寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的行為和思考進(jìn)行反思和反省。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識(shí)和研究成果，形成更有深度的觀點(diǎn)。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇一
我記得當(dāng)我第一次踏入幼兒園時(shí)，有一種難以言表的興奮和新鮮感。幼兒園是一個(gè)充滿歡笑和活力的地方，我通過一系列的游戲和教學(xué)活動(dòng)，開始了我的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭不同，是一個(gè)新的環(huán)境，有著與家庭不同的規(guī)則和要求。但我很快就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，我開始與其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)和成長。
第二段：學(xué)到的知識(shí)和技能。
在幼兒園的日子里，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，開始讀一些簡單的詞語。在數(shù)學(xué)上，我學(xué)會(huì)了加減法，并開始理解一些基本的幾何概念。此外，我還學(xué)會(huì)了繪畫、手工和模仿。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和成長充滿了信心，我相信我可以做更多的事情并取得更好的成績。
第三段：培養(yǎng)的良好習(xí)慣和品質(zhì)。
在幼兒園里，老師們教育我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們告訴我們要勤快、自由與和善。我學(xué)會(huì)了按時(shí)起床和上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。老師們教導(dǎo)我們要尊重和關(guān)愛他人，與其他小朋友友好相處。此外，老師們還教導(dǎo)我們謙虛、向上和有耐心。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)我的發(fā)展和成長至關(guān)重要，它們將不僅在幼兒園時(shí)期起到積極的作用，也將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：幼兒園生活的樂趣和回憶。
在幼兒園的生活中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還度過了很多美好的時(shí)光。我和小伙伴們一起玩耍，一起分享和歡笑。我們?cè)谟變簣@的教室里進(jìn)行各種各樣的游戲和活動(dòng)，如猜謎語、跳舞和唱歌。我們也經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，去公園采集自然物品、觀察植物和昆蟲。這些豐富多彩的活動(dòng)和時(shí)刻，給我留下了美好的回憶，它們讓我對(duì)幼兒園的生活充滿了熱愛和向往。
第五段：感恩幼兒園給我?guī)淼囊磺小?/p>
回想起在幼兒園度過的時(shí)光，我感到非常感激。幼兒園為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)了我的良好習(xí)慣和品質(zhì)，也讓我結(jié)識(shí)了很多好朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則和約定。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)將一直伴隨著我，影響著我未來的學(xué)習(xí)和生活。我深深地感謝幼兒園給予我的一切，并希望將來能回饋社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)和他人的人。
總結(jié)：
幼兒園是一個(gè)讓小朋友們學(xué)習(xí)和成長的地方。在這里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。幼兒園的生活充滿了樂趣和回憶，我們感謝幼兒園給予我們的一切。希望我們?cè)谖磥砟軐⒃谟變簣@學(xué)到的一切發(fā)揮出來，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇二
幼兒的。生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時(shí)間以來，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們?cè)诎嗉?jí)開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。
那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。
毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”孝銦說：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。
知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的`，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。
我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。
經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇三
隨著幼兒年齡的增長，很多幼兒園的小朋友會(huì)經(jīng)歷一次次的班級(jí)換班。這對(duì)于他們來說是一次新的開始，也是一次成長的機(jī)會(huì)。換班不僅讓他們接觸到不同的老師、不同的小伙伴，還幫助他們發(fā)展出更多的技能和好習(xí)慣。下面我將分享一些關(guān)于“幼兒園小朋友換班心得體會(huì)”的內(nèi)容。
第一段：接受新的環(huán)境和人員。
剛剛換班的時(shí)候，小朋友們通常會(huì)感到陌生和不適應(yīng)。他們需要時(shí)間來適應(yīng)新的班級(jí)、新的老師和新的小伙伴。在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)接受新的環(huán)境和人員是非常重要的。我還記得當(dāng)我換班的時(shí)候，班級(jí)里的小朋友和老師都給了我很多的關(guān)心和幫助，讓我很快地適應(yīng)了新的班級(jí)。通過與新的小伙伴們的互動(dòng)，在新的班級(jí)中，我覺得自己不再孤單，我學(xué)會(huì)了與人相處和分享。
第二段：學(xué)習(xí)溝通和合作。
在新的班級(jí)中，小朋友們需要學(xué)習(xí)與新的小伙伴進(jìn)行溝通和合作。溝通能力是非常重要的，它能讓小朋友們更好地表達(dá)自己的想法和需求。通過與新的小伙伴互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何傾聽和理解別人的意見。在合作中，小朋友們不僅可以互相幫助，還可以共同完成一些任務(wù)和游戲。在新的班級(jí)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作的重要性，這讓我變得更加自信和積極。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力。
