為要讀經(jīng)典讀后感（實用20篇）

讀后感是對作品中人物、情節(jié)、主題等方面的分析和評論。1.認真閱讀作品，全面理解作者的意圖和思想表達。讀后感是讀者對所讀書籍或文章的一種主觀感受和思考。在寫讀后感時，我們可以剖析作品中的語言運用和修辭手法。下面是一些推薦的讀后感范文，供大家參考學習。

為要讀經(jīng)典讀后感篇一

《經(jīng)典誦讀》凝聚了古人們語言的精華，向后人展示了充滿魅力的中國文化。它時時都讓我頭腦保持清醒，讓我為人處事更加小心；它告誡了人們什么是善，什么是惡；告誡了人們什么該去做，什么不該去做；告訴了我們做人要有“仁”、“義”、“禮”、“信”的好品質(zhì)，要有無私奉獻的精神。《經(jīng)典誦讀》中的一字一句，都是文學中的瑰寶，是鑲嵌在文學中一顆顆亮麗璀璨的明珠，都深含著一個個道理，每一句話都有它的價值。

《經(jīng)典誦讀》，誦讀經(jīng)典。這本書匯集了一個個名言警句，匯聚了一個個道理。多去閱讀它，受到的益處也就更多?？傊?，開卷有益，要多多閱讀書籍，才能拓寬視野，領悟出更多的道理。

我在寒假里讀了一本名叫《中華誦國學經(jīng)典誦讀》的一本書。通過這本書，我不僅感受到祖國詩歌的無窮魅力，又體會到詩人是懷著怎樣的心情：比如說，開心的，喜愛的，孤獨的，難忘的……書中有一首詩，是這樣的：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？這首詩是唐朝詩人白居易寫的，表達了詩人對江南的喜愛之情。還有：魚對鳥，鴿對鳩，翠館對紅樓。

七賢對三友，愛日對悲秋。這是笠翁對韻，又讓我感受到了對對子的無窮樂趣。還有《勸學》是唐朝詩人顏真卿寫的：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知道勤學早，白首方悔讀書遲。告訴我們在小的時候，一定要好好讀書，不然長大了什么事都干不成，那時候后悔就來不及了。

啊，我讀了這樣一本好書真開心呀！通過誦讀經(jīng)典詩文我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的.魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。

那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。

如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”??！在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧！在這個31人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠；唱歌能手周知奕；小書法家沈楠杰；管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀！真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！

為要讀經(jīng)典讀后感篇二

兩三歲時，媽媽便把閱讀的種子植入我的心田。凝望皎潔的明月，媽媽教我吟詠：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，小小的我讀著讀著似乎也從清冷的月光中感受到詩人的孤寂。面對著自由奔騰的長江，我從“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中體會到長江的洶涌和詩人的落寞。每晚睡覺時，媽媽總會給我講故事。聽到賣火柴的小女孩在除夕之夜，光著雙腳走在大街上賣火柴，最后凍死在街頭，我十分傷心。灰姑娘受盡了繼母和姐姐們的欺負與侮辱，我感到氣憤。當丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦變成了白天鵝，我替它感到高興。一句句雋永的詩詞、一個個鮮活的人物就是一顆顆種子，扎根在我的心田。

上小學了，閱讀的種子已在我的心田萌芽?！缎ω埲沼洝?、《狼王夢》、《草房子》、《洋蔥頭歷險記》、《丁丁當當》、《窗邊的小豆豆》等一本本童書深地吸引著我，讓我回味無窮。《笑貓日記》講的是在笑貓身邊發(fā)生的事，這本書里的動物和人都有著不同的特點。別看它只是一套故事書，可是每本書都折射出一個人生哲理?！独峭鯄簟肥且粋€關于愛的，關于生命的，關于夢想的故事。讀完這本書，我覺得母愛是世界上最真摯的情感?！恫莘孔印吠ㄟ^桑桑、紙月、杜小康等同學的性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我感受到孩子之間純潔無暇的情感，以及同學之間互相幫助的關愛?！堆笫[頭歷險記》這本書中，現(xiàn)實生活里各種蔬菜、水果，在作者的筆下被塑造成了個性鮮明的人物形象，我一開始閱讀，就愛不釋手，被小小的洋蔥頭的正義感和智慧所感動。童話奇幻的情節(jié)，豐富的想象，深深的吸引著我，就像萌芽的種子，讓我的心田充滿希望。

隨著年級的增長，閱讀的種子在我的心田茁壯成長。我的書架上堆滿了各種書籍：有科普知識的，有漫畫的.，有文學的足有100多本。書已經(jīng)成為我生命中的一部分，書籍打開它那智慧之門，豐富了我的精神世界?！段饔斡洝分刑粕畮熗浇?jīng)歷了八十一個磨難，最終達到目的，我被他們不畏艱險、鍥而不舍、勇往直前的精神所感動?！朵撹F是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，主人公保爾鏗鏘的名言給了我戰(zhàn)勝困難的力量?！都偃缃o我三天光明》，讓我明白人的一生總不會一帆風順，難免遇到挫折。正如海倫·凱勒，她雖然看不見天空，但仍然樂觀堅定，勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天出發(fā)。

我特別珍愛“閱讀”這顆種子，我會不斷地汲取營養(yǎng)，讓它長成參天大樹，為我的人生撐起一片綠色的天空。

為要讀經(jīng)典讀后感篇三

全校

同學

1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”?！跋Ｍ⒕釉谌蚋鞯氐娜藗儯瑹o論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權。”這是“世界讀書日”發(fā)布時的主旨宣言，也是“世界讀書日”一直以來遵循的準則。

今年的4月23日，適逢聯(lián)合國教科文組織設立的“世界讀書日”14周年。為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,創(chuàng)造深厚的

校園

當代職校學生應樹立這樣的理念：閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求

幸福

生活

學習

“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個人也許都將面臨無法按捺的誘惑，那些外部環(huán)境的變化，客觀上都容易令人茫然無措、浮躁不安。唯有讀書可以開闊胸襟，將個人成就得失，置于歷史世界的大背景中；觀古達今，觀人知己，將個人的喜怒哀樂，感同于他人的一顰一笑，則有會心者，即能謙恭自制，知足知辱，知止而后定。唯有讀書能養(yǎng)志安神，尊貴個人，擯去浮躁之氣。

中華民族從來就是熱

愛

本次活動我們意在培養(yǎng)學生晨讀的習慣，把有限的時間充分利用起來，各個

班級

征文對象：全校在校學生。征文時間：4月20---6月11日。

投稿地址：校團委。

“晨讀經(jīng)典，書香校園”的.讀書活動，我們將長期舉辦，與時俱進，不斷創(chuàng)新，豐富和活躍職校學生課余文化生活，構建良好的校園文化氛圍，讓校園充滿書香氣息。

在世界讀書日來臨之際，我們企盼以閱讀來裝飾這個春天。

親愛的同學們：

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書?！泵绹娙说辖鹕缡钦f。

猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。

而我國的古典詩文浩若煙海、燦若星河，千百年來經(jīng)過歲月的千逃萬濾，更成為世界文化的瑰寶。誦讀《弟-子規(guī)》，與古人居；誦讀《德道經(jīng)》，與老子謀。這樣富有魅力的文學作品，

