方案的制定需要充分考慮問題的現(xiàn)狀、目標的設定以及可行的實施方式。制定方案時需要設定明確的時間節(jié)點和目標，監(jiān)控方案的執(zhí)行進度和效果。接下來，我們將為大家分享一些創(chuàng)新性的方案設計，希望能夠激發(fā)大家的靈感。
英語節(jié)活動方案篇一
一、成立“英語角”
1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環(huán)境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：國慶節(jié)收假后。
3、活動地點：
4、組織人員：學生會分團委學習部。
5、參加人員：學生會成員&留學生。
6、輔導教師。
7、主辦機構：學習部。
8、活動設想：體現(xiàn)以學生為主，發(fā)揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
(1)活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現(xiàn)學生的愛好和需求。
(2)每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
(3)主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
(4)活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
(5)每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽。
1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間：自定。
3、特邀評委、嘉賓：
9、參賽要求：
(1)所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。
(2)具備完整的。
演講稿。
并要求上交。
(3)演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
(4)演講時需脫稿演講。
10、賽程安排：
(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘。
自我介紹。
和4分鐘自主命題演講)。
(2)復賽：
a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則。
b評委嘉賓介紹。
e評獎、頒獎典禮。
11、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式。
12、資金來源：贊助商。
三、舉辦英語歌唱比賽。
1、比賽目的：寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間：
3、比賽地點：學生活動中心。
4、負責教師：
5、總策劃：
6、策劃小組：
7、特邀評委、嘉賓。
8、參賽要求：(1)所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。
(2)參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排：
a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則。
b評委嘉賓介紹。
c參賽選項手依次演唱。
d評獎、頒獎典禮。
e主持人宣布比賽結束。
10、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式。
11、資金來源：贊助商。
四、其它活動。
1、英語學習交流會。
在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現(xiàn)階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語游戲。
開展多種英語游戲，寓教于樂，可以激發(fā)大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：
(1)瞬時記憶大比拼(游戲)。
游戲規(guī)則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場?？ㄆ蠈懹幸粋€句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。
(2)單詞接龍(游戲)。
活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始后，各同學輪流(依次)上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最后一個字母為首字母。按此方法依次接下去，3分鐘，時間到最后接單詞最多的小組為優(yōu)勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。
(3)欣賞歐美原微電影。
篇二。
一、活動目的：
擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學模式學英語，提高英語;提供人與人之間交流學習的平臺，增強交際能力;營造英語的學習氣氛;結識新朋友，豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的學習英語的氣氛。
二、活動主題：icanspeakgoodenglish。
三、活動對象、時間及地點：
活動對象：全體英協(xié)成員。
活動時間：待定。
活動地點：待定。
四、活動前期準備工作：
1、會場布置：準備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯(lián)部，秘書部，文體部人員來負責。
2、信息采集：是由宣傳部人員來負責，并利用網絡資源發(fā)布英語角活動的信息。
3、學習部負責音響設備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。
4、組織部負責活動的策劃，維護會場秩序。
五、活動內容及形式：
1、由主持人致開場詞并自我介紹。并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。
2、有請會長講話，宣布活動正式開始。
3、表演：待定。
(1)猜單詞(你來劃分，我來猜)。
(2)瞬間背單詞。
(3)單詞接龍。
(4)大家之間互相交流對話。
(5)由主持人宣布活動結束，播放音樂。
六、活動后期工作：
1、會干留下來負責場地收拾，做好清潔工作。