在新的班級(jí)中，小朋友們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自理。這包括自己穿脫衣物、自己收拾書包和玩具，還有自己上廁所等等。通過這些日常生活的練習(xí)，小朋友們可以培養(yǎng)出獨(dú)立和自理能力。我記得在新的班級(jí)里，老師們會(huì)給我們一些自己解決問題的機(jī)會(huì)，比如自己整理書包、自己穿鞋子等等。這讓我學(xué)會(huì)了自己撫摸打掃自己的區(qū)域，也讓我更懂得父母和老師的辛苦。
第四段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為。
在新的環(huán)境中，小朋友們需要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和積極參與各種活動(dòng)。在新的班級(jí)里，老師們對(duì)我們的行為和習(xí)慣都會(huì)進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。通過和老師和小伙伴們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了很多良好的習(xí)慣和行為，比如按時(shí)上課、認(rèn)真聽講、尊重他人等等。這些習(xí)慣和行為不僅在班級(jí)中有用，還會(huì)對(duì)我以后的成長產(chǎn)生積極的影響。
第五段：享受換班帶來的新體驗(yàn)和機(jī)遇。
盡管換班帶來了很多的挑戰(zhàn)和適應(yīng)的過程，但它也帶給我很多的新體驗(yàn)和機(jī)遇。在新的班級(jí)中，我認(rèn)識(shí)了更多的小伙伴，結(jié)交了新的朋友。同時(shí)，我也有了更多的機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng)和游戲，讓自己得到更多的鍛煉和成長。我發(fā)現(xiàn)在新的班級(jí)里，我可以更好地展示自己的才華和特長。換班帶給我的不僅是成長，還有快樂和享受。
總結(jié)：
通過換班，幼兒園的小朋友們能夠適應(yīng)新的環(huán)境和人員，學(xué)習(xí)溝通和合作，培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力，更好地培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和行為。同時(shí)，他們也享受到了換班帶來的新體驗(yàn)和機(jī)遇。這一切都讓他們成長得更快、更健康、更自信。所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友們積極對(duì)待換班，享受其中的挑戰(zhàn)和樂趣。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇四
推薦:在幼兒園里，大班與小班的孩子在行動(dòng)和思維上都存在著不同，那么該不該讓他們混合一起進(jìn)行戶外活動(dòng)呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》。
每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動(dòng)，當(dāng)大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)狀態(tài)，都會(huì)給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實(shí)去轉(zhuǎn)變，卻又有些為難，常會(huì)說：你們園開展的是混齡活動(dòng)，我們不是，所以沒辦法達(dá)到這樣的水平。
其實(shí)不然，幼兒園的戶外活動(dòng)有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級(jí)固定場地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實(shí)際而決定，既有場地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動(dòng)質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是其中的人，即每一個(gè)參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。
課程游戲化所倡導(dǎo)的游戲精神，概括為四個(gè)關(guān)鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們?cè)鯓幼霾攀钦嬲淖灾骱妥杂?？很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對(duì)我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個(gè)房子，這就是意圖。
很多時(shí)候，戶外活動(dòng)往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進(jìn)行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習(xí)，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉(zhuǎn)悠游蕩，換來換去，老師們也漫無目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說的放羊而已。
所以，戶外活動(dòng)中，我們的重點(diǎn)并不要太過于關(guān)注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應(yīng)該是無論是混齡還是不混齡，都要去關(guān)注孩子們對(duì)于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進(jìn)行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導(dǎo)有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進(jìn)行，這樣的活動(dòng)才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當(dāng)然，不同年齡段的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，比如小班的孩子，多會(huì)處于興趣探索階段，也就容易轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，換來換去，所以也就常會(huì)讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預(yù)等等，這些困惑都很正常，但關(guān)鍵是困惑的時(shí)候，要能克制的住自己，不去隨意的干預(yù)和介入，而是通過觀察和傾聽、重復(fù)孩子的話語表達(dá)認(rèn)同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的游戲，玩著玩著就會(huì)慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進(jìn)而再考慮如何改變支持策略。
所以，混齡不混齡并不是問題的關(guān)鍵，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個(gè)開放的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學(xué)習(xí)才是根本。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇五
