員在三、四、五、六年級(jí)住校生中選取。選拔方法：報(bào)名者每人清唱一段自選曲目，并回答評(píng)委老師1—2個(gè)問(wèn)題，考核后，擇優(yōu)錄取。
3、訓(xùn)練曲目：選一些藝術(shù)性和思想性完美結(jié)合的歌曲。
4、合唱隊(duì)于20xx年3月初步組建合唱隊(duì)并開(kāi)始訓(xùn)練。
故市中心小學(xué)少先隊(duì)少隊(duì)部。
20xx年3月5日。
活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
成立20xx年里集街道中小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)競(jìng)賽辦公室。
主任：
成員：
1.小發(fā)明。
2.科學(xué)小論文。
3、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告（含科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告）。
4.科幻繪畫(huà)（現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽）。
5.電腦制作競(jìng)賽（交作品選擇參加市現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽）。
6、科學(xué)競(jìng)賽（小學(xué)六年級(jí)學(xué)生；初中三年級(jí)學(xué)生）。
1、交作品項(xiàng)目（小發(fā)明、小論文、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、電腦制作）競(jìng)賽：
10月20日前將作品送交中學(xué)胡庭貴老師處。
2、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽（科幻繪畫(huà)、科學(xué)知識(shí)）競(jìng)賽：
10月24日上午（星期六）在中學(xué)進(jìn)行（科幻繪畫(huà)、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽不能同人）。
1、各小學(xué)、初中各班級(jí)每個(gè)項(xiàng)目各不得少于2人（或作品），不得多于4人（或作品），長(zhǎng)南路每個(gè)項(xiàng)目可增加2個(gè)名額。
2、所有參加競(jìng)賽作品和參加現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽學(xué)生必須填寫(xiě)報(bào)名表（見(jiàn)附件）。
1、各學(xué)校要認(rèn)真組織，積極發(fā)動(dòng)，做好各項(xiàng)參賽作品準(zhǔn)備和參賽選手培訓(xùn)工作。作品要求真實(shí)有效，嚴(yán)禁抄襲、仿造。
2、各項(xiàng)目具體要求：
小發(fā)明：必須是自創(chuàng)作品，是對(duì)生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)用品的發(fā)明或改進(jìn)，歷屆比賽中沒(méi)有出現(xiàn)的作品。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、實(shí)用性，制作必須精制。作品上要配有標(biāo)簽和創(chuàng)意、使用操作說(shuō)明。
小論文：必須是通過(guò)自己親身觀察、實(shí)驗(yàn)得到的學(xué)習(xí)方法、解題技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、觀察發(fā)現(xiàn)，文章必須在1000字以上，并配有圖片、影象、觀察日記等原始資料，無(wú)原始材料的.論文，不能評(píng)獎(jiǎng)。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告或?qū)嵺`活動(dòng)：必須是親自研究、實(shí)踐得到的對(duì)自然界、社會(huì)生活某一方面的研究或?qū)嵤w驗(yàn)。資料要求完整，有活動(dòng)（研究）方案，過(guò)程、報(bào)告，要整理成冊(cè)。
科學(xué)競(jìng)賽參賽主要考查學(xué)生的科學(xué)觀、科學(xué)應(yīng)用與探究能力、科學(xué)知識(shí)掌握等方面情況。
科幻繪畫(huà)要求自帶工具，現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，題目自擬，主題不限，繪畫(huà)時(shí)間150分鐘。
活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情。
在第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第_個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思量教師的愛(ài)心與責(zé)任。
1、國(guó)旗下講話(huà)，號(hào)召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。
2、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報(bào)。
3、開(kāi)展一次以“濃濃尊師意款款?lèi)?ài)生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)。
4、在學(xué)生中開(kāi)展敬師愛(ài)師“五個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠(chéng)的祝福一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為。積極在學(xué)生中倡導(dǎo)用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，開(kāi)展“爭(zhēng)做文明教師，拒收節(jié)日饋贈(zèng)，致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。意在向家長(zhǎng)宣傳，理解并監(jiān)督教師過(guò)綠色教師節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生用健康的方式表達(dá)對(duì)教師的祝福。
5、老師們明確我們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)，更應(yīng)自省自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取。用愛(ài)心澆灌花朵，用雙手播種期望，用智慧創(chuàng)新未來(lái)。相信每個(gè)學(xué)生的巨大潛能，相信每個(gè)學(xué)生都具備積極向上的強(qiáng)烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠(chéng)的關(guān)懷愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的健康成才創(chuàng)新條件。用愛(ài)心教會(huì)同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛(ài)心，用我們的愛(ài)心責(zé)任心托起明天的`太陽(yáng)用智慧創(chuàng)新出我們和學(xué)生共同的美好明天。
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