2、
活動總結。
(討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好準備，要以求做的更好)。
七、活動的注意事項：
1、注意安全，確保個人生命財產安全。
2、注意儀容儀表，不許玩手機。
3、本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。4、關鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
5、定期進行一次游戲，對踴躍表現(xiàn)學員進行獎勵。
八、活動緊急事件處理方案：
1、會間，設施設備異常(如：話筒失靈等)：
(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常;。
(2)預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風;。
2、與會人員太多或太少：
(1)在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場;。
(2)若人員太少，協(xié)會成員極力參與。
3、天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發(fā)。
道歉信。
與通知;。
4、活動時間延長：
(1)延長時間15分鐘以內時，照常進行;。
(2)延長時間超過15分鐘，刪除部分內容(互動交流時間縮短);。
九、活動資金預算：
英語節(jié)活動方案篇二
為了激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第xx屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學習興趣，提高英語學習效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
主題：happyenglish，happyschool！快樂英語，快樂學校！
ibelieveicando！我相信我能行！
三——六年級學生。
1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經歷過程，重在體驗。
2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確?；顒淤|量，增強活動吸引力。
3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確?；顒佑袟l不紊，豐富多彩。
a。展示學生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等，宣傳優(yōu)秀者，促進奮進者；
b。班級優(yōu)秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚。
c。宣傳報道：通過學校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。
形式：班級內組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學生作品，參校交流展示。
紙張：參加學校評選的同學，用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。
形式：三——六年級學生每個年級出多個節(jié)目，表演內容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。
3。英語思維導圖展示（以小報的形式）。
每班選擇優(yōu)秀作品進行展示。
4。英文影片欣賞。
5。技能性比賽。
各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。
組長：左德華主任。
副組長：馬陸陽。
各班主任及各科任教師。
在英語節(jié)閉幕后，升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵。
英語節(jié)活動方案篇三
為了充分調動幼兒學習英語的濃厚興趣以及培養(yǎng)小朋友的人格與信心，給廣大幼兒提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，同時也讓幼兒從小具備競爭意識，我園特舉辦第一屆幼兒英語演講比賽。
本次大賽的主題：培養(yǎng)未來領袖搖籃本次大賽的副題：英語演講比賽。
1、活動時間以及場地安排：
2、評委以及嘉賓的邀請。
3、參賽選手的要求。
（1）參賽對象：小、中、大班幼兒。
（2）參賽人數(shù)：初賽：所有幼兒。
決賽：每個班都從初賽選出5名幼兒，參加決賽。
（3）選手自選題目：要求演講內容積極、健康、向上。
（4）舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流，有適當?shù)闹w語言。
（5）如有背景音樂，請自備。
（6）自備服裝與道具。
1、比賽規(guī)則。
（1）比賽以公平、公正為原則，真正地體現(xiàn)我們本次活動的真正目的。本次演講比賽分為預選賽和決賽二個階段。預賽由本班所有老師參與評選，決賽由本園的所有老師進行評選。
（2）大賽分為自我介紹，演講比賽，才藝展示三個環(huán)節(jié)。依據(jù)評委打分計算出成績，最后頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。
（1）主持人開場白。
（2）領導講話致辭。
（3）選手按照比賽具體步驟依次上臺演講和英語才藝展示。
（4）評委點評。
（5）主持人宣布比賽成績和名次。
（6）頒獎由領導發(fā)獎。
（7）活動參與者合影。
（8）主持人宣布活動結束。
（9）按照統(tǒng)一安排依次退場。
3、比賽的具體過程。
第三環(huán)節(jié)（30分）：才藝展示。
第四環(huán)節(jié)：演講結束后，由評委做總評。并依據(jù)比賽成績宣布各參賽選手成績。
儀表形象（20分）。
1）著裝整齊，大方得體。（10分）。
2）姿態(tài)自然，動作適度。（10分）。
演講內容（50分）。
1）主題鮮明，符合主題內容。（25分）。
2）內容充實。（15分）。
3）流暢。（10分）。
語言藝術（30分）。
1）發(fā)音標準，流利。（10分）。
2）節(jié)奏處理得當，技巧運用自如。（10分）。
3）表現(xiàn)力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)。
評分規(guī)則。