幼兒園教育是對(duì)小朋友進(jìn)行全面培養(yǎng)和教育的重要階段，也是他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的時(shí)期之一。在幼兒園，我們不僅可以獲得基本的知識(shí)和技能，更重要的是塑造健康、獨(dú)立和積極的個(gè)性。幼兒園教育并非僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，更包括寶貴的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力的培養(yǎng)。在這里，我們可以學(xué)會(huì)合作、分享和尊重他人，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。
在我的幼兒園學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷中，有許多難忘的瞬間。我還記得第一次寫出自己的名字時(shí)，老師夸獎(jiǎng)了我。那一刻，我感到自豪和滿足，也是激勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了與他人合作，參加各種活動(dòng)，比如扮演角色、唱歌和跳舞。這些活動(dòng)讓我感到快樂，也提升了我的自信心，并培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。
第三段：幼兒園教育的影響。
幼兒園教育對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要影響。在這里，我學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何分享和尊重他人的觀點(diǎn)。我也懂得了堅(jiān)持自己的想法和追求自己的理想的重要性。而且，在幼兒園老師的引導(dǎo)下，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和好奇心，從而形成了積極探索和嘗試的態(tài)度。這些都為我的未來學(xué)習(xí)和人生奠定了良好的基礎(chǔ)。
第四段：幼兒園教育的價(jià)值和意義。
幼兒園教育的價(jià)值和意義不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。幼兒園教育注重培養(yǎng)小朋友的好奇心、創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)。這種探索和發(fā)現(xiàn)的精神，將伴隨他們一生，幫助他們不斷發(fā)展和成長。幼兒園教育也注重培養(yǎng)小朋友的社交能力和人際關(guān)系，使他們懂得尊重他人、關(guān)心他人，在與人相處中感受快樂和成長。
第五段：我對(duì)幼兒園教育的期望。
作為一個(gè)即將離開幼兒園的小朋友，我對(duì)幼兒園教育的期望是：希望繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，努力培養(yǎng)自己的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。我也希望能與他人友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人并樂于分享。更重要的是，我期待自己能將在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和價(jià)值觀運(yùn)用到日后的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性和價(jià)值。幼兒園提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充滿愛心的教師，培養(yǎng)了我的自信心、合作能力和探索精神。我相信，幼兒園教育將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生持久的影響，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇六
特色幼兒園是近年來備受家長和社會(huì)各界關(guān)注的教育模式。相比傳統(tǒng)的幼兒園，特色幼兒園在課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量等方面都有其獨(dú)特之處。為了了解特色幼兒園對(duì)小朋友的教育效果，本文通過對(duì)一些小朋友的心得體會(huì)進(jìn)行了整理和總結(jié)。
【第二段】優(yōu)美的環(huán)境讓孩子更加舒適。
小朋友們都很喜歡特色幼兒園的環(huán)境，因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境非常溫馨、舒適。其中不僅有專門的休息室、玩具室、課堂，還有許多小花園和活躍區(qū)。孩子們可以在這里釋放自己的天性，通過與自然互動(dòng)，讓他們更加快樂。一位小朋友說：“我最喜歡跑步了，每次在那個(gè)小花園里跑步，我都覺得自己很快樂?！?/p>
【第三段】多元化的課程學(xué)習(xí)讓小朋友收獲更多。
特色幼兒園不同于傳統(tǒng)的幼兒園，它更加注重小朋友的個(gè)性與潛能的開發(fā)，所以除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，教育理念上更加以啟蒙式和探索式的方式為主。比如繪畫課、舞蹈課、動(dòng)手制作等多元化的課程，讓小朋友在學(xué)習(xí)中增長知識(shí)的同時(shí)也可以愉悅和尋找自己的潛力。一位小朋友說：“我喜歡做手工，老師總是鼓勵(lì)我把自己的想法實(shí)現(xiàn)出來，這讓我感到很有成就感?！?/p>
【第四段】小班級(jí)教學(xué)讓小朋友獲得更多關(guān)注與關(guān)愛。
特色幼兒園以小班級(jí)為主，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在10人以內(nèi)，這使得教師能夠更加注重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與生活情況。老師與小朋友的關(guān)系也是十分融洽，老師會(huì)耐心細(xì)致地聽取小朋友們的心聲與意見，使他們得到更多關(guān)注與關(guān)愛。一位小朋友說：“我覺得老師很好，每次我有問題都會(huì)做好解答，也會(huì)安慰我們，這讓我感到很溫暖?！?/p>
【第五段】總結(jié)。
綜上所述，特色幼兒園對(duì)小朋友的教育效果很好。在小朋友成長的過程中，創(chuàng)造出這樣的一個(gè)健康環(huán)境，開展多元化的課程學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，這些優(yōu)勢都為幼兒的全面發(fā)展提供了條件和保障。因此，特色幼兒園是鼓勵(lì)幼兒全面發(fā)展和發(fā)掘潛能的好地方！
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇七
