閱讀天才在左瘋子在右讀后感(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 23:30:14
閱讀天才在左瘋子在右讀后感(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-28 23:30:14     小編:飛雪

讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中感悟和啟示的記錄,是對(duì)自己思想發(fā)展的一種呈現(xiàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇富有個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感呢?以下是小編為大家收集的幾篇讀后感范文,供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些思路和靈感,幫助大家更好地寫(xiě)出自己的讀后感。讀后感是一個(gè)人的思想感情的自我傾訴,要注重個(gè)人的獨(dú)立思考和表達(dá),體現(xiàn)個(gè)性和觀點(diǎn)。希望大家在寫(xiě)讀后感時(shí),能夠有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟,展現(xiàn)出真正的思考和思想深度。讓我們一起來(lái)看看以下的讀后感范文吧,為文學(xué)藝術(shù)的魅力所傾倒!

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇一

摘抄。

“時(shí)間不是流逝的,流逝的是我們?!?/p>

“有時(shí)候眼睛看到的,不一定就是真實(shí)的?!?/p>

“雖然電影里都是皆大歡喜,現(xiàn)實(shí)是殘酷的?!?/p>

“我覺(jué)得感情很渺小,既不輝煌,也不壯烈。只是一個(gè)小小的片段,但是卻讓我動(dòng)容?!?/p>

讀后感。

了解到這本書(shū)的契機(jī)是在大二時(shí)期,我對(duì)于心理學(xué)達(dá)到了癡迷的程度,想要通過(guò)書(shū)籍來(lái)填滿(mǎn)我的心理“胃”。在眾多心理學(xué)書(shū)籍里面選中了《天才在左,瘋子在右》,但由于我的三分鐘熱度,讀了沒(méi)幾頁(yè)扔在一旁了。在今年似乎已經(jīng)沉淀下來(lái),抱著看小說(shuō)的心態(tài)再拿起來(lái)時(shí),學(xué)到了很多從未接觸過(guò)的東西。

本書(shū)是一部訪談筆記,作者用了四年時(shí)間采訪了200多個(gè)精神病人,為我們呈現(xiàn)了精神病人的世界。他們有的奇特、有的偏激、有的邏輯縝密......

你無(wú)法用正確或錯(cuò)誤來(lái)評(píng)價(jià),我們看待事物的角度是不同的,他們有著自己的一套強(qiáng)大的世界觀,你甚至不能用現(xiàn)在已知的理論去辯駁那看似荒誕卻邏輯嚴(yán)密的推理。這些故事帶給了我巨大的震撼,我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很偏離現(xiàn)實(shí),但也難以否認(rèn)他們創(chuàng)造了屬于他們自己的世界。

我欣賞他們的簡(jiǎn)單、直接,他們不顧世俗的眼光,對(duì)好奇的事物進(jìn)行探索不惜以自己生命來(lái)認(rèn)證。也許他們喃喃自語(yǔ)的內(nèi)容在這個(gè)時(shí)代的文明中沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái),但誰(shuí)又敢說(shuō)在未來(lái)不會(huì)發(fā)展成現(xiàn)實(shí)呢?本書(shū)我認(rèn)為最精妙的地方就在于作者借精神病人的角度道出我們不敢輕易說(shuō)出口的觀點(diǎn)。

她嚴(yán)肅地看著我:“大腦就是肉,怎么有的思維?”

我愣住了。

她得意的笑了:”不知道了?聚在一起,就是生命!人是,螞蟻組成的松散的生命是,石頭也一樣,沙子和土聚在一起,就會(huì)有思維,就是生命!

這是令我大為震驚的一段對(duì)話(huà),石頭那漫長(zhǎng)的生命,在我們?nèi)祟?lèi)看來(lái),幾乎沒(méi)有盡頭。我們一直忽略的東西,如果它們都有生命呢,我們的一生或許它們根本就看不到,太短了。

這本書(shū)的真實(shí)性,我不予評(píng)判,但這本書(shū)中有很多值得我們深思的東西,毋庸置疑。蘋(píng)果的味道你真的知道嗎?習(xí)慣只是個(gè)借口,不是理由,對(duì)吧?就像作者在最后所寫(xiě):如果你認(rèn)為這是真的,那么這就是假的。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇二

你是否有用自己的視角去審視“精神病人”,這個(gè)特殊的群體在大多人心中是那些穿著病號(hào)服,舉止瘋癲且怪異的人。但在翻開(kāi)這本書(shū)后,讓我對(duì)“精神病人”有了完全不一樣的看法。

本書(shū)作者高銘歷時(shí)四年,接觸了百余位“非人類(lèi),才誕生了中國(guó)第一本精神病人訪談手冊(cè)。從第一張“生命的盡頭”中的女士到“四維蟲(chóng)子”里的小男孩,完全顛覆了我對(duì)這個(gè)人群的想法,或許瘋子也是某種意義上的天才,只不過(guò)現(xiàn)在的他們仿佛哥白尼一般,被現(xiàn)實(shí)綁在了火刑架上。宇宙如此的浩渺,定然存在著許多人類(lèi)所不知道的事,或許我們眼中的這些瘋子,擁有們聞所未聞的知識(shí)與眼界。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇三

可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及。可這本書(shū)的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界,究竟是什么樣的?”的答案,詢(xún)問(wèn)過(guò)許多人,但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題。

就在他為此困惑不解的時(shí)候,某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例,頓時(shí)想到,我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人,或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢?他帶著復(fù)雜的心態(tài),開(kāi)始接觸這個(gè)特殊的群體。

“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的,有沒(méi)事找事的,有沉默的,有拐彎抹角的,這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情,會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思,他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察著這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧?!边@是書(shū)中對(duì)精神病人的描述。

歷史上有許多名人,就是因?yàn)楹统H擞^念的不同,或是當(dāng)時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的理念,而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾,他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō),所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子,被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上。但到后來(lái),事實(shí)證明他是對(duì)的。

或許,有些所謂精神病人的某些理論,會(huì)在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前,他們,就是人們口中的“瘋子”。

天才之所以是天才,是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同。而所謂“瘋子”,也許只是因?yàn)槿藗儫o(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系,就像左和右,僅僅只有一步之遙。

用高銘在書(shū)中所寫(xiě)的話(huà)“我只覺(jué)得這本書(shū)是一扇窗,能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你,在我眼中,這是一個(gè)怎樣的世界’?!?/p>

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇四

在看這本書(shū)之前,曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)關(guān)于這本書(shū)的一小部分,十分感興趣,后來(lái)在學(xué)校讀書(shū)館借來(lái)看后,我發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象,在各個(gè)地方去看這本書(shū)的感覺(jué)是不一樣的!例如在空曠的地方可以比較好的理解,在室內(nèi)悶熱的地方會(huì)感到很費(fèi)腦!