評委明確給出每部分評分（評分為整數(shù)），由一名老師進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎、優(yōu)秀獎。
一等獎（小、中、大各）1名。
二等獎（小、中、大各）2名。
三等獎（小、中、大各）3名。
優(yōu)秀獎（小、中、大各）4名。
比賽結束后，有領導上臺按由低到高的順序頒發(fā)獲獎證書和獎品。
英語節(jié)活動方案篇四
為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的英語語言習慣、英語語感節(jié)奏，提供學生展示才華的機會。此次英語節(jié)，結合我校英語組的教研計劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。
低段：三至四年級；高段：五至六年級。
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）。
校多功能報告廳。
（一）總負責：xx。
（二）分區(qū)負責：（1-3年級）伍素微（4-6年級）xx。
（三）帶隊人員：
1、1—2年級獲獎學生由以下老師負責管理（各班主任將獲獎學生帶至報告廳座位，與管理老師做好銜接工作）。
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班。
2、三—六年級由各班班主任負責帶隊管理。
3、機器設備負責：xx。
4、音響、屏幕設備負責：xx。
5、錄像：沙小荷攝影：xx。
6、候場區(qū)管理：xx。
7、新聞報道及統(tǒng)分：xx。
（一）比賽規(guī)則：
1.12月14日下午，選手代表進行決賽抽簽（分低段（3-4年級）和高段（5-6年級））。
2.評委老師采用百分制當場打分；總分的平均分將是選手的最后得分，獎項按分數(shù)排序。
3．選手按抽簽順序上場表演（參賽學生提前2個節(jié)目在候賽區(qū)（報告廳外面）等待比賽），南邊上，北邊下。
4．表演時間為5-10分鐘。
（二）詩歌形式：
1.低段（三至四年級）：以小組（3---15人）為單位，表演一段英語chant。并加入適當?shù)膭幼鳎ㄈ纾号氖?、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年級）：個人或小組合作表演朗誦（可以看稿朗誦+表演：類似課本?。?。
（三）評分標準：
1．朗誦能力占40分。
要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰（20分）主題鮮明集中，語調流暢自然（20分）。
2．表達能力占30分。
要求：配樂恰當，沒有原聲（10分）節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（10分）表情恰當（10分）。
3．儀表、臺風占30分。
要求：上下場致意、答謝（5分）；服飾整潔統(tǒng)一（可租服裝，朗誦當天化妝）（5分）；動作整齊有序（10分）；表達生動（10分）。
一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
英語組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責朗誦能力打分）。
音樂組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責表達能力打分）。
校家委會成員：3名評委（負責儀表、臺風打分）。
1、英語作品類頒獎。
（1）時間：第八個節(jié)目表演開始時。
（2）各班派一名獲獎學生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列（一（1）—六（2））。
（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表。
（4）合影留念。
2、詩歌朗誦比賽頒獎。
（1）英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結果。
（2）各班派代表上臺頒獎。
（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表。
（4）合影留念。
比賽結束后，各班獲獎學生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網（吳長虹）。
英語節(jié)活動方案篇五
湯歌苑。
老師，嘉賓，理事，會員，全校師生。
全體理事于晚7：3集中一起布置會場，不允許請假，這是本學期最后一次大型英語角，策宣部負責好音響之類的器械，秘書部準備好氣球，培訓部準備好單詞(各部長選好負責人清點東西)。
(確保一切準備就緒)。
請現(xiàn)場的人員積極上臺談自己的看法，對family或friends之間的愛，我們英語協(xié)會的必須首先帶動現(xiàn)場的氣氛，先有幾個代表上去激起大眾的興趣。而我們的代表可以先做自我介紹，再進入主題的。
主持人上臺宣布游戲規(guī)則，一定要宣布好游戲規(guī)則后才開始游戲。(由現(xiàn)場的大眾自由報名參與)。
游戲規(guī)則：該游戲叫踩氣球，需三組人參與，每組要三個人。先由第一組上，給他們看一個英文單詞，然后叫他們在箱子里找出含有這個單詞的所有字母的氣球，并擺在地上，而且順序要正確，即單詞的字母順序。然后經過工作人員的檢查認為無誤后便可以開始踩氣球了。必須全部踩破才算結束。用時間最短的組獲勝。
準備盡可能多的氣球(秘書部落實)。一個箱子里要裝寫有a-z的26個字母的氣球。例如第一組的單詞是english，第一組的做完后，工作人員要立即補充e，n，g，l，i，s，h氣球到箱子里。
確保每組都有三個工作人員監(jiān)督，看他們的氣球上的字母是否符合，是否真的拿對了那個單詞的所有字母，而且還要一個工作人員計時，計時員要從主持人喊開始時計時到踩破所有的氣球結束，不得有誤。
三個組單詞長度(含的.字母數(shù))要一樣。
由英語協(xié)會出一兩個歌曲(請十大歌手之一)，不要太多，也把機會留給觀眾，讓他們也可來有兩曲，讓來賓們休息片刻，也讓英語協(xié)會理事能總結一下。
回到今晚的主題，談論loverslove，與互動環(huán)節(jié)的形式一樣!
猜單詞。也是三組(看情況而定，也可以多添加一兩組)每組需要與人并排成列，一組結束了再到另一組，不要同時三組進行，限時三分鐘。只有第一個可以看主持人給出的單詞，其余四個人不可以看。第一個人看完單詞后轉過來只能應英語來描述這個單詞給下一個，下一個描述給再下一個，直到最后一個才能說出詞的中文意思?？梢詐ast，但只有三個機會。這次的要四個人監(jiān)督，再要一個人計時，在給出的詞量可以是1個，在規(guī)定的3分鐘內看誰猜的多，猜的快!