怎樣

為此，我代表語文組全體教師向全校學生發(fā)出倡議：

一、從我做起，從現(xiàn)在做起，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，讓普通話成為情感的紐帶，溝通的橋梁，成為傳承經(jīng)典的奠基石。用普通話來抒發(fā)我們誠摯的愛國之心。

二、熱愛國學，親近經(jīng)典，與大師對話。積極誦讀中華優(yōu)秀古詩文經(jīng)典篇目，將經(jīng)典的精神變?yōu)樽杂X行為。讓讀經(jīng)典，誦經(jīng)典，品經(jīng)典成為我們學習的一部份，堅持與同學，家長分享交流讀經(jīng)典的快樂與心得，為人生奠基。

三、要做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言，在讀書時要做到“六個一”，即：每班成立一個圖書角，每人建立一個小書柜，每周寫一篇讀書筆記，利用每天的晨誦誦讀一篇經(jīng)典詩詞，每學期讀兩本文學名著，每讀一本書后寫一篇讀后感。

四、講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓經(jīng)典文學作品中的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭扎根、生長、開花、結(jié)果，傳頌在校園和社會每個角落。

同學們，讓我們行動起來，講標準普通話，與經(jīng)典同行，誦經(jīng)典美文，做陽光少年，傳播中華文化，營造書香校園，打造亮麗人生，為實現(xiàn)我們每個人的中國夢而堅持不懈!

中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承事關國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、人民幸福，是每一個中華兒女的義務和責任。

教育部、國家語委、中央文明辦共同組織實施的“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”，其目的在于深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略目標?！爸腥A誦·經(jīng)典誦讀行動”以“親近經(jīng)典、承續(xù)傳統(tǒng)”為主旨，通過建設“中華誦·經(jīng)典資源庫”、舉辦傳統(tǒng)節(jié)日誦讀活動、舉辦誦讀大賽、書寫大賽、古辭新韻、詩詞歌賦創(chuàng)作征集、夏令營等系列群眾參與性活動，引導和鼓勵人民群眾尤其是廣大青少年通過誦讀、書寫、講解中華經(jīng)典作品，熟悉經(jīng)典作品，感受中華經(jīng)典的獨特魅力，增強國家凝聚力、民族自豪感和自信心，增強弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、構建中華民族共有精神家園的自覺意識。

文化是國家軟實力的核心，企業(yè)是國家競爭力的核心。讓我們的企業(yè)更有文化內(nèi)涵，讓我們的國家更有競爭力，共同弘揚和傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構建中華民族共有精神家園。因此，我們在此特向企業(yè)家們提出如下倡議：

一、親近經(jīng)典，成就華夏精英。企業(yè)家作為企業(yè)的靈魂，肩負著推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要使命，對現(xiàn)代文明社會具有重要的影響和推動作用。讀一些經(jīng)典，方知具有“惻隱、羞惡、辭讓、是非”之心為做人行事之根本；讀一些經(jīng)典，爾后可“修身齊家治國平天下”。企業(yè)家親近、誦讀、學習經(jīng)典，既可以修身養(yǎng)性、塑造高尚品格，又可以領悟、妙用傳統(tǒng)文化精髓，為謀劃企業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃注入長久的生命力。

二、文化浸潤，樹立長青品牌。企業(yè)家在自己親近、學習經(jīng)典的同時，號召企業(yè)員工也讀一些經(jīng)典，并從傳統(tǒng)文化沃土中汲取養(yǎng)分滋養(yǎng)企業(yè)文化內(nèi)涵，既可以提升企業(yè)員工文化素養(yǎng)，提高服務質(zhì)量，又可以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理的有機結(jié)合，雕琢企業(yè)文化，打造長青企業(yè)品牌。

三、承續(xù)傳統(tǒng)，打造節(jié)日文化。中國傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝結(jié)了華夏先人的聰明智慧，是人們對親情、愛情、團圓、平安、豐收、幸福等一切美好事物向往的集中反映。企業(yè)家和企業(yè)應更加重視傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣內(nèi)涵和民俗的發(fā)掘，通過強化在傳統(tǒng)節(jié)日期間的產(chǎn)品營銷等方式，重視傳統(tǒng)節(jié)日氣氛的營造，打造屬于我們自己的節(jié)日元素和象征物；引導人們尤其是青少年過自己的傳統(tǒng)節(jié)日，將傳統(tǒng)文化植根于百姓的生活中，讓中華文明在我們的努力中發(fā)揚光大!

廣大青少年朋友們：

天地造化，日月精華，孕育了神州的山河大地；

廣土眾民，毓秀鐘靈，創(chuàng)造出燦爛的五千年文化。

國學經(jīng)典作為民族精神的重要載體，字字珠璣，內(nèi)涵深厚，是人類知識的結(jié)晶和智慧的源泉。其意韻之美、精煉之美、智慧之美千古流傳！經(jīng)典中包涵著“天下興亡，匹夫有責”的強烈社會責任感；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高抱負；“自強不息、厚德載物”的意志和胸懷；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣；“以天下為己任”的遠大理想；“己所不欲，勿施與人”的為人原則以及“無為而無不為”的聰明智慧。

風乍起，吹皺一池春水。傳承經(jīng)典的誦讀活動現(xiàn)正在蓬勃興起，大江南北書聲朗朗，長城內(nèi)外熱潮滾滾。太古清音喜又聞，道德昌明今勝昔，中華民族文化復興的腳步不可阻擋！誦讀《三字經(jīng)》，與古人居；誦讀《德道經(jīng)》，與老子謀。為此，我們倡議：

一、熱愛國學，親近經(jīng)典。接觸影響中國文化最為深遠的經(jīng)典著作，包括儒家的四書五經(jīng)、諸子百家、唐詩宋詞、美文名篇，通過多種方式學習、熏陶、誦讀、理解，站在巨人的肩膀上和文化的巔峰上領略“一覽眾山小”的精神境界。

二、讓“誦讀經(jīng)典”成為我們學習和生活中的一部分,堅持與同學、長輩、朋友分享交流讀經(jīng)典的快樂與心得，讓它在人生成長歷程中漸漸醞釀，發(fā)酵，成熟。

三、儲蓄經(jīng)典國學，培養(yǎng)文明行為。從自己開始講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓經(jīng)典的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭、社會扎根、生長、開花、結(jié)果，傳頌在杭錦大地的每個角落。

讓我們行動起來，與經(jīng)典同行，以圣賢為師，傳播中華文化，打好人生底色，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而不懈奮斗！

中共杭錦旗委宣傳部?????????

杭錦旗文明辦

杭錦旗教育局??????????????

共青團杭錦旗委員會

杭錦旗婦女聯(lián)合會??????