優(yōu)秀作文推薦:我畢業(yè)于xx職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那時(shí)的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5。12四川汶川大地震后，我們?cè)趫@長的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個(gè)人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊(duì)伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長時(shí)常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個(gè)人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問題的重點(diǎn)，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時(shí)候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí)，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對(duì)那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識(shí)，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于幼兒園培訓(xùn)小朋友的重視程度也在逐漸增加。幼兒園培訓(xùn)不僅能夠提升小朋友的智力水平，還能夠培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品質(zhì)。我在幼兒園培訓(xùn)的這段時(shí)間里，深受其益，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在幼兒園培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的能力。以前，我習(xí)慣依賴父母或老師的指導(dǎo)來完成任務(wù)，而現(xiàn)在，我能夠獨(dú)立思考和解決問題。在幼兒園里，老師們教給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，但是解決問題的思路和方法是我們自己去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)的。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的思維能力，還培養(yǎng)了自信心，相信自己可以解決各種困難和挑戰(zhàn)。
其次，幼兒園培訓(xùn)也使我成為一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)成員。在幼兒園里，我們經(jīng)常需要與小伙伴們一起完成任務(wù)和活動(dòng)。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了相互合作和協(xié)調(diào)。在合作中，我不僅能夠發(fā)揮自己的特長，還可以從小伙伴們身上學(xué)習(xí)到更多的東西。通過合作學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我與他人合作的能力，還提高了我的人際交往能力。
此外，在幼兒園培訓(xùn)中，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒園里，老師們教導(dǎo)我們要按時(shí)完成作業(yè)，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣等等。通過堅(jiān)持這些習(xí)慣，我養(yǎng)成了按時(shí)完成任務(wù)的能力，提高了我的工作效率。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也讓我能夠更好地管理自己的時(shí)間，安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
最后，幼兒園培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到快樂和成就感。在幼兒園里，老師們給予我們及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓我們感受到自己的進(jìn)步和成就。無論是完成一項(xiàng)任務(wù)，還是在某一方面取得突破，都會(huì)讓我感到非?？鞓泛蜐M足。這種快樂和成就感激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也讓我更加熱愛幼兒園培訓(xùn)。
總結(jié)起來，幼兒園培訓(xùn)小朋友給我?guī)砹俗灾鲗W(xué)習(xí)的能力、合作的團(tuán)隊(duì)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和快樂的成就感。這些體驗(yàn)讓我在成長的道路上獲益匪淺，也讓我更好地適應(yīng)了社會(huì)的要求。我相信，在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加不斷地完善自己，取得更大的進(jìn)步與發(fā)展。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇九
幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，也是他們成長的搖籃。在幼兒園里，老師們通過各種活動(dòng)和培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。在這個(gè)過程中，孩子們收獲了很多，體驗(yàn)到了許多令他們感動(dòng)的事情。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，以五段式連貫的形式，分享我的幼兒園培訓(xùn)小朋友的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在幼兒園里，老師們不僅教我們知識(shí)，還教我們做事情的方法。我記得有一次，老師讓我們自己穿上雨衣，結(jié)果我卡在了袖子里。老師沒有馬上幫我，而是鼓勵(lì)我靠自己摸索出解決的辦法。雖然最后我費(fèi)了很大力氣才成功穿上雨衣，但我明白了一個(gè)道理：只有依靠自己才能真正做好事情。從那以后，我更加勤奮努力，盡可能地自己解決問題，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立性。
第二段：培養(yǎng)孩子的合作能力。
在幼兒園里，老師經(jīng)常組織各種合作活動(dòng)，讓我們一起完成任務(wù)。比如，一個(gè)人穿過難度比較大的障礙賽場，需要其他小朋友的幫助。在這個(gè)過程中，我們需要相互配合、協(xié)作才能取得成功。通過這些活動(dòng)，我懂得了合作的重要性。合作不僅可以節(jié)省時(shí)間和精力，還可以互相幫助、取長補(bǔ)短，共同取得更好的成果。這樣的體驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了我積極參與、主動(dòng)與他人合作的意識(shí)。
第三段：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
在幼兒園里，我們經(jīng)常進(jìn)行手工制作和繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。老師們會(huì)教我們?nèi)绾翁幚砀鞣N材料、使用各種工具，讓我們動(dòng)手嘗試，鍛煉我們的手指靈活度和想象力。我記得有一次，老師教我們做折紙風(fēng)車。剛開始時(shí)，我覺得很難。但是在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了折紙的技巧，最后成功做出了一個(gè)精美的風(fēng)車。從那以后，我對(duì)手工制作更加感興趣，也更加有耐心和信心去完成一件件作品。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心。
在幼兒園里，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝。無論是在班級(jí)里進(jìn)行的小表演，還是在家長會(huì)上為家長們表演的節(jié)目，老師們都會(huì)給予我們很大的支持和鼓勵(lì)。我記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起組成了一個(gè)小合唱團(tuán)，我們練習(xí)了很久的歌曲，用心準(zhǔn)備了很久的舞臺(tái)表演。當(dāng)我們站在舞臺(tái)上，唱出了最好的狀態(tài)，獲得了爸爸媽媽們的掌聲時(shí)，我感到非常開心和自豪。我明白了自信心的重要性，也懂得了只有相信自己才能做好任何事情。