英語節(jié)活動方案篇六
為進一步推進我校英語教學的改革與實踐，檢驗英語教學的成果，展示學生的'英語才能，在成功舉辦第一屆英語節(jié)的基礎上，本著“人人參與，個個展示”的原則，再次舉辦淮師一附小英語節(jié)活動。
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
ibelieveicando！我相信我能行！
20xx年3月15日-4月15日。
三年級。
（一）氛圍營造。
1、開幕式：3月15日升期儀式上國旗下講話宣傳發(fā)動。
2、校園環(huán)境的布置。
1）校園內張貼英語節(jié)海報。
2）校園橫幅懸掛英語口號。
4)電子顯示屏幕每天早晨與中午滾動播出英語諺語,中英文(每天兩條)。
5)宣傳窗英語知識，諺語等。
6)校園放學和中午上學期間播放英語歌曲（英語節(jié)期間）。
（二）活動內容。
1、英語節(jié)期間開展“小手拉大手”活動。
2、組織各班欣賞一部英文動畫片。
3、英語節(jié)的祝福--英語賀卡秀。
具體要求：能結合本屆英語節(jié)活動，表達美好心愿及衷心祝福，內容要求用英語書寫，筆跡工整規(guī)范，沒有錯別字。賀卡必須是學生自己動手制作。每班上交作品10件。
4、我愛記單詞比賽（doyouremember？）。
活動內容：
學生下午夕會時間全體參加單詞拼寫比賽，由各班主任監(jiān)考，根據(jù)綜合成績，選出年級“單詞拼寫大王”，根據(jù)各班平均分“單詞拼寫優(yōu)勝班級”。出卷內容從各冊英語書后單詞表中挑選及少量課外拓展單詞。（30個單詞）。
5．英語歌曲、韻律詩比賽。
要求：每班推選兩人準備參評。所唱歌曲為獨唱。
英語節(jié)活動方案篇七
為迎合市小學英語首屆文化節(jié)，為推進我校英語特色創(chuàng)建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
感受英語的魅力，分享學習的快樂。
1、以“活動”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。
2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協(xié)作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動”促進發(fā)展。營造氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。
充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲。
第9周-第16周（具體見活動內容）。
a.全校性活動。
1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）。
設計要求：徽標設計要結合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于識別和傳播。應征作品應為原創(chuàng)，不得抄襲。統(tǒng)一用a3紙張。
參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。
上送時間：11月10之前。
3、賀卡傳情。
以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師，同學或家長。
5、英語節(jié)學生優(yōu)秀作品展示（展示英語節(jié)內學生的優(yōu)秀作品手抄報等）。
b、分年級英語競賽。
三年級：
icandance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）。
韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來，并配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現(xiàn)了英語與體育的較完美結合。
實施細則：
韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課余時間完成。
韻律操的`動作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學。
負責人：英語組音樂組體育組班主任。
四年級：
icanwrite我是小小書法家（英文書寫）。
活動內容：每個班級則優(yōu)選送三張作品參加評比。
實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成。
英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課余時間完成。
負責人：英語組班主任。
五年級：
icanspeak:我是故事大王（英語講故事比賽）。
參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態(tài)語言使故事更形象，生動。
負責人：英語組班主任。
icanmake:我是小小藝術家（英語手操報比賽）。
為配合xx市首屆英語文化節(jié)。提高學生的英語規(guī)范書寫水平，引導學生養(yǎng)成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。
參賽對象：五年級學生。
比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。
紙張要求：a3或8k。
負責人：英語組美術組班主任。
送評時間：11月10號前送到英語組。
六年級：
icanact我是小小表演家（英語情景劇表演）。
表演方式：由六年級英語老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現(xiàn)小學生健康向上的精神風貌，體現(xiàn)小學生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學。
負責人：英語組音樂組班主任。
七、活動組織機構：
1、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
2、工作小組：
德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任。
以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝。
xx小學英語組。
20xx年xx月xx日。
英語節(jié)活動方案篇八
江蘇鳳凰教育出版社《時代英語報》。
大賽組織委員會由江蘇省教育學會、《時代英語報》領導組成.組委會辦公室設在《時代英語報》編輯部.
大賽命題及評審委員會由江蘇省教育學會外語專業(yè)委員會、省內部分知名專家及教師、《時代英語報》組成.
參賽對象:小學三年級至初中三年級學生.
比賽分組:。
1.小學中年級組:參賽選手為小學三、四年級學生.