四月春風來，四月柳色彩，四月生萌動，四月多亮麗。1995年，為紀念偉大作家塞萬提斯、莎士比亞，聯(lián)合國教科文組織把4月23日定為世界讀書日，倡導人人讀書，走向閱讀社會。

書，傳承文明，播撒智慧，描繪未來，指點現(xiàn)實，只有讀書才能曉理，才會博采，才可開智；讀書才是天下第一好事，讀本好書才是最大興事。

在世界文明的進程中，中國龍曾一路領先，讓五千年文化震撼世界，影響著全球。熱愛讀書，勤奮學習，一向是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是民族精神不竭的源泉。古有孔子研究《易經(jīng)》曾經(jīng)“韋編三絕”；蘇秦、孫敬為讀書“頭懸梁，錐刺骨”；匡衡為讀書“鑿壁偷光”；李密的“牛角掛書”，這些經(jīng)典故事感染著中華民族的一代又一代，才會有古賢讀破萬卷書，新人讀書勝先哲。

齊魯大地，歷史悠久，圣賢輩出，文化昌明，無數(shù)經(jīng)典組成浩瀚的知識海洋，只有領略和精讀了這些經(jīng)典，才會啟迪智慧，陶冶靈魂，感悟人生，修身立德，豐富涵養(yǎng)，高-瞻遠矚。為此，我們?nèi)w少年兒童發(fā)出倡議：

一、熱愛國學，親近經(jīng)典，在四月里每人讀一本以上國學書籍，背誦一篇喜愛的優(yōu)秀經(jīng)典，寫一篇讀后感。

二、堅持月月讀經(jīng)典，背經(jīng)典；每天關閉電視一小時，關閉電腦一小時用于學習國學經(jīng)典一小時，與家人交流經(jīng)典一小時。

三、營造“書香校園”，積極參加“讀國學、背經(jīng)典”活動，團結(jié)同學，敬尊老師。

營造“高雅家庭”，孝敬父母長輩；友善兄弟姐妹；尊重友鄰四舍。

四、講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓儒家的經(jīng)典忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭扎根、生長、開花、結(jié)果，永遠傳頌在校園和社會每個角落。

山東省濟南市槐蔭區(qū)全體少先隊員

（2015年“我愛國學、我讀經(jīng)典”大型廣場贈書活動大會宣讀）

2015 年4月22日

為要讀經(jīng)典讀后感篇四

今天，我讀了一個寓言故事，題目是《畫眉和啄木鳥》。這個寓言說的是：在森林里，住著畫眉、啄木鳥等許多鳥兒。有一天，畫眉要跟啄木鳥比唱歌，還是畫眉唱得動聽。畫眉又要跟啄木鳥比誰的衣服漂亮，啄木鳥的衣服不如畫眉的艷麗。最后，大楊樹說：“你們還是比一比對保護森林所做的貢獻吧！”畫眉聽了，啞口無言。

我讀了以后，明白了一個道理：不能用自己的長處比別人的短處。畫眉和啄木鳥都有自己的長處和短處，畫眉有美麗的羽毛和動聽的歌喉，這是畫眉的長處，也是啄木鳥的短處。但是啄木鳥擅長捕捉森林害蟲，它是“森林醫(yī)生”。

我們可不要像畫眉那樣只用自己的長處比別人的短處，我們應該互相學習，取長補短。

為要讀經(jīng)典讀后感篇五

國學經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。

亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。

在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。

其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

國學經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁；國學思想使人美麗，成就清新的高尚人生。

把國學精髓運用到工作、生活實際，指導其人生觀、價值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。

在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。

兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。

原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。

于丹教授緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng)，穿越兩千年的時間隧道，體悟經(jīng)典的平凡智慧，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個方面，從獨特的個性視角來解讀《論語》，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。

讀了于丹的《論語心得》，我深深地感受到了孔子這位圣人的平和、平易近人，以及他時時傳遞出的一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。

初讀《論語心得》時，心中生出一些困惑，因為書中所說的安貧樂道，現(xiàn)在看來頗有些讓人不思進取的味道，細細讀來，慢慢明白其中的深意。

今天，是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、個性空前張揚的時代，更是一個競爭激烈、物欲橫流的時代。

人們面對著來自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關系。

《論語》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理。

畢竟，這不是一個人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。

一個人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水！

我可以在國學經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學的長河里凌波；可以在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的扶貧詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

（一）修身養(yǎng)性，德行人生。

細讀《論語》，頗有感觸。

《論語》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人坐標。

因此，《論語》可以作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。

《論語》中關于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得”。

子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”。

“益者三友，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”。

氣既衰的老年，不要貪得無厭。

一個人遇事不要主觀臆測，不要盲目武斷，不要固執(zhí)己見，不要自以為是。

孔子還認為，和正直，誠實守信，博學多才的人交朋友是有益的；而和諂媚的人，虛偽陰險的人，花言巧語的人交朋友是有害的。

同時他還認為，如果以適度的禮樂來節(jié)制自己，以稱道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友為快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，游蕩忘返，宴飲荒淫為快樂，對人則是有害的。

這些言論，簡潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。

如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心，時時警醒自己，應該說在修身行事方面就不會有大的過錯了，作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。

在市場經(jīng)濟條件下，許多人過分地強調(diào)物質(zhì)利益的追求，因為種種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價值觀也呈現(xiàn)多元化，而作為教師承擔著教書育人的責任，肩上的擔子千斤重，一頭挑著學生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來，必須給予學生的正確的世界觀、價值觀。

人生觀的引導，教育學生為民族的復興而不懈努力并成為國家的棟梁。

而要達到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀。價值觀。人生觀。

因此，教師必須修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。

（二）學習《國學》，讓我懂得如何學習和如何教育學生。

《明儒學案》曰：“古人之於學者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。

即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳?！惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學生自己去領悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因為那樣學生就會輕松獲得而把學習當成玩樂。

現(xiàn)在的教學，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選。

“師者，善于傳道，授業(yè)解惑也；道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學業(yè)不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。

所以，老師要與時俱進，不斷接受新知識，新技能，新的教學方法；不斷參加學習和培訓。

要想給學生一滴水，自己就要滿斛水。

（三）學習《國學》讓我學會感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國家。

子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。

行有余力，則以學文。”這句話的意思是說，孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。”通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。

孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。

它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。

可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

同時，也為學生做好榜樣，教育學生尊老，愛老，愛護弱小，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是《國學》，只有接續(xù)《國學》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。

所以，弘揚和培育民族精神，發(fā)揚和光大民族精神，一定要從國學開始。

為要讀經(jīng)典讀后感篇六

“書如藥，善讀書者能治愚”，這是先輩留給我們的教誨，“理想的書是智慧的鑰匙”，這是后人給我們的良好訓練。跟著經(jīng)典走，經(jīng)典跟我一起成長，經(jīng)典一路飄香。

密友。

溫暖的午后，沐浴著金色的陽光，坐在古老的木椅上，我翻開了經(jīng)典名作《瑪姬的禮物》。然后一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我們面前。這對善良的瑪姬夫婦為彼此犧牲了自己最喜歡的東西，但他們從對方那里得到了最真誠的愛。在困境中無私純潔的愛情深深打動了我。不知不覺，思想開始飄忽不定。這對夫婦給了我無限的感情。像朋友一樣，她引導我成長。她讓我知道，人們應該多想想對方，多想想對方的想法，多讀讀對方的想法，即使有時犧牲了自己的利益，只為他人著想。她——“瑪姬的禮物”教會了我如何收獲世界上最真實的友誼和感情。

好老師。

海倫·凱勒是一本穿越時空的經(jīng)典之作，普通人很難想象。她告訴我在乒乓球場上，一個女孩正在努力比賽。盡管汗流浹背，但始終堅持，不為別的，只為心中的信念。突然，她的腳一滑，重重地摔了一跤。靜靜地摸著臉頰，一股紅紅的血液順著臉頰蜿蜒流動。摩擦，辛辣，痛苦。動起來，發(fā)現(xiàn)手也扭了。一邊，家長看到情況說：“明天再玩，今天回去！”那女孩看不見時幾乎搖頭。她自言自語道：“堅持住，堅持住。我受了什么折磨。海倫·凱勒能做到，我也能做到。”想到這里，女孩一個個精神抖擻，忍著痛苦，走上餐桌。這個女孩就是我。海倫·凱勒，一位像老師一樣的經(jīng)典人物，告訴我，無論遇到什么困難，只要你有一顆堅強的心，一切都是堅不可摧的。