第五段：培養(yǎng)孩子的愛與關(guān)懷之心。
在幼兒園里，老師們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和家人。他們關(guān)心我們、照顧我們，像親人一樣對(duì)待我們。有一次，我感冒了，老師知道后特意帶著藥品來看望我，并噓寒問暖，給了我很多溫暖和關(guān)懷。這一切讓我感受到了老師們無私的愛和關(guān)懷。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了同情、照顧他人，培養(yǎng)了我的愛與關(guān)懷之心?，F(xiàn)在，我也愿意去幫助別人，對(duì)待身邊的一切都充滿了愛心。
經(jīng)過幼兒園的培訓(xùn)，我的心靈得到了滋潤和沐浴。我體會(huì)到了獨(dú)立、合作、動(dòng)手、自信和愛與關(guān)懷的重要性，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)融入到了自己的成長之中。幼兒園給予我的不僅僅是知識(shí)，更是一種人生成長的力量。我將永遠(yuǎn)感激幼兒園，感謝老師們對(duì)我的培養(yǎng)與教育。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十
因?yàn)橄矚g小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__-幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級(jí)二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，非常好動(dòng)，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會(huì)方法，用有趣的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過程中，都會(huì)選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識(shí)又能夠有機(jī)會(huì)成長，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答問題，為了激勵(lì)小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)更加喜歡參加互動(dòng)，教導(dǎo)起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對(duì)，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表揚(yáng)，表揚(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表揚(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，會(huì)自己動(dòng)腦思考，也更加積極參加互動(dòng)，這是表揚(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表揚(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表揚(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識(shí)，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會(huì)把自己的情緒想法表達(dá)出來，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會(huì)撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì)找到自己教學(xué)問題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十一
伴著冬日暖暖的陽光，隨著新年喜悅的鐘聲，本學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了工作。一學(xué)期來我園教研工作緊緊圍繞"以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路"這一總體思路，以迎接"省教育強(qiáng)鎮(zhèn)"復(fù)評(píng)為契機(jī)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園長的正確帶領(lǐng)下，通過全體教職工團(tuán)結(jié)合作，全面完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以教研為手段，建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以年級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究。
我園繼續(xù)以級(jí)組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，設(shè)立級(jí)組長、學(xué)科帶頭人。如中大班組進(jìn)行語言教學(xué)研究，以曹春苗老師為學(xué)科帶頭人，小班、小小班組開展禮儀、社會(huì)專題研究，以歐陽小紅老師為學(xué)科帶頭人，各年級(jí)組長、學(xué)科帶頭人很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)、室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一周備好課，以抽查的方法檢查備課;每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思;對(duì)每位教師(特別是新老師、新班)進(jìn)行推門聽課、園內(nèi)公開活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)評(píng)課，組織任課教師集體研討，使每位教師都得到一定的提高，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵20xx年幼兒園教研工作總結(jié)20xx年幼兒園教研工作總結(jié)。
如期開展家長開放日，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家園溝通，達(dá)到共同教育的目的。家長在開放日中積極參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，杜絕安全事故的發(fā)生，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，要求教師將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)。
為配合我鎮(zhèn)"省教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)"工作，推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借"創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評(píng)"為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教師在幼兒園課程改革、教育教學(xué)環(huán)境等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。