2.小學高年級組:參賽選手為小學五、六年級學生.
3.初中組:參賽選手為初中各年級學生.
以學校為單位組隊參賽,小學組各組別限報20名學生；初中組限報20名學生.各校應詳細填寫《第十屆“時代英語杯”英語風采大賽組隊參賽申請表》、《第十屆“時代英語杯”英語風采大賽參賽選手登記表》（校方填寫并加蓋公章）,并由校方于20xx年10月18日前統(tǒng)一郵寄至南京市湖南路1號鳳凰廣場a棟二十一樓《時代英語報》,郵編210009.請在信封左下方注明“英語風采大賽”.同時,將參賽選手登記表通過電子郵件發(fā)到指定郵箱中.本大賽為公益活動,不收取報名費.進入決賽的選手交通費、食宿費自理.
參賽學?？傻卿洝稌r代英語報》下載相關表格.
大賽分初賽、決賽兩個階段.
1．初賽:。
時間:20xx年11月至12月間,初中組比賽為筆試形式（無聽力）；小學組比賽為聽力加筆試的形式.各個組別答題時都要求填涂答題卡.
2．決賽:。
時間:20xx年3月至4月間,比賽形式以演講、問答為主.
《英語課程標準》及相關教科書、《時代英語報》相關版面.
獲獎學生比例（分組別按報名人數(shù)計）:每個組別設江蘇省特等獎10名,一等獎占5%,二等獎占10%,三等獎占xx%,優(yōu)秀獎占20%.獲獎學生的指導教師獲得優(yōu)秀指導教師獎.大賽設組織獎若干.
各參賽單位及選手請登錄《時代英語報》,關注比賽的進程及結果.
大賽組委會地址:南京市湖南路1號鳳凰廣場a棟二十一樓《時代英語報》。
英語節(jié)活動方案篇九
（一）英文電影文化節(jié)及影評征文大賽。
（二）世界文化巡禮暨開幕式；
（三）英文歌曲大賽；
（四）英文口譯大賽；
（五）英文演講大賽；
（六）英文短劇大賽；
（七）閉幕式。
五、活動階段及時間安排：
第一階段：宣傳、發(fā)動及組織選拔工作；
第二階段：各項競賽的預、決賽；
第三階段：總結表彰及后續(xù)宣傳；
世界文化巡禮、英文電影文化節(jié)活動將貫穿英語文化節(jié)的三個階段。
1、設競賽個人（團體）單項獎；
2、設伯樂獎；
3、設優(yōu)秀組織獎3名。
1、比賽個人（團體）成績以評委現(xiàn)場打分形式計；
2、伯樂獎獎勵在各項比賽中獲得特等獎和一等獎學生的指導教師；
3、組織獎獎勵辦法：
（1）各項比賽中參賽選手成績的總和即為各參賽單位的團體總分；
（2）各學院組織參賽情況計入組織獎積分；
（3）按積分排序評定組織獎。
組織獎積分公式：組織獎成績=團體總分×60%+組織情況×40%。
各項具體活動、賽事日程如有變動，均以當日校園海報為準。
英語節(jié)活動方案篇十
為了濃郁學校英語學習氛圍，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運用能力。通過生活化、實用化的活動方式，寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的.熱情和主動性，將學生帶入快樂的英語世界，為學生提供錘煉英語能力、展示英語特長的舞臺，使學生更喜歡英語，愛上英語。
weloveenglish！我們愛英語！
happyenglish！happylife！快樂英語！快樂生活！
4月29日——5月22日。
4月中下旬：英語節(jié)宣傳發(fā)動、開幕。
4月下旬：英文歌曲播放、英語板報設計、英語角開辟、英文影片推薦欣賞。
5月中上旬：一、二年級欣賞英文歌曲。三年級英語字母比拼賽、歌謠比賽。
四年級英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級英語句子擂臺賽、英語短劇比賽。六年級英語故事大比拼、閱讀比賽。
5月下旬：閉幕式、表彰與總結。
4月29日（第12周周二早上）。
1、宣傳海報設計比賽。
2、開辟英語角。
3、播放英文歌曲。
［第12周周二開始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。］。
4、英語問候遍布校園［文明崗同學用英語向老師問候，班主任強調落實。］。
5、會說一句英語諺語［英語老師教授并落實好。］。
1、我愛學英語（一、二年級）。
［欣賞英文歌曲］。
2、英語字母比拼賽、歌謠比賽（三年級）。
［英語字母集體比拼賽時間：第14周周三早上］。
[英語歌謠比賽時間：第13周周三早上]。
3、英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽（四年級）。