偉大的領袖。

在新年晚會上，我被選在班上拉小提琴。當我到達時，我自信地彈鋼琴。旋律在我耳邊響起。在悠揚的音樂中，這首歌結(jié)束了。當我下臺時，我聽到了罕見的掌聲，但我看到了鄙視的眼神。只有一個學生說：“我想成為一名音樂家，就因為這個水平！不可能！”當我聽到這個消息時，我很難過，禁不住懷疑自己。但想想約翰·克里斯托弗。他也被嘲笑，但他不怕追求自己的夢想。這不是我應該追求的品質(zhì)和精神嗎？想到這里，我再次微笑，勇往直前。這是約翰·克里斯托弗的靈感。像一個偉大的領袖，他驅(qū)走了我心中的陰霾，照亮了我心中的黑暗。

跟著經(jīng)典走，用心去感受經(jīng)典。你會發(fā)現(xiàn)她會在我們成長的路上留下所有的歡樂和芬芳。

為要讀經(jīng)典讀后感篇七

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”當我第一次讀《三字經(jīng)》的時候，我的老師告訴我，《三字經(jīng)》是國學經(jīng)典，里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富。

如今，我也站在了講臺上，把老師當年告訴我的話，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級，看著他們一點點長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經(jīng)典的理解也豐富起來。

記得我第一次把三字經(jīng)寫在黑板上，教他們背誦時，他們有的閉著眼搖著頭學著古人，看起來有模有樣。《三字經(jīng)》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產(chǎn)生一種擔憂，他們何時能真正理解其中的含義呢？拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯。于是，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們，而是引經(jīng)據(jù)典地引導他們明白自己的錯誤。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知”的時候，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義。

《三字經(jīng)》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統(tǒng)的文學、哲學、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時，會有學生疑惑：赤道時什么？在給他們通俗的講解，是對他們積極發(fā)問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰于這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領略祖國的大好河山有多么的壯闊。

在我成長的歲月里，《三字經(jīng)》曾給我很大的影響。里面的每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之后那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學的女子。由于對文學的熱愛，畢業(yè)后的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看著臺下每一個對知識渴求的面孔，總會想起我當年求學的時光。

《三字經(jīng)》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強，則中國強，少年強不僅指知識能力要強，還有心智思想方面要強?！度纸?jīng)》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚國學的經(jīng)典與文明，卻是我要終身奉行的使命。

為要讀經(jīng)典讀后感篇八

有的人讀了一輩子書，心靈品質(zhì)也沒有很大的提升，攫取、執(zhí)著、傲慢的思想仍然很深重。這樣的人始終處于一種矛盾糾結(jié)狀態(tài)，兩種不同的聲音經(jīng)常同時出現(xiàn)在他的頭腦中，一種聲音要求這樣做，另一種聲音卻又強求那樣做。心理層面產(chǎn)生分裂，內(nèi)心自然沒有幸福感。有的人讀書不多，卻從中汲取了人生的要義，獲得了幸福的秘訣，一生受用不盡。

同樣是讀書，為什么收益不同呢？我想，原因之一就是所讀的書品質(zhì)不同。一個人的閱讀史就是他的生命成長史。閱讀催生思想，思想產(chǎn)生能量。好的思想能滋養(yǎng)人的身心，讓人更有智慧和力量；而壞的思想猶如病毒，能侵蝕、毒害一個人的靈魂。所以，我認為讀書的原則應該是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”以讀書為例來理解，就是說，你讀世界大師的作品，能到達中等水平；讀中等水平的書呢，只能在下等水平徘徊復徘徊；但是如果讀下等水平的書，恐怕就沒有什么收獲了。經(jīng)典是先賢智慧的凝聚，我們只有從閱讀經(jīng)典開始，才能開啟心智，進而邁向高等心靈。

人沒有高低貴賤之分。無論高官、平民，無論富商、窮人，作為一個獨立的人，靈魂皆為高貴，人人均應平等。這種平等關系不僅存在于人與人之間，還存在于人與動物、植物、微生物，甚至我們?nèi)庋劭床灰姷目諝庵g。既然萬物是平等的，這個世界就應該處處祥和，不應當有戰(zhàn)爭、恐慌、分裂等不和諧的因子。

宇宙浩渺無涯，地球只是宇宙中的一個點，而人類只是宇宙中的一粒微塵而已。如果我們打開心胸，不拘泥于任何學科、宗派或傳統(tǒng)，也別太在意別人的誤解或批評，放下我們長久以來的錯誤觀念，邁向高等心靈，這樣才不至于死守一隅，畫地自限，人類之間、人類與大自然之間才能達到和諧的境界。

假如我們把眾生的心靈境界分為一百個品質(zhì)層，就像一百層樓那樣，人類處在其中的第三十到三十九層之間。站在這樣的高度，跟站在八十層、一百層的高度，視野是大不相同的。所以，心靈品質(zhì)越高，胸襟越豁朗，視野越寬廣，對生命的實相、宇宙的真理了解得越深入。我們以五十層樓做一個分水嶺，這以上的稱之為高等心靈世界，自五十層以上，隨著樓層的增加而不斷升高。現(xiàn)代社會中大多數(shù)人的心靈品質(zhì)處在五十層以下，也就是說尚未到達中間的層次，還有很大的成長空間。所以，我們要不斷地虛心學習，努力成長。

為什么要提倡“邁向高等心靈”？因為這是全人類現(xiàn)在及未來的人生必修課。自從工業(yè)革命開始，人類靠科技逐漸改變了以農(nóng)業(yè)為主的生活方式，也逐漸脫離大自然而向城市集中。為了追求利潤和經(jīng)濟成長，鼓勵消費，吸引大量人才進行高科技的研發(fā)，從而開發(fā)更多資源供人類享受、揮霍。在物質(zhì)享受和經(jīng)濟成長的社會追求中，人性良心、企業(yè)信譽、社會道德……全都淹沒掉了。無窮的貪欲迫使人類開發(fā)出更廣大的資源，于是人類竟然以“殺雞取卵”的愚昧方式，不斷破壞自然生態(tài)環(huán)境，同時又制造出更多、更大的污染。一百多年的揮霍、破壞與污染，已使地球病入膏肓，大自然的調(diào)節(jié)功能也逐漸異常。

一向以“萬物靈長”自詡的人類，看似地球上最聰明的動物，實際上卻在做最愚蠢的事；看似地球上的成功者，卻是地球各族群中唯一扮演破壞者的角色。如果人類沒有及時反省并積極提高心靈質(zhì)量、開啟高等智慧，則人類的未來堪憂！

我們要開啟高等智慧，與萬物和諧共處，而不是只偏重發(fā)展高科技。高科技如果沒有高等心靈配合，就會像盲目狂奔的野馬，將帶領人類沖向災難的懸崖。為了化解人類的生存危機，當今最需要的不是高科技、高利潤、高經(jīng)濟成長指標，而是重新來認識人與生態(tài)萬物的密切關系，認清生命的實相，凈化心靈，開啟高等智慧，邁向高等心靈。

