總結是我們積累經驗和知識的一種方式，可以使我們在類似情況下更加游刃有余?？偨Y不僅要指出問題，還要提出具體的改進計劃和行動方案。下面是小編為大家整理的幾篇總結范文，有需要的可以參考一下。
我最喜歡的課外書篇一
今天我給大家推薦一本課外書——《和烏鴉做鄰居》。
它的作者是沈石溪。我最喜歡的是烏鴉的首領，因為它聰明、勇敢。有一天，“我”出去打獵，到了一個懸崖峭壁，懸崖峭壁上長著一棵棵高大的樹木，每棵樹上都有窩和蛋，這些動物的名字叫紅嘴藍鵲，它們的領頭叫紫紅嘴喙。它們一見到“我”就啄，把“我”啄的屁滾尿流。這時，烏鴉群來覓食了，它們看見了紫紅嘴喙，但是，紫紅嘴喙的隊伍很龐大，于是，聰明的烏鴉想到了一個辦法，它讓十幾只烏鴉飛到紅嘴藍鵲的巢里伏擊紫紅嘴喙它們，最終烏鴉群勝利了。
這個故事讓我懂得了戰(zhàn)斗不僅需要勇氣和力量，更需要智慧。
我最喜歡的課外書篇二
有人喜歡跳高，有人喜歡跳遠，有人喜歡打羽毛球，有人喜歡踢毽子，而我卻獨愛跳繩。
跳繩是一項非常好的運動。既能增強免疫力，豐富。
課余生活。
又能鍛煉身體所以我非常喜歡跳繩。跳繩有很多種跳法比如：可以正跳可以反跳可以跳花繩跳正花繩反花繩……各式各樣能讓人看得眼花繚亂。
每當下課鈴一響，我就會像野馬一樣跑出教室，雖然老師說了幾次不讓在校園里疾跑，可是我還是改不了，因為玩的興趣太高了。同學們向我投來贊許的目光，掌聲馬上響起來了。我很高興，但我一點也沒人驕傲，還教給其它同學如何跳得多。從此以后，我就跟同學們上課一塊學習，下課一塊跳繩。
我最喜歡的課外書篇三
大家都說，名師出高徒！有一本好書，就相當于擁有了一個老師，擁有了一個朋友。
我最喜歡的課外書當然是《魯濱遜漂流記》，它告訴人們，不要放棄自己的生命，要用自己的雙手去創(chuàng)造。
故事主要內容：一個叫魯濱遜的人被留到一個小島上，然后島上荒涼又孤寂。什么都沒有，魯賓現在條件這么惡劣的情況下，用自己的雙手去掙著美麗的世界，在孤島上獨自度過了二十多年。
我喜歡這本書有很多原因，比如我覺得無論干什么事都必須要創(chuàng)造，有了創(chuàng)造付出結果才有意義的！甜的美美的，如果一個人不勞動光用父母的錢，那就是惡人。為什么還要父母那么辛苦的把你養(yǎng)大呢？母親忍痛下來了我們我們?yōu)槭裁匆装鬃哌@一遭呢？我們難道不應該不要父母的錢。不還是讓他們花我們掙來的錢，讓他們安度晚年吧??！。
不要放棄生命，不要啃老，要自己通過今天的.努力創(chuàng)造明天的美好！這句話一直是我的座右銘。
我最喜歡的課外書篇四
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光；海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我，要把書當成我的良師益友。正是這位良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐?，讓我領略到知識海洋的無邊。
“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這句話是著名作家海明威在《老人與?！防镎f的。這本世界名著給我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上應該勇敢堅強，在挫折面前要百折不撓。
這本書主要介紹一位年近6旬的老漁翁，他在之前的捕魚生涯中屢屢遭遇危險和失敗，甚至連續(xù)八十四天也沒能釣到一條魚，他漁船上的帆也似乎像是一面寫著“永遠失敗”的旗子，同行甚至沒有一個相信他能夠有多大的收獲，但他絲毫沒有因此而氣餒，總是坦然面對生活。他仍堅持出海，終于遇到了一條大魚，在茫茫大海中，他與這條大魚周旋了幾天幾夜，搏斗中因大魚傷口的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老漁翁仍不放棄，最終戰(zhàn)勝困難，成功將大魚帶回了漁港。但鯊魚把能吃的肉全部吃光了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。