［即集體英語單詞比賽時間：第14周周三早上］。
［英文歌曲演唱比賽時間：第13周周三早上］。
4、英語句子擂臺賽、英語短劇比賽（五年級）。
［英語句子集體擂臺賽時間：第14周周三早上］。
[英語短劇比賽時間：第13周周三下午班隊課]。
5、英語故事大比拼、英語閱讀比賽（六年級）。
［英語故事大比拼時間：第13周周三下午班隊課］。
［英語閱讀集體比賽時間：第14周周三早上］。
注：
（1）以上每項比賽項目的具體活動安排將以通知的形式發(fā)文，請相關年級予以關注。
（2）以上各項比賽均由英語組老師具體落實，班主任做好協(xié)助工作。
時間：5月22日（第15周周四）早上。
地點：操場。
內容：頒獎。優(yōu)秀節(jié)目展演：英文歌曲、英文故事、英語短劇等表演。
英語節(jié)活動方案篇十一
一．活動目的：創(chuàng)設英語學習環(huán)境，給學生提供一個自由練習英語的地方，六年級。在“英語角”使學生感受到學有所用。學生在此說英語、在實踐中運用英語溝通交流，將學過的英語知識靈活運用，可以培養(yǎng)學生的記憶力、想象力、以及邏輯思維能力。激活學生的各種思維能力，使他們能夠將所學知識進行再創(chuàng)新應用。
二．每次活動主題不同。一次一個新主題。
三．活動時間：每一節(jié)課后有時間就去練習，
四．活動地點:六年級四班附近。
五．活動參與人員：
1．六年級英語教師。
六．參與活動人員職責：
1．英語教師在規(guī)定時間內完成所負責的活動項目，制定相關的活動方案，規(guī)劃方案《六年級》。老師負責與其他部門老師和工作人員的聯(lián)系和協(xié)調，老師及相關教師落實活動所需物品和器材。
2．每班都有活動主持人，教師提前安排好活動內容。要求每班的'活動主持人組織學生進行英語對話活動。
3．四個班的“英語角”負責人提前做好單詞、句型的準備工作。
4.每班主持人提前宣布主題，本學期共有六個主題。
（1）談論身高體重。(2)談論周末活動。
(3）談論你都去過哪些地方并做了什么有意義的事情。
（4）談論學校、班級、家庭或者我們城市的變化。
（5）談論你做過的夢。
(6)談論你的理想。
5．將每個班分成小組進行對話，每組都選派好小組長。
英語節(jié)活動方案篇十二
為了濃郁學校英語學習氛圍，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運用能力。通過生活化、實用化的活動方式，寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，將學生帶入快樂的英語世界，為學生提供錘煉英語能力、展示英語特長的舞臺，使學生更喜歡英語，愛上英語。
weloveenglish！我們愛英語！
happyenglish！happylife！快樂英語！快樂生活！
4月29日——5月22日。
（一）準備階段。
4月中下旬：英語節(jié)宣傳發(fā)動、開幕。
（二）活動階段。
4月下旬：英文歌曲播放、英語板報設計、英語角開辟、英文影片推薦欣賞。
5月中上旬：一、二年級欣賞英文歌曲。三年級英語字母比拼賽、歌謠比賽。
四年級英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級英語句子擂臺賽、英語短劇比賽。六年級英語故事大比拼、閱讀比賽。
（三）第三階段。
5月下旬：閉幕式、表彰與總結。
（一）開幕式：4月29日（第12周周二早上）。
（二）氛圍創(chuàng)設。
1．宣傳海報設計比賽。
2．開辟英語角。
3．播放英文歌曲。
［第12周周二開始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。］。
4．英語問候遍布校園［文明崗同學用英語向老師問候，班主任強調落實。］。
5．會說一句英語諺語［英語老師教授并落實好。］。
（三）活動開展。
1．我愛學英語（一、二年級）。
［欣賞英文歌曲］。
2．英語字母比拼賽、歌謠比賽（三年級）。
［英語字母集體比拼賽時間：第14周周三早上］。
[英語歌謠比賽時間：第13周周三早上]。
3．英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽（四年級）。
［即集體英語單詞比賽時間：第14周周三早上］。
［英文歌曲演唱比賽時間：第13周周三早上］。
4．英語句子擂臺賽、英語短劇比賽（五年級）。