這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書(shū)籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流,了解他們的想法,將他們的故事記錄下來(lái),以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。

書(shū)中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例,比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿(mǎn)了畏懼,又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱(chēng)曾經(jīng)被外星人綁架過(guò),還有為了變成天才而接受開(kāi)顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的,還是那些與本書(shū)名稱(chēng)相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線(xiàn)之隔的瘋子。

這些人,說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持,有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主,有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆,有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者,還有的,擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外,其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀,你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理,這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼,我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際,但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的,和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯,甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌,你無(wú)法去辯駁,去糾正他??催^(guò)這本書(shū),你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰,就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開(kāi)來(lái),我們把他們單獨(dú)的隔離開(kāi)來(lái),否定他們的觀點(diǎn),他們的世界,他們的一切,將他們稱(chēng)呼為——瘋子。

“是的,我們否定了他們,但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),所以他們?cè)谀抢?,一個(gè)被隔離開(kāi)來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的.案例,他們兩個(gè)都是天才,只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱(chēng)能夠感覺(jué)到四維蟲(chóng)子,所以不斷的在物理學(xué)上探索,想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商,但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色,并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣,作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧,其實(shí)有著比成年人更多的思考。

每讀到一個(gè)案例,特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人,他的邏輯沒(méi)有絲毫弱點(diǎn),講的讓我感覺(jué)“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字,然后提醒自己,他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫(xiě)這些東西,很好,但是幾乎每個(gè)案例,他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白,他采訪了病人,病人說(shuō)出了自己的想法,作者把筆錄搬出來(lái),即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論,把自己的空間縮小,讓病人釋放出自己的空間??墒撬麑?xiě)成了書(shū)之后,那些病人的空間被無(wú)限的放大了。換句話(huà)說(shuō),作者的每次采訪,特別是那些非常厲害的病人,他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告,最好別把病人說(shuō)的當(dāng)真。可是作者把這些極其危險(xiǎn)地思想毫無(wú)保留的說(shuō)了出來(lái)。這不就等于讓讀者真切的面對(duì)這些“天才”嗎?最令人不可忍受的是,靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無(wú)掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說(shuō),從前的我對(duì)于精神病人,以玩笑的態(tài)度視之,今后我不得不提醒自己,他們只是少數(shù)而已。”

看書(shū)的這幾天,我發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈??傊?,我很后悔自己看了這本書(shū),并且思考了其中的內(nèi)容。

看書(shū)的時(shí)候,我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見(jiàn)了,那些“經(jīng)典”的思想我也不愿再記住。愿想看書(shū)的人,收起你的好奇心,珍愛(ài)生命。

智多近妖,我常聽(tīng)人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周?chē)娜瞬缓?,大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫,跟我們一樣正常的生活,我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。

精神病人和我們眼中的世界不同,但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷,有著自己的心理活動(dòng),請(qǐng)給他們一些尊重,尊重他們的思考,尊重他們的信仰。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇五

其實(shí)生活里,人們多多少少都會(huì)有一點(diǎn)“精神病”,例如:抑郁、偏執(zhí)、強(qiáng)迫……只是看程度如何、是否影響到了別人,又或者說(shuō),是否能夠隱藏?至少讓別人覺(jué)得你是跟其他人一樣的……是的,一樣……你跟別人不一樣了,你的想法太超前,超前到了別人實(shí)在無(wú)法理解,而你又想讓別人知道,宣傳這樣的想法,那就成了“精神病”!

看到最后一章的時(shí)候,有斷話(huà),真心說(shuō)到了我的心坎里:矛盾,是一種孤獨(dú)感。雖然為此痛苦不堪,但是又盡力維護(hù)這那種孤獨(dú)感。經(jīng)常是處在一種掙扎狀態(tài):既希望別人關(guān)注、關(guān)心自己,又不知道該怎么去接觸和回應(yīng)別人,于是干脆直接抗拒??墒枪亲永镉质悄敲吹目释涣私猓释焕斫?,渴望被關(guān)注……哪怕會(huì)后悔,也繼續(xù)堅(jiān)持著去抗拒,而且矛盾到嘴里說(shuō)出來(lái)的和心里想的完全相反。

這段話(huà),真心觸動(dòng)了我的靈魂,是的,我的靈魂~亦是那種找到了同類(lèi)的感覺(jué)。那是我童年從8歲開(kāi)始便揮之不去的孤獨(dú)感。跟隨我20多年。但是現(xiàn)在我想,我喜歡這種孤獨(dú)感!是的,喜歡!也克服了自己想要被關(guān)注、被關(guān)心的渴望~!

最后,就像書(shū)中所寫(xiě):面對(duì)未知,沒(méi)必要害怕,而是學(xué)會(huì)尊重未知的存在。其實(shí)那也是對(duì)自己的尊重,給自己一個(gè)嘗試著去了解、辨析的機(jī)會(huì)。也就才有思考的機(jī)會(huì)。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇六

連續(xù)三天看了《天才在左,瘋子在右》,很久沒(méi)有這樣一口氣看完一本幾十萬(wàn)字的書(shū)了。除了包羅萬(wàn)象的內(nèi)容很吸引我,還有點(diǎn)原因是我不敢看得太投入,理解得太深入,我怕會(huì)顛覆我的世界觀。鑒于此,盡管作者有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性,但我不得不盡量把它當(dāng)小說(shuō)看。

幾十個(gè)微小說(shuō)涵蓋各個(gè)領(lǐng)域,有量子物理、哲學(xué)、史前文明、宗教涵蓋了各種類(lèi)型,有心理、情感、懸疑、科幻、玄幻我甚至覺(jué)得每個(gè)故事都能延伸出一部大制作,比如《飛越瘋?cè)嗽骸?、《預(yù)見(jiàn)未來(lái)》、《變臉》、《宇宙追擊令》、《時(shí)間規(guī)劃局》似乎都能在這本書(shū)里找到原型。

但是,封面上赫然寫(xiě)著國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手紀(jì)。作者雖然有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性,但他還是在最后強(qiáng)調(diào)成書(shū)時(shí)有增刪,其實(shí)他就是怕讀者過(guò)于沉迷。因?yàn)橹T多訪談對(duì)象知識(shí)之淵博、邏輯之嚴(yán)密、思想之深遂、信念之堅(jiān)定、感情之執(zhí)著令自詡正常人的我們汗顏。

有意思的是,書(shū)中一位精神病專(zhuān)家的理論印證了我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我說(shuō)每個(gè)人心中都住著一個(gè)瘋子。他說(shuō)得更直接,人人都有精神病,因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有某些方面的偏執(zhí)。捫心自問(wèn),我有,你們有嗎?只是很多時(shí)候正常人要壓抑自己的偏執(zhí),因而過(guò)得似乎更累。