當人類具備了高等智慧，自然會用愛心與感恩心來善待生態(tài)環(huán)境與萬事萬物。不但人與人的關系能夠和諧，人與萬物也能和諧相處，大家共存共榮，共同構建真正和諧的家園。當代人類受益，子子孫孫也都受益。

擁有高等心靈的人，不會自私自利，而是視眾生為平等，全面考慮自己與眾生及生態(tài)的共同利益，從良心、愛心出發(fā)去做。這樣，你好，我好，大家都好！

為要讀經(jīng)典讀后感篇九

記得小時候上幼兒園的時候，我就對各種各樣的充滿彩色圖畫的兒童書籍情有獨鐘。哇！書中有美麗善良、富有愛心的白雪公主；機智勇敢、聰明靈利的小和尚一休；無家可歸、孤苦伶仃的丑小鴨令我悄然淚下；神通廣大、無所不能的孫悟空令我佩服不已，我常常沉迷在幼兒園的小小圖書角里無法自拔。童話經(jīng)典為我營造了一個夢話般的童年，陪伴我度過了童年那美好的時光！

上小學了，媽媽送給我人生中最寶貴的一本書，它指引我步入少年時光，給我上了寶貴的一課，它就是《綠山墻的安妮》，從那以后，我便一發(fā)不可收拾地鉆研起了外國文學?！毒G山墻的安妮》讓我學會樂觀開朗，永遠把愛心和快樂傳遞給他人；《。

假如給我三天光明》讓我學會熱愛生活，陽光自信地面對明天升起的太陽，擁抱朝霞與光輝籠罩的燦爛世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我變得堅毅果斷，如同海燕一樣在雷電交加的黑色海浪的上空頑強搏擊、沖入云霄；《昆蟲記》讓我對大千世界充滿好奇，探究生命跡象。一路有你，外國的文學經(jīng)典令我受益匪淺，陪伴我在文學世界揚帆起航！

現(xiàn)在六年級的我迷上了古香古色的中國上下五千年的歷史文化。我閱讀了"史家之文化，無韻之離騷"的《史記》；《三國演義》中亂世奸雄曹操令我印象深刻；《水滸傳》中一百單八將的英雄豪情令我敬佩不已；《紅樓夢》中封建社會大家族的榮辱興衰令我頗為婉惜……中國上下五千年的歷史經(jīng)典令我為自己是中華兒女而自豪，它將陪伴我一生之路！

一路經(jīng)典，一路陪伴；一路書香，一路成長！感謝一路有你——書籍，我人生的摯友！

為要讀經(jīng)典讀后感篇十

幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時，媽媽也會講給我聽。每次我都會問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會變小？為什么白雪公主要吃有毒的蘋果？為什么王子會變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實，不過因此我喜歡上了童話故事，也因為這本書讓我對閱讀充滿了憧憬與向往。

上小學后我退去了稚嫩，變得成熟起來。有一本叫《時代廣場的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復讀過的書。蟋蟀的堅強，貓的正直，還有一個愛動物的作者。他們的精神是值得我要去學習的。也是這些人物伴我度過了小學六年，也是這本書讓我感受到了社會的人情飽暖。社會的現(xiàn)實殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。

漸漸地我長大了……。

上初中后我開始喜歡那些小說，手機上的小說多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個信息發(fā)達的時代，人們一個個的都抱著手機，不再是喜歡古老的傳承，而是一時的快感。

閱讀，一個神圣不可侵犯的詞語，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會沒你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學問也是我們值得學習的。

“學到老，活到老”。我在閱讀中成長。

為要讀經(jīng)典讀后感篇十一

尊敬的老師、各位評委：

今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源――國學經(jīng)典”。我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的.對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：

小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。我以后也會記得國學經(jīng)典給我們帶來的感觸。

為要讀經(jīng)典讀后感篇十二

我看過許許多多的經(jīng)典文學，有關樺的《小英雄雨來》、洪汛濤的《神筆馬良》和曹文軒的《草房子》等等，但讓我最入迷的還是《狼王夢》和《小英雄雨來》。

《小英雄雨來》也很有趣呢!相信大家一定都看過，雨來為了掩護李大叔，而被鬼子們痛打，遍體磷傷的他硬是咬著牙不叫一聲痛。李大叔見雨來沒來抬缸，很著急，大家都以為雨來被鬼子打死在河里了。但水面上卻沒有一絲血跡，原來水性極好的雨來早已在鬼子開槍的時候一遛煙鉆進水里，游到遠處去了。我們要學習雨來的機智、勇敢和勇于和日寇做斗爭的高尚品質(zhì)。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，做一個將來對社會有用的人。

經(jīng)典誦讀一路伴我成長，它給予了我豐富的知識，做人的道理和學習的趣味，我將一如既往地愛它!

從小到大，爸爸媽媽總是要求我學習經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運用經(jīng)典。經(jīng)典就像是我的一個形影不離的好朋友，經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。

經(jīng)典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時，我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》，我“看見”了賀知章先生從小背著書包，外出求學的模樣。幾十年過去了，當白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問：“老人家，你是從哪里來的呀?到這里來干什么呢?”這不禁使他感慨萬千呀!

經(jīng)典的故事讓我學會了怎樣做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動了，孔融還教會了我做好事呢。

那是今年端午節(jié)的時候，我和媽媽正在逛三新百貨商場，當我們選好東西來到收銀處，那里已經(jīng)排起了長龍。在經(jīng)過了十多分鐘的等待后，終于到我們了，這時，從后面?zhèn)鱽硪粋€寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見那個寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬分。忽然，我的腦海里閃過三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說著：“媽媽，那個寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎?”媽媽啥也沒說，笑瞇瞇地朝我點點頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊等候?？粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣ξ屹澰S的目光，我的心里甜滋滋的。

媽媽常常教導我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。是的，那就讓我親近經(jīng)典，與經(jīng)典為友，同行在成長的道路上吧!

為要讀經(jīng)典讀后感篇十三

我爸爸的床邊有幾本書是他經(jīng)常翻看的：《論語心得》、《帝國的惆悵》，還有《紅樓夢》、《圍城》等。爸爸說那里有好多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)典。

“國學”是中華民族的“經(jīng)典”，作為中華子孫不僅要知道，更要深入地了解。為此，爸爸給我買了幾本書：少年版的《紅樓夢》、《三國演義》、《三十六計》、《唐詩宋詞元曲》等，作業(yè)做完了看一看，睡覺前讀一讀，還真的有些愛不釋手呢!