也許有人會想：他完全可以丟棄了馬林魚，自己逃生，也不必去把一副大魚骨拖回來。是啊，可是桑提阿果爺爺堅不可摧的精神力量深深打動了我。這也應照了桑提阿果的生活信念：“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神圣不可侵犯的?！闭媸沁@樣的瘦骨嶙峋的老人，卻是作者心目中所崇尚的完美的人的象征：堅強，寬厚，仁慈，充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢子”
我佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。以前，我在家做奧數題時，一旦遇到難題，總是不愿認真去想、去嘗試，心想：反正以后老師會教、到時肯定能解決，就一躍而過。但記得有一次，我在家做數學練習題，由于輔導書是姑姑從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就又一躍而過了。這時，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
自從讀了《老人與?！泛笪也耪嬲w會到“毅力”這個詞的深刻涵義：那就是無論做什么事情都要堅持不懈，不要輕言放棄。于是，我暗下決心：在今后的人生中我要勇于面對困難，去嘗試、去挑戰(zhàn)……因為我明白，在以后的人生道路上所遇到的困難又豈止是一道道奧數題呢？無論是在學習上，還是在生活中，遇到困難時，我一定要持之以恒，敢于拼搏，這樣就一定能收獲到“大魚”。在今后的學習中，會有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
我最喜歡的課外書篇五
在我的家里有不少書：漫畫類、少兒讀物、小說類，還有關于名人故事的書我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書柜里。下面本站小編帶給大家的是我最喜歡的一本課外書。
演講稿。
歡迎大家閱讀學習。
親愛的老師、同學們：
大家好!
近來，我讀了一本名為《假如給我三天光明》的書，這是一本自傳體的作品。這是一位又盲又啞又聾、從小體弱多病的弱女子。讀過這本書的朋友們一定會被海倫凱勒的不屈不撓，永不屈服的精神所深深感動與震撼吧!如果你還想了解作者，那么就讓我來做一下介紹吧。
海倫在19個月時，因一場重病而導致雙眼失明，雙耳失聰以及失語。這”三失“讓海倫變得愈來愈暴躁、任性和孤獨。年復一年，日復一日，就這樣的過了六年多，海倫6歲零9個月時，她的生活有了截然不同的改變。那是1887年3月3日，一位充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師引導海倫走出了黑暗。她費盡心思的教海倫知識，使海倫感受到了語言的奧秘，領悟出了之中的道理。海倫凱勒從此如饑似渴，憑著自己頑強不屈的毅力再加上莎莉文老師細心、耐心的指導及幫助下，海倫完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史第一位獲得文學學士的聾盲人。之后，又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫凱勒渴望有三天光明，但這只是奢望，而我們已經有了四千多天的光明，但我們去感受那大自然的美麗了嗎?沒有。我們要從這一刻開始，走進大自然聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱。
親愛的老師、同學們：
大家好!
這本書的文筆不是最好的，但其情節(jié)的真實性確實讓人震撼!讓我明白了”吃得苦中苦，方為人上人“是什么意思了，所以我推薦大家來閱讀《童年》這本書!
親愛的老師、同學們：
大家好!