當(dāng)然,我不會(huì)因?yàn)榭戳诉@本書(shū)而變得消極,天才和瘋子只有一線(xiàn)之隔,而我肯定不是天才,那注定也成不了瘋子,雖然我多少有些羨慕他們,但我也非常樂(lè)意并享受做一個(gè)平凡人的快樂(lè)與踏實(shí)。所以我不會(huì)也不能認(rèn)真去研究他們那一套自成體系的各類(lèi)理論,驚嘆一下罷了。

奇怪的是,我發(fā)現(xiàn)所有精神病人有一個(gè)共同的特征,就是能夠靜下心來(lái)做自己想做的事情,但是我,一個(gè)正常人,卻很難做到了。也許是太多外力的影響:世俗的眼光、物質(zhì)的誘惑、生活的壓力也許是內(nèi)心的浮躁、狂躁、不安、不屑我應(yīng)該反省、借鑒、改變。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇七

以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書(shū),我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書(shū),當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意。后來(lái)也托她的福,張章同學(xué)把這本書(shū)交到了我手里!當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我,后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書(shū)還挺有緣,若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次,這本書(shū)也不會(huì)到我手里?。?/p>

這本書(shū)主要講述的是,作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō),就是以精神病人的角度去看這個(gè),我們不斷質(zhì)疑的世界。

其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界,例如先有蛋還是先有雞,活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑!我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事,把一些微小的事放大化的來(lái)看,以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了,俗稱(chēng)“精神病患者”。

書(shū)中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了,也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了,所以“病”了!其實(shí)天才與瘋子只是一線(xiàn)之隔,關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)!

書(shū)中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。

指間的戒指不再閃亮。

婚紗在衣柜早就塵封。

我們的容顏都已慢慢蒼老。

感謝你帶給我的每一天。

正是因?yàn)槟恪?/p>

我才有勇氣說(shuō):

“永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)?!?/p>

第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人,老伴逝去多年,依然認(rèn)為他活著。

第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人,不斷的學(xué)習(xí)生理等課程,為了復(fù)活?lèi)?ài)人。

感觸很深,然后靜默不言。

書(shū)中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子,她喜歡這個(gè)新鮮的世界,而不是去習(xí)慣這個(gè)世界,每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度!這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題,反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī),孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的,大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的!而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了,所以漸漸的我們也就習(xí)慣了!

書(shū)中結(jié)尾是我最喜歡的一句話(huà)“人生若只如初見(jiàn)“!

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇八

我看這本書(shū)其實(shí)是個(gè)偶然,很少看亞馬遜的mail的我,突然看它推薦書(shū)籍打折,封面書(shū)籍正好是室友書(shū)架上的一本,我就開(kāi)始看了。我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣了,盜版。

這本書(shū)是很吸引人的,我想很多人都好奇過(guò)精神病人是怎么樣的,是在想什么?這本書(shū)解答了我的一部分想象。

或是天才,或是瘋子,其實(shí)可能差不多的。不是有一句話(huà)領(lǐng)先時(shí)代半步是天才,領(lǐng)先一步是瘋子。那我估計(jì)只是一個(gè)正常人了。比起瘋子或者天才,可能自己的好奇心還是太少了,行動(dòng)力還是太差了,我不敢太過(guò)的超出社會(huì)所容。可是我也不愿意呀……正如書(shū)中所說(shuō),精神病人一般都很快的找到了一個(gè)解釋?zhuān)覅s找不到。這是一種謹(jǐn)慎,對(duì)未知的敬畏。

我想到一個(gè)人,a,我還是這句話(huà),我在他的身上看不到敬畏感與羞恥感。我想他未來(lái)應(yīng)該不至于變成精神病吧。我覺(jué)得精神病的思考還是很有趣的,思維或可是我之前忽略的,是我挺感興趣的。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇九

其實(shí)這本書(shū)不是因?yàn)槲蚁肟床刨I(mǎi)的,而是因?yàn)槲颐孟肟次屹I(mǎi)給她看的,當(dāng)然我也對(duì)其有一定的興趣,我相信每一種類(lèi)型的書(shū)都能給我?guī)?lái)不同的感受。書(shū)到的時(shí)候是下午,我先看的是另一本書(shū),比較枯燥乏味,之后就拿這本書(shū)來(lái)看了,在昨天下午終于看完,和看完每本書(shū)一樣,有一時(shí)間的空虛。當(dāng)我開(kāi)始思索這本書(shū)看完后給我?guī)?lái)的影響時(shí),我的感受是信息量太大了,這本書(shū)的信息量太大了,無(wú)數(shù)個(gè)真實(shí)的案例,無(wú)數(shù)個(gè)令人驚奇的世界觀和思維方式,我相信我的一遍閱讀印象并不會(huì)太深,有些案例也沒(méi)有理解透徹,畢竟其中量子物理學(xué),三維,四維,粒子,我真的無(wú)能為力。所以我選擇用記錄下文字的形式再一次回憶其中帶給我震驚的故事。

書(shū)中提到不要細(xì)想精神病人告訴你的世界觀,不然你也會(huì)變成精神病人的。精神病醫(yī)師最后自己反而有了心理問(wèn)題的也不在少數(shù),我們足以看出其實(shí)有些精神病人根本不是瘋子,反而是天才,他們其中有些人的智商是我們普通人難以想象的,而他們的邏輯思維,甚至比我們自身的思維更加清晰和具有說(shuō)服力。記得在四維蟲(chóng)子中那個(gè)年輕的少年,他提出的想法甚至讓量子物理學(xué)家驚嘆。那個(gè)能將人看成各種動(dòng)物的女孩,她所看到的.動(dòng)物(人)全是對(duì)這個(gè)人性格的反映,即使她對(duì)這個(gè)人才是第一次見(jiàn)面,一點(diǎn)也不了解。那個(gè)提出精神能力的女人……書(shū)中的案例太多,實(shí)在無(wú)法一一說(shuō)明,因?yàn)槠渲羞€有太多我自己也在疑惑的問(wèn)題。

那個(gè)多重人格的男人,因?yàn)楣陋?dú)感造就了另一個(gè)一模一樣的他,后來(lái)因?yàn)橄胍粋€(gè)去疼愛(ài)的對(duì)象,造就了他們的妹妹“她”。其實(shí)我們又該怎么去評(píng)價(jià)這種行為呢?我不知道,我的想法是同情,他是被孤獨(dú)感所迫害的那個(gè)人。而我對(duì)孤獨(dú)感的理解在另一個(gè)案例中有了更深的感觸,這個(gè)案例是孤獨(dú)的守望者,一個(gè)男子夢(mèng)見(jiàn)自己一個(gè)人出生在一座小島,這里沒(méi)有其他的人,他也逃不出這里,我的文筆不足以讓我將那種絕望的孤獨(dú)感描述清楚,可是設(shè)身處地的想想,你知道你是這些“蛋殼”中唯一活下來(lái)的人,你面對(duì)這無(wú)邊的大海天空,你努力想找到一個(gè)和你一樣的人,可是在這夢(mèng)里,你永遠(yuǎn)都是一個(gè)人,沒(méi)有體會(huì)孤獨(dú)的人無(wú)法體會(huì)那種絕望之感。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十