［英語句子集體擂臺賽時間：第14周周三早上］。
[英語短劇比賽時間：第13周周三下午班隊課]。
5．英語故事大比拼、英語閱讀比賽（六年級）。
［英語故事大比拼時間：第13周周三下午班隊課］。
［英語閱讀集體比賽時間：第14周周三早上］。
注：
（1）以上每項比賽項目的具體活動安排將以通知的形式發(fā)文，請相關年級予以關注。
（2）以上各項比賽均由英語組老師具體落實，班主任做好協(xié)助工作。
（四）閉幕式。
時間：5月22日（第15周周四）早上。
地點：操場。
內容：頒獎。優(yōu)秀節(jié)目展演：英文歌曲、英文故事、英語短劇等表演。
英語節(jié)活動方案篇十三
1、宣傳文同的影響力，可理解為一次春季招生的活動。
2、為學員和非學員營造一種西方文化的活動氛圍。
3、設計新穎的游戲，讓孩子和家長感知在文同學習的增值樂趣。
4、回收文同幣，留住老學員，吸引新學員。
1.主持人及所有老師熱場。
2.外教主持人帶領學生學習復活節(jié)的節(jié)日文化及有關詞匯，營造氣氛，引導孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。
熱身游戲：海底撈（蛋）。
主持人告訴大家，在我們海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭為單位自愿上來進行游戲，家長在規(guī)定時間內用筷子夾起彩蛋放到雞媽媽家里（指定框里），時間結束框里彩蛋最多的家庭獲勝，可以獲得相應獎勵！
1、5組家庭，組組pk，steve老師負責計時，時間為2分鐘。
2、家庭之間互相pk，每組家庭一雙筷子?？膳梢幻彝コ蓡T獨立完成撈蛋任務，也可所有成員一起參加，但必須第一位將彩蛋成功運送回起點時，第二位成員方可出發(fā)。
3、彩蛋中途掉落，則需返回海洋池重新出發(fā)。注意了，違反規(guī)則的，我們會扣掉一個蛋哦。
1、各位家長請看管好自己的小孩，游戲的時候盡量和孩子在一起。
2、運蛋過程中不許用手去碰觸彩蛋。
3、彩蛋中途掉落，則要重新開始。
4、大家注意看管好自己的貴重物品，以免丟失。
5、參加者不得有意破壞植被和公園設備，不得亂扔垃圾，果皮紙屑。
手工diy鮮花制作。
（文同準備裝飾用品，雙面膠等。）。
各毯主需上前領取所需材料，協(xié)助本地墊家庭完成diy。
全體游戲：兔子蹦蹦跳。
1.分組縱隊并排站。
2.每組有一束鮮花，一個大布袋，參賽家庭由起點出發(fā)，到達終點即刻返回，當該組第一個家庭到達后，第二個方可出發(fā)。
3.孩子可發(fā)出指令left、right、go、turnaround等引導家長前進，參與家長需戴著兔耳朵，腿放進布袋里，兩手提著布袋蹦跶著前進，寶貝拿著鮮花，參賽家庭依次出發(fā)，該組最后一個家庭返回到起點時可迅速舉起鮮花，用時最短的隊伍獲勝。
1、這是接力游戲，用時最短獲勝。
2、每組的參賽寶貝和家長運送鮮花需同時到達，下一位方可出發(fā)。
3、這是一場速度與激情的較量，但友誼第一比賽第二，請各位注意安全。
英語節(jié)活動方案篇十四
英語文化藝術借活動作為課堂教學的輔助形式，就是在課外創(chuàng)設英語環(huán)境，給學生提供更多的語言實踐機會，其主要目的就是通過大量的語言實踐培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的技能和熟練程度，進一步鞏固和掌握在課堂上學到的;還有助于擴大學生的視野，拓寬學習渠道，豐富同學專業(yè)英語，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
活動結束后，以美篇形式發(fā)送至學校公眾號，宣傳學校校園文化建設。
周一晨會，啟動宣傳英語文化藝術節(jié)。
初二年級英語教室及全體學生。
20xx年4月8日——4月13日(一周)。
為了養(yǎng)成學生良好的書寫習慣，在整個年級開展“規(guī)范書寫大賽”，從狠抓英語書寫到課堂筆記的規(guī)范，故此次活動以兩種形式開展：
1.英語書寫大賽。
初二年級全體學生參與，利用清明放假，要求學生完成書寫大賽作品，以班為單位，進行初選，然后備課組經過評議，從每班選出優(yōu)秀作品，在教室墻外展出。
2.優(yōu)秀筆記展示。
英語科代表初選，然后備課組評議，選出規(guī)范筆記復印，張貼于教室墻外，全體初二學生學習優(yōu)秀筆記，旨在提高學生聽課效率及整理筆記正確方式。