我喜歡的一本書是《我的父親毛澤東》，這本書是毛澤東的女兒李敏寫的，書中介紹了毛澤東主席傳奇而又真實的一生。
毛澤東主席是湖南韶山沖人，他是一個農民的兒子，1893年12月出生。從小他被爺爺送進私塾讀書。毛澤東主席性格倔強，讀書勤奮，在經過5年的讀書生火后，他就停學務農，在家自學，看更多的書，在家里，在他做完自己的事后，他常常躲進自己的臥室，在燈下看書，常?？吹桨胍谷?，后來他離開了家鄉(xiāng)，一邊貪婪的讀書，一邊了解吸收新的文化思想，走上了革命道路，在艱難而又危險的環(huán)境中，他領導著中國人民，經過8年抗戰(zhàn)，打跑了日本侵略者，又經過了3年內戰(zhàn)，打敗了蔣介石，解放了全中國，讓人民脫離苦海，過上了自由幸福的好日子，新中國成立后，作為一國主席的毛澤東，以身作則，他時刻心系著人民，過著簡樸的生活。不僅如此，還嚴格要求自己的子女，不可以高干子女自居，要學會夾著尾巴做人，要子女們與勞動人民生活在一起，懂得勞動的偉大與光榮，學會懂得生活，珍惜生活。
毛澤東主席從小就是一個富有同情心而又樂于慷慨助人的人，他生活簡樸，卻又經常用自己的稿費幫助身邊有困難的人們，給人們做出了榜樣。
而書中最讓我感動的是毛澤東主席的刻苦讀書的精神，可以說讀書伴隨著他的一生，不管是在戰(zhàn)斗還是在行軍途中，還是在工作之余，還是在病床上，他都會貪婪地去讀書，也正因為廣泛地讀書，他有了淵博的知識，有了超人的智慧和才能。有了令人敬仰的偉大人格，正如他所說，他用文房四寶打敗了蔣介石的百萬大軍。
這本書，讓我了解了一偉人的一生，看到了他的偉大人格，他教會了我如何做人，更讓我明白了努力讀書造福人類的道理。所以，我喜歡這本書。
親愛的老師、同學們：
大家好!
在我的家里有不少書：漫畫類、少兒讀物、小說類，還有關于名人故事的書我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書柜里。雖然我有很多書，但我最喜歡的還是那本《小英雄與芭蕾公主》。
《小英雄與芭蕾公主》的作者是楊紅櫻，這位女作者寫過不少書?！缎ω?。
日記。
》、《淘氣包馬小跳系列》……都是她的杰作。
它引起了我的注意，一串串問題要問：受了傷的小男孩要去哪?他為什么受了傷?為什么大家一副急匆匆的樣子?為什么小女孩要坐在輪椅上?我迫不及待地想看這本書。
原來，馬小跳奶奶家所在的望龍山發(fā)生了大地震。馬小跳在那里的小伙伴”小非洲“在學校崩塌的時候，舍己救人。小英雄就是他了，他還上了電視、登了報紙呢!
這場大地震不僅讓小英雄失去了右手，還讓他失去了以前上學的學校。在馬小跳的強烈要求下，”小非洲“住進了馬小跳的家，還跟馬小跳做了同班同學，并且成了同桌。
他們和一個叫夏林果的中隊長幫助了一個熱愛跳芭蕾舞，但在地震中失去了一條腿的女孩走出了抑郁陰影，在舞臺上實現了芭蕾夢，得到了”芭蕾公主“的稱號。
我喜歡這本書。喜歡它的封面，喜歡它感人的故事，喜歡它的優(yōu)美詞句。如果你感興趣，也去讀一讀，你會有新的發(fā)現。
親愛的老師、同學們：
這周，我最喜歡看的書就是《愛麗絲漫游奇境記》，里面講了愛麗絲因為追一只會說話的神奇兔子而掉到地底下的另一個世界，并遭遇了許多神奇的故事。
其中最神奇的就是愛麗絲看見了一個小花園，愛麗絲雖然找到了鑰匙，但是花園的門太小了。于是她就喝了一瓶藥水就變小了，可鑰匙又忘在桌子上了，她太小了，夠不著，她又吃了一個神奇的蛋糕，就變大了，可太大了，就這樣，她變來變去。還有一次，她變成了蛇的樣子，還讓鴿子冤枉了她。
這本書很有教育意義，如果小朋友有時間，就來看一看吧!