《天才在左,瘋子在右》與其說(shuō)是國(guó)內(nèi)第一本記錄與精神病人訪談?wù)Z錄的書(shū),不如說(shuō)它是一群誤入歧途的天才的故事。

本書(shū)內(nèi)容是作者高銘歷時(shí)4年,通過(guò)各種渠道,利用自己所有的閑暇時(shí)間探訪精神病院、公安部門(mén)等機(jī)構(gòu),對(duì)這群“非正常人群”進(jìn)行近距離訪談、加工、整理而來(lái)。

書(shū)中內(nèi)容分為多個(gè)小故事,故事之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)性,內(nèi)容讓人匪夷所思,卻又是這群人內(nèi)心的真實(shí)感受。但如果你按照這群人的邏輯去推理,那么這也將是一個(gè)完美的閉環(huán)。

如:夢(mèng)的真實(shí)性,她整日生活在恐懼中,不相信任何人,她的恐懼來(lái)源于她的夢(mèng)境,她記得她從小到大的夢(mèng)境,夢(mèng)里的生活和現(xiàn)實(shí)的生活基本一樣,隨時(shí)間流失,后來(lái)她逐漸接受了“兩個(gè)世界”——現(xiàn)實(shí)世界和夢(mèng)境生活。夢(mèng)境中有一位影子先生每次拉著她跳樓,而且影子的先生的五官,還在不停變換著形狀,仿佛很多人的面孔??吹竭@里,我身上也仿佛冒著一股寒氣,如果我是她,我也會(huì)恐懼。

又如:超級(jí)進(jìn)化論,她覺(jué)得我們從胚胎時(shí)期起,就已經(jīng)微縮了整個(gè)進(jìn)化過(guò)程。胎兒寄生在母體內(nèi)最開(kāi)始母體不適應(yīng),后面胎兒就釋放出化學(xué)物質(zhì)讓母體認(rèn)為胎兒是個(gè)器官,躲避了免疫系統(tǒng)的追殺。

人類(lèi)之所以進(jìn)化得這么成功,是因?yàn)槲覀冇羞M(jìn)化的大腦。有了優(yōu)質(zhì)的大腦,我們就不需要獠牙,不需要尾巴,也不需要游泳,不需要夜視,同時(shí)我們還可以藐視周?chē)魏紊铩?/p>

今后的人類(lèi),因?yàn)榇竽X進(jìn)化更高級(jí),于是她大膽推測(cè),會(huì)有很多器官退化,但是都無(wú)所謂,嘴巴可以變成吸管,只要食物是流質(zhì)的;眼睛可以更小,因?yàn)椴挥镁柚車(chē)沫h(huán)境;手指可以變成多個(gè),方便打字,腿可以更小,因?yàn)橛烷T(mén)剎車(chē)全用手解決,脖子要更粗,這樣才能托住那個(gè)大腦......看完之后,我也覺(jué)得好開(kāi)心啊,和書(shū)中的精神病人一樣,興高采烈地手舞足蹈起來(lái)。

再如:人間五十年,她精通與預(yù)測(cè)有關(guān)的一切,四柱八字、星座等。她講著講著,她的很多觀點(diǎn),我是比較認(rèn)同的,她覺(jué)得她能窺探未來(lái)只是某種統(tǒng)計(jì)學(xué),就像一顆熟透的蘋(píng)果必然會(huì)落地。命和運(yùn),交匯在一起就是命運(yùn),你的性格和選擇、機(jī)遇和膽識(shí),雖然選擇和機(jī)遇有變數(shù),但是它們會(huì)交在一起,形成一個(gè)必然的點(diǎn),很多點(diǎn)組合起來(lái),就形成了一個(gè)人的命運(yùn)。絕大多數(shù)這種變化會(huì)很小,但往往這種很小的變化卻對(duì)未來(lái)有深刻的影響。從很小的一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始,一毫的偏差,整個(gè)人生完全不同,正所謂:一念之間,萬(wàn)物生或死,一芥之間,宇宙存或滅。一切變化,有時(shí)候只是始于那一點(diǎn)點(diǎn)。

她有段時(shí)間為此迷茫,不過(guò)后面,她就想通了,如果你因?yàn)橐痪湓?huà)而坐享其成,那么即使機(jī)緣巧合得到了什么也會(huì)從指縫中溜走,因?yàn)槟悴慌鋼碛兴H绻銓?duì)未來(lái)渴望恨不得從喉嚨里伸出一只手去抓住它,那么你得到的往往超過(guò)你的期許。

最后她說(shuō),命運(yùn),很多時(shí)候掌握在自己手里,人間一世50年,不要為了活著而活著,要為夢(mèng)想而活。看完這個(gè)故事,我也相信,命運(yùn),很多時(shí)候看上去是注定的,但實(shí)際上是掌握在自己手里的。

其實(shí),書(shū)中還有很多很多關(guān)于這群特殊人群的故事,如雙子中有一對(duì)雙胞胎,姐姐覺(jué)得過(guò)世妹妹的靈魂附在自己身上;還有一個(gè)患者的關(guān)節(jié)站立法,他認(rèn)為只要找到關(guān)節(jié)的節(jié)點(diǎn)就能控制自己的身體,包括自己的血液的流動(dòng)和血小板的聚集;還有一個(gè)人他能預(yù)見(jiàn)未來(lái),他說(shuō)了很多關(guān)于他預(yù)知到的事情,這些事情發(fā)生在他這樣一個(gè)普通人身上,他卻只能瘋狂、無(wú)奈、絕望和疲憊,事后,作者問(wèn)了他的主治醫(yī)生是否相信,醫(yī)生說(shuō)他信;生化奴隸中,這個(gè)病人每天會(huì)洗n次手,而且必須用各種殺菌的東西洗,不計(jì)代價(jià)的洗手,因?yàn)榧?xì)菌很強(qiáng)大很危險(xiǎn);還有一個(gè)人轉(zhuǎn)世了很多次,記得前世發(fā)生的很多事情......