活動目的及要求：
以班為單位，各班統(tǒng)一利用周二晚自習，開展“單詞接龍”比賽。隨著初二英語詞匯量的增加，學生對于單詞的記憶存在一定的困難，那么本次活動的展開，將會在學生之間掀起背單詞浪潮，學生會重視單詞的記憶，也能體會到背單詞的樂趣以及成就感，讓學生真正樂于背記單詞，學習英語。
比賽內容：
1.提示字母，猜單詞。以組為單位，各組選派5人，根據(jù)屏幕提示，將單詞補充完整，并寫在單詞卡片上。每詞1分。
2.看圖片做動作猜單詞。其中2人根據(jù)大屏幕所給單詞或單詞卡片做出動作，3人猜詞匯。每個詞匯有10秒鐘搶答時間，答對的進行下一詞匯猜測，若在規(guī)定時間內都未猜對，則跳過，進行下一個詞匯的猜測。每一組比賽時間為2分鐘。每詞1分。
評委：班主任及英語教師。
評獎方法：評出一等獎(1)名，二等獎(2)名，三等獎(3)名。
活動目的及要求：
選取經典影片，年級統(tǒng)一時間班內觀看，用鮮活的資料，培養(yǎng)學生學習英語的興趣;進一步提高英語的聽說能力，增強用英語表達思想的信心，特別是提高日常生活中英語的口語表達能力。
英語文化藝術節(jié)期間，各班選定一首英文歌，在上午第一節(jié)課前，利用多媒體，學唱一首經典英文歌。
活動目的及要求：
充分利用校園廣播宣傳英語文化藝術節(jié)，可以分為經典英文歌特輯，cctv-news的新聞直播，英語繞口令等等。初二英語備課組負責準備活動素材，英文廣播板塊負責人陳章勇配合協(xié)調。
由于本次活動主要以班級為單位開展，所以開銷小，沒有服裝道具化妝費用，所以經費就是學生獎品，考慮到三個活動需要發(fā)送獎品，所以需要教務處準備每班一等獎(3人)，二等獎(6人)，三等獎(9人)，共計一等獎36人次，二等獎72人次，三等獎108人次。
英語節(jié)活動方案篇十五
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學特色，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定于本年度在小學部師生中開展第三屆“英語節(jié)”活動。以校本教材的開發(fā)與研究為契機，切實促進課堂教學提高。通過舉辦校園英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。
1、以“活動”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。
2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活動”促進發(fā)展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。
“ican,ishow”
20xx年12月17日——12月21日為準備階段；
20xx年12月24日——12月28日為實施階段。
時間：12月21日下午，地點：校操場。
一年級：英語字母設計比賽。
二年級：制作面具比賽。
三年級：舉行英語書法比賽。
四年級：英文手抄報比賽。
五年級：英語知識競賽。
英語節(jié)活動方案篇十六
為了提高學生英語學習興趣和英語綜合運用能力，豐富校園文化生活，營造學英語、說英語、用英語的學習氛圍，進一步推進課程改革和素質教育的發(fā)展，特組織英語歌舞表演和話劇朗誦等展示活動。
英語歌曲演唱，英語故事表演（形式為：個人、組合、親子）。
1、此次展示活動以班級為單位，每班最多兩個節(jié)目。道具、服裝等自行準備。
2、各英語老師對本班的節(jié)目進行指導。
李玉玲。
任書珍。
三年級——六年級。
12月1日—12月7日。
20xx年12月25日周五下午。
地點：學校五樓多媒體教室。
（一）、評獎方式：英語老師組成評委團，評出：最佳表演獎、最佳人氣獎、最佳組合獎、最佳創(chuàng)意獎，分別若干。
（二）、評分標準：
1、整體形象（20分）。
妝扮的整體效果。
2、英語口語表達能力（40分）。
英語口語標準程度，語言表達流利程度。
3、才藝展示（40分）：
（1）形式新穎，創(chuàng)新加分。
（2）舞臺表演自然大方，肢體語言運用得當。
（3）表演內容健康，具感染力。
（4）才藝表現(xiàn)與個人風格和諧、貼切，舞臺展示恰當。
（5）觀眾的響應程度。
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