1、各級(jí)組、各班級(jí)規(guī)范地規(guī)劃各個(gè)活動(dòng)區(qū)、游戲角，豐富區(qū)角材料，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索(學(xué)校德育工作總結(jié)20xx)，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效，推進(jìn)了我園的內(nèi)涵發(fā)展。
2、全面整改園內(nèi)環(huán)境。根據(jù)創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評(píng)要求及精神，我們充分發(fā)揮全園教師的積極性和智慧，從園內(nèi)衛(wèi)生清潔到教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行了一次大的整改，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)整潔、舒適、開放、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全園呈現(xiàn)出積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也把幼兒的心理健康氛圍的創(chuàng)設(shè)放在首位。要求每一位教職工從自身做起，言傳身教，形成寬松、和諧、寬容、誠信的教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長等方面的人際交往關(guān)系，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、被鼓勵(lì)的環(huán)境之中，從而逐步形成活潑、開朗的性格發(fā)展，使其具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，邁好人生的第一步。
1、我園的區(qū)課題"鄉(xiāng)土化園本體育課程構(gòu)建的研究xx體能教學(xué)的研究"已進(jìn)入實(shí)施階段，科研組成員積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)"點(diǎn)石成金"為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
如：在期初、期中我們邀請(qǐng)了課題組專家來園進(jìn)行有關(guān)體育衛(wèi)生及動(dòng)作技能要求的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長的空間，有效地提升我園教師的科研水平和實(shí)施課程的能力。對(duì)鄉(xiāng)土化園本體育教材與教法及教學(xué)策略進(jìn)行園本培訓(xùn)，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。
1、在今年9月參加鎮(zhèn)、區(qū)幼兒手工燈籠制作評(píng)比活動(dòng)中，中班組的燈籠《團(tuán)團(tuán)圓圓》獲區(qū)一等獎(jiǎng);大班組《喜氣洋洋》獲區(qū)二等獎(jiǎng);小班組《七彩花燈》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
2、在10月24日曹春苗老師到方圓二幼進(jìn)行第三屆教師教育教學(xué)能力大賽美術(shù)活動(dòng)匯報(bào)，得到黎小虹老師的好評(píng)。
3、在參加鎮(zhèn)師生美術(shù)、攝影作品展活動(dòng)中，我園多名幼兒美術(shù)作品、攝影作品獲得一、二等獎(jiǎng)。
4、組織教師參加鎮(zhèn)幼兒園教師幼兒美術(shù)作品評(píng)比活動(dòng)中，5份幼兒作品、6份教師作品均獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，一份教師作品獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的作品被送區(qū)參評(píng)，其中朱衛(wèi)紅、董春華老師的作品獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
5、曾煥娣、沈艷芳老師的論文獲"廣東省學(xué)前教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)年度論文評(píng)比"二等獎(jiǎng);曹春苗老師的論文獲三等獎(jiǎng)。
6、成功舉行了第十屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間身體得到鍛煉。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)，
2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
4、晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)的組織上應(yīng)采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十二
在如今競爭激烈的社會(huì)中，越來越多的家庭意識(shí)到幼兒教育的重要性。為了讓孩子在起跑線上占據(jù)優(yōu)勢，很多家長選擇將孩子送進(jìn)幼兒園接受專業(yè)化的培訓(xùn)。幼兒園培訓(xùn)不僅能提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還能培養(yǎng)孩子的社交能力、生活技能和健康習(xí)慣，讓幼兒全面發(fā)展。
幼兒園培訓(xùn)對(duì)小朋友的影響不僅僅是知識(shí)的吸收和學(xué)習(xí)能力的提升，更重要的是對(duì)品格和人格的培養(yǎng)。通過與其他孩子的互動(dòng)和與老師的交流，孩子們學(xué)會(huì)了分享、尊重他人、合作等重要的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，他們也能夠?qū)W會(huì)與人溝通并表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，通過參與各類活動(dòng)和游戲，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還讓他們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如整潔、自理能力等。
第三段：小朋友在幼兒園培訓(xùn)中的成長。
在幼兒園培訓(xùn)的過程中，小朋友們漸漸從依賴家人轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立自主的個(gè)體。他們開始學(xué)會(huì)自己穿衣、梳洗、吃飯等，這些經(jīng)歷讓他們?cè)谏罴寄芊矫嬗辛撕艽蟮奶嵘?。同時(shí)，他們也逐漸學(xué)會(huì)了與人交往，建立起了友誼和社交圈，這對(duì)日后的個(gè)人發(fā)展非常重要。在和老師的互動(dòng)中，小朋友們也學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律和規(guī)則，從而增強(qiáng)了自我管理的能力。
家長們對(duì)于幼兒園培訓(xùn)的心得體會(huì)也是十分重要的。他們發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的參與和培訓(xùn)的不斷深入，孩子的成長和進(jìn)步是顯而易見的。培訓(xùn)不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)能力，還幫助他們樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀。許多家長表示，通過幼兒園培訓(xùn)，他們對(duì)自己孩子的未來更加有信心，并且對(duì)教育的重要性也有了更深刻的理解。