最開(kāi)始,我是抱著一種我是正常人,里面的人是精神病人這種心態(tài)去看的,可看著看著,固有的觀點(diǎn)卻悄然發(fā)生著變化,里面的內(nèi)容涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明及預(yù)言等眾多領(lǐng)域,讓我覺(jué)得這個(gè)世界很奇妙,寬廣而遼闊;這個(gè)世界很系統(tǒng),嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)則。遺憾的是雖然我們深處這個(gè)世界中,大多數(shù)的時(shí)候我們只能感知到其中的一點(diǎn)點(diǎn),更多的事我們一無(wú)所知。

很多事情,不是說(shuō)你了解的越多,你就知道的越多,相反,你了解的越多,你質(zhì)疑的越多,未知的更多。當(dāng)有人問(wèn)作者《天才在左瘋子在右》會(huì)出第二部嗎?作者說(shuō)不會(huì)。

因?yàn)楹闷?,作者決定接觸這群人,而四年之后的某天,作者決定結(jié)束,停止這種因好奇而引發(fā)的接觸。

如果有一天你看到我瘋了,其實(shí)就是你瘋了。其實(shí)人生若只如初見(jiàn),也挺好!

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十一

倘若讓我說(shuō)實(shí)話(huà),應(yīng)該很多人看完《天才在左,瘋子在右》這本書(shū)以后,都覺(jué)得自己是個(gè)精神病人,不覺(jué)得是的也會(huì)質(zhì)疑自己。有點(diǎn)隱喻,有點(diǎn)刺激,天才與瘋子只在一念之間。那些進(jìn)入精神病院的不單單是普通人,也有很多高學(xué)歷和某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家,更是還有精神科醫(yī)師。如此有質(zhì)量的精神患者,說(shuō)著還貌似符合各種哲學(xué)邏輯原理的觀點(diǎn)和想法,讓人不自禁地認(rèn)同和站隊(duì)。

你在追求什么?在滿(mǎn)足了物質(zhì)條件后的我們,更多注重精神層面的東西。宇宙之大,你若想要徹徹底底地征服,說(shuō)句比較絕對(duì)的話(huà),那是完全不可能。要么就是進(jìn)了精神院要么就好好地把好奇心藏在內(nèi)心不要示眾。我想起舊約圣經(jīng)的一個(gè)故事,人類(lèi)的先祖在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的'肥沃土地上子嗣繁榮,物質(zhì)異常豐富,這時(shí)就想要建造一座巴別塔通往天上,以傳頌自己的名譽(yù)。上帝遷怒于此,于是讓這些建造的人完全互不聽(tīng)懂語(yǔ)言,不能進(jìn)行溝通,結(jié)果這通天塔也就無(wú)法建成??粗遣皇怯悬c(diǎn)相似之處?不管是趨于好奇心,亦或是心靈空虛想要知道自己在宇宙中是個(gè)什么樣的位置,還是為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)宇宙的更多奧秘,無(wú)非都是自我不滿(mǎn)足的驅(qū)動(dòng)下,想要得到更多的答案。沒(méi)有什么天才,沒(méi)有什么瘋子,都是一個(gè)正常人,有的人想得多些,有的人想得少些,有的人轉(zhuǎn)牛角尖偏執(zhí)于一個(gè)答案,有的人放寬心態(tài),更愿意只是活在當(dāng)下。這個(gè)世界,承認(rèn)的是宇宙很大,人的腦力開(kāi)發(fā)還有巨大的空間。這不就得了,不管有沒(méi)有上帝,未解之謎如此之多,人類(lèi)的智慧如此有限,我們只是滄海一粟,如此渺小,有什么理由不多謙虛和恭敬呢?一個(gè)個(gè)被認(rèn)可的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和說(shuō)法,難道就一定是最準(zhǔn)確的定義和原理嗎?最早的地心說(shuō)不也在后來(lái)被推翻了嗎?人類(lèi)是猿猴進(jìn)化來(lái)的不還是大有爭(zhēng)議嗎?不要為自己所知道的一點(diǎn)東西沾沾自喜。瘋子未必真的就是瘋子,天才也未必真的就是天才。眼睛所見(jiàn)的都未必是事實(shí)的真相。

人生若只如初見(jiàn),愛(ài)是永不止息。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十二

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,瘋子、精神病對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是古怪、可怕的代名詞,然而《天才在左,瘋子在右》讓我對(duì)他們有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),甚至最終發(fā)覺(jué),他們的思想有時(shí)會(huì)強(qiáng)大到超乎我們的想象。

相對(duì)我們這些正常人,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)精神病人的視角遠(yuǎn)比我們寬闊得多:面對(duì)各種包裝紙上舉著“腿”進(jìn)行宣傳的動(dòng)物,面對(duì)一塊從不運(yùn)動(dòng)的石頭,面對(duì)地球是圓是方的質(zhì)疑,我們總會(huì)一笑而過(guò),而與此相反,精神病人會(huì)全身心地投入思索之中,乃至成為正常人眼中的異類(lèi),從而被人們稱(chēng)之為精神病。其實(shí),一位患者的話(huà)可以很好地解釋這一切:“你們看我是瘋子,實(shí)際上我看你們才是瘋子?!?/p>

書(shū)中記錄了一位奇人,他未滿(mǎn)十八歲,卻在思考著物理四維問(wèn)題,他的觀點(diǎn),甚至讓量子物理學(xué)教授也聽(tīng)得目瞪口呆,但是他卻又在量子物理學(xué)考試中錯(cuò)得一塌糊涂——這樣的人,在我們眼中只是一個(gè)怪胎,可實(shí)際上,他的知識(shí)卻貫穿維度領(lǐng)域!可以想象,如果他不是精神病人,物理界也許會(huì)出現(xiàn)一顆閃耀的科學(xué)新星。

通過(guò)精神病人的視角,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的認(rèn)知所不同的世界。一位患者曾在自己的口袋里挖了一個(gè)洞,用dv機(jī)從里面拍下自己一整天的生活,他想站在另外一個(gè)視角來(lái)審視自己、探究自己。這讓我在一瞬間明白了一點(diǎn)什么——某些精神病人也許正因?yàn)閷?duì)未知事物的探索過(guò)于執(zhí)著,達(dá)到了偏執(zhí)、甚至于癲狂的狀態(tài),才被人們所不理解,事實(shí)上,他們的思想與我們,也許高出了許多。

天才與瘋子,有時(shí)僅有一步之遙。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十三

斷斷續(xù)續(xù)花了七八個(gè)小時(shí)看完這本書(shū),零零散散的在這里說(shuō)一下體會(huì)。

這本書(shū)號(hào)稱(chēng)是國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記,豆瓣評(píng)分8.1,而且目前在top250榜單排在第19位。在看這本書(shū)之前,我也曾在各大圖書(shū)推薦榜上看到這本書(shū),但在正式進(jìn)入內(nèi)容之時(shí),我還是“洗凈了自己的思維”??赐曛螅悬c(diǎn)失望,感覺(jué)作者寫(xiě)的很朦朧,甚至有點(diǎn)科幻的色彩。就像品一道佳肴,最后的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是它的味道如何,但是不免有色、香、形等方面的附加。就放鹽來(lái)說(shuō),放多放少都不行。作為一本精神病人紀(jì)實(shí)的文學(xué)作品,固然要考慮到可讀性,但是加入過(guò)量的文學(xué)加工,看到后面都感覺(jué)在看科幻小說(shuō)一樣——天馬行空。