跟爸爸聊天的時候爸爸就說過：兒童誦讀經(jīng)典可以快速地增加識字量;幫助我們提高記憶的廣度和理解力;還有助于我們?nèi)烁竦某砷L。

的確是這樣，讀這些經(jīng)典書籍使我的詞匯量增加了許多，明白了好多做人的道理，以至于在講話的時候還能經(jīng)常冒出一些古人的名言。讀這些書的時候仿佛能聆聽古代圣賢的聲音。猶如和古人對話，好似春風化雨，潛自有潤。

在我們北苑小區(qū)的圍墻上，書畫家們用圖文并茂的形式把《三字經(jīng)》刻畫在上面。走在圍墻邊，古人的音容笑貌，躍然在眼前，圣賢就像朋友一樣用簡潔的語言，對我們諄諄教誨，教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處世?/p>

雖然對《三字經(jīng)》和《論語》的一些話還不能理解，但我相信長大后會慢慢地理解的，讀讀背背，還是朗朗上口，雖不甚解，但崇敬之情油然而生。經(jīng)典文化對“修身、齊家、治國平天下”人生理想還是有潛移默化的影響的。

以圣賢為友，與經(jīng)典同行。《四書》、《五經(jīng)》、先秦散文、唐詩宋詞，處處閃耀著中國傳統(tǒng)文化的精華，雖然我還小，讀的少，但我還是有機會讀一讀;雖然其中有一些思想被批判，但絕大多數(shù)還是被現(xiàn)代人批判地吸收。經(jīng)典是處世哲學，是倫理道德的指向標，更是人生前進的明燈。

讀圣賢書，行萬里路。中國五千年的文化，留給后人的是大浪淘沙后的精華。生活在高科技的時代，我們不能在業(yè)余時間整天用拇指玩手機、用鼠標玩游戲。我們應靜下心來，讀些經(jīng)典，發(fā)揚國學，繼承和發(fā)展中國燦爛的文化，彰顯我們的民族精神，使中華民族永遠屹立在世界的民族之林。

為要讀經(jīng)典讀后感篇十四

國學經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，在歷史傳承上具有永久的生命力。只要傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，人文與科技同步，必將在新時代展現(xiàn)其獨特的影響力。

子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人。”說的是自己立身修德、通達事理，也要讓別人同樣而為之。當前的社會，重智力而輕道德，重個體而輕團體。中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化中包含的民族智慧和人生哲理，沒有得到很好的傳承和利用。經(jīng)典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖，大海上的船舶迷失航向。

與先賢交流可以益智，與經(jīng)典為伴可以清心。只要我們懷著一顆寬廣、博大、平常之心，就一定能發(fā)現(xiàn)，只要不被名利所縛，文明和諧就在我們平凡的生活中。因為蒼鷹自由翱翔不是為了炫耀自己的羽翼，而是為了搏擊長空；舟楫穿越風雨不是為了夸耀自己的檣桅，而只為乘風破浪。其實，你我也一樣，只要擁有一顆平常心，就一定會找到屬于自己的星座。

朋友們，為自己尋覓一個擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經(jīng)典之書，享受精致生活。然后躺在清風送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的國學經(jīng)典傳唱，它會讓你置身于另一個世界——一個充滿文明和諧的人間天堂。

讓經(jīng)典的種子在中華民族大家園里開出文明和諧之花！

為要讀經(jīng)典讀后感篇十五

3、書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定。——忒倫提烏斯·摩爾。

4、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開?！凰沟隆?/p>

5、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。

6、書籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯。

9、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣枴?/p>

11，讀過一本好書，像交了一個益友。

亞里斯提卜。

13，僅次于選擇益友，就是選擇好書。

別林斯基。

15，不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

菲爾丁一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。－－魯迅名言。

改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅。

單是說不行，要緊的是做?！斞浮?/p>

殺了“現(xiàn)在”，也便殺了“將來”。----將來是子孫的時代?！斞?。

不滿足是向上的車輪?！斞浮?/p>

我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖自己。

改革，第一著自然是掃蕩廢物，以造成一個使新生命得到誕生的機運。

事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。

偉大的心胸，應該用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。

自己思索，自己作主。

評贊《史記》為"史家之絕唱，無韻之離騷"。

什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺。

做人處世的法子，恐怕要自己斟酌，許多別人開來的良方，往往不過是廢紙。

即使是天才，生下來的第一聲啼哭也絕不會是一首好詩。

"不恥最后"。即使慢，駛而不息?？v令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向目標。

1、書是燈，讀書照亮你前程似錦；書是橋，讀書連接彼此的岸；書是帆，讀書推動人生的船；世界讀書日，祝你讀出人生精彩路。

2、書，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領略大自然風光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。

3、讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在現(xiàn)在的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。

4、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。

5、讀書，讀好書，讀有內(nèi)容的書。做人，做好人，做有內(nèi)涵的人。世界讀書日到了，快去讀書吧。祝你讀出真諦，讀出美好的未來。

6、我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

7、男兒欲遂平生志，勤向窗前讀四書。男兒立志在四方，運籌帷幄書中藏。事業(yè)成功書幫忙，生意紅火數(shù)錢忙。世界讀書日，勸君多讀書，多讀得幸福！

9、她應該增進知識。對安托瓦內(nèi)特來說，的確到了認真讀書的時候了。一天兩小時不算太多，這會使她機靈些，讓她在一天二十四個時的其余二十二小時中更有頭腦。

為要讀經(jīng)典讀后感篇十六

友友打來電話：“這一生，橫殺諸多煩憂，然晨起暮落中，仍見飛絮暗涌有如鯽魚之刺，橫鯁在喉。雖不曾至命，但卻讓人輾轉(zhuǎn)難咽、苦不堪言。這個世界，終是令我太過失望，我真的累了，我想抽身離去，與酒為歡?？v，披一身的寂寥……。”

握著電話，那一刻，我的心也剎然跟著嘩啦啦地涼。

其實，負面情緒，誰都會有。只是，你是坐騎抑或騎師，終是取決于自我心態(tài)和毅力。

鳳凰涅磐，難逃烈焰焚燃;煙火凌宇，何以不裹攜風霜?你說你浮生望斷，自此只愿一斛濁酒盡余歡;我卻說我飛花掠盡，亦要踩著時光鼓點安坐浩蕩江湖之上，管它三千繁蕪，灼灼其厲;亦管它冽塵種種，終歸落紅流水，我只在波光流轉(zhuǎn)里追隨萬物幻變的禪道，還有那刀劍濃情下未曾丟失的本真。

莫來追問，此般清寧，豈不過于寡淡?也莫來探究，半世兵荒馬亂，他朝何與再和舊事溫柔相待?我只會說，蒼莽人生，遲暮沿途，不過青蔥白玉年華中禪意蘊含的凝重，亦是風雨飄搖后年歲沉淀路上的底色。故而，流離半世志未酬，漂泊一生意闌珊，我仍會選擇在云飛濤走里，將憂傷疊成心字羅衣，把眸疼翻作雙行錦字，告訴未來，我不怕。

因小草告訴我，只要微笑向著陽光生長，時日就會變得堅韌疊雅;繭蟲告訴我，只要學會忍負磨礪和疼痛，便能有破繭成蝶重獲新生那一刻;而海棠告訴我，只要甘于寂寞，即使無人讀懂芳華盡散，亦會在孤冽寒涼中素然凋零得無懈可擊。于是，我也告訴自己，只要攜暖向前，縱風雨路上，有淚可落，但亦不會是凄涼。

當然，如此這般，并非我淡泊清高勘破紅塵做到了萬般琴瑟也風輕。此般拂柳分花，僅是因為，塵世把冷暖與霜雪都悉數(shù)贈予了人們，不管你歡不歡喜，也不論你愿不愿意，日子都似一疊白紙。許我們兀自涂寫，兀自撕裂;兀自追擊，兀自經(jīng)營，但它卻是從來不允我們只把希冀和曼妙亨盡。