我最喜歡的課外書篇六
在過去的里，我讀過許多書，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書籍。其中，我最喜歡的一本書是“動物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對這本書情有獨鐘！
這部小說中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊所追殺，逃到傷心崖的山峰。當它們發(fā)現無路可走時，斑羚群面對的只有兩條路：一條是面對身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊：一隊是老斑羚，一隊是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們?yōu)榱俗屇贻p的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學習！
我最喜歡的課外書篇七
我最喜愛的課外書是《35公斤的希望》，這是一個關于勵志的故事，它的作者是法國的安娜·嘉瓦爾達。
我最喜歡里面的爺爺一角，因為，正當故事的主人公小男孩不愛學習的時候，爺爺并沒有奚落他，反而鼓勵他，鼓勵他去上學。最后，主人公小男孩被說動了！其實，最主要的原因是因為爺爺很知心，很善良！
故事的大意是這樣的：主人公小男孩討厭學校，討厭上課，特別是體育課。由于他的成績差，最后被退學了，沒有學校愿意收留他。在爺爺的鼓勵下，他自己看中了一所學校，他向父母提議，可父母不同意，但最后因為實在沒有學校愿意收留他，才決定試一試。沒想到，那位校長女士竟然愿意收留他，但要經過考試。過了幾天，媽媽來電話告訴他爺爺住院了，他傷心透了！最后，他聽說爺爺來看他了，他又高興極了！
我喜歡這本書的原因是它很現實，說的差不多就是我們！它寫得好很好，使我感覺自己就像那個小男孩，所以我很喜歡它！
我最喜歡的課外書篇八
親愛的老師、同學們：
大家好!
我喜歡的一本書是《我的父親毛澤東》，這本書是毛澤東的女兒李敏寫的，書中介紹了毛澤東主席傳奇而又真實的一生。
毛澤東主席是湖南韶山沖人，他是一個農民的兒子，1893年12月出生。從小他被爺爺送進私塾讀書。毛澤東主席性格倔強，讀書勤奮，在經過5年的讀書生火后，他就停學務農，在家自學，看更多的書，在家里，在他做完自己的事后，他常常躲進自己的臥室，在燈下看書，常常看到半夜三更，后來他離開了家鄉(xiāng)，一邊貪婪的讀書，一邊了解吸收新的文化思想，走上了革命道路，在艱難而又危險的環(huán)境中，他領導著中國人民，經過8年抗戰(zhàn)，打跑了日本侵略者，又經過了3年內戰(zhàn)，打敗了蔣介石，解放了全中國，讓人民脫離苦海，過上了自由幸福的好日子，新中國成立后，作為一國主席的毛澤東，以身作則，他時刻心系著人民，過著簡樸的生活。不僅如此，還嚴格要求自己的子女，不可以高干子女自居，要學會夾著尾巴做人，要子女們與勞動人民生活在一起，懂得勞動的偉大與光榮，學會懂得生活，珍惜生活。
毛澤東主席從小就是一個富有同情心而又樂于慷慨助人的人，他生活簡樸，卻又經常用自己的稿費幫助身邊有困難的人們，給人們做出了榜樣。
而書中最讓我感動的是毛澤東主席的刻苦讀書的精神，可以說讀書伴隨著他的一生，不管是在戰(zhàn)斗還是在行軍途中，還是在工作之余，還是在病床上，他都會貪婪地去讀書，也正因為廣泛地讀書，他有了淵博的知識，有了超人的智慧和才能。有了令人敬仰的偉大人格，正如他所說，他用文房四寶打敗了蔣介石的百萬大軍。
這本書，讓我了解了一偉人的一生，看到了他的偉大人格，他教會了我如何做人，更讓我明白了努力讀書造福人類的道理。所以，我喜歡這本書。
我最喜歡的課外書篇九
你要問我最喜歡什么，我會說：是書，你要問我最喜歡的是哪本書，那我會說：《湯姆叔叔的小屋》。
這本書是美國南北戰(zhàn)爭時奴隸的故事，雖然里面講的黑奴是我們無法理解的，但作者似乎把我們帶到了過去的美國……這本書講了一個黑奴湯姆叔叔，他經過無數次的買賣，有時被賣到好的主人那里，有時被賣到壞的主人。他非常善良，樂于助人，幫助了很多人。
這本書的情節(jié)寫的跌宕起伏，善良的湯姆叔叔一生十分坎坷，對主人卻特別忠誠，一次，主人的女兒得了重病，他便忠心地為主人做禱告。主人讓他向東，他從不向西，主人要送他東西，他卻絕不收下。但他在壞主人那里，寧愿死都不做沒有良心的事，壞主人想“提拔”他為監(jiān)工，就故意讓湯姆去抽一個叫露絲的女黑奴，但湯姆叔叔寧愿鞭子雨點似的落在自己的頭上，他也不肯拿鞭子抽一下露絲。
我最喜歡的課外書篇十
在家里，我讀過很多很多的課外書，這些課外書有的很搞笑，有的很刺激，還有的很感人，唯一有一本課外書是我最喜歡的一本課外書——《倒霉的男子漢馬鳴加》讓我來給你們介紹一下吧！