我不是一個(gè)精神科醫(yī)師,但精神病人總不見(jiàn)得都是哲學(xué)家、物理學(xué)家或天文學(xué)家,筆者在展示精神病人天馬行空的一面的同時(shí),對(duì)于這些人所受的痛苦與誤解閉口不提,這樣極容易誤導(dǎo)讀者。作為絕大多數(shù)讀者而言,我們都很難與精神病人有什么接觸,我們只能從互聯(lián)網(wǎng)上、書(shū)本上讀到有關(guān)他們的資料,或者從新聞中看到關(guān)于他們犯病犯罪的新聞。筆者一步步的在構(gòu)建一個(gè)他想讓我們看到的精神病人的世界,在我看來(lái),這種重重設(shè)疑式的寫(xiě)作只是一個(gè)噱頭。

書(shū)中有一些觀點(diǎn),我很贊同。譬如,當(dāng)我們面對(duì)未知的領(lǐng)域時(shí),我們總是習(xí)慣用已知的知識(shí)去解釋?zhuān)鴮?duì)于浩瀚的未知領(lǐng)域而言,我們的知識(shí)實(shí)在是少的可憐。同理,對(duì)于我們不了解的精神病人——這樣一個(gè)束之高閣的神秘領(lǐng)域,我們很容易陷入作者為我們構(gòu)建的迷宮。話(huà)說(shuō)回來(lái),作為一個(gè)普通人,我們思考這些哲學(xué)、宇宙、人生等這樣一些終極問(wèn)題花的時(shí)間是很少的,我們大部分時(shí)間要思考怎么學(xué)習(xí)好、怎么多賺錢(qián)、明天吃什么……對(duì)于絕大多數(shù)人,你跟他講這些,他要么談之色變,要么漠不關(guān)心。還有,我們每個(gè)人都同時(shí)具有社會(huì)性和孤獨(dú)感。馬克思對(duì)于人的定義,是各種社會(huì)關(guān)系的總和。從這個(gè)意義上來(lái)講,我們很渴望被他人認(rèn)可、接納,當(dāng)我們被人誤解了,絕大多數(shù)人都會(huì)有心結(jié),這是很自然的事情。另一方面,我們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們是獨(dú)一無(wú)二的,我們有自己獨(dú)特的思想,世界上再也找不到一個(gè)跟我們完全一樣的個(gè)體。這樣看的話(huà),我們可能會(huì)面臨的誤解、孤獨(dú),又是不可避免的。但不要忘記,我們?nèi)祟?lèi)可以在各種主客觀條件下,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,這可以很有效的讓我們避免陷入死胡同。

這本書(shū)還是有很多可取之處。像我上面談的觀點(diǎn),書(shū)中還有很多類(lèi)似的觀點(diǎn)是可以認(rèn)可的。就算拋開(kāi)內(nèi)容,作者這種敢為人先的精神也是值得認(rèn)可的。作為一個(gè)非精神科醫(yī)師,下定決心去了解這樣一群“不正?!钡娜耍还苁蔷裆线€是身體方面,都面臨著很多危險(xiǎn),是需要很大的勇氣的,后果也是很難預(yù)料的。其次,作為任何一門(mén)學(xué)科的研究,都是要要面臨著很多知識(shí)上的補(bǔ)缺,像學(xué)科專(zhuān)有名詞和相關(guān)學(xué)科研究等。如果不花時(shí)間,不了解這些東西,是根本不可能和病人有一個(gè)很好的交流的。

總而言之,作者至少幫我們打開(kāi)了通往“精神病人”的一扇門(mén),有了這個(gè)“前車(chē)之鑒”,我們可以打開(kāi)更多的門(mén)。正如作者所說(shuō)的,一切并沒(méi)有結(jié)束,一切才剛剛開(kāi)始。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十四

想看到真正的世界,就要用天的眼睛去看天,用云的眼睛睛去看云,用風(fēng)的眼睛去看風(fēng),用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木,用石頭的眼睛去看石頭,用大海的眼睛去有大海,用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物,用人的眼睛去看人。

為什么小孩子不喜歡逛街,試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度,你看到的只有不同的腿在向前動(dòng),商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她,讓她看到和你一樣的世界。

很久很久以前,我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事,有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上,別人問(wèn)他,他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解,覺(jué)得就是精神病,怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章,我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話(huà)”蘑菇。

這篇文章寫(xiě)一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)言,動(dòng)作都像極了,一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō):“我開(kāi)始想了很多辦法,最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò),這個(gè)換角度,要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事,而是整個(gè)世界!最開(kāi)始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié),然后記住那些細(xì)節(jié)的特征,再然后開(kāi)始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了,會(huì)了解被模仿者的心態(tài),進(jìn)-步,就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了,如果掌握的好,甚至可以知道對(duì)方在想什么?!?/p>

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十五

于是我決定讀這本書(shū)了。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思,原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面,他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者,不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家,要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家,他們有著常人難及的智慧,但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專(zhuān)注了,以至于有些走火入魔,于是就成了人們口中的瘋子。

其實(shí),天才和瘋子的定義,并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),甚至沒(méi)有什么界限,只是對(duì)于常人而言,是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣,但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看,因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué),有生物學(xué),有心理學(xué),有哲學(xué),有醫(yī)學(xué),有歷史,甚至有神學(xué)......然后我發(fā)現(xiàn),這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人,看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí),覺(jué)得很神奇,很不可思議。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿(mǎn)足,很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書(shū)以后,覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí),突然間又回到了我的腦子里。

不過(guò),你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話(huà)連篇來(lái)看,因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了,那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法,聽(tīng)起來(lái)像神話(huà)或者變魔術(shù)。哈哈,不過(guò),真的很有意思。

精神病人們都有一個(gè)通病,就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的?最終又要去向何方?這個(gè)世界是怎么來(lái)的?最終又會(huì)變得怎樣?空氣里的塵埃是怎么來(lái)的'?云是怎么形成的?等等。我想,可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十六

每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣,倘若能?chē)L試從別人的視角來(lái)看待這個(gè)世界,這是多么幸運(yùn)的事,本書(shū)是通過(guò)與“精神病人”的對(duì)話(huà),讓讀者了解到,還有這樣一群人,他們看待世界的方式和方法,與普世的看法不一樣,也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法,那些所謂“瘋癲”的話(huà)語(yǔ),才真正會(huì)觸發(fā)讀者對(duì)世界觀的思考,這是一個(gè)多姿多彩世界,不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖剩且驗(yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?/p>