固而，既躲不過萬物嬗遞浮生詭魅，我便索性不躲。只在殤色焚城里，背手含笑把上蒼僅掌握了一半的命運，用鮮活熱鬧的人間煙火，將其以愛，燒成一盞素胚青花。

待到暮嵐拉開長路，倦鳥飛過湖的一生，一筐筐滄海，也可完整跳脫地交予桑田，再來微笑話與大家聽，暴浪伏跌的塵世，怕是有淚可落，也定然能似薄酒入喉，雖入口澀苦蘊辣，但在你凝眉和不著意間，卻可慢慢潛進心肺暖醇你全部經(jīng)脈與郁蔥。

刎頸無非一笑，何懼風涌浪襲。浮塵無常，險境橫生，誰也無法預知自我生命的長度;誰都會有紅火璀璨耀眼之時，也會有暗淡孤涼蕭條之日。因而，趁刀還熱酒尚溫，亦趁人生未老記憶未鈍，我們不妨就活于當下，活出自我，勇敢地追夢，別怕有淚有痛，也別怕江湖變更。因人，唯有融會貫通，才能讓自己，讓腳步，讓心靈，在凌烈的生活里走得更為高遠，更為暢快。

蕘燈落筆于20xx、3、5號前。

為要讀經(jīng)典讀后感篇十七

“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開著花。”我到現(xiàn)在還記得這句經(jīng)典的話。

《小王子》是法國作家安東尼·德·圣埃克蘇佩里寫的一部經(jīng)典之作，是他為了獻給他的朋友——小時侯的萊昂·維爾特。塑造了來自于另一個星球的、精靈般的小王子。他以純潔、憂郁而明凈的眼光來看待我們的世界，既揭露、批判了世界上的丑惡現(xiàn)象，又同時告訴我們“愛是一種責任”，只有通過“交流”才能找到友誼和幸福?！缎⊥踝印肥且徊坷仙俳砸说耐捁适拢錆M了對我們生活狀態(tài)的思考，是一個充滿哲理和智慧的童話，自1943年問世以來，得到了世界各國青少年的喜愛。

這是一個平實的故事，一個童話。但這僅僅是一個童話嗎?它用那么平實的語言，來向你傾訴一些隱藏在事實背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說的一句經(jīng)典的話：“真正重要的東西是看不見的?！?/p>

這本書可以讓人感受到內(nèi)心的東西，可以讓淚水在無所顧及的流出后，依然可以笑著面對世界，雖然小王子最后消失了，但這未嘗不是重新的開始?曾經(jīng)的還留在記憶里，抬望，天空中會有一顆為我們而閃爍的星星，所以我們還有夢，還有希望。也許，是因為這部經(jīng)典的小說，使我慢慢的對自己戰(zhàn)勝疾病有了信心。我是一個不自卑的人，我也沒有憤世忌俗，相反我一直深愛著這個世界，并且一向自視清高，只是糖尿病不斷的挫敗著我的意志和自信，所以我看起來有些怯懦?？墒牵赐炅诵⊥踝?，讓我又敢于重新認識了這個世界，讓我又敢于重新開始自己的人生。我相信這部經(jīng)典的《小王子》會使很多人受益非淺，會使很多人在挫折中站起來吧。“我與經(jīng)典同行”，“經(jīng)典與我同行”。我們每個人都有不同的經(jīng)歷，不同的個性，但對童話的那份熱愛卻是相同的。童年雖然不會再回來，但在童話里，我們卻可以找回那份童年的感覺。

沒有人永遠童年，可是永遠有人童年。

沒有人永遠童年，可是我們可以永遠保持一份真純的童心。

沒有人永遠童年，可是我們對童年的渴望永遠。

安東尼·德·圣埃克蘇佩里雖然逝去了，雖然他的《小王子》中的情節(jié)已不能和現(xiàn)在的小說相比，但是它的經(jīng)典，卻永遠沒有哪部小說可以超越，所以我要讓它的經(jīng)典永遠銘記在我的心中!

為要讀經(jīng)典讀后感篇十八

尋覓一方凈土，只將世外桃源作為我精神的歸宿;尋覓一種精神，只將與世無爭作為我標榜的天堂;尋覓廣袤野地，只將天籟靜謐作為我靈魂的守候;尋覓靈魂凈化只將經(jīng)典名著作為我心靈的慰藉。

靜坐書屋，盤膝而坐，持一本古書，捧一杯清茶，茶香書香，滿目滿嘴，不亦樂乎?

從古到今，人們對書的理解不盡相同，閱讀的目的也不盡相同。而我，只把閱讀經(jīng)典名著看作是我人生的追求：追求靜謐的精神家園，追求純凈的唯美世界，追求正義的前進動力。

我讀陶淵明的詩歌。陶潛“性本愛丘山”的思想讓我陶醉，他“不為五斗米折腰”的毅然讓我折服。他“守拙歸園田”的堅持讓我敬佩。他的生活“環(huán)堵蕭然，不敝風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”。然而，他的筆下卻是“芳草鮮美，落英繽紛，阡陌交通，雞犬相聞”的世界。他穿的是粗布敝衣，住的是寒舍茅屋，但他“銜觴賦詩，以樂其志。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。這一切的一切將我?guī)нM那個“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的桃源，走進那純凈的精神家園。

我讀曹雪芹的小說。品讀一段歷史、一個古代家族最真切的記憶。品讀那“山中高土晶瑩雪，世外仙妹寂寞林”的哀怨，追求那“今生偏又遇著他”的奇緣，卻又悲嘆那“如何心事終虛化”的命運;縱然是“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾”，也難逃“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，何況那“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的黛玉，“香魂一縷隨風散，愁緒三更入夢遙”也就可想而知了。當那莞爾一笑、蹙眉深思，只化作“一把辛酸淚”順著臉龐一粒一粒的滑下，匯成一縷縷的悸動流入心田，我明白，那就是我所追求的唯美世界。

我讀關漢卿的戲劇。品讀一股正氣，一種強烈的對正義的追求。光是那“催人淚的是錦爛漫花枝橫繡闥，斷人腸的是錫團圓月色桂妝樓”就足以讓人為之傷感，更何堪“頃刻間游魂先赴森羅殿”的命運屈冤?？蛇€來不及傷感，就聽得她在耳邊喊道“你道是暑氣喧，不是下雪天，豈不聞六月飛霜為鄒衍;你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。三年不見甘霜降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤”。這是一個被冤枉的女性的控訴，多么鏗鏘有力啊!她對正義的追求，為我指明了通往正義的道路，化作了我追求正義的前進動力。

名著是鏡子，它折射出我的丑態(tài)與缺損的心靈，讓我堅定的追求真善美，追求執(zhí)著的唯美與真愛的純潔。

名著是溪流，他沖刷掉我的世俗與沾染的污垢，讓我堅強的固守靈魂陣地，固守那被世俗與愚昧所掩蓋的真理。

為要讀經(jīng)典讀后感篇十九

《科學探索號》是一本益智、有趣、刺激的一本好書，我讀了它，使我受益匪淺，知道了許多科學常識和物理知識。

《科學探索號》主要是講一些科學常識、科學實驗、科學創(chuàng)舉和用科學知識生存的事例，還有一些關于植物動物的故事。

讀了《科學探險號》使我受益匪淺、體會很深。它使我知道了硬幣的平衡力。在我的'生活中，有一次，我把一枚硬幣無意中放在一張被折成一半的硬卡紙上，我把硬卡紙拉開。我驚呆了，竟然并沒從卡紙上掉下來，反而穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)脑谟部埳希瑳]有一絲從硬卡紙上掉下來的意思，我以為是巧合，不相信，便再做幾次了，結(jié)果硬幣還是沒從卡紙上掉下來。我還是不相信，我換了一枚硬幣再試一次，結(jié)果還是一樣。我想了又想，為什么硬幣沒從硬卡紙上掉下來呢?我一邊看書一邊查資料，終于在《科學探索號》中找到了答案。原來是平衡力使硬幣沒從硬卡紙上掉下來，我恍然大悟。隨后我又用其它紙做了這個實驗。