第五段：幼兒園培訓(xùn)的不足和改進(jìn)。
雖然幼兒園培訓(xùn)有著許多積極的效果，但也存在一些不足之處。一些家長認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容過于注重學(xué)業(yè)，忽略了藝術(shù)、體育等課程的發(fā)展；有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量不穩(wěn)定，教師素質(zhì)參差不齊。為了提高培訓(xùn)的質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要更加注重教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)內(nèi)容的全面性，給孩子提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：在幼兒園培訓(xùn)中，小朋友們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自信、責(zé)任感、合作能力等重要的品質(zhì)，同時(shí)也能夠提高生活技能和社交能力。家長們通過觀察孩子的成長和自身的體會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園培訓(xùn)對(duì)孩子們的發(fā)展有著積極的影響。然而，培訓(xùn)也存在一些不足之處，需要不斷的改進(jìn)和提高。幼兒園培訓(xùn)應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，同時(shí)保證教師素質(zhì)的穩(wěn)定和培訓(xùn)內(nèi)容的多元化。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十三
一、引言（200字）。
智慧幼兒園作為一種新型的幼兒教育模式，近年來備受家長們的青睞。相比于傳統(tǒng)的幼兒園，智慧幼兒園注重于發(fā)掘兒童的潛力，提供更加多元化的學(xué)習(xí)方式，為孩子們的成長提供更加充分的保障。今天，我將分享在智慧幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和對(duì)智慧幼兒園的體驗(yàn)感受。
二、大腦開發(fā)（200字）。
智慧幼兒園在大腦發(fā)育方面有著獨(dú)特的理念。在我們的日常活動(dòng)中，老師會(huì)給我們提供各種各樣的游戲、故事、音樂等，這些活動(dòng)都是為了促進(jìn)我們大腦的活躍。比如老師教我們?nèi)绾纹磮D，可以幫助我們培養(yǎng)認(rèn)知能力，力加強(qiáng)我們的視覺空間能力；老師讓我們?nèi)ネ饷娴牟莸厣匣▓@里植物和小動(dòng)物，不僅可以增強(qiáng)我們的觀察能力，同時(shí)也可以幫助我們?cè)谙硎茏匀坏倪^程中感受自然的美好。在這些活動(dòng)中，我們不僅可以收獲知識(shí)，同時(shí)也能增加我們的好奇心和探究欲望，為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、人際交往（200字）。
在智慧幼兒園，我們與同學(xué)們的交往也不同于傳統(tǒng)的幼兒園。我們的老師會(huì)鼓勵(lì)我們自由地交往，讓我們更加了解彼此的思維方式和個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。在我與同學(xué)們的交往中，我也學(xué)會(huì)了分享，懂得尊重別人，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過這些交往，我更加自信的擁有了接納不同意見和思想的能力，也收獲了真正的朋友。
四、體驗(yàn)啟發(fā)式學(xué)習(xí)（200字）。
智慧幼兒園注重啟發(fā)兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，注重學(xué)習(xí)的啟發(fā)式和體驗(yàn)式。在這里，我們不僅致力于傳授知識(shí)和技能，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子們的啟示，讓孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和美好。在我們的創(chuàng)意課堂中，老師們會(huì)給我們提供各種各樣的素材和工具，讓我們自由地去研究和創(chuàng)造。比如做手工、畫畫，玩樂高、積木，我們可以隨意地發(fā)揮自己的想象力來設(shè)計(jì)、創(chuàng)作自己的作品。這種方式不僅促進(jìn)了我們的創(chuàng)造力，還認(rèn)知能力的發(fā)展，幫助我們迅速吸收新知識(shí)和技能。
五、結(jié)語（200字）。
在智慧幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。在這里，我們不再是被動(dòng)的接收知識(shí)，而是主動(dòng)創(chuàng)造和探究。我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更加培養(yǎng)了自己的思維、交往和領(lǐng)導(dǎo)能力。這使我從小就明白了，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)和愉快的過程，我們需要更加耐心和信心，更加努力地努力去學(xué)習(xí)。希望未來的幼兒園的教育能越來越注重人性化，關(guān)心兒童，愿孩子們?cè)诮】怠⒖鞓返某砷L之路上越來越好。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十四
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面很主要的幾點(diǎn)。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的很佳時(shí)期。父母是孩子很好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會(huì)，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子，特別喜歡看動(dòng)畫片，只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，很后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個(gè)故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠信的孩子。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。
孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的很佳時(shí)間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會(huì)自己穿衣服，很近竟然開始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里很關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo)。
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動(dòng)，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰很后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個(gè)，通常都會(huì)很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。