在閱讀本書(shū)時(shí),有個(gè)感觸,到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn),思維自洽,又能自圓其說(shuō),倒是沒(méi)有精神異常的我,開(kāi)始懷疑是不是有精神方面的問(wèn)題,懷疑從始至終都存在,有一章給予了解釋和說(shuō)明,但懷疑變沒(méi)有減輕,解釋其實(shí)也是正確的,是這樣的:只要不傷害別人的執(zhí)著,都是不算精神病人,比如說(shuō),人有自己的愛(ài)好這是好事,當(dāng)愛(ài)好上升到潔癖,大家也能忍受,也無(wú)傷大雅,但當(dāng)潔癖上升到暴力的話(huà),這肯定就是精神病患者,需要治療了。

其實(shí),不管是愛(ài)好、潔癖或者患者,是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念,過(guò)度的追求,也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念,才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的處理方式,他們往往很優(yōu)秀,這也就是為什么說(shuō),天才和瘋子僅僅一念之隔,而普通人為什么無(wú)法做到如此優(yōu)秀,是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通,學(xué)了原諒自己的不足,說(shuō)白了,是放棄了追求,這到底是對(duì),還是錯(cuò)。

不管對(duì)與錯(cuò),當(dāng)我們以正常人的角度來(lái)看這個(gè)群體,而這個(gè)群體也在審核著我們,他們對(duì)世界的見(jiàn)解,讓我覺(jué)得,世界大而不同,要允許有不同的世界觀,還要有接受和包容的心態(tài),君子和而不同吧。

通過(guò)讀這本書(shū),讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過(guò)、完善的機(jī)會(huì),也提升對(duì)世界觀的認(rèn)知,感謝作者的努力和付出。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十七

像靈魂盤(pán)起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病,那就必須藏好一些想法,不要隨便告訴別人,這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜纾€沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。

這是我和大家分享的最后一段話(huà)了,剛開(kāi)始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章,每句話(huà)。后來(lái)才知道他們是天才,他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)世界就是這樣,一旦出現(xiàn)異類(lèi),就會(huì)被稱(chēng)為精神病。只有藏好自己的差異,才能和大家通行。

小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺,給他講了靈魂的事情,他不光自己相信,還說(shuō)通了身邊人一起相信。

“萬(wàn)一只有靈魂知道呢?”

靈魂這個(gè)東西,有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的,因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽(tīng)到的東西,我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。

有時(shí)候我覺(jué)得自己更像一個(gè)神經(jīng)病,而非精神病。因?yàn)樯窠?jīng)病是病,而不是你對(duì)這個(gè)世界更多的參悟。

讀后感姍姍來(lái)遲,有時(shí)候心事很重的時(shí)候也會(huì)看幾章節(jié),暫時(shí)忘記不愉快,可能看完了也想明白了。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十八

本書(shū)是由一位精神病醫(yī)生的視角記錄自己所見(jiàn)的各種案例的書(shū)。初讀這本書(shū),我對(duì)精神病人的印象有了翻天覆地的改變。在這本書(shū)中,精神病人不是人們平時(shí)印象中的傻子或大腦發(fā)育不正常的人。他們是一群“怪人”,但他們的怪都有一定的緣由,他們都是從正常人發(fā)展過(guò)來(lái)的,根本的原因是他們有著異乎常人的觀察力、思考力或想象力,他們不但不傻,而且超乎常人。初讀他們的思想時(shí),我非常崩潰,因?yàn)樗麄兊乃枷氩粌H深刻,還顛覆了我的世界觀,既需要我深入的理解和思考,還需要我用強(qiáng)大的意志力防止自己被帶入溝中。

然而,再讀時(shí)我開(kāi)始對(duì)其中的一些思想產(chǎn)生認(rèn)同感。這本書(shū)中有這樣一類(lèi)人,他們致力于尋找人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì),卻在找到答案時(shí)崩潰。舉一個(gè)例子,《棋子》這篇文章中的主人公這么說(shuō):“我堅(jiān)信所有的歷史,所有的輝煌絕不是聰明人創(chuàng)造出來(lái)的,而是普通人創(chuàng)造出來(lái)的,聰明人需要做的只是看清問(wèn)題所在,順應(yīng)一個(gè)潮流罷了。實(shí)際上,那個(gè)聰明人即使不存在,也會(huì)有其他聰明人取代;但是,那些普通人是絕對(duì)無(wú)法取代的?!边@也是他瘋的原因,他太聰明,忘記了自己身為一枚棋子所處的位置。在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中,人們各司其職,一個(gè)人的力量即使再大也無(wú)法改變社會(huì)發(fā)展的潮流。要學(xué)會(huì)像水一樣順勢(shì)而流,這樣才能活得踏實(shí)而幸福。

這是我找出的應(yīng)對(duì)方法。問(wèn)題似乎已經(jīng)解決了,但我仍然忍不住想:這個(gè)社會(huì)就真的不允許有著獨(dú)特能力和思想的人成功嗎?如果大家一直呆在社會(huì)的無(wú)限循環(huán)中一成不變,那人類(lèi)不就停滯不前了嗎?你可能會(huì)說(shuō),人類(lèi)是作為一個(gè)共同體進(jìn)步的。但倘若所有人都遵循著現(xiàn)有的價(jià)值觀,現(xiàn)有的社會(huì)規(guī)律和自然規(guī)律生活,那社會(huì)就好像是一盤(pán)定格的棋局而不會(huì)有任何改變。事實(shí)上,人類(lèi)社會(huì)確實(shí)是在進(jìn)步的,這就說(shuō)明要么有外力的作用,要么有人打破了平衡。關(guān)于外力的作用,因?yàn)檎J(rèn)知水平不夠,我可能只能舉出進(jìn)化的例子:人類(lèi)的身體和大腦在外界環(huán)境的影響下發(fā)生的微小變化,隨著人類(lèi)整體智力水平的提高,我們進(jìn)入了信息化時(shí)代。那么內(nèi)力的作用呢?你可能認(rèn)為我會(huì)舉牛頓、愛(ài)因斯坦這樣改寫(xiě)人類(lèi)思想認(rèn)知的人物,但他們只是其中很小的一部分。即使每個(gè)人的個(gè)性在社會(huì)的大環(huán)境下被抑制了,人類(lèi)本身的欲望使得自身一有機(jī)會(huì)便想打破這個(gè)平衡,制定新的規(guī)則。例如,周朝后期的諸侯自立門(mén)戶(hù),近代的二戰(zhàn)想要瓜分世界,都是有權(quán)力的人抓住機(jī)會(huì)打破平衡。平衡一旦被打破后,就會(huì)激發(fā)起更多普通人的欲望。戰(zhàn)亂中,人們渴望和平,于是最終走向統(tǒng)一;手工業(yè)時(shí)代,人們不想身體太過(guò)勞累,于是產(chǎn)生了機(jī)器;衣食保證后,人們想要追求精神上的滿(mǎn)足,于是各種娛樂(lè)項(xiàng)目出現(xiàn)了。人的欲望是無(wú)限的,這也許不是壞事,至少說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)可以一直發(fā)展下去。