這本書既是《窗邊的小豆豆》男生版，又是《大頭兒子》的升級版，你們說，這樣的書是不是很特別呢？既然特別，那內容肯定也非常的有趣。
這本書里面有很多角色，讓我來給你們介紹介紹吧：蘇多，個子跟馬鳴加一般高，看上去很可愛；周密，個子高高大大的，眼睛大大的，很帥，可能是因為個子太高大，看起來總像馬鳴加班上的留級生；丁轉轉，喜歡吃巧克力和巧克力餅干，他只要聞到巧克力的味道就會興奮的原地轉圈。
這本書里面主要是介紹了馬鳴加童年時候的點點滴滴，馬鳴加跟我們一樣，有時候，馬鳴加非常的幸運，有時候非常的倒霉，還有的時候非常的難過，這一本書就介紹了馬鳴加的倒霉事件。
其中我覺得最好玩的一篇就是《植物園的廁所》，為什么說這一篇好玩呢？讓我來慢慢跟你們講：馬鳴加他們班要去春游，去植物園，馬鳴加和媽媽買了很多很多的零食，馬鳴加在集合的時候，還有坐車的時候一直在吃零食，終于，在下車的時候已經把零食吃完了，這下好了，零食吃完了，馬鳴加也完了，馬鳴加的肚子痛的不得了，老師讓丁轉轉陪馬鳴加去上一個廁所，等馬鳴加上完廁所了，肚子不疼了，馬鳴加正準備和同學們玩，這時，只聽老師一吹哨，集合了，在回家的車上，同學們都談論著自己記得的植物等等，馬鳴加記得什么呢？馬鳴加只記得植物園里的廁所。
這里面還有很多很多好玩的故事，有機會你一定要看一下哦，保證你會笑翻天！
我最喜歡的課外書篇十一
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的課外書篇十二
在過去的2014年里，我讀過許多書，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書籍。其中，我最喜歡的一本書是“動物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對這本書情有獨鐘！
這部小說中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊所追殺，逃到傷心崖的山峰。當它們發(fā)現無路可走時，斑羚群面對的只有兩條路：一條是面對身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊：一隊是老斑羚，一隊是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們?yōu)榱俗屇贻p的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學習！
我最喜歡的課外書篇十三
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？
4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的課外書篇十四
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經驗和能力。
我最喜歡的課外書篇十五
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光；海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我，要把書當成我的良師益友。正是這位良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I略到知識海洋的無邊。
“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話是著名作家海明威在《老人與?！防镎f的。這本世界名著給我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上應該勇敢堅強，在挫折面前要百折不撓。
這本書主要介紹一位年近6旬的老漁翁，他在之前的捕魚生涯中屢屢遭遇危險和失敗，甚至連續(xù)八十四天也沒能釣到一條魚，他漁船上的帆也似乎像是一面寫著“永遠失敗”的旗子，同行甚至沒有一個相信他能夠有多大的收獲，但他絲毫沒有因此而氣餒，總是坦然面對生活。他仍堅持出海，終于遇到了一條大魚，在茫茫大海中，他與這條大魚周旋了幾天幾夜，搏斗中因大魚傷口的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老漁翁仍不放棄，最終戰(zhàn)勝困難，成功將大魚帶回了漁港。但鯊魚把能吃的肉全部吃光了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。
也許有人會想：他完全可以丟棄了馬林魚，自己逃生，也不必去把一副大魚骨拖回來。是啊，可是桑提阿果爺爺堅不可摧的精神力量深深打動了我。這也應照了桑提阿果的生活信念：“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神圣不可侵犯的?！闭媸沁@樣的瘦骨嶙峋的老人，卻是作者心目中所崇尚的完美的人的象征：堅強，寬厚，仁慈，充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢子”
我佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。以前，我在家做奧數題時，一旦遇到難題，總是不愿認真去想、去嘗試，心想：反正以后老師會教、到時肯定能解決，就一躍而過。但記得有一次，我在家做數學練習題，由于輔導書是姑姑從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就又一躍而過了。這時，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
我最喜歡的課外書篇十六
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的男主角保爾柯察金是一個出生貧寒，但有著堅強的信念和意志。他為我們演義了一段常人不可想象的故事。保爾的行為處處可以讓我感動，這也是我喜歡此書的原因。
《岳飛傳》寫得是偉大的民族英雄岳飛的故事。在祖國大好河山逐漸落入敵人之手時，是他象黑暗中的一顆明珠出現在華夏大地的上空，樹立起了精忠報國，誓死抗金的思想?！对里w傳》讓我好好學習將來報答祖國。
然后是《楊家將傳》，在這個故事里不僅歌頌了令人敬仰的愛國主義英雄，也揭露了統(tǒng)治者的腐庸和荒唐。在《楊家將傳》中也反映出了那時是英雄時代，里面每一個人的精神都令我敬佩，值得我學習。
《水滸傳》、《三國演義》中有足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關羽、張飛、一身是膽的趙子龍、曹操、周瑜、劉備。和《水滸傳》里的重多綠林好漢都給我留下了深深的印像。
最后一本讓我難以忘懷的書是《金銀島》。吉姆在一個偶然的機會下，得到了金銀島的寶藏圖。鄉(xiāng)紳屜利勞尼先生買了一艘名叫“伊斯班梟拉”號的帆船，帶上醫(yī)生和吉姆開始了尋寶。在金銀島上，尋寶者們與海盜之間展開了地場生死搏斗。吉姆的機智和勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。書中吉姆的智慧和勇敢讓我很佩服。所以我也喜歡這本書。
我最喜歡的課外書篇十七
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
我最喜歡的課外書篇十八
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質。
教學重點：
1、激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。
你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的課外書篇十九
3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告?！?/p>
2、學生自由設計欄目?？梢砸蝗嗽O計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的課外書篇二十
你要問我最喜歡什么，我會說：是書，你要問我最喜歡的是哪本書，那我會說：《湯姆叔叔的小屋》。
這本書是關于美國南北戰(zhàn)爭時奴隸的故事，雖然里面講的黑奴是我們無法理解的，但作者似乎把我們帶到了過去的美國……這本書講了一個黑奴湯姆叔叔，他經過無數次的買賣，有時被賣到好的主人那里，有時被賣到壞的主人。他非常善良，樂于助人，幫助了很多人。
這本書的情節(jié)寫的跌宕起伏，善良的湯姆叔叔一生十分坎坷，對主人卻特別忠誠，一次，主人的女兒得了重病，他便忠心地為主人做禱告。主人讓他向東，他從不向西，主人要送他東西，他卻絕不收下。但他在壞主人那里，寧愿死都不做沒有良心的事，壞主人想“提拔”他為監(jiān)工，就故意讓湯姆去抽一個叫露絲的女黑奴，但湯姆叔叔寧愿鞭子雨點似的.落在自己的頭上，他也不肯拿鞭子抽一下露絲。
我最喜歡的課外書篇二十一
活動目標：
1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動，喜歡自己的家。
活動過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個房間里有些什么？
3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？
那里有些什么？你在這個房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。
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