其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母很大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個(gè)心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十五
作為一名在智慧幼兒園度過了三年時(shí)光的小朋友，我深深感受到這里給予我的快樂和收獲。智慧幼兒園有著先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，讓我們小朋友在這里不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)。今天我就來分享一下我的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)楦嗉议L和小朋友提供參考。
第一段：全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
智慧幼兒園不僅僅注重學(xué)術(shù)成績，更注重全方位的培養(yǎng)。在這里，我們有各種各樣的興趣課程和活動(dòng)，大大豐富了我們的課余生活和知識(shí)面。比如，我們經(jīng)常參加繪畫、手工、音樂、舞蹈等課程，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。同時(shí)，在智慧幼兒園，非常注重我們的體育鍛煉和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，每周有定時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和游戲活動(dòng)，讓我們小朋友可以放松身心，同時(shí)鍛煉自己的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
第二段：優(yōu)秀的師資力量。
智慧幼兒園擁有非常優(yōu)秀的師資力量，他們不僅專業(yè)而且熱情，深受我們小朋友的喜愛。在我的童年時(shí)光里，我很幸運(yùn)地遇到了幾位非常優(yōu)秀的老師，他們耐心細(xì)致地教導(dǎo)我的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，讓我受益匪淺。與此同時(shí)，他們也非常注重我們的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，讓我們小朋友在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠自由發(fā)揮，不斷探索自己的潛能。
第三段：舒適安全的環(huán)境。
智慧幼兒園的環(huán)境優(yōu)美舒適，讓我們小朋友可以在一個(gè)安全、溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。幼兒園的教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，資源豐富，讓我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和游戲。此外，幼兒園也非常注重衛(wèi)生和安全，每天都有專人進(jìn)行環(huán)境清潔和消毒工作，確保我們小朋友的身體健康和安全。在這樣的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，讓我們小朋友更加快樂和自信。
第四段：家校合作，共同成長。
智慧幼兒園非常注重與家長的溝通和合作，這同樣對(duì)我們的成長非常有益。幼兒園會(huì)不定期地邀請(qǐng)家長們來參加各種活動(dòng)和課程，讓我們的家庭和幼兒園更加緊密地聯(lián)系在一起。同時(shí)，幼兒園也會(huì)向家長們提供我們的學(xué)習(xí)情況和評(píng)測結(jié)果，讓家長們能夠更好地了解我們的成長和問題，共同制定出更好的成長計(jì)劃。
第五段：感恩和成長。
在智慧幼兒園度過的三年時(shí)光讓我收獲頗豐，我深深感恩這里給予我的機(jī)會(huì)和成長。在這里，我學(xué)到了知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)。今天我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，但是智慧幼兒園的影響仍在我心中，讓我更加自信和積極地面對(duì)人生挑戰(zhàn)。
總之，智慧幼兒園是一所值得信任的學(xué)校，它擁有優(yōu)良的師資力量、全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、舒適安全的環(huán)境和家校合作的機(jī)制。讓我們小朋友在這里度過快樂、充滿挑戰(zhàn)的時(shí)光，并成為更加自信、有知識(shí)、有能力的人。
幼兒園小朋友教育心得體會(huì)篇十六
今天上午的音樂課我給小朋友放了一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，想讓孩子們仔細(xì)的聆聽一下它的旋律以及歌詞，進(jìn)而想要延伸一下看看孩子們對(duì)自己的媽媽有什么樣的印象以及感覺。
當(dāng)我進(jìn)行詢問的時(shí)候，頓時(shí)驚住了，我班跟父母一起生活的孩子居然只有5個(gè)，其余的小朋友都是跟爺爺奶奶一起生活，當(dāng)我問他們對(duì)媽媽有什么印象的時(shí)候，他們卻異口同聲的回答我“不知道”時(shí)，我的心頓時(shí)顫抖了。
這時(shí)我的思緒不禁回到了一個(gè)月前的一天，那天我要出去開會(huì)，恰巧在路上遇到凱文奶奶送凱文上學(xué)，她跟我打招呼問我去哪。我說到鎮(zhèn)上。只聽凱文在車座上喊道：老師我也要去，我要去看媽媽，我看到孩子那樣渴望的眼神我的心軟了，我便答應(yīng)帶凱文一起去，當(dāng)我把他帶到他媽媽那的時(shí)候，小家伙不進(jìn)去了，我便把他抱了進(jìn)去，我說：“老師一會(huì)忙完了之后來接你好不好?！彼饝?yīng)了，我把他交給他的媽媽之后，便去開會(huì)了。
臨近中午，我忙完了去接凱文的時(shí)候，見到那小家伙手里拎著一堆零食，嘴里還含著糖，我就猜到了肯定是他媽媽給他買的，正在這時(shí)他媽媽來了。我說我要帶孩子回去了，他媽媽說：“恩，你們走吧，路上注意安全。”我說知道了。當(dāng)我們走到門口的時(shí)候我說凱文快跟媽媽說再見。只見凱文頭也不回地上了車，我說真不懂禮貌，那小家伙頭也不回地就在車上坐著。
當(dāng)我上了車之后，我問凱文，我說為什么不跟媽媽說再見，只見小家伙眼睛濕潤地看著我什么都不說，瞬間我就什么都明白了，其實(shí)孩子是不想跟媽媽說再見的，他想媽媽，他想媽媽陪他。
這件原本沒放在心上的事，居然今天又回憶起來了。眼角不禁濕潤了，當(dāng)小朋友看到我眼睛的時(shí)候，一群可愛的小家伙喊道看老師想媽媽了，我說對(duì)，老師也想媽媽了。
只聽哇的一聲，可愛的凱文哭了，大聲喊道：“老師，我要媽媽”頓時(shí)全班的小朋友有一半都在放聲大哭：“老師我們要媽媽”！
我的眼淚終于忍不住地掉了下來，我說：孩子們，爸爸媽媽得給小朋友掙錢，好讓你們上學(xué)，如果以后想媽媽了就來抱抱老師好嗎？話剛說完一群小朋友一窩蜂地跑過來，抱住了我，喊道：“老師媽媽，老師媽媽，不要哭了不要哭了?？吹胶⒆觽冮_心地笑了，我感覺我留下的那是幸福的眼淚。這節(jié)課就在我跟孩子們的哭笑聲中結(jié)束了。
媽媽這個(gè)稱呼，對(duì)于一個(gè)年僅21歲的我來說的確太難，我怕自己肩負(fù)不起來，可是當(dāng)我想起孩子們開心的笑臉的時(shí)候笑了笑，為了他們?cè)俣嗟目?，我也愿意背?/p>
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