那么回到原來(lái)的問(wèn)題:這個(gè)社會(huì)真的不允許獨(dú)特的人成功嗎?我的回答是否定的。每個(gè)人都有自己的欲望,每個(gè)人都是作為獨(dú)特的個(gè)體存在的,每個(gè)人都對(duì)社會(huì)有著或小或大的影響。獨(dú)特的人或許難成功,但絕不是不能成功。成功是艱難的,你要在這個(gè)大的社會(huì)背景下讓數(shù)量很大的人認(rèn)可你,就需要滿(mǎn)足他們的欲望。比如,你是個(gè)陰沉的人,但你很有能力,給他人帶來(lái)了利益,那你會(huì)得到他們的認(rèn)可;但你若是認(rèn)為陰沉是優(yōu)點(diǎn),希望別人能良心發(fā)現(xiàn)的突然欣賞這個(gè)品質(zhì),那就是在癡人說(shuō)夢(mèng)了。

引用作者的一句話(huà)“當(dāng)時(shí)老師講我沒(méi)聽(tīng)明白的事兒,被一個(gè)精神病人給我講透徹了”。精神病人用他們獨(dú)特的思考和視角為我打開(kāi)了一扇扇新世界的大門(mén),揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)深藏在現(xiàn)實(shí)生活中的秘密。這本書(shū)讓我能夠更深入地思考我的生活,它還讓我意識(shí)到獨(dú)特并不是罪過(guò),它可以是你的優(yōu)勢(shì)。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十九

看完這本書(shū),整個(gè)就是覺(jué)得作者在和自己的第二人格對(duì)話(huà),而不是所謂的精神病人訪談錄。好吧,我知道這本書(shū)還是有很多粉絲的,不喜勿入。

看書(shū)到后來(lái),當(dāng)涉及到問(wèn)題越來(lái)越多的時(shí)候,才慢慢發(fā)現(xiàn)作者更多是用對(duì)話(huà)體的形式把自己心中的困惑或者說(shuō)是想象表達(dá)出來(lái)吧。我很懷疑作者是不是在寫(xiě)故事娛樂(lè)大眾。記得在書(shū)的后面,作者說(shuō):“當(dāng)有人問(wèn)我寫(xiě)的是真的嗎,我會(huì)回答說(shuō)是假的。當(dāng)有人問(wèn)我寫(xiě)的是假的嗎,我會(huì)回答說(shuō)是真的。”但我更傾向于訪談的內(nèi)容是假的?;蛘哒f(shuō)其中必然有假的成分存在。

我的質(zhì)疑主要在于,首先,關(guān)于精神病人的邏輯問(wèn)題??赡苁俏夜侣崖勔?jiàn)識(shí)淺薄什么的,訪談錄里面的精神病人的邏輯都想當(dāng)嚴(yán)密,雖然他們有妄想癥狂躁癥幻想癥或者其他各種什么病吧,他們居然可以對(duì)一個(gè)陌生人那么客氣,那么推心置腹地講很多東西,而且是邏輯完整的。好吧,我無(wú)法相信這是精神病人可以干出來(lái)的事情。

其次,關(guān)于訪談的連續(xù)性問(wèn)題。從書(shū)中的每一篇訪談中都可以看出,作者和精神病人的談話(huà)很連貫。按常理來(lái)推斷,一般而言訪談?wù)甙缪莸氖且龑?dǎo)的角色,而在這本書(shū)中,一些訪談確實(shí)是作者在引導(dǎo)精神病人,但是還有一部分完全是作者和精神病人在進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。除了精神病人的話(huà)里面有信息點(diǎn)之外,作者的語(yǔ)言里面也會(huì)有很多信息點(diǎn)。這讓我很懷疑作者的初衷。

或者作者只是把自己對(duì)未知世界的推測(cè)、對(duì)量子物理的理解、對(duì)生活中一些無(wú)法用科學(xué)去解釋的現(xiàn)象都羅列出來(lái),然后和自己的另外一個(gè)人格對(duì)話(huà),于是就有了這本訪談錄。再然后是為了暢銷(xiāo),就把自己的第二人格都假定為各種各樣的精神病人,再標(biāo)榜一下“中國(guó)首部精神病人訪談錄”的名號(hào),然后就大賣(mài)特賣(mài),作者也就賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)了。嗯,我猜是這樣的。

看完之后,我就只能給這本書(shū)兩顆星了。雖然說(shuō)我真的受到一些啟發(fā),覺(jué)得生活不應(yīng)該是現(xiàn)在這樣子,覺(jué)得精神病人所提到的一些東西確實(shí)于我而言有啟發(fā)……但是我只能給這本書(shū)兩顆星,因?yàn)椋吹阶詈?,有種被欺騙的感覺(jué)。

閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇二十

很有趣的一本書(shū)啊。精神病學(xué)本來(lái)就是一門(mén)有趣、深?yuàn)W的學(xué)科。此書(shū)用例子加以分析并引出病例,真的很不錯(cuò),在閱讀的同時(shí)也不斷地思考搜索學(xué)到的知識(shí)分析其人物特征并聯(lián)系疾病,在最后有結(jié)果和分析講解,簡(jiǎn)單易懂。正如書(shū)本上所說(shuō),天才和瘋子之間、善與惡之間都近在咫尺,那么一點(diǎn)點(diǎn)平衡若把握不了,就會(huì)擁有另一個(gè)世界。人是很容易被環(huán)境改變的,并且改變得難以察覺(jué),特別是變惡,就像腫瘤般擴(kuò)散,從頭到尾、徹徹底底。人的大腦是很奇妙的,潘多拉寶盒如何打開(kāi)、釋放,在乎環(huán)境、在乎自己,好的環(huán)境會(huì)給人好的開(kāi)始和良好的心理;當(dāng)然,惡劣的環(huán)境也有讓很多人變得堅(jiān)韌。不過(guò),一些我們看似不正常的人,在他們眼里,我們也屬于精神患者??创挛锏腵方式和角度不一樣就會(huì)出現(xiàn)不一樣的心理和結(jié)果。

絕頂?shù)奶觳哦加芯竦囊幻?,所以他們才能看到常人所看不到的(或者說(shuō)是常人覺(jué)得一樣的事物)。生活在這個(gè)世界,平等看待他人,因?yàn)?,畢竟,不知道到底是不是你是那個(gè)瘋子,他是那個(gè)天才。

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