《科學探索號》使我受益匪淺。

為要讀經(jīng)典讀后感篇二十

主題閱讀：讀什么。

語文學習，讀寫而已；語文教學，導讀導寫而已！著名特級教師錢夢龍老師說：“讀和寫（擴大一點，還包括聽說）是學習民族語的必由之路。讀和寫，作為學生語文課上學習民族語的主要實踐方式，其中‘讀’又是基礎，是根本；語文理念的更新，也首先表現(xiàn)在閱讀教學改革上，因為閱讀是學習民族語的主渠道?！?/p>

讀情節(jié)：沐浴在五彩斑斕的故事中。

將文本看成故事去讀。故事，如歌，最高境界是余音裊裊，常駐心扉。文本，可看成故事去讀，一篇篇美文聚合成一組組故事，文本的排列是有序的，將文本看成故事去讀，學生也會樂在其中。如蘇教版第六冊文本可歸納成八大類型的故事：

1.祖國山河美2.美德飄香3.名人故事多。

4.美麗童年5.科技探秘6.公德在心中。

7.走進傳說8.小文章大道理。

1.填空式概括。在教第七冊第二單元美文閱讀《林則徐請客》時，學生已從課本了解了林則徐，在主題閱讀中，可“讀文明情”，再次走近林則徐，這里的“情”指情節(jié)。根據(jù)填空，說故事情節(jié)：

一次，英國領事查理設宴，邀請林則徐參加，發(fā)生了。

一。

2.標題式練講。在教第七冊第一單元美文《巴爾扎克和他的老師》練習講故事時，我們可出示標題提綱，根據(jù)提綱講故事、說情節(jié)：（起因）遞交作業(yè)；（經(jīng)過）作家評價；（結(jié)果）深受感激。

3.關鍵詞敘述。在教美文《桂林山水》中，我們將標題的“山”和“水”看成故事的`關鍵詞，讓學生找出文中描寫水的關鍵詞：“靜、清、綠”，再用畫圖展示；找出文中描寫山的關鍵詞：“奇、秀、險”，再觀看錄像品味。

主題閱讀中，老師有目的地將學生引進故事情節(jié)中，故事情節(jié)就會如磁石般吸引學生，學生在潛移默化中了解讀書應先知故事情節(jié)，逐步養(yǎng)成習慣，久而久之，無論讀什么，首先想到的便是了解故事情節(jié)，觀其概貌，做到心中有數(shù)。

讀細節(jié)：享受在形形色色的描寫中。

走進人和物的細節(jié)處。細節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人或動物的性格和對情節(jié)發(fā)展有特殊作用的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫。細節(jié)描寫在文中起著四兩撥千斤的關鍵作用。文中一切具體、細致、形象描寫都可稱為細節(jié)描寫，常見有動作、神態(tài)、語言、心理描寫等。教師指導學生在主題閱讀中讀懂細節(jié)描寫也是明智之舉。

例1：讀美文第六冊人物描寫。

1.《一個貧窮的小提琴手》中描寫年輕藝人的動作詞語有摘、放、拿、鋪……這些詞最能體現(xiàn)人物的個性特點，讓學生細細品味，體會年輕藝人“誠信待人”的高尚品質(zhì)。這就是動作描寫的作用。

2.《“第一個發(fā)明麻醉劑的人”》中描寫心理活動的是：“看著痛得死去活來的孩子，華佗心想：有什么辦法能使動手術的病人不感到疼痛呢？”從而，我們了解了華佗“探尋真知”時善思的品質(zhì)。鮮活的人物也可靠心理描寫來突出其個性。

人物細節(jié)有很多，閱讀處處要思考，斟字酌句品文章，日積月累不可少。

例2：讀蘇教版第六冊景物描寫。

《頌春》緊抓“詩”的特點，可思考：哪兒最能體現(xiàn)“詩”般的特點？

閱讀寫景文章要明白：寫景應有序，讀時抓重點，結(jié)構有多樣，抒情是關鍵！

其實，文本的類型多種多樣，教學中，教師喜歡通過“串問”來提高學生的思辨能力和語言表達能力，很難把握不同問題之間的關聯(lián)。而主題閱讀中，讓學生在有限的時間內(nèi)，讀最應該讀的地方，思考最應該思考的問題，對不同類型的文本做精當?shù)摹爸鲉栴}”設計，在“主問題”的驅(qū)動下，起到“以一馭十”的功效！

讀感悟：熏陶在人文提升的境界中。

拓寬生命的感悟空間。朱自清先生在《文學的美》中這樣解釋文學作品：文字的效用，在它所表達的“思想”，文字只是“意義”，意義是可以了解，可以體驗的。我們說“文字的意義”，其實還不妥當，應該說“文字所引起的心態(tài)”才對。所謂“文字所引起的心態(tài)”，也就是文字所引發(fā)的“思想”與“感悟”！感悟是學生心靈敞開的核心。當學生進入文本后，學會感悟就意味著成長，“讓花兒在內(nèi)心開放”。感悟不是天馬行空，不是隨心所欲，而是有章可循。如：

1.文本感悟。這是“經(jīng)濟實惠”的感悟，是學生在充分閱讀文本的基礎上，做出簡單的整理歸納，形成“理解空間”。如蘇教版第八冊《初出茅廬》一文，通過閱讀，理解劉備尊重人才的品質(zhì)，這是直觀的，懂得尊重人才的人是品行高尚的人，這樣的感悟是容易的！

2.實時感悟。這是“現(xiàn)場突破”的感悟，學生將書中的感悟聯(lián)系到身邊的人或事，有自己的評判、觀點和表達，淘汰無價值的感悟，形成正確的感悟。如《初出茅廬》理解過文本后，進一步討論身邊學生是如何尊敬人才的，發(fā)現(xiàn)好的做法、好的事情、好的榜樣，交流學習。

3.超時空感悟。這是“拓展空間”的感悟，感悟不局限于文本，而是通過資料選擇有價值的、微縮的拓寬感悟視野，提高感悟?qū)哟?，感悟不會千篇一律，感悟不再出現(xiàn)“蘋果+蘋果=蘋果”的式子。再如《初出茅廬》一文，類似尊重人才的故事有哪些呢？學生通過找、學、悟，知道了程門立雪、孔子尊師、漢明帝敬師、張良拜師、毛主席敬師……的故事。

如果，將文本感悟鏈接比作“河”，那實時感悟鏈接便是“江”，超時空鏈接便是“海”，讓學生這一條條活潑的小魚在江河湖海中自由生活，讀出自己的風采！

主題閱讀教學，是讓學生學會“讀”。讀懂情節(jié)，讀透細節(jié)，讀出感悟，就一定能讀出意想不到的精彩，而這份精彩是任何東西都無法取代的！

作者簡介：江蘇省揚州市育才小學語文教師，小學高級